中学知识点记忆

2024-05-09

中学知识点记忆（精选6篇）

篇1：中学知识点记忆

一、时间类：中国古代史：

前2070年——早上吃2个蛋，晚上吃7个蛋——吓人——夏朝建立前1600年——要留洞洞——身上被捅了几刀——受伤了——商朝建立前1046年——要冻死牛——身上起鸡皮疙瘩——姬昌、姬发——西周建立前770年——气气您——春秋诸侯争霸令周天子生气——春秋开始、东周开始前475年——死七虎——战国战争破坏性更大，打死了7只老虎——战国开始前356年—三母牛—商鞅变法中承认土地私有，有的人土地增多了，要3头母牛一起耕地才耕得完—商鞅变法开始前221年——按按腰——秦始皇统一六国太辛苦，做做按摩——统一六国，建立秦朝

前207年——20个妻——刘邦攻入咸阳后娶了20个妻（假想）——刘邦攻入咸阳，秦朝灭亡前202年——20个儿——刘邦的20个妻子为他生了20个儿子（假想）——稀罕——西汉建立前138年——要上马——张骞骑上马出使西域

581年——五蚂蚁——蚂蚁在身上很痒——杨坚建立隋朝 618年——努一把力（李）——李渊建立唐朝

960年——96个蛋——赵匡胤当上皇帝，有人白送96个蛋给他表示祝贺——北宋建立（“白送”也符合北宋政权的政策，多次送给少数民族岁币）

1069年—要动牛厩（关牛的圈）——要在牛厩下面安石头，所以要动牛厩——王安石变法

1127年—依依不舍而去——靖康之变中，北宋皇帝被俘，望着自己的国都依依不舍而去——靖康之变，北宋灭亡，南宋开始

1271——方案一：幺儿吃药丸（四川话中“丸”读作“元”）——元朝建立

方案二：忽必烈为建立元朝太忙了，没照顾好自己的幺儿，幺儿生病了，叫“幺儿吃药”——元朝建立

1276——幺儿骑牛——忽必烈灭掉南宋后陪“幺儿骑牛”表示庆祝——南宋灭亡

1368——要上路吧——把“明”想象成天亮了，一个人在问自己“要上路吧？”——明朝建立 1644—— 一路死尸——清军入关，一路厮杀留下很多死尸——清军入关

世界史：１７７５年—— 一起骑虎——北美独立战争爆发（敌人强大，骑虎难下）

１７７６年—— 一起骑牛——召开第二届大陆会议，发表独立宣言（有组织，有斗志，战争难度减小，由“骑虎”变为“骑牛”）

１７７７年—— 一起骑鸡——萨拉托加大捷（战争发生转折，战争难度大大减小，由骑牛变为骑鸡）

１７８３年—— 一起爬山——独立战争取得完全胜利（“爬山”以示庆祝）

１７８９年—— 要吃罚酒——法国国王路易十六敬酒不吃吃罚酒——法国大革命爆发

１７９４年—— 一气就死——热月政变，法国革命高潮结束（罗伯斯庇尔上了断头台，其家人一气就死）１７９９年—— 一气就走——雾月政变（拿破伦夺取了政权，旧的统治者一气之下就出走了）

１８６１年—— 要发奴衣——俄国农奴制改革（假想改革中解放了农奴，每人发一件衣服）１８６５年—— 要把路铺——美国内战结束（为资本主义进一步发展铺平了道路）

二、名词类：

夏商西周的开国和末代君主;鱼(禹)汤(商汤)无(周武王),节(桀)奏(商纣王)有(周幽王)—鱼汤无，节奏有

春秋主要霸主：一起（齐）进（晋）出（楚）吴越—— 一起进出吴越

隋朝大运河的四段：懒（江南河）汉（邗沟）通（通济渠）用（永济渠）——懒汉通用三省六部制中的三省名称及其职能：上(尚书)中(中书)下(门下)，心(执行)里(草拟)黑(审核)——上中下，心里黑四大名著及其作者：梦（红楼梦）游（西游记）山（三国演义）水（水浒传），炒（曹雪芹）硬（吴承恩）螺（罗贯中）丝（施耐庵）——梦游山水，炒硬螺丝

近代史的侵华战争及相应的条约：二丫（两次鸦片战争）嫁吾（甲午中日战争）八哥（八国联军侵华战争），蓝（南京条约）天（天津条约）白（北京条约）马（马关条约）心丑（辛丑条约）——二丫嫁吾八哥，蓝天白马心丑第一次鸦片战争后的三个条约及相应国家：英男（英国，南京条约）望美（望厦条约，美国）黄发（黄埔条约，法国）——英俊的男人如果希望更美的话，就把头发染黄洋务运动的代表人：一心（奕忻）到洞（张之洞）里（李鸿章）翻（曾国藩）糖（左宗棠）—— 一心到洞里翻糖洋务运动军事工业及其创办人：后（崇厚）天（天津机器制造局）国（曾国藩）庆（安庆内军械所），江（江南制造总局）里（李鸿章）坐（左宗棠）船（福州船政局）——后天国庆，江里坐船

洋务运动民用企业及其创办人：李鸿章在天（天津）上（上海）开（开平煤矿）船（轮船招商局），张之洞在湖北做铁（汉阳铁厂）布（湖北机器织布局）——李鸿章在天上开船，张之洞在湖北做铁布

