发挥学生干部队伍

发挥学生干部队伍（精选8篇）

篇1：发挥学生干部队伍

如何发挥学生干部队伍的作用的建议与思考

学生干部队伍是高校学生工作中的一支不可缺少的重要力量,在学校教育与管理工作中发挥不可替代的作用。另一方面，担任学生干部也是大学生提高自身素质,走向成才的重要途径,是大学生自我教育、自我管理和自我服务的主要形式，因此在平时的工作中，应注意加强对学生干部的教育、管理和引导。

一、学生干部在高校教育工作中的作用

在高校教育管理中, 学生干部具有双重身份。他们既是普通学生, 又是学生工作中的管理者，其主要作用体现在:

1、在教育管理中发挥辅导员、班主任的助手作用,带领广大学生进行自我教育、自我管理、自我服务。他们的参与使得学校的管理工作更加具有针对性和实效性。

2、是榜样示范作用。学生干部是根据“自愿、民主”的方式产生的。学生干部虽然担任一定的职务, 但毕竟是学生, 其威信通过自己的模范带头作用和良好的形象而建立的。在学习上要积极努力； 在生活中要做好关心同学、文明守纪的表率。这样才能得到同学们的拥护和支持,在学生中产生很大的影响力。

二、学生干部在工作中存在的问题

目前, 随着学校招生数量的大幅度增加,留给我们足够的空间挑选优秀的学生干部, 但同时暴露出一些问题，尤其是不少本来学习成绩非常好的同学，在担任学生干部期间出现学习成绩下滑的问题，值得我们注意：

这种情况的出现一方面是由于学生干部自身片面理解工作能力培养在今后择业过程中的作用，把学习放在次要位置,导致学习成绩的下滑；经常出现学生干部将系部活动搞得红红火火，而自己缺挂了好几门课的现象。

另一方面还与我们所安排工作任务有着相当大的关系，从开学的迎接新同学、到平时的班级日常管理、五花八门的学生活动，都离不开他们的身影，尤其是在迎接四、六级，期末考试前甚至还有许多的工作任务等待着他们。有的工作安排时间紧、任务重，直接影响了学生考试成绩。

三、措施和建议

1、对学生干部集中培训, 为学生干部开展工作提供有效指导。上学期我系在徐燕书记的亲自指导下和邵杰老师一起对学生干部进行了一系列的集中培训，使得学生干部了解学校近期情况的同时，开阔了视野,提高了工作效率,增强了责任感、使命感，为我系的学生工作顺利开展起到了非常大的作用，我觉得很好，也很有必要。

2、在学生工作中，希望学校的相关职能部门在工作的时候，能够更加合理的统筹和安排好学生工作任务（有时候几乎每个职能部门都给我们下文件，让我们应接不暇，有时候有的部门下的通知一天两三变），让我们的学生干部在工作中得到锻炼同时，在学业上也能够取得较好的成绩。

篇2：发挥学生干部队伍

全面加强干部队伍建设，是做好各项工作的根基。如何带好干部队伍，提高干部队伍的凝聚力、战斗力、向心力，作为单位“一把手”，在其中发挥着至关重要的作用。要充分发挥“一把手”作用，切实加强干部队伍建设，笔者认为，主要应从以下几个方面入手。

一、努力做到“四不”，提高领导带队能力

俗话说：火车跑得快全靠车头带。“一把手”的作用就是带领干部队伍开拓创新、积极进取，全面做好各项工作，这就要求“一把手”要坚持“四不”，提高领导带队能力。

一是统揽不包揽，集中精力谋大事。“一把手”的主要职责就是把握方向、谋划大事、统揽全局。“一把手”要树立全局意识，增强统揽全局的能力。要善于从政治的高度、全局的角度去研究和处理工作中遇到的各种问题，围绕服从、服务于全局的中心工作去考虑和安排工作。

二是果断不武断，集思广益定决策。作为“一把手”，重在拍板、难在拍板。“一把手”要有敏锐的分析判断能力和果断的决策能力，对于那些棘手的问题，要做到敢于决断，善于决断。要善于当班长，不当“家长”，广泛发扬民主，听取副手和具体工作人员的意见，集思广益，博采众长，集中正确的意见，依靠集体智慧，作出民主科学决策。

意见或建议，并为“一把手”把好关。班子研究问题时，副手要积极地建言献策，集体决议形成后，副手必须无条件地服从集体决议，狠抓落实。

二是职责上到位不越位，积极主动抓好落实。“副手”要摆正位臵，强化“辅佐”意识，充分认识和发挥自己的作用。要切实抓好工作落实，扎实深入地把集体决策贯彻落实下去，努力培养一种求真务实的作风，增强深入调研的能力，要勇挑重担，独当一面、埋头苦干，主动承担苦、累、难、新的工作，独立完成并悉心抓好自己所分管的工作，做“一把手”的左膀右臂。

三是工作上补台不拆台，自觉维护班子团结。“副手”要自觉维护班子的团结，做到不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，互相信任、互相支持。在对待自己分管的本职工作上，竭尽全力办好；“一把手”考虑不周的，要策略地提醒、补充，出现失误的要主动弥补，善于查缺补漏。

三、坚持以人为本，做好队伍的排头兵

工作成绩的好坏，是干部队伍共同努力的结果。“一把手”要做到如何把这支队伍紧密团结在在一起，努力实现既定的工作目标，就要坚持以人为本，具备“三心”。

一是以公心带动队伍，营造积极向上的氛围。“公生明，廉生威”。干部队伍的矛盾，大多数集中在工作不够公正、公平，影响到整体作用的发挥。在工作中，无论是大事小情，尤

手”要不断更新观念，积极探索选人、用人的新机制，坚持把推行领导干部竞争上岗作为干部人事制度改革的重点，将干部选拔任用工作由“关门点将”变为“比武选将”，从根本上打破论资排辈现象，拓宽选人、用人的视野，把能干事、会干事、干成事的同志选拔到领导岗位上来，增强干部职工的危机感和紧迫感，激发学习、创业、竞争的积极性。同时积极推进干部交流，合理调整领导班子结构。在一个岗位、单位呆久了，容易诱发人的惰性，容易形成思维定势，容易产生抵触情绪，因此，定期地实行干部交流、岗位轮换制度，可以用新环境刺激人的新鲜感、积极性、能动性。

