砚山县第一小学红十字会

砚山县第一小学红十字会（通用9篇）

篇1：砚山县第一小学红十字会

在“砚山县第一小学红十字会”授牌仪式上的讲话

砚山县第一小学党支部书记、校长、红十字会会长李存珍

二00八年三月十一日

各位领导、老师们、同学们：下午好！

世界上有一面旗帜，不分国籍、不分种族、不分政治体制，只要出现了天灾人祸，只要出现了危害人类共同利益的事件，那一面旗帜就会高高飘扬在那里。这一面旗帜就是红十字会旗。

千百年来，人类社会的发展总伴随着战争和灾难，人类在追求和平与幸福中一步步走向文明与昌盛。人类为了减轻战乱、天灾、人祸而进行的拼搏和抗争从来没有停止过。137年来，国际红十字运动，因其关爱生命，倡导和平的宗旨，赢得了全人类的认同和信赖，因为它是人类文明进步的象征。

红十字会所信奉的“保护人的生命和健康”，与社会主义精神文明建设和构建人人共享改革成果的和谐社会的目标是一致的。我校建立红十字会，是上级党委、政府和相关职能部门关心学校发展的具体体现，是时代发展的需要，更是教育自身发展的内部需求。成立红十字会只是我校红十字会工作的开始，在今后的工作中，需要全校师生的大力支持和积极参与，为了更好地贯彻落实党的教育方针，加强红十字会工作，促进校园精神文明建设，创建美好和谐校园，巩固“两基”，落实“三全”，办人民满意的教育，下面，我讲几点意见：

一、要认真学习，提高认识。红十字事业是崇高的事业，是造福民众的事业。通过学习，希望全校师生员工进一步增强社会责任感，关心并支持红十字会的工作，踊跃参加红十字志愿者活动，关爱社会、关爱他人，积极传扬并践行“人道、博爱、奉献”的红十字精神。

二、要积极参与，打造品牌。活动要围绕学校育人目标的实现、精神文明建设、和谐校园的创建工作来开展，打造砚山县第一小学红十字会工作的品牌。要组织广大师生员工积极参加抗灾救灾、社会捐助、卫生救护、社区红十字服务、无偿献血、造血干细胞捐献、疾病预防、禁毒防艾、健康教育、向贫困灾区捐款捐物等活动。

三、要建立机制，加强管理。我校红十字会工作还刚刚起步，基础薄弱，需要多做宣传，多做工作，我们要充分发挥理事会的作用，逐步建立健全有关规章制度，努力使红十字工作走上制度规范化、活动正常化、工作科学化的轨道。同时，学校要根据有关规定，尽可能的在人、财、物上给予红十字会工作的支持，保证红十字会活动的开展。

老师们、同学们，红十字会旗虽然不是天天飘扬在旗杆上，但“人道、博爱、奉献”的红十字精神应该永远飘扬在我们每一位师生的心中，因为通向爱心之门的道路已经铺好，等待的只是我们的行动！让我们用真情和爱心凝聚起周围的人，为了砚山美好的明天而共同奋斗。谢谢！

篇2：砚山县第一小学红十字会

“综治维稳法制宣传月”活动总结

砚山县一小2011年综治维稳宣传月活动认真按县政法委、县综治委、县教育局《砚山县2011“综治维稳法制宣传月”活动实施方案》的通知要求，3月份以来，我校紧紧围绕社会治安综合治理各项目标任务及措施，切实开展了综治维稳宣传活动。在全体师生积极参与下，社会治安综合治理维护稳定宣传活动取得了明显成效，营造了学校“人人维护社会稳定，个个参与平安建设”的浓厚综治维稳工作氛围，为全县经济社会又好又快发展营造了良好条件，有效促进了社会治安综合治理各项措施的全面落实。现在将活动情况总结如下：

一、开展活动基本情况

（一）领导重视，切实加强对“综治维稳法制宣传月”活动的组织领导。活动领导小组：

组长：李存珍

副组长：周其华、王银波

成员：张丽、范珍菊、高文珍、唐保明、汪艳、李若艳

活动领导小组下设办公室于周副校长办公室，周其华任办公室主任。

为便于开展活动，领导小组分两个活动小组：

1、外出宣传组： 组长：周其华

成员：唐保明、张丽、徐声颖（负责摄影）、马传正（负责音响

篇3：砚山县第一小学红十字会

1.1 地域文化的概念

地域文化是一定区域范围的人民经过长期的历史发展过程创造、积累沉淀、发展升华的物质与精神财富, 它既可以是一定区域范围内长期形成的历史文化遗迹、生活习俗、建筑风格等, 也可以是自然景观等, 在景观中融入地域文化特色, 能够充分体现该区域范围内人们的情感寄托, 也可以赋予城市鲜明的特色, 提升城市景观的价值与城市形象[1]。

1.2 景观设计的概念

景观设计指的是将视觉实物或事件通过一个特定的四维时空连续体进行重新组合与表达, 使景观的设计与内涵得以更为有效呈现的过程。景观设计需要赋予对象包括形状、大小、色彩在内的形态, 使其可以反映出景观的表面属性。除此之外, 景观设计需要对空间结构组织进行处理, 使景观设计能够充分体现出景观的特征与环境性质等。将当地的历史文化特色等特征性因素融入到具体的景观设计中, 可以赋予景观更为深层次的文化内涵。

