初级中学民防知识教案

初级中学民防知识教案（通用8篇）

篇1：初级中学民防知识教案

某某中学民防知识教育工作情况汇报

一、学校基本情况

……

二、民防工作总结

本学期根据各级文件精神，学校按有关要求，结合学校实际，积极开展人防教学教育工作。在具体工作中，根据学生特点认真开展民防知识教学，努力做到理论联系实际，组织一些活动，不断增强学生的民防意识，提高学生的自我防范和保护能力，取得了一定的效果。

1、领导重视

我校领导十分重视民防教育工作，努力让全体教师充分认识民防教育的重要意义，扎扎实实地抓好此项工作，增强教师在新形势下做好民防教育工作的信心。为此，学校成立了以校长为组长，工会主席总务主任为成员的学校民防工作领导小组，以加强民防工作，并将民防工作纳入重要议事日程，制定工作计划，落实各项任务。

民防教育是其它教育不可替代的。开展民防知识教育有利于学生树立共产主义信念和正确的世界观、人生观、价值观，有利于培养学生爱国主义、集体主义精神；有利于学生增强国防观念，开阔视野，改善知识结构、活跃思维方式；有利于磨练学生的意志品质，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，增强战胜困难的信心和勇气。

2、注重提高

为加强民防知识宣传,我们重点讲授现代空袭与人民防空基本知识和技能，包括新时期人民防空的任务、地位和作用，现代高技术空袭兵器的袭击杀伤破坏特点和防护措施；核、化、生武器的毁伤因素和防护方法，以及疏散隐蔽撤离技能，使用民防工事的方法和程序等

1内容。注重强化民防宣传教育的德育功能，提高学生的爱国主义热情。弘扬爱国主义精神，应始终作为在校学生开展民防教育的核心内容和主旋律。注重强化民防宣传教育的导向功能，唤起学生的危机意识和历史责任感。未来战争,谁掌握了军事领域里的高技术,谁就掌握了战争的主动权。在学校开展民防知识教育就是要让青少年担负起富国强兵的历史使命和依法履行民防建设的现实责任。

3、讲究实效

民防教育不能只是空洞的说教，学生没有任何感性认识，必须建立在活动的基础之上，让学生们在相对真实的实践氛围中，真正感受民防的重要意义，讲究实际效果。

（1）组织学生观看电影以及历史资料片，让学生通过观看来体会如何应对各类突发性事件，如地震、洪涝、山体滑坡、核武器袭击、化学武器袭击、生物武器袭击、野外生存自救等。

（2）开展紧急疏散演练和灭火演习，让学生在具体的活动中，学会如何自我保护，相互救助。

4、预防为主

民防教育工作应贯穿于教育的始终，需通过多种途径加以体现，我校根据具体情况制定了《伤害事故应急预案》、《传染病事件应急预案》、《食物中毒应急预案》等一系列应急预案，做到预防为主，把紧急事件的预防工作做细，做实，以预防为主。

三、下一步我们的主要打算：

1、继续抓好在学生的民防教育,切实把考核落实在教学计划中,不仅要组织好考核，更要组织好有形教育。

2、要抓好延伸教育,在民防知识教育中融入平时生活的灭火、防煤气泄漏、防化学事故等知识，确保民防知识教育更好地平战结合。

我们将继续立足本校实际，进一步完善各项措施，各部门通力合作，努力使学校民防工作迈上新台阶。2011年1月

篇2：初级中学民防知识教案

民防 是公民防护、防卫的简称。是动员和组织人民群众平时进行防灾救灾与战时防空斗争的救援行动，是保护人民生命安全，避免或减少国民经济损失，保存战争潜力。它是国防的组成部分。

一、民防教育的目的

对公民和大、中、小学学生进行人防知识教育训练，是提高对人防工作的认识，掌握防空基本知识和技能的一项长期的战备措施，也是国家建设的需要。

1.增强国防观念。2.提高防护技能。3.促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

二、民防教育的意义

党中央、国务院、中央军委对人民防空教育工作极为重视，目的十分明确，教育的意义也是十分深远的。

1.民防教育是爱国主义教育的组成部分。2.有利于人民防空整体防护能力的提高。3.民防技能是必需的生存技能。4.民防教育是学校全面推进素质教育的需要。

三、民防平时的主要任务

1.开展民防教育。2.建设和维护民防工程。3.建立指挥通信系统。4.制订抗灾救灾预案。5.组织和训练民防专业队伍。6.应付平时灾害。

四、民防战时的主要任务

1.适时发放预警信息信号和解除警报信号。2.组织人员、物资疏散掩蔽。3.组织城市管制。4.消除空袭后果。5.配合军队作战。

五、防空警报的种类

全国统一规定警报信号分为预先警报、空袭警报、解除警报三种。

六、高技术局部战争的特点

1.广泛使用高新技术兵器。2.战争进程短促。3.战场空间多维化。4.战争费用昂贵。

七、平时对心理防护素质的要求 1.克服和平麻痹情绪，做到临危不惧。2.加强民防知识和技能学习，做到充分准备。3.培养团结协作精神，形成群防合力。

八、战时对心理防护素质的要求

1.树立必胜信心。2.不听信敌人谣言。3.加强宣传教育工作。

九、民防工程的作用

1.人防工程能够保障在工程内的人员遇到核、化、生武器和常规炸弹袭击时的安全；保障党、政、军机关继续进行指挥；保证生产进行、医疗救护、物资储备，以保障人民生活和支援战争的需要。2.平时作为政府防灾救灾、应对突发事件的指挥平台和疏散避险场所。

