教育督导自评报告

根据工作的内容与性质，报告划分为不同的写作格式，加上报告的内容较多，很多人不知道怎么写报告。以下是小编整理的关于《教育督导自评报告》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：教育督导自评报告

教育督导评估自评报告

张义镇上泉九年制学校

教育督导评估自评报告

一、学校基本情况

1、学生基本情况。我校为九年一贯制学校，现有在校学生数为690名(其中住宿学生285名)， 共14个教学班。

2、教师基本情况。学校现有教师36名。专任教师中中学一级教师4名，中学二级教师23名，中学三级教师7名，未聘教师2名;专任教师学历达标100%

3、办学条件。学校校园面积为18320平方米;建筑面积3609平方米;建有物理、生化实验室、现代远程教育教室(计算机室、多媒体室、光盘播放室、卫星收视室);拥有微机33台，图书室藏书总量7800册，生均13册。

二、主要成绩与做法。

(一)明确办学方向，确立办学思想

我校认真组织学习现代教育理论、教育思想，坚持正确的办学方向，以培养“学会认知、学会做事、学会与他人共同生活、学会生存”的现代型人才为目标，牢固树立“为家长和学生提供优质教育和优质服务”的办学宗旨，以师生共同发展为本，本着“质量求生存，创新求发展，科研求品牌，特色求声誉”的办学方针，遵循依法治校、开放管理、可持续发展的人本理念、科研兴校、民主合作的管理理念、与时俱进求突破，深入细致抓落实，强化了人文教育，培养了创新精神，提高了综合素质，指导和促进了学校工作全面开展。

(二)强化师德建设提高育人水平

我校以“以人为本全面发展”为目标，以“树形像、铸师魂、重师能、展师风”为核心，以发扬“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”五种精神为教育的主要内容，对新形势下如何进行师德建设方面做了积极探索，使全校教职工精神面貌焕然一新。( 三)整体推进校本培训，提高教师队伍素质。

学校建立校本教研制度，成立校本教研行动指导组，形成校本教研网络，学校校本培训工作抓得实，抓得细，确立了“立足校本教研 深化课堂改革 促进师生共同发展”的校本研究理念，促进了教师专业成长。教师们的教研能力得到了大幅度提高，取得了突出的成绩。

1、强化学习，准确定位校本教研

(1)采用“集中式接受性”学习，引导教师结合教育教学改革进行校本教研的自悟反思。

(2)认真反思过去学校教研中存在的问题。通过研究，弄清了新课程倡导校本教研中存在的一些弊端，面对传统校本教研的弊端，学校为教师创建教研平台，营造一个教研氛围，引导教师们走上从事研究的这条幸福的道路上来。

2、深化课题实验，使校本教研充满活力。

通过校本教研，我校涌现出了赵海云等优秀科研型教师。

(四)加强和改进学校德育工作,构建和谐校园,促进学生全面健康发展

1、学校始终把德育工作放在首位。成立了德育领导小组，全面负责学校的德育工作。

2、德育室、黑板报、宣传栏、广播站等宣传阵地齐全，学校重视“三风”建设，在实施过程中，从抓教风入手，推动学风的培养和校风的形成。

3、发挥团支部的作用，从大处着眼，把“赞美教育”作为灵魂，贯穿于各项活动的始终，引导团员树立远大理想和志向。从身边做起，从点滴做起，培养爱的真情实感，培养良好的思想道德和意志意质，增长知识本领和才干，为祖国在新世纪中实现现代化作好准备。

4、在抓好班主任在德育工作中的作用的基础上，突出了科任教师在德育中的作用，要求科任教师要有全局观念，从有利于教育学生的角度出发，对学生高标准、严要求、与班主任协调一致，形成德育合力。

5、重视家庭教育与学校教育的结合，成立了家长学校，定期召开家长会。开设“家长信箱”、开通校长热线(办公室：09353589278或校长：13893530182)，努力营造家校畅通工程，使家庭教育与学校教育同步。针对单亲、无亲学生，学校及时更新观念，提高认识，积极探索教育孩子的新方法，新思路。通过多种途径，依赖多种形式，形成以德育大纲为依据，以学校教育为主体，以社会教育为导向的新格局。

(五)加强教学管理，提高教学质量

在教学工作的管理中，我校“以教学为中心，以质量为根本”为主线，结合实际认真实践，树立新形象，建树新业绩，实现了教学工作的新发展、新飞跃。

1、抓思想——全体教师认识到位

为提高广大教师的思想认识，我校召开了全面提高教学质量动员大会，多次组织教师学习全国模范教师邹有云先进事迹，全体教师进一步认识到提高教学质量的紧迫性和重要性。

2、抓常规管理——逐步规范

我校加大常规教学管理力度，在备课、上课、批改、辅导、考核评价各环节均提出具体措施，并制定《上泉九年制学校教学常规》。

3、抓学生——促进培优转后工作

通过采取分层次教学、做好尖子生的培养提高工作和“学困生”的补习辅导转化工作。

4、抓教学评价，优化教学过程

由于我们狠抓了教学全过程的管理，在学校工作中突出了教学的中心地位，把教师的教学能力、教学效果与评职晋级、评先、考核挂钩，使全体教师全身心地投入教学工作，搞好教学过程的每一个环节。

