外国语高级中学实习总结（通用9篇）
篇1：外国语高级中学实习总结
教育实习总结
三月不远，一切既存；博学切问，微言高行。
按照心灵的旨意，我必须以这种高贵的方式把握在兰州市外国语高级中学实习的每一分每一秒。在这个触手可及的天空里，我想要奋力要抓住一些东西，给未来一个交代，还给孩子们一个清彻的世界。
这个季节刚上路，黎明的天空还有寒意。人们分明背弃了这酷寒的爱，永远向着光明和热烈。外高的空气，很新鲜，孩子们可以自由呼吸，或许是离黄河母亲很近的缘故，过得那么恬然和安宁。
外高实习组共十人，早于太阳之前来到大门口。粉白的大楼拔地而起，直斥向天，只为争得一些阳光和水土，有如等待在季节深处开放的花儿。在每个阳光穿过来的日子，我都应慎重地向她微笑。而我，就是那朝圣者，将遵循一个声音，向着前面的路，开始一段心灵之旅。
我们踏进了那个用英文标注的办公大楼。在短暂的问好之后，实习的工作就此安排妥当。我们将要负责德育、行政和教学三大块的任务。我们第一次有了自己的办公区，突然对教室有一种恍如隔世的感觉。这个区域很辽阔，我希望能够尽情翱翔，在天空撒下一个翅膀的痕迹，让后来的人们，在这里可以找到远去的归途。
就像中国几千年的士子一样，我时刻思考身份的问题。实习老师的定位很难，但我更喜欢人们为我们选择好出路，我们只管前行便是。在外高，老师把我们当学生，学生把我们当老师。前者要力图栽培我们，后者想要从我们这里收获希望。每时每刻，这种使命感涌动着美妙的旋律走进孩子们的心灵。我掏空一切，奋不顾身地表演在讲台上，就像孩子一样，在掌声中洞见了自己的成长。
我们一行十人，五组划分。我和马小燕同学在牛健老师的指导下开始了教学实习。作为外高最为特殊的初二德法双语班班主任，她的工作很辛苦；作为实习班主任的我们，爱莫能助的事情很多很多。于此，我有过内疚；于牛健老师，宽容是一种恒久的美德。
在辽远的西北，兰州的天空灰飞烟不灭。但人们深爱着这块土地，爱着这块土地上即将长大的孩子。
在路上，我们早晚是要相遇的。外高校车优美而舒适，我们很欣慰。在市场无孔不入的年头，我们能够平安便捷地来回穿梭在一个陌生而又熟悉的城市，免费而自由。我似乎时常听到窗外飘过来的问候，仿佛校园里童年的歌谣。“你们一路走好！”，校长和主任常在校门口慰问辛劳一天的师生。我想我们永远不要出发该多好，一切定格在这美丽的瞬间，但我们终究还是出发了：走过校园，走上讲台，走向远方。
在外高的日子，每一种开始都触目惊心。作文评析课成为我的开篇之作。大约作文和做人就在此一举了，我遵循多年攀爬考场作文那堵荒凉土墙的三脚猫功夫开始这场浩大的阅读。四十三本以描述人物为主的半命题作文被我稀里哗啦地修改得面目全非。估计孩子们在文字里已经认不出自己，反而找到他们实习老师的身影。在作文评析课上，他们带着文字故地重游，接受我稀里糊涂的审判，而我已然把那些判决的声音残酷地留在孩子的世界，误把孩子的梦惊醒。我告诉他们应该爱上这种洗礼，就如同一个孩子在文章中眷念着那个挂在墙壁上妆容精致的女人，一个深爱着的伟大的母亲。我想岁月是公正的，然而这种裁判却很诗意。孩子们无一不描写那些老去的容颜。的确，城市老了，他们还年轻。我害怕自己那些只言片语里潜藏的笔锋，会刺伤孩子们年轻的心。然而他们张大眼睛，望着我，就像我的西南父老乡亲一样望着干瘪的天空，渴求一丝雨的温存。在后来他们举行的抗旱救灾捐赠仪式我到底是参加了。显然，在我安顿的这个角落，黄河穿城而过，带着这个城市忧伤的身影匆匆奔赴那遥远的婚礼。孩子们只顾赞美这世界的面容，就如同那些面容还年轻的时候。我要求他们刻骨铭心地内在抒写，一切行动都将合理。在人物的语言里穿越那些山峦起伏的表层，潜入柳暗花明的地核。甚至可以通过赞美来达到对丑恶的鞭笞，历史上的尼采在这条路上走得够远。我想，他们应该是天才，如果我们力图反思改进的话。
万物皆有备于你我，岁月如歌。大自然的恩惠太多，孩子们的生活时刻需要歌颂。接下来的作文，抽象抑或具体，孩子们把十几年的光景写进了文字。我恍惚迷离地走进一颗颗纯白的心，读着孩子们那些戎马倥偬的岁月，他们便是未来的王子，铁石心肠的我似乎被征服了。年轻的他们，哭过、笑过、爱过、恨过，奢侈地喜欢上南国那些烂漫的樱花，在这个季节迅速燃烧，猛烈褪去。不出所料，青春之歌的文章极多。的确，青春是一道明媚的忧伤。他们喜欢蜗牛，全然把自己蜷缩成一段凄美的文字，肩着那些因袭的重担，努力地往上爬。我给予过浩然的赞美，但深切地怜惜起这种壮举。在辽远的西北大漠，我好久没有目睹雄鹰展翅翱翔，我想这些孩子是可以的。在一种极度的张力与追赶之中，孩子们或许能确证自我的生命价值，要力图规避他们无情地让青春爬满皱纹，即便人类的怜悯之心是如此高贵而低廉。我想，在考场如战场的年代，调令三军的阅卷老师也会将胜利分属给在场的每一个人。要他们与这世界握手言和，等到军粮充备的那天，好好和生活大战一场。
我似乎在希冀这种自由，然而课堂的时间是如此奢华。他们鼓掌，分明是要盖过那钟声，然而我固执地穿过钟声，向着来时的路口迈出了坚实的一步。
我们的生活还在继续，些许故事便蔓延开来。
我多想带着孩子们面朝大海，看那壮阔的场景，看大海的叹息，看天空的泪水，看花儿的微笑，然后我们相互看着对方，越走越远。然而这里没有大海，天空也很坚强，花儿开在我到来之前。但我洞见了一种潜在的更惊心动魄的心海。在关于纪伯伦《组歌》的备课本中，我在开头悲壮地写到：我预言，我和他们将要相遇在文字里，泣血而成，毫无保留。我要他们仿写海浪痴心绝对的那段独白，一不小心，把自己也搭了进去，好似深情地说道：曾有多少次，当流星跌落在地平线时，我遥望并眷念你紧锁的城，不曾走开，也未必介入；曾有多少次，当三春杨柳亲吻大地时，我那乍暖还寒的青春多么渴望长大…
伟大的课堂在庄严的宣告中结束，老师隐约地规劝我不要试图惊醒他们叛逆的青春，任何煽动情意的语言本身没有错，错的将会是我们不该相遇在这个年龄。恍惚中，我怅然若失，爱与美的誓言，久久涤荡不尽，径直穿透我们单薄的青春。大概尘世人生原来如此，开始于飞扬跋扈的青春，终结在不动声色的落寞之中。但过往的人们无一不在经历，却鲜有表露。
想要为他们做些什么，兴许也能会给未来留下一些印记。走在外高的每一步，我们都试图抓住一些背影。我们团队也曾相互听课并把相互评价的语言极为时髦地写进自己的教案。我还爱上每一幅剪影和剪影里的人们，要他们定格在那美丽的瞬间，尽管未来的他们会更加辉煌与绚烂。
站在来时的路口，天子门高书生足短的历史逻辑一再让我惊惶。然而我们注定要在同一个路口散去，带着孩子们烂漫的笑容，带着老师殷切的希望，带着外高新鲜的血液。此去须怀凌云志，不忘春风化雨情。
在不久的将来，这些将会成为我们投身教育革命事业的证据。
这个声音必然是坚定的。
篇2：外国语高级中学实习总结
第一阶段——角色转换和积极备战
（2011年8月26日——2011年9月30日）
【工作方面】
（1)安排指导教师。经学校安排，各位实习生的指导老师安排情况如下
（2）听课。这一阶段主要是他听课学习阶段。其中包括听指导老师的课、其他优秀老师的课和实习生之间的相互听课。
（3)课前听评课。为了使每一位组员上好第一节课，组内开展了课前听评课活动。即在每个人上讲台之前，其他成员扮演学生，认真听讲和配合，之后集体评课，指出优点找出不足，并且提出意见。
【参加本校活动情况】
（1）参加外国语中学的开学典礼。在开学典礼上，学校领导总结上学年的工作情况、部署以后的工作，并对取得优秀成绩的老师进行了表彰。这让我们认识了学校的领导班子和学校的基本情况。
（2）邢树娟等人参加了所在班级的班级文化建设工作。
（3）观看初一军训汇演，并对班主任和初一年级主任进行了采访。
（4）监考判卷。在初三月考时，我们加入了监考老师队伍的行列。这让我们第一次体会到了考试对于老师来说也是一种考验。
（5）听初一优秀班主任以“塑造阳光心态，享受快乐人生”为主题的班会。
【组内活动方面】
（1）利用吃饭等闲余时间交流经验，发现问题，提出问题，解决问题。
（2）筹划和建设外国语中学校园广播站。
（3）在教育局领导的支持和驻县老师的指导下，四校（平山县外 国语中学、岗南中学、三汲中学和实验中学）联合组织开展了红色征文活动。
（4）积极筹划并组织“英语角——趣味英语课堂”活动。
【生活方面】
（1）人员及住宿安排情况：外国语中学共有顶岗实习生六人，其中五名女生，一名男生。五名女生住在一个宿舍，男生和驻县老师住在一起。这就是我们的非常“6+1”组合。
