黄金基础知识讲解

黄金基础知识讲解（精选8篇）

篇1：黄金基础知识讲解

GRE备考5条黄金法则详细讲解 全都做到高分没问题

备考资料要挑选实用教材

GRE考试越来越热门，市面上各种复习备考的资料也越来越多，其中不乏滥竽充数的劣质资料。大家在挑选复习资料时需要特别注意，以官方或者知名考试机构出品的学习资源为主，不要去买那些来路不明的书籍。另外一些免费的官方备考资源也绝不能错过，比如GRE报名后即可在官网直接下载的两套模考软件，以及官方公布的作文题库等等。

备考周期需制定的合理可执行

GRE备考需要时间，但复习周期却不是拖得越久越好的。备考时间太长容易复习了后面忘了前面，太短的话可能又会来不及看完所有考点内容。一般来说推荐大家以3个月为周期进行复习。第一个月用于背GRE词汇和对各个科目基础知识点的学习。第二个月用来加深各科目的练习，把各种解题技巧和方法都练熟。最后一个月进行实战练习，通过限时训练和模考等方法熟悉考试节奏，练好时间分配的技巧。

备考方式不能只拘泥于书本

除了复习书籍，大家在GRE备考中还可以借助其它复习工具来帮忙。比如模考软件可以帮助大家熟悉实战流程。背单词用记忆卡片往往都收到很好的效果，随身携带也很方便。另外还有许多备考相关的GRE网站论坛，大家可以找到很多实用资料，还有前人的心得经验可供参考。

学习强度每日练习量要及时调整

GRE考生众多，各自的学业背景也互不相同，大家在复习中可以根据自身实际情况选择脱产复习或者半脱产复习。这样学习压力会减轻不少。而如果是边学习工作边备考，特别是临近毕业或者已经工作的考生，那么也要学会利用好工作之余的时间进行复习。无论如何GRE备考还是需要一定强度的，但也不能把自己逼得太紧，需谨记欲速则不达的道理。

备考安排开始时间需结合申请流程

很多考生选择在申请这一年考GRE，其实并不是很明智的做法。如同上文所言，GRE考试成绩有效期为5年，因此大家完全没有必要赶在申请出国留学的时候参加考试，如果决定了出国意向就应该早早开始准备起来。如此一来既能避免和其他申请以及学业工作上的事务挤在一起相互影响，也能更加从容有余地安排复习计划。

GRE分类词汇记忆：激怒

6.8.2 激怒

annoy v. 惹恼;打搅，骚扰 (annoyance n. 烦恼;烦恼的事物 annoyed adj. 颇为生气的)

bait v. 激怒;逗弄;n. 诱饵

chafe v. 激怒;摩擦生热;擦痛

discomfit v. 使懊恼;使难堪

enflame v. 使愤怒或激动

enrage v. 激怒，触怒

exasperate v. 激怒，使恼怒 (exasperation n. 激怒)

incense v. 激怒;n. 香，香味

inflame v. 激怒(某人);使燃烧

inflammation n. 激怒;炽热;炎症

infuriate v. 使(人)极为愤怒

ire v. 激怒;n. 愤怒

irritate v. 激怒;刺激 (irritating adj. 恼人的，使人不愉快的 irritant n. 刺激物)

irritable adj. 易怒的;易受刺激的

irritation n. 愤怒，急躁，刺激

nettle v. 激恼，烦扰;n. 荨麻

peeve v. 使气恼，怨恨

peevish adj. 坏脾气的，易怒的

provocation n. 激怒，挑衅 (provoke v. 激怒)

rage n. v. 激怒;盛怒

rankle v. 激怒;怨恨

rile v. 使…恼火，激怒

ruffle v. 激怒;弄皱;n. 皱边(装饰衣服)

grating adj. 恼人的;(声音)刺耳的

raspy adj. 恼人的;(声音)刺耳的

GRE分类词汇记忆：易怒

6.8.3 易怒

bilious adj. 坏脾气的;胆汁质的

cantankerous adj. 脾气坏的，好争吵的

choleric adj. 易怒的，暴躁的

combustible adj. 易激动的;易燃的 (combustion n. 燃烧)

crabbed adj. 暴躁的

cross adj. (坏脾气的)，生气的

crotchety adj. 脾气坏的

curmudgeon n. 脾气暴躁之人

feisty adj. 易怒的;活跃的

fractious adj. (脾气)易怒的，好争吵的

frenzy n. 极度激动的状态，狂暴

grumpy adj. 脾气暴躁的 (grump v./n. 发脾气，生气)

irascible adj. 易发怒的

irritable adj. 易怒的;易受刺激的

moody adj. 脾气坏的，喜怒无常的 (moodiness n. 不高兴，愤怒)

peevish adj. 坏脾气的，易怒的

pettish adj. 易怒的，使性子的

petulance n. 性急，暴躁，发脾气

petulant adj. 性急的，暴躁的

snappish adj. 脾气暴躁的

surly adj. 脾气暴躁的;阴沉的

temper n. 脾气;v. 锤炼;缓和

tempestuous adj. 狂暴的

testiness n. 易怒

testy adj. 性急的，暴躁的

ticklish adj. 易怒的;怕痒的

touchy v. 易发脾气的，敏感的

waspish adj. 易怒的;尖刻的

参加GRE考试需要准备多少词汇量

我们究竟需要多少新GRE词汇

GRE考试词汇复习有两个问题很常见：一是红宝能覆盖GRE的几成，二是新GRE词汇有多少是有用的。第一个问题以前详细讨论过，在九成以上，虽然这几年新词频出，但是仍然认为红宝是比较经济的一本单词书，省时间省精力，如果不是想拿满分的话该够了。

第二个问题与第一个有关，严格来说GRE考试的出题范围是美国人认可的主流单词(以MW-韦氏字典为准)，总数60,000+，若去除词性变换和不可能考的词(如习语、俚语、行话)大约在两万左右，其中最为常用的有四千到五千词，基本等同于四级考试(CET4)的单词量，一般英文基础者均已掌握(注意，此五千词包括a, an, the, I, you, he, she, they….所以其实我们的单词量本来就很大的)。这样，按照ETS的标准，我们需要准备的词汇绝不超过15,000个。

此外，由于前辈们辛苦卓绝的工作，通过比较科学的排除方法(如舍弃fornication这类难登大雅的词)，已成功地将这个列表缩减至11,000词(以《巅峰词汇》2003版为准)。而红宝书(《GRE词汇精选》)可以名符其实地算是这些词的精选，2003版的红宝书含单词8395个(当年我背一个list数一个)，根据我读自己专业paper的经验，其中有超过七成是经常出现的。

换句话说，掌握约有总数5,000+6,000约11,000英文单词，是顺利完成美研究生院学业的必要条件，当然，人文学科(humanity)如比较文学、历史学等要求可能更高。当然啦，对froggy和jenny来说，可能符号和专业术语更重要些，这些词不会超过两千个。

GRE要求词汇量的具体体现：

1.若要顺利地通过改革前的GRE考试，一般的中国学生需要准备8000个以上的新单词。

2.这些单词中的大部分有实际的用处，因专业不同有差异;红宝中另外约2000词则无用。

3.若喜欢挑战极限且有时间，可以背巅峰，不过事先声明，这些词今后除炫耀外纯属无用。

★ 职场20条黄金法则

★ 建议考生 英语四大阶段备考要把握

★ 关于职场新人生存黄金法则

★ 优秀求职信的黄金法则

★ 职场新人必看的黄金法则 给你四大建议需谨记

★ 职场：跳槽的六大黄金法则

★ 中考生必读

★ 国旗下讲话期末考试备考

★ 考研政治复习必须把握的黄金法则

★ 商务英语经验BEC商务英语 会议主持5条黄金法则

篇2：黄金基础知识讲解

1. 背托福单词越早开始越好

很多同学的初级词汇量在3500左右，而托福考试要求的词汇量则超过8000。从3500到8000+，学生有几千的词汇缺口，很难在短时间内迅速拉高词汇量。有些学生考前只有一两个月的时间备考，这段时间一边要熟悉考试、掌握技巧，另一边还要大量背诵单词打基础，常常感觉力不从心。因此小编在这里建议大家一定要尽早开始背单词。单词的背诵是一个逐渐积累的过程，只有经过长期的积累才能最有效的掌握词汇。哪怕短时间内没有具体的备考托福的计划只有一个出国留学的大致意向，也建议大家把单词先背起来，基础打好之后再学习托福考试技巧就能轻松很多。

2. 保证每日记忆和反复回顾不能停

万事开头难，之后坚持更难。很多托福考生下定决心开始背单词，但是刚看到abandon(放弃)这个词就abandon整本词汇书。很多学生和家长会问，到底选那本词汇书背下去比较好，这里要告诉大家，哪本都一样，关键是坚持。现在市面上托福考试的词汇书、网上背托福单词的软件、手机上词汇记忆的APP都特别多，大家按照自己的喜好选择哪一个都好，关键是一定要预先制定计划并遵守计划，坚持背诵并不断回顾，如此方能真正背好单词。

3. 不要只背单词意思最好结合例句记忆

很多学生每天背单词都特别努力，单词默写的正确率都在95%以上，但是发现过了一段时间在文章当中再遇到这些背过的单词又一片茫然，只记得自己曾经背过。究其原因，还是因为大家背单词不得法，只是孤立地记单词的几个中文释义，而忽略词汇所在的语境，这样背下的单词是孤立片面的，就像背一串电话号码，背得快忘的更快。背单词的时候一定要看单词所在的例句、看语境，才能真正掌握词汇的含义。

托福语法考试5大攻略满分指导

下面是填空题的完整做法：

1、先找句子的分段点，即连词、介词、分词和标点符号，将句子分为几段，选摘要看的那部门句子，即只关注空格地址的那部门句子。

2、简化句子，简化原则是：以下句子成分可以直接划失踪

1)介词短语(主句句首除外)，即prep.+n.

