综合督导评估方案

2022-07-27

方案具有明确的格式和内容规范，要求其具有很强的实践性和可操作性，避免抽象和假大空的内容，那么具体如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的《综合督导评估方案》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：综合督导评估方案

小学办学水平综合督导评估方案

一、督导评估说明

㈠为全面贯彻国家及省市关于素质教育的一系列文件规定，规范教育行为，提升教育质量，实现学校教育教学工作的率先发展、全面发展和个性发展，加快建设现代化教育强市，依据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、教育部《义务教育课程设置实验方案》、《山东省普通中小学管理基本规范》、《山东省普通中小学基本办学条件标准》、《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》、《泰安市中小学素质教育质量效益双高工程评估方案》、《肥城市推进教育率先发展建设现代化教育强市行动计划(2011-2015)》等一系列文件规定，制定本方案。

㈡实行自评和复评相结合。各学校要成立相应人员参加的自评领导小组和工作小组，根据方案和上级要求，认真进行自评，找出不足，查缺补漏，整改提高，写出自评报告，填写自评纪实，给出自评得分。复评采取听汇报、查资料、核账目、现场观察、座谈走访、调查问卷、抽测评价、签字认定等方式进行，过程性专项检查和视导按比例计入总分或相应分项得分，综合评估结果作为评选先进单位的重要依据。

㈢方案设A级指标4项，B级指标16项，评估分值为1000分。另设办学特色加分项，分值60分，同时计入总分。督导评估时，本着分类推进的原则，分市直小学、中心小学、完全小学、教学点四类考核评价。

㈣方案内容由市政府教育督导室负责解释。

二、督导评估指标

A1教育管理400分

B1办学思想40分

B2行政管理60分

B3教学管理100分

B4学生管理80分

B5安全管理80分

B6后勤管理40分

A2队伍建设100分

B7领导班子建设20分

B8教师队伍建设40分

B9班主任队伍建设40分

A3 教育质量300分

B10德育50分

B11智育150分

B12艺体50分

B13综合50分

A4办学条件200分

B14教育经费60分

B15校舍场地40分

B16教育装备100分

办学特色加分60分

规范化学校建设，校园文化建设，绿色学建设，现

场，表彰，经认定的办学特色项目.

一级

指标

二级

指标

评估要点及分值

计分办法

信息采集

自评纪实

得分

自评

复评

教

育

管

理

400分

办学思想40分

1、全面实施素质教育，全面提高教育质量;坚持教育公平，依法规范办学行为和施教行为，不设重点班，均衡分配学科教师，科学安排学生座次，认真实施学习困难学生帮扶计划，效果明显。计20分。

2、制定切实可行的办学目标和建设现代化教育强市的中长短期发展规划，有与目标规划配套的学校、部门、年级、教师工作计划，认真实施;加强舆论导向和制度建设，形成良好的校风、教风和学风，学校领导干部能够结合实际阐释学校的办学思想和办学理念，并渗透到学校工作的各个层面。计20分。

1、办学理念不明确酌情扣3-5分。

2、办学目标不具体酌情扣3-5分，无过程性材料和阶段性总结酌情扣3-5分。

1、查阅学校办学理念的设计，考察师生对办学理念的理解。

2、查阅学校的办学规划及过程性资料和阶段性总结。

行政管理

60分

1、推进学校内部管理体制改革，机构设置合理，职责明确;实行民主管理，定期召开教代会，重大事项经教代会通过，行使教代会的审议、表决权，实行校务公开和民主监督;充分发挥党组织的政治核心作用，三会一课落实到位。计10分。

2、大力实施教育教学巡视，有制度，有检查，有记录，有反馈，有整改。计10分。

3、依法治校，建立完善各项规章制度，加强档案建设，装订规范，分类归档，专橱存放。计5分。

4、制定和完善学校卫生工作制度，做好传染病和食物中毒预防工作，及时对学生进行体质监测、健康教育和健康咨询;全面落实泰安市‘十无’标准要求，加强卫生检查，杜绝卫生死角。计10分。

5、大力加强校园文化建设，重视班级文化建设，优化育人环境。计10分。

6、成立家长委员会，定期召开会议，采纳有利于学校发展的各种意见和建议，每学期学校和班级召开家长会在1次以上;认真落实家访制度，采取书信、走访、网络等形式进行家校交流，形成育人合力。计10分。

7、加强学校网站建设，及时上传各种信息，利用各种媒体扩大教育宣传。计5分。机构设置不合理酌情扣1-3分;教代会资料不健全酌情扣1-3分;缺少三会一课档案酌情扣1-3分;学校规章制度不健全酌情扣1-3分;学校文化不浓酌情扣2-3分;卫生环境差、档案不健全酌情扣1-3分;家长会资料不健全酌情扣1-3分;网站使用不好酌情扣1-3分，无网站计0分。按照评估要求的各条内容采集各类档案信息。