二是完善各项工作制度，建立规范有序的工作机制。单位无论大小，都是大事小事纷繁复杂，没有一套规范合理的工作制度，就会一团乱麻，无所适从。作为“一把手”，有的可能忙得不可开交，而有的却会从繁琐的日常事务中解脱出来，考虑全局、长远的谋略和发展。究其原因，就是是否存在一套完善的制度。制度建设首先要做到分级负责，责任明确。没有责任的制度形同虚设，要在考核、督查等方面一级抓一级，级级抓落实。其次要做到科学合理，有效运转。要从工作流程、审批权限等方面做到规范协调，具备可操作性。

篇3：浅议高校学生干部队伍作用的发挥

学生干部要做好学生工作,并能受到广大同学的欢迎,除了自身应具有较好的理论知识、能力、实干、责任心和奉献精神外,还应掌握一定的工作方法和技巧。灵活运用工作技巧,常会收到事半功倍的成效,因此,学习掌握一些学生工作常用的技巧非常重要;而掌握工作技巧的根本途径就是学习和实践,即有意识地学习积累各种知识、经验、信息,在工作实践中潜心摸索,不断总结提高。那么,怎样当好高校的学生干部呢?

1学生干部要学会处理各种关系

1.1正确处理好学习与工作的关系,大学生担任学生干部就意味着要挑起两副重担——工作与学习,大学生的社会工作,老师只是给予指导而已,他们必须亲力亲为想方设法解决问题;另外,大学生学习任务重,学生干部要做到学习、工作两不误是不容易的,我们指导学生干部务必先摆正学习与工作的位置,明确要求学生干部要以学习为主。如果因工作而影响学习,本末倒置是不对的。相反只会学习,不参加社会工作,是个书呆子,恐怕也难以适应竞争激烈的社会需要。因而应把两者有机结合,合理地科学地安排时间,要学会“裁剪”时间,充分利用好每一分每一秒。学习时不考虑工作,工作时不被学习牵制,摸索一套适合自己的工作方法,提高学习效率,便会取得“工作、学业”双丰收。

1.2要把握好工作的主次关系;分清主次、抓住重点、兼顾其他,紧张而有序地工作,这是一个很重要的工作艺术和方法。高校学生干部工作虽然繁重而又复杂,但又有其自身规律。比如每个学期都有工作计划、工作重点。如果学生干部不分清主次,“眉毛胡子一把抓”,结果“抓了芝麻丢了西瓜”,该做的工作反而没有做好[2]。因此,一定要紧紧围绕上级党团组织的工作中心,结合本单位特点,拟出系统的工作思路,协调个别与一般、局部与整体的关系,做到主次分明、突出重点,这样,才能起到事半功倍的作用。

1.3学生骨干与普通学生的关系。虽然我们希望学生骨干能以管理者的身份在学生中出现,便于学生自我管理的实现,但学生骨干的主要社会身份是学生,他首先应以普通学生的身份出现,但同时在学生中要起到模范带头作用。这样,学生骨干在普通学生在的威信才能建立,其作用才能得以发挥。模范带头作用表现在各科学习中认真刻苦,各项活动中积极参与。义务和权利是相伴而来的,作为学生骨干尽到越多的义务,权威和影响力越能产生。学生骨干与学生工作领导的关系。学生工作领导和学生干部的关系是师生关系。在这层意义上,学生工作领导是管理者,学生干部是被管理者,但当两者的任务对象为普通学生时,两者就都具有管理者的角色,处于同一角色层面。这就要求学生工作领导适时转变自己对学生干部的态度,以促进其工作积极性。学生骨干相互之间的关系。学生骨干队伍的主体团总支学生会本身作为一个组织存在,应该有一套严格的管理方法和制度。但在强调管理方法和制度的同时,更应该注重学生干部之间的团结协作。亲如手足的血肉联系,增强队伍的凝聚力,这可以通过经常组织集体活动进行集体交流来实现。

2学生干部要善于调查研究

通过调查研究可以掌握大学生的思想动态,了解学生中的焦点和热点问题,以利有针对性地开展工作。在调查研究的过程中应注意几个问题:

(1)端正态度,调查是为掌握真正的第一手材料,因而必须态度谦虚、深入同学、实事求是、喜忧皆报,而不能蜻蜓点水,更不能主观编造。

(2)明确调查目的,只有弄清为什么要调查、调查什么,才能使调查井然有序,不至于杂乱无章。

(3)选择适当的调研方式,通常有访谈或书面,访谈则是调查一些熟悉情况的人当场了解情况,而书面则可通过问卷发给有关调查者,根据他们填写的内容进行统计;采取何种形式可根据调查对象和专题确定。四是写出科学的调查报告,调查目的也是从原始材料中提炼精华、点面结合,写出有材料、有分析、有观点、有建议的调查报告,寻找解决问题的方法。培养分析问题和解决问题的能力。

3塑造学生干部良好的形象

塑造高校学生干部良好的形象是良好综合素质的外化,也是自我修养功效的体现。[3]角色形象的优劣,是学生干部是否合格的重要标志。实践证明,学生干部良好的角色形象是无形的示范、无声的命令,对于学生干部顺利地履行职责,出色地完成工作任务起着十分重要的作用。因此,学生干部一定要注意塑造自己良好的角色形象。

3.1讲奉献,讲奋斗。高校学生干部都渴望为最大限度实现自己的人生价值而奋斗。这就需要脚踏实地地做好本职工作,需要奉献,而这种敬业精神正是实现人生价值所必须具备的精神境界。

3.2讲胸怀,拓展海纳百川的人格境界。海纳百川,就是指宽广、谦虚的胸怀。高校学生干部应该着力培养这种完美的人格境界。因为在科技日益发达、信息日显重要、分工不断细化的今天,如果不善于团结协作、加强交流、相互学习、取长补短,只是闭门造车、自傲自大、是很难取得成功的。跨入新世纪的高校学生干部要做好新时期的学生工作,就要以最博大的胸怀学习并吸取人类文明所创造的一切优秀成果,容纳一切精神宝藏,完善自身,形成完美的人格境界,更好地迎接时代的挑战。

4学生干部要善于总结

世事无绝对,人无完人,学生工作也不例外,在开展活动过程中往往会存在一些不足的地方,或一些可借鉴的经验。因而我们要学会总结,学生干部在学习与工作之余一定要挤出时间来思考总结,开展某项活动我们成功的原因是什么,不足是什么,哪些可借鉴,哪些要避免。只有通过自我总结、自我评价、自我反省,通过批评与自我批评,发扬优点,克服不足,不断完善,不断开拓创新,才能不断进步,提高能力,学到真正的本领。

学生干部做到以上四点后,具体到每一项学生工作任务时,应该注意些什么呢?

