南城中学综合督导评估自评报告

南城中学综合督导评估自评报告（精选6篇）

篇1：南城中学综合督导评估自评报告

扎实开展中学素质教育努力办好人民满意学校

——南城中学综合督导评估自评情况汇报

督导评估是对学期工作成绩的肯定和找出存在问题，是促进今后工作的重要手段。我校高度重视，专门成立了评估小组，认真对照《江苏省初中素质教育督导考核标准》和《评估细则》，对我校近年来的教育、教学等工作进行了全面、认真的自评，现将有关情况汇报如下：

一、办学思想

连云港市南城中学始建于1958年，历经半个多世纪的洗礼，学校逐步形成了“民主、团结、进取”的校风、“敬业、奉献、创新、求真”的教风和“勤学、深思、严谨、求实”的学风。“稳定教学秩序，规范教育行为，提升办学层次，办南城人民满意教育”是我校的一贯追求；让每一名学生都 “学会做人、学会做事、学会做学问、学会自我发展”是我校的办学宗旨。

近年来，学校坚持以“以人为本、五育并举”的办学理念，以做人为基础，以成才为主线，全面实施素质教育。学校先后获得了省“德育先进学校”、市“爱国卫生先进单位”、区“文明单位”等20多个省、市、区级荣誉称号。2010年10月，市政府实施市区南大门改造工程，学校将异地新建，现临时在原南城镇文化站内过渡。经政府统一规划，南城中学新校址位于凤凰新城纬四路南、学院路东（小团山东侧），占地4.56公顷，规模为48个教学班。

在新的发展征程中，南城中学将坚持“以生为本、全面育人”的育人理念，追求“科学、和谐、自强”的教育，用“爱心、责任、智慧”育人治校，全力打造“文明校园、和谐校园、书香校园”，更好地服务于凤凰新城人民。

学校牢固树立“依法行政、依法治教、依法办学”的法制观念，把办学行为和收费行为全面纳入法制轨道。近年来，我们严格执行了物价部门规定的收费项目和收费标准，严格执行教育收费公示制度，严格执行教育收费公示制度，实施“阳光工程”，每学期开学前，在学校收费公示栏张贴由市物价局核定的收费标准公告，向广大学生家长和社会进行公示，主动接受社会舆论和广大人民群众的监督。因为我校属于农村学校，学校零收费。

二、制度建设

我校严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和师生权益。制定并完善学校章程，形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制。按规定实行校务公开，公众意见渠道畅通。

一是规范教师评价制度，鼓励教师争优创先。根据校情，我校建立了以鼓励为主的、提高教职工工作积极性的、适当体现优质优酬和多劳多得的教职工年终 1

奖励制度、教学成果考核奖励制度、班主任考核奖励制度。这些评价将对教师的形成性评价和终结性评价相结合，注重教师的个性发展和独特的才华展示；评价的内容涉及教师职业道德、基本素养、教育教学能力、合作精神、反思与自我发展能力。

二是建立校本培训制度，强练教师内功。学校着力实施“教师培训，以校为本”的方略，坚持教师与学生同步发展，制定了《南城中学教师培养和进修实施计划》、《校本培训制度》等各类培训方案和制度，通过全程指导、教学成果展示、教学新秀评比、专家专题讲座辅导等措施，努力提高教师尤其是青年教师的教学水平、教科研能力。

三是创新评价体系，给予学生快乐人生。实现评价方法的多样化和主体的多元化。学校成立了以校长为组长的综合素质评定领导小组，由班主任、任课教师和学生代表组成的班级评定小组。制定了与所开设的地方课程、学校课程特点相适应的评价制度。把学生综合实践活动评价与日常管理相结合，建立科学、合理的学生评价体系，将学生的品德与公民素养、学习与实践能力、审美与表现能力、运动与健康状况等分类评价、分项表彰。建立《学生素质教育评价表》，使评价成为教师、同学、家长共同参与的交互活动。学生、家长、老师、学校都成为学生评价的主体

四是建立安全责任制，安全教育放在学校工作首位。我校制定了切实可行的学校安全、卫生管理制度，安保体系健全、“人防、物防、技防”到位，有突发事件处臵预案，经常开展安全教育和应急演练，及时发现并排除安全隐患，无重大安全责任事故发生。

三、规范办学

我校牢固树立“依法行政、依法治教、依法办学”的法制观念，把办学行为和收费行为全面纳入法制轨道。我们的招生工作是按照市、区教育局的招生政策和招生计划执行的，面向南城镇地区招收新生，实行义务教育阶段无缝对接。没有违反政策组织任何形式的入学考试行为。严格按照国家课程标准设臵课程和制定方案，开齐开足开好规定课程，不随意增减课时和增加课程难度，学期初“三表”上墙、上网，并在显要位臵公示，接受社会监督。

学生每天在校集中学习时间严格控制在7小时以内，确保学生9小时以上睡眠时间。每周体育课、每天大课间体育活动正常进行，切实保证学生每天校园体育活动不少于1小时，没有组织学生节假日或寒暑假进行集体补课。

改革学业成绩评价制度，全面落实新课程评价观。学业成绩评价实行日常评价与期末考试相结合的评价办法，成绩实行等级制，其中，日常评价所占比例不少于30％，不再用一张试卷评价学生的学习效果；日常考试实行无分数评价。学

校、班级不公布学生的考试成绩，严禁按学业成绩排列学生名次。未向教师下达升学指标，未以学生成绩和升学率为唯一依据评价教师。

近年来，我们严格执行了物价部门规定的收费项目和收费标准，严格执行教育收费公示制度，严格执行教育收费公示制度，实施“阳光工程”，每学期开学前，在学校收费公示栏张贴由市物价局核定的收费标准公告，向广大学生家长和社会进行公示，主动接受社会舆论和广大人民群众的监督。因为我校属于农村学校，学校零收费。

四、德育与活动

我校开展丰富多彩活动，促进了学生全面发展，如：开展了系列读书节活动，如背诵古诗、诵读经典、学生精读同一本书、师生同读一本书、读书手抄报及读后感比赛等，促进学生爱读、乐读、勤读、会读，营造了浓浓的读书氛围；举办“第四届艺术节”文艺汇演，给学生的学校生活增添了气氛，丰富校园生活，提供了展示学生才能的平台。此外，学校还与社区双向走动，开展了垃圾分类活动、创建文明城市剪报活动、端午节粽子比赛活动、控烟活动等，这些活动的开展增强了学生的环保意识，促进了学生的文明礼仪，培养了学生的爱国情怀。

虽然我校现在处于迁建过渡阶段，但是学校非常注重校园的环境建设，努力创设优美环境，营造和谐校园。关注学生安全，定期进行安全教育和防火、防震等安全逃生教育和演练；关注学校设施设备安全，每月定期对全校进行安全隐患排查，为全体师生打造了一个安全校园。讲究卫生、从细节管理学生一直以来是我校德育工作的重点。每月定期对校园、各场室作专业的消毒和除“四害”，控制红眼病、麻疹、水痘等疾病的发生和传播；通过大家的努力，保证学生每天都能在优美的校园环境中学习生活。

各部门、科组、班级根据学校的要求结合班级实际和时事，每月更换相关的宣传板报，学校的宣传员每月定期检查监督。为了使校园文化创建得更好，本学期专门对全体学生举办了一次板报设计培训，提高了学生设计板报的能力。

坚持在教学中进行环境渗透教育；结合各环保节日开展教育活动，并结合综合实践活动开展各项研究活动；树立师生的环境保护意识；结合实践基地，发动学生种养植物，对植物生长进行跟踪与研究，培养科学素养和探究精神。

根据区局要求，学校成立了家长委员会，并制定了委员会章程和工作计划，构建了家庭、学校、社会三位一体的育人模式，加强了家校联系，共同促进学生全面发展。

五、课堂教学

我校一直把课堂教学作为“减负增效”主阵地，全面落实《江苏省中小学管理规范》，突出了科学管理、创新管理、有效管理，提出了“把课堂还给学生，使课堂焕发生命的活力；把发展的主动权还给师生，让校园充满勃勃生机”的口号，积极构建优质高效的“生态课堂”，全面提高教与学的质量。