(六)贯彻落实体卫艺术工作条例，培养全面发展又有特长的人才

(1)体育卫生工作

认真贯彻落实《学校体育卫生工作条例》，按新课程要求设置体育课，严格执行《学生体质健康标准》。为加强体育卫生工作条例的贯彻落实，学校坚持做到:一是成立体卫工作领导小组。二是提供必要的活动场地和配足器材设备，并保证活动经费的投入。三是健全体卫工作的各项规章制度。

学校每年有计划地组织校内运动会，丰富了学生的生活。

(2)艺术教育工作

学校重视劳动艺术教育工作的开展，学生初步形成了健康的审美情趣，培养了良好的审美能力，提高了审美的综合素质。学校按艺术课程标准，设置艺术课程，并配有专用的美术室。

(七)合理运转资金，不断改善办学条件

1、依照上级规定认真做好财务及校产管理工作，做到经费使用合理、帐目清楚，实施收费公示制度，无乱收费现象，做到学校资产产权明晰、管理规范、物尽其用。

2、积极改善办学环境，对操场、食堂、路面、学生宿舍等校园内外进行了硬化等综合整治，使校园育人环境焕然一新。

二、存在主要问题。

1、学校的发展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。主要表现在学校特色创建等方面有待强化，学生个性的发展和整体教育质量的提高有待不断努力。

2、由于新教师多，教师变动频繁，教师自身素质现状在一定程度上影响素质教育的深入实施。

3、教师学科搭配不合理，部分学科没有专业课任教师。

4、尽管学校积极争取危改项目，但目前校舍任然不足，教师、学生住宿紧张。

5、原有的理化实验室被占用，无法开展实验，同时理化仪器不足，影响实验教学。

6、校园环境仍需绿化、美化。

三、改进措施

1、进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质。

2、进一步加强教育教学管理，提高教师课堂教学水平，重点是把握课程改革这一主题，转变教育教学观念，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。

3、进一步树立服务意识，继续改善办学条件与环境，为学校可持续发展创造可靠的物质和技术保障。

4、抓好学生思想道德建设和良好习惯养成。

5、继续推进学校各项改革，积极创建现代学校管理制度。

6、积极争取项目建设，解决校舍紧张问题。

回顾过去感慨万分，展望未来任重而道远。我校今后将进一步探求适合学校发展的成功之路，不断提高办学质量和效益，办好人民满意的教育，为实现科教兴国而努力拼搏。

张义镇上泉九年制学校

二00九年九月

第二篇：教育督导评估自评报告

学校校园面积为70053平方米，建筑面积6940平方米，学校现有教师78名，在校学生数为343名(其中住宿学生277名)， 共10个教学班。标准化学校建设为我校配备了标准的物理、生化实验室、现代远程教育教室(计算机室、多媒体室);拥有微机90台，图书室藏书总量十万余册，生均达30册。

根据县教育局督导室下发的《中小学教育工作督导评估细则》的要求，我校对二〇一三年工作进行自查，现将自查自评情况汇报如下：

一、主要成绩与做法。

(一)明确办学方向，确立办学思想

我校认真组织学习现代教育理论、教育思想，坚持正确的办学方向，以 “教学质量稳步提高，办学特色日趋明显”为办学目标，牢固树立“为家长和学生提供优质教育和优质服务”的办学宗旨，遵循“享受教育，和谐发展”的办学理念，加强课程改革和课堂教学改革，努力营造学习型、特色化的校园氛围，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。

(二)强化师德建设，提高育人水平

实行了师德承诺，建立健全了教职工师德个人档案，完善了师德考核监督机制，促进了师德建设的制度化。我校以“树形像、铸师魂、展师风”为核心，对新形势下如何进行师德建设方面做了积极探索，使全校教职工精神面貌焕然一新。

( 三)搞好校本培训，提升业务素质

以全县“教师基本功大赛”及“全县新课程标准观摩课”为契机，继续实施“青蓝工程”，搞好校本培训，全面提高教师的业务素质和文化水平。

采取“走出去，请进来”的方式，给教师们学习知识、开阔视野、增长技能创设条件。各种类型各种级别的培训，我们都尽量多地安排教师参加，在这方面不计费用，全力支持。

搭建舞台，让教师充分展示才能。开展各种形式的教研活动，开展校本课题研究，开展教学展示活动，举行骨干教师上示范课、青年教师上优质课、新教师上汇报课等活动，正在举行的“课堂教学评比”活动极大地激发了教师的教研热情。鼓励教师参与教科研，总结经验，撰写论文，推动教师现代教育观念的形成，不断提高教育教学水平。

进一步完善了教师考评办法。采取综合性、过程性评价方法，将每位教师的出勤情况、教学教研成绩及安全卫生记录等硬指标与个人评价、学生及家长评价等软件指标相结合。考核全面合理，过程客观、公正、公开，既调动了教师的工作积极性，又起到了及时约束、规范行为的作用。

