vb中学习知识总结

叹岁月流逝太快，转眼间便到了年底，一年的辛苦工作中，我们留下了太多的难忘时刻，也在不断的工作积累中，成长为更好的自己。为了记录这一年的工作成长，我们需要写一份总结，以下是小编收集整理的《vb中学习知识总结》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：vb中学习知识总结

VB60对口升学高考知识点总结

VB6.0对口升学考点分析与总结

第一章 VB使用基础

1、VB的特点

2、VB的启动与退出

3、VB的窗口组成

4、VB的属性窗口中、代码窗口的打开操作方法

5、VB程序的保存及各种文件的扩展名

6、VB程序的运行方法

7、对象、属性、事件、方法的概念及这几个概念的关系

8、VB的编程步骤

9、事件过程与事件驱动的概念

10、VB工程的概念及工程的组成，各模块的扩展名

这10个知识点，前6个属于基本操作，后四个属于概念的理解，第一点需要和学生一起归纳总结，第7个知识点是重点，需要学生理解掌握。 第二章 VB编程语言

1、VB的数据类型：掌握各数据类型的功能、英文标识及存储空间大小;

2、常量：掌握常量的分类，达到能识别和使用常量的目标;

3、变量：掌握变量的声明、变量的赋值、变量的类型、变量的默认值;

4、PRINT语句：掌握语句的格式，功能、输出格式、空PRINT的应用，会利用PRINT完成数据的输出;

5、标识符的命名规则：掌握符号常量、变量名的命名及识别;

6、LET 语句的格式、功能、含义，会利用LET语句完成赋值和计算;

7、语句的书写格式：按要求书写程序语句;

8、内部函数：让学生掌握数值函数、字符函数、日期函数、格式函数、转换函数的功能实现数据的运算;

9、表达式：掌握表达式的类型及运算符的运算含义、优先级及书写规则; 算术运算重点是MOD 和整除 ; 字符运算符重点是&和+的区别;关系运算符重点是字符数据的比较;布尔运算符重点是NOT 、AND 、 OR;

10、选择结构的行IF语句、块IF语句、SELECT CASE语句的格式、执行顺序及编程应用;IIF函数的应用;

11、循环结构的FOR/NEXT语句、WHILE/WEND语句、DO/LOOP语句的格式、执行顺序及编程应用;

12、数组的定义、分类;静态数组与动态数组的区别(包括声明、引用、清除);数组的访问方法;

13、过程的概念、分类;SUB过程的建立方法和调用方法;过程调用时参数的两种传递方法的区别及应用;FUNCTION过程的建立方法及调用;

14、程序中的错误分类及各类错误的特点;错误的处理方法及ON ERROR语句的应用;

第三章 应用程序窗体设计

1、窗体的常用属性：Caption、Backcolor、Forecolor、Fontname、Fontsize、Currentx、Currenty、Scaleheight、Scalewidth、Keypreview，它们的含义及设置

2、窗体的常用方法：Print、Cls、load、unload、Line方法的格式及功能

3、窗体的常用事件：Click、load、Unload、resize、Keypress、Keydown、keyup、Mousedown、Mouseup、Mousemove、Activate，这些事件的发生时间及事件过程中参数的含义及应用;

4、对话框的概念及分类，对话框的创建方法;InputBox()和Msgbox()的格式及应用;

5、Commondialog控件：利用这个控件创建标准对话框时，showopen、showsave、showcolor、showfont、showprinter、showhelp方法的调用;打开对话框中Filename、filetitle、initdir属性的设置;字体对话框中字体、字号、加粗、加下划线、删除线、倾斜属性的设置;Cancelerror属性的应用;

6、文档界面的分类：MDI文档和SDI文档的区别，创建MDI文档的步骤;MDI文档的特性;Autoshowchildren、activateform 、MDIchild属性的设置;创建快速显示窗体的步骤。

第四章：标准控件的应用(重点章)

1、标签控件的常用属性：Caption、Alignment、Autosize、Backstyle、Borderstyle、 Wordwrap

2、标签的常用事件：各事件的发生时间

3、标签控件的方法：MOVE

4、控件的基本操作：在讲控件复制时，理解控件数组的建立，控件数组各元素的访问。

5、 文本框的常用属性：MaxLength、MultiLine、PasswordChar、ScrollBars、 SelLength、SelStart和SelText、TabIndex、TabStop、Text属性