2)作定语(润色名词)的形容词或者分词短语

3)副词、冠词、数词

4)位于句首或句尾作啄暌癸的分词短语

5)与空格无关的句子

3、剖析句子结构，判定空格中所缺句子成分，给自己找一个选择谜底的依据。

4、对四个选项进行区分，连系句意和语感确定谜底。

在谙练把握和使用上述体例后，无论是难题仍是简单题，都能很快找到问题的关头。

做题不在多而在精

有的考生习题做了一年夜筐，但切确率文暌剐较着提高，这是为什么呢?这是因为这些考生做题时只是就题论题，做错了题只是对一下谜底搞懂这道题就算完事了，下一次该怎么错还怎么错，到净有任何提高。

是以，做题不在于多而在于精，每次做错题后都要剖析和总结ETS的考绩目的，即考点，往后碰着近随问题问题不再犯同样的错误，这样才会有长足的前进。

无论句子形式或内容若何转变，考点是不变的，万变不离其宗，把握一个考点等于把握数十道题。是以，巨匠在做题过程中要有意识地去思虑ETS这道题考绩的是哪个考点，这一考点是否是自己的弱点，而万万不要为了做题而做题，应争夺做每一道题都有所思虑和收成。

谙练把握常考词汇

良多考生在经由一段时刻的进修后，发现托福语法并不难，每次做错题后一对谜底发现问题问题现实很简单，总有一种恍然年夜悟的感受，可是若干天往后又会再一次恍然年夜悟，走进一个一而再、再而三犯同样错误的怪圈。原因是什么呢?

事理很简单：首先，考生对于常识点必定是懂的，否则在对谜底后就不会恍然年夜悟;其次，考生在做题时对考点涉及的常考词不敏感，视若无睹，根柢想不起来。所以考哨兵需谙练把握常考词汇，完美常识点。

长于找到自己的常识弱点

无论英语水平多高城市有常识盲点，有恍惚甚至完全不懂的处所。是以必然要长于找到自己的常识弱点。

那么考生若何知道自己的常识盲点呢?最简单也是最根柢的体例就是做全真题。笔者强烈建议考生筹备一个错题本，将自己每次做习题过程中做错的题全数抄到错题本上，然后在恰当的时辰总结一下，看看自己轻易犯哪些错误。

细心应对考试陷阱

在现实考试中语法得满分的同窗并不在年夜都，良多考生经常会很是遗憾地错了一两个完全会做的问题问题。究其原因，不外乎两个：其一、过于轻率，还没看完A、B、C、D四个选项便做出了选择，或者是在看到正确选项前就已落入了ETS设置的陷阱。

考生日常平常应理当真听好每一堂课，思虑每一道全真题，对做错的题具体总结和归纳，剖析错误原因，避免犯不异的错误，带着足够的耐心和细心去考试，就必然有机缘拿到托福语法满分。

新托福语法该掌握到什么程度?

新托福不再单独考察语法，但不能因此就说语法无关紧要，不用复习了。语法对于新托福考试的主要作用有二：

1. 语法可以为客观题，尤其是阅读中的长难句分析打下基础和提供技术支持;

2. 语法是主观题答题的基础，还是评分标准中的一个考察对象;(在口语中，语法是三大评分内容之一Language use里的重要考察内容;在写作中，每个分数段中的3-4条评分标准中，都有一条是考察语法的)

语法该掌握到什么程度?

其实，简单地说，高考英语需要的语法，掌握好了就差不多了。中国学生的语法一直是强项，所以针对新托福的话，大概只要强化下面几种结构就行(主要用于主观题回答)，各种从句、不定式、虚拟语气、强调句、倒装句、插入语。所谓“掌握”，就是你能熟练把这些结构运用到口语和写作，就够了。不同句式之间的熟练转换，间接引语的使用，对于复述也很重要，是完成口语后四题和综合写作的重要工具。另外对于阅读来说，还可以了解一些省略用法，因为可能一些长、难句中出现省略后会对读题有少许影响(不过除非具体考到这种句子中的细节，否则遇到长难句一般抓主干就行了)。

对于语法基础比较差的，建议细读语法书，然后仿照例句自己多练。特别是陌生的句型，写上四五十句，一般都能迅速掌握。如果基础实在不好，建议准备一套教程(比如下面推荐的“新思维”，老老实实看书里的讲解，然后做书里的练习题。

材料推荐：

《薄冰语法》、《张道真语法》、《朗文英语语法》(此书作者是“新概念”作者L.G.Alexander )

这三本书都是国内比较流行的，也是长期畅销的经典语法著作。这几本书，语法知识点收录都很全面，解释充分，例句也比较丰富。一般建议考生人手一本(当然，其中任何一本就够了，没必要都买)。另外，这几本语法书都出了配套的练习册，如果觉得自己有些语法点掌握的不太好，可以买相应的练习册做做练习，巩固一下。至于版本，其实200X版，“最新版”还是十几年前的版本，都对准备考试没啥影响。不过这几本语法书，都属于“中高级”语法书，也就是说，收录的语法知识比较全面，但是对于要学习语法的人来说，显得比较庞杂了，特别是仅仅为了考托福的话，这几本更适合作为工具书用，而不适合拿来做系统学习。

《新魅力英语语法》

这本书是新航道学校新推出的“新魅力英语”中的一本语法分册(其余几本主要是类似“新概念”的英语教程，和这本语法书没有什么具体联系)。相比上面三本语法书，此书收录的语法点更基础，也更少些(但对付托福够用了)。虽然也是采用工具书体，但是目录明晰，而且对于语法的讲解简明易懂，例句也很丰富。更适合语法基础不牢者拿来补习，而且丰富的例句也有利于模仿，为主观题打基础。如果买了这本书，其实上面三本也可以不买，因为只要把比较基础的语法掌握好，考托福也就够了。顺带说一下，这本书的例句，几乎都带有励志味道，这也是“新魅力英语”系列书籍的一大特色，不过充满了励志句子的书，个人感觉反而显得“沉重”了些，当然这个问题也见仁见智。

《英语语法新思维》

这其实是一套书，有三本(初级教程：走进语法;中级教程：通误语法;高级教程：驾驭语法)。这是新东方出的一套语法教程，而不是像前面几本都是工具书样式的，不过是出的，现在可能不是很容易买到。这套书对语法点的讲解比较生动，明晰，每一章还配有相应的练习题用来巩固提高。其实中国学生语法基础大都不错，所以一般来说准备最上面那三本经典语法书的一本就够了。语法基础不牢的朋友，要想把基础打扎实，可以考虑买此(套)书，用来比较系统的学习语法，并根据自己的水平考虑买哪(几)本。

《挑战TOEFL iBT作文满分》

这其实是作文参考书，但是里面有针对写作的语法相关内容，不少还是中国学生容易犯的错误或适合中国学生运用的语法技巧，所以仔细看会对语法运用很有帮助。

《英语语法和用法手册》

这本是国内引进的书，英文原名是The McGraw-Hill Handbook of English Grammar and Usage ，这本书侧重语法的实际运用。前三分之一篇幅对于语法基础知识进行了梳理，虽然不像其他专门的语法书那样系统，但充使用角度出发的写法可能更适合准备作文用。后三分之二篇幅对写作中常见的语法错误进行了分析总结。不过这书毕竟是两个老外写的，虽然“地道”，但涉及的语法常见问题，却也都是老外容易犯的，而和中国学生易犯的问题不太一样，所以这本书有点鸡肋，语法基础不是很好，且学有余力的朋友可以考虑准备一本。

托福语法：用形容词表示类别和整体

在托福考试中，若说词汇是基础，那么托福语法就是脉络，支撑着所有的题型。其实，语法并不是那么难懂，只要用心去揣摩，多做练习，就会潜移默化的懂了。

用形容词表示类别和整体

某些形容词加上定冠词可以泛指一类人，与谓语动辞书复数毗连，如the dead，the living，the rich，the poor，the blind，the hungry等。例如：

The poor are losing hope. 贫平易近行将失踪去但愿。

2) 有关国家和平易近族的形容词加上定冠词指这个平易近族的整体，与动辞书复数连用，如the British，the English，the French，the Chinese等。例如：

