用爱拯救地球作文

用爱拯救地球作文（通用14篇）

篇1：用爱拯救地球作文

拯救地球就是拯救未来作文

今天真巧啊!我遇见了《雪怪大冒险》这一部电影，看完后，我感触良多。

这一部电影的主人公是雪怪米果和人类波西，讲述了他们互相帮助，相信彼此后发生的种种故事。

米果是一个善良有爱心的大雪怪，他们生活在喜马拉雅山顶。为什么他们不和人类生活在一起呢?那是因为在他们背后有这样一段故事：米果的祖先本来是和人类生活在一起的，可是，由于人类的贪婪，把雪怪们一个个杀掉，拿走他们的皮毛做棉袄，甚至将他们的.尸体拿去博物馆。所以祖先们逃到喜马拉雅山顶安居乐业。他们还用蒸汽造成的云雾遮住山脚下人类的踪迹，目的就是不让人类找到他们。

人类是自私的，但也有像波西一样善良的人类，在米果即将被人类捉住的一瞬间，是人类波西英勇地救了米果。

俗话说得好：“拯救地球就是拯救未来!”爱护一草一木，珍惜每一份生命。你吃一百个汉堡包等于毁灭一大片巴西林木，世界上为什么会有乱砍滥伐的人?那是人类自私的做法。如果可以让人类和动物们友好相处，那地球将会多一份色彩。

我们要爱护每一株植物，要知道，每一株植物从泥土中冒出来是非常困难的。看见漂亮的花朵不要去采摘，那是它们通过九分的努力换来的一分的成功!

拯救地球就是拯救未来!爱护动物，保护环境，从我们自身做起。

篇2：用爱拯救地球作文

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。古往今来，地球母亲哺育着无数子孙，可是人类却把它折磨得天昏地暗，人类只有一个地球，而地球正面临着严峻的环境危机。“拯救地球”已成为全世界人民最强烈的呼声。

树木是绿色的象征，它可以用来造纸，提供木材，净化空气，还能起到光合作用。大面积的森林可以涵养水源，防止水土流失。如果没有树木，就没有氧气，那么人类也无处安身。我们每天都能听到“嗡嗡”的电锯声和一棵棵大树的呻吟声，还有倒下发出的怒吼。原本郁郁葱葱的树木，而如今却只剩下棕色的树干。树木在频繁减少，那昔日茂密的树林已剩寥寥无几了。由于人们的破坏，大地脱掉了彩色的外衣，露出了枯黄的肌肤，是那样令人心痛啊!而且由于树木的减少，大量泥土流失，导致黄河含沙量极高，使得沙漠面积不断扩大，动物的栖息地方变少，大自然失去了勃勃生机，最严重的是山洪来临时，人们也不能依靠树木来抵挡，自然灾难越来越频繁，无情凶残地伤害人类。你们有想过树木给我们带来的好处吗?树木为我们付出了那么多，你们却伤害它。如果没有树，我们的生活环境又是什么样?r如此大的危害，人类怎能无动于衷呢?保护树木，爱护环境迫在眉睫啊!

水是我们的生命之源，一切生物都离不开它。现在工厂越来越多，大多数河流都因为他们排出的废水而受到污染，许多小溪变成黑色，动物遭到悲惨的`命运。如果你只能用生活中污染的水洗脸、洗手、洗澡……人生中这么苦恼的事，你该怎么办?如果你家中停水一天怎么办?一个月呢?一年呢?如果你走在沙漠上，炽热的太阳烘烤着大地，此时你渴得嘴唇干裂了，却没有一滴水，或许我们只有在这样的环境下，才会感到水的可贵，才能懂得如何珍惜水，可到那时已经太迟了!

篇3：用爱拯救地球作文

关键词：英语学困生,爱,赏识,转化

随着社会经济的飞速发展、信息技术的快速传播、全球一体化进程的加快, 英语作为国际性通用语言之一, 已演变成一种重要的政治和经济资源, 社会对英语的需求越来越高、越来越广。这样就促使我国有关英语教学改革的呼声也越来越高。小至婴幼儿大至老人, 很多人都在学习英语。学校更是从小学一年级开始就正式开设了英语课程。我们在教学的过程中发现, 小学生在刚接触英语时普遍很喜欢英语, 学习积极性很高。但随着课程难度的增大, 越来越多的学生逐渐不喜欢上英语课。面对这样尴尬的局面, 如何尽可能去拯救这些英语学困生就成了迫在眉睫的大问题了。下面笔者分析了英语学困生形成的原因, 提出用爱和赏识拯救初中英语学困生。

