大齐学校教育教学情况调查报告

大齐学校教育教学情况调查报告（共4篇）

篇1：大齐学校教育教学情况调查报告

大齐小学教育教学情况调查报告

第一章 引言

我于2010年3月来到大齐小学实习,我对大齐小学有一份特殊的感情，它是我的实习学校又是我的母校。在这次实习期间，我对我的母校有了更深入的了解。这次调查在一定程度上说明了教育教学的重要性。通过调查研究,对教育教学有了初步的了解,为准确地把握当前教育教学的方法,深化教学改革,加强教育教学的针对性,提高教育教学的实效性,提供了客观依据。

第二章 教育方面

1学校基本情况

营盘乡大齐小学座落在紫荆山脚下,是一所农村小学。全校共有14名教师，其中本科学历7人，专科学历7人。共有150名学生。生源来自大齐、董家两村。学校地处偏僻,但在教育上却毫不逊色,每年区统考,乡统考各班的成绩都名列前茅。学校无论在软件还是硬件上都非常过硬,办学环境很优越。

大齐小学在深化教育教学改革中，开展了“珠脑速算”和足球特色学校”。的品牌创建工作。“以人为本，追求卓越”是大齐小学领导和教师的共同目标。在课程改革中，他们勇立潮头，扎实推动素质教育，努力创建和谐学校。2校风、教风、学风及其他 校风：励志、勤奋、文明、健美 教风：爱生、严教、诲人不倦 学风：尊师、勤学、学而不厌

办学目标：创规范加特色学校，育合格兼特长人才 办学理念：以人为本，关注个体

育人目标：学会做人，学会学习，学会创新，学会健康，学会交友，学会守学

3教学设施

大齐小学并不是高楼大厦，教室是平房，教学设施齐全。有体育室、微机室、图书室、实验室、农远教室、光盘教室等。其中电脑40台，办公室都配有电脑；图书室内有各种图书，能够满足学生与教师的需求。体育设施更加完善，有篮球场地、足球场地，乒乓球场地等，能够丰富同学们的课外活动。实验室里具备各种上课时所需的物品，能够满足每个同学的需求。农远教室与光盘教室更为小学教育教学的发展起到重要作用。4师资队伍

大齐小学狠抓教师队伍建设，强化教师教书育人意识。大齐小学的每一位教师都在不断地充实师德内容，他们通过教育引导、学习培训和考核奖惩的形式加强教师队伍建设，每一位教师都有爱心、耐心、恒心，并且都能做到关爱学生，理解学生、尊重学生，时时为师，处处为表。

大齐小学具有一支高素质的班主任队伍。每月开一次班主任例会，明确学习目标，不断充实学习内容，并且每一位班主任经常吸取好的经验和做法，把它们融入到自己的工作中，以改善班主任工作的写法，注重实效，不断提高班主任工作水平。班主任在早操、学校集会、班级活动时都到场，使班级工作更有实效。班主任灵活应用《班主任工作手册》，通过交流、学习、评比等方式，不断提高班主任工作水平能力。班主任经常加强班级文化建设，都争创班级特色管理，大力开展班风、学风建设活动，充分发挥学生充分性和主动性，并将班风、学风建设作为一项重要内容常抓不懈。

5学校活动

大齐小学每周一都举行升旗仪式。每周分别由三年到六年级学生组成升旗手、护旗手。国旗下演讲由每位教师轮流讲。讲话内容是针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育、基础道德教育和基础文明养成教育等。以规范学生的行为习惯，培养学生良好道德品质和文明行为，从提高基本素质做起。

周二至周五做间操。冬天第二节课下课做，夏天做早操。以《七彩阳光》、《初升的太阳》、和《踏板操》为主，周一及周五第三节课下课前做眼操。“两操”活动的质量很高，调动了学生体育锻炼的积极性，提高学生身体素质。

6抓管理，促学校工作的全面提升

学校的管理，究其根本主要是对人的管理，就是要充分发挥人的积极性，使其发挥最大效益。所以大齐小学的领导首先淡化“指挥家”的角色，能够尊重教师、尊重教师的人格、尊重教师的劳动成果、尊重教师的创新精神、尊重教师的人翁地位，与教师形成平等和谐的朋友关系，淡化领导与被领导的关系，少发号施令，多些商量合作。大齐小学全部是年轻教师，所以他们特别注重以上的提法，校领导充分认识到了唱好一台戏“生旦净未丑”每个角色一个少不了，只有充分发挥各个角色的长处，才是一个完美的集体。

