《论语》教案 第一课时 9月29日

《论语》教案 第一课时 9月29日（精选11篇）

篇1：《论语》教案 第一课时 9月29日

《论语》教案 第一课时 9月29日

《论语》教案 209月29日 南平三中佘冬妹 一、教学目标 1.积累文言词语，熟读背诵 2.理解文中关于学习的名言警句 3.联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。 二、教学重点：目标1  难点：目标3 三、教学时间：两课时 四、教学过程：   第一课时 （一）作者简介：   孔子(前551~前479)，我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。孔子的思想：“仁” 孔子创立了以“仁”为核心的道德学说 。他认为做人应该善良、富有同情心、乐于助人、待人真诚、宽厚。 （二）关于《论语》：   属语录体散文，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。 （三）检查预习：注音 论（lún）语 不亦说（yuè） 乎  愠（yùn ）  三省（xǐng） 传（chuán ）不习乎 曾（zēng ）子 罔（wǎng）  殆（ dài ） 诲（huì）女（ rǔ ）知之乎  是知（zhì）也自省（xǐng ）  弘（hóng）毅（ yì ）  凋（diāo） 己（jǐ）所不欲，勿（wù）施于人 死而后已（yǐ ）  焉（yān）  哉（ zāi ）   （四）疏通文意：文白互译： 1、子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?” 时：时常，经常。 说：通“悦”高兴，愉快。朋：志同道合的人。知：了解  愠：生气，发怒。君子：道德上有修养的人。 译文： 孔子说：“学习了知识，然后按一定的时间去温习它，不也愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？ 人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？” 〔讲解〕第一句讲的是学习的方法。“时”，这里是副词，相当于“以时”，可以解作“按一定的时间”或“及时”。“习”的本义是“鸟数飞”，引申为“实习”“演习”。孔子所讲的功课如礼、乐、射、御等都需要实习才能掌握；但另一些功课如讲经，那就只能是“温习”或“复习”了。这类字眼要懂得活解。 第二句讲的是学习的乐趣。“朋”旧注：“同门曰朋。”跟现在说的“同学”“同班”相近。孔子说这句话是有背景的。《史记・孔子世家》说，孔子辞官以后，专力讲学，“弟子弥众(越来越多)，至自远方”。这自然使他感到很快乐。这句话是孔子对他的弟子说的，所以“朋”指的是志同道合的人。 第三句讲的是为人态度，属于个人修养范围。“人不知”，“不知”什么呢?没有说出来，但意思很明白，就是“自己”。从《论语・宪问》中“不患人之不己知(不必担心别人不了解自己)”这句话，也可以看得出来。“君子”，在《论语》一书中有多个义项：有时指有道德的人；有时指在高位的人。在这句话里，可取前义。因为这个词现在也常用，大家都懂得它的意思，我们没有翻译；一定要译，也可以译作“高尚的人”。 2、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” (《学而》)    吾：我。日：每天。三省：多次进行自我检查。为：替。忠：尽心竭力做好分内的事。信：真诚，诚实。传：老师传授的知识。 译文： 曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？与朋友交往是否诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？” 〔讲解〕《论语》记孔子门人一般称字，如对仲由称“子路”，对端木赐称“子贡”，对曾参独称“子”，因为此书是孔子二传或三传弟子所记，曾受业于曾参。“三省”，多次反省。文言文中，“三”“九”诸字皆有“多”义，不是确数。下述三事，这是巧合。朱熹认为，重在为学，“传”指受之于师，“习”则熟之于己，而“忠”“信”为“传习”之本。从这里可以看出古代治学的人非常重视品德的修养。 3、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)  故：旧的知识。知：领悟，获得。为：做，当。译文： 孔子说：“温习学过的知识，可得到新的理解与体会，这样的人是可以当老师了。 ” 〔讲解〕这一则也是讲学习方法，强调独立思考的必要性，因为只“温故”而不独立思考，决然达不到“知新”的目的。过去有这样一种理解，把“温故”(复习旧知识)和“知新”(获取新知识)看作相互补充的两个方面，如子夏所说“日知其所无，月无忘其所能”(见《论语・子张》)，这是因为忽略了下面“为师”二字。《礼记・学记》中记录了孔子这句话：“记问之学，不足为人师。”这说明孔子认为只能记诵一些知识，是不能当别人的老师的；一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才“可以为师”。可见，“温故”和“知新”并非平列的两件事，关键在于要“知新”，这就需要独立思考了。 4、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)    罔：迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。