请听听我的心里话作文

请听听我的心里话作文（共14篇）

篇1：请听听我的心里话作文

爸爸，您知道吗?元旦将要来临，我多么希望您能陪我玩儿个痛快，可惜您说元旦那天您还要值班，不能回来。爸爸，您想过吗?从我记事起都是妈妈管我，您经常早出晚归，我很少见到您。我只知道您成天上班，没有时间陪我玩儿。直到现在每当看到别人的爸爸陪着他们玩儿，我还特别羡慕。我多么想和爸爸妈妈一起拉着手走在大街上，一起逛公园，一起吃汉堡。可是这样的事情对我来说好像是天方夜谭。爸爸，有句话我一直不敢对您说，只好在这里偷偷地写出来，说真的好多次，我都想换个老爸，或者去做别人家的孩子。我也曾经怨妈妈不会找老公，结错了婚。

爸爸，记得我上幼儿园的时候。有一次，一个个小朋友都接走了，班里只剩下我。我踮着双脚，扒在窗口盼着妈妈来接我，嘴里还不停地嘟囔着：妈妈怎么还不来呀?别心急妈妈肯定在路上呢!老师安慰我说。我等呀盼呀，终于有人来了，我高兴地喊：妈妈、妈门开了，我和老师都怔住了，我悄悄地躲在了老师身后，偷偷地看着您。这是谁呀?从来没见过您面的老师低头问我。我小声地说：爸爸。当老师弄清楚确实是您时，我怎么也不跟您走，还大喊着：我要妈妈，我要妈妈来接我!当是您觉着很丢人，开始还用好话哄我，后来甚至冲我发火，最后我等不来妈妈也是没办法，只好极不情愿地跟您走了。爸爸那时我虽然还很小，但这件事给我印象却很深，到现在我还记忆犹新。

爸爸，随着年龄的增长，我知道得越来越多。妈妈上班也很辛苦，有时候对您虽然有些怨言，但是她却常常告诉我：您上班很不容易，不能在家这是因为工作的需要，没有双休日您也很烦恼。不能陪我玩，您也是没有办法。妈妈还告诉我：您是最爱我的，您希望我努力学习，只要我能进步，只要我能得到锻炼，我所需要的您都要尽力满足我。

爸爸，我现在已经是三年级的学生了。我懂了，大人也有大人的不易，每当我看到您疲倦的神情时，我就觉得不该埋怨您。放心吧老爸，我改变了我的想法，我不会换掉您的!因为我爱您，爱着您，就像老鼠爱大米

篇2：请听听我的心里话作文

爷爷非常疼爱我，每到周末，您总是早早地起床，准备一大桌丰盛的菜，有我特别喜欢吃的小米排骨、糖醋黄鱼、洋芋丝、花菜，吃饭时，担心我没吃舒服，总是不停地给我夹菜，把我的碗堆得像个小山似的。您非常幽默，总能用不同方言讲故事和笑话，经常逗得我捧腹大笑。您还喜欢跳舞，我还是个婴儿宝宝时，您和奶奶每天晚上，就用背带带着我去大礼堂跳舞，当时，我们祖孙三人可是大礼堂一道靓丽的风景线。

可是，爷爷自从去年生病以后，您像变了个人似的。您也不去大礼堂跳舞了，整天闷闷不乐地呆在家里，几天都不说一句话，而且越来越喜欢抽烟了，即使住院时，也躲着医生一支接一支地抽，奶奶和爸爸怎么劝说，您也不听。看着您因为抽烟，弯着腰不停咳嗽样子，我心里难过极了。爷爷，不要再抽了，抽烟不仅污染环境，还大大影响身体健康。

记得老师教导我们，人生总会遇到一些困难，但我们一定要有坚定的信心，勇敢地去面对克服。爷爷，现在科学越来越发达，您一定要有信心，保持良好心态，相信病一定会治好的。爷爷，我多么希望您能恢复原来的样子。

祝您

身体健康!