由于大齐小学严格管理，严格要求，明确职责，各负其责，使大齐小学教育教学质量有了明显提高。考试成绩始终在营盘乡名列前茅，同时大齐小学的教师也获得了不少荣誉，其中包括国家论文6篇，国家级科研成果6项，省家级科研成果40项，市级优质课10节，区级优质课7节，各级各类先进个人10人次，大齐小学被评为“区农远工作先进项目学校”。

7抓课堂教学，促进教育教学质量提高

如何让40分钟的课堂变成高效的课堂呢？大齐小学欣赏并担保的简简单单搞教学，本本分分求发展，扎扎实实促提高，回归常态的教学之中。在课堂教学中，着力解决四个问题：一是课堂教学中如何面对全体使每个学生都得到发展；二是课堂教学中，如何转换教师角色，充分发挥教师在学生中的组织、引导、合作的作用，促进学生主动求知，主动发展；三是如何创设探究情境，设计恰当问题调动和增强学生的参与意识；四是如何进行有效的合作学习与指导。关注课堂，关注典型，不断寻求新的突破。

第三章 教学方面

1、课程安排

大齐小学坚持学生发展为本的原则，从学生的实际出发，考虑学生的兴趣、需要与经验，尊重学生的自我选择，发展个性，开发潜能，培养能力。

根据中心校的安排，一年至四年继续进行珠脑训练，并按如下进度进行：

一年级：安数结束，进入百子练习

二年级：百子结束

三年级：二位数加减法

四年级：多位数加减，并基本形成脑像图

五年级：快乐英语，六年级葫芦丝，其他科任也有自己要完成的特长活动，并且班主任每天保证一节课，科任每周一节，按课程表上好每一节课。

2、备课

教师首先要专研教材和阅读有关的参考书。备课必须先通读全书，熟悉教科书的全部内容，了解全书的知识体系，分清重点章节和各章节基本知识的重点，难点和管键，将基础知识和基本技能进行基本排队。然后，在准备上每一节课时，再确定每段教材内容在整个学科知识体系中的地位、能力培养和思想教育要求，对每一课要讲的内容、实验和习题要按教学要求进行具体安排。

在备课的同时，教师还应该了解学生原有的知识技能的质量、兴趣、需要与思想状况、学习方法和学习习惯等。在此基础上，还应结合平时对学生发展情况的了解，研究当前所讲知识内容在学生学习时可能产生积极或消极的态度，可能遇到的问题，确定如何针对学生和教学特点启发学生，在教学的哪一阶段由哪些学生进行答问活动等。然后把这些研究、分析的结果，纳入课时计划。

大齐小学的教师都能从整体上把握教材，熟悉教材的知识、结构，能居高临下的评价所教知识在整个知识体系中的作用，都能善于驾驭教材，创新性地处理教材。把握教材的重点，难点和知识间的内在联系。倡导“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度，切实提高了备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。

3、上课

上课是教学工作诸环节的中心环节，是引导学生掌握知识、提高思想、发展能力的关键。一节课的内容包括组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业等。那么要想取得良好的教育效果，教师上课应符合的要求包括目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈等，那么大齐小学的教师基本上都做到了这些点。

4、课堂教学管理

任课教师都加强学习，努力专研教材，掌握课程标准，系统掌握学科教学的规律、方法，掌握各类课型的特点和教学方法，扎扎实实的上好每一节课，向40分钟要质量。做到了堂堂清，节节清，课课清，段段清，年年清，真正做到了不欠账。

5、作业管理

对于作业设计、批改，每位教师都认真对待，力求科学、客观、有效提高作业练习的效能。作业布置精心合理，作业批改及时正确，反馈纠错及时显效。大力提倡分层练习，并做一些个案研究。教师都加强了作业本的管理，整洁齐备。做到了全面检查，不留死角，及时指导，正面引导，树立典型。