为了开拓有效教学的新思路，学校多次组织全体教师认真学习《市中小学教学常规管理要求及解读》、《区“生态课堂”建设的意见》等文件，让每位教师首先从思想上认识到进行课堂改革的必要性和重要性；学校组织了各个学科的骨干教师，在全校范围内上公开课，对课堂教学改革进行典型引路；组织45岁以下的老师上研讨课，组织新上班的老师上汇报课，并由教务处牵头、教研组组织上课、听课老师及时评课、议课，对课堂教学中闪光地方或存在问题，进行细致深入的研讨，以此推动我校的课堂教学改革，切实提高课堂效益。

六、办学成效

我校十分重视抓好班子建设。团结就是力量，班子间尊重信任、宽容无私、做事民主公开，干群间和谐、协调。学校坚持以制度管人，实施“以德为魂建队伍，以人为本抓管理”，逐步形成了学生“乐学、善学、优学”，教师“乐教、善教、优教”，管理者“乐管、善管、优管”的良好校风学风。德育教育是素质教育的灵魂。学校认为“转化一名后进生与培养一名优秀生同等重要”，针对新时期中学生的心理特点，加强学生心理研究，积极探索新形势下学校德育工作的特点和规律，相应制定和健全了五个制度（即值日制度、家访制度、家长学校制度、警校-家庭联系卡制度、类型学生帮教制度），狠抓三个责任制（即校长责任制、班主任责任制、科任教师责任制），开展三个活动（即争当文明学生、创建文明班级、创建文明校园活动）。每位教师结对子帮教一至几名后进学生，校园秩序及周边环境明显改善。教师、学生、家长的距离拉近了，大部分后进生得到了转化。教学质量是学校的生命线，我校努力把常规教学抓早、抓紧、抓细、抓实。对常规教学五环节都有详细、具体、明确的要求，并要求教师在教学中坚持面向全体，因材施教。同时要求教师在教学中充分利用现有教学资源，发挥“两机一幕”多媒体的作用，提高课堂教学效果。

七、队伍建设

学校非常重视师德建设，定期召开全体教师大会，要求教师结合自身实际，制定了师德修养计划。学校制定《南城中学教师师德考核评价方案》《 南城中学师德师风学习制度》在学习过程中，学校强调 “五师”教育工程：

一、铸师魂，要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心；

二、育师德，要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心；

三、树师表，要求教师实现“四三二一”目标：四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；二严——严肃的自

我修养、严谨的治学态度；一强——强化为人师表意识；

四、正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德；

五、练师能，对不同层次的教师提出不同的要求，“五师”教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。教师们在教育岗位上无私奉献，悉心育人，他们用爱塑造爱，用心雕塑心。积极投身于课程改革的实践中，取得了累累的教育硕果，学校的办学育人工作得到家长及社会各界的广泛赞誉。

在教师中广泛征集教师禁语和教育艺术语言。通过此项活动使每位教师知道了应该怎样说，怎样做，每位教师在此项活动中都有所感悟。同时学校在学生中进行了“我心目中的好教师”师德征文活动，在教师中进行了铸师魂、育师德、树师表的征文比赛；开展了爱生工程家访活动，学校号召全体教师积极参与爱生工程，人人争做爱生模范，教师利用休息时间，根据学生的家庭状况和思想动态，有针对性地进行家访，做学生耐心细致的思想工作，使学生感受到阳光般的温暖。

为了进一步推动我校师德教育工作向纵深发展，塑造教师群体的良好形象，坚决杜绝师德不良现象的发生，学校面向社会各界进行了教师师德问卷调查，从而将师德教育工作真正深入人心，落到实处。每个教师都根据学习内容，完成了不少于1万字学习笔记，写好了不少于3000字的学习心得。

学期结束，由政教处负责对教师的职业道德情况进行考核、考评，优秀者给以表彰，有问题者责令整改。考核、考评的结果作为评先表彰、职务评聘、提薪晋级的重要依据。

八、存在困难

近年来，我校在各级领导的关心和支持下，取得了一定成绩，但是，还存在着一些制约因素和困难：

一是近两年，学校一直处于临时过度校园，校舍严重不足，且存在安全隐患，办学条件十分落后；

二是学校无实验室、计算机室、美术室、图书室等专用教室，学生无活动场地，学校工作无法正常开展；

三是专任教师不足，许多学科由其他学科教师兼任，不能完全满足学生、学校发展的需要。

九、下步打算

一是进一步加强班子建设，提升办学理念，努力优化服务，提高决策水平和管理能力，为学校发展提供组织领导保证。

二是进一步提高学校管理的民主化水平，充分听取师生意见，加强民主监督，充分激发全体师生参与学校管理的热情，形成学校发展的共识，增强凝聚力，形

成合力。在此基础上，进一步完善学校管理制度、规范，提高学校管理的制度化水平。以民主化、制度化来达到学校管理的科学化、高效率。为学校发展提供制度保证。

三是进一步突出教学中心，加强教学管理，实现新课程理念指引下的教学行为的变革，特别是突出学生的主体地位、优化教师工作、课堂教学、学生学习心理、行为，提高教学水平、效率，为学校发展提供质量保证。

四是进一步强化学生思想品德教育，关注全体学生的全面、健康、持续发展。完善德育工作网络和工作机制，优化学校自然环境、文化环境和人文精神。

困难是暂时的，我们相信，在区委、区政府、区教育局的领导下，在南城镇政府及社会各界的关心支持下，我校将迎难而上，努力前行！

篇2：南城中学综合督导评估自评报告

一、学校基本情况

琚湾二中创办于1989年，现座落在七方镇北10公里处，占地面积20992平方米，建筑面积10650平方米，绿化面积5000平方米，是一所环境优美、布局较为合理的农村镇级学校。现有14个教学班，在校学生数670人。在编教职工83 人。目前具备中学高级教师职称15人，专任教师本科率达12%。

一直以来，历代师长自强不息、孜孜以求、作育英才，曾走出了清华大学马腾飞、哈佛大学汪自民等知名校友。新时代的罗中人始终秉承以“为学生的终身发展奠基”为办学理念，以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”为办学思想，以“创名校，做名师，育英才”为办学目标，以“人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理。精心培育，铸就精品”为育人标准。开拓进取、锐意创新，取得了丰硕成果。先后获得襄樊市“文明单位”、“教育教学先进单位”、“绿化合格单位”、“实验室合格单位”、“安全卫生先进单位”、“现代教育技术实验学校”、“后勤管理先进单位”、“新课程改革先进学校”等和枣阳市“教育教学管理先进单位”、“文明单位”、“教育教学先进单位”、“示范学校”、“安全文明校园”、“先进工会”等荣誉称号。

二、自评情况与得分

为了更好地全面贯彻执行党的教育方针、法律、法规、政策，遵循教育规律，深化教育改革，优化学校管理，全面实施素质教育，提高教育质量和办学效益，全面推进学校发展，我校积极组织自评专班，依据《湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估标准》，对我校办学水平进行了全面认真地自查。自评结果如下：A1办学方向100分（0.15）得分100分，A2教育资源100分（0.20）得分88分，A3学校管理100分（0.20）得分95分，A4教育工作100分（0.30）得分91分，A5办学成果100分（0.15）得分96分，综合评价分93分，等级：优秀。

三、办学行为及办学特色

（一）、提升办学理念，建立规范办学体系

1、确立先进的办学理念。

先进的办学理念是引领学校改革与发展的旗帜。只有明确办学思路，确立先进的办学理念，才能推动学校的全面发展。我们认真学习了“三个面向”“三个代表”和“科学发展观”的重要精神，认真学习了《中国教育改革和发展纲要》、《新课程标准》以及一系列教育教学理论，提高了认识，更新了观念。学校确立了“一切为了学生，一切为了发展”的办学理念。同时，提出了我校：办学方针——依法治校，发展活校，科研兴校，特色强校；教学原则——面向全体，因材施教，自主合作，全面提高；校风——团结，文明，奋发，求实，创新；-1-

