专升本学习个人总结

专升本学习个人总结（精选6篇）

篇1：专升本学习个人总结

专升本第一学期个人总结

过去的半年，是个值得珍惜的半年，我们和刚入学的大一的新生有很大不同。虽然我们也是来到联合大学的第一年，但是我们已经经历了三年的大专生活，不再像刚刚离开家时，感觉到生涩与陌生。在老师和同学们的关心帮助下，通过自身的不断努力，我在各个方面均取得了一定的进步，尤其是我又从知识的海洋里汲取了更多的知识，我始终在前进。

在学期末考试来临的时候，忽然觉得时间飞快，也发现原来自己平时没有掌握的东西还那么多。

在学习上，我认真听讲，做到了不懂就问，从不旷课逃课，认真做笔记，老师所讲的内容基本能在当堂吸收，认真对待每一科的学习。

如何才能学习好第一学期的课程呢？上课认真听讲这个自然不必多说，我认为课前预习和科后复习这也应该是大家的习惯才对，更重要的，是一定要多练习。不亲自动手练习，似乎觉得老师讲的已经全部接受了，即使有些东西似懂非懂。而当练习的时候，这些问题就会赤裸裸的暴露在你的面前，让你不得不去解决它，其实解决它似乎也没有多么困难，当你把问题迎刃而解的时候，你会享受到那种自豪与成功的喜悦，从而渐渐的建立起你的信心。如果只是上课听讲，不动手练习，知识只会停留在理论上，我们就永远不会有质的飞跃。而练习，恰恰是量到质的积累。其实，问题本身并不可怕，关键是要以什么方式去面对它，是选择逃避，还是勇敢面对。问题的暴露应该都是我们知识盲点的体现吧。对于我个人而言，每一次问题的暴露，都会让我兴奋不已，当问题解决的时候，我知道以后类似这样的问题，对我应该不再是困难了。学习，就应该这这一点一滴中形成的。

在生活上，认识了53个新同学，在大家相处的半年里，我感觉每个人都是那样的独一无二，每个人身上都有很多闪光点，大家都是来自专升本的同学，在原来的大专里都是班里出类拔萃的。在这个新的集体里，感觉到每个人时时刻刻都在努力学习，大家都是非常优秀的学生，所以感觉到自己的压力很大，不希望自己落到其他人后面。我们不同于大一的新生，虽然是在联合大学商务学院学习的第一学期，但是我们在三年的大专生活之后已经逐步变得成熟了。我们有两年在联大商务学院学习的机会，这两年说长也不长，说短也不是很短，我们应该充分利用这两年在校学习的机会，尽可能的学习更多知识。

总之，过去的一个学期，是不断学习、不断充实的学期；是积极探索、逐步成熟的学期，前面的路还很长，我要迈着坚实的的步伐，一步步稳扎稳打，努力做到最好，我相信会在下学期的基础上更上一层楼。

篇2：专升本学习个人总结

专升本学习总结1

米卢在担任中国足球教练时，曾讲过一句话“态度决定一切”这句话我非常赞同，“态度”问题是一切事情能否成功的至关重要的因素，我们的学习又何尝不是这样呢？

从不相信一份耕耘，一份收获的我，因为中考的失败，我跨入一所中专，然而学院严谨的校风，老师执着的干劲，同学们勤学的精神，深深打动了我，从此我刻苦学习，转眼三年的中专学习生活结束了，当我面临再次选择时，我还是选择了自考的学前教育本科，当我在自考本科报名单上签字时，我的心中充满了疑问和惊恐，我不断反复地问自己“我究竟能胜任本科的课程吗？”因为我清楚地明白选择自考，就等于选择了一条充满荆棘而又曲折的道路，它要比普通高校的学生多兜一个大圈才能到达目的地。

从此，早出晚归成了我的习惯，当我第一次拿回一等奖学金时，从充当多年的台下鼓掌者到今天上台领奖的我，不禁问自己，此时的我还是彼时的我吗？当然不是，因为我变了，我的学习态度变了，在学习生活中，我从一个对学习缺乏热情的学生转变为一个力争上游的学生，从一个宁愿侥幸蒙混过关的学生转变为一个相信耕耘才能收获的学生。

现在的我已经完成大专的所有统考课程和两门本科课程，每当别人问我：“作为一名中专生，几年不学英语，你怎么还能考过”，我总是这样回答：“这就看你的学习态度”。这么多年的学习生活中，我也悟出了一些学习心得：

一、要自信。作为每一名自考生，必须相信自己只要付出努力就能成功，坚信别人能做到的，我也一定行，顶多我付出别人双倍甚至更多的时间。

二、要有吃苦耐劳的精神。自学考试是一条十分艰辛的道路，能否成功地走完这条崎岖道路，就完全取决于你是否有一种坚强的意志力和强大的精神动力。不经风雨怎见彩虹，成功的背后总是有许多次令人难言的失败，但也只有体会到奋斗的艰辛的人，才会品尝到成功的甘甜。

三、要注意学习方法。记忆是自学考试的一大特点，努力使自己的机械记忆转化为理解记忆，将分散复习与集中复习结合起来，每隔一段时间去回顾一下前面的内容，做到“学习后面内容，不忘前面章节。”等宾浩斯的遗忘规律就揭示了人的遗忘是由快到慢的，只有反复的记忆，才能达到效果。

四、要有意识地看书。将考纲中的题目一一在书中找出答案。简答、问答是考试的大分所在，所以一旦看到“╳╳特点，╳╳原则性”要特别注意看，对一些篇幅较长的问题要能记清每个大点，扩展部分要加以理解，这样在考试时就可以用自己的语言填补完整。

总之，亲自经历了自考的艰辛，我深深地感到，如果你是一名自考生，说明你是一个有上进心和勇气的人，如果你能顺利通过每门考试，那你一定是一个自强不息的人，这种精神并非一纸文凭可以替代，更不是三言两语可以获得，而是要脚踏实地地做出来的，所以，只要我们端正学习态度，明确学习目标，锲而不舍，顽强拼搏，就一定能成功。

专升本学习总结2

对于专科生来说，升本应该没有人不想考的。但是在学习公共课的同时，可能对于专业这一块也很重要，毕竟不同学校不同专业所面临的竞争压力和就业前景是不相同的。不过，我还是毅然的把公共课的复习提前准备着。当时，也咨询了学长学姐和一些意向院校、意向专业的学生，得到的一个结论就是，专业课很重要，但是同步准备有点太早，一般考试之前二三个月准备就行，毕竟有些东西时间久了也会忘，建议把公共课搞定了，再专心准备专业课，效果会好很多，所以前期就把专业也定位在市场营销专业，至少不跨专业会学的很轻松。而且市场营销作为新世纪刚传入中国的新学科，是从经济学分离出来的管理学的一种，市场前景和就业前景相对还是不错的。

在学习了基础班之后，又继续上了冲刺班，大概11月底的时候，基于对自己基础课的把握程度，我决定选择了农大的市场营销专业，相对来说，农大这个专业是双达线即可录取，虽然每年竞争压力不小，可凭着对公共课的信心，我还是毅然决然的在心里努力埋下这颗种子。

时间很快来到了，过年后，大概也只剩下二三个月的时间了，其实就个人而言，我觉得跟着自己的心一步一步就行了。我买了一本大纲要求的专业课课本，自己在公共课复习之后，一点一点的看了一遍，整理出一些要点与定义。随后就从精英这边了解到农大有专业课培训，每天就一遍复习一遍关注这方面的信息，在这里要感谢一下吴老师的日志，帮助我们建立了一个院校同一专业的报考学生交流群。很快从里面了解到报名时间。报名后，每次按时去上课，其余时间认真巩固上课所学，主动思考，对于市场营销这种偏文的专业，主要还是记忆，只有在理解的基础上，记忆才会是事半功倍，才会是高效深刻的。