中华民族资本主义产生的代表企业及其所在地区：冬（广东）季（继昌隆缫丝厂）到天津来（贻来牟机器磨坊）看法（发昌机器厂）海（上海）——冬季到天津来看法海

八国联军中的八国：鹰（英国）日（日本）夜（意大利）咬（奥匈帝国）我（俄国），没（美国）得（德国）法（法国）——鹰日夜咬我，没得法

新文化运动的代表人：葫（胡适）芦（鲁迅）里（李大钊）盛（陈独秀）菜（蔡元培）——葫芦里盛菜

资产阶级革命派领导的部分武装起义名称及其领导人：想留你（萍乡、浏阳、醴陵起义）到（刘道一）晚（浙皖起义）秋（秋瑾）——想留你到晚秋

（一）口诀法：即把历史概念浓缩成易记易诵的口诀来记忆。如记战国七雄及其地理位置，可用两句“齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间”来表述；又如十六国政权，名称复杂，民族繁多，不易记忆，可编为以下几句话：前赵北

凉夏匈奴，前秦后凉为氐族；羯后赵，羌后秦，北燕前西凉汉族；前后燕，南凉燕，西秦都是鲜卑建，这样记忆就比较容易了。

（二）谐音法：利用谐音记忆历史概念新鲜有趣，易诵易记。如英国自由党领袖格莱斯顿和保守党领袖狄士累利可用“自私（斯）”和“保垒（累）”两词代替；日本三都（大阪、江户、京都）各取其第一个字谐音为“大将军”，易懂好记；广西左右江革命根据地的建立者邓小平、张云逸、韦拔群也可取其首字谐作“邓政委”来记；延安整风的三个内容（反对主观主义、宗派主义和党八股），可用谐音字“左宗棠”代替，不一类举。

（三）特征法：即根据历史概念的某种特征进行识别、记忆。如 19 世纪末瓜分非洲的帝国主义国家中，侵占人口最多的是英国，侵占土地面积最大的是法国，可利用“英”、“法”两个字识别：“英”中有个“人”字，即所占人口最多，“法”中有个“土”字，则所占土地面积最大；共产国际二大的主要内容是通过了加入共产国际的二十一条条件，这可取它们均有的“二”字来记忆。

（四）头尾法：即把历史概念的第一个字词或最后一个字词作为综合归纳的对象来进行识记。如一战后法国为寻求其安全保障，先后与比利时、波兰、捷克斯洛伐克、罗马尼亚、南斯拉夫等国结盟，可取其字头“比波捷罗南”来记忆；又如要记住《天津条约》开放的十个通商口岸，可记住其字头，即“镇登南汉九，淡潮琼台牛”。

（五）联想法：有些历史概念经综合概括后以联想的方法识记可以妙趣横生，营建一种轻松愉悦的氛围，这样记忆会更加长久。如拉丁美洲独立后建立了 11 个新独立国家，可用一句“拉犁种地哥哥不跟爸爸比”来代替，在联想中就会发现这 11 个字分别代表“乌拉圭、智利、中美联合省、海地、墨西哥、大哥伦比亚、玻利维亚、阿根廷、巴拉圭、巴西、秘鲁”这 11 个国家；苏联成立时有四个加盟共和国，可用“屋（乌）外有白鹅（俄）”进行联想记忆。

一、春秋战国时期的文化

（一）思想春秋老子和孔子

春秋老子创道家，思想朴素辩证法。事物不断在变化，主张无为治天下。还有孔子创儒家，伟大思想教育家。主张仁爱重周礼，有教无类育精华。诗书礼易和春秋，编定经典儒文化。战国“百家争鸣”

战国墨翟表民愿，兼爱非攻和尚贤。孟子主张施仁政，提出民贵而君轻。儒家唯物是荀子，倡“制天命而用之”。庄子唯心与聃同，鄙视富贵恨不公。法家韩非重发展，事易时移应改变。以法为本无贵贱，打击奴隶主特权。

（二）文学《诗经》、屈原和诸子散文

诗歌总集第一部，西周春秋风雅颂。屈原诗歌创楚辞，《离骚》蕴涵情真挚。先秦诸子出名篇，孟子庄子是典范。

（三）艺术绘画独立成艺术，帛画凤鸟御龙图。嵌错赏功宴乐壶，青铜编钟鄂出土。

（四）天文和物理前613哈星记，历法十九年润七。《甘石》天文数第一。《墨经》墨子记物理，光学力学全涉及，“光学八条”世称奇。

（五）医学——名医扁鹊脉象扁鹊成就大，望闻问切四诊法，至今诊病还用它。

二、秦汉

（一）科技

太阳黑子太初历，张衡释月地动仪，《九章》数学成体系。

《黄帝内经》西汉定，东汉药学本草经，神医华佗麻沸散，仲景《杂病》称医圣。西汉发明造纸术，最早放马滩出土。蔡伦改进105，造价低廉麻网布。

（二）思想宗教西汉唯心董仲舒，“天人”“君权”独尊儒。东汉王充属唯物，《论衡》讨论有鬼无。西汉末年佛传入，明帝西域求佛路。东汉道教亦形成，道家思想与方术。

（三）史学汉代史学功显著，《史记》黄帝到汉武。东汉史家有班固，断代体裁著《汉书》。

（四）文学艺术

西汉文学华丽赋，朴实自然歌乐府。艺术成就数雕塑，兵马杂技说唱舞。秦砖汉瓦是文物，物化历史韵丰富。

三、魏晋南北朝

（一）科技

数学刘徽祖冲之，圆周率外有《缀术》。农学贾思（勰）《齐民术》，现存最早之农书。西晋裴秀《禹贡（地域）图》，北魏郦道（元）《水经注》。

（二）思想宗教

东晋葛洪改道术，为封（建）统治来服务。神仙体系陶弘景，道教教义来丰富。战乱剥削百姓苦，寻找佛教解脱路。范缜《神灭》意反佛，北魏太武北周武。

（三）文学艺术

承上启下诗过渡，建安文学写诗赋。田园渊明诗质朴。清新民歌新乐府，敕勒木兰采桑度。蔡邑书法成艺术，钟繇隶书变楷书。书圣羲之《兰亭序》，父子书坛载美誉。（曹）不兴佛像画始祖，（顾）恺之《女史》《洛神赋》。云岗石窟龙门窟，传世艺术之宝库。