城市景观系统根据个体与空间的关系可以分为空间型城市景观系统和实体型城市景观系统, 空间型城市景观包括城市广场设计、城市公园、街道等空间场地, 实体型城市景观设计则包括建筑、植物、环境小品设施等[2]。在景观设计中, 空间型景观系统可以体现出该地域土地与水资源的利用情况, 地域文化则与实体型城市景观密切联系, 使地域文化可以在景观设计中得到充分融合。在进行景观设计时需要充分考虑所在地域的文化特色, 预先对当地的地域文化进行调研, 选择适宜的表达方式使地域文化能够更好地融合到景观设计中。因此, 城市景观设计关系到地域文化的理解与特征表达。

1.3 地域文化与景观设计的关系

景观设计与地域文化间彼此相互作用, 相辅相成。在进行景观设计时可以通过对地域文化的调研获取创作的灵感, 也只有充分了解当地的地域文化特色、起源与发展历程, 才可以更为深入地理解人类文化与自然间的关系, 才可以在景观设计中更好地表现当地的地域文化, 彰显城市价值。同时, 景观设计也为地域文化的传承与发展提供了载体, 使地域文化得以在景观设计中得以延续。以地域文化为重要参考因素的景观设计需要设计人员预先对当地具体的自然特征与人文特征进行调研, 深入了解当地的地域文化特色, 并充分利用当地已有的景观要素, 通过重新组合与优化, 使景观设计彰显出地域文化特色, 赋予景观设计独特的人文情怀。

2 实例分析

2.1 常山地域文化特色

常山县, 位于浙江省西部, 浙江母亲河——钱塘江源头, 拥有着悠久的历史, 建县距今已近1800 年的历史。常山的综合交通良好, 周边高速公路、国道、省道纵横交错, 是国家公路规划网中浙江境内的重要交通枢纽。同时, 常山拥有着丰富的矿产资源, 目前已发现的矿产资源有38 个品种, 这些都为常山县的经济发展奠定了良好的基础。

2.2 常山一中简介

常山一中始建于1944 年, 以塔山上的武当行宫作为校址。1988 年, 常山一中将校址迁往到城南西阳山下, 随着时代的不断发展, 为了适应教学需要, 常山一中由西阳山下的老校区搬迁至城东新区南部区域。以搬迁为机遇, 常山一中在新校区的建设中更多地加入了现代教育设施, 以常山地域文化特色为基础, 充分利用自然条件, 合理安排校区内各主要功能的空间布局, 以期建设一所兼具地域文化特色与现代化设施的校区, 为学生营造良好的生活环境。

2.3 规划理念与原则

常山一中作为常山县第一所创建的中学, 经过70 年的发展, 常山一中现已发展成为浙江省二级重点中学。为了学生能够在良好的校园环境中成长, 新校区将建设一所布局合理、功能齐全、自然生态的“现代山水园林式校园”作为规划目标, 将地域文化融入景观设计中, 充分利用现有的山水自然条件, 为学生营造出依山傍水、山青水秀的生活环境。地域文化在校区规划中的应用需要坚持以下四个原则:布局合理、自然生态、绿色节能、动态弹性生长。

2.4 景观设计

在常山一中的景观设计中充分地融入了地域文化特色, 通过萃取提炼中国古典文化的园林、建筑特征, 延续中式风格元素, 融入项目设计中, 塑造的一种新型中式景观。校园景观建筑外部空间设计将建筑融入园景, 使外部空间成为建筑空间的延伸, 内部空间则是将园林融入建筑, 这样一来, 即使身处在室内也仿佛置身于室外园景中, 在室内便可以享受到自然的生态环境。在校区的核心区设计利用流动的水景作为各功能分区的联系纽带, 通过现代景观长廊包围中心区景观, 充分体现了当地水文特色, 同时在校区内也保留了原有的自然山体, 绿色廊道与城市周边绿地有机连接, 形成了生态安全格局, 使常山县地域文化特色得以在校园建设中充分体现。

在种植设计上, 常山一中运用常山乡土植物品种作为种植的主要品种构造出具有地域特色植物景观, 并最大程度地对乡土物种进行了保护与利用。在选择品种时经济效益也是重要的考虑因素, 选择的品种以常山本地植物为主, 选择成本较低、生长较快并易于管理的品种, 以最少的前期投入与后期维护, 创建节约型绿地。

3 结束语

地域文化在景观设计中具有重要的应用, 在进行景观设计时需要充分利用当地的地域文化特色, 但是在利用时并不是盲目地模仿, 更需要设计人员能够利用专业知识对当地的地域文化特色进行辨别, 选择适宜的表达方式将地域文化特色融入景观设计中, 并通过提炼, 使园林化的手法在景观设计中得以体现, 使景观设计在满足使用功能的同时赋予其人文关怀, 使景观设计在文化传承与创新中不断发展。

摘要：近几年, 随着社会经济的快速发展, 人们的生活水平也在不断提高, 对生活环境的要求越来越高。就我国当前的景观设计情况来看, 很多景观设计都存在西方化、概念化、图纸化的问题, 地域文化特色没能凸显出来, 这直接影响了景观设计的特色表现。笔者就对地域文化与景观设计的概念进行了探讨, 并以常山县第一中学迁建工程规划建筑景观设计项目为例探讨了地域文化在景观设计中的应用。

关键词：地域文化,景观设计,传承与创新

参考文献

[1]杨婷, 季菲菲, 吉文丽, 王诚吉, 樊俊喜, 唐胜田.地域文化在城市景观设计中的表达——以吴起城区景观为例[J].西北林学院学报, 2013, (3) :240-244.