（2)“共产主义”的生活方式：有饭同吃、有苦同担、有福同享，有乐同笑。
第二阶段——进入全面工作
（2011年10月9日—2011年10月26日
工作方面：
（1）工作安排调整：梁玉环正式接手初二1—7班的化学课；
吴凯正式接手初一1、2、15、16班的地理课（本专业）
（2）各位成员的具体课时安排如下：
（3）领导听课。2011年19日和20日驻县老师和外国语中学的田校长等领导陆续对三位实习老师开展听课活动。（由于学校放假，听课活动暂停，开学之后，此次活动将继续进行。
（4）休息调整。为了预防流感，从10月21日到2011年10月28日，外国语中学停课一周。
【参加本校活动方面】
篇3：外国医学留学生临床实习探索
1 了解留学生的特点和要求
因为语言障碍,留学生开始实习时普遍有交往紧张和畏难情绪;大多数留学生都非常渴望提高临床知识和技能,希望教师和实习的中国医学生能帮助他们;他们的基础医学学习不是很好,无论是诊断学,药学还是病例书写;他们的英语写作语法也比较差。
“Break the ice”的解决方法有①首先要带他们熟悉本科室的环境,知道主任,秘书,住院总,护士长等的工作房间并留下电话号码,安排几个主要带教教师(这样在时间上可以灵活安排),临床各小组找到英语好的一些教师和学生,让他们尽快克服陌生感,有困难时能得到帮助。②其次要留下他们的电话号码,有什么临床活动以及操作等可以通知他们,让他们感觉到我们的关心,当然在临床工作忙的情况下,要尽量作好解释,有空再仔细讲解,友好的对待他们也是素质的表现;③另外简要介绍本科室的疾病谱和主要的操作技能,比如我科的穿隔离衣,腹穿,腰穿,肝活检,人工肝,腹水浓缩回输等,还有准备的小讲座的内容,让他们了解本科室学习重点难点,能够有的放矢的看书实习;④主动提供英语病例写作的模板。
2 克服畏难情绪,不要觉得是负担
要克服畏难情绪,否则就会首先产生心理上的不快和拒绝,不会主动甚至反感留学生在临床的实习,认为是添乱。相反就会积极的准备,在和他们的交流中既提高专业水平也提高医学英文水平,并能建立友谊关系,使沟通更加顺畅容易,形成一个良性循环。因此,要有耐心,笔者了解了一些教师和实习学生的意见,认为他们发音太差,没有兴趣继续下去,即使有耐心听他们讲,也会抱怨交流困难,浪费时间等;实际上应该理解他们的心情,身在异国他乡,给他们多一点机会,听不懂可以让他们写下来,最好能在科室的电脑上安装医学大词典,可帮助彼此更好的理解,沟通非常重要,否则就有误会产生,甚至弄得关系紧张。
3 合理安排留学生每天的实习活动
这是帮助留学生达到实习目的的具体途径,形式可多样,鼓励他们多提问。一般他们在每个科室有4周的时间,通常每个科室都有两个及以上的病房,可以安排他们在每个病房各实习两周,了解不同病种。
病房活动。参加查房,时间选择最好不在周一,因为周一一般比较忙,没有时间同时用汉语和英语讨论,下午时间比较充分;内容选择:第一次可以让他们泛泛的参与整个查房活动,了解病房有哪些病种、重病人、疑难病例,大致有什么特点,用什么药物,这必须要安排同学为他们翻译,查房教师在时间允许的情况下可以重点选择一些病人为他们简单介绍(以便于他们选择典型病例写完整病例),并有意识提一些问题让他们思考。至于每天早上的交班,可以让他们来参加一两天了解一下过程。病人接触,因为语言障碍,他们无法单独和病人接触,这不能不说是实习的一大障碍。那么有典型的新病人入院,可在询问病人,查体时带他们一起去收治,可能还需带教教师翻译指点(每周可进行1-2次),培训他们采集病史和查体,特别是本科室的重点查体方式方法;对于典型老病人,可以先就已写好的病例翻译给他们,然后再去进行一些查体(如果还有显著体征)操作,这就要求留学生保证在上班时间呆在病房,因为机会不是定点产生,而是可能随时发生,一旦有病人需要打针,抽血,输液,腹穿,腰穿等等,首先示范给他们看,讲解操作要点难点,鼓励他们能够互相作输液抽血的操作,如下次有比较容易穿刺的病人就可以让他们实习。
病例讨论。这是非常重要的互动过程。可以结合本科室重点疾病,用幻灯片的方式将相关病例情况放出来,让他们总结病例特点,提出可能的诊断和鉴别诊断,并说出支持点和不支持点,期间教师要结合病例提问,比如进一步的实验室检查,有没有金标准,经验性的用药等。我科重点之一为抗菌药物的使用,笔者就首先给他们讲述抗菌药物经验使用的原则,同时就顺便询问他们是否了解抗菌药物的种类,病原微生物的分类知识,只有具备了这些基础知识,讲解抗菌药物使用原则才会有效,否则比如不知道肺炎克雷伯菌是革兰阴性亦或阳性,即使知道氨基糖苷类主要抗革兰阴性菌也无用。
小讲座。针对本学科特点,每周安排一次小讲座,对课本知识进行延伸或提高,比如我们感染科,抗肝炎病毒药物的应用;抗微生物药物的临床应用原则;发热待查;发热和皮疹;感染性腹泻鉴别诊断;不明原因的肝病等等,可以结合学生临床实习所见讲解,使他们能够更好的理解,并给他们留下相应的参考文献,有利于他们自学提高。
写病例。批改留学生的病例时发现基本上都写得不是那么一回事,但因为没有催他们及时上交,当发现问题时他们已经到其他科室去了,所以很遗憾,不应该最后实习完的时候再把几份病例统一收起来批改,这些学生已经转科了,和他们讨论修改在时间上会很不方便。策略应该是带教教师应该是在他们写完第一份病例就及时批阅,告诉他们哪里有问题,明确病历要重点突出,然后他们才能在下一份病例写作中改善提高;可给他们提供模板以及常用的句型;尽管通过诊断学学习,留学生了解了病例写作的基本原则,但只有通过临床学习观察病人经过自已的思考总结,反复写作才能真正掌握如何写出简练可靠的病例,一定不能省略或者简单的看看给个分数了事,最好能分别一个一个的讲解,然后再集中互相阅读彼此的病例,学着评价,找出问题和优点,从而提高下一份病例的质量。表1是我科一周实习活动举例。
通常在下一周开始的时候可以开一个短会(最好固定一个集中时间),小结上周所学的知识技能,先让学生自己阐述,有什么问题要求,及时解答或者解决,对这周的工作初步安排,但因为临床工作的不确定性,可能临时有好的病例,有操作等,可以让临床实习的中国同学采取一帮一的方法,通知带教教师或留学生,既可以练习英语,又可以让留学生及时看到学到新的技能。
4 通过网络多媒体帮助临床实习
同样在实习过程中恰当利用网络多媒体也会有助于教学过程,并弥补带教教师医学英语表达上的不足。比如上述提到的安装医学词典,突然忘记的单词,马上查阅,能使对病例的讨论和交流有效的继续下去,还可帮助留学生学到相关的中文表达方式和汉语;在收治病人时候,笔者发现他们的手法很欠缺,就可通过播放《原版医学体检经典视频》(Textbook of physical examination)的相关视频,比如在我科主要是腹部体检,帮他们回忆复习检体诊断学,然后再具体检查病人,使他们能在一定程度上逐渐掌握这方面的技能;还有就是医疗操作,也可以下载《新英格兰杂志》免费的各种医疗操作的视频,包括常规的parencentesis, thoracentesis, lumbar puncture, bone marrow puncture, urinary catheterization,intraveneous catheterization等等,都有全英文演播的详细的术前准备,技术要点,操作演示,并发症,疑难解析,并配有更详细的pdf文件说明,非常适合给留学生观看。
如果可能还可以有意识的锻炼这些留学生的中文表达,可以让中文基础比较好愿意学的留学生锻炼用中文询问病情,但教师要联系好病人并亲自或有实习同学陪同。
总之,我们要具备耐心、信心和责任心,在外国留学生不具备充分的中文语言的情况下,能够完成临床实习任务,让他们的医学技能知识获得进步的同时教师也能积累更多的经验和提高自身的素质和教学水平。这样就能吸引更多的外国留学生,让我们的西医教育和技术国际化[7]。
参考文献
[1]熊菲,杨凡,康超英.留学生儿科临床实习过程中的教学思考[J].南方医学教育,2008,6(2):41-43.
[2]周虹,董晓静.医学留学生教学中的几点思考[J].医学教育探索,2005,4(5):331-332.
[3]朱珊,胡丽娜,董晓静,等.外国留学生妇产科学的教学体会[J].医学教育探索,2005,4(5):333-334.