十、民防工程遇火灾时的防护行动

民防工程火灾，往往是由于人为的原因或因电器设备因素或机械设备磨擦起火而造成。其主要特点：一是浓烟积聚不散；二是温度上升快；三是有害气体多；四是疏散困难；五是灭火难度大。因此，在民防工程中发生火灾时，不可抢行拥挤。行进时要保持弓身低姿，用毛巾，纱布捂住口鼻，最好利用事先准备的防火逃生面具。如果在2—3分钟内，无望逃离开地下火区，在防火隔断内人员应利用灭火器或 密实耐火布料覆盖，尽量压灭火焰；或者利用个别耐火阻燃能力好的房间避难、延长时间静待救援。因为任何混乱都只会增加伤害，缩短生存时间，减少救援机会。

十一、地震后的自救、互救方法

1.如果震后被埋压在废墟中，你一定要沉住气。在这种危难情况下，最重要的是树立生存的信心，等待救援。先试着把双手从压埋物中抽出来，然后就有可能进一步求救。

2.保护自己不受新的伤害。震后，余震还会不断发生，环境还可能进一步恶化，等待救援需要一定的时间。因此，你要尽量改善自己所处的环境，稳定下来，设法脱险。保持呼吸畅通尽量挪开脸前、胸前的杂物，清除口、鼻附近的灰土。闻到煤气有毒异味或灰尘太大时，应设法用湿衣物捂住口鼻。设法避开身体上方不结实的倒塌物、悬挂物，扩大和保护生存空间。3.设法与外界取得联系。仔细听听周围有没有其他人，听到人声时用石块敲击铁管、墙壁，以发出呼救信号。4.如果暂时不能脱险，要耐心保护自己，等待救援，保存体力，不要大喊大叫，不要勉强行动，以延长生命；寻找食物和水，食物和水要节约使用，无饮用水时，可用尿液解渴；如果受伤，想法包扎，尽量少活动。5.被救出后要听医生的话，以免遭受新的伤害。按医生要求保护眼睛，长期处于黑暗中的眼睛应避免光的刺激；进水进食听医嘱，以免肠胃受到伤害。6.震后救人，首先要做到快捷，使救人的队伍迅速壮大，让更多的人获救。在救人时应遵循以下原则：先救近处的人。不论是家人、邻居，还是萍水相逢的路人，只要近处有人被埋压就要先救他们。相反，舍近求远，往往会错过救人良机，造成不应有的损失。

篇3：初级中学民防知识教案

【关键词】 民防；灾害

【中图分类号】 G63.20【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089（2016）36-00-01

我们国家目前的周边形势总体上来说还是令人比较满意的，但是仍然存在不少问题。我们可以肯定的说：未来战争是不可避免的，也是不可估测的。这就要求我们时刻准备迎接未来的战争，努力学好防护知识，即使在和平时期对防灾，防震等突发事件时，民防知识教育也起到了不可磨灭的作用。因此我校把民防教育纳入学校德育，国家教育和学生素质教育培养的重要内容，使之成为学校教育重要组成部分。强化学校的素质教育，在民防教育中渗透防灾教育，增强学生自救自护意识，提高学生应对紧急灾难能力，激发了学生爱国主义的热情，增强国防观念，加强组织纪律性。而且可以开阔视野，扩宽知识领域，还可以提高身体素质。

根据上级要求，我校认真贯彻《中华人民共和国人民防空法》，结合学校学生和本地区的人文环境的实际情况，扎实开展了民防教育工作，圆满完成了各项工作任务。我在从事民防知识教育教学的过程中，也得到了一些启发：

一、要明确民防教育的重要性

近年来我们不断从各种新闻媒体上看到扰乱社会治安，危害人民安全的报道，如：国内外校园暴力事件；恐怖袭击事件等，这些认为的灾害严重威胁了公民的正常生活与中小学生的生命安全。我们作为学校的一份子，作为学生的引路人，更要重视对学生进行民防教育。自2008年汶川地震之后，地球上的自然灾害更加频繁，地震、火山、泥石流、海啸等，曾为几十年不遇的自然灾害都已经频频发生，这些灾难是人类力量无法控制的，人类唯一能做到的是怎样去应对，尽量减少灾难所造成的损伤。因而进行全民的防灾减灾教育、多多开展民防活动、提高全体教职工和学生应对突发事件的能力。使他们懂得珍惜生命，懂得民防教育观念和知识的重要性。

