夷陵区中小学名师管理办法

夷陵区中小学名师管理办法（通用10篇）

篇1：夷陵区中小学名师管理办法

夷陵区中小学名师管理办法

（夷教发[2007]45号 2007年6月22日）

第一章 总 则

第一条 为认真贯彻落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和《关于进一步加强农村教育工作的决定》,根据《中共夷陵区委、夷陵区人民政府关于加强教师队伍建设的若干意见》的要求，特制订本办法。

第二条 本办法所称“名师”，是指在我区工作的特级教师、省级骨干教师、市级学科带头人、区级学科带头人和骨干教师。

第三条 学科带头人是指具有良好师德修养、教育教学水平高、教育科研能力强、教育质量在同类学校同学科中居领先地位，有较强的指导其他教师从事教育教学、教研的能力，能引领本地该学科的建设,在同学段教师中起示范、带头作用的优秀教师。

骨干教师是指具有良好师德修养、教育教学水平高、教育科研能力较强、教育质量在同类学校同学科中位居前列，在本职岗位上发挥骨干作用的教师。

第四条 “名师”的评选范围为各级各类学校（幼儿园）和教育职能部门从事教学研究、教育科研、教育技术指导和师训等工作的在编在岗教师。

第五条 “名师”实行逐级评选和届次任期制。区级“名师”每两年评选一次，每届任期四年，任期从评审认定当年9月1日至届满年份8月31日止。

第六条 “名师”实行逐级申报评选认定制。区级骨干教师从乡镇级骨干教师中产生，区级学科带头人从区级骨干教师中产生,市级学科带头人从区级学科带头人中产生；省级骨干教师原则上从市级学科带头人中推荐，特级教师从市级学科带头人中推荐。

第二章 申报条件

第七条 申报区级“名师”应当具备下列基本条件：

（一）认真贯彻执行国家教育方针，爱岗敬业，遵纪守法，教书育人，为人师表，身心健康。

（二）申报区级“名师”的小学段教师应具备专科及以上学历，初中和高中学段教师应具备本科及以上学历。申报区级学科带头人的小学教师需担任小学高级教师职务四年以上，初中教师需担任中学一级教师职务三年以上，高中教师需担任中学高级教师职务一年以上；申报区级骨干教师的小学教师需担任小学高级教师职务两年以上，初中教师需担任中学一级教师职务两年以上，高中教师需担任中学一级教师两年以上。

（三）具备承担乡镇级及以上示范课、公开课、观摩课和指导一般教师开展教育教学及教学科研活动的能力。

（四）积极参加继续教育学习，完成规定的学时学分。

第八条 申报学科必须与申报者的学历、专业、现任教学科一致，所提供的教研论文、教学业绩等必须与申报学科一致，小学学段可适当放宽。

第九条 学校管理干部申报评选“名师”，必须独立承担一门学科的教学，每周任课不少于4课时；从事教科研训业务指导工作的教师申报评选“名师”，必须承担一个学科的教研或师训任务，且平均每周深入课堂指导教师教育教学不低于3课时，全年累计听课评课达100课时以上。

第十条 教育思想先进，教学经验丰富，教学效果好。所担任的教育教学工作在同类学校属优秀等次；在所在学校的学科建设中发挥了主要作用，且学科教学水平在全区位居前列。

第十一条 有较强的教科研能力，在区及以上刊物上有公开发表的专业论文，有在研课题，有专业论文获奖。从事教科研训业务指导的教师须在省级及以上刊物发表专业论文2篇以上。

第三章 推荐与评选

第十二条 评选“名师”按照个人申报、单位推荐、专家评审、主管部门认定的程序进行。单位推荐必须经全体专任教师或者同教研组教师民主投票并获三分之二以上多数同意。

第十三条 区教育局建立“名师”评审机构，负责“名师”的审核、评审、认定和向上一级推荐工作。

第十四条 推荐评选 “名师”，坚持师德为首、业绩为主、同行公认和社会认可的原则。兼顾学段、学科、年龄、地域和教育类别结构。区级学科带头人实行全区统筹择优评选认定，区级骨干教师原则上按区域教师比例评选认定，同等条件下向教学一线和边远山区学校教师倾斜。第十五条 每届评选认定的“名师”，由认定机构行文并颁发证书。

第四章 考核与管理

第十六条 “名师”队伍实行总量控制，动态管理。区级 “名师”总规模控制在500人以内（骨干教师400人，学科带头人100人）。

第十七条 学科带头人（含特级教师）应该履行以下职责：

（一）从事一个学科的教学，在一定的区域内主持该学科的理论研究、实践总结和成果推广。

（二）积极参与校本研训活动，承担示范课、研究课。任期内指导培养1－2名一般教师成长，且效果显著，在骨干教师队伍建设方面发挥积极作用。

（三）积极开发校本课程，构建学校校本课程的体系，并有效地组织校本研训活动。

（四）主持和指导学科研究活动，承担市级及以上的课题研究，推动学科建设和教学质量的提升。

（五）坚持育人与教学并重，在师德建设与德育工作中起模范带头作用。

（六）积极认真实施“名师”对口联系农村教师制度，主动开展对口联系活动，且有明显效果。

第十八条 骨干教师应该履行以下职责：

（一）出色地完成学科教学任务，努力提升教学质量并处于领先地位。

（二）积极参加校本研训活动，承担公开课、示范课，校本课程开发和教学形成个性特色。

（三）胜任班主任工作，在师德方面起表率作用，在育人方面有显著成绩。第十九条 建立“名师”年度述职考核制度。每年进行一次考核，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。并按考核等次发放学习资料补助费，对考核不合格者，取消其“名师”资格。

第二十条 建立“名师”培训机制。有计划地选送 “名师”外出培训学习和参观考察。

第二十一条 “名师”有下列情形之一者，由认定部门取消“名师”资格。

（一）教师年度考核基本合格和不合格等次者；

（二）有违背教师职业道德规范且造成一定影响者；

（三）受到党纪、政纪处分者。

第二十二条 病故、退休、外调和其他原因脱离教育教学岗位或由低学段调到高学段岗位者，其“名师”称号自然失效。

第二十三条 任期满届的“名师”，其资格自然失效，但仍具有申报同级及以下“名师”的资格。

第二十四条 凡受到取消资格处理的“名师”，三年内不得申报评选各级“名师”。

第二十五条 区级以上学科带头人，由区教育局发给一定的学习补助费；区级、乡镇级、校级骨干教师，由所在单位发给一定的学习补助费，学习补助费不得重复享受，其补助费发放时间从评审认定当年的9月1日起计算。

第五章 附 则

第二十六条 本办法由夷陵区教育局负责解释。

第二十七条 本办法从发布之日起施行。原夷教发[2006]23号文件同时废止。

篇2：夷陵区中小学名师管理办法

第2期

海陵区名师培训班领导小组 2011年5月25日

【名师培训班项目一组（小学语文1）】

海陵区名师班第一项目组、区小语名师工作室教师素养展示活动圆满举行

4月15日下午，海陵区名师班第一项目组、区小语名师工作室教师素养展示活动在城东小学拉开帷幕。来自区名师工作室的10位成员参加了展示，活动还邀请了城东小学的优秀青年教师代表共同参与，活动现场可谓精彩纷呈。

近三个小时的活动结束后，工作室成员纷纷表示：本次活动既加强了教师之间的相互了解，又更加明确了今后努力的方向，从此，行走在语文教研的大道上不再形单影只。

海陵区名师班语文项目组成员观摩省名校名师主题研讨活动

5月12日，省第八届名校名师小学语文主题观摩研讨活动在海门市东洲小学拉开帷幕。海陵区名师班语文项目组和小语名师工作室部分成员观摩了此次活动。

本次活动由江苏省中小学研究室和海门市教育局主办，海门市东洲小学承办，主题是“文化，语文教学应有的情怀”。苏教版小学语文教材主编朱家珑、省小语会理事长袁浩、省教研室副主任董洪亮，海陵区小学语文名师班和工作室教师代表一行7人及全省各地的语文教研员、部分省级实验小学代表欢聚一堂，共享东洲小学“文化语文”的实践与成果，感受“文化语文”的魅力。