篇3：黄金基础知识讲解

2010年7月, 为促进黄金市场健康发展, 进一步完善金融市场体系, 发挥黄金市场在促进黄金产业发展中的重要作用, 中国人民银行、发展改革委、工业和信息化部、财政部、税务总局、证监会联合发出《关于促进黄金市场发展的若干意见》 (银发【2010】211号) (以下简称“意见”) , 虽然它以意见的形式出现, 但对中国黄金市场未来发展进行了更高、更深层次的定位, 因而这是一个发展中国黄金市场的纲领性文件。

二大力发展黄金市场, 夯实民间黄金储备基础

《意见》出台, 主旨是大力发展中国黄金市场, 对黄金市场做了高度肯定, 其目的是鼓励民间藏金、增加民间黄金储备。把黄金市场作为我国金融市场的重要组成部分, 给黄金市场做出了重要定性。

1. 专家呼吁增加黄金储备。

《意见》发布时, 中国外汇储备24000亿美元, 而黄金储备占外汇储备的比例不到2%, 仅有1054吨, 与西方发达国家高达60%~70%的占储比例相比, 差距很大。对此, 学者纷纷呼吁增加中国黄金储备。主要原因如下:黄金储备偏低, 致使我国外汇资产结构单一, 不利于保障国家的经济安全;影响我国在世界金价定价的话语权;影响人民币国际化进程;与崛起的中国经济大国地位不相匹配。

鉴于我国巨大的外汇储备、单一的结构特点, 专家们一致认为:为了不影响国际黄金市场秩序, 避免国际金价的大幅波动, 建议我国应当在合适的时机和合适的价位下增加中国的官方储备。

2. 目前增储并不现实。

从实际出发, 在金价高涨时, 如果增加黄金储备, 需要国家拿出巨额外汇购买, 而且面临较大的金价波动风险, 加上黄金的流动性差, 储藏成本高, 占用资金巨大, 国家需要把外汇资金投入到更需要的经济建设中去, 而且中国如果大规模增加黄金储备, 势必造成直接经济损失, 并会引起全球黄金市场动荡, 这是国际舆论、国际货币基金组织所不允许的。因此, 目前大规模地进行黄金增储是莽撞的, 且难以操作。

在全球经济一体化的背景下, 国际社会进入“后危机时代”, 美国经济的不确定性给未来全世界经济走势带来许多阴影, 加之金价高企、攀升等诸多因素, 出台《意见》, 规范发展中国黄金市场, 笔者认为实际是从另一个角度扩大中国的黄金储备, 管理层可谓高瞻远瞩、用心良苦。

3. 增加民间黄金储备。

黄金储备的划分, 应包括:官方黄金储备、民间黄金储备和黄金地质储量。笔者提议应建立“广义黄金储备”的概念, 增加黄金储备。我们不应仅盯官方黄金储备, 即“狭义黄金储备”的概念, 应积极发展黄金市场, 要“藏金于民”。增加民间黄金储备, 实际就是在增加中国的黄金储备, 二者殊途同归, 同样能达到防范通胀和金融风险的目的。

而《意见》的出台不外乎给我们一个强烈的信号, 国家在增加黄金储备方面迈出了重要的步伐, 规范发展黄金市场, 建立多层次的黄金市场体系, 实际就是在构建中国“广义黄金储备”战略。政策明确要积极发展国内黄金市场, 实际是以增加民间黄金储备为目的。

由于黄金具有货币属性和金融属性双重属性, 其特殊性决定了黄金是当今金融风险的良好避风港。黄金在30多年来非货币化的进程中, 曾经历了被许多国家置之不理的情况, 而如今黄金的避险作用被许多国家纷纷看好, 并持续地增加黄金储备。全球还出现了惜售风潮。从2009年起, 各国央行自1990年以来首次成为黄金净买方。

美国黄金储备占外汇储备比例最高, 达到71.2%, 欧元区国家黄金储备占外汇储备比例也一直达到55%。从美国和欧洲的经验可以看出, 虽然面临百年未遇的金融风暴, 但8133.5吨的国家黄金储备却丝毫未动, 可见黄金具有防范金融危机的重要地位和作用。

再例如, 1997年亚洲金融危机期间, 韩国民众积极响应政府号召, 把家中的藏金交予政府, 民间捐赠了250吨黄金, 为韩国渡过亚洲金融危机难关奠定了坚实的基础。

积极发展中国黄金市场, 不断扩大中国的民间黄金储备, 让13亿中国人手中持有大量黄金, 不仅国富民强, 同样也能为国家规避金融风险发挥作用。

关于我国民间黄金储备数目, 世界黄金协会和有关机构估计我国民间黄金储备应在6000吨以上。世界黄金第二消费大国印度, 民间黄金储备为10000吨, 如果中国黄金市场进一步发展, 未来民间黄金储备超过印度民间黄金储备水平指日可待。

4. 树立“广义黄金储备”观念, 努力扩大黄金资源储备。

树立“广义黄金储备”观念, 不仅要积极发展黄金市场, 还要积极增加黄金地质储量, 扩大黄金资源储备———黄金资源储量。

资源是黄金行业生存的基础, 黄金行业离开了资源就成了无源之水, 企业发展难以为继。因此要保障中国有充足的官方黄金储备和黄金市场的良好发展, 应积极探矿增储, 扩大黄金资源。

三黄金产业的整体协调发展是黄金增储的必要条件

《意见》指出, 黄金产业的发展, 既有利于提高我国黄金产业竞争力, 也有利于带动其他矿产资源的发展。

改革开放以来, 我国黄金产业快速、稳步发展, 形成了大黄金产业链条, 黄金生产能力、加工能力得到明显提高。

只有积极发展和完善黄金市场, 才能满足黄金产业的融资需求和规避风险需要, 促进产业结构升级, 提高产业竞争力。

四关于未来增加民间储备前瞻

国家“十二五”金融计划给中国黄金市场未来策划了一个宏伟蓝图, 中国黄金市场将驶向新的快车道。未来黄金政策将为构建成熟、多层次的黄金市场体系保驾护航。黄金改革将密切服务于产业经济的发展, 服务于中国黄金市场呈现的双向、多方融合的新趋势和发展需要。中国人民历来有对黄金的需求, 相信民间黄金储备随着人民生活水平的提高也将成为国家黄金战略储备的重要组成部分。

参考文献

[1]高茹琨.聚焦中国黄金市场20年[M].北京:中国经济出版社, 2013

篇4：集合知识如何讲解

关键词：集合;子集;空集;二次函数;一次函数

进入高中很多学生从集合开始感到比较难以适应，那么如何清晰有效地讲解就变得至关重要了，集合的内容分为三个部分，我将通过课标要求、课标解读、教学重点、教学难点、易错点、相应题型等这几项，对本部分进行详细的分析，并在其中加上自己认为的有效解决问题的办法，在此与大家共同分享。

集合分为三个部分，第一部分，集合的含义与表示。课标要求：（1）了解集合的含义，掌握常用数集及其记法。（2）体会元素与集合的关系，能判断某一元素“属于”或“不属于”某一集合。（3）理解集合表示的常用方法，（自然语言法;列举法;描述法）能选择不同的表示方法描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用。

教学重点：1.集合元素具有确定性、互异性、无序性。2.“属于符号：∈■。3.描述法。

教学内容：1.集合的概念。2.元素与集合的关系（大写字母表集合小写字母表元素，用属于）。3.特殊数集（R实数集，Q有理数集，Z整数集，N自然数集有零）。4.集合的表示法：列举法、描述法（语言描述，符号描述）。

习题的选择至关重要，首先选择和本节知识点联系密切的，其次易混淆知识，用来理解知识点，最后做正常练习，弥补知识漏洞，其中包括初中知识，其目的在于进行初中高中的知识衔接。选择例题1 下列每组对象是否构成一个集合：（确定性）

（1）数学必修1课本中所有的难题。

（2）不超过20的非负数。

（3）方程x2-3x+2=0在实数范围内的解。

（4）■的近似值x2-3x+2=0的全体。

本题主要考查集合元素的确定性，教科书中明确指出，给定一个集合，任何一个元素在不在这个集合中就是确定的，依照这一原则给出的题型。

例题2.已知集合A={a-2，2a2+5a，12}，且-3∈A，求a的值。（互异性）主要考查集合元素间的互异性，从而引出分类讨论的思想方法，非常重要，并给出必要的解题步骤，让学生通过此题，学会用数学的思想方法研究数学问题。

例题3.集合A={x|x=a+■b，a∈Z，b∈Z}，判断下列元素x=0，■，■与集合A之间的关系。考查元素与集合的关系，然而对于初中知识不是非常好的学生，难点主要是分母有理化。

例题4.已知集合M={（x，y）|x+y=2}，N{（x，y）|x-y=4}，若a∈M且a∈N，那么a为（）

A.{3，-1} B.（3，-1） C.{（3，-1）} D.{x=3，y=-1}

常考题型，主要考查学生对描述法的理解，一定要注意代表元素。

例题5.用适当的符号填空：已知A{x|x=3k+2，k∈Z}，A={x|x=6m-1，m∈Z}，则有：17    A;-5    A;17    B.利用本题可将偶数集与奇数集的表示方法给出。

