学校党员学习情况报告

报告具有汇报性、陈述性的特点，只有按照报告的格式，正确编写报告，报告才能发挥出它的作用。那么在写报告的时候，应该如何写才能突出的重要性呢？以下是小编整理的《学校党员学习情况报告》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：学校党员学习情况报告

抓好党员干部学习教育的情况报告

坚持“四项举措”

切实抓好党员干部学习教育

为全面抓好党员干部学习教育，民政局党委持续深化“四项举措”，不断强化党员干部学习教育，提高党员干部的理论水平，落实“一周一课”14次，党员领导干部“一人一讲”14场，党员干部人均撰写学习笔记1500余字、心得体会5篇，开展党的十九大精神应知应会和党章知识测试各1次。

一是坚持“一周一课”常态化学习。

利用“周一例会”制度，每周一上午开展一堂学习专题课，凸显党的理论、十九大精神以及上级工作会议、文件内容等业务学习，通过解读报告、收看视频、授课讲解等形式，全面掌握党的政策理论、十九大精神实质和习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵等，全面传达贯彻落实上级有关工作部署和会议精神，做到党的政策理论深刻学习理解，上级会议、文件精神第一时间传达落实。逐步规范学习制度化运行，学习内容上精细化管理，学习形式上多样化开展。

二是坚持“一人一讲”特色化授课。

结合民政工作业务要求，推行领导干部轮流授课的集中学习模式，做到领导干部按照职责分工轮流在全体党员干部会议上带头学习党的理论、讲解十九大精神及分管工作业务知识、政策。授课注重运用身边事例，现身说法，答疑解惑，强化互动交流，增强吸引力和感染力。通过理论讲授辅助业务帮带，推动党的理论与民政业务紧密结合。

三是坚持“一次一记”痕迹化管理。

为防止学习教育走过场，流于形式，做到全程可追溯、可回顾，XX县民政局党委要求全体党员干部必须坚持“一次一记”痕迹化学习，做到学习记笔记、谈感想、写心得，力促学习成效。坚持每月开展一次党员干部学习成果评比活动，比较学习记录认真程度，对照学习差异。同时，注重利用“党建云平台”和“党员小书包”增进学习，每季度通报一次学习任务完成情况，并以此作为党员“双积”考核的重要依据，促进党员干部学习教育的过程监管。

四是坚持“一月一考”成效化保障。

学习是根本，落实是目的，考核是手段。XX县民政局党委综合运用上级党员干部管理系统等形式，坚持每月对全体党员干部开展1次理论考试，并结合民政工作“3+1”绩效考核办法，采取周通报、月督查、季点评等形式，推进学习教育成果的转化利用，确保学习教育成效。

第二篇：学校关于“学习强国”学习平台开展情况的报告

学校关于“学习强国”学习平台开展情况的报告

为认真贯彻落实河南省委高校工委、河南省教育厅关于做好“学习强国”学习平台推广运用的部署要求，我院党委高度重视，迅速安排部署，精心推动落实，在推广运用的速度、广度、热度上下功夫求实效，实现了学院二级机构党组织百分百纳入、全体师生党员百分百使用、注册用户百分百活跃，形成了你追我赶、比学赶超的浓厚学习氛围。目前，全院共746名党员干部下载注册并活跃使用该平台，实现了全员覆盖。现就相关推广开展情况汇报如下：

一、高度重视，迅速推动。结合我院实际，制定关于做好“学习强国”学习平台推广运用工作的通知。通知要求党员领导干部提高站位，做好带头工作，确保“学习强国”APP的下载、安装和注册使用全面覆盖到全院每一名党员。学院党委指定专人负责，落实了工作责任制，强调了学习的重要性，把学习强国的学习情况与各总支(直属党支部)的党建工作挂钩。

二、积极动员，全员参与。通知下发后，利用微信群、QQ群推广使用，要求全体师生党员全覆盖，截止目前，在河南科技学院新科学院党委“学习强国”群之下，设立了10个党总支和2个直属党支部共12个“学习强国”二级机构党组织，另也建立了1个新科管理员学习交流群，做到了学院党委下一级党组织全覆盖。目前，全院师生党员746人皆已全部注册并激活，党员覆盖率为100%。人均积分截止3月21日为43.93，在全省高校系统中排名第17位。

三、营造氛围，形成常态。全院师生党员非常重视此项工作的重要性，大家互相交流学习心得，晒积分，促学习，在全院形成了浓厚的学习氛围。“学习强国”学习平台让每一名干部更快捷的学习到了习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，拓宽了师生党员干部的眼界和视野。大家纷纷表示，会切实用好“学习强国”平台，让理论学习常态化。