篇4：砚山县第一小学红十字会

本刊讯 11月10—12日，南宁市滨湖路小学一行8人来到河池凤山县开展扶贫支教活动，并与凤山县第一小学结为牵手学校，该校自此成为“滨湖蓝”学校联盟的一员。活动上，滨湖路小学校长王瑾作了《学校文化建设及特色发展》专题讲座，同行教师执教了语文、数学、科学等学科示范课。滨湖路小学还为凤山县第一小学量身定制了校园文化微缩景观，提炼了学校文化特色亮点，同时确立了适合凤山县第一小学办学实际的校本教材内容及评价体系。

（左春燕 罗莹）

梧州市：圆梦“1+1”活动累计帮扶93个乡村教学点

本刊讯 日前，梧州市长洲区倒水镇蓬冲小学石涧分校迎来了圆梦“1+1”爱心小分队，该爱心小分队出资为该校添置了活动器材、教学设备，并预计平整、硬化校园800多平方米用于修建篮球场。据悉，2014年5月，梧州市市委宣传部、教育局、梧州日报社等联合发起了“圆梦1+1”爱心助学公益活动，目的是帮助贫困地区学校优化办学条件。目前，该活动共筹集爱心善款421.916万元，对该市93个教学点开展帮扶，送去爱心助学物资20万余件。（桂文）

玉林博白县：举办学校文化建构与特色学校创建指导活动

本刊讯 10月22—23日，玉林市博白县举办了学校文化建构与特色学校创建指导活动，邀请广西师范大学专家团队到校现场指导。本次活动主要内容有：一是深入课堂听课，了解各校特色项目核心文化在课堂教学中体现的情况；二是进行现场评鉴，专家团根据各校的《学校文化建设与特色学校创建实施方案》，整体评鉴该校特色文化建设推进的情况；三是进行深度座谈。活动中，各特色学校校长介绍了各自的经验，专家们则针对各校存在的问题提出了意见和建议。

（黎家其 姚传旭 郑颖）

防城港上思县：从2016年春季学期起实施12年义务教育

本刊讯 从2016年春季学期起，防城港市上思县将对在高中阶段就读的学生实行免学费政策。为此，上思县加大了对高中教育师资、校舍、设备等的资金投入，预计三年内投入资金2 093.2万元，帮助高中优化条件，增强软实力，以更好地服务于12年义务教育工作。据悉，12年义务教育是上思县实施公平教育和精准扶贫工作的重要内容之一，有助于该县真正实现“无一学生因贫困而失学”目标。（桂文）

百色那坡县：

让党旗映红边关校园

本刊讯 为了全面提升县域教育教学质量，百色市那坡县于2015年8月在全县教育系统实施了“边关党旗映校园工程”。据悉，该工程按照“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”的工作思路，全面实施党员组织队伍建设、依法治校、特色教学提质增量、校园文化建设、爱心结对、廉政建设“六大工程”，并在以人为本的教育理念的引领下，深入推进“爱岗、敬业、奉献”三大主题教师教育活动，充分发挥各学校党员教师的先锋带头作用，最终形成具有当地特色的教育党建工作品牌，以推动全县教育升级发展。

篇5：砚山县第一小学红十字会

是啊，不知不觉有是一年春暖花开。

作为你的孩子感受你像一阵微风，在风中，心是温暖的，心是坚定的。

作为你的朋友，感受你像一阵微风，在风中，心是温馨的。

回首过去，我今在一年中组织了几次活动，通过几次活动的开展，我今也在茁壮成长，逐步走向成熟，在这一年既有得也有失，依得而获依失而长。

在一年的时间内，我会主要举行了“健康知识竞赛”，首届爱心捐赠晚会，爱心福利院之行，“爱心接力捐赠衣物“等比较大的活动，在这些活动中体现了我会成员团结和积极的一面。虽然这些结果让我们很高兴，但让我们不满意的地方还是有的，虽然说金无足赤，人无完人”但我们要尽我们最大的努力做得更好。我们要加强和 会员之间的互动，争取让每个会员都有机会参与我会举办的活动，让他们当初炙热的心永远不会冷却。