第一、要有细致明确的量化目标。

(1)价值取向。正确判订量化目标的前提是整个组织的共同的价值取向。对于学生工作,我们要以马列主义、毛泽东思想,邓小平理论和“三个代表”重要思想作为指导,使学生干部自学形成共产主义的价值取向,以为学生服务为宗旨,实现社会效益的最大化,应该使整个学生工作与社会现实的政治、经济、文化活动紧密结合起来。

(2)总体规划。整体和局部是相联系的。制订各部分的量化目标前,必须有总体规划,学生工作领导应根据各级精神给出阶段性学生工作总体目标,让学生干部对总体目标有深刻的理解。(3)量化目标的制订。在制订量化目标时,应充分发挥学生骨干的能动性,让他们结合当前社会想象,充分发挥想象力,创新性地拟定各自的具体目标,并归总,形成操作性强的工作手册。

第二、宽松愉快的任务情境。

对于每一项任务,要使执行者的作用最大程度的发挥,关键在于以人为本,建立宽松愉快的工作环境。怎样形成这种环境呢?①学生工作领导注意加强师生交流,形成和学生干部的合作关系。面临同一工作任务时,学生工作领导不能再居高临下,应及时进行角色转换,和学生干部形成同志或同事般的合作关系。②深入体会任务执行进程。一个有经验的学生工作领导,应能在下达工作任务前,对任务本身有最深切的理解,这样在下达任务时才能准确描述,而准确描述可以消除学生骨干心里不必要的疑惑和压力,有助于形成宽松的工作情境。

第三、明确恰当的激励手段。

激励总是分为精神和物质的两类。我们在这里提出组织激励和自我激励的区别。所谓组织激励,就是学生工作领导通过对不同学生骨干的特点的了解,施以不同的诸如评优学激励制。[4]自我激励的概念是指学生骨干在某项具体工作或阶段工作中通过自身的工作可以获得的各种物质或精神的奖励。例如团总支实践部的部长联系某企业,使该企业雇用一批雇期为该企业做设计工作,该部长作为这次活动的组织者和参与人获得的报酬和荣誉就是自我激励,当代大学生有相当强的独立性,自我激励促使骨干队伍发挥的效力已大大超过了组织激励。

第四、及时准确的作指导。

工作任务中学生骨干遇到无法克服的困难时,学生工作领导应及时解决。如学生活动场所的缺乏,与其它学院关系的协调。

第五、认真深刻的经验总结。

应将阶段性工作的成绩和不足形成文本文件,为下阶段工作开展除掉包袱,并留下可供查用的经验资料。

总的说来,认识学生工作的主体,处理好学生骨干的三大关系,准确运用五种技巧,就能促进学生骨干队伍作用有效的发挥出来。

学生干部工作既是机遇也是挑战,只要不畏艰难,勇于实践,扎实稳健、大胆创新,就能在工作岗位上做出成绩,不但为我院的团学工作做出了贡献,也为广大同学包括我们个人的发展奠定了基础。在我们的面前,将始终是一片光明!

参考文献

[1]田华.浅谈对学生干部使用与培养的关系[J].中南民族大学学报(人文社会科学版),2005(5).

[2]王维.高校学生干部队伍建设探讨管理之窗[J].中国成人教育,2004 (12).

[3]张新宇.关于高校学生工作创新的几点思考[J].湖南农业大学学报, 2006(11).

篇4：发挥学生干部队伍

关键词：党校；党员干部；“四铁”

中图分类号：D263 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）01-0132-01

习近平总书记在全国党校工作会议上指出：实现全面建成小康社会奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，关键在于培养造就一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的干部队伍。信仰、信念、纪律、担当，作为党的干部的基本素养，绝不能有丝毫的含混和动摇。这“四铁”不仅对每个党员干部提出了新的更高要求，也为培养造就新形势下高素质的干部队伍提供了新标准。

一、党员干部的“四铁”新要求

信仰是立身之本。习近平总书记说：“人民有信仰，民族有希望，国家有力量。”什么信仰？信仰是指对人们对某种理论、学说、主义的信服和尊崇，并把它奉为自己的行为准则和活动指南，它是一个人做什么和不做什么的根本准则和态度，是人对人生观、价值观和世界观等的选择和持有。

信念是动力之源。信念是行动的基础。高度自觉的行动，离不开“铁一般信念”。“铁一般信念”是推动历史进步、事业发展的不竭动力。

当前的中国正处于滚石上山、爬坡过坎的关键历史时期，能不能经受住各种风险的考验，关键在党，关键在人。 “铁一般信念”是党员干部心系群众、勤政为民的动力之源，是拒腐防变、抵制诱惑的堤坝防线，是永葆纯洁、不褪本色的精神之柱。

纪律是从政之道。匡正行为规范，为信仰保驾，为信念护航，为担当立规。党员干部必须把党纪挺在国法前面，严格遵守党的纪律，把权力关进“制度的笼子”，让“铁一般的纪律”成为纠偏之篱，才能不触高压线、不碰党纪红线。

铁一般纪律，要把严守政治纪律和政治规矩放在首位，遵守党的政治纪律，最核心的就是坚持党的领导，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求，同党中央保持高度一致，自觉维护中央权威；要时时绷紧纪律这根弦，用实实在在的行动抵制诱惑，用始终坚信的态度激扬清浊，用严格执纪的作风落实工作；要始终保持自警自省，对照纪律深刻反思反省，切实走稳、走直、走正，做到无愧于党、无愧于民、无愧于心，营造良好的政治生态。