一级

指标

二级

指标

评估要点及分值

计分办法

信息采集

自评纪实

得分

自评

复评

教

育

管

理

400分

教学

管理

100分

1、严格按国家课程方案，开全课程，开足课时;按省定标准严格控制班额;按规定安排课时与作息时间,每天体育活动不少于1小时，不占用学生自习时间上课或补课，寒暑假和其他节假日安排符合规定，严禁利用节假日组织学生到校上课或补课;作业设计和考试命题质量高，考试考核符合要求，不依考试成绩作为评价师生的唯一依据，不公布学生考试名次;严禁摊派和变相摊派辅导资料。计30分。

2、教学工作(含校外活动)有明确的阶段性目标与要求;建立符合新课程理念的教学指导体系、质量监测体系和综合素质评价机制，日常考试实行无分数评价，严格实施过程性环节检查，高度重视备课、上课、作业布置、作业批改、单元诊断、阶段性质量检测、教学反思等环节，严禁备教不

一、随意空堂、随意调课，教学常规管理各环节规范到位。计40分。

3、建立教育教学研究网络。有省市县立项课题，有校本教育教学研究网络，研究活动经常化，效果明显;充分使用各类媒体进行教育教学，教科研档案和电子教学档案规范齐全。计25分。

4、能积极组织教师参加省远程研修活动，并能实现双对接，提升课堂教学水平和校本研修水平。计5分。国家课程方案落实不好扣6-8分;教学行为不规范、教学过程各环节监控不利酌情扣6-8分;教学研究不规范酌情扣5-7分;各级研修活动不力酌情扣1-3分。按照评估要求的各条内容采集各类档案信息。

学生

管理

80分

1、认真执行《山东省普通中小学学籍管理规定》，按照规定时间和要求注册学籍，及时核对，电子档、纸质档规范完备;采取有力措施，制止学生辍学。计10分。

2、认真贯彻《未成年人思想道德建设实施纲要》，建立德育工作网络，重视德育常规制度和班集体建设;坚持升国旗制度，适时定期开展丰富多彩的德育活动，有针对性地对学生进行思想政治教育、心理健康教育、品德教育、纪律教育、环境保护教育、行为规范教育、法律教育、科普教育，充分发挥课堂教学主渠道作用，积极进行德育渗透;按规定对学生开设心理健康教育课，认真开展学生心理健康咨询活动;有稳定的适应本校特色的校外教育基地，并充分利用校外基地组织学生参加社会实践活动和社区服务活动。计 25分。

3、学校少先队、共青团等组织机构健全，计划齐全，制度完善;充分发挥校园网站、广播站、校刊校报、宣传橱窗等阵地的育人作用，开展丰富多彩的社会实践活动和社会公益活动，各项检查评比规范到位;学校把德育考核结果纳入师德考核。计25分。

4、认真落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，健全学生管理组织，完善学生管理制度，加强学生日常行为管理。计20分。学籍管理不规范酌情扣2-3分;德育工作各类档案不健全扣4-6分;团队活动开展较少，内容单薄酌情扣6-8分;学生守则规范落实不力酌情扣2-4分。

1、收集学校前面各项评估要点信息。

2、实地查看学生的行为习惯表现。

安全管理

80分

1、把安全工作纳入平安校园建设重要内容，保障安保经费，配备安保人员，配足安保设备，严格落实安保制度，定期组织安全排查，认真实行考核奖惩。计40分

2、经常对师生进行安全教育，结合实际组织师生开展安全自救演练，进行艾滋病防治教育。计40分。年内发生重大安全责任事故和重大上访责任事故，B5项不得分。各项安保措不到位扣6-8分;安全教育不力、安全演练不能正常进行扣6-8分。

1、实地查看各类安保措施到位情况。

2、查阅各类安保档案。

一级指标

二级

指标

评估要点及分值

计分办法

信息采集

自评纪实

得分

自评

复评

教

育

管

理

400分

后勤

管理

40分

1、加强财务管理和校产管理，建立健全资产购入、使用、报废制度、校产定期检查制度和校产维修管理制度，校产完好率95%以上;建立健全校产档案，并逐步实施数字化管理，做到账卡、账物相符;及时排查修缮危房、危墙、危厕。计20分。

2、牢固树立后勤服务教学、服务师生的思想，加强食宿管理，努力提高后勤服务水平，学校领导、教职工、学生的评议满意率达80%以上。计20分。校产管理不规范酌情扣6-8分;财务管理不规范酌情扣3-5分;存有危房扣5-10分;后勤服务不到位酌情扣6-8分。现场查看校产管理情况;查阅各类校产管理档案和财务管理各类档案;座谈了解后勤服务效果。