四、隋唐

（一）科技

隋唐印刷用雕版，唐末武器有火箭。一行历法制《大衍》，科学实测子午线。高宗《本草》思邈《千》，元丹贡布著《医典》。隋朝李春赵州桥，巧思巨制建长安。

（二）文学

初唐子昂情质朴，唐诗改革探新路。浩然王维醉田园，高适岑参戍边土。诗仙诗圣赞李杜，琼思妙语传千古。中唐居易新乐府，晚唐创新小李杜。

（三）艺术

艺术宝库莫高窟，绘画多彩展阎吴。书法欧阳和颜柳，草圣张旭与怀素。欢腾壮阔歌盛世，秦王破阵霓裳舞。中华美名传四海，隋唐文化耀千古。

五、辽宋夏金元

（一）科技

北宋毕升活字排，东传朝日西欧埃。宋指南针用航海，推动世界新时代。北宋专门造火药，南宋管形火器开。三大发明划时代，世界历史美名载。北宋沈括著作《梦》，中国科学之里程。简仪、高表元（郭）守敬，《授时历》为其编定。

（二）北宋史学北宋司马光《通鉴》，战国五代史编年，取材政治之兴乱，经验教训君王鉴。

（三）文学艺术

南唐李煜词哀婉，北宋苏轼词壮观。柳永清照属婉约，辛弃疾作菩萨蛮。诗词俱佳陆游兼，世俗话本口述传。杂剧散曲合元曲，关汉卿著《窦娥冤》。

六、明清

（一）科技

明清萌新又承古，科技总结出巨著。李时珍著《本草（纲）目》，“东方医药巨典”谱。徐光启《农政全书》，泰西水法书引入。地理巨著《霞客记》，石灰地貌有记述。宋应星《天工开物》，17世纪百科书。

（二）思想反封先驱明李贽，批儒揭道斥孔子。明末清初黄顾王，反封进步新思想。狠批君主黄宗羲，提倡法制重工商。经世致用顾炎武，反对君主倡民主。夫之唯物思想家，思想朴素辩证法。发展观点看历史，“趋时更新”闪火花。

（三）小说

四大名著声斐然，如若未看真遗憾。《三国演义》罗贯中，历史小说一长篇。农民起义出好汉，施耐庵著《水浒传》。《西游记》是吴承恩，神话小说很浪漫。古代小说最优秀，当数雪芹《红楼梦》。《儒林外史》吴敬梓，《聊斋志异》蒲松龄。

（三）西学东渐

利马窦和徐光启，开始西学和东渐。据专家测试，清晨与晚上6点到8点是记忆的最佳时间，此时头脑清醒，记忆不受其它干扰。另外，还要掌握分散记忆法，又叫间隔记忆。即：背几遍书后，可以做几道数学题，过三、四天再背一遍，这样就可由短期记忆变为永久记忆了。学习方法：

一.数字记忆法：

学习中寻找一定的记忆规律,可以在看似无序的知识中找到一定的秩序,从而提高记忆效率。例如：记忆魏晋时期江南经济的开发时,可用“六朝、五农(垦地、技术、水利、品种、产量)、四粮(三吴、洞庭、鄱阳、成都)、三扩展(江东扩展到整个长江,进而波及岭南和闽江)、二平衡、一南移(重心南移的基础)”来记忆；记忆明清时期君主专制加强可用“六部、五都督、三司、三特务、八股加一军机处。”

二.口诀记忆法：

是指利用口诀的节律性、趣味性特点,化繁为简,强化记忆。比如：记忆资本主义国家进入帝国主义时期的发展速度时,可用“快三(美、德、日)慢二(英法)一发展(俄国)”(6)记忆维新变法运动思想宣传活动内容时,可用“二人(康梁)、二报(《时务报》《国闻报》)、二会(强学会和保国会)、二闻(《国闻报》《中外纪闻》)、二学堂(时务学堂、万木草堂)、一论战。” 三.关键词记忆法：

通过记住内容关键词,学生可以理顺记忆思路,展开联想,想办法恢复原有内容。例如：抗战胜利的历史意义可用“一胜二心奠基础,重要组成主战场；战略配合大贡献,国际地位得提高。”即“一百多年来第一次反帝斗争的完全胜利。增强了全国人民的民族自尊心和自信心,为民主革命在全国的胜利奠定了坚实的基础。中国的抗日战争是世界反法西斯的重要组成部分,中国人民的抗战,对世界反法西斯的胜利作出了重大贡献。中国的国际地位得到提高。” 四.五.趣味对联记忆法：

利用对联的工整、压韵、对仗的特点巧记,例如：记忆洋务运动的军事工业和民用工业时,可用“曾安李江,左福崇天；李轮开,张湖汉”,即“曾国藩的安庆内军械所,李鸿章的江南制造总局；左宗棠的福州船政局,崇厚的天津机器制造局；李鸿章在上海开办的轮船招商局和天津设立的开平煤矿,张之洞在湖北设立的汉阳铁厂和湖北织布局。” 六.谐音记忆法：

例如记忆戉戌六君子时,可用“弹(谭嗣同)杨(杨锐)林(林旭),留(刘光第)杨(杨深秀)康(康广仁)。”记忆新中国建国初期“五反”内容时,可用“费(反行贿)税(反偸税漏税)材(反盗骗国家资财)料(反偸工减料)报(反盗窃国家情报)

一、联想记忆法(1)时间上的联想

就是利用事物在时间上或空间上的接近关系，由一事物联想到另一事物。

我们可以按照事件发生的时间顺序展开联想，如：1934年10月，第五次反“围剿”失利，开始长征；1935年10月，陕北会师；1936年10月，甘肃会宁会师，宣告长征结束。

