首先让我们听听孩子们想对自己的爸爸妈妈说的心里话

2024-05-02

首先让我们听听孩子们想对自己的爸爸妈妈说的心里话（精选13篇）

篇1：首先让我们听听孩子们想对自己的爸爸妈妈说的心里话

1) 那真是一件温馨的事

2) 这是做得最好的一次

3) 真是有史以来最好的

4) 继续做你会越来越进步了

5) 现在你可以一路顺风了

6) 我真高兴有你这样的孩子

7) 我不会忘记你做得那样的好

8) 我为你今天所做感到骄傲

9) 看到你做得那样的认真。

10) 这才是我的好孩子

11) You’re a good listener. 你认真听讲

12) You’re are so much fun. 你真是太有趣了

13) You’re caring. 你有爱心

14) Wonderful sharing. 极好的分享

15) You’re a winner.你赢了

篇2：首先让我们听听孩子们想对自己的爸爸妈妈说的心里话

妈妈，我要感谢您多年以来，在生活上对我的关心!还记得吗?我读一年级时的

妈妈，您在学习，生活上对我也照顾得无微不至，在思想品德上也没S略我。妈妈您对我的思想上也特别重视，您有什么事总要让我搞清楚，不停的对我说，一定要做到心服口服了才停止。妈妈您还记得吗?以前我做了一个诚实，不要骗人，不然别人就不会相信你了。我想了半天，因为想做个诚实孩子，所以就自己去告诉妈妈了。“你打我吧，”我伤心的说。妈妈您也很平静的说：“虽然犯错不是好事，但是诚实是一件多么值得高兴的事呀!”

篇3：谈如何培养学生学习英语的兴趣

课堂教学方法的改革, 是教学研究永恒的课题, 是当前提高教学质量的关键。若我们英语教师继续重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻语言运用能力的培养, 不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性, 而且也不能达到教学目的。若要充分发挥学生主体作用, 必须从培养学生学习兴趣入手。因为兴趣是最好的老师, 兴趣是学习的动力, 是发展能力的契机。成功的真正秘诀是兴趣。

那么英语教师如何在课堂教学中激发学生的学习动机, 培养学生的学习兴趣呢?以下几点是我在实践中的一些体会。

一、明确学习英语的重要性

心理学研究表明, “需要→动机→目标”是构成人的积极性行为心理动力的主要因素。有了需要才能树立动机, 有了动机才能确立目标。一个人只有清楚地意识到自己的学习活动所要达到的目标与意义, 并以此来推动自己的学习行为时, 才会获得一种有利的学习动机。在教学过程中, 教师应反复向学生强调英语的重要地位及学习英语的重要性, 让学生了解到, 英语是世界上运用最广泛的语言之一。全世界70%以上的邮件是用英语书写的, 在全世界的广播节目中, 60%是用英语进行的。绝大部分的国际会议以英语作为第一通用语言, 英语是联合国的正式工作语言之一。英语更是因特网所使用的国际性语言, 据统计, 全球80%以上的网页为英语网页。此外, 在二十一世纪这个以网络技术和电子商务为代表的信息时代, 一个专业技术过硬又具备良好外语素质的人才, 将更有利于自己适应社会的需求和竞争。因此, 我们必须掌握英语这个交际工具。

二、教师应更新教学观念, 运用适应现阶段教学的方法, 设计新颖活泼的教学活动

1. 进行生动有趣的课前交际

每次课前用5分钟请一位学生进行duty report, 可以背诵一篇文章, 讲一个故事、笑话, 甚至是讲些新闻或讲几句话, 但要求声音响亮、发音准确、速度适中, 力求使大家都能够理解。然后让他提几个和report有关的问题, 提问下面的学生。最后教师作简要的总结, 可进一步扩展话题, 也可鼓励表扬某些学生, 或者针对文章内容教给学生一些课外知识, 当然这对教师的要求就比较高了。这样不仅锻炼学生的英语听力和口语, 而且提高了学生的心理素质。在很大程度上, 也激发了学生学习英语的兴趣。