队

伍

管

理100分

领导班子建设20分校长注重理论学习，积极参加任职资格培训、提高培训和高级培训;经常深入教研组和班级了解校情、教情和学情，有较高的理论修养和管理才能，逐步形成自己独特的办学思想、教育理念和治校方略，管理经验在上级网站、报刊等媒体登载;班子成员结构合理，分工明确，团结合作，作风严谨，务实创新，办事高效，有强烈的责任感，人际关系和谐;以教学为中心，积极参与教学教研活动，按规定兼课、听课、有规范的工作日志;校长和班子民主评议满意率85%以上。计20分。校长不按照教育局规定上课、听课等酌情扣1-3分;按照评议标准满意率低于85%酌情扣2-4分。查看校长和领导班子成员听评课、任课表、参与教学研究活动档案材料;组织民主测评。

一级

指标

二级

指标

评估要点及分值

计分办法

信息采集

自评纪实

得分

自评

复评

队

伍管理

100分

教师队伍建设40分

1、教师熟悉《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，认真执行《中小学教师职业道德规范》，敬业爱生，不以教谋私，不利用职务之便从事有偿家教，衣着得体，语言规范，举止文明，不歧视学困生，无体罚、变相体罚学生现象，学生评议满意率在85%以上;落实《山东省普通中小学教师工作评价指导意见》，健全教师考核业绩档案，从职业道德、工作量、专业发展、育人效果、学生学业成绩等方面按规定对教师进行综合评价，评价标准及结果公正、公开、公平。计15分。

2、专任教师任职资格达标率100%，学历达标率100%，高层次学历达70%以上;普通话水平按学科要求达到规定标准;教学人员与非教学人员比例符合编制要求;重视人才开发，加强与知名学校的交流和联系，定期派教师交流、学习和深造;有县级以上学科带头人、教学能手、教学新星、教坛英才、泰山名师、功勋教师为核心的骨干教师，示范作用显著。计10分。

3、认真落实省市县培训计划，积极开展形式多样的校本培训活动，严格按照公用经费5%列支培训经费，搞好教师培训。计5分。

4、有娴熟的现代教育技术操作使用能力，能有效地服务与教育教学工作。计10分。凡有教学行为不符合省规40条现象的，酌情扣3-5分;学校各类骨干教师按照公布文及获奖证书计分;教师考核指标不全面的酌情扣3-5分;校本培训不到位酌情扣1-3分;教师现代教育技术操作使用不熟练酌情扣1-3分。现场查看教师教学行为;查阅教师各类获奖证书;查阅教师考核评价、校本培训各类档案;现场查看教师现代教育技术操作使用水平。

班主任队伍建设

40分

1、配备选聘。建立班主任选聘制度，按标准选聘班主任。计5分。

2、职责任务。认真做好班级日常管理，组织开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动和学生综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议，有学生成长档案，有班主任工作手册;努力抓好班级学科教师团队的协调配合，经常与任课教师和其他教职员工沟通;主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力，有家访交流记录;搞好安全教育，组织学生开展安全自救演练，加强安全防护工作。计20分。

3、制订班主任培养培训规划，有组织地开展班主任岗位培训;建立班主任档案，定期对班主任进行考核评价，评优选模、晋级晋职向班主任倾斜。计15分。班主任配备不科学酌情扣1-3分;班主任履行职责不到位、班主任工作各项档案不健全酌情扣6-8分;班主任不能定期培训酌情扣3-5分。查阅学校班主任安排表;查阅班主任各类工作档案;现场查看班主任工作情况;查看班主任参加各种培训、考核档案。

一级

指标

二级

指标

评估要点及分值

计分办法

信息采集

自评纪实

得分

自评

复评

教

育

质

量

300分

B10

德育50分学生熟知并自觉遵守《守则》和《规范》;学生关心国家的改革和现代化建设，关心时事政治，初步形成科学的世界观、正确的价值观和人生观，具有强烈的的民族自尊心、自信心、责任感和与时俱进的创新精神;学生具有自信、自立、自强的意识和一定的自我保护能力，初步形成坚毅勇敢的心理品质和承受挫折的能力;学生在学校、在家庭、在社会品行端正、遵纪守法、团结友爱、明辨是非;学生学期末、学年末思想品德评定合格率在98%以上，行为规范合格率98%以上，在校生无违法犯罪现象。计50分。根据政教、团队工作考核结果折算计分。组织学生座谈了解《守则》和《规范》知晓情况;现场观察学生在校行为习惯表现。

B11

智育150分强化质量意识，不断提高各年级教育质量监测合格率和优秀率，学业水平测试成绩优良，计100分;学生学习兴趣浓厚，学习态度端正，学习习惯良好，学习方法得当，普通话成为校园语言，基本形成了自主、合作、探究的学习策略，计50分。根据教学质量监测结果折算计分。查阅学校教学质量监控档案各类材料;课堂观察学生学习习惯养成情况。