[4]陈运清,王金花.提高外国医学留学生教学质量的几点体会[J].现代医药卫生,2007,23(9):1412-1413.
[5]庞华,李建国.医学专业留学生核医学教学体会[J].医学教育探索,2009,8(2):194-195.
[6]周玮,熊正爱,林洁.留学生病理学实习课全英语教学初探[J].医学教育探索,2009,8(5):549-550.
篇4：外国语高级中学实习总结
1． －2的相反数是（）
A． -2 B． 2 C． － D．
2． 如图1所示，a∥b，若∠1=40°，则∠2等于（）
A． 40° B． 140° C． 50° D． 130°
图1
3． 下列运算正确的是（）
A． a2·a3=a6B． （－y2）3=y6C. （m2n）3=m5n3D． －2x2+5x2=3x2
4． 下列图形中既是轴对称图形，又是中心对称图形的是（）
5． 已知函数y=－，当x>0时，y随x的增大而增大，则y=kx－k的大致图象应为（）
6． 如图2，AT是⊙O的切线， AB是⊙O的弦，∠B=55°，则∠BAT等于（）
A. 45°B. 40°C. 35°D. 30°
7． 在一个不透明的布袋中，红色、黑色、白色的玻璃球共有40个，除颜色外，其他完全相同. 小李通过多次摸球试验发现摸到红色、黑色球的频率分别为15%和45%，则口袋中白色球的数目很可能是（）
A． 6 B． 16 C． 18 D． 24
8． 甲、乙两人加工同一种玩具，甲加工90个玩具所用的时间与乙加工120个玩具所用的时间相等. 已知甲、乙两人每天共加工35个玩具，求甲每天加工多少个. 设甲每天加工x个玩具，则可列方程（）
A. =B. =
C. =D. =
9． 已知二次函数y=ax2+2x+c（a≠0）有最大值，且ac=4，则二次函数的顶点在（）
A． 第一象限 B． 第二象限
C． 第三象限 D． 第四象限
10． 假定有一排蜂房，形状如图3所示，一只蜜蜂在左下角，由于受了点伤，只能爬行，不能飞，而且始终向右方（包括右上、右下）爬行，从一间蜂房爬到右边相邻的蜂房中去. 例如，蜜蜂爬到1号蜂房的爬法有：蜜蜂→1号；蜜蜂→0号→1号，共有2种不同的爬法. 蜜蜂从最初位置爬到4号蜂房共有（）种不同的爬法.
A. 7 B. 8 C. 9 D. 10
二、填空题（每小题3分，共24分）
11． “太阳能”是一种既无污染又节省地下能源的能量. 据科学家统计，平均每平方千米的地面一年从太阳获得的能量，相当于燃烧130 000 000 kg的煤所产生的能量，用科学记数法表示这个数是 kg.
12 ． 在函数y=中，自变量x的取值范围是_______．
13． 分解因式：x3－6x2+9x= ．
14． 某校九年级二班50名学生的年龄情况如表1所示：
表1
[年龄&14岁&15岁&16岁&17岁&人数&7&20&16&7&]
则该班学生年龄的中位数为________.
15． 分析图4中①②④中阴影部分的分布规律，按此规律在③中画出其阴影部分.
图4
16． 如图5，巡警小王在犯罪现场发现一只脚印. 他把随身携带的一张百元钞票放在脚印旁进行拍照，照片送到刑事科，他们测得照片中的脚印和钞票的长度分别为5 cm和3.1 cm，一张百元钞票的实际长度大约为15.5 cm，那么脚印的实际长度约为___________cm．
17. 已知关于x的不等式组x－a>0，
1－x>0的整数解共有3个，则a的取值范围是 ．
18． 如图6，把一块含30°角的三角尺与一副量角器叠合在一起（三角尺的斜边恰好与量角器的直径完全重合）. 过点C作射线CE交量角器的圆弧于点E，当CE绕点C旋转时，通过点E处的读数可得出∠ACE的大小（A点为0°）.若四边形ACBE为矩形，则点E处的读数是 .
三、解答题（本题8小题，共76分）
19． （7分）化简÷
-a，然后给a选取一个合适的值，再求此时原式的值.
20. （8分）春节期间，某商场贴出促销海报，内容如图7所示. 在商场活动期间，王莉和同组同学随机调查了部分参与活动的顾客，统计了200人次的摸奖情况，并绘制成图8所示的频数分布直方图．
为了回馈广大顾客，本商场在1月21日至2月9日期间举办有奖购物活动． 每购买100元的商品，就有一次摸奖的机会，奖品如下.
一等奖：50元购物券
二等奖：20元购物券
三等奖：5元购物券][获奖情况频数分布直方图][人次][140
][11][0元][5元][20元][50元][购物券][图7][图8]
（1）补齐频数分布直方图；
（2）求所调查的200人次摸奖的获奖率；
（3）若商场每天约有2 000人次摸奖，请估算商场一天送出的购物券总金额是多少元.
21． （8分）如图9所示，直线L与两坐标轴的交点坐标分别是A（-3，0），B（0，4），O是坐标原点．
（1）求直线L所对应的函数表达式；
（2）若以O为圆心，半径为R的圆与直线L相切，求R的值．
22 ． （9分）小亮想利用太阳光下的影子测量校园内一棵大树的高. 小亮发现大树的影子恰好落在斜坡CD和地面BC上，如图10所示． 经测量，CD=4 m，BC=10 m，∠BCD=150°．
（1）如果没有斜坡，请你在图9中画出大树在地面上的影子；
（2）若此时1 m高的标杆的影长恰好为2 m，请你求出这棵大树AB的高度. （保留两位有效数字，≈1.732）
图10
23． （10分）探究与发现：
（1）若△ABC的面积是S，E是BC的中点，连结AE（如图11），则△AEC的面积是 ；
（2）在△ABC外部作△ACD，F是AD的中点，连结CF（如图12），若四边形ABCD的面积是S，则四边形AECF的面积是 ；
（3）若任意四边形ABCD的面积是S，E，F分别是一组对边AB，CD的中点，连结AF，CE（如图13），则四边形AECF的面积是 .
拓展与应用：
（1）若八边形ABCDEFGH的面积是100，K，M，N，O，P，Q分别是AB，BC，CD，EF，FG，GH的中点，连结KH，MG，NF，OD，PC，QB（如图14），则图中阴影部分的面积是 ；
（2）四边形ABCD的面积是100，E，F分别是一组对边AB，CD上的点，且AE=AB，CF=CD，连结AF，CE（如图15），则四边形AECF的面积是 ；
（3）如图16，▱ABCD的面积为2，AB=a，BC=b． 点E从点A出发沿AB以每秒v个单位长度的速度向点B运动，点F从点B出发沿BC以每秒个单位长度的速度向点C运动． E，F分别从点A，B同时出发，当其中一点到达端点时，另一点也随之停止运动． 请问四边形DEBF的面积的值是否随着时间t的变化而变化？若不变，请写出这个值；若变化，请说明是怎样变化的．
24． （10分）如图17，△ABC和△CEF是两个大小不等的等边三角形，且有一个公共顶点C，连结AF和BE.
（1）线段AF和BE有怎样的大小关系？请证明你的结论；
（2）将图17中的△CEF绕点C旋转一定的角度，得到图18，（1）中的结论还成立吗？请你作出判断并说明理由；
（3）若将图17中的△ABC绕点C旋转一定的角度，请你画出一个变换后的图形19（草图即可），（1）中的结论还成立吗？请你作出判断（不必说明理由）；
（4）根据以上说明、推理、画图，通过归纳，我们可以发现：若大小不等的等边△ABC和等边△CEF有且仅有一个公共顶点C，则绕点C旋转其中任意一个三角形，都会有（直接填写）.
25. （12分）某环保器材公司销售一种市场需求较大的新型产品. 已知每件产品的进价为40元，经销过程中测出销售量y（万件）与销售单价x（元）存在如图20所示的一次函数关系，每年销售该种产品的基本开支为42 .5万元，当销售量每增加1万件时，开支增加10万元.
（1）求y与x的函数关系式；
（2）用含y的代数式表示总开支为万元；
（3）写出该公司销售该种产品年获利w（万元）关于销售单价x（元）的函数关系式（年获利=年销售总金额-年总开支金额-年销售产品的总进价）；当销售单价x为何值时，年获利最大？最大值是多少？
（4）若公司希望该产品一年的销售获利不低于57.5万元，请你利用（3）小题和函数图象帮助该公司确定这种产品的销售单价的范围. 在此条件下要使产品的销售量最大，你认为销售单价应定为多少元？
→D→C→B的方向运动，速度为2 cm/s；点N沿A→B的方向运动，速度为1 cm/s. 当M，N其中一点到达B点时，点M，N运动停止. 设点M，N的运动时间为x（s），以点A，M，N为顶点的三角形的面积为y（cm2）.
（1）试求出当0＜x＜3时，y与x之间的函数关系式；
（2）试求出当4＜x＜7时，y与x之间的函数关系式；
（3）当3＜x＜4时，以A，M，N为顶点的三角形与以B，M，N为顶点的三角形是否有可能相似？若相似，试求出x的值；若不相似，试说明理由.
