论大学评奖评优中的问题和建议

2024-05-14

论大学评奖评优中的问题和建议（共5篇）

篇1：论大学评奖评优中的问题和建议

论大学评奖评优中的问题和建议

撰稿人：杨应明

2013年11月28日摘要：本文分析了高校大学生评优评奖的评定办法及存在的问题，结合一些个人的观点，提出了相关建议以提高大学生的主观公平感，使我校大学生评优评奖工作更客观更公平。

关键词：公平；大学生；评优评奖；建议；方法。

在一些情况下，我们首先会将自己所得到的结果与自己的努力进行比较，然后再将自己所得与付出与其他人的所得与付出比较，如果二者不相等时人们就会产生不公平感。当人们主观感觉到不公平时，工作积极性和个人努力程度就会受到影响。因此不管哪个领域，只要存在不公平的现象，就会或多或少的产生一些负面影响。在高校的评奖评优过程中，如果评比的过程相对比较客观和公正，就有利于激发学生学习的热情和工作的积极性；相反，只会使学生失去信任并消极怠工，正确对待和处理大学生评优评奖问题是我们需要认真思考的问题。

一、问题产生的方面

评奖评优工作是加强校园文明建设得重要手段，事关学生的切身利益。它与学生在年度综合素质测评紧密结合，既可以引导学生提高自身素质，促进学生的全面发展，同时也可以为学校、家长、社会提供了评价学生在校发展和综合素质发展现状的一个重要参考依据。然而在实际的工作过程中，总会有这样或那样的问题产生，主要体现在一下几个方面：

1、三好学生、优秀学生干部、优秀团员、入党推优、优秀学生党员等的评比缺乏具体直观的指标，各种标准显得空泛，因此一般多采用与成绩挂钩、班级或其他方式的推荐、辅导员直接确定等推选方式，评选方式形同虚设。

2、对学生日常的监督不到位，不能准确的收集到学生的日常表现，仅仅依靠各班班长的口头汇报，待到实际参评往往由于缺乏一手的数据对学生进行相关的考核，所能凭借的只是学生个人的总结和班级同学的相互评估，而这些往往都是不准确的，主观性比较大。

3、在评奖评优的过程中，因为某些执行老师或传达学院精神的学生干部存在着照顾或偏袒等思想，对个别学生或受评集体给予特殊的照顾，导致一些学生的严重不满。

4、部分获奖或获得其他荣誉的学生在获奖或获得荣誉前后表现的反差太大，个别的甚至是不思进取，沦为负面的典型，如在得到某项荣誉之后就不再担任学生干部为其他同学服务。这些行为举止已经严重的损害了这些荣誉的可贵性，造成了恶劣的影响。而学校或学院一般是只有在造成严重的负面影响是才会采取惩罚性的处理措施，然而，我们制定相关的制度并不是为了惩罚别人，而是为了其能够正确的发展与成长，惩罚并不是最终的目的。

二、目前我院采用的评优评奖的评定办法及存在的问题

1、目前许多高校将大学生的综合测评评分表作为评选奖学金、校三好学生、优秀学生干部、入党、推荐保研等内容的主要依据。综合测评评分对大学生日常学习、工作和生活等方面的表现都做了定量的考核，涉及面比较广而宽，如果能够真正客观公平的做到这一点，这无疑是一个很好的办法。在我院并没有采用这种从何测评的方法，而是采用年级分配再在班级分配名额的办法，最后由班级提名推荐等方法来进行评定。这种指标分配是指学校将评优评奖名额按照各学院人数为比率的方式下放到各个学院，各个学院再根据班级人数确定各班名额。显而易见，这种指标分配法是不科学的，人数少的班级不一定优秀的学生就少，即使是相同人数的两个或三个班级，优秀的学生数量也不一定相同，指标分配相同可能造成不够优秀的同学得到荣誉或奖励，而优秀的同学却没有得到荣誉或奖励，这使学生感到不够公平。

2、其次是班级提名推荐，所谓班级提名推荐是指在评选过程中由参评人员上台展示后再进行班级投票评选的方法，这种方法看似很民主和“公平、公开、公正”，但也不是完全客观的。有的同学性格开朗，善于表达，人缘好，票多自然被评选；而有的同学性格内向，不善于表达，和同学关系一般，即使优秀也不被大家投票。例如，评选“三好学生”一名，而班里符合要求的有十多名，这十多名同学上台展示比较，班级同学一般会倾向于支持和自己关系好的同学，人缘成为被评选的一个重要因素，同学们的主观看法影响着评优评奖的公平性。