一、英语学困生形成的原因

我们知道要想提高学困生的成绩, 就需要充分了解造成学生学习困难的原因。通过分析和调查, 我们发现产生的原因是多种多样的:或感到自己基础差, 或感到英语学科没意思, 或是觉得学英语很困难, 或因教师不妥善的批评而赌气放弃……但有一点是相同的, 几乎都是主观原因所致, 不愿学、不想学、怕辛苦, 是他们的普遍心理。我们知道学生成绩不良, 并非完全智力上的原因, 若只从智力上着眼提高学生成绩是徒劳的, 只有从改善非智力因素入手, 消除他们在非智力心理因素上的不良品质, 才能使他们固有的智力优势得以发展。

大多数的英语学困生, 并不是从一开始学习英语的时候就很差, 而是在长期积累的不良因素积淀下才越走越远。英语不是我们的母语, 平常我们接触的机会不多, 说的机会更少, 而且我们生活的环境也缺乏英语的元素。但因为社会的发展, 父母认识到英语的重要性, 因此对孩子学习英语的期望值太高。而作为学生, 有的是因为达不到父母的期望, 屡屡让父母失望, 自己也失望;有些是觉得自己成绩不好, 认为老师不喜欢他们, 同学看不起他们……他们就这样由暂时的英语成绩跟不上, 发展到使自己产生了畏惧的心理。他们害怕上课、作业, 畏惧考试, 从而在学习行为上表现出一种远离学习活动的倾向, 久而久之, 英语学习中不懂的东西越积越多, 从而使他们对英语学习提不起兴趣, 产生厌学情绪和对立情绪, 导致他们从一个学习正常的学生走进了学困生的行列。

二、关爱英语学困生, 消除学困生各种心理因素上的不良品质

基于上面的情况, 我觉得作为英语老师, 首先要多给这些学生关爱, 细心呵护他们, 走进他们的心灵, 帮助他们消除这些不良心理因素导致的不良品质。有人说过这样的一句话:“老师不经意的一句话, 可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神, 也许会扼杀一个人才。”多与学生接触, 进行心理交流, 用你的爱为你的赏识教育打下基础。 作为教师, 我们应能准确、及时把握每个学生, 尤其是学困生的思想心理动向, 及时了解并及时和他们进行开诚布公地交流, 深入学生之中, 了解他们, 并弄清他们心里的想法, 学困生只有切实感受到老师对他的关爱, 才能更激发起学习的劲头。因此, 我们还应从学习上多帮助他们, 除在教学方法上及时改进, 提高其兴趣、鼓励其参与教学外, 还需“开小灶”消除他们学习过程中的障碍, 这有助于他们思想稳定;同时也可以建立联系, 每周定期进行加强巩固和指导训练, 稳定心理, 避免重新走上“厌学”道路。

三、欣赏学困生, 让学生在成功的体验中进步

苏霍姆林斯基说:“教育的全部技巧在于如何欣赏和爱护儿童。”古语云:“数子十过, 不如赞子一功。”从这些话中, 我们可以看到, 长辈的欣赏对一个学生来说是多么的重要, 更何况是作为他们的老师——我们的欣赏呢?因此, 作为老师, 我们要重视赏识教育的运用, 要懂得激励性评价对于学困生的好处和优越性, 要善于运用欣赏的艺术, 让他们在获得成功的过程中不断获得自信。作为英语老师, 对于英语学困生, 我们可以从下面几个方面恰到好处地运用赏识教育。

(1) 让学困生在课堂上安心、舒心。

在课堂上为他们营造安全的心理氛围, 尽量设计一些让学困生都能有机会回答而且不出错的问题, 让他们在回答问题的时候获得成功感, 同时也可以使他们上课的时候不会感到忐忑不安, 让他们在你的课堂上安心、舒心, 更让他们期盼在你的课堂得到成功的快感。比如:学到英语形容词的比较级的时候, 我会设计一些情境, 然后提供一些比较简单的问题让后进生回答。如:叫班里面个子高矮不等的三个学生出来, 然后问学生:Who is the tallest boy of the three, A, B or C? 如此简单的问题, 当然是为了学困生而设计的, 但请别小看它给学困生带来的成功感和自信。

(2) 淡看学困生的错误, 多关注他们的内心世界。

英语课上学困生朗读或者发言时, 不管是语法还是发音有误, 又或者是这样或那样的问题, 都不要轻易打断他们, 给出一点点的耐心去倾听他们。这种耐心的倾听, 实际上是一种无声的评价, 是对他们课堂表现的支持和鼓励。之后对其发言做出恰当的评价, 从而减少否定或负面评价给学困生心灵造成的伤害, 不让他们远离你的课堂。教师的一句话可以让一个孩子插上翅膀, 也可以让一个孩子坠入地狱。允许学生出错, 少用否定性评价, 多用激励性评价, 是你对学生最好的恩赐。