“担当”是干事之责、履职之要。担当是我党的优良传统，是共产党人的鲜明特征和优秀品质，是新的历史时期党员干部必须要具备的基本素质。

党员干部要树立“铁一般”的担当意识，必须进一步弄清“我是谁、为了谁、依靠谁”问题，将人民利益作为一切工作的出发点和落脚点，在困难和挫折面前，要有“舍我其谁”的勇者精神，努力提升破解难题、开拓创新的本领，始终坚持做到在困难面前敢闯敢试，绝不退缩；在矛盾面前敢抓敢管，绝不回避；在责任面前敢作敢为，绝不推诿，直面改革发展稳定中的困难和挑战，争做担当事业发展、担当历史使命、担当民众诉求的船员舵手，克难攻坚，积极作为，团结带领广大群众干事创业。

二、抓好党校主业 培养造就“四铁”干部队伍

首先要把旗帜亮出来，在思想上政治上行动上自觉同党中央保持高度一致，从搞好信仰教育、信念教育、纪律教育、担当教育入手，培养综合素质过硬的党员干部。搞好信仰教育，就要切实将马克思主义作为每位党员干部的信仰，切实开展信仰教育要坚决杜绝假大空，结合客观现实，将其融入党员干部的生活，指导具体的工作，防止将其流于纸上、屏幕上。既要着重教育党员干部坚定信仰，防止外界冲击及影响，又要加强指导党员干部加强自身修养，保持艰苦奋斗的优良作风和共产党人的道德情操。搞好信念教育，就要结合我们党的发展历程、光荣业绩以及规划蓝图，教育每位党员干部始终坚信社会主义和共产主义能够实现，要认识到党的理想就是自己的理想，党的信念就是自己的信念，息息相关、密不可分，应保持高度的自信和决心，并坚决为其奋斗，防止价值取向物化、宗旨观念淡化、党员意识弱化和党性修养退化。搞好纪律教育，不能只停留在三令五申党规党纪的重要性上，还要让每位党员干部掌握《准则》《条例》“八项规定”等法规的精神实质，同时督促其加强举一反三和自我反省，结合实际找差距，设红线，做到有令必行、有禁必止。搞好担当教育，要坚决纠正部分党员干部推诿怕事、得过且过的慵懒作风，教育党员干部明确责任，勤学多思，强身补钙，碰到问题不推诿，遇到困难敢上前，形成干事创业强大之合力。

其次，要抓好理论教育。党校姓党，决定了党校的工作重心必须是抓党的理论教育和党性教育，领导干部到党校学习，主要任务是学习党的理论。党校必须引导和促使学员努力学习和掌握辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理和方法论，特别是要把马克思主义中国化最新成果作为理论教育中心内容，提高战略思维能力、辩证思维能力、综合决策能力、驾驭全局能力。要加强对当代中国马克思主义的学习研究，用科学理论武装头脑、指导实践、推动工作。要坚持理论联系实际的马克思主义学风，坚持问题导向，注重回答普遍关注的问题，注重解答学员思想上的疙瘩，反对主观主义、教条主义、形式主义，防止空对空、两张皮。要创新教学的方式方法，要善于案例教学，运用正反两个方面的案例，让教育入脑入心；善于“现场教学”，通过挖掘红色资源、体验群众疾苦等方式开展作风教育，增强干部为民担当的意识。要增强针对性。教育培训对象不同，可能需要加油的方向也各异。因此要坚持党员干部缺什么，就补什么。

篇5：发挥学生干部队伍

市局政治部按照***在“7.19”市局党委扩大会议上的讲话精神，组织所属民警认认真真、原原本本地学习了***书记在全省公安局长座谈会上的讲话和***书记在市局党委扩大会议上的讲话、撰写了心得体会，同时，我们按照“实事求是、梳理全面、问题具体、分析清楚”的基本要求，围绕固本强基、对标先进、破解难题、谋求发展的工作思路，组织召开了政治部主任会、副科级以上干部会和全体民警会，对基层思想政治工作弱化和队伍职业化建设水平不高等问题进行了深入的查摆分析，并形成了专题报告。现将查摆分析的主要情况报告如下：

一、目前基层政工队伍现状及存在的问题

实事求是地讲，在目前维稳形势日异严峻、各项安保任务异常繁重的情况下，各级政工干部都能够识大体，顾大局，认真履职尽责，下大力加强队伍教育管理，保持了内部持续稳定，促进了各项公安业务工作的开展。但与新形势下公安思想政治工作提出的新任务、新要求相比，还有很大的差距，可以简单地概括为职业化建设不足，素质不高，职位缺失，职能弱化，没有做得更好。具体表现在：

一是对思想政治工作认识不到位。不少基层党委领导对思想政治工作重视不够，认识有偏差，存在讲起来重要，干起来次要的现象，认为只要业务工作上去了，有没有思想政治工作无所谓。对思 1 想政治工作是公安各项工作的生命线认识不够，没有把思想政治工作摆在应有的重要位臵，忙于抓业务工作，缺乏思想政治工作的长远规划，也没有切实可行的实施办法和考核标准。此外，部分政工干部由于认识不足，导致精神不振，思想分散，缺乏做好思想政治工作的主动性和积极性。我们明显感受到，基层所队的教导员成为整个政工干部队伍中的薄弱环节，在这个层面上，明显存在抓队伍经验不足、不懂不会做思想政治工作等问题。

二是队伍不稳定，结构不太合理。据各县区政工部门反映，他们在任用教导员职位上通常是由本单位优秀副职提拔为教导员，再由教导员晋升为科所队长，一方面，造成一些政工干部把教导员职务当成是个过度阶段，不能静下心来开展政治工作，对政治工作理论知识的学习和掌握不够，而把主要精力用在抓业务工作上；另一方面，他们经常陷入繁杂的日常管理事务中，外出学习培训的机会不多，缺乏对思想政治工作的钻研与思考，面对“思想市场化”的民警，政工干部的素质难以适应要求。数据调查显示，从事政治工作的干部年龄偏大，而经验却不足。全市40岁以上的政工干部有***人占总数的**%，而从事政治工作5年以下的政工干部有***人占总数的***%，10年以上的同志仅有***人占总数的***%。