3、再者就是老师推荐，评优评奖工作中一般都会预留机动名额，综合考虑权益所用。有些老师会严格按照要求推选符合要求的学生干部或是各方面表现突出的学生，更好地鼓励优秀学生发挥模范带头作用，而有些老师可能受其他因素影响，推荐和老师关系比较密切的同学，或是推选不符合要求的特殊学生参评，如果老师推荐的学生本身比较优秀，同学们也不会有所争议，但是如果不够优秀的同学却被老师推荐，而且整个评选流程不公开不透明，学生便会认为这就是暗箱操作，认为评优评奖不公平性。

4、最后是对学生干部有一定的倾向性，例如在同等条件下有限考虑学生干部，而且还是主要的学生干部例如班长、年级助理等，但是对于积极工作的和不积极工作的同样职位的学生干部都拥有相同的倾斜待遇以及不是主要学生干部及时积极工作也不能得到倾斜待遇等，这种不合理的制度使学生感到不公平。并且，对学生干部加分的政策不利于调动学生学习的积极性，容易是学生片面的追求学生工作而失去了作为一名学生的本职义务。例如，在评选奖学金的过程中，要求学生加权平均成绩达到多少分以上和综合测评在班里居前百分之几，有些成绩特别优异的同学由于参加课外活动少，不担任学生干部，奖励分很少，综合测评不是名列前茅，有可能不在所要求的综测范围内，这些学生就没有机会参评奖学金，奖学金本来奖的应该是“学”，但是这些不合理的制度忽视了学生的学习能力和成绩，使学生内心感到不够公平，学习积极性降低。

二、提高高校大学生评优评奖公平性的几点建议

1．公平本身是一个非常复杂的问题。它与个人的主观判断、个人所持有的公平标准、成绩的评定等都有关系。而且公平还包括一种主观感受，每个人对公平的理解不同，某个人觉得不公平的事情在其他人看来可能是公平的。绝对的公平是不存在的，只有相对的公平。部分大学生对问题的看法还不够全面和客观，平时老师应多与学生进行沟通，正确引导学生进行比较，以相对公平的客观认识和判断来看待问题。

2．收集各项考评信息

进一步完善学生综合测评评，区别对待，同时，在明确规则的前提下，应尽可能在日常管理工作中收集学生上课情况、考勤情况、寝室卫生情况、是否积极配合班级工作情况、是否积极配合学院开展的各项活动等各方面的资料并定期汇总、公示、存档，根据这些材料进行使测评工作更客观更公正，使学生主观感觉到评优评奖整个过程的真实、可信和公平。3．建立评优评奖监督制度学校或学院应设立相应机构采取多种措施对评优评奖过程进行监督，监督机构成员应公平、公正地地对待每一次评优评奖，落到实处，对于弄虚作假现象提出批评并严格惩罚，甚至收回所得荣誉。同时，班级在评优评奖过程中，班与班之间和班级成员之间要互相监督，共同参与，班级提名推荐的名单上要有至少班级成员的80%签名确认，拒绝由班长或其他学生干部口头汇报等其他汇报方式，一旦发现问题责任落实到人，提高学生的主观公平感。4．整个评优评奖过程必须公开透明

学院在接到学校有关评优评奖文件的通知后，应及时将评定内容、评定流程等内容全方位地公示，并通过班会形式面对面地通知到每位同学，信息公开透明，便于每位同学了解评选信息，参评机会平等。在各班级进行评选的过程中，班级会议或是评选会议的整个评选流程都要公开透明，学生干部应以身作则严格要求自己，班级各成员应积极参与，严格按照流程和要求评选，评选结果确定后报辅导员审批后公示，如果有质疑反馈应及时了解事情缘由并处理，减少学生的不公平感。

5、评选规则和方法下达给班级的过程要透明，进行详细的公示，便于参评学生和集体能够了解到基本的情况，从源头上减少暗箱操作的机会，也有助于学生内部自评时有章可依。对执行评比的学生干部要做好监督工作，防止监守自盗的现象发生。

