天籁的声音写景散文

2024-04-11

天籁的声音写景散文（共10篇）

篇1：天籁的声音写景散文

天籁的声音写景散文

我喜欢雨天，喜欢一个人淋雨，这或许是命里注定的事。小时候为淋雨，没少被父母呵斥，但始终未能改掉这个习惯。每逢下雨，我都会诌出一千个理由，出去淋雨。在雨中放浪形骸，奔跑、呐喊、哭泣，把湿漉漉的思绪不断地推向雨的尽头。

淋雨的时候，雨点敲击万物的声音，是那样美妙，动人魂魄。它形成的浑厚交响，不时地撞击着人的心扉，冲刷着人的胸膛，清洗着人的杂念。徜徉在这样的天籁梵音之中，觉得自己的五脏六腑和每根血管，都被涤荡得清净如新、清澈如水，所有烦恼都了无踪影，心境变得格外宁静。看那细密的雨丝，在天地间织起一张神秘的幔帐，身边的一切事物，都变得朦胧而富有禅意。

淋雨的感觉真好，心情舒坦，思绪荡漾，酣畅淋漓。集束的雨，敲打着身体，像一枚枚银针，让人微痛和惬意;又像天女的按摩，让人舒展和放松。当你深深地融入到雨的喧响里，感觉天地之间只剩下你一个人，世界变得空旷无垠，任人自由遨游。那带着灵气的雨滴，引领着人的灵魂，逐步走向一种空，就能真正体悟到，与自然对话、交流、融合的物我两忘的崇高境界。其实，生命的意义，就在于把人从庸俗和动物性中提升出来，且不断地超越自我，更新自我，完善自我。

在雨中，我会想到家乡的水晶。水晶，水的结晶，水的精灵，晶莹剔透，洁白无瑕，它像一位亭亭玉立的少女，一尘不染，光彩照人。我的家乡盛产水晶，小的时候，每到雨天或雨后，时常到田野里捡水晶，然后进行简单地加工，就可以到指定的收购站去卖，以此来补贴家用。神奇的水晶，充满无限的魅力和诱惑，吸引着人们的眼球，这也许是我喜欢雨天的原由之一吧。

在雨中漫无边际地行走，不经意间就会来到熟悉的小河边。看那雨点击到河面溅起的高高水花，仿佛是五线谱上的一个个音符，在不停地跳跃;那噼噼啪啪的水声，多像诗人在情不自禁地轻轻吟诵;那些摇曳的白杨，随风翻飞的叶儿，仿若下凡的仙女，迈着轻盈的舞步。雨天，是一个异样的世界，在迷蒙的时空里，我们听到的只有天簌的声音;在这个神秘的领地，你可以随心所欲、无拘无束;可以与她对话，把你的心事、烦恼和悄悄话统统告诉她;你还可以聆听她的故事，听她诉说用慧眼看到的红尘中你看不到的秘密。你还会发现那些鱼们，时而上窜下跳，时而在水面张嘴呼吸。这时，就想领一份鱼的资质，像他们那样逍遥自在，随波逐流。

那些强劲乱舞的雨水，常常能弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆。有时电闪雷鸣，狂风相伴滂沱，虽然惊心动魄，却平添了几分激情，增加了几分冲动。不经风雨哪会见彩虹?在泥泞路上跋涉的人，耐心得到锻炼，勇气得到培养，胆量得到提升。面对生活中形形色色的困难和挫折，就能无所畏惧，所向披靡。有时，透过雨帘还会看到，一对对恋人，或拿着红雨伞或穿着黄雨衣，携手并肩，缠绵悱恻，是一幅多么耐读的图画。这样的情景，让人幻想，让人渴望，让人的心灵发生碰撞。

现在的雨天，我会放下手中的活计，站到书房的窗前，观察雨线的斜度，倾听雨点敲打玻璃的声音，看着他们来去匆匆的情景。此刻，我会感慨万分，带着湿漉漉的心情，去寻找一种温暖，一种惬意，一种激情，一种灵魂深处的呼唤。

我喜欢雨天，喜欢一个人淋雨。在雨中，你会觉得人和动物是相同的，上苍给予世间所有的物种以平等的权利：离开雨水，就没有欢乐，就没有宁静，生命就不复存在。在雨中，当你发现自己变得越来越简单，那就是人生命题的开解。

踏雪

悠然飘落的雪花，轻盈、温柔、浪漫。雪舞苍穹，纷纷扬扬，潇潇洒洒，犹如一个个小精灵，把冬天的沉闷和寂静打碎，被严寒凝固的那些景物，忽然间变得富有生机和活力。她的灵动，给人太多的诱惑，让你不爱都不行。刹那间，你会痴迷于冰清玉洁的世界里，悸动的内心，对冬日的情愫悄然萌发，浓浓的诗意开始漫溢。

