县综合督导自评报告

县综合督导自评报告（精选5篇）

篇1：县综合督导自评报告

--中心小学“对县督导”工作自评报告

明溪夏阳乡位于明溪县东北部，距县城47公里，距三明市区69公里。全乡土地总面积342平方公里，辖区16个行政村，84个自然村，128个村民小组，总人口15676人。全乡有本点学校1所，村完小1所(地美)，在校生504人，其中女生234人，班级20个。幼儿园1所(夏阳中心幼儿园)，在园幼儿127人。我校有教职工91人。

几年来，在乡党委政府及上级主管部门的正确领导下，学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，努力实践科学发展观，以党的教育方针为宗旨，以“以人为本，和谐发展，全面实施素质教育”为办学理念，以“爱心育人，科学管理，创新学习，学有所长”为办学目标，为了进一步巩固提高“对县督导”成果。全校师生以主人翁的精神风貌，以饱满的工作热情，积极认真地完成省市级“对县督导”工作各项任务。

一、指标完成情况

（一）确立教育优先发展的地位，促进教育的快速健康发展

多年以来，我乡历届领导非常重视教育，确立教育优先发展的地位，以科教促进社会主义新农村建设。本着“服务基层、优先教育”的宗旨，深入学校调查研究，现场办公，解决了许多棘手的问题，做出了很多重要的决定。

(二)、政府加大对教育的投入，确保教育发展的各项经费

在各级政府的关心和支持下，财政对教育的拨款达到“三个增长”，生均公用经费达到省定标准以上，幼儿教育经费投入已达标；小学教师工资由国库统一按月足额发放，教师福利待遇能落到实处；2009--2010学年“两免一补”共免金额22.95万元；其中免书本费4.07万元；免杂费配套资金18.88万元；寄宿生生活补助费10.78万元、营养早餐1.64万元；县级农村义务教育阶段小学校舍维修改造专项资金纳入财政预算，确保经费按时足额到位，规范使用管理；学校缴存财政专户预算外的资金足额返还，能及时拨付学校使用；农村税改财政转移支付中用于农村义务教育的补助资金足额到位并规范使用；各级教育专项经费能及时全额拨付，能专款专用；能建立健全小学教育助学制度，扶持家庭经济困难学生，鼓励社会捐赠教育，多渠道捐资助5位困难学生，金额1000元。(三)硬件设施逐步完善，办学条件稳步提高

全乡小学总占地面积11857.37m2，生均23.5m2； 校舍面积5695.9m2，生均11.3 m2。

1、夏阳本点学校校园、校舍情况

（1）本点学校校园占地8997.36 m2，生均19.9m2，有专用排球场、篮球场、爬杆、双杠、沙坑、跑道等体育场地设施。每层教室外墙粘贴名人名言，校园内设有“两图”、《中小学生守则》《小学生日常行为规范》，“社会主义荣辱观”布置等。校园布局合理、整洁美观、做到绿化、美化、净化，无卫生死角。（2）校舍面积4683.84m2，生均10.41m2。有实验室一间70 m2 ；仪器室一间，面积48 m2，仪器器材达到学校二类标准；劳技室一间48 m2，器材29种，数量合计158件；体育室一间12 m2，体育器材37种，数量合计234件；音乐室专用教室一间，面积48 m2，器材20种，数量合计116件；美术专用教室一间，面积48 m2，器材21种，数量合计141件；卫生室一间，面积24 m2，器材11种，数量合计21件；阅览室书库一间48 m2，图书资料9681册，其中期刊、报刊30种，工具书目前120册48种；电子备课室1间，面积12 m2；多媒体电化教室2间，面积140 m2；计算机室一间，面积70 m2,计算机有40台，实现了校校通。

2、地美小学校园、校舍情况

地美小学校园占地面积2780.37 m2，生均52.5m2，校舍面积1013 m2，生均19.1m2，有专用排球场、篮球场、爬竿、单双杠、沙坑等。有实验室一间30 m2，阅览室、图书室一间、体育室一间15 m2，器材14种，数量合计58件；卫星接收室一间30 m2；电脑室一间，电脑20台,实现了校校通。

3、全乡各小学勤工俭学基地面积245177.97m2(其中中心校1000 m2、地美小学5333 m2)。

4、近两年来为改善办学条件,添置学生课桌椅350套,会议桌一套,教师乒乓球台一台,修建围墙26米,整改各项安全隐患16项,如：加固教学楼栏杆120米，增设围墙25米等，共计投入8.9万元.(四)加强教师队伍建设，提高教师整体素质

我校现有教职工91人（女29人），其中小学89人（女27人），幼儿园2人。现有校级领导2人，参加任职资格培训2人，提高培训2人。小学89名教职工中，2 专任教师63人,行政人员1人，图书管理员1人，食堂人员4人，生管人员3人，金盾保安公司下派专职保安3人，外借3人，教辅人员5人，中幼任教5人。现有专任教师63人中具有本科学历6人,占专任教师数的9.52%，大专学历29人，占专任教师数的46.03%，中师学历28人，占专任教师数的44.44%，专任教师学历合格率为100%；专任教师中取得教师资格证63人，合格率为100%；专任教师中中级职称28人，初级职称34人，未定级1人；目前正在进行专科、本科进修4人；省级骨干教师3人,市级骨干教师6人，县级骨干教师5人，骨干教师占专任教师22.22%。

(五)、强化教育管理，创建优良的教育环境

一是认真贯彻落实国家和省、市、县有关推进素质教育的政策法规。在推进我乡教育改革和发展的进程中，乡党委、政府立足于全乡人民整体素质的提高，着眼于我乡经济和社会事业的发展，结合我乡教育发展的实际，将工作重点放在“对县督导”工作的巩固提高和我校寄宿制的管理和发展上，同时努力开展成人教育。具体工作措施是：基础教育立足稳固发展，成人教育主要以扫除青壮年文盲与实用技术培训为主，2009年通过以测代考、集中办班、包教保学等形式扫除15--50周岁青壮年文盲120人，扫除50周岁以上文盲4人，举办实用技术培训4期，参加培训人员达300余人次。2010年8月扫除50周岁以下文盲6人，扫除50周岁以上文盲204人，举办实用技术培训3期，参加培训人员达200余人次。

二是强化安全管理。随着学校布局的调整，远距离学生往返路途的安全问题突显。为此，加大宣传教育力度，强化师生的安全意识，全面落实安全责任制，确保学生往返校的安全。多年来，全校无发生重大安全事故，未发现师生违法现象。三是强化校园周边环境的整治。开展创建平安校园、文明校园、和谐校园活动，我校的周边环境进行综合治理。本学期我们按照上级要求，建立校园保安制度，每天上放学班子成员和学校保安提前半小时到校门口维护学校的治安、有力的保障了学生的安全和学校正常的教学秩序。保障了学校的校舍、设备、场所和财产不受侵占。

四是强化依法治教。全校广泛宣传《义务教育法》、《教师法》等教育法律法规，增强广大教师依法执教、做好教育工作的自学性，营造了尊师重教的良好氛围。推进教育工作的规范发展，树立了教育工作的良好形象。

五是学校坚持“积极预防、依法管理、社会参与、各服其责”的方针，突出“校舍安全，消防安全，周边安全，食堂管理，门卫管理，宿舍管理。”按照“一岗双 3 责”要求将安全工作目标任务层层分解责任到人，抓好责任落实。(六)教育事业飞速发展，基本实现双高指标

1、幼儿入园率：全乡3—5周幼儿313人，入园267人（其中本辖区170人，在外入园97人），入园率为85.3%。

2、在公安户口中，全乡6—11周岁学龄总数612人，其中女童267人。在外乡就读113人，在外县就读141人，入学率为（441÷441=100%）。

3、三类残疾入学率：三类残疾儿童2人，入学2人,入学率为100%。

4、小学按时毕业率：全乡13周岁儿童总数122人，在本校按时毕业59人，已升入初中28人，外县小学毕业30人，合计117人，按时毕业率为95.9%。

5、青壮年文盲率：全乡15—24周岁文盲数为0，丧失学习能力有3人（其中女1人），目前我乡15周岁以上人口总数为14011人，文盲数517人，成人文盲率为3.69%，其中15-50周岁人口总数9876人，文盲2人，文盲率为0.02%。

二、主要工作及成效

（一）调整布局，均衡发展

学校基础设施建设的均衡是基础教育均衡发展的必要条件。近年来，在撤点并校工作方面,我校立足农村实际,广泛宣传撤点并校工作的重要性和必要性,整合教育资源，让广大群众知道走相对集中办学之路,创办寄宿制学校是当前教育的必然途径。经过多年的努力,撤点并校工作得到群众的理解和支持。通过撤点并校，全乡只有一所中心小学和一所完小。优化了教育资源配置，办学条件得到了较大改善。