二、确定民防知识教育的教学目标

1.在知识技能方面，以对各种各类灾害进行防护为中心点，学习核、化、生三种武器的性能及杀伤特点，掌握防护动作要领、学习制作简易防护器材及使用方法。另外，针对和平时期多发的灾害事故，添加紧急救护知识教学，包括：包扎、骨折的临时固定、心肺复苏法、伤员搬运等技能教学，配合学校进行每月一次的紧急疏散演练。

2.在情感、态度、工作观方面：以对人类生存和发展事业做出贡献甚至奉献宝贵生命的英雄楷模为榜样，培养学生热爱祖国的热忱、社会责任感和集体主义精神。珍惜生命的意义，培养救死扶伤的人道主义精神和吃苦耐劳的意志品质。塑造正确的世界观、人生观和价值观。

三、不断优化教学内容

战争与灾害是人类生存和发展的敌人，而人类也是在战争和灾害中发展的，它伴随着人类的过去、现在和将来。因此，民防可以说是一个永恒的主题。民防知识是一门综合性的学科，其中包含有自然科学和社会科学的原理，与其他学科紧密关联，具有一定的思想性、知识性和实践性。青少年学生接受民防知识教育，不但可以提高他们的防灾意识和生存能力，减少在突发事件中的伤亡损失，而且可以扩宽学生的知识面，培养学生的创新精神和创造力。以德育为中心的民防教育有利于学生的全面发展。

现代灾害形势多种多样，除去战争灾害外，气象灾害、地震灾害、人为的恐怖灾害也日益增多和变化，这样以往的传统教材，已经跟不上时代的步伐，这就要求民防教师要在原有教材的基础上，不断引进新知识，才能满足学习的要求，才能扩展学生的知识领域，提高创新的层次和水平。

四、教学形势要多样化

多年实践中得出结论：很多民防教学还是采取课堂教学为主的模式，专门任职和研究民防教育的老师很少。要使民防知识教育即丰富多彩，又具有效，这就需要大力推广和激励教学采用行事多样的教学模式，敢于创新，让学生乐于接受知识。

（一）立足课堂，充分利用現代化教学手段。利用多媒体，录像等措施营造身临其境的教学气氛，增加学生的直观感，加深对民防知识的了解。例如：讲授核武器时，可以通过播放广岛原子弹爆炸复原视频，加深学生对核武器的认识，提高学生的学习欲望。

（二）室内教学和室外教学相结合。民防知识是一门比较特殊的学科，不仅含有理论性知识，实践演练和紧急疏散也也至关重要。如：包扎、固定、搬运、心肺复苏等都需要实际操作，教学中仅仅室内教学就不能满足实际的需要，我们就要把学生带到操场上去，带到大自然中去，努力为学生创造情境，只有身临其境，才能加深认识，使学生乐于学习，自主地去掌握知识，学会技能。

五、民防知识需要在各类活动中巩固和发展

传统应试教育对民防知识教育有很大的影响，原因是这门学科没有升学任务，学生往往是学过了就忘。学到的知识有可能一辈子也用不上，这就导致了知识的不可持续性。个人认为：教育的魅力在于活动。民防教育要和综合实践相结合，学校要经常开展一些民防知识竞赛，民防知识征文，个人商议简易防护器材制作等小型比赛。这些活动组织方便，用时较短，又能激发学生兴趣。学校还应该把民防知识教育触入到各项活动中去。比如：学校的运动会就可以增加一些民防知识的项目：100米伤员搬运，50米包扎等等，既让学生所学知识得到了充分利用，又丰富了校园文化生活，使民防知识真正走出课堂，变成与学生校园生活与家庭生活密切相关的实用知识。

“国无防不安、民无防不空、生无防不宁”。民防教育关系到国家、社会、家庭、学校的稳定，是维护人民的生命安全、维护国家、社会、校园安全和发展的重要手段。对学生进行民防教育，积极做好民防工作，是为学生的生命安全提供保障。是为我们的祖国积蓄力量，为曾经战乱不断，如今灾害频繁的家园储备优秀的后备力量与民防人才。我们要善于发现自己工作中的不足，也要敢于暴露自己在教学中所出现的问题。还要有能力去解决这些问题，找到解决的方法，不断更新知识，充实大脑。力争在教学水平上有所提高。