20xx年12月23日

篇3：妈妈，请听听我的心里话

我想对您说说心里话。

那天放学，同学们欢欢喜喜地回家。这个说：“今天上我家玩。”那个说：“明天去打球。”我呢？默默无言。有人问我：“晚上来我家玩吧。”我勉强一笑，对他说：“以后一定去。”可是我知道，这个“以后”只是美好的梦。

回到家，我还来不及对您说我想去楼下操场踢球，您就对我说：“休息一下去弹琴。”我多希望您说：“休息一下去踢球呀！”我只好无可奈何地打开钢琴。 “好球，再来一个！”楼下，踢球的叫喊声时常传上来，我心里痒痒的，却不能上阵。

一小时过去了，您才叫我别练。我刚要开口对您说：“我想看看电视。”您却又唠叨起来：“快吃饭，吃完饭去读书”我终于忍不住对您说：“您只知道叫我弹琴、做作业，除了这些，您还知道什么呀！不让我去别人家玩，不让我去踢球，不让我去看电视，您什么都不让我做！”可您却说：“你去别人家玩能玩出个文学家来吗？您去踢足球能踢出个世界冠军来吗？你去看电视能看出个人才来吗？让你去玩只会使你成为一个野孩子，让你去踢球只会使你满身伤痕，让你看电视只会使你成为近视眼！”我气愤地看了你一眼，就走进饭厅去吃饭……

我已经十一岁啦。一个十一岁的孩子还不能去踢球，不能去玩？我就只能做小鸟吗？做整天被关在笼子里的小鸟？不！我要做雄鹰，做在万里碧空搏击风流的雄鹰！妈妈，这是我的心里话，这是儿子一直想对您说的心里话。你能理解吗？

时间不早了，就此搁笔。愿不久的将来，我能成为一个真正的男子汉！

祝

身体健康，心想事成！

您的心肝宝贝 陈子圻

2011年4月17日

篇4：老师,请听听学生的心里话吧!

能够敲开孩子心扉的老师，才是好老师。因为他们能够跟孩子进行无障碍的交流，真正得到孩子的尊重和爱戴。在每一个学生的心里，老师都是十分重要的人，也许因为老师显露出的威严，让孩子们很难轻易地表达他们的真实想法。然而，我们不能忽视，学生们其实有很多的心里话想对老师们说，每一句话都饱含着

真情与恳切。

老师们，请听听学生们的心里话吧！

第一句话：老师，我希望您常是一个有感情的人，而不仅是教书的机器。

每个人都希望被关怀被爱护，学生尤是如此，师生间感情上的融洽有助于思想教育的顺利实施。我们应该充满人情味，不要整日板着面孔，摆着架子，传统教育里所倡导的师道尊严早应被打破，教师和学生之间本应是亲密无间的朋友关系。

老师们，“面无表情，麻木不仁”应该从我们的辞典里删去，“平和大度，严慈相济”要永远保留！

第二句话：老师，请您把我当一个人看待，而不仅是您记分簿上的一个号码。

我们所面对是具有不同个性、不同禀赋、不同爱好的学生。我们要把他们当作真正的人来看待，就应该尊重他们的个性，培养他们的兴趣，张扬他们的个性。让他们象一个人一样有尊严的活着。教师不要把自己的学生都教育成教科书的奴隶，课本的克隆者，我们的教育应该充分尊重学生的个性特点，应该是“千人千面”的教育。

老师们，请你们“目中有人”，请你们别“唯分是从”，拜托了！

第三句话：老师，您也需要学，您不学，我怎能从您那里学到新的东西？

在日常的教学中，教师总是围绕手中的教材转，不敢超越教材传授。碰到学生质疑，总是不能满足学生的需求，匆匆收场或一副茫然，方恨自己知识少。在课改的今天，教师肩负着传授知识的重任，唯有不断地再学习，接受新知识，掌握新技能，才能成为名符其实的知识传授者和教育者，才能更快地适应学生的需求和时代的需要。我们怕的是在学生面前不懂装懂，结果被学生愚弄，最后只会被学生所抛弃。

第四句话：老师，请您不要单看我的成绩，更要看我所做的努力。

我们鼓励和提倡教师在对学生评价时“不只是看分数，而要看其进步；不要只看学生缺点，而要看到学生的亮点”。学生厌恶考试、厌恶学习是我们教育最大的失败。作为教师，要看到学生的努力与过程，不能把目光只简单地盯在结果上，这样我们才能引导各类学生挖掘自己的潜能，不断进取，更好地完善自我。

第五句话：老师，不要勉强我把求学当作人生的最大乐趣，至少对我，学习不一定是乐趣。

摈弃传统教育中“一刀切”、“一锅煮”、“千人一面”的教育，真正做到“一把钥匙开一把锁”。尊重学生的个性，不用考上大学与否这一把尺子来衡量学生是否成才，而是尊重不同个性学生未来的不同发展，我们的社会是多姿多彩的，需要的是各种各样的人才，坚信每一个学生都会在今后的社会生活中找到自己的位置。