四、好的经验与有关建议

在实际操作中，采取学习竞赛、公布积分排名等形式，可以进一步激发广大党员干部主动学、深入学的热情。加强日常督导和检查，实行奖惩机制，可以达到立竿见影的效果。

1.学习平台后台系统操作不太熟悉，一些功能还有疑惑，建议省教育厅组织召开相关培训会。

2.建议完善升级有关功能，管理员在系统平台后台中能够看到每位党员的学习详情。

3. 建议对即将毕业的大四党员在离校前，提前做出学习管理的相关规定。

第三篇：关于组织学习观看党员教育电视片《信仰》情况的报告

关于组织学习观看

党员教育电视片《信仰》的情况报告

市委组织部：

根据上级文件要求，利通区结合实际，将此项工作作为一项党员学习的重要内容，积极组织全区党员干部和入党积极分子学习收看和座谈讨论。现将具体情况总结汇报如下：

为确保大家能够准时、认真收看，利通区委组织部高度重视，下发了《关于组织学习观看党员教育电教片<信仰>的通知》，通知中详细说明了节目播出频道和时间安排以及收看网址等，便于党员学习和收看。全区各党委(工委)也认真按照通知要求，采取集中学习和个人自学的方式观看并进行学习交流、撰写心得。截止目前，全区共10558名党员干部群众参加了学习，撰写心得体会9000余篇，达到了较好的学习效果。

6月28日我部在区委二楼会议室召开观看“党员教育电教片《信仰》交流学习专题会议”，会议由组织部副部长张庆华主持，部内11名党员干部参加。会上，我部党员干部互相交流了观看此次系列片的心得体会。

通过此次组织学习收看党员教育电视系列片，使全体党员深受教育，备受启发，增强了全体党员立足岗位做好本职工作的决心。同时也增强了党组织的凝聚力和向心力，为更好的发挥党组织的战

斗堡垒作用、充分发挥党员的先锋模范作用奠定了坚实的基础保障。

中共吴忠市利通区委组织部

2012年7月9日

第四篇：关于组织学习观看党员教育电视片《信仰》情况的报告

XXX：

根据省组《关于做好党员教育电视片<信仰>宣传和学习收看工作的通知》(闽委组办[2012]13号)和县委组织部通知精神，我局结合单位实际，将此项工作作为一项党员学习的主要内容，积极组织学习收看和座谈讨论。现将具体情况总结汇报如下：

一、加强组织领导，认真传达部署

我支部于X年X月X日X午组织召开支部委员会就XXX发来的观看文献纪录片《信仰》的通知进行讨论部署组织学习观看的方案。经讨论研究采取两种形式，组织党员自行观看，将《通知》中的电视台节目播出时间通知党员，让党员安排时间收看学习，使党员普遍受到一次教育。另外，结合我单位党员思想工作实际情况，确定于X年X月X日X午召开党员电化教育会议集中学习观看一集的电视片，并组织座谈交流。

二、落实工作要求，集中学习观看

我支部组织全体党员于X月X日X午X：00召开党员电化教育会议。在观看前由党支部书记传达了县委组织部及XXX系统党委的通知精神和学习要求。为了组织集中学习观看，支部党务干部先通过网络下载的方式，将电视片《信仰》拷贝于电脑内，用投影仪将影片更好的呈现给党员以学习。7月4日上午 -1-

9：30XXX党支部的全体党员准时观看了党员教育电视片《信仰》的第一集。

三、开展座谈交流，提高思想认识

观看后，我支部根据《通知》精神，要求全体党员认真撰写观看《信仰》的心得体会并进行了讨论交流，围绕学习观看受到了哪些教育、向优秀党员学习什么、怎样树立正确的核心价值观等方面分别谈论自己观看《信仰》系列片的体会。《信仰》系列影片以党的90多年历程为背景，以理想信念教育为主题，通过讲述革命、建设、改革各个历史时期优秀共产党员坚持理想信念、发挥先锋模范作用、保持先进性和纯洁性的故事，阐述了中国共产党人的核心价值观。通过这次意义深远的教育，广大党员同志一致认为，这次学习是一次对我们广大党员心灵的洗礼，对大家起到一个很好的教育作用。今后的道路还很长，但只要找准了方向，只要努力，树立正确的共产党员核心价值体系，我们都将会成功。结合我局实际，全体党员同志一致表示，身为共产党员，理当冲锋在前，战斗不止。立足自身岗位，以最有效的实际行动，展现共产党员的风范。心系群众、尽职尽责，为我县的经济社会发展作贡献。