(四)加强和改进学校德育工作,构建和谐校园,促进学生全面健康发展

1、学校始终把德育工作放在首位。成立了德育工作领导小组，全面负责学校的德育工作。

2、黑板报、宣传栏、广播站等宣传阵地齐全，学校重视“三风”建设，在实施过程中，从抓教风入手，推动学风的培养和校风的形成。

3、发挥团支部的作用，从大处着眼，把“赞美教育”作为灵魂，贯穿于各项活动的始终，引导团员树立远大理想和志向。从身边做起，从点滴做起，培养爱的真情实感，培养良好的思想道德和意志意质，增长知识本领和才干。

4、在抓好班主任在德育工作中的作用的基础上，突出了科任教师在德育中的作用，要求科任教师要有全局观念，从有利于教育学生的角度出发，对学生高标准、严要求、与班主任协调一致，形成德育合力。

5、重视家庭教育与学校教育的结合，成立了家长学校，定期召开家长会，努力营造家校畅通工程，使家庭教育与学校教育同步。针对单亲、无亲学生，学校及时更新观念，提高认识，积极探索教育孩子的新方法，新思路。通过多种途径，依赖多种形式，形成以德育大纲为依据，以学校教育为主体，以社会教育为导向的新格局。

(五)加强教学管理，提高教学质量

在教学工作的管理中，我校“以教学为中心，以质量为根本”为主线，结合实际认真实践，树立新形象，建树新业绩，实现了教学工作的新发展、新飞跃。

1、抓思想——全体教师认识到位

为提高广大教师的思想认识，我校召开了全面提高教学质量动员大会，全体教师进一步认识到提高教学质量的紧迫性和重要性。

2、抓常规管理——逐步规范 我校加大常规教学管理力度，在备课、上课、批改、辅导、考核评价各环节均提出具体措施，并制定《杜尔基中学教学常规》。

一是认真执行上级有关部门颁布的课程计划，做到开齐课程，开足课时。开展丰富多彩的第二课堂活动，使学生主动求知，培养学生解决问题的能力，从而提高学生的综合素质。

二是我校重视备课环节。做到合理利用校内外课程资源辅助教学，在课后进行认真总结反思等，例如，选拔教师承担公开课，不讲课的教师要进行说课，从而达到全员参与备课，参与教学活动，在学校形成良好的学习研究氛围。

三是上课。学校采取相关措施加大了对课堂教学的监控力度。学校根据课堂教学评价标准，成立课堂教学评价领导小组对教师的教学进行综合评价。学校采取推门听课，跟踪听课指导，示范课等多种方式开拓教师的视野，提供相互学习共同提高的平台。

3、抓学生——促进培优转后工作

通过采取分层次教学、做好尖子生的培养提高工作和“学困生”的补习辅导转化工作。

4、抓教学评价，优化教学过程

由于我们狠抓了教学全过程的管理，在学校工作中突出了教学的中心地位，把教师的教学能力、教学效果与评职晋级、评先、年度考核挂钩，使全体教师全身心地投入教学工作，搞好教学过程的每一个环节。

(六)贯彻落实体卫艺术工作条例，培养全面发展又有特长的人才

(1)体育卫生工作

认真贯彻落实《学校体育卫生工作条例》，按新课程要求设置体育课，严格执行《学生体质健康标准》。为加强体育卫生工作条例的贯彻落实，学校坚持做到:一是成立体卫工作领导小组。二是提供必要的活动场地和配足器材设备，并保证活动经费的投入。三是健全体卫工作的各项规章制度。

学校每年有计划地组织校内运动会，丰富了学生的生活。

(2)艺术教育工作

学校重视劳动艺术教育工作的开展，学生初步形成了健康的审美情趣，培养了良好的审美能力，提高了审美的综合素质。学校按艺术课程标准，设置艺术课程，并配有专用的舞蹈教室、音乐教室和美术教室。

学校重视学生艺术特长的培养，加强了学校舞蹈队、合唱队、美术活动小组的训练，举办艺术节活动，搭建展示才艺的舞台。

(3)按相关文件要求，落实体艺 “2+1”项目工程，即让每个学生掌握两项体育运动技能，具备一项艺术特长，促进学生全面发展和健康成长。开展“阳光体育”活动，确保学生每天1小时的体育锻炼时间。

(七)合理运转资金，不断改善办学条件

1、依照上级规定认真做好财务及校产管理工作，做到经费使用合理、帐目清楚，实施收费公示制度，无乱收费现象，做到学校资产产权明晰、管理规范、物尽其用。

2、以国家标准化学校建设为契机，积极改善办学环境，明年将栽香樟，种花草，使校园四季有绿色，三季有花香，景色更加优雅宜人。开辟宣传栏，建立文化长廊，悬挂经典诗词镜框，让每一面墙壁说话，让每一处景点启智。

二、存在主要问题。

1、学校的发展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。主要表现在学校特色创建等方面有待强化，学生个性的发展和整体教育质量的提高有待不断努力。

