专升本（共10篇）
篇1：专升本
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专升本｜2018统招专升本报考资格
一、招生对象及报考条件
1.普通本专科院校（含高职院校）应届普通高等教育专科（高职）毕业生。
2.具有普通高等教育专科（高职）毕业学历，且具有该省辖区户籍的退役士兵（含2017年普通高等教育专科（高职）毕业的退役士兵）。3.职业院校与本科高校“3+2”对口贯通分段培养2017年转段学生。
二、报考条件
1.遵守《中华人民共和国宪法》及其他法律法规； 2.专科学习期间无记过及以上纪律处分和考试作弊行为； 3.身体健康；
4.专科阶段必须获得专科毕业证书。下列人员不得报名
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1.普通高等学校、高等职业技术学院招收的普通高职（专科）在校生和往届毕业生；
2.国家承认学历的各类成人高等学校的在校生和毕业生;3.中等专业学校、技工学校的在校生和毕业生； 4.中学在校生和毕业生；
5.因触犯刑律而被追诉或正在服刑的； 6.被高等学校开除学籍的。
三、报考专业限制
所学专科专业，有本科对应专业的，报考须参照“专升本”本专科对应专业参考目录（推荐文档：《2017年重庆市普通高校“专升本”选拔指标及对照表》）；无本科对应专业的，须由生源院校与招生院校协商，招生院校同意方可选报，不同意的不得选报。招生院校与生源院校商定同意报考意见均须报省教育厅高教处和省招考管理中心备案。
师范类学生报考师范类专业、非师范类学生报考非师范类专业，不得跨类报考；非医药卫生大类的学生，不得报考本科医学门类专业。
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根据国家相关部委要求，医学类专业（指毕业生可按规定参加医师资格考试的专业）学生“专升本”报考本科专业，应与所学专科专业保持相同。将来需要参加医师资格考试的考生，其专科阶段学习专业等条件须符合医师资格考试相关规定。
各高职高专院校，负责审核本校学生报考资格。
从2018年起，体育、音乐、美术类专业的考生报名随普通高考报名时进行，相应专业的加试随普通高考的体育、艺术专业省统考进行，其文化课考试以及其他类专业专升本的报名和考试办法不变。好老师专升本自2004年创办于重庆邮电大学；2008年同重庆各大高校合作，2015年开设30余个教学点、年培训人数突破9000人；2016年办学规模覆盖重庆、四川、贵州、云南，开设41所分校，57个教学点，年培训人数超过5万人；2017年扩张至陕西、河南、湖南、安徽、江苏，开设50所分校，73个教学点，累计培训人数近20万人。
招生对象：应届大专生或高职毕业生 班次介绍：
名师密训班：一次性收费，单独导师辅导，名师授课，高级助教，基础课程无限次循环听课，60天高端封闭培训，免费提供食宿，小班
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授课学习环境优良。
协议集训班：精品小班授课，注重因材施教，根据班级学习情况科学配备教师及教材，考前45天封闭集训，提供住宿。
精品全程提升班：课程分为春、夏、秋、冬四季基础强化班，及考前冲刺班，循环开课，授课内容相同，方便学生随到随学。
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四、考试工作
“专升本”选拔考试由各有关本科院校自行组织，考试科目不得少于3门。具体考试科目、推荐参加考试的学生基本条件和人数比例，由各有关本科院校与对口专科院校协商后自行确定。各举办普通“专升本”教育的本科院校按照本通知精神制定相应实施细则并公示。
五、录取工作
本“专升本”实行“计划一次下达，录取一次进行”。各举办普通“专升本”教育的本科院校，根据本通知要求，结合本校及对口专科学校实际，与对口专科院校共同研究制定具体“录取办法”。“专升本”录取方式主要是考试选拔录取。对口院校可在学生“专升本”考试成绩基础上，根据学校实际，按照学校有关规定，结合学生专科阶段在读期间学业综合确定录取分数。各有关本科院校按照“信息平台”核准的“专升本”计划，根据学校制定的“录取办法”，按照择优的原则确定拟录取名单。拟录取名单应公示，公示时间不少于5个工作日。