除此之外, 也可把学生分成小组, 每组两至三人, 进行课前表演。内容可由教师规定与某篇课文有关, 也可自编。表演完以后, 让看的同学和表演的同学互相即兴提问和回答或辩论。这种方式趣味性强, 形式活泼, 能够大面积地调动、激发学生的参与意识, 能够激活学生的思维, 就像是开课前的兴奋剂。分组表演用于课堂教学中, 也不失为一个增加学生语言实践机会、提高学习兴趣的好方法。

现在我们在英语教学上, 再不能运用以前的教学方法模式, 复习→导入→新授→巩固, 否则学生就不能发挥自主学习的能力, 整天在教师的指令下走, 兴趣和综合能力得不到培养。教师要充分利用现代教育技术, 开发英语教学资源, 制作课件, 拓宽学生的学习渠道, 改进教学方法, 提高教学效果。我们应运用适应现阶段的最新的学习方法, 如:将song、game、chant、story telling等形式贯穿课堂, 这样学生的兴趣就会被提上来, 他们积极性就会提高。例如我在讲授外研社出版的教材初中一年级下册Module 9中, 这模块主要是学习过去时, 如果我们按照以往的教学模式进行单词和句型的操练, 学生就会感到枯燥无味。所以我根据课文内容编造了一个生动有趣的故事———Goldilocks and The Three Bears, 学生一下子就活跃起来, 很轻松、愉快地学习了这节课, 收到良好的教学效果。

2. 让任务型教学进入课堂, 培养学生综合运用语言的能力

除了导入新课用的方法外, 现代教学所运用的非常重要的一种方法是电化教学, 可以利用录音、幻灯、投影仪、录像设备、电脑等多种现代化的设备来帮助学生学习, 把抽象枯燥的英语知识寓于生动鲜明的形象之中。教师在教学中应设计一些实际活动, 让学生积极参与, 让他们通过思考、调查、讨论、小组合作, 共同完成教学任务。例如:在讲授外研社出版的教材初中二年级上册Module9 Animals in danger时, 我就让学生作一下调查, 可以去咨询同学或教师, 也可以上网查资料:濒危动物有哪些, 如何保护?并做好power point的演示文稿。这样学生就非常感兴趣, 平时少开口说的学生也能乐于大胆说英语, 完成好调查表和演示文稿, 不但培养了学生的学习兴趣, 还培养了学生运用语言的能力。我利用这内容上了一节全校性的学科整合课, 取得了很好的效果。

3. 创设情景, 鼓励实践

学生的学习兴趣是在学习实践中形成发展起来的。因此, 培养和发展学生的兴趣也要在学习实践中进行。只有通过实践, 让学生体会到语言本身的交际功能, 才能真正激发学生学习英语的兴趣。初中教材里的许多口语练习都采用的对话形式, 教师应有的放矢, 根据教学内容, 创设不同层次的情景, 这有利于鼓励学生积极参加课堂活动, 自然地运用英语进行交际活动。所以, 在课堂教学中, 我们可以根据实际需要创造一些真实的“看病 (Seeing a doctor) ”、“购物 (Shopping) ”、“谈论天气 (Talking about the weather) ”、“问路 (Asking the way) ”等情景, 让学生自由谈论 (Free talk) ;在课余时间里, 我们可以开展丰富多彩的第二课堂活动, 如创设英语角、办英语手抄报、做英语贺卡、开展演讲比赛等等。学生运用所学的英语知识发掘自己的潜力, 自然地将英语用于各种活动中, 当学生发现自己所学的知识有用武之地时, 就会产生极大的兴趣。所以, 教师要为学生创造更多的实践机会, 开发他们的智力, 扩大他们的知识面, 提高他们的英语交际能力, 激发他们的学习兴趣。