最后对于专业的选择，我认识到几点：相近专业报考比较好，尽量不要跨专业；充分了解自己的实力去报考专业；在兴趣和实力面前，建议按实力选，兴趣上大学之后可以再学；在就业前景和好学校面前，建议选前者。

专升本学习总结3

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。回顾自考这几年，在这所没有校门的大学里，我理解到了自学考试这四个字的真正意义；在这个没有老师的课堂里，我认识到了科学方法在学习上的重要作用；在这场没硝烟的战斗里，我的政治思想得到了新锤炼，我的专业水平得到了新提高，工作能力得到了新发展。

有付出，就必有收获，几年的汗水凝聚成终身的能量，这是读书的受益。而走过的坑坑坷坷，目涌油萃荩卸嗌偌杩喾芏返睦讨档萌セ毓恕

由于是在职学习，我只能充分利用八小时以外的时间埋头苦学，于是，诸如朋友聚会、同学联宜、同事宴请、统统地让开，我只能借故不参加，只身躲藏斗室中啃书。电视连续剧再精彩也不敢去瞧一眼，生怕学习之魂被迷住，耽误了宝贵的时光。工作之余，别人可能在谈天说地，纵论天下大事，热衷股票基金，我则不管东南西北风，乘机进入自考书本天地。

由于是成年学习，上有老，下有小，烦琐事多多。没有坚韧的精神，没有恒心与耐性，哪能来到自考圈子。

多年来，为了实现自我目标，在烦琐事上只能退居二线，由我家庭的另一半去应对，所以说，我那毕业证书也有他的一半。年龄稍大，记忆力大大不如过去，只能多采用温故知新的方法，多花时间去重复学习，学会一招一式，用的精力时间总比青年人多。

尽管困难重重，但一个有理想、有追求的人是不会被困难所压倒的。困难只能让奋斗者越战越勇！虽说我的自学之路困难重重，但我都不断地去克服困难。虽然学习占用了一些业余时间，但工作时间我却是以效率取胜，工作并不耽误，而且取得更大成就，受到领导首肯，同事表扬。

虽然学习困难更大，但考试中我坚持以认真、负责的态度对待，严格要求自已，考出自已的真实水平。本科自考通过了，但自学考试的文凭不应该是我追求的终点，而是我走向新生活，寻求更高发展的新起点。我会在今后的日子里继续参加学习不断提高自己，向更高的知识境界攀登。

最后，我还要说，自学考试磨练了我的意志，丰富了我的知识，提高了我的能力，选择自考我无怨无悔。

专升本学习总结4

光阴荏苒，转眼间三年的专升本学习即将结束，业余本科毕业自我鉴定。回首这三年，它将是我一生的重要阶段，因为通过再次系统全面的学习医学影像专业知识，我的专业技能得到了全面地提高，为实现人生的价值打下了坚实的基矗本人主要从思想品德和学习情况及专业技能方面总结如下：

在思想品德上，遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步;时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。我牢记着医学生的誓词，努力为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。

在学习上,我不断地充实自己,挑战自我,在圆满地完成了全部课程并系统地掌握了医学影像专业课程的同时,也注重于对各种相关医学知识的学习。重点掌握了疾病的诊断和治疗原则,且对于一些常见病的影像特点、诊断和鉴别诊断重点掌握,为以后更好地运用到的临床实践工作中去打下坚实的基础,同时三年的自学经历，使我养成了良好的学习习惯和方法，毕业鉴定《业余本科毕业自我鉴定》。在边工作边学习中，我合理安排空闲时间，做到理论联系实际，学以致用。

三年的业余学习，时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。业余本科文凭不应该是我追求的终点，而是我走向新生活寻求更高发展的新起点，我将努力向更高的医学知识高峰继续攀登，并以此作为回报社会的资本和依据，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康做出自己应尽的社会责任和贡献!

专升本学习总结5

1、心得体会

1）要培养自学能力，竟然自己弄懂概念、知识点，建立自己认识的学科体系，不要过分依赖辅导班或其他人。

2）对于每一门课都要恭恭敬敬，尤其是英语、数学这样的公共课，对于学会计的，会计、财务管理这样的基础课尤为重要，对于学法律的则是法理、刑法、民法，对于学计算机的则是计算机基本原理和程序设计。对待学科的基础课要特别的重视和关照。

3）不要死记硬背。这是学习中最忌讳的事情。我在整个会计学自考过程中，通过背诵而过的科目基本上可以说是没有的。任何一门课，不仅仅是数学，哪怕是合同法、诉讼法，都有其学科独到的理论体系，除了一些功利性的内容，其他的理论和知识点都可以通过演绎和归纳得到。如果自己这方面的能力不强，可以拉长时间，反复理解、去领会，这要比死记硬背强上一百倍。因此这样学到的东西，你可以记住五年、十年甚至终身。

4）全盘学习，重点突出。针对学习一门课来说，必须全面、系统的学习，只有这样才有可能有“一览众山小”的感觉。此外除了重视学科内的理论联系外还要重视学科之间的联系。

5）重视靠前复习。这虽然不是一个好的学习方式，但是对通过考试一定有用，考前复习的边际效用比较大。

2、自考和普高本科教育的比较

1）生源。普高本科生源相对较好，尤其是高校的生源更是如此。

2）毕业生。的高校毕业生总体素质十分好，而一般高校的毕业生总体素质也真的只是一般，与自考毕业生的总体素质相差不大。毕竟自考毕业率不是很高，能够按时毕业的不会太差。

3）学习。自考生学习内容比较单一，一般以考为学。而普通高校学生的学习很多是带有思辨性质（针对文科来说）或者实验性质（针对理工科来说）的，自考生在学习的内容和方式上不如普通高校尤其是高校的本科生来的更有广度和深度。当然自考生也有个优点，如果能真正的专心自考教材，自考毕业生的基本功是会比较扎实的。

4）考试。有些高校的校内考试难度很大，但是就总体来说普通高校的校内考试难度一般，应该说是不如自考的考试难度的。但是由于考试是检验自考生学习效果的依据，对于自考生有较严格的考试要求是应该的。自考生命就在于考试的严格性，因此透题、作弊之流是最为反感的。其实平心而论，自考的考试难度也是有限的。

与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。自考是一种过程，一种经历，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于自主学习的考生才是自考的最终胜出者（毕业）。

专升本学习总结6

从自考本科到结束这段学习的时光着实是令人感到缅怀的，本着对学历提升的执着让我选择走上了自考本科的道路并通过努力得以实现，其中既有学习的艰辛也有对本科学历的执着从而让我成长至今，当我来到自考本科的院校以后也为成为xx大学的一员感到自豪并认真学习着，随着自己的毕业以及后续求职之旅的展开也应当为自己的校园生活进行自我鉴定了。

思想中能够秉承艰苦奋斗的精神对待自己的专业学习，也许是明白专科生的弱势所在导致我在以往十分重视自考本科的事情，虽然能够成功得以考上却从不因此感到骄纵自满，即便自考本科成功自己依旧属于学历上的弱势学生，所以我在校期间能够用心聆听辅导员的话语并向班上同学们学习。虽然是自考本科却也不会因此感到自卑并在精神层面时刻勉励着自己，毕竟自考本科也是自己努力学习的成果自然不会浪费在校园的时间，除了学习上足够努力以外也积极参与着校园内的各项活动来充实自己。