六、免试政策
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1.免试入学。按照教育部、公安部、民政部、总参谋部、总政治部《关于进一步做好从全日制高等学校在校学生中征集新兵工作的通知》（〔2002〕参联字1号）要求，在部队服役期间荣立三等功以上奖励的退役大学生士兵，可免试升入本科学校相关专业学习。2.免于专业综合课和技能测试。过程性考核合格、在校期间参加全国及全省职业院校相关专业技能大赛获国家级三等奖及以上或省级一等奖的学生，在专升本报考与获奖项目相关专业时，可以免于专业综合课和技能测试。
注：各省市、高校每年政策会有所变动，具体以2018年出台的相关政策为准。
篇2：专升本
普通专升本一般是应届普通全日制专科毕业生，在专科三年级第二学期考试。
考试科目：考试科目分文、理科，具体为：录取类别由专科阶段所学专业决定。
艺术、体育专业经省教育考试院同意，可由招生院校组织专业加试，并在报名工作开始前完成。专业加试合格考生才能填报相应院校、专业志愿。
篇3：专升本
(一) 教育目标
从招收会计专升本的院校来看, 有以研究型为培养目标的重点大学, 也有以应用型为培养目标的普通高等院校, 笔者认为不管是何类院校, 会计专升本的教育目标都应以本科职业技能型作为人才培养目标。其原因是会计专升本学生普遍数学、英语基础较弱, 能够进入更高层次的研究生学习的较少, 限制了其进一步的研究发展。因此, 定位本科职业技能型人才教育目标符合会计专升本学生的实际。
(二) 原所学专业
会计专升本学生的原专业影响其专业基础。会计专升本学生的专业基础有深有浅, 参差不齐, 特别是有的学生专科所学并非会计专业。笔者对本校会计专升本学生07级 (共79人) 、08级 (参与调查123人) 和09级 (参与调查166人) 原专业做了调查, 调查结果如表1所示。
从表1可以看出, 约有三分之一左右的学生原专业并不完全是会计专业, 尽管是与会计相关的专业, 但侧重点不同, 有些专业并没有把会计作为主干课程, 因此, 在设置课程体系时, 不能忽视这一因素带来的影响。
(三) 专业基础
由于会计专升本学生原所学专业不同, 其专业基础也有差别。在课程体系设计时, 要考虑学生的专业基础。根据对我校会计专升本学生的调查统计, 《政府及非营利组织会计》课程有些学校专科已经开设。07级在专科阶段已经开设该课程的占调查对象的41.77%, 08级占31.71%, 09级占31.93%, 并且各校开设该课程的学时不等。再如, 《审计》课程, 08级有73.17%、09级有78.31%在专科阶段已经开设。《管理会计》课程, 08级有74.80%、09级有78.31%在专科阶段已经开设。《财务管理》课程08级123人中只有5人没有学过, 09级166人中也只有2人没有学过。这些不仅给设置会计专升本课程体系增加了难度, 也给授课教师的授课增加了困难。
(四) 基础知识
尽管会计专升本学生大都是专科学校的优秀生, 但其基础知识较弱。学生在专科院校3年, 确切地说是2年半的时间 (因为第三学年的第二学期是毕业实践, 基本不上课) 既学习基础知识, 又学习专业课程, 学习内容相对分散。如英语课程, 有的学校要求毕业时通过3级考试, 而大多数学校没有要求。而升上本科之后, 学校一般要求学生英语与正规本科生一样, 达到学校规定的标准, 很多学生专升本2年时间, 大部分时间都花费在学习英语上, 否则拿不到本科学位, 这不仅给学生在升本后的学习带来了困难, 而且与专升本的初衷相悖。
(五) 会计专科的课程体系
从专业知识的广度来看, 会计本科与专科的课程体系有很大的不同。会计本科专业除了本身的专业课程如中级财务会计、成本会计、高级会计、审计学、财务管理等课程以外, 还开设统计学、资产评估、金融学、管理学、经济学等相关课程。而专科院校除了高级会计外, 会计专业其他课程的设置与本科基本一致, 但课程的广度和深度相差甚远。如专科所选用的会计专业教材是以“理论够用, 应用为主”的高职高专教材, 这与本科教材有较大的差异, 理论性较浅, 不能满足培养本科技能型人才的需求。