小的时候，见到雪，我就非常兴奋，就会和小朋友们到雪地里戏嬉。我会到雪地里乱跑乱叫，时而张开双臂，想把所有的雪揽在怀里，时而张开嘴巴对着天空，落在舌头上的雪花甜甜的，带着丝丝清凉，让我兴奋。有时，我会到没有污染的地方，抓起一把雪往嘴里送，像吃炒面一样，痛快淋漓。在雪地里抓小鸟最有趣。雪后，天地一片洁白，所有小草小树都被厚厚的雪覆盖了，鸟儿不肯饿着肚子，到处觅食。我和小朋友们抓住这样的时机，找一块平地把雪扫掉，撒上一些碎米或者其他的食物，拿来大筐子或者网，把它们支起来，然后，找一个有利地形趴着，等待鸟儿上钩。被俘的鸟儿，被我们放进自己编的鸟笼子里养着，每天喂食喂水，听它们婉转的歌声，非常有趣。现在想想，那些可爱的小生灵，为了几颗麦粒，被我们逮住，就失去了自由，真有点对不住它们。

飘雪的日子永远是美丽的。那一片片雪花，翩然起舞，舞起一抹嫣然，舞起盈盈幽香。皑皑白雪，是大自然的造化之作，“风随山形雪随意，寒绕树冠披冰晶。银封万仞迟归鸦，江舟孤渡无人迹”。此刻，你会感到，那些不快和瑕疵都被这美丽的雪掩埋，人世间原本就是这样的纯净洁白。

有时候，当人们还在睡梦中徜徉，雪就无忧无虑地下凡了，可你的窗门紧闭着，把好友挡在了门外。清晨醒来，推开窗户，清冽的冷风会让你打一个寒噤，银白的世界挤满眼球，凭窗眺望，大地万物犹如披上白色婚纱脉脉含情的女子，妩媚娴静，楚楚动人。叹上天鬼斧神工，赞自然神秘多变，是谁将这个世界雕塑得如此美丽、如此神奇，雕出这如梦似幻的琼花玉树?自己已置身于仙境之中。

雪夜，独自静听雪飘，也不失为一种享受。听她温润的响声，听她洁白的心事，听她轻柔的叹息。我感到，落雪的声音，就是花开的声音，就是天籁的声音。

漫天纷纷扬扬的雪花，给人以满心的欢喜和精神的振奋。那些小雪花，把大地和万物装点得美丽素雅、风情万种，脱胎换骨似的清新雅韵扑面而来。在这样的意境里，你会不由自主地重新整理思绪，认真地审视这个世界。雪花的降临，大地一片银装素裏，洁白、纯净而又肃穆。投进她的怀抱，你会感到世间一切烦恼被涤荡，所有悔恨被清洗，许多纠结被化解。

不知从什么时候开始，我喜欢一个人踏雪，尽情地在雪地里自由自在地游行。身前身后的飘雪，轻柔如鹅毛，美丽若蝴蝶，飘逸而浪漫，悠闲而雅致。在冰天雪地里，任纷飞的雪花飘落在头发上，飘落在衣服上，捧一把雪细细把玩，全然忘却了双手已被冻得通红。行进中，耳旁不时响起“咯吱、咯吱”的声音，多么美妙，让人陶醉，加上“沙沙”的落雪声和呼啸的北风声，真正的一曲扣人心弦的冬的交响。飘飘扬扬的雪花，平凡中带着高贵，寻常里显出圣洁。雪是上天献给人类的精灵。

在茫茫雪原行走，随着深深的呼吸，雪的清凉和甜蜜便沁入到了心底，让人感到无比的惬意。启目望去，茫茫田野，纵横阡陌，白雪皑皑，银装素裹，飞珠溅玉，天地一色，祖国山河一派秀美无瑕。观远方，是“千峰笋石千株玉，万树松罗万朵云”;看近旁，是“旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜”。天地万物，一袭素衣，宛若仙女下凡，清新脱俗，别有韵致。偶尔还会发现一些寒鸦在雪地里觅食，那些移动的小黑点，打破了冬的寂静。雪泥鸿爪，平平仄仄的脚印通向遥远的天际，那是雁雀们留下的洁白至美的诗行。

走进村庄，那些农舍参差错落，树木穿插其中，躲在皑皑的白雪里，童话般的情节，美丽动人。夕阳西下，屋顶的积雪，微微泛着红晕。挂满屋檐的冰柱滴答着消融的雪水，发出的五光十色，耀人眼球。傍晚时分，屋顶升起的袅袅炊烟，在银白色的雪埃中律动，形成一幅灵动的图画。还有那墙角的数枝红梅，“如胭脂一般，映着雪色，分外显得精神”，身临其境，回味无穷。是啊，踏雪寻梅，寻的.是一份雅致、一份心境。