B12

艺体

50分

1、认真实施《学生体质健康标准》，开展多种形式的体育活动，提高学生身体素质，体质健康合格率95%以上;健康教育普及率100%，“六病”防治率90%以上，学生体检率、视力不良率、新生入学预防接种证查验率符合上级要求，有良好的生活、卫生和饮食习惯;积极组织或参加各项体育活动和竞赛活动。积极组织开展阳光体育活动，确保无体育课当天1小时体育活动;认真组织实施体育、艺术2+1项目活动。计30分

2、学生日常做到语言美、行为美、仪表美，具有正确的价值观和审美观，具有一定的艺术表现能力和较高的艺术鉴赏能力;学生音美成绩合格率达到上级要求;积极组织或参加各项艺术活动，在县以上艺术竞赛、表演和展览等活动中，成绩优良。计20分。根据艺体工作考核结果折算计分。查阅艺体课程开设各类档案;查阅各级各类竞赛活动获奖证书;现场查看各项活动开展情况。

B13

综合

50分建立健全学生综合素质评价档案，评价结果按有关规定进行公示;从自然、社会和学习生活出发，积极开展研究性学习，成效显著;认真组织社会公益活动、社会实践活动和军事训练活动;建立稳定的校外实践活动基地，学生热爱劳动，珍惜劳动成果，具有一定劳动常识、实验操作能力和生活自理能力，信息技术水平达到上级要求。计50分。课程开设不到位扣6-8分;开设资料不健全酌情扣3-5分。查看课程表;查阅档案资料。

一级指标

二级

指标

评估要点及分值

计分办法

信息采集

自评纪实

得分

自评

复评

办

学

条

件

200分

B14

教育

经费60分

1、积极争取上级、有关部门和社会力量的资金扶持，动员社会各方面捐资助学;大力开展勤工俭学，增加学校收入，改善办学条件;重视学生统一着装工作，效果显著。计40分。

2、认真编制学校预算，合理使用公用经费;落实国家资助金政策，按在校生8%的比例对农村贫困家庭寄宿生补助生活费，按在校生8%的比例免除城市家庭困难学生课本费;严格执行财务制度，无乱收费现象，经费使用效益好。计20分。教育经费管理不规范扣3-5分;各级活动安排不到位酌情扣3-5分。查阅教育经费档案。

B15

校舍

场地

40分

1、校园总体规划科学，教学、运动、生活等分区明确，布局合理;设标准的运动场、环形跑道和直跑道;生均用地面积达到省标准;有标准的篮球场或排球场，有一定数量的体育设施;重视校园绿化，绿化面积不低于3m2/生。计20分。

2、生均校舍建筑面积达到省定标准，满足教学和师生需求;教学及教辅用房、办公用房及生活用房配备符合省规定要求。计20分。未经批准不得随意改动校舍结构和用途，不准随意扩建、改建、拆除、出租、出借校舍。校舍场地布局不合理酌情扣3-5分。未经主管部门批准随意改动校舍结构和用途，随意扩建、改建、拆除、出租、出借校舍，扣20分。现场查看;查阅档案核对数据。

B16

教育

装备100分科学合理使用公用经费、勤工俭学收入、上级扶持资金和社会捐资，努力改善办学条件。

1、及时维修更新教师办公桌椅和学生课桌凳，无破损;照明设施符合要求，无安全隐患;教学仪器、音体美劳卫器材及电教设备达到省定标准，及时更新。计20分。

2、图书报刊达到规定标准，音像资料满足教育教学需要，年均新增图书不少于藏书标准的1%，图书室、阅览室全天开放。计20分。

3、师生用机达到标准，实现班班通，建成校园网，应用软件满足教学需求。计20分。

4、加强信息设备、教学仪器、音体美器材、图书资料的管理和使用，专任教师能够利用多媒体进行教学，积极参加上级组织的各类评选活动。学生微机室、多媒体教室、实验室、图书室、阅览室等专用教室利用率高，学生上机、上实验课操作熟练。计40分。各类装备不达标酌情扣3-5分;各类装备更新、维护不及时，管理使用不科学酌情扣3-5分;各类功能室使用不规范酌情扣3-5分。查阅档案;现场查看。办学特色

60分创建省市级规范化学校，按40分、30分二档计分;创建国家、省、市级文化艺术传承学校、艺术教育示范学校、体育传统项目学校、卫生学校，分别计40、20、10分;承担县级以上具有经验推广性质的各类现场会，分别计40、30、20、10分;县级以上表彰的各类荣誉分别计

10、20、30、40分;创新德育机制，重视团队工作，在县级以上各类评选活动中获集体性奖项，分别计

10、20、30、40分;省市级教学标准化学校和特色鲜明学校，分别计40、30分;学校立足校本实际，在资源开发、环境创设、管理机制、教学改革、教师发展、学生培养、教育宣传等方面形成了明显的办学特色，在县级以上有较大影响，经认定，每有一项分别计40分、30分、20分、10分。以上各项累计得分最高的单位计60分，其他单位按比例计分。查看相关证书、图片等资料。

