第一篇：知识拯救生命范文
用阅读拯救生命
高万祥对话张硕果：把诗意和温暖带给未来
用阅读拯救童年
高万祥：张硕果老师，和你对话交流，我有一种甜甜的感觉。我早就知道你的名字，是“新教育实验”把我们链接到一起，更因为我们都有共同的憧憬，这就是书香校园和儿童经典阅读!
两年前，我就知道在你的影响和带领下，焦作市的“新教育实验”后来居上，成了样板，令全国注目。当时，我十分惊讶，你是高中历史老师出身进入市教科所工作的，在2000年你就凭自己的实力，荣膺一共只有73人的“河南省教育教学专家”称号。作为中学历史学科的教学专家，怎么又成了搞“新教育”和儿童阅读的专家?你是因何实现这一美丽的转身的呢?
张硕果：高老师好!我记得您说过，童年是人生不可再生的宝贵资源。回首自己的成长，正是一个快乐而无忧的童年为自己的人生打下了幸福的底色。遗憾的是，今天的孩子已经没有了真正意义上的童年，电视文化、网络游戏、应试教育成为孩子童年生活中的三大杀手。一个小学四年级的孩子曾在一首诗中写道：“城里孩子，是妈妈的希望/是爸爸的梦想/吃一次汉堡，那是对我的奖励/玩一次电子游戏，乐坏了我和弟弟/城里的孩子/天天都做学习机器/星期六语文、数学、英语/星期天跳舞、画画、练琴/城里的孩子是多么的不容易。”看到这样的文字，总让人的心里有说不出的滋味。把童年还给孩子，让孩子享受童年的快乐，成为我的一个梦想。于是，出于直觉和良知，借着 1
“新教育毛虫与蝴蝶”儿童阅读项目，我开始致力于用阅读拯救孩子的童年，用美好事物润泽孩子的童年。
一本书穿越了一个生命
高万祥：用阅读拯救孩子的童年，说得太精彩了!应试教育的一大弊端便是忽视经典阅读。有人这样概括：现在的孩子，知道爱情的越来越多，知道艾青的越来越少;知道周迅的越来越多，知道鲁迅的越来越少;知道马可的越来越多，知道马克·吐温的越来越少;知道“就要发”的越来越多，知道“九一八”的越来越少。没有真正的阅读就没有真正的教育。少儿时代是人生不可再生的黄金年代，也是阅读的最佳年龄。没有童书的童年是悲哀的童年。现在的孩子，不光发育好，而且应该知道和不应该知道的都知道得太多，越来越早地懂得成人世界的游戏规则。但同时更明显也是极为可怕的，是孩子越来越缺乏童心，缺乏天真，缺乏诗意和想象。拯救孩子最好的办法是阅读，是用阅读唤醒童真和想象。童话童书的魔力就在于能给人天真、快乐和创造。把阅读带给孩子，便是把诗意、温暖和幸福带给他们，你能举例具体说说吗?
