第一篇：中学素质教育知识点
中学教育知识与能力
中学教育知识与能力 (试题二)
一、 单选题：
1、强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是()。
A 古代印度B 古代埃及C 斯巴达D 雅典
2、心理学家所说的“危险期”或“心理断奶期”是指()。
A 童年期B 少年期C 青年期D 成年期
3、品德是()。
A 自然现象B 生物现象C 个体现象D 社会现象
4、教育目的的社会本位论的代表人物是()。
A 杜威B 卢梭C 夸美纽斯D 诺笃尔普
5、课程论研究的是()的问题。
A 为谁教B 怎样教C 教什么D 教给谁
6、苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列()教学原则相一致。
A 学不躐等B 长善救失C 学而时习之D 不愤不启，不悱不发
7、在构成思想品德的四要素中，()是基础。
A 知B 情C 意D 行
8、班级授课制的首行时代是()。
A 15世纪末的欧洲B 16世纪的欧洲C 15世纪末的中国D 16世纪的中国
9、“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是()。
A 环境B 遗传C 教育D 主观努力
10、实行双轨制的国家以()为代表。
A 英国 B 美国C 苏联D 中国
11、学生在做问答题时的记忆活动主要是()。
A 识记B 保持C 再认D 回忆
12、看见路上的垃圾后绕开走，这种行为是()。A 回避条件作用B 惩罚C 逃避条件作用D 消退
13、根据韦纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是()。
A 能力B 努力C 任务D 运气
14、心理定势对解决问题具有()。
A 积极作用B 消极作用 C 既有积极作用也有消极作用D 没有作用
15、有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思—巴掌—巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这使用了()。A组织策略B 精细加工策略C 元认识策略D 复述策略
二、辨析题
1、教学过程主要是一种认识过程。
2、素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生布置课后作业。
3、所有的行为变化都是由于学习引起的。
4、认知策略有多种，每一种策略都具有普遍的适用性。
三、简答题
1、简述教学的主要作用。
2、简述班级授课制的优缺点。
3、简述班主任在班级管理中的地位和作用。
4、简述抑郁症的表现。
5、简述马斯洛的学习观。
四、材料分析题
1、一个人从出生到死亡，无时无刻不在接受着来自各方面的恩惠，国家有恩于我们，社会有恩于我们，大自然有恩于我们„„这诸多的恩惠中，让人感受最直接、最深切、最强烈的首推父母的养育之恩和师长的教诲之恩，对于父母、师长，无论如何回报，也难以答谢其深恩厚爱于万一。试分析当前我国社会中小学家庭教育的实然和应然。
2、《江苏省学前教育条例》经江苏省第十一届人大常委会第二十六次会议表决通过，并于2012年3月1日正式生效。条例明确规定，“禁止以集中授课方式实施汉语拼音以及汉字读写训练、数字书写运算训练、外语认读拼写训练”等违背儿童成长规律的教育行为，对违背上述规定的，县级以上地方人民政府教育行政部门应当依法予以处理。结合儿童身心发展规律特点，试述该规定的合理性。
第二篇：教师资格证考试中学综合素质知识点汇总
一、职业理念
㈠教育观
素质教育观是与应试教育观相对的一种教育观，
是把教育活动目
的指向
“素质”——人的全面素质的教育观。
素质教育观认为，
教育活动应当指向人的整体的、
全面的素质发展，
使人的整体品质、
全面素质得到提升，
即先天的生理素质及后天环境和教育影响下发展起来的心理素质和社会文化素质的全面发展。
内涵：1
、
素质教育以提高国民素质为根本宗旨
2、
素质教育是面向全体学生的教育
3、
素质教育是促进学生全面发展的教育
4、
素质教育是促进学生个性发展的教育
5、
素质教育是培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育
㈡学生观
关于人的全面发展的的思想学说是我国确立教育目的的理论依据。
“以人为本”是素质教育的根本属性，
坚持以人为本，
最坚实的落脚点在于将“以学生为本”的思想落实在教育教学过程之中。
内涵：1
、
学生是具有独立意义的主体(是不以教师意志为转移的客观存在)
⑴学生在教育活动中处于主体地位
⑵学生具有个体独立性，
不以教师的意志为转移
⑶学生在教育活动中具有主体的需求和责权
2、
学生是发展的人(具有巨大的发展潜力)
⑴学生的身心发展具有规律性
①顺序性-循序渐进
②阶段性-不能“一刀切”
③不平衡性-抓住发展关键期
④互补性-扬长避短
⑤个别差异性-因材施教
⑵学生具有巨大的发展潜能。
要用发展的眼光看待学生，
对学生进行形成性评价
3、
学生是具有个性与差异的人(学生是独特的人，
具有自身的独特性)
⑴人的全面发展使以承认学生的差异和个性发展为基础
⑵学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念
㈢教师观
新课程改革背景下的教师观：
1
、
现代教师角色的转换：
(1
)
教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者
①首先，
教师再也不能以传授知识作为自己的主要职责和目的，
而应该把激发学生的学习动机，
指导学生的学习方法，
组织管理和指导学生的学习过程，
培养学生自主学习、合作学习的能力作为自己工作的主要目标
②其次，
现代社会的发展要求教师不仅仅是向学生传播知识和社会规范，
更要关注学生人格的健康成长与个性发展，真正成为学生发展的促进者。