站在秋天的边缘

站在秋天的边缘，微微的秋风，轻轻地拨动着我的思绪，那漫山遍野的红枫翘出的娇艳，吻湿了我的乡愁，我的思绪在不安地游荡。我在色彩的交响中，打量着我的秋，寻觅着我逝去的情感，感受着我澎湃的心潮

金秋的沃野，累累的硕果在晨曦中微笑，金灿灿的谷穗在风中浅吟。在这样的季节，去阅读秋天，体会秋色的神韵，便会对人生多一份激情，多一份呵护。认真地读一读秋天吧，如果读懂了她，也许就读懂了人生的真谛和内涵。当人们满怀喜悦收割秋天的时候，我却把她打制成岁月的书签，夹进人生的书刊，为了一种不能忘却的纪念，为了一种念你的情怀，为了一种美好的回忆。

秋天是饱满的。她那灿烂的色彩如此充足，那种和谐之美令人痴迷、使人陶醉、让人销魂。我走进她，那种直逼生命的高贵、雅致和灵气立刻冲进了我的血管，在身体里荡漾着、跳动着、喧嚷着。抬头看一眼枝头五彩缤纷的果实，就会有许许多多的遐想，随手捡一片秋叶，就拾到了春天遗留下的诗章。我被秋天的丰韵感染着、激动着、同化着，不得不放开情怀畅饮秋风，和着她悠扬的乐曲，在秋的意境中写我的诗、抒我的情、流淌我的爱。

秋天是纯粹的。她像成熟练达的少妇，楚楚动人，更像情人的眸子，容不得半点虚情假意。她删掉了所有的遮掩，抛弃了所有的虚荣，清澈与透明，肃穆与静寂，这种人生繁华落尽见真淳的境界，不得不使人赞叹和崇敬。秋风虽然有些凌厉，会把一些事物剪得支离破碎，但残缺不也是一种美吗?当一阵阵秋风吹来，把许多往事刮平了，情感的枯枝败叶被收拾得干干净净，留住了完满的结局，剩下来年的希望和思念，挂在我们的前方。

秋夜是宁静的。月挂中天，星光灿烂，秋风不时送来阵阵悦耳的虫鸣。在这诗情画意的夜晚，我独依窗前，凝视夜空，云朵慢悠悠地走着，月亮在云朵里穿行，她像一颗硕大的珍珠发出璀璨的光芒，这梦幻般的情境使我的心绪一下子繁殖起来，此时我只能和着啁啁的虫鸣，在温柔的月光下细细地想你。在雪样的银辉里，我似乎嗅到了你的体香，窥见到你迷人的笑靥;在醉人的夜色中，思念随着淡淡的晚风漫无边际地延展开来，不知这拂来的风，能否把我的牵挂吹送到你的心畔。

秋天是浪漫的。秋天是坚强的。秋天是宽容的

秋天，在历经春夏走过一段喧嚷、鼓胀和艰辛之后，变得格外宁静、坦荡和丰满。人生的秋天不亦是如此吗?在经过幼稚、磨难和历练之后，愈发变得沉稳、老练和美丽。人到了这样的时节，就不要在意昨天失去了什么，也不要担心明天会走多远，我们已经拥有了许多，如湛蓝的天空、累累的果实、绚丽的人生。秋天，已经把我的爱定格在人生的相册中，就用微笑面对她吧!

篇2：天籁的声音写景散文

原创：高书峰

人都是害怕孤独寂寞的，所以人习惯了制造各种声音来“麻醉”自己？

婴儿就是伴随着一声清脆啼哭而来到这世界。一个人矗立于高山之巅，向大地纵歌，那声音里或许饱含着快乐，或许隐藏着忧伤。洗耳倾听，幽谷深处传来的一声声浑厚的回响，这是生命的竖琴弹奏的乐曲。在这一声声回响中我们与时光厮守着，显得自然而默契。

我听过各种各样的声音。山涧里哗哗的飞瀑声，清澈响亮，粉碎了虚空；原野上沙沙的雪落声，幽远漂渺，荡涤了灵魂；窗外漱漱的雨点声，干净利落，让人细数着每一个细雨敲窗的日子；还有秋虫的鸣叫声，山风掠过松林的松涛声……这种种声音各尽其妙，让人沉醉于大自然的鬼斧神工。而最让我沉醉的，却是来自村庄的声音。

居住在远方一个小镇上的朋友在一个静夜打来电话，电话里传来几声狗吠。我的心被这声音攫住了，以至于一时忘记了谈话的内容。时光匆匆过去了，这狗吠声却久久荡漾在耳际，常常把我带回我的村庄以及和村庄有关的声音里。