张硕果：好的。《特别的女生萨哈拉》是我们推荐给三年级学生的一本共读书。书中的萨哈拉在老师和同学眼中是个需要“特别的帮助”的笨学生。她不写作业，不开口读书，也不学习。但她热爱阅读，疯狂地喜欢上了写作。萨哈拉本以为“真正的自己”只有最好的朋友
才知道，直到波迪小姐成了她的新老师，崭新的生活才在萨哈拉面前展开。萨哈拉最终找回了自信，也找回了真正的自我。
一本童书的力量究竟有多大?一个不了解儿童的人是无法想象的。小蕊就是这样的一个孩子。因为生理上的缺陷，在整个学校生活中，她一直处在边缘化的状态，经常被同学们嘲弄。小小的年纪已经学会了用沉默来应对一切。读《特别的女生萨哈拉》时她交上了自己的第一份读书笔记。她写道：“我喜欢波迪老师，因为她会听孩子的话，懂孩子的心。我觉得她是一个好老师!”想到小蕊的遭遇，班主任王老师回复道：孩子，你就是我的“萨哈拉”，让我来做你的“波迪小姐”吧!就这样，一次次的共读共写，一次次的生命唤醒，在老师有意的引导下，萨哈拉成为孩子生命的镜像，孩子在书中寻找着自己的影子，也开始像萨哈拉那样逐步走出封闭的自我。一直躲在角落里的小蕊开始走入大家的视野，完成了对自我的一次超越。最后，孩子以全票通过，当上了学校的护旗手。一本书就这样穿越了一个生命。我想，真正的教育就是在一间间的教室里，经由这一个个教育故事、一个个教育细节写就的。听孩子的话，懂孩子的心，这些或许与分数无关，但却深刻影响着一个孩子的未来。一本优秀的书，就是一粒种子，埋藏在孩子的生命里。某一天的某一个时刻，它会被突然唤醒，影响孩子的生命。而我想要做的，就是把此时此刻最适合孩子阅读的书带到他的面前。
向着明亮那方
高万祥：“新教育”是大教育、真教育、活教育，是真正的人文教育和生活教育。理想的教育一定是能够改变和塑造人的教育，一定是一种创造人生幸福的事业。“新教育实验”倡导用读写改变师生的行走方式，提升人的生命境界和质量。这种提升不仅指学生，也应该包括教师。你能说说自己的感受吗?
张硕果：不知不觉，凭借“教育工作者”的身份，自己已在教育生涯中穿行了十几个春秋，林林总总获得不少荣誉。从一名一线教师成长为一个教育研究者，教育于我似乎只是一条并行的铁轨，不远亦不近。那些荣誉曾经带来一时的快乐，但始终没有让我享受到幸福的感觉。真正能够沉潜到教育深处，发出自己的声音却不过只是近几年的事情。2007年一次偶然的机会，我走进了“新教育”，走进了“毛虫与蝴蝶”，并因此改变了我整个的教育生命。我开始疯狂地买书、疯狂地读书，当然也开始疯狂地成长。新教育人是一群理想主义者，这种理想主义更多的不是一种姿态而是一种行动。于是，我开始用自己的行动去真正影响和改变一部分人的生活，去唤醒一个又一个的老师，去唤醒一个又一个的校长。“一朵花，可以拒绝香艳，但一定不要拒绝绽放;一个人，可以拒绝华丽，但一定不要拒绝成长。”当我不再需要任何证书来证明自己时，我知道，这才是我想要的成长。看到更多的孩子汇聚在美好事物的周围，沉浸在优秀的书籍中，一种来自职业的幸福感让我沉醉不已。借由着晨诵、午读、暮省这样一种回归朴素的儿童生活方式，借由师生共读、亲子共读，我们用最温暖的方式，用最不着痕迹的方式
把教师、学生、家长凝聚成一个又一个的共同体，朝向共同的生命愿景，真正共同生活在一起。在焦作，和我一样成长的老师还有很多。令人欣慰的是，这些老师的优秀，不仅体现在他们自身的成长，更多的是借着阅读他们把班里的孩子们带向了优秀，带向了卓越。同诵一首诗，共读一本书，同听一首歌，带领孩子们一同沉浸于美好事物，这些终将作为饱满的种子、优质的煤炭，埋藏于儿童生命的深处，让他们不仅快乐，而且强大，不仅幸福，而且卓越!
高万祥：校园呼唤阅读和人文教育的回归!教育呼唤诗意和对人的终极关怀的回归!把文学和童话带给童年，把文学和诗歌带给菁菁少年和莘莘学子，这是每一个有责任心、有使命感的教师和校长的天职。正是在这个意义上，我十分欣赏你现在衷情于儿童阅读的推广工作，十分赞叹你人生事业的这一美丽转身。同时，我也为你高兴。你说，成长是幸福的源泉。正是在“新教育”和儿童阅读的实验工作中，你感受着生命拔节的快乐，体验到了从未有过的满足和幸福的感觉。爱与幸福是生命的最纯粹状态，优秀和幸福是教师职业生命的最理想境界。认同自己的职业和社会角色，才能拥有工作热情和人生快乐。教师的自我意识和职业认同是教师人生幸福感的基础和源泉。换句话说，尊重自己的教师职业，是善待自己、寻找人生快乐的最好方式。有人说，世界上只有三种人，为生计而忙碌的人，为满足种种欲望而苦心钻营的人，为自我实现而不懈努力的人!你应该属于第三种人!