参考文献：

1.《中华人民共和国人民防空法》

篇4：民防知识练习3

溧水明觉中学王汉伟

单项填空题（都要背熟练）

1、（）是全国最早开展防空建设的城市。南京

2、人防是（）的社会活动。

军事行动与民事行为相融

3、空袭警报的鸣放要求是鸣（）秒，停（）秒。6、64、国家预测并侦察到战争将要爆发到国家宣布进入战争状态之前的疏散为（）临战疏散

5、城市人民防空指挥实行（）体制。民防

6、城市人民防空是一个系统，其中起核心作用的是（）。B、组织指挥系统

7、（）是人民防空的重点。

保护人民生命财产安全

8、（）系统，战时必须优先传递、发放防空警报信号。广播

9、人民防空建设要实现（）效益、社会效益、经济效益的统一。战备

10、科索沃战争中，美机轰炸我驻南联盟大使馆的炸弹是（）。联合直接攻击弹药11、1951年5月成立了以（）为主任的全国人民防空委员会。周恩来

12、（）第一次全国人民防空工作会议在（）召开。1953年11月 北京

13、《中华人民共和国人民防空法》于（）起实行。1997年1月1日

14、（）领导全国的人民防空工作。国务院、中央军委

15、人民防空是（）的重要组成部分。国防

16、民防是民事防护的简称，是民众在政府和军队领导下，为抵御战争灾害、（）所采取的防护行为。自然灾害和人为事故

17、中国人民防空标志由文字和图案组成，图案由金黄色外框、金黄色长城、绿色橄榄枝、蓝色三角图形和橙色背景组成，文字()是中国人民防空的英文缩写。CCAD18、提出“深挖洞、广积粮、不称霸”号召的是()。毛泽东

19、人民防空经费由()负担。国家和社会共同

20、人民防空坚持两防一体化建设，其中“两防”指（）防空防灾

21、人民防空的作用是防范和减轻空袭危害，保护()的安全，避免和减少国家经济的损失。人民生命财产

22、人民防空是以阻碍敌人（）发挥效能和消除敌空袭后果为手段的防空。空袭兵器

23、一颗原子弹爆炸时所释放出的能量相当于2万吨TNT炸药爆炸时放出的能量，那么该颗原子弹的威力就是（）。2万吨当量

24、()是世界上唯一作出并恪守“在任何时候，任何情况下都不首先使用核武器”的国家。中国

25、美国向日本的广岛、长崎投掷核武器的时间是（）。1945年8月

26、（）12月13日，侵华日军发动了南京大屠杀，这一惨案使（）南京同胞遇难。1937年 30万

27、（）称为人防工程。满足人防战术技术要求

28、依法按照国家和省规定比例结合城市新建民用建筑修建的防空地下室，单位和个人能否自行出售？（）不得

29、人防工程因租赁等情形使用权发生变更的，应当向（）主管部门备案。人防

30、民防图标由（）两部分组成。文字和图案

31、国家（）平时利用人民防空工程为经济建设和人民生活服务。鼓励

32、城市及城市规划区内的新建民用建筑，（）依法同步建设防空地下室。必须

33、经批准拆除的人民防空工程，必须按主管部门确定的位置，由申请单位限期予以()。补建

34、防空地下室有别于普通地下室，不同之处突出表现在()有无防护功能及防护密闭设施

35、在人防工程内严禁储存（）物资。化工剧毒产品

36、公用的人民防空工程的维护管理应由（）负责。人民防空主管部门

37、在校学生的人民防空和防灾、救灾知识教育，由（）组织实施。人防和教育主管部门

38、设置在有关单位的人民防空警报设施，由其（）维护管理，不得擅自拆除。人防部门

39、人民防空疏散由（）统一组织。县级以上人民防空部门

40、防空袭警报信号有（）。预先警报、空袭警报、解除警报

41、人民防空通信的专用频率和防空警报音响信号，任何组织或个人（）占用、混用。不得

42、人民防空保护人民生命财产安全的基本措施包括警报、（）、掩蔽。疏散

43、经国务院批准，自 2009年起，每年（）为我国的“防灾减灾日”。5.1244、开展防空防灾教育的目的是使（）增强国防观念和人防民防意识，掌握防空防灾知识和技能。公民

45、和平时期利用人防工程为生活、生产服务时（）不能改变人防工程基本结构

46、（）是国际民防组织确定的“国际民防日”。3月1日

47、搬运脊椎骨折的伤员，应当用（）做担架。木板

48、发现食物中毒，应迅速（）洗胃，同时立即送医院。催吐

49、对核袭击的最好防护措施是（）进入人防工程

篇5：民防知识教学计划

根据《人民防空法》及其实施办法，按照邹平人防部、教育局等部门的有关文件精神，结合我校人防教育的实际情况特制订好生街道办事处初级中学人防教育工作计划：

一、指导思想和原则

以《中华人民共和国人民防空法》、《中华人民共和国国防教育法》为根据，坚持“充分准备，积极稳妥，注意实效，逐步提高”的原则，按照国家规定的教育内容组织实施，把人防知识教育与推进素质教育有机结合起来，通过人防知识教育引导，提高分析问题和解决问题的能力，促进学生全面发展，并逐步做到规范化、制度化、正常化。

二、教学目标

在七年级学生中进行系统规范的人防知识教育。通过教育，使学生懂得现代新技术条件下局部战争的一般常识，懂得现代常规武器和核能，生物武器的基本防护知识，达到会做防护动作，会制作简易防护器材，会自救互救和在紧急状态下如何使用人防工事的目的。