图21
篇5：外国语高级中学实习总结
根据《教育部关于大力推进师范生实习支教工作的意见》（教师[2007]4号）和重庆市教委关于大力推进师范生实习支教工作的文件精神和学校今年的统一安排，我校2011届毕业生自2010年秋季开始进行实习，现将此次集中实习工作总结如下。
一、实习工作总体情况
我院2011届212名毕业生采取集中与分散相结合的实习模式进行了实习。对分散实习学生要求由学生自己联系实习单位，实习结束回校后将实习单位接收函等材料交教务处，其他材料由系上保管，加强分散实习学生各类实习文档的规范要求，杜绝分散实习流于形式的情况。总体上看，基本上圆满完成了实习任务，达到了实习的目的和要求。
二、实习前期的准备工作
（一）学院领导重视实习工作，组织得力
为加强对实习工作的组织领导，学院成立了实习领导小组，以确保对实习工作的领导。为切实保证、提高实习工作质量，密切联系各实习小组和分散实习学生，认真学习《教育实习管理办法》和教育实习基本规范和质量标准，明确目标任务、增强责任意识，并对实习工作做了周密安排。
（二）严格要求，狠抓试讲工作
为保证实习期间课堂教学质量，学院选派了教学经验丰富、责任心强的教师专门进行指导，着力加强校内试讲工作，以提高实习生的教师基本技能。在试讲过程中，指导教师严格按照校内试讲基本规范和质量标准要求实习生，使每位实习生在熟悉和分析教材内容，语言表达、板书设计、教学方法的设计、课堂组织等各种教学能力等方面得到了提高，对每位实习生的试讲教案均认真审阅，反复修改，直到达到要求为止。学生试讲结束后，指导教师还进行现场点评，指出不足和改进的方法。由于工作组织到位，效果明显，保证了实习工作的顺利进行。
三、实习开展的情况
（一）实习学生态度端正，效果良好
1、教学实习
绝大多数实习学生高度重视实习工作，他们把实习当作立足未来教师岗位的一次实战演习，及早着手准备实习工作，在实习期间，认真做好见习工作，了解实习学校各方面的情况，积极参加实习学校的公开教学活动，做好教学实习的各项准备工作。同
时，加强课前试讲，反复进行授课演练，确保上好每节课，课后作业批阅及时、认真，基本完成了课堂教学任务，得到了实习学校师生的肯定和欢迎。
2、班主任实习
在实习期间，实习生根据实习班级的情况，制定了切实可行的班主任工作计划，尽职尽责的做好见习班主任工作，协助原班主任开展丰富多彩的班级活动，组建兴趣小组，丰富中小学生的课余生活，并对学生学习、思想等方面进行指导。很多实习生认真负责的精神和敬业态度，赢得了实习学校师生的好评。
四、存在的问题与整改意见
在各方的努力与配合下，此次集中实习取得了良好的成绩，但是，也存在一些问题。主要表现为：
1、在安排实习时间上，由于与实习学校开学等时间不一致，个别学校实际实习时间与预期有所出入，难于保证教育实习的质量。
2、集中实习的部分学生不按时或没有报到，给实习学校留下不好的印象。
3、个别实习生专业基础知识不扎实，普通话不规范，字迹潦草，板书设计不合理，教学内容表达不清。
4、实习基地建设经费投入不足。
针对以上存在的问题，提出以下整改意见：
1、学校应调整实习时间，合理安排，确保我校师范类毕业生有足够的实习时间。
2、教学执行部门要进一步加强学生教学基本功的训练，比如普通话准确，表达流畅清晰，板书规范合理，教学组织严密等。
3、制定完善集中教育实习的相关规章制度，确保集中教育实习长期有效的进行。
4、将实习基地建设费纳入每年的财务预算计划，实时足额划拨。同时要本着“节俭的原则”充分提高资金利用率。
篇6：外国语中学学雷锋活动总结
自从毛泽东主席挥起大笔，留下了“向雷锋同志学习”后。学雷锋再不陌生，这句话深深的刻在人们的心里。讲文明、树新风，让雷锋精神吹遍校园每一个角落的季节。为进一步弘扬雷锋精神，我校以政教处为领导，组织开展了丰富多彩的学雷锋活动，产生了良好的教育效果。现将具体情况小结如下：
一、营造气氛,深入宣传，进一步明确学雷锋活动的意义
学期一开始，学校政教处就着手做好准备工作，组织编排学校的大黑板报，起好主导作用。学校的各个班级充分利用好教室后面的黑板报，出版以“弘扬雷锋精神，争创文明开放班级”为主题的黑板报。还利用班会进行了雷锋故事宣讲,雷锋生平简介,雷锋日记摘抄等等,使广大同学耳濡目染,营造了良好的学习氛围,也使广大同学对雷锋精神内涵有了更深入的了解。
二、重根本、抓实效，深入持久地开展丰富多彩的学雷锋活动
重根本，就是要学习雷锋精神的实质，牢固确立正确的人生价值观，经常将自己的言行与雷锋精神相对照，找出差距和不足，按“四有”标准不断地完善自我，改造自我，使自己成为社会主义现代化建设的合格接班人。抓实效，就是在实现内容与形式的统一上下功夫，各班级、各团支部要制定切实可行的学雷锋活动计划，力戒形式主义，要使我校学雷锋活动既轰轰烈烈，又扎扎实实，各团支部的学雷锋的活动内容要充实完善，方法要灵活多样。学雷锋活动贵在坚持，一要常抓不懈，为此，各班级、各团支部要有一项长期的活动内容，如可义务为学校出板报、布置橱窗、建立校园文明卫生监督岗、花草看护等等，各班级将活动内容填写好申报表送校团委，以便统一安排，互相协调。
三、积极开展纪念活动
我校为培养学生继承先烈遗志，发扬革命传统，举行了一系列纪念活动。邀请校外辅导员为全体学生介绍革命英雄的故事和革命斗争史。组织学生参观少先队室的英雄角。另外，还根据本段时间学习的重点，组织学生到多媒体室观看电影《十月围城》，并组织讨论，写观后感。
四、进行总结评比，树立榜样，深化活动内涵
此次主题活动即将结束了,各班都对本次活动进行了认真总结评比，学校也将评选出学雷锋积极分子和优秀班级，树立榜样，让雷锋精神永远活在我们心中！
通过活动的开展不仅是在形式上收到了好的宣传效果,也使大家在思想上又一次受到教育,在社会上也赢得了好的反响。当然在活动的同时也存在着一些问题，比如有的班级参加的人员比较少、活动前的准备工作不够充分，摆花架子，活动开展的不实在。这只是本学期此项活动的开始，今后我们要本着这一主题把此项活动长期开展下去，希望在今后的活动中各班能够更好的组织，把活动开展的更具有创造性和实效性。
篇7：外国语中学交通安全工作总结
为进一步加强全市中小学生交通安全教育，消除交通安全隐患，预防重特大道路交通事故，切实保障学生的人身安全，结合我校的实际情况，展开了一系列交通安全教育工作，现总结如下：
一、学校接到通知后，召开中层领导会议，及时传达安全会议精神，成立了以校长为组长的交通安全领导小组。
二、立即排查我校学生上下学乘车安全
1、排查我校学生乘坐交通工具情况。逐班逐生对学生上下学乘车情况进行全面检查了解，掌握学生上下学交通安全状况。具体排查结果如下：
我校没有校车。经过排查，1768名学生中，有291人步行上学，有842人骑车上学，乘公交的有408人，私家车120人，家长租用车辆接送58人，其他49人以家长接送等方式上下学。我校在上下学高峰期，由学校值班领导负责，坚持教师上下学护送学生制度，增加校门口接送学生的力量，确保学生上下学交通安全。
2、维护校门前道路交通安全。在校门前的道路上，检查减速带等交通设施。在上下学高峰期，加强校门口交通安全，坚持领导带班负责制，确保学生上下学交通安全。
三、深入开展交通安全教育
1、集中开展学生乘车安全教育。我校开展了一次交通安全为主题的主题班会，利用校园广播开展乘车安全教育。教育学生坚决不乘拼装车、报废车、农用车、货运车等非法运营车辆上下学，要注意文明骑车，横穿公路时要注意观察来往车辆；教育提醒步行上下学的学生遵守交通规则，主动安全避让行驶车辆，着力培养学生的文明行为习惯。
2、提高家长安全意识。我校通过在校门口张贴告示、向家长发放《告家长书》、短信提示等方式，提醒家长提高安全意识，增强监护人责任意识，不要租用不符合安全规定的车辆接送学生。
四、制定春季交通安全应对措施
我校已经制定应对极端天气交通安全措施，防范春季雨季和大风天气等对学生上下学交通安全的不利影响，教育学生时刻注意交通安全和天气变化。
沁阳市外国语中学
篇8：韩国语能力考试高级语法部分总结
구려 用于动词、形容词或이다后面，对等阶终结词尾，表示祈使或感叹，可与时制词尾搭配
기만 해도 惯用型，有表示“只要”意思的“기만 하다”和表示让步的“도”组合而成。相当于汉语的：哪怕是„„也会„„”
기 십상이다 惯用型，接在动词之后，形容事情发生得概率较高。相当于汉语的“很容易„„” 노라고 하다 接在动词词干或았/었后，表示宣布某件事实
느냐 ~ 느냐 可用于将来或过去时制，用于必须要二选一的情形，可以和“-(으)ㄹ지-(으)ㄹ지”、“-(으)ㄹ것인지-(으)ㄹ것인지”互换，相当于汉语中的“或者~~~~或者~~~~”
ㄴ/은 감이 있다 一般用在形容词词干后，惯用型，감表示感觉或想法，相当于汉语的“给人~~~~的感觉”
는 게 탈이다 惯用型，接在动词或形容词词干后，탈表示“缺点”的意思。相当于汉语的“~~~~~是不足之处”