村庄在鲁西北的`一个偏僻的小镇上，四围被大片大片的庄稼地包裹。这样一个小小的地方，在中国如此广袤的土地上，完全可以忽略不计。然而我之于村庄，却如一个永远走不出母亲怀抱的孩子，永远有着一份依恋。我想，这也与村庄里那些穿过我生命河流的声音有关。

篇3：天籁的声音写景散文

在我国古代, 人们很早就懂得欣赏这种来自大自然悦耳的音响———天籁。《庄子·齐物篇》中记载:“女 (汝) 闻人籁而未闻地籁, 女闻地籁而未闻天籁夫?”其意为, 如果你只听到人间所演奏出来的音乐, 而没有听到自然界发出的各种音响组合而产生的联想, 就无法领略到其中的奥妙。可见, “天籁”在人们心目中的审美情趣和美学价值。如果大自然是一位技艺高超的琴师, 那么, 诗人则是它最亲近的“知音”, 他们把来自大自然中看不见摸不着的响声, 与景交融, 用文字将它凝结在纸上, 留下了许多脍炙人口、优美动听的诗句。本文试从三个方面进行探析。

一、“天籁”的内涵丰富, 分布广泛

古人认为, 那些来自大自然的、不经雕琢的音响皆称为“天籁”, 可见, 其涵盖的声音十分广泛。古诗人尤其钟爱清脆悦耳的鸟鸣声。如“人闲桂花落, 夜静春山空。月出惊山鸟, 时鸣春涧中。” (唐·王维《鸟鸣涧》) 此诗描绘了这样一幅画面:在寂无人声人迹处, 花开花落无声无息。只有被月色惊扰了的山鸟鸣叫的声音, 稍稍打破山涧中的沉寂。诗人抓住一个“静”字, 衬托出了花落、月出、鸟鸣的动态和声音, 使人倍觉山林的清幽, 更增添了小诗的生动幽雅。

除了写鸟鸣, 其他动物的声音也有入诗的。如:“今夜偏知春气暖, 虫声新透绿窗纱。” (刘方平·《月夜》) 诗句充满了喜悦和情趣, 连“虫声”也给人一种亲切感。李白的名句“熊咆龙吟殷岩泉”, 更是夸张地写出了“熊咆”和“龙吟”时的声音之大, 震响于岩石和泉水之间。

总之, 在古诗文中, 诗人由鸟声、风雨声、流水声等声音而引发的作者对“喧”“幽”“喜”“愁”的共鸣, 实在是太多了!

二、“天籁”引发诗人的联想, 寄托诗人的情感

“天籁”来自大自然, 不可能像人一样通过艺术的构思, 把声音组织起来构成一定的旋律, 但这并不意味着诗人笔下的“天籁”是单调的、平直的。相反, 诗人只有赋予大自然语言的情感, 才能达到更高的艺术境界。钟子期从琴声里听出“峨峨兮若泰山”“洋洋兮若江河”。因为俞伯牙在琴声里表达出了高山和流水的情感。为什么能听出那么多的奥秘呢?其实妙就妙在寄托了情感。既然是寄情, 就会因人而异, 就会对同一“天籁”寄托不同的情感, 使它更加多彩多姿, 直接丰富诗歌的内容。

同样写“鸟鸣”, 却有不同的感受。“春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。” (唐·孟浩然) 诗人因春天夜短, 少睡, 故既眠而不觉晓, 直到闻啼鸟才知觉。“处处闻啼鸟”意味着天晓与晴, 含诗人“喜晴”之意。“感时花溅泪, 恨别鸟惊心。” (杜甫·《春望》) 意为春天花开鸟鸣, 原该使人欣喜愉快, 但目前国家遭逢丧乱, 一家流离分散, 花容并不能稍抑人的悲怀, 鸟叫声更增加人的愁思。

可见, 古人写声是为了写情。“天籁”并不是表现一种固定的心境, 正是因为诗人们寄托了或亲切、或感伤、或有趣、或闲适、或欢乐等多种情感, 才使“天籁”富有社会内容, 洋溢着活泼的生命, 展现出不同的个性和情趣。因此, 古诗文中的“天籁”, 与其说是自然有之, 毋宁说是诗人们的创造;与其说是诗人们做了大自然的“知音”, 毋宁说是大自然成了他们的“知己”———让他们寄托情感。

三、“天籁”蕴涵的审美观念和审美理想

大千世界的景物纷繁, 其发出的声音亦千奇百怪。只有将心灵与大自然融成一片, 才能真正聆听大自然的音响。由此看来, 古人笔下的“天籁”并非闲笔, 它蕴涵着古人的某种审美观念、审美情趣和审美理想。