四、结束语

通过这次调查我收获了许多,了解了教育教学特点及规律,。对每一位老师来说都是重要和必要的,这有助于对学生因材施教,因势利导!作为一名马上要走向教师岗位的师范生,我会用心爱我的学生,用自己的专业的知识教授学生,用自己成熟的心态影响学生!不断的丰富自己,提高自己,我热爱教师这个职业,一定会用心把它做好

篇2：大齐学校教育教学情况调查报告

大齐学校优秀童谣征集推广传唱活动实施方案

为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，进一步丰富未成年人精神文化生活，根据上级通知精神我校开展2016——2017学优秀童谣征集推广传唱活动。

一、活动目的

通过开展一系列的优秀童谣征集、传唱活动，满足孩子们的精神文化需求，使他们在传唱、编写优秀童谣中陶冶情操，快乐成长，做有道德的人。

二、领导机构

组长：王立庆 副组长：郑连生

组员：各年级主任 全体班主任

三、活动对象

全校师生

四、活动时间

2017年3月11日——2017年6月30日

五、童谣征集主题

（一）主题

1、围绕培育和践行社会主义核心价值观的“三个倡导”24个字（倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、相信能就一定能

优质文档

法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善），引导未成年人讲道德、尊道德、守道德。

2、围绕中国梦宣传教育，激励未成年人爱学习、爱劳动、爱祖国。

3、围绕中华传统美德和礼仪礼节教育，倡导未成年人勤俭节约、诚信友善、敬老孝亲。各班推荐的童谣，要符合儿童认知和儿童心理，充满童心童趣，健康向上，琅琅上口，易于传唱。

（二）要求：

各班语文教师对推荐作品审核把关，认真修改、力求精炼（不宜过长），严禁抄袭。抄袭他人作品的，取消评选资格。

六、活动安排

1、宣传发动阶段：利用一次国旗下讲话，启动“中国梦”优秀童谣传唱、编写活动月。利用班队活动课、广播传唱优秀童谣。

2、童谣征集阶段：全校师生广泛参与，统一格式，规范誊写。

3、童谣评选阶段：每班至少上交五篇优秀童谣进行同一评奖。

4、后续活动：对优秀作品的作者颁发奖品与奖状，并集中展示作品。

七、活动要求

1、高度重视。我校开展优秀童谣征集活动，是加强未成年人思想道德建设的重要举措。

2、精心组织。落实上级部门的各项工作布置，建立以校长为领导的工作小组。

相信能就一定能

优质文档

3、务求实效。各班要以组织开展优秀童谣传唱活动为契机，不断丰富未成年人的精神文化生活。

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篇3：大齐学校教育教学情况调查报告

一、哈大齐工业走廊建设区国家税收状况

目前, 哈大齐工业走廊的产业包括装备制造业、医药化工业、高新技术产业、农产品加工业、冶金业、房产业、建筑安装业、服务业、交通运输业、批发业和零售业等。其中重点是装备制造、医药化工、农产品加工和高新技术等四大产业。

截至2010年年末, 入住园区企业有1 132户, 其中:装备制造业318户, 占总户数28.1%;医药化工业158户, 占总户数14%;农产品加工业182户, 占总户数16.1%;高新技术产业107户, 占总户数9.5%;其他行业367户, 占总户数32.4%。从注册资金规模看:投资规模在5亿元以上的有15户, 亿元以上的项目有70余项。可见, 哈大齐工业走廊企业涉及行业较多, 其中装备制造业企业户数较多, 占有较大的比重;建设区内投资规模大的企业户数较少, 企业规模普遍较小。

从企业增加值看:2010年1 132户企业共实现增加值64.7亿元, 同比增加7.1亿元, 增长12.3%。其中:装备制造业23.5亿元, 占总增加值36.3%, 同比减少0.13亿元, 下降0.6%;医药化工业12.6亿元, 占总增加值19.4%, 同比增加2亿元, 增长19.0%;农产品加工业7.7亿元, 占总增加值11.8%, 同比增加2.4亿元, 增长44.7%;高新技术产业3.8亿元, 占总增加值5.9%, 同比增加1亿元, 增长37.0%;其他行业17.2亿元, 占总增加值26.5%, 同比增加1.8亿元, 增长11.7%。