殆：有害。 译文：   孔子说：“只读书却不思考，就会感到迷惑而无所得；只是空想却不肯读书，就有陷入邪说的危险。” 〔讲解〕这一则也是讲学习方法，阐述学习和思考的辩证关系，认为二者不可偏废。其中，“罔”“殆”二字历来解释纷纭。朱熹注云：“不求诸心，故昏而无得；不习其事，故危而不安。”“不求诸心”指的是不思考；“不习其事”，指的是不读书。讲这一章，要防止产生片面理解，要使学生认识到“学”是基础。孔子就很重视“学”，反对离开“学”这个基础去胡思乱想。他曾说：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”(《卫灵公》) 5、子曰：“由，诲女知之乎！!知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)  诲：教导，指教。女：通“汝”  你。  是：这。知：通“智”智慧。聪明。译文： 孔子说：“由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道――这就是聪明智慧。” 〔讲解〕关于这段话的背景，《荀子・子道》中有记载：子路盛服见孔子，孔子批评了他；子路于是改服而入，但颜色依旧充盈。孔子又对他说：“……故君子知之曰知之，不知曰不知，言之要也；能之曰能之，不能曰不能，行之至也。言要则知，行至则仁。既知且仁，夫恶有不足矣哉!”据此，最后的“知”字当破读，通“智”。孔子说这番话的意思是，言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领。用现代的表述方式，就是要有谦虚的`学习态度。 6、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” (《里仁》)  思：想着。齐：一致。省：反省。 译文：  孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。” 7、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)  行：走。其：他们。善：优点，长处。从：跟随，学习。 译文：   孔子说：“几个人一同走路，其中必定有我的老师，我要选择他们的长处来学习，(看到自己也有)他们那些短处就要改正。” 这两章内容相同，故予合并。 〔讲解〕这两章也是讲学习态度的，意思是要向一切人学习，随时随地都要注意学习，不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有跟他类似的毛病。老子也说过类似的话：“善人，不善人之师；不善人，善人之资。”资，也有借鉴的意思。 8.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” (《泰伯》)  士：有抱负的人。弘毅：刚强，勇敢。任：责任，使命。以为：把……当作。已：停止。 译文：曾子说：“士人不可以不胸怀宽广、意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。把实现‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大吗?到死为止，不也很遥远吗?” 〔讲解〕“士”，在《论语》中大约出现十五次，大多指有抱负或有特殊社会地位的人。“弘”，胸怀宽广；“毅”，意志坚强。胸怀宽广，才能接受重任；意志坚强，才能长期坚持奋斗。“仁”，是孔子学说的核心。曾子说这番话的目的是，鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗。 9.子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” (《子罕》)  岁：每年。寒：寒冷。凋：凋谢。 译文：   孔子说：“(碰上)寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。”〔讲解〕这是借松柏之后凋比喻社会现象。何晏集解：“大寒之岁，众木皆死，然后知松柏小凋伤；平岁，众木亦有不死者，故须岁寒而后别之。喻凡人处治世，亦能自修整，与君子同；在浊世，然后知君子之正不苟容。”朱熹引范氏曰：“小人之在治世，或与君子无异，惟临利害，遇事变，然后君子之所守可见也。”二说大同小异。 10.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。” (《卫灵公》)  一言：一句话。行：奉行。其：大概，也许。恕：儒家的推己及人，仁爱待人。欲：喜欢，想要。施：施加 译文：子贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话?”孔子说：“那大概是‘恕(道)’吧!自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。” 〔讲解〕曾子曾说过：“夫子之道，忠恕而已矣。”“忠”和“恕”正是孔子“仁”的学说的两个方面：“忠”的要求是“己欲立而立人，己欲达而达人”，这是积极的一面；“恕”的要求就是“己所不欲，勿施于人”，这是消极的一面。孔子关于“仁”说过许多话，细分析起来，都跟这两点有关，例如“修己以安人”，“修己”也就是“恕”，“安人”就是“忠”。由于子贡问的是“可以终身行之”的“一言”(实即问“道”)，所以孔子拿“恕”来回答他。 （五）作业： 1、背诵全文 2、试着完成课训作业。    