第二篇：学区开展综合督导评估复评方案 (1)

xx学区中小学综合督导评估复评工作方案

为进一步强化教育教学管理，规范办学行为，提高学校管理效能，全面提升教学质量和办学水平，按照《凉州区教育局关于对黄羊等学区和青年巷小学等学校进行综合督导评估的通知》(凉教督发„2014‟3号)的要求和部署，为做好我学区中小学综合督导复评工作，结合学区实际，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指引，围绕“育人为本，全面发展”的办学理念，不断强化学校管理水平，进一步改善办学条件和环境，认真落实教育目标，扎实推进素质教育，努力提高教育教学质量。

二、复评领导小组组长：成员：

领导小组负责复评的全面工作，并保证复评的各项工作顺利进行。

三、复评工作标准

依据《甘肃省县级人民政府教育工作督导评估实施细则》、《甘肃省普通初级中学综合督导评估方案》和《甘肃省普通小学综合督导评估方案》进行。按评估得分，分为三个等级：900分以上为综合督导优秀小学，600—899分为综合督导合格小学，不足600 分

1 为综合督导薄弱小学。

四、复评步骤

1.督导复评组认真阅读自评报告，校长自评汇报。 2.分别召开教师、学生座谈会，教师问卷发放、回收。 3.查看相关资料，观察各专用教室，观察课间操、全校环境，察看学生课外活动。

4.观察课堂教学。

5.召开家长座谈会，家长问卷发放、回收。

6.与学校领导个别谈话，与部分学生和村组干部谈话。 7.各组汇总，经汇总后综合分析，得出评估结果，并及时向学校反馈。

8.报告结果，撰写督导评估复评报告。

五、复评任务分解第一部分：条件和环境负责人：xx 第二部分：学校管理负责人：xx 第三部分：教育教学负责人：xx 第四部分：学生发展负责人：xxx

六、工作要求

1.扎实工作，不走过场。坚决克服复评工作中只走形式，应付了事，不求实效的形式主义作风。

2.认真复评，加大力度整改。要依据《甘肃省县级人民政府教育工作督导评估实施细则》、《甘肃省普通初级中学综合督导评估方案》和《甘肃省普通小学综合督导评估方案》中的内容和标准逐项对照、认真评估，针对学校存在的问题指导学校制定切实可行的整改方案，通过复评使学校整体工作有大的改进和明显的变化，促进学校整体工作上台阶，上水平。

3.复评工作结束后，于5月10日前将相关资料上报区教育局督导室。

二〇一四年二月二十八日

第三篇：普安小学教育综合督导评估迎检方案

岳池县普安小学校2014-2015学年度教育综合督导评估迎检工作方案

为使我校教育教学工作有条不紊进行，顺利通过岳池县2014-2015学年度教育综合督导评估，根据《岳池县2014-2015学年度教育综合督导评估(绩效考核)方案》精神，结合我校的实际，做好迎接教育教学督导检查工作，特制订本方案。

一、指导思想

以科学发展观为统领，以办人民满意的教育为目标，举全校之力，加大教育教学设备、设施投入，加强教师队伍建设，实施素质教育，提高教育教学质量，推进学校标准化建设。

二、目标任务

认真落实岳池县教育科技体育局的工作要求，改善办学条件，优化育人环境，规范学校管理，深化基础教育课程改革，提高设备使用效率，确保学校教育教学工作顺利通过检查。

三、成立领导小组

为加强我校迎检准备工作，成立学校教育教学工作督导领导小组。组长：蒋杰(校长)

副组长：童宪昌(副校长)、成显明(教务主任)

成员：伍术(副校长)、蒋成林(教务副主任)、张明(安全

总务主任)、李友勤(报帐员)、颜泽兵(安监员)、邱宇(少

先队辅导员) 具体工作安排：

组长负责组织全体教职工进行学习动员，结合学年工作总结，对照评估方案和指标要求进行综合性自评，做好总体指挥，监控和调节工作。撰写校长述职报告和学校自评报告。

教务主任负责整个评估工作的组织安排和实施，制定自评工作计划，做好学校各部门资料的汇总和评估有关档案资料的管理工作。各个组员按照各自所负责的部门组织相关教师分头采集信息，整理资料。按照评估标准和评分细则认真进行分析和评估，填写好各种评估记录表。撰写好部门自评报告。

蒋杰负责制度建设及学校管理全部指标材料。童宪昌负责学校法制安全及两会全部指标材料。成显明负责教育教学、继续教育、规范办学行为、教育科研、实验课改等工作全部指标材料。伍术负责师德建设、学生营养餐工作、教育技术装备等全部指标材料。蒋成林负责学校团队、学生德育、艺术教育、体育、乡村少年宫、特殊学生工作等全部指标材料。张明负责学校经费及办学条件等全部指标材料。

