教育科学系团总支推优入党工作的程序与条件(试行)

教育科学系团总支推优入党工作的程序与条件(试行)（共4篇）

篇1：教育科学系团总支推优入党工作的程序与条件(试行)

教育科学系团总支推优入党工作的程序与条件（试行）

团组织向党组织推荐发展对象，一般每年进行一次。也可根据党组织的要求和实际情况确定。推荐优秀团员作为党的发展对象，必须严格按照推荐程序的步骤进行。

一、推优工作的主要程序

推优工作的主要程序是：

（一）团支部召开团员大会。团支部推优时采取民主推荐的方式，由本团

支部团员进行无记名投票，到场人数必须占该团支部团员的4/5以上，且被推荐人所得票数不得少于本团支部到场投票总人数的2/3，推荐名单占本班入党积极分子70%。

（二）确定推荐名单。团总部在对推荐对象进行认真考察的基础上讨论确

定推荐名单，推荐名单占班级上报推荐名单的50%（暂定）。

（三）报上级团组织。填写《优秀团员入党推荐表》后，要报上一级团组

织审定。上一级团组织对推荐对象做进一步考察审核，签署意见后向党支部推荐，同时向支部反馈结果。

在履行推优工作的程序时，团支部和上级团组织在形成推荐意见和做推荐决定时，必须经过委员会集体讨论。对推荐对象不能形成一致意见时，不要匆忙做出决定，应在对推荐对象做进一步培养考察之后再进行讨论。

二、推优对象应具备的条件

（一）、年满十八周岁的团员，志愿加入中国共产党，并已向党组织递交入党申请书（高中已经递交入党申请书而未推优的优先考虑），并参加党校或业余党校培训合格。

（二）、材料齐全（有入党申请书、结业证书、思想汇报、个人自传）

（三）、刻苦学习科学文化知识和专业知识，学习成绩良好，上一学期不能有补考、重修科目。

（四）、遵纪守法，自强自律，遵守学校院、系、班各项规章制度，在校期间无处分、无旷寝、无迟到、无旷课现象。

（五）、定期定质定量交思想汇报（无抄袭），在入党培训期间积极参加有关义务劳动（特殊情况除外）。

（六）、积极参加院、系、班各项活动。

注：之前未被推优合格的同学，其之前作为推优的相关考核内容不作为此次推优的考核内容（但相关处分除外），此次推优考核内容的时间从上次未被推优成功的时间计算。

教育科学系团总支

2012年5月14日

篇2：教育科学系团总支推优入党工作的程序与条件(试行)

主讲人：龚伟

广大团员青年是中国共产党的助手和后备军，培养和造就大批优秀青年，做好向党组织推荐入党对象的工作，是团组织的一项重要任务，是发挥党的助手和后备军作用的重要方面，对有志加入中国共产党的大学生来说，入党必须了解入党的一些程序：

1、认真学习党章、团章和党、团的基本知识。通过学习，不断加深对党和团的性质、宗旨、任务、党员的义务、权利等基本知识的理解，并在日常学习、工作、生活当中按照党员条件与党员权利义务严格要求自己。

2、不断端正入党动机。有了正确的入党动机，才能在困难和挫折面前有积极乐观的态度，认真履行共产党员的八项义务和八项权利，勇于克服前进道路上的不利因素，朝着既定的目标前进。

3、递交入党申请书。根据党章规定：要求入党的同志必须亲自向自己所在的院（系）党支部递交入党申请书，由此进入争取成为一名中国共产党员的操作程序。写入党申请书的主要内容包括：（1）对党的认识、入党动机和对待入党的态度、自己的入党愿望。（2）个人在政治、思想、学习、生活等方面的表现。

（3）今后努力方向及如何以实际行动争取入党。

4、参加党校集中培训。进一步学习党的性质、宗旨、任务、党员的义务、权利等基本知识，并加深理解党的路线、方针、政策；理论联系实际，明确自己的学习目标、工作任务和努力方向。同时，顺利通过党校培训结业考核。

5、如实向组织递交“自传”。自传是如实自述生平和思想演变过程的文体，即把自己走过的道路、经历、思想演变等情况系统而又重点地通过文字表达出来。它是党组织全面、历史、系统分析了解入党申请人的重要材料，也是党组织审查吸收新党员必须具备的材料之一。在写自传时，要把自己家庭主要成员、主要社会关系的情况如姓名、称谓、政治面貌、地址或工作单位写清楚，供党组织调查核实。