第六句话：老师，您不仅要教我们知识，更要教我们做人的道理。

古人曰：“师者，传道、授业、解惑也”。说教师教学生首先是“传道”，教他们如何做人，其次才是“授业、解惑”，教他们掌握知识。科学知识是不断更新的，而做人的道理学生可受用一辈子。教师要“以身作则”，善于抓住机会，及时教育学生；其次让学生积极参加各种活动，在活动中教育他们，培养他们。

第七句话：老师，请辅导我学习自己思考，自己判断，而不仅仅是背诵答案。

“差老师向学生奉送真理，好教师则引导学生发现真理”。所以，教师的主导作用体现在“贵在引导，重在转化，妙在开窍”上。授之以鱼，不如教之于渔。美国教育家尼尔普斯特曼说：“学生进入学校时象个问号，而离开学校时象个句号。”这是学校教育的悲哀，更值得我们每一位教育工作者深思啊！

第八句话：老师，假如我有所失败或有所困难，尤其在大家面前，不要可怜我，可怜会使我自卑。

教师必须尊重学生的人格，维护学生的自尊心，没有了对学生人格的尊重，爱护就会变成粗暴的伤害；没有爱护的尊重就成了漠不关心；没有了严格要求，尊重就成了对学生行为的放纵。教师要用发展的眼光来看待每一位学生的过去、现在和将来，对学生应一视同仁，不能动不动地当众给学生贴标签式地下定义。

第九句话：老师，请您经常给我一点鼓励，不要让您的要求超过了我的能力。

有一个故事，名字叫《母亲与家长会》。从小学到高中，每一次母亲开完家长会，老师都会批评她的儿子，但母亲回家后总是鼓励儿子，并没有将老师的话告诉孩子。最后，儿子拿到了清华大学通知书！

不论是家长还是老师，一句体己的话语，一个鼓励的眼神，一次信任的微笑，一个尊重的姿势，也许能将孩子巨大的潜能唤醒，让他的天性中最优美、最灵动的东西发挥到极致。

即使如此，我们也绝不能无限夸大孩子的潜力，为孩子设置“超凡入圣”的目标，更不能为了让孩子付出太苦太累的代价来给家长和老师的脸上增光。

第十句话：老师，在教室里，不要把另一位同学当作我的表率，我可能因此而恨他，也恨您。老师，我若有所成就，也不要把我当作别人的榜样，因为那样会使别人难堪。

中国有句俗语：“人比人，气死人。”我们并不反对比较，因为比较可以促进竞争，比较可以创造成绩，但我们要思考的是采用什么样的比较方式。纵向比较的结果是越比越有信心，越比越有干劲，越比越有成就感；而横向比较的结果则是越比越灰心，越比越气馁，越比越不如人。因此，我们要摒弃已经习惯了的横向比较，采用纵向比较，促使我们学生的潜能得到最大限度的发展，同时也正适应了每一个独特的学生发展的需要。

第十一句话：老师，请您耐心地听听我所提出的问题。但只有您肯听我，我才能向您学习去听别人的意见。

学生敢于向老师提意见是件好事，这是一个教学相长的问题，值得鼓励。切忌因为传统的观念或轻视、胆怯的想法而拒绝学生的声音。平时学生会找老师反映一些这样那样的意见，这也是对老师极大的信任，也说明了老师具有较强的亲和力，遇到这样的情况，作为教师要耐心听取学生的意见，做一个忠实的听众，给学生一个倾诉的机会。

第十二句话：老师，只要您保持公正，请您对我尽量严格，表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。

俗话说：“严是爱，松是害，不管不问要变坏”。严格教育的出发点是爱护学生，并不是迁就和放任学生。教师应从爱护学生的立场出发，给学生提出合理的，学生力所能及的严格要求，才有可能取得预想的实效。请记住，做一名温而不愠，严而不厉的老师吧！

第十三句话：老师，不要期待我最喜欢您教的课，至少对我，别的课可能更加有趣。

苏霍姆林斯基曾在他的帕什雷中学提出：要启发和吸引学生在完成各门学科学习任务的同时，一定还要有一门自己特别喜欢的学科，让他们自己去钻研更多更深的问题。

我们常说，兴趣是最好的老师。如果我们明白了这个道理，我们就应该面向全体学习，并尊重学生的个体差异，尊重他们的兴趣爱好，让他们始终在一种兴趣盎然之中学习。

第十四句话：老师，请您记得，您也曾经是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一？

我们应该给孩子们犯错误的机会，应该允许他们暴露自己的不足。我们不也是从学生时代走过来的吗？我们在做学生的时候不是也有偶尔犯错误的时候吗？

教育并不是由教育者替代学生设置模式，个性更不是教育者一拍脑袋为孩子们想出来的，教育不过是创造环境、设置条件、营造氛围，让学生有广阔的心理空间和心灵自由。教师必须学会倾听，善于沟通，注意学生的个性，注重学生的差异，培养学生的健全人格。