教风——民主，和谐，厚德，善诱；学风——博学，多思，勤奋，进取。

2、明确具体的办学目标。

多年来，学校把明确具体的办学目标当作前进的动力、奋斗的方向。依据办学理念，学校制定了《琚湾二中“十一五”发展规划》，明确规定了“十一五”期间的学校办学目标——塑造一流名师、培养一流人才、建设一流名校，育人目标——基础扎实、人格健全、特长鲜明、素质全面。学校制定了科学的实施措施：以学习和实践科学发展观为要务，转变思想认识；以创办人民满意学校为平台，改善办学条件；以深化课堂改革、打造高效课堂为重点，提高教育教学质量。

3、遵循科学的办学原则。

在长期的办学实践中，学校坚持依法治校，认真贯彻《教育法》、《教师法》、《中共中央国务院关于进一步深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和湖北省有关“减负”、“纠片”等一系列文件精神，不断规范办学行为。一是规范教学行为。学校制定了《琚湾二中教师教学规范》、《琚湾二中教学过程管理制度》等，严格执行国家课程计划，开足、开齐所有课程。减轻学生课业负担，落实“纠片”、“减负”有关规定，促进学生德、智、体、美全面发展。二是规范收费行为。学校制定了《琚湾二中财经管理制度》，严格执行收费政策，坚持收费公示制度，坚决杜绝乱收费行为；严格执行财务管理制度，坚持收支两条线；定期公开财务账目，民主理财。

（二）、优化教育资源，营造良好育人环境

1、优化人力资源，力求德艺双馨。

按照规定做好干部、教职工的配置工作。在配备校级干部中，我校从思想政治素质、强烈的责任感和良好的业务素质等方面综合考虑，职数达标。同时还建立了民主、公开、竞争、择优的干部选拔机制，领导班子作风民主，办事公道，遵纪守法，廉洁自律，精诚团结，务实敬业，工作有力。学校设置党支部、校长办公室、政教处、教导处、总务处等“三处两室”，由分管校级干部牵头，部门负责人具体负责。同时，又以年级为单位，设三个年级组，每个年级设置年级组长一名，实行年级组长负责制。教师队伍编制和结构合理。学校现有专任教师86人，专任教师中，中学高级教师3人，中学一级教师54人、市骨干教师达20人，大学本科学历55人，专科学历86人，学校已基本形成了一支师德高尚、学科配套、素质过硬的师资队伍。学历达标率100%，其所有教师具有任职资格，都能胜任教育教学工作，教师岗位胜任率达100%。学校职工人数符合省定编制，技术岗位职工受过培训，并持证上岗。

2、加大财力投入，保障教育经费。

每市财政对学校的财政拨款达30多万元；主要用于教育教学，为了提高教师工作积极性，学校还利用勤工俭学收入，努力改善办学条件，为师生营造良好的学习与工作环境。为了保证贫困学生顺利完成学业，学校加大扶困助学力度，为他们提供生活费及学习用品。

此外，学校努力拓宽扶困助学途径，向热心人士、友好单位募款，倡导社会共献爱心。

（三）美化育人环境，打造花园学校

1、注重校园文化建设，打造人文校园。几年来，学校投资余元，进行校园文化建设：在各主干道增添各种励志、怡情名言警句；名言警句、伟人塑像、摄影、漫画、、班徽等，均体现出鲜明的时代特色，鼓励学生昂扬向上，陶冶情操。

2、注重校园安全工作，打造平安校园。学校投入17000余元，安装六个监控摄像探头，加强校园安全管理，并与派出所联系，不定期整治校园周边环境。请司法人员到校进行法制教育。学校制定了各种安全工作制度及应急处理预案，加大人防、物防和技防力度，确保校园安全。近几年来，学校无重大安全责任事故。

3、优化教学设施，打造现代校园。学校大力进行现代化建设，深化课程改革，提高教学质量，学校投资近2.5万元，进行校园网络建设，建有学生微机室1个，拥有微机52台，建有多媒体功能室2个；建一个年级的 “班班通”。建有物理、化学、生物实验室各3个，建有专门的图书馆，拥有图书2万册。投入1万多元，配备完善体育设施，为师生提供便利的运动场所。

4、搞好各种服务，打造服务校园。2009年，学校向上争取资金120万元，新建一座标准学生公寓，给学生创造了一个舒适的生活环境。学校努力提高后勤服务质量，努力改善学生生活条件，开设浴池，使学生的在校生活方便、舒适，保证了学生的身体健康，深受学生及家长的好评。

（四）加强体制建设，探索高效管理新路

1、建立科学的管理机制。

一是学校大力完善管理机制，不断更新管理手段，努力探索管理新路。学校实行校长负责制，设立二室（办公室、财务室），三处（政教处、教导处、总务处），三个年级组。此外，学校还成立了教育工会、团委会、妇委会等群团组织。

二是优化管理体制。（1）管理系统化。学校大事广泛收集师生的意见和建议，然后由职代会和校委会共同决策实施。由此强化全体教职工的主人翁意识，充分调动全员行使民主治校权利的积极性，提高学校领导班子的决策水平，保证学校各项工作的正常运行。（2）管理层级化。学校坚持以各口主要领导总负责制；教学副校长——教导处——教研组——备课组；政教副校长——政教处——团总支；后勤副校长——后勤办——安卫办。（3）管理透明化。学校坚持校务公开，坚持凡属学校重点难点问题，采取措施确保公开透明，如评优评先、职称晋级、人事聘任等，都按规定进行阳光操作；学校的财务账目，接受教职工的监督。同时设立校长信箱，广采群众信息。

2、建立完整的管理体系。

（1）完善管理制度，落实工作计划。结合我校实际，制订了各种规章制度和岗位职责，校务管理做到有章可循，有法可依。每学期学校制订了学工作要点，各处室、年级组依

据工作要点制订详实的工作计划，各项工作按计划办事，避免盲目性和随意性。（2）改变管理观念，体现人文关怀。一是以激励为抓手，实行全员聘任制，校长聘任副职干部及年级组长，年级组长聘任教师，打破职位终身制，做到“多劳多得、优劳优酬”，鼓励广大教师勇挑重担，乐挑重担。二是以人为本，营造温暖氛围。学校对各办公室均配备电脑和饮水机，极大地方便了教师的学习和工作。及时关心教职工的身心健康；教职工生病住院，学校领导及时到医院看望，先后安排10余名教职工的家属就业；关心离退休教师，进行了春节慰问、重阳联欢等。

3、规范档案管理，信息准确完备。学校十分重视档案管理工作，建立了档案管理室，配备了专门的档案管理人员，制订了档案室管理章程，每学期对档案工作进行量化评估，使之更好地为教育教学服务。

4．加强教务管理，提高教育质量。

（1）健全德育管理机制。学校全方位构建“一个核心、两条主线”的德育工作机制。“一个核心”就是以德育领导小组为核心，校长统筹，政教处主管，充分发挥共青团、学生会、家长委员会的作用，为德育工作的开展提供可靠的保证。“两条主线”就是校内校外两线互动，双管齐下。（2）严格教学过程管理。教学严把“三关”：一是校历表、课程表、作息时间表的制定合乎规定。二是学籍管理中办理学生休学、转学手续严格符合规定。三是常规教学的备、教、批、辅、考、评各教学环节符合新课程标准的要求。

（五）、开展素质教育，促进学生全面发展

1、坚持德育为先，注重以德树人。

（1）、坚持“两个结合”。即德育常规内容与时代内容相结合。学校把学生的心理、生理特点所开展的常规思想道德教育与“五告别”签名活动等时代教育结合起来，以培养社会需要的新型人才。（2）、深化系列活动。如每学期开展的文艺汇演、歌咏比赛、书画作品大赛等，充分调动学生参与学校文化建设的积极性。（3）开展“三·五”学雷锋；“五·五”端午节，开展爱国主义教育；五月“母亲节”、六月“父亲节”，开展书信感恩活动；“七·一”开展爱党教育；“九·十”教师节，鼓励学生编写祝福短信；“九·九”重阳节，开展敬老、爱老与思亲教育活动等。这些活动陶冶了学生的情操，提高了学生的思想素质，愉悦了学生的身心。