은/는 고사하고 惯用型，接在名词后，表示与前一内容相比，后一内容更为严重或不好。与“-은/는 말할 것도 없고”、“-은/는 커녕”意思接近，相当于汉语的“别说~~~~连~~~~”(으)ㄴ/는 듯하다 表示话者的推测，与“-(으)ㄴ/는/ㄹ 듯하다”的意思接近。相当于汉语的“好像”
는 듯하면서도 惯用型，相当于汉语的“一方面好像~~~~，另一方面~~~~”
(으)ㄴ/는/(으)ㄹ 바 接在动词词干之后，表示前方提到的方法或事实
(으)ㄴ/는 반면 接在动词或形容词词干之后，相当于汉语的“与~~~~相反”
(으)ㄴ/는 척하다 接在动词或形容词词干之后表示“装作~~~~”
는 통해 惯用型，接在动词词干之后表示前面内容为原因或依据，引发了后面具有否定意义的结果，相当于汉语的“因为~~~~所以~~~~”
는 한 惯用型，用于动词词干之后，한为依存名词，表示前面内容是后面内容的极限或条件，与“-(으)ㄴ/는 조건에는”、“-(ㄴ/는)다면”的意思接近。相当于汉语的“只要~~~~就~~~~” 다가(는)与动词搭配，表示假设前一事实存在或继续下去，则会招致相反或不良的后果。(ㄴ/는)다는 평이다 惯用型，用于动词或形容词词干之后，평为依存名词，表示评价、评论，相当于汉语的“有~~~~的评价”
(ㄴ/는)다든가 ~(ㄴ/는)다든가 接在动词或形容词词干之后，罗列两个或两个以上的动作或状态，虽然举的是具体例子，但是并不意味着一定是二选一，有可能是二者之外的其他选项(ㄴ/는)다만 连接词尾，可用于过去或将来时制后，表转折，承认前文的事实，后文多与此相反事实。相当于汉语的“但是”
(ㄴ/는)다면야 接在动词词干之后，表示假设前面的条件成立
다(가)못해 用在动词或形容词后，表示程度相当深，相当于汉语的“无法~~~~最终~~~~” 다 보니 用在动词或形容词词干之后，表示并不是一开始就预测到了结果，而是在做某事的过程中发现了某种结果
(ㄴ/는)다손 치더라도 惯用型，接在动词或形容词词干之后，虽然无法承认前文提到的事实，但是就随按前文事实成立，也无法接受后面的事实，与“ㄴ/는다고 하더라도”、“ㄴ/느다고 쳐도”意思接近，相当于汉语的“就算~~~~，也~~~~”
다시피 连接词尾，接在动词词干之后，表示与前面出现的动作相同，相当于“正像您看到的、听到的、知道的一样”
답게 接在名词后，相当于汉语的“像~~~~一样”
던 참이다 惯用型，接在动词词干之后，던表示过去回想，참是依存名词，表示“~~~~的时候”
되 接在动词词干之后，承认前半句提到的事实，后半句阐述与此相关的内容，相当于汉语的“~~~~可以是可以，但是~~~~”
를/을 걸고 惯用型，接在名词之后，걸다表示“投注”，相当于汉语的“用~~~~来打赌、投注”
(에)못지않게 接在名词后，相当于汉语的“不次于~~~~”
아/어 내다 接在动词词干之后，表示成功的完成某事
아/어 두다 接在动词词干后，表示动作已经完成，但其结果、状态一直保持着，有“做完某事，以备将来之需”之意
(ㄴ/는)다고 ~ 아/어서야 接在动词或形容词词干之后，相当于汉语的“认为~~~~而~~~~”(으)ㄹ 리가 있다/없다 惯用型，리是依存名词，表示道理的意思，相当于汉语的“有/没有~~~~的道理”、“可能/不可能~~~~”
(으)ㄹ 맛이 안 나다 接在动词干之后，表示汉语的“没有兴趣做~~~~”，“做~~~~没意思”(으)ㄹ 뿐더러 惯用型，表示“不仅~~~~而且~~~~”
(으)ㄹ세라 接在动词或形容词词干之后，相当于汉语的“担心~~~~”、“害怕~~~~”
(으)려니와/(이)려니와 连接词尾，表示话者的意图或推测，承认前文的事实，同时认为应该包括后文提到的内容在内。类似于汉语的“不仅~~~~而且~~~~”
(으)련마는 1.动词词干之后，-(으)련만的形式出现，表示话者的意图或推测与后面事实不符
2.中介词尾，表示希望的事情在显示中难以实现或与显示不同常以“-(으)면 좋으련만”形式出现，相当于汉语的“要是~~~~就好了”
(으)로까지 接在名词后，表示“发展到~~~~境地”
(으)로 보니 接在名词后，相当于汉语的“通过~~~~来看”
(으)로서 接在名词后，表示身份，相当于汉语的“作为”
(으)로써 接在名词动词后，表示手段、工具、材料等，是로的强调型
(으)로 인해서 惯用型，用在名词后表示原因，相当于汉语中的“因为”。也用作(으)로 인해(으)ㅁ직스럽다接在部分动词之后，变化成形容词，表示具有那样的价值
(으)ㅁ직하다 接在部分动词词干之后，表示话者的推测，相当于汉语的“可能”(으)므로 表示原因，只用在书面语中，相当于汉语的“因为”
치고 用在名词后，表示与前面内容的平均情况相比较后，话者提出的评价
거니 在被引用的句子中出现，此时做终结词尾，表示根据说话人的经验推测某一情况，经常与겠搭配使用
거늘 连接词尾，前面可加时制词尾或敬语词尾，表示先提出一个事实，以此为前提或根据，引出下面的结论
거들랑 连接词尾，只能用于命令句和共动句中。表示话者假定某一情况或把某一情况当做条件，相当于汉语的“如果„„”
건만 连接词尾，不能用于命令句和共动句中。表示后一内容与话者对前一行为的期待并不一致。相当于汉语的“但是„„”
게끔 连接词尾，接在动词或形容词词干后，表示前面内容是后面内容的目的、理由、条件，还可以表示使动。是게的强调式。后面只能接动词
고 보면 惯用型，表示如果进行完前一动作，就会出现后面的事实
기로서니 与部分动词、以及이다搭配使用，表示承认前面内容但无法认可后面的内容。前
面可以接过去时制았但不能接未来时制겠
기에 망정이지 多与过去时制词尾았/었连用，表示幸亏前面的内容发生了，要不然就会出现后面不好的结果
느니 차라리 表示虽然对两者都不满意，但是比起前面的内容，还是后面的内容好些(으)ㄴ/는가 보다 表示话者的推测，相当于汉语的“好像„„”
(ㄴ/는)다 치지만 表示就算能够认同前句，后句内容也存在问题，难以令人满意，相当于汉语的“就算„„也„„”
ㄴ/는답시고/(이)랍시고 表示虽然主语想要尽力做好某事，但在说话者看来，其结果并不令人满意，故而对此嘲讽
(으)ㄹ 바에야 /(으)ㄹ 바에는 接在动词词干之后，表示对两个都不满意，但与前面内容相比，后面内容更好些
(으)십사 接在动词词干之后，表示话者很小心地向对方拜托某事，主要以间接引语的形式出现
(이)나마 连接词尾，用在名词或副词后，表示让步，相当于汉语的“即使„„”，“虽然„„”(으)ㄹ랑 补助词。与은/는的用法相似，可以接在이다、或에/에서后，表示强调
자 하니 为자고 하니的缩略型，助于为第一人称时，表示主语在想做前面动作的时候，或是在这一行为进行的过程中，发现了后面的内容
(으)ㄹ 지경이다 惯用型。用于动词词干之后，表示程度很深，相当于汉语的“到了„„的程度”
(으)락 ~(으)락 하다 接在动词或形容词词干之后，表示相反的两个动作反复发生。(으)려거든 接在动词词干之后，表示对某种动作的假设。相当于汉语的“如果想„„” 는 동 마는 동하다 接在动词词干之后，表示某种现象似是而非或没有尽心尽力做某事 아/어 대다接在动词词干之后，表示前面内容所意味的行为或反复地发生发生。相当于汉语的“不断地，不停地”
아/어 봤다 接在动词词干后，表示无论做什么事都没有用或者无法达到目的(이)야말로 接在名词后，表示强调
쯤이야/ 쯤은 接在体词后，表示认为前面的内容很容易，轻而易举
(ㄴ/는)댔자 表示即使做了那件事也毫无用处或程度不深
(으)ㄴ 나머지 接在动词或形容词词干后，表示前面的程度过深，以此为原因，无奈之下出现了后面的结果
(으)ㄴ/는 게 고작이다 接在动词或形容词词干之后，表示所谈论的事情并未达到期望的程度，并不令人满意。相当于汉语的“只不过，仅仅”
(으)ㄴ 끝에, 끝에 表示后面的内容是前面内容努力的结果。相当于汉语的“经过„„的努力，最终„„”
(으)ㄴ/는 마당에 接在动词或形容词词干之后，表示前面内容是后面内容发生的状况、环境(으)니까 이왕이면 表示既然已经做了或决定要做前面的事情，那么就要做后面的事情。相当于“既然„„就„„”，有时根据语意，也使用“(으)ㄴ데 이왕이면”或“(으)려고 하는데 이왕이면”等形式
(으)ㄹ 나위가 없다 与个别动词搭配使用，表示对当下比较满意，所以没有什么奢望了，或是没有什么比当下更好的了
(으)ㄹ 따름이다 接在动词词干后，表示没有选择的余地，只能那样做，除此之外别无他法(으)ㄹ 성싶다 可接在自动词词干之后，表示推测有那种可能性。相当于汉语的“可能”(으)ㄹ지언정 可接在动词或形容词词干后，或았/었后，表示让步，相当于汉语的“即使„„也„„”
(으)ㄹ라치면 接在动词后，表示如果做前面的事情，后面的事就会发生