我们还可以抓住某一时间，联想到同时发生的几件大事。如：1861年，美国爆发了南北战争，俄国进行了废除农奴制的改革，中国开始了洋务运动。(2)空间上的联想

我们可以对发生在同一地点的历史事件产生联想。例如，南京是一座历史名城，由南京这座城市我们可以联想到本学期学过的有关的知识点：①近代的第一个不平等条约——《南京条约》。②1853年，太平天国定都南京，改称天京。③1937年，南京大屠杀。④1940年，汪精卫成立了南京伪国民政府。⑤1949年，人民解放军占领南京，标志着国民党政府在大陆的统治结束。

1、用联想法记忆历史年代：淝水之战发生于公元383年，通过淝可联想到肥胖，由肥胖想到胖娃娃，而8字的两个圆正好是胖娃娃的头和身体，两个3则是两个耳朵。这样一想就记牢了。

2.用联想法记忆历史事件汉代的农民起义较大规模的有三次：一是公元17年发生的绿林起义；二是公元18年发生的赤眉起义；三是公元184年发生的黄巾起义。前两次发生在西汉，后一次发生在东汉。这三次起义的时间可以用对比法来记，最令人头痛的是起义名称的先后顺序容易搞混。为此，可采用联想记忆法来记忆。这三次起义的名称都有颜色，即绿、红、黄，可与枫叶联系起来记。枫叶春夏时绿，秋天变红，冬天变黄。

3.用联想法记忆历史事件及年代公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，可用联想法记作：“前鸭子下蛋后鸭子看，刘邦定都于长安”。这是因为2像鸭子0像蛋。4.用联想法记忆魏、蜀、吴三国建国年代

公元220年，曹丕建魏，定都于洛阳，需记的内容有：“220”、“曹丕”、“建魏”、“洛阳”等项，可用联想加串联法记作：“曹丕喂（魏）洛羊（阳），一天二两（22）饼（0）”。同理可记：“刘备守（蜀）成都，一天二两（22）药（1）”；“孙权建吴业（建业），养了三只鸭（222）”。因为刘备建蜀时已风烛残年，故一天二两药；而孙权的吴国在长江边上，故与养鸭联系。

5.用联想法记忆晋灭吴的时间公元280年，晋灭吴，从而结束了三国鼎立局面。吴灭了，就等于吴被拆散了，消失了，而吴字可以拆成“

二、八、口”三个字，正好与280相合。

二、谐音记忆法通过读音的相近或相同把所记内容与已经掌握的内容联系起来记忆。1记忆历史年代

(1)李渊618年建立唐朝，可记作：“李渊见糖（建唐）搂一把（618）”。(2)清军入关是1644年，可记作：“一溜死尸”。因为清军入关尸横遍野。(3)中日甲午战争爆发于1894年，可用谐音记作：“一拔就死”。2谐音记忆事件如，《南京条约》开放的五个通商口岸，可为“光(广州)下(厦门)不(福州)能(宁波)上(上海)”。被蒙古先后臣服的政权（西夏、吐蕃、畏兀儿、金），各取其第一个字谐音“西湖味精”。记延安整风的内容（反对主观主义，反对宗派主义，反对党八股），取“主”、“宗”、“党”三字的谐音“左宗棠”。“八一”南昌起义的主要领导人有周恩来、贺龙、朱德、叶挺、刘伯承。用“刘叶煮粥喝”这五个帮助记忆，记起来就方便多了。

三、归纳记忆法将所记忆内容按不同属性加以归纳，然后分门别类地记住这些内容及其属性。例如：

用归纳法记忆中国近代史上发生的重大事件

中国近代史（1840～1919）上发生的重大事件，可归纳为“五四三二一”来记忆。即：

五次重大战争——鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争；四个主要不平等条约——《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》、《二十一条》；三次革命高潮——太平天国运动、义和团运动、辛亥革命；两个阶级产生——无产阶级和民族资产阶级产生；一次失败的变法——戊戌变法。

就是对知识的横向或纵向的分析和归纳，也是记住线索和要点的过程。比如，俄国十月革命的背景，可以归纳为三个“一”：一弱(帝国主义链条上的薄弱环节)、一强(无产阶级革命性强)、一战(第一次世界大战激化了俄国的各种矛盾)。对俄国十月革命的经过，可以归纳为四句话：“二月革命推沙皇，《四月提纲》指方向，七月流血抛幻想，十月革命现曙光。”在掌握了革命的基本史实后，可以得出结论：二月革命是反帝反封建的资产阶级民主革命，十月革命是无产阶级推翻资产阶级的社会主义革命。美国著名教育学家布鲁纳认为：“人类记忆的首要问题在于组织。”这里所说的组织，就包含有对所有要识记的知识进行归纳和整理的意思。实践证明：将繁杂的历史知识进行归纳、总结，理出一条条线索，有助于学生的记忆。例如，中国近代从鸦片战争开始到“五四”运动为止的历史，可归纳为：一次变法，两个阶级的产生，三次革命高潮，四大不平等条约，五次重大的侵华战争。这样，学生就能由纲及目，有条不紊地掌握这一段历史的内容。

四、对比、比较记忆法。

比较法对培养分析和记忆能力有更重要的意义。比较，就是对历史上的相同的事件、人物、现象进行辨别，找出优劣高下等差异的思维方法，是人们认识事物的重要方法。人类历史发展进程中，往往会出现一些惊人的相似之处。要弄