我们这个大家庭就像微风一样平凡，我们在风中感受一种热情，一种温暖，我们迎着那颗无私奉献的心使经管红会能走得更远。

篇6：红十字会第一学期工作总结

当天，我接到一张红十字会的宣传单张。经浏览，才发现红十字会要招请干事，而且里面有我喜欢的医疗援助部。于是，我毫无考虑地填写表格了。经过两轮的面试，我以对工作的真诚与热爱，对工作劳苦的无惧感动了评委，于是被红十字会录取了。本人心情好激动，有一种从没试过的成就感。从填写表格的那天到现在，我在红十字会里工作都有两个多月了，其中，我经历了许多许多。各个系的运动会、院校运会、献血活动、篮球赛，我都有曾参加过执勤。另外，红十字会还会开办一些医疗的讲座和自己部门的一些干事培训会议。无疑，我在红十字会里学到各方面的知识固然很多。记得面试那天，有个师兄跟我谈了一个问题：“你说你对工作的热情很大，但红十字会的工作量是比较大的，你会感觉很辛苦的，随之你对工作的热情就会慢慢降低的了，严重话，你可能会后悔。”经过了两个多月的工作，到了现在，我还可以肯定的说，我一丝都没有感到后悔，虽然是辛苦，但我的热情到现在还是满的。另外，他还问了一个问题：“为什么你只是参加红十字会？不参加其他的部门？”其实，这不难解释。首先，我是一个对工作很专一的人，再者，我意识到红十字会的工作量是比较大，如果还参加其他部门的话，我怕我应付不来，而且时间上还有可能会发生冲突，从而影响我工作的质量。且外，我进入一个部门不是为了什么加分，而是真正切实投入到一份工作，认真做好一份工作，能帮助他人之余也可以好好地锻炼自己。在这两个多月的时间里，我执勤过好几次，但我能大胆的说，我自愿执勤的次数是比安排执勤的次数多得多，在篮球场里，你总可以看到我的`身影。

还记得第一次帮人家处理伤口时的紧张心情和错误的处理，但经过师姐、师兄的细心教导和自身多次的实践后，我已经不再是以前的我了，现在的我是遇到什么情况都能够冷静下来思考，正确的处理伤口更是每一位伤者所需要的东西。我对工作的热情，对工作的勤劳是每一位的干事和部长所肯定的。本人对红十字会工作的付出是不讲求什么回报，只要红十字会需要人手，我一定是第一个走出来帮忙的。我从来都不会问红十字会能给我多少，我只会问自己我能给红十字会多少。虽然这个学期过去了，但还有下个学期，我认为我要面对的、学习的东西还有很多很多。我必须更加谦虚地听从师兄师姐的指导，多点自愿执勤来锻炼自己的应变能力。放寒假时，应该借此机会充实一下自己的医疗急救方面的知识。即使，现在的我还有一些不足的地方，但我永远相信，只要我肯去努力和奋斗，没有什么事情可以难倒我的。在下个学期，我会投入更多的热情去我的工作，我依然是不怕劳苦，尽力地让自己成为一个高水平的红十字会的工作人员，让每一位有需要帮助的人都有更大的保障。

篇7：砚山县第一小学红十字会

今天，××县红十字会第一次会员代表大会胜利召开。我受市人大常委会副主任、市红十字会会长××的委托并代表市红十字会向大会的召开表示热烈的祝贺！向各位代表并通过你们向全县广大红十字工作者、会员和志愿者致以诚挚的问候!向长期以来关心、支持红十字事业的××县各级党委、人大、政府、政协以及社会各界表示衷心的感谢!

胡锦涛总书记指出，红十字事业是一项造福人类的崇高事业。红十字会作为国际人道主义组织，在发扬人道主义精神、保护人的生命和健康、促进人类和平与进步事业等方面发挥着积极作用。

今年2月份××省红十字会第八次全省会员代表大会胜利召开，全国人大常委会副委员长、中国红十字会会长华建敏、省委书记××、省长××出席大会并发表了重要讲话，对我省各级红十字会提出了更高的要求。华建敏会长要求××省各级红十字会要立足人民群众对于加快公益慈善事业发展的迫切要求，充分利用经济社会又好又快发展提供的良好基础，结合本地实际推动创新发展，吸引热心公益事业的各方面力量参与到红十字活动中来。要大力弘扬红十字文化，把红十字会建成道德的实践场和大讲堂，以红十字事业的发展和红十字精神的传播提升社会道德水平，积极推动 1

社会主义精神文明建设。要用更大的决心、更强的毅力、更广的视野来推进红十字会自身改革和制度创新，坚持依法办事、严格管理、公开透明，切实维护红十字品牌的公信力，牢牢占据社会道德的制高点，实现安徽红十字事业的新跨越，为经济发展和社会进步做出新的更大贡献。

××县红十字会自成立以来，认真按照《中华人民共和国红十字会法》规定的各项职责，紧紧围绕全县经济社会发展大局，从倾心服务于弱势群体和受灾群众的迫切需求出发，在自然灾害救助、抗击非典、、初级卫生救护培训、艾滋病宣传教育、红十字青少年工作等方面做了大量卓有成效的工作，为××县经济社会发展和各项事业的进步做出了积极贡献。今天××县红十字会第一次会员代表大会的召开意义重大。下面我就今后的工作提出两点希望。

一是希望县红十字会的新一届领导班子要紧紧围绕县委、县政府的中心工作，开拓思路、拼搏进取，从本县的经济和社会发展的实际情况出发，寻找适合××县工作的品牌工程，集思广益，把红十字精神深入千家外户，动员社会力量参与工作，发展壮大基层组织；要充分发挥理事成员单位的积极作用，各项工作都要做到公正、公开、透明，主动接受社会各界的监督，取信于全县人民；要积极推进红十字服务进农村、进社区，不断提高红十字会服务社会的能力和水