(一) 走近自然, 崇尚自然, 天人合一

古代地广人稀, 人们生活在毫无污染的、风景如画的环境中, 触目皆是蓝天白云、青山绿水、鸟语花香、流水涟涟, 他们吸取大自然的灵气, 与大自然相依相容。山林景色、春雨秋声、田园风光等陶冶了人们纯真、自然的情怀, 形成了他们热爱自然, 以自然为美的审美心理和审美情感。这一情感便自然地流入到诗人的笔下。无论诗人们是愉悦还是忧愁, 他们都会与大自然这位“知己”分享或诉说。

请看范成大的《四时田园杂兴》:“新筑场泥镜四面, 家家打稻趁霜晴。笑歌声里轻雷动, 一夜连枷响到明。”诗中写到了歌声、笑语声、轻雷声、连枷声, 表现了农民的勤劳和喜阅心情。

再看柳永的《雨霖铃》开头几句:“寒蝉凄切, 对长亭晚, 骤雨初歇。”诗人送别恋人到长亭, 在阵雨后的傍晚, 几声断断续续的寒蝉的凄切叫声, 更增加了诗人的离情别绪。

(二) 自由、达观的人生态度

古代诗人长期生活在风景秀丽的广袤大地上, 与自然息息相关, 他们热爱自然、依傍自然, 从而养成了他们乐天知命、自由达观的人生态度。

如“朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还。两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山。” (李白) 诗人曾被流放夜郎, 行至白帝城遇赦而回, 故诗中充满了一种“解放”的喜悦, 连笔下的“猿声”也全是欢乐情绪。又如“绿荫不减来时路, 添得黄鹂四五声。” (曾几·《三衢道中》) 诗中写到道路两侧绿荫如盖, 再加上山中黄莺鸣叫, 整个行程都充满了一种欢快的情绪。

四、结语

篇4：孩子，让我听听你天籁般的声音！

2011年的8月18日，一个既平常而又久久不能忘记的和新生见面的日子。就在这一天，我遭受了十年班主任生涯中和新生见面的第一次尴尬。

“这位同学，由你来开始我们今天的自我介绍好吗？”我的一番亲切陈词后，选择了一位个子高高、面庞白净、服装整洁的男孩子作为班级自我介绍的第一个人。满怀期待地看着他，想象着他侃侃而谈的样子，想着第一时间把他作为班级男生的形象代表。然而，教室里静静地，没有任何声音。所有的孩子将目光集中在他身上，他深深低下了头，脸涨得通红，手局促不安地互相搓着。

“简单介绍一下你的姓名、爱好就可以啊！”也许他是怕生吧，我又鼓励了一下他！随之而来的仍然是沉默。没有办法我只能尴尬地让其他孩子做自我介绍。可脑海里始终萦绕着一个问号，为什么他不说话？这样一个外表充满灵性的孩子该有着天籁般的声音啊！

第一时间，和家长取得了联系，结果如五雷轰顶。孩子不是不会说话，而是有沟通问题障碍症。因为小学时班级里的不公正待遇，让他排斥所有的老师和同学，不信任任何人。这个可怜的孩子究竟遭遇了什么？我该做些什么来扭转他的人生呢？

一、体会温暖，师爱永远是最好的良药

出于母爱的本能，我格外关注起这个孩子。孩子的心是“冷”的，就从温暖他的心开始吧！不强迫他上课发言，也不强迫他写作业，交谈成为我们沟通的第一方式。上课能不能听懂？课间有没有同学欺负自己？中午为什么没有去吃饭？迟到了是因为没有坐上班车吗？每个细节我都极尽所能关注到。每次谈话的时候，都会把手放在他的肩膀上，让他感受我给他的力量。最初的谈话，是静静的独角戏，他不会做出任何反应，从不抬眼看我，也不会回答我任何一个字。看着他每天只是一个人静静地坐在教室里，心中疼惜之情油然而生。内心有个声音告诉自己，再难也要坚持。

每周三次的例行谈话成为我和他之间不成文的约定，同学们也习以为常我对他的格外照顾。突然有一天，当我走到他跟前時，他乖顺地把手递给了我，跟着我静静地走到讲桌前。“今天的古诗你能背下来吗？”感受着他的顺从，我尝试着得寸进尺，轻轻问他。出乎意料的，他轻轻摇摇头，然后又点点头。我激动地说不出话来，他则通红着脸低下了头，但我相信那一刻，他是幸福的。我的坚持与耐心换来了他的信任，尽管只是一个点头摇头的简单动作，但走出这一步，这个孩子付出的勇气是可想而知的。