2、深化课程改革，培育创新人才。

（1）、强化课改理念。学校认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》，《新课程理念》，等各种新课改文件精神，以新课改精神引领人。在此基础上，制定了《罗岗中学新课程改革实施方案》，指导教师组织教学和到外地培训学习。（2）、打造高效课堂。一是转变教学观念。由追求知识的完整性、全面性，到更加关注学生的性格、人格的健全；由重知识能力的培养，到更加关注学生的心理需求和精神成长；由传统共性的整齐划一的教育，到更加关注学生的不同需求；由注重课堂细节、程序的编制，到更加关注学习氛围的营造和师生、生生关系的和谐发展。二是转变教学方式。打破满堂灌的传统教学模

式，转变为通过展示，实现交流；通过纠错，实现落实；通过点拨，实现提升；通过开放，实现拓宽。三是转变学习方式。在引导学生自主性、研究性学习的同时，开展小组讨论，合作探究、对抗质疑。（3）、坚持科研强教。学校始终将教科研作为学校工作的重中之重，以教科研作为突破口，以此带动整个工作。一是坚持开展“教研活动日”活动，以教研组为基本活动单位，同学科的教师或听课，或评课，或开展理论学习。二是开展教研论文比赛。鼓励教师撰写文质兼美的论文，优先评先晋级。三是开展课题研究。我校成功的进行了物理专题研究结题，取得了可喜的成绩。（5）、加强体、卫、艺教学。学校长期重视体、卫、艺教学，注重两个《条例》的贯彻和落实，促进学生的全面发展。一是抓好常规体育课教学，教给学生体育知识和运动方法。二是广泛开展各种体育兴趣活动和体育比赛，每年举办两届运动会；经常性地组织一些小型比赛。三是建起了医务室，配有合格的医务人员。四是通过卫生知识讲座、主题班会、校园黑板报等多种形式，开展拒毒防艾、珍爱生命等教育。五是积极开展各种艺术活动，如校园“十佳歌手”大赛、元旦文艺晚会、学生书法美术作品大赛等，通过活动激发学生的兴趣，提高学生的素质。

（六）、注重特色创新，树立学校发展品牌。

通过多年的打拼，与时俱进，我校已注重特色创新：

1．办学水平高。一是精神文明建设成绩突出。由于师生的价值观相得益彰，和谐共进，形成一种精神，成为熊中人文领域的主要亮点，从而浓厚了学风、改善了教风、优化了校风。莘莘学子勤奋学习，蓬勃向上，处处洋溢着青春的风采；辛勤园丁伏案钻研，三尺讲台上激扬文字，时时彰显着新时代的精神风貌，学校多次被上级政府评为“文明单位”。二是坚持科研兴校，教研教改成果明显。学校坚持走科研兴校之路，一方面教师撰写的教研论文，在各级刊物陆续发表100余篇，教师在市级以上优质课、制作课件比赛中连连获奖；另一方面加强课题研究，我们采取精干力量挂帅、教研组协作的方式进行，充分发挥集体力量，取得突出成绩，被襄阳市评为“课题研究先进单位”。三是推进素质教育，教学质量不断提高。学校大力推进课程改革，实施素质教育。改进教学设施，使用现代化教学设备；改变教学模式，实施分类教学；改变学习方式，实行自主性、研究性学习；改变教学观念，贯彻“学生为主体、教师为主导”的观念，教学质量得到了大幅度的提升。近几年来，我校的中考成绩十分突出。连续四年居枣阳市初中学前八名之列

2．育人质量好。

（1）学生思想品德素质好。近几年我校共有23名学生获得枣阳市级以上“三好学生”、“优秀学生干部”、“模范共青团员”等称号。共向汶川地震等灾区爱心捐款达8万多元。（2）学生文化科学素质高。学生热爱祖国传统文化，参加各级组织的各学科竞赛有20余人获奖。此外，学生还自办广播站，开辟《沙河文学社》刊，共出10期以上，发表学生的优秀作品300余篇。同时学生学习习惯良好，能运用自主、合作、探究的方式去发现问题、分析问题和解决问题，学科合格率达98%，优秀率达38%。（3）学生身体心理素质硬。近几年来，学

生体质健康达标率为98%，眼睛近视率控制在10%，90%以上学生能较好地掌握1—2项健康方法和技能。学生心理健康，能了解自我，悦纳自我，热爱生活，乐于学习，善于交际，情绪稳定，热爱集体，富有爱心，有较强的抗挫折能力，精神奋发向上。

3．发展潜力大。

学校在“一切为了学生，一切为了发展”先进办学理念的导引下，围绕着“塑造一流名师，培养一流人才，建设一流名校”的办学目标，坚持改革创新，改善育人环境，优化教育资源，塑造强校队伍，更新教育理念，打造和谐校园，走内涵式发展之路，制订了《琚湾二中“十二.五”发展规划》，规划具有前瞻性、持续性和可行性。全体熊中人相信，有上级领导的支持及各位专家的指导，琚湾二中一定会成为一所质量过硬、特色鲜明襄阳名校！

四、存在的问题及今后的工作思路

通过自评，我们清醒地意识到，学校虽然取得了一定的成绩和进步，但也存在着诸多的问题和不足：如对办学理念的理论研究和实践探索有待进一步深入，学校的运行机制及管理机制有待进一步创新，教师队伍建设有待进一步加强，课程改革有待进一步推进，办学质量及办学品味有待进一步提高。为此，今后我们将做好以下几个方面的工作：

1、要进一步更新教育观念。根据新课改的文件精神及发展形势，制订出内容更完整、操作性更强的课程改革方案，使先进的办学理念、教育思想内化为教师教学的自觉行为。

2、要进一步锤炼教师队伍。在培训、激励、评价、管理制度上，继续探索有利于教师成长的途径和方法，打造出琚湾二中教师品牌。

3、要进一步强化科研工作。努力提高科研品位，加快教师由“经验型”向“科研型”转变的速度，建设一支学术水平过硬、研究方向明确的教科研队伍。

5、进一步完善规章制度。经过不懈努力，使我校的管理实现由科学管理阶段向文化管理阶段过渡，进一步打造和谐校园。

篇3：南城中学综合督导评估自评报告

教育工作综合督导评估自评报告

为进一步贯彻落实《山东省中小学管理基本规范人保障素质教育目标实现，巩固课程改革实施水平成果，不断加强教师队伍建设，完善义务教育学校经费保障机制，继续改善办学条件，以法治校，民主管理，努力提高教育教学质量，根据《关于开展2011年度全县义务教育阶段学校督导评估工作的实施意见》郯教字[2011] 24号文件精神，学校仔细对照，认真自查，形成了《二0一0年度胜利镇初级中学教育督导自评报告》现作简要汇报。

一、学校基本情况：

胜利镇初级中学是一所全民所有制的乡镇初级中学。座落在秀美的沂河西岸，京沪高速公路的东临。学校创建于1968年，始称房庄中学，占地12670平方米，4个教学班，在校生183人；1985年改称胜利乡第一初级中学，2005年7月胜利多人民政府为优化整合教育资源，撤并了胜利乡第二初级中学，2008年经郯城县教育局批准，学校更名为现名。校园面积达41580平方米，建筑面积9838平方米，体育运动场面积为14835平方米，绿化花木面积4320平方米。学校现有21个教学班，在校学生660余人，教职工114人，学历达标率为97％，其中大学文凭人数为110。学校音乐、体育、美术器材均达到一类标准，图书2万余册，物理、化学、生物实验室、探究室配备齐全，三科试验仪器达到一类标准。现有多媒体教室一口，二口计算机教室，学生用机32台，教师用机20台，为基本实现教学手段的现代化奠定了坚实的基础。学校一年来，在县教育局的正确领导、胜利镇党委政府的大力支持、在全体师生的共同努力下，各项工作稳步提高，取得了辉煌的成绩，学校先后被评为市级规范化学校、临沂市师德建设先进集体、郯城县教书育人先进单位、郯城县文明单位、郯城县义务教育工作优秀学校、郯城县平安校园、教