(3) 偏爱学困生, 保护学困生的参与积极性。

通常学困生都会认为老师嫌弃他们, 对他们有偏见, 期望他们主动来找你请教是不太可能的。我们平时在工作的过程中, 要注意偏爱那些学困生, 对他们多给予关注和帮助。比如, 他们因为基础不好, 学起来相对速度会慢点, 效果会打折, 针对这种情况, 我们要尽可能地多找他们来进行课外辅导, 检查他们对知识的掌握情况。让他们尽可能不掉队, 对他们的点滴进步都要给予肯定和表扬。并让班级里所有成员尊重、鼓励他们, 让全班同学组成学习小组, 互帮互学, 久而久之, 能使学困生获得自信, 积极参与, 享受英语学习的乐趣。

四、因材施教, 让后进生再“飞”一会

我们现在的教学班, 每个班都有50多人, 常言道, “寸有所长, 尺有所短”, 学生的差异必然存在。教师必须承认并尊重这种差异, 遵循因材施教的原则进行教学。容许有一些学生学得相对慢点, 效率低点。作为英语老师, 应该多想办法来激发和调动他们的积极性。在教学的过程中, 充分考虑各个层次学生的需求, 注意对英语学困生做适当的知识和层次起点的调整, 让他们在课堂上尽可能去获得他们能力范围内能掌握的知识, 让他们能有获得成功体验的机会。平时布置作业也一样, 让他们做一些他们能独立完成而又不烦闷的作业, 既消除了他们怕做作业的心理, 又能完成老师交给的任务。在老师给出了良好的评价的同时, 把学困生向英语大海拉近了一步, 同时也使学困生慢慢喜欢上了英语。

篇4：用爱拯救孤独

他一生的学术活动，都是围绕着自己设定的一个中心目标展开的，即奠定一种“人道主义伦理学”，纠正被扭曲了的人性和拯救被异化了的社会，促成一个“健全的社会”。而关于爱的理论则是这一中心目标的核心内容。在他的人道主义伦理学和所谓的健全社会中，爱占有中心的位置，成为他解决人和人类社会各种问题和矛盾的基点。正如他所言，“任何爱的理论都必须以一种关于人和人类存在的理论为起点”，“爱——对人类存在问题的解答”。[1]（P236）人与人、人与社会、人与自然都应在爱的普照下和谐健康的发展。这是弗洛姆千转百回于扭曲人性和异化社会问题之后提出的最终理想愿望。