学习中能够认真对待专业知识的学习并常去图书馆进行阅读，每当学习知识的时候我都能够深刻体会到自己在校园内拥有一切的不易，从高考失利后只能够进入专科院校到后来自考本科的奋起直追让我经历了不少，所以我更能体会到这种失而复得的感觉并不想在学习的道路上半途而废，若是因为贪图安逸导致乐极生悲的后果发生无疑是令人感到沮丧的事情，所以我能够认真记录每节课的知识点并在课后反复进行记忆，正如自考的那段岁月一般让我始终积极应对着校园生活中的学习。

生活中善于处理同学和室友的关系并经常向老师请教学业上的难题，也许是能够虚心对待每个同学的缘故导致我在班上的人缘异常不错，外在的性格以及比较注重同学感受的.缘故也让我受到了不少称赞，我在不妄自菲薄的情况下也积极向老师咨询毕业后的就业问题，可以说勉强和大家站在同一起跑线的自己仍需重视这段来之不易的校园生活，哪怕处于毕业之际也难以忘怀曾经为了自考本科而不断努力着的日子，同时也希望能够将这股劲头带到以后的生活中去并时刻勉励着自己。

也许毕业后的自己需要独自面对不少困难却也要提前做好准备，但是我也有信心在职场中取得成就从而令自己成长许多，毕竟无论是自考本科的艰辛还是实习的历练我都完整地走过来了，自然不会再惧怕未来职场道路中的任何艰辛困扰着自己。

专升本学习总结7

时光飞逝，光阴荏苒，转眼间我参加的历时三年的xx师院本科自考学习已近尾声，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明。

三年的自考学习的过程，是我在社会实践中不断的挑战自我的一个过程，也是我充实自己的一个过程。毕业之即，现对自已三年来的学习和生活作一个总结和鉴定：

学习方面，自参加xx师院本科自考学习以来，本人能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，并保持以往学生时代的历来风格，勤做笔记，做到不懂就问。积极参加集中面授，按时完成各科作业。通过学习，掌握了所学课程的部分知识，并通过了所学课程的考核。

业务知识方面，在自考学习的这段时间，从不忘学校的工作。我坚持一边认真备课，做好自己的教学本职工作，努力把学生教好；一边不忘任课教授的嘱咐，充分利用自己的闲暇时间，把自考时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘，一分收获。

学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成绩。虽然面授时间短，平时教学任务繁重，但我还是有较大的收获：特别是通过对《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》等课程的学习，使本人在过去的基础上，自己的教育教学水平得到了大幅度提高，并保证这些知识为我所用。

不足之处，三年的自考，实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间短，教学走过场，考试也走形式，学员真正学到的东西很少，大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决。

这段自考学习生活，是我人生成长道路上一道亮丽的风景线，也是闪闪发光的一段人生历程，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用，给了我一次重新塑造自我、完善自我的机会。三年的自考学习生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。

我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感投入到以后的工作中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

专升本学习总结8

时光飞逝，转眼间三年的专升本学习即将结束。首先要感学xx大学，给了我这次再学习和提高的机会，通过再次系统全面的学习教育管理专业知识，我的专业技能得到了全面地提高，为实现人生的价值打下了坚实的基础。本人主要从思想品德和学习情况方面总结如下：

在思想品德上，本人作为一名教师有着良好的道德修养，在“勤奋、严谨、求实、创新”校训的教导下，我进一步端正了学习态度，养成了严谨的学风。我将牢记着学师范学生的誓词：学高为师，身正示范。我决心竭尽全力为祖国教育教学事业的发展和学生的身心健康奋斗终生。

在学习上，三年来我不断地充实自己挑战自我为实现人生的价值打下坚实的基础。圆满地完成了全部课程系统地掌握了教育管理学科专业课程。同时三年的业余本科自学经历，使我养成了良好的学习习惯和方法。让我逐渐学会了该如何面对新知识进行自学，然后对其进一步深入理解和掌握运用，我想这些学习的方法和习惯，将会使我受益终生。

三年的业余本科学习，实质上上课时间并不多。时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。这为以后教育教学知识打下了坚实的基础。我将努力向更高的教育教学知识高峰继续攀登，为祖国教育教学事业的发展和人类身心健康做出自己应尽的社会责任和贡献！

专升本学习总结9

光阴荏苒，转眼间三年的专升本学习即将结束。我要再次感谢我的母校——济南大学，给了我这次再学习和提高的机会，回首参加专升本业余学习的这三年，它将是我一生的重要阶段，因为通过再次系统全面的学习英语专业知识，我的专业技能得到了全面地提高，为实现人生的价值打下了坚实的基矗本人主要从思想品德和学习情况及专业技能方面总结如下：

1: 在思想品德上。本人作为一名教师有着良好的道德修养，更为重要的是，在“勤奋、严谨、求实、创新”校训的教导下，我进一步端正了学习态度，养成了严谨的学风，并塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。我将牢记着学师范学生的誓词：学高为师，身正示范。我决心竭尽全力为祖国教育教学事业的发展和学生的身心健康奋斗终生。

2、在学习上。三年来我不断地充实自己挑战自我为实现人生的价值打下坚实的基矗圆满地完成了全部课程系统地掌握了英语学科专业课程。同时在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种相关教学知识的学习。在口语和语法课的学习中我对《走遍美国》、《新编大学英语语法》等进行了系统的学习，重点掌握练习了口语对话，对英语语法的系统学习使我在教学中更得心应手。这促使我对专业课的学习更加努力。为以后更好地运用到的教育教学工作中去打下坚实的基础，同时三年的业余本科自学经历，使我养成了良好的学习习惯和方法。让我逐渐学会了该如何面对新知识进行自学，然后对其进一步深入理解和掌握运用，在边工作边学习中，我合理安排空闲时间，认真研读教材，然后整理有关要点、重点做好笔记;最后做到理论联系实际，学以致用。我想这些学习的方法和习惯，将会使我受益终生。

三年的业余本科学习，实质上上课时间并不多。时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。特别是通过学习《高级英语》本人觉得自己的英语水平提升了许多，能更明了的看懂专业外语期刊，这为以后更快更直接地学习最前沿的教育教学知识打下了坚实的基矗平时，本人也会不由自主地把所学的理论运用到自己的工作实践中去，效果都是相当不错的。

业余本科文凭不应该是我追求的终点，而是我走向新生活寻求更高发展的新起点，我将努力向更高的教育教学知识高峰继续攀登，并以此作为回报社会的资本和依据，为祖国教育教学事业的发展和人类身心健康做出自己应尽的社会责任和贡献!

专升本学习总结10

下半年的专升本之路走的更加坎坷，自觉学习的意识变得更加强烈。每个人都在按自己的计划在学习、在努力、在奋斗。和同学们之间的交流愈发的少，即使有谈论的话题除了学习还是学习，每天重复着同样的事情，教室、食堂、寝室三点一线的生活，没有了星期的概念，脑子里只有白天和黑夜的区别。

升本的生活枯燥无味，但走过之后感受更多的是充实，每天有所得有所获。身边是一群斗志昂扬、活力四射，对将来的美好生活充满向往并为之努力不懈的同学们。看着他们，感觉天很蓝，路很宽。疲倦的时候看看他们，顿时又充满激情。虽然有时会被亲情、友情、爱情困扰，但学习的主旋律一直没有更改。

学习的重点和上半年有所不同，现在主要是把精力放在了对知识的整体把握上，更多的时间在做题、自测、查缺补漏，模拟题、真题轮番做，找到自己的薄弱环节，然后去稳固加强。

计算机一直在做题，希望在考试前把它提到巅峰。英语学习不是一朝一夕的事，还在慢慢积累，一直在寻求功课愈发的秘诀，但终无所获。管理学和招投标还在继续背诵，正在尝试着理解的去记忆。会计学一直在找题做，正打算学一些财务会计。感觉现在整体水平还是不行，还得继续努力，任重而道远啊!