例题6.用集合语言表示下列集合：

（1）坐标平面内，不在第一、三想象的点的集合;

（2）所有被3除余1的整数的集合;

（3）使y=■有意义的实数x的集合。选择适当方法表示集合。

例题7.方程组x+y=3x-y=1的解的集合为    。注重点与数的区分。

例题8.已知集合A={x|ax2-3x+2=0，a∈R}

（1）若A中不含有任何元素，求a的取值范围。

（2）若A中只有一个元素，求a的值，并把这个元素写出来。

（3）若A中至多有一个元素，求a的取值范围。本题对于初学者来说综合性较强，主要考查二次函数，一次函数和分类讨论的思想方法。

第二部分集合间的基本关系课标要求：（1）识别集合之间包含与相等的含义，能写出给定集合的子集，能归纳出子集和真子集的区别和联系。（子集和真子集符号也不同，重点放在子集的讲解）（2）能在具体情境中解释空集和相等集合的含义。（空集是难点，但是绝对不可说得过多，过多对学生是负担的同时也影响学生的理解）（3）能正确区分易混淆的数学符号属于与包含于，会判断两个集合间的关系，能用Venn图表示集合间的关系。（这是本节的难点，要求教师给予充分的讲解，而做题时不建议出现集合中元素是集合的题型，这样对于学生理解集合关系还会起到不良的作用。）

第三部分集合的基本运算，课标要求：（1）理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的交、并运算。（2）理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集。（3）能使用Venn图表示集合的关系及运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用。

集合始终是比较抽象的内容，希望教师在讲解的过程中给予必要的重视，而作为学生要给自己时间研究知识，必须经过自己的研究，才能最终掌握知识点。

参考文献：

篇5：诗词基础知识讲解

诗词三步曲，独一事难成。韵应精选，短歌长调气多灵。格律拈来书写，意境自然清雅，胸宇世间行。认真水穿石，基础阅诗经。

字轻巧，句婉转，性灵情。挥毫泼墨，纸上音妙似琴筝。安得窥其传世，留作载于长史，缓缓接天清。致力此生愿，描绘古风情。

第一格律，平仄、相粘、相错，这几个都是联系很紧的，律诗的中间两联当然要对仗，词性和平仄都要相对。不懂可以百度百科相关词条，如律诗、绝句等。

第二性灵，诗言志，要写出你想表达的东西，你心里觉得最美的东西，不要刻意去使用一些晦涩生僻的词，最自然最清雅即可，但也不可混用口语白话，这两者和诗的语言有较大差距。

第三襟怀，性灵虽说重要，但要看你的里面表达了一种怎样的`追求和人生观，不能是自私偏激的，要真诚自然，要学会关爱别人关爱自己，要学会热爱世界热爱生活，发现美。不能假大空。

篇6：黄金基础知识

人类发现和使用黄金的历史比铜、铁等金属要早，在距今10000年前的新石器时代就被人类发现。因为黄金本身具有良好的稳定性和稀有性，黄金成为贵金属，被人们作为财富储备。由于黄金具有特殊的自然属性，被人们赋予了社会属性，也就是货币功能。马克思在《资本论》里写道：“货币天然不是金银，但金银天然就是货币。”

(1)黄金被皇权贵族垄断时期

在19世纪之前，因黄金极其稀有，黄金基本为帝王独占的财富和权势的象征；或为神灵拥有，成为供奉器具和修饰保护神灵形象的材料；虽然公元前6世纪就出现了世界上的第一枚金币，而一般平民很难拥有黄金。

黄金矿山也属皇家所有，当时黄金是由奴隶、犯人在极其艰苦恶劣的条件下开采出来的。正是在这样的基础上，黄金培植起了古埃及及古罗马的文明。16世纪殖民者为了掠夺黄金而杀戳当地民族，毁灭文化遗产，在人类文明史上留下了血腥的一页。抢掠与赏赐成为黄金流通的主要方式，自由交易的市场交换方式难以发展，即使存在，也因黄金的专有性而限制了黄金的自由交易规模。

(2)金本位制

黄金作为世界性的交易媒介和财富计量标准有几千年的历史。我们要认识黄金在现代人类社会的重要作用，以及推导预测黄金在未来人类社会中的作用，就必须要先了解在过去人类社会很长一段历史时期里，黄金在人类社会金融领域所发挥的重要作用的特殊地位演变史。

在长期的人类社会发展中，黄金被赋予了人类社会经济活动中的货币价值功能，经过漫长的历史演变，最后黄金的金本位制金融制度逐渐确立，金本位制是以黄金作为货币金属进行流通的货币制度，它是19世纪末到20世纪上半期欧美资本主义各国普遍实行的一种货币制度。

金本位首先诞生在工业革命浪潮的欧洲国家，在1717年英国首先施行了金本位制，到1816年英国颁布了《金本位制度法案》正式在制度上给予确定，成为英国货币制度的基础，至十九世纪德国、瑞典、挪威、荷兰、美国、法国、俄国、日本等国先后宣布施行了金本位制。

金本位制即黄金就是货币，在国际上是硬通货。金币本位制的主要内容包括：①用黄金来规定所发行货币代表的价值，每一货币单位都有法定的含金量，各国货币按其所含黄金的重量而形成一定的比价关系；

②金币可以自由铸造，任何人都可按法定的含金量，自由地将金砖交给国家造币厂铸造成金币，或以金币向造币厂换回相当的金砖；

③金币是无限法偿的货币，具有无限制支付手段的权利；

④各国的货币储备是黄金，国际间结算也使用黄金，黄金可以自由输出或输入，当国际贸易出现赤字时，可以用黄金支付。

从以上这些内容可看出，金本位制具有自由铸造、自由兑换、自由输入输出等三大特点。随着金本位制的形成，黄金承担了商品交换的一般等价物，成为商品交换过程中的媒介，金本位制是黄金的货币属性表现的高峰。

全世界共有59个国家实行过金本位制，“金本位制”虽时有间断，但大致延续到二十世纪的20年代。由于各国的具体情况不同，有的国家实行”金本位制“长达二百多年，有的国家仅有几十年的“金本位制”，而中国一直没有施行过金本位制。

第一次世界大战前夕，资本主义各国为了准备世界大战，加紧对黄金的掠夺与控制，使金币的自由铸造、所发行纸币与金币之间的自由兑换制度受到严重冲击，黄金在世界各国之间的输入输出受到严格限制。第一次世界大战爆发以后，帝国主义国家军费开支猛烈增加，纷纷停止金币铸造和金币与纸币之间的兑换，禁止黄金输出和输入，这些行为从根本上破坏了金币本位制赖以存在的基础，导致了金币本位制的彻底崩溃。

(3)金砖本位制

英国在1919年停止金本位制度，于1926年恢复使用金砖本位制度；在这个制度下，纸币只能兑换400盎司的国际认许金条。同期欧美其他国家纷纷加强了贸易管制，禁止黄金自由买卖和进出口。

第一次世界大战以后，许多欧美资本主义国家的经济受到通货膨胀、物价飞速上涨的影响，加之黄金分配极不均衡，已经难以恢复金币本位制。1922年在意大利热那亚城召开的世界货币会议上决定采用“节约黄金”的原则，实行金砖本位制和金汇兑本位制。

实行金砖本位制的国家主要有英国、法国、美国等。在金砖本位制度下，各国央行发行的纸币货币单位仍然规定含金量，但黄金只作为货币发行的准备金集中于中央银行，而不再铸造金币和实行金币流通，流通中的货币完全由银行发行的纸币货币单位所代替，人们持有的银行发行的纸币在一定数额以上可以按纸币规定的含金量与黄金兑换。英国以银行发行的纸币兑换黄金的最低限额为相等于400盎司黄金的银行发行的纸币(约合1700英镑)，低于限额不予兑换。法国规定银行发行的纸币兑换黄金的最低限额为21500法郎，等于12公斤的黄金。用这种办法压制了市场对黄金的需求，达到节约流通中黄金的目的，由各国的中央银行掌管和控制黄金的输出和输入，禁止私人买卖黄金。中央银行保持一定数量的黄金储备，以维持黄金与货币之间的联系。

(4)金汇兑本位制

金汇兑本位制又称为“虚金本位制”，其特点是：国内不能流通金币，而只能流通有法定含金量的纸币；纸币不能直接兑换黄金，只能兑换外汇。

实行这种制度国家的货币同另一个实行金砖本位制国家的货币保持固定比价，并在该国存放外汇和黄金作为准备金，体现了小国对大国(“中心国”)的依附关系。通过无限制买卖外汇维持本国货币与金砖本位国家货币的联系，即”钉住“后者的货币。国家禁止黄金自由输出，黄金的输出输入由中央银行负责办理。第一次世界大战前的印度、菲律宾、马来西亚、一些拉美国家和地区，以及二十世纪20年代的德国、意大利、丹麦、挪威等国，均实行过这种制度。

