滨才外国语学校，教师实习总结（共14篇）
篇1：滨才外国语学校，教师实习总结
郑州外国语学校分校 中学数学教师个人教学工总总结
米立海
我热爱党、热爱人民，忠于教育事业。认真学习“三个代表”重要思想，深入贯彻党的“十八大”精神，切实转变观念，投身于教育改革实践。人民教师这一职业是非常辛苦的，不仅担负着教学工作，更担负着教育学生的重担。自担任四年级数学教学工作以来，本着无私奉献、敬业爱岗的精神，在这个新的领域中，认真履行自己的职责。现将一年的工作作如下总结。
一、思想方面
本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以江泽民同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
二、教学工作 １、备课
开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在四裁的图画纸上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。每次，当我工作完的时候，脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了。２、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。３、辅导
我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我常常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。４、作业
根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
三、教育工作
育人是学校工作中的重中之重，而育人的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。
四、个人学习
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进行双语教学做好准备。积极进行学历进修学习，争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文，本学期有两篇论文同时获奖。
五、努力方向
１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
３、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
４、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。５、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
时间总是在不知不觉忙忙碌碌中悄悄地过去了，转眼即将迎来新的一年，回顾这一年的工作情况，有得也有失，现作如下总结：
六、政治思想职业道德方面
认真学习马列主义毛泽东思想，学习邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论及江泽民总书记的“三个代表”的重要思想，认真学习党的十七大会议的有关精神，化理论为实际行动，处处以身作则，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折。平时，严格遵守学校的各项规章制度，从不迟到早退，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念，使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。
七、教育教学能力方面 我担任学校的八年级数学教学工作，作为一名中学教师，我深知基础教育的重要性，特别是近几年，在从应试教育向素质教育的转轨过程中，我更是注重学生素质的全面提高。平时，我认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。本学期，服从校领导安排我担任八年级的数学教学工作，采取不同的教学方法，因材施教。对于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们补课，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。在教学中，遇到难题，我总是及时的向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。
八、创新评价，激励促进学生全面发展。
始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
九、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，培养了学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，向45分钟要效益；扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。
一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。
米立海
2014-01-20
篇2：滨才外国语学校，教师实习总结
这份总结，来得这么迟，这不觉让自己脸红了起来。
从今年年后到五月份，前后实习了两个半月，这一路走来，收获不小。许是出于人的考验，正应了校长的一句话：“好好用用这年轻人，别让他一刻的闲着”，这样一来，也让自己拥有更多的锻炼与展示的平台。这期间，个人主要参与了学校的五份工作。其
一、实习初一语文的教学；其
二、实习班主任的管理；其
三、直接参与高一生管的工作；其
四、担任市辩论赛高中队的指导老师之一；其
五、协助年段安全保卫及学校后勤工作。两个半月下来，尽管有过疲乏有过彷徨，但总体是充实而饱满的。
一些感想与总结，大致如下：
1、人应该要明白因果律的始终如一，应该要知道世界终究是守恒。生命无时不在这其中运作。明白这点，人不仅不会有纠结与苦痛，更重要的是，做人做事都可以淡定从容、富足长命。这耐守地坚韧，其力量可以无坚不摧。实习期前，不免有人把你当做廉价劳动力，但是这又何妨？不免有人对一个随便找个大叔就能当的生管老师毫无敬意，但那又何妨？看足长远，立足现在。如果踏踏实实，不计较眼前得失和利益，时间久了，反而会赢得好赞誉，获得长久未来。
2、作为老师，有两个最基本的品质。其一，是爱心。爱心是一切教育的基础，出于爱的驱动，辅之以智慧的指引，这让教育变得厚重，富有人性而温暖，在这个缺乏爱的社会，尤为重要。其二，是耐心。我们所面对的，是亟待启蒙的青少年，一方面不可避免地受到成长规律的制约，不可在成果上心急；另一方面，有难免遇到屡教不改的学生，这需要我们付出足够的耐心去引导和启蒙，力主用心用行动，待人以诚，恩威并施，言传身教，潜移默化，毕其功于一役是不可能的。
3、实习期间，贵在诚恳，贵在好学，贵在勤奋。我们就是当学徒的，学习实战经验是为目的，即便指导老师水平有限，即便不少老师陋习不少，但是依旧是前辈，有经验，有可学习之处。因而切不可有排斥与高傲的自负心理。实习期间，感觉自己在参与工作的时候，是最没有思想的时候，似乎一个傻子般地埋头拉车。但是，我相信，这是踏实诚恳勤快的表现。少提出质疑，多参与实践，补上大学学期的实践课。
4、以上三个指导思想我以为很重要，再此之下的思想、行为，都八九不离十了。比如，工作的负责、备课的用心、处世的谦逊、待人之诚恳、教育之方法、自学之严肃等问题，再细而言之，辩论队怎么训练、高一寄宿生如何管理、班主任的工作如何协调、语文课如何上的精彩，等等，这些多可以通过态度的端正与切实的行动而迎刃而解。当然，这期间并不是没有遗憾，也不是自己就真的倾注所有心力了，我很明确自己还是不时给自己放假，忙里偷闲放纵几回，多有不如人愿己愿之处。总的来说，经验、学识、技能不求于实习期间就能获得多少，但求走上社会第一步能够走得稳健、豪迈。这许是对自己要求不高所致吧。
最后，感谢建阳外国语学校，感谢指导老师们，感谢一起实习的兄弟兼朋友木子文武及诸位仁兄。
篇3：滨才外国语学校，教师实习总结
谁都没想到,3年之后,学校第一届学生在长沙市初中学业水平考试中,6A率位居长沙第一名!此后连续5年位居长沙市第一,学生由1000多人猛增至5000多人。青竹湖湘一成为了长沙乃至湖南基础教育界的一个奇迹。校长武建谋一时间成为了教育界的知名人士,学生、家长心中的神秘人物。他是何许人也?有什么绝招?
走进青竹湖湘一,进门可见刻在大石上的一句话:“把每一个学生放在心上”。这是武建谋亲笔题写的一句话。一个“心”字,是他的教育追求。在学校办公楼的两条大柱子上,挂着一副古色古香的对联:育德归仁,为人师亦为世范;滋兰树蕙,有大爱自有英才。这是武建谋特意请长沙市第一中学的一位资深语文教师创作的对联。一个“爱”字,是他的教育理想。
武建谋,并不神秘,也没有别的绝招,他只是一个“以心化心,以爱育爱”的校长。
以教育之善心,感化学生童真
“只见话语‘标新’,不见教育‘问心’。当下教育最大的问题,不是别的,而是心灵的浮躁,思维的缺席,特别是教育价值观的盲目。”武建谋一直在探讨:教育的本心是什么?