6、积极撰写思想汇报。要联系自己思想实际坚持每季度向党组织递交一份思想汇报。其主要内容：真实地向党组织反映自己的真实思想。（如对党的路线、方针、政策及国内外发生的重大事件等的本质认识，旗帜鲜明地表明自己的观点

和态度）按照党员的八条标准对照自己的学习、工作和生活情况，找出差距和自己今后的努力方向以及如何以模范行动争取入党。

7、以行动争取加入党组织。党组织中的每个成员都必须是各方面的先进分子，为此大学生争取入党应着重在思想、学习、遵纪守法、品德和个人能力等方面使自己保持先进状态。

8、党组织正式吸纳为预备党员。在党校集中培训、政审、现实表现考察和党支部预审顺利通过后，党支部会召开接收预备党员大会，会上党员会讨论、并进行表决；会议之后，党支部填写党支部决议，报上级党组织批准；一年以内，还要准备党组织转正。

具体就是要做到：

一、经常对照党员标准找差距。务求在思想上和行动上努力达到党员标准。对于在校大学生来说：应当使自己成为“德、智、体、美”全面发展的，具有共产主义觉悟的全面建设小康社会的接班人。单是“能人”或“三好学生”是片面的，党组织要通过现实表现考察其政治品质、思想觉悟，对党的方针、政策的一贯态度以及群众评价。

相对来说，这个过程长短不一，特别优秀的也许一年，有些积极分子也许要2年甚至更长。一般地讲，作为一个优秀学生，要起好三个方面的表率，发挥好三个方面的模范带头作用：一是学习的表率，主要包括目的、态度、成绩；二是工作的表现，主要包括积极性、主动性、协调性；三是素质、能力的提高，主要包括道德品质、群众基础、一贯表现。对我们城院、电大学生来说，主要看入学以来的变化、发展。争取成为入党积极分子，也就是说把工作做好，把学习搞好，积极服务同学、帮助同学，在同学之中发挥好先锋模范作用，让自己的理论水平和在各方面的行为表现都再上新台阶。

二、主动靠拢党组织，接受党的培养、教育、考察。具体的做法是：主动、经常地向党组织汇报自己的情况，经常和党员（老师或同学）——联系人联系沟通，以便党组织有针对性地进行帮助。同时要积极参加党的活动，加深对党的认识（如参加学习党章、听党课、列席讨论发展对象、入党的党员大会、预备党员的宣誓大会、党的生日纪念大会、党组织和党员的经验交流大会及表彰会等等）。

在成为入党积极分子以后，还要继续接受培养和考察（一年左右），以确定是否可以列为发展对象。这一年中，作为积极分子，需要及时主动地找你的入党培养联系人进行谈话，提交思想汇报，不断地进行党的理论学习和进行实践锻炼，关注国际国内大事和党的路线方针政策，把工作做好，把学习搞好，积极服务同学、帮助同学，在同学之中发挥好先锋模范作用，让自己的理论水平和在各方面的行为表现都再上新台阶。要不断地对照党章中对于一个共产党员的标准来严格要求自己，发扬优点，改进缺点，弥补不足。入党积极分子经过一年以上培养教育后，党支部在听取培养联系人和党内外群众意见的基础上，经支委会讨论同意，提交支部大会讨论通过是否可列为发展对象，报上级党组织。

三、加强自我修养，做到自我完善。争取入党的过程其实就是一个不断自我修养、自我完善的实践过程。根据党章的规定和新时期的特点，要求入党的大学生应注意从思想、品格、情操、作风、能力等几个方面加强修养，并自我完善。进一步锻炼、培养自己和接受组织考察，然后看是否可以被发展成预备党员。对于已向党组织提出申请，各个方面符合党员基本条件的优秀学生，经党支部或团组织推荐，支委会讨论可以确定为入党积极分子，并确定1至2名正式党员为其培养联系人。严格地说，这个时候才可以称作入党积极分子了。注意，并不是大家原先理解的那样：只要交了入党申请书或者只要党课结业就是入党积极分子。注意，所有申请入党的同学，只要还没有被党支部讨论确定为入党积极分子，他就是一般的积极要求入党人员或积极分子；所有入党积极分子只要还没有被党支部讨论发展成预备党员，并上报上级党组织同意，他也就还是入党积极分子，其政治面貌就还是其原来的状态，团员或群众。这就是说，入党积极分子不是一种独立的政治面貌。入党不是唯一目的，更不是最终目标，应该是要求入党青年学生的一个人生追求。青年学生在实现入党愿望以后，还要不断加强自我修养，做到自我完善；为党和国家做出更大的贡献。