⑵教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者
⑶教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者
⑷教师要从学校的教师转变为社区开放的教师
2、
教师行为的转变
⑴在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏
①首先，
“为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念
②其次，
尊重学生意味着不能伤害学生的自尊心，
不能体罚、
大声训斥学生，
不能羞辱嘲笑学生，
不能当众批评学生
③最后，
教师不仅要尊重每一位学生，
还要学会赞赏每一位学生
⑵在对待教学上，新课程强调帮助、引导
⑶在对待自我上，新课程强调反思
⑷在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作
二、教师职业道德：
㈠教师职业道德表现
1
、
爱岗敬业，
献身教育工作
2、
为人师表，
做学生的楷模
3、
热爱学生，
做学生的知音
4、
严谨治学，
做学生的导师
5、
团结合作，
为学生创建良好的成长环境
㈡中小学教师职业道德规范
《教师职业道德规范》
共六条，
体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心灵魂。
1
、
爱国守法——教师职业的基本要求
热爱祖国是每个公民，
也是每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法治国家，是我国现代化建设的重要目标。
实现这一目标，
需要每个社会成员知法守法，
用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。
2、
爱岗敬业——教师职业的本质要求
没有责任就办不好教育，
没有感情就做不好就做不好教育工作。
教师应始终牢记自己的神圣职责，
志存高远，
把个人的成长进步同社会主义伟大事业、
同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，
并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
3、
关爱学生——师德的灵魂
没有爱，
就没有教育。
教师必须关心爱护全体学生，
尊重学生人格，
平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
4、
教书育人——教师天职和道德核心
教师必须遵循教育规律，
实施素质教育。
循循善诱，
诲人不倦，
因材施教。
培养学生良好品行，
激发学生创新精神，
促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
5、
为人师表——教师职业的内在要求
为人师表是区别与其他职业道德的显著标志。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，
以身作则，
在各个方面率先垂范，
做学生的榜样，
以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。
要关心集体，
团结协作，
尊重同事，
尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利。
6、
终身学习——教师专业发展的不竭动力
终身学习是时代发展的要求，
也是教师职业特点所决定的。
教师必须树立终身学习理念，
拓宽知识视野，
更新知识结构。
潜心钻研业务，
用于探索创新，
不断提高专业素养和教育教学水平。
我国主要教育法律法规：
1
、
《中华人民共和国教育法》
1
995
年
3
月
1
8
日第八届全国人民代表大会第三次会议通过，
1
995
年
9
月
1
日起施行，
共分三部分(总则-对我国教育活动的总体规定、
分则-对我国教育活动各个领域的分别规定、
附则-就未尽表达事项的补充规定和说明)，十章，84
条。
2、
《中华人民共和国义务教育法》
1
986
年
4
月
1
2
日第六届全国人民代表大会第四次会议通过，自
1986
年
7
月1
日施行，20RR年
6
月
29
日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订，
20RR
年
9
月
1
日施行，
共三部分八章，63
条。
3、
《中华人民共和国教师法》
1
993
年1
0
月
31
日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，1
993
年
1
0
月31
日中华人民共和国主席令第
1
5
号公布，
自
1
994
年
1
月
1
日起施行，
共三部分，
九章，
43
条。
总则对立法目的、适用对象等作出了总体规定，
分则是对教师的权利和义务、
教师队伍建设等的规定。
4、
《中华人民共和国未成年人保护法》
1
991
年
6
月
28
日第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过，
20RR
年
1
2
月
29
日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十R
五次会议修订，
20RR
年
6
月
1
日起施行。
共
7
章：
总则、家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、法律责任、附则。
5、
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
1
999
年
6
月
28
日第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过，1
999
年
1
1
月
1
日实施，
20RR
年
1
0