第十五句话：老师，请您也别忘记，大学统考您是怎么考取的，您所念的专业是不是您的第一志愿？

人的理想和现实总会有一定的差距，我们应该面对现实，但我们不能甘于现实。我们不能放弃对美好理想的追求，我们也可以通过自己的努力来改变现实。

教育学生在追求成功的同时，也要做好失败的准备。人生不可能次次成功，逃避失败就意味着放弃成功的可能和机会。要帮助学生树立“天生我材必有用”的坚定信念。

第十六句话：老师，我心中感激；但您不要期待我口头上常说：老师，谢谢您。

篇5：听听我的心里话作文

曹志诚，记得上次老师排座位，让我们俩坐在一起，走从那时起，我就一直希望可以和你友好相处。但你不是找我借铅笔，就是找我借橡皮。在英语听写时，你写错了单词，或许也没带橡皮，你就在那儿焦急地喊：“橡皮、橡皮……”我生硬地说了句：“不行!”便把头扭了过去。但我忍不住再看了一眼你那失望的眼神，不禁心一软，无奈地将橡皮借给了你。这种事已经发生过多次。曹志诚，你能不能每天检查一下自己的书包，看看是否有东西没带呢!我真希望这一点你能向许珂学习。

许珂，我们俩是形影不离的好朋友。二年级时，我们在树丛中玩耍，我不小心把脸划破了，鲜血直往外流，我顿时哭得稀里哗啦。你看到了，赶紧带我去了校医室，校医不在，你急忙将我领进了班级，用餐巾纸沾了点儿水，一点儿一点儿地帮我擦着血，一边亲切的问我疼不疼。这件事让我终身难忘。

篇6：听听我的心里话作文

外婆，您的麻将瘾太大了。每天下午都要约上几个麻友，两点钟准时“开战”，一直“战斗”到晚上六七点。有时，外公招呼您吃晚饭了，您还不理不睬的继续“奋战”。一连好几个小时的“战斗”，对您的身体损害多大呀。您天天喊腰酸背痛，可您为什么不从自身找找原因呢!现在，麻将已经是您健康最大的天敌了。

外婆，我特别希望您能健康长寿，安享晚年。您把麻将赶快戒掉好吗!我知道戒一个东西很难，但您可以一步步来呀!比如每天减少一些时间或晚一点“开战”，慢慢地不就戒掉了吗!如果您怕戒掉麻将后无聊，您可以这样安排下午的时间：一个小时看杂志、报纸、读书，一个小时看电视、听音乐，两个小时户外活动。这样既锻炼了身体，还开阔了视野，陶冶了情操，多利于身心健康啊!

亲爱的外婆，除了戒掉麻将，我还请求您判断事情不要太武断了，好吗!记得有一次舅舅的手表不见了，您一口咬定是舅舅自己弄丢的，还大骂了舅舅一顿，舅舅气冲冲地上班去了。过了一会手表找到了，原来是您为了打麻将看时间拿了舅舅的表，忘了还给舅舅了。我希望这种事情不要再发生了，您知道，每个人受了委屈都会很难过的，您看舅舅受了那么大委屈难道不心疼吗!

还有，外婆您不要太节俭了。您的袜子、裤子、衬衣上都打了补丁。为什么您宁愿把钱都输掉，却不愿给自己买几件新衣服穿!您在生活上一直都很“抠”，可在玩麻将上却那么大方，一压就是好几百。几百块钱可不是小数目哇，是您省多少天的菜钱才省下来的呀，却白白的在麻将桌上输光了!

篇7：有主见的你 请听听我的感受

我静下心来，整理了Z的大致表现：聪明，易冲动，习惯差，受到批评时会极力否认或狡辩，是个很不讨人喜欢的学生。我很庆幸，幸亏我是在接触“非暴力沟通”之后才遇见他，要不然和他打交道时我一定会连连犯错。

非暴力沟通要求我们客观地观察人和事，并不带成见或评价地表达观察结果。如果没看过这本书，我想我面对他时一定是带着负面情绪的。于是下课后，我把Z找来办公室，对他说：“刚才我到寝室看了看，说实话，我很失望。”Z听了我的话后，并没有像其他老师形容的那样暴躁，只是平静地解释说：“我被子拿出去晒了。”我接着说：“不只是被子，你的床板上有很厚的灰尘，床头那双袜子是穿过的吧？”他很快答道：“黄老师，你知不知道我什么都看不见？打扫卫生太麻烦了，我们盲人就是这样的……”他滔滔不绝地描述了他遇到的种种麻烦，以及生活老师和同学都不关心他之类，听起来似乎很有道理。可根据我的了解，即使全盲的孩子也并非什么都要依赖别人，至少同寝室的那几个学生都比他做得好。但我没有和他争辩，只是在听他说完之后提出明确的要求：“这样吧，你今天先把床板擦干净，被子铺好，袜子洗了挂到阳台上，行吗？”他不太情愿，但还是答应了。