原本年前的考试拖到了年后，令众人无语。有种想拿刀砍人的冲动，但生活还得继续。只好多吃几口馒头，鼓鼓气，坚持到最后。拿不到录取通知书决不回家见江东父老。

选择了升本这条路就不后悔，不管怎样，这是自己的选择，因而只有自己才能对此买单。从升本懂得了做任何事都要有信心、恒心、耐心，否则将会一事无成。总的来说，这一年收获了很多，它注定是我人生中不可湮灭的一年。

专升本学习总结11

为了适应现在日益激烈的社会，取得更高的文凭意味着就有更多的就业机会，所以我选择了专升本，我选择了我原有的专业，我想把所学的专业学精学透。

刚开始上课的时候感觉还不错，利用课余时间来上本科的课程，生活过得很充实。

记得第一次参加接本考试前一个月的时候很激动很紧张，虽然只有英语和电子商务物流管理两门，但对于英语一项薄弱的我来说是个挑战。

而且英语是上下两本书，背单词更是个艰巨任务。

所以每天早上起早去图书馆背单词，晚上回宿舍再巩固!后半月因为工学交替到园区上班，看书的时间也减少了，尤其考试日期渐进，更是紧张，并且第一次考，很想考个好成绩。

所以晚上回来收拾好后立马看书，反复理解反复看，终于皇天不负有心人，最后两门让我过了。

这学期身边的同学都出去工作了，只留下我一个人，虽然一下子感觉很孤单，但始终要坚持下来。

所以要下定决心，只要想上本科，就不要受找工作的同学的影响，一心一意的去为专接本努力准备，这样才会有奋斗的目标。

所以首先要制定学习计划，根据所开的课程，合理制定学习计划，比如管理学，要每天重复的看，并且在理解的基础上重复背。

而数据库是门理解性很强的学科，必须要理解，并且掌握各种题型等。

在平时上课时，认真听老师讲课，画出重点，然后根据重点找相关的题型练习，在收集历年真题看看，这样结合课本和习题，考试的信心就大了。

还有就是考试心态，一定要调整好心态。

只要平时认真听课，加上全面的复习，加上正常的考试心态，考试就一定能取得成功。

考试的时候一定要认真对待试卷上的每一分，尽可能多写一点。

另外优势科目要尽可能少丢分，一般科目要多得分。

最后就是要有毅力，要永不言弃，半途而废什么也办不成，如果你选择了专接本这条路，就要坚持到底，咬定青山不放松，否则真的半途而废了。

既然选择了继续深造，就一定不能浪费时间，时时刻刻都要认真的学习，要懂得付出就会有回报，我一定会在接下来的这两年里好好的学习，同时也会参加一些实践活动来增加自己的实践能力，我的未来一定会越来越好。

专升本学习总结12

时光像水中的倒影，一晃时间就过去了。昨日那埋怨时间过的太慢的情愫似乎还游移在脑际，而今大学的生活即将结束，蓦然回首，感慨颇多。依稀记得高考失利给自己带来的不愉快；依稀记得那愤愤不平的心；依稀记得刚进大学时的彷徨……现对专升本期间的学习总结如下。

刚开始专升本是比较难的。首先，要下定决心，只要想上本科，就不要受找工作的同学的影响，一心一意的去为专升本努力准备，这样才会有奋斗的目标。一定要早点确立好自己的方向，不管有多困难，都要坚持下去，努力就会回报，努力就会成功。有决心就是一个好的开头，接下来就是制定大体的复习计划，开始感觉有点无从下手，但从网上查了考试科目，心中就有了一个大概的内容。

带着种种不安的心情，看到学校的专升本平台。如果说要感谢学校是一些客套话，但不能否认的是，确实是他们提供的这样一个平台，我才能有机会继续进行我的本科学习。能够参加学习，能够获得更高的学历一直是我的梦想。我认为带有梦想生活是美好的。所以，我为自己感到庆幸能继续我的读书梦。

自从上了大学，感觉自己瞬间长大了，更加懂得了与家人沟通。在专升本的学习上，家人给予我的支持让我感动。专升本的学习也无形中拉近了我与家人的距离。每次在电话中与父亲谈学习时，父亲都会给我感觉有无限的能量。父亲说，不用考虑太多其他的事情，认真学习，按自己的想法去做！父亲不清楚专升本具体是怎样的一种情况，但他无条件地支持我的选择。我也坚信我这次的选择是正确的。正因为是自己选择的，也因为有家人的支持也鼓励，心里暗暗地提醒自己，要努力，要坚持！

刚开始专升本的时候对一切似乎都充满新鲜感，于是到处跃跃欲试，结果碰壁较多。不过“吃一堑，长一智”。我除了努力完成自己的学习目标，也利用各种活动丰富自己的生活，摆脱现在大学生最流行的＂郁闷＂日子。

学习是学生的基本，我知道一个受社会肯定的优秀大学生，除了有个性有特长外，最起码的就是要有知识文化的功底，所以，我至始至终都把学习摆在第一位。这个学期开的课不多，正因为这样，只有珍惜每一节文化课，坚决不迟到不早退不旷课，才对得住自己的大学生涯！在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊。专升本是学校提供的一个好的学习的平台，我不能浪费这个机会——能进一步的学习，把握未来。在学习上，我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学习态度！我以前对学习的态度不是很端正，常常都是“得过且过”，不过现在好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。

在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，四个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和平相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。大学就相当于一个小型的社会，作为一个步入社会的缓冲，我们可以从中学到好多的东西。

在专升本的学习中，充实了自己的大学生活，更是丰富了自己的思想。在接受不同老师授课的过程中，不同的思想感悟里，自己在慢慢地成熟。更是慢慢地知道自己想要怎样的人生。我知道还有更艰巨的路程等着我，我要风雨兼程，坚持下去。我知道，我会领略不同的风景！

专升本学习总结13

光阴荏苒，转眼间三年的专升本学习即将结束。我要再次感谢我的母校——xx职业技术学院，给了我这次再学习和提高的机会，回首参加专升本业余学习的这三年，它将是我一生的重要阶段，因为通过再次系统全面的学习英语专业知识，我的专业技能得到了全面地提高，为实现人生的价值打下了坚实的基础。

三年的业余本科学习，实质上上课时间并不多。时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。特别是通过学习《高级英语》本人觉得自己的英语水平提升了许多，能更明了的看懂专业外语期刊，这为以后更快更直接地学习最前沿的知识打下了坚实的基础。平时，本人也会不由自主地把所学的理论运用到自己的工作实践中去，效果都是相当不错的。

业余本科文凭不应该是我追求的终点，而是我走向新生活寻求更高发展的新起点，我将努力向更高的水平层次高峰继续攀登，并以此作为回报社会的资本和依据，努力提升自己的能力，更好地报答母校和社会。

在思想品德上。本人作为一名大学生有着良好的道德修养，更为重要的是，在“勤奋、严谨、求实、创新”校训的教导下，我进一步端正了学习态度，养成了严谨的学风，并塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