 

篇2：《论语》教案 第一课时 9月29日

三年级第六周第一课时教案 3月29日 星期二

unit 3 第四课时 教学内容：Part B  Let’s learn and let’s play Part C  教学目标： 知识与能力： 1．通过游戏的形式，使学生能听、会说1-20个数字。 2．让学生体会到快乐。 过程与方法：通过提问复习旧知引出新知，通过小组交流、游戏等方法巩固新知。 情感态度价值观：培养学生合作交流的习惯。 教学重点：数字的发音 教学难点：数字的发音 教学准备：教学图片，课件。 教学过程： 一．Warm-up warming up: greeting:         Good morning class!         Good morning ,Miss Ma!         How are you today?         Im fine ,thank you.And you?         Im fine,thank you. 1．Everyday exercise. Revision the sentences: Where are you from?  I’m from….  Who’s that/ this boy/ girl/ man/ woman? He’s …. She’s …. 二．Presentation. 1．Game one―Listen to the phone number.  Give them some number to write down, which people can write it the fastest, he/ she can get on point for their group. The group that can get the most points can win the game.――In order to review the numbers from 1 to 12. 2．Game two―Find the neighbour.  I give them some numbers and who can find the neighbour the most quickly can get one point for their group. 3．Teaching the numbers from 13-20.  I put them in two lines to learn. 1) Thirteen, fifteen, twenty 2) Fourteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen 4．Game three―Plus game.  Give them two numbers and they should plus them together, and just tell me the answer they get. The one who get the answer the most quickly can get one point for their group. 5．Game four―Line up.  I wanna 10 students each game. And let them dismiss at the very beginning, when I say “Line up” then they should be in a queue quickly and count the numbers as I give them the first number. 三．Practise. 1．How many… can you see?  I take out some school things, for example: pencils, pens, erasers…  Ask and answer: How many… can you see? Then they give me the answers. 2．Assessment.  Activity book  P14  

 

篇3：《论语》教案 第一课时 9月29日

中贸推广称本次改期是由于广州举行亚运会以及亚残运会, 在11月5日～12月19日期间不可以举办任何展览会。

由于10月1日至7日为国庆长假, 紧接着又是持续到11月4日的广州秋交会。经再三考虑, 因此选择国庆长假前的9月27～29日。

中贸推广进一步预计, 由于国内经济已开始复苏, 虽然展期提前到9月底, 对观众参观的兴趣应不会造成太大影响。

如有进一步查询或有关展会详情, 请登录http://www.sfchina.net。

展商咨询:李雅怡小姐/杨淑慧小姐

行业/媒体查询:何其华先生

电话: (852) 2865 0062

传真: (852) 2804 2256

篇4：《论语》教案 第一课时 9月29日

当地时间:2010.9.3020:00

北京时间:2010.10.102:00

时间:2010年9月17日

地点:琉森文化艺术大厅

内容:布拉姆斯《悲剧序曲》;舒曼《a小调大提琴协奏曲》;德沃夏克《第九交响曲》

演出:Nicolas Altstaedt(大提琴)/维也纳爱乐乐团/古斯塔沃·杜达梅尔

电台地址:http://www.drs2.ch/www/de/drs2

推荐理由:指挥金童杜达梅尔指挥维也纳爱乐在本年度琉森音乐节的闭幕式演出。

电台名称:RBB(柏林布兰登堡广播)

当地时间:2010.10.0220:00

北京时间:2010.10.0302:00

时间:1990年10月2日

地点:柏林愛乐大厅

内容:莫扎特《第三小提琴协奏曲》;布鲁克纳《第三交响曲》/贝多芬《第九交响曲》

演出:弗兰克·彼得·齐默尔曼(小提琴);柏林爱乐乐团/库特·桑德灵、库特·马苏尔

电台地址:http://www.rbb-online.de

推荐理由:二十年前同一天的两场音乐会颇具历史意义。

电台名称:Hr-2(哈尔州广播电台)