那人类存在的问题是什么？或者说人类存在的问题包括哪些内容？这是一个复杂的问题。存在于人类社会的各个层面。随着人类生存空间和时间的拓展和延续，人类存在的问题处于一种消长的状态中：旧问题或解决或待解决，新问题不断出现。现世我们人类所作的一切努力都是为了解决人类存在的问题。这是人类无法逃避也无法完全解决的问题。它已经内化为我们社会的基本问题之一，并致力于推动社会的进步与发展。我们的奔波只是为了问题的完满。在这里，弗洛姆主要强调的是人类的分离。人降生在这个不确定的、易变的和开放的世界中，当他意识到自己是一个存在的生物，也就意味着，“意识到自己是一个分离的实体，意识到自己生命的短促；他意识到自己生不由己，死亦不由己。他意识到他将先于他所爱的人死去，或者他所爱的人死在他的前面；他意识到自己只身一人，孤苦伶仃，在自然和社会的压力面前无依无靠，这一切使得这种分离不和的存在对他来说成为一个不堪忍受的牢狱。”[1]（P237）人类最深切的需要，就是要克服这种牢狱，摆脱这种分离。在任何时代、任何民族与国家中，人们都面临这一问题，即“怎样克服分离，怎样实现结合，怎样超越个人的自身生活，并找回和谐。”[1]（P238）弗洛姆认为只有爱，只有爱才能使我们在不断分离与求和的二律背反的矛盾中得到安慰，树立信仰，增加自信。反之，没有爱的重新结合，人类分离的意识，就成为羞耻心的根源，同时也是负罪和焦虑的根源。弗洛姆讲道，人类最根本的生存的两歧包括：第一，生与死的矛盾；第二，人的长远想象和人的短暂生命的矛盾；第三，意识到孤独和必须与他人联系的矛盾。这就是说，人类的孤独感无法彻底消除。它是人类生存的必然伴随物。正如他自己所说：“实现这一目的的绝对失败意味着理性的丧失，因为，只有通过这样一种从外部世界的根本回撤，已是分离干净时——因为这个使人分离的外部世界似乎已经消失了——才能克服这种令人恐慌的完全孤独的状态。”[1]（P238）这意味着什么呢？死亡！严重的精神失常！甚至不能思维（例如植物人），甚至不知道自己是作为一个人而存在的，不知道自己与周遭一切事物的关系。只有生理需求，而丧失精神追求的行尸走肉般的人才能做到从外部世界的根本撤回。正常人都有孤独感，都有消解孤独的渴望。弗洛姆就作为个体的人和作为整体的人类做了分析。他认为，对于婴儿，刚开始他感到与母亲是一体的。只要母亲在场，他便不会有分离感。他的孤独感为母亲的身体、乳房和皮肤的在场所弥补。随着婴儿自我意识的增强，意识到自己是一个独立的个体时，母亲的身体在场不足以治愈他的孤独感。此时，新的孤独感产生，新的克服方式也随之产生。人类也是一样。在幼年时期，仍然感到他和自然是合一的，自己与动物是相同一的。随着人类思维的进步和社会的发展，他开始意识到自身与外界的分离，开始寻求和谐。新途径也就应运而生。人永远在对消除孤寂的渴望中艰难悲苦的前行。弗洛姆提出四种克服分离与孤独的方式：第一种是各种各样的狂欢状况。例如酗酒、吸毒以及在迪厅的狂舞等等。在暂时的狂欢中麻痹自我忘却现实。这种靠麻痹精神的方式，只能是短暂的虚假的自欺欺人的逃避孤独与恐惧。亢奋的背后是无力，癫狂的背后是哭泣。狂欢过后是更加的寂寞难耐，脆弱的心灵只有再次寻找狂欢，久而久之形成一种恶性循环，对狂欢活动产生了依赖，不利于身心健康的发展。第二种是西方社会里普遍采用的方式，与群众的融合。这是一种对于权威，对于大众的遵从，也是一种更能迷惑人的方式。表面上一片欣欣向荣，充满祥和，其实却是不自觉的自我教化，个性泯灭，自我迷失。人们丢弃了自己的人生观、世界观和价值观原则，且往往是在自己毫不知情的情况下采用了这种方式，而事后并未意识到自己的这种行为。弗洛姆说的经典：“人们想要遵从的程度远远高于他们被迫遵从的程度。”[1]（P241）第三种方式是创造性活动，即生产性工作。他在此强调的是程式化、机械化的工作。在这种工作中，人成为了机器和机构的附属物，成为机械化的符号。“在生产性工作中所实现的联合不是人与人之间的联合；在狂欢的聚合中所实现的联合是短暂的联合；凭借一致所实现的联合仅仅是虚假的联合。因此，它们都只是对存在问题的片面回答。”[1]（P244）

在否定上述三种方式的同时，弗洛姆提出了最佳方式，即爱。他说：“全面的答案在于实现人与人之间的融合，在于实现与另一个人的溶合，在于爱。”“没有爱，人类不能存在一天。”[1]（P244）但并不是所有的爱都能克服孤独与分离的感觉。例如共生性融合，包括消极形式和积极形式。其消极形式表现为“受虐狂”，即通过使自己成为别人的一部分，依靠别人，来躲避不堪忍受的孤独。他处于一种屈从的生活状态，没有独立性和完整性。其积极形式是“统治”，表现为“施虐狂”，即通过使另一个人成为自己的重要部分，而逃脱自己的独处和监禁感。“他通过使另一个崇拜他的人成为自己的一部分的方式来抬高和强化自己。”[1]（P246）这种共生性的融合，是一种伪装的爱，让我们看到的是个别人龌龊的内心和灵魂。例如《巴黎圣母院》中的教父，他对伽西莫多的爱（如果算是一种爱的话，这种爱也是一种隐性的统治。）就是一种共生性的融合关系。他利用自己对伽西莫多的恩情和伽西莫多的善良来实施他罪恶的欲望。我们不禁要问他起初对丑陋的伽西莫多的关爱还包含有真心的成分么？一切似乎已经演化为他实施罪恶行径的借口。我们看到的是教父伪善的嘴脸和丑恶的内心，而伽西莫多在他的长期“仁慈的善待”下，没有意识到这一伪善，或者是不想承认教父丑恶内心与阴险手段的事实。到后来，在爱斯美拉达爱的滋润与熏陶下，才认识到真正的教父。伽西莫多将爱斯美拉达传递的爱的内涵付诸行动与教父共生性统治的爱作反抗。这里爱斯美拉达传达给我们的爱就是弗洛姆后面讲到的与共生性融合形成对照的成熟的爱。“它是在保存人的完整性、人的个性条件下的融合。”[1]（P246-247）这种爱是人的一种主动能力，主要是给予而不是接受。弗洛姆在此强调这种爱是与罗曼蒂克的爱不一样的。他说：“如果对某个人的爱导致了对他人之爱的转移，那么这也不是真正的爱。只能为一个人所体验的爱表明了这样一个事实，即它不是真正的爱，而是一种共生联系。”[2]（P129）同时弗洛姆强调这种成熟的爱，是一种生产性的爱。“爱是人与他人、及与自己之间关系的生产性形式。它包含着责任、关心、尊重和认识，包含着他人成长和发展的愿望。它表现了两个人在互相保护完整性条件下的亲密关系。”[2]（P114）爱不是占有，不是像《不要和陌生人说话》中安嘉和对梅湘南暴力的爱。“以一种重占有的生存方式所体验到的爱则是对‘爱’的对象的限制、束缚和控制。这种爱情只会扼杀和窒息人以及使人变得麻木，它只会毁灭而不是促进人的生命力。”[3]（P50-51）安嘉和把妻子梅湘南当成自己的私有物，嫉恨一切与之接触的男性，也不能容许妻子与任何男性接触，并对他们进行恐吓与报复，致使他最后走上犯罪的道路。这是一种爱么？爱不是毁灭。爱是人类生命的另一种延续。它的对象可以是这个世界的种种，可以触发、唤起和增强我们的生命力的一切事物。“真正的爱植根于生产性之中。”[2]（P108）人类就是在这种生产性的爱中消解孤独的困惑。