平；要更加关爱生命、关注健康，大力开展社会救护培训，深入普及健康教育知识，提升人民群众的生活质量；要创新体制机制，全面加强红十字会自身建设，使红十字会成为党和政府靠得住、人民群众信得过、社会各界齐参与的新型社团组织。

二是希望并恳请××县党委、人大、政府、政协以及其他有关部门一如既往地关心和重视红十字工作，在资金、政策、人员等方面给予更多的支持，及时研究解决县红十字会工作中遇到的实际困难和问题，使其步入稳定、健康、快速、发展的规定。

同志们，红十字事业是一项伟大而崇高的事业！希望县红十字会系统的同志们以科学发展观为指导，以这次代表大会的召开为契机，再接再厉，奋发图强，努力开创××县红十字事业发展的新局面。

篇8：砚山县第一小学红十字会

本刊讯（通讯员 张志东） “我们这个急救箱里边配置了外伤包扎的一些常用药品，如果遇到轻微的外伤，可以使用创可贴；如果遇到较大的伤口，可以先用棉签把伤口清洗干净，然后用绷带和胶布将伤口固定。”当笔者来到南涧四中时，刚安装好的急救箱旁围着不少学生，博爱医院副院长苏靖森正在给同学们介绍急救箱里药品的使用方法。

为弘扬“人道、博爱、奉献”的红十字精神，保护青少年健康成长，近日，南涧县红十字会联合南涧县农村信用合作社、南涧县博爱医院，在南涧县中小学校安装了10个医疗急救箱。急救箱由值班老师负责管理，所有药品向全體师生免费提供。急救箱内放有止血带、纱布绷带、医用胶带、消毒棉签、无菌纱布、创可贴、风油精等一些急救药品，箱内药品为一次性消耗品，由南涧县博爱医院免费、定期补给。当学生发生意外伤害或常规性身体轻微不适时，可以借助急救箱内的药品进行应急救护使用。

“学校里设置了这个急救箱，上体育课时，我们受伤了就可以在这里取药品进行自治。”“我们会珍惜急救箱里的药品，做到珍惜它，不浪费。”南涧四中学生告诉笔者。“希望大家爱护急救箱，需要的时候可以自己取用，请大家不要浪费，让这些医疗用品发挥它的最大效益。”急救箱安装结束后，南涧县红十字会副会长常文山说。

篇9：砚山县第一小学红十字会

创文明单位，育高素质人才

——砚山县第一中学申报州级文明单位材料 砚山县第一中学创办于1945年，2007年1月，成为云南省一级完全中学。学校占地面积171.1亩，建筑面积32680平方米，教学楼、微机室、实验室、图书室、阅览室、远程教育接收系统、千兆校园网、校园广播系统、学生公寓、学生食堂、400米跑道运动场等教育教学及服务性设施齐全；学校现有教学班59个，学生3400人，教职工233人。历年来，我校始终高度重视文明单位创建工作，从1997年至2008年一直保持着省级文明单位荣誉称号。在文明单位创建过程中，我校将校园文明建设渗透到学校抓建设、抓改革、抓队伍、抓质量的过程中，不断丰富学校文明建设内涵，面对教育发展的新形势，学校提出了“人文、和谐、幸福”的办学理念，塑造和弘扬“立志、惜时、笃学、创新”的学风，形成“业精德厚、博学善教”的优良教风和“崇尚一流、追求卓越”的校风，建成一个政治方向明确、学习氛围健康、道德风尚崇高的校园文化环境，受到上级领导和社会各界的广泛赞誉。现将我校创建工作主要做法和成效汇报如下：

一、领导重视，营造良好文化氛围。

我校的文明单位创建工作得到县委政府和教育主管部门的高度重视，砚山县委常委、宣传部长杨光荣同志多次到学校调研，对我校的文明单位创建工作具体指示。为使此项工作持续、有效的进行，学校成立了以校长为组长、党总支书记与副校长为副组长，各处室主任、副主任，年级组组长、党支部书记，团委书记、副书记等为组员的文明单位创建

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工作领导小组。学校领导班子从教育科学发展的宽阔视角，认识和对待文明单位创建工作，在谋划学校整体工作时，把“健康、和谐、向上”的文明单位创建工作与学校整体工作同步规划，同步部署，同步落实，同步督检。形成了校党总支书记亲自抓，主管德育副校长分工抓，德育处具体抓，团委、学生会配合抓等科学民主机制，学校教务处、总务处、工会、年级协同作战的立体化文明单位创建工作网络体系。此外，校长还通过国旗下讲话、开学典礼、全体师生大会等，号召全校师生积极参与校园文明建设，在全校营造了良好的文化氛围。

二、健全创建机制，提高班子的凝聚力和战斗力

（一）完善创建机制。

我校高度重视文明单位的创建工作，制定了《砚山一中创建州级文明单位发展规划》，把文山州“文明单位”创建活动纳入目标管理，明确了责任和目标，按照文山州文明单位材料审核说明认真开展文明单位建设工作。首先，从支部建设抓起，学校党总支长期坚持“三会一课”制度、目标管理责任制度和党员民主评议制度，每月分支部定期召开支部会议，组织全体党员过组织生活，学习理论文章及方针政策、交流思想、提高认识，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范带头作用。其次，在规划学校整体工作时，把“健康、和谐、向上”的文明单位创建工作与学校整体工作同步规划，同步部署，同步落实，同步督检。坚持依法创建，把长远目标通阶段性任务结合起来，每年都根据校情制定创建规划，明确创建目标，制定年级、各处室、各教研组目标计划，定期检查、督促，把文明创建工作转变为积极、自觉的行动。