当地时间:2010.10.0220:00

北京时间:2010.10.0302:00

时间:现场直播

地点:维也纳国家歌剧院

内容:多尼采蒂:二幕歌剧《鲁克蕾齐亚·波吉亚》

演出:Edita Gruberova、Michele Pertusi、Laura Polverelli、Jose Bros

维也纳国家歌剧院合唱团及管弦乐团/弗雷德里希·海德尔

电台地址:http://www.hr-online.de/website/radio/hr2

推荐理由:维也纳国家歌剧院奉献多尼采蒂鲜有上演机会的歌剧。

电台名称:德国文化广播(DRK)

当地时间:2010.10.0320:00

北京时间:2010.10.0402:00

时间:2010年10月1日

地点:莱比锡布商大厦

内容:韦伯《奥伯龙》序曲;莫扎特《第二小提琴协奏曲》;布拉姆斯《第一交响曲》

演出:阿拉贝拉·施丹巴赫(小提琴)/ 莱比锡布商大厦交响乐团/赫伯特·布隆斯塔特

电台地址:http://www.dradio.de/streaming/dkultur.m3u

篇5：《论语》教案 第一课时 9月29日

二：客户来店(1)人，客户来电(0)人，检测车辆客户(0)人。

三：设备运行情况：正常

四：推广活动项目：网络推广;

五：其他：

8月30日工作计划

1、检测中心日常工作;

2、检测服务推广;

3、周例会;

4、分公司注册事宜。

一：检测车辆(0)辆，收费(0)辆，推广(0)辆。

二：客户来店(1)人，客户来电(1)人，检测车辆客户(0)人。

三：设备运行情况：正常

四：推广活动项目：三折页发放;网络推广

五：其他：周例会;分公司注册事宜

8月31日工作计划：上午山东交广参加节目;下午检测中心工作一：检测车辆(0)辆，收费(0)辆，推广(0)辆。

二：客户来店(0)人，客户来电(0)人，检测车辆客户(0)人。

三：设备运行情况：正常

四：推广活动项目：网络推广;

五：其他：上午山东交广参加节目;下午和市场领导协商房租事宜

篇6：9月29日联谊会台词

一、主题：共和国同龄人“迎国庆、忆往昔”大型联欢会

二、流程：

1、顾客入场前播放背景音乐（经典老歌）

2、开场（9：00）

倒计时:54321,主持人出场(音乐)（1）、奏国歌

A：

尊敬的叔叔阿姨们，B：

亲爱的中脉同仁们，齐：

大家好！A：荧光漫天彩灯多 B：金菊万朵迎盛典

A：在这秋高气爽、丹桂飘香的美好季节，我们迎来了中华人民共和国的五十六岁生日。

B：在这举国欢庆、万众欢腾的日子里，我们欢聚一堂，共庆祖**亲五十六岁华诞。A：天安门雄伟壮丽，B：五星红旗迎风飘扬, A:让我们用发自心灵深处的声音向我们伟大的祖国道一声：“生日快乐”，B:让我们用自信自豪的声音,祝愿我们伟大的祖国”繁荣昌盛，国富民强”, A:下面请全体起立,让我们在雄壮的《国歌》声中,为祖国祁福,为母亲祝寿!……请坐下.(2)《东方红》背景音乐。

B：56年前的今天，我们中华民族告别了黑暗和屈辱，迎来了新中国的曙光；

A:相信大家都永远铭记着1949年10月1日这一天，我们伟大的领袖毛泽东主席登上天安门城楼，庄严宣告：中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了！

B:这个声音响起在世界的东方,这个声音响彻了宇宙大地,整个世界都为之震撼,下面就让我们再次重温那扬眉吐气的场面,再次聆听那穿越时空的声音!请看大屏幕.（播放电影《开国大典》片段）。（3）、秧歌队入场