金砖本位制和金汇兑本位制都是被削弱了的国际金本位制，本质上是反映了黄金紧缺和纸币发行泛滥之间冲突的妥协。从1914年至1938年期间，西方的矿产金绝大部分被各国中央银行吸收，黄金市场的活动有限。1929－1933年世界性经济危机的爆发，迫使各国放弃金块本位制和金汇兑本位制，各国纷纷加强了贸易管制，禁止黄金自由买卖和进出口，公开的黄金市场失去了存在的基础，伦敦黄金市场关闭。一关便是15年，直至1954年方后重新开张。从此资本主义世界分裂成为相互对立的货币集团和货币区，国际金本位制退出了历史舞台。

(5)黄金－－在布雷顿森林体系中扮演的重要角色

第二次世界大战爆发，经过数年的战争后人们在二战即将结束的时候发现，美国成为这场战争的最大赢家，美国不但最后打赢了战争，而且在经济上美国发了战争财，据统计数据显示在第二次世界大战即将结束时，美国拥有的黄金占当时世界各国官方黄金储备总量的75%以上，几乎全世界的黄金都通过战争这个机制流到了美国。

1944年5月，美国邀请参加筹建联合国的44国政府的代表在美国布雷顿森林举行会议，经过激烈的争论后各方签定了”布雷顿森林协议“，建立了”金本位制“崩溃后一个新的国际货币体系。布雷顿森林体系实际上是一种国际金汇兑本位制，又称美元－黄金本位制。它使美元在战后国际货币体系中处于中心地位，美元成了黄金的”等价物“，美国承担以官价兑换黄金的义务，各国货币只有通过美元才能同黄金发生关系，美元处于中心地位，起世界货币的作用。从此，美元就成了国际清算的支付手段和各国的主要储备货币。布雷顿森林体系是以美元和黄金为基础的金汇兑本位制。

布雷顿森林国际货币体系的核心内容是：

● 美元是国际货币结算的基础，是主要的国际储备货币。

● 美元与黄金直接挂钩，其他货币与美元挂钩，美国承担按每盎司35美元的官价兑换黄金的义务。

● 实行固定汇率制。各国货币与美元的汇率，一般只能在平价的1%上下的幅度内波动，因此黄金也实行固定价格制，如波动过大，各国央行有义务进行必要的干预，恢复到规定的范围内。

布雷顿货币体制中，黄金无论在货币流通功能还是在国际储备功能方面的作用都被限制了，因为世界上的黄金几乎都被美国政府所控制了，其他国家几乎都没有黄金。没有黄金储

备，就没有发行纸币的准备金，此时只能依赖美元。于是美元成为世界货币体系中的主角，但我们必须要注意到黄金是稳定这一货币体系的最后屏障，所以黄金的兑换价格及流动都仍受到各国政府非常严格的控制，各国基本上都禁止居民自由买卖黄金，黄金的市场定价机制难以有效发挥作用。布雷顿货币体制从另一个角度看，黄金实际上是被美元囚禁在牢笼里的货币制度，将世界黄金控制在自己手中，用发行的纸币－－－美元取代过去黄金的作用。

(6)布雷顿森林体系崩溃

60年代，美国由于陷入越战泥潭，政府财政赤字不断增加，国际收入情况恶化，美元出现不可抑制的通货膨胀，美元的信誉受到极大的冲击。同期战后的欧洲国家经济开始复苏，各国都因为经济复苏财富增长而拥有了越来越多的美元。由于美国引发的通货膨胀，各国政府和市场力量都预期美元即将大幅贬值，为了资产保值黄金就成了最好选择，于是各国为了避险美元危机和财富保值需求而纷纷抛出美元向美国兑换黄金，使美国政府承诺的美元同黄金的固定兑换率日益难以维持。到1971年，美国的黄金储备减少了60%以上。美国政府被迫放弃按固定官价美元兑换黄金的政策，各西方国家货币也纷纷与美元脱钩，金价进入由市场自由浮动定价的时期，布雷顿森林国际货币体系彻底崩溃。

(7)黄金的非货币化时期

1976年，国际货币基金组织通过的《牙买加协议》及两年后对协议的修改方案，确定了黄金非货币化。主要内容有：

黄金不再是货币平价定值的标准；

废除黄金官价，国际货币基金组织不再干预市场，实行浮动价格；

取消必须用黄金同基金进行往来结算的规定；

出售国际货币基金组织的1／6的储备黄金，所得利润用来建立帮助低收入国家的优惠贷款基金；

设立特别提款权代替黄金用于会员之间和会员与国际货币基金组织之间的某些支付。(特别提款权：国际货币基金组织创设的一种储备资产和记帐单位，亦称“纸黄金”。它是基金组织分配给会员国的一种使用资金的权利。会员国发生国际收支逆差时，可用它向基金组织指定的其它会员国换取外汇，以偿付国际收支逆差或偿还基金组织贷款，还可与黄金、自由兑换货币一样充作国际储备。但由于其只是一种记帐单位，不是真正货币，使用时必须先换成其他货币，不能直接用于贸易或非贸易的支付。特别提款权定值是和”一篮子“货币挂钩，市值不是固定的。)

但是，黄金的非货币化发展过程并没有使黄金完全退出货币领域。黄金的货币职能依然遗存：

仍有多种法定面值的金币发行、流通；黄金价格的变化仍然是衡量货币的有效工具，是人们评价经济运行状态的参照物；

黄金仍然是重要的资产储备手段，截至2005年，各国央行外汇储备中总计有黄金3.24万吨，约占数千年人类黄金总产量的22%，私人储藏金条2.4万吨，两项总计占世界黄金总量的37%。

用黄金进行清偿结算实际上仍然是公认的唯一可以代替用货币进行往来结算的方式。特别提款权的推进远远低于预期，目前黄金仍然是国际上可以接受的继美元、欧元、英镑、日元之后的第五大硬通货。

在1976年牙买加体系宣布“黄金非货币化”之后，黄金作为世界流通货币的职能降低了。但是，黄金的金融属性并没有降低，黄金仍然是一种特殊的商品、保值的手段和投资的工具，集商品功能和金融功能于一身。

篇7：环保基础知识问答100问讲解

1、什么是水体自净？什么叫水环境容量？

水体自净是指污染物进入水体后，通过物理、化学和生物等因素共同作用，使污染物总量减少或浓度降低，受污染水体部分或完全恢复原状的过程。

水体的自净能力是有限的。

水环境容量特指在满足水环境质量的要求下，水体容污染物的最大负荷量，因此又称做水体负荷量或纳污能力。

水环境容量包括稀释容量和自净容量。

2、常用的水质指标是什么含义？

COD——化学需氧量；BOD——生化需氧量；BOD5——五日生化需氧量；NH3-N——氨氮；TN——总氮；TP——总磷；DO——溶解氧；SS——悬浮物；pH——氢离子浓度指数。

3、园区污水处理厂主要污染物的接管标准是什么？

COD≤500mg/L，SS≤400mg/L，氨氮≤50mg/L，总磷≤1mg/L，盐分≤5000mg/L。

4、什么是水处理？废水处理中应遵守什么原则？

水处理是利用物理的、化学的和生物学的一种或多种方法的联合，来去除水中的杂质。从天然水源取水，为供生活或工业的使用（特别是生活使用）而进行的处理，称为给水处理；为了安全排放的目的，对于使用过而废弃的水所进行的处理，称为废水处理。

废水处理中遵循以下原则：（1）改革生产工艺，采用合理设备，抓源治本，尽可能在生产过程中减少或消除污染源，做到不排或少排废水，实行清洁生产；（2）清污分流；（3）分级处理；（4）强化管理，严格岗位责任和操作制度，避免水系统的跑、冒、滴、漏和无故流失，减少废水量。

5、普通沉淀池的主要类型有几种？

按池内水流方向可分为平流式沉淀池、竖流式沉淀池和辐流式沉淀池。

6、沉淀池的过流率是什么意思？

沉淀池的过流率也称表面负荷，它表示单位沉淀池表面积在单位时间内所能处理的水量。

7、平流式沉淀池的结构特点是什么？

池的长宽比不小于4，长深比采用8～12，有效水深一般不超过3m。

8、斜管沉淀池的理论基础是什么？比普通沉淀池处理能力能提高多少倍？

斜管沉淀池的理论基础是浅池理论。

斜管沉淀池处理能力比普通沉淀池高出7～10倍。

9、常用的混凝剂PAC、PFS、PAM是什么？

PAC——聚合氯化铝；PFS——聚合硫酸铁；PAM——聚丙烯酰胺。

10、加压溶气气浮装置由那几部分构成？

加压溶气气浮装置由压力溶气系统、溶气释放系统、气浮池三部分构成。

11、气浮法从废水中去除的对象是什么？

气浮分离的对象是乳化油及疏水性细微固体悬浮物，如：细沙、纤维、藻类以及乳 1 化油滴等。

12、利用离心力分离的设备有几种类型？

水旋分离设备——水力旋流器；器旋分离设备——离心机。

13、离子交换法在废水处理中的主要用途是什么？离子交换的运行操作分为那四个步骤？

离子交换法在废水处理中的主要用途是硬水软化、除盐、除重金属。离子交换的运行操作包括交换、反洗、再生、清洗四个步骤。

14、Fenton试剂是什么？它在水处理中有什么作用？

过氧化氢与催化剂Fe2+构成的氧化体系通常称为Fenton试剂。Fenton试剂在水处理中具有氧化和混凝两种作用。

15、铁炭微电解的基本原理是什么？

将铁屑和碳颗粒浸没在酸性废水中时，由于铁和碳之间的电极电位差，废水中会形成无数个微原电池。这些细微电池是以电位低的铁成为阳极，电位高的碳做阴极，在含有酸性电解质的水溶液中发生电化学反应。