三、用口诀帮助记忆, 提高学英语热情

英语语法规则、词的用法区别、发音规则等, 常让学生迷惑。有鉴于此, 教师可编些口诀来帮助学生记忆, 降低学习难度, 使学英语的热情升温。对初一学生讲“be”的用法, 可记口诀:I用am, you用are;is跟着他, 她, 它;单数用is, 复数都用are。又如, 单词中oo的长短音, 编“三字经”如下:煮毛木, 看好书, 脚送[u], 立后屋。除之外, 读长[u:]。前面7个单词是:cook, wool, wood, look, good book, foot;接着是2个动词过去式:took (take) , stood (stand并带出另两个过去式mistook, understood;然后是一些“后屋”, classroom, bedroom, meetingroom等等。又如教序数词的变化规则时:一二三特殊记, 加th从四起, 八少t, 九减e, f来把ve替, 遇到ty结尾词, 把y改ie加th, 若是遇到几十几, 只将个位改为序……教师只要常收纳, 多积累, 勤总结, 口诀就会源源不断, 教学也定会趣味横生。

四、开展竞赛, 调动学习兴趣

初中学生具有很强的进取心和荣誉感, 尤其在市场经济竞争的熏陶下, 学生的竞争意识更加激烈。将竞争机制引入英语课堂教学中来, 则是一种行之有效的形式。例如, 我们可以将日常口头操练用语变化成竞赛用语;问答可以来一个“抢答”;拼读学词, 来一个“拼单词大王”竞赛, 单词听写可以来一个“擂台榜”, 以及书写比赛、猜谜语大赛、传悄悄话竞赛等多种多样的形式。再用积分法给予鼓励, 效果更佳。课堂上适当的竞赛, 学生乐于参与, 乐于争先, 乐于学习, 这就调动了全体学生的学习兴趣。

五、融洽师生关系, 促进自主学习

师生关系直接制约学生的学习积极性和克服困难的意志, 影响学生认识活动的效率。初中的学生还未养成在高昂的情绪和饱满的精神中听课的本领, 他们易于受教师的影响, 即对某老师信任、尊敬, 则对此学科会有较强的兴趣;反之则上课易走神, 进而产生厌学情绪。所以, 教师要放弃课堂上“我说了算”的权威, 要树立“弟子不必不如师, 师不必贤于弟子”的观念, 彻底改变那种板着面孔进行“传道、授业、解惑”的局面, 要变教师的单向传授为师生共同进行学习和双向交流, 建立良好和谐的师生关系。这样不仅能更有效调动学生的学习兴趣, 还能做到言传身教, 感染学生。

篇4：我想对妈妈说的心里话小学作文

我的妈妈很关心我，我一直有许多心里话想对妈妈说。可是我不敢面对妈妈说，只能写出来。

妈妈，我想对您说：“你辛苦了，没有您，就没有我。您就像是阳光和水，我就是一棵小草，没您我就会枯萎，然后死掉。我永远忘不了我生病时您关心我的表情;我永远忘不了我生病时您那焦急的表情;我永远忘不了我生病时您渴望我快快好起来的表情;我也永远忘不了我考试得一百分时您那慈祥的笑容;我更忘不了我做错事时，您教育我时的表情。我些不得不让我想起《世上只有妈妈好》这首歌。您老了以后，我就长大了，我会把您原来关心我的事再一件一件地补回来，让您享一享福，我也算是报答您。还有，我给您提一个小小的建议，就是如果您能改掉说话太夸张的小毛病的话，您就是这天下最棒的妈妈!

在这个世界上，我最爱我的妈妈，最后，我要对您说：”我爱您!“

篇5：爸爸妈妈我想对您们说的作文

我优异的成绩全是爸爸妈妈的教导，健康的身体也是你们养育。我想对你们说：“爸爸妈妈，你们为我做了太多的事情，操了多少的心，每当我不开心的`时候来安慰我，逗我笑，之所以有了你们的鼓励，所以才有了现在的我。”。爸爸妈妈谢谢你们。

二年级的时候，我又一次只考了75分。放学了我载着爸爸的摩托车闷闷不乐地回到家里，我板着脸坐在椅子上。妈妈走了过来对我说：“宝贝，有什么事不开心呀。”我一下子就被妈妈猜出来了，我只好跟妈妈说了。妈妈顿时很生气，可是到了后来，妈妈又恢复了像平常那样，反而语重心长的对我说：“失败乃是成功之母!”我觉得妈妈今天很反常，平时我考了80几分的时候，妈妈对我是又打又骂。今天妈妈是没打我也没骂我，是不是妈妈今天吃错药啦!后来妈妈有跟我一起分析错的题目。我看妈妈那慈祥的笑脸，想起妈妈打我时的神情，现在我明白了，父母打你骂你，其实都是爱你的。