2、由于新教师多，教师变动频繁，教师自身素质现状在一定程度上影响素质教育的深入实施。

3、教师学科搭配不合理，部分学科没有专业课任教师。

4、尽管学校积极争取危改项目，但目前学校教学楼仍存在安全隐患。

5、校园环境仍需绿化、美化。

三、改进措施

1、进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质。

2、进一步加强教育教学管理，提高教师课堂教学水平，重点是把握课程改革这一主题，转变教育教学观念，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。

3、进一步树立服务意识，继续改善办学条件与环境，为学校可持续发展创造可靠的保障。

4、抓好学生思想道德建设和良好习惯养成。

5、继续推进学校各项改革，积极创建现代学校管理制度。 面对成绩，我们冷静思考;面对困难，我们知难而进。我校今后将进一步探求适合学校发展的成功之路，不断提高办学质量和效益，办好人民满意的教育。

二〇一三年十一月

第三篇：督导自评报告

李崇疃小学

2011年教育督导评估自评报告

为了全面贯彻党的教育方针，进一步规范学校办学行为，指导学校扎实推进素质教育，全面提高教学质量;坚持推行实施科研兴校、创新办学;我校始终坚持以德育为首，教学为中心，深入深化教育管理体制改革。学校的工作坚持以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观。在县教育局、西邵中心校的正确领导下，以规范学校管理，促进学校教育和谐发展为主题，通过“抓队伍、强素质，抓规范、正校风，抓管理，树形象，抓教学，保质量”，进一步优化学校管理，提高教育质量和教育管理水平，全面推进素质教育，不断提高办学质量和办学效益，促进教师素质全面提高，促进学校工作全面、协调、持续发展，推动学生综合素质发展，努力办好让人民满意的教育。现将一年来教育督导评估工作的主要情况汇总如下：

我校本学发展性教育督导评估的自评工作从2010年12月初开始，至2011年10月25日结束。对照《河南省全日制普通小学督导评估方案》及《河南省学校督导评估工作规程》，熟悉评估指标及各项内容，掌握了评估要求、原则、程序及操作技术，并明确人员分工、时间安排和工作职责。

(一)主要成绩

1、继续健全各项规章制度，强化教师队伍建设，提高教师综合素质。教师是人类灵魂的工程师,除了具有较高的专业知识和理论水平外,还应该具有良好的思想品德修养。为此，学校狠抓师德师风建设。

一是认真组织教职工学习政治理论，加强思想作风建设，规范例会学习制度，积极响应上级号召，学习《《中小学教师职业道德》、《新编教师健康手册》、《科学发展观重要论述摘编》等，提高教职工的政治理论素质。

二是自觉接受学生家长和社会各界的监督。我校设立了“校长信箱”，成立了家长委员会，通过召开家长会、教师座谈会、教师家访，诚恳征求学生家长对学校各项工作的意见和建议。

三是规范收费行为。我校严格执行国家的“两免一补”政策，免去学生的杂费、教材费，学校在开学上设立收费公示栏，将学校收费置于社会的监

1 督之下，避免乱收费现象的发生。

四是规范教育行为，坚持依法管理，依法育人。明确学校的办学宗旨，严格遵守《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》以及各级政府、教育主管部门有关素质教育的规定。结合学校实际，继续健全各项规章制度，保证学校各项工作的顺利开展。严格遵守财经制度，执行收费标准，增强理财公开透明度。学校不断完善财产的保管和使用管理制度，提高财务利用率和保存率，并在下拨经费紧张的情况下，开源节流，以最小的投入获得最大的产出，最大限度地满足管理需要。

2、明确德育目标展实效。我校始终坚持德育为首的思想，树立以人为本的育人理念，关注并尊重学生的个性，明确德育工作目标，健全组织机构，丰富德育内容。

一是有计划地开展了爱国主义、社会主义、集体主义教育、道德养成和语言、行为规范教育、心理健康教育等。促使少年儿童在亲身实践的体验中，把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯，充分利用晨会、思品课、校会、国旗下讲话宣传教育，提高学生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。我校还运用专题讲座、报告会等形式，深入进行法制教育;运用主题班会、黑板报等形式，组织学生自我宣传、自我教育，强化法制、安全观念。

二是注重心理健康教育。让大家认识到心理健康教育是素质教育的重要组成部分，做好这项工作，有利于提高教育教学质量，促进学生主动发展。明确了心理健康教育的一般方法，在实施心理健康教育过程中，遵循原则，对学生循循善诱。

三是发挥校园文化建设的德育效能，创设优美和谐的校园环境。 我校立足实际，把整治校园环境，建设优美校园作为工作重点，加大改造力度。宽敞、洁净的校园，让每个学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。此外，学校还不断完善校园文化设施、设备，及时更新学校黑板报，宣传橱窗，举行书画展览、演讲比赛等，为学生自我教育、自我管理、自我服务提供了必要的条件。 “流动红旗”评比也几年如一日地正常运转着，使学生日常行为更为规范，使学校德育管理得到了进一步完善。