16、吸附法、吸附剂、吸附质分别是什么意思？

吸附法是指利用多孔性的固体物质，使水中的一种或多种物质被吸附在固体表面而去除的方法。其中多孔性固体物质称为吸附剂；水中被吸附的物质为吸附质。

17、根据固体表面吸附力性质的不同，吸附可分为那两种类型？

根据固体表面吸附力性质的不同，吸附可分为物理吸附和化学吸附两种类型。

18、以压力差为推动力的膜过滤可区分为那三种类型？

超滤膜(UF)过滤、微孔膜(MF)过滤和反渗透膜(RO)过滤三类。

19、废水生化处理的实质是什么？

将废水中含有的污染物质作为微生物生长的营养物质被微生物代谢、利用、转化，将原有的高分子有机物转化为简单有机物或无机物，使得废水得到净化。20、废水生化处理中净化废水的微生物主要有那些？

细菌、真菌、藻类、原生动物和一些小型后生动物。

21、按微生物使用的碳源分类，废水处理中的微生物分为那几类？

自养型微生物(以二氧化碳为碳源)、异养型微生物(以有机物为碳源)。

22、按微生物利用氧能力分类，废水处理中的微生物分为那几类？

好氧微生物、厌氧微生物、兼氧微生物。

23、按参与作用的微生物种类和供氧情况，生物化学处理方法分为那几类？

按参与作用的微生物种类和供氧情况，生物化学处理方法分为好氧法和厌氧法两大类。

所谓“好氧”是指必须在有氧气的存在下，才能进行正常的生理生化反应的生物，主要包括大部分微生物、动物以及我们人类；

所谓“厌氧”是指能在无分子态氧存在的条件下，能进行正常的生理生化反应的生物，如厌氧细菌、酵母菌等。

24、按微生物存在状况，生物化学处理系统可分为那几类？ 悬浮生长系统和附着生长系统。

25、什么叫活性污泥法？

在悬浮生长系统中，微生物群体在处理设备内呈悬浮状态生长，污水通过与之接触得到净化，因此称为活性污泥法。

26、什么叫生物膜法？

在附着生长系统中，微生物附着在某些惰性介质上呈膜状生长，污水流经膜的表面而得到净化，因此称为生物膜法。

27、影响活性污泥增长的主要因素有那些？

（1）溶解氧，活性污泥混合液中溶解氧浓度以2mg/L左右为宜。（2）营养物，一般对氮、磷的需要量应满足BOD5∶N∶P=100：5∶1。（3）pH和温度，混合液的pH应控制在6.5~9.0，温度以20~30℃为宜。

28、评价活性污泥性能的指标有那些？

混合液悬浮固体（MLSS）、混合液挥发性悬浮固体（MLVSS）、污泥沉降比（SV）、污泥指数（SVI）、污泥龄（c）。

29、SBR是什么？包括几个阶段？

序批式活性污泥法，一个操作周期包括进水、反应、沉淀、出水和待机五个阶段。30、什么叫生物接触氧化法？

在曝气池中设置填料，作为生物膜的载体，经过充氧的废水以一定的流速流过填料与生物膜接触，利用生物膜和悬浮活性污泥中微生物的联合作用净化污水的方法。

31、什么叫厌氧生物处理？

在断绝与空气接触（厌氧）的条件下，依赖兼性厌氧菌和专性厌氧菌的生物化学作用，对有机物进行生物降解的过程。

32、厌氧生物处理在机理上可分为那两个阶段？

有机物的厌氧分解（又称厌氧消化）过程在微生物学上个可分为两个阶段——酸性消化（或酸型发酵）阶段和碱性消化（或碱性发酵）阶段。

33、厌氧生物处理的主要影响因素是什么？

（1）温度，根据细菌对温度的适应范围分为三类：低温消化（5~15℃）、中温消化（30~35℃）和高温消化（50~55℃）。

（2）酸碱度，一般来说，pH值在6.5-7.5(最好在6.8-7.2)的范围内，消化系统中应保持碱度2000~3000mg/L(以CaCO3计)。

（3）负荷

（4）碳氮比，碳氮比为（10~20）：1时，消化效果较好，碳（COD）:氮:磷控制为200～300:5:1为宜。

（5）有毒物质

34、UASB是什么意思？由那几部分组成？

升流式厌氧污泥床。UASB反应器可分为污泥床、污泥悬浮层、三相分离器和沉淀区四个部分。

35、EGSB是什么？ 厌氧颗粒污泥膨胀床

36、A2/O是什么？

厌氧—缺氧—好氧法，厌氧区指非充氧区，DO＜0.2mg/L，主要功能为磷的释放、氨化；缺氧区指非充氧区，DO 0.2～0.5mg/L，主要功能为反硝化脱氮；好氧区指充氧区，DO≥2mg/L，主要功能为降解有机物、硝化氨氮、过量摄磷。

37、什么是生物滤池？

由碎石或塑料制品填料构成的生物处理构筑物，污水与填料表面上生长的微生物膜接触，使污水得到净化。

根据废水中DO浓度可分为厌氧生物滤池和好氧生物滤池。

38、什么是生物转盘？

生物转盘是由水槽和部分浸没于污水中的旋转盘体组成的生物处理构筑物。盘体表面上生长的微生物膜反复地接触槽中污水和空气中的氧，使污水获得净化。

39、什么是生物流化床？

生物流化床是指为提高生物膜法的处理效率，以砂（或无烟煤、活性炭等）作填料并作为生物膜载体，废水自下向上流过砂床使载体层呈流动状态，从而在单位时间加大生物膜同废水的接触面积和充分供氧，并利用填料沸腾状态强化废水生物处理过程的构筑物。

40、现代厌氧生物处理废水工艺的特点是什么？

（1）在厌氧反应器内保持有大量的厌氧污泥，因而厌氧微生物、特别是产甲烷菌数量多；（2）污泥停留时间远远大于水力停留时间；（3）具有较高的容积负荷、COD去除率和产气率；（4）可用于处理不同浓度的有机废水；（5）可作为常温下的厌氧处理工艺；（6）具有较大的缓冲能力。

41、判断废水的可生化性判据是什么？

BOD5/COD，也称B/C。一般认为，B/C<0.3的废水属于难生物降解废水，在进行必要的预处理之前不易采用好氧生物处理；而B/C>0.3的废水属于可生物降解废水。该比值越高，表明废水采用好氧生物处理所达到的效果越好。

42、什么叫异养菌？

异养菌是以多种有机物为原料，如蛋白质、糖类等，合成菌体成分并获得能量的一类微生物。异养菌包括腐生菌和寄生菌。

43、什么叫自养菌？

自养菌是以无机碳为原料，如二氧化碳、碳酸盐等，合成菌体成分并获得能量的一类微生物。例如亚硝酸细菌、硝酸细菌、硫细菌、氢细菌和铁细菌等。

44、活性炭的特性是什么？

活性炭具有良好的吸附性能和稳定的化学性质，可以耐强酸、强碱，能经受水浸、高温、高压作用，不易破碎。

45、树脂吸附剂的特点是什么？

（1）结构容易人为控制；（2）适应性大、应用范围广；（3）吸附选择性特殊、稳定性高；（4）再生简单，多数为溶剂再生。

46、吸附剂的解吸再生方法有那些？

加热再生法、化学氧化再生法、药剂再生法、生物再生法等。

47、MVR是什么？

机械式蒸汽再压缩技术

48、什么叫吹脱法？有什么用途？

吹脱法是将空气通入废水中，改变有毒有害气体溶解于水中所建立的气液平衡关系，使这些挥发物质由液相转为气相，然后予以收集或者扩散到大气中去。

吹脱法用于去除废水中的NH3、H2S、HCN、CS2等溶解性有毒有害气体。吹脱曝气既可以脱除原来存于废水中的溶解气体，也可以脱除化学转化而形成的溶解气体。

49、什么叫汽提法？有什么用途？

汽提法是让废水与水蒸汽直接接触，使废水中的挥发性有毒有害物质按一定比例扩散到气相中去，从而达到从废水中分离污染物的目的。

汽提法用于从废水中回收氨、硫化氢、氰化氢等无机物和苯酚、甲醛、苯胺、硝基苯等挥发性有机物。

50、什么叫萃取法？萃取法可分为几类？

萃取法是利用化合物在两种互不相溶（或微溶）的溶剂中溶解度或分配系数的不同，使化合物从一种溶剂内转移到另外一种溶剂中。经过反复多次萃取，将绝大部分的化合物提取出来。