四、实施步骤

第一阶段：学习动员，调查摸底

1、学习动员。学习教育局有关文件，制定《岳池县普安小学校关于迎接2014-2015学年度教育综合督导评估迎检方案》，明确工作方向，明晰工作思路，把握工作重点，确定工作职责。召开学校迎检动员会，深入进行宣传发动工作。

2、调查摸底。对照标准，对学校办学条件图书、音体美劳卫器材等方面的缺口进行自查并分类汇总。

第二阶段：集中准备，落实提高

1、加大投入力度，实现办学条件标准化。学校要借助督导评估之契机，多渠道想办法，努力实现办学条件标准化。

2、加强校园文化建设。一是绿化美化校园：粉刷墙面，油漆墙裙和栏杆，栽种花草。二是墙面文化，包括墙面文化、宣传橱窗等。三是班级文化建设，丰富班级文化内涵。

3、推进素质教育，抓好教学教研。一是实施素质教育，加强教学常规管理，提高教学质量。二是积极开展教科研活动，推进基础教育课程向纵深发展。三是提高专用教室的利用率，加强对专用教室管理人员的培训。四是加强教师队伍建设，科学规范教师目标考核机制。五是抓好体育卫生、艺术教育、实践能力和校本课程等方面工作。六是积极做好“学困生”转化工作。

4、加强德育、学生养成教育、班级管理工作。一是强化德育的地位，落实德育基地、场所建设，开展德育活动和德育工作交流。二是完善学生养成教育机制和措施，注重过程性、形成性教育，形成良好的校风。三是规范班级管理，有制度，有措施，规范学生评价机制。四是搞好校园卫生。

5、搞好法制安全综合治理工作。一是要加强对学生的法制教育。二是强化学生安全教育和管理。三是搞好学校周边环境治理，排除安全隐患。

6、做好档案资料整理工作。学校要加强档案管理，将过去的工作痕迹、工作成果、工作资料及时分门别类的汇总整理，实现档案管理规范化。

第三阶段：互查互学，改进提高

1、完成各种文字材料、数字报表、档案资料的汇总整理。学校要高标准完成自查报告、学校简介、档案整理等工作。

2、交流提高。组织学校具体参与迎检老师交流学习，发现并解决实际问题。

3、模拟督导评估。迎接教育局的模拟督导评估，根据评估意见，召开各处室主要负责人工作调度会，按梳理出存在的问题和不足立即整改，切实将工作做细、做实、做好，确保目标任务的顺利完成。

4、提交自评报告。

第四阶段：接受评估

全面做好“迎检”各项准备工作，迎接教育工作督导验收。

五、工作要求

1、统一思想，高度重视岳池县2014-2015学年度教育综合督导评估工作，全体动员，全力以赴。学校成立教育教学工作督导领导小组，全面负责学校迎检工作，校长是第一责任人。

2、加大宣传工作力度。学校对教育工作的意义、任务、目标和要求进行广泛的宣传，从而动员和依靠社会的力量来关心和支持我校的发展。

3、切实落实目标责任制，在学校制订的此次迎检方案的要求下，明确目标，强化责任。全体教师要树立全局观念，把“迎检”作为促进教育教学的手段。

4、大力推进学校管理工作。一是加强校园环境的整治，二是进一步改善办学条件，三是切实加强师资队伍建设，四是抓好教学教研工作，五是搞好校园文化，六是认真准备档案资料。

5、开展督导自查，为使迎检工作按时按目标完成，领导小组将进行过程性检查，发现问题，及时整改到位，切实做到以本次评估工作为契机，全面提升我校管理水平。

迎接教育综合督导评估工作是每年秋季的重要工作。全体教师都要为迎检服好务，努力在环境建设、文化建设、制度建设、队伍建设、科研教改等方面做到全面详实，并注重突出我校特点，体现优势项目，为迎检工作做出自己的一份贡献。

岳池县普安小学校

2015年09月

第四篇：安定区进马小学综合督导评估实施方案

迎接省政府教育工作督导评估实施方案

为认真做好迎接省级教育督导评估的各项工作，贯彻落实《定西市安定区迎接省政府教育工作督导评估实施方案》，结合《甘肃省小学综合督导评估方案(试行)》、《甘肃省县级人民政府教育工作督导评估实施细则(试行)》和相关会议、文件精神及学校实际情况，特制定本实施方案。

一、指导思想

指导思想：认真贯彻落实党的十七大和十七届三中全会精神，认真贯彻落实国家、省、市、区《中长期教育改革和发展规划纲要》和教育工作会议精神，以推进全面实施素质教育为中心，以完善义务教育经费保障机制为重点，紧紧围绕教育教学工作中心，着眼依法治教，着眼体系建设，着力整改提高，促进教育的均衡、协调和健康发展。