为了进一步充实图书室图书，我们发动全体教职工捐资购书，到目前为止，全校教职工捐款3110元，购得新图书140册。2009年购买电子图书10万册，学生人均拥有图书资料达19册以上。多媒体、音乐、美术、劳技、电脑、电子备课、实验等专用教室。建立健全相关制度和台账，各专用教室均在中心位置设立符合学科特点的宣传标语，营造学科氛围，不断提高专用教室的使用率和使用效果。

近年来，我们结合危改工程，加大投入，对基础相对薄弱学校进行改造，切实改善办学条件，在发展的基础上重新规化了学校建设，拆除各类危房3503.9平方米，新建成了中心校 “庆恩楼”、综合楼、食堂、厕所和御帘小学教学楼新校舍共1911.8平方米；本学期，我们根据学校实际情况，摸排各校的安全隐患，拆除了存在险情的中心校围墙和地美、杏村、紫云三所小学的旧侧所。新建了中心校围墙、地美小学侧所，铺设

（二）关爱教师，相互促进。

孩子们能否享受优质教育，关键在于是否有一支高素质的教师队伍。为此，我校关心教师的生活和成长。把提升教师的整体素质，教师资源合理配置和流动作为促进基础教育均衡发展的重要内容来抓，使教师资源得到科学配置，使广大学生基本上能享受到相对均等的教育。近年来，我校技能科专业教师偏少，通过录用考试，我校专业教师不断增加。目前我校具有一支能适应基础教育需要的较高水平的师资队伍。

1、关心教师生活，为全体中心校道路。彻底排除了学校的安全隐患，为师生的生命安全提供了有力的保障。

教师办实事，解决生活中困难。我们为教师宿舍楼进行防漏维修，加盖隔热层屋顶；在各个重大节日，学校工会组织慰问困难教师、退休教师，并给予适当的补助。领导关心爱护教师，教师间团结互助是我校一向保持的优良传统。2、2009年12月9日，为响应第五届全国特殊残奥会在我省福州召开，根据县领导要求，号召全校干部职工为残疾人捐助爱心，共捐助人民币2900元。3、2010年4月5日，我校师生积极支援抗旱救灾活动，共捐助人民币1019.6元。

4、加大骨干教师培养力度。在教研教改工作中，我们要求教师间互听互评互学，共同交流教学反思，并做好阶段经验小结，以此来相互促进，共同提高自身的业务素质。实践证明，这项活动意义重大，成效明显，特别是一些年轻教师很快就成长起来，2008年10月俞银娣老师参加明溪县小学品德与生活（社会）课堂教学观摩比武活动中荣获二等奖；2009年11月26-27日尤志蓉老师在明溪县小学“课改回头看”优秀观摩展示活动中，所上的观摩展示课《菜园里》，受到县局表彰。成绩只能证明过去，我们正在扎实推进骨干教师和学科“带头人”培养工作。5、2010年4月2日张爱华老师参加明溪县“忠诚履责，爱生乐教”师德演讲比赛活动中荣获三等奖。

6、加强了中青年教师的培训工作。选派青年教师参加省、市、县级的骨干教师培训，努力为教师创造学习机会。近两年来，先后派出肖有招、罗宝娥、尤志容、邓红梅、周雪、陈木娣、杨福忠等教师分别到福州、三明、沙县、武夷山、厦门等地参加学习培训。通过选派教师参加各级各类的学习培训，不断地提高我校中青年教师的业务水平。

7、我们积极倡导广大教师及时对自己的教育教学工作进行反思和总结，2008年来全校有市级论文汇编8篇；县级论文汇编29篇；中心小学汇编论文19篇。2009年来全 5 校有市级论文汇编11篇；县级论文汇编35篇；中心小学汇编论文32篇。这些经验论文在县交流以及在同事间广泛交流，成为一种很好的业务理论学习的平台。

（三）攻克难点，注重留守。

由于我乡大量人员出国和外出打工，留守的适龄青少年接受义务教育的问题也日益凸显，为了使每一个学生都能接受良好的教育，我们采取了多种措施，切实关心这些困难群体，为他们构筑就学的帮扶体系。

长期以来，城乡教育相对失衡，和谐社会的构建将也影响。为此，我们提出了“不让经济贫困成为教育贫困，不让经济贫困的家庭成为教育贫困的家庭”工作目标，积极构筑家境贫困学生的帮扶体系，建立相关档案，通过家长会、家长学校，定期对他们的学习与生活情况进行全面了解，对他们的生活和学习进行关注，为这些家庭的孩子开辟一条完成学业的“绿色通道”。我们还建立了帮困管理体系，及时准确全面地掌握贫困学生的情况，全面提升贫困服务的质量和水平，让他们体会到学校和社会的温暖，目前我们正在认真执行省教育系统的“两免一补”政策，全免课本费，免杂费，补寄宿生生活费，为“对县督导”工作打下坚固的基础。

(四)强化重点，确保控辍

确保每一个适龄儿童接受完全的九年义务教育，既是青少年自身健康成长的需要，也是提高国民素质的奠基工程。近年来，在各级党委政府及上级主管部门的正确领导下，我校在控辍方面的做法是：

1、深入学习，提高认识。让家长和教师从法制高度来认识义务教育重要性。让所有教师认识到学生是学校办学的生命线，没有了学生，学校只能是无源之水，无本之木。广大教职工深入村民小组家庭，进行全面家访宣传，促使孩子们专心学习。

2、组织落实，明确责任。为确保控辍工作落到实处，我们成立以校长担任组长的控辍工作小组，明确校长是学校控辍责任人，班主任是班级控辍责任人，形成管理网络和工作的合力，层层明确责任，齐抓共管。

3、广泛宣传，营造氛围。我们要求各校要利用班队会、板报、专栏、集会、升旗仪式等多种形式进行思想教育，帮助学生树立正确的人生观和远大理想，鼓励他们立志成才，利用法制讲座进行法制宣传教育，使学生懂得如何学法、守法、护法；利用各村民小组广播向群众宣传新《义务教育法》《未成年人保护法》，让社会群众理解教育，关心教育，让每个家长明确送子女入学，完成义务教育是法律赋予的责任和义务，使广大 6 人民群众自觉做好子女就学工作。

4、加强管理，严格考核。每年我校都与班主任签订控辍责任状，做到职责明确，责任到人，及时修订相关考核条例，把控辍工作和教师评先评优挂钩，凡出现辍学生，考核时实行一票否决。在对教师教学实绩考核时，凡因人为因素导致溜生的，对直接责任人严肃查处，并进行返校包保，同时把此项工作作为晋级和职称评聘重要考核内容之一。

5、工作仔细，反复动员。我们认真执行《控辍保学工作方案》，如果班级出现溜生，学校要求班主任及时汇报，调查原因，并协同配班教师不低于三次登门动员，并做好记录。对那些法制观念淡薄，反复动员不成的，请所在村民小组组长帮助做工作，动员结束后，请家长在调查笔录上签字，村民小组长作为见证人签字。回校整理好资料，上报有关部门协助，实行教育执法制度，由政府书面通知家长限时送子女返校，直到该生真正回到学校上课为止。因此，我们要求各校把工作做在前面，学校认真做好溜生的排查，及早发现苗头，及时配合学校做好动员和防范工作，让学生进得来、留得住、学得好。由于我们工作的努力，措施得力，成效明显。

（五）加强学习，提高素质

端正办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。加大对教师的培训工作，更新教育观念，提高理论水平，明确课改目标，不断提高自身的业务素质，以适应教育改革的要求。为此我们充分发挥课堂教学主渠道作用，具体抓了以下几方面工作：

1、夏阳中心幼儿园一直坚持把“促进幼儿健康，和谐发展，让幼儿园成为孩子最佳人生起点的乐园，”作为办园目标，把“一切为孩子，为了一切孩子。”作为办园宗旨，全面推行幼教素质教育。于2008年11月28日经市教育局检查验收通过“市级农村示范园。”

2、注重资料的征订与校本课程的开发。学校征订了《小学教学改革与实验》报，《福建教育》做到人手一册。我校充分发挥全体教师的智慧，收集整理、编撰了《卫生防疫知识读本》《防灾应急手册》《心理健康与防灾防病教育读本》《交通安全知识读本》等四种校本教材。于2010年2月印刷了2000多册，分发给全校学生，做为地方课程教学内容。同时，我校还积极开展了信息技术的培训，对教师进行信息技术培训，提高教师应用信息技术的能力，掌握先进的教学手段。