一个故事给了他启发。
2011年下学期,一个初三年级的女生,一时之间头脑发热,顺手牵羊“拿”了他人的手机,被同学发现。班主任真诚而关切地找她谈话。然而,心灵脆弱的女孩,承受不了这次打击,于是选择了离校出走。
武建谋听说后,立刻放下手头的工作,迅速组织了一支由十几位老师组成的寻人大队,分成6个寻人小队,在学校附近的大街小巷所有可能的地方挨家寻找,书店、饭店、茶馆……整整找了一个星期,每天都从夜幕降临直到凌晨一两点,甚至三四点。在艰辛的寻找过程中,不断有人生出种种抱怨和牢骚,说找到孩子一定要好好教训教训她。
武建谋却不断劝慰这些老师,开导大家要理解孩子,宽容孩子。终于,第七天夜里,在离校十多公里的一家小店找到了暂时在此打工的女生。看到满脸稚气和惶恐的孩子,已是精疲力尽、心力交瘁的武建谋,百感交集,眼泪夺眶而出。在所有人都以为武建谋会对学生做出处罚的时候,武建谋却没有对她作任何处分,甚至一句批评都没有。他反而安慰孩子,不要害怕,犯错误不要紧,只要认识错误、改正错误就可以。然后,他温和地跟孩子说,学校、老师、同学还是一样地喜欢你,欢迎你明天来学校上课。
家长心中的石头落地了,孩子明亮的眼睛里充满愧疚和感动。第二天,她回到班上,老师和同学们像没发生什么事一样,平静而友好地迎接她。后来,这个孩子表现很好,以优秀的成绩初中毕业。
在武建谋眼里,这个孩子于青竹湖而言,只是千分之一;但是,对她的家庭来说,却是百分之百。如果现在只是简单地指责她,或者立马劝其退学或转学,那除了证明学校的无能,还能说明什么呢?教育的意义就在于它有改变人的力量。于是,武建谋悟出了他的办学理念———“把每一个学生放在心上”。
把每一个学生放在心上,是“学生第一”的学生观,又是“从心灵走向心灵”的生命教育观;是尊重学生个性化心灵感受的教学观,又是构建符合学生心灵成长规律的课程观;是涵盖一切的教育价值体系,又是所有“将爱变成看得见”的教育原则。突出“心”,正是出于对当下教育见“身”不见“心”,见“智”不见“心”的深刻内省。最好的教育一定是生命的教育,而生命教育一定是心灵教育。这里的心灵,是学生的、教师的、学校的,亦是文化的、自然的、天地的。
“把每一个学生放在心上”的教育追求,正如春风化雨,潜移默化地影响着学生的心,影响着他们的理想、信念、价值观与人生观,让他们也懂得,要用“心”对待他人。
以管理之仁心,激发教师进取心
青竹湖湘一近260名教师,非常年轻,平均年龄仅34岁。每一个年轻教师进了青竹湖湘一,其专业成长非常迅速。学校的大部分年轻教师,均获得过全国或省市赛课比武的一等奖。很多年轻教师,在两三年之中就成长为教学骨干。
“要做到把每个学生都放在心上,首先,就要把每一个教师放在心上。对学校来说,要把教师当成一个真正的人来对待,尊重、激励和感化。我们要用人性化的管理,来感化教师的心。”这是武建谋管理教师的理念。
在青竹湖湘一,除了“不准拖堂、不准早退、不准体罚”等基本的教育教学规则之外,很少能看到其他文件与制度,没有通常意义上的“制度管理”,但整个团队却十分和谐,充满战斗力。在武建谋看来,规章制度的执行,最好的方式是要靠教师内化为自律与自觉,“如果仅靠‘权力’压人,仅靠规章制度硬性、僵化的管理,不可能有真正的执行力”。
“我做校长7年来,没有一次在教师大会上发过‘高腔’,没有公开点名批评过任何一名老师。”武建谋认为,学校是一个组织、一个共同体。如果仅仅将教师看作科层管理的末端,仅仅将它视为棋局上的一个“点”,那么,这样的管理很可能见“人”不见“心”,见“结果成功”而不见“过程成长”,见任务执行而不见心灵互动。
“当我们意识到‘心’的存在后,理想的职业状态是心心相印,彼此成全;理想的学校,不是条块分割的课堂,而是一个‘心灵场’。”武建谋说,学校没有任何利益争斗的“小圈子”,老师也不用看任何人的脸色行事。
也正因此,青竹湖湘一的老师有着出人意料的成长速度。比如,教职工只有一个称呼:教师。就连最普通的宿舍管理员,也被叫做生活指导教师。一位老师发短信要“聊聊心事”,已在下班路上走了十几公里的武建谋立即折回学校;一位青年教师要去拜访省里的名师,武建谋下班后往返上百公里陪同前往;平时,只要教师中有父母去世的,即使路途再远,武建谋也赶去吊唁……
对基于课堂的教师成长和基于班级管理的教育智慧,武建谋始终表现出极大的热忱。无论是哪个学科,武建谋将听课当成与人的一次相遇,将评课作为一次交心。
地理在许多学校属于小科目,但青竹湖湘一的地理组7名成员,却在短短的几年,6人次在全国地理教学竞赛中获奖,5人成长为全国优秀指导教师。
35岁的周玉洁回想起参加2012年“星城杯”竞赛就激动难抑。从外校调来的她,曾经矛盾要不要参加比赛,但“从来没有像现在这样强烈地感受到学校领导对青年教师的重视”,这打消了她的犹豫。周玉洁最终获得了竞赛第一名。她感叹说:“青竹湖湘一有武建谋这样的好校长,是学校之幸,老师之幸!”