在学习上。三年来我不断地充实自己、挑战自我，为实现人生的价值打下坚实的基础，圆满地完成了全部课程，系统地掌握了英语学科专业课程。同时在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种相关教学知识的学习。在口语和语法课的学习中我对《走遍美国》、《新编大学英语语法》等进行了系统的学习，重点掌握练习了口语对话，对英语语法的系统学习使我在教学中更得心应手。这促使我对专业课的学习更加努力。

为以后更好地运用到的教育教学工作中去打下坚实的基础，同时三年的业余本科自学经历，使我养成了良好的学习习惯和方法。让我逐渐学会了该如何面对新知识进行自学，然后对其进一步深入理解和掌握运用，在边工作边学习中，我合理安排空闲时间，认真研读教材，然后整理有关要点、重点做好笔记；最后做到理论联系实际，学以致用。我想这些学习的方法和习惯，将会使我受益终生。

专升本学习总结14

时光飞逝，光阴荏苒，转眼间我参加的历时三年的xx院本科自考学习已近尾声，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明。

三年的自考学习的过程，是我在社会实践中不断的挑战自我的一个过程，也是我充实自己的一个过程。毕业之即，现对自已三年来的学习和生活作一个鉴定和鉴定：

学习方面，自参加xx院本科自考学习以来，本人能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，并保持以往学生时代的历来风格，勤做笔记，做到不懂就问。积极参加集中面授，按时完成各科作业。通过学习，掌握了所学课程的部分知识，并通过了所学课程的考核。

业务知识方面，在自考学习的这段时间，从不忘学校的工作。我坚持一边认真备课，做好自己的教学本职工作，努力把学生教好;一边不忘任课教授的嘱咐，充分利用自己的闲暇时间，把自考时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘，一分收获。

学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成绩。虽然面授时间短，平时教学任务繁重，但我还是有较大的收获：特别是通过对《xxx》等课程的学习，使本人在过去的基础上，自己的教育教学水平得到了大幅度提高，并保证这些知识为我所用。

不足之处，三年的自考，实质上面只有x个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间短，教学走过场，考试也走形式，学员真正学到的东西很少，大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决。

这段自考学习生活，是我人生成长道路上一道亮丽的风景线，也是闪闪发光的一段人生历程，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用，给了我一次重新塑造自我、完善自我的机会。三年的自考学习生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。

专升本学习总结15

时光飞逝，光阴荏苒，转眼间我参加的历时三年的_师院本科自考学习已近尾声，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明。

三年的自考学习的过程，是我在社会实践中不断的挑战自我的一个过程，也是我充实自己的一个过程。毕业之即，现对自己三年来的学习和生活作一个总结和鉴定：

学习方面，自参加_师院本科自考学习以来，本人能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，并保持以往学生时代的历来风格，勤做笔记，做到不懂就问。积极参加集中面授，按时完成各科作业。通过学习，掌握了所学课程的部分知识，并通过了所学课程的考核。

业务知识方面，在自考学习的这段时间，从不忘学校的工作。我坚持一边认真备课，做好自己的教学本职工作，努力把学生教好;一边不忘任课教授的嘱咐，充分利用自己的闲暇时间，把自考时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘，一分收获。

学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成绩。虽然面授时间短，平时教学任务繁重，但我还是有较大的收获：特别是通过对《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》等课程的学习，使本人在过去的基础上，自己的教育教学水平得到了大幅度提高，并保证这些知识为我所用。

不足之处，三年的自考，实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间短，教学走过场，考试也走形式，学员真正学到的东西很少，大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决。

如现代教学多媒体的知识应用，新课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这是广大教师继续学习最盼望得到解决的、但总也得不到解决的问题，也许这只是我的一个梦想，也是本人存在的主要问题。

总之，三年的自考学习目的归纳为三条：一拿文凭，二长知识，三交朋友。的确，通过三年的自考学习，获得了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。

这段自考学习生活，是我人生成长道路上一道亮丽的风景线，也是闪闪发光的一段人生历程，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用，给了我一次重新塑造自我、完善自我的机会。三年的自考学习生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。

篇3：专升本学习个人总结

一、专升本教育的地位与现状

为了适应我国教育、经济和就业结构的不断发展,国家教委自20世纪90年代起设置了专科起点的本科教育,作为专科教育向本科及更高层次高等教育的延伸,专升本教育作为一种新型高等学历教育,已在全国范围内普及并受到广大优秀应届专科毕业生的青睐。2006年1月24日教育部、国家发展和改革委员会发出《关于编报2006年普通高等教育分学校分专业招生计划的通知》。通知要求各地加强对试办的普通高等教育专科层次起点本科教育(以下简称普通专升本)的管理,从2006年起,严格招生计划、收费标准和选拔录取程序。各地普通专升本教育的招生规模要严格控制在当年省属高校高职(专科)应届毕业生的5%以内,并纳入国家下达的普通本科总规模内。由于招生规模的严格控制,只有少部分优秀的专科毕业生可参加当地省教育厅或本科学习组织的升学考试,获得进入本科院校继续学习、深造的机会。然而,普通专升本教学目标和现在存在的状态。如:机の上に本がある。(桌子上有书)。而同样是表达存在的动词,英语中的“be”却可以用在将来时中。例如:There will be a new building.(这里将会有一栋很建筑。)而在过去时中,英语和日语并没有多少差异。

二、体

看过时态的比较之后再来看“体”,日语在“体”上的划分与英语大相径庭。英语中的“体”是指一个动作与另一个动作

相关的状态。Aspect indicates the time relative to the time of another event described,or implied in the narrative.英语中的体分

为两种:进行时和完成体。由这两种体和三种时态混合使用构成了英语语法体系中的“过去完成时”、“现在完成时”、“过去将来完成时”等概念。

而在日语中,体用来表示某事处于何种状态或者某动作、作用处于什么样的进程。简单地说,即指动作的开始、持续、完成的三个阶段。语法中把这个三个阶段概括为三种体:开始体、持续体和完成体。

在这里我们可以看出英语和日语中两种“体”有着明显的差别。在涉及体的时候,英语语法引用的参照系并不是动作本身,而是动作对于另一个动作或事物的影响。例如在完成体中“过去完成时”表示动作彻底结束,与现在毫无关系。而现在完成时表示动作开始与过去但还在持续中并对现在的事情有影响。

吉川武时在《日本语教育事典》中对体(相)做了划分和具体说明。

1. 既然相:

指以前发生的动作、作用的结果的持续状态。如:雪が積もってぃる。而英语中这种用法则仅仅是一种时态。如:Snow is piled.

2. 进行相:

动作、作用是以前开始的,现在仍在进行中,将来还要进行下去。这个概念和英语的现在完成时非常相似,所不同的是,一个被视为进行状态,另一个则为完成时的一种。要求有别于本科教学,学生的知识结构、专业背景也有别于普通本科学生。因此,对专升本学生的教学计划、方法、侧重点都应有相应有针对性的调整。本文旨在研究单独编班进行教学的专升本学生英语学习策略的训练与自主学习能力的培养。

二、专升本学生的学习状态与存在问题

由于专升本学生生源、教育背景和知识结构与普通本科生有很大差异,而大部分院校在他们进入本科阶段学习计划和培养方案仍沿用普通本科教育的模式,使得原本优秀的专科毕业生的心理和学习都产生了各种问题。专升本学生容易产生不被学校和老师重视、担心社会对他们存有偏见、考研受歧视等心理问题。他们思想相对成熟、经历相对丰富,但知识结构相对薄弱(杜小红,2010)。我们对北京联合大学生物化学工程学院2012级单独编班授课的会计、人力资源和建筑与环境专业169名专升本学生学习目标和动机的调查显示,15.9%的学生希望通过考研继续学习,38.5%的学生希望通过教师资格证、注册会计师等考试直接进入社会工作,11.7%的学生学习目标不明确。在对这169名学生英语学习目标和动机调查中,88.3%的学生希望能够顺利通过大学英语四级考试,10.8%的学生在专科阶段已通过大学英语四级考试。虽然大部分学生学习态度端正,目标明确,学习勤奋努力,非常珍惜专升本阶段的学习,但是受生源差异和基础知识不够扎实等因素影响,专升本学生英语学习高度依赖教师,缺乏自主学习意识和