孤独在人类生活中的必然性存在，成为爱产生的根源。爱又消解了人类的孤独与分离感。正如弗洛姆在《为自己的人》中一段精辟的论述：“人的存在是以这样一个事实为特征的，即人是孤独的，它与世界是分离的；人无法忍受这种分离，他被迫寻找与他人的关系，并与他人结为一体。人实现这种需要的方法很多，但只有一种方法才能使他保持其为一个唯一的实体而不变；只有一种方法才能使人与他人相交的过程中展现自己的力量。人之存在的矛盾是，他既要寻求与他人的接近，又要寻求独立；既要寻求与他人结为一体，同时又要设法维护他的唯一性和特殊性。正如我们已指出的那样，只有生产性才能对这一矛盾及人的道德问题作出回答。”[2]（P102-103）弗洛姆的这种观点对我们现代人和当下的社会都有很重要的意义。现代人更加宣扬自己的个性，狂热追求所谓的个性与时尚，当然并不全然是坏事，但是我们秀出自己的个性了么，穿出自己的时尚了么？所谓的个性也不过是一种趋同，所谓的时尚也不过是同一种色调。我们现代人走入了一个误区，渴望用这种个性的趋同、时尚的媚俗消除自己内心与周遭世界的分离感。我们害怕被这个世界抛弃，被周围的亲朋好友遗忘，我们想用自己的行动来引起他人的注意，证明自己的存在，并没有与大家落下距离。可能更多的人错解了个性与时尚。每个人都有对孤寂和恐惧的本能抗拒。什么能够消除？也只有爱。听起来似乎很遥远，很是奢望。的确，用爱拯救我们的孤独似乎是一种乌托邦式的遥想，但是乌托邦的才是我们真正的渴望。多一份爱总比少一份好。爱的宽容总比冷漠好。

注释：

[1]引自《为自己的人》后附录的《爱的艺术》，弗洛姆著，孙依依译，三联书店，1988年版。

[2]《为自己的人》，弗洛姆著，孙依依译，三联书店 ，1988年版。

[3]《占有还是存在》，弗罗姆著，关山译，三联书店，1989年版。

篇5：拯救地球小学作文

尽管如此，我始终不敢、不愿相信这一刻真的会到来。近几年来，天气一反常态，异常酷热，让我几乎忘却了那句诗：春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，四季分明的杭州只剩下夏季，全国、甚至全球气候都在变暖，专家早己预警：南极的冰川正在消融，全球的海拔正在骤然上升……可是，这一刻真的会到来吗？

此刻的我正和小伙伴在海边捡拾贝壳、堆沙城堡，这是我最爱的度假方式，可现在一切变得索然无味，我找不到喜爱的贝壳，堆了一半的沙城堡被的涨潮海水冲走，我仿佛看见了暗流涌动，危机四伏！突然间，太阳隐没了踪影，黑云聚拢过来，将我们头顶的天空团团围住。大雨没头没脑地向我沷来，没等我反应过来，一个滔天巨浪把我卷进了大海。虽然我会游泳，可在洪流中毫无用武之地，只好猛烈拍水，我绝望了，完了，真完了，地球末日终于到来了！