6、评奖评优工作经常被学生诟病的是暗箱操作。一般是负责该工作的老师或传达学院精神的学生干部一权谋私。一般在评奖评优过程中会预留部分名额，综合考虑以做权宜之用，有的学生干部也利用和老师的关系较好而独占名额。负责的老师或学生干部有事考虑到鼓励学生干部或某方面比较突出的学生或则是受其他一些因素的影响，从而对一些不符合标准条件的个体予以适当的照顾。着在一定情况下是情有可原的，但毕竟是违背了规则，而真正让学生诟病的是因为评定的规则不到位，评定的流程不透明。

三、评奖评优的评选的建议方法

1)如果同专业或不同专业的班级本学年的全部课程以及授课老师均一致的话，可以合办按照专业进行综合评比，这样更能促进班级与班级之间学习上的竞争，有利于年级成绩的全面提高。因为如果把名额分到各个班，有部分学生会为了自身利益着想就会用一些不好的方式方法来使自己能够获得名额。

2）班级自评采用自我推荐的形式，先有班长发布所有在硬性规定条件内适合参评的名单，再由个人提出申请，并写出自己能够获得这一荣誉的理由。想全班公布后再由班委会根据班级考勤表和班级报表进行初步审核，然后提交学院。2）在同专业合班评比的过程中，由于是初期运行，学院可以预留部分名额【但是需要向全院的学生统一说明】。以为假设同一个专业有三个半，其中一个班的整体成绩比其他两个班差很多，在同专业内进行合班评比的话几乎拿不到任何名额，这是就可以用预留的名额进行协商。但在评选规则正式运行后，就绝对不能够预留名额。

3）在评比的过程中，候选人的人数应该大于最终的名额数。最终名额的确定采用学生干部与辅导员共同讨论的方式确定【参评人员不参加会议，以免因为不好意思驳人家面子而有失公平】，由年级学生干部对候选人进行互评，跨班互评以及辅导员参评。所有参评过程全部统一纸质记录，不记名，拒绝单独口头评价。最终所有人完成互评后，再一起口头互评，决定最终名额。

4）获得荣誉的大部分人都能做到严格自律、积极进取，无愧于所获荣誉，但也有极少部分人放松了对自我的要求，躺在荣誉旁边不思进取，甚至堕落。因此制定荣誉收回制度的难度虽然很大，但是却是必要的。另外还得配备相应的定期考核制度，这对大部分表现优异的进步学生没有任何的负面影响，但对于个别消极的学生则能起到警示和鞭策的作用，这也是学院对获得荣誉学生的关心和保护，也是表达学校对荣誉的重视的方式，也有利于学生对荣誉的理解与珍惜。

5）在规则明确的前提下，应尽可能详细的收集学生课堂考勤、课堂表现、寝室纪律、寝室卫生、活动参加的积极性等各方面的因素。就拿宿舍卫生这一块来说，基本上成绩特别优秀的学生从来不打扫寝室卫生，完全依赖室友。建立涉及到每个学生的日常信息收集系统，这项工作就有赖于日常管理工作的检查到位。各项表现结果的汇总应当定时公布与存档。唯有如此，在最终的工作中才能掌握着一手的详细的资料，使评比更加的全面客观。

篇2：论大学评奖评优中的问题和建议

为鼓励社团健康发展，调动会员积极性，社团部每学年对各社团进行综合评估，并组织开展优秀社团评比活动，对优秀社团、社团负责人和积极负责分子给予表彰奖励。

一、评比条件

优秀社团：

（一）组织制度健全，成员团结友爱，富有活力。

（二）活动准备充分，组织过程严密，效果良好，宣传工作抓得好。

（三）积极配合社团各项活动，活动报账及时清楚，活动后及时总结并报社团部。

评分细则

1、为社团部出谋献策 +

52、会议考勤缺勤一次-1——83、学期报表弄虚作假-2——

44、社团社员的名单（不详细、模糊不清或未交）-

25、学期报表缺交或迟交-

36、学期的活动总结和活动计划缺交或迟交-2——87、自行解决活动经费问题 +88、造假帐-

29、在规定时间内，未将经费送交院团总支学生会-

310、未经社团部同意而擅自向院团总支学生会领导申请经费-

311、向社员乱收费现象-812、进行的对外活动 +4——613、在校内组织举办除学术讲座以外的各类活动 +

414、学术讲座 +2——

415、社团之间交流合作（包括外院、系）+2——616、主要负责人的产生未同社团部协商讨论而直接指定-

517、未经院团总支学生会同意擅自举办培训班-618、未经院团总支学生会同意擅自进行对外交流活动并造成不良影响-819、积极配合校团委、学生会工作 +4——620、无正当理由，而拒绝承担院团总支学生会布置的工作任务-621、本社团的持续年限为准，一年加1分