萃取法分为液-液萃取和固-液萃取两种。

51、什么叫固体废物？按照其危害程度可分为那两类？

固体废物是指在生产、生活和其他活动中产生的丧失原有利用价值或者虽未丧失利用价值但被抛弃或者放弃的固态、半固态和置于容器中的气态的物品、物质以及法律、行政法规规定纳入固体废物管理的物品、物质。

按照固废的危害程度可分为：一般固体废物和危险废物。

52、固体废物污染防治遵循的“三化”原则是什么？

减量化、资源化、无害化。

53、固体废物污染防治全过程管理包括哪些环节？

产生、收集、运输、综合利用、处理、贮存、处置。

54、什么叫危险废物？

危险废物是指列入国家危险废物名录或者根据国家规定的危险废物鉴别标准和鉴别方法认定的具有危险特性的固体废物。

55、危险废物鉴别标准是什么？

腐蚀性、急性毒性、浸出毒性、易燃性、反应性、毒性物质含量。

56、危险废物移出者应承担哪些责任？

运输环境风险评估责任、分类包装的责任、告知责任。

57、危险废物运输者应承担哪些责任？

核对责任、配备责任、安全运输责任、应急处置和报告的责任、交付责任。

58、危险废物接受者应承担哪些责任？ 核查和接收责任、报告责任、利用处置完毕告知责任。

59、《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》第七十五条规定：不设置危险废物识别标志的或未制定危险废物意外事故防范措施和应急预案的，处以多少罚款？

一万元以上十万元以下。

60、《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》第七十五条规定：不按照国家规定申报登记危险废物，或者在申报登记时弄虚作假的，处以多少罚款？

一万元以上十万元以下。

61、《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》第七十五条规定：将危险废物混入非危险废物中贮存的或未经安全性处置，混合收集、贮存、运输、处置具有不相容性质的危险废物的，处以多少罚款？

一万元以上十万元以下。

62、《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》第六十八条规定：对暂时不利用或不能利用的工业固体废物未建设贮存的设施、场所安全分类存放，或者未采取无害化处置措施的，处以多少罚款？

一万元以上十万元以下。

63、《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》第七十五条规定：不按照国家规定填写危险废物转移联单或者未经批准擅自转移危险废物的，处以多少罚款？

二万元以上二十万元以下。

64、根据《最高人民法院、最高人民检察院关于办理环境污染刑事案件适用法律若干问题的解释》规定，发生什么行为即构成刑法第三百三十八条的严重的污染环境罪？

非法排放、倾倒、处置危险废物3吨以上的行为。65、危险废物规范化管理中现场考核要点包含哪些内容？

污染环境防治责任制度、标识制度、管理计划制度、申报登记制度、贮存设施管理、危险转移管理制度、经验许可证制度、应急预案备案制度。66、固体废物有那些处理方法？

固体废物处理通常是指通过物理、化学、生物、物化及生化方法把固体废物转化为适于运输、贮存、利用和处置的过程。

主要的处理方法有：（1）资源回收；（2）无害化处置；（3）减量化处理。67、什么叫大气污染？

大气污染通常是指由于人类活动和自然过程引起某些物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到了足够的时间，并因此而危害了人体的舒适、健康和福利或危害了环境。68、为了控制二氧化硫、氮氧化物排放总量，园区采取了那些措施？

实行集中供热，关闭所有化工企业的燃煤锅炉，并对热电厂锅炉烟气进行脱硫脱硝处理。

69、VOCs是什么？

挥发性有机物，是指常温下饱和蒸汽压大于70Pa、常压下沸点在260℃以下的有机化合物，或在20℃条件下蒸汽压大于或者等于10Pa具有相应挥发性的全部有机化合物。

70、VOCs治理重点行业有哪些？

石化、医药、有机化工、工业涂装和包装印刷等行业。71、大气污染防治的动员令和行动纲领是什么？

《大气污染防治行动计划》——国十条

72、根据《重点行业挥发性有机物综合整治办法》，挥发性有机物综合整治的工作目标是什么？

近期目标：以末端治理为主，治理与预防相结合； 中期目标：以预防为主，预防与末端治理相结合； 远期目标：逐步完成行业转型提高行业清洁、生产水平。73、常用的VOCs治理技术有哪些？

（1）回收技术：吸附技术、吸收技术、冷凝技术、膜分离技术；

（2）破坏技术：催化燃烧技术、热力焚烧技术、等离子体技术、光催化氧化技术、生物降解技术。

74、吸收法回收VOCs的原理是什么？

吸收法采用低挥发或不挥发性溶剂对废气中的VOCs进行吸收，使废气得到净化，再利用VOCs和吸收剂物理性质的差异进行分离。75、吸附法回收VOCs的原理是什么？

吸附法采用多孔性的吸附剂对废气中的VOCs进行吸附，使废气得到净化，再采用一定的措施使吸附剂上吸附的VOCs脱附，使吸附剂再生。76、冷凝法回收VOCs的原理是什么？

冷凝法是降低废气的温度到VOCs成分的露点之下，使之凝结成液态后，回收VOCs的方法。

77、膜分离技术回收VOCs的原理是什么？

膜分离技术是使用对有机物具有选择渗透性的聚合物膜，在压力驱动下进行VOCs的渗透分离。

78、催化燃烧技术处理VOCs的原理是什么？

催化燃烧技术是借助催化剂使VOCs在较低的起燃温度条件下，发生无焰燃烧，并氧化分解为CO2和H20，同时放出大量热。79、热力焚烧技术处理VOCs的原理是什么？

热力焚烧技术（RTO）是在760℃以上，使废气中的VOCs氧化生成CO2和H2O，从而予以去除。

80、等离子体技术处理VOCs的原理是什么？

等离子体场富集大量活性物种，如离子、电子、激发态的原子、分子及自由基等，将VOCs分子离解成小分子物质。

81、光催化氧化技术处理VOCs的原理是什么？

光催化剂纳米粒子在一定波长的光照射下受激发产生电子空穴对，空穴分解催化剂表面的水产生氢氧自由基，电子使其周围的氧还原成活性离子氧，从而具备极强的氧化还原能力，将催化剂表面的各种VOCs摧毁。

82、生物降解技术处理VOCs的原理是什么？

利用微生物对废气中的VOCs进行消化代谢，将VOCs转化为无害的水、二氧化碳和其它无机盐。

83新《环保法》规定，重点排污单位应当如实向社会公开那些环保方面的信息？

公开其主要污染物的名称、排放方式、排放浓度和总量超标排放情况，以及防治污染设施的建设和运行情况，接受社会监督。84、污泥脱水的目的是什么？

（1）降低水分以减少体积，便于污泥的运输、贮存及各种处理和处置工艺的进行。（2）消除会散发恶臭、导致病害及污染环境的有机物和病原菌以及其他有毒有害物质，使污泥卫生化、稳定化。（3）改善污泥的成分和性质，以利于应用，或易于回收能源和资源。

85、污泥浓缩后的含水率是多少？机械脱水后的泥饼的含水率是多少？泥饼经过干化后的干泥的含水率是多少？

污泥浓缩后的含水率约95%。

一般情况下，真空过滤的泥饼含水率为60～80%，板框压滤为45～80%，离心脱水为80～85%。

干化污泥的含水率低于10%。

86、含水率99%的污泥经重力浓缩后含水率降低到95%，污泥体积缩小到多少？

污泥体积将减少到原来的1/5。

87、含水率95%的浓缩污泥经机械脱水后含水率下降到80%，污泥体积将减少到多少？

污泥体积将减少到原来的1/4。

88、含水率80%的泥饼经自然干化后含水率降低到10%，污泥体积将减少到多少？

污泥体积将减少到原来的1/4.5。89、污泥脱水一般选用什么脱水剂？

离子度较高的阳离子聚丙烯酰胺（PAM）。

90、某曝气池的污泥沉降比为25％，MLSS浓度为2000mg/L，污泥指数为多少？

SVI=（1000mL×25%）÷（2000mg/L×1L÷1000mg/g）=125mL/g 91、按照不同的处理程度，废水处理分为几级处理？分别去除的废水中什么成分？

共分为三级处理。其中，一级处理属于物理处理，去除废水中较大颗粒的悬浮物；二级处理属于生物处理，去除废水中溶解和胶体状态的有机物；三级处理属于高级处理或深度处理，去除废水中的残留的悬浮物和胶体、BOD和COD，氨氮、硝酸盐。磷酸盐。92、颗粒在水中的沉淀类型及其特征如何？