A: 欢庆的锣鼓，敲出了我们心中的激情；

B：奔放的秧歌，表达了我们美好的祝愿，让我们用热烈的掌声送给他们，也送给我们自己。

A: 56年，我们的祖国走过了一条艰难曲折的道路； B: 56年，我们的母亲经历了无数次的寒风和暴雨。

A: 新中国的成立凝聚着无数先烈的鲜血和生命,今天在座的朋友中就有曾经闯过枪林弹雨的“老英雄”；也有爬雪山过草地的“老红军,老八路”；

B:还有为了新中国建设而献出宝贵青春的“老知青”们,在“上山下乡”的年代，你们把自己人生最美好的时光献给了遥远偏僻的边疆。在此,请允许我们代表年轻一代,向你们致以崇高的敬意,谢谢你们为祖国和人民所作出的巨大贡献！

A：今天，在这个特殊的日子里，我们将请出几位代表，为我们讲述烽火年代的真实故事 和蹉跎岁月里的难忘情怀。有请顾客代表。进入访谈

歌曲演唱：

一、《山丹丹花开红艳艳》

二、《妈妈交我一支歌》

三、《红太阳》

B：经典的老歌，难忘的情怀，今天我们在此欢歌庆盛世，真情献祖国，愿千年华夏永远屹立于世界之林。

A：往昔的岁月，告诉我们一个深刻的道理——贫穷就会被欺，落后就要挨打。国强先要民强，民强还要身强，身强需要健康，健康是关乎民生之大计。

篇7：9月10日庆祝第29个教师节

热烈庆祝第29个教师节暨教育教学表彰大会（信息来源：九间楼乡中心学校黄文娟）九间楼乡中心学校9月10日下午在二楼会议室举行了庆祝第29个教师节暨教育教学表彰大会。

会上，学校表彰了27名上学期教育教学成绩突出的教师，对学校上学期教育教学工作取得的成绩给予了充分肯定，提出了新学期的工作要点，对教师提出了更高要求，希望受到表彰的教师，再接再厉，继续发挥好模范带头作用。

通过这次会议希望广大教师向受表彰的先进个人学习，静下心来教学，埋下头来育人，扎扎实实做好本职工作，进一步提高教育教学水平，努力提高教育教学质量。新学期，要起好步、开好头、争一流、创佳绩。