与经典同行

5月16日，海陵区小语名师工作室诵读指导课观摩研讨活动在泰州市大浦中心小学进行，海陵名师班以及小语名师工作室成员参加活动，在此共享文学盛宴，感受中华语言文字魅力。

【名师培训班项目二组（小学语文2）】

海陵区名师班语文项目组成员观摩省名校名师主题研讨活动

5月12日，省第八届名校名师小学语文主题观摩研讨活动在海门市东洲小学拉开帷幕。海陵区名师班语文项目组和小语名师工作室部分成员观摩了此次活动。

本次活动由江苏省中小学研究室和海门市教育局主办，海门市东洲小学承办，主题是“文化，语文教学应有的情怀”。苏教版小学语文教材主编朱家珑、省小语会理事长袁浩、省教研室副主任董洪亮，海陵区小学语文名师班和工作室教师代表一行7人及全省各地的语文教研员、部分省级实验小学代表欢聚一堂，共享东洲小学“文化语文”的实践与成果，感受“文化语文”的魅力。

海陵区名师培训班语文项目组成员参加小语教师素养展示活动

4月15日下午，海陵区小语名师工作室教师素养展示活动在城东小学拉开帷幕。海陵区名师培训班语文项目组成员参加了此次教师素养展示活动，活动还邀请了城东小学的优秀青年教师代表共同参与，活动现场可谓精彩纷呈。本次素养展示分三个环节：诵读一段美文、讲述一个难忘的教学镜头以及基本素养题问答。诵读环节中，选手们精心准备，有诵读《相信未来》、《不朽》等经典篇目的，从慷慨激扬中，感受着选手对生命的礼赞和对未来坚定的信念；有诵读富有童趣的作品，如《一只小鸟》、《海的女儿》节选等，从娓娓道来中，尽显选手那颗真挚的童心；有的则朗诵了辞藻优美的抒情散文，如《春水》和教师自创散文《雨中的江南》等，让现场的每个人着实进行了一场精神的旅行。

知识选答环节中，面对 “教学相长”、“教育即生活”、“寓教于乐”等话题，选手们表现从容，流畅的应答中道出了新一代语文教师的育人理念。讲述一个难忘的教学镜头是本次活动的亮点，从选手们生动的描述中，再现了那一个个精彩而又带给我们深深思考的教学场景，选手对语文教学的热情，对孩子们深沉的爱，对教学细节的敏锐捕捉令在场的听众为之动容。

区名师培训班小语组在扬桥小学召开例会

近日，区名师培训班小语组在扬桥小学召开工作例会，共同商讨本年度工作思路和发展规划。该项目组组长焦卉首先带领全体成员学习了《泰州市海陵区名教师培训方案》和《海陵区名教师培训班研修制度》，明确培训班的培养目标和研修规程，然后组织成员研究并通过了本年度小组工作计划，大家就读书学习、教育教学、课题研究、网站建设等问题进行了热烈的讨论。

【名师培训班项目三组（小学数学）】

区名师班小学数学组参加江苏省小学数学教学特色研讨会

3月14-15日区名师培训班小学数学项目组全体学员，在组长郑晓彤校长的带领下，邀请区教研室夏晨主任，一同前往南京师

范大学附属小学，参加江苏省小学数学教学特色研讨会。

【名师培训班项目四组（中学化学）】

海陵区中学化学名师培训班在泰州市海陵学校商讨新年工作计划

2月16日 下午，雪花飞舞，春寒料峭，泰州市海陵学校会议室内却气氛热烈，春意融融。海陵区化学名师工作室2011年第一次会议正在这里召开。泰州市教科所副所长高兴邦参加了会议。

会议由名师工作室领衔人朱存扣校长主持。朱校长带领工作室全体成员认真学习了《泰州市海陵区名师工作室管理办法（试行）》，并对照管理办法，具体提出了化学名师工作室的工作要求和工作措施。

泰州民兴实验中学施学年老师为泰州市两百多名化学老师上示范课

为加强初三化学教学研讨，展示海陵区初中化学名师工作室成员的教学风采，3月29日海陵区初中化学名师工作室成员泰州民兴实验中学施学年老师在泰州市初三化学教学研讨和命题培训会议上, 为来自四市两区的两百多名化学老师开了一节《酸碱盐的检验与鉴别》专题复习示范课,施老师采用生本课堂教学模式,教师点拨,学生主讲,由小魔术引入,到探究小魔术的奥秘结束,层层深入,探究目的明确,实验结果明显,学生的讲演精彩,培养了学生分析、推理、思维、实验等各方面的能力，从学生最后的总结中可以得到体现，从不时的掌声中体现了老师的魅力，此节课得到了泰州市教育局教科所副所长高兴邦等与会领导和专家一致好评，在收到的近两百份课堂教学评价表中的成绩均分为96.8分。

【名师培训班项目五组（中小学英语）】

泰州市星光大舞台——小学英语教师技能大赛（决赛）在泰州实小成功举行

阳春三月，草长莺飞，泰州市实验小学报告厅星光耀眼，书香满园。2011年泰州市教师星光大舞台——小学英语教师技能大赛（决赛）在这里成功举行。经过海选产生的、来自四市三区及市直学校的21名选手参加了激烈的角逐，全国著名小学英语特级教师沈峰、牛津小学英语教材总编齐迅应邀出席了本次活动，并和各市区教研员一道担任了大赛评委。市区小学英语学科带头人、名师工作室、区名师培训班成员、200多名小学英语教师以及泰州师专百余名学生观摩了此次活动。省教研室牛津英语教研网对此次决赛活动进行了全程网络直播。

4月18日上午的开幕式由泰州市教育局教研室蒋静主持，泰州实小校长姜凌致欢迎词，泰州市教科所所长、教研室主任石志群，海陵区教研室主任王新讲话。简短的开幕式过后，决赛（口语技能、微型课、板书设计）依次展开，三轮比赛的顺序均由选手们抽签决定，采用全封闭准备的方式进行。全国特级教师沈峰对21节“裸课”、板书设计进行了精彩的点评，其中对我区名师培训班成员张秋霞的表现赞赏有加。

名师高效课堂展研讨，促中小学英语紧接轨

5月19日 上午，海陵区小学英语名师工作室教学研讨会在泰州市城东中心小学举行。海陵区教研室苏峰老师、海军中学高静林校长、泰州师专教育系心理学教研室主任胡林成博士、名师培训班英语项目组成员、海陵区小学英语名师工作室全体成员、海陵区各兄弟学校的英语教师参加了活动。

名师培训班学员吉桂凤主任以思维导图为设计理念，执教6A Unit 5 The seasons Part B&C,展示了思维导图在单词句型教学中的应用。教学中由中心词“seasons”,引出“weather” “activity”话题,进一步拓展出喜欢某个季节的原因，如“holiday” “food/fruit” “birthday”等，激活学生发散性思维，培养学生灵活综合运用语言的能力。美丽的花朵板书设计更是形象直观的告诉学生“生活像花一样的美丽”，突出“Life is colourful” ”Enjoy your life”的思想。最后的拓展练习更是将学生的发散性思维发挥到极致。