月底十一局全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议通过，
于
20RR年1
月
1日起施行。共八章57
条。
6、
《学生伤害事故处理办法》
三部分，
六章，
40条。
7、
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20RR-2020
年)
》
20RR
年
8
月29日，
温家宝主持召开国家科教领导小组第一次会议，
审议并原则通过《计划纲要》制定工作方案，正式启动研究制定工作。20RR年
7
月
29
日，
中共中央、
国务院印发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20RR-2020
年)
》
正式发布。
共四大部分，
22
章
70
条。
分别从总体战略、发展任务、
体制改革、
保障措施四大部分进行阐述。
其中包括以下要点：
a
坚持以人为本、
全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题;
b
减负措施：
提高教师业务素质、
改进教学方式、
增加课堂教学效果、
减少作业量和考试次数;
c
推进分层教学、
走班制、
学分制、
导师制等管理制度改革;
d
人才培养体制：
注重学思结合、
注重知行统一、
注重因材施教;
e
以转变政府职能和简政放权为重点，深化教育管理体制改革，提高公共服务水平
第三篇：中学教育知识与能力（模版）
中学教育知识与能力 (试题一)
一、 单选题：
1、世界上最早系统地论述教学理论的专著是(
)。
A 中国古代的学记
B 古印度的吠陀
C 柏拉图的理想国
D 亚里士多德的政治学
2、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为(
)。 A 白板说
B 做中学
C 儿童中心主义
D 实质教育
3、决定教育领导权的是(
)。
A 生产力
B 科学技术
C 文化
D 政治经济制度
4、就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展(
)的特点。 A 顺序性
B 不平衡性
C 个别差异性
D 阶段性
5、教育的直接目的是(
)。
A 促进人的身心发展
B 培育“四有”新人
C 促进社会的发展
D 培养人的生存能力
6、(
)是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。 A 教育目的
B 教育媒介
C 教育理论
D 教书方法
7、教育改革的核心是(
)。
A 内容改革
B 方法改革
C 课程改革
D 途径改革
8、“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的(
)。
A 直观性原则
B 启发性原则
C 循序渐进原则
D 巩固性原则
9、教师把实物、教具展示给学生看，或者向学生做示范性试验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做(
)。A 观察法
B 实验法
C 演示法
D 练习法
10、德育过程的基本矛盾是(
)。
A 教育者与受教育者的矛盾
B 教育者与德育内容和方法的矛盾
C 受教育者与德育内容和方法的矛盾
D 社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
11、“马是动物”、“椅子是家具”、“鸟有羽毛，有翅膀”这是说明儿童概括发展的水平处于(
)。 A 直观形象水平
B 形象—抽象水平
C 本质抽象水平
D 具体形象水平
12、先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家(
)。A 斯金纳
B 布鲁纳 C 奥苏泊尔
D 桑代克
13、人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为(
)。 A 自我期待感
B 自我归因感
C 自我预期感
D 自我效能感
14、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于(
)。 A 顺向正迁移
B 逆向正迁移
C 顺向负迁移
D 逆向负迁移
15、学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为(
)。 A 语义联想
B 视觉想象
C 关键词法
D 谐音联想法
二、辨析题
1、学校教育具有加速个体发展的特殊才能。
2、学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。
3、处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，二者结合使用会更有效。
4、学习动机是学习过程中影响学习行为、提高学习效果的唯一条件。
三、简答题
1、简述遗传素质在人的身心发展中的作用。
2、教学过程的基本特点(基本规律)有哪些?
3、德育过程的基本规律有哪些?
4、简述心理健康的标准。
5、简述学生身心发展的基本特点。
四、材料分析题
1、十六大报告在论述全面建设小康社会目标中明确指出：全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段的教育，消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。试述终身教育的基本思想。
2、李华是一个十分聪明的学生，他的最大缺点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用韦纳的归因理论来分析：
1、他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?
2、如不正确，正确的归因应是怎样的?
3、对教师来讲，正确掌握归因理论有何意义?