3、强化教学管理，提高教学质量。素质教育提倡以人为本，以学生的发

2 展为本，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，应培养学生创新精神与实践能力，促进学生的持续发展。因此，在实施素质教育方面，在教育教学常规管理方面，我校十分注重抓坚持、抓实效、抓创新。

一是强化教学流程管理，严格规范教师常规工作。

在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。提倡个人备课与集体备课相结合，要求新任教师备课写详案，每位教师超前一周备课。坚持听课学习制度，每位教师听课20节以上。继续实施教师的考核制度，在工作中不断完善教师的考核评估细则，以求更客观公正地考评教师工作。种种的制度及评价机制，规范了学校常规工作管理。

二是抓好学科教学管理，切实提高学生素质，促进学生全面发展。 学科教学是实施素质教育的主要阵地。我校围绕《课程计划》的全面执行为重点，开足、开齐、开好规定课程及课时，严禁占用技能科教学课时进行基础学科的教学。对于每一学科都推行课堂教学、学生作业、成绩评定、年段过关等全方位、全过程管理。规定了课堂上教师及学生的行为要求。

三是认真做好“培优辅差”工作，培养特长学生。

在促进学生全面发展的同时，我们注意避免学生“千人一面”的现象，尊重他们的个性发展。学校成立了阅读、舞蹈、音乐、篮球、鼓号、书法、跳绳、棋类、武术等兴趣小组，由专人负责培训，大大促进了学生素质的全面发展。

3、加大教研力度，提高课堂教学质量。健全学校教研制度，规范教研活动。建立领导听课和深入教研活动制度，领导经常深入教研活动，及时解决问题。有的放矢，有针对性地听课，课后和任课教师及时交换意见，及时反馈，及时做出评价，以促进教学。健全学校教研组制度，围绕重点专题研究有计划、有目的地开展听课、评课活动。

4、加强培训，高教师的业务水平。一是送教师出去参加培训。;通过这些方式，来提高教师获取、整理信息、进行教学研究和管理能力，促进教育教学质量的提高。

二是充分利用电教煤体，帮助教师学习新教法，获取新信息，了解新教改动态，从而不断优化课堂教学，提高教学质量。

三是利用教研活动时间互相交流、集体学习，要求教师利用业余时间自学来提高自己的专业水平。

5、安全工作。安全工作一直是我们学校的重点工作。我校严格执行《河南省学校安全管理暂行规定》，牢固树立“安全第一”意识，坚持“安全第

一、预防为主”的方针，有效落实安全目标管理责任制，进一步健全和完善各项相关制度，多次组织安全工作专题学习研究;充分利用早会、班队会，对学生进行消防、交通、游泳、基建、校舍设施、用水用电、食品等方面安全教育，提高安全意识，增强防范能力。学期初，学校与班级、班级与学生和家长层层签订《安全责任书》，做到有章可循;开设好安全教育课程，进一步加强学校师生的安全教育。加强学校师生食堂的卫生管理和各种传染病的防治工作，严禁“三无”食品和变质食品进入校园。杜绝传染性疾病、食品卫生安全事故发生。建立安全检查机制，定期开展自查及时发现隐患，消除隐患，保障师生安全。进一步完善学校安全工作档案，重视安全工作计划、总结、会议记录、活动记录及图片资料的积累;学校还成立了以校长为组长的治安小组，每天对学校的安全工作进行检查和管理，切实加强《义务教育法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的宣传与贯彻;深入开展“平安校园”的创建工作，努力构建和谐校园。

(二)、达标情况

我校按照评估标准26条C级指标，C—1贯彻教育方针，C—2面向全体学生，C—3依法办学，C—4教学思想，C—5领导班子建设，C—6校风制度建设，C—7师德与任用，C—8培训与考核，C—9地位与待遇，C—10德育队伍，C—11德育目标，C—12德育途径，C—13执行课程方案，C—14教学常规，C—15 教育科研，C—16师生安全，C—17校园校舍，C—18总务工作，C—19思想道德素质， C—20文化科学素质，C—21劳动技能素质，C—22身体心理素质，C—23社区及家长的反映，C—24综合表彰奖励，C—25学生兴趣特长，C—26学校特色，共86项评价要素逐一进行客观公正综合评价，95%达到了C级指标要求。学校自评结果为优秀。

(三)、存在问题及整改措施

1、综合起来我们学校还存在以下问题：

学校管理制度建设还需进一步完善。校园环境和文化建设需加大力度。现有资源还没有充分利用，包括人力资源，物力资源，时间资源等。宣传力度还不够，社会办学氛围还不浓。教育教学质量的提高还须继续努力。

2、今后的努力方向

4 加强教师的专业化建设，使教师的专业化水平进一步提高。继续加强学生行为规范和养成教育，使学生从小养成各种良好行为习惯。继续搞好校园环境建设，绿化美化校园，添置活动设施。加强学校管理，发掘校本资源，充分发挥各种资源的使用价值。继续努力，制定确实可行的管理制度，不断提高教育教学质量。