这是我和Z的第一次沟通。这个二十岁的大小伙子，对别人的指责特别敏感和戒备，习惯于推卸责任、掩饰自己。这让我意识到，跟他交流时，绝不能急躁，也不用讲大道理，只需陈述事实、表达感受，引导他发现自身问题，他会懂的。

第二天我再去检查寝室时，发现他做了一些调整，虽然还是很脏，但我想，只要他肯改变，就已经是好的开始了。

之后在楼道里碰到他，我总会和他说几句话。有时我会说：“Z，你的被子和枕头这两天都搭在走廊上，晒久了会变硬的，记得收哦。”有时我会说：“最近生活老师说你进步了，我真高兴。”

一段时间后，Z已有变化，偶尔会打扫寝室卫生、洗洗枕套，只是抽烟的次数没有明显减少。我咨询过，如果已经成瘾，想要戒掉是很难的，但我觉得还是得跟他谈谈。

非暴力沟通告诉我们，在表达感受时，逞强可能把事情弄糟，示弱反而有助于解决冲突。于是，有一天做完课间操后，我找到独自一人走在最后的Z，边走边聊：“我特别难过。我们班同学都那么努力地保持清洁和维持纪律，可我们班总得不到流动红旗，我查看了扣分记录，发现大部分是因为你抽烟。”他一惊，回答道：“我没有每天抽烟，只是心情不好的时候会抽一支。”我问：“你知道在校学生是不能吸烟的吗？”他说：“知道，可是我抽烟有一两年了，已经上瘾了。”我把早已烂熟于心的吸烟有害健康的有关知识说给他听，讲到烟毒的危害时我加重了语气、放缓了语速，我注意到Z的嘴角微微抽搐，他用拇指和中指深深地按压原本就凹进去的眼窝——这个动作是很多视障孩子感觉到压力时常做的。看到他有所触动，我又讲到了未熄灭的烟蒂是火灾隐患，再讲到他吸烟给爸爸妈妈带来的经济负担等等。最后，我替他出了个主意：“数一数自己每天抽多少支烟，一天一天逐渐减少。”

事后，我向Z的家长通报了他抽烟的情况，家长表示对此他们无可奈何，我提醒他们不要责怪他，但要限制他的零花钱的数额。

Z说他抽烟是因为心情不好，我发觉他最大的苦闷来源于自恃才华横溢却感觉被埋没了，如果能让他找到成就感，他的精神面貌应该会有变化的。不久之后， Z提出他想考大学。我眼前一亮，这不就是他努力的方向吗？我和其家长沟通之后达成一致意见：我联系补习老师、印盲文复习资料，他爸爸妈妈比对招生简章、筛选大专院校。从此，Z投入了忙碌的复习之中……几个月后，当我接到山东滨州医学院的录取通知电话，知道Z成为本校职教部第一位考上大学的学生时，我开心得马上冲进教室向全班同学报喜！

回想起来，在短短的一年多时间里，我与Z交流时都尽力客观地陈述和表达，每次都是在平和的氛围之中，而他也确实在一天天进步。与Z的交流对我而言是一个新的开始，我想，作为老师，我们要观察孩子们的需要，也要学会表达自己的感受，师生之间建立良好的沟通平台，如此，就一定会有意想不到的收获。

名师点评：

黄燕老师使用非暴力沟通的方法策略对Z同学的教育是一个成功的案例。这个案例的成功之处在于，强调通过表达感受得到学生的认可；在表达感受时，老师又以示弱的姿态解决了师生双方的矛盾冲突，赢得了学生的信任。

在与Z同学的沟通中，黄老师在倾听Z同学的心声后，能够充分感受学生的感受，也能准确陈述事实，表达自己的感受，从而让Z同学能冷静地面对自身的问题。面对“有主见的”Z同学，黄老师又能巧妙地“示弱”，来唤回Z同学的自信心，成就Z同学新的人生追求。

这种以理解、信任为前提，淡化已有的成见，强调真实的表达自己的感受并设身处地体会他人感受的沟通方式，不仅提高了班主任育人的能力，更促成了学生健全人格的形成和发展，值得推广。