二、会计专升本课程体系的设计思路
会计专升本课程体系的设计思路应以本科技能型为目标, 充分考虑学生来源、基础课程的程度、专业知识的深度和广度, 不能照搬普通本科, 更不能在本科课程体系上进行简单的加减, 而应针对专升本学生的特点, 加强公共基础, 拓宽专业基础, 深化专业知识, 加强实践教学, 强化证书考试等, 使每一个会计专升本学生都能在高等院校得到进一步的深造。
(一) 加强公共基础教育, 夯实基础知识
公共基础课的设计应突出开拓能力的培养, 即突出沟通、分析、表达能力等。如大学英语、高等数学、经济学、经济法等应采用选修的方式, 夯实基础知识。对于这些基础课程, 学生必须选够一定学分, 但不必每门课程一定都要必修并且达到学校规定的要求。如英语课程, 对于英语达到了四级或以上的, 可以免修。
(二) 拓宽专业基础, 增强适应能力
专业基础课的设置应突出通用型人才的培养, 增强学生对专业基础的拓展能力, 注重基础和专业理论的提升。如增加金融学、管理学、国际贸易、证券投资与分析等专业基础课的选修, 增强学生适应未来职业变化的能力。
(三) 深化专业知识, 创新教学方法
对于会计专升本的主要专业课, 由于专升本学生的来源不同, 可以采取一些特殊的规定。如, 在开设课程之前进行测试, 合格者免修, 不合格者必修。还可以针对一些专科阶段大部分学生已经学习的课程, 采取学生可以办理只参加考试, 自愿听课的原则, 最后通过期末考试即可, 这样既培养了学生的学习能力, 又可以使学生节省更多的时间去补充自己的弱项, 最终达到本科技能型人才的培养目标。增加专业选修课程, 如资产评估学、会计专业英语、财经应用文写作、公司战略与风险管理、政府及非营利组织会计、经济应用统计、人力资源管理、金融企业会计等, 给予学生更大的拓展空间。对于非会计专业学生做到因地制宜, 因材施教, 实行非本专业补课制。凡非本专业的学生进入本专业后必须从第一学期开始, 补修专科期间两门至五门专业核心课。督促学生尽快掌握专业基础知识, 边补课边学习新内容, 以起到很好的衔接作用。对于专业课程, 由于大部分学生专科已经学过一些课程, 为此, 应探索新的教学方法。例如, 引入“以问题为导向”的教学方法, 引导学生思考, 培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。另外还可采用案例、讨论、专题等, 通过教师讲授、学生讨论、公开演示、撰写案例分析报告、教师归纳总结等来实现教学目标。通过创新教学方法, 教会学生如何学习, 为学生终生学习打下基础, 以适应不断变化的会计环境。
(四) 加强综合实践教学, 培养职业素质
会计实践课程中的单项实验, 如基础会计实验、财务会计实验、成本会计实验等, 在专升本课程体系中应当取消, 因为这些课程在学生专科阶段已经训练, 相应地应增加综合性的实验, 如包括财务会计、成本会计、纳税申报、会计电算化等的综合性实验课程, 以提高学生的知识应用能力和实际操作能力。会计综合实践课程内容的设计一定要体现会计学科的知识结构, 要在确保专业基础知识、专业基本理论和基本技能的基础上进行, 使会计综合实践教学真正起到会计课堂理论教学的延续、补充和深化的作用。
(五) 强化证书考试, 增强就业竞争力
会计专升本学生在校期间具备可考取初级会计师和注册会计师的资格, 为了鼓励学生在校期间参加社会初级会计证书考试、注册会计师考试, 取得本专业会计初级资格证和注册会计师任意一门考试合格证书, 可免修相关课程的学分, 以提升学生的就业竞争能力。
总之, 专升本会计专业课程设计应该更加灵活、丰富, 教学模式和教学方法应该不断创新, 才能满足其本科技能型教育目标的要求, 满足社会对于会计专业人才的需要。
篇4：专升本
摘 要：随着对高素质人才的需要，高职升入本科学生（专升本学生）逐渐成为一个新的考研群体。本文就以锦州医科大学食品学院专升本为例，给专升本考研学子一个科学的定位，着重分析和探讨专升本考研的教育模式以及培养人才的方向，就考研问题结合本院的培养方案和指导方法给考研学子一些指导性建议。