当天晚上，他的妈妈兴奋地打来电话告诉我，孩子回家滔滔不绝地讲述学校的经历，讲述老师和他的谈话，讲述班级同学的掌声。冰冷的心，悄悄地有了一点融化！

二、体验平等，拥有尊严永远是自信的基础

对这个孩子而言，感受师爱的温暖，只能是融化他内心冰山的一角，真正让他走出心灵的自我封闭才能让他和别的孩子一样快乐地成长。经过和班级同学的讨论，大家决定不再让他感觉自己需要特殊的照顾，让他承担和别人一样的任务，以此来建立他的自信。

从班级大扫除开始，给他和别的同学一样的分工。不会擦地，同学们就慢慢地给他示范;别的同学需要承担多少任务，也同样给他留出多少。大家故意放慢擦地的速度，等着和他一起结束值日。看着自己擦出来的地面，他的嘴角不经意间流露出一丝不易察觉的笑容。

从间操跑步做起，给他留好他的站队位置。刚入学军训的时候，他经常“玩失踪”，经常要派很多孩子在水房、厕所找寻他的身影。间操跑步绝不能再让他脱离队伍。于是，班级里专门派出一个热情洋溢的孩子，天天跑步都跟着他，监督他站到队伍里。一天、两天……他和孩子们一起沐浴在风雪中，慢慢地可以整齐地跑在一条线上。

和别人一样的活动，让他找到了平等的尊严，让他慢慢抬起了头！以后的日子，信息课、生物实验课等，所有离开教室的课堂，再不用同学领着他，也不用老师去送他，自信的笑容开始在他的嘴角绽放。

三、体验成功，耐心地等待让他开口说话

我知道，没有勇敢的尝试，永远不能打开孩子的心扉！皇天不负有心人，惊喜就这样悄然而至。

“谁能给大家背诵一下《破阵子》？”环顾四周，我把目光静静落在他的身上，同学们都知道了我的用意，配合地将手一直举着。他的同桌大胆地将他的手拽起，他在挣扎！不等他的手放下，我已经叫响了他的名字。沉默，很长时间，全班同学静静地等待着，而我也忐忑不安！终于，他站了起来，小小的声音从喉咙里发出来，整首词，他熟练地背诵下来，教室里爆发出经久不息的掌声。我想，那一刻，他能够体验到自己成功的快乐，感受到老师和同学们对他热情的期待，更能够找到失去许久的自信。

一百多个日子里，我和这个孩子一起经历了成长的心理煎熬，一起经历了走出冬日寒雪的分分秒秒，更体验到十年班主任生涯中从没有过的挑战和成就。而今，他在课堂上回答问题已经不足为奇，他的某一科测验是班级最高分。期末英语和语文朗读测试的时候，所有人悬着的心终于可以放下，大家屏住呼吸，清晰地听到他朗读的声音。尽管他的胆子还不是很大，尽管他的声音还是很小，但我相信，有一天，我一定可以听到他自信满满的声音，那声音，一定像天籁一般动听！

篇5：听,那雨的声音写景散文

这南方的天气就是如此多雨。都下了半个月了，还是每天扬扬洒洒地下着。大地万物被洗涤得一尘不染。每天如此，只是今夜，那霹雳般的雷声毫不同情地将沉睡的夜击醒。睡梦中的人，揉着睁不开的双眼，愤怒地骂着：这鬼天!浓浓的睡意已被彻底击醒。多么希望还能继续睡。可是雷声过后，风雨却恣意横行，大地摇摇欲坠，天好像要塌下来了。风雨捶打着万物，淹没了所有的心心跳。你听。“哗哗”声，如o妇的咆哮。

我的梦彻底消去，随那毫不讲理夺人之爱的娼妇般的风雨。她洗涤了我的睡意。脑海里：闷热的白天，朋友的谈话，工作的麻烦和忙碌，爱情的喜与悲，还今天一烦恼不满，迷茫的未来。像恶魔揪我的`心，我无法心跳和呼吸。辗转反复翻着身体。狠狠地抓住短发。都是徒劳。只好起床，轻轻地走到阳台上望着黑夜中的雨。

微弱的路灯，照出雨滴最纤细的身材。打落在早已满一尺水深的地板上，冒出一串串小水泡，密密麻麻的像田野里绽开的小花朵。这时几个上夜班的人，踩在那些小花朵上，他们走得很快，应该说是跑。一眨眼他们的身影就消失雨中。我想他们跑得再快，全身肯定也湿透了。

我闭上双眼，雨声依然响彻。已是深夜了夜了，雨夹一丝凉落在我的脸颊。很舒服，倍感亲切如母亲的手轻抚我酣睡的脸。

又一阵山崩地裂的雷声之后，雨更加猛烈。风横扫我的脸，扬起我的衣服，不由的颤颤抖了。我不想走开。这种惬意是白天没有的。难道不是吗?南方的早晨也很热。走进车间，轰隆的机器声，是噪音又是命令。

快，快点准备好，上班了!