(으)ㄹ망정 接在动词或形容词词干之后以及았/었后，前半句多为消极事实，后半句多为与此对照的积极的事实，强调后半句。相当于汉语的“尽管„„但是„„”
(으)로 말미암아 接在名词之后，表示因果关系。相当于汉语的“因为„„所以„„”(으)리라 接在动词、形形容词词干或았/었后，表示话者的推测
기 나름이다 接在动词词干之后，相当于汉语的“要看怎么做”
기 일쑤이다 表示具有否定意义的行为经常发生
깨나 接在名词后，表示程度，但由于事情发生得过于频繁，话者对该事持否定态度 따위 为依存名词，接在名词或代词后，相当于汉语的“之类，什么的”
를/을 무릅쓰고 用于名词后，相当于汉语的“顶着，冒着„„”
内容来源于
【出版社 北京大学出版社】
【书名 韩语常用句型大全】
【作者 陈艳平郑杰】
篇9：高级中学教育实习总结
回首过去两个月的实习，作为物理组小组长的我可以很骄傲地告诉大家：“虽然我实习队是通过学校的实习混编计划组建而成的，但是我在实习过程中确确实实地用自己的实际行动去践行我的承诺，并且在这其中收获了成长，收获了快乐，收获了感动，收获了友谊。”
成功的获得是需要付出和努力的。为了顺利完成我的教育实习工作，两个多月以来我一直都在认真付出，认真对待实习各个阶段的工作安排。
一、实习前奏：一切工作都在有条不紊地进行着
（一）动员大会，母校为每个准教师鼓劲加油
实习学校的确定早在上个学期末就落下帷幕，我在自主实习和上海实习之间徘徊良久经过深思熟虑之后才决定留在上海实习，尘埃落定之后我被安排在上海市复兴高级中学实习。这个学期初便要开赴实习学校进行为期两个多月的实习，在这之前，学校组织了师范生教育实习动员大会，陆靖校长和校内教育实习方面的专家发表了重要讲话，谈话内容综括教学、班主任、实习调研；甚至连我该如何与基地教师做好沟通、如何争取更多的上课机会、如何让有效的与学生交流等各种看似鸡毛蒜皮的琐碎小事现在想来却是关乎实习成败的关键都和我做了分享，经过这两个多月的实践，现在想来他们的每一句话都是那么在理，而当时却在无意识之中；当然他们也不忘记给我这些一个个年轻的、热血沸腾的准教师们鼓劲加油，本来就已经热血沸腾的我在他们的鼓励激发下一个个跃跃欲试、整装待发，只差一声令下了。
（二）组建队伍，明确各自分工
继而我复兴小组的三个成员——我、刘冰洁和杨文才便与物理系的院系指导老师——黄燕萍老师见面了，谈话的内容自然不外乎鼓励和各种叮嘱，并且确定一个小组长，以方便联系，我很荣幸的被黄老师确定成物理系赴复兴实习小组的小组长。
最后一个见面会是华师大所有复兴实习的学生与大学城行政管理老师——历史系李月琴见了面，见面之后发现这个队伍还是满庞大的，包含了四个专业，是三个人，加上李月琴老师便是十四个人的小团体，我物理三人，政治四个人，历史三个人，信教三个人，只有三个男生，师范院校中的阴盛阳衰在这里表现无遗，我十三个人的小团体只有三个男生。这样我复兴实习小队便成立了。
（三）紧锣密鼓，建立沟通平台
行政管理老师是管理我的日常事务，实习期间不管遇到什么事情都可以找她解决。首先，我还是选择大组长和小组长，由于李月琴老师是历史系的，因而大组长也是历史系的，我还是小组长。其次，互留联系方式，建立沟通平台，由于大家玩qq比较多，因此我一致通过建立一个qq群保证大家都能够畅所欲言，当然建群的事情就落在了信教小组的肩上，各个小组长负责把各个系的同学加进群里。这以后，实习队队员都通过这个平台积极沟通，加深彼此的了解。最后，我还就实习前要注意的事宜、需要向学校了解的问题、如何创建优秀队伍等问题进行讨论，希望大家能在实习正式开始之前积极主动地开展实习前的准备工作。
（四）未雨绸缪，储备能量
为了更好地胜任实习工作，做一名出色的实习老师，也为自己的教学生涯打下坚实的基础，行政管理老师李月琴还在实习正式开始之前组织了一次全体会议，给我提了一些她的要求和建议，现在看来都是必要的，也是作为一个优秀的实习老师应该做到的。具体如下：各队员在实习期间，都应该积极的备课、试讲、课堂讲授、作业批改、作业回馈、课后反思，就算不是自己上课，是指导老师上，也要坚持写教案，尽量把每一节课都做到完美无缺；为了使队员们能够更好地完成实习任务，我实习队决定让每位队员必须在实习期间完成如下内容：一份电子版教案、一份电子课件、一份主题班会方案、一份实习总结等资料，从各方面督促队友做好实习前、实习期间和实习后的准备；此外，为了使大家明确个人实习所要做的事情，我实习队的每位队员还根据学校实习计划和个人情况整理出一份有自己特色的实习计划，在实习即将开始之前，对自己要做的事情和该做的事情有所了解，并且能够在实习中有计划、有目的地安排自己的时间，能够更加合理地开展实习工作。
（四）主动出击，与实习学校建立良好的沟通交流
为了更好地开展工作，李老师在实习正式开始之前，和复兴中学的负责人联系过了，相互告知了一些事情，由于李老师多年来负责实习事宜，而且都是在复兴，所以对各方面的繁杂事务都比较了解，成竹在胸、“胜券在握”、游刃有余，各方面的事务、关系协调起来也比较方便。
（五）队内动员，做最后的准备
由于第一次集会有个别同学没参加，再加上要安排实习的事情，所以我决定召开第二次实习队员大会。我复兴中学实习队终于齐聚本部文科大楼大厅召开实习队的第二次会议。会上，我再次明确了实习目的，交代了实习任务，强调了实习纪律，提出了实习要求，通知了出发时间和地点的安排等等，李老师还就队员们提出的关于实习和实习学校的问题一一作答，让大家对实习有了更深的了解。会上，大家都积极发言，踊跃讨论，场面激烈而和谐，可见大家对实习已经是“期待已久”了。最后，队员们表示，定将全力以赴，努力完成实习工作，并协力建设好实习队伍，以一名准老师的身份严格要求自己。
正所谓“机会是给有准备的人”，我XX年复兴中学实习队已经通过实习前时间为教育实习做好了较为充分的准备，每个队员都蓄势待发，准备在复兴中学大展拳脚，好好干一场。
（六）启航，随心而动
XX年9月11日上午七点点分，我复兴实习小组的四支实习队伍踏上了征程，前往我未知的、却又充满期待的实习学校，八点钟准时在复兴中学门口集成一片。不管前进的道路有多少“崎岖”，我都有足够的自信和毅力去面对，也希望能在这片绿土上挥洒我的热情与青春。
二、实习进行曲——教学，班主任，调研工作四管齐下
（一）教学篇
1、见习周（9月11日——9月14日）积蓄力量
见习是实习的重要阶段，也是我走上讲台的前奏。根据实习学校安排，9月22日——9月30日为见习阶段，我将利用这个阶段进一步了解教学的所有环节及步骤，以便更好地胜任教学工作。
见习周，我的主要任务是听课。在来到复兴高级中学的第一天，在接待我的会场上，校领导就告诉我复兴各个年级、各个学科对我完全开放，我可以选择性的去听课。一是听自己指导老师的课，新课重复课都听，二是听同一年级其他物理教师的课，三是跨学科、跨年级听课。因为每个老师，只要是奋战在教育第一线的老师，他们上课都有自己的特点，都有值得我这些初出茅庐的小老师值得学习的地方；同一的学科，不同的教师处理相同问题的方法不同，不同的课程，教室上课的风格和方式也各不相同，因而，通过以上三种广泛而又有选择性的听课方式，我可以根据自己的性格，博采众长，找到适合于自己的上课风格，让自己成为一个受学生欢迎的好教师。为了更好地达到这个目的，我在每次听课之前，都会认真地熟悉教材，组织好上课的思路；听课时也会认真做好听课记录，注意科任老师在讲解过程中与自己的思路不同的部分，注意观察学生上课时的反映情况，为自己以后上课打好基础；课后我积极与科任老师交流，请教老师的备课思路和方法，有时候也会勇敢地提出自己的看法跟老师探讨，以求共同进步。
见习周我除了听课，积累经验之后，还不忘加强自己的师范技能。我会利用空余时间写好相应的教案，并把写好的教案跟同科组的队员，以及科任老师交流，虚心听取他们的意见和建议，并不断修改完善。通过这样的方式备课，我的备课能力得到了有效提高。
2、实习周（9月17日——11月30日）一展身手
经过见习阶段的充分准备，一周之后我实习队所有队员都开始上课了。而值得一起的是：我在上周五，在开始实习的第四天就已经占到了讲台上。家教已经做了好几年，被人称呼老师也已经好几年了，但是这样一对多的站在讲台上，面对那么多求知的眼睛，还真是生平第一次，我所有的实习队员加上我的指导老师蔡德广老师都来听，当然免不了紧张的，发挥的不是很好，但那是让我终身难忘的一节课，到现在都记忆犹新。
从那一天开始，我才开始真正去体验人民教师的工作。因为大家已经利用见习周做好了充分的准备，所以进入真正的教学实习周之后，大家上课都比较顺利，而且绝大部分队员都会在课前跟自己的指导老师交流教学思路和教学方法，有不够好的地方就及时完善，课后还会对自己的上课情况进行自我反思，以期获得更大的提高，这样就更能保证上课的质量了。