6、 文本框的常用方法：SetFocus 7文本框的常用事件：Change、KeyDown、KeyUp、KeyPress

8、为文本框设置访问键：设置方法：输入(&字母)

9、命令按钮的属性：Cancel、default、style、tooltiptext

10、命令按钮的Click事件

11、单选按钮和复选框的属性：Alignment、Caption、Value

12、单选按钮和复选框的事件：Click

13、列表框控件和组合框控件的属性：Alignment、Caption、Value、List、ListCount、ListIndex、SelCount、Selected、sorted、Style、AddItem

14、列表框控件和组合框控件的方法：RemoveItem和ADDITEM

15、滚动条控件的属性：LargeChange、SmallChange、 max、Min、 Value

16、滚动条的常用事件：Change事件

17、计时器控件的属性：interval、Enabled

18、计时器控件的事件：Timer 第五章多媒体程序设计

1、窗体坐标系：ScaleMode属性、Scale 方法;Visual Basic设置坐标的方式有“绝对坐标”与“相对坐标”

2、使用 Visual Basic 颜色：Rgb()和qbcolor()及vb常量、PSet 方法

3、Line方法及circle方法

4、Line控件的属性、shape控件的属性

5、图像框控件的属性、方法

6、图像控件的属性：注意图像框控件与图像控件的区别

7、Declare语句的格式、功能、参数及应用

8、API函数 mciSendString的常用操作命令

9、ShockWaveFlash控件的常用属性、方法

10、MediaPlayer 控件的主要属性、媒体播放器控件的主要对象的属性和方法 第六章 菜单和工具栏设计

1、菜单控件的属性：Caption、Checked、Enabled、Index、Name、Shortcut、Visible、WindowList

2、RichTextBox 控件的属性：FileName、MaxLength、MultiLine、RightMargin、crollBars、SelAlignment、SelBullet、SelCharOffset、SelColor、SelFontName、SelFontSize、SelHangingIndent、SelIndent、SelRightIndent、SelLength、SelStart、SelText、SelLength SelRTF、SelTabCount、SelTabs、TextRTF

3、RichTextBox 控件的常用方法：Find、GetLineFromChar、LoadFile、SaveFile、SelPrint

3、状态栏控件

4、Clipboard 对象的方法：Clear、GetData、GetText、SetData、 SetText

5、工具栏控件的常用属性：Buttons、ImageList

6、图像列表控件 第七章 文件访问与管理

1、驱动器列表框的常用属性：Drive、List、ListCount、ListIndex

2、目录列表框控件的常用属性：List、ListCount 、ListIndex、Path

3、文件列表框控件的常用属性：Archive、Hidden、Normal 和 System FileName、List、ListCount、ListIndex、MultiSelect、Path、Pattern

4、文件列表框的常用事件 ：Click、PathChange、PatternChange

5、文件访问的类型有三种：顺序型、随机型和二进制型

6、顺序文件的打开、读取、写入

7、随机文件的记录类型的定义、文件的打开、读取、写入

8、FSO对象模型的对象：Drive对象、Folder 对象、FileSystemObject 对象、 TextStream对象

9、从文本文件中读取数据：

TextStream对象的方法：Read 、Readline、Readall

10、向文本文件中添加数据：分三个步骤

第八章数据库程序设计

1、使用数据控件：数据控件的属性Connect、DatabaseName、RecordSourse、RecordSetType、ReadOnly、EOFAction、BOFAction、Exclusive

2、数据控件的常用方法 ：Refresh、UpdateRecord

3、数据控件的常用事件：Reposition、Validate

4、使用数据绑定控件

5、SQL SELECT语句

6、使用数据控件连接 ODBC 数据源

7、使用 MSFlexGrid 控件(常用属性、常用方法、常用事件)

8、ADO 数据控件

9、ADO RecordSet 对象(常用属性、常用方法)

10、DataGrid 控件

11、引用 ADO 对象库(ADO Connection 对象的常用属性和常用方法、ADO Recordset 对象的常用属性和方法、command对象的常用属性和方法)

12、SQL INSERT 语句的使用、 第九章 学生成绩管理系统

1、使用VB自带的打包程序制作安装程序的方法

第二篇：让学生在享受中学习,在学习中收获知识

教学是一门艺术，想要上好一节课其实并不是一件简单的事情，因为我们的目标并不仅仅是讲完四十分钟的课，而是在这一节课里让学生学有所得，有所感悟!我们的课堂应该要达到学生积极性高，课堂活跃气氛佳，教师与学生沟通形成一种默契。让学生在享受中学习，在学习中收获知识!