3、我们还认真抓好课改学科与技能学科新课程教师培训，一是对课改年段语文、7 数学、英语、音乐等教师进行市、县级培训，二是加强英语教学工作，选配几位专职英语老师，加强英语教学工作，选配几位专职英语教师，加强对市级英语课题教学进行研讨，于2008年11月28日全县市级英语课题《农村小学英语任务型教学模式研究》圆满结题，进一步提高课堂教学效果，不断提高英语教学质量。

4、在教育教学活动中，我们本着“以人为本、发展特长”的教育理念，开展了形式多样的活动。丰富校园文化，活跃学生课余生活。有意识地培养了学生的合作交流的能力；培养了学生团结协作和集体主义精神；进一步提高小学生的各方面的修养；培养了勇于探索，勇于创新的科学精神；激发小学生的学习兴趣和创新意识，启迪科学思维，促进小学生全面素质的提高，也展示了学校各方面的教育成果。为全面贯彻国家教育方针，更好地推进素质教育，促进学生德智体美全面发展起到了不可替代的作用。

（1）、2009年12月24日，我校开展第二十届校运会。本次校运会设立了6个单项，并按团体和个人分别取前3名进行表彰。

（2）、2010年5月26日广播操开展比赛。

（3）、2010年5月27日举行夏阳中心小学作文竞赛。

（4）、2010年5月26日举行夏阳中心小学数学低年级竞赛。（5）、2010年5月28日举行美术作品比赛。

（6）、我校根据县局和关工委文件精神，为了弘扬革命先烈精神，使学生从小受到爱国、爱党、爱人民的教育。于2010年3月31日五年段的学生去玉连祭扫烈士墓和革命先辈旧址。

（六）以人为本，共建和谐

1、加大对学生的安全教育力度，牢固树立安全第一的观念，完善学校安全工作责任制度，落实教师值日制度和路队制度、师生请销假制度和特殊天气教师护送路队制度。继续实行学生安全责任制度，根除一切不安全隐患，确保师生安全。深入开展了创建“平安校园”活动。

2、进一步强化学校的安全工作，我校认真制定了《学校安全制度》、《安全检查制度》、《师生请销假制度》、《路队护送制度》、《女生特殊保护制度》、《伤亡报告制度》、《校舍安全管理制度》、《卫生保障制度》、《外出活动申报审批制度》、《特殊生教育管理制度》，确确实实做到层层负责、责任到人。

3、加强寄宿生的管理工作，本点学校配备了专职的男、女生生管教师，地美小学 8 配备了专职的女生管教师，加大了学校生管的工作力度。注重平时的教育，教育学生（特别是女生）不要随意外出，特别是在晚上不要单独外出，实行女生特殊保护制度。周末学生返家要集体排路队，学生安全到家后及时电话告知生管人员，以示平安。

4、认真落实安全工作责任制。与各校（园）负责人签订了《夏阳中心小学校园安全工作目标管理责任书》、《夏阳中心小学校园治安目标责任书》《夏阳中心小学收费工作责任书》《夏阳中心小学食品、学生宿舍安全工作责任书》，落实了谁主管、谁负责的制度。各校也相应实行了学校与老师、教师与家长层层签订安全责任书，将工作落到实处。

--中心小学 2010年9月13日

篇2：县综合督导自评报告

春荣中心幼儿园

按照县局和上级主管部门的要求,我园以高度负责的态度，实事求是地对我们的工作进行了全面的回顾、检查和反思,做了认真地自评,现将自评情况汇报如下:

一、幼儿园概况

为了进一步缩小城乡教育的差距，满足人民日益增长的文化和教育需要，我园创建于2012年5月，9月投入使用。占地面积7470平方米。砖混结构教学及辅助用房6栋48 间，总建筑面积1082平方米。绿化面积占有700个平方，班级种植角32平方米，区角活动室一个。可同时容纳400名幼儿入园。现有幼儿186名，分为大中小7教学班，其中大3个，中班2个，小班2个。园内共有20名教职工，另外还配有校警1名。

二、幼儿园管理

（一）、抓目标，确立教育理念。

一切从幼儿园实际出发,从遵循幼教规律出发,将各种理论的精华与自己的办园经验相结合,形成自己的办园理念。以更科学、更有效地新思路和新模式，承担起家长的嘱托，理性地引入国内外先进经验，既考虑时代发展的需要，幼儿身心发展的规律，又在理论的指导下，集众家之长，并结合本园实际，反复实践修改整理，与全国著名幼教专家、学者互动，全方位整合优势教育资源。以《纲要》中的现代教育理念为指导，以艺术教育、多元教育为特色，提出本园的教育思路：

1、以多元化的教育唤醒每一名幼儿的多元潜能；

2、立足幼儿园教育，在倾听童声中探究农村幼儿教育的新思路。

（二）抓制度，发挥特有效应。

幼儿园的规章制度就是幼儿园的法，这个法就是为实现幼儿园的管理目标，为提高管理质量。我园强化了制度管理，采取了递进方式，稳中求变，变中求新，逐步对规章制度进行调整和完善，使之更科学合理，精细化，以保持幼儿园管理的良性延续和不断发展。我们在各规章制度的条文中，突出目标追求、价值观念、素质要求、作风态度等，形成了鲜明独特的园文化，打造出刚柔并济的规章制度，发挥出规范、强制和激励教职工行为的强大功能,使教职工的每一项工作都精心，每一个环节都精细，每一个结果都精致。

（三）抓精细，创造精品管理。

现代幼儿园管理是精细化管理时代，细节决定成败。管理工作不但要严格，而且要精细，使管理目标责任具体细化。我们坚持培训与考核相结合，根据幼儿园的实际情况，总结借鉴了别人的经验，根据幼儿的发展水平是幼儿园一切工作的出发点和归宿这一认识，制定了幼儿园工作人员应知应会的考核标准，制定了各种规范操作的制度，并使考核工作制度化、规范化、科学化。用科学的手段和科学的内容从思想深处带动教职工，通过考核、奖励、处罚等手段引导、培育推进精细化管理，使教职工理解明确岗位具体职责，理顺层层管理组织网络，切实做到职责清，分工明。实现精细化、精品管理。

1、强化常规，建立和谐的一日工作程序

常规是正常保教秩序的保证，保教人员一日工作程序化、规范化，确保幼儿生活制度与常规得到切实贯彻。因此，我们要求全体教职员工严格按照幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作，使保教过程科学合理地依一定规道有序运转推进。管理人员坚持“一日三巡”制度，做到勤、细、严、实，认真总结经验，分析园所保教

保育工作现状，寻找存在问题和主要原因，紧密结合园所实际，制定符合实际，操作性强，便于检查落实的细则措施。使各个环节规定的具体工作内容和要求认真落实到人，落实到时间与地点，并规定出完成程度与工作质量。确保幼儿园保教保育工作融合与渗透在一日生活的各个环节之中。

2、抓实过程，向一日要质量

人生各阶段都有必须解决的发展课题，生活活动的内容就是幼儿阶段必须解决的发展课题，因此必须纠正重上课而轻生活环节的偏向。充分认识生活活动在幼儿园中的重要性，它不仅是幼儿身体健康成长所必需，还是幼儿最重要的学习内容和学习途径。向一日生活要质量要效益就是要发挥一日生活整体教育功能，充分利用一日生活各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，将之有机地融合为一个整体，让幼儿在自然的生活中身心健康地发展。寓教育于一日生活中，并在实践中积极探索具体而又切实有效的途径与方法，以过程化管理，实现严谨细致。

3、创建特色，体现艺教的美

艺术教育已成为学校参与社会宣传，学生展示特长的一个窗口。把幼儿园定位在以艺术教育为主要特色已成为人们的共识，旨在体现全面发展的观点。坚持美、趣、乐为主线的教学原则，以艺术教育为突破口，让幼儿在艺术教育的活动中真正体会美育的价值，体验美的感受，在感受美表现美的过程中陶冶情操，促进身心健康发展。在艺术教育活动中，有特点、有实效、有专人管理，每月都有活动主题和成果评比。

4、严格常规，注重过程管理

我们把提高保教质量的立足点放在课堂教学活动上，以教研工作

为龙头，以多元智能开放课程为载体，以培养研究型教师队伍和实现优质的教育质量为目的，大胆引进了先进的多元智能理论，努力追求有效的教育机制。保教处除了学期初指导制订计划、学期末检查总结外以《纲要》精神为准绳，以《指南》为依据，以课题研究为主线，寓教育于幼儿的一日活动之中，以一定的研讨活动为途径、手段、探究教学常规管理的科学依据，制定完善教学过程的常规要求及检查评比办法，做好学习、研究、实践、总结四个阶段的工作；保教处积极指导园所教研教改工作，深入教研、做好教研过程的检查、指导工作；园委会要有针对性深入课堂听课，发现问题，寻找原因，及时指导，帮助、改进；对教师的学科计划、备课、上课、效果检查等环节划出等级，做出评分归入教师业务档案和学期末综合考评。听其说，观其课，评其教，打破单纯的授课方式，也可将半日活动设计列入教研比赛活动中去；坚持讨论备课、听课制度，做好听课评析、案例反思工作教研活动，营造良好的教研氛围，使优质资源得到交流和分享，在实践和交流之中不断提高我园教师的保教技能和业务水平。