爸爸妈妈每次在我面临考试的前一天，你们晚上都会陪我复习考试的内容，希望我取得好成绩。是您给我鼓励，使我有信心去面对，去克服一种种困难。您告诉过我一句话：“世上无难事，只怕有心人。”

篇6：想对爸爸妈妈说的话作文

爸爸妈妈，我们最大的困难不是一道道奥赛题，而是你们所给予的压力。你们的苦心我们何尝不知，但是—你们要知道，成功是靠努力与智慧合并成的不是靠压力推出来的。

爸爸您能否少抽烟，少打牌，这对身体不好，您不要老是泡在茶馆里，在家多陪陪我。妈妈，您可以出去放松一下，别老是记着我，我会听话

篇7：最想对爸爸妈妈说的话作文

就拿上一次的事来说。那天放学，我们的作业很少，所以我想在楼下花园玩一玩。但是那天我要上棵，我却把这事儿给忘了。妈妈一直在家里等我，“怎么还没回来呢?”妈妈很着急，所以就想去学校找我。恰好，我那时准备回家，在电梯里碰见了。很生气地对我说“你怎么在楼下玩呢?你又知不知道你今天要上课呢?”我突然想了起来，我不但没有对妈妈承认错误，还和她顶嘴，“我不知道呀!为什么每次都要我去上兴趣班，别人孩子就可以在下面玩，而我就要在这里辛辛苦苦地学习。”“妈妈是为你好啊呀!”妈妈对我说。“只会说你对我好，天天就只知道这一句!烦死拉!”我很厌烦地对妈妈说。妈妈听了很生气，拿起棍子朝我这边来，我仍然很不服气，就装出一副很不耐烦的样子，这时，她更加生气。打得更大力了。可谁知道，在母亲的心中，是很不愿意的。于是我跑回了房间把门锁掉。

过了一会儿，妈妈走过来，用温柔的语气对我说：“孩子，妈妈不是想害你，试问哪个母亲不想自己的孩子成才呢?妈妈其实不想打你，打你只会使我心痛。”听了妈妈的这番话，哭了。我打开门，投入妈妈的怀中。

篇8：爸爸妈妈我想对您说的一封信

在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写信的经历，对书信都不陌生吧，书信是一种用书面的形式向亲人、朋友、同志问候、谈话、联系事宜的应用文体。你知道书信怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的爸爸妈妈我想对您说的一封信，仅供参考，希望能够帮助到大家。

爸爸妈妈我想对您说的一封信1

亲爱的爸爸、妈妈：

你们好！

我很荣幸能来到这个家，受到你们的教育，但是你们的教育方法不同，这使我感到烦脑。

妈妈，你的教育方法是靠骂。说实话，骂对每个人来说，都是非常难受的。记得初一第一学期，我的`段教成绩，数学才得30分。你得知结果后，就立骂我：别人的分数那么高，你却得这样的成绩，上课时你听到哪里去了？

其实，如果你知道上课进的班上的情形，我相信，你就不会这样骂我了：班上很吵，这样我会分心，听了一会就能听到同学的吵闹声，无法再听下去了。小学一年级至三年级第一学期，我的成绩是排上前五名的，有一次，我还排上了第一名呢。到了第二学期，我的成绩排到了第七名，你开始骂我了。科学家表明，心情越紧张，成绩就越低，而适度紧张的成绩有益提高学习成绩。你一直的责骂让我非常紧张，直到五年级，我的成绩都没有高上来。妈妈，请你给我自觉的机会。

爸爸的教方法可不同，爸爸是靠说来教育我的。爸爸说得好、有道理、严肃，让我充满了备发向上的精神。六年级时，我来到凭祥上学，和爸爸住在一起，没被妈妈责骂，但我仍然认真学飞。这样会让我感到适度紧张。期末考试后，我以总分191分排上了全班第一名。