【名师培训班项目六组（中学物理）】 探索特色项目建设，打造特色教育品牌

4月21日上午，泰州二附中副校长杨剑平同志在第三届江苏省初中校长论坛上作了题为《学校特色项目建设的探索与实践》的专题发言。

近年来，泰州二附中坚持“质量立校，彰显特色”的办学理念，围绕“特色就是质量，特色就是品牌，特色就是发展”的要求，致力探索特色项目建设，逐渐形成计算机编程、京剧文化、英语口语、书香校园、社团文化、阳光体育等学校特色项目，打造特色教育品牌。该校将利用这次论坛交流的契机，学习和借鉴省内先进学校特色建设的经验，不断推进学校特色项目建设，让每个学生都能参与学校的特色项目建设活动，享受素质教育带来的愉悦和幸福。

【名师培训班项目七组（思想品德）】 海陵区《品德与社会（生活）》学科赛课在城东小学举行

5月26日，海陵区小学《品德与社会（生活）》学科第二阶段赛课活动在城东小学举行。比赛分三个学段进行，低学段的孩子们在苏陈实小的 薛素琴 老师和大浦小学的 段娟 老师的引导下，学会了合理、科学地安排一天的生活；来自城东中心小学的陈刚、曹云芳两位老师则带领着中学段的孩子们了解了不少有关报纸的小知识，懂得了要“家事、国事、天下事，事事关心”，也有了办一张自己的报纸的憧憬；实验小学的 毛国霞 老师、师专附小的 鞠彬 老用师他们精心的设计，激情引导着高年级段的学生回顾了自己小学生活的点点滴滴，感受着自己成长中的喜悦。

城东小学开展公民教育实践活动

从今年3月份起，泰州市城东中心小学一（5）班就开展了主题为“走进同龄人”的公民教育实践活动，在“六一”来临之际，实践队又一次走进了泰州特殊学校。5月30日下午，泰州市城东中心小学一

（五）班“走进同龄人”社会教育实践队在陈岚校长和指导老师钱蓓蕾的带领下，又一次来到了泰州市特殊教育学校，给残疾儿童献上一份爱心和关爱。在活动中同学们和特校六年级的盲生们一起进行了互动交流，送上了班级同学捐赠的玩具、学习用品等礼物。并蒙上眼睛亲自体验特校盲生生活和学习的不便。“赠人玫瑰，手留余香；奉献爱心，收获希望”，这次爱心之旅，同学们把关爱、快乐，送给了那些残疾孩子，同时也从他们身上学到了坚强、乐观、向上的优秀品质。同学们纷纷表示要时刻拥有一颗感恩的心，将爱心带给更多需要帮助的人，为构建和谐社会做出新的贡献。

【名师培训班项目八组（中学数学）】

中学数学培训班成员顾广林老师参加江苏省中学数学学科领军人才高级研修班

5月8日—18日，中学数学培训班成员顾广林老师参加了江苏省中学数学学科领军人才高级研修班，系统学习了教育教学的理论，目前顾老师正准备材料，为我区培训班成员、名师工作室成员进行宣讲。

中学数学名师培训班召开课题研讨会

5月26日，中学数学名师培训班召开课题研讨会。培训班由顾广林老师牵头申报了省教研课题《数学活动板块的教学探索》，大家对开题报告提出了许多修改意见，对课题研究思路形成了统一的认识，最后进行了明确分工。

【名师培训班项目九组（幼儿教育）】 名师在成长

“成为区级以上教学能手和学科带头人”是胡振芳和马洁两位老师的个人成长目标之一，今年5月，两位老师通过自我申报、学校测评考核，被推荐参加“海陵区第三批教坛新秀、教学能手、学科带头人”的评选，经过专家评审，胡振芳老师被评为海陵区教学能手，马洁老师被评为海陵区学科带头人并被推往泰州市参评。

读《向孔子学做老师》有感

名师培训班第九项目组组织学员阅读《向孔子先生学做老师》一书，让学员们学到了很多孔子的教育智慧。“要想做好一名教师，必须回首两千五百年前，去汲取孔子的智慧”。这是《向孔子学做老师》一书的封面语，本书的作者孙汉洲是全国劳模、特级教师，孙老师从学术的角度，用通俗的形式和文字，将孔子从圣坛请到人间，旁征博引，娓娓道来，让我如品甘醇，受益颇多： “窥一斑而见全豹，观滴水而观沧海”，透过《向孔子学做老师》一书，孔子充满智慧、循循善诱的形象跃然眼前，他的“学而不厌，诲人不倦”，“三人行必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之”，“博学而笃志，切问近而思”等精辟言论，体现出一种谦虚、严谨、勤奋、自励、实事求是，锲而不舍的治学态度，这正是值得我们每一位教师学习的。

篇3：夷陵区中小学名师管理办法

我校顺应时代的要求,积极探索和研究“惜时增效,轻负高效”的方法和措施。我校结合实际,认真分析了学校的基本情况:我们是农村学校,面对的是农村社会、农村家长、农村孩子。农村家长普遍文化不高。他们多数是小学或者初中文化,也有少数还是文盲。即使他们重视了,但更多的 是对教育 孩子的迷 茫。同时 又没有时间和精力认真关注孩子的成长。因此,农村的教育工作面临的困难和压力更大,农村学校和老师在提高教育质量上面临更大的挑战。

学校新的领导班子多次召开专门会议研究部署“双效”活动,积极构建“双效”活动制度和机制,把高效课堂纳入教师绩效考核范畴。学校负责人明确指出:高效课堂是我们学习科学发展观的一次重要实践,是落实“惜时增效,轻负高效”理念的继续和深入,要立足课堂,从整个学校的工作布局出发,都要突出“高效”,这才是“打造高效课堂”的真谛。通过学习,教师对“高效课堂”有了更深的认识,一篇篇“高效课堂”学习材料、一堂堂“高效课堂”研讨课、一场场“高效课堂”研讨会,都预示着这所老区学校将要发生的新变化。

我校针对当前教育教学的实际,现正值教师自我达标阶段,学校明确提出了我校打造高效课堂分“四步”走的发展思路。一是“ 学”,请到洋思杜朗口学习归来的老师 ,为我校全体教师进行专题讲座,学习他们的成功经验。认真学习洋思中学的“先学后教,当堂训练”的课堂教学模式;二是练,在各教研组开展大练兵活动,要求全员参与,按照区高效课堂的评价标准进行评价,逐一进行打磨;三是“晒”,每位教师用公开课、展示课、视频课的形式把自己的所学晒出来,其他老师通过观摩执教老师的课堂教学,练习使用这种课堂教学模式,达到驾轻就熟的程度;四是“评”,学校组织各教研组对教师的公开课进行研讨与评价,并结合备、教、批、辅、评各个环节进行验收。然后各组根据洋思的成功经验,对照我校的教学实际及各个学科的教学模式,在各组开展认真的讨论和小结,寻求高效课堂的最佳捷径。

教师素质是制约“打造高效课堂”的瓶颈,我校教师队伍素质参差不齐;学生是“打造高效课堂”的主体,但生源质量差。面多诸多困难,怨天尤人或过激做法都是不正确的,解决问题的正确办法是面对现实。学校确立了“加强学习、帮扶结对、深化教改,专业成长”的思路,加强业务学习,实施区级、校级名师必须“帮扶结队”,方能参加名师考核的硬制度。同时,进一步加强对中老年教师手把手的“班班通”培训学习;网上观摩学习名师课堂;通过“走出去,请进来”等举措,切实提高教师整体素质。我校借区教育局现在实行的教师城乡交流这一契机,与联宜学校组织了城乡“同课异构、互帮互助,共谋发展”等多种交流活动,多次为教师创造学习、交流、展示的机会, 从而有效地促进了教师综合素质和教学水平的全面提高及发展。

目前,我校“教学设计和课前说课比赛”活动正开展得如火如荼。为了在本次活动中能一展风采,以及迎接区、片两级对我校教师“高效课堂”的达标课考评验收,每一位教师都深钻教材,认真设计教案,精心制作适用课件,全体教师可以说是“八仙过海,各显神通”。