清这些现象的异同，必须借助于比较方法，“有比较才能鉴别”。通过比较，才能得出合乎实际的结论，加深记忆。历史教学中的比较，大体说来，可分纵向比较和横向比较两大类。纵向比较是对先后出现的同类事件、人物进行比较。如，讲中日《马关条约》，可与《南京条约》比较其异同。讲隋末农民战争可与秦末农民战争比较其背景、结果和影响。通过比较，使学生找出历史事件的差异，认识历史发展的阶段性和人类历史不断发展的规律性。横向比较，通常是同时代，同类性质的人物事件的比较，也可以是典章制度等有关内容的比较。如，古代希腊城市国家雅典和斯巴达的经济政治情况比较，封建时代东汉大地主田庄和西欧封建庄园的比较，近代资产阶级革命中英法美三国土地政策的比较，等等。通过比较，使学生了解人类历史发展的多样性和不平衡性。在找出异同点的基础上，分析产生异同的原因，从而加深对各种历史事物性质、特点的认识，形成准确而完整的概念，在头脑中留下鲜明而深刻的印迹，更有效地巩固所学的知识。

（有些内容可用图表）将所要记忆的内容通过对比的方法加以记忆。用对比法记忆历史事件及年代

(1)公元前221年，秦始皇统一中国；公元221年，刘备建蜀。

(2)张骞出使西域，两次时间分别为公元前138年和公元前119年。后者与火警电话号相同，19的2倍又正好是38。

(3)1616年，努尔哈赤称汗，建金；1661年，郑成功收复台湾。马克思诞生于1818年，鲁迅诞生于1881年。比较记忆法

就是从众多的历史现象中找出它们的共同点和不同点，从共同点中寻求规律性，从不同点中探索出矛盾的特殊性。

本册书中可以比较的知识点有很多，比如，可以比较古代的中国和西方政体的不同；古代的希腊和罗马的民主政体的不同；古代的民主政体与近代民主政体的不同；近代英、美、法、德政体的不同；现代中外政体的不同等。再比如，我们还可以把1848年中外两个事件联系起来进行比较，1848年《共产党宣言》的发表，使国际工人运动有了先进的思想武器；而1848年，洪秀全以“拜上帝教”组织发动群众，说明农民阶级革命纲领的落后性，不能领导近代的中国革命取得胜利。

五、口诀、诗歌、顺口溜、俏皮话记忆法

有些历史事件可编成诗歌，如“五胡十六国”可用诗歌形式去记：“先六后十淝水战，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌，一夏一成和两赵，三秦四燕又五凉。”即淝水战前是六个国，战后是十个国，共十六国。“五胡”是匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。“十六国”是夏，成，前、后两个赵，前、后、西三个秦，前、后、西、南四个燕，前、后、南、北、西五个凉。诗歌后两句中数字依次是“

一、一、两、三、四、五”，也是容易记忆的。

“历代农民起义”可以通过以下歌诀进行记忆：

陈胜吴广揭竿起，刘邦项羽诛暴秦。绿林赤眉灭新莽，黄巾起义反东汉。隋炀帝，施暴政，群雄聚义在瓦岗。黄王起兵为百姓，冲天将军入长安。元末义军裹红巾，改朝换代朱元璋。李自成，进北京，崇祯吊死万岁山。洪杨率领太平军，攻占南京作天京。坚持反清十四年，中外敌人梦魂惊。

自编俏皮话来记忆。如记忆商代已经出现的农作物黍、稷、麦、稻、桑、麻时，可以用“书（黍）记（稷）倒（稻）卖（麦）桑麻”，一下就记住了。

(3)荒诞记忆法南京不在南京，在天津；(南京被开放为通商口岸，在《天津条约》)天津不在天津，在北京；(天津被开放为通商口岸，在《北京条约》)北京不在北京，在天津。(允许外国公使进驻北京，在《天津条约》)口诀法就是将有关内容编成易记易诵的口诀来记忆。比如记忆战国七雄及其地理位置可以用：“齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中央”；记中英《南京条约》开辟的通商口岸：“广夏福宁上，五口先通商”；记北宋加强专制主义中央集权的措施：“杯酒释兵权，解决节度使；文臣做知州，理财转运使；中央设禁军，强干而弱枝”。记中共历史上的十次重要会议：“一大建党，二大定纲，三大统战，七大武装，古田整军，遵义救党，瓦窑抗日，洛川十纲，七大胜利，二中解放。” 如1927－1930年中共建立了许多革命根据地，根据地名称与建立者不好记忆，若通过以下两句话来记忆，就容易多了： “方志敏，闽浙赣；鄂豫皖，徐向前。” “贺龙洪湖、湘鄂边；邓（邓小平）、张（张云逸）左右（左右江）来回转„„” 用口诀法记忆中国历史朝代盘古三皇五帝更，夏商周(西周、东周)秦两汉(西汉、东汉)成，蜀魏吴争晋(西晋、东晋)南北(南北朝)，隋唐五代宋(辽、金)元明清。（注：三皇指伏羲、燧人、神农，五帝指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。）

六、串联记忆法

1串联将所记忆的几项内容根据其各自的特征和相互联系串起来记忆。例如：用串联法记忆“春秋五霸” 春秋时期，先后起来争霸的有齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王，历史上称为“春秋五霸”。时间长了，这“五霸”易忘掉其中的一两个，如果用串联法记，就容易记牢。即：“近闻（晋文）齐桓采松香（宋襄），锯断秦木（秦穆）留楚桩（楚庄）”；2字头法是通过记住知识点的第一个字然后联想全部的；

七、框架、浓缩、；框架记忆法要形成知识框架，首先要背好课本的章节目；浓缩法，利用文字的会意功能,，抓住历史知识的主要；一种性质：半殖民地半封建社会；；两对矛盾：外国资本主义和中华民族的矛盾，封建主义；三条线索：屈辱史、抗争史、探索史；；四大阶级：农民阶级、地主阶级、无产阶级、资产阶 2 木（秦穆）留楚桩（楚庄）”。用串联法记忆“战国七雄” 战国时期，齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国，历史上称为“战国七雄”，可用串联加谐音法记作：“七叔含烟找围巾”。