X年X月X日-2-

第五篇：大寨中学学校内涵发展项目学生学习情况调查报告

一、调查概况

按照县教育局项目办的要求，根据市教育局的《任务清单》，我校于3月31日开始，对我校15个教学班817名(请假除外)学生进行了一次学习基本情况的问卷调查。通过调查和访问，对我校学生的学习情况有了初步的了解，初步掌握我校学生家庭情况、学习的目的、态度、习惯和方法等方面的一些特质和教师的教学情况，为改进我校教育教学的现状，切实提高教育的实效性，提供一些客观依据。

二、调查的具体目标和方法

(一)目标

我所调查的学校是位于离县城较远的一所农村初级中学，学校各个年级各班均寄宿学生和非寄宿学生两种学生。日常的管理和要求是不一样的。针对这种情况，对学生进行问卷对比调查，旨在摸清学生学习情况的共性和差异，分析其成因，为找出其解决办法提供依据。

(二)方法

采用问卷调查的方式。印制830份问卷。发出821份，收回817份。

三、调查结果

(一)家庭情况。

调查结果显示，我校学生父母亲文化程度普遍在初中和小学，且在外打工者居多。家长对孩子的管理也很一般，认为现在读不读书差不多，考上高中如果学习只是一般还不如就读一个初中算了，非寄宿生回家基本没人辅导，在学习方面家长的期望大

部分就是“听老师的话”就可以了。

(二)学习情况。学生的学习主动性不是太强，对期望的高学历并未付诸到实际行动中。表现在对学习的几个环节上还是表现为消极应付。比如课前预习环节，能主动预习的仅占24.9%，在预习过程中能主动记录并思考的也只有18%。课堂上能全神贯注的分别为28%。课堂上碰到问题时，能积极主动并提问的22%。关于作业，能做到准时并独立完成的只有36%，经相互间的讨论和通过看别人作业来完成的A生达64%，作业中遇到问题能自己钻研的分别为36.1%，其余的均是空着等教师上课讲解或问同学。从调查中还可以看出，学习还表现在学习方法的欠缺。对自觉利用课外书进行学习的学生占22%。能够善于整理疏通知识的只有14.8%。

(三)教师的教学

通过调查问卷，能看到我校学生还是很认可学校的管理和老师们的努力的。我校现在正在全面铺开的课堂教学改革也很受学生们的欢迎，部分学生认为作业有点多，但大部分学生还是能够主动完成老师布置的作业的。

四、成因分析

学生积极主动学习方面不足，对自身的要求与学习目的不能很好地一致起来，学习的动力不够强，主动性欠缺。这可能是由于年龄和学识的制约，自身的认识、分析、判断能力不成熟、不稳定造成的。事实上，相当多的中学生的教育价值观是迷茫的。他们对学习的潜在意义——提高自身素质认识不足，存在着目前利益和外界刺激的矛盾相冲突而不能分辩的情况，从而使他们厌学。

其次，随着教育的改革，将有越来越多的人获得上大学的机会，以至于大部分学生对上大学充满信心。而反过来，由于大量

的大学生不包分配，促使他们觉得前途渺茫，从而学习上漫无目的，他们自身对平时的学习积极性不足，学习的兴趣也逐渐淡化。再次，学校的教育过分地强调以考试为中心和片面地追求升学率，使学习更具有功利性，忽略了对学生的兴趣、习惯和方法上的指导，而更多地以分数确定学生的类别，使大多数学生的学校生活局限于学习知识，提高分数，而不是在培养学生的能力这一深层次上下功夫，使教育缺乏引力，使学生丧失对学习的兴趣和乐趣，从而一步步向厌学、逃学、甚至辍学的另一条路上迈进。

五、反思

学校教育不能以某一阶段的学习成绩的高低来确定。这样会人为地使一部分人觉得学习已无望，从而进入厌学的怪圈，同时亦会使另一部分人感觉高人一等，学习上高枕无忧，悠闲自在，缺乏动力。

农村教育也应根据素质教育的要求，明确初中学生的学习需求，从培养学生的兴趣，培养学生的能力上下手，提高学生学习的积极性和主动性。着手养成教育，使绝大多数学生有积极向上的欲望和良好的学习习惯,同时切实有效地减轻学生的课业负担和学习压力,使广大学生易学、愿学、乐学。

巧家县大寨中学2014年4月2日