篇4：夷陵区中小学名师管理办法

关键词： 杨陵区 中小学素质教育 实施策略

素质教育是以提高人的生命质量为目的的教育，它明确地把教育和人的生命发展联系起来，表现了教育活动的根本意义。提倡素质教育不是忽视专业知识和技能的传授，而是强调在传授知识的同时，注意学生素质的提高。实施素质教育，能有效发挥学生作为教育资源的功能，并不断促进理想的教育生态的生成[1]。素质教育是针对应试教育而提出的，教育工作者在理论和实践上虽然达成了某些共识，但对素质教育的认识仍然存在许多问题，甚至误区。究其原因，在于对素质教育的理解不同。为了使素质教育成为具有生命力的科学概念，以指导我国教育的改革和发展，我们要研究和明确素质教育概念的规定及其特征问题。

素质——德、智、体各方面基础品质的综合，体现一个人的价值观念、知识体系、学习和创造能力及处理各种事务的能力。素质决定一个人的价值[2]。素质的发展即人自身的创新，在此意义上，素质教育的核心得到凸显。

素质教育的核心——人自身的创新。学校是人才的培养基地，要培养既能适应经济社会发展，又能引领经济社会发展的高素质人才，“引领”的主要表现是创新创业；随着中国教育改革的不断深化，人才培养质量成为各类学校办学水平的主要标准，也成为校际之间竞争力大小的主要指标，所以学校都希望培养出最优秀的学生。从学生自我发展看，为了立足于社会，并且事业有成，提出对创新和创业能力的要求，也希望自己成为既能创新又能创业的新型人才。总之，无论从宏观层面的国家和社会，还是从微观层面的学校和学生，都提出“双创型”人才培养的需求。

为了寻求杨陵区中小学素质教育的新方法、新模式、新途径，促进全体学生的全面发展，本文对杨陵区中小学素质教育的现状、存在的误区及实施途径进行了调研，并提出了一套较为完善的实施策略。

以往提出的素质教育局限于某一学科的课堂教学，本文旨在打破学科界限，模糊文理分科与课内课外教学，运用学科知识的交织点和课堂的延伸性，为素质教育搭建更广阔的试验平台。

一、调研内容

1.杨凌区中小学素质教育在课堂教学中的现状分析及存在的误区。

结合学生对原有教学体系和模块的信息反馈，以及原有学生的问卷调查数据，设计调查问卷，对在校学生进行问卷调查，从知识和能力等方面对调查问卷进行分类分析和总结，明确教学内容和能力培养的具体目标和方向。

2.素质教育在课堂中的实施。

3.素质教育在课外活动中的实施。

4.学科交叉后素质教育的处境与实施。

二、实施策略及步骤

1.摸底调查，确定实施方案。

在前期调研中横向涵盖音乐、美术、体育、通用技术、数学、化学学科，纵向开辟课堂与课外两大块，采用调查问卷、素质测试、访谈调查、测验调查、纵横向比较研究、定性定量比较研究等教研方法，逐步推进与深化，同时建立教师负责制和学生信息反馈制，制定切实可行的实施方案。

2.素质教育在课堂教学中的实施。

课堂教学是素质教育的主渠道，是发展学生的中心环节，核心问题是：必须让学生充分参与活动，成为学习的主人。

（1）转化师生角色

要“变”教为“导”，教学生学会学习，素质教育应该成为教育机构和现代教师努力追求的教育最高目标。

①唤起学生的主体意识，素质教育的主要意义是“让学生主动发展”。

②设计学生的主体活动、激发学生的学习兴趣。

（2）优化课堂教学

①备课求“实”——预设、生成，相辅相成。

②课堂求“活”——形式、方法，把握有度。

3.素质教育在课外活动中的实施。

课外活动作为课堂教学的扩展和延伸，作为课堂教学的迁移阶段，可以弥补课堂教学之不足，以诱发培养和发展学生志趣、爱好和特长为目的，全面提高学生的身心素质。

根据学生的不同特点，努力开展丰富多彩的开外活动，如组织各种学科小组和竞赛，组织合唱队、乐队、田径队、乒乓球队等，结合实际有计划地开展读书会、故事会、书法比赛等课外活动，使学生扩大眼界、丰富知识、锻炼能力、发展智力，促进个性发展。

参考文献：

[1]郭思乐.素质教育的生命发展意义[J].教育研究，2002，3：9-13.

篇5：夷陵区中小学名师管理办法

周口市中小学名师工作室建设管理办法

（试行）

周口市中小学名师工作室是以主持名师的姓名（以下简称挂牌名师）及其教育教学特色（学科专长或研究专长）为名称，联合一批在相同学科领域内，有着共同教育理想和追求的优秀教师（以下简称骨干成员），共同开展创新型教育教学研究和实践，集教学、教研、培训于一体的教师合作团队。为促进名师工作室的高效运行和健康发展，参照省教育厅《中原名师工作室指导意见》，特制定如下管理办法。

一、工作目标

认真贯彻落实省政府《关于全面加强教师队伍建设的意见》和《河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神，以促进教师专业发展、整体提升教师队伍素质为核心，以加强教师岗位培训为重点，着力发挥和强化名师对中青年骨干教师专业发展的示范引领作用，在教育教学实践和教科研活动中加强对中青年骨干教师的培养，建立促进教师专业成长、优秀人才培养的长效机制，努力造就一批教育教学专家，带动我市中小学教师队伍整体素质全面提升。

二、建设标准

（一）硬件建设

名师工作室设在名师所在学校，依托本学校的教育资源开展工作。所在学校领导要高度重视教师队伍建设，为名师工作室提供独立的办公室（面积40-60平方米），按8-10人规模配置必要的办公设备，包括桌椅、计算机、打印机、宽带网络、投影仪、录音机、照相机、摄像机、电话、专业书籍资料、书柜等。

（二）人员组成

名师工作室常设人员以4—6人为宜，包括主持人和骨干成员。挂牌名师任主持人，是工作室的第一责任人，全面负责工作室的日常管理和教、研、训等业务工作。骨干成员可以从校内外选聘，由主持人自主双向选择，并实行动态管理，接受主持人工作安排，完成好各项工作任务。按照名师工作室发展规划，每学年安排一定数量的骨干教师培养对象和青年教师以学员身份进驻工作室接受培训。

（三）发展规划

根据本地区和本校实际，每三年制定一次具有较强针对性和可操作性的名师工作室总体发展规划，在总体发展规划的基础上制定工作计划和专题活动方案，并根据工作计划有效开展校本教研、校本培训等工作，创新具有校本特色的操作和管理模式，加强校本研修的评价和总结工作，建立教师专业成长档案。

（四）制度建设

结合工作实际，建立和完善各项规章制度，保障名师工作室工作有效开展。

三、岗位职责和工作任务

（一）主持人岗位职责

1．加强自身师德修养，树立名师形象。注意营造民主与合作的工作环境，维护名师工作室的内部团结和社会声誉。

2．组织名师工作室骨干成员共同制定本室管理条例（工作章程）、三年发展规划和工作计划。3．负责对名师工作室的运行状态和目标完成情况进行过程性监控，并接受职能部门的指导、检查和评估；负责组织工作室成员进行总结。

4．注意发挥教学的示范和引领作用。根据需要参与全市教师培训工作。通过上观摩课、听课评课、成果展示和学术沙龙等形式，推进本地区学科教学的改革与创新，促进学科教师专业成长。在名师网络交流平台上，负责本名师工作室的网页建设，上传教学资源，实现资源共享。

5．组织开展教育教学课题研究。主持人应有经常性的课题研究项目，并鼓励和指导其他成员，结合自己的教育教学实践建立子课题或自选课题。通过课题研究提高工作室全体成员的教科研能力和水平，带领本校和区域内其它学校教师开展教学研究，培养研究团队。