优秀会员：

（一）积极参加协会活动，且表现突出的。

（二）对章程修改提出建设性意见，并被采纳的。

（三）其他内容以各协会章程为准。

（四）成绩良好，本学无补考现象。

（五）符合以下条件之一者，优先评比。

1、在院级及其以上各类竞赛中获三等奖及以上者

2、在院级及其以上各类重点刊物中发表学术性文章者

3、为本协会及学院第二课堂活动争取经费赞助者

优秀社团负责人：

1、认真组织本社团成员圆满完成社团部和社团布置的各项任务，在各方面表现突出。

2、在活动安排上，组织严密，宣传及时，活动经费账目清楚。

3、坚持四项基本原则，工作态度认真，能充分发挥本社团优势，勇于创新，活动有特色，并在院内影响教大。

4、所在社团为本优秀社团的负责人为当然优秀社团负责人。

5、没被评为优秀社团的，但责任人表现积极，工作认真，符合前三条的要求的负责人经过考核也有可参与评比。

二、评选指标

优秀社团：

10个（含10个）社团以下评两个。

10个至15个（含15个）社团以下评四个。

15个至20个（含20个）社团以下评五个。

优秀会员：按各社团本招新人数的8%的比例评定。

篇3：论大学评奖评优中的问题和建议

__年，刚进入大学，信心满怀，斗志激昂。积极参加学校和中文系举行的各种活动，锻炼自己的能力，扩大自己的交际面。校园文化艺术节的举办，为我们提供了锻炼自己、展示自己的平台，让我们得以迅速的融入到大学生活中。在学校举办的大合唱比赛和“舞颂长征”舞蹈大赛中，我们刻苦努力的练习，最终取得了大合唱第三名和舞蹈大赛一等奖的优异成绩，在这个过程中，不仅使自己的各方面得到一种磨练，更认识到了集体的力量和自己身上肩负的责任。真正从填鸭式的高中生活过渡到了自由开放的象牙塔。

大学里学生组织比较多，学生社团占据一大部分，凭着对文艺和文字的热爱，我加入了文艺协会与春晨话剧社、新闻学会。在文艺协会举办的晚会中，我们策划的舞蹈(傣乡情歌)取得了一等奖的好成绩。在春晨的话剧之夜中，我参演的(新武林外传)，得到了观众的阵阵掌声。我所学的专业是新闻专业，所以在新闻学会中，我的专业知识得以与实践相结合而更加扎实。在这期间，我加入了长治学院校报记者团，成为校报一名小记者，定时为校报投稿，锻炼了自己的文笔。并且参与了__年毕业生就业洽谈会的调查，对记者这一行业有了更为深刻的认识，而坚定了自己努力学好知识，铁肩担道义的信念。并于__年得到了校报记者团优秀记者的称号，为我的记者梦想迈出了一步。

鉴于我积极参加活动，努力学习，__年我成为一名入党积极分子，参加了党课培训并获得了结业证书。

学校举行了“舞动青春”交谊舞大赛，作为中文系参赛队中的一名，经过同学们刻苦努力的训练，最终取得了交谊舞大赛的第一名。这也是中文系在历年来的交谊舞大赛中所取得的最好成绩。荣誉是大家一起造就的，但在这一过程中更锻炼了自己，丰富了自己。并且积极参加系元旦晚会，为班集体尽自己的绵薄之力，和我们的班集体共同进步!