青竹湖湘一的青年教师培训也是“交心”的重要活动。
在青竹湖湘一,每两周都有个特别的30分钟。每次一个主题,每个主题都反复打磨,每次主讲人都不是名家名师,而是青年教师中的优秀分子。他们谈自己的成长体会、管班经验、教学心得,给其他青年教师以借鉴、以启发、以思考。每次培训,武建谋都全程参与,最后,他都要谈自己的体会和启发,用自己的切身经历,激励、引导青年教师的成长。武建谋是个重情义之人,有时讲到老师带给他的感动,他的眼里会涌现出晶莹的泪花……
这样的培训,虽然看起来没有高深的理论,但却十分贴近教师的实际。青年教师依靠自己搭起平台,彼此交互,自我培训而成长。在这里,有教师与教师之间心灵的碰撞,也有教师与校长之间心灵的碰撞,温暖而真诚,高效而高尚。相对于那些高深的理论讲座,这样的培训更接地气,更具生长性,更能贴近教师的心灵。
以师德之爱心,培育学生感恩心
大爱无声,育德归仁。爱,不在铿锵有力的教育誓言里,而在春风化雨的教育行为中。
从担任校长的第一天起,武建谋就决定做好一件小事:每天早晨在校门口站半个小时。一是迎接师生的到来,二是关注学生进出校园的安全情况,三是可以观察并处理一些突发事件。七年时间稍纵即逝,两千余个清晨,风霜雨雪,从未间断。武建谋的背脊渐显佝偻,但他却在青竹湖湘一的历史上、在全校师生的心中,站成了一棵挺拔的松。
2013年秋季开学不久的一天早上,武建谋照例站在校门口迎候学生,一个女孩子匆匆塞给他一封信。递信的学生名叫葛菲。她说,她所乘坐的那辆校车,有块玻璃破了,虽然用透明胶粘上了,依然有安全隐患,并且车顶还有点漏雨,孩子特意在信中画了一幅撑伞坐车的漫画。看到这封信,武建谋立刻打电话联系校车安全负责人,要他立即解决学生提出的问题,并向这个学生表示感谢。
从2014年下半年开始,青竹湖湘一推出了一项新活动———校长有约。每个月,武建谋都会带着全体副校长及中层干部,和各年级的20名学生代表进行一次亲密的“约会”。学生代表们畅所欲言,投诉学校工作上的不足,倾诉他们学习、生活中的苦恼,提出他们对学校工作的建议。武建谋用心倾听,认真笔记,严肃而又不失亲切地回答学生的问题,很多问题当场就安排人手去解决处理。学生代表们带着同学们的很多意见而来,怀着满心的欣喜与满足而归。约会结束后,很多学生代表总是恋恋不舍,非要和武建谋合影留念再走。武建谋总是乐呵呵地满足他们的要求。
正是这样的教育导向,使得青竹湖湘一出现了一个奇怪而温馨的现象———教师节现象。每年的教师节,总会有几百名已经毕业的学生,返回青竹湖湘一,看望老师。不管时间多么紧张,路途多么遥远,孩子们总会赶回来,和老师说说话,给老师送张贺卡。就在去年的教师节,学校正在大礼堂中组织全体教师大会,礼堂里突然涌进几百名已经毕业的学生,他们手捧鲜花、贺卡,眼含热泪,一个个找到自己的老师深情拥抱,诉说对母校、对老师的想念和感恩。甚至有一批学生,特意带着生日蛋糕,来给自己的老师过生日。于是,大会不得不终止。
正是这样的教育导向,在青竹湖湘一,产生了一大批像“湖南省十大慈善人物”“全国百名优秀志愿者”王达佳这样的学生。
青竹湖湘一的校园,从2005年的黄土荒岭,到今天的绿树成荫,环境发生了翻天覆地的变化。学校里有了很多武建谋亲自命名的绿色景点,如百果园、野生林、翠竹轩,等等。在学校的校门边,有一片野生树林。当初要美化校园,武建谋跟附近村民商量着要买一些树木,村民说,香樟、金桂等好树都被人买走了,只剩一些当柴火用的松树、柞木、酸枣等。武建谋微微一笑:没关系呀,不管什么树,我们都要。他心里想,只要是树木就一定能成林,杂树不一样有着蓬勃的生命力吗?每一株树都是一个生命,只要用爱去对待每一棵树,不也能长成一片风景吗?而这些树长大之后,可以美化校园,可以洒下树荫,可以飘洒清香,可以奉献果实,给我们带来方便与快乐。如此,不亦乐乎?
武建谋只是在栽树吗?不,他还在栽下教育的爱,栽下教育的追求与理想。而且,他相信,栽下充满爱的树,这些树,必将开满爱的花,必将结满爱的果。
篇4：滨才外国语学校，教师实习总结
一、实习指导教师必须具备良好的政治思想素养和职业道德
党的十五大提出了科教兴国的伟大战略方针,科教兴国的关键是教育,教育的关键是老师。而对于职业教育来说,实习指导教师的素质、教学能力、教学效果又是至关重要的。实习指导教师同其他教师一样肩负着教育、培养社会主义建设者的重任,因此实习指导教师必须具备良好的政治思想素养和职业道德。
教师有“传道”与“解惑授业”两大任务,实习指导教师也不例外。实习教学需要实习指导教师必须具备较高的政治思想素养和良好地职业道德。譬如:我校实习指导教师所教学生都是从入校到毕业一教到底,没有特殊情况一般不调整。学生在三年的学习中至少有一半或一半以上的时间与实习指导教师在一起,对于思想未定型、模仿力强的技校学生来说,老师的言行无疑能起到潜移默化的作用。这就要求实习指导老师必须十分注重自己的思想品德和情操的培养,时时处处做到为人师表。具体表现在严以律己、宽以待人、正直善良、谦虚谨慎、勤奋好学、仪表庄重、勤劳朴素、整洁卫生和文明礼貌等方面。实习指导教师以自己的高尚情操、廉洁作风、渊博学识和精湛的实践操作技能,影响教育学生是现代职业教育所必需的。
二、实习指导教师要热爱本职工作和学生
实习指导教师要热爱自己的本职工作,忠于人民的职业教育事业,要努力钻研业务,不断提高教学水平。要热爱学生,不断探索职业教育的特点,突出实践环节,充分体现职业教育的特色。
与普通教育不同,职业院校的学生接受的是就业与创业的教育,实习教学占有十分重要的地位,实习指导教师接触学生的时间比其他教师要多很多。由于实习指导教师所处的特殊地位,和学生之间有着特殊而非一般的关系,决定了他们不仅要充当良师、益友、慈母的角色,还要在实习教学过程中充当技术员、检验员、安全员、心理辅导员等诸多角色。
三、实习指导教师要有过硬的专业知识