6．对本室骨干成员和学员进行业务指导。负责指导本室成员和学员制订专业发展计划，通过多种形式，引导成员和学员进行业务提升。对本室成员和学员进行考核，有权对工作室成员进行调整。

7．为区域教育发展献计献策。关心我市和本地的教育发展现状，为区域教育规划、学校教育决策和学科教学改革提供有益的建议和意见。

8．按照专款专用的原则，负责名师工作室资金的使用和管理，遵守财务管理规定，并接受上级部门审计。

（二）骨干成员岗位职责

1．制订个人三年发展目标规划和阶段性的工作计划，虚心向名师学习，努力提升自己的教育教学水平和教科研能力，实现自己的发展目标。

2．在完成所在单位既定教育教学任务的基础上，主动参与名师工作室的常规工作，为名师工作室的建设献计献策，完成名师工作室各项工作任务。

3．以学年为单位，完成一定数量的示范课、听课和评课任务，完成一定质量的教育教学研究论文。4．发挥专业指导和示范带动作用。为进驻工作室的学员提供专业支持，协助主持人指导学员的教学和科研；在本地区发挥骨干带头作用，传承名师的专业精神和教学技艺，引导更多的同行一起进步和成长。

（三）工作任务

1．开展教育教学研究。以工作室为平台，整合各方面的优质教育资源，着眼于区域教育发展和学校教学的重点难点问题，大力开展教育教学研究，定期组织教学研讨活动。每个名师工作室每学年至少申请立项一个教育教学科研课题，三年内至少完成一项市级以上（含市级）科研课题，并形成较高质量的研究报告、科研论文或学术著作。

2．指导和培养青年教师。实施青年教师专业发展计划，指导青年教师制定专业发展目标，建立教师专业成长档案。通过集体备课、双向听课、说课评课、案例分析、课例开发、课题研究和专题讲座等形式，促进青年教师专业发展。名师工作室每位组成人员分工负责，结对帮带，在一定周期内培养一定数量的青年教师进入骨干教师行列。

3．发挥示范引领作用。名师工作室要充分发挥示范、引领和辐射作用，利用自身优势，采取联片教研、送教下乡、结对帮扶、专题讲座等形式，积极、主动地将名师工作室成功经验和研究成果推广辐射到其他学校，去指导其他学校的教育教学改革，促进区域教师整体素质的提升，为区域基础教育质量提高作贡献。4．承担教师教育相关任务。根据需要承担全市教师培训任务。与从事教师教育的大学深度合作，参与师范生教育工作，承担师范生见习指导，为师范生教育和基础教育课程改革提供实践、研究基地，为师范生教育和校本培训提供实践类课程资源。

5．加强教学资源库建设。名师工作室应发挥自身资源优势，加强教学资源的设计和开发，利用名师网络平台建设网页，及时发布名师工作室的工作动态、活动安排和研究成果，上传课例课件、教学反思、教学素材等课程资源，不断更新、充实、丰富教学资源库内容，积极开展网络教研，实现成果推广和资源共享。6．建立工作室业务档案。及时收集整理工作室主持人及成员在学科教学、教育科研、校本培训等方面的各种过程性资料，建立名师工作室日常管理档案。

四、组建程序

（一）挂牌名师条件：省特级教师、省级名师或市级名师。

（二）自愿申请，所在学校推荐，县（市、区）教体局初审上报，市教育局组织专家评审组评估认定。

（三）市教育局授牌运行。

五、保障措施

（一）加强组织领导

名师工作室由所在学校进行日常管理。学校应加强对名师工作室的组织领导，学校校长直接分管名师工作室工作，认真履行领导、协调、监督等责任。县（市、区）教育行政部门要充分认识名师工作室建设的重要意义，把名师工作室建设摆上教师队伍建设的重要位置，切实加强对名师工作室的政策支持、业务指导和督促检查。

（二）严格管理考核

市教育局成立名师工作室专家指导委员会，负责指导全市名师工作室建设工作，评估进展情况，研究解决问题，为市教育局提供决策服务。名师工作室以3年为一个工作周期，在一个工作周期内，市教育局将实行过程性评价和届满终结性评价相结合的评价考核机制，有计划地组织专家逐校进行评估检查，总结经验，指出不足。对名师工作室建设成绩突出的单位，市教育局将给予表彰；对不能正常开展工作的名师工作室，视情况责令限期整改或取消名师工作室命名。

（三）落实保障措施

各地、各单位要积极为名师工作室建设提供政策、组织、经费等保障，支持名师工作室开展教育教学和教科研活动，为骨干教师的成长创设良好条件。市教育局给予经费支持，名师工作室所在学校应保证专款专用，不得挪作他用。当地教育行政部门要对名师工作室建设给予一定资助，学校要按照有关规定在公用经费中安排一定比例用于名师工作室建设，共同促进名师工作室的建设和发展。附件2

周口市中小学名师工作室建设领导小组

组 长：张学成 市教育局局长 副组长：余卫国 市教育局副局长 成 员：王普云 市教育局师训科科长 褚严明 市教育局办公室主任

卓国平市教育局基础教育科科长

朱景琦 市教育局人事科科长

曹金航 市教育局计财科科长

杨启鸿 市教育局基础教研室主任

篇6：夷陵区中小学名师管理办法

(讨论稿）第一章

总 则

第一条

为保障农村集体聚餐的食品安全，有效预防食物中毒和其他食源性疾病的发生，保护人民群众身体健康和生命安全，根据《中华人民共和国食品安全法》，特制定本办法。

第二条

本办法所称农村集体聚餐是指农村地区在非经营性场所举办的100人以上（含100人）的各种宴席。

第三条

农村集体聚餐的安全管理坚持部门指导和区、乡镇、村（社区）三级负责，以乡镇、村（社区）为主的工作原则，实行申报备案与现场审查指导相结合的管理制度。

第二章

安全管理

第四条

区、乡镇人民政府、村（居）委会主要领导是辖区食品安全工作第一责任人，对辖区内农村集体聚餐食品安全负总责，并确定人员负责农村聚餐食品安全日常工作。

第五条

建立健全农村集体聚餐安全监管网络。乡镇（街道）、村（社区）建立食品药品安全办公室，配置经过专门的食品安全法律、相关专业知识培训合格的食品安全协管员、信息员，具体

负责辖区农村集体聚餐的备案受理工作，乡镇（街道）卫生院防疫站、村（社区）卫生室负责现场卫生审查和指导工作。

第六条

乡镇食药安办应对辖区内承办农村集体聚餐的乡村厨师和场地进行全面摸底、登记、备案。村食药安办具体负责本辖区内农村集体聚餐和乡村厨师的信息报告。

第七条 实行乡村厨师体检培训制度，建立动态管理档案。承办农村集体聚餐的乡村厨师每年应当进行健康检查，取得健康证明后方可从事餐饮服务工作。患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎、活动性肺结核、化脓性或者渗出性皮肤病等有碍食品安全的疾病的乡村厨师，不得从事接触直接入口食品的工作。

第三章 卫生要求

第八条 农村集体聚餐加工场所应提供符合卫生要求，承办宴席要选用食品安全知识培训合格的乡村厨师。

第九条 用于聚餐加工的场所应预先进行环境清扫，保持内外环境整洁，采取有效措施，消除老鼠、蟑螂、苍蝇及其孳生条件。厨房应设于固定用房内，配备有足够的照明、通风装置和有效的防蝇、防尘、排污及存放废弃物的设施，有冷冻冷藏、清洗水池（盆）和餐具保洁设施等。

