南东坊中学健康校园”自查自纠情况总结

南东坊中学健康校园”自查自纠情况总结（共2篇）

篇1：南东坊中学健康校园”自查自纠情况总结

“健康校园”自查自纠情况总结

南东坊中学

2013.10

南东坊中学“健康校园”自查自纠情况总结

在接到上级创建“健康校园”工作考核评估的通知后，我校领导高度重视，立即成立“健康校园”工作领导小组，并认真开展自查自纠工作，现总结如下：

一、领导机构

学校成立由校长担任组长的创建“健康校园”工作领导小组 组长：赵有理

副组长：王书光、马海军

组员：段林南、段学敬、郝玉祥、焦海平、二、活动开展

学校通过创建“健康校园”活动，推动学校体育卫生基础设施逐步完善，创设有利于学生身心健康成长的校园环境，帮助学生养成良好的体育卫生行为，降低学校常见病和流行病的发病率，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐发展。

学校体育场地器材、教学卫生、生活设施、卫生保健室配备基本达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，为学生提供安全健康的学习生活环境。学校按规定开齐开足开好体育课程，全面实施《国家学生体质健康标准》，健全学生体质健康监测制度。保证学生“每天体育活动一小时”，保证每名学生至少掌握两项日常运动技能，培养学生经常锻炼的良好习惯，学生每年进行一次常规体检。

学校积极开展饮食健康知识宣传活动。利用国旗下的讲话、校会、宣传板报、班会等形式进行饮食安全、健康卫生知识的教育和

宣传。在学生中广泛开展健康生活方式知识和技能的教育与宣传活动，大力开展爱眼护眼、关爱健康等宣传教育活动。加强对校园传染病、学生常见病的预防和治疗，完善学生晨检及因病缺勤及病因追查制度。建立学校突发公共卫生事件应急预案，健全突发公共卫生事件报告制度，确保突发公共卫生事件及时处置。

建立完善的学生健康保险制度。引导学生积极参加城镇居民基本医疗保险；参加意外伤害校方责任险。

三、依据评估标准自评情况汇报：

1、组织领导（自评80分）

我校建立健全了由单位主要领导负总责的“健康校园”创建工作领导小组，制定了创建健康校园的工作规划和实施方案，有专项经费投入，将学校卫生管理制度上墙，将岗位责任制度和责任追究制度规范并落实。重新审定了传染病、中毒、意外事故等的预防矫治和应急方案。我校积极制定学生营养、控烟工作计划，并健全学校卫生档案。这些措施成为创建健康校园有力的保障。

2、基础条件（自评150分）

学校设立卫生室，但卫生保健器材配备稍微欠缺。教室人均使用面积达到上级要求，学校课桌椅配备基本符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，无大班额情况。

学校为学生提供充足、安全卫生的饮水以及相关设施，并达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求。几十年来学校未发生过水源性中毒事件。

3、健康教育（自评130分）

我校开设健康教育课，按照《中小学健康教育指导纲要》的要求选择教材，开展健康教育教学；有备课制度，教学严谨、规范。我校坚决纠正各种错误的办学行为，抵制妨碍学生健康成长的各种不良影响，保护学生身心健康发展。

严格执行关于学生作息时间，保证学生每天有1小时的体育活动时间。建立了心理咨询室，有针对性地开展学生健康咨询和心理健康教育。学校建立较完善的卫生工作制度，学校卫生状况良好；注重学生科学用眼及保健，学校认真开展眼保健教育，多数学生掌握科学用眼知识；坚持每天眼保健操制度。

4、健康服务及队伍建设（自评得分100分）

我校属于农村中学，配备1名兼职卫生保健教师。我校每年组织在校学生进行健康体检，并建立学生健康档案。学生体检率为100%。定期开展疾病预防工作宣传；针对近视、营养等问题，有针对性的采取相关干预措施。

5、健康状况检测（自评得分140分）

我校实施班主任健康检查制度，建立因病缺勤追查制度，对学生的视力、营养不良等状况监测登记，及时调整控制力度。

6、健康文化（自评得分50分）

我校结合实际，提出鲜明的健康理念，学校呈现出以人为本、关爱生命、珍视健康的浓厚文化氛围。校园内建筑布局、绿化、卫

生等状况良好，具有良好的健康育人环境。校园周边基本没有对学生健康成长构成潜在威胁的不良因素。

通过自查自纠活动，我校认识到自身发展中存在的多种不足和差距，自评得分为650分。但我校会积极创造条件，添加设备，配备相应专业人员，完善机构，争取早日达到相应的要求，成功创建“健康校园”!