颗粒在水中的沉淀，可根据其浓度与特性，分为四种基本类型：（1）自由沉淀：颗粒在沉淀过程中呈离散状态，其形状、尺寸、质量均不改变，下沉速度不受干扰，各自独立地完成沉淀过程。（2）絮凝沉淀：悬浮颗粒在沉淀过程中，颗粒之间可能互相碰撞产生絮凝作用，其尺寸、质量均会随深度的增加而增大，其沉速随深度而增加。（3）拥挤沉淀（成层沉淀）：当悬浮颗粒浓度比较大时，在下沉过程中彼此干扰，颗粒群结合成一个整体向下沉淀，形成一个清晰的泥水界面，沉淀显示为界面下沉。（4）压缩沉 8 淀：颗粒在水中的浓度增高到颗粒互相接触、互相支撑，上层颗粒在重力作用下，挤出下层颗粒的间隙水，使污泥得到浓缩。

93、调节池采用堰顶溢流出水时，能够起到水量调节的作用吗？用什么方式可以达到水量调节的目的？

不能。若要达到水量调节的目的：一种办法是采取稳定水位的措施；二是在调节池外设置水泵。

94、污泥沉降比，污泥指数，污泥浓度三者关系如何？试叙其在活性污泥运行中的重要意义。

SVI（污泥指数）＝SV×1000/MLSS g/L。污泥指数SVI正常运行的情况下为50～150，在MLSS一定的情况下，可计算出30分钟沉降比SV，故可通过测定30分钟沉降比，很简便地判定曝气池内污泥状况，并进行相应的处理。

95、活性污泥法系统中，二次沉淀池起什么作用？在设计中有些什么要求？

活性污泥法系统中，二次沉淀池的作用在于（1）泥水分离作用；（2）对污泥起一定的浓缩作用以保证曝气池对污泥量需要。

根据沉淀速度确定的沉降面积和为满足一定的浓缩作用确定面积后，选择其中大者作为设计沉淀面积，以保证对二者需要。

96、活性污泥法为什么需要回流污泥，如何确定回流比？

活性污泥法是依靠生物污泥去除BOD的，进水所带生物量有限，故应从二次沉淀池分离出的污泥中回流一部分进曝气池。回流比的大小取决于曝气池内污泥浓度和回流污泥浓度，根据进出曝气池的污泥量，来平衡回流量。97、试比较厌氧法与好氧法处理的优缺点。

厌氧处理的主要优势在于：（1）有机废水、污泥被资源化利用（产沼气）；（2）动力消耗低（不需供氧）。存在的不足在于：（1）处理不彻底，出水有机物浓度仍然很高，不能直接排放。相对比较而言，好氧活性污泥法，则有：（1）对有机物的处理比较彻底，出水可以达标排放，（2）动力消耗大。

98、厌氧生物处理对象是什么？可达到什么目的？

厌氧生物处理对象主要为：（1）有机污泥；（2）高浓度有机废水；（3）生物质。通过厌氧处理后，（1）可达到杀菌灭卵、防蝇除臭的作用（2）可去除污泥、废水中大量有机物，防止对水体的污染。（3）在厌氧发酵的同时可获得可观的生物能－沼气（4）通过厌氧发酵，固体量可减少约1/2，并可提高污泥的脱水性能。

99、污水处理厂高程布置的任务是什么？水力计算如何进行方能保证污水的重力自流？

污水处理厂高程布置的任务是：（1）确定各处理构筑物和泵房的标高；（2）确定处理构筑物之间连接管渠的尺寸及其标高；（3）计算确定各部位的水面标高，使污水能按处理流程在处理构筑物之间靠重力自流。

水力计算时选择一条距离最长，水头损失最大的流程计算，逆废水处理流程向上倒推计算，并适当留有余地，以保证在任何情况下，处理系统都能够正常运行。100、要某活性污泥曝气池MLSS＝2500mg/L。取该混合液100mL于量筒中，静置30min时测得污泥容积为30mL。求该活性污泥的SVI及含水率。（活性污泥的密度为1g/mL）

9（1）100mL混和液对应的污泥容积为30mL 则1L混和液对应的污泥容积为300mL 又1L混合液中含泥2500mg＝2.5g 故SVI＝300/2.5＝120mL/g干泥

篇8：黄金基础知识讲解

《形体透视》作为绘画整体学习中为数不多的需要理性认识的基本规律, 在整体绘画学习中其重要性不言而喻, 作为绘画教学的难点显得很突出。但多数教师没有把《形体透视》提升到整体绘画教学中应有的高度, 使它贯穿于整个绘画学习过程中, 出现学生画静物还能把握好透视, 到了其他绘画阶段如人物、风景时, 因为透视不准画面闹笑话的现象。

把《形体透视》这一造型基本规律讲解好就要遵循教育规律。根据教材结合学情制定学习目标, 把握好教学的重点和难点, 有效地组织合适的学法和教法运用到教学过程中。

1 学情分析

我面对的教学对象是中职一年级美术专业的学生, 这些学生从认知、学习心理角度审视, 有一定空间思维的能力, 文字理解水平有限, 学习缺乏自主性, 没有形成良好的学习方法和习惯。刚接触绘画热情较高, 但缺乏绘画经验, 在绘画过程中遇到挫折容易丧失信心。针对这一学习状况, 在教学中力求以看为主, 最大限度地减少文字讲解, 强调学习方法, 扩展训练内容, 激发学生兴趣。

2 学习目标

根据美国教育家布鲁姆提出的认知、能力、情感三大教育目标, 结合本课题的教学目标和课题特点, 确定了本课题的学习目标。我定的认知目标为了解透视这一视觉现象, 能力目标为掌握透视原理, 把透视原理熟练的运用到绘画中, 情感目标为培养学生表现美好事物的向往, 提高学生的绘画兴趣。

3 重点难点分析

《形体透视》的教学内容包括透视现象、立方体的一点透视、立方体的两点透视、立方体的三点透视、圆面透视。准确地把握好透视还需要理解灭点和视平线等。从教学内容入手结合学情, 围绕学习目标。我理解的《形体透视》的学习重点是透视现象即近大远小和透视缩形。因为其他的学习内容都是围绕透视现象展开的, 学生学情的特点也决定了重点一定是透视现象。学习难点是根据立方体的透视去理解圆面透视, 这方面内容的学习不可避免文字的理解和空间想象, 所以成为学习的难点。

4 教法和学法的运用

本课是科学理性法则学习和绘画训练相结合。最终目的是通过理论的学习提高学生绘画的能力。因此确立了“目标制订、关卡设定、展示鼓励、小组互助”等学法指导。

我面对的教学对象是中职一年级美术专业学生, 根据学情设定教法如下:

1) 展示法:通过展示历届学生本阶段优秀作业激发学生学习的兴趣, 从感性认识入手。这个阶段历届学生都是用结构素描画凳子或画车, 学生对这些绘画内容很感兴趣。

2) 图示法:美术班学生有一定的空间想象和空间思维能力, 通过图例的展示提高学生对透视原理的理解。

3) 演示法:对于重要的图例进行演示, 突出重点。立方体的成角透视图很重要, 通过图例的演示让学生进一步认识近大远小、透视缩形的透视现象, 使学生掌握准确表现透视的方法, 关键是掌握了成角透视那么一点透视和圆弧透视都能迎刃而解了。

4) 纠错法:学生缺乏绘画经验容易在画不好时出现挫败感, 尤其是老师指出问题时。因此要鼓励学生放开练习, 把纠错当成主要任务, 让学生每次纠错都有次成就感。提供一些在绘画过程中发现问题的方法如退远观察, 正负形检查等。

5) 重点强调法:培养学生自主学习的能力, 在学习过程中围绕重点自由组织画法, 自行思考解决办法。在练习过程中要学生注意四问, 你画的物体是否近大远小?你画的有远近关系的面是否透视缩形?还有就是你找到了视平线了吗?你注意到灭点没?围绕这四问发现问题思考解决办法。

6) 分组教学法:因材施教, 安排最适合的作画对象, 加强学生竞争意识。目前美术中专生学习能力参差不齐, 虽然学习阶段和学习内容是统一的, 但对于学习能力强的学生可以提高绘画内容, 这对学习能力强的学生是种 (下转第31页) (上接第35页) 鼓励同时也激励其他学生, 起到水涨船高的作用。

5 组织教学过程:结合设定的教法和学法组织教学过程

1) 通过展示历届学生本阶段优秀作业, 使学生了解本阶段的绘画对象, 激起学生学习的兴趣。

2) 通过图例展示, 提高学生对透视原理的理解, 帮助学生把握重点, 克服难点, 使学生快捷地找到学习透视法则的入口。

3) 对于重要的图例进行演示示范, 帮助学生进一步认识透视规律, 从而突出重点。

4) 在理论讲解结束后, 设置“正方体成角透视图默写”“凳子练习”两道关卡对过关的学生进行分组, 大体分3-4组, 根据过关先后, 安排难易不一的作画对象进行形体透视练习, 作画对象按难易分“椅子、显示器、场景速写、汽车”。鼓励学生在绘画中多放远看, 多发现问题, 多修改问题, 以修改问题为收获。引导、启发学生主动发现问题、解决问题, 培养学生良好的意志品质。

5) 在每次课结束前8分钟左右对一些进步作业进行点评, 对作业中运用的好方法进行推广。要求进步作业上墙展示以示鼓励。