第十条 加工场所布局合理，按流程划分相对独立的原料清洗整理、餐具清洗消毒、烹调、待菜、仓贮等区域。用于加工的刀、

第十五条 受加工条件限制，农村集体聚餐禁止使用荤素凉菜、野生蘑菇、喷洒农药的蔬菜，慎用海产品及易带菌的水产品。

第十六条 对农村集体聚餐的供餐食物实施留样制度，每个品种留样100克（2两）以上，冷藏保存48小时。

第四章

申报备案和卫生指导

第十七条 农村集体聚餐实行申报备案制度。农村聚餐主办者是申报备案责任人。每次聚餐活动时，须提前3日向所在村（社区）食药安办提出备案申请，并填写《农村集体聚餐申报备案登记表》，申报内容包括举办人、厨师基本情况，就餐时间、地点、人数、菜肴清单等。

第十八条 农村集体聚餐申报备案按宴席规模实行分级管理。就餐人数100人以上 400人以下的农村集体聚餐，由村（社区）食药安办负责备案受理、现场卫生审查和指导；就餐人数达400人以上800人以下的，由乡（镇）食药安办负责备案受理、现场卫生审查和指导；就餐人数达800人以上的由区食安办负责备案受理、现场卫生审查和指导。

第十九条 村（社区）食药安办收到就餐人数达400人以上集体聚餐备案申请后，须在24小时内报告乡（镇）食药安办；乡（镇）食药安办在收到村食药安办上报的就餐人数在800人以上的农村集体聚餐备案申请后，须在24小时内报告区食安办。

依法进行查处；对接到农村集体聚餐报告后不履行登记、指导职责，造成食物中毒或者其他食源性疾患的乡镇食品安全协管员，由所在单位进行批评教育或行政处分；对不履行监管指导职责，造成农村集体聚餐食物中毒或者其他食源性疾患的卫生监督员，由卫生行政部门按照有关规定给予通报批评或行政处分。

对违反本《办法》规定，造成重大食物中毒事件，情节特别严重的，要依法追究相关责任人的法律责任。

第五章

附则

第二十五条

本办法所指的乡村厨师是指备有餐具（或租用餐具），无固定加工场所和服务对象，为他人加工烹饪各类宴席并取得报酬的厨师。

篇7：夷陵区规范管理村级集体资产

2010-05-11 17:50:09作者:易仁俊点击数:583评论共:0条 收藏此页

为进一步发展壮大村级集体经济，夷陵区与时俱进，突破传统的实物形态为主的村级集体资产管理模式，积极实行村级集体资产以价值形态为主的管理办法，构筑资产增值机制。

篇8：夷陵区中小学名师管理办法

第一章总则

第一条为规范程序、明确职责、强化责任、提高效率，加强对公共资源交易活动的协调、监督和管理，根据《夷陵区公共资源交易管理暂行办法》（夷政发[2006]10号），特制定本规程。

第二条本规程适用于我区政府采购（包括政府投资工程招投标）、医用药品及器材采购、国有土地使用权出让、矿产资源采矿权新设、国有资产产权交易等公共资源交易行为的组织、实施、协调和管理。

第三条参与本区范围内公共资源交易的当事人、各管理机构必须遵守本规程。

第四条公共资源交易管理必须遵循程序公开、竞争公平、结果公正、降低成本的原则。

第五条夷陵区公共资源交易管理委员会（以下简称管委会）领导和管理全区公共资源交易工作。区公共资源交易管理委员会办公室（以下简称管委会办公室）负责全区公共资源交易的日常协调、监督、管理工作。

第六条区公共资源交易中心（以下简称交易中心）是区政府设立的集中采购机构，负责集中采购货物类（含医用药品及器材采购）、服务类及招标起点以下的工程类政府采购项目，同时为国有土地使用权出让、矿产资源采矿权新设、国有资产产权交易、业主及代理机构组织的招投标活动提供服务。

第二章政府采购

第七条采购人采购货物类、服务类和招标起点以下的工程等集中采购项目，适用本章规定。

第八条项目申报。采购人按年初编制的政府采购预算及区政府审批的专项资金用途，通过湖北省政府采购管理网络系统申报政府采购项目，上报区财政局审核。

第九条项目审批。区财政局严格执行预算审批程序：

（一）预算单位申请采购项目纳入年度政府采购预算的，由各归口业务股审签；

（二）预算单位因工作需要，申请未纳入年度政府采购预算的项目，按政府性资金管理办法的有关程序和权限审批。

第十条计划下达。区财政局按照相关法律的有关规定，就采购品目、数量、预算资金和采购方式等通过政府采购网络系统向交易中心下达《采购计划通知书》。

第十一条协议签订。采购人同交易中心签订《政府采购委托代理协议》，委托交易中心执行采购。

第十二条采购文件编制。交易中心按区财政局下达的《采购计划通知书》，编制采购文件（包含已确定的评标标准和方法）经采购人签章确认后，报区财政局审核。

第十三条信息发布。交易中心将起草的项目采购公告报区财政局审核备案，并在区财政局指定的媒体上公布政府采购项目采购公告（涉及商业秘密的除外）。

工程类政府采购项目还应同时在宜昌市建设工程招标投标信息网

上发布。

有偿发布信息的资金由招标人承担。

信息发布后应打（复）印纸质文件报管委会办公室备案。

第十四条投标。

（一）采购文件领取。投标人到交易中心领取招标文件资料（或直接在宜昌市夷陵区公共资源交易网上下载），并缴纳标书工本费。

公开招标的采购项目（20万元以上），自招标文件开始发出之日起至投标人提交投标文件截止之日止，不得少于20天；

20万元以下的采购项目，自招标文件开始发出之日起至投标人提交投标文件截止之日止，不得少于5天。

（二）投标书签收。投标人对照招标文件规定的内容、要求，按顺序组织编制投标书，按招标文件规定的时间、地点送达投标书，并按规定额度缴纳参与投标及履行合同的保证金。交易中心填发签收回执，并由签收人负责保管投标书。

第十五条评委抽取。交易中心在开标前半小时，组织采购人在区财政局的监督下，从政府采购专家评委库中随机抽取评委，并及时通知到位。

区财政局等监督部门可根据有关规定组建临时专家评委库。在市、省抽取评委的从其规定。

第十六条开标。交易中心邀请区财政局、管委会办公室、有关部门、采购人代表等参加，按招标文件规定的时间、地点组织开标会议，当众拆封投标文件，宣读投标人名称、投标价格和投标文件的其他内容，做好开标记录并附参加开标仪式的人员签到名册。

第十七条评标。采用招标方式进行采购的，应从政府采购专家评委库中随机抽取专家评委，与1名采购人代表组成5人以上单数的评标委员会，并推荐产生1名评委主任，评标工作由评委主任主持。采用其他方式采购的一般由2名专家评委和1名采购人代表组成评标小组，评标小组按招标文件公布的评标标准和方法评标。

第十八条定标。评标过程及结果由评委主任（或指定人员）负责记录，并形成评委签名的正式评标报告，经中心工作人员按评分标准对评委评分记录逐一复核签字后，评委主任宣布评标结果和预中标单位。第十九条结果公示。交易中心通过本级网站等渠道公布预中标单位。公开招标项目公示 5个工作日，其他项目公示 3个工作日。

第二十条中标通知。公示期满，交易中心根据评委签名的评标报告，拟出中标通知书或采购结果通知书，并报区财政局、管委会办公室备案。

第二十一条结果公告。交易中心在签发中标通知书或采购结果通知书的当日，将采购结果公告报区财政局、管委会办公室备案，并按第十三条规定的信息发布渠道及要求对采购结果予以公告，公告底稿应归入项目档案。

第二十二条合同签订。交易中心按规定的范本起草合同。采购人应当自中标、采购结果通知书发出之日起30日内，按照采购文件确定的事项与中标人签订合同，并在采购合同签定之日起7个工作日内，将