学生受教育普及率100%，考核合格率达到95%以上。

三、教学重点

1、传授现代高新技术条件下人防知识与防护技能。

2、提高学生平时防灾自救，互救的能力,贯彻“平战结合”的要求

3、使学生掌握对核、化、生物武器基本防护方法。

4、通过人防教育引导学生分析问题，解决问题，多动手，多实践，使开展人防教育与推进素质教育有机结合，促进学生全面发展。

四、教学时间

1、每学期安排人防教育课，6课时。

2、每2周一课时，实行单双周排课。

五、教学方法

根据学生的特点，注意提高趣味性，做到教学方法灵活多样，教育方式生动活泼。课堂教学可与挂图，模型、小型实践，室外演练相结合，也可组织专题讲座，参观，课外活动和多媒体演示等多种形式进行教学，可以班级为单位上课，也可以年级为单位组织上大课。课程结束后，要对学生进行考核。

七、教材和教具

1、教材：七年级的人防教育教学使用国家统一的课本，选择课本《民防知识读本》人手一册。

2、教具：学校开展人防教育所需器材，器具。应本着勤俭节约，因陋就简的精神，充分利用学校现有的教学设备，仪器。与课本配套的教学片，挂图，教育箱和个人防扩器材等教具。

七、教学要求

1、人防教育小组成员应各负其责，共同合作，共同搞好人防教育教学工作；定期组织座谈会进行教学探讨研究和交流。

2、按照文件规定，教学计划的要求，主讲教师认真备课（有教案），认真上课，认真测验（每期一次）。

3、结合学校实际情况，进行室外演练。

4、每学期举办1期人防知识宣传。

九、教学检查

1、教务处定期检查主讲教师的教案，作业和测试。

2、教务处对七年级学生进行抽查、考查学生对《民防知识》的掌握情况。

3、组织人防知识学生竞赛和演讲比赛。

4、组织学生进行防毒面具制作小能手比赛。

5、组织学生开展穿戴防护服比赛。

篇6：民防知识教育工作总结

作佚摘未发2010/11/17 7:46:16

人61背景色

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大 中 小 者 名 自 知 表 气 2近些年来，江桥小学组织开展的民防知识教育与训练工作，通过对师生的民防训练的各类实践活动，使师生掌握和熟练运用民防技能，帮助学生增长民防知识、教给学生正确应对各种灾害发生时的自救、自护、逃生技能，适应现代化社会的需要。

一、大力宣传，增加认识

学校运用横幅、橱窗、黑板报等工具进行民防知识的宣传，由学生自己组稿、采编、播出的民防教育专题广播，受到大家的欢迎。组织学生观看“关爱生命、安全出行”交通安全教育VCD和宣传版面，撰写观后感，加强认识。邀请交警队、消防部门的专家、领导来校做专题讲座，使学生树立民防观念，了解学校和日常生活中的基本民防知识，熟记常用的报警、援助电话，具备分辨安全与危险的能力。

学校通过每年的全国中小学生“安全教育日”、“安全教育周”、“119”消防日，针对民防教育的薄弱环节，深化主题活动。各班利用班、队课，进行“安全、文明”校园创建大讨论，实施自查与对照，开展 “我为安全献一策”活动。定期召开民防教育的主题班会。寒暑假期间重点向学生介绍水陆交通安全、饮食卫生、校内外活动安全及其他意外事故的自救、自护知识等。学校开展了模拟地震的自救演习、紧急疏散以及预防非法侵入的演练，使学生掌握紧急状态下避险和自救的方法。

加强对学生的法纪教育、社会道德教育、文明意识教育也是民防教育的重要环节。学校结合全国法制教育宣传日及上海市法制教育宣传周，组织学生收看法制影视节目，撰写观后感，举行知识测试、辩论赛，加强板报、广播宣传，学生知法懂法、自我保护意识和能力不断提高。学校向全体学生发出“做文明的快乐小主人”的倡议，号召学生远离危险，防范侵害。学校组织学生参加的社会实践活动以安全为原则，提前排查不安全因素，在外出前都对学生进行相应的安全教育，并配备学校领导和足够的教师带队，提出预防措施和应急方案。学校下课或放学时有各年级组值勤老师在楼梯口、校门口进行安全疏导，避免因过于拥挤引发事故。

学校同时加强对早操、课间操、体育课教学等校内活动的组织工作以及各方面的指导与安全保护。学校体育课教学遵循学生身心发展规律，教学内容符合教学大纲要求，符合学生年龄、性别特点和地理、气候条件。卫生室建立学生健康档案，对不适宜参加体育竞赛以及其他剧烈运动的学生，采取适当防护措施。

二、学科渗透，齐抓共管 学校要求老师在学科教学中有机渗透民防知识，充分利用各学科的特点进行民防知识教育是每个教师义不容辞的责任。如在语文学科中认真挖掘有关于安全文明的篇章内容，在思品学科中引导学生正确辨别是非好坏，学会怎样做人，培养责任感，对自己的行为负责任。在自然学科中通过有趣的实验帮助学生破除街上骗人的把戏，培养对科学的兴趣。