职业技术院校培养的学生应具有现代生产意识、生产技能和技巧,而生产技能和技巧的获得都离不开实习教学,因此实习教学质量的好坏直接反映指导教师的能力和水平。实习指导教师是实习教学中的施教者,他把人类社会所积累的各种生产实践经验及操作技能、技巧规范地传授给学生。职业技术院校要培养出合格的学生,没有一支能力过得硬的实习指导教师队伍是不行的。
四、实习指导教师要有丰富的教学经验和技巧
职业教育是一门科学,也是一门艺术。实习指导教师是否讲究教学方法、讲究教学艺术,其教学效果是大不相同的,实习指导教师在教学过程中要不断地改进教学方法、讲究教学艺术,以最大限度地提高教学质量。实习指导教师不仅要对讲解法、示范操作法、巡回指导练习法、实验法、参观学习法、实习日志法等方法,做到全面掌握、熟练运用;同时对当今世界上流行的先进教学方法也应做到有所了解,并能适时运用。如美国心理学家洛扎诺夫首创的“暗示法”,前苏联沙塔洛夫倡导的“图表教学法”,联帮德国根舍因倡导的“范例教学法”等。实习教学有其独特性,是一项比较复杂而又细致的工作,既有严密的计划性,又有较强的实践性。实习指导教师,要认真地学习教育学、心理学、管理学和实习教学法等诸多教育理论,用先进、科学、符合实际的教学方法和完美的教学艺术,搞好实习教学工作。
篇5：特殊学校教师个人实习总结
个人实习总结
特殊教育教师岗前培训班学员
个人实习总结
参加实习工作的目的，就是把学到的理论知识运用到实践中去，熟悉学校工作流程。2011年11月29日至12月9日，我被分往乌鲁木齐市聋人学校实习，同组还有其他来自各地州的学员总共11人。乌市聋人学校是全疆唯一一所设有高中及职业教育的特殊教育学校，建校已有50多年的历史，无论教育教学还是学校管理工作都已形成了一定的规模和特色。
我与同样来自XX地区的XX老师以及YY的YY老师一起被分在了高一（1）班，跟数学老师ZZ实习，该班班主任AA老师是我的实习班主任。两周时间里，我按照教育学院培训处规定认真完成了各项实习工作，包括完成20个课时的听课、5篇班主任实习日志、一份完整的教案、一堂完整的上课任务，另外还完成一份特殊儿童行为障碍观察记录表。
为了能了解聋校的课程设臵及教学工作情况，我在听课时分别听了小学、初中、高中的语文、数学、英语、历史、政治学科，这种广泛的听课学习使我对各个学段的教学都有了一个大致的了解，对教学的组织形式和学生的学习情况也都有了一些新的认识。这些都是我在书本上学不到的。
实习中，我和学生间主要依靠手语交流，虽然手语打的比以前熟练了，但我知道我们之间的沟通仍存在很多障碍。随着特殊教育事业的快速发展，很多有残余听力的孩子都能佩戴助听器或做人工耳蜗去条件较好的语训机构学习，聋校招收到的学生大多是几乎没有残余听力的孩子，还有些孩子因为没有条件佩戴助听器，也已经错过了听觉训练的关键时期，听不懂声音的意义，这些都是摆在特殊教育学校的难题，看到聋校的老师们耐心细致地讲课，让我触动很大。在普校只需要1-2个课时的教学内容，在聋校要用到3-5个课时，教学组织形式也同普校完全不同，老师们多借助多媒体课件采用直观教学的方法开展教学工作。为了让孩子们听懂，师生间、生生间互动的情况非常频繁，只有通过一对一的及时教学反馈，才可能保证每一个孩子都听得懂，课后还得及时地重复复习，最大限度地保证学习效果。
这次实习，给我启发最大的就是：
（一）各学科教师和生活教师都要注重对学生的语言教育。要在教学中通过以下方式建构和丰富学生的知识体验：
1、尽量采用直观、形象的教学方法；
2、重视动手操作能力的培养；
3、结合教学对学生进行大量的语言刺激；
4、经常对所学知识进行螺旋上升式地循环复习，以加深记忆。
（二）在教学中，要注重对听障学生思维品质的培养。语言是思维的表现形式。在听障学生思维发展过程中，分析能力优于综合能力的发展。这就要求教师要优化教学结构，重视知识形成中的分析过程，帮助学生对所学的内容进行概括，引导学生用语言的方式进行理解和记忆，提高学生学习的实效性，促进学生思维品质的连续发展。
篇6：学校教师跟岗实习总结
其次，我跟的师傅很用心指导我。在张老师的指导下，我在慢慢体会一种严谨以及开放的课堂模式，在张老师的鞭策下也让自己更加有动力学到更多，跟着张老师学习让我很充实、不会让自己松懈。在郑老师的帮助下，慢慢学习到如何仔细观察课堂，抓住课堂的细节。最后，就是有数学科组的老师们、同伴及其他老师的指点，指出我在课堂上的不足，让我明确自己应该怎样做。
在跟岗实习期间，对于教学方面有以下几点总结。
第一、备课养成写详案的习惯。
在校期间，知道有详案这一回事，也用过一两次，但是后来觉得麻烦就慢慢忘却。在跟岗期间，第一次上课时，张老师指导我说备课时候最好是写详案给老师看，如果看平常的教案是看不出问题的。所以从第一次上课开始，我就逐渐养成写详案的习惯。先写一份普通的教案，把自己的上课的思路写下来，然后根据写的教案再用自己的课堂语言写出详案。这样做的关键是使自己的课堂教学语言很严谨!
第二、掌握课堂艺术。
在跟岗实习期间，听课过程中最大的体会是每一节课都好像是公开课。即使是新教师的课堂也同样很精彩。课堂是一门大艺术，也是一种灵活灵现的技巧，知道了了解了就得学会应用才是关键。优秀可行的课堂，感觉教师是有一股凝聚力，把学生的全部精神和注意力都集中在课堂上，学生也在跟着教师的思路走，一整节课下来，学生能最大限度学到所学的知识。另外，课堂的语言起伏也是吸引学生的关键，如果语言一直很平坦，学生听着也会很累。板书也是关键，小学的板书一定要工工整整，让人看起来是有条理性，看起来很舒服，并且学生看了也知道这一节课上了什么内容。课堂艺术还有很多，为了提升要在课堂的实践上不断实施和运用!
第三、作业批改务必谨慎不要出错。
无论是作业的批改，还是学生的单元测验卷，在批改过程中一定一定要认真仔细。在改作业或是试卷之前，最好是能自己做一遍，才能发觉哪些地方容易出错，在批改的时候才会特别注意。另外，提勾和打叉一定要明显，而且要打好，不能随随便便打，对就是对，错就是错，不能模棱两可。认真批改作业和改试卷，不仅使对自己工作的认真负责，也是对学生的负责任!