合同副本报区财政局、管委会办公室备案。

第二十三条保证金退付。交易中心在中标通知书发出后5日内向落标单位无息退付投标保证金。

第二十四条履约验收。采购人和交易中心负责组织对供应商履约的验收，公开招标或者复杂的政府采购项目，应当邀请国家认可的质量检测机构参加验收工作。验收方成员在《政府采购项目验收报告单》上签字，并承担相应的法律责任。验收结束后，采购人将《政府采购项目验收报告单》报区财政局备案。

第二十五条资金支付。采购人根据政府采购合同、验收报告等资料向区财政局申请拨款，并经区财政局审查后，由国库收付中心将政府采购资金直接支付给供应商。

第三章工程招投标

第二十六条招标起点以上的工程项目招标适用本章规定。第二十七条项目审批、核准或备案及招投标核准事项。

（一）招标人将项目（含各类工程项目）资料准备齐全后，向区发展和改革局（以下简称区发改局）申报。区发改局履行区政府投资主管部门的职责，对项目进行审批、核准或备案。

（二）区发改局在审批、核准或备案项目时，一并核准招投标有关事项。具体内容包括：

项目的招标范围（全部招标或部分招标）、招标方式（公开招标或邀请招标）、招标组织形式（委托招标或自行招标）。

招标人自行招标的，招标人应向区发改局申请核准。

篇9：夷陵区中小学名师管理办法

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匿名提问 2009-01-06 14:14:10宜昌市夷陵区企业职工养老保险实施办法市政府63号令

回答

yaoshangcun1 2009-01-06 14:16:53

（一）可按城镇灵活就业人员基本养老保险办法参保的对象：

在我省城镇就业且未达到国家法定退休年龄的个体工商户及其雇工；

2、从农村进城从事个体经营并有工商营业执照和固定经营场所及缴费能力且未达到国家法定退休年龄的人员；

未与用人单位建立固定劳动关系且未达到国家法定退休年龄的自由职业者；

4、在用人单位从事非全日制工作（在同一用人单位平均每日工作时间不超过5小时或者累计每周工作时间不超过30小时）且未达到国家法定退休年龄的劳动者；

5、原为国有、集体企业或机关、事业单位职工，解除劳动关系后成为上述人员的，在办理基本养老保险关系接续或补缴手续后，可按城镇灵活就业人员养老保险办法参保。

（二）城镇灵活就业人员参保的程序：

1、以城镇灵活就业人员身份首次参保的，应携带本人居民身份证、暂住证和工商营业执照等有效证件及有关部门或单位出具的城镇就业证明等资料，到就业所在地个人缴费窗口办理参保登记、缴费申报手续，并从当月起开始缴纳基本养老保险费，同时开始计算缴费年限和记录基本养老保险个人帐户。

2、对原已参保的国有、集体企业或事业单位职工解除劳动关系之后以城镇灵活就业人员身份参保的，根据本人档案资料、解除劳动关系协议书、个人养老保险手册等资料，到当地个人缴费窗口按规定办理养老保险关系接续手续。

3、目前尚未参保的原国有、集体企业或事业单位职工与原单位解除劳动关系之后，首次参保时，由本人申请并提供原始档案资料，按规定补缴养老保险费后，对当地实行统帐结合养老保险制度前按国家规定可计算为连续工龄的工作时间，视同缴费年限，不补缴则不视同缴费年限。

（三）城镇灵活就业人员缴纳基本养老保险费的基数：

劳动保障部门每年在当地上年度职工平均工资60－300%的范围、公布若干个缴费档次，城镇灵活就业人员根据本人的经济收入状况从中选择一个档次作为本年度的缴费基数。

（四）城镇灵活就业人员缴纳基本养老保险费的比例：

城镇灵活就业人员参加基本养老保险，原则上应按当地规定的企业和职工个人缴费比例之和缴纳基本养老保险费，其缴费比例最低不得低于20%。

（五）城镇灵活就业人员缴纳基本养老保险费的方式：

城镇灵活就业人员可按月、按季、半年、或一年缴纳基本养老保险，但不能跨年度缴费。

（六）城镇灵活就业人员缴纳基本养老保险费的期限：

城镇灵活就业人员参保后，应缴纳基本养老保险费直至达到法定退休年龄的当月。达到法定退休年龄时累计缴费年限不满15年（即180个月）的，若本人申请，经劳动保障部门批准，可允许其延长缴费年限，但延长缴费年限最多不得超过5年。

（七）城镇灵活就业人员参保后其养老保险关系的转移：

1、参保人员跨统筹区域异地就业，且户籍经有关部门批准迁移的，原参保地、新就业地的社会保险经办机构应为其办理养老保险关系的转移、接续手续，并按国家统一规定将个人帐户累计储存额从原参保地转移到就业地的社会保险经办机构。

2、参保人员跨统筹区域就业，但户籍仍保留在原籍的，可不转移养老保险关系，继续在原参保地缴纳养老保险费。由当地社会保险经办机构提供有关参保、缴费证明后，新就业地不再将其纳入当地养老保险扩面范围。

（八）参保的城镇灵活就业人员办理退休手续的程序：

参保人员达到国家法定退休年龄后，其退休审批及领取基本养老金的程序为：本人提出申请，档案托管机构申报，社会保险经办机构审核其缴费情况，劳动保障行政部门办理退休审批，社保经办机构根据劳动保障行政部办理的退休审批手续核定其基本养老金标准，并实行社会化发放。

（九）参保的城镇灵活就业人员退休后，其基本养老金的计发办法：

1、参保人员达到国家法定退休年龄且累计缴费年限满15年（即180个月）以上的，可以办理退休手续并按月领取基本养老金。其月基本养老金按下列公式计发：

月基本养老金＝基础养老金＋个人帐户养老金

其中：

基础养老金＝本人退休时当地上年度职工月平均工资╳20%

个人帐户养老金＝个人帐户储存额/1202、当地实行统帐结合养老制度改革前参加工作的原国有、集体企业或事业单位职工，解除劳动关系后按城镇灵活就业人员办法参保的，退休后其月基本养老金按城镇企业职工养老金计发办法计发。

3、参保人员达到法定退休年龄时，累计缴费年限不满15年（即180个月），且本人不愿意继续缴费的，不能按月享受基本养老金待遇，其个人帐户累计储存额和从个人缴纳的养老保险费中划入统筹基金的部分一次性支付给本人，同时终止养老保险关系。

（十）参保的灵活就业人员死亡后有关待遇：

1、参保人员未达到法定退休年龄死亡的，其个人帐户累计储存额和从个人缴纳的养老保险费中划入统筹基金的部分一次性支付给其法定继承人或指定受益人。

2、参保人员退休后在按月享受基本养老保险待遇期间死亡的，分别按死亡时当地上年度职工月平均工资3个月和10个月的标准发给其丧葬补助费和一次性遗属抚恤金，其个人帐户储存额的余额一次性支付给其法定继承人或指定受益人。

● 关于基本养老保险费补缴的有关问题

（一）补缴的范围和对象：

1、尚未参保的城镇各类企业及其职工以及实行企业化管理的事业单位及其职工；

2、已参保单位中尚未参保的职工。

（二）补缴的办法：

1、未参保的各类企业，应从当地实行退休费用社会统筹开始至实行统筹帐结合基本养老保险制度改革前的时间，按现参保时当地上年度职工平均工资3－5%的比例进行补缴；当地实行统筹帐结合基本养老保险制度改革后的时间，其单位和职工个人，应以现参保时当地上年度职工平均工资为缴费基数，按历年规定的费率进行补缴。