三是工作理念陈旧。习惯于沿袭旧有思维，认为政治工作就是教育人、管人，还停留在“只要队伍不出问题就行了”的浅层次认识上。没有看到，随着时代的发展，不出问题只是最底线，政治工作应更多地尊重民警的个体差异需求，尊重民警的个人权益，坚持 2 以人为本。要以建设和谐警营，培养良好人际关系和团队精神，激发队伍活力，更多地融入中心工作，为公安工作提供强有力保障为目标，从而树立政治工作服务基层、服务民警、服务实战的理念。

四是工作效能不够突出。多数基层政工干部并不十分清楚思想政治工作干什么、怎么干，工作没有思路，没有科学的谋划，仅有的思想政治工作多是原封不动地贯彻上级要求，照本宣科，空洞说教，流于形式，自己说着无力，民警们不爱听、听不进；工作中，满足于一般化，不善于学习与思考，发现问题、预防问题、解决问题的能力不强；作风不过硬，遇事畏手畏脚，不敢管、不会管，存在“老好人”思想；缺乏面对面地工作，不会倾听，掌握不了民警队伍的真实情况和想法，工作起来方法简单生硬，针对性不强，效果不明显。

二、当前全市公安思想政治工作和队伍建设面临的形势 一是面对全国、全省公安工作和队伍建设的新形势、新任务、新要求，公安政治工作任务会更艰巨，责任会更大。虽然经过三年的“三基”工程建设和队伍正规化、职业化建设，但有部分县区公安机关在机构编制、职级待遇、经费保障等方面还是老样子，没有多大新的变化，一定程度上影响和制约了公安队伍建设的健康发展。面对广大民警的切身利益和正当需求得不到保障和解决，思想政治教育难免显得有些苍白无力。如何加强思想政治工作，丰富教育内容，改进工作方法，创新工作机制，为我市公安工作提供强大的思想保证和精神动力，是摆在全市公安政治工作者面前必须认真 3 加以解决的新课题。

二是面对社会发展变化和公安警务机制改革，公安思想政治工作受到新的挑战。从全市公安队伍建设情况看，基层民警普遍反映工作压力大。各级公安机关虽然通过加强公安警务机制改革，推进警力下沉、前移，使基层一线警力不足的问题得到了有效缓解，但随着社会执法环境的日趋复杂和非警务活动的有增无减，公安机关需时常动用大量警力来化解各种社会矛盾和问题，警力不足的问题又凸显出来。由于受编制体制、经费保障、退休制度等诸多因素制约，新生警力一时还难以补充上来，而一些带有伤病的老民警又无法提前退休。职级偏低、待遇不高、分配不公、任务繁重等问题严重困扰着基层民警，实际工作中基层民警都要承担较多的工作量，造成思想负担过重，心理压力较大，这也给思想政治工作和职业化建设增添了新的难度和压力。从社会群众对人民警察的期望值看，目前，公安机关已经成为调处各种社会矛盾和问题的中坚力量，社会群众对公安机关和人民警察的依赖感也越来越强，时常有人夸大事实或无中生有地报警，以寻求警察的特殊帮助和支持。如夫妻吵架找警察，没钱打车回家向警察要车，坐出租车不给钱找警等等，类似这样的问题每天都在困扰着我们的民警，其出警的结果往往都是无功而返，占用了大量的警力不说，又要在立案和撤案中反复纠缠，这让我们的民警时常感到无可奈何，其职业认同感也会大大降低。如何研究和探索出一整套行之有效的办法，用以规范公安民警的言行，做到有所为有所不为，不断提高民警应对这种复杂社会现 4 象和问题的能力和水平，这是摆在我们政治工作者面前又一个新的课题。

三是面对全市社会经济快速发展的实际，公安政治工作受经济利益影响和制约更加明显。在市场经济条件下的社会发展进步，人们的思想、意识、行为必然受到经济利益的影响，民警在思想意识当中体现出更加实际、现实，其思想活动的独立性、差异性也明显增强，队伍管理难度在提高。如一些民警没有经济实惠的工作，能推就推，能拖就拖；有经济利益的案件，争着抢着去办；有的民警还要求到经侦、治安等业务部门工作。在这种情况下，单纯的说教、简单的管理很难完全奏效。队伍能否稳定，思想能否统一，积极性能否调动起来，经济利益保障非常关键。加强经费保障、待遇保障、生活保障等将是作好新形势下公安政治工作的重点手段，但是我市个别县区经济发展水平较低的状况一时还难以从根本上改变，做好公安思想政治工作任重道远。

三、基层思想政治工作弱化和职业化建设水平不高的原因 造成问题产生的原因有很多，既有大环境的影响，也有小环境的影响；既有主观方面的因素，也有客观方面的因素。具体来讲，主要有以下几点：

一是从社会客观环境来讲，较大地影响了基层政治工作的开展。基层民警身处社会管理的前沿、执法的第一线，直接与形形色色的人员打交道，时刻面临情、财、色和复杂人际关系的诱惑与影响，思想波动最大，是最易发生问题的群体。再加之长期超负荷的 5 工作，日常压力巨大，少数民警不情愿、不屑于接受思想政治教育，基层政治工作难度增大。

二是从领导层面来讲，对政治工作“生命线”地位认识不足，整体工作氛围不够浓，源动力不足。客观来讲，各级领导对于队伍建设在思想上是非常重视的，几乎逢会必讲，也出台了许多行之有效的措施，但针对队伍现状并与业务工作比较而言，真正深入基层、深入民警调研、真正坐下来研究谋划队伍管理措施方面还不够。同时，受“业务工作中心论”等客观环境的影响，分管领导和所队“一把手”缺乏队伍管理的责任意识，没有很好地落实“一岗双责”，大多是事后管理，缺乏事前预防、事中监督。综合多种因素，不自觉地形成了“思想政治工作说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的不良工作氛围。

三是从业务层面来讲，上级政工部门工作督导、指导不够有力。县区局政工部门普遍面临警力少、事务工作异常繁重的境况，面对思想政治工作这一长期而艰巨的任务，往往力不从心。政工干部学风不浓，业务素质不够高，工作理念跟不上时代的发展，工作方式方法老化，往往是“二传手”，就贯彻抓贯彻，就落实抓落实，对于队伍现状缺乏系统、客观、科学的调查与研判，抓不住队伍中存在的隐患和问题，工作缺乏前瞻性和针对性。在推动落实上，往往是部署多、检查少，对于基层政工干部，沟通交流少，缺乏有针对性地业务培训与指导。