虽然现代社会需要的是综合性的人才，但是光有交际能力是远远不够的，学习仍然是大学生活中必不可少的一部分。英语的重要性是毋庸置疑的，无论是四级、六级，还是考研，对于英语的要求都是非常严格的，因此要加强英语的学习力度。专业课的学习更是不可放松，新闻课的实践性很强，我们不仅要在课堂上学习理论知识，还自己组织起来到社会上进行采访活动和采风活动，培养自己的新闻敏感和提高自己的摄影技术。知识的积累永远是最重要的，知识就是力量。

在__年九月份，通过中文系团代会学代会的选举，我进入了学生会这个为中文系学生服务的学生团体，担任社团部副部长。在迎接新生的工作中，我们齐心协力，完满的完成了系里派发的任务，同时自己也得到了锻炼，得到了成长。在系元旦晚会的准备工作中，我们共同努力，采选节目，布置舞台。使中文系的元旦晚会别具一格而得到满堂喝彩。

从开学到现在已经快两年了，回忆这两年的大学生活，其中取得了一些成绩，当然还有很多不足之处。但不论成绩还是不足，都点点滴滴地见证了我的成长。

我是一名团员，尽自己所能做好身边事就是我的职责;我只是一名团员，还不是党员，但我会以党员为榜样，严格要求自己，并且积极向上，努力发展自己，多多帮助别人。

篇4：论大学评奖评优中的问题和建议

实施办法

为促进研究生德智体美全面发展，保证研究生评奖评优的公正、公平，根据《东北师范大学研究生奖励条例》，结合本院（所）实际，特制定本办法。

一、荣誉称号

（一）优秀毕业研究生

优秀毕业研究生每学年评定一次，仅限当年毕业研究生参评，申请者应符合下列条件：

1.思想积极要求进步，品行端正，尊敬师长，团结同学，模范遵守国家法律法规和学校各项规章制度，在校期间无任何违纪行为和不良记录；

2.学习刻苦努力，成绩优秀，积极参与各类科研项目研究，有较强的科研能力和创新精神，取得一定的科研成果。博士生在校期间至少公开发表2篇以上学术论文，硕士研究生在校期间至少公开发表1篇以上论文；

3.积极参加各类活动，在校期间获得过2次（含当年）以上校级以上奖励（个人单项奖除外）或研究生优秀奖学金。

（二）优秀研究生

优秀研究生每学年评定一次，申请者应符合下列条件： 1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵守宪法、法律和学校的各项规章制度；

2.思想上进，积极参加学校组织的集体活动，热爱学校，尊敬师长，团结同学，乐于助人，文明礼貌，爱护公物，讲究个人修养； 3.学习态度端正，勤奋刻苦，全学年学位考试成绩优良，必修课、选修课考试(考查)成绩合格，外语成绩达到国家统一考试及格线以上；

4.积极参加学术和科研活动，取得突出科研成果； 5.积极参加体育煅练，身体健康； 6.当年至少获1次个人单项奖励。

（三）优秀研究生干部

优秀研究生干部每学年评定一次，申请者应符合下列条件： 1．优秀研究生干部获得者须是学校或院、所研究生会干部，各院、所研究生党支部、团支部成员，校研究生社团联合会主要干部；

2．工作积极肯干，认真负责，热心为同学服务，有独立开展工作的能力，工作效果良好，组织观念强，日常生活中能严格要求自己，起模范带头作用，在同学中有较高威信；

3.优秀研究生干部评选条件参照优秀研究生评选条件执行。

二、研究生优秀奖学金

研究生优秀奖学金每学年评定一次，申请者应当符合下列条件： 1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵守宪法、法律和学校的各项规章制度；

2.思想上进，积极参加学校组织的集体活动，热爱学校，尊敬师长，团结同学，乐于助人，文明礼貌，爱护公物，讲究个人修养；

3.学习态度端正，勤奋刻苦，全学年学位考试成绩优良，必修课、选修课考试(考查)成绩合格，外语成绩达到国家统一考试及格线以上；

4.积极参加学术和科研活动，有较强的科研能力，有一定的科研成果。

三、研究生个人单项奖

（一）校园文化活动先进个人

校园文化活动先进个人每学年评定一次，申请者应当符合下列条件：

1.积极组织、参加研究生文体活动； 2.积极参加学校和学院组织的各种科研活动。

（二）研究生学术活动先进个人

1.积极组织、参加校内各种研究生学术活动，积极参加各类项目活动和国内外学术会议；

2.主讲过学院硕博论坛的学术报告。

四、评选程序

1.符合条件的研究生根据当年评优工作通知，填写相关申请表格，在规定的时间内交研究生辅导员。逾期未交申请者视为放弃参评资格。

2.研究生辅导员对申请者的资格进行审查，并召开全体研究生会议进行民主评议。

3.学院党委副书记对评审结果进行审核，确定初选结果。4.学院将评审结果在全院公示5个工作日。公示无异议后上报研究生院审核。

有下列情况之一者不具有本学年评优资格： 1．违反校规校纪，受到通报批评、纪律处分者； 2．违反社会公德且造成不良影响者； 3．旷课累计超过一周者； 4.处在休学期间；