篇8：《论语》教案 第一课时 9月29日

五年级第四周第一课时教案 3月14日 星期一

unit 2第四课时  教学目标： 知识与能力： 1.能够听、说、读、写本课时四会单词和词组swim,fly kites, skate,make a snowman,plant trees.  2.能够使用句型：What wolud you1like to do? Id like to...对他人喜欢的活动进行调查。 过程与方法：教师提问和学生小组合同作交流相结合的方法。  情感态度价值观：培养学生热爱大自然，保护环境的意识。 教学重点：四会单词和短语：swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees 教学难点：能运用What would you like to do ?进行实际交流。 教具准备： 1．教材配套课件 2．教材相配套的教学录音带 3．单词卡片 教学过程： 热身／复习（Warm-up/Revision） 活动一：猜一猜 教学参考时间：3分钟 孩子说Guess which season is it? It’s windy and cool? 其它孩子猜出季节：fall 比赛哪个同学猜得最快 活动二：说一说 教学参考时间：3分钟 教师询问一名学生Which season do you like best?  / What’s your favourite season? 学生：I like spring。 教师提问：What’s the weather like in spring? 学生回答：It’s warm and sunny. 学生在小组中进行问答 呈现新课 （Presentation） 活动三：想想，说说 教学参考时间：3分钟 教师提问：Which season do I like best? Why I like this season? 学生猜教师喜欢的季节，并描述原因。教师适当引导：What can we do in spring? 学生We can fly kites. 教师：Yes, so I like spring? （出示单词） 教师引导孩子们：What can we do in winter/ summer/ fall/ spring? 学生在小组中讨论，并给出答案，鼓励学生说出课外知识（climb mountains, play sports see） 教师出示相应的新词：swim fly kites  skate make a snowman  plant trees 教师带读单词，学生跟读 活动四：看看，说说 教学参考时间：5分钟 教师播放课件，学生看单词，并认读 播放课件中两人对话内容，孩子看，读，理解 学生模仿课件在小组中展开对话 各小组展示对话 活动五：调查 教学参考时间：5分钟 教师分别出示四个季节的主题图片，询问：What would you like to do in spring/summer/fall/winter? 引导学生回答：“I’d like to …”鼓励学生提供课外的知识 教师说：It’s spring now, we can …引导学生说出climb mountains, plant trees, fly kites, play sports , have a picnic，教师贴在黑板上,并询问：“What would you like to do ?” 孩子们回答 教师出示调查表格，孩子在全班同学中进行调查 汇报答案：想做相同事情的孩子们一起表演自己想做的事，并说出I’d like to …. （三）趣味操练 （Practice） 活动六：看一看，做一做 教学参考时间：5分钟 教师出示Let’s learn部分单词卡片，学生看卡片做动作 比一比哪个小组最快 活动七：摆一摆，说一说 教学参考时间：3分钟 教师出示四个季节的`卡片，表示气候的卡片，本课时的单词卡片，让一个孩子按照季节、气候、可以做的事情摆一摆，然后进行描述：It’s spring. It’s warm and sunny. I can fly kites. 4个孩子一小组，每组准备一套这样的卡片，每个孩子摆一个季节，然后描述。 各小组展示对话 （四）巩固和扩展（Consolidation and extension） 活动八：Listen and match 教学参考时间：3分钟 完成活动手册P12―1 listen and match 学生自己看图，说一说 小组中说说每幅图各代表什么季节，在做什么 听录音，连线 请孩子公布答案 活动九：Listen again and write 教学参考时间：6分钟 完成活动手册P12―2 自己阅读对话，想一想应当填哪些内容 完整听录音，理解含义 在听录音，填出所缺内容 请孩子两人一组说说 小组展示对话，公布答案 活动十：说一说，演一演 教学参考时间：6分钟 教师在黑板上板书四个季节，问：“What’s your favourite season?”孩子根据调查结果分为四个组 每个小组的孩子们在一起分工，几个人介绍天气，其余几个人表演可以做的事情 各小组介绍自己喜欢的季节 如：I like winter best. It’s cold and windy. So we can play with snows. I can make a snowman. I can skate. I can … 活动十一：小结 教师出示本课时新词卡片，学生认读 教师指着卡片，询问几名学生：What would you like to? 指着黑板上的句子，带领孩子认读 板书设计：   Unit 2  My favorite season swim fly kites  skate  make a snowman  plant trees What would you like to do? I’d like to ….