要想教学达到自己预期的效果，我觉得作为一名教师，必须要下苦功夫。因为只有深入了解它，才能更好地去实践它，所以首先要了解其规则。我认为要达到教学效果，首先当然是要了解课程标准，懂得了课程标准那么我们心里也就有了底，知道应该要达到怎样的标准，有了目标。接着应该要吃透教材，只有非常了解了教材，才懂得教材都有哪些内容，才能更好的把知识教给学生。作为一名教师，如果连教材都不熟悉，根本就谈不上教学。教师还应深入了解本班学生的情况，要结合本班的实际情况去备课，达到课程.教材.教学的统一，使教学效果达到最佳。

那么如何达到课程.教材.教学的统一呢?我认为有以下几点：

一、在开学初应抽时间去了解课程标准，了解学科的教学要求，重难点，能力点以及德育点等，为以后教材分析.备课以及教学做好准备，做到心中有数。这也是一项必要的准备工作，绝对不可忽视。

二、根据自己了解的课程标准去深入地分析教材，确定本册书的教学目标.重难点以及知识点.能力点等，从而再分细化，从单元整体到每一课时，要精心地去备课，确定自己的教学步骤与教学方法，要设计合适的教案，从学生的角度去备课，如何才能让学生更好地掌握。一个班几十个学生，要懂得因材施教，在布置作业和写练习时也要考虑到这个问题。

三、因为学生的情况不一样，所以教师应先深入了解本班学生情况，从而设计适合的教案，要使教案优化，有效化，这样教学才能取得更佳的效果。教师要确定自己的教学步骤以及教学方法，掌握重难点，然后有目的性地去教学。如上语文课，要重视学生的基本功等，上阅读教学时，要重视学生的朗读，让学生在朗读中体会文章的内涵，同时也提高了其朗读水平以及锻炼了学生的胆量，让学生在更多地参与到课堂教学当中，同时也是体现了学生的主体性。让学生在快乐中学习，在享受中学习。课堂应该要活跃，这样也更能提高学生的学习积极性，有时应设计一些有讨论价值的问题，让学生进行小组合作探究学习，让他们形成自主.合作.探究的学习方式。

通过以上几点的分析，我们不难看出，要达到课程，教材，教学的统一，我们必须要做到深入了解课程标准，深入了解教材，了解本班学生的实际情况，然后设计好合适的教案，采用合适的教学方法，这样才能使课堂教学更精彩，教学效果也才能更佳!

第三篇：vb基本知识点的归纳

1. 比特计量单位的理解和运算，不同进制数据的表示和之间的转换运算，数值信息的编码

表示(原码补码、阶码)

2. 汉字：编码(不同编码的作用和区别(机内码)，汉字编码标准的特点(表示字节数、

表示汉字和字符的数量、简繁体覆盖、兼容情况))，字库字形的概念、种类和关联

3. 西文字符编码和汉字编码的区分

4. 集成电路技术的知识点(使用重要材料、构成、工艺、集成度、应用、发展趋势和规律)

5. 通信技术(通信系统的组成、常见应用所使用的设备和技术的对应情况，常用通信技术

的特点和适用场合，信息技术的概念、分类以及对应功能，常见通信方式的特点)

6. 计算机硬件：主要设备的构成、功能、种类和供应商情况(CPU、存储设备、输入和输

出设备)，存储设备的构成和性能特点(主存储器、辅助存储器(硬盘、光盘、移动存储器、软盘))，核心设备的性能和关联(CPU、内存、主板、输入设备、输出设备)，常用接口的连接、位置和使用(I/O接口、总线、IDE、ISB、FOREWIRE)，指令(概念、组成和处理器CPU之间的关联)，PC机启动的流程(基本的输入输出系统BIOS、CMOS的作用和构成)

7. 计算机软件：概念、分类、版权、常见软件的归类

8. 计算机网络(网络设备的使用场合、种类和功能，网卡IP地址(作用、种类、组成和

合法性的判断、使用场合、含义)，常用网络传输介质的特点和使用场合，局域网(工作模式、使用协议、构建设备、常见构型种类的特征和区别)，URL的格式、作用和含义，常见协议的作用(TCP/IP、DNS、FTP、SMTP、TELNET、POP、HTTP、UDP)，网络接入技术(种类、实现技术和设备、特点和速度对比)，INTERNET的基本服务和基本操作(功能、组成、工作模式等)