育教学取得显著成绩，得到社会各界一致好评。

二、自查工作组织领导机构

学校成立了由宋和远校长任组长，分管校长张全忠任副组长，各处室主任为成员的督导评估自查领导小组。下设办公室，张全忠任办公室主任，主要负责指导、协调监控督导评估工作小组的各项工作。在认真学习素质教育，依法规范办学行为新的文件精神的基础上，各工作小组组织相关人员悉心研读郯教字[2011]24号文件精神和《郯城县初级中学教育督导评估标准》 熟悉各项指标，按照评估细则内容，进行人员分工，本着导向性、遵循教育规律、实事求是原则，对学校实际工作进行严格的自查，逐项量化，给出合理分值，最后汇总上报督评领导小组，形成书面报告。

三、办学方向

二十一世纪是市场经济占主导，知识经济见端倪的时代，需要的是复合型人才。《义务教育法规定》“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础”。因此，我们把“立德立志，成人成才”确立为校训，并形成了“立一等品格，求一等学识，成一等事业”的校风。

坚持德育为首，以人为本。依据《山东省中小学管理基本规范》坚持依法治校，民主管理，为师生的生命质量负责，为学生的终生发展奠基。不拘一格育人才，逐步完善了发展性的教师、学生评价体系，不断丰富《学校章程》使得制度面前人人平等，使得师生的个性得以张扬，潜质得以彰显，特长得以凸现，和谐的人文成长环境逐渐形成。

遵循《义务教育法》规范招生，平衡分班，遵循教育规律，遵循儿童、少年成长的年龄特征，尊重学生人格，注重个性发展，建立师生，干群之间

平等交流，互惠双赢的交流平台。

学校教科室充分利用“郯城县科技辅导站胜利中学分站”这块阵地，培养创新精神，开展科普活动，让学有专长的人才有崭露头角的机会和环境。第26届山东省青少年科技创新大赛，我校有6件师生作品在市、县展评中获奖，其中徐贞新老师指导的王丽秋同学的《空中家园》被评为市二等奖、县级一等奖；田全明老师的《铿锵三人行》被评为县一等奖；杜建亮同学的《关于农村中学生上网情况的调查报告》被评为县二等奖；孙守坤、郑清川老师被评为县优秀科技辅导员；颜培亮老师被评为县优秀科技教师。

四、校务管理

在充分征求师生意见的基础上，我们建立健全了学校教育教学管理的规章制度，并将它编纂成册《教育教学管理制度汇编》 依据《学校章程》构建了“校长办公会”“校务委员会”为主的决策机构，党支部领导下的教代会、学生会为主的民主监督机构，教学工作、德育工作、后勤工作为主的执行机构的组织管理系统，使学校的一切工作在此有效的机制下正常运行。

1．我校召开了第十四次教代会，充实健全了工会组织机构和配备了工作人员，校委会形成共识，凡重大事项须经领导班子讨论形成意见，交教代会表决通过后，方可执行，让师生充分享有知情权、表决权。实施重大决策公示公开制度。

2．各职能处室均在各自的管理制度运作下开展工作，每学年工作有计划，每学期工作有重点，所有教师包括教干都有相应的权责和工作评价，满意率达到 98．8％。

3．实行以校长负责制、全员聘制、岗位责任制为主的一岗双责的管理导学、学生自主探究、自我展示学习成果的探究式教学，把时间还给学生，把课堂还给学生，把健康还给学生。班额控制在50人以内，始终把控辍工

作与班主任、教师工作量化评价直接挂起钩来。

七、教学管理

学校始终坚持教干兼课，教干蹲点包学科组，校长及业务教干深入课堂一线听课的教学管理制度，始终坚持正常考察、考勤教师上课、复习指导等业务工作，始终依据教师工作量化考评标准对教师的备课（尤其是集体备课）上课、作业布置及批改、学生学业的个别辅导，学生学业水平考评及讲评、补偿练习等方面进行全方位考察和考评，教学过程管理得到有效监控。对学生主要进行学习习惯的养成教育，在自习课上实行教干带班，教师参与但不辅导的值班值勤制度。

八、学生管理

严肃学籍管理纪律，配备了专职学籍管理员，实行电子化管理，与班主任签订了《控辍责任书》 对学生流动情况始终进行有效掌控。

以学生会为主体，让学生积极参与学校管理，在自我教育、自我管理的民主管理理念的土壤里成长，成熟、成就，在自习、上课、两操、文体活动、社会实践活动、社会公益活动、文学社团、背诵古诗文、校刊、班报等活动的承办中锻炼自己、创新自我。

在“文明班级”“文明宿舍’创建评选中，学生的集体主义、成功意识都得到提升，取得了初步成效。对农村特困家庭学生的救助工作扎实、有力，让党的惠民政策温暖人心。

九、教师管理

学校始终坚持教师业务的档案管理制度，始终注重教师职业道德水平提升和专业成长，实行走出去，请进来等方法，对教师进行理论、业务的培训。积极组织参与省市县级的教学教研活动，只要是上级安排的教研活动，我校都安排教师参与。我校先后组织班主任到徐州、部分教师赴沂水、临沂、罗

庄、昌乐、沙墩等兄弟学校参观学习、听课100余节，对教师的专业化成长起到了有力的促进作用。多位老师在全县青年教师讲课比赛中脱颖而出，荣获县级一、二等奖。

遵守国家法纪，尊重教师劳动，没有违规安排教师休息日补课，有偿补课等。

学校依据《胜利中学学生发展性评价办法人以《学生成长档案》为载体，对学生的上课自习，课外活动、社会实践活动、学业水平测试。身心素养、个性特长发展、创新精神等方面进行全面的评价。

学校始终把教学工作列为所有工作的中心地位，狠抓教学过程管理的检测，狠抓教育教学质量的提高，实行学生平时单元检测无分数评价，期中、期末考试实行等级评价，不把学生的学业成绩作为评价教师工作的唯一标准。同时非常注重教师业务工作，工作纪律和工作量。师德建设与职业道德，继续教育、课程开发与利用，教学反思与案例，教学论文等专业化成长等方面的全方位评价，实行发展性评价。

十、财务管理

我校严格依据义务教育经费保障机制的相关规定，依法收取作业本费。根据学校实际、认真编制和执行学校经费预算，及时进行年终决算。严格执行固定资产入库电子化管理等制度，配备专职学校财产管理，实行专业化、规范化管理，及时公示学校经费开支情况。

学校投资近1万余元拓宽硬化了实验楼前道路，投入近1万元改造了学生宿舍，绿化了生活区主干道和操场周边，为学生的健康成长提供了较为舒适的人文环境。

十一、安全管理

在逐步完善学校安全管理和安全档案的基础上，利用主题班会、黑板报、广播、法制讲座、逃生演练等形式，对学生进行了安全教育，保障了师生的人身安全和校园的财产安全，关闭了学校小卖部，清理了校门口摊点，定期对校舍进行检查维修，每天由教干带班，宿舍管理员靠上管，实行宿舍室长、管理员、教干层层签字的住宿学生点名巡夜制度。学校没有发生安全事故，被评为2010年度的“平安校园”。

十二、卫生管理

依据卫生工作的相关法规，制定了《胜利中学体育卫生工作制度》筹建了校内卫生室，加强了卫生从业人员的专业培训，对学生的视力，常见病，多发病的预治采取了有效的措施，建立了学生健康查体档案。上好“两操一课”，确保学生每天锻炼一小时。