篇9：《论语》教案 第一课时 9月29日

五年级第四周第一课时教案 3月14日 星期一

unit 2第四课时  教学目标： 知识与能力： 1.能够听、说、读、写本课时四会单词和词组swim,fly kites, skate,make a snowman,plant trees.  2.能够使用句型：What wolud you1like to do? Id like to...对他人喜欢的活动进行调查。 过程与方法：教师提问和学生小组合同作交流相结合的方法。  情感态度价值观：培养学生热爱大自然，保护环境的意识。 教学重点：四会单词和短语：swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees 教学难点：能运用What would you like to do ?进行实际交流。 教具准备： 1．教材配套课件 2．教材相配套的教学录音带 3．单词卡片 教学过程： 热身／复习（Warm-up/Revision） 活动一：猜一猜 教学参考时间：3分钟 孩子说Guess which season is it? It’s windy and cool? 其它孩子猜出季节：fall 比赛哪个同学猜得最快 活动二：说一说 教学参考时间：3分钟 教师询问一名学生Which season do you like best?  / What’s your favourite season? 学生：I like spring。 教师提问：What’s the weather like in spring? 学生回答：It’s warm and sunny. 学生在小组中进行问答 呈现新课 （Presentation） 活动三：想想，说说 教学参考时间：3分钟 教师提问：Which season do I like best? Why I like this season? 学生猜教师喜欢的季节，并描述原因。教师适当引导：What can we do in spring? 学生We can fly kites. 教师：Yes, so I like spring? （出示单词） 教师引导孩子们：What can we do in winter/ summer/ fall/ spring? 学生在小组中讨论，并给出答案，鼓励学生说出课外知识（climb mountains, play sports see） 教师出示相应的新词：swim fly kites  skate make a snowman  plant trees 教师带读单词，学生跟读 活动四：看看，说说 教学参考时间：5分钟 教师播放课件，学生看单词，并认读 播放课件中两人对话内容，孩子看，读，理解 学生模仿课件在小组中展开对话 各小组展示对话 活动五：调查 教学参考时间：5分钟 教师分别出示四个季节的主题图片，询问：What would you like to do in spring/summer/fall/winter? 引导学生回答：“I’d like to …”鼓励学生提供课外的知识 教师说：It’s spring now, we can …引导学生说出climb mountains, plant trees, fly kites, play sports , have a picnic，教师贴在黑板上,并询问：“What would you like to do ?” 孩子们回答 教师出示调查表格，孩子在全班同学中进行调查 汇报答案：想做相同事情的孩子们一起表演自己想做的事，并说出I’d like to …. （三）趣味操练 （Practice） 活动六：看一看，做一做 教学参考时间：5分钟 教师出示Let’s learn部分单词卡片，学生看卡片做动作 比一比哪个小组最快 活动七：摆一摆，说一说 教学参考时间：3分钟 教师出示四个季节的`卡片，表示气候的卡片，本课时的单词卡片，让一个孩子按照季节、气候、可以做的事情摆一摆，然后进行描述：It’s spring. It’s warm and sunny. I can fly kites. 4个孩子一小组，每组准备一套这样的卡片，每个孩子摆一个季节，然后描述。 各小组展示对话 （四）巩固和扩展（Consolidation and extension） 活动八：Listen and match 教学参考时间：3分钟 完成活动手册P12―1 listen and match 学生自己看图，说一说 小组中说说每幅图各代表什么季节，在做什么 听录音，连线 请孩子公布答案 活动九：Listen again and write 教学参考时间：6分钟 完成活动手册P12―2 自己阅读对话，想一想应当填哪些内容 完整听录音，理解含义 在听录音，填出所缺内容 请孩子两人一组说说 小组展示对话，公布答案 活动十：说一说，演一演 教学参考时间：6分钟 教师在黑板上板书四个季节，问：“What’s your favourite season?”孩子根据调查结果分为四个组 每个小组的孩子们在一起分工，几个人介绍天气，其余几个人表演可以做的事情 各小组介绍自己喜欢的季节 如：I like winter best. It’s cold and windy. So we can play with snows. I can make a snowman. I can skate. I can … 活动十一：小结 教师出示本课时新词卡片，学生认读 教师指着卡片，询问几名学生：What would you like to? 指着黑板上的句子，带领孩子认读 板书设计：   Unit 2  My favorite season swim fly kites  skate  make a snowman  plant trees What would you like to do? I’d like to ….

 