3. 反复进行相:

某动作、作用反复进行中。这个概念在前面时态中的现在时中有所涉及,在这点上,英语只将这种状态归结为现在时的表达含义之一,而不是在体中加以区分。

4. 将然相:

从字面上看它和将来时非常接近,而在英语的体中找不到相对应的概念。但这个将然相表示某动作、作用将要发生、还未发生的状态。而英语中的将来时涵盖了更为广阔的将来概念。電車に乗ろうとしてぃる。(正要上电车。)这里的将来很短暂。He is going to get on a bus.(这里的上车可能是几分钟后也可能是几十分钟。)

5. 既现相:

动作发生了且无恢复希望。如,花瓶を割ってしまぃました。这个概念与英语完成时的差别在于它体现出的一种遗憾、惋惜的心情和语气。

其余的还有“单纯状态相”、“单纯动作相”、“终结相”、“始动相”、“将现相”、“继续相”、“反复继续相”。这些都是以后要研究的课题。

三、结语

通过上述比较,我们发现日语的体关注于动作自身的各种变化、发展、持续和结束。而英语的体关注动作与其参照系之间的关系。日语的体关注于自身内在的联系,而英语的体关注事物之间的联系。扩展开来说,日语的时态与体关注自身的微观世界,并带有强烈的个人主观色彩。英语的时态和体则更为客观,关注宏观世界,理性色彩更为浓厚。

参考文献:

[1]金田一春彦.『日本語動詞のテンスとアスペクト』(むぎ書房),1955.

[2]森田良行.『日本語文法の発想』(ひつじ書房),2002.

[3]高橋太郎.『日本語の文法』(ひつじ書房),2005.

[4]王忻.日语时态再考.日语学习与研究,2001.

[5]何伟.再谈英语时态的种类.外语教学,2005.学习策略。

三、专升本学生的英语学习动机

调查显示大部分专升本学生学习英语是为了通过大学英语四级考试,拿到学位证,找到一份理想的工作;只有少部分学生具有一定的融合型动机。研究表明,学生学习成绩中16-20%甚至30%的差异,是由学习动机造成的。当一个人认为成功有望时或当某目的对自己有正面价值时,他就会产生达到目的的动机。一个人往往有多层次、多种类的需求和目的,但其中只有他最欲达到的目的,才能激发他去为之做出最大的努力(张祖忻,2003)。在这种工具型动机占主导地位的英语学习模式中,学生易受外部因素影响,一旦他们的英语学习达到目的,就很可能削弱甚至终止学习。我们的调查显示34.7%专升本学生在通过四级考试后英语学习动力明显不足并失去学习目标,究其原因是他们工具型学习动机所造成的。一个成功的二语习得者,应该善于将工具型倾向转化为融合型倾向。引导激发英语学习动机是英语教师不可推卸的责任。英语学习动机激发策略指从学习领域、任务视角出发,采用目标教学策略、认知情感策略和认知策略、学生控制策略等激发学生语言学习动机,使教和学的过程趋于和谐统一,获得绝佳教学效果的途径和方法(王志敏,2012)。学习动机对激发学生积极性往往起有最直接性的作用,教师可以通过英语学习动机激发策略引导专升本学生向融合型倾向转变,从而从根本上提高学生英语学习兴趣。

四、专升本学生的英语学习动机与学习策略现状

国内大量关于语言学习动机和学习策略的研究表明,语言学习动机和学习策略在第二语言习得过程中都起着至关重要的作用,学习动机制约着学习策略,学习策略与学习成就密切相关。学习动机被认为是影响学习者策略应用的一个重要因素,学生的语言学习动机类型会影响学习策略的选择与使用,学习动机越强的学生使用的学习策略也会相应增多,二者在极大程度决定了英语学习者的学习效果。在针对专升本学生英语学习动机与学习策略的调查中,研究者发现专升本学生学习动机趋于工具型并且动机强度不高;同时他们学习策略的使用频率也趋于中等水平,补偿策略是学生最常用的,其余依次为记忆、元认知、认知、情感和社交策略;学习动机与学习策略呈一定程度的正相关,动机类型和动机强度影响策略选择和使用(卢春艳,2010)。教师在引导专升本学生向融合型动机转变过程中,应同时注重对学生学习策略的培训。

五、专升本学生自主学习中存在的问题

由于招生规模受到严格控制,大部分专升本学生在专科阶段学习努力、成绩名列前茅;他们在进入专升本阶段学习后非常珍惜来之不易的深造和学习机会,相比普通本科生他们学习态度更加端正积极、投入和付出也会更多。然而专升本学生进入专升本学习阶段不能完全适应相对专科教育更加自主地学习与授课模式,语言学习中所花费的时间和精力与成就存在一定差距。针对这一问题,笔者对所在学院专升本学生自主学习状况展开了调查和研究,旨在帮助专升本学生将英语学习的工具型动机逐渐转化为融入型动机,正确选择和使用有效的学习策略,从而提高自主学习能力。

北京联合大学生物化学工程学院专升本学生大学英语课程设置在学生入学第一学年,英语课程学期总学时为96,其中自主学习32学时,每周2学时,占总学时三分之一。大部分学生表示通过大学英语四级考试的愿望强烈,相对其他科目投入与付出也更多,部分学生有考研愿望;然而面对自主程度相对较高的本科阶段学习,他们融入型动机不够强烈。在对学院2012级169名专升本学生英语自主学习状况调查中,45.6%学生表示在没有教师辅导情况下他们不知如何安排学习进度和学习任务,13.9%学生表示自主学习时他们会选择上网看电影、听音乐,甚至做与英语毫不相干的事情。学生高度依赖教师,缺乏自主性,很难摆脱对教师依赖的心理状态。

六、提高专升本学生英语自主学习能力的措施

英语教学的根本目标在于培养学生的自主学习能力。针对专升本学生英语学习的特点,学习动机转化与学习策略培训是提高他们自主学习能力的关键。国内外学者对于英语学习动机的研究表明,教师可以通过激发学生融入型动机并提高动机强度,将动机的工具性倾向引导到融合性倾向,使之转化为内驱动力。“以学生为中心”就要在认识学生的学习规律、认知特点、影响学习的情感因素、学生的个体差异,以及学生的需求的基础上来设计和组织英语教学,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。以提高学习者的语言意识和自主学习,以语言学习者为中心,就是要尽可能地使学生投入到各种学习活动中,激活他们的学习兴趣与动机(田岩,2007)。教师可以通过以下方式帮助学生向融入型动机转化:努力营造轻松愉悦的学习氛围;建立民主平等的师生关系;降低学生对英语学习的压力和焦虑感;帮助学生确立合适的英语学习目标;帮助学生树立正确的学习观念和态度;针对不同个体采取相应方式帮助学生树立信心,有针对性地挖掘个体潜力;让学生对语言学习产生兴趣;使英语学习逐步成为一种自觉、自主的行为。