漂流了三天三夜，雨停了，风浪平静了下来。我吃力地游到水面，乌云消散了，但是陆地却成了一片汪洋。我很惊奇自己还活着，庆幸我的小伙伴们还在！这时，一艘飞船正向我们的方向飞来。我们赶忙脱下湿透的衣服，在头顶挥舞。飞船立即向我们飞来，平稳地停在一片汪洋之上。在阳光下银色飞船熠熠生辉，我看见飞了船上写着“诺亚”的字样，啊，这原来就是传说中的诺亚之舟啊！我和小伙伴们钻进了船舱，里面空间狭小，却十分热闹，挨挨挤挤地塞满了床铺、食物。我们暗无天日地也不知过了多久，终于有一天，听到了广播：现在我们到达了火星，请大家忘却地球，重新创造新的家园！

我鼻子一酸，差一点落下泪来。我们己经失去了地球，失去了我们的家园！火星上一片荒凉，仿佛回到了天地玄黄、宇宙洪荒的时代。所有人都沉默不语。大包大包的种子被抬下飞船，动物们无声无息地加入进来，火星上没有弓剑与、没有征战与伐戮、没有歧视与霸权，也没有了尾气与汚染，只有深深的忧伤与惨痛的记忆！

篇6：拯救地球作文

海利回到家后，发现贝尔爷爷在实验室里半天都不出来，海利奇怪了，爷爷最近不是发明了一个太空探测器吗?他还要研究吗?

海利鼓了一下门，等爷爷说“进来吧，是你吗海利?”“是我，每利。”海利说，说着，轻轻开门进去了。海利问：“爷爷，你在做什么实验?”

贝尔爷爷说：“太空探测器告诉人们‘世界末日’到了。”“世界末日到了?”海利不明白爷爷的.意思，爷爷把这个不幸的消息告诉了海利，并说：“这几天我要与世界太空总署讨论怎样挽救千百万生命。海利，这几天你最好不要打扰我。”

巴特是一位外星人，在他被同伴抛弃时，无奈之下来到地球地球人收留了他，并给了他很好的生活条件。

巴特对海利说：“把我带到你爷爷的实验室。”海利疑惑不解地将巴特带到爷爷的实验室，爷爷招了招手，示意叫海利出去，巴特说：“我有一个办法，就把我送入太空，带着核弹到损石上引爆，损石就可以在太空中炸碎，那就可以解决这场灾难。”巴特说：“可目前只有这个办法。”

篇7：拯救地球作文

白色污染危害很大，虽然只是乱扔塑料制品。但是这些塑料很难降解，影响作物对水分和养分的吸收，会导致作物减产。到时候只能怪自己不吃东西。同时也给我们造成了视觉上的伤害。你愿意住在垃圾场吗?

我曾经看过一篇报道，在中国野生动物自治区，游客随意扔塑料制品。母鹿是一种非常温顺的动物，以草为食。一只怀了小鹿的母鹿看到塑料制品以为是草，就吃了。结果母鹿生病了。兽医诊断：“因为母鹿的胃腔里全是塑料制品，它被饿死了，它的`孩子也跟着死了。”

篇8：拯救地球母亲作文

我们的祖辈们世代守着这块净土，在蓝天和碧水中耕耘劳作。如今，天空总是灰蒙蒙的，太阳光的紫外线轻易地穿过漏洞百出的臭氧层直射地球，地球已不是绿色天堂。有人只顾眼前利益，肆意排放废水、废气弄脏地球“母亲”的脸;有人为了满足私欲，四处捕捉动物，伤害了母亲的另一些孩子;有人只顾眼前利益，乱砍滥伐树木，造成水土流失，使洪水泛滥成灾，台风肆虐……

地球母亲现在已经遍体鳞伤，苟延残喘。这一切，都是人类自己造成的，有谁忍心伤害自己的母亲?拯救地球，已刻不容缓，每个人必须从我做起，从现在做起，从我做起，自觉投入到保护环境的行动中来。少用塑料袋、不乱扔垃圾、节约粮食、节约每一滴水、节约每一度电、多植树木。

篇9：拯救地球英语作文

This is th arth. th GRn part is land. th blu part is sa. th whit part is clouds. Our arth is vry bautiful and intrsting. thr ar rivrs, strams, sas and laks. thr ar hills and mountains. thr ar woods, jungls and forsts. thr ar many countris and citis. thr ar many popl liv in thm. Do you think th arth is vry wondrful?

Many yars ago, th arth is vry clan. But nowadays thr is much pollution on th arth. thr is air pollution, land pollution and watr pollution。Popl ar cutting down th forsts.