第四篇：督导自评报告

实验小学

一、学校基本概况

我校于今年9月份完成旧址翻建任务并由西湖小学迁回，学校占地面积约19800平方米，建筑面积约15900平方米，在校生2792名，在校教职工154人，其中大专以上学历148人，占96.10%，学历达标率100%，教师中具有高级教师职称的5人，一级教师45人。我校全力打造学习型教师群体，目前拥有市级以上优秀教师、教学能手48人。我校以“一切为了学校、教师、学生的可持续发展”为办学理念，以“创办一流学校，培养合格加特长的学生”为办学目标，内强素质，外树形象，学校先后获得山东省教学工作示范学校、山东省信息技术示范学校、山东省创新教育先进单位、山东省艺术教育示范学校等荣誉称号，受到家长和社会各界的广泛赞誉。

二、学校教育工作亮点

1.建设校园文化，营造良好的育人环境。

我校以新建校为契机，不但对学校的校园环境、教学设施进行改善，还重塑了校园文化，着力开展“书香校园”活动，打造特色文化，构建魅力校园，不断提升师生的人格魅力。先后制作了以“经典诗文”和“养成良好习惯”为主题的文化墙，利用长廊展板和宣传栏，大力营造书香氛围。鼓励“师生共读”“亲子共读”，营造浓厚的读书氛围，创建良好的育人校园文化，让每一面墙壁会说话，让每一缕阳光都灿烂，让每一颗心灵都闪光。

1 2.积极开展“阳光体育活动”。

我校积极响应教育部启动的全国亿万学生集体锻炼一小时的大型活动，掀起校园内体育锻炼高潮。教导处认真执行课程计划，真正做到开齐、开足体育课时，杜绝了挤占体育课时现象。体育组在教务处的领导之下，结合学校自身实际，整合现有资源，为全校学生精心安排了跳绳、踢毽、立定跳远、乒乓球、韵律操等多项锻炼内容。活动过程中，器材管理老师积极配合班主任做好孩子的运动辅导及安全监护，确保每天的锻炼安全、有序、高效。阳光体育活动的开展，形成了全体师生参与的群众性体育锻炼的良好风气，达到了锻炼身体，增强体质的目的，我校被评为省级体育传统项目学校。

3.立德树人，打造特色德育活动。

我校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校的根本任务落到实处。积极探索多样化的德育途径，努力打造“活动形式多样化、活动对象多元化、活动过程规范化”的德育活动格局，将活动文化融入学生学习生活的全过程，内化素质，外化行为，促进学生基本文明素养和自主、自理、自律、自强良好品质的养成。针对不同年龄阶段，开展不同主题活动，注重环境渗透德育、文化渗透德育、学科渗透德育、活动渗透德育。学校每年举办“文化节”、“体育节”、“科技节”，结合重大节日和传统节日开展主题各异的德育活动。我校开展的《关注空巢老人，温暖孤独夕阳》德育实践活动，参加了全国公民养成教育协作会议并获得一等奖。我们针对城里学生缺乏对农村生活的体验，在高崖库区建立“生活教育实践基地”、“库区科技示范园”，充

2 分利用节假日等闲暇时间开展活动。我们的经验做法被山东省教育厅网站、《山东工人报》、《现代教育报》、《素质教育》进行了宣传推广，并获得潍坊市中小学管理类创新奖。

4.建立健全育人制度，强化制度落实。

我校依据市教育局《关于在全市中小学校(中等职业学校)加快建立育人为本基本制度的通知》精神，从订立之初，就注重“校本特色”，没有照搬照抄试点学校的内容，而是结合教育学心理学有关学校管理的规律，结合本校学生特点，结合教育法规条例的相关规定，结合本校多年来的管理学校的经验，力求实现人性化、法治、人文管理的完美统一，力求实现“硬性规定”到“软性管理”的转变。制度从草稿到终审，都经过了学校教师代表大会审议，并征求了家长和部分学生代表的合理化建议，顺教师心，合学生意，从而收到了良好的育人效果。我校注重十二项制度的实用性，让制度从墙上“走下”来，从档案盒里“走出”来，进入教师、学生的心田里，入脑入心，在实际育人工作中，从校长到教师都自觉运用并不断完善修订，把育人为本基本制度建设工作具体化，用具体工作检验育人为本基本制度建设成效，收到了良好的育人实效。

5.校本研究，提升教师专业素质。

我校确立了“以先进的理念为主导、以课堂教学为主阵地、反思与实践相结合”的校本教研模式，在“教学研一体化”的校本教研思路下，形成学习、反思相结合的教师专业化发展模式，创建“集体备课——教师上课——反思调整——二次上课——总结提炼”等“五段

3 式”集体备课制度， 采取“日反思、周交流、月总结、末展评”的办法，让教师反思自己在备课、上课、辅导等环节中的“亮点”及存在的问题，写出课后反思和成功案例。定期开展“双说一评”活动，即说教学思路、说课后反思、评教学败笔，发挥集体智慧，推动浓厚教研风气的形成。今年我校共有20多名教师参加市县优质课评比中获奖，有2名教师推荐参加市教学能手的评选，有1名教师推荐参加省教学能手的评选。