5、强化意识，确保幼儿安全。

从保护幼儿的生命出发，认真做好安全工作。我园从实际情况出发，把确保幼儿在园的安全作为幼儿园的头等大事来常抓不懈。首先，由园长到每位教职工，从自己做起，从身边的小事做起，关心每个孩子，关心园内的每一件设施、设备，发现隐患，及时汇报、及时解决。其次，建立安全检查制度，定期检查设备的安全状况。第三，不断完善接送制度，充分发挥全体教职工的把接送关。入园离园时我园设置执勤岗负责家长接送区的安全，保证幼儿入园和来园的正常秩序。此外幼儿在入园离园时凭接送卡进出，层层把关，把幼儿接送时的安全工作落到实处。第四，户外活动时，要求保教人员全部到位，以确保

幼儿的安全。第五，加强晨间一看、二问、三摸、四查，严禁幼儿带危险品入园。传染病多发季节加强预防及消毒。我们特别注意加强过程与质量的常规管理，确保园所有一个安全、祥和、进取、向上的教育环境和氛围。提高全体工作人员的安全意识，严格执行安全责任，重点加强幼儿安全防护管理工作，提高幼儿自我保护意识,全园做到无责任事故,杜绝重大意外事故的发生。

（四）、抓沟通，建立家园文化。

家长是幼儿园的上帝，既可载舟又可覆舟，因此幼儿园的生存与发展，既要有过硬的保教保育质量，赢得良好的社会信誉，更要用优质的服务，赢得家长的满意和支持。积极借鉴成功经验，及时做好家长访谈、家园活动、家长通讯录、家园联系册等工作；重视家园互动，采用座谈、书面等形式听取家长意见，满足家长合理要求，积极利用家长资源，以幼儿教育的发展。定期向家长开放日活动，定期请家长对全园教职工的工作质量进行评议，并且建立家长意见簿及时对照检查我园工作，从社会的角度促进教师队伍的建设、服务质量的提高。每学期举行家长开放日一次，家长会三次，保证家园之间的沟通。园里每个成员都有责任和义务耐心细致地解答家长提出的各种问题。教师及时与家长沟通孩子的发展并指导他们一些科学的保教常识，特别是对一些教育观念比较落后的家长。

三、今后努力的方向

1、规范一日保教流程，细化管理机制。对于一日保教工作在我园指导思想和领导督促之下我们也制定了一日保教考核制度。做到工作有记载、考核有记录，有奖励充分调动我园教师的积极性。要求每位教师对于一日保教工作做到科学、合理、规范、细化、成效，以保证我园整体保教质量的提升。

2、大力加强队伍建设，促整体素质提高。确立以人为本的办学理念，使幼儿园得以持续发展，想方设法创造条件为教师展示教育个性的舞台，要积极参加各级教研活动，还要组织教师外出参观、学习，大力实施园本教研和教师技能训练。园长应尊重教师对活动课程开发、实施、评价的权利，鼓励教师在课程实践中发挥自主性和创造性。幼儿园的课程管理，既要体现一定的规范性，又要为教师教育方案的选择留有充分的空间，使教师在教育实践中不断提升专业化水平。走“名师兴园、科研兴园”之路。

3、进一步加大资源投入，合理配置教育资源，不断完善我园的硬件设施。

4、进一步重视安全工作，确保幼儿健康成长。“安全重于泰山”。在安全教育工作中，做大量的工作。及时发现隐患，迅速整改，确保万无一失。

篇3：县综合督导自评报告

为摸清江苏省县(市)级综合医院建设家底,找出存在问题,研究进一步发展县(市)级综合医院的思路和政策措施,制定《江苏省县(市)级综合医院建设标准》,加强县(市)级医院建设,江苏省医院协会受省卫生厅委托,对全省县(市)级综合医院[以下简称县(市)级医院]的建设情况进行一次全面调查,现报告如下。

1 资料来源与调查方法

1.1 资料来源

全省62所县(市)级医院2008年底床位设置、人才队伍、基本建设、医疗设备、信息建设的函询调查资料;《江苏年鉴》有关全省县(市)域经济、社会发展统计资料;《江苏卫生年鉴》有关医疗卫生服务统计资料。

1.2 调查方法

由江苏省医院协会组织江阴、宜兴、海安、高淳县(市)医院及相关专家组成调研课题组;研究制定调研方案,设计函询调查表,发送全省62所县(市)级综合医院填写;回收调查表,并对调查表填写质量进行检查核对,对其中不符合填写质量要求的,作补充更正,力求数据完整、准确;汇总、统计、分析调查资料。

2 调查结果与分析

2.1 全省县(市)域经济发展情况

全省62个县(市),县(市)域总面积89541.86平方公里。2007年常住人口5583.62万人,国民生产总值15108.98亿元,财政收入2282.6亿元,人均国民生产总值27059.43元。2008年全省新型农村合作医疗覆盖率达95%。

江苏省不同地区(苏南、苏中、苏北)经济发展情况详情见表1。

从表1可见,江苏省的苏南、苏中、苏北三地区经济发展水平差别较大,苏北地区比苏南地区低4倍。

2.2 县(市)级医院床位设置情况

2.2.1 编制床位数。

全省62所县(市)级医院,编制总床位2 7 4 9 6张,平均每所443.48张。按地区分:苏南2 0所,共9 4 8 0张,平均每所有4 7 4张;苏中14所,共7053张,平均每所503.78张;苏北28所,共10963张,平均每所391.54张。床位与人口比:全省62所县(市)级医院,每千人口编制床位数为0.50张,其中苏南0.67张,苏中0.48张,苏北0.40张。

2.2.2 实际开放床位数。

全省62所县(市)级医院,实际开放总床位34605张,平均每所558.15张。其中苏南12416张,平均每所620.8张;苏中7989张,平均每所570.64张;苏北14200张,平均每所507.14张。每千人口实际开放总床位数为0.62张,其中苏南0.88张,苏中0.55张,苏北0.52张。按实际开放床位数量分:全省62所县(市)级医院规模,<400张床位的12所,400~599张床位30所,600~799张9所,800~999张8所,>1000张床位的3所。

江苏省不同地区县(市)级医院床位设置与人口千人比情况详见表2。从表2可见,苏南、苏中、苏北县(市)级医院床位设置与人口千人比差别较大,苏南最高,苏北最低。

2.3 县(市)级医院人才队伍建设情况

2.3.1 人员数。

全省62所县(市)级医院共有人员45031人,与编制床位数和开放床位数的比例分别为1.62和1.30,其中苏南分别为1.69和1.29,苏中分别为1.51和1.34,苏比分别为1.67和1.29,差别不大。

2.3.2 卫技人员数。

全省62所县(市)级医院共有卫技人员36561人,平均589.69人。其中苏南13345人,平均667.25人;苏中8697人,平均621.24人;苏北14519人,518.54人。全省卫技人员与编制床位数和开放床位数的比例分别为1.33和1.06,其中苏南分别为1.41和1.07,苏中分别为1.23和1.09,苏比分别为1.33和1.02,差别不大。不同规模的县(市)级医院卫技人员与开放床位数的比例见表3。从表3可见县(市)级医院规模越大,卫技人员配置比例越低。

2.3.3 卫技人员学历结构。

全省62所县(市)级医院卫技人员中,有博士研究生29人,占0.08%;硕士研究生978人,占2.67%,两者合计占2.75%;大学本科13679人,占37.41%;大学专科10985人,占30.05%;中专10872人,占29.74%。博士、硕士研究生和大学本科生的比例,苏南、苏中、苏北分别占卫技人员数的4.4 0%和39.18%;2.27%和38.53%;1.52%和28.24%。可见不同地区高学历人才比例差别较大。

2.3.4 卫技人员技术职务结构。

全省62所县(市)级医院卫技人员中,有正高技术职务900人,占2.46%;副高技术职务3454人,占9.45%;中级技术职务14090人,占38.54%;初级技术职务15730人,占43.02%;未定技术职务2387人,占6.53%。正高、副高、中级技术职务的比例,苏南、苏中、苏北分别占卫技人员数的1.67%、8.96%、36.16%;2.67%、11.25%、40.07%;3.06%、8.82%、39.80%。可见苏北的正高技术职务比例比苏中、苏南高,苏中的副高技术职务比苏南苏北高,总体上高级职务比例偏低。