第四篇：保太中学安全教育系列知识
一、教学安全常识
1、体育课安全守则：
(1)要穿着运动服，而且衣服上不要别胸针、校徽、证章等，上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。
(2)要穿运动鞋，不要穿塑料底的鞋或皮鞋。
(3)、不要佩戴各种金属或玻璃的装饰物、发卡。
(4)、患近视眼的同学尽量不要戴眼镜，如必戴，做运动时要倍加小心谨慎。
(5)、有伤残或其他不宜运动疾病的要向老师申请，不要参加剧烈运动。
(6)、体育课绝不能采用“放羊式”，每节课前必须做足准备运动，课后必须做好放松运动。
(7)、课前，体育老师必须认真检查体育设施设备、器械的安全性能，凡存在安全隐患的不能勉强使用。
(8)、上课时要严肃认真，要绝对听从体育教师的指挥，严格遵守体育课的安全常规，做不同运动要遵守各种运动的规则及注意事项，不要自把自为，自作聪明。
(9)、未经老师批准，上课期间不能乱搞其他运动项目，更不能擅自离场。
(10)、一旦意外受伤，要及时报告老师、同学，严重者即送医院。
2、实验课安全守则;
(1)、腐蚀或剧毒药品要设专柜存放，不能随便让学生接触搬弄。
(2)、教师要严格遵守实验课的安全常规，严格按照各种实验操作规程。
(3)、不管做任何实验，学生都必须严格遵守课堂纪律和各实验操作规程，在老师指导下进行，不要自作聪明、自以为是。
(4)、如确需做带危险性的实验，必须做足安全防范措施。
二、校园活动安全常识
1、校园内和教室里都不追跑哄闹，不攀爬翻越。在走廊上，拐角处和进出教室时都要慢行，防止碰撞。
2、上下楼梯靠右行，逐层上下，不跑，不跳，不推搡，不起哄，不在楼梯扶手上滑行。 3、在学校不玩有伤害性的玩具，课间校内不踢球，不投掷。不触摸有电的地方。自觉遵守校园警示牌的要求。
4、上学期间不经老师同意不得出校门。遇到陌生人来找时要及时报告老师，不得私自跟随出去。
5、活动时要有序，不打闹，不做危险动作。万一遇到危险时，要学会避让，学会护住头、脸、脑等部位，防止向后跌倒。
6、如遇特殊情况需离开校园的，应先到班主任请假，将班主任批准的请假条交给门卫后方可出校，并在规定的时间内返校。
三、在教室内活动安全常识
在教室内活动，有许多看起来细微的事情值得同学们注意，否则，同样容易发生危险。这主要有以下几个方面：
1. 防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅、饮水机等用品，所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。
2.防滑、防摔。教室地板比较光滑的，要注意防止滑倒受伤;需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。
3.防坠落。无论教室是否处于高层，都不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。
4.防挤压。教室的门、窗户在开关时容易压到手，也应当处处小心，要轻轻地开关门窗，还先留意会不会夹到他人的手。
5.防火灾。不带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮等危险物品进校园，杜绝玩火、燃放烟花爆竹等行为。
6.防意外伤害。不带锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，使用时必须有老师指导，用后应妥善存放起来，不能随意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外伤害。
四、课间活动安全常识
在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面：
1.室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
2.活动的强度要适当，不能做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精神集中、精神饱满。
3.活动的方式要简便易行，如做做操、跳跳绳等。
4.活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
五、校园内如何避免打架斗殴事件
1、同学之间相处要讲团结、讲礼貌、讲文明、讲道德，防止江湖义气等社会不良风气侵蚀校园。
2、同学之间因生活琐事(如食堂打饭、图书馆占座、球场运动等)发生矛盾时，要冷静克制，学会容忍，“退一步海阔天空”，千万不能感情冲动，拳脚相加。
3、发现有同学打架时，现场同学不要袖手旁观，更不能火上加油。持相同观点者，或遇有老乡受欺侮时，不要推波助澜，避免出现打群架现象。
4、同学聚会时喝酒，要在人员、酒量上严加控制。尤其是对那些喝了酒容易出现情绪激动的同学，更要控制酒量，劝其少喝，以防酒后滋事，造成不良后果。
六、交通安全常识
1.行走的安全常识每位同学必须牢记如下行走安全常识：
指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行;黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行;红灯亮时，不准行人通行;黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行;红灯亮时，不准行人进入人行横道。 行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑;没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。
2、行走时，哪些情况最危险呢?