二、目标任务

确保通过省级教育工作督导评估，确保达到合格，力争成为省级教育工作督导评估中的优秀学校。

三、督导评估内容

省级督导评估的主要内容有五个方面：领导与管理、改革与发展、投入与保障、办学条件与安全、教师队伍建设工作，共16项指标。重点是近三年(2009年、2010年、2011年)政府部门及有关职能部门教育职责落实情况。

(一)教育领导与管理。巩固和完善农村义务教育管理体制，

第 1 页共 5 页全面落实统筹教育发展规划、经济安排使用、校长和教师人事管理以及中小学教育协调发展的责任。确立“科教兴区”战略，把教育摆在优先发展的战略地位，并作为基础设施的重点领域。认真贯彻落实中小学目标管理责任制。坚持依法执教，依法行政，遵循教育规律，规范办学行为，实施科学管理。建立起比较完善的教育决策、执行、监督和管理机制。建立健全教育督导机构，加强队伍建设。形成学校、家庭、社会三结合的教育网络，营造有利于青少年学生健康成长的社会环境。

(二)教育改革与发展。把农村教育作为教育工作的重中之重，切实做好“两基”的巩固和提高工作。加快普及学前教育。积极推动中小学改革，全面推进素质教育，全面提高义务教育质量，努力做到基础教育和成人教育协调发展，形成经济、科技和教育相结合的教育改革与发展格局。

(三)经费投入与管理。根据法律法规和有关政策规定，切实做到教育财政拨款的增长高于财政经常性收入的增长，在校生人均教育费用、教师工资和学生人均公用经费逐步增长。引导社会各界捐资助学，建立对贫困家庭子女义务教育帮扶制度以及规范的教育收费制度。确保上级拨付的专款教育资金按时足额到位，严格执行公用经费使用的相关规定。

(四)办学条件与安全。加大投入，逐步缩小学校间差距，促进义务教育均衡发展。生均建筑面积、图书、实验仪器、现代远程教育设备等各项教学设备逐步达到省定标准。及时消除现存

第 2 页共 5 页校舍危房，学校宿舍、厕所等设施条件符合有关规定，确保学生安全，确保校园及周边环境良好。

(五)教师队伍建设。调整优化教职工队伍结构，合理配置人才资源，建立高素质、专业化的教师队伍，教师数量、结构和素质基本满足教育事业发展的需要。全面实施教师资格制度和聘任制度，严格聘任程序，明确聘期岗位职责和工作任务，加强对教师政治思想、师德和履行岗位职责情况的考核。建立和完善中小学校长负责制，积极推行校长选聘制，严格校长选任条件，加强中小学校长和教师的培训工作。

这次省政府对教育工作督导评估实行五个“一票否决”，一是教育专款资金管理、使用不规范，存在挪用、截留、挤占教育专款现象的;二是义务教育阶段各项指标未符合国家和省定标准的;三是有关部门不履职，出现重大安全事故的;四是严重损害少年儿童身心发展情况的;五是存在教育乱收费行为，情节严重的。

四、工作步骤

根据“县乡自评”、“市级复查”、“省级评估”的程序，按照上级安排，我校开展教育督导评估工作分为以下几个步骤进行：

(一)宣传发动阶段﹙7月12日—7月13日﹚。主要任务是：参照2011年“两基”迎国检和2012上半年市、区级督导的形式，成立组织机构，制定方案，召开动员大会，采取多种形式广泛宣传我区迎接省政府教育督导评估的相关政策及重要意义，营造浓厚的氛围。

第 3 页共 5 页

(二)自查自评阶段﹙7月14日—7月20日﹚。主要任务是：对照《甘肃省县级人民政府教育工作督导评估实施方案》及《评估细则》，精心安排部署，积极开展自查自评，撰写出自查自评报告。

(三)过程督查阶段﹙7月21日—8月15日﹚。主要任务是：报请学区和乡人民政府对我校教育工作自评情况进行复查指导，按照指导，继续整改完善，力争在8月底前各项指标达到省定标准。

(四)整改阶段﹙8月16日—9月10日﹚。主要任务是：结合政府督查指导，认真查找存在的问题和不足，进一步收集和整理检查评估的各种档案资料，对照指标体系及支撑材料认真分析、总结，制定对策，切实加以整改。

五、保障措施

(一)成立机构、加强领导。为了顺利地实施好教育督导评估工作，特成立教育督导评估工作领导小组如下：

组长：水国翔组员：王勋

领导小组下设办公室，由王勋同志兼任办公室主任，王艳霞、李永祥同志为办公室成员，具体负责办理相关业务，负责整理完善相关的教育督导评估档案资料。

(二)明确职责，责任到人。要按照方案要求，明确工作职责，认真研究教育督导评估评价标准，认真开展自评自查、业务

第 4 页共 5 页处理和相关档案的整理完善工作。要牢固树立全局观念，切实履行职责，加强协调配合，确保各项迎检工作的有序推进。凡因指标不达标而影响评估验收的，将严肃追究相关负责人的责任。