篇3：教育科学系团总支推优入党工作的程序与条件(试行)

秉承这一精神, 以人才培养为主要任务的高等院校, 其人才培养的方式也应相应地调整, 使之更具有时代性和社会性, 体现在作为其精英分子的学生党员身上, 就更要注意培养教育模式的科学化和人性化, 以达成其可持续性发展的目标。

当今高校内, 有别于“个个先进 (各级评选先进和优秀的奖项泛滥) ”、“人人主席 (指学生在简历中纷纷自称曾担任学生会主席等职务以求在求职时占有先机) ”等各种浮夸现象的出现, 入党因为其前期教育的严格性、考察的严密性、程序的严肃性, 而使能否入党成为了评定一个学生是否优秀的可靠指标之一, 在功利性动机的作用下, 学生极容易产生入党前努力, 入党后松懈;入党前严谨, 入党后随意;入党前先进, 入党后泯然众人等问题。针对这一情况, 如何加强学生党员入党后的思想教育成为一个让各级院校深思和研究的问题。

党员入党后存在的懈怠现象其成因是多方面的, 主要基于以下两点:

(1) 自身入党动机的偏移

虽然大多数青年学生入党的动机是纯洁的, 但仍然有少数党员是怀着功利性动机, 即为了在就业时多一张砝码这一目的入党。本着这样的动机, 在入党后很自然地觉得目的已经达到, 不求无功, 只求无过, 毕业前顺利保住党员这一身份, 就万事大吉。

(2) 组织教育上的忽视

入党前的各个环节, 各级组织都是高度重视, 培养人定期谈话, 了解学生思想动态, 严格把关, 力求成熟一个发展一个, 换言之, 如果思想素质达不到要求, 绝对不会发展, 以保证发展对象的质量。而在入党后, 培养人甚少再与其进行沟通, 不能及时了解学生党员的思想发展, 也就不能及时的引导和教育, 导致党员本身也产生一种错觉, 入党就是功德圆满。

(3) 组织考察上的忽视

党员在入党前和转正前, 思想汇报都必须按时递交, 而在入党后, 基层组织没有再硬性要求其递交思想汇报, 使学生党员思想上产生了放松。一些学生认为学习思想政治理论对自己没有多少实际用处, 不如去钻研专业课程, 或学习外语、计算机等实用技能。

党员入党后存在的懈怠现象也是多方面的, 主要表现为以下几点:

(1) 思想上的松懈

入党前, 按时汇报思想动态的要求使学生在学习理论, 关注时事等方面都能做到认真自觉。而入党后由于松懈, 对理论知识和时事政策等的关心减弱, 由此导致理论修养的缺乏和思想素质的削弱。

(2) 现实表现的松懈

由于思想上的松懈直接导致现实表现的松懈, 在少数学生党员身上有所体现。同时, 很多学生党员因为其担任学生干部期间有突出表现而引起组织关注, 进而发展入党, 而在换届选举后, 不再担任干部职务, 无官一身轻, 不再热心团体活动或公益活动, 在先进性的体现上有了较大退步。

(3) 先锋模范作用的削弱

基于以上两点, 党员先进性在少数学生党员身上体现不明显甚至有明显削弱的现象, 表现为独善其身甚至随波逐流, 入党前的冲劲与干劲消失不见, 取而代之的是对组织活动的消极态度和对群众的漠不关心, 作为党员的先锋模范作用得不到充分体现, 影响了党员在群众心中的形象。

针对以上现象及成因, 可以从以下几个方面入手加以调整和改进:

(1) 从现实层面加强对学生党员先进性的引导, 避免学生由于先进性界定不明或范围过大而觉得与己无关, 导致行动上的方向不明。

党员先进性的体现多种多样, 对于大学生党员来说, 要界定和强调先进性的具体内涵:

a.品质上的先进性主要表现在以为人民服务为核心, 以集体主义为原则, 按照大学的要求严格约束自己;

b.道德上的先进性主要表现为具备社会公德、职业道德和家庭美德教育。明礼诚信, 团结友善, 勤俭自强, 敬业奉献的基本道德规范。从身边事情出发培养良好的道德品质。

c.能力上先进性的主要体现为全面发展的综合能力和专业知识, 具备理论与实践的转化能力。“学业争先, 行为争范”。不仅在学习上具备创新能力, 同时还要具备人文素质和艺术素质等。

d.行动上的先进性主要表现为用品质、能力的先进性影响和带动自己, 自觉遵纪守法, 勤于学习, 善于创造, 甘于奉献, 成为有理想, 有道德, 有文化, 有纪律的社会主义新人。