(1)横穿马路很容易出危险。
(2)三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。
(3)上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。
(4)行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩„„这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。
3.骑车安全
(1)不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。
(2)不打伞骑车。 (3)不脱手骑车。 (4)不骑车带人。 (5)不骑"病"车。
(6)不骑快车。 (7)不与机动车抢道。 (8)不平行骑车。
最后还要注意，在恶劣的天气如雷雨、台风、下雪、或积雪未化、道路结冰等情况下，也不要骑车。
4.乘车安全
(1)上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌忙上车，容易乘错车。
(2)待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。
(3)上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头、手、身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故。
(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。
(5)乘车时不要看书，否则会损害眼睛。
七、学生如何防性骚扰或性侵害
(一)、 容易遭受性骚扰侵害的时间和场所
(1)夏天，是女大学生容易遭受性侵害的季节。夏天天气炎热，女生夜生活时间延长，外出机会增多。夏季校园内绿树成荫，罪犯作案后容易藏身或逃脱。同时，由于夏季气温比较高，女生衣着单薄，裸露部分较多，因而对异性的刺激增多。
(2)夜晚，是女大学生容易遭受性侵害的时间。这是因为，夜间光线暗，犯罪分子作案时不容易被人发现。所以，女大学生应尽量减少夜间外出。
(3)公共场所和僻静处所，是女生容易遭受性侵害的地方。这是因为，教室、礼堂、舞池、溜冰场、游泳地、车站、码头、影院、宿舍、实验室等公共场所人多拥挤时，不法分子常乘机袭击女生;公园假山、树林深处、夹道小巷，楼顶晒台、没有路灯的街道楼边、尚未交付使用的新建筑物内、电梯内、无人居住的小屋、陋室、茅棚等僻静之处，若女生单独行走、逗留，很容易遭受到流氓袭击。所以，女生最好不要单独行走或逗留在上述这些地方。
(二)、 积极防范，避免发生性骚扰侵害
(1)筑起思想防线，提高识别能力。女大学生特别应当消除图虚荣和贪图小便宜的心理。对异性的馈赠和邀请应婉言拒绝，以免因小失大。要谨慎待人处事，对于不相识的异性，不要随便说出自己的真实情况。对自己特别热情的异性，不管是否相识都要倍加注意。一旦发现某异性对自己不怀好意，甚至动手动脚或有越轨行为，一定要严厉拒绝、大胆反抗，并及时向学校有关领导和保卫部门报告，以便及时加以制止。
(2)行为端正，态度明朗。如果自己行为端正，坏人便无机可乘。如果自己态度明朗，对方则会打消念头，不再有不良企图。若自己态度暖昧，模棱两可，对方就会增加幻想。在拒绝对方的要求时，要讲明道理，耐心说服，一般不宜嘲笑挖苦。同学间中止恋爱关系后，不能结怨成仇人，在节制不必要往来的同时仍可保持一般正常往来关系。参加社交活动与男性单独交往时，要理智地有节制地把握好自己，尤其应注意不能过量饮酒。
(3)学会用法律保护自己。对于那些失去理智、纠缠不清的无赖或违法犯罪分子，女大学生千万不要惧怕他们的要挟和讹诈，也不要怕他们打击报复。要大胆揭发其阴谋或罪行，及时向领导和老师报告，学会依靠组织和运用法律武器保护自己。千万注意不能“私了”。因为“私了”的结果常会使犯罪分子得寸进尺，没完没了。
(4)学点防身术，提高自我防范的有效性。一般女性的体力均弱于男性，防身时要把握时机，出奇制胜，狠准快地出击其要害部位，即使不能制服对方，也可制造逃离险境的机
会。要注意设法在案犯身上留下印记或痕迹，以备追查、辨认案犯时做证据。校园安全小常识可以帮助学生理性地看待校园安全问题，增强自我保护意识，学会安全防范的有效手段，维护自身人身和财物的安全，顺利完成学生期间的学业，早日成为“四化”建设的有用人才。
八、女生人身安全常识
(一)、女生集体宿舍如何注意安全?
1、经常进行安全检查。如发现门窗损坏，及时报告学校有关部门修理。
2、就寝前要关好门窗，在天热时也不例外。防止犯罪分子趁自己熟睡时作案。
3、夜间上厕所，要格外小心。如厕所照明设备损坏，应带上手电筒，上厕所前应仔细查看一下。
4、中午或夜间如有人敲门，要问清是谁再开门。如发现有人想捅门、撬门进来，室内同学要大声呼救，并做好齐心协力反抗的准备。
5、周末或节假日，其他同学回家或外出，你最好不要独自一人住宿。回宿舍就寝时，要留心门窗是否敞开，防止有犯罪分子潜伏伺机作案，如遇异常情况，可请
一、二位同学同时去，以确保安全。
6、无论一人或多人在宿舍，当犯罪分子来侵害时，你都要保持冷静的态度，做好临危不惧，遇事而不乱。一方面呼救，一方面同犯罪分子作坚决斗争。
(二)、女生夜间行路如何注意安全?