虽然妈妈常常责骂我，但我知道，你还是很关心我的。记得那天，下了大雨，我在学校里没带雨伞，你冒着倾盆大雨来到学校接我，我在你背上一点出没被淋着，但你的前身却湿透了。

爸爸偶尔辅我写作文，却经常把目光投向电脑。爸爸，请你从电脑桌上下来吧！

爸爸，妈妈，以后我会好好听你们的话，认真学习，将来成为真正的国家栋梁！

祝：

身体健康、工作顺利！

你们的儿子：xxx

爸爸妈妈我想对您说的一封信2

敬爱的父亲、母亲：

你们对我的爱,无知的我却感受不到，直到那一次——

暑假里，我需要做一次手术。我十分害怕，是父亲您不断地安慰我。做手术的那一天，您陪着我坐在等候区。

就在上手术台的那一瞬间，我清楚地看见您坚强的大手牢牢地抓住栏杆，微微地不停地颤抖着。您的脸变得煞白，不停地对我念着：儿子，别害怕，有爸爸。可您的手却抖得更加厉害了。

您迈着沉重的步伐，朝我摆了摆手，努力挤出一丝笑容。您眼睛发红，眼眶已满是泪水。我望着您的身影远远离去。

手术门无情地关了起来。我心里晓得，父亲是多么关心我，害怕我出什么事。就在那一刻，我真想对您说：爸爸，我会没事的。我第一次这样近距离感受到您对我的爱。我的疾病能让平时坚强的您也脆弱了起来。我虽已被麻药麻醉，但无法忘记您对我的爱。

手术后，是母亲，是母亲您第一个跑到我身旁。您的腿已经蹲了足足一个半小时，等候着我。您望着我苍白的面孔，泪水瞬间在眼中打转。母亲，我让您伤心了！

术后，我只能喝温热的水，只能吃清淡的米汤。是您，不厌其烦地一勺一勺递到我的口中，让我能早点儿康复。当医生说吃些雪糕有利于恢复，也是您不怕酷暑炎热给我买。买回时，您早已汗流浃背，衣服也全都湿透了。

母亲，您守了多少个夜晚？夜里，您为我喂了多少遍水？

渐渐地，您身体变得羸弱，开始不停地咳嗽起来。但在我面前，您还是那么坚强，不让我感觉到我是个累赘。

后来，我有稍微不适，您仍然拖着疲惫的身躯去找医生。啊，我用什么来报答您呢？“谁言寸草心，报得三春晖。”母亲，我想对您说，您辛苦了！

篇9：妈妈想对孩子说的话

2) 孩子，我们也去试一试?

3) 你将会成为了不起的人

4) 别怕，你肯定能行

5) 只要今天比昨天强就好

6) 希望在新的学期里认真学习，和同学们融洽相处，争取在思想道德文化素质劳动技能健康等方面的素质继续创优。也希望诗伊积极主动，大胆的通过自己的努力当上班干部，争创三好学生。也借此机会，对老师们说一声：你们辛苦了，谢谢你们!

7) 希望你能在第二学期养成一个好的学习习惯，每天到托管中心先吃点心活动一下，然后做作业，养成自己检查作业的习惯，学会自己整理书包。希望今后能够更大胆些，多与同学交往沟通。

8) 希望你在新的学期里，再接再厉，取得更好的成绩!做老师的好帮手，同学们的好朋友!

9) 希望你在新的一年中以有静下心来，认真学习，在学习生活中多些耐心，多动脑子，胆子再大一些，在各方面都在进步!