（长沙市特殊教育学校 周芳）

篇8：听听我的心里话作文

在一次放学，我见您还没到学校接我，我想您一定很忙，为了让您少点负担，我决定自己走回家。到家后，发现家里没人，就打了个电话给您。在等您回家时，我想：妈妈一定会表扬我，说惠惠长大了。可事实却和我想象的 相反。您回家时怒气冲冲，一进门便把我往房间里拽，还大声吼道：“谁让您一个人回家的，路上遇到了坏人怎么办?您帮我反省反省!”随后，您把门“哐”的一声关上了。

从此我就再也没有一个人走回家过。以后每次放学，看到可以自己走回家的同学我都很羡慕。

篇9：听听我的心里话作文

听听我的心里话作文

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妈妈，我在师大二附的一年里，我无时无刻不在想你：教室里、寝室里、睡梦里、饭堂里……我带着对你的思念在学校里学习、学习……每到周五我心象长了翅膀一样，恨不得立马飞到你身边!我好想回到你的身边，天天看到你，

篇10：听听我的心里话小学作文

当我有什么字不会写的时候，就去问妈妈，妈妈就会很大声地说：“不会查字典!”每当此时，我的眼泪都要流出来了。

有一次写作文，有几个语句不通顺，我就去问妈妈，她很严厉地批评了我，不告诉我说哪个地方不通顺，就让我自己思考，妈妈说这是锻炼我的写作能力，不能不会就告诉，那样会养成依赖性的。如果写不好，她只会给我一个大巴掌，然后大声地对我说：“回屋重写”。

妈妈，您别让我一点自由都没有，您也别对我太凶了。妈妈虽然对我很严格，但妈妈就是希望我能在学校里好好学习，考上名牌大学。尽管妈妈对我很严厉，我还是很爱我的妈妈。

篇11：爸爸，听听我的心里话吧作文

亲爱的爸爸：

在我心中有许多小秘密想对您说，可好几次话刚到嘴边却又咽回肚子里去了。我不知该从何说起。我想：总有一天我得让您知道，于是我决定用手中的笔告诉您。

您还记得小时候吗?那时，妈妈离开安海去其它镇上班，经常没空回家，可以说在这个家中，我与您的关系应该是最好、最亲密的。我哭泣，您想方设法哄我;我高兴，您也陪我一起笑;我伤心，您就安慰我……回想那些时光，我是多么幸福!

您想知道为什么我会这样说吗?因为在我心里，7岁的那年，您变了。

就是那一年，您也选择和妈妈一起外出打工，你们带走了弟弟，把我留下和爷爷奶奶一起生活。那年，您对我异常凶，什么都让我自己做，做不好您就骂我。那一年您突然转变的态度在我心中留下了阴影，让我开始惧怕您。再加上您很少抽时间陪伴我，我开始渐渐地疏远您。如果没事的.话，我可以一整天不和您说话。虽然我知道您是为了让我独立，但是我觉得您不应该用那样的语气教育我。现在回想起来，我真希望没有那一年，我讨厌那一年。

如今，我已经是五年级的学生了。可这五年中，您没有到学校接送过我一次。有一次老师还和我开玩笑说，晓霖同学，从一年级到五年级我好像还未见过你爸爸。您知道我当时的感受吗?各种复杂的情绪一拥而上，我差点儿掉下眼泪。我想知道您和妈妈去其它镇上班为什么不带上我，只带弟弟。

我也努力说服自己你们都是为了生计，为了这个家。可是，爸爸，您能多抽空陪陪我吗?能来为我开一次家长会吗?

虽然您没能陪在我身边，但我始终爱着您，爸爸!我希望您能看到我的这些话。

父亲节快到了，在此，我衷心祝愿您身体健康、工作顺利!

您的女儿：许晓霖

篇12：请听听我的心里话作文

仿佛就在昨天，我因为竞赛没能获得一等奖而泪流满面。是您温暖的手擦干我的泪花，轻轻告诉我，要学会用自己的勤奋战胜风雨，雨后的彩虹才是最美丽的风景线。

也依然记得那一次，我把自己的小书桌堆成“一座小山”，也不愿花时间去整理。您把我叫过去，亲切的目光中却有严肃的神情。您意味深长地和我说，自己的事情要能自己做。我从此试着去做自己的事。您常常看着我手忙脚乱，却很少帮我动手，您总是鼓励我，让我坚持做完。在您的面前，我一次次伸出自己的双手，理走桌上的那座小山，更理净了小小心灵中的那一片尘埃。