2字头法是通过记住知识点的第一个字然后联想全部的方法。比如用“永通邗江”记住隋朝大运河自北向南四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。用“南汉九头镇，烟台淡营琼”，记1858年《天津条约》开辟的十个通商口岸：南京、汉口、九江、汕头、台南、淡水、营口、琼州。

七、框架、浓缩、框架记忆法要形成知识框架，首先要背好课本的章节目录，这是最粗的线条，也是最基础的内容。比如本册书共包括七个单元，可归纳为三个大框架：古代的中国(第一单元)和世界(第二单元)；近代的世界(第三单元)与中国(第四单元——旧民主主义革命；第五单元——新民主主义革命及其指导思想马克思主义的产生发展)；当代的中国(第六单元)和世界(第七单元)。有了基本的框架，再向其中填充相应的内容，逐渐细化，最后，书本上的每一个知识点都在框架之中。走向考场的一刹那，虽然脑海中只有一个知识框架，但实际上它包含了若干子目录。

浓缩法，利用文字的会意功能,，抓住历史知识的主要内容，扣住关键字，将繁杂的历史知识进行高浓缩性概括,以利于学生能把握记忆的主要线索并巧妙地记忆它的知识框架：一种性质：半殖民地半封建社会；

两对矛盾：外国资本主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾；三条线索：屈辱史、抗争史、探索史；

四大阶级：农民阶级、地主阶级、无产阶级、资产阶级；

五股思潮：封建专制、平均主义、君主立宪、民主共和、社会主义；六国列强：英、法、美、俄、日、德；七款条约：《南京条约》《天津条约》《北京条约》《中法新约》《马关条约》《辛丑条约》《二十一条》；八个人物：林则条件简、洪秀全、李鸿章、康有为、孙中山、袁世凯、毛泽东、蒋介石；

九次运动：太平天国运动、洋务运动、维新运动、义和团运动、辛亥革命运动、新文化运动、五四运动、五卅运动、“一二•九”运动；

十场战争：鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、护国战争、第一次国内革命战争、第二次国内革命战争、抗日战争、解放战争。

八、关键词、简化、特征

简化法就是将记忆的内容简化、压缩。比如将英国工业革命的条件简化为：“劳动力、科技知识、资金、市场”；将1848年欧洲革命中法国资产阶级临时政府采取的措施简化为：“建国、颁令、行权、设厂、增税、组队”；将清朝的十个皇帝简化为：“顺康雍乾嘉，道咸同光宣”等。比如，《马关条约》的内容，可以记忆为：“一开厂、赔二亿、割三岛、开四口。“查士丁尼法典”内容易混淆，可记：“历代敕令法典看，人财诉讼总论翻；学说解释在汇纂，查帝又把新敕传”。

缩字记忆法：如：记忆《北京条约》的内容时可用“天、龙、华、银”进行记忆,即“开天津为商埠、割九龙司地方一区给英国、允许华工出国、赔偿英法军费各增至八百万两”;记忆遵义会议后红军长征路线时,可用“赤(赤水)金(金沙江)大(大渡河)泸(泸定桥)夹(夹金山)草(草地)到甘(甘肃)陕(陕西)”。

特征法即抓住知识点的特征来记忆，如公元前119年，西汉大败匈奴，（“119”为火警电话）；222年，孙权在建康称吴王（年代的三个数字相同）；1234年蒙古灭金（年代为连续自然数）。

篇2：中学知识点记忆

元认知，创造性及其特征，言语直观

学习准备

认知理论-皮亚杰各个阶段辨析

自我意识

加涅的学习结果辨析

短时记忆7+-2

科勒完型顿悟说

奥苏泊尔有意义接受学习

奖励与惩罚

程序性内容与陈述性内容

桑代克

美育

马克思主义关于人的全面发展学说

评价

问题解决的顺序

技能

学习策略

奖励与惩罚

布卢姆教学目标分类

群体

在教学目标的表述中，对行为目标陈述要求具备三个要素。具体目标、产生条件、行为标准避免失败，力求成功

马斯诺的需要层次理论

性格差异及其教育意义

阿特金森

并列学习

言语直观

篇3：中学知识点记忆

例1:有关电解水实验 (如图所示) 的叙述, 错误的是 ()

A.试管a中的气体是氢气。

B.该实验证明水是由氢气和氧气组。

C.该实验证明水是由氢元素和氧元素组成。

D.试管a与试管b中产生的气体体积比约为2:1.

分析:分析电解水实验, 观察到与电源负极相连的管内气体为氢气、与电源正极相连的管内气体为氧气, 两气体体积比为2:1;由电解水生成氢气和氧气的实验事实可说明水由氢、氧两种元素组成。

解答:解:A.试管a所得的气体体积大于试管b内气体, 根据水电解时电解出氢气体积约为氧气体积的2倍, 可判断a试管内气体是氢气;故A正确;B.水的通电条件下分解生成氢气和氧气, 此变化为化学变化, 所得到的氢气、氧气是水分解而形成的新的物质, 而非水由氢气、氧气组成;故B不正确;C.水分解出的氢气由氢元素组成、氧气由氧元素组成, 而氢、氧元素在分解前形成水, 所以可得水由氢、氧元素组成的结论;故C正确;D.试管a中为氢气、试管b中为氧气, 根据水电解时电解出氢气体积约为氧气体积的2倍, 可判断试管a与试管b中产生的气体体积比约为2:1;故D正确;故选B.