四是从具体工作运行来讲，机制不够健全完善，运转不够顺畅。6 随着形势发展、思想政治工作的逐步加强，没有对基层政工干部“责、权、利”作出明确界定和具体要求，是导致工作不力的主要原因。首先，由于日常工作制度不够健全，或已有的制度执行不到位、运转不够顺畅，没有阶段性、明确、具体的工作安排，客观上导致了基层政工干部不知该干什么、怎么干，总感觉政治工作范畴很大，但工作起来又无从下手，无所事事；其次，思想政治工作缺乏有针对性的考核机制，导致出现“干与不干一个样、干多干少一个样、干好干坏一个样”的问题，基层政工干部没有压力感，执行力弱化，工作质量不高；再次，缺乏相关的激励保障机制，没有建立适合基层政工干部特点、行之有效的培养、使用、晋升、任用机制，在政治上对政工干部关注重视不够。

五是从自身建设角度来讲，综合素质不高，力量薄弱。就本职工作而言，基层政工干部在不同程度上缺乏强烈的责任感和“以有为争有位、以有位促有为”的意识，思想保守，不求无功，但求无过，直接导致学习的主动性差，忙于日常事务，疏于学习，自身综合素质长时间得不到明显提高，工作起来力不从心，疲于应付。

四、加强新形势下思想政治工作和提高队伍职业化建设水平的意见、建议

在新时期，特别是与当前日益艰巨的维稳形势、日益繁重的公安保卫任务相适应，公安思想政治工作只能加强，不能削弱，必须要贯穿公安工作的始终，渗透到每个环节。而思想政治工作的重点在基层，必须牢牢抓住基层政工这个关键环节不放松，充分发挥好 7 基层政工干部的作用，只有这样，公安思想政治工作的基础才能进一步夯实，才能有效激发队伍活力，为公安工作发展提供强有力的保障。

一是突出政工领导干部的位置，增强他们对本职工作的认同感、责任感和幸福感。俗话说“工作难，再难，领导一抓就不难”。首先，各级领导要进一步提高对政治工作的重视程度，主要领导要亲自抓，亲自谋划，亲自推进，变“虚抓”为“实抓”，浓厚氛围，树立正确导向，真正使基层政工干部感觉到做政治工作有为，能够有所为；其次，要根据形势的变化，通过健全制度，进一步明确界定政工干部，特别是政工领导干部的责、权、利，明确他们就是抓好基层队伍建设的“第一主官”，并逐步解决好他们分管业务工作的问题，集中精力抓好政治工作；再次，建立健全相关工作机制，如政工例会制度，在基层单位，由教（指）导员负责召集，每月召开一次政工会议，县区局每季度召开一次教（指）导员、政工干部会议，市局每半年召开一次队伍建设专题会议。如出台有针对性的考核考评机制，使思想政治工作由“软任务”变成“硬指标”，通过提升思想政治工作位次，更多地给政工领导干部工作权，尊重他们的话语权，进一步培养他们对本职工作的兴趣感和认同感、责任感，增强他们做好工作的信心与决心，充分调动并发挥他们的主观能动性。

二是进一步健全完善工作机制，着力解决基层政工干部“干什么”的问题，促使其职能归位。目前，对于上级部署的各项政治工 8 作与活动，基层政工干部在不同程度上存在消极抵触思想，有被动应付的现象，任务繁重时，又是一片抱怨、叫苦声。而在日常工作中，特别是在节奏放慢、清闲下来，工作突然失去抓手，面对队伍建设，又是一片茫然，不知道该干什么、怎么干，这才是基层政治工作最大的短板和软肋，迫切需要解决。针对目前基层的情况，还是主要立足于引导，要紧密结合基层实际，进一步细化思想政治工作内容，明确各级政工干部的日常职责任务。具体来讲，应建立思想政治工作基础台帐，进一步细化政工干部的职责任务，便于日常工作逐步逐项稳步推进，确保件件落到实处。台帐内容基本包括民警基本情况、队伍思想动态、重点人员管理、岗位教育培训、创先争优、党团建设、谈心家访、内部管理、警营文化等内容。据此内容，印发《工作台帐》，由政工部门负责人根据台帐内容，将每项工作计划、进展及完成情况进行详细登记，实施挂图式作战，时刻对队伍状况做到心中有数，进一步强化基层政治工作。其中，要突出做好以下几个方面的工作：一是全面熟悉、掌握下情。对于每一名民警的基本情况，包括年龄、家庭、学历、岗位变化、优势特长、存在的问题与不足、以往奖惩情况等，要时时做到底数清、情况明，达到“一口清”，奠定思想政治工作基础；二是时时刻刻把民警的思想政治教育抓在手上，要切实改变以往思想政治工作呆板、拖沓、民警不喜欢、效果不佳的问题，与民警进行座谈，听取民警心声，集思广益，不断创新和灵活工作方式方法。要制定具体的学习计划，选好学习内容，进一步强化每周固定学习日制度，保证基本的时间 9 底线，有计划、有步骤、循序渐进地组织民警集中学习各项政治理论，使之逐步常态化，成为民警的自觉习惯，不断提高民警的政治素养，特别是要引导民警牢固树立新时期人民警察核心价值观和正确的群众观；三是密切关注民警个体需求，加强经常性地沟通交流。要不断提高沟通的能力，做到乐于并善于同民警及其家属进行“面对面”、“心贴心”的交流，及时了解民警工作、家庭、生活中遇到的困难，帮助解决。要建立健全工作制度，做到遇有重大情况“必谈”、“必访”，比如民警遇到婚、丧、病等大事时必访，发生邻里纠纷、家庭矛盾必访，子女求学、就业等遇到困难必访等等，对于单位民警每半年不少于2次谈心和1次家访；四是建立内部预警机制，强化管理监督。要通过日常细致的工作，注意及时发现民警队伍中易产生问题的苗头、隐患，并逐步健全完善分级诫勉谈话制度。对于存在苗头、隐患的重点人，要及时跟上工作，进行谈话，尽快帮其解决问题，甩掉包袱，决不能视而不见，更不能简单地向上一推了之。普遍存在的问题、隐患，集体进行谈话；五是坚持文化育警，大力加强基层公安文化建设。文化是灵魂，可以有效激发团队的内在活力，提高凝聚力和战斗力，也是思想政治工作的重要组成部分，不可或缺。要针对民警的实际需要，因地制宜组织开展好读书修身、书法摄影、体育竞赛等活动。具备条件的，可以自己搞；条件不足的，可以与社区居委会、街道办事处、县区政府部门、辖区企事业单位结对子，一起搞。通过活动的开展，进一步增进民警之间的沟通，丰富业余生活，提升文化素养和生活品味。通过活动 10 的开展，努力营造平等公正、协调有序、充满活力的警营氛围和积极进取、奋发有为的组织文化。