(2) 组织考察的跟进力度不能削弱

通过各种手段加强对大学生党员的思想教育并得到及时反馈。除了传统的组织生活外, 基层组织还要继续关注学生党员的思想动态, 不定期与其谈话, 了解其思想发展状况并及时给予纠正和引导。避免由于缺乏监管而导致的思想偏差和行为偏差。

(3) 探索新时期卓有成效的教育手段

a.传统的组织生活以理论学习为主, 不免单调, 不太适合青年学生的口味。因此在教育过程中, 注意把系统教育与专题教育结合起来, 把理论武装与实践教育集合起来, 改革教学内容, 改进教学方法, 改善教学手段。增加形势教育在思想政治教育的作用, 力求学校教育紧密结合国际、国内形势变化和学生关注的热点、难点问题。

b.采取灵活生动的先进性教育社会实践活动。

社会实践是大学生思想政治教育的重要环节, 也是先进性教育中的重要环节, 它对于促进学生党员了解社会, 了解国情, 增强才干, 奉献社会, 锻炼毅力, 培养品格, 增强社会责任感有不可替代的作用。大学生党员更要走出校门, 到基层到工农群众中去。形成形式多样的社会实践活动的传统。在日常学习生活中, 结合自身的优势分阶段, 分层次的组织参与社会实践活动, 并在活动中接受思想教育。

(4) 建立跟踪评议机制, 避免因缺乏监管导致的松懈。

如党员年度评议活动、党员承诺制与述责答辩机制, 就是很好的范例。确定每个党员必须向所在班级全体同学汇报自己履行党员责任的情况, 并回答同学们提出的质询和问题, 接受群众的监督。述责答辩后, 由全班同学对本班党员进行无记名的“满意度”测评。对不满意的党员, 希望同学们简要写出不满意之处, 党组织将及时把测评结果和同学的意见反馈给党员。对于满意率较低的党员, 党组织将派专人找其谈话, 督促其制订整改措施, 切实改正。

当今世界正在发生广泛而深刻的变化, 当代中国正在发生广泛而深刻的变革。机遇前所未有, 挑战也前所未有, 机遇大于挑战。高校德育工作者应大力通过各种手段, 使大学生党员在入党后也能从思想和行动上保持党员的先进性和模范带头作用, 使党的队伍永葆纯洁, 党员真正成为群众心中的先锋代表, 更好地成人成才, 为社会和人民作出应有的贡献。

摘要：以十七大会议精神为指导, 树立科学发展的人才培养观, 针对当前高校学生党员入党后存在的若干问题, 各院校党组织需要调整教育思路, 以具有时代性和复合社会要求为培养目标, 力求使学生党员在入党后保持先进性和模范带头作用。

关键词：科学发展观,先进性,时代性

参考文献

[1]周强.在青少年中大力弘扬社会主义荣辱观[J].光明日报, 2006, 0318[原刊页号][2].[1]周强.在青少年中大力弘扬社会主义荣辱观[J].光明日报, 2006, 0318[原刊页号][2].

[2]唐飞, 阎波, 吴豪.高校学生党建工作绩效评估初探[EB/OL].交大新闻网, 2007-05-23.[2]唐飞, 阎波, 吴豪.高校学生党建工作绩效评估初探[EB/OL].交大新闻网, 2007-05-23.

篇4：教育科学系团总支推优入党工作的程序与条件(试行)

据了解, 从2006年开始, 公司团委即制定并印发了《团组织“推优入党”管理程序》, 规定凡组织关系隶属于本公司的共青团员, 申请入党半年以上者, 均可参加推荐。该程序明确, 被推荐对象应是在本职工作中积极要求加入党组织、表现优秀、业绩突出、得到同事认可的青年骨干。为使公司各级团组织成为“推优”工作的主渠道, 该程序还规定, 凡28周岁以下的青年入党应从团员中考虑, 团员入党应经团组织推荐, 按照“宁缺毋滥”原则, 把发展党员的关口前移, 确保党员发展质量。

活动结束后, 各级团组织还将发挥好自身职能, 做好后续的跟踪服务和督促工作。

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