根据对教材中实验的回顾, 利用题中实验装置图, 分析图示实验可能出现的现象及所得的一句歌诀为:负大正小二比一, 负极生成是氢气。

记忆的基础是联想、而快速记忆主要是运用定位联想和奇特联想。而化学口诀教学就是从快速记忆入手, 运用定位联想和奇思妙想。学生在新奇好笑中, 轻松愉快地记住了操作要领, 既快又好。

二、将化学概念原理的内涵和外延编成歌诀来记忆

例2:下列各项中, 前者一定大于后者的是 ()

A.20℃时KNO3的溶解度、80℃时KNO3的溶解度。

B.30℃时:Na Cl不饱和溶液的质量分数、Na Cl饱和溶液的质量分数。

C.10g镁与足量盐酸反应生成H2的质量、10g铝与足量盐酸反应生成H2的质量。

D.Na OH溶于水后溶液的温度、NH4NO3溶于水后溶液的温度。

分析:A.利用硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大进行判断。B.利用同一温度下饱和溶液一定比不饱和溶液要浓解决。C.同质量的镁铝与酸反应生成氢气量铝比镁多。D.利用不同物质溶于水后温度的改变解决。

解:A.硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大所以80℃它的溶解度比20℃的溶解度大。B.同一温度下饱和溶液一定比不饱和溶液要浓, 故30℃时氯化钠的不饱和溶液的质量分数小于饱和溶液的质量分数。C.计算知同质量的镁铝与酸反应生成氢气量铝比镁多, 故10g镁生成的氢气比10g铝生成的氢气要少。D.氢氧化钠溶于水放热, 硝酸铵溶于水吸热, 故前者温度大于后者温度。故选D。

此题考查了饱和溶液不饱和溶液及其与溶质力量分数的关系, 物质溶解时放热及吸热现象, 同时也考查了常见物质化学反应前后量的关系。固体的溶解度编成歌诀:溶解度把握四要素, 首先指明某温度, 溶质、溶剂配溶液、溶剂规定100克、质量单位都用克、溶液状态要饱和”。

认知规律现代教育理论研究认为“青少年的思维过程与成人不同, 是先整体后部分, 先记忆后理解。”学生在学习化学时, 常常感到知识琐碎、难记。而化学口诀就是把化学知识有机地组合在一起, 以知识块的形式, 让学生整体记忆, 整体贮存, 这样记的化学知识不易拆散和遗忘。

三、在授课过程中将某些知识点编成歌诀来记忆

知识转变为能力是我们的目标, 在学习的过程中, 由于学生的科目众多, 有些知识一时之间难以理解, 故记忆显得十分重要, 只有将所需要的知识点长久的记忆下来才有助于以后更好的理解, 而要想达到这样的目的对有些人来说实属困难, 口诀的运用, 则是教学中落实知识的重要途径之一, “欲毕其功, 先利其器”, 运用得好, 可以化难为易, 达到事半功倍的教学效果。从而也就有利于激发我们的学习兴趣, 提高学习效率并养成动手动脑的良好习惯, 培养学生思维能力。

1.在归纳酸的通性时, 学生对《金属活泼性顺序》的意义和如何应用它来写置换反应掌握不好, 我将其归纳如下:钾钙钠镁铝靠前, 性质活泼不一般, 锌、铁、锡、铅在氢前, 能把酸中氢置换, 铜汞银铂金末端, 和酸反应实在难, 位置越前越活泼, 前把后边来置换。

2.对PH值的大小规定, 我将其归纳如下:酸碱强度PH值, 规定0到正14, 小7酸大7碱, 中性为7在中间。

篇4：中学知识点记忆

【关键词】中学思想政治记忆技巧心理学

【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2013）11-009-01

一、思想政治知识点记忆存在的问题及原因

导致学生知识记忆困难和记忆策略落实低效的原因大致有以下两点。

第一，部分教师不强调记忆的方法。教育心里学中提到的关于提高记忆的方法并不是高中生的必修内容，但它却是帮助学生很好地记忆所学知识的法宝。忽略记忆方法会直接导致记忆效率低下，且会使学生因无法准确回忆知识致使知识链断裂而逐渐失去学习政治的兴趣。

第二，教师在教授学生相应的记忆策略后没有及时有效地检查。知识需要不断的反复才能提高其记忆的保持率，而这种反复要靠学生与教师共同完成，而不能只是依赖于所谓学生的自觉性。

二、思想政治知识点记忆技巧研究的必要性

从微观角度看，教师的教学工作围绕着学生的成绩与能力的提高而展开；从宏观角度看，教师的教学工作又是根据“素质教育”、“人才强国战略”而进行的。

教学方法的研究最根本的目的是提高学生的成绩，且授之学生以“渔”。宋代哲学家张载说：“不记，则思不起”，学生对问题的准确分析、知识点的灵活运用、合理迁移都是建立在对知识点的正确记忆的基础上进行的，所以知识的识记就显得尤为重要。

三、思想政治知识点记忆技巧的心理学原理运用

记忆方法要贯穿于教学中，但要采用恰当的方法，不可硬灌。教师不妨将一些方法用于部分学生，将其与剩下的学生的学习效果加以对比，并向学生展示结果。当然，知识的记忆都是在理解的基础上进行的，否则记忆就失去了意义。

下面介绍几种心里学原理在记忆知识上的运用。

第一，艾宾浩斯的遗忘曲线。从艾宾浩斯的遗忘曲线（图1）中可见，遗忘的进程是先快后慢，尤其是记忆后的一两天内遗忘最快。故要做到及时复习，在遗忘前或遗忘较少时抓紧复习，以达事半功倍之效。在检查环节，教师可将要识记的内容做成PPT，并结合小组学习方式让学生抢答，这对知识的回忆、重新识记有很大的帮助。

第二，过度学习原理。达到一次完全正确再现后仍继续识记叫过度学习。列维斯认为如果以一次完全正确再现的学习程度为100%，则150%的过度学习则是提高保持效果的有效的选择。

如图2，150%过度学习很明显要比100%学习的效率高得多，而只比200%过度学习只低一些，相比时间的投入而言，150%过度学习是保持量与时间比值最大的，即效果最好。

第三，系列位置效应。记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响，为系列位置效应。系列两头的材料比系列中间的材料记得好叫首因效应，系列末尾的材料比系列中间的材料记得好叫近因效应。如图3所示。