5.未缴清上一研究生学费。

附：文学院研究生评优科研成果认定办法

1．科研成果发表的时间必须是在评优学年内。

篇5：论大学评奖评优中的问题和建议

学生综合考评及评优评奖实施细则

（试行）

第一章总则

第一条：本细则依据《西南大学学生综合考评办法》（西校[2007] 247号）、《西南大学学生先进集体和个人评选表彰办法》（西校[2007] 248号）和《西南大学学生奖学金评定办法》（西校[2007] 249号）文件，结合学院教学管理规定制定实施。

第二条：本实施细则适用对象：西南大学政治与公共管理学院全日制本科学生。

第三条：学院成立综合考评及评优评奖工作领导小组，由主管学生工作和教学工作的学院领导、学院团委书记、各年级辅导员（班主任）组成。

各班成立由班、团主要干部和学生代表组成的学生考评小组（学生考评小组一般由9—11人组成，哲学专业由5—7人组成）。学生代表由各班同学酝酿推荐产生候选人，进行无记名投票差额选举。学生代表须有广泛代表性，注意男女比例、寝室分布。考评小组应在辅导员（班主任）指导下开展工作。

第四条：各学生考评小组应在充分学习校、院有关文件的基础上开展评优评奖工作。

第五条：综合考评及评优评奖工作每学年（特指每年7月至次年6月）开展一次，按照学校综合考评、评优评奖工作时间安排进行。

综合考评和评优以班为单位进行，奖学金的评定以专业为单位进行。综合考评和评优评奖工作须在辅导员（班主任）的组织下公正、公平、公开地进行。学院综合考评及评优评奖工作领导小组对各专业上报的初评结果进行审核、公示，并上报学校学生工作处。

第二章综合考评的内容和计分标准

第六条：综合考评成绩由德育考评、学业成绩得分、拓展性素质评价三部分组成，三部分成绩之和为综合考评成绩。

第七条：学生德育考评以班为单位在辅导员（班主任）组织下，由学生考评小组对本班每位同学在政治信念、思想品德、文明行为、法纪观念、心理素质五方面以满分30分进行评分（对考评小组成员进行德育考评时，考评小组成员不对自己评分），所有评分去掉一个最高分和一个最低分后的平均值为该生的德育考评分。考评完毕后，由计分员收齐所有评分表上交辅导员处备查。

学生在年度内有违纪行为或者不文明行为的，在上述评分结果的基础上，按学校文件规定给予扣分。

第八条：学业成绩占综合考评总分的70%。学业成绩指该学年专业必修课和公共必修课成绩的平均值（学业成绩得分=专业必修课和公共必修课成绩之和课程门数07）。

学业成绩计算不包括任选课和辅修专业课程成绩。

第九条：拓展性素质评价

（一）任职类加分

1、任职加分按不同职别参照学校文件规定的分值范围考核加分。

2、任校级各类学生干部职务的，由本人提供相关的证明材料，依据其对班级、学院、学校的贡献，由辅导员（班主任）组织考评小组对其评定加分。

3、任院团委、学生会各项职务的，依据工作态度、工作成效，采用述职、相互打分取平均值的方式进行评分，由团委书记组织实施；

4、任年级长、党支部委员、班、团支部委员、党小组长、团小组长的，由辅导员（班主任）组织班级考评小组在广泛征求同学及相关部门意见前提下，综合其工作态度、工作成绩等方面进行评分。