Many wild animals, birds and inscts los thir homs. Popl ar killing animals for thir food and thir skins. It’s vry crul. Popl ar polluting th land, th watr and th air. Popl must stop doing this. W must sav th arth.

篇10：拯救地球想象作文

各国立刻组建了一只国际超级科研队伍。经过一个月的苦研，大家终于找到了地球之核被污染的原因和解决的方法。原来，近年来人们把大量的垃圾扔到海洋里，或者是把垃圾埋到土里，垃圾中的毒物质就向下渗透一直渗透到岩浆里面。虽然一些垃圾中的毒物质在还没到达地球之核之前，就已经被溶解了，可是还是有一些毒物质侵进入了地心之核。科学家们发现，在地球上方30万公里处，最近出现了一颗宇宙石，而且上面还有两条神龙，这颗宇宙石还常常发光。科学家们认为，让地球之核好起来的方法就在这颗宇宙石上。但是超级装备的数量只有一套，让谁去呢?最后，科学家们一同决定让天文学最好的我去。我装备上超级装备，出发了。

经过一番跋涉，我在这颗巨大的宇宙石上成功地降落了。我刚下了飞船，那两条神龙就说：“你终于来了，地球的使者，我是希望之龙，而它是幸福之龙，我们就是解救你们地球的希望，带着我们去地球之核那里吧!”说完，他们变成了两个神龙雕像，而我也瞬间来到了地球之核面前。这时，许多因为喝了含有毒物质的水而变成怪物的一群异变兽向我扑来。我不知怎么就说了一句“神龙摆尾!”说着，又作出了一个神龙摆尾的动作。所有的异变兽就都倒下了。之后，神龙告诉我，只要把它们打底座安在地球之核就可以了。之后，我按照它们说的所做，一股古老而神秘的声音就传了出来:“希望之光，幸福之光，在此结合!”一道白光就照亮了整个地球。过了一会儿，我发现我又回到了科研中心。天空中出现了一条彩虹，而彩虹下面是一幅由云朵做成的双龙戏珠图。

篇11：拯救地球想象作文

一路上我们有说有笑。刚刚到达，我们就看到了一张公告，正看着看着，突然一阵头晕，醒来的时候发现我们坐在了宇宙飞船上。

一分钟后，我们突然听到一阵恐怖的笑声：“哈哈，你们是我的人啦，地球已经被我们封锁了，如果，你们在月球上没有什么发明，地球将是我们细菌人的啦，哈哈……”

我和茗茗难过地对望了一下，茗茗说：“我们没有丰富的太空知识，也没有航行的经验，我们完了，地球完了，人类也完了。”我却镇静地说：“不要太早说完了，这是没有用的，到不如尝试一下，说不定还能成功呢。”茗茗听了我的话感到十分惭愧。

我们走出飞船，来到实验室。我抓了一把月球上的泥土，递给了茗茗一把，我们一起研究。可是半天也没摆出什么名堂来，我们哭了。这时我的眼泪滴到了泥土上，泥土变了一副水晶眼镜。从眼镜里我们看到地球上的人们，他们都晕倒在地上;看到满天飞舞的垃圾袋;一条清澈见底的小河变了臭水沟;一棵棵被砍伐的树木……。水晶眼镜告诉我们，让我们上月球的是一种细菌变异种类，其实是人类破坏环境造成的“细菌人”，我们听呆了。这时水晶眼镜说：“想要拯救地球，就要……”“就要什么”我和茗茗异口同声地问。“这可能会……会危急你们的生命。我和茗茗犹豫了，过了一会我们轻声说：“我们不怕，我们要拯救地球。”水晶眼镜说：“那我告诉你们吧，如果你们肯献出自己宝贵的生命，就能拯救地球了。”我和茗茗拿起小刀，我们心里默默地说：“再见了……”水晶眼镜哭了，我们也哭了，血滴在水晶眼镜上。这时，我们看到了地球上又有了清澈的小溪;茂密的森林;欢快的人们;我们看到了一切，笑着说：“一定要保护地球的环境，不要让“细菌人”复活了。”说完我们便慢慢消失了。

篇12：拯救地球想象作文

不知不觉，过了五千年，慢慢的，生物多了起来，几乎每个地方都有生物存在。根据这些生物的特点，我们叫这些能在地上走动的东西叫做人类。

地球像一个生命的摇篮，哺育着人类：供给他们水资源、大气资源、森林资源等各种资源。随着人类的科技发展，利用了地球上的许多资源，给他们提供了他们所需要的东西：用树木做房子……接着，又是战火连绵不断，地球的身上也出现了许多伤口，我设法使伤口愈合，但是，往往是一个伤口刚刚愈合，另一个地方又有伤口了。我想：“地球，是他们人类的母亲，他们会报答自己的母亲的。我先等个两百年吧!