学习策略对自主学习有显著影响,它不是一蹴而就的,其成熟速度和质量受到传统教育观、考试制度和自主学习外部环境等因素的影响。学习策略只是自主学习能力的一部分,但是学习策略能力的形成使最终真正意义上的自主学习成为可能(张殿玉,2005)。对于专升本学生来说,他们更需要元认知、认知策略和情感策略的唤醒和培训,教师可以采取以下方式帮助学生提高的自主学习能力。首先,教师可帮助学生利用元认知策略设定符合自身能力和需求并切实可行的中长期学习目标和计划,学会通过学习日记记录学习计划前、中、后期的完成情况,以及所采取学习策略的有效性,能够逐步独立对自己的学习情况进行反思并及时作出调整。其次,教师可以通过发放调查问卷的方式,引导学生识别英语学习中所采取过的成功和不成功的认知策略,意识到认知策略在英语学习中的重要性,将成功者的认知策略迁移到自己的英语学习中,根据自己在听力、口语、阅读和写作等方面的实际需求,选择合适的认知策略并进行强化训练。教师还可以激励学生将所学的知识应用于交际中。

七、结语

作为一种新型高等学历教育,专升本这种特殊的培养模式不仅为专科生开辟了一种新的升学途径,打破了一考定终身的制度,还为我国教育和经济的发展起到了一定的促进作用(杜小红,2010)。提高专升本学生的自主学习能力应受到更多关注,教师还可采取任务型教学模式、模块教学法、增加选修课和分级教学等方式来提高教学质量,从而真正解决我国专升本教育存在的问题。

参考文献

[1]杜小红.对我国“普通专升本”教育20年的回顾与思考[J].武汉:湖北广播电视大学学报,2010(10).

[2]教育部.关于编报2006年普通高等教育分学校分专业招生计划的通知[J].北京:中国职业技术教育,2006(3).

[3]卢春艳.英语学习动机与学习策略的实证研究—对非英语专业“专升本”学生的定量调查[J].北京:北京航空航天大学学报(社会科学版),2010(7).

[4]田岩.高职专升本英语分级教学模式的思考[J].辽宁:辽宁高职学报,2007(10).

[5]王志敏.英语学习动机激发策略的研究与实践[J].北京:教育与职业,2012(11).

[6]张殿玉.英语学习策略与自主学习[J].西安:外语教学,2005(1).

篇4：专升本学习个人总结

【关键词】专升本 认知学习策略

在众多大学生中有这么一群学生，由于高考或填报志愿的失利，考入专科学习，经过2年或3年的在校学习，完成专科学业的学习。他们在毕业之际，各个省市的不同本科院校的不同的专业为这样的想继续学习进一步深造的学生，通过统一招生考试，进入本科2年的学习，最终完成在校的学业，这样的学生，我们都称之为专升本的学生。即大学专科（高职高专）学生进入本科学习的选拔考试的简称，也是中国教育体制大专层次学生升入本科院校的一种考试制度和学习形式。

根据我校的数据调查，专升本的学生在本科院校人数的比例仅为15%左右，他们要在一年内完成本科的英语学习，学习压力之大，学习任务之重，可想而知。随之而来的对教师提出了教学任务、教学时间，教学效果等诸多因素的挑战。

专升本学生特点是学生相当于在校本科生的大三水平，他们经过三年的专科学习及实践，在专业知识上与本科学生有过之而无不及，专科进入本科学习的学生，大多数都是专科学校比较出类拔萃的，考入本科院校，他们真心珍惜这本科的教育时光，他们学习刻苦，学习动力强，学习目标明确，学习态度端正，这些都为教学打下了良好的坚实的基础。然而，就其英语学科而言，他们的外语水平基础比较薄弱，与本科学生大相径庭。究其缘由，在专科阶段，英语学习要求按照教育部的规定达到英语能力三级即可，与本科国家教学要求相差比较大。高职高专好一点的院校英语学习能开四个学期（三年制的专科），而相当多数院校尽开设一年或一年半英语，学生在完成英语学科结业后，将有一至两年没有英语课学习，英语知识严重缩水。

“专升本”的学生有这样的感受：填高考志愿时比较糊涂，并不清楚所填专业的详细信息，也不太了解自己到底适合什么喜欢什么，但专升本时就会清醒很多，可以进行新的选择。这样看似本科学的是一样的专业，详细调查后，有理科生学文的，有文科生学经济的，五花八门，无论怎样，他们都是从自己的喜好出发，选择了“专升本”一条实现梦想的道路，即使是这条路并不是那么好走。“专升本”的学生底子稍差，略有部分学生的自控能力也较差，如何快速有效的提高完善他们适应本科学习的行为能力？如何让恐慌中的学生找到学习方向？就其这两点，我们采取了以认知语言学习策略为主的策略实施，取得了较好的效果。

一、何为语言学习策略

学习策略（learning strategies），就是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。外语学习研究者根据语言学习等各个方面的的探讨，语言学习策略定义为：学习者在学习一门语言时，根据自身实际情况，为了有目的地对整个学习过程进行设计、计划、组织、监控和反馈以达到最佳学习效果所采用的活动方式和手段。

二、学习策略的主动原则与内化性原则

主体性原则既是学习策略训练的目的，又是必要的方法和途径，任何学习策略的使用都倚赖于学生主动性和能动性的充分发挥（董奇，1996）。专升本学生大多数对英语学习抱着过英语四级的积极态度，但由于底子薄，运用英语的基本技能弱，多数时候学生处于一种被动状态，学习、过程、方法都由他人包办代替，学习的效果也由他人评价。所以不间断的给予学生阐明策略教学的目的和原理，使他们领会，同时，学生充分的运用学习策略的机会，并指导其分析和反思策略使用的过程与效果，以帮助其进行有效的监控。例如，在词汇教学上，死记硬背是最没有办法的办法，大多数中国学生谈此色变，没有词汇的积累，何谈听力、阅读、写作。这样，讲授词汇时，介绍词汇的来源因，词根的意义及词汇带有故事和来历。学生听起来生动有趣。英语词汇的内涵和外延，首先激起学习兴趣，逐渐的学生由谈词色变到主动知其然还要之所以然的学习主动探索的精神。其次，鼓励尊重学生，努力营造一种自由，无拘无束的氛围。在学习和教学过程，也包含了大量情感的过程。

内化性原则是指训练学生不断实践学习策略，逐步将其内化成自己的学习能力，并能在新的情境中加以灵活应用（董奇，1996）。内化过程是需要学生将所学的新策略与头脑中已有的有关策略的知识整合在一起，形成新的认识和能力。上面的词汇教学的事例也充分展示了内化原则的效果。出来知其所以然，还会不断扩展词汇在不同语境中如习语，俚语的表达的含义，这样学生真正的掌握并运授之以渔的策略，达到教学效果的延伸。

总之，好的学习策略和认知能让学生更主动地参与学习活动，学习策略决定学习的方法，而认知风格决定着学习的态度。很多智力习惯、技能习惯、策略习惯就会潜移默化到学生的思想中去，主动学习的习惯就会逐渐形成。

参考文献：

[1]陈琦，刘儒德.当代教育心理学[M].北师大出版社.2004.

篇5：专升本学习总结

依稀记得高考失利给自己带来的不愉悦;依稀记得那愤愤不平的心;依稀记得刚进大学时的彷徨......