总之，我校在县教育主管部门的正确指导下，在镇党委政府和社会各界的大力支持下，依据学校健康可持续发展的规划和学校年度工作计划，按部就班逐一落实，取得了较好的办学效益。通过自查自评，我校取得了一定的成绩，办学质量在稳步提高，但也存在者一些的不足。“请进来”进 行教育教学交流需要加大力度，人事制度，工资制度需要进一步完善，对教师的专业化成长的培训需要进一步加强。对教学过程的监控还需力度加大，工作上细。今后我们将在自评自查的基础上，制定切实可行的整改措 施，以积极向上的心态和昂扬奋发的斗志，加大工作力度，努力创造条件，把胜利中学办成名符其实的市级规范化学校，使胜利中学不断走向胜利。

胜利镇初级中学

篇4：综合督导评估自评报告

一、自评工作的组织、实施

1．成立自评领导小组：

组长：戴济林 副组长：史记敏 刘荣成

组员：单圣进 张光荣 刘连成 杨春生 田华军 栾文东

2．自评报告小组人员分工：

戴济林校长全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总自评有关情况；史记敏、刘荣成负责教导工作的自查自评；单圣进、张光荣负责思想政治品德教育的自查自评工作；杨春生、刘连成负责总务后勤工作的自查自评；栾文东、田华军负责自评报告的草拟工作和各种档案资料的汇总归类整理。

3．自查自评工作安排及进程：

第一阶段：学习有关文件，进行宣传发动，统一全体师生思想认识，成立学校自评领导小组，并进行分工，下发指标体系。

第二阶段：对照指标体系查资料，归类整理档案。

第三阶段：对照指标体系自评赋分，草拟自评报告。

第四阶段：向全体教职工公布自评结果。反馈自查自评信息，研讨改革措施，审定自评报告。

二、自评赋分及档次确定

自评等级：良好

三、学校基本情况：

胡庄初中创办于1975年，1986年9月搬入现址，现有占地面积23575平方米，建筑面积3385平方米，绿化面积1000平方米。我校现有10个教学班，教职工57人，其中男41人，女16人；学生540人，其中男生307人，女生233人。我校现有52名专任教师，专任教师中，中学高级教师1人，中学一级教师36人，二级教师12人，未评职称教师3人；教师中大学本科31人，专科21人，年龄结构以中、青年教师居多。

近年来，学校领导班子审时度势，认真研究了学校的现状以及未来发展的方向，确立了“在困境中求生存，在生存中求发展，办人民满意的教育”的方针，狠抓教育教学管理，向管理要质量，要效益。我校是一所农村公办初中，由于种种原因，长期以来，学校办学条件一直没有得到改善，房屋陈旧，设施落后，教师们还依靠原始的教学手段上课。民办学校崛起，以及全市其他公办学校的教学条件突飞猛进，农村初中生源大量外流，胡庄初中在全市中的劣势就更加突出。学校何去何从，成为摆在学校领导和全体教职工面前的一个极其严肃的问题。

四、学校自评综合分析

（一）遵守国家教育法律法规，依法办学，促进教育教学工作的健康发展。

大力宣传义务教育法，进一步巩固普九成果，让每一位学生充分享受平等的受教育的权利，关心爱护善待贫困生和问题生，保证进得来留得住，无流生。

学校始终依据上级精神，初中入学率100％，不分快慢班、重点班，不办复读班，并注重后进生的转化工作。注重减轻学生负担，对学生作业实行量化管理，不加重学生课业负担，保证学生节假日休息时间，不举办任何收费补习班，不购买国家及省审定以外的任何教学用书、学习辅导资料，对学生不进行题海战，考试不排队，不纯粹以考试成绩论学生优劣，不放弃任何一个教育对象，认真贯彻素质教育的方针，培养一专多能的综合性素质人才。

2．坚持了听课、评课制度。凡是45周岁以下的教师，每人都按照要求上了一堂校级公开课。上课的教师课前精心备课，教研组同仁出谋划策，上课时，全体教研组成员认真听课，课后大家共同研讨、探究。领导班子成员听课都在20节以上，教师互相听课均不少于10节，较好地完成了既定的任务。

3．坚持教育教学工作检查制度化。每学期，我们都对教师的备课笔记、班务手册、听课笔记、学生作业、集体备课记录等进行认真检查，每次检查都做好了详细的记载，并当面交换意见，在全体教师会议上，做认真的总结，表扬先进，指出存在的问题，并将检查结果纳入学期、考核

4．重视了教科研工作。学校建立了教科室。鼓励教师积极参加各种教研活动，积极撰写教育教学论文。近年来教师共撰写并发表论文近百篇，有数十篇论文在各级论文竞赛评比活动中获奖。

（五）坚持以人为本，抓好对学生的管理。

我们组织教师认真学习了《中共中央和国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认识到了未成年人思想道德建设的重要意义。要求广大教师切实转变传统的教育观念，尊重学生的人格，平等地对待每一位学生，建立和谐友好的师生关系。

1．加强了对学生的爱国主义教育、中华民族优良传统教育、正确的人生观和世界观教育。我们利用每周的国旗下的讲话，教育学生热爱家乡、热爱祖国、孝敬父母长辈、关爱同学、讲求诚信，教育学生遵守校纪校规、法律法规。充分利用班会课、专题教育活动、黑板报、橱窗等教育阵地，形成了一股教育合力，增强了教育实效。

2．培养学生的自我管理能力。以团总支牵头，学校组建了日常行为规范检查组，全部由各班的班干部和团干部组成，每天检查各班的清洁卫生、自行车排放、广播操、眼保健操等，打出分数，并每天在黑板上公布。每两个星期，团总支根据各班的分数情况，评选文明班级，并授予“循环红旗”以示表彰。各班形成了你追我赶的竞争场面，都争着要把“循环红旗”挂到自己班上。

3．做好对后进学生的跟踪督促教育工作。党支部、校长室针对各班的情况，将一些特别调皮捣蛋的学生集中起来进行教育，从《日常行为规范》、《中学生守则》入手，规范、强化后进学生的行为。加强了与家长的密切配合，发现问题及时处理，有效扼制了一些打架斗殴事件的发生。保持共产党员先进性教育活动开展以来，党支部还与每位党员签订了帮教后进生的协议，要求每位党员负责联系两名后进生，每周与后进生进行谈心活动，时刻关注后进生的思想动向和日常行为。

（六）强化了校园安全工作，切实保障了师生的安全。

我们一直牢固树立“学校无小事，安全重于泰山”的意识，抓好以“师生安全法制教育、食堂卫生安全、消防安全、内部治安、校园周边治安、矛盾纠纷排查”等为重点的创建“最安全学校”的工作。全体教职工人人参与，校长室与所有班主任和各部门负责人签定安全责任书，建立了治安防控网络；完善了食堂卫生制度，加强了食品卫生管理；加强对后进生的转化和教育，有效控制了在校生违法犯罪、季节性传染病的流行和学生在校活动安全事故等事件的发生，制定了切实可行的安全事故应急预案，保障了师生的安全。

（七）严格财务制度，改善办学条件。

严格执行财务制度和校长一支笔审批制度，重大开支都经过校务办公会议研究决定后执行，学校所有资金实行一本帐管理，做到日清月结。学生实行收费卡制度，严格按照上级规定的收费项目、收费标准进行收费，做到收费许可证、收费卡和收费票据的三统一，学校从未发生乱收费现象。

积极寻求资金来源，利用有限的资金努力改善办学条件。近年来，我们在“四配套”工程的指引下，建设了教学楼、综合楼。为改善办学条件提供了一定的资金。我们建起了校园广播系统，添置了多媒体设备一套，使教师开始逐渐摆脱了原始的教学方式，向现代化迈进了一步。

总之，我校狠抓管理工作，近年来初显成效。学校学风、教风、校风有了很大改善，校园卫生状况有了显著变化，教育教学质量有了提升。历年中考，我校都按照计划超额完成省泰中录取指标生的任务，整体录取情况创下了历年来的新高。各类学科竞赛近年来有8人获奖。在推行素质教育的过程中，我们还存在着许多困难，布局调整不到位，教师超编，学校经费短缺，校舍破旧，教学设备十分落后，严重制约着学校的持续发展。但以党员为核心的教师队伍正满腔热情地投入到教育教学工作中，为办人民满意的教育贡献自己的力量。