9. 多媒体(常见多媒体(声音、视频、图像)文件的格式、特点和使用场合，多媒体设备

的作用，彩色图象的颜色模型(使用场合和种类)，压缩编码标准和特点，多媒体信息的处理步骤和主要性能参数，多媒体信息量的计算方法(声音、图象、视频))

10. 数据库(信息系统，SQL的作用)

11. 程序设计的基本概念(计算机语言的种类和特点，算法(概念、特征)，程序，数据结

构，三大基本程序控制结构)

12. Windows操作系统的特点(其他常见操作系统的特点，功能(文件管理(操作方法)、

存储管理(技术)、处理器管理、进程管理)，常用附件的操作方法(画图)，输入法设置和支持情况，系统工具，目前版本信息、常用组合键的作用、回收站的设置)

13. OFFICE软件的功能(WORD(视图的选择、密码设置、格式刷的作用计量单位、页面

和页码设置、表格排序和计算、统计功能和大小写更改、插入对象情况、绘制工具的作用)，PPT(保存格式、幻灯片的设置和打印、放映形式、字体替换、排练计时的作用、插入对象情况)，EXCEL(基本参数，功能、排序关键字的数量、保存格式、不同类型数据默认对齐方式、特殊类型数据的输入方法(分数)

第四篇：计算机二级VB知识点上机题

基本操作：

标签、文本框： 1(1)、3(1)、4(2)、5(1)、9(1)、11(1)、20(2)、21(1)、28(1)、29(1)、30(1)、31(1)、32(2)、34(2)、36(1)、38(1)、40(2)、44(2)、45(1)、47(1)、50(2)

滚动条：1(2)、9(2)、15(2)、17(1)、18(2)、21(2)、23(1)、24(2)、32(1)、37(2)、38(2)、42(2)、46(1)、47(2)

图形：2(1)、10(2)、16(1)、46(2)

菜单：2(2)、4(1)、7(2)、8(2)、14(1)、17(2)、19(1)、22(2)、35(1)、39(2)、41(2)、44(1)、49(2)

图片框、图像框：5(2)、7(1)、11(2)、12(2)、13(1)、29(2)、31(2)、36(2)、48(2)、50(1)

控件数组：6(1)、20(1)、22(1)、25(1)、37(1)、39(1)

计时器：6(2)、25(2)、48(1)

列表框、组合框：8(1)、14(2)、19(2)、28(2)、35(2)、43(1)

单选按钮、复选框：10(1)、12(1)、18(1)、33(1)、45(2)

通用对话框：13(2)、26(1)、41(1)

命令按钮：15(1)、16(2)、23(2)、24(1)、26(2)、30(2)、34(1)、40(1)、42(1)、43(2)、49(1)

文件系统控件：33(2)

简单应用：

第五篇：七年级英语上册语法学习知识点总结

初一英语语法学习知识点总结

初一英语语法虽然是从简单的一些日常用语出发的，但语法中常会有一些知识点看起来很细小，容易被忽视，但这些知识点掌握不熟练，往往会造成一些语法应用上的错误。因此在学习初一英语语法时，要认真、细心，不要觉得一些地方不重要而得过且过。

下面从几个方面，总结出了初一英语语法，如果要复习英语句法的同学，可以参考一下，

一、初一英语语法——词法

、名词

A)、名词的数

我们知道名词可以分为可数名词和不可数名词，而不可数名词它没有复数形式，但可数名词却有单数和复数之分，复数的构成如下： 一)

在

后

面

加

s

。

如

：fathers,books,Americans,Germans,apples,bananas 二)x,sh,ch,s,tch

后加

es。如：boxes,glasses,dresses,watches,wishes,faxes

三)1)以辅音字母加y结尾的变y为i再加es如：baby-babies,family-families,duty-duties,comedy-comedies,documentary-documentaries,story-stories

2)以元音字母加y结尾的直接加s。如：day-days,boy-boys,toy-toys,key-keys,ways

四)以o结尾加s(外来词)。如：radios,photos,但如是辅音加o的加es：如:tomatoes西红柿,potatoes马铃薯

五)以f或fe结尾的变f为v再加es。如：knife-knives,wife-wives,half-halves,shelf-shelves,leaf-leaves,yourself-yourselves