2.3.5 重点专科建设和学科带头人情况。

全省62所县(市)级医院建有重点专科324个,其中市重点专科132个,县级重点专科1 9 2个,个别县(市)级医院建有省级重点专科。有学科带头人1223人,其中正高技术职务429人,副高技术职务731人。重点专科建设和学科带头人数量,全省各地差别不大。

2.4 县(市)级医院基本建设情况

2.4.1 医院占地面积。

全省6 2所县(市)级医院占有土地总面积2891484平方米,平均每院46636.84平方米,平均每张开放床位83.56平方米。其中医疗用房占地面积705324.8平方米,占24.39%;非医疗用房占地面积359844.8平方米,占12.44%;绿地面积738255.9平方米,占25.53%;道路占地面积5 3 4 2 1 5平方米,占18.48%;其他占地总面积553843.5平方米,占19.15%。以上可见医院占地总面积明显偏低。

2.4.2 医院建筑面积。

全省6 2所县(市)级医院建筑总面积3087113平方米,平均每院49792.15平方米,平均每张开放床位89.21平方米。其中医疗用房面积2592369.55平方米,占83.97%,平均每院41812.41平方米;非医疗用房面积494743.45平方米,占16.03%,平均每院7979.73平方米;危房面积积13312.3平方米,占0.47%。2.4.3江苏省不同地区医院建筑面积比较(见表4)。从表4可见江苏省县(市)级医院总建筑面积3087113平方米,平均每院49792.15平方米,平均每床89.21平方米,但地区差别较大,功苏南、苏中相近,苏北明显偏低。

2.4.4 医院其它基础设施。

全省62所县(市)级医院电力系统,有高压电流58所(94%),低压电流57所(92%),双路供电50所(81%),自备发电配发系统45所(73%),不间断电源供电36所(58%)。供气系统采取燃煤式供气37所(60%),燃气供气10所(16%)燃油炉供气4所(6%)管道供气2所(3%)。供水系统采用外网水57所(92%),深井水19所(31%)。有污水处理设施60所(9 7%)。有垃圾处理设施5 4所(87%)。以上数据表明医院许多基础设施尚待完善。

2.5 县(市)级医院医疗设备配置情况

2.5.1 医疗设备配置总值。

全省62所县(市)级医院医疗设备配置总值377250.34万元,平均每院6084.68万元,平均每张开放床位10.90万元。其中苏南174416.28万元,院均8720.81万元,床均14.05万元;苏中86073.05万元,院均6148.08万元,床均10.77万元;苏北1 2 5 3 5 0.5 8万元。院均4476.81万元,床均8.83万元。可见苏北医疗设备配置较苏南差别很大。苏中处于中位数。

2.5.2 急救医疗设备配置。

全省62所县(市)级医院配置10万元以下麻醉机222台(苏南23台、苏中63台、苏北136台),10万~30万元以上麻醉机248台(苏南117台、苏中58台、苏北73台),30万元以上麻醉机29台(苏南21台、苏中5台、苏北3台),三种规格的麻醉机合计499台,院均8.05台。苏南、苏中、苏北的差别在于麻醉机的档次不同。配置呼吸机605台(苏南256台、苏中157台、苏北192台),院均9.76台。建1+6以上中央监护系统96台(苏南31个台、苏中27台、苏北38台),院均1.55台。以上两种急救设备数量差别大。

2.5.3 功能科医疗设备配置。

全省62所县(市)级医院功能科配置医疗设备价值116853.92万元,院均1884.74万元。其中检验科设备36150.01万元,院均583.06万元(苏南657.04万元、苏中548.70万元、苏北547.41万元);放射科设备4 2 2 9 5.0 1万元,院均682.18万元(苏南938.18万元、苏中701.80万元、苏北489.52万元);超声科设备36109.99万元,院均582.42万元(苏南933.35万元、苏中528.05万元、苏北358.93万元);病理科设备2299.26万元,院均37.08万元(苏南54.02万元、苏中36.35万元、苏北25.35万元)。以上数据表明,功能科医疗设备配置苏南、苏中、苏北差别较大,苏南明显好于苏北,苏中处于中位数。

2.5.4 大型医疗设备配置(见表5)。

从表5可见大型医疗设备配置的总量和全省62所县(市)级医院的分布情况。从总体上讲,苏南配置的医疗设备数量和档次高于苏中、苏北。

2.6 县(市)级医院信息建设情况

2.6.1 信息建设投资。

全省6 2所县(市)级医院信息建设总投资38192万元,平均每院6 1 6万元。其中苏南院均1 0 9 6万元,苏中院均4 8 5万元,苏北院均339万元。信息建设总投资中,网络投资1 1 6 5 6万元,占30.52%,平均每院188万元,其中苏南238万元,苏中258万元,苏北117万元。可见信息建设地区差别很大。2.6.2机房及其硬件建设。机房建设面积,平均每院66平方米,地区差别不大,主机安全、及应用安全等方面基本达到要求。机房硬件建设,小型机共6台,其中苏南2台,苏中4台,苏北无;PC服务器4154台,平均每院6.7台,其中苏南院均9.4台、苏中6.8台,苏北4.8台。可见苏北机房硬件建设较差。

2.6.3 计算机配置及应用。

计算机配置数量,全省共13454台,平均每院217台,其中苏南297台,苏中193台,苏北173台。平均应用系统的完善度,全省55.0%,其中苏南70.6%,苏中58.0%,苏北42.4%。以上可见苏南比苏中、苏北计算机配置及应用的情况好。

2.6.4 技术人员。

医院信息技术人员共292人,平均每院4.7人,其中苏南5.5苏中4.9人,苏北3.9人。医院信息技术人员中,有研究生学历6人(2.0 5%),大学本科生1 7 4人(5 9.5 9%),大专生9 9人(33.90%),其他13人(4.45%)。研究生和大学本科学历的人员,苏南多于苏中,苏中多于苏北。

2.6.5 工作系统。

全省62所县(市)级医院中,拥有H I S、L I S、R I S、P A C S、O A、门诊工作站、电子病历、医生工作站等8个系统的有1 5所,只拥有其中7个系统的有3所,拥有其中6个系统的有4所,拥有其中5个系统的有6所,拥有其中4个系统的有4所,拥有其中3个系统的有8所,拥有其中2个系统的有1 6所,仅有HIS、个系统的有6所。表明医院信息化工作系统大部分医院尚未完成。

2.7 县(市)级医院医疗服务利用情况

2.7.1 医疗服务工作量。

2008年,全省62所县(市)级医院总诊疗人次为25224922人,平均每院406854人次,日门诊量1115人次(以无假日计算)。出院人次1 2 5 3 0 4 7人,平均每院20210人次。隹院手术总例数429068人次,平均每院6920人次。门诊手术总例数215435人次,平均每院3475人次。以上表明县(市)级医院工作量较大。

2.7.2 医疗服务工作效率。

2008年,全省62所县(市)级医院平均床位使用率109.2%,平均住院日9.8天。表明工作效率较高。

2.7.3 医疗服务工作效益。

2008年,全省62所县(市)级医院业务收入1161427.84万元,平均每院18732.70万7万元,平均每床33.56万元。业务收入中,医疗收入580576.62万元,占49.99%。业务支出1092889.16万元,其中医疗支出599440.27万元,业务收支相抵,结余68538.68万元。医院固定资产总值1062199.20万元,其中房屋建筑514735.86万元,专业设备412429.95万元。负债总额579017.66万元,债权总额473129.88万元。可见医疗服务工作效益较好。

3 讨论和建议

3.1 江苏省县(市)级医院建设取得了较大成绩

通过以上调查分析,江苏省62所县(市)级医院建设规模有了较大发展,实际开放床位平均每所558.15张,每千人口0.62张,600张床位以上的医院有20所,占32.26%。医院人员达到一定数量,素质也有了提高,开放床位与人员之比为1:1.30,其中开放床位与卫技人员之比为1:1.06,卫技人员中大学本科以上学历占40.16%,具有中高级技术职务的占50.45%。医院建筑面积有了较大幅度增加,平均每所49492.15平方米,平均每张开放床位89.21平方米。医疗设备增加较快,平均每院设备总值6084.68万元。医院信息化建设有了较快发展,初步发挥了较好的作用。医疗服务利用效率和效益较好,县(市)级医院平均年诊疗总人次406854人,出院20210人,占全省医疗机构总诊疗人次的9.93%,总出院人次的22.81%;占全省医院总诊疗人次的21.64%,出院人次的32.09%。平均床位使用率109.2%,高于全省医院平均床位使用率的89.45%;平均住院日9.8天,低于全省医院平均住院日的11.7天。县(市)级医院为保障县域人民的身体健康和经济社会发展,作出了较大贡献。