1、保持警惕。如果在校园内行走，要走灯光明亮、来往行人较多的大道。对于路边黑暗处要有戒备，最好结伴而行，不要单独行走。如果走校外陌生道路，要选择有路灯和行人较多的路线。
2、陌生男人问路，不要带路。向陌生男人问路，不要让对方带路。
3、不要穿过分暴露的衣衫和裙子，防止产生性诱惑，不要穿行动不便的高跟鞋。
4、不要搭乘陌生人的机动车、人力车或自行车，防止落入坏人的圈套。
5、遇到不怀好意的男人挑逗，要及时斥责，表现出自己应有的自信与刚强。如果碰上坏人，首先要高声呼救，即使四周无人，切莫紧张，要保持冷静，利用随身携带的物品，或就地取材进行有效反抗，还可采取周旋，拖延时间的办法等待救援。
6、一旦不幸受侵害，不要丧失信心。要振作精神，鼓起勇气同犯罪分子做斗争。要尽量记住犯罪分子的外貌特征。如身高、相貌、体型、口音、服饰以及特殊标记等等。要及时向公安机关报告，并提供证据和线索，协助公安部门侦查破案。
九、饮食卫生安全常识
1、果蔬的健康吃法 ①清洗去皮：用水冲洗干净，去皮再吃。 ②择时而吃：饭前1 小时或饭后2小时，在上午9时至下午4时食用，更易为人体所吸收利用。橘子含有机酸可刺激胃粘膜，不宜饭前或空腹时吃。 ③对症吃法：苹果血脂高者可多吃;梨治疗咳嗽、气喘、咽干口燥;苦瓜降血糖、健胃、降肝炎;茄子可防治高血压、脑溢血。 ④加工后吃：菠菜、笋、洋葱、荸荠、茭白等在烹制时最好先用开水烫一下;苦瓜辣椒可去部分苦味;苹果吃后马上用清水漱口可避免发生龋齿。
2、用蔬果防病治病 ①扭伤：用洗干净的莴苣或卷心叶用泥涂上，要防止患处肿胀。 ②咬伤：若是被蜜蜂咬，则涂上小苏打液，并来回搓患处。 ③口臭：嗅丁香树，口咬新鲜欧芹，并咀嚼之，使口臭消失。 ④便秘：洋李脯是众所周知的治便秘最好的方法，将干的洋李脯放在水中或苹果汁、橙汁中浸过夜，然后吃它们和喝它们的水，最好在早餐前吃，以疏通那些谷类纤维。 ⑤打嗝儿：吃一二茶匙橘子酱。 ⑥消化不良：喝一茶匙小苏打水。若你感到肠痛，则可喝一些姜水，将姜切碎约一茶匙放入热水中。 ⑦晕车：咀嚼一些小姜片。
3、能防治感冒的食物 ①用食物防治感冒是较简便，节省和无副作用的方法。这些食物有：大蒜、生姜、干辣椒、柠檬、柑橘、可以食用的花卉、鸡肉、鸡汤、蜂蜜尤其是富含王浆的
王浆蜜、富含维生素C的各种蔬菜水果、富含锌元素的海产品如牡蛎等。 ②长期多食富含饱和脂肪酸的食物，如肉类、人造黄油等。谷物、蔬菜、水果吃得少，会降低机体免疫细胞的抗病毒能力，引起感冒。 ③食菜太咸也是引发感冒的一个诱因。因此，平时吃清淡饮食，少食高脂肪食品也不失为一条防感冒的有效措施
十、校园防火常识
(一)、防火常识
1、严格执行《中华人民共和国消防法》。按消防法规范自己的行为，从国家、集体利益出发，顾全大局，严防各类火灾事故发生。
2、遵守学校消防规定。不要私自在住地、宿舍乱拉电线，不准使用电炉子、热水器、电吹风、电热杯等电器设备。
3、不要躺在床上吸烟，不要乱扔烟头，使用过的废纸及时清扫，以免引起火灾。室内严禁存放易燃易爆物品。
4、台灯不要靠近枕边，不要在蚊帐内点蜡看书，室内照明灯要做到人走灯灭。
(二)、遇到火险如何逃生
1、火势不大要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去，但千万不要披塑料雨衣。
2、在浓烟中避难逃生，要尽量放低身体，并用湿毛巾捂住嘴鼻。
3、不要盲目跳楼，可用绳子或把床单撕成条状连起来，紧拴在门窗框和重物上，顺势滑下。
4、当被大火围困又没有其他办法可自救时，可用手电筒、醒目物品不停地发出呼救信号，以便消防队及时发现，组织营救。