三、自评报告

(一)严抓细管安全工作，为教育教学保驾护航

1.加强安保队伍建设，实现保卫有力、管理规范。我校成立了安全科，具体分管学校安全保卫工作，按照上级要求配齐专职保安，对安保经费按时、足额拨付。学校为保安人员配齐专用器械，实行校领导带班制度，进一步完善了安全值班制度，切实做好校门口的交通疏导、安全防范工作。学校制定了《校园保安绩效工资考核办法》，增强了保安责任意识，调动了工作积极性。

2.制定完善十项制度，落实“一岗双责”。我校制定完善了《山东省中小学幼儿园安全管理暂行办法》规定的十项安全制度，并根据制度要求制定了详实的落实计划、措施，确保制度落实有力度、有新度、有效度。为了确保师生人身安全和稳定的教育教学秩序,学校推行“一岗双责”制，根据安全工作目标，逐级签定安全责任书，在校工作的全体教职员工既要履行本职工作的岗位责任，同时还要履行与本职工作相关的安全责任。如果出了安全责任事故将“一票否

4 决。”“一岗双责”制增强了全员参与安全工作的意识。

3.扎实开展安全教育活动，提高学生防范意识。我校开设安全教育课程和法制教育课程，实现安全稳定进课堂。配备了了法制副校长，定期组织法制知识讲座。学校每月举行一次安全主题讲座，班级每周召开一次安全主题班会，积极开展防震演练、防火演练、防踩踏演练，提高学生自我保护意识和应急自救能力。

4.细致排查不稳定因素，杜绝上访事件的发生。我校不断加强对教职工的依法执教意识教育，强化师德修养，禁止体罚和变相体罚行为，杜绝有偿家教现象，对招生工作中出现的各种矛盾，以及学生安全事故所引发的家校矛盾、家长与家长之间的矛盾及时疏导解决，彻底消除不稳定因素。

(二)圆满完成校舍安全工程，让学校变成家长最放心的地方 实施中小学校舍安全工程，是党中央、国务院和我省贯彻落实科学发展观、推动教育事业科学发展的一项重大民心工程。去年9月份，我校按照县委、县府的部署，全校搬迁至西湖小学，由潍坊畅和置业有限公司在旧校址翻建。为保质保量按期完成工程项目，县委、县府和县教育局领导，经常深入建筑工地现场办公，协调解决工程实施过程中的实际问题，同时会同城建、监理、设计等单位经常深入工地进行工程质量、安全、进度等综合检查，督促施工单位严格按照工程合同施工。今年8月底新校翻建基本完成，新建校舍15900平方米，让学校变成最安全、家长最放心的地方。

(三)推进学校信息化建设，提升教育现代化水平

5 1.学校建有完善的宽带校园网，有自己的网络中心，配备服务器2台，网络设备齐全，服务器容量充足。学校现有计算机教室3个，共有计算机150台，我校150多名教师已达到人手一机，能够满足学校开展信息技术教育的需要。学校建有多媒体教室一个，59个教学班装备了多媒体，配有计算机、投影仪等，并接入互联网，实现了“班班通”。

2.学校重视教学资源积累，建立了资源库。通过自主开发、网上接收与下载、校际交流、学校购置等途径，不断充实学校的资源库。学校的教学资源库内容丰富，存储科学、规范，能满足各科教师利用网络教学资源库的资源进行教学的需要，学校100%的教师都能使用信息资源进行教学，提高了课堂教学效率。学校支持学科骨干教师参与学科网站资源库的建设。近年来，我校共有50余件多媒体课件在省、市级评比中获奖。

(四)积极组织教师远程研修活动，提高教师业务素质 1.建立组织机构，实行分层管理。为确保研修工作顺利进行，学校成立了领导小组，校长任组长，分管教学的副校长任副组长，教导处具体负责实施。在此基础上，学校成立由“教导处——指导教师——研修组长——学员”四位一体的研修小组，由教导处负责全程管理，指导教师和研修组长具体指导教师研修。管理层各司其责，通力合作，有效保障研修的顺利进行。

2.积极发动，精心准备。学校制定了研修计划，确保研修按计划、分步骤实施。召开研修教师会议，传达学校研修计划、管理办法和研

6 修的阶段任务，进一步强调研修的意义，动员教师积极参加研修。电教室认真调试设备，确保硬件设施能满足研修需要，同时加大对教师的培训，拿出一上午时间对全体教师进行培训，如何观看视频，如何提交作业，如何发帖等等，让老师们熟悉研修的所有流程和操作事项。

3.考核评价，制度保证。学校将研修数据和研修质量纳入教师绩效考核，制定了考勤制度、作业把关制度、优秀学员评选标准等，根据考核标准，依据研修平台的研修数据，分别对学员、研修组长、指导教师进行考核评价。这次远程研修我校教师合格率为100%。