3.2 江苏省县(市)级医院建设的主要矛盾

尽管江苏省县(市)级医院建设取得了较大成绩,但与江苏省县域经济社会迅速发展状况仍不相适应,与全省农村社会保障制度的全面覆盖与保障水平的不断提高,人民群众快速增长的医疗需求不相适应。突出的矛盾是医院建设规模床位设置不足和人才队伍建设上的滞后。县(市)级医院床位使用率达到109.2%,就是床位设置不足的有力证明。另外,苏北、苏中、苏南在县(市)级医院建设规模上如此之大的差别,反映了区域医疗事业发展的不平衡,要随着区域经济的共同协调发展,使苏北、苏中县级医院建设逐步缩小与苏南的差距。江苏人均GDP已达到5000多美元,经济发展已达到国际中等国家发展的水平,但医疗卫生设施远远落后于经济发展相同水平的国家。目前江苏全省医疗机构总床位数,仅为每千人口2.8张,卫技人员3.69人,县(市)级医院总床位数仅为县域每千人口的0.62张,卫技人员0.65人,因此供需矛盾突出。发展县(市)级医院建设规模,加强人才队伍建设是我省医药卫生体制改革的一项重要任务。

3.3 对加强江苏省县(市)级医院建设的几点建议

县(市)级医院是农村医疗卫生网络的龙头,主要负责基本医疗服务及危重急症病人的抢救,并承担对多镇卫生院、村卫生室的业务技术指导和卫生人员的进修培训,建设目标是成为名副其实的县域内的医疗中心。为逐步实现这个目标,提出以下几点建议。

3.3.1 合理确定县(市)级医院的建设规模。

确定规模是医院建设的前提。本次调查显示全省62所县(市)级医院平均开放床位为558.15张。至2020年,随着全省经济社会的发展,增加到平均开放床位1000张左右。因为2007年江苏省医院总床位由1997年的95092张增加到151532张,10年间增长59.35%,平均年增长5.94%,按照过去10年医院总床位增加的速度,加上今年医药卫生体制改革中,县域医疗保障制度的不断完善,群众医疗需求的不断释放,县(市)级医院床位的床位设置预计到2020年的12年间将增加80%左右,即平均达到1000张床位左右的规模。当然不同区域(苏南、苏中、苏北)不同县域,由于人口、经济发展水平、病员流向、疾病谱变化等因素,县(市)级医院的建设规模也会有所差别,床位设置也应相应增减,原则上按服务人口的0.8‰~1.2‰设置,一般为1000张左右。

3.3.2 提高县(市)级医院基本建设的标准化水平。

1994年,卫生部制发了二级综合医院基本标准。对指导全国县级医院建设起了积极的作用。15年来,全国县级医院有了很大发展,原来制发的标准已不适应当前变化的新形势。2009年6月9日,卫生部制发了《县医院建设指导意见》(以下简称《指导意见》)。江苏省应根据《指导意见》的精神,结合江苏经济社会发展和县级医院建设的实际,制订《江苏省县(市)综合医院建设标准》,这个标准应源于全国,高于全国,对江苏省县(市)综合医院建设有指导、评价、促进作用。根据这个思路,江苏省县(市)级医院在基本建设上要着重解决四个难题:一是扩大医院占地面积。目前全省县(市)级医院平均每床占地面积83.56平方米,大大低于《指导意见》规定113平方米的要求。对于一些医院因周边环境限制,难以扩大占地面积的,可考虑迁址。二是随着医院规模的扩大,要扩建医院房屋面积,尤其是要大大增加医技科室用房,使其占医院房屋建筑比例由目前的11%提高到27%;加大供应室、手术室、重症监护室、感染性疾病科房屋建设,彻底清除危房。三是完善配套建设,如环境绿化,院内交通,地下交通,停车场所,供电、供气、供水设施建设等。四是做好规划。按照建设标准要求,科学论证、科学规划、分步实施。

3.3.3 突出县(市)级医院的人才队伍建设。

加快县(市)级医院建设,核心问题是人才队伍建设。一是要按人员配置标准,增加卫技队伍的数量,保证快速增长的业务工作量的需要。鼓励高等医学院校毕业生到县(市)级医院工作。同时大力推行华西医院培训住院医师的经验,将合格的住院医师引导到县(市)级医院工作。二是要完善卫技队伍结构。要强调护理人员的补充和素质的提高,加强职业化管理队伍的建设,稳定医院管理队伍。要有计划地吸收高学历人才,按比例评聘各类卫生人员的技术职务,保持卫技队伍的合理梯度。三是要加强学科带头人的培养。要把培养和提高县(市)级医院的学科带头人纳入城市支援农村制度的重要内容,使他们成为县域危重症病人救治的把关人。

3.3.4 按“适宜技术”的要求搞好学科建设。

适宜技术是指与医院功能相适应的医疗技术。县(市)级医院的适宜技术主要是能较好解决县域内的常见病、多发病、地方病和急危重症抢救病人的诊疗技术。因此,县(市)级医院要在此原则下搞好学科建设,并突出重点,根据病人需求和专科优势,搞好重点专科建设,提升医院技术水平。尤其要突出急诊科(急救中心)、麻醉科、重症医学科、ICU的建设,提高急危重症的抢救成功率和常见病、多发病的治愈好转率。但县(市)级医院的学科建设与城市三级医院的学科建设既有衔接又有区别,因为两者的功能任务不同,各有侧重。

3.3.5 按照标准要求完善医疗设备配套。

配置医疗设备,是完善医院功能,开展医疗技术服务的必不可少的条件。要根据学科技术建设的要求,对照设备配套标准,进一步完善基础设备,增加专科设备,尤其要增加诊断检查设备,急诊、急救、麻醉相关设备,逐步实现医疗装备现代化。对CT、X线机等17类大型设备,要根据医疗需求、疾病谱、社会保障水平和群众承受能力,并按国家有关准入规定酌情配置。

3.3.6 科学规划和实施医院信息化建设。

医院信息化是医院现代化的重要标志。县级医院信息化建设,一要高起点规划,分步实施,量力而行,注重实效。防止因缺乏科学规划,出现盲目投资、重复投资现象;二要注重机房后台硬件及网络设备的运行质量和安全,核心服务器要做成冗余或共享磁盘陈列柜,经常对数据进行异地和本地差异备份,确保数据安全。运营设备的安全保障设施到位;三要精心选择合理的应用软件,强化监督管理,确保各软件运行安全可靠,特别是加强对终端电脑的管理。在所有应用软件中,要以电子病历的应用开发为核心,软件间的系统集成尤为重要;开放的标准的对外接口,要成为医院信息化建设中关注的重点;四要加强医院信息化专业人才和管理人才队伍建设,使医院信息化建设得以顺利进行,并取得高效。

篇4：小学综合督导自评报告

2014--2015学年教育教学工作综合督导自评报告

为认真贯彻落实《齐河县小学综合督导评估方案》等文件精神，全面提升学校整体办学水平，促进学校科学、持续发展，确保学校素质教育的顺利实施。祝阿镇实验小学对学校全面办学综合督导评估中学校“自检自评”工作和综合评估问题整改工作高度重视，严格按照上级制定的评价内容、原则、程序和方法认真进行自检自评；真正起到推动学校工作，提升学校办学水平的目的。下面将我校督导评估自检自评工作及问题整改情况汇报如下：

学校于5月初，组织全校教职工学习教育方针、政策、教育理论以及学校督导评估方案，明确指导思想、内容、方法、步骤。建立学校督导评估目标责任制，将督导评估指标分解到各教职工，达到每条指标落实到具体人，教职工都有相应的指标责任。学校成立了督导评估自评小组：

组 长： 邵培志(校长）

副组长： 赵金喜（副校长）甄爱英（工会主席）组 员： 苏杰 马磊

崔如英 于秀秀 姚凤 王双

◆ 学校办学条件与环境

1.学校设置与校园规划或基本达到标准。整个校园占地面积 31075平方米，硬化面积4200㎡，建筑面积 7514㎡，绿化面积9200㎡。学校设计合理，绿化面积达标，花草树木与校舍相得益彰，给人一种清新、宁静的学习氛围。学校现有8个教学班，在校生423人。现有教职工65人，学历达标率100%。

2.校舍建筑设计与质量。各类校舍已达到标准。学校校舍1985年9月修筑，教学楼1995年建成使用。校舍坚固、安全，无隐患，校舍管理档案规范、齐全，有专门管理人员。

3.普通教室已达到标准。普通教室已达到标准。单间使用面积 61㎡，课桌椅、讲台、黑板规范、齐全、布置合理、整洁完好；每间教室配备2种不同高低型号课桌椅。教室采光良好，左采光，照明灯具6+2，种类、数量符合规定。平均班额52人，最大班额56人。