篇6：学生干部队伍建设方案

一名令人叹服的学生干部作为大家的榜样，既可以促进自己的学习不断进步，更主要的是还可以感染周围的同学，尤其是本班同学，让大家在这些优秀的学生干部的感染下，共同奋进，营造一个良好的学习、生活氛围。因此，我们要培养学生干部的榜样效应，努力从正面塑造典型的学生干部形象，培养优秀的学生干部群体，树立广大学生在大学校园内的学习楷模，以此来感染、激励、号召和带动学生共同进步。同时，树立服务意识，实现能为天下服务的高层次奋斗目标。

一、培训目标：

感悟着学院这片热土所带给我们的自豪感与使命感，结合当前实际，使学生干部团结带领广大同学，树立使命感和只争朝夕的紧迫感，发愤学习，脚踏实地，锐意创新，团结广大同学，在校园营造自主、创意、高效、透明、情切、活泼、务实、和谐、诚信、民主的氛围作应有的贡献。

二、培训时间：

从每学期的第三周到十八周。

三、培训形式：

（1）观看励志电影 如《别拿自己 不当干部》

（2）课堂讲座

（3）交流讨论

（4）体育运动

（5）素质拓展活动

（6）其他活动

四、培训对象：

全体团总支学生会成员及全院班级主要班干部

五、培训内容

1、观看励志电影

时间：第三周组织部门：宣传部

要求：电影内容主要以励志电影为主

2、学生干部课堂培训

培训内容：（1）学生干部应具备的素质；（2）学生干部的自我认识、自我定位；（3）学生干部应具备的能力；（4）学生干部要处理好的关系；（5）学生干部的主要职责。时间：第五周组织部门：学习部 宣传部

要求：请老师来讲课，并要求各个参加本次培训的学生干部写总结，并上交，以便交流心得体会。

3、全体学生干部交流讨论

目的：针对学生干部的工作方法、学生干部的素质和形象、如何做好学生职业生涯规划等方面进行讨论，并且做好总结。

时间：第七周组织部门：秘书处 学习部

4、户外实践活动

目的：以体育活动为形式培养大家的互相协作能力，加快学生干部间相互认识和了解，为学生工作的顺利开展提供更多障碍。

时间：第十周组织部门：体育部

5、素质拓展活动训练

目的：在户外开展以提高能力为主题的素质拓展活动。形式如 去部队体验军旅生活，提升爱国情怀

时间：第十二周组织部门：社会实践部 组织部

6、干部表彰大会目的：对本学期工作表现优异的学生干部进行表彰（主要参考学生干部日 常工作考核表）

时间：第十八周组织部门：文艺部 组织部

7、其他活动

其他有意义的活动，具体要求可以根据情况来定。

六、培训要求：

1、按时参加培训活动。不得随意缺席、迟到、早退。如确有事不能参加者，应履行请假手续，无故迟到、早退或旷课严重的，将失去培训资格，并建议取消其学生干部资格。

2、努力提高学习效率。全体学员上课应认真听讲，积极思考，主动参与讨论，仔细记好笔记。

3、自觉接受培训考核。

4、本培训活动将列入年终学生干部考核。

七、预期培训效果：能够达到培训目的，充分的发挥学生干部在学校日常工作中的模范带头作用。

八、考核：

针对每次培训活动各学生干部的出勤及活动表现情况予以加分或扣分

篇7：热水小学学生干部队伍建设

大队部：

大队长：罗磊

大队委委员：杨芳陈敏张楠

中队长：肖金帅宋秋园李婷李松

卫生管理、教案查阅、违纪监督记录成员：

蒋忠艳宋彩云蒋蓉杨芳戴龙仁赵思齐 刘国鹏肖金帅崔扑勇陈敏张楠李玉儒 晏庆阳

五年级班长：杨芳

四年级班长：蒋忠艳

三年级班长：晏庆阳

二年级班长：邓智慧

一年级班长：陈子俊

德泽乡热水小学

篇8：优化高校学生干部队伍之思考

1 建立科学合理的选拔机制

1)做到点面结合。一方面要注意到面,对不同班级、不同年级、不同区域和男女比例都要考虑,可以使学生干部队伍中注入各个层次的学生力量,给学校、各层党团组织及时了解学生信息、高效开展学生工作奠定基础;另一方面要注意到点,在以品学兼优、作风正派、工作能力强的学生为主体的同时,还要考虑到群体中的一些特殊学生,他们能力一般,但群众基础特别好,具有号召力和感染力,在群体中起着特殊作用,有较高的工作热情,愿意为广大学生服务,具有可开发锻炼的潜力[1]。

2)要做到爱好、能力与职位相匹配。“垃圾是放错了地方的资源”“英雄无用武之地”都说明了一个问题,那就是要物尽其用。在学生干部的选拔过程中,面对众多职位,众多人选,应该彻底摸清每一位竞聘对象的性格特征、综合素质,全面考察,扬长避短,在职责和人力资源上对号入座,合理分工,做到人尽其才。