六)单复数相同(不变的)有：fish,sheep,deer鹿子,chinese,japanese

七)一般只有复数，没有单数的有：people,pants,shorts,shoes,glasses,gloves,clothes,socks

八)单词形式不变，既可以是单数也可以是复数的有：police警察局，警察,class班，同学,family家，家庭成员

九)合成的复数一般只加主要名词，多数为后一个单词。如：actionmovie-actionmovies,penpal-penpals;但如果是由man或woman所组成的合成词的复数则同时为复数。如：mandoctor-mendoctors,womanteacher-womenteachers

十)有的单复数意思不同。如：fish鱼fishes鱼的种类,paper纸papers报纸，卷子，论文,work工作works作品，工厂,glass玻璃glasses玻璃杯，眼镜,orange桔子水oranges橙子,light光线lights灯,people人peoples民族,time时间times时代,次数,chicken鸡肉chickens小鸡

十一)单个字母的复数可以有两种形式直接加s或’s。如：Is,ks。但如是缩略词则只加s。如：IDs,VcDs,SARs 十二

)

特

殊

形

式

的

有

：child-children,man-men,woman-women,foot-feet,mouse-mice,policeman-policemen,Englishman-Englishmen

B)名词的格

当我们要表示某人的什么东西或人时，我们就要使用所有格形式。构成如下：

一)单数在后面加’s。如：brother’s,mike’s,teacher’s

二)复数以s结尾的直接在s后加’，如果不是以s结尾的与单数一样处理。如：Teachers’Day教师节,classmates’;children’sDay六一节,women’sDay三八节

三)由and并列的名词所有时，如果是共同所有同一人或物时，只加最后一个’s，但分别拥有时却分别按单数形式处理。如：mikeandBen’sroom迈克和本的房间(共住一间)，mike’sandBen’srooms迈克和本的房间(各自的房间)

2、代词

项目人称代词物主代词指示代词反身代词

人称主格宾格形容词名词性

第一人称单数Imemyminemyself

复数weusouroursourselves

第二人称单数youyouyouryoursyourself

复数youyouyouryoursyourselves

第三人称单数sheherherhersherself

hehimhishishimself

itititsitsthisthatitself

复数theythemtheirtheirsthesethosethemselves

3、动词

A)第三人称单数

当动词是第三人称单数时，动词应该像名词的单数变动词那样加s，如下： 一)一般在词后加

s。如：comes,spells,waits,talks,sees,dances,trains 二)在

x,sh,ch,s,tch

后加

es。如：watches,washes,wishes,finishes

三)1)以辅音字母加y结尾的变y为i再加es。如：study-studies,hurry-hurries,try-tries

2)以元音字母加y结尾的直接加s。如：plays,says,stays,enjoys,buys

四)以o结尾加es。如：does,goes

五)特殊的有：are-is,have-has

B)现在分词

当我们说某人正在做什么事时，动词要使用分词形式，不能用原形，构成如下： 一)一般

在后加

ing

。如

：spell-spelling,sing-singing,see-seeing,train-training,play-playing,hurry-hurrying,watch-watching,go-going,do-doing

二)以不发音e的结尾的去掉e再加ing。如：dance-dancing,wake-waking,take-taking,practice-practicing,write-writing,have-having

三)以重读闭音节结尾且一个元音字母+一个辅音字母(注意除开字母组合如show–showing,draw-drawing)要双写最后的辅音字母再加

ing。如：put-putting,run-running,get-getting,let-letting,begin-beginning

四)以ie结尾的变ie为y再加ing。如：tie-tying系die-dying死lie-lying位于

4、形容词的级

我们在对两个或以上的人或物进行对比时，则要使用比较或最高级形式。构成如下： 一)一般在词后加

–

er

或

est。如：

–greater-greatest,shortershortest,tallertallest,longer–longest,nicer-nicest,larger-largest

二)以重读闭音节结尾且1个元音字母+1个辅音字母结尾的双写结尾的辅音再加

er/est。如：big-biggerbiggest,red-redderreddest,hot-hotterhottest

三)以辅音字母+y结尾的变y为i加er/est。如：happy-happierhappiest,sorry-sorriersorriest,friendly-friendlierfriendliest,busy-busierbusiest,easy-easiereasiest

四)特殊情况：

good/well-betterbestmany/much-moremostbad/ill–worseworst

little-lessleastold-older/elderoldest/eldestfar-farther/furtherfarthest/furthest

5、

数

词first,second,third;fifth,eighth,ninth,twelfth;seventh,tenth,thirteenth,hundredth;twenty-twentieth,forty-fortieth,ninety-ninetieth

二、初一英语语法——句式

.陈述句

肯定陈述句a)Thisisabook.

b)Helooksveryyoung.

c)Iwantasweatlikethis.

d)Icanbringsomethingstoschool.

e)There’sacomputeronmydesk.