5、如寝室获得当年度市级、校级文明寝室，则寝室室长分别加 0.5 分,0.3分；成员分别加0.4分，0.2分。

6、对同一学年任多职的，由本人选择某一职务进行评定。

7、担任职务任期原则上须达一年方能加分。因工作需要，任期为半年者加分减半，超过半年不足一年者按半年计算；不足半年者不加分。

8、学生干部受通报批评或警告以上处分的，不加任职分；干部若有其他违纪行为和不文明行为，经群众检举和查证属实的，参考情节的轻重决定任职加分。

（二）宣传类得分

1、在校级刊物上发表文章，如：《西南大学报》、《青年报》、《学生工作》等刊物，分别按每篇加0.3分，校级以上（具有国家正式刊号）刊物发表文章（宣传西南大学或者以西南大学政管院冠名），分别按每篇加0.5分。园区刊物、社团刊物、院刊及网络投稿均不加分。

2、如所发表的文章属转载、摘抄或通讯稿的，则按同级别加分分值的1/2加分

3、所发表的文章如系二人合作完成的，第一作者和第二作者分别按60%和40%加分；发表的文章如属一稿多投的情况不重复加分。

4、宣传类各项得分可累计，但总得分不超过2分。

（三）比赛类得分

1、获院级竞赛第一、二、三名的分别加0.5分、0.25分、0.1分。

2、获校级竞赛第一、二、三名的分别加1分、0.75分、0.5分/人次；获校级竞赛第四至六名加0.25分/人次；其余奖项加0.1分/人次。

3、获省市级竞赛第一、二、三名的分别加分3、2、1分/人次；其余奖项加0.5分/人次。

4、获国家级竞赛第一、二、三名的分别加5分、4分、3分/人次；其余奖项加2分/人次。

5、以团体为单位参加竞赛获奖的，成员按相应等级得分的1/2加分；体操比赛按相应等级得分的1/3加分。

6、比赛类计分依据活动奖励设置，实行有“名”取“名”、无“名”按“等”的原则，既无“名”又无“等”的，根据参赛的级别，参照比赛类得分1-5条加分。

7、学生自主参加社会企业、团体组织的比赛不加分。参加高等学校英语教学指导委员会组织的全国大学生英语竞赛获奖参照校级比赛相应等级加分。

8、同类比赛限取最高分，不进行累计；比赛类累计总得分不超过5分。

（四）科研类得分

1、在学科级刊物、核心期刊、一般刊物上以第一作者发表学术性论文相应加10分、7分、1.5分（增刊性质的论文减半）。在学科级刊物或核心期刊所发表的文章如系二人或多人合作完成的，第一作者、第二作者、第三作者分别按60%、40%和10%计算；

2、学生获得学校创新基金资助，按重点课题、一般课题、普通课题分别给予负责人1分、0.5分、0.25分的加分，课题参与者均可加0.1分。申报“挑战杯”项目被学校成功立项的，加0.5分/人次；

参加其他科研项目根据其在项目实施中贡献的大小，参照本条酌情加分；

3、参与学院学生学术科技活动提交论文的加0.2分，获得一二三等奖的另加0.5、0.3、0.1分；

4、科研成果获得奖励，根据获奖等级按下表加分（同一项目获多级奖励不重复加分）：

5、学科级刊物、核心期刊可累计加分，一般刊物累计加分不超过3分。

（五）集体获奖类得分（集体获奖仅指当学年度的工作获奖）

1、举办团日活动获校级奖励的集体，负责人（原则上限3人以内）加0.3分，其他参与者加0.1分。

2、当年度班集体、团支部、寝室受到学校通报以上处分的，所在集体的学生干部在不加任职分的基础上扣3分/人次，学生党员扣2分/人次，一般学生扣1分/人次。

（六）其他

1、当学年度暑期“三下乡”社会实践活动小分队被评为市级、校级先进集体的，每个成员分别加0.7分、0.3分；被评为市级、校级暑期“三下乡”社会实践先进个人的，分别加1分、0.5分；参与学校组织的社会实践小分队的，加分参照以上执行。

2、经过筛选参加学院广播体操比赛、团体操比赛，每个成员分别加0.25分、0.5分。

3、通过英语六级考试的，当年度加1分；通过英语专业八级加2分。

4、勤工助学类任职不予加分。

5、获得“优秀团员”、“ 优秀团干部”、“ 优秀学生会主席”等荣誉不加分。

6、无故不参加集体活动的，扣0.5分/次。党员、团员无故不参加党团组织生活的扣0.5分/次。

7、行课期间不假离校、夜不归宿、未履行正常手续在外租房者，经查证属实，扣2分/次。

8、不遵守学生宿舍管理规定，在寝室使用大功率电器受到学生宿舍管理部门处理的，扣2分/次。

本部分若遇特殊情况，由辅导员（班主任）组织考评小组讨论决定。各年级辅导员（班主任）有权组织本年级同学根据专业具体情况讨论后提出增加加分或扣分项目，但应提交学院综合考评及评优评奖工作领导小组备案。