2、国家实行劳动用工制度改革后招收的原全民劳动合同制工人，凡未参保的，应从被批准招收为全民劳动合同制工人至参保前的时间。单位和个人应以现参保时当地上年度职工平均工资为缴费基数、按历年规定费率进行补缴。对于招收为全民劳动合同制工人前在本单位从事临时工的，在补缴资金到位后，当地实行全民劳动合同制工人养老保险社会统筹前从事临时工的时间，按规定计算为连续工龄并可视同为缴费年限；当地实行全民劳动合同制工人养老保险社会统筹后从事临时工的时间，单位和个人应按上述规定共同补缴后，计算为缴费年限。如果不补缴，则当地实行全民劳动合同制工人养老保险社会统筹后至参保前的时间不能计算为缴费年限，在原单位从事临时工的时间也不得作为视同缴费年限。

3、各类用人单位招用的城镇临时工、农民工，目前仍与用人单位保持劳动关系的，应从当地实行统帐结合养老保险制度改革时间开始参加基本养老保险。当地实行统帐结合养老保险制度改革开始至参保前的时间，由单位和个人以现参保时当地上年度职工平均工资为缴费基数，按历年规定的费率进行补缴。对于其当地实行统帐户结合养老保险制度改革前在本单位的工作时间，由单位适当给予养老保险补偿。在统帐结合制度后参加工作的，可按上述办法补缴其参加工作之日至参保时的基本养老保险费。

4、关于在不同单位之间流动人员的补缴办法：

一是在原单位已参保职工流动到未参保单位的，按规定办理养老保险金转移或接续手续后，从进入新单位之月开始按上述办法补缴。

二是在原单位未参保职工流动到未参保单位的，如果是当地实施基本养老保险社会统筹前参加工作的，则应从当地实施基本养老保险社会统筹之月时开始补缴；如果是当地实施基本养老保险社会统筹后参加工作的，则应从参加工作之月开始补缴。

篇10：夷陵区中小学名师管理办法

为加强个人住房建设管理，规范个人住房建设行为，根据《江苏省实施〈中华人民共和国城市规划法〉办法》、《泰州市实施〈江苏省土地管理条例〉办法》以及《泰州市城市总体规划》，制定本办法：

一、凡在本行政区域内的个人住房建设（包括新建、翻建、扩建、维修等，以下称个人建房），均按照本办法执行。

二、全区个人建房实行分类管理，按城市建设规划分为控制建设区、一般建设区。控制建设区：南至周山河，西至引江河，北至新通扬运河，东至兴泰公路、新328国道，以及其他因城市、集镇建设需要依法实行规划控制的范围。海陵工业园区翻身河以北、京泰路以西、浙江路以南、328国道以东区域。一般建设区：控制建设区以外的全部区域。

控制建设区和一般建设区都必须按有关规定修编完善城市或村镇（园区）建设规划，规划未经批准的范围一律停止审批个人建房。

三、控制建设区严格控制个人建房。在不影响近期城市规划的前提下，符合下列条件之一的，可批准个人建房。

1．现居住房屋经区建设局鉴定为危房的，可批准原地原规模维修或翻建； 2．现有居住用房紧张或因拆迁需异地安置的农村居民，符合安排宅基地条件的可以到统一规划的集中居住区新建（集中居住区包括已建成且符合规划的住宅区和新规划的住宅区，新规划的住宅区由各街道（镇、园区）拿出方案后，报区政府审批确定），符合原地翻（扩）建条件的，可在原宅基地范围内申请翻（扩）建。

现有居住用房紧张的城市居民按照经济适用房和廉租房的有关规定，申购经济适用房或享受廉租房的相关待遇。四、一般建设区个人建房，在符合城市总体规划的前提下，按照各街道（镇、园区）修编的村镇（园区）建设规划批准建设，但在规划撤并、拆迁的村庄范围内除危房改造外，停止审批个人建房。

五、各街道（镇、园区）必须根据建设社会主义新农村的要求，积极推进居民向城镇和农村住宅小区集中，大力兴建农民公寓和农村住宅小区。小区应统一规划，统一设计，统筹安排，逐步做到道路、供排水、供电、有线电视、电话、绿化等设施配套齐全，配套所需费用按照“谁受益、谁负担”的原则，据实分摊，自求平衡。农村住宅小区建设用地由各街道（镇、园区）与规划、建设、国土等部门衔接，拿出调整方案报区政府批准，涉及农用地的，按规定先行办理农转用手续。在农村住宅小区内申请建房的，可以根据规划和家庭人口结构、居住情况优先批准。农村村民一户只能拥有一处宅基地（其中房屋占地面积不得超过宅基地面积的百分之七十），5人（包括5人）以下户每户宅基地面积不超过120平方米；5人以上户，每户宅基地面积不超过135平方米。农村住宅小区外原则上不再批准个人建房。房屋破旧或经区建设局鉴定为危房的、邻里均为五年内新建房屋的，可以适当批准原地翻（扩）建，但不得超出规定的宅基地限额面积。

六、个人住宅建设审批程序：

1．申请。建房户提出书面申请，由所在居委会（村、组）签署意见，并到街道（镇、园区）统一领取建房用地申请表。

2．初审。街道（镇、园区）村建部门会同国土、规划工作人员现场勘查，预审合格后，委托有测绘资质的部门提供拟建房屋所在地1:200的测绘地形图、现场勘查记录、建房户原宅基地土地使用权证和房屋产权证，分别报规划、国土海陵分局。

3．公示。规划、国土海陵分局接到报建材料后，会同街道（镇、园区）对拟批准建房情况在现场和基层办公场所附近进行公示，公示时间为7至15天。4．审批。公示无异议的，由规划、国土海陵分局依照法定程序、期限对个人建房项目选址、用地规划、土地使用、工程规划作出行政许可决定或不予许可行政决定。作出行政许可决定的应当定期抄送各街道（镇、园区）、城管行政执法海陵分局、区建设局备案。

⑴申请建房户取得的规划、用地、建设等许可证在批准的时间内有效。

⑵新建、扩建、改建和翻建民房，涉及文物、水利、交通、市政、抗震等管理的，申请建房户根据法律、法规等有关规定，经有关部门审核同意后，方可办理相应的规划、用地、建设等审批手续。

5．申请建房户取得许可证后，须经规划、国土海陵分局、街道（镇、园区）派员现场放线、验线后方可施工；街道（镇、园区）必须做好许可证发放后施工过程中的安全、质量管理等工作。

工程竣工后，建房户应当向规划、国土海陵分局申请验收，验收合格后，规划海陵分局换发《建设工程规划许可证》，国土海陵分局发放《土地使用权证》。6．核发房屋产权证。房屋建成后，建房户凭《建设工程规划许可证》、《土地使用权证》，报区建设局核发《房屋产权证》。

七、凡未领取《建设工程规划许可证》、《建房用地审批通知书》或未按许可证、通知书规定内容施工的均为违法建设。城管行政执法海陵分局负责全区范围内违法建设的督查、协调、考核、处罚等工作。街道（镇、园区）负责本区域内违法建设的巡查、报告、制止、拆除等工作。国土部门负责查处违法用地行为，水利部门负责查处占用水利设施违法建设。其他相关部门、单位要全力配合、支持违法建设的查处工作。

八、建立违法建设监督举报制度，实行举报奖励，对举报重大案件的有功人员给予重奖。

九、各街道（镇、园区）要层层落实个人建房管理目标责任制，切实加强个人建房的监督和管理，从源头上防止违法建设的发生。

十、个人建房管理情况实行一月一报、每季考核、年终验收制度。

十一、弄虚作假、越权审批的建房、用地批准文件无效。对直接参与弄虚作假或越权审批的国家工作人员视情节轻重给予党纪、政纪处分，构成犯罪的，依法追究其刑事责任。

十二、国土、规划海陵分局应根据本办法制定相应的工作规则。

十三、本办法由海陵区政府法制局负责解释。