2010年, 哈尔滨市、大庆市、齐齐哈尔市等三个主要城市实现国税收入659.2亿元, 哈大齐工业走廊建设区企业实现国税收入23亿元, 同比增收3.1亿元, 增长15.5%, 比全省国税收入的增幅14.1%快1.4个百分点, 比哈尔滨市国税收入的增幅16.9%慢1.4个百分点。其中:装备制造业入库税金8.6亿元, 同比增加0.7亿元, 增长8.3%;医药化工业入库税金7亿元, 同比增加1.5亿元, 增长28.0%;农产品加工业入库税金1.5亿元, 同比增加0.3亿元, 增长26.5%;高新技术产业入库税金0.6亿元, 同比减少0.07亿元, 降低13.4%;其他行业入库税金5.3亿元, 同比增加0.5亿元, 增长10.6%。

二、哈大齐工业走廊税收政策的执行效果分析

1. 税收收入的筹集效应分析。

确保税收收入稳定增长, 是国家税收的基本职能。根据调研资料可以预测出2010~2020年, 哈大齐工业走廊建设区国税收入年平均增幅将保持在9%左右。从发展趋势来看, 哈大齐工业走廊建设园区的税收收入将保持持续增长。这说明哈大齐工业走廊较强的经济发展活力, 对财政收入的边际贡献也在逐渐加大。其中装备制造业和医药化工业的增长速度较快, 税收收入增长的贡献率主要取决于这两个行业。而黑龙江省应该重点发展的其他两个行业———农产品加工业和高新技术产业的税收增幅不大, 发展后劲并不足, 亟须国家特殊的优惠政策进行扶持。

2. 税收政策的调节效应分析。

实施税收调节, 就是要发挥税收的杠杆效应, 使税收公平、合理, 通过重税限制或轻税免税鼓励、引导和调整企业的经营活动, 使之符合宏观经济运行的总体目标。从哈大齐工业走廊建设园区近三年税收优惠政策的实施情况来看, 其外贸出口、资源综合利用和高新技术企业享受税收优惠的额度占有较大比重, 这三类企业享受减免税额占全部减免税额的比例达60%以上。以2010年为例, 享受税收优惠政策企业128户, 占园区企业总数的11.3%, 减免税金3.2亿元, 占全部入库税额的13.9%。这说明税收的政策导向在近几年内产生了积极的效应。

哈大齐地区建设中虽然强调了对加速折旧、投资抵免、再投资退税等间接优惠政策的运用, 但以减免税等直接优惠为主的状况并没有得到根本改变。同时, 税收的普惠政策在一定程度上影响了农业、能源、交通等基础产业及技术密集型、资本密集型等产业的引资效果, 致使税收对经济的调控能力受到了一定的制约, 以致政府力图通过哈大齐工业走廊建设区的发展带动全省经济振兴的目标尚未实现。

三、推进哈大齐工业走廊后续发展的政策建议

1. 制定出台针对哈大齐工业走廊的税收激励政策。

目前对哈大齐工业走廊所施行的税收扶持政策主要是黑龙江省国税部门对现有税收优惠政策的利用和调整, 基本上还处于普惠政策的范畴。这使得哈大齐工业走廊的定位优势无法持续发挥巨大的效应。为此, 应借鉴深圳等沿海经济开放特区的经验, 将哈大齐工业走廊建设上升到国家战略, 设计、制定特殊的激励政策。建议重点考虑以下方面:

(1) 在所得税方面, 可对园区内的外商投资企业降低一定幅度所得税税率从而吸引外资和人才技术的投入, 加快哈大齐地区的经济发展。

(2) 鉴于哈大齐地区国有老工业企业留存收益少、负债率过高甚至资不抵债的实际情况, 应对国有老工业企业往年的欠税予以豁免, 帮助困难企业减负。

(3) 对哈大齐建设区高新技术产业在新技术转化过程中产生的税收负担给予优惠政策;对高新技术企业中的非高新技术收入和非技术性收入则不得享受税收优惠政策, 以刺激企业不断提高新技术的应用水平, 提升自主创新能力。