(五)创先争优成绩斐然

我校积极开展创先争优工作，加速科研成果向教学资源的的转化，今年先后获得山东省体育项目传统学校，山东省教育社“学教育报刊，促教育改革”先进单位，潍坊市轻负担高质量先进学校，潍坊市公民养成项目先进学校，《“三步五环”城乡联合，提高闲暇生活质量》获潍坊市中小学管理类创新奖，课题《家长学校教学模式探索》在“中国教育学会”科研规划课题中结题。

(六)存在的问题及今后打算

我校教育工作取得了令人欣喜的成绩，但也存在着一定的问题。一是我校校舍改造虽然基本完成，但是学校操场尚未开工，有限的活动场地给学生活动带来很大的不便，课间操只能上午下午分年级轮流做，一些大型体育活动难以开展，影响了学生身体素质的发展与提高。二是学校北门紧邻站前街市场，车辆多人员杂，学生放学、上学十分拥挤，存在着一定的安全隐患。希望县府协调有关部门，尽快解决学

7 校南面旧楼的拆迁工作，及早为学校建好操场，同时，完成站前街市场搬迁工作，为学生安全进出校园开辟一道绿色安全通道。

第五篇：督导自评报告

一、学校管理

开封县实验中学为县教育局直属的唯一一所公办初中，一年来在教育局的正确领导下，学校管理方面取得了一定的成绩，曾先后被评为开封县“课堂教学改革先进学校”、“教学质量综合评定先进学校”、“开封市示范性初中”、“市优秀团委”等称号。在学校管理方面，我们坚持做到：

1、我校能认真贯彻执行义务教育法，按县局要求很抓教学、安全、稳定。加强四个建设(和谐教育、校长队伍、校园文化、和行风廉政建设。)

2、坚持“以法治校，以法治教”，领导班子团结务实、苦干，能积极带领全体教职工贯彻落实党的教育方针，大胆进行教学改革，实行新教法，取消教案、作业，以期提高教学质量，已经受到老师、学生及学生家长的欢迎。

3、修改完善了一整套适合学校当前改革实际的教育教学管理制度，如《教学管理各项制度》、《班级量化管理办法》、《学生在校一日常规》、《教师量化考核办法》等等，并在教学实践活动中认真贯彻落实，奖优罚劣。

4、由于我校属义务教育阶段学校，教育经费完全由上级财政部门拨付，但经费拨付又不能按时足额到位，因此学校的硬件建设，如校舍建设、校园硬化、绿化等校园环境改善方面和三室建设、体育器材设施、电教设备等的充实。这些基础设施的建设和办学条件改善方面只能停留在原有水平上。期待上级教育行政部门尽快改善实验中学的办学条件，让实验中学的学校管理、教育教学质量再上新台阶，再创新辉煌。

二、教学管理

1、学校在借鉴外地名校和西姜寨二中教学管理的先进经验和做法的基础上，实行新的教学和教学管理模式。

2、学校、教师期初有计划，期末有总结;上课有学案，课后有教学反思;教师能做到按教育规律办事，根据中学生心理和身体特点开展教育教学活动，教师耐心辅导好每一位学生，让每位学生在学校都能体会到我是学习的主人，我成功，我快乐。

3、响应县局号召，认真开展好“读书、集体备课和公开课”“三项”活动。特别是新学期开始以来，三个年级全部实行新的教学模式，组织全体教师观看杜郎口中学和西姜寨二中课堂教学实录，并应用于我校的课堂，领导推门听课，课后积极组织评课，座谈交流，相互取长补短。学习新教材、新课标、新理念，通过“专家引领、同伴互助，自我反思”来提高教师驾驭课堂教学的能力。

三、学生管理

1、有一支由校领导、政教处、团队干部、政治教师和班主任组成的德育工作队伍，有活动计划，有活动记录，有教育目标，学校有德育督导检查组织，按《学生在校一日常规》要求检查落实，规范每位学生的日常行为，努力让每位学生都成为“有理想，有道德、有文化，有纪律”的四有新人。

2、加强素质教育，对学生开展综合素质评价。教育教学中“面向每一个学生”、“面向学生的每个方面”，培养“合格+特长”的学生。

四、安全与稳定

1、教学、安全、稳定是学校工作的三大重点。我校制定的有安全值班，督查制度，全体教职工24小时轮流值班，学校与全体教工鉴定的有安全目标管理责任书，实行责任制和责任追究制。聘有法制副校长，定期对全体师生开展安全法制和纪律教育。有安全稳定领导小组。成立了信访稳定办公室和校务公开办公室，有校园安全事故处理救援预案。

2、教导处、后勤处、政教处、校长办公室定期开展校舍、伙房、食堂及其它教学设施设备的安全检查，实行月报制度，发现问题及时整改。

总之，一年来，在县教育局的正确领导下，有教育局各股室领导的关心支持和帮助，通过我校全体教职工的共同努力，我们发扬成绩，改正缺点，战胜困难，处处抓落实，事事讲效率，我校的党务管理、教育教学工作、工会工作、信访、安全、稳定、团队建设、计划生育等各项工作了取得更优异的成绩。

开封县实验中学2009年11月

督 导 自 评 报 告

开封县实验中学

2009年11月