4.学科专用教室已达到标准。学校设有科学实验室1个、综合实践活动室1个、计算机教室个、音乐舞蹈室1个、美术教室1个。各室设施设备齐全、布置合理、整洁完好；辅助用房有科学仪器室1个、音乐美术器材室1个、体育器材室1个，各室仪器器材种类全、数量足、分类摆放。

5.公共教学用房已达到标准。公共教学用房包括图书阅览室120平方米、科技活动室

25平方米、设立心理咨询室、卫生室等，各室设施设备齐全、布置合理、整洁完好。6.学生生活用房已达基本达到标准。学校的学生宿舍12间，寄宿生423人，人均面积3.2平方米，食堂餐厅人均面积1.2平方米，就餐 423 人。宿舍窗帘、降温、取暖、洗刷、厕所齐全，24小时教师值班，保障孩子安全，每间宿舍安有报警器。食堂设施齐全，餐厅桌椅、洗刷设施齐全，管理规范、干净卫生。所有学校饮用热水达到标准。饮用热水有电锅炉两台，满足孩子热水需求。

（二）运动场地及室外设施

7.田径场已基本达到标准（新校建设中）。田径场环形跑道长度200m、直跑道长度100m、炉渣材质，场内设足球场、跳远、跳高、投掷等场地。

8.篮排球场及其他运动场地、篮球场一个、符合标准的其他材质硬化地面，排球场一个、符合标准的软质地面，乒乓球台6个，室外体育器械有肋木2间、平梯1架、低单杠2付、高单杠1付、小足球门1付、小篮球架1付、小排球架1付，材质为符合标准的软质地面。

（三）教育教学装备

9.仪器器材已达到标准。学校已完成仪器更新工程，实验仪器器材配备达到《基本办学条件标准》配备要求。仪器配备套数足，满足教学需要。实验所需药品、易损易耗品能做到及时补充，满足实验教学需要。

10.图书资料已达到标准。共有图书13000册，生均31册；报纸、刊物有80种，工具书、教学参考书有160种。图书年更新率1.6%。

11.教育信息化及现代教育技术设备已达到标准。学校有计算机教室一间，学生计算机56台，在校生平均班额52，最大班额56。专任教师40人，配备计算机40台。无非经费购置情况。已实现多媒体班班通，每一类专用教室及普通教室配备一套多媒体。学校校园网网络流畅，所有教学办公场所能上网，可以流畅的播放网络视频。

12.综合实践活动教学设备已达到标准。学校开设项目有种植、趣味剪纸、多彩泥艺，器材配备齐全，数量达到最大班额每人一套。

13.体卫艺教学设备已达到标准。体育、音乐、美术、卫生保健器材均达到标准要求。（表格附后）。

14.设施设备管理规范，维护及时，完好率和利用率高。各类设施设备、图书资料及时登记入账，账目规范，账实相符。各类设施设备、器材、图书资料管理制度健全，保管良好，分类有序安放，维护及时，完好率高；各种功能教室管理规范，制度健全。

（四）师资配备

15.师资配备已达到标准（基本达到标准）。师资配备已达到标准。师生比为1：15;专

任教师结构合理，学校按开齐课程、开足课时的要求配齐配足学科教师。

◆学校管理

1、明确办学目标与思想。教育发展的前提是教育观念、教育思想的先进性、创新性，更新教育观念，转变教育思想是深化教育改革，促进教育发展的先导。近年来，学校始终以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为宗旨，组织教师认真学习先进教育理论及办学思想，印发具有先进教育思想的文章或学习材料，组织教师收听收看教育专家报告，把握当前教育发展动态。重视学生在德、智、体、美、劳五育方面的全面发展，按学生的特长进行培养。在培养目标上，我们始终坚持：要让每一位学生在学校得到适合他们需要的发展，并为他们今后的发展打下基础。

2、学校各种管理计划、制度健全。领导班子成员齐全，分工明确，结构合理，为教师和学生服务意识强，在师生中有较高的威望。教师测评满意度在90%以上。定期学习先进的教育科学理论知识，学习掌握现代教育技术和专业知识，（继续教育培训和校本培训）专业能力较强，各司其职，勇于负责，能保证学校各项工作的顺利实施。班子成员不仅是校长的得力助手、学校管理的能手，更成为教学方面的高手，班子成员兼课量都在8节以上（教务主任五、六年级体育，四年级科学，总务主任四年级美术、体育）全都工作在教学第一线，勇挑重担，坚持组织每周四教研活动和各项德育活动，听评课在20节以上。

学校有明确的青年教师培养计划，目标具体明确，积极参加开展的“名师培养”工程，且成效显著，我校教师3名教师荣获2014县“优秀教师”荣誉称号。

学校有教师专业化发展规划，并结合学校以及教师实际情况，每个教师制订教师个人的发展规划，并在实践中予以指导规范自身行为，落实自身发展规划目标。同时学校制订了校本教研计划，建立健全了校本教研制度，有校级的“课堂教学有效性的探索与实践”的科研课题研究方案，并结合齐楼初中“课堂教学标、学、讲、练、测”课堂模式进行有效地相关子课题的研究，在教学实践中效果明显。校本培训形成制度，坚持每学期至少四次的全校性的专题性的校本培训和教研组不定期的业务培训，使培训效果明显。

4、师德建设。学校狠抓教师师德建设，有学校教师师德教育计划，认真组织教师学习《教育法》、《教师法》等有关教育法律法规，坚决贯彻《山东省办学规范40条》，推行师德承诺制，教师向学生承诺，并进行集中学习《规范》，自查自纠自反思，每个教师承包至少5位留守学生的生活学习指导任务，关心学生的生活学习，促进师生关系友好和谐，进一步提高我校教师的职业道德素质。学校无歧视学生、体罚或变相体罚学生现象，无教学事故发生，学生对教师满意率达99%以上。

◆教育教学

1、课程计划

我校严格按省颁计划，开足各科课程，严格执行课程刚性化管理，注重劳技课，活动课的开设。严格落实国家及各级教育主管部门有关学生“减负”规定，按要求控制好学生周活动总量和课外作业量，做到活动时间保证。学校有教学总体目标，教务处，各教研组，科任教师有学期教学工作计划，重视过程管理，定期组织检查教学计划的落实情况，教学监控得力，教学秩序良好。

2、教学常规

（1）、抓规范管理，促教学水平提高

实现教育的现代化，首先是实现人的现代化。高素质的教师队伍是高质量的教育的一个基本条件，是教育发展永恒的主题。学校制定了《教学工作规范》，将教学环节逐一细化，每一项工作再分为若干条，针对学校以往在教学管理上只在个别环节上下功夫的弊端，学校十分明确地提出了“必须加强教学全过程管理”的思路，下定决心要改变在教学管理上重结果、轻过程的不利局面，并由教务处、教研组长等组成强大的监控检查小组，对全校教师的教学全进行监控，监控结果经教务处汇总后于当周报校长，对部分未达标的教师实行跟踪检查。

（2）努力推进课堂教学改革

课堂教学是教学工作的中心环节。教学成绩是衡量教师的重要指导，但不是唯一的、首要的指标，在考试分数未被取消的现状下，如何正确运用分数调动教学和评价教学仍然是急待探讨的问题。忽视分数的评价是不现实的，把分数看得至高无上也是不对的。“上好每一堂课，落实好每一个在识点，布置好每一道作业题，让每一个学生都学有所得，让每一位家长放心”。除了听、评课等常规性的教研活动外，教研工作做好三件事：一是进行变教案为学案的试点工作，以此作为课堂教学改革的突破口，教务处要搜集整理有关文章并印发制定方案，分步实施。二是要加大对教研工作、学籍管理的评估力度。三是要研讨如何运用新理念进行教学。

3、音、体、美、综合实践、卫生工作。

配足体育教师，开足上好体育课，定期开展健康教育讲座，对学生进行青春期教育和心理咨询，使学生身心健康发展。

建立卫生保健制度，加强卫生保健的宣传和教育，坚持“两课、两操、两活动”。组织乒乓球、象棋、篮球兴趣小组，定期开展活动。不定期举行单项竞赛活动。◆学生发展

我们坚持“德育为首，五育并举”的方针，培养学生全面发展，深化课堂教学改革，面向各学科，面向全体学生，培养学生尊师爱校，勤奋诚实，遵纪守法。有良好的思想品德及文明行为习惯。坚持升旗仪式，人人会唱国歌；学生有较好的心理素质，学生自理能力强，勇于克服困难，有一定的承受挫折能力；学生各学科基础知识较扎实，体美音劳合格率均在95%以上，学生健康水平不断提高，体检合格率达95%以上，视力保持良好率在94%以上，体育合格率达95%以上；注重培养学生正确的审美观点，能自觉抵制不健康的文化侵蚀。