南东坊中学

2013-10-30

篇2：南东坊中学健康校园”自查自纠情况总结

在接到上级创建“健康校园”工作考核评估的通知后，我校领导高度重视，立即组织“健康校园”工作小组开展自查自纠工作，现总结如下：

一、领导机构

学校成立由校领导担任组长的学校建设“健康校园”工作小组。组长：陈峰伟

副组长：薛新明侯雄飞张美生

组员：冀玉珍胡自凯 张国强董巧文 韩军胜 邵晓明

二、活动总结

学校通过创建“健康校园”活动，推动学校体育卫生基础设施逐步完善，创造有利于学生身心健康成长的校园环境，帮助学生养成良好的体育卫生行为，降低学校常见病和流行病的发病率，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐发展。学校体育场地器材、教学卫生、生活设施、卫生保健室配备达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，为学生提供安全健康的学习生活环境。学校按规定开齐开足开好体育课程，全面实施《国家学生体质健康标准》，健全学生体质健康监测制度。保证学生“每天体育活动一小时”，保证每名学生至少掌握两项日常运动技能，培养学生经常锻炼的良好习惯，住校生每年进行一次常规体检。学校积极开展饮食健康知识传播活动。学校饮用水达到国家规定标准。利用国旗下的讲话、集会、宣传板报、周会等形式进行饮食安全、健康卫生知识的传播和宣传。在学生中广泛开展健康生活方式知识和技能的教

育与宣传活动，大力开展爱眼护眼、关爱健康等宣传教育活动。加强对校园传染病、学生常见病的预防和治疗，完善学生晨检及因病缺勤及病因追查制度。建立学校突发公共卫生事件应急预案，健全突发公共卫生事件报告制度，确保突发公共卫生事件及时处置。建立完善的学生健康保险制度。引导学生积极参加城镇居民基本医疗保险；参加意外伤害校方责任险。

三、依据评估标准自评情况汇报：

1、组织领导（自评60分）

我校建立健全了由单位主要领导负总责的学校健康校园工作小组，制定了创建健康校园的工作计划和工作程序，将学校卫生管理制度上墙，将岗位责任制度和责任追究制度规范并落实。重新审定了传染病、中毒、意外事故等的预防矫治和应急方案。我校一直按各级要求实施工作，同时明确责任报告人和报告时限。我校积极制定学生营养、控烟工作计划，并健全学校卫生档案。这些措施成为创建健康校园有力的保障。

2、基础条件（自评190分）

学校篮球场地达到标准要求。学校体育器材配备基本达到要求，并维护良好，充分发挥作用。学校设立卫生室，但卫生保健器材配备稍微欠缺。学校课桌椅配备基本符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，无大班额情况。学校为学生提供充足、安全卫生的饮水以及相关设施，并达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求。几十年来学校未发生水源性中毒事件。

3、健康教育（自评180分）

我校开设健康教育课，按照《中小学健康教育指导纲要》的要求选择教材，开展健康教育教学；有备课制度，教学严谨、规范。

我校坚决纠正各种错误的办学行为，抵制妨碍学生健康成长的各种不良影响，保护学生身心健康发展。严格执行关于学生作息时间。建立了心理咨询室，有针对性地开展学生健康咨询和心理健康教育。学校建立较完善的卫生工作制度，学校卫生状况良好；注重学生科学用眼及保健，学校认真开展眼保健教育，多数学生掌握科学用眼知识；坚持每天眼保健操制度。

4、健康服务及队伍建设（自评得分100分）

我校属于农村中学，按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，配备1名兼职卫生保健教师。我校今年组织在校学生进行一次健康体检，并建立学生健康档案。学生体检率为100%。定期开展疾病预防工作宣传；针对近视、营养等问题，有针对性的采取相关干预措施。

5、健康状况检测（自评得分70分）

6、健康文化（自评得分50分）

我校结合实际，提出鲜明的健康理念，学校呈现出以人为本、关爱生命、珍视健康的浓厚文化氛围。校园内建筑布局、绿化、卫生等状况良好，具有良好的健康育人环境。校园周边基本没有对学生健康成长构成潜在威胁的不良因素。

依据自评，受多种条件限制，我校得分为650分。但我校会积极创造条件，添加设备，配备相应专业人员，完善机构，争取明年达到相应的要求，成功创建“文明校园”!

“健康校园”自查自纠情况总结

峰峰中学