(4) 处理好招商引资与节能减排、绿色环保之间的关系, 积极吸引达到节能减排标准的企业进入园区发展, 可在增值税、所得税和出口退税等方面给予优惠。

(5) 在制定政策时应尽量采用加速折旧、费用扣除、投资抵免、提取准备金、再投资退税等间接优惠方式, 例如, 对高新技术企业的投资应该加大允许抵免的比例, 未抵扣完的可允许在三年内结转;放松对技术研究开发费用扣除的限制条件, 未抵扣完的部分允许适当提前或延后结转等等, 促使哈大齐地区的投资环境和经济发展步入良性循环。

2. 赋予地方政府更多的政策权限。

中央政府的税收政策支持是促进区域经济发展的必要条件之一。但若政策权限过于集中在中央, 很难将政策的统一性与因时、因事、因地制宜的灵活性紧密地结合起来, 甚至会淡化税收的调控作用。我国东、中、西部地区的经济发展水平差距很大, 地区经济结构各有特色, 而地方政府同各级微观主体之间有着更为直接的联系, 掌握着更充分的信息资源, 以致地方政府更容易利用信息比较优势解决利益集团在博弈僵局时的冲突和对抗问题, 使得其制定的政策更容易导向预期的目标。为此, 在哈大齐工业走廊后续的深入发展过程中, 应进一步加大中央向地方放权的力度, 赋予地方政府更多的自主权, 及时制定出更具有现实性和针对性、符合哈大齐工业走廊产业特色的支持政策。例如, 对基础设施、能源和具有哈大齐工业特色的产业给予减免资源税等优惠政策;对哈大齐工业走廊建设区内的节能降耗项目、资源综合利用项目等, 在给予税收优惠后仍有困难的, 地方政府可以通过财政补贴政策给予支持, 以引导各市场主体及其资本积极进入该领域;尤其在近期国家没有出台特殊税收优惠政策的情况下, 地方政府可考虑对增值税、所得税及其他税种给予适当的税收返还等政策, 以增强哈大齐地区的产业吸引力, 促进地区经济繁荣发展。

3. 优化税收政策环境。

税收政策环境指税收政策生成以及运行过程中一切条件的总和。在哈大齐工业走廊的后续发展中, 对于税收政策环境的优化应主要从三个层面进行:

(1) 通过定期举办税收政策发布会、设立税收政策咨询窗口和税收政务公告栏等方式, 及时将最新的政策、法规告知纳税人。为了提高纳税人对税收政策的认知度和遵从度, 应根据不同的纳税群体和不同的政策适用对象, 分专题、有重点地进行税收政策辅导。与此同时, 应增加政策的可预见性, 以使企业能够较为清晰地了解和把握有关哈大齐工业走廊政策法规的变化趋势, 从而对经营活动做出预先的战略调整。

(2) 尽量简化税收优惠的审批手续, 在降低纳税人成本的同时提高办事效率, 促进税收优惠政策的尽快落实。要优化服务措施, 将办税服务厅资源进行整合重组, 凡是即办事项, 手续齐全, 应由窗口办税人员当场办结;非即办事项, 也应限时办理, 提高税收政策的执行效率。

(3) 做好协调整合工作。各级税务机关应积极争取海关及司法部门的支持与配合, 打击偷税、逃税、骗税等违法犯罪行为, 建立健全税法公告制度、执法公示制度、执法责任制度, 并严格执法程序, 消除执法中的随意性和越权行为, 努力营造公开、公正、高效、文明的税收政策环境。

4. 发挥税收政策与其他政策的协同效应。

税收政策的调控作用不仅受经济发展水平的制约, 而且受制于政府的宏观经济目标。应在总的目标指导下, 科学、合理、规范、协调地使用各种政策手段, 加强税收政策与其他政策的配合, 使其经过有机组合后发挥合力效应。其着力点包括: (1) 加强税收政策与财政政策的配合, 合理界定对哈大齐工业走廊建设区的投资主体和确定税收优惠重点, 促进经济结构的合理调整和环境资源配置效益的提高; (2) 加强税收政策与产业政策的相互配合, 优化哈大齐地区重工业体系的产品结构, 引导资金和生产要素合理流动, 形成产业聚集效应, 从而带动周边配套产业链企业发展, 实现该区域的可持续快速发展; (3) 加强税收政策与信贷政策的配合, 从机制和组织体系等方面充分释放哈大齐工业区国有经济的活力, 有效解决其内部发展资金不足的矛盾; (4) 加强税收政策与科技政策的配合, 发挥科技进步对哈大齐工业走廊后续发展的支撑作用, 加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。