抛开所有的幻想。融入工作，像机器一样，竭尽全力转动着你的生命。如转轴上的带子，飞速地旋转，绝对不能停啊。

天气炎热，汗水挥洒，要加速追上转轮。你不能输，输了只会被抛弃。你不能哭，没有人相信你的眼泪。

雨依然不知疲倦地下着。破灭了人们的美梦。它也是许多人的眼泪。

在我宁静的心里。朋友问：你在想什么?生活还是爱情?

我说：两者都有。

我要拼命地去闯，去冒险，去尝试，去做我喜欢的事，去爱我爱的人。

累吗?有一点累，但很幸福。

雨小了，变得轻柔。前方的路我无法看到尽头。小雨的声音渐渐被水沟里涨潮的洪水声掩盖。路越走越长。擦一把打湿的头发，回到床上。心平静下来了。外面雨声还在继续。已经是黎明了，新的一天又到来了，追赶着时间的步伐。

篇6：天籁般的声音作文

我们的世界里声音是无所不在的，有人认为老师上课的声音是天籁，也有人认为大自然的声音才是天籁，你认为什么才是天籁呢？

天籁是扣人心弦的，是悠扬轻快的……对我而言，大自然或高或低，或轻或重的声音才是天籁，瀑布的声音墙而有力，充满力量；蝉的鸣叫声，为炎炎夏日的夜晚带来一首轻快的小夜曲；下雨时，滴滴答答的雨声，彷彿是透明的`珍珠掉落在地上的清脆声响，这是天籁。

音乐，是全人类共同的语言，也是心灵的寄托；音乐可以抚慰人心，在心情不好时，听一些音乐可以让心中的乌云散去；音乐也可以穿透人心，听见你心底的声音；音乐更可以恢复欢乐，这更是另一种天籁。

闭上眼，用心倾听，聆听四周的声音，不管是优美的、吵杂的，这都有可能是天籁；不论是什么东西、什么事情，只要用心，每一件事都是美的。就像是在看夕阳时，不禁会让人惊叹一声：“好美！”就算是没有很美，只要用心，每一件事都会很美，让心灵纯净的声音也是天籁。

什么是天籁？所谓的天籁，一切处于自己的“心”。

篇7：天籁之音的美妙散文

（一）春有百花秋有月，（二）好来好往好聚首，

夏有凉风冬有雪。春去秋来再团圆

若无闲事挂心头，苦尽甘来人自省，

便是人间好时节。平平淡淡悟一生。

这是桑吉平措先生——一位与藏传佛教文化有着极深渊源且对梵音冥唱有着极高天赋的真、善、美的歌吟。

据说，他有着高大英俊的外形却又同时具备亲和温柔的笑容。他的声音，不啻是来自于云端上的天籁，那种洁净、深邃、悠远和含蓄，令人旌摇神动，他的音乐，确可深颤灵魂深处的神经。他，随口哼唱出不同旋律的梵音心咒，他的灵感和创作能力确实令人赞叹。他开创的善乐和美妙的音乐咏唱，也必将把中华的佛学文化推向一个新的高度。他的歌声、他阳光健康的形象以及亲和温柔的神采，赢得了人们“天籁王子”的美誉。

据了解，桑吉平措以独立音乐人的身份，开始他全新的亲、善文化之旅、并给广大听众带来更多触动灵魂的心灵颤动，是从初开始的。《禅境》取材自禅宗六祖慧能的偈语“菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃”。这种对生命大彻大悟的智慧，在一代代的传承中，点亮了人们的心灯，使人们不胜感激和赞叹。当然桑吉平措自然纯真的演绎，必将延续智慧的光芒，照亮一切真、善、美及以求善良人的自在与喜悦。他的《佛说》、《禅境》也基本是这类的意境和情调。

《禅韵》从歌词的创作来分析，第一段的开头两句以春秋冬夏构成四时的时光，由春的“花”，秋的“月”，夏的“凉风”，冬的“雪”突出了人世、也就是自然界。每一个季节最富有代表性、又最为人们所喜欢的典型事物来概括。百花的鲜丽与芬芳是春的最突出的景色，百花的摇曳，给世间以生机；而秋的月，明光而瑰丽，无论是上弦还是下弦月，哪怕只是一牙，就足以令人引颈企望，何况月满浑圆的皎月，它的光辉灿烂当然会更令人以 “天人合一”的皎洁、澄澈、安然与之相谐。夏的热烈与太阳的朗照，使人们对“凉风”倍感亲切，冬雪的飘然无声，雪野的明光碧透，琼枝玉颜的梦幻，不正是佛家褒扬的最佳境界么？这些景象，在“若无闲事挂心头”的人们心里，当然会“便是人间好时节”了。记得苏东坡《前赤壁赋》中有 “天地之间，万物各有主宰，如果不是应有的东西，虽说是一丝一毫也不拿取。只有江上的清风，与山间的明月，耳朵听到的便是声音，眼睛看到的便是色彩，得到它没有人禁止，享用它没有竭尽，这是大自然的无穷宝藏，是我和你可以共同享受的” 可以说是情通理寓，颇有趣类、意嵌之敏。