学校对民防知识教育工作实行群防群治，把民防知识教育作为家长会、家长学校的重要内容，齐抓共管，把工作从校内做到校外。寒暑假、节假日，学校均以告家长书的方式，提醒家长注意对子女的安全教育，以保证子女在假期中的安全。

民防知识教育不是个人的行为，需要社会各界通力合作，在社会各界的支持下，学校的各项安全措施基本上得到了落实，目前学校周围交通安全设施齐全，标志明显。交通协管员在学校周边路口维持交通，治安协管员经常在学校周边巡查，社区民警也经常来校指导工作。学校门卫设立了110报警点，校长室和门卫安装了110报警按钮，并在财务室、校长室、电脑房等处装置了红外线报警器。学校各种设备设施及场地完好，消防通道畅通无阻，安全指示标志明确，有专人负责校园网上的信息清理工作，保障了校园网的安全。学校聘用了经过培训的专职保安人员来担任门卫工作，有严格的来客来访登记制度和门卫工作制度。

三、加强演练 提高水平

为提高青少年的自护防范意识，学校举行了以“珍爱生命、安全第一”为主题的安全疏散演练。为搞好这次演习，学校做了充分准备。近1200名学生在教师的指导下，紧张而有序地撤离，疏散过程中，每个楼层都安排了疏散员，维持学生疏散秩序。不到3分钟，全体师生平安撤离到安全地带。随后，进行了现场灭火、室内消防栓使用等表演。通过这次活动，增强了师生的安全意识和自我保护能力，提高了师生对事故的应急疏散和正确逃生技能。

学校民防知识教育与训练，拓宽了学生的知识面，让学生充分掌握已学的知识并与实践相结合，自救互救与民防知识相结合。例如：疏散隐蔽与解散集合相结合；自救互救与体育保健相结合；撰写民防知识小论文与语文教学相结合等等。所有这些极大的提高了学生学习民防知识的主动性、参与性，也有力地促使了教师民防知识教学水平的提高。

学校在校舍改造当中辟出了“疏散通道”、安置了“疏散照明灯”与“断电应急灯”等设施；同时，学校还与江桥消防中队构建精神文明共建单位，请他们指导教工如何运用消防栓灭火与灭火器的维护工作，邀请消防中队的指导员对全校师生作了“消防安全知识”的报告会，给每个班下发了“红十字急救包”及其知识光盘，并特意安排班会课与讲评课，对所有的学生进行了“红十字急救知识”的培训传授，加强师生防护技能培训和训练，提高学生应对各种突发事件的能力，强化自救互救技能，提高防护能力，收益颇丰。

学校的民防知识教育，使学生受到潜移默化、正确诱导、熏陶感染、榜样等因素的作用，对本不感兴趣的事物发生兴趣，从而产生出强烈的求知欲望，达到了较好的预期目标。比如学校的“火灾疏导应急预案”中以生动详实的多媒体教材向全校师生宣讲了消防逃生的基本常识，进一步普及了消防知识，增强师生自我保护意识，提高师生自我防护的能力。

篇7：民防中学《榜样3》观后感

节目中，每个优秀党员的事迹，对我都有着不同的感触。宋书声老先生做了 55 年编译工作，让我看到老先生坚信马克思主义使贫穷弱小的中国脱离苦海，从而使使马克思主义这颗种子在他的内心深入生根发芽，从而为之奋斗。贺星龙 18 年来，出诊17 万人次，背烂 12 个医药包，骑坏 7 辆摩托，用自己所学的知识守着黄土、守护乡亲的一份初心。他放弃条件好的医院，到贫困山区当一名乡村医生，从医 18 年没挣到钱，却让我看到了他对乡亲无私守护，看到了比亲儿子还亲的情怀。朱仁斌放弃在外经商办企业，回到家乡当村书记，为了让村里的农民都富起来、笑起来。七、八年的坚守，使鲁家村发展成中国美丽乡村精品示范村。朱仁斌的一个决定让我看到了他是鲁家村变成美丽景区的决心与在此坚守的初心，看到了他一步一个脚印的实干精神。印春荣经历 30 余年军旅生涯，干着各种警种中牺牲率最高的缉毒警，明明知道这份工作的危险和后果，他仍心甘情愿、一往无前。这些都向我展示了他崇高的使命感与责任感，不怕牺牲与劳累，与邪恶做着不懈的斗争。王淑芳将青春都献给了自己梦想中的星空、献给了北斗的建设、献给了祖国的科研事业。甚至是在母亲重病期间依然坚守岗位，这使我意识到了她作为共产党员，将家庭利益置于国家利益之后，这种舍小我成大我的警示值得我去学习。李元敏用了几年的时间，将一个空壳村，转变成了远近有名的富裕村和示范村。她将内心最深厚的情感给了乡亲，成为了村民心中的杰米拉。她不畏客观条件与家人的反对，坚信自己能改变盖买村的现状并不断努力使我感受到了那颗优秀党员所拥有的坚强之心，自信之心。