五、存在问题及对策

（一）师资问题

分析我们现阶段存在的问题，我们觉得主要的还是师资问题。尽管近三年来我们加大了师资的培养力度，也取得了很大的成效，但是，师资问题，还是我校的一个主要问题。

1．骨干教师的流失，新教师的不断增多。

2．解决问题的策略：继续加大新教师培养力度。

（二）校舍问题

多年来，政府不断地对学校进行改建、扩建，但是校舍问题还是一个悬而未决的问题。

1．现对照XX年的防震标准，我们与标准要求悬殊较大。

篇5：综合督导评估自评报告(夹小)

自评报告

夹河联合小学座落在涢水南岸的冲积平原---夹河州上，这里土地肥沃，物产丰富，人口稠密，素有文化发达的“府南乡”之称。学校创办于1992年，是孝感市联村办学较早，规模较大的一所小学，迄今，已走过十九年历程。十九年来，在各级领导的支持下，承蒙社会各界的关心和厚爱，学校不断发展，环境不断改善，管理不断优化，教学不断规模化，曾先后多次被巡店镇党委和巡店镇人民镇府评为“红旗单位”，被安陆市教委评为“管理合格学校”和“农村小学师范学校”，同时也被评为“十星际文明学校”。

现如今，随着改革开放的不断深入，农村人口大量外出，其子女随父母外出就读的不断增多，至此，我校现由原来的18个教学班逐步减少到6各教学班，学生人数有原来的1200多名减少到150名，教师有原来的40余名减少到13名。在现有的教师中，大专学历5人，占38％，其余均为中专学历，占62%。绝大多数是老年教师，55岁以上的5人，50岁以下的5人，40岁以下的1人。教师的年龄结构偏大，教学方法和教育思想陈旧。

学校总面积为14000平方米，校舍面积为2000余平方米，学校已拥有先进的现代教育技术设备，配有多媒体教室一个，仪器室，实验室，音体美劳活动器材室各一个，并初具规模。

校园布局合理，体育设施较齐全，花坛景点多处，绿化面积达标，整个校园基本做到四季常青，环境优美。自创办到现在，从我校走出的学生中大学生遍及祖国各地，乃至赴美留学不乏其人。

近年来，虽学生人数逐年减少，但我校的办学思想始终没变。学校坚持社会主义的办学方向，全面贯彻党的教育方针，把德育工作放在学校各项工作的首位，大力推行素质教育和新课堂教学改革，狠抓学生行为习惯和学习习惯的养成教育，出具成效，并形成了自己的管理特色。

为了很好地再一次接受综合督导评估，我校对今年来的学校各项工作进行了认真的自查，现将自查情况报告如下：

一.提高认识，统一思想

创合格学校是一向很有意义的活动，是规范办学行为，提高办学水平的重要措施；是推进学校持续发展的重要保证。我校虽学生人数逐年减少，但环境好，办学条件优越，加之我校绝大多数教师是本地教师，为家乡教育事业的振兴是义不容辞的责任。又通过进一步学习了党中央的各项新的教育法律法规和政策，大家提高了认识，统一了思想，扎扎实实地开展各项工作，对学校的各项工作进行了实事求是自查自评。

二.加强领导，稳步推进

自查工作任务艰巨，要求很高，硬件要达标，软件要整理配套，装订成册，要按期完成，必须依靠大家的力量，同时还要加强领导，强调责任，合理分工。我们成立了6人组成的领导小组，分解任务，强调责任。将各项检查指标落实到各职能部门，让其对照评估方案认真自查自评。按要求整理归类，装订成册，然后上交资料员检查收存。在检查过程中，我小孩阻止教师，学生，学生家长及社会人士代表，按督导评估要求对学校各项工作进行了等级评定。

三.自查自评结果

1.办学宗旨与办学效果，应得100分，实得85分。

学校是育人的地方，贯彻党的教育方针，坚定社会主义办学方向，全面推进素质教育是我们的办学宗旨。围绕这个宗旨，我校严格执行国家新颁布的课程设置标准，制定出实施素质教育的方案，开齐课程，开足课时，不断更新教学观念，转变教育思想，大胆进行教育教学改革，坚持把德育工作放在学校各项工作的首位，狠抓学生行为习惯和学习习惯的养成教育，认真抓好课堂教学与改革，因材施教，因人而异，培优与补差并举，各类学生均在不同程度上得到了提高。近几年来，学校认真执行各级领导关于纠正片面追求升学率倾向的规定和关于减轻中小学生过重课业负担的意见，大力整治了“乱补课，乱办班，乱收费”这一“三乱”现象，是全体学生的身心得到健康发展。

2.队伍建设与学校管理，应得100分，实得96分。

校级中层干部基本符合规定，学历达标，其中大专3人，党员3人，年龄结构较合理，综合为素质符合要求，热爱教育事业，责任性强。办事能力强，效益高，无违法违纪行为，重视领导班子建设，执行民主集中制。

专任教师符合规定，全部具备任职资格。通过和继续教育，专任教师的高层次学历比例不断提高，能胜任各科教学任务。终于教育事业，爱岗敬业，为人师表，作风正，观念新，知识宽，心理和身体素质过硬，能将全部精力投入到教育教学工作中去。教师的普通话水平基本达到了二级乙等以上，并坚持以普通话教学。部分教师微机考核合格，并初步能用现代技术资源为教学服务。学校重视教师队伍建设，实施教师聘任制，不断完善考核激励机制，维护教职工合法权益，教师队伍稳定。

学校实行校长负责制，教务公开制度健全，校务公开，各部门职责明确，分工合理，协调配合，管理有序。各部门具有规范的制度，学校管理形成完整的科学体系，执行制度严格，各项工作有检查，有记载，奖惩分明。

学校有周行事历，课程表，作息时间表符合规定，无超课时，超学时和乱补课现象，学籍管理制度健全，档案管理规范，防流控辍保学工作落实，普及程度达到“普九”标准，德育工作常规和教学工作常规有制度，有检查，有考核，有评比，有奖惩。学校坚持贯彻体育，卫生工作两个《条例》，各类制度健全。

学校的校园校舍装备，水电的建，构，管，用等一系列制度健全，定人定责，台帐清楚，定时检查，财务管理制度健全，勤工俭学取得一定的经济效益。

3.办学条件，应得100分，实得100分。

国拨事业费按时发放，教师工资按月兑现，勤工俭学收入用于改善办学条件和教师福利。校园占地面积与办学规模相适应。校园规划布局合理，三区分开，校容校貌美，文化氛围浓，基础设施齐全，综合治理好，校舍建筑坚固适用。教室及功能室齐全，设施配套。各类器材达到规定标准，运动场地能满足学生活动需要。医务室就近，能满足师生就医。

4.教育教学工作，应得分100，实得分100.学校报德育工作放在学校各项工作的首位。坚持以正面教育为

主，以品德教育和行为习惯养成教育为重点，逐步培养学生正确的人生观和价值观，德育工作能做到与时俱进，学校成立了德育工作运行机制，有良好的校园环境和通俗易懂的校园文化；学科渗透德育好，有校训，班训，还建立了“三结合”教育网络，开展了丰富多彩的各项文体活动和社会实践活动，培养了学生动手动脑和创新精神。

学校按国家颁发的新课程标准，开齐课程，开足课时，重视落实。注重学生个性差异，因材施教，通过是根据当前教育教学工作重点，开展教学研究，不断改进和指导教育教学工作，还好体育课，扎扎实实落实“两操”活动；在相关学科渗透三防教育，国防教育和卫生基本知识教育，广泛开展各种兴趣活动，培养学生的特长。认真开好音乐课，美术课，成立艺术兴趣小组，定期开展活动，培养艺术特长，收到良好效益，赢得社会的广泛赞誉。