3)要做到公平、公正,实现民主与集中统一。高校学生干部的选拔在不同组织或不同组织在不同时段的方式方法不尽相同。如学生会组织往往采用竞聘形式,班集体则大多采取民主选举形式。班集体在刚组建时一般采用辅导员直接任命的形式,一段时间后则采用民主选举产生的方式。对于竞聘制度应注意前期宣传和动员工作,争取更多优秀学生参与选举。另外,老师也应注意平时观察、了解,以发现合适人选。对于民主选举制度,则应做好等额选举与差额选举的合理搭配,避免部分同学拉选票或其他不合理作为以及选举的过分民主。同时,不能忽视学生的选择,一定要依据学生多方面的素质,在群体学生中的影响力来综合权衡每一位学生干部的选拔和上岗,切实做到公平、公正,体现民主与集中的统一。

2 注重学生干部的培养

在学生干部培养上要做到使用和提高相结合。学生干部来自普通学生,大多在政治、人格、能力、素质方面有所欠缺,世界观和价值观还未成熟,具有较强的可塑性,优化开发潜力非常大,抓好对学生干部综合素质和多方面能力的教育、培养和指导,引导学生干部向良性发展,向更优秀的标准看齐显得尤为重要。

1)提高学生干部的思想政治素质。思想政治素质是一切工作的基石。学生干部应加强邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习,丰富对中国国情的认识,在日常学习中,应注重思想觉悟的提高,树立实实在在为学生服务、不图名不图利、不怕苦不怕累的思想,学会灵活运用马列主义的立场、观点、方法认识问题、分析问题、解决问题。有了这些做基础,学生干部看事物的角度和层次,对事物的认知水平和解决问题的能力都会得到提升,在大是大非面前才能临危不惧,立场坚定,旗帜鲜明。

2)提高学生干部的业务素质。学生干部既是学生又是干部,作为干部,应明确学生干部的基本任务,掌握普通学生的思想动态和心理特点,熟悉工作的基本操作程序、方法和要求,明确工作的基本目标,具备基本的决策能力、判断能力、组织协调指挥能力和知人善任能力。作为学生,要坚持以学习为主,掌握牢固的专业知识,夯实深厚的理论功底,只有这样,才能形成一个比较完善的知识体系,才能在同学当中树立较高的威信,工作起来才能得心应手。

3)提高学生干部团队合作意识。古人云:“人心齐,泰山移。”弘扬团队合作精神对于建设好一个组织具有极其重要的意义。在学生工作中,任何一项活动的开展都是一个资源整合利用的过程,需要团队中的每一个人各尽其能,协调配合才能高效有序进行。因此,学生干部一定要把个人目标主动融入到团队目标中去,在实现团队目标的过程中体现自己的价值。团队的和谐需要倡导友谊和爱心,彼此信任和尊重,相互理解和谦让,积极参与,鼓励奉献,打破思想局限,使每个学生干部都能意识到自己和集体不可分割。

4)要提高学生干部情感管理的能力。学生干部队伍是一个特殊的组织,没有工资待遇及津贴,也没有什么实质性的权利,又是一个管人的工作,这种工作讲求的是一种管理技巧和管理艺术,然而情感管理在新时期新环境下显得更为可取[2]。只有满足了学生的精神追求,把情感管理的内容融入到了学生的情感世界,才能引导学生思想和行为由外驱动向内驱动的转化[3]。现代社会是以人为本的社会,学生干部在开展工作过程当然也应以广大学生为本,重视学生需求,根据学生的实际情况给予学生不同情况的情感关心、情感激励,坚持长期的情感联络、思想沟通和情感集聚,工作开展才能顺利。作为学生干部队伍管理者同样应该在学生干部管理中贯穿情感管理思想,培养学生干部的情感管理技巧,丰富他们的情感管理知识,锻炼学生干部的情感管理能力。学生干部只有掌握了情感管理技巧,增强学生参与活动的积极性,培养学生参与活动的热情,才能够顺利有效地开展好各项工作。

3 完善学生干部工作考核和监督制度

科学合理的工作考核制度,是学生工作制度化、规范化,程序化和协调、有序、高效运行的保障。只有通过制度才能明确部门职责,才能调动各个部门和个人的积极性,才能发挥学生干部队伍的综合优势。在健全学生干部考核制度的同时,还有必要做好学生干部的监督工作,把学生干部的工作、学习、生活和日常行为置于广大同学的监督之下,建立意见和建议反馈机制,建立完善、科学的奖惩机制,对工作成绩优秀的学生干部予以表彰,对犯错误的学生干部绝不姑息迁就,按制度办事,只有这样才能及时规范学生干部的言行举止和思想方向,形成良好的学生干部队伍培育环境。

4 尊重信任关心与严格要求相结合

学生干部队伍是校园里具有特色的一支队伍,是高校学生中的优秀群体。作为高校教育工作者,不能单纯把学生干部作为自己完成工作任务的工具,要把学生干部看作是自己的得力助手、亲密朋友和合作伙伴,对待学生干部要在政治上关心,学习上指导,工作上支持,生活上帮助,思想上减压,尊重信任与严格要求相结合,使学生干部不断总结经验,改进学习和工作方法,逐步走向成熟。

学生干部是学生当中的一部分,必须坚持以学习为主,辅导员老师对学生干部的专业学习要求要严格,标准要高,应积极帮助他们正确处理学习和工作的关系,改进他们的学习方法,保证学习和工作双丰收;在工作上,要肯定他们的突出表现,鼓励学生干部向更好的方向发展,对社会经验不足,工作方法简单,工作效率低下的学生干部要加强引导,帮助他们改进和创新,爱护他们的工作热情和进取精神,尊重他们的选择和思路,使他们对工作充满信心和勇气;在政治上,要组织学生干部认真学习政治理论知识,完善思想人格,鼓励他们积极向党组织靠拢,争取以一名共产党员的标准严格要求自己;在学习上,由于工作等因素会给学生干部带来很多问题和烦恼,有的学生干部投入了大量的工作而耽误了学习,有的学生干部付出了很多却得不到老师的认可,没有了学习和工作的热情和信心,对于这些情况,辅导员老师都应及时了解和掌握情况,并关心支持他们,肯定他们的工作业绩,进行社会经验、学习工作方法指导使他们端正心态,减少压力,全身心地投入到学习和工作当中。

参考文献

[1]徐丽超.对高职院校学生干部队伍建设的若干认识和思考[J].常州信息职业技术学院学报,2007(3):89-93.

[2]姚新春.自我与社会的桥梁:学生干部工作问答[M].北京:气象出版社,1992.