好的榜样，是最好的引导;好的楷模，是最好的说服。《榜样 3》中讲述的党的十九大后涌现出来的身边先进典型，使我充分领略了新时代共产党人不忘初心、牢记使命的执着坚守，充分了解了新时代共产党人信仰坚定、心系群众、勇于担当、创新奉

篇8：加强国防民防教育班会教案

主题班会

主持人：十二岁的少年如同这九月的天，明朗而清新，充满着激情。

十二岁的少年花一样的年华，热情而奔放。

在这个充满生机的岁月里，我们初一(11)班全体学生在这里召开 主题班会<<加强国防民防教育,争做爱国少年>>,我宣布活动现在开始!主持人：请大家先看看这些是什么？（看图识旗、徽）

看来大家都很熟悉呢，在让我们来看一看我们的同龄人在少年军 校中的飒爽英姿吧！

张冉冉：中国少年军校总校是对少年儿童进行国防教育，思想道德和素质教育，领导、管理和服务全国基层少年军校建设的工作机构。中国少年军校总校是1999年1月正式成立的。中国少年军校总校的领导机构，是由共青团中央、全国少工委、国家教育部、解放军总政治部、国家国防教育办公室，以及国家公安部、武警部队等相关部门共同组成。总校基地有训练场、射击场、水上冲浪、军体器械、军事游戏、火炮射击、野外生存等训练设施和场地；有一支经过专业培训的教官队伍；同时建立了强有力的后勤服务保障体系。中国少年军校总校房山基地自创建以来，先后接待了北京市军训学生和全国各地前来参加各种国防主题教育的青少年已超过70万人次，是北京乃至全国青少年体验军营生活，学习国防知识，掌握军事技能，磨练意志品质，培养团队精神的理想场所。中国少年军校总校自筹建以来，对全国少年军校工作的健康开展，发挥了重要的组织领导和管理服务作用。目前，全国达到“示范校”标准的少年军校已有 300多所。对于各地少年军校活动的蓬勃健康开展，发挥了很好的示范作用。

主持人：假如你参加“少年军校”夏令营你的心情是怎样的？你最希望学到什么?你认为最大的收获会是什么？

新中国刚建立时我们面临着哪些威胁？我们应该怎么做？ 接着，让我们一起见识一下我国的国防建设，首先是水中战士---海军。

王语：海军现役兵力共30万人，其中包括海军航空兵2.5万人，海军岸防部队2.5万人，海军陆战队4万人。

护卫舰是以舰炮，导弹，水中武器（鱼雷，水雷，深水炸弹）为主要武器的中型或轻型军舰。它主要用于反潜和防空护航，以及侦察，警戒巡逻，布雷，支援登陆和保障陆军濒海翼侧等作战任务，又称为护航舰。在现代海军编队中，护卫舰是在吨位和火力上仅次于驱逐舰的水面作战舰只。

驱逐舰是一种多用途的军舰，是海军舰队中突击力较强的舰种之一，用于攻击潜艇和水面舰船，舰队防空，以及护航，侦察巡逻警戒，布雷，袭击岸上目标等，是现代海军舰艇中，用途最广泛、数量最多的舰艇。有“海上多面手”称号。

潜水艇 特点：能利用水层掩护进行隐蔽活动和对敌方实施突然袭击；有较大的自给力、续航力和作战半径，可远离基地，在较长时间和较大海洋区域以至深入敌方海区独立作战，有较强的突击威力；能在水下发射导弹、鱼雷和布设水雷，攻击海上和陆上目标。但其自卫能力差；水下通信联络较困难；探测设备作用距离较近；常规动力潜艇水下航速较低，充电时须处于通气管航行状态，易于暴露。登陆艇 运送登陆兵及其武器装备在岸滩直接登陆的登陆作战艇只。可在由岸到岸登陆中，输送登陆兵、车辆、坦克和物资直接登陆；或在由舰到岸登陆中，作为换乘工具。让我们一起来看一下各个级别的舰艇

主持人：看过了海军的舰艇装备，已经让我们略微了解了中国国防的气势磅礴，再让我们来见识如同“雄鹰”一般的中国空军。董泽鹏：中国空军现役兵力为42万人，包括战略部队和22万的防空兵在内。

轰炸机 用于对地面、水面目标进行轰炸的飞机。具有突击力强、航程远、载弹量大等特点，是航空兵实施空中突击的主要机种。

预警机又称空中指挥预警飞机，是装有远程警戒雷达用于搜索、监视空中或海上目标，指挥并可引导己方飞机执行作战任务的飞机。大多数预警机有一个显著的特征，就是机背上背有一个大 “蘑菇”，那是预警雷达的天线罩。

歼击机 用于在空中消灭敌机和其他飞航式空袭兵器的军用飞机，又称战斗机。歼击机的主要任务是与敌方歼击机进行空战，夺取空中优势（制空权）。其次是拦截敌方轰炸机、强击机和巡航导弹。具有火力强、速度快、机动性好等特点，是航空兵空中作战的主要机种，现代，多装有20毫米以上的航空机关炮，还可携带多枚雷达制导的中距拦射导弹和红外线制导的近距格斗导弹和炸弹或命中率很高的激光制导炸弹，以及其他对地面目标攻击武器。机上还带有先进的电子对抗设备。