【注】本文系教育部人文社会科学研究青年基金项目“基于主体功能区划的林业生态建设补偿机制研究” (项目编号:10YJCZH096) 的阶段性研究成果。

参考文献

[1].王晓梅, 范晓峰.论哈大齐工业走廊建设中地方政府的作用.经济研究导刊, 2008;10

篇4：大齐小学语文三项活动方案

一、指导思想

以县教研室出台的语文“三项”活动评估办法为基准，以提高学生的写作、演讲、诵读能力为出发点，确保全镇第一，争取进入全县前三为目标。每一位教师必须引起高度重视，端正思想，更新观念，创新教学工作机制和思路，以务实的工作态度，把活动积极有效地开展起来，在原有的基础上，加大力度，立争新的学期在“三项”活动上有新的突破。

二、基本原则

（１）面向全体学生的原则。

“三项”活动展开时应关心每一个学生，使每一个学生达到相关的基本要求，落实“面向全体、整体联动、重在迁移”的基本策略。

（２）个性发展的原则。

承认学生的差异，对不同的学生采取不同的要求。

（３）合作协调的原则。

做到人人参与，个个关心，各科教师相互配合，拧成一股绳，形成齐抓共管的局面。

三、实施办法

（一）写字

写字是人的一项重要基本素质。写字教学是教育工作中的一项重要内容，它具有育德、启智、养心、健身、审美的功能。通过写字教育，培育学生良好的道德品质，启发学生优质的思维，静化学生浮燥的心灵，滋养学生活泼的性情，陶冶学生的审美情趣。

1、写字教学总体目标

⑴、结合镇教办下发的写字指导要求，全体教师特别是语文教师要了解和基本达到书写6点要求：

①掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺和字形结构，注意区分笔画的组合关系，做到会读、会写、会用。

②书写达到：笔画清楚、正确规范、熟练有力，字体匀称美观。

③分别掌握钢执笔方法和写字姿势，纠正学生不正确的执笔方法和写字姿势。④了解楷书的几种结构类型及其规律，能纠正学生的书写毛病。

⑤掌握书写款式。要求布局恰当，行款整齐。

⑥写字分为姿势（40%）和书写（60%）两部分。姿势分为坐姿和执笔姿势两部分。书写一二年级铅笔字，三至六年级钢笔字，时间为：一年级7分钟30字，二年级7分钟40字，三年级至六年级均为12分钟，书写的字数分别为120、130、140、150。

⑵、学生字要写得正确、端正、匀称、行款 整齐，有一定的速度；要有良好的写字姿势

和执笔方法，要有认真写字和爱惜工具的良好习惯。

①字写正确，就是要把字写对，做到不缺笔，不添笔，不改变字形，笔画、笔顺和间架结构合乎规范，写规范化的简体字，不自己造字。

②字写端正，就是字要认真地写，做到笔画不潦草，字体不歪斜。字写匀称，就是字写得要有笔锋，笔画搭配要合理，部首和部件安排要恰当。

③行款整齐，写一行字、数行字、一页字，用格要居中，大小要适当，字距要合理，行距要恰当。

④有一定的速度，就是指在正确、端正、匀称的基础上，把字写得熟练一些，做到下笔要肯定，行笔要迅速，收笔要利索，笔画线条流畅。

2、落实写字教学常规要求

认真制定贯彻落实《教学常规》的具体措施，加强写字教学的常规管理，使写字教学工作规范化、制度化、有序化。

（1）课时保证制

充分利用好写字课，讲解汉字书写要领；不得挤占和挪用写字课，做到充分准备，持案上课，学校要作为一项硬性规定来要求教师。

（2）学生“写字”合格制。

让学生做到提笔即练字，不断提高作业质量。每天给学生适当布臵书面练习字，书写一段诗或课文段落，不求数量，只求质量；多做些描红或临摹练习，力争事半功倍。

（3）学生“写字”等级评定制。

挖掘学生写字潜能，形成书法特长生，对优等实行等级评价，表扬写字好的学生，督促差生。

（4）班级考核制。

建立人人写好字的良好氛围，充分调动学生自主合作互助的积极性，培养良好的集体主义思想。

（二）古诗文诵读

1、诵读目的“诵读千古美文，传承中华文明”，学生通过吟诵、欣赏、背诵古诗文，在潜移默化中受到真善美的熏陶，从中得到觉悟、领悟和顿悟，增强审美情趣，丰富自己的人文素养，全面提高学生语文素养。