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（二）强化监督管理机制，推进“文明单位”建设。

坚持和完善校务公开制度，设立校长意见箱以征求意见、接受监督；不断完善教代会制度，对于重大事项都要通过教代会讨论、审议；坚持校务公开化、透明化，广泛吸纳社会各界人士监督学校工作，促进学校文明建设的健康发展。

三、加强队伍建设，提高党总支战斗力

依法治校，依德立校，是学校的治校理念。学校党总支高度重视德育管理，把学校德育工作放在首位。鼓励、支持德育工作，支持德育队伍、班主任队伍的培养建设，管理上充分重视党组织的先锋模范作用和监督作用。

（一）加强党员干部的作风建设

为使学校工作坚持正确的政治方向，深入宣传贯彻党的基本理论、基本路线和各项方针政策，我校首先从支部建设抓起，学校党总支长期坚持“三会一课”制度、目标管理责任制度和党员民主评议制度，每月分支部定期召开支部会议，组织全体党员过组织生活，学习理论文章及方针政策、交流思想、提高认识，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范带头作用。党总支主动关心群众的疾苦，倾听教职工的呼声，为教职工解决学习、工作、生活中存在的实际困难。在工作中形成了狠抓党员行政作风培养，发挥党员干部先锋模范作用，营建和谐发展氛围，创建服务高效团队的工作思路。此外，还通过举办报告会、看先进事迹录像、写学习心得等形式，树典型，学先进，使文明创建意识入耳、入脑、入心，铸就校园文化精神。

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（二）精细教育教学的日常管理。学校管理境界的不断提升，对教育教学管理的精细化提出了更高的要求。学校党总支要求全体教师要学习科学的管理理念，高效精细地开展工作。用制度管理、激励人，保证了各项工作的有条不紊、高效地开展，也使学风、教风、作风乃至整个校风在潜移默化中得到不断优化。

（三）加强骨干教师的培养锻炼

骨干教师是学校发展的生力军，也是教育教学和课程改革的中坚力量，学校党总支为这一支队伍提供了广阔的舞台，鼓励他们在优质课和校内公开课中锻炼自己。同时利用制度的制定来促进骨干教师对自己的要求，从而达到对骨干教师培养的目的。

（四）指导工会、共青团的工作。党总支不断发挥工会、共青团在学校日常工作中的作用。

工会是教工之家，更是党群联系的好途径，学校党总支为工会组织创造了良好的工作和活动环境，支持工会活动，指导工会工作，发挥工作职能，维护教工权益。最大限度地发挥工会及其代表大会的党联系群众的桥梁和纽带的作用，形成党、政、工三位一体的管理格局。

学校发展的同时，党总支仍然没有忽视对团组织的领导，坚持发挥团的后备军作用，在团的活动中锻炼广大青年教师，给任务，压担子，在他们中间培养考察入党积极分子。与此同时，也大力支持团组织的各项活动，对共青团开展的读书节活动，三月雷锋精神活动等给予了高度评价。

（五）积极发展学生党员，为党组织输送后备力量。

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青少年是国家的希望和民族的未来,他们是中国共产党在未来的发展中的新鲜血液和新鲜活力。在学生中发展党员，能给学生一种积极向上的动力，促进学生各方面的发展。我校各党支部充分认识到在高中阶段发展优秀团员学生加入党组织的重要性和必要性。通过各支部的不断努力，近两年发展了26名学生成为预备党员，为党组织输送后备力量。

四、加强思想道德建设，提高师生文明素养。

我校始终把提升师生员工的思想政治素质作文文明单位建设的首要任务常抓不懈，坚持深入学校贯彻科学发展观，不断提升领导和师生的思想政治素质和道德修养。

（一）强化领导综合素质，树立良好文明形象。

长期以来我校十分重视领导班子的建设，采取“内强素质，外树形象”的举措，把领导打造成师生的楷模，以达到抓管理搞教学两不误双促进的目的。在具体做法上，其一是抓言行，塑形象；其二是抓管理，学科教学见实效，树立求真务实形象；其三是抓总结，树典型，不断打造领导群体形象。要求领导班子全体成员做到吃苦在前、洁身自廉。同时，以在学校推行校务公开为契机，加强对领导班子的监督力度。从而形成了一个坚强有力、团结协作、开拓进取、廉洁勤政、作风民主的领导班子，在教职工中树立了良好的文明形象。

（二）加强教师道德建设，提升教育水平和思想素质

我校十分重视教职工队伍建设。在思想道德建设方面：坚持每周一次的教职工政治学习制度，组织全体教职工学习有关文件及报刊、杂志上的时事方针政策、思想教育理论文章，结合“文山州师德教风大检查”

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工作，对全体教职工的思想政治素质、职业道德素质进行了全面的检查和整改，让教职工意识到“学高为师，身正为范”。