(三)、灭火器使用方法
1、干粉灭火器：使用时，先拔掉保险销，一只手握住喷嘴，另一只手握紧压柄，干粉即可喷出。
2、1211灭火器：使用时，先拔掉保险销，然后握紧压柄开关，压杆就使密封间开启，在氨气压力作用下，1211灭火剂喷出。
3、二氧化碳灭火器：使用时，先拔掉保险销，然后握紧压柄开关，二氧化碳即可喷出。 注意：
1、干粉灭火器属于窒息灭火，一般适用于固体、液体及电器的火灾。
2、二氧化碳灭火器、1211灭火器属于冷却灭火，一般适用于图书、档案、精密仪器的火灾。
3、使用二氧化碳灭火器时，一定要注意安全措施。因为空气中二氧化碳含量达到8.5 %时，会使人血压升高、呼吸困难;当含量达到 20 %时，人就会呼吸衰弱，严重者可窒息死亡。所以，在狭窄的空间使用后应迅速撤离或带呼吸器。其次，要注意勿逆风使用。因为二氧化碳灭火器喷射距离较短，逆风使用可使灭火剂很快被吹散而影响灭火。此外，二氧化碳喷出后迅速排出气体并从周围空气中吸收大量热量，因此，使用中防止冻伤。
十一、校园防骗常识
(一)、诈骗者常用骗术
1、假冒身份，流窜行骗。诈骗分子利用虚假身份、证件等与人交往，骗取财物后迅速离开。且诈骗地点，居住地点不固定。
2、投其所好，引诱上钩。诈骗分子利用新生入学，学生人地生疏、毕业生择业心切等心理，以帮学生找熟人、拉关系为学生办事为由行骗。
3、招聘为名，设置圈套。诈骗分子利用大学生家住农村、贫困地区、家庭困难等条件。抓住学生勤工俭学减轻家庭负担的心理，以招聘推销员、服务员等为诱饵，虚设中介机构收取费用，骗人财物。
4、以次充好，恶意行骗。诈骗分子利用学生社会经验少，购买商品苛求物美价廉的特点。
到宿舍或私定的场所销售伪劣商品，骗取钱财。
5、虚请家教，实为掠“色”。诈骗分子利用假期学生担任家教之机。以虚请家教为名，专找女学生骗取女生的信任，骗财又骗“色”。
6、精心策划，网上行骗。诈骗分子利用学生上网时机，在网上用假名交谈一些不健康的内容。之后打印成文找你恐吓：拿钱了事，不然就交XX地处理进行威胁，诈骗财物。
(二)、受骗原因
俗话说：“贪小便宜吃大亏”。在发生的诈骗案中，受害者都是因为谋取个人利益，贪占便宜，轻信他人，而上当受骗。犯罪分子就是抓住了这些人的心理特点，进行诈骗的。
1、“高攀门弟”的心理。一些人沾染“拍马屁”的习惯，一见高级干部及子女的出现，就“顶礼膜拜、见之恨晚”，这样很容易成为诈骗的对象。
2、“利令智昏”的心理。有些人见钱眼开、唯利是图、金钱至上真假不分，眼睛只盯在“钱眼”上，警惕全无。
3、“封建迷信”的心理。轻信“神”、“鬼”、“命运”。不相信客观实际，不懂装懂，轻意相信对方。
4、“崇洋媚外”的心理。贪图享受，追求国外生活，上当受骗。
(三)、如何防骗
1、识破身份伪装。诈骗分子常常以各种假身份出现：国外代理商、XX领导亲属、华侨、军官等。有时用“托”称来人是XX首长乘XX高级车等。遇这种情况不要急于表态，不要草率相信，要仔细观察，从言谈话语中找出破绽，辨别真伪。
2、识破手法变化。诈骗分子常常变换手法，如改变姓名、年龄、身份、住址等。此地用A名，换地用B名，而诈骗分子一身多职，时而港商、时而华侨、时而高干子弟、时而专家学者，但全是假身份。因此要发现对方多变的现象，从中引起警惕找出疑点，识破其真面目。
3、注意反常。如果您对犯罪分子仔细观察一言一行、一举一动，就会发现有反常现象：别人办不了的事他能办到;别人买不到的东西他能买到;别人犯法他能担保等。这些与常规差距很大，虚假性就越大。因此对这些谎言，要冷静思考识破骗局。