除了上课，我还要批改作业。我通过批改作业了解学生对新课的掌握情况，以便及时发现并解决问题。在批改作业的同时，我还会对学生的作业情况进行登记，并分析其原因，以便在评讲的过程中能够有针对性的指正。此外，对个别错误很多的学生还专门进行了一对一的指导，让他们能够跟上班级的步伐，找到学习的乐趣，同时帮助他们找回自信，日子虽然很忙，但是我却乐在其中。我还会根据学生的作业情况反思自己的教学情况，因为学生作业中所反映的问题不只是学生对新课的掌握情况，也反映了教师的教学效果的好坏。我的很多队友都认识到了这一点，并且做得很好。我在批改学生作业的时候还会根据学生的作业情况留评语，希望能够激励更多的学生喜欢学习、自觉学习、自尊自信。
后来，在指导老师的鼓励下，在我快要离开学校的时候，十一月二十号，我精心准备了一堂课，开了一次关于《牛顿第一定律》概念课的公开课，那次课堂也是我终身难以忘怀的，那是我上课的时候学生听的最认真的一节课，也是我发挥的比较好的一节课之一，由于我精心准备了很多生活活泼的演示实验，如：辨别生熟鸡蛋，并且还让学生参与了很多趣味实验，极大的激发了学生的好奇性和积极性，因而课堂气氛也很活跃，寓教于乐，让学生在轻松愉悦的环境下汲取知识的营养。课堂结束之后，我低头收拾东西，突然我听到了“啪啪”声，抬头，他们居然给我鼓掌，我当时感动的一塌糊涂，这些孩子太可爱了，他们居然在理解老师的基础上开始鼓励老师了，我再一次感受到我作为一个老师的幸福。
除了上课、听课和批改作业、批改试卷外，我还参加了科组公开课的评课、科组备课、监考等，这样就使我的实习更加完整了。
整个实习期间，凭借我的努力争取和指导老师的信任，我一共讲了四十二节课，超标完成学校教给我的实习任务。
（二）班主任工作篇
教育实习的另一项重要内容就是班主任工作，一个新教师，最缺乏的就是经验，最难做的就是和学生的交流沟通，以及和学生之间距离的保持，不能太近，不能太远：太近，太有亲和力，就失去了一个老师该有的威信，你说的话等于空气；太远，学生敬而远之，不可能跟你好好的交流沟通，更不会说心里话给你，班主任的很多工作也很难做。如何把握这样一个尺度，做到恰如其分，这对于新教师来讲是一个挑战。
实习期间，学校给我我每一位实习生安排了一个班，我带的班是高一级（1）班，班主任指导老师是一个跟我年龄差不多的年轻女教师——郝文，她像一个大姐姐一样带我了解班级学生，熟悉每一个学生的性格特点，让我能够尽快融入班级工作，不仅仅在班主任工作方面给了我很多指导和实战经验，而且还放手让我去做一些实际的事情，锻炼实际工作能力。通过班主任工作，我获得了一种心灵的归属感，因为有属于自己的班级和学生。虽然班主任工作很繁杂、琐碎，但是却给我更多的机会跟学生交流，让我能够真正融进学生，并让我渐渐喜欢上这份工作。
1、收集班级学生的资料，以最快速度融进学生
跟学生见面的第二天，我就正式进入班主任工作了。为了更好地开展班主任工作，我向原郝文老师要了班级学生的资料，包括、班委成员表、座位表、花名册、学生的基本情况登记表等，并且利用一切可利用的机会和时间跟学生交流、沟通，不论是早读、课间操、眼保健操和午会课时间都能看到我和学生们在教室交流的身影，以期尽可能快地跟学生认识、熟悉，我经常拿着座位表和学生一一对照。因为我跟学生年纪相仿，想法也比较一致，再加上我的用心，所以在见习周期间，我已经能够很好地融进自己所带的班级了，能叫上每一个学生的名字，大致了解了每一个学生的性格特点，这位以后的班级工作奠定了基础。
2、朝七晚七，做好班主任日常管理工作——大扫除他们积极用心的态度让我感动
与校领导见面的那天，我在开会的过程中，我发现这边的领导都是比较讲究实干精神的，不仅对教师要求严格，对自己的工作也是一丝不苟。特别是我的班主任指导老师，虽然看起来瘦瘦弱弱的，但干起事情来毫不含糊，每一件事情都安排的仅仅有条，讲话的时候一字一句，掷地有声，铿锵有力，在学生面前都是很有威望和威信的，尺度把握合理，该和蔼的时候很和蔼，该严肃的时候也能马上进入角色，有亲和力的同时也树立了自己的威信，我在心里对这位看起来比我个头还要小的班主任顿生敬意，不禁感叹：这要经过多少年的努力和经验才能够做到恰如其分呢！因此在正式进入班主任工作的前一天晚上，我一再提醒自己要时刻谨记自己实习生和实习老师的双重身份，严格遵守学校制定各项规章制度，并管理好学生。
从进入见习周到实习真正结束，我严格按照学校对班主任工作的要求行事：每天从早晨的早读开始，到第二节的课间操，再到第四节课前的眼保健操，再到中午的午会课，下午第二节课前的眼保健操，教室里面总有我的身影，监督每一个学生的出勤情况，检查教室卫生和班级公共地段的打扫情况，召开班干会议，关注班级动态，参与每周的小型班会，在成人高考来临之前，我和学生还经历了一次大扫除，正好郝老师有事不能参与，大扫除就完全由我调动分派，在这次工作过程中，我第一次被他们的班级荣誉感、集体感、自豪感和责任感而感动，虽然有些小朋友由于各方面的原因对学习的态度不是很端正，这些原因当然是各式各样的，抑或懒惰，抑或基础差、没信心，抑或压力太大，抑或作业太多、顾不过来.......但是每一个人对于关系到班级荣誉的事情却都很积极，不怕苦、不怕累、不怕脏，表现出的认真积极的态度更加坚定了我对于他们的认同，他们都是好孩子……虽然班主任工作很琐碎，凭借我强烈的责任心和纪律性，每天都坚持做好这些事，不敢有丝毫懈怠，于是实习期间我都过着朝七晚七的生活。通过两个多月的班主任工作，我学到了很多，也深深体会到了班主任工作的辛苦，更从心底尊重我每一位认真勤恳的班主任老师。
3、开展有针对性的主题班会——《生活的准则》
每一个心里都有一把“尺子”，用来丈量周围人和自己的语言行为的恰当性、合理性、得体性、正确性。高一年级的学生刚刚结束九年义务教育阶段，来到一个完全陌生的环境，处于初中和高中的转折期，也是童年和少年的过渡阶段，身体、思想等都处于半成熟状态，是树立人生观、价值观、世界观的关键时期，那把尺子还没有完全形成。这个在这个信息爆炸，充满各种诱惑的社会，一个还没有成年、自控能力欠强、各方面都记不成熟的人很容易因为一时的冲动和模糊不清的价值观而走上一条不归路。这一时期的生活习惯、学习习惯、行为规范、社交礼仪、心理状态将影响这他们成年以后的生活质量和思想高度，班主任老师作为学生行为、思想的引导者，必须要予以及时的、正确的引导和激励，使他们找到适合自己高度的这样一把尺子，形成自己生活的准则。在学校的号召下，我高一级各班均需开《生活的准则》系列主题班会，及时帮学生建立起自己生活的准则，找到自己的方向。在十一放假之前，我就把任务布置了下去：全班分成几个小组，每组设立小组长，负责做好组内事务的总体操控和部署，组织组内成员讨论各个组调查的具体方式以及需要搜集的资料，要求必须要有资料能够证明他们做了这件事情；整合资料，根据各个组的特色，运用不用的方式报告调查结果，分享调查过程。在十一假期快要结束的时候，我给每个组长一一打了电话，督促他们完成调查。然后抽时间认真的审查每个组搜集的资料，指出他们应该加以修正改善的地方，不断的完善。在主题班会正式开始前两周，所有的资料已经整合完毕，处于“万事俱备，只欠东风”的境地，我又通过和学生闲聊，了解到班级学生中董劼和张汇擅长主持，正好一男一女作为我主题班会的主持人。我抽时间讨论了班会的具体流程，并且提出我的一些建议，然后让他们着手去写演讲词和班会流程，最后我有进行了最后一步的审查，班会的整个准备工作算是完成了。
10月25日我班的主题班会正式启动，我坐在教室后面，看着每个小组的调查过程，听着一个个小组的分享报告，看着视频中的他们一个个还充满着稚嫩的脸，主动的去和社会上的人的沟通，一张张白净的脸上洋溢着青春的笑容、认真的态度，将一个个小主持人、小记者、小调研员表现的淋漓尽致，我我突然非常感动，不，他们表现出来的不仅仅是一种认真，更是一种用心。
通过这次主题班会，大家都确立了自己生活的准则，找到了自己的那把尺子，规范了自己的生活习惯、学习习惯、社交礼仪、社会规范和学校规范，我在总结的时候，提出了我对他们的期待：“我希望你们不仅仅是确立这样一个生活的准则，而更应该是在以后的生活中坚定不移的遵循自己的这个准则，这才是我这次主题班会最重要的目标。”我的班主任指导老师说这次的主题班会很成功，是她看过的最精彩的班会课。
4、用心辅导学生——李镇西管理班级理论的有效应用
虽然复兴中学是上海市的市重点高中，可是因为近年扩招，学生素质普遍下降，再加上我所带的都是普通班，有些学生的基础还是很差，我几乎都是课后争取时间留在办公室帮学生解决问题，批完作业后，我除了找一些大家都不太理解的题目进行统一讲解之外，还常常针对个别基础特别差，作业问题特别多的人进行一对一单独练习、补习，希望通过我的努力能够让学生都能够上升到同一个层次。为了帮助学生补习缺漏的只是，几乎每个队员都客串过诸如英语、数学、化学、地理等学科的科任老师角色。为了能够更好地解决学生提出的问题，我还利用空闲时间查找相关资料，甚至有个别队员还利用周末帮学生进行专题补习。当学生把我称作是“万能老师”的时候，我的内心既是喜悦，又是沉重，这个称呼背后有着我多少精力和时间啊!