总之，我校自联办以来，取得了一定的成绩，形成了自己的管理特色。但仍存在一些突出的问题，如：教师趋于老龄化，教育观念陈旧，方法原始，而导致教学质量不尽人意，有待提高。学校相关硬件建设还需不断优化，今后，我们还要加大各项工作力度，扎实抓好基础教育，全面落实江泽民的“三个代表”和胡锦涛总书记的“科学发展观”，让我校的各项工作与时俱进，更上一层楼。

夹河联合小学

篇6：综合督导评估自评报告(砂子)

自评报告

我校位于安陆市巡店镇、洪山街南，西接京山县罗店镇，南邻应城市，杨河镇，学校覆盖砂子村、武马村、洪山村、何陈村、武马岭林场五个村（场），总人口7500人，学校校园面积5500平方米，校舍面积654平方米，现有6个教学班，学生总人数159人，教职工17人，专任教师15人，学校配有小学二类实验仪器、图书13900册，设有实验室、阅览室、广播室等，配有现代远程教育技术装备。建有篮球场，乒乓球台等运动场地，是目前洪山地区唯一一所长期保留的学校。

学校以全面贯彻“全人教育”为宗旨，以培养学生健全人格和优良的道德品质为中心，充分发挥人文教育的辅德、益智、健体、陶情和育人的功能，鼓励学生成长为“品学兼优”、“勤劳朴实”，将来能为国家、社会进步作出贡献的人。

学校在各级教育行政主管部门的正确指导下，在我校全体师生的共同努力下，不断规范办学行为，明确办学宗旨，努力提高教育教学质量，对学生进行人性化管理，学校的一切工作以学生为主，一切为了学生，为了学生的一切。近几年来，我校教育教学质量取得了可喜成绩，学校教学质量连续几年名列全镇前列。

2003年学校被巡店镇人民政府评为“先进单位”，2004年被巡店学区评为学校校园容貌管理“合格学校”。2006年被巡店镇人民政府评为“社会治安综合治理”先进单位。教师汪足宜、易谷梅、王春清分别被安陆市人民政府授予“模范教师”、“优秀教师”等称号。易谷

梅老师的下水作文荣获国家级二等奖，多名教师的论文及宣传报道被刊登在《安陆教育》等有关杂志上，学生苏志文被评为安陆市“百佳少年”。

近年来，虽学生人数逐年减少，但我校的办学思想始终没变。学校坚持社会主义的办学方向，全面贯彻党的教育方针，把德育工作放在学校各项工作的首位，大力推行素质教育和新课堂教学改革，狠抓学生行为习惯和学习习惯的养成教育，初具成效，并形成了自己的管理特色。

为了很好地接受上级综合督导评估，我们对学校各项工作进行了认真的自查，现将自查情况报告如下：

一.提高认识，统一思想

规范办学行为，提高办学水平是推进学校持续发展的重要保证。我校虽学生人数逐年减少，但环境好，办学条件优越，加之我校绝大多数教师是本地教师，为家乡教育事业的振兴有义不容辞的责任。又通过进一步学习了党中央的各项新的教育法律法规和政策，大家提高了认识，统一了思想，扎扎实实地开展各项工作，对学校的各项工作进行了实事求是自查自评。

二.加强领导，稳步推进

自查工作任务艰巨，要求很高，硬件要达标，软件要整理配套，装订成册，要按期完成，必须依靠大家的力量，同时还要加强领导，强调责任，合理分工。我们成立了自评领导小组，分解任务，强调责任，将各项检查指标落实到各职能部门，让其对照评估方案认真自查自评。按要求整理归类，装订成册，然后上交资料员检查收存。在自

查过程中，学校组织教师，学生，学生家长及社会人士代表，按督导评估要求对学校各项工作进行了等级评定。

三.自查自评结果

1.办学宗旨与办学效果，应得100分，实得85分。

贯彻党的教育方针，坚定社会主义办学方向，全面推进素质教育是我们的办学宗旨。围绕这个宗旨，我校严格执行国家新颁布的课程设置标准，制定出实施素质教育的方案，开齐课程，开足课时，不断更新教学观念，转变教育思想，大胆进行教育教学改革，坚持把德育工作放在学校各项工作的首位，狠抓学生行为习惯和学习习惯的养成教育，认真抓好课堂教学与改革，因材施教，因人而异，培优与补差并举，各类学生均在不同程度上得到了提高。近几年来，学校认真执行各级领导关于纠正片面追求升学率倾向的规定和关于减轻中小学生过重课业负担的意见，大力整治了“乱补课，乱办班，乱收费”现象，使全体学生的身心得到健康发展。

2.队伍建设与学校管理，应得100分，实得95分。

校级中层干部基本符合规定，学历达标，其中大专4人，党员3人，年龄结构较合理，综合素质符合要求，热爱教育事业，责任性强。办事能力强，效益高，无违法违纪行为，重视领导班子建设，执行民主集中制。

专任教师符合规定，全部具备任职资格。通过继续教育，专任教师的高层次学历比例不断提高，能胜任各科教学任务。爱岗敬业，为人师表，作风正，观念新，知识宽，心理和身体素质过硬，能将全部精力投入到教育教学工作中去。教师的普通话水平全部达到了二级乙

等以上，并坚持以普通话教学。部分教师微机考核合格，并初步能用现代技术资源为教学服务。学校重视教师队伍建设，实施教师聘任制，不断完善考核激励机制，维护教职工合法权益，教师队伍稳定。

学校实行校长负责制，教务公开，校务公开，各部门职责明确，分工合理，协调配合，管理有序。各部门具有规范的制度，学校管理形成完整的科学体系，执行制度严格，各项工作有检查，有记载，奖惩分明。

学校有周行事历，课程表，作息时间表符合规定，无超课时，超学时和乱补课现象，学籍管理制度健全，档案管理规范，防流控辍保学工作落实，普及程度达到“普九”标准，德育工作常规和教学工作常规有制度，有检查，有考核，有评比，有奖惩。学校坚持贯彻体育，卫生工作两个《条例》，各类制度健全。

学校的校园校舍装备，水电的建，管，用等一系列制度健全，定人定责，台帐清楚，定时检查，财务管理制度健全，勤工俭学取得一定的经济效益。

3.办学条件，应得100分，实得95分。

国拨事业费按时发放，教师工资按月兑现，勤工俭学收入用于改善办学条件和教师福利。校园占地面积与办学规模相适应。校园规划布局合理，三区分开，校容校貌美，文化氛围浓，基础设施齐全，综合治理好，校舍建筑坚固适用。教室及功能室齐全，设施配套。各类器材达到规定标准，运动场地能满足学生活动需要。医务室就近，能满足师生就医。

4.教育教学工作，应得分100，实得分95分.学校把德育工作放在学校各项工作的首位。坚持以正面教育为主，以品德教育和行为习惯养成教育为重点，逐步培养学生正确的人生观和价值观，德育工作能做到与时俱进，学校成立了德育工作运行机制，有良好的校园环境和通俗易懂的校园文化；学科渗透德育好，有校训，班训，还建立了“三结合”教育网络，开展了丰富多彩的各项文体活动和社会实践活动，培养了学生动手动脑和创新精神。

学校按国家颁发的新课程标准，开齐课程，开足课时，重视落实。注重学生个性差异，因材施教，通过是根据当前教育教学工作重点，开展教学研究，不断改进和指导教育教学工作，抓好体育课，扎扎实实落实“两操”活动；在相关学科渗透三防教育，国防教育和卫生基本知识教育，广泛开展各种兴趣活动，培养学生的特长。认真开好音乐课，美术课，成立艺术兴趣小组，定期开展活动，培养艺术特长，收到良好效益，赢得社会的广泛赞誉。

总之，学校在教育教学工作中取得了一定的成绩，形成了自己的管理特色。但仍存在一些突出的问题，如：教师趋于老龄化，教育观念陈旧，方法原始，而导致教学质量不尽人意，有待提高。学校相关硬件建设还需不断优化，今后，我们还要加大各项工作力度，扎实抓好基础教育，全面落实“科学发展观”，使我校的各项工作能与时俱进，上一个新台阶。

巡店镇砂子小学