篇10：妈妈想对孩子说的话

大家下午好，我是xxx的妈妈，今天很开心来参加咱们班举办的“三八节”感恩活动。

说心里话，这是我人生中第一次这么正式的过三八妇女节，我想在坐的各位家长朋友们应该也有像我一样感同身受的吧。今天我们之所以能够享受到这种待遇，是要衷心的感谢老师、感谢老师和小朋友们为我们家长送来的这份珍贵的礼物，谢谢老师的用心，谢谢亲爱的孩子们。

在这一个感动的日子里，妈妈有些想说的话，说给孩子们听：孩子们你们长大了，已经是学前班的大哥哥、大姐姐了。你们慢慢的懂事多了，知道了忍耐、懂得坚强、学会了相处，现在的你们已基本独立，自己穿衣、自己吃饭、自己整理书包，整理玩具等，也已经是我们幼儿园小班、中班、大班小朋友们的榜样了。在家里也能帮助妈妈们分担家务，整理东西了，在学习上，宝贝们也是越来越进步了，我们认识了更多的汉字，更加熟练的掌握了10以内分成、学会了破10法、列竖式等。在和小朋友们的相处上也学会了分享、学会了互帮互助，在街上碰到小同学们还会热情的打招呼了，宝贝们，你们是最棒的。

现在我们是学前班的下半期，再过几个月，很快我们就要升入一年级了，所以妈妈希望你们能够扎实的把功课学好，把底子打好。在课堂上认真的听老师讲课，能够和小朋友们愉快的玩耍，放学后把老师布置的作业第一时间完成。

好了，说到这里，妈妈希望你们能够健康快乐的成长，好好学习、天天向上，妈妈愿为你们倾尽一生，只为你好、妈妈就好，宝贝、妈妈爱你们。

篇11：首先让我们听听孩子们想对自己的爸爸妈妈说的心里话

看着爸爸的那日益增多的白头发，我忽然觉得鼻子很酸，感觉很难受，自己平常口里老叨念着想长大，想长大，我却忽略了，如果我真的长大了，爸爸妈妈周围的亲人就要老去了，人的生命是短暂的，他们是会逝去的。

爸爸妈妈每天都操劳着，妈妈每天都要上班，爸爸则上完班后回来做饭煮菜，等到过年的时候就更累，请吃饭，发压岁钱……诸如此类的事，钱花得多，又不轻松，都没过个什么开心的日子。今天我大略地看一下父母的日程，只能用一个字形容“累”。

每天这样劳累着，爸爸他*的白头发越来越多，这是一个标志，爸爸妈妈已经老了，老了，真的老了，他们无法再拥有那花儿一般的青春年华，这些年来他们忙忙碌碌，辛辛苦苦，目的就是为了我，如果他们不拼命工作，就不能给我以后的高中、大学缴学费，那样我的前途就没着落了。

而我每天，总是不懂事，懵懵懂懂的，幼稚无知，总是向父母要求这，要求那，一点都不知道现在父母的状况，现在想起来，真的觉得自己很可笑，连体恤父母，关心父母这一点都做不到，算什么子女？

从今天起，我真的要开始懂事，学会独立，正如我爸爸说的一句话“难道你上大学，还要我们跟着吗？”，该学会的事情一定要学会，要理解父母，再也不能责怪父母，想想，父母也是很辛苦的，风华正茂时却不懂好好享受青春，还拼命地工作。

篇12：首先让我们听听孩子们想对自己的爸爸妈妈说的心里话

记得四年级上学期的数学期末模拟考试，我在班上获得了第一名，分数是一百分。回到家，我迫不及待地告诉了妈妈。妈妈一个尽的夸我棒。可是，中午您回来吃饭时，看到了我的试卷，脸上只流露出一丝丝的开心，一点都没夸我。“怎么，爸爸？难道我考得不好吗？这是一百分呀！”我激动地说。爸爸说：“现在你考一百分，我表现得很冷静，因为我每天在你身边，一直辅导着你。而你姐姐有一次考了八十多分，我却奖了一部点读机给她。你知道，为什么吗？”我困惑地摇摇头说：“不知道。”爸爸说：“因为你姐姐在老家，不在父母身边，我们父母不能经常关心和辅导她的学习，她考八十多分已经是很不容易了。”我听到这里，心里伤心极了，心里想着：“我考一百分也不容易呀，爸爸就是不公平、偏心。”

时间一天天的过去，我也慢慢地认识到了自己的错误和爸爸对我的用心良苦，我没有半点理由，拿我的成绩去跟姐姐比。我只有取得更好的成绩才对得住爸爸对我的付出。