带着种种不安的心情，看到学校的专升本平台。如果说要感谢学校，感谢博导是一些客套话，但不能否认的是，确实是他们提供的这样一个平台，我才能有机会继续进行我的本科学习。能够参加学习，能够获得更高的学历一直是我的梦想。我认为带有梦想生活是美好的。所以，我为自己感到庆幸能继续我的读书梦。

自从上了大学，感觉自己瞬间长大了，更加懂得了与家人沟通。在专升本的学习上，家人给予我的支持让我感动。专升本的学习也无形中拉近了我与家人的距离。每次在电话中与爸爸谈学习时，爸爸都会给我感觉有无限的能量。爸爸说，不用考虑太多其他的事情，认真学习，按自己的想法去做!......爸爸不清楚专升本具体是怎样的一种情况，但他无条件地支持我的.选择。我也坚信我这次的选择是正确的。正因为是自己选择的，也因为有家人的支持也鼓励，心里暗暗地提醒自己，要努力，要坚持!

很早就听说自考是一件很辛苦的事，刚开始的时候并不觉得太辛苦，反而是乐在其中。因为我是选择自己喜欢的专业来读。周末上课反而让我感觉生活更加的充实，更加有意义!到了要参加第一次考试时，就感觉到那很辛苦，复习的时候似乎又回到了高考前复习时间。到了考试那天，忽然感到自己是时候要独立了。过去在家读书时，每当考试，妈妈都会打点好一切。而现在必须要自己照顾自己......这是最初的感受，后来第二次，第三次的考试我已经没有那种焦虑了，并且在慢慢地知道了自己要怎么学习。这是一种进步，每天能够进步一点点，那么我认为这样的人生是快乐的。

一年过去了，在专升本的学习中，充实了自己的大学，更是丰富了自己的思想。在接受不同老师授课的过程中，不同的思想感悟里，自己在慢慢地成熟。更是慢慢地知道自己想要怎样的人生。

我的自考道路走了一半，还有一年的时间，还有更艰巨的路程，风雨兼程，坚持下去。我知道，我会领略不同的风景!

篇6：专升本学习个人总结

一、关于考试大纲以及时间安排。

在开始专升本复习之前，首先应对专升本考试大纲有所了解，大致把握，知道重点部分。这样才能在以后的学习中有所侧重，更易把握，从而收到事半功倍的效果。首先要了解知识点，题型以及相应分值。例如今年，就知识点而言：语言知识约20分，文学知识约10分，实用文知识约10分，阅读约40分，写作约70分。了解了大致的分值构成，就能方便之后的复习，一般来说，考试的分值安排和大纲的要求不会有太大的出入。但是，知识点所占分值不高并不意味可以忽视这部分的掌握，例如文学知识只占10分左右，但也要做到所有的文学常识都熟记于心。

关于专升本复习时间的安排。专升本语文主要选自课本，这就要求我们一定要熟悉课本上的知识。每个阶段的复习都要以课本为中心，不能脱离课本。首先制定复习计划，大致有三个阶段：第一轮（暑假至1月初）根据前一年的考试大纲，将各个知识点系统全面地落实到位，夯实基础，不留死角。这个过程既重要又困难，需要一定的毅力持之以恒。第二轮（过年前后）将各个知识点系统地串起来。第三轮（考试前）结合最新的考试大纲，与去年大纲不同的地方迅速调整复习计划，调整的内容有可能就是当年考试的一个新重点，不可忽视。通过做一定量的习题，以及多次的模拟测试找到考试的感觉，达到考试的状态。要是有条件参加精英的辅导班，精英老师会科学地为我们安排各个阶段的复习计划和各阶段有针对性的复习资料，在精英上课我本人就感觉到也节省了自己很多的精力。

二、关于各个模块的复习。

语言知识部分。语言知识包括字音，字形，语病，还有常见文言词的词类活用，一词多义，通假字，古今字等语言现象以及常见的特殊句式。字音字形的复习不仅要求多记多背，还要善于总结各种同音字、形近字、音近字和容易混淆的字词，放在一起记背，整理出自己的易写错词语表，有利于加深记忆。

语病对于大部分同学来说是个不小的问题，我也是如此。因此，在这类题目上，我们有必要先了解常见的错误进行总结，当我们遇到一些单凭语感不能判断的句子时可以利用这些知识点一一对照。例如常见的语法错误主要有搭配不当问题、成分残缺、成分多于、语序不当、句式杂糅等，了解了这些在判断语病上就可以轻车熟路了。这种方法也同样适用于其他题型，如判断文言文、现代文中的修辞手法时，我们了解答题的现代汉语常见修辞手法有比喻、拟人、反问、设问、排比、双管、对比、借代、反复、象征等;文言文常见的修辞手法有赋、比、兴、对偶、对仗、顶针等。如此在考试中，就能很快的在脑中搜索修辞方法，对照找到正确的答案。

文学知识在每篇课文中都有，虽然占10分左右的分值，但切不能忽视。文学常识是夯实基础的重要部分，了解作者的背景、作品、经历，对理解文章有非常大的帮助。在文学常识的复习上，我主要分为几个阶段。首先在学习课文的时候联系课文内容，掌握作家作品等相关知识，要做到细致，不放过任何一点。第二次复习列出各个年代的作家，一起熟记，避免混淆作品，基本做到完全掌握。最后复习主要在于查漏补缺，对自己掌握不好的相关知识巩固加强。语文基础知识的部分在很大程度上决定了语文分数的高低，所以基础知识一定要掌握的非常熟练，包括字词解释、作家作品、背诵默写等等。应用文的理解和运用。在专升本的语文考试中，应用文占了很大的比例。在前面的基础选择题中也有一部分涉及到应用文的理解，所以应用文是很重要的。大学期间有些专业开设了应用文写作的课，这对专升本考试有很大的帮助。对我自己来说，在复习应用文中的“选用正确的词填空”时，我把相应的答案写在纸上，然后校对答案，过几天再做一件遍，依旧写在纸上，如此反复多遍，正确率也从原来的错十几个达到了全部正确。我认为，应用文写作的复习应该把重点放在公文上，因为平时我们对公文写作的接触比较少，不太了解公文写作的规范，而像证明、总结、计划书等事务文书我们则接触比较多，且事务文书对格式的要求并不如公文规范。在复习的时候，最好把13种公文的作用、使用范围做相应的了解，熟练掌握公文的范文写作，专升本考试的时候可以直接套用。

关于现代文和文言文阅读，在掌握各种修辞、表达方法的答题技巧的同时，一定量的联系也是必不可少的。在练习中能够摸索出自己的一套答题方法培养语感，特别是文言文阅读，这一点尤为重要。

在写作方面，首先要注意卷面。卷面是给人的第一印象，这就要求写作文时字迹工整，标点符号使用准确并书写规范。应试作文应尽量做到一气呵成，不修改不涂抹，如果必须修改，一定要使用规范的修改符号。第二，在复习阶段一定要练笔，利用模拟试题中的作文题，有意识地从语言、结构、主题、卷面等方面进行实战演练，使手中的笔流畅起来。准备一些好用的美文美句也是必不可少的，一来可以修饰文章的语言，二来可以在无话可说的时候达到规定的字数。

总之针对各个模块要专项训练，逐一攻克。高质量的习题是很关键的，我用的是精英的模拟试卷、专升本教材的课后题还有平时精英专升本的老师给我们的练习题和真题等。

三、课外知识的摄取。

这里所说的课外知识的摄取，是根据考试大纲中所提到的重点课文的外来连接。在理解和吃透课文的同时，还需将和课文相关的知识一并理解和掌握，这也是语文考试中最麻烦的事情。因为一篇课文很有可能连接出很多很多的知识体系，然而考试又不仅仅局限于书本上的东西。大纲给的指示，只是说明要考什么，考试的内容会涉及到什么，至于具体的东西就很模糊，需要同学们自己掌握。和课文相关的知识体系可以用一个专门的笔记本记录下来，随时记背。

四、注意应试考试技巧，要调整自己的心态，充满信心。