拓展性素质评价得分应由学生本人根据本细则第九条所列条款如实申报并提供相应证明材料，由学生考评小组根据本细则进行评分；扣分可由学生考评小组根据事实直接扣除。总得分为第九条各部分得分的和值，但最高不超过20分。

第十条：各专业综合考评分统计工作完成后应进行为期三天的公示。学生个人如对综合考评分有异议，可在公示期内向学院综合考评及评优评奖工作领导小组提出署名书面申诉，学院综合考评及评优评奖工作领导小组在接到申诉后三天之内进行审查、做出处理意见并通知学生本人。此处理意见为综合考评最终意见，并作为学生评优评奖的重要依据。

第三章先进集体的评选

第十一条：学院先进集体和个人的评选依据《西南大学学生先进集体和个人评选表彰办法》文件规定，结合学院实际组织实施。

第十二条：先进集体的评选采取班级申报、年级辅导员限额推荐，班级汇报，学院综合考评及评优评奖工作领导小组结合申报材料评议，择优推荐。

凡有学生违反校纪校规受到通报批评以上处分的班集体，取消参评资格。

第十三条：文明寝室的评选在自愿申报，学院组织检查评议后确定

第四章先进个人的评选

第十四条：先进个人的评选原则上以班为单位进行

第十五条：优秀学生干部的评选在从班级综合考评分由高到低排名前40%的学生干部中按班级人数5%的比例产生候选人的基础上，采用差额投票的方式在所在班级范围内选举产生（候选人获得的票数应在所在集体实到人数的半数以上。获得半数以上票数的候选人不足额，可按缺额人数的5/3，以综合测评分由高到低的顺序增列候选人，进行补选）。

评选出优秀学生干部后，从班级综合考评分由高到低排名前20%的学生中按班级人数10%的比例产生三好学生候选人（已评出的优秀学生干部不参加评选），采用差额投票选举的方法在所在集体范围内产生三好学生。

第十六条：当学年有必修课重修或补考的不得参评三好学生和优秀学生干部。

第十七条：学院考评工作领导小组将在各专业产生的三好学生、优秀学生干部的基础上，根据其综合素质情况，推荐优秀个人参评校优秀学生标兵。

第十八条：综合考评分高于70分的学生具有参评各种个人单项奖的资格（当学年必修课中有两门及两门以上课程不及格的学生除外）。评定个人单项奖时，首先由学生本人根据《西南大学学生先进集体和个人评选表彰办法》的各项要求提出申请，专业考评小组成员统计专业申报情况后征求同学意见，产生候选名单，通过考评并按相应比例投票选举产生个人单项奖获奖学生。

同一学生不得同时参评综合奖和单项奖，但可以参评两项单项奖（不超过两项）。第十九条：综合奖、单项奖的公示、申诉、上报等工作按学校相关规定实施。第二十条：有以下情况之一的学生不得参与评优、评奖：

1、受到学校通报批评或警告以上纪律处分的；

2、未经许可，私自在外租房或在正常教学时间擅自离校的；

3、无故迟到、早退共计10次以上或旷课的；

4、无故不参加集体活动或影响正常教学秩序的；

5、在寝室使用大功率电器等违反学生宿舍管理规定被学院、学校记录在案的；

6、经常在外通宵上网经教育不改的；

7、经常在寝室玩电子游戏或观看音像节目等，影响他人学习或休息，或在学习、自习时间经常上网（查阅资料除外），经教育不改的；

8、其它不遵守学校或学院有关规定，经教育不改的，经班级考评小组确定不能参加评奖的。

第五章奖学金的评定

第二十一条：奖学金的评定在国家奖学金和国家励志奖学金评定的基础上进行；已评国家奖学金和国家励志奖学金的学生不再评定学校奖学金。

第二十二条：按照《西南大学学生奖学金评定办法》（西校[2007] 249号）文件规定执行，按综合测评的结果的高低确定。为鼓励优秀，原则上以专业为单位进行。