在业务素质方面，一是建立了备课组制度、拜师制度、青年教师课堂比赛制度，激发青年教师的工作热情和创新精神；二是组织开展好“公共课”、“示范课”等岗位练兵活动，发挥骨干教师的示范带头作用；三是实施“走出去，请进来”的教学交流战略，派出教师到外地先进校学习，博采众长，为我所用，邀请国家、省市教育专家进行新课程和学科高考辅导讲座，有效促进了转变教育理念，更新教育手段，提高教育技能，实现教育创新。

学校一系列活动的正常开展，调动了全体教职工爱岗敬业、艰苦奋斗、乐于奉献的自觉性，树立关心集体、关心他人、团结友爱、助人为乐的新风尚，也有效地推动了文明建设的进程。

（三）培育文明学生，强化以德治校。

在抓德育工作的过程中，树立全员管理理念，提出“人人都是德育工作者”的口号，建立起党、政、工、团齐抓共管的德育工作体制和学校、家庭、社会三位一体的立体交叉工作网络，做到思想教育进教材、进课堂、进学生头脑。充分利用广播室、阅览室、宣传栏、黑板报、图书室等设施，大力进行思想政治教育。我校每新学期都要对学生进行法制教育、文明礼貌教育，认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，把文明行为的养成落实到生活学习中的每一个细节。

五、坚持依法治校和以德治校的有机统一，创建平安和谐校园。近年来，我校始终把依法治校与以德治校相统一，把治安综合治

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理，维护校园安全、稳定放在突出的位置，细化部门安全责任，立足于“防”，杜绝了各类治安案件及责任事故的发生，为我校创造了一个良好的发展环境，推进了平安和谐校园的创建工作。

（一）组织教职工学习法律法规。

为切实做好普法教育工作，不断提高全体师生的法律意识和法制观念，形成人人学法、懂法、守法和护法的良好风尚，先后组织全体教职工学习了《宪法》、《刑法》、《民事诉讼法》、《行政诉讼法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等多部法律法规。

（二）开展相关学习报告会。

三年来先后邀请公安局、司法局、法院等单位领导到学校给全体师生作过多场法制教育报告，还举办了“珍爱生命，拒绝毒品”的禁毒宣传图片展览、《预防未成年人犯罪法》宣传图片展览。

（三）将普法教育融于日常工作之中。

通过每周一早上的国旗下讲话、阅报栏、黑板报、主题班会、新生学前教育、思想政治课教学等多种形式和途径加强法制宣传教育工作。

生动形象、形式多样的法制宣传，深受广大师生的欢迎，法律意识和法制观念明显提高。三年来，教师中没有发生过违法犯罪现象，教育教学中杜绝了体罚或变相体罚学生的行为。广大学生通过相关法律法规的学习，法律意识和法制观念有了较大提高，没有发生过违法犯罪现象、吸毒现象。学生中的各种违纪现象明显下降，学校形成了良好的校

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风和学风，创造了一个良好的育人环境，有力的促进了学校教育教学质量的全面提高。

（四）抓好学校安全工作。

安全工作是学校长抓不懈的工作，我校根据上级指示精神成立了学校安全工作领导小组，由校长任组长，时时蹦紧安全这根弦，注意防火、防盗、防意外事故等，消除一切不安全因素，并对学生宿舍、食堂等进行定期或不定期检查，为学生营造安全、稳定的学习环境，于2011年1月评为县级平安校园。

六、运用综合载体，开展丰富多彩的文明创建活动。

三年来，我校认真贯彻执行党的路线、方针、政策，把文山州“文明单位”创建活动纳入目标管理，明确了责任和目标，按照文山州文明单位材料审核说明认真开展文明单位建设工作。

（一）优化环境，促进文明建设

我校一贯倡导“教书能人、管理育人、环境育人”，为落实好“环境育人”工作，学校在环境文明建设中投入了大量的人力、物力和财力，在各级部门的大力支持下，我校近年新建了图书楼，改造了绿化带，增设了校园文化橱窗走廊，整个校园面貌焕然一新，清新怡人、优美整洁。

学校绿化美化工作由专人负责管理，不仅做到施肥、浇水、修剪等常规管理，还能接枝、育苗，使得校园绿树成荫，花草繁茂。同时，学校还在课内外加强师生环境意识教育，通过课堂渗透、课外宣传、专题讲座、知识竞赛等多种手段，宣传环保知识、学习环保方法，在县组织的“保护母亲河”环保征文活动中，我校师生有多人获奖。

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（二）在学校工作中凸现心理健康教育特色。

心理健康教育是学校文化的重要组成部分，良好的心理氛围可以促进人际关系和谐，使学校处处产生美的视觉、美的生活以及美的教育，从而提高师生的生命质量。我校十分重视心理健康教育工作，在学校工作中凸现心理健康教育特色。2005年，在上级领导的关心支持下，我校率先招聘了专职心理教师，创造条件设置了“心理辅导室”，面向全体学生，开展以培养学生良好心理品质、开发学生潜能为目的学校心理辅导。多年来，通过心理辅导课、心理讲座、个别心理辅导等方式，开展心理健康教育工作。通过此项工作的开展，全校师生心理素质良好，没有出现过因心理问题引发的事故。心理健康教育工作也得到了上级部门及广大师生家长的认可。2011年，学校投入3万多元，为心理辅导室添置了电脑、打印机、沙发、心理测评软件、录音笔等心理辅导的硬件设备，美化环境，为心理辅导提供了一个安静、舒适、温馨的场所。今年3月份开始，心理辅导室利用心理软件，为学生建立心理档案，不久，全校学生都将建立起自己的心理档案，这标志着我校心理健康教育工作迈上了一个新台阶，达到业内先进水平。