(三)加强宣传，广泛动员。迎接省级教育督导评估，是当前我区教育的一项重要工作，要在上级的统一领导下，加大宣传力度，充分利用各种宣传媒体，广泛宣传教育法律、法规及教育督导评估的目的、意义、评价指标等，让全校师生和广大人民群众了解教育督导评估的重要性，为开展好教育督导评估工作创造良好的舆论氛围。

(四)找准差距，切实整改。在开展自查自评时，要突出重点，把教育投入、“两基”巩固提高、排危修缮、校园安全等方面的指标列为评估的主要内容。要抱着对人民群众高度负责的态度，采取切实可行的措施，认真进行整改，切实解决人民群众关心的热点、难点问题，实现以评促改，以改提高，立足长远，稳步发展的目的。

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第五篇：中小学校及幼儿园综合办学水平督导评估实施方案

水字镇中心校综合办学水平

督导工作实施方案

为进一步规范学校及幼儿园办学行为，改善办学条件，优化教师队伍，促进学生全面发展，提高教学质量，全面实施素质教育，重点推进乾安教育“五大工程”，促进乾安教育均衡、协调、可持续发展，办人民满意教育，依据《乾安县中小学校及幼儿园办学水平督导评估实施方案》，制定本方案。

一、指导思想

以素质教育为导向，以办人民满意的教育为宗旨。通过督导评估，督促学校各级管理人员履行职责，加强管理，创设条件，办好学校;督促指导学校贯彻执行教育法律法规和方针政策，遵循教育规律，优化学校管理，实施素质教育，全面提高教育质量，培养合格的社会人才;发挥扬先激后的评价功能，引导教育人的向优思齐意识，提高整体教育水平;引导社会、家长用正确的标准评价学校及幼儿园的办学水平，关心和支持学校及幼儿园工作。

二、评估原则

(一)导向性原则：遵循国家教育方针、教育法律法规以及教育教学规律的要求，坚持公正、公平与公开的原则，确保各学校能够坚持正确的办学方向，确保学生能够获得全面的、健康的发展。

(二)科学性原则：坚持实事求是、从实际出发的态度，运用科学方法收集数据信息，并经过充分的讨论、分析、论证，做出真实、客观的评价，提出问题和行之有效的建议。

(三)发展性原则：以学校可持续发展为出发点和归宿，充分发挥综合评估的诊断和指导作用。突出纵向比较和过程评价，注重学校发展和变化过程，以评促建，建立自我发展、自我完善的长效机制，激发内部活力，改进工作，促进发展。将督导评估工作、学校教学改革及长远建设目标一并考虑，统筹兼顾，以督导评估促进建设，以建设提升评估，评建共进，重在建设。评估是手段，建设是关键，提高教学质量才是最终的目的。

(四)民主性原则：重视学生、教师、家长和学校在评价过程中的主体作用，使评价成为学校、教师、学生和家长共同参与的过程。

(五)定量评估与定性评估相结合原则：通过运用查资料、观察、访谈等信息收集方式，用多种视角开展评估工作。注重过程评价与终结评价相结合，对学校整体工作既做定量分析，更有定性分析，以确保全面、充分、客观地对工作做出评价。

三、评估目标

真正做到以评促管，以评估工作带动学校教学管理规范化、制度化、科学化、信息化建设，保障教学工作优质高效运行;以评促改，推动学校的改革和创新，更新校园长及领导团队的教育思想和观念，深化教育教学改革，全面推进素质教育，以适应社会对人才培养的更高要求;以评促建，以评估工作带动学校的各项建设和发展，提高教学管理队伍整体素质和管理水平，大力加强师资队伍、教风和学风建设等，为进一步提高教学工作水平提供保障。

四、评价对象

中心校、龙字小学、光字小学。

五、领导小组组长: 陈野

副组长: 宋喜民刘志伟董清海田树森成员：全体教师

六、评估步骤第一阶段：准备阶段

成立督导评估领导小组，制定评估方案、细则，确定评估时间。

第二阶段：组织阶段

根据评估方案，结合评价指标体系，进一步落实教育教学活动，收集积累有关活动的过程性材料。

第三阶段：评估阶段

评估组对中心校、龙字小学、光字小学实地调研检查，对学校管理水平进行评估。

第四阶段：总结阶段

对学校的督导评估结束后，根据评估组采集的数据信息资料，对参加此次评估的学校管理水平进行评估，形成督导评估报告，及时向学校反馈，对学校工作给予全面、客观、公正的评价。对存在的问题，建立问题数据库并限期整改。