这在教学中常有发生，每本教材的第一、四单元学生往往学得比较好。为了减少此类情况的发生，教师可指导学生从中间单元开始复习，而非总是第一单元。此外也要用不同的思路构建知识点，打破知识点在原书中的分布位置。如《经济生活》复习时需要对知识进行体系构建，这里可以把知识分为生产、分配、交换、消费四个部分，在这个框架内进行知识的重新构建。这可以让学生在复习时不至于总是觉得在啃旧书，能使学生形成整体知识，更能让学生记忆效率提高。

第四，思维方式之一——联想。联想是一种思维方式，也是一种记忆方式。美国心理学家威廉·詹姆士曾说：“一个事实，在心中越是与其他大量事实发生联想，就越能很好地记住，留在心中。

第五，在有限的记忆容量内提高记忆效率，删繁就简。从理论上讲，人的记忆分为三个系统，瞬时记忆、短时记忆、长时记忆，其记忆的容量由大到小，长时记忆的容量是无限的。学生在记忆一个内容时属于短时记忆，而短时记忆的容量只有5～9个项目，要想将保持在1分钟以内的短时记忆转化能保持在1分钟以上的长时记忆，需要掌握艾宾浩斯的遗忘曲线规律。但要想在有限容量的短时记忆中记住更多的内容，则需要将内容进行概括。

删繁就简的方法大体有：概括记忆法、提纲记忆法、网络记忆法、列表记忆法、图示记忆法、字头记忆法。

提纲记忆法有较广泛的运用。比如 “促进收入分配公平的措施”，这一问题可以概括为一个根本、一个制度、两个举措。再比如“提高对外开放型经济水平的要求”，可以概括为一个战略和一个根本基点。

图示记忆法，如“影响财政收入的因素”，这个问题可以转化为一个数学题，即影响扇形面积的因素，可见扇形的半径和扇形的角度会影响。因此该问题的结论是国家经济发展水平和分配政策。通过图示法，这个问题便于理解和记忆，一举两得。

字头记忆法，如“信用卡的功能”：存储、取款、消费、结算、查询。把这五个词的第一个字连起来便是“存取消结查”，很顺口也好记忆。

篇5：中学知识点记忆

晕晕

第一讲:2012.8.25

1、SAS测验5道反向回答题，15道正向问答题；SDS测验正反向问答题各10道。如何记忆快速记忆SAS和SDS两个测验中的正反向问答题。

20道测验题，有正向回答的有反向回答的，一个是5道反向回答题15道正向回答题，一个是正反向回答题各10道，很容易分不清楚是哪个，怎样才可以分清楚呢？那么现在我们只看中间的字母A和D。A是尖头的，从中间横切，上面小，下面大；D从中间横切，上下相等。那么好，SAS的20道测验题你就容易记忆了，5道反向回答题，15道正向回答题。SDS中20道测验题正反向回答各10道。。（就是这个问题在6月份我的论文答辩中评审老师也有问到，当时脑子里立刻反应出来A、D这两个字母，问题回答很顺利）

2、SAS和SDS两个测验的两个结果解释如何记忆？SAS：50—59分

轻度焦虑，60—69分中度焦虑，70分以上重度焦虑；SDS：53—62分轻度抑郁，63—72分中度抑郁，73分以上重度抑郁。

SAS焦虑自评量表的分界值还是比较容易记的，记住分界值50分，50分以下无焦虑症状，50-59分轻度焦虑，60-69分中度焦虑，70分以上重度焦虑。不容易记忆的是SDS抑郁自评量表的分界值，这里教大家一个小窍门，还是看中间的字母A和D大家可以顺着数：A B C D用1 2 3 4对应。A到D，1到4，4—1=3，那么好，我们把SAS的每个分界值的数都加上3，标准分的分界值50+3=53 依次类推，就出来了SDS的分界值：53分以下无抑郁症状，53—62分轻度抑郁，63—72分为中度抑郁，73分以上为重度抑郁。

3、如何记忆凯利三维理论验证。基础P136，三高刺激个体外归因；共同一致低的主体内归因；共同一致低外归因情景

我们要是在考试中临场去分析，那是没时间让你分析的。所以找个窍门死记住，考试遇到，看题干一套就OK了。我记忆的时候这样记的：三根高刺外归因（三高刺激个体外归因）；下面两个不考虑特异性的高低：低高猪内归因（共同一致低的主体内归因）；两低情外归因（共同一致低外归因情景）。到时候不管怎么出题，总是会告诉你特异性共同性一致性或高或低这几点的，一套答案就自然出来了。。

4、教材P24 关于对光适应，暗适应如何记忆？强光作用，是从暗处到亮处，感受性降低，感觉阈限提高的过程；暗适应是从亮处到暗处，是感受性提高，感觉阈限降低的过程。

强光作用，是从暗处到亮处，感受性降低，感觉阈限提高的过程（白鱼水面游）白=亮、强光

鱼=阈限

水面=高

暗适应是从亮处到暗处，是感受性提高，感觉阈限降低的过程（黑鱼水底游）黑=暗鱼=阈限水底=低

5、态度的特点：内在性、对象性、稳定性

如何记忆

态度特点在对吻，还要对内吻（内在性对象性稳定性）

第二讲：2012.9.7

1、教材P54-55：言语机能联合区受损后的几种症状记忆？运动言语中枢受损（布洛卡中枢）—表达性失语症；听觉性言语中枢受损（威尔尼克中枢）—接受性失语症；视觉性言语中枢受损—失读症；书写中枢受损—失写症

布洛卡区说不出——表达性失语症威尔尼克听不懂——接受性失语症顶着枕角看不懂——失读症靠近中央写不出——失写症

请结合教材中相关介绍，理解每个区域的位置和名称，再根据上面口诀记忆