第四、学生课后辅导。
对于班上有个别学生是跟不上进度，或者是由于自己学习不上心对一些知识掌握不了的，可以在课后找时间帮助学生学习。但是课后辅导不是盲目性的，要有针对性。要先了解学生为什么会考得不好或者是作业不理想。如果是因为不会读题的原因就可以多出一点文字性的填空题或是应用题让他们练习。如果是因为不想计算，计算不好的，可以先帮助补习算理，再出类似的题目计算。学生课后辅导不是盲目性，而是针对性才能进步更快。
第五、数学考前复习。
相对于其他的学科，数学的考前复习最主要是让学生多做模拟题，在练题的过程中让学生和老师发现有哪些知识点是不过关的。这是数学复习与其他学科复习的最大不同。数学是多练，但是在期间要不断鼓励学生。
篇7：滨才外国语学校，教师实习总结
随州市外国语学校是什么性质的学校？
随州市外国语学校始建于2006年，是一所涵盖初中、小学、幼儿园的全日制民办学校，学校先后被评为湖北省“四星级学校”、曾都区“人民满意学校”、曾都区“中小学民主评议合格单位”、随州市“中小学德育工作先进单位”、湖北省教育厅“国培计划”跟岗学习基地、湖北省民办中小学幼儿园协会第四届理事会副会长单位、全国 “特色建设先进学校”；2011年4月20日“湖北省民办基础教育改革创新研讨会”在我校召开，2012年5月23日“随州市第四届中小学校长任职资格培训”现场观摩会在我校举行，先后有各地市领导来校参观学习。2012年3月，学校成功申报了国家教育部“十二五”规划重点课题《民办中小学教师职业生涯规划与专业发展的方式与途经研究》，该课题于2012年5月6日顺利开题；2012年4月，学校又成功申报了湖北省教育科学规划“十二五”重点课题《中小学健康课堂建设与教师专业发展》，该课题于2012年9月23日顺利开题。自2008年首届毕业生参加中考以来，学校连续六年中考各科及总分各项指标均占全市第一，且遥遥领先，重点高中上线率达70%。学校在全国英语能力竞赛、作文竞赛、数学、物理、化学、生物、信息技术等学科能力竞赛中，频获大奖，获奖级别之高、人数之众，创随州
新高。
随州市外国语学校的规模如何？
学校现拥有初中部（沿河大道26号）、小学部北校区（汉孟路29号）、小学部南校区（烈山大道22号）、幼儿园（交通大道188号）4个校区，260名教职员工，87个教学班，并常年聘有外籍教师，在校学生达3500余人。
随州市外国语学校的具体位置在哪里？
我校的四个校区都处于随州市城区市中心位置。
初中部地址：湖北省随州市沿河大道26号
小学部地址：湖北省随州市汉孟路29号（北校区）
湖北省随州市烈山大道22号（南校区）
幼儿园地址：湖北省随州市交通大道188号
学校办学条件如何？
教学环境幽雅，办学条件优越。
现代化的教学大楼，一应俱全的功能教室，卫生整洁的师生餐厅，舒适美观的塑胶田径运动场，温馨宽敞的学生公寓„„是学子修身、养性、求学的理想圣地。
师资力量雄厚，教育理念先进。
校长熊仕荣是英语特级教师、湖北名师、湖北省民协副会长，在全省英语界享有崇高的威望，其身后还有一支事业心强、业务精，以中学高级教师、市区教坛新秀、市区级学科带头人骨干教师为主组成的高素质、高职称、高学历的教师队伍。初中部现有专业教师132名，其中高级教师36人，占27﹪，区级以上骨干教师（含学科带头人）35人，占27﹪，教师平均年龄33岁；小学部和幼儿园现有专业教师128人，均取得相关专业的大学教育学历和相关专业的教师资格，高级教师12人，区级以上骨干教师（含学科带头人）9人，教师平均年龄为27岁。学校全面提升教学理念，对学生以赏识、鼓励为主，引领学生通过努力逐步获取成功，体验成功的快乐，激发学习的兴趣。
学校实行怎样的管理体制？
学校实行董事会领导下的校长负责制，校长有办学自主权。学校的办学理念是什么？
教师：快乐工作，幸福生活。
学生：快乐学习，幸福成长，让每一个孩子成功。
随州市外国语学校的愿景是什么？
对社会：满足社会对优质教育资源的渴求，让更多的学生享受优质的基础教育。
对学生：以构建健康课堂、创办特色活动全面提升学生的综合素养，践行“快乐学习，幸福成长，让每一个孩子成功”的办学理念。
对教师：提供良好的工作环境和工资福利条件，提供成熟有效的培训机制和职业生涯规划指导，成为教师专业化的成长平台。使得每一位教师在关注每一个学生走向成功的同时，自己获得成功，在学校的不断发展中实现个体的成长。
对学校：创建“质量卓越、特色突出、随州一流、省内知名、国内闻名”的品牌学校。
应聘需要提交哪些资料？
1、个人简历一份（内容：出生年月、性别、籍贯、学习经历、在校获奖情况、学生会任职经历或社会实践活动经历、家庭成员情况、联系固定、移动电话）；
2、二本及以上学历学位证书、教师资格证书、普通话二级乙等以上证书（语文老师二级甲等以上），以及在学校取得的其他各类资格证书复印件；
3、有学生会任职经历或社会实践活动经历的证明。
我是应届毕业生，已参加过学校组织的实习，还需要在贵校实习吗？
学校的招聘分三大步：
第一步收集应聘者的个人简历及相关资料。我们在收到相关资料后会进行初步筛选，资格审查合格后，会电话通知讲课和面试。
第二步讲课。讲课在学校进行，内容主要是说课和试讲。
第三步是面试。了解应聘者的基本情况和对教育、教学的理解。通过了面试，你就成为我们团队的正式成员了！
一般来说，每年竞聘我校教师岗位的人都很多，而我们筛选后只通知20%的应聘老师参加讲课。应届毕业生由于没有实绩，难以与其它有业绩的在职教师竞争，如果不来我校实习的话，被通知参加讲课的几率会大大减小，在讲课环节中与有教学经验的教师竞聘的优势也不会明显。如果应届毕业生能主动联系我们来校实习，一方面可以更加全面的了解学校，增长教师的专业技能，提升竞聘能力，另一方面学校也可以全面了解你的实力，在实习期间如被共认非常有培养前途的，会被通知直接进入面试优先录用。
我是应届毕业生，怎样才能到学校实习？
请从见到本公告起主动联系我们。
初中部咨询电话：0722—3263123，3263068；
小学部咨询电话：0722―***315516（北校区）0722―***245989（南校区）幼儿园咨询电话： 0722－3580719***
实习的最佳时间为2013年2月17日至5月31日，我们一般会安排4周左右的时间实习，如因参加学校组织的考试或其他特殊情况
可以中途请假。
实习生由学校提供免费食住，但无工资。实习期间学校会指定优秀教师作导师，对实习生进行系统的岗前培训和指导，实习生要服从学校的工作安排。在实习期间，学校和实习生双方都有权随时中止实习，学校不承诺实习生毕业后的工作安排。
学校教师有什么样的保障和待遇？
学校实行结构绩效考评工资制，初中部年薪不低于4.5万元，小学部年薪不低于3.5万元，幼儿园年薪不低于3万元，平均工资都高于随州市公办学校的平均水平。所有人员一经通过面试即签订一年期的劳动合同，办理全套社会保险，学校免费提供食宿，子女可优惠入学就读，寒暑假带薪休假。合同到期后，学校和应聘教师双方都满意可再续签三年期的劳动合同。