☆自评结果，综合得分及自评等级

我校对照《评估细则》，认真采集、整理各类资料、数据，进行认真、细致、客观的自评，力求进行自我总结，进一步规范学校的办学行为。自评结果如下：

A1 办学条件260分，自评得230分

A2 学校管理 140分，自评得135分 A3 内涵发展 50分，自评得50分 A4 教学工作 500分，自评得490分

A5 教育满意度 15分 自评得分15分 A6 教育宣传 35分 自评得分35分

总分955分

☆存在的主要问题及今后改进措施

１、由于校园条件制约，路面不平，运动场地短缺，新校区正在建设。

2、教师的整体素质还不够高，离素质教育的要求还有一定差距。

3、音体美专业教师还达不到要求。

4、目前还没有标准篮球场、运动场等场所。新校区正在建设。

5、课程改革意识在教师中认识不足，习惯走老路。

借迎检契机，在学校长远发展规划指导下深化改革发展特色，为办农村一流教育，创乡级示范小学而努力奋斗。

篇5：综合督导评估自评报告(夹小)

自评报告

夹河联合小学座落在涢水南岸的冲积平原---夹河州上，这里土地肥沃，物产丰富，人口稠密，素有文化发达的“府南乡”之称。学校创办于1992年，是孝感市联村办学较早，规模较大的一所小学，迄今，已走过十九年历程。十九年来，在各级领导的支持下，承蒙社会各界的关心和厚爱，学校不断发展，环境不断改善，管理不断优化，教学不断规模化，曾先后多次被巡店镇党委和巡店镇人民镇府评为“红旗单位”，被安陆市教委评为“管理合格学校”和“农村小学师范学校”，同时也被评为“十星际文明学校”。

现如今，随着改革开放的不断深入，农村人口大量外出，其子女随父母外出就读的不断增多，至此，我校现由原来的18个教学班逐步减少到6各教学班，学生人数有原来的1200多名减少到150名，教师有原来的40余名减少到13名。在现有的教师中，大专学历5人，占38％，其余均为中专学历，占62%。绝大多数是老年教师，55岁以上的5人，50岁以下的5人，40岁以下的1人。教师的年龄结构偏大，教学方法和教育思想陈旧。

学校总面积为14000平方米，校舍面积为2000余平方米，学校已拥有先进的现代教育技术设备，配有多媒体教室一个，仪器室，实验室，音体美劳活动器材室各一个，并初具规模。

校园布局合理，体育设施较齐全，花坛景点多处，绿化面积达标，整个校园基本做到四季常青，环境优美。自创办到现在，从我校走出的学生中大学生遍及祖国各地，乃至赴美留学不乏其人。

近年来，虽学生人数逐年减少，但我校的办学思想始终没变。学校坚持社会主义的办学方向，全面贯彻党的教育方针，把德育工作放在学校各项工作的首位，大力推行素质教育和新课堂教学改革，狠抓学生行为习惯和学习习惯的养成教育，出具成效，并形成了自己的管理特色。

为了很好地再一次接受综合督导评估，我校对今年来的学校各项工作进行了认真的自查，现将自查情况报告如下：

一.提高认识，统一思想

创合格学校是一向很有意义的活动，是规范办学行为，提高办学水平的重要措施；是推进学校持续发展的重要保证。我校虽学生人数逐年减少，但环境好，办学条件优越，加之我校绝大多数教师是本地教师，为家乡教育事业的振兴是义不容辞的责任。又通过进一步学习了党中央的各项新的教育法律法规和政策，大家提高了认识，统一了思想，扎扎实实地开展各项工作，对学校的各项工作进行了实事求是自查自评。

二.加强领导，稳步推进

自查工作任务艰巨，要求很高，硬件要达标，软件要整理配套，装订成册，要按期完成，必须依靠大家的力量，同时还要加强领导，强调责任，合理分工。我们成立了6人组成的领导小组，分解任务，强调责任。将各项检查指标落实到各职能部门，让其对照评估方案认真自查自评。按要求整理归类，装订成册，然后上交资料员检查收存。在检查过程中，我小孩阻止教师，学生，学生家长及社会人士代表，按督导评估要求对学校各项工作进行了等级评定。

三.自查自评结果

1.办学宗旨与办学效果，应得100分，实得85分。

学校是育人的地方，贯彻党的教育方针，坚定社会主义办学方向，全面推进素质教育是我们的办学宗旨。围绕这个宗旨，我校严格执行国家新颁布的课程设置标准，制定出实施素质教育的方案，开齐课程，开足课时，不断更新教学观念，转变教育思想，大胆进行教育教学改革，坚持把德育工作放在学校各项工作的首位，狠抓学生行为习惯和学习习惯的养成教育，认真抓好课堂教学与改革，因材施教，因人而异，培优与补差并举，各类学生均在不同程度上得到了提高。近几年来，学校认真执行各级领导关于纠正片面追求升学率倾向的规定和关于减轻中小学生过重课业负担的意见，大力整治了“乱补课，乱办班，乱收费”这一“三乱”现象，是全体学生的身心得到健康发展。

2.队伍建设与学校管理，应得100分，实得96分。

校级中层干部基本符合规定，学历达标，其中大专3人，党员3人，年龄结构较合理，综合为素质符合要求，热爱教育事业，责任性强。办事能力强，效益高，无违法违纪行为，重视领导班子建设，执行民主集中制。

专任教师符合规定，全部具备任职资格。通过和继续教育，专任教师的高层次学历比例不断提高，能胜任各科教学任务。终于教育事业，爱岗敬业，为人师表，作风正，观念新，知识宽，心理和身体素质过硬，能将全部精力投入到教育教学工作中去。教师的普通话水平基本达到了二级乙等以上，并坚持以普通话教学。部分教师微机考核合格，并初步能用现代技术资源为教学服务。学校重视教师队伍建设，实施教师聘任制，不断完善考核激励机制，维护教职工合法权益，教师队伍稳定。

学校实行校长负责制，教务公开制度健全，校务公开，各部门职责明确，分工合理，协调配合，管理有序。各部门具有规范的制度，学校管理形成完整的科学体系，执行制度严格，各项工作有检查，有记载，奖惩分明。

学校有周行事历，课程表，作息时间表符合规定，无超课时，超学时和乱补课现象，学籍管理制度健全，档案管理规范，防流控辍保学工作落实，普及程度达到“普九”标准，德育工作常规和教学工作常规有制度，有检查，有考核，有评比，有奖惩。学校坚持贯彻体育，卫生工作两个《条例》，各类制度健全。

学校的校园校舍装备，水电的建，构，管，用等一系列制度健全，定人定责，台帐清楚，定时检查，财务管理制度健全，勤工俭学取得一定的经济效益。

3.办学条件，应得100分，实得100分。

国拨事业费按时发放，教师工资按月兑现，勤工俭学收入用于改善办学条件和教师福利。校园占地面积与办学规模相适应。校园规划布局合理，三区分开，校容校貌美，文化氛围浓，基础设施齐全，综合治理好，校舍建筑坚固适用。教室及功能室齐全，设施配套。各类器材达到规定标准，运动场地能满足学生活动需要。医务室就近，能满足师生就医。

4.教育教学工作，应得分100，实得分100.学校报德育工作放在学校各项工作的首位。坚持以正面教育为

主，以品德教育和行为习惯养成教育为重点，逐步培养学生正确的人生观和价值观，德育工作能做到与时俱进，学校成立了德育工作运行机制，有良好的校园环境和通俗易懂的校园文化；学科渗透德育好，有校训，班训，还建立了“三结合”教育网络，开展了丰富多彩的各项文体活动和社会实践活动，培养了学生动手动脑和创新精神。

学校按国家颁发的新课程标准，开齐课程，开足课时，重视落实。注重学生个性差异，因材施教，通过是根据当前教育教学工作重点，开展教学研究，不断改进和指导教育教学工作，还好体育课，扎扎实实落实“两操”活动；在相关学科渗透三防教育，国防教育和卫生基本知识教育，广泛开展各种兴趣活动，培养学生的特长。认真开好音乐课，美术课，成立艺术兴趣小组，定期开展活动，培养艺术特长，收到良好效益，赢得社会的广泛赞誉。

总之，我校自联办以来，取得了一定的成绩，形成了自己的管理特色。但仍存在一些突出的问题，如：教师趋于老龄化，教育观念陈旧，方法原始，而导致教学质量不尽人意，有待提高。学校相关硬件建设还需不断优化，今后，我们还要加大各项工作力度，扎实抓好基础教育，全面落实江泽民的“三个代表”和胡锦涛总书记的“科学发展观”，让我校的各项工作与时俱进，更上一层楼。

夹河联合小学