否定陈述句a)Thesearen’ttheirbooks.b)Theydon’tlooknice.

c)katedoesn’tgotoNo.4middleSchool.d)katecan’tfindherdoll.

e)Thereisn’tacathere.

2.祈使句

肯定祈使句a)Pleasegoandasktheman.b)Let’slearnEnglish!

c)comein,please.

否定祈使句a)Don’tbelate.b)Don’thurry.

3.疑问句

)

一

般

疑

问

句a)Isjimastudent?b)canIhelpyou?c)Doesshelikesalad?

d)DotheywatchTV?e)Isshereading?

肯

定

回答:a)yes,heis.b)yes,youcan.c)yes,shedoes.d)yes,theydo.e)yes,sheis. 否定回答:a)No,heisn’t.b)No,youcan’t.c)No,shedoesn’t.d)No,theydon’t.e)No,sheisn’t.

2)选择疑问句Isthetablebigorsmall?回答It’sbig./It’ssmall.

3)特殊疑问句

①问年龄HowoldisLucy?Sheistwelve.

②

问

种

类whatkindofmoviesdoyoulike?Ilikeactionmoviesandcomedies.

③问身体状况Howisyouruncle?Heiswell/fine.

④问方式Howdo/canyouspellit?L-doubleo-k.

Howdowecontactyou?mye-mailaddressiscindyjones@163.com.

⑤问原因whydoyouwanttojointheclub?

⑥问时间what’sthetime?It’saquartertotena.m..

whattimedoyouusuallygetup,Rick?Atfiveo’clock.

whendoyouwanttogo?Let’sgoat7:00.

⑦问地方where’smybackpack?It’sunderthetable.

⑧问颜色whatcolorarethey?Theyarelightblue.

what’syourfavouritecolor?It’sblack.

⑨问人物who’sthat?It’smysister.

whoistheboyinblue?mybrother.

whoisn’tatschool?PeterandEmma.

whoareLisaandTimtalkingto?

⑩问东西what’sthis/that?It’sapencilcase.

whatelsecanyouseeinthepicture?Icanseesomebroccoli,strawberriesandhamburgers.

1问姓名what’syouraunt’sname?HernameisHelen./She’sHelen.

what’syourfirstname?myfirstname’sBen.

what’syourfamilyname?myfamilyname’sSmith.

2问哪一个whichdoyoulike?Ilikeoneinthebox.

3问字母whatletterisit?It’sbigD/smallf.

4问价格Howmucharethesepants?They’re15dollars.

5问电话号码what’syourphonenumber?It’s576-8349.

6问谓语what’shedoing?He’swatchingTV.

7问职业whatdoyoudo?I’mateacher.

what’syourfather?He’sadoctor.

三、初一英语语法——时态

、一般现在时表示普遍、经常性的或长期性的动作时使用一般现在时，它有：

Be动词：She’saworker.Issheaworker?Sheisn’taworker.

情态动词：’Icanplaythepiano.canyouplaythepiano?Icantplaythepiano.

行

为

动

词

：Theywanttoeatsometomatoes.Dotheywanttoeatanytomatoes?Theydon’twanttoeatanytomatoes.

Ginahasanicewatch.DoesGinahaveanicewatch?Ginadoesn’thaveawatch.

2、现在进行时表示动词在此时正在发生或进行就使用进行时态，结构为sbbev-ingsth+其它.

I’mplayingbaseball.Areyouplayingbaseball?I’mnotplayingbaseball.

Nancyiswritingaletter.IsNancywritingaletter?Nancyisn’twritingaletter.

They

’relisteningtothepopmusic.Aretheylisteningthepopmusic?Theyaren’tlisteningtothepopmusic.

.

形容词的用法：

形容词用以修饰名词，表示人或事物的特征。在句中可以作定语、表语，用于限定被修饰语的特征，如长短、大小、重量、颜色、高矮、胖瘦、新旧等，。

Thelittlegirlisverypretty.这个小女孩很好看。

--Iwantthatone.我想要那个。

--whichone?哪一个?