第二篇：请求救助资金拯救生命的报告
县民政局：
我叫孙叔群，女，今年45岁，家有三口人，靠打草绳为生，家住闸口乡十庄村11组。
丈夫邓大金，今年49岁，于2013年11月18日，上午10时左右因在家门口倒车(三轮车)刹车失灵翻车，摔入坡下公路上，致使头部受重伤，经澧县中医院两次开颅抢救，输血4800多元，治疗费用17651元，共花去23000多元，病人正在重症室监护室观察，据主治医生估计，治疗顺利也需十万多元，后期还要补头部骨盖。目前家庭买屋后还欠三万多元的债务，现在费用全靠亲朋好友大帮小凑，后段本人确无经济能力和来源，抢救生命焦急万分，特向政府申请救助五万元。
此致
敬礼!
申请人：孙叔群
电话：
2013年11月20日
第三篇：雅安地震拯救生命,寻找奇迹的诞生
雅安地震
四川省雅安市芦山县发生7.0级地震，震源深度13公里。此次震中在芦山县龙门乡。截至11时46分，雅安地震已致当地44人死亡，伤500人以上，伤亡情况还在搜集核实..四川省雅安市芦山县发生7.0级地震，震源深度13公里。此次震中在芦山县龙门乡。截至11时46分，雅安地震已致当地44人死亡，伤500人以上，伤亡情况还在搜集核实中。地震发生后，习近平、李克强作出重要指示精神，要求把抢救生命作为首要任务。
据人民日报法人微博消息，截至11时46分，雅安地震已致当地44人死亡，伤500人以上，伤亡情况还在搜集核实中。地震专家分析，本次地震比汶川还要复杂，目前无法确定地震类型及是单层还是双层断裂。
国家减灾委、民政部针对四川雅安7.0级地震灾害紧急启动国家三级救灾应急响应。分析：地震比汶川复杂 老县城水电气全中断
四川地震局专家说，90年代后龙门山断裂带就处于4级以上空白期，这次地震处于龙门山断裂带最南端，有地下水报告异常;本次地震比汶川还要复杂，目前无法确定地震类型及是单层还是双层断裂。
据了解，7.0级的震级是该区域历史上最大的地震。本次地震非汶川地震余震。另悉，芦山县城目前全面断电，交通不畅。另距前方记者了解，芦山县清仁乡、龙门乡一带山区受灾非常严重，民房垮塌很多，并有人员伤亡。而上述两地通往芦山县城的交通已经中断，救援人员已徒步前往。
救援：消防、特警、医疗等救援驶往灾区
4月20日上午10时，正在赶往雅安芦山地震灾区的中新社记者在现场看到，成雅高速车流量较大，途中多辆消防、特警等应急救援车使往灾区现场。
四川雅安芦山县7级地震已造成人员伤亡。记者刘忠俊正赶赴灾区，目前处在雅安前往芦山的路途中，交通状况比较糟糕，两边不时有飞石坠落。
据央视报道，四川省消防总队先头部队已抵达雅安芦山县震区。
此外，四川省医院医疗队已出发到雅安。
4月20日，救援队紧急救助一位腰部受伤的老人。
记者从四川省地震局了解到，据芦山县政府报告，初步估计当地伤亡上百人，省地震局目前正在核实这一情况。截至10时20分左右，已接到5人死亡的报告。据中国地震台网测定，当日8时2分，四川省雅安市芦山县发生7.0级地震，震源深度约13公里。 新华社记者吴丹摄
4月20日，受伤群众在芦山县人民医院接受救治。
从四川省地震局获悉，截至当日11时5分左右，雅安地震已造成四川省14人死亡，其中新津1人，天全3人，芦山4人，洪雅1人，泸定1人，宝兴3人，德阳1人。据中国地震台网测定，当日8时2分，四川省雅安市芦山县发生7.0级地震，震源深度约13公里。 新华社记者吴丹摄