第二段的开头就是“好来好往好聚首”，这是“和谐”、“自由”、“平等”、“友善”的.中华“社会主义核心价值观”的体现。在我们这个大家庭中，无论汉、藏、回、维哪个民族，都在祥和、美好、融洽之中，无论对于每个人、还是对于我们整个民族，都是到了“苦尽来”的时节了。当然，我们每一个人都应该“自省”，不能、也不该“无动于衷”。

结尾之句的“平平淡淡悟一生”，一个“悟”字，既道出了佛家的修、皈、禅、偈的要旨，也道出了对一切黎庶的期望。这里面，既有对佛道的阐述，又有着对佛家的哲学思想深入浅出的分析。更有对心缘的寄寓。

本人才疏学浅，对于佛学知之甚少。不过佛祖释迦牟尼是印度王子，他的名字叫 “瞿昙”，他（释迦牟尼）从夜半醒来，目睹宫女们睡态之丑，于是慨然出家。”这便是佛教的开始。因为佛祖是印度一个小国的王子，所以唐玄奘才到印度去取经。神秀与慧能关于“身是菩提树，心是明镜台。时时勤拂拭，莫叫染尘埃”与慧能“菩提本非树，明镜亦非台，本来无一物，何处染尘埃?”的争论，印象深刻，也有所体会。其实，他们有一个共同的思想前提，这就是：吾心即佛，佛即吾心。心佛是同一或合一的。不同的是，他俩对这种心佛有不同的理解。对神秀来说，心佛同一，意味着心明净如台，而身则如草木。而对于慧能来说，佛已经完全融入了心中，本来什么也没有，没必要再谈 “打扫”了。

《禅韵》的曲谱，作者在《孟姜女小调》与上个世纪上中叶的一些流行小调（特别是建国前后有很多种）中获取了营养，但有一些变化。特别是在歌唱中，作者以含蓄、深沉、平和又有满怀情意的腔调，娓娓倾诉了自己的心音。

音乐是一种声音艺术，它的力量在于人们能够通过耳朵撞击自己的灵魂，使自己的行为在乐音的感动中发生质和量的变化。当年项羽在乌江，一支萧的乐音把他的八千子弟兵吹垮；会弹琴的伯牙，《高山流水》的曲调，千古不息，这是音乐的力量之所在。它可以与时空同存于宇宙。

桑吉平措的歌音，很有磁性，穿透力是极强的。

首先，他那绝无娇柔装束之态的歌声，是把自己的真情寓寄在并无大起大伏的乐曲之中，在平静、舒缓、深沉的状态中，以涓涓溪流的形式，潜入听者的心魂，虽然并不是汹涌澎湃地狂烈，但却起到了巨大的穿透、沁人心脾作用。所以，他对人的震颤力，是很大、很有力度的。

作者用直抒胸臆的歌法，倾吐感情，通过联想，悟知了世间的美好的境界，从而珍惜生活的奇妙，驰骋心神，步入了如甘如饴的甜美之中。从而自觉地受到感染，并能引起人们的共鸣、约束规范自己，自觉地投入到创造真、善、美的活动中。他会以庄严又美好的行为充溢自己，步入想象的空间，加强自己的诗意的发现、创造的激情、享受美好的良性循环。

副歌中的“啊……”、“哈……”、“啦……”的那些拖腔中，在音乐中，起到了为人们扩展想象的空间、给人们留下了许多思索的空间余地，让人们去驰骋思绪、放飞想象、延展美妙，起到了鼓舞、督促、鞭策人们努力、争取、创造的积极心态。

这首歌，适于多种情况下歌唱。你可以在遐思冥想中清唱，可以在水荡摇橹中低吟，可以在忙碌的工作时哼歌，可以在艰难曲折时自己，也更适合在愉悦的情境中抒发自己的。你完全可以把它当成一幅色彩烂漫的画卷，也可以把它当成一篇美妙的诗章和去、描摹、意会。当然，当你进入了歌中的意境，你就会使自己投入那无怨无悔的劳动、投入你智慧的创造、谋求自己那艰难的进取、争取向上攀登的高峰。