摸着下巴上的小伤痕，耳边又想起爸爸说过的往事：您让我在11个月时就开始学走路。跌倒了坐在地上哭。您却从不扶起我。您总是说：“孩子，来，妈妈在这儿呢，妈妈等你。”那一次，您牵着我走。我跌倒在地把下巴磕破，您眼中的泪比我的还多。可是，妈妈，第二天，您还是放手让我走。妈妈，谢谢您!您让我经过“锻炼”，在您心中，被“打磨”过的孩子才有坚强的心。

篇13：请听听我的心里话作文

在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的妈妈，听听我的心里话作文450字（精选5篇），欢迎大家分享。

妈妈，听听我的心里话作文450字1

妈妈，我有很多很多话想对您说，今天，就让我敞开心扉，一吐为快吧。

从小到大，您对我的照顾是无微不至的，尤其自打上小学起，您放弃了工作，每天起早贪黑的为我做饭、洗衣，接送我上下学，晚上还为我讲作业，让我在学习中，没有任何的后顾之忧。

正因为有您不厌其烦地为我讲解作业，我就常常不上心，不抓紧，心想着，反正我有您辅导呢。然面，就在这次期中考试的前几天，您再三叮嘱我好好复习，可我把您说的话当作耳旁风，一道题也没做，就在考试的前一天晚上，我还悠闲自在地看电视，玩着游戏。

成绩出来的那一天，果不其然，我的数学只考了82分，我后悔极了，早知道这是听您的话，好好复习，不该骄傲的。晚上，我把数学卷了拿到您跟前，只见您眉头紧锁，接着，又深深的叹了一口气，我忐忑不安的等着您的数落，没想您一改往日的严厉，温柔的对我说“这次没考好，下次考试的时候可要努力了。”听了您的话，我惭愧极了。

妈妈，我想对您说，谢谢您。谢谢您原谅我的粗心大意，谢谢您包容我的任性和不懂事，以后，我一定努力学习，不让您再失望。

妈妈，我想对您说我爱您！

妈妈，听听我的心里话作文450字2

妈妈，我已经很努力学习了，成绩也比较稳定，语文平常基本保持92分以上，数学经常拿前三，英语几乎每一次都是第一，可这些，您并没有满足。妈妈，别对我那么严格好吗？

有一次，您在手机微信朋友圈里看见关于一条神童的消息，就在我旁边唠唠叨叨，又说这个成绩好，那个画的画很好，还说他们都是天才，我心里很生气，便随口说了一句：“天生的蠢才！”您脸色马上就变了，用愤怒的眼光的看着我。一整天下来，我做什么事，您都会厌烦。妈妈，您考虑过我的感受吗？为什么您看不到我的优点呢？

还有一个晚上，我忘记画七巧板便去睡觉了，当时我已经很困了，可您一直在一旁絮絮叨叨，最终我睡意全无，只好起来画七巧板，因太晚睡觉，第二天上学迟到了，老师狠狠地教训了我一顿，那时候的我是多么委屈啊！妈妈，就不能宽容一次吗？

当我在邻居家玩得很晚时，您会很生气，会罚我做很多练习题，做到很晚很晚，妈妈，我知道您都是为我好，但您管教我管得太严了，我有点喘不过气了……

妈妈，目前的成绩我并没有骄傲，我会好好学习，积极进取的，您能不能不要这么严厉？

妈妈，听听我的心里话作文450字3

亲爱的妈妈，您对我的爱犹如一条长河，是流不尽的；犹如一座长城，是表达不尽的。

现在的我，已经11岁了，小学即将毕业，也是个大孩子了，但有时也总是需要您操心。每个孩子都有自己的兴趣和爱好，我也有：我喜爱跳舞、看电视、画画……而您说您小时候学习很不好，不希望我变成那样，就整天板着脸要我写作业。今天，当我正认真的画一幅美丽的画，投入其中时，我完全没有反应过来，您却凶巴巴地走过来，把我的笔扔了，画也拿了：“你作业写完了吗？”“没——没有。”“还不赶紧给我写作业去，还有时间在这儿画画！”

当我写完后，我又看起了电视，而您又走了过来，夺走了我手中的遥控器，大声嚷道：“看什么电视，赶紧看书去吧！看人家……”妈妈总是那我跟别人做比较，您知道吗？您这样会伤害我的自尊心的，那个孩子希望妈妈这样对比呢？

妈妈呀妈妈！您知道吗？每当这个时候，您的女儿我是有多么的`恨您啊！每个孩子都应该有属于自己的快乐，不要把我变成一只笼中鸟。我知道您想让我考第一名，可是，您的做法太专制了，把女儿当成您的遥控器，将您的意志强加在我的身上……