我觉得作为一个新老师，特别是一个女老师，最难的是在学生中间树立威信。很多时候你说出来的的话是轻飘飘的，学生根本不顶回事，当作耳旁风，随着现代社会自我主义的追求，有时候学生还会和老师顶嘴。在复兴实习期间，我就遇到了类似的事情，那时刚开始实习不久，他们班会课，郝老师拉了很多学生干部出去开会，教师里只剩下一小半“平民”，我悄然来到教室，发现还真的有人在聊天，最严重是坐在后排的胡俊杰，他一直比较喜欢讲话，无论课上还是课间。于是我走过去：“不要吵了，已经上课。”
“是自习课呀”他回了一句。
“自习课也是上课时间，吵闹像什么话”，我说。
“自习课本来就是可以说话的，况且教室里只剩下这么点人。”他理直气壮的说。
我当时有点生气，这学生也太不像话了，居然跟我顶嘴，而且本来就是他不对，但是我一时不知道怎么对答，所以就什么都没说，然后一个人回了办公室，为什么学生对我说的话会是这样的反应呢？我需要怎么做才能让他们心服口服的照我说的做呢？好像跟我关系比较好的学生从来都不会这样，是不是因为我跟他交流沟通不够呢？于是，第二天在批作业的时候，特别注意了一下他的作业，记住了他问题比较大的地方，中午的时候，我抽空去教室“若无其事、漫无目的”的逛了逛，然后在他的身边停下来，让他拿出了作业本，把它存在的问题给他细致的讲解了一遍，之后一直到我实习结束，这个比较喜欢讲话的孩子都没有再对我顶过嘴，而且跟我关系还不错。
其实每一个孩子都是天使，他们都希望能够得到老师的关注和肯定，我当时确实跟小胡同学聊得不多，作为班主任老师，这是我的疏忽。学生们的心灵一般来讲都是比较纯洁的，如果老师能够发自内心的去关心他们，为他们将来的发展着想，他们的感激之情也会在不知不觉之中流露出来，也会更加尊重老师。我想这是老师威信树立的一个方面吧！李镇西老师说：“每一个孩子都是一个故事。”老师要做的其实就是用心的慢慢去读懂每一个故事，这样他们的一言一行就能找到原因，我也能够根据实际情况去具体的处理。
5、做学生的知心朋友
通过跟学生的相处，以及从老师那了解到的一些情况，我发现我所带的这些学生，因为是刚从初中升上高中，在生活和学习上都需要一个很大的转变，特别是在学习的思维方式转化上要求更高，也更具紧迫性。据观察，学生因为一时难以适应环境便从心底着急起来，反映出来的则普遍是急躁不安，情绪低落，怕学厌学……针对这一情况，我常常利用中午、课间、放学后的时间，有针对性的一对一找他们谈话，跟他们讲一些诸如“理想与前途”、“学习方法指导”、“时间管理”、“英语单词联想记忆法”、“注重劳逸结合，保持身体健康”等相关话题，内容丰富，对学生进行有针对性的心理辅导，并向他们传授学习方法，解答学习上的疑惑，这样就可以取得心理和学习上的双重功效。
实习期间，很多学生对我的评价都是“像是亲切的大哥哥大姐姐，像是可以聊天的朋友……”的确，我除了在学习上努力成为学生的良师，还在课后努力成为学生的“益友”。很多学生都不喜欢严厉、威严的老师，觉得他们很冷，难以接近，心里有事也不愿跟老师说，这样就很难了解学生心里所想。针对这种情况，我就凭借着跟学生年龄相仿、想法相似这一得天独厚的条件，主动、积极地走近并走进学生心里，想学生所想，用真心付出去换取学生的信任。到实习结束，我都与学生建立起深厚的感情，真正成为了学生的良师益友。
6、老师也需要来自学生的爱，新教师更加需要来自学生的鼓励——他们对我的肯定，更加坚定了我做老师的信念，那浓浓的师生情，是对一个新老师最大的鼓励
那时我已经实习了一个多月了，有一次午会课我在班级逛，突发奇想，学生们怎么看我这个班主任的，有什么做的好的方面或者值得进一步改进加强的地方呢？学生见过千奇百怪的老师，老师水平怎么样，学生听一节课就能知道，我应该让他们写写建议和意见。有了想法，我变乘大家午会课的时候布置了下去，我在激动而又不安的等待着。收上来一张张纸条，我听见了自己心脏的跳动声，伴随着我有点颤抖的脚步，回到了办公室，便一张张仔细的看起来........下面是其中一些摘抄：“老师上课的时候还是稍微有点紧张，但是思路很清楚，如果能够更加自如的表达，您将是一名很优秀的老师”，“我的梦想就是做一名教师，看着老师的一举一动，我看到了自己以后的影子，老师是我的榜样”，“老师上课逻辑思路很清楚，很喜欢老师的上课方式，希望以后还可以听您的课”，“作为实习老师，能做到像席老师这样的真的很少，我都从心底里感受到了老师的用心”，“作为一个刚出道的老师，那么成功的组织了主题班会《生活的准则》，我都很喜欢老师您的”，“作为班主任老师应该恩威并施，不能对学生太好”.........看着这样一张张发自学生内心的纸条，我心里有一股暖流在激荡，眼睛开始发烫，原来我已经被他们感动了，原来我也需要来自学生的鼓励和肯定，原来老师也会被学生发自内心的话语出动内心那最柔软的部分，我想这就是作为一个老师的幸福之处吧！
（三）调研篇
根据实习学校的情况，以及综合相关建议之后，我实习队最终确定并开展了“复兴中学高一级学生学习状况分析和对策研究”的调查研究，共调查了复兴中学高一级10个班380位学生，调查采用问卷发放形式，整个调研由队内所有成员分工合作完成，整个过程历时一个月，包括前期的主题选定、问卷的设计、正式调查阶段、后期的数据统计和分析，以及调查报告的撰写。
因为我所选定的调查主题很能反映复兴中学学生的现状，所以受到学校领导和老师的关注，我将此作为动力，认真对待调查工作每一阶段的开展，并撰写好调查报告，以期通过我的调查为实习学校教育教学决策提供建议和意见。
（四）生活篇
两个多月前，我对复兴中学的一切都是一无所知的，所以我像怕犯错误的小孩一样在小心翼翼地走着每一步。可是从我走进复兴中学校园，走进我的指导老师和学生的那一刻开始，我就知道我所有的担心都是多余的，这里的老师很和善，这里的学生很可爱、纯朴，这里的环境很美……这里的一切比我想象中的都要好。我因离开学校那个“家”而产生的孤独感、因对实习一无所知而产生的忧虑和茫然因为老师和学生给予的关心和温暖而渐渐消失了，甚至到最后我喜欢上了这里，对这里有着非常多的不舍和留恋。
三、结束——我不是归人，是过客
从十月下旬开始，天气就渐渐冷了，上海也在这个时候进入了它缠绵的雨季，周遭的一切都是湿漉漉的，就和我的心情一样。期待着太阳的到来，把我湿漉漉的心情晾干，孰不知那天的到来竟是我要挥别这个生活了两个月的县城，挥别和我相处了两个多月的老师和学生的日子。XX年11月30日上午九点三十分，我在老师和学生的依依不舍的送别中踏上了归程，回到我出发的地方，继续我的生活。回首过去的两个多月，我有过欢笑，有过泪水，有过喜悦，有过沮丧，我在成长，我也在收获。虽然两个月很短暂，可是在这两个月里所经历过的事情都会在我的记忆中永存。
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