--Thenewblueone.那个蓝色新的。

canIhavealookatthebigniceone?我能看一看那个大的漂亮的吗?

2、人称代词：

是用来表示人的代词，有单数和负数之分，有主格和宾格之分。人称代词的主格在句中作主语;人称代词的宾格在句中作宾语，是作动词或介词的宾语。

主格：I,we,you,he,she,it,they在句子中作主语

宾格：me,us,you,him,her,it,them在句子中作宾语

HeandIareinthesameclass.我和他在同一个班级。

canyouseetheminthestreet?你能看见他们在街上吗?

3、可数名词和不可数名词

英语中名词分为可数名词和不可数名词。凡是可数计数的名词叫做可数名词;凡是不可以计数的名词叫做不可数名词。

(1)可数名词分为单数和复数两种形式。可数名词前可以用不定冠词、数词或somemany等修饰。如：aman

adesk

anapple

anorange

somebooks

somechildren

towpens

(2)不可数名词没有复数形式，前面不能用不定冠词、数词或many等词语修饰，但可以用some

alittle

much等词语来修饰。有时可以与一些量词短语搭配，这些量词短语中的名词一般是可数的，有单数形式，也可以有复数形式。如：somewater

alittlemilk

muchfood

apieceofbread

towbottlesofink

someglassesofwater

4、祈使句

祈使句用来表示请求、命令等，句中没有主语，肯定形式由谓语或者谓语+宾语(+宾语补足语)构成，否定形式则在句前加Don’t.

Standup,please.请起立。

Don’tworry.别担心。

can的用法：

can是情态动词，表示“能，会，可以，被允许等”，其后接动词原形，否定形式为cannot，可缩写为can’t.

Shecanspeakjapanese.她会讲日语。

Ican’trememberhisname.我不记得他的名字了。

canyouspellyourname?你会拼写你的名字吗?

5、现在进行时态：

概念：表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作，也可以表示目前一段时间内或现阶段正在进行的活动。

结构：由be动词+动词ing构成，其中be动词要与主语保持性数一致。

maryisflyingakiteinthepark.玛丽正在公园里放风筝。

--whatareyoudoingnow? 你现在在干什么?

--I’mreadingEnglish.我正在读英语。

Aretheydrawingthepicturesnow? 他们正在画画吗?

动词现在分词是动词原形变化而来的，规则变化如下：

动词ing形式叫动词现在分词，其构成如下：

)

直接在动词后加ing play

—

playing,do

—

doing,talk

—talking,sing--singing

2)

以不发音的字母e结尾的动词，先去e，再加ing

make—making,write—writing,have—having,take—taking

3)

以重读闭音节结尾的动词且词尾只有一个辅音字母，应双写这个辅音字母，再加ing

run—running,stop—stopping,put—putting,swim—swimming

注意对现在进行时态的判断。判断一个英语句子用什么时态，主要看句子的时间状语，一般说来，每种时态都有与之相对应的时间状语。现在进行时表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作。因此，这个时态最常用的时间状语是now;但有不少句子并没有now，只能通过提示语如look、listen等或者通过上下文来确定用现在进行时。

Sheiscleaningherroomnow.她正在打扫房间。

Look!Thegirlisdancingoverthere.看!那个女孩在那里跳舞。

canyougoandplaygameswithme?你能和我们一起做游戏吗?

can’tyouseeIamdoingmyhomework?你没看见我正在做作业吗?

6、have/has的用法：

)

谓语动词have表示“有”，有两种形式：have和has，前者用于第一人称，第二人称和第三人称复数，后者用于第三人称单数或单数名词。

Ihaveanappleandhehastwobananas.我有一个苹果，他有两个香蕉。

youhaveanewEnglishteacher.你们有了一个新的英语老师。

Ithastwobigeyes.它有一双大眼睛。

julieandjackhaveanicecar.朱莉和杰克有一辆好看的车。

2)

have/has句型与therebe句型的比较：两者都表示“有”，但用法不同。前者表示所属关系，即表示“某人或某物有什么”，而后者表示存在，表示“某地有什么”。

Theyhavesomenewbooks.他们有一些新书。

Therearesomenewbooksontheirdesks.他们桌子上有一些新书。

Shehasalotofprettyskirts.她有很多漂亮的裙子。

Therearealotofprettyskirtsintheshop.商店里有很多漂亮的裙子。

3)

have/has的否定句，一般要加助动词do/does，再加not构成，即donothave/doesnothave

.Shedoesnothaveasister.她没有姐姐。

wedon’thaveanyclassesonSaturday.我们星期六没有课。

AnnandIdon’thaveabigroom.我和安没有一个大房间。

4)

一般疑问句由“助动词Do/Does+主语+have+宾语”构成，回答用yes,…do/does.或者No,…don’t/doesn’t.