妈妈呀！我知道，您是望女成凤，但是不要把我限制的太严，让我有活动的空间，您的女儿才能真正的在广阔的天空中飞翔；你的女儿才能在浩瀚的大海中遨游；您的女儿才能真正的长大，真正的离开您的怀抱！

妈妈，听听我的心里话作文450字4

妈妈，是您陪伴我度过10多年的时光;是您扶我过了一个个挫折;是您让我明白了自己的事情自己做;是您塑造了一个坚强的我。

仿佛就在昨天，我因为竞赛没能获得一等奖而泪流满面。是您温暖的手擦干我的泪花，轻轻告诉我，要学会用自己的勤奋战胜风雨，雨后的彩虹才是最美丽的风景线。

也依然记得那一次，我把自己的小书桌堆成“一座小山”，也不愿花时间去整理。您把我叫过去，亲切的目光中却有严肃的神情。您意味深长地和我说，自己的事情要能自己做。我从此试着去做自己的事。您常常看着我手忙脚乱，却很少帮我动手，您总是鼓励我，让我坚持做完。在您的面前，我一次次伸出自己的双手，理走桌上的那座小山，更理净了小小心灵中的那一片尘埃。

摸着下巴上的小伤痕，耳边又想起爸爸说过的往事：您让我在11个月时就开始学走路。跌倒了坐在地上哭。您却从不扶起我。您总是说：“孩子，来，妈妈在这儿呢，妈妈等你。”那一次，您牵着我走。我跌倒在地把下巴磕破，您眼中的泪比我的还多。可是，妈妈，第二天，您还是放手让我走。妈妈，谢谢您!您让我经过“锻炼”，在您心中，被“打磨”过的孩子才有坚强的心。

妈妈，我不是小鸟，我也不是小草，但我一定会让您明白：您对我的爱，是我心中最高最高的大树。

妈妈，听听我的心里话作文450字5

父母的爱像太阳那么热烈，像星星那么明亮。可是，妈妈你对我那盼女成凤的期望是不是期望地太大了?

每当一开学时，您就给我报英语、舞蹈、小提琴等补习班。每当上学回到家做完家作时，您不是给我玩耍，而是给我一本厚厚的练习册。每当周末时，您不像别的母亲带我快乐地去繁华的街市Shopping，而是把我牢牢得锁在家里练琴、写作业、练习。每当别的孩子正在享受着自己的童年时，而我却只能默默地看着别人享受。

妈妈，当您封闭我的童年时，您有没有想过我的感受?我也是儿童，我也许要一个快乐的童年啊!您那盼女成凤的“气味”我越来越体会到那种压力了。您是对的，哪一位家长不想要望子成龙，盼女成凤呢?可是，您有没有发现，我也需要一个属于自己的童年!

篇14：妈妈，请听听我的心作文500字

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……”这首歌让我想起了妈妈。

我的`妈妈格外唠叨。每天放学回家后，她就说：“快写作业。”“头抬高点，别歪，背直点，都说了几年了!”“数学作业要用草稿本!”“不要涂改!”……我每天被她的“唠叨”轰炸着，弄得头昏脑胀的，烦透了!有一天，妈妈发烧了，她浑身无力，脸色苍白，不停地又是打哈欠，又是咳嗽。“解放啦!‘轰炸机’停啦!”我欢呼道，差点没放鞭炮庆祝。晚上，我写完作业，想去看看生病的妈妈睡了没有，刚走到妈妈房间的门口，就听到妈妈小声地对爸爸说：“丹丹写作业时，越写头越低了，视力都下降了许多，得多注意她……”我的心突然像被什么东西猛地撞了一下，妈妈在病中还依然牵挂着我……我站在虚掩的房门口，脑海中浮现出了小时候自己任性情形：妈妈忙碌时，我常常跑出去捣乱;晚上，我故意不睡觉，害得妈妈专门来哄我睡;妈妈筋疲力尽时，我却大吵大闹，让原本疲劳的她更加疲惫……想着妈妈那些话，想着前几天在妈妈头上看到的白发，我的泪水夺眶而出。

母爱是什么?母亲又是什么?

有人说母爱是一把伞，为我们遮风挡雨;有人说母爱是一阵春风，为我们抹去冬天的寒冷;也有人说母爱是顶天立地的大柱子，支撑着我们幼小的生命。困难来了，她告诉我们，你能行!能战胜一切;痛苦来了，她告诉我们，相信自己，勇敢挺过去，阳光总在风雨后;失败来了，她告诉我们，失败乃成功之母，付出了，总会有回报，下次努力就行，别灰心。