篇10：《论语》教案 第一课时 9月29日

五年级第六周第一课时教案 3月28日 星期一

unit3第三课时 教学目标： 知识目标：   1．能够认读Read and write部分中出现的粗体句子。 2．能够完成对话下面的表格和问题。 过程与方法：通过复习旧知，通过教师提问和学生交流的方式巩固新知。   情感态度价值观：培养学生学习英语的兴趣。 教学重点： 1．能够认读Read and write部分中出现的粗体句子。 2．能够完成对话下面的表格和问题。 教学难点： 能够正确默写出本课的重点句型：When is your birthday? It’s in May. My birthday is in June. Uncle Bill’s birthday is in June, too. 课前准备： 1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。 2．教师准备录音机及录音带。 教学过程： Warm―up（热身） 活动一：转一转 教学参考时间：4分钟 ① 学生看单词卡片，认读12个月份。 ② 教师出示标有12个月份的大转盘，在转动指针前提问：“Which month is it?”，让学生判断，如“It’s July/June ….”等。 活动二：Good to know 教学参考时间：3分钟 ① 教师给出“Chinese Zodia”中的动物，让学生根据图中的动物猜一猜“Chinese Zodia”是什么意思：十二生肖。 ② 请学生试着用英语说一说图中的12个动物，并说一说自己是哪个生肖。 Presentation（新课呈现） 活动三：说一说 教学参考时间：6分钟 ① 教师拿着家庭照片，指着自己的母亲对学生说：“Do you know her? She is my mother. Her birthday is in September.”。而后问学生：“When is your mother’s birthday?”，帮助学生说出：“My mother’s birthday is in ….”。 ② 请若干名学生提问其他同学：“When is your mother/father’s birthday?”。 ③ 学生两人之间做对话练习。 ④ 鼓励学生说一说其他家庭成员的`生日，如：My uncle/sister/grandma’s birthday is in ….。 活动四：Read and write 教学参考时间：7分钟 ① 教师给学生2、3分钟的时间阅读对话，而后提出问题：“When is John’s birthday? When is grandma’s birthday?”。学生通过阅读回答出：“John’s birthday is in June. Grandma’s birthday is in May.”。 ② 教师请学生说一说，通过阅读短文他们还知道谁的生日，如：“Uncle Bill’s birthday is in June.”。 ③ 播放课文录音，学生跟读。 ④ 请学生两人一组做对话练习。 Let’s play（趣味操练） 活动五：填一填 教学参考时间：5分钟 ① 教师出示对话下面的表格，问学生：“What’s this?”，学生答出：“It’s a birthday chart.”。教师让学生观察表格，说一说“Month”和“Name”两部分中的内容。 ② 教师给学生两分钟的时间完成“Birthday chart”，而后核对答案。 ③ 让学生用表格进行问答练习，请若干名学生提问：“When is …’s birthday?”，其他同学找出相应的月份回答。 活动六：答一答 教学参考时间：3分钟 ① 教师先请学生说一说表格下面的两个问题问的是什么，而后让学生写出答案。 ② 请两名学生将自己的答案写在黑板上，全班同学判断对错。 ③ 学生两人一组进行问答练习。 Consolidation and extension（巩固与扩展） 活动七： 演一演（活动手册A部分第4题） 教学参考时间：7分钟 ① 教师给学生2、3分钟的时间阅读对话，而后请学生答出对话后的三个问题。 ② 教师领读对话，并讲解中文意思。 ③ 学生自愿组成小组表演对话，而后请若干小组到台前表演。 活动八：听一听 教学参考时间：5分钟 教师带领学生完成活动手册A部分中的第2题。 板书 Unit 3  My Birthday When is …’s birthday? Her/His birthday is in …

 

篇11：《论语》教案 第一课时 9月29日

中公选调生考试网今天为大家整理了2014年9月29日国内时政热点，希望大家进行了解，做好选调生备考工作。

1.在房地产市场回调、经济增长乏力的背景下，《经济参考报》记者从多方渠道获悉，地方财政收入压力剧增，一些基层财政部门采取“空转”的方式虚增财政收入的现象有所抬头。为了纾困解难，一些地方政府开始采取削减非核心及投资支出、动用财政储备、出售地方政府拥有的资产等方式来筹集资金、化解地方财政压力。所谓财政“空转”，是指财政部门年初确定的收入目标过高，年底难以实现，只好弄虚作假，通过财政部门向企业拨款后，再由企业将资金以税收等形式缴回财政，通过倒账虚增收入虚列支出，完成每年的增长指标。

2.昨天，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于严禁党政机关到风景名胜区开会的通知》。相比1998年中央办公厅、国务院办公厅下发的相关通知，新版景区开会禁令不仅从篇幅上增加了一倍多，且新增了风景名胜地9处，细节规定也更加严格。同时，新《通知》对景区的表述，已不仅仅是“景点”，涵盖范围更广。如旧版禁令中的峨眉山、九寨沟、张家界景区，在新《通知》中变成了峨眉山-乐山大佛、九寨沟-黄龙、武陵源(张家界)。

3.后天开始便进入国庆假期。根据预测，客流高峰日为10月1日当天，约50万旅客当日从四大火车站离京，逼近春运峰值。截至目前，仍有293万张十一期间火车票未取。北京铁路局国庆期间旅客运输工作已经从9月28日正式启动，至10月7日结束，共计10天。北京铁路局客运处相关负责人表示，参照往年和今年已经发售车票情况预测，国庆期间北京铁路局客流将以旅游流、探亲流为主，客流主要集中在京沪、青岛、大连、西安、武汉、南昌、哈尔滨、沈阳等方向，以及北京、天津、石家庄、北戴河、邯郸、唐山等到站。