（三）开展创优、评优活动。

为更好地推进文明创建活动，由团委、学生会组成文明小组，对师生行为进行监督。引导员工从我做起、从身边事做起，争当先锋模范，起示范带头作用。期末通过量化考核，进行“文明班级”、“优秀团支部”、“优秀团员”、“文明宿舍”、“三好”、“优干”、“德育十佳”、“学习十佳”、等先进的评选和奖励，鼓励先进，促进后进，全校师生在思想认识上呈

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现出比、学、赶、帮、超的好势头，校园呈现出良好的精神风貌：好人好事不断涌现，学生违纪率越来越低；学生思想品德评价合格率达99%；高中毕业会考合格率多年来保持在97%以上；学生升学率不断提高；近年来，一中先后获得“文山州文明学校”、“安全文明单位”，“砚山县教育综合改革先进单位”等荣誉称号。

（四）挖掘民族节日教育内涵，开展文明创建活动。

学校团委以爱国主义教育为主旋律,抓好特色鲜明的主题教育,坚持每周一的升旗仪式及国旗下讲话,并以“清明节”、“五·四”、“七·一”、“十·一”、“元旦”等重大节日为契机,开展网上祭英烈、合唱比赛、演讲、舞蹈大赛等丰富多彩的活动，让青少年在参与活动的过程中养成良好的公民道德习惯，增强对祖国、民族的社会责任感，同时积极开展青少年法制教育、反邪教教育和民族团结教育，帮助青少年增强法制观念，树立正确的人生观，世界观和价值观，于每年三月法制宣传月组织学校青年团员观看图片《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》，听取法制副校长的“法制讲座”。此外，积极开展丰富多彩的校内、校外文化活动，增强学生社会实践能力，丰富师生生活。

（五）积极开展社会公益活动，促进文明创建活动向深层次发展。

三年来，由学校党总支牵头校团委负责具体实施我县的旱灾，特困老人，雅安地震等捐款共二万余元，同时党员还缴纳特殊党费。学校党总支有针对性地在全校开展发扬抗灾精神，做有志青年的活动，教育和引导学生立足本职，学好科学文化知识,以抗灾精神，完成学业。还通过党课形式对要求进步的学生进行专题教育，利用黑板报进行宣传报道，砚山县第一中学申报州级文明单位材料

保障校园的各项工作有条不紊开展。

（六）突出亮点，积极筹办“艺术精品进校园”活动。

为了更加丰富校园文化生活，培养学生对传统文化艺术的学习、鉴赏和创作等方面的兴趣与能力，对学生进行思想教育、美德教育，2011年10月，在县委县政府的关心支持与县文联的具体指导下，县文联与我校共同开展了“艺术精品进校园”活动。活动通过参观橱窗专栏、艺术家现场创作、师生与艺术家现场交流、艺术精品定期展出等方式进行。展出的书法作品、美术展作品、摄影展作品，都以砚山本土人、事、物为创作素材。通过这些本土文艺作品的展出，有效地丰富了校园文化环境，激发了师生热爱家乡、热爱生活的情怀，启发学生用审美的眼睛观察生活、关注社会，很好地促进了文明建设。

总而言之，文明单位创建工作有力地促进了我校各项工作的发展，取得了三个文明建设和谐发展的硕果。我校教育教学工作齐头并进，共同发展。

建校半个世纪以来，我校为砚山的进步与发展培养了难以计数的各级各类人才。高考成绩一年一个新台阶，捷报频传。先后有学生被北京大学、清华大学、中国人民大学、同济大学、中山大学、中国人民大学等全国重点大学录取，被一般院校录取的学生更是数不胜数。学生中涌现出李继承和代忠德同学为代表的优秀学生，以优异的成绩分别被北京大学和清华大学录取。学生在各类竞赛中频频获奖，近三年来，获国家级奖92人次、省级奖165人次、州级奖218人次、县级奖370余人次；在教师中我校教师有58人次获国家奖，106人次获省级奖，175人次获

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州级奖，213人次获县级奖。在全校师生的共同努力下，已形成一个健康向上的育人环境。

学校遵循党的教育方针，推进素质教育，注重全面发展。1993年学校被评为 “全国群众体育先进单位”，1997年被省委省政府命名为“省级文明单位”，2001年被省委省政府命名为“省级文明单位”，2006—2008年被省委省政府命名为“省级文明单位”，2005年被砚山县委、县政府评为“安全文明单位”，“砚山县教育综合改革先进单位”，2007年1月被省教委认定为省一级完全中学，2011年1月被评为县级“平安校园”。2011年被评为文山州“文明学校”，此外，我校还获得“省教育工作先进集体”、“教育综合改革先进单位”、“文山州教育工作先进集体”等殊荣。