学校属民办学校，请问评审教师职称、优秀教师等与普通公立学校有何不同？
没有不同，与公办学校相比民办学校评审职称没有名额限制，优势更明显。
随州市外国语学校
篇8：滨才外国语学校，教师实习总结
一、中职学校实习实训教师队伍建设的重要性
随着我国产业结构的调整，社会对高素质实用型人才的需求不断增加，这就要求职业学校加强实践教学和注重学生操作技能的培养，实习实训教师已成为职业教育发展的中坚力量。因此，建立一支爱岗敬业、乐于奉献、勇于进取、不断开拓的高素质实习实训教师队伍，对于提高职业学校教学质量和教学效果、提高中职学校的办学水平具有重要的意义。
二、当前中职学校实习实训教师队伍建设的现状
1.实习实训教师地位偏低，不受尊重
由于传统思想观念的影响，使许多教师有一种不正确的观念：搞教学要比在实验实训室工作地位高、待遇好，并普遍认为学校的实验实训室是安排多余人员的地方，在那里工作不需要多高的文化水平和专业技术。有些中职学校把实习实训教师划到教辅人员行列，因此部分学生和老师认为这样的工作是“打下手”“做小工”，因而轻视他们的工作。
2.缺乏激励机制，实习实训教师工作积极性不高
实习实训教师队伍没有一个长效的激励机制，做多做少一个样，得不到表扬，得不到重视，严重挫伤了实习实训教师的工作积极性，使他们产生了得过且过的心理。
3.师资队伍不稳定，人员流动性较大
由于对自身地位、待遇的不满，实习实训教师队伍不稳定，人员流动性较大，一些有经验、懂技术的人员不愿留在这个岗位上，只要有机会就想方设法转到其他工作岗位，这对实习实训教学质量的提高，实验实训室的建设、管理和其功能的发挥产生了极为不利的影响。
4.数量不足，实践技能水平偏低
一些中职学校理论课教师偏多，实习实训教师缺乏，尤其缺少在专业技能上有明显特长的实习实训教师。尽管各中职学校已通过国培、省培、企业实践等途径提高了实习实训教师的素质，但实习实训教师数量严重不足、实践技能水平偏低的局面并没有得到彻底改变。如何加强实习实训教师队伍建设，仍然是摆在我们面前的一个亟待解决的问题。
三、加强中职学校实习实训教师队伍建设的对策
1.转变观念，充分认识实习实训教师队伍建设的重要性
加强中职学校实习实训教师队伍建设，首先要转变观念。要充分认识实习实训教师队伍建设的重要性，把实习实训教师当作一线教师看待，在工资待遇、评优评先、职称晋级等方面和一线教师保持一致。
2.建立和完善实习实训教师培训机制
实习实训教师业务素质和管理水平的高低直接影响实习实训教学的质量，加强中职学校实习实训教师队伍建设，必须完善实习实训教师培训机制。学校应对实习实训教师进行有计划、有步骤的培训，通过不同形式和不同层次的培训，使实习实训教师掌握职业教育理论，熟悉本岗位文化专业知识和相应的操作技能，具有较高的教学能力和管理水平。
应建立中青年教师校企轮岗培训制度。轮岗培训是指中职学校结合开设专业的发展方向，联系专业对口的企业，把中青年教师分成两部分，一部分留校教学，一部分到企业实践，半年或一年轮换一次，而且要把这种轮岗形式常态化、长久化，形成固定培训机制。通过轮岗培训，教师的实践教学能力和职业岗位操作技能得到较大提高，专业教师也掌握了所教专业相关生产领域中应用的新知识、新技术、新工艺、新方法，讲起课来不但能更好地联系生产实际，而且能更好地开展实习实训。
①建立顶岗实习培训制度
中职学校在三年级学生顶岗实习之际，可以选派一部分实习实训教师和学生同步进厂实习。学校制订实习目标，与企业签订协议，明确实习实训教师在企业的工作岗位与职责，与工厂的工作人员同样考核，逐步形成实习实训教师到企业单位顶岗工作或实习锻炼的长效机制，使实习实训教师熟悉和掌握本专业、本行业的前沿发展态势。
②完善“产学研”相结合的实习实训教师培训机制
学校应鼓励专业教师到相关企业兼职，发挥自身的专业优势，积极参与到合作企业的生产、设计、开发、经营中去，以此锻炼和提高自己的专业能力。
③建立健全实习实训教师培训管理制度
对于教师的培训，各中职学校必须建立健全相应的培训管理制度。对于参与轮岗、顶岗、企业实践的教师，要执行与企业员工相同的工作纪律、考勤制度，进行日常工作监督管理，建立个人培训档案，并针对培训的目标进行培训效果考核。
3.建立和完善师资管理制度
①完善实习实训教师职业资格证书制度
实习实训教师必须通过考核取得相应等级的职业资格证书。对于没有取得相应职业资格证书的实习实训教师不予聘用，对已有职业资格证书的实习实训教师，学校每年要进行实践教学能力和业务水平考核。对于实践教学能力和业务水平差的实习实训教师采取待岗学习措施，待岗期间只发给基本工资，待其经过自学、培训、企业实践等方式提高后，经试讲、评价合格方可上岗。
②实施“实习实训名师”评选制度
学校可制订实习实训名师评选标准，定期评选实习实训名师，推广他们的先进经验，为其他教师树立学习的榜样。
③完善教师奖励制度
建立教师奖励基金，每年对有突出贡献的实习实训教师给予奖励，同时提高实习实训教师的岗位津贴。
4.制订和完善实习实训教师队伍建设的保障制度
①建立企业接受教师实践的法律制度。
笔者建议，政府应从法律层面对企业参与职业教育做出规定。为了鼓励企业接受中职教师的实践，政府财政可以考虑对企业免除部分税费、给予相应补贴，并建立相关的法律制度，比如以法律的形式确立企业支持职业教育的义务，对履行义务的企业在税收上给予优惠，对不履行义务的企业加收职业教育附加税。
②改革用人机制，增加实习实训教师来源
要建设高素质实习实训教师队伍，只靠中职学校的师资力量显然是不够的，而对口企业有一部分理论与实践兼优的工程技术人员和能工巧匠可以担负起实习实训教学的重任。因此，采取从企业中聘请实习实训指导教师的办法来解决职校实习实训教师数量不足和素质不高的问题是十分必要的。这就要求政府相关人事部门改革中职学校人事制度，形成企业、事业人事编制的动态聘任制度。
③建立对参加企业培训教师的支持制度
对于参与轮岗到企业实践培训的专业教师，学校要有制度支持，解决到企业锻炼的教师生活上的难题，包括家庭生活中的问题，以解教师的后顾之忧，比如对教师参加职业资格鉴定费用、培训费用给予全额报销，并从工资制度、评优评先、职称晋级方面给予照顾等。
篇9：外国语学院实习指导总结