军用运输机用于运送军事人员、武器装备和其他军用物资的飞机。具有较大的载重量和续航能力，能实施空运、空降和空投，保障地面部队从空中实施快速机动。机上有完善的通信、领航设备，能在昼夜和各种复杂的气象条件下飞行。

再让我们一起来了解一下，各种型号的机种。主持人：我们接下来将目光放回大家最熟悉的陆军。

付延昊：布雷车是利用机械装置布设地雷场的专用车辆，用于在战争过程中快速机动布雷，也可用于预设地雷场。

扫雷车是装有扫雷器的坦克装甲车辆，用于在地雷场中为部队开辟道路。可根据需要，在战斗前挂装不同扫雷器材。在现代战争中，它们都是进行地雷战，实施机动和反机动的重要工程装备。

坦克是具有强大直射火力、高度越野机动性和坚固防护力的履带式装甲战斗车辆。它是地面作战的主要突击兵器和装甲兵的基本装备，主要用于与敌方坦克和其它装甲车辆作战，也可以压制、消灭反坦克武器，摧毁野战工事，歼灭有生力量。让我们来欣赏一下各种型号的坦克 主持人：现在，我们将要步入导弹的世界 王雨筱：你们知道什么是导弹吗？ 导弹，是一种会自动寻找目标的飞行武器。发射后会根据目标位置的变化，及时转弯、爬高或俯冲去追踪目标。

提问：导弹出现在什么时候？最早使用导弹的是哪个国家？（问的答案：二战末期，德国）

空空导弹从飞行器上发射攻击空中目标的导弹。与地地导弹、地空导弹相比，具有反应快、机动性能好、尺寸小、重量轻、使用灵活方便等特点。与航空机关炮相较，具有射程远、命中精度高、威力大的优点。

地地导弹 是指从陆地发射攻击陆地目标的导弹。攻击的目标可以是地面点(硬)目标或地面(软)目标，也可以是地面固定目标或地面机动目标。

反舰导弹 从舰艇、岸上或飞机上发射，攻击水面舰船的导弹。对海作战的主要武器。反舰导弹多次用于现代战争，在现代海战中发挥了重要作用.地空导弹 也称“防空导弹”。在精确制导武器中，发展最早、进展最快的是导弹，在现有精确是指从陆地上发射，用来拦截飞机、导弹等空中目标的导弹武器

让我们来看一下各种型号的导弹吧！主持人：下面我们来了解核武器。

张婕：核武器利用能自持进行核裂变或聚变反应释放的能量，产生爆炸作用，并具有大规模杀伤破坏效应的武器的总称。

核武器爆炸，不仅释放的能量巨大，而且核反应过程非常迅速，微秒级的时间内即可完成。因此，在核武器爆炸周围不大的范围内形成极高的温度，加热并压缩周围空气使之急速膨胀，产生高压冲击波。地面和空中核爆炸，还会在周围空气中形成火球，发出很强的光辐射。核反应还产生各种射线和放射性物质碎片；向外辐射的强脉冲射线与周围物质相互作用，造成电流的增长和消失过程，其结果又产生电磁脉冲。这些不同于化学炸药爆炸的特征，使核武器具备特有的强冲击波、光辐射、早期核辐射、放射性沾染和核电磁脉冲等杀伤破坏作用。核武器的出现，对现代战争的战略战术产生了重大影响。你知道核武器的威力吗？

最广为人之的原子弹战争就是美国对长崎，广岛投掷的两个核武器了。让我们来看一下（图）

主持人：听了你们的介绍，我们明白了当今世界先进武器装备作战效能是如此之高。

现代战争往往是多个兵种，多种武器配合的作战。下面，我们来欣赏一段中俄在2006年举行的联合军事演习。录像——《中俄军事演习》片断

主持人：我们请王世鑫同学来谈谈《中美空军》

主持人：在人类逐步走向文明的几千年中，弱肉强食的战争始终没有被遏止。军事武器是决定战争胜负的重要因素，它既可用作侵略的工具，也可以用作捍卫自由与尊严的盾牌。今天的世界并不安宁，面对贪婪、扩张与霸权，每一个热爱和平、追求自由的人，有必要了解军事武器的发展与作用，牢固树立国防意识。下面，我们来听一听两位国防军人的故事。

尹秋实：献身国防现代化建设的苏宁 盛连照：海天骄子柏耀平

主持人：让我们再看一下中国国防的现在的发展 播放《2017朱日和阅兵式》视频

小结：人民军队的现代化建设，极大地提高了中国的国防总体实力和防卫作战能力，为保卫祖国的领土完整和国家统一铸起了一道坚固的钢铁长城，为改革开放和现代化建设提供了坚强有力的安全保证。最后，让我们向伟大的解放军表示敬意。