2、诵读的基本要求

各个年龄段学生在完成规定诵读内容的基础上，可适当延伸，指导教师就要注重技巧与方法。（见诗歌朗诵背诵范围）

3、诵读方式的选择

各种不同的诵读方式，在古诗文教学中有着不同的作用。

⑴、教师在教学起始时的诵读，起抛砖引玉的作用，能架起作品与读者的心灵交流的桥梁。

⑵、让学生进行个体表演，可展示学生的才华，体现学生全身心投入、调动文化积累、生活经验、思想素养的二度创作的成果。力求背出古诗文的韵律和韵味，掌握好节拍，诵出感情。集体诵读时要整齐。

4、古诗词诵读常规要求

⑴、课外保证

每周二、四下午第一节课前15分钟及课外活动时间组织诵读活动，先由教师组织，以后由学生自行组织。

⑵、课时保证

按照课程表规定要不折不扣地执行，不得挪用和挤占“三项”活动课，同时，教师必须备好课，做到持案上课。

⑶、教师保证

每班确定一名辅导老师，对学生进行古诗文的读音、停顿、语调、语感、韵律、意味等方面的指导。

（三）故事演讲

总体要求：

各班要有每名学生能够讲述故事的篇目，各个学段学生会讲故事的最低篇数为：上学期，一年级3篇、二年级3篇、三年级4篇、四年级4篇、五年级5篇、六年级5篇；下学期(包括上学期的篇目)，一年级5篇、二年级5篇、三年级7篇、四年级7篇、五年级9篇、六年级9篇。

1、演讲目的让学生在演讲中垂炼自己，敢于走上讲台，敢于面对听众，提高自信心，提高学生的语言表达能力，开阔眼界，展示学生的表演才艺，丰富学生的课余生活。

2、活动原则

⑴、听、说结合听别人讲故事，听广播、看电视、这其中的“听”是接受信息的重要一环。在听的基础上，学生经过比较与筛选，留出部分有用的材料，自己加以利用。把听与说结合起来，能提高学生听记、思维、表达等多种能力。

⑵、读、说结合“故事演讲”的材料要有80%以上来源课外阅读，其中包括童话寓言、历史典故、名人趣事、科学珍闻、生活知识等。把阅读材料通过学生的理解、记忆和整理，变为学生的口述材料。

⑶、说、评结合原则

在“故事演讲”活动中要有评，评的形式可有两种：一是主持人（老师或演讲好的学生）点评，即在每一次发言结束之后，用三言五语评论一下，肯定成绩，提出希望；二是同学互评，指出每一个发言人的优点和不足。

3、活动要求

⑴、演讲内容：主题鲜明、深刻，格调积极向上，故事情节动人，语言自然流畅，富有真情实感。

⑵、语言表达：要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。

⑶、形象风度：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。

⑷、动作设计：动作恰当、得体，落落大方，肢体语言既要丰富，又要不显造作。

3、组织实施

⑴、上好口语交际课

要不折不扣地按照课程表规定执行课时计划，不得挪用和挤占“三项”活动课，同时，教师必须备好课，做到持案上课。

备好演讲课，重点放在怎样提高演讲水平，看效果和质量。面向全体要求学生都要参与这一活动，不留死角，每次讲5-7人，兼顾上、中、下三个层次学生，要真正做到“全员参与，共同提高”。组织好故事演讲小组，利用小组合作形式，查找问题，相互提高，小组长还要负责课余时间学生的演讲或检查。

⑵、每周一、三、五上午第一节课前安排15分钟的“故事演讲”时间，列入课程计划，雷打不动。

四、附具体安排

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