为贯彻落实教育部和省委、省政府关于加强新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作的决策部署，根据教育部职业教育与成人教育司《关于加强新型冠状病毒肺炎疫情防控期间学生实习实训管理工作的通知》、黑龙江省教育厅《关于做好全省普通高校和职业院校新型冠状病毒感染肺炎疫情防控期间学生实习管理工作的通知》、《关于进一步落实工作责任加强疫情防控期间学生实习管理工作通知》(黑疫指函【2020】14号)以及学校《关于加强疫情防控期间学生顶岗实习管理的通知》等文件精神的有关要求，确保疫情防控期间实习学生的健康与安全，以及学生实习实训工作有序开展，按照外国语学院2016级俄语专业人才培养方案规定，开展线上集中实习指导工作，我作为俄语系一名指导教师，进行了为期六周（2020年3月2日到2020年4月10日）的线上实习指导，负责俄语专业（外贸与旅游方向）2016级俄本4班11名学生的实习指导工作。现将实习情况总结如下：
一、实习前期的准备工作
学生的实习是教学环节中的一项重要工作，它为学生提供理论与实践相结合的机会，同时也为学生了解社会，做好今后就业准备提供条件。因此，我们首先要从思想上提高对在线实习重要性的认识。通过已建立的QQ群，下发校、院级实习相关文件，并认真解读文件内容：关于疫情防疫知识的实践性报告，置换1学分；完成智慧树资源课两门，2学分；外贸与旅游方向学生从经贸或者旅游两个方向中选择一个完成实习任务，选择经贸类实习的同学需完成一篇经贸俄语的应用文+20分钟的情景模拟录像，3学分；选择旅游俄语方向的同学需完成一篇导游词+20分钟的情景模拟录像，3学分，共计6学分。由于疫情防控导致的实习时间减少等情况，充分利用网络交际媒体渠道，消除学生因担心不能完成实习任务的焦虑情绪。
二、实习过程中的认真指导
本次实习的时间严格按照教学计划执行。第一步，下达实习任务，要求按时间节点上交材料，注意上交文件的格式。第二步，对上交的实践报告存在的逻辑，语句问题，给予一对一的指导意见，并要求认真修改，及时上交。第三步，发送智慧树知到平台的安装手册，指导学生安装学习软件，督促学生及时注册，要求他们按时学习，并完成相关课程的考试环节。第四步，通过钉钉平台，召开视频会议，确定学生专业实习的具体方向。最终11人根据个人的兴趣爱好都选择了俄语导游方向。针对学生的需要，提供俄语导游词资料；对学生提交的导游词脚本进行反复的修改，确定最终脚本。在师生的共同努力下，最后呈现出学生拍摄的较为成功的视频。
三、实习指导工作心得
篇10：滨才外国语学校，教师实习总结
2014年教师招聘公告
淮安市启英外国语学校是一所九年一贯全寄宿制民办学校。学校地处 淮安市市区，交通便利，北依大运河，东邻大学城，在校学生2150人，教职工158人，是淮安市区内规模最大、教学质量最好的寄宿制民办学校。
学校创建于2006年，办学业绩显著，教育教学质量得到社会各界的普遍认可。小学、初中教学质量全区名列前茅。学校先后获得：“全国民办先进学校”、“全国艺教先进单位”、“江苏省优秀民办学校”、“淮安市常规管理先进学校”、首届“淮安市人民满意学校”、“初中教育教学工作先进单位”等荣誉称号。
现为进一步推动学校教育事业更优、更快发展，我校高薪诚聘部分学科优秀教师。具体细则如下：
一、招聘岗位：
1.管理干部：初中教学副校长、教务主任、办公室主任、级部主任各1名
2.优秀教师：
小学部：语文5名，数学5名，英语1名，音乐1名，信息1名体育1名
初中部：语文4名，数学4名，英语4名，物理2名，化学1名，地理1名，生物1名，体育1名。
二、招聘条件：
1.小学教师大专以上学历，初中教师本科以上学历并持有相应学科的“教师资格证书”；
2.心态健康，热爱生活，热爱教育，专业知识基础扎实，有良好的师德；
3.语言表达能力强，普通话二乙（语文二甲）以上；书写美观；
4.在职教师，县区学科带头人、骨干教师，优课竞赛获奖者，优先录用。
5.男教师年龄45周岁以下，女教师年龄40周岁以下。有三年以上学科教学经历或担任班主任工作经验的优秀教师优先录用。应届毕业生须担任过学生会干部或获两次以上奖学金（初中语文、数学、英语不收应届毕业生）。
三、招聘程序：
1.需将下列应聘材料（①2吋近期照片两张。②毕业证书，资格证书、普通话证书、获奖证书、身份证等相关资料。）电子稿发送到邮箱：zlmybw@163.com。
2.材料审核合格后通知学科说课和面试（面试时请带相关材料原件）。
3.录用后签订聘用合同。
3．报名截止时间：2014年 6月10 日。
四、录用待遇：
1.小学教师年薪4万左右，中学教师年薪5万左右（各类福利除外）
2.学校按规定为教师缴纳养老、医疗、失业等5险。
五、联系人：马老师电话：***
篇11：滨才外国语学校，教师实习总结
工作类型： 全职
企业性质： 私营·股份制企业 薪资待遇： 面议
岗位职责：
北京迈得高外国语学校招聘英语教师(北京总部，英语部)
招聘英语教师 职位描述: 1.负责英语教学、教研工作；
2.课程辅导和答疑，作业和考卷批改等工作； 3.完成教学部门主任安排的其他任务； 任职资格: 1.英语口语流利，发音标准，英语相关专业本科以上学历（师范类优先）。2.讲课有激情，有感染力，授课思路清晰。
3.有一定的教研能力，善于总结经验，能取长补短，博采众长，继承创新。4.热爱教育事业，性格活泼外向，有责任心，有团队合作精神。招聘形式: 全职 工资待遇：
基本工资+课时费+年底一次性奖金;月薪5000-8000元。其它福利: 为教师上五险，提供住宿。其他奖励: 每季度评选优秀教师3名, 以资奖励。相关培训: 入职前,提供系统的培训
入职后,有不间断的专职教师培训
每月有全体教师培训及优秀教师教学观摩 学校规模: 学生:2000人 教师:80人
e-mail: lazybear66@163.net 地址：北京市昌平区
注：请勿同时投递多个职位，否则可能取消面试资格 北京
任职资格： 专业：英语 学历：其他
工作地点： 北京
篇12：常州外国语学校化工污染事件
罗兰二月天：利益面前有些人已没了人性。孩子都不能唤醒他们的仁心。
烟村是我家：这个学校明知高毒致癌，还让学生在这里生活学习，对校领导应该严厉追责。
hazel-2：学校一会坚持否认，一会又承认，反反复复，有意思吗？实事求是，落实于实际简直难于上青天。但凡摸着良心，心系园丁和学子，就不会如此艰难。
lucky_18277：学校一个人做不到！还望相关部门能彻查到底，给学生、家长和社会大众给个真相和交代！
不咬竿儿的鲨鱼：事情的本质不是有没有白血病患者，而是学校选址问题应该追究责任。孩子是一个国家的未来，一百年前梁启超说少年强则国强，学生都受到了威胁，祖国的未来令人担心。
自然的张侃：真实结果还有待专家组的调查和结论。能够让各方发表意见是个进步。
用户zs13fa89d5：看看学生的状况，问问学校为什么先建后批，查查各路违法大神，听听民众的声音。
奔跑少女Athena要战胜懒惰：问题发生的时候应当做的不是掩盖真相，不是推脱责任，而是应该坐下来心平气和谈谈如何解决问题，关于土地污染的法律空白应该如何填补，我们不搞一锤子买卖，只求进步式改革。
百合姿态：干点正事吧，别把心思用在打口水仗上，那些孩子们还在被毒害，请立刻马上行动起来！