4、当心麻醉剂。诈骗分子为了达到目的，有时也用害人本领，有时宴请、有时赠礼或投其所好，不惜花本，吃小亏占大便宜诱你上当。
5、主动出击，打破骗局。请你通过犯罪分子的讲话口音、谈语内容以及对当地的风土人情、地名地点，对社会的了解等识破其真面目;从犯罪分子的举止行动、行为习惯、业务常识、所谈及人的姓名、职务、住址、电话等，判断其真伪;从身份证中核实其人，并千万牢记“没有免费的宴席，天上不会掉馅饼”。这样就能防止或减少被骗。
在此，我们提醒大家：在日常生活中，要提高防范意识，学会自我保护;谨慎交友，不以感情代替理智;同学之间相互沟通、互相帮助;遇有不明问题，充分依靠组织、老师和同学;自学遵纪守法，不贪占便宜。发现诈骗行为，及时报警 。
保太中学安全管理办公室
2010.09
第五篇：普洱中学开展人防知识教育工作总结
根据省人防办公室、省国防教育办公室和省教育厅决定将人防知识教育纳入国防知识统一实施，并于2004年8月3日联合下发的«关于初级中学人民防空知识教育纳入国防教育统一实施的通知»(云防办联字【2004】2号)、我市转发省人防办、省国防教育办、省教育厅«关于初级中学人防知识教育纳入国防教育有关问题的通知»(思防联发【2005】01号)及我县下发的«关于普洱县初级中学开展人民防空知识教育纳入国防教育的实施意见»的文件精神，我校把开展人民防空知识教育纳入教学内容，现将我校开展工作总结如下：
一、 统一思想，提高认识。
学生肩负着民族的希望，是中华民族的未来。学校作为培养各类 人才的专门机构，学校人防教育是全民人防教育的基础，是实施素质教育的主要内容。要实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，就必须大力提高学生的基本素质。提高学生素质的根本途径是大力发展教育事业。人民防空教育作为整个教育事业的组成部分，贯穿于政治、军事、科技、文化等教育之中，核心是爱国主义、革命英雄主义和奉献精神，根本目的是增强学生热爱祖国，建设祖国，保卫祖国的意志、技能和体魄，牢固树立“居安思危”和“公寓外侮”的思想。从人防教育的功能来看，搞好人防教育既有助于培养学生的人防意识，最大限度地调动人们的爱国热忱，又有助于提高民族的自尊心和自信心，使学生充分认识到中华民族有能力跻身于世界强国之林，从而增强凝聚力和向心力。
二、 领导重视，精心组织。
成立人民防空知识教育工作领导机构。我校党政领导重视人防知 识教育工作，成立了人防知识教育工作领导机构，形成了“党支部、行政----政教处、教务处----年级组----班级”人防知识教育网络，由一位副校长分管，政教处、教务处负责落实年级、班级的教育教学工作，具体由班主任授课，化学、物理、生物及政治教师也把人防知识穿插到教学中，精心组织教育教学。我校在开展人防知识教育工作中，有教育教学计划，有教材«国防教育读本»，有授课教案，每学年安排10个课时，由班主任授课，并穿插到化学、物理、生物及政治课中教学，组织学生看人防知识教育录像«永远的蓝天»，并要求学生写出心得体会，平时学校通过板报向学生宣传人民防空知识，每学年组织一期军训。
通过以上教育，学生掌握了更多的人民防空知识，增强了国防观念、人防意识，提高热爱祖国、保卫祖国的热情，进一步熟练自我防护的方法，了解相互救助的简单方法以及灾害突发时能够顺利地进行自救。现在我校人民防空知识教育工作已形成制度化、经常化、规范化。今后我校还要继续积极探索加强和改进人民防空知识教育的方法、途径，切实推进我校人民防空知识宣传教育工作的健康发展。
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