--Doyouhaveabighouse?他们的房子大吗?

--No,theydon’t.不，他们的房子不大。

--Doeshehaveaneraser?他有橡皮吗?

--yes,hedoes.他有的。

5)特殊疑问句由特殊疑问词+助动词do/does+have构成。

whatdotheyhave?他们有什么?

whatdoeshehave?他有什么?

Howmanytelephonesdotheyhave?他们有几部电话?

7、介词用法：

)

具体时间前介词用at。

.

Hegetsupathalfpastseveneveryday.他每天七点半起床。

Shegoestobedateleveno’clock.她十一点睡觉。

2)

表示“在早上，在下午，在晚上”的短语中用介词in，且定冠词the不能省略;表示“在中午，在夜里”的短语中介词用at，不加冠词。

inthemorning在早上，intheafternoon在下午，intheevening在晚上

atnoon在中午，atnight在夜里

3)

表示“在某天”、“在某天的上午、下午等”的短语用介词on。

whatdoyouusuallydoonmondaymorning?星期一上午你通常做什么?

DoyousometimesgoouttoeatonFridayevening?有时你星期五晚上出去吃饭吗?

HewatchesDVDsonSaturdaynight.星期六晚上他看DVD。

Parentstakechildrentoparksonjune1.六月一日，家长们带着孩子去公园。

4)

在this,last,next,every等词前面既不加介词，也不用冠词。

whatareyoudoingthisafternoon?今天下午你做什么?

HevisitshisgrandmaeveryFriday.他每个星期五都去看望祖母。

SheisgoingtoShanghainextmonday.她下个星期一去上海。

8、一般现在时

一般现在时表示经常性或习惯性的动作，或表示现在的特征或状态。

其动词形式是：动词原形(只有第三人称单数作主语时除外，要加-s)其疑问句和否定句需要用助动词do或does

)

肯定句用行为动词原形表示

Theygetupveryearlyeverymorning.他们每天早晨起来很早。

Ivisitmygrandparentsfourtimesamonth.我一个月去看望祖父母四次。

2)

否定句用don’t+动词原形来表示

wedonotgoshoppingonSundays.我们周日不去购物。

Idon’tthinkyoulikethiscolour.我想你不喜欢这个颜色。

3)

一般疑问句则是把助动词do提前至句首，后面动词用原形。回答时，肯定用“yes,主语+do”;否定句用“No,主语+don’t”。

–Dotheygotoschoolatseveno’clock?他们七点去上学吗?

--yes,theydo.

--Doyoulikethisskirt?你喜欢这条裙子吗?

--No,Idon’t.不，我不喜欢。

一般现在时用来表示经常的或习惯性的动作，常与以下的时间状语连用：often经常，always总是，sometimes有时，usually通常，everyday/week每天/周等。

Heusuallygoestoschoolbybike.通常他骑车上学。

Ivisitmygrandparentseveryweek.我每个星期都去看祖父母。

Sheisalwayslateforclass.她总是上课迟到。

myparentsandIsometimesgoouttoeat.我和父母有时出去吃饭。

Itoftenrainshere.这儿常常下雨。

主语为第三人称单数时的一般现在时

一般现在时态，当主语为第三人称单数时，谓语动词也要是第三人称单数，后要加-s或-es。

Helikesreadingatnight.他喜欢夜里读书。

Sheusuallygoestoschoolbybike.她平时骑车上学。

Thelittlecatdrinksmilkeveryday.小猫每天都喝牛奶。

转换成否定句要加doesn’t，其后的动词用原形。

kellydoesn’tgetupearlyonSaturdaysandSundays.凯丽星期六星期天起床不早。

Hedoesn’tfeelwelltoday.他今天感觉不舒服。

转换成一般疑问句，句首用Does，其后的动词用原形。

Doeshehavelunchatschool?他在学校吃午饭吗?

Doesittakelongbytrain?乘火车要很长时间吗?