4月20日，伤者在芦山县人民医院接受治疗。从四川省地震局获悉，截至4月20日11时5分左右，雅安地震已造成四川省14人死亡，其中新津1人，天全3人，芦山4人，洪雅1人，泸定1人，宝兴3人，德阳1人。据中国地震台网测定，当日8时2分，四川省雅安市芦山县发生7.0级地震，震源深度约13公里。
第四篇：知识守护生命
在生活中，总会遇到一些无法预料的困难和灾难，当遇上时，我们要先冷静的去面对，然后用我们平常所学、所积累的知识解决它，这样才会成长，才会渐渐成熟起来。
我前一阵子，曾在电视上看见一个小女孩用自己的智慧保护自己的事。事情是这样的：
有一个即将上小学的6岁小女孩，叫刘雪。她的奶奶每天都会将刘雪送到约300米外的纱帽小学门口集中乘车点坐校车。这天，小雪想自己去乘车，奶奶觉得路不远便同意了，还特意等了一会出门跟在小雪后。但她的奶奶到了那儿后，却始终不见刘雪，她的几个等车的小朋友说也没见着刘雪。她的奶奶慌了，立马报了警。警察四处寻找，同时也启用高速公路视频监控系统搜寻。8时23分34秒，摄像头捕捉到一组画面：沪渝高速962公里+450米处，一着粉色棉衣的中年女子手牵一名穿红色马甲的小女孩，正沿高速公路应急车道往武汉方向行走。小女孩右手拎着一个书包。警察发现这一可疑现象，立即赶往现场。到了那里，未等警察开口，那个小女孩便奋力挣脱中年女子，一把抱住民警的腿，边哭边喊：“她不是我妈妈!……”中年妇女情绪激动，她几次欲将小女孩抢回，但都被民警及时制止控制带上警车。这时，民警从小女孩书包的背带上发现了一个名字和一个手机号码。这果然就是失踪的刘雪，手机号是爷爷的电话。
在这件事中，刘雪在被带走后没有慌乱，而是冷静的面对，假装先顺从他，然后在恰当的时机摆脱他并寻求救援，最后终于获救。假设她并没有这样做，而是反对他，慌乱摆脱他，那就有可能激起犯罪嫌疑人的愤怒，从而导致坏的结果。所以我们应该掌握一些自我保护的方法，在遇到危险和灾难时，能灵活运用。
日常积累的知识，就好比一堵墙，能抵住困难，并且消灭它，正所谓——知识守护生命。
第五篇：拯救一个还是拯救世界？
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拯救一个还是拯救世界?
作者：七堇年
来源：《视野》2013年第12期
教授在课堂上问我们：“知道中西思维方式有什么不同吗?”他开始给我们讲一个电影，革命教育片《大浪淘沙》里面有一个情节：旧社会，老师和学生一起在街上走着，看见一个乞丐非常可怜，学生立即给了钱。老师见状，说，我的哥哥病了，现在也急需钱。学生愣了一下，立马给老师钱。老师又说，我的姐姐也病了……如此几个来回，学生知道不对了。于是老师语重心长地说：“只关注一个个独立个体，是拯救不完的。你要从上层建筑入手，改变了社会也就拯救了民众。学生遂幡然醒悟。”
教授停了停，说：“我再给你们讲一个电影，《辛德勒的名单》大家都看过吧?”我们都点头。教授继续问：“有谁记得，结尾的地方，那些犹太人集中了所有的金子给辛德勒做了一个金戒指，那个戒指上刻的字是什么?”
我们一片沉默，谁都想不起来了。教授说：“刻的字是，You save one，you save the world.(拯救一个，就拯救了世界)。”
这就是中西的不同。