两百年后，我化成轻风来视察地球，天!这是地球吗?我简直不敢相信自己的眼睛。地球上虽然没有了战火，但是，地球上面有许多白色污染;碧蓝的海水变得漆黑的;天空不是蓝色了，也没有白云了——天空被排放出来的烟囱染的有一写浑浊了。我想：“再也不等了!”我连忙去帮助地球。

我披上隐身衣，飞到了地球上空。我看到了人们正在随地扔垃圾，塑料盒、塑料杯、塑料袋等。看着真难受，我拿出一个神奇的袋子，把地上的垃圾全都吸走了。我又来到一个小河上，河上的垃圾散发出刺鼻的臭味，我拿出清洁药水，滴入小河，小河马上干净了。我又来到了天上，天上也有难闻的味道，我只能掏出白色气体。气体将污染天空的黑色气体驱赶走了，这儿的天空又干净了。我开心了走了。

篇13：拯救地球想象作文

为了更快地弄清自己的病情，地球告别了天牛医生。

他来到眼科…不一会，他便迈着沉重的步子走了出来，痛苦地想着彗星医生的话语：…人类大量开办工厂…废气污染…保护伞被破坏…地球给蒙上一层近几公里的灰纱。难怪地球因此戴上了厚厚的近视眼镜——是有三万六千度。

接着地球来到了皮肤科。主治医生仙女星座为了更好地给地球会诊，还请来了大熊星座两位特级医师。并一道先查了地球以前的《特级生命星证书》：地球，37万岁，诞生在太阳系;鉴于地球身体强壮，全身除海洋蓝色外，大部分绿色，不愧是个生命的摇篮。特予以表彰，并发证书一份。

仙女星座看了一眼浑身疮疤的地球，难过地叹了口气，带着同情的心情开始工作。等到诊断完，医生们已是满头大汗了，他们又忙个不迭地开了份诊断书：地球主诉，周身疼痛难忍，绿色皮肤开始脱落，黄色皮肤出现并不断蔓延。医生诊断：地球大陆肤色确由绿转为黄绿，黄色地区的沙漠已不断并吞绿洲;海洋由纯蓝变为局部灰蓝，海洋中局部地区已不能适应生物生存所需。病因：人类为获得耕地，乱砍乱伐;人类科学日益发达，随之带来的却是各种污染，如化学污染、核污染等;大批工厂不注意保护水源，向河流、海洋排放大量未经处理的废水、废渣。

地球拿到诊断书后，已是快要哭了。

最后，地球来到内科，他哭丧着脸对内科医生北斗星说：“医生啊!我觉得西经13.5oc、北纬32oc处隐隐作痛，不知是何原因?”北斗星闻说，忙往那里看去，只见那儿烟雾甚是稠密，似乎有一股火药味。医生忙搬来一架宇宙级显微镜，透过烟雾，看明白了一切，告诉地球：“那是人类在自相残杀!炮弹哪，搅得天空更浑浊了。”听了这话，地球的脸更阴沉了。

经过一系列的会诊，地球异常烦恼，近似哀求地请医生治好他的病。可医生们却说：这的病，我们无能为力;人类是宇宙的主宰，你的病最终将由他们自己来治理。

保护环境吧，地球在哀求。

篇14：拯救地球作文

儿时的我常常伏在走廊看着见在眼前的小溪，清澈的溪水，清脆的流水声，形成了伴奏和伴舞的关系，添上小鱼儿快活地游着点缀着小溪犹如一条晶莹的带子缠缠绵绵流向远方这儿成了龙涓一道亮丽的风景线。

十年之后，再来看看这条浑浊的小溪已是残不忍睹虽然涛声依旧但是面目全非，社会的工业化使得小溪遭遇不幸；社会的进步使得人们装什么东西都用塑料袋，而用过的袋子则雨一般的落到溪里；社会的进步使得人们把大量的空农药瓶随手一扔到了溪里，毒死的鱼不计其数社会的.进步使得国家每年都要花上上十亿或百亿的人民币来清除仅仅小量的垃圾但也无可奈何。

工业污染成为了城市的第一焦点，一天成千上万的二氧化碳和各种化学物质从烟囱里不断“繁殖”使得整座城市笼罩早浓烟里，人们因此而染上疾病；人们因此挣扎在生死边缘，直到奄奄一息。

我用心灵深深的呼唤人类，不要再这样无止境地破坏下去了，难道你们要让“生灵”这两个字眼在世界上永远的抹去吗？这是慢性的灭绝啊！悬崖勒马吧！再走一步就粉身碎骨啦！