贝贝爱吃歪脖子：不管学校什么事？是当地政府常州市政府渎职，不负责任，冷漠，消极的做法，造成严重的后果！如果不法办，岂能平息民怨，这些孩子们是无辜的！
（责编：刘倩玮）
篇13：滨才外国语学校，教师实习总结
庆祝表彰活动
金秋九月，丹桂飘香，九月十日，恰逢第29个教师节到来之际，兰州市外国语学校全体师生齐聚一堂，开展了主题为“立德树人，同心共铸中国梦”的教师节庆祝暨表彰大会。
在庄严的国歌声中庆祝大会拉开帷幕，崔文波副校长主持会议，朱玉华副校长宣读表彰决定，学校并对兰州市优秀教师、兰州市第三届优秀班主任、兰州市优秀支教教师、兰州市第九届教学新秀以及兰州市外国语学校优秀教师、优秀班主任、先进班集体、优秀教育工作者、优秀青年教师、从教30年教师奖等各类奖项获奖人员47人进行了表彰奖励。
在我校开展的首届“我最喜爱的老师”活动中，有十位教师当选。在本次表彰会上，学生代表宣布了表彰决定，当选教师所在班级的学生代表对获奖教师进行了热情洋溢的颁奖词，学校对获奖的老师进行表彰，并由学生代表进行颁奖，在师生满含深情的拥抱中，使表彰活动推向了高潮。
表彰结束后，由副校长朱玉华作为领誓人带领全校教师，开展了“立德树人、关爱学生”的师德承诺宣誓活动。进一步激发全体教师对学生对教育事业的热爱，明确教师的职责和任务。
最后王延宁校长讲话，首先代表学校党政领导向辛勤耕耘在学校各条战线，为学校发展作出了积极贡献的全校教师致以节日的问候；向受表彰的先进集体和先进个人以及入选“我最喜爱的老师”的各位老师表示热烈的祝贺。同时也对我们今后的工作提出了努力的方向，以提高教育教学质量为中心，办人民满意学校为宗旨，将常抓课堂教学为重点，贯彻落实“认真、专业、务实”的工作要求，加强教学常规管理，千方百计激发学生学习的兴趣，开发学生的潜能，提高课堂教学效率。做到扎扎实实搞教学，认认真真抓质量，不断提高我校教育教学质量，努力把我校打造成一所教育教学质量一流的学校。大会在隆重热烈的气氛中画上了圆满的句号。
成绩已经过去，成为历史，每一次表彰意味着我们必将在新的起点上腾飞。播种勤奋收获未来！只要努力与我们同行，希望就会与我们同在。我们将发扬“锐意创新潮头立，百舸争流敢为先”的斗志，齐心协力，团结拼搏，共同铸就我校教育事业新的辉煌！
篇14：滨才外国语学校，教师实习总结
安师大附属外国语学校(芜湖市第十一中学)系一所百年老校，近年来有着突出的办学成绩。为响应芜湖市政府《关于优化教育资源配置促进基础教育优质均衡发展的实施意见》和芜湖市教育局《关于推进基础教育集团化办学的指导意见》，安师大附属外国语学校实施集团化办学。安师大附属外国语学校城东分校为市教育直属九年一贯制学校，性质为事业单位。为合理配置教师资源，按照市编委会下达的2015编制使用计划，现决定面向全省公开选调教师。现公告如下：
一、选调原则
坚持“民主、公开、竞争、择优”的原则。
二、选调学科及人数 本次选调教师29名。其中：
(1)小学部17人：学科及人数分别是语文6人、数学5人、英语2人、音乐1人、美术1人、体育1人;思想品德(政治)1人
(2)初中部12人：学科及人数分别是语文2人、数学2人、英语2人、思想品德(政治)1人、历史1人、地理1人、物理1人、生物1人、计算机1人。
三、选调对象与条件
1、全省范围内(含芜湖市辖区、县)在编在岗教师;
2、遵纪守法，师德高尚，身体健康，能适应岗位要求;
3、年龄在50周岁以下(1965年1月12日以后出生);
4、具有大学专科及以上学历、相应的教师资格证;
5、市外选调的对象须有其所在地人事主管部门签署的在编在岗和同意选调的证明。
四、选调程序及办法
选调工作在市人社局的指导下，由市教育局组织实施，纪检监察部门全程监督。本次选调在《新安晚报》、《大江晚报》、芜湖市人力资源和社会保障局网站、芜湖教育信息网、安师大附属外国语学校网等媒体刊登公布选调信息。选调工作按以下程序实施：
1、报名：报名采取现场报名或以特快专递函报的形式进行。即日起开始接受报名，现场报名截止时间为2015年元月16日;函报截止日期为2015年元月14日(以资料寄出邮戳时间为准)，报名地点为安师大附属外国语学校校长办公室(芜湖市吉和北路179号)。报名人
员报名时需提供本人身份证、教师资格证、学历证书、职称证书、荣誉证书原件及复印件(函报人员在笔试时提供原件验证);近期正面免冠证件照3张;并如实填写《安徽师范大学附属外国语学校城东分校公开选调教师资格审查表》。提供虚假信息获得报考资格的人员，一经查实，即取消选调资格。
2、资格审查：由市教育局牵头，安师大附属外国语学校及相关部门参与，成立安师大附属外国语学校城东分校公开选调教师工作领导小组及办公室，办公室设在安师大附属外国语学校校长办公室，承担选调工作的具体事宜。报名结束后，由办公室对报名人员的材料进行审查，通过资格审查人员于元月17日下午到办公室领取准考证。
3、考试确定拟选调人选：
(1)笔试：笔试的内容为教育综合知识和学科专业知识，满分100分，笔试时间为元月18日。
(2)选调工作领导小组办公室于元月20日前公布笔试成绩，并按照学校学科设岗数1:3的比例确定进入专业测试环节人员(达不到比例时按实有人数确定)并进行公示。
(3)专业测试：满分为100分，采取说课方式进行，选择科目必须与本人申请选调的科目一致，主要考察应聘人员的教育教学水平和综合素质能力、仪表举止等，测试时间另行通知。
(4)专业测试工作结束后，由选调小组办公室合成总成绩(总成绩=笔试合成成绩×40%+专业测试成绩×60%，在统计过程中均保留小数点后两位，四舍五入)，按照与公布的岗位招聘计划数1：1比例，从高分到低分依次等额确定拟参加体检、考察人员名单(若出现总成绩并列的情况，则依次以报考人员的专业测试成绩为依据，从高分到低分确定)。
4、体检与考核：对确定的拟选调人选，选调办公室将组织其体检和考核。体检按照《安徽省教师资格申请人员体检标准及办法》规定执行。考察内容主要包括应聘者的思想政治表现、道德品质、业务能力、工作实绩(学业成绩)以及是否需要回避等方面的情况。对考察、体检出现缺额的，按照规定程序和时限，在同岗位报考人员中，按考试最终成绩从高分到低分依次等额递补，体检、考察递补各不超过两次。
5、公示：拟选调的人员在芜湖市人力资源和社会保障局网站、芜湖教育信息网、安师大附属外国语学校网同步公示。
6、调动与聘用：体检和考核均合格，经公示无异议的人员，在规定时间内办理调动手续，调动手续完成后即按现行人事制度办理入编和聘用手续。
五、其他相关事宜
本《公告》由市人社局、市教育局负责解释。
原标题：2015年安师大附属外国语学校城东分校选调教师公告 点击下载>>> 安徽师范大学附属外国语学校城东分校选调教师资格审查表.doc
芜湖市人力资源和社会保障局 芜湖市教育局