关键词：高职升本；专升本；考研分析；考研指导
中图分类号：G726 文献标识码：A
高职升入对应本科继续学业的专升本学生是一个非常特殊的群体，其就业形势不容乐观，尤其是本科生都快普及的情况下。专升本以后考研是一个提升能力的好机会，能够为将来就业打下坚实基础，为自己更好地就业有个良好的铺垫。
随着近些年食品专升本学生考研放开限制，学生毕业就可以直接考取研究生，食品专升本考研的学生人数稳定增加。相对二批本科学生，专升本的学生经过两年的本科生阶段，锻炼了自身的专业素质，对专业知识的渴求也就越高，更加珍惜专升本的本科教育机会，于是考研成为大部分专升本学生提高自身素质，提高就业质量，帮助自己打造专业“核心竞争力”的一个最佳选择。随着国家的快速发展以及高等教育的普及，社会对人才发展要求也就越高。所以有了更高的学历也就有了竞争的筹码。专升本的起点低，既然有了考研的机会就会希望站在更高的起点上。笔者对本校食品专升本专业学生就业与考研进行了相关分析，并且结合本校采取相关措施，对食品类专升本学生就业与考研进行相关的指导，为本专业学生将来的就业和学习提供一定参考和帮助。
一、分析食品专升本的考研背景和人才培养方案
（一）专升本考研的时代优势和课程背景
近年来我国大部分省份的高职学院进行了在校或毕业的学生升本科教育的探索和实践工作。同时这一举措也带来了专升本考研的话题，能够参加专升本并成功的学生，说明他们并不比本科学生差，因此选拔优秀的专升本学生进行研究生学习也是发展国家高等教育的措施之一，培养专业理论知识丰厚、专业技能熟练的高等层次技术人才迫在眉睫。因此，专升本学生考研是机遇，有利于学生更好就业，有利于高职学校的发展，是国家教育发展的大趋势。
锦州医科大学食品科学与工程专业早在2006年开始设置本校高职学生或者外校相近专业毕业的学生升本科教育（食品专升本）专业。设置的总体培养目标依据其专业和学生学习背景，培养能从事食品开发、食品生产和食品企业管理的工程技术人才。就学校食品类专升本而言，专科背景为食品专业的有近三分之一，其他三分之二学生专业背景复杂，所以对其考研指导尤其重要。
（二）专升本考研的培养目标和人才培养方案
学校食品专升本专业培养目标：培养在食品的生产、加工、流通等相关领域能够进行研究、监督、安全管理等工作的工程技术人才。课程设置包括：设通识课、学科基础课、专业课、选修课四大平台。学生通过每个阶段的培养在顺利完成相应课程的情况下能够有效保证能力的形成。在专升本第一年学校课程设置紧凑，近三分之二的专业课程都开设了，在第二学年则将实践课程增多，学生时间充裕，为考研和就业打下基础。
（三）专升本学生考研的准确定位
科学、明确、合理的定位是对专升本研究生的鼓励和支持。专升本的学生和二批本科类学生起点不一样。在专科学习的专业理论并不多，专科阶段其本身也并不是要求掌握多少理论知识，而是更倾向于实践应用，所以专科阶段的课程往往比较宽泛，范围广，层次浅。而到了本科阶段，主要的就是学习理论知识，在理论的基础上结合过去的实践基础，就会对这一学科掌握得更深刻。因此，专升本考研有着操作扎实这一明显优势，往往能够更深刻地理解所学专业，从而做出明智的选择。有些专升本的学生往往会陷入自卑，觉得起点低，不如本科生，其实大可不必。通过考研，提升的不仅是思维能力，学习能力和解决问题的能力，更能够改变学生的人生态度，使其逐渐树立成熟沉稳的人生观。而时间规划和管理能力也都将有质的飞越。专升本考研是优于纯本科的，虽然学历不能直接带来成功，但它却是通往成功路上的必要一环。
二、为专升本学生考研建立周密的体系和计划
（一）考研前的心理准备和计划
考试所要掌握的知识固然重要，但是考研首要是调整心态，从决定考研到考研结束，每个人的心态都会发生变化，或多或少会影响考试的正常发挥。考研是一个不断和自己抗争的过程，在这个过程中，我们需要不断地突破自己。我们会遇到很多的负面情绪，比如拖延、焦虑等。面对如此的负面情绪，必须要学会调节。
考研是一条既漫长又短暂的过程。考生会倍感压力，不知道自己要做什么，找不到节奏就会迷茫不前。这都是因为没有一个详细周密的计划而造成的。如果能够做到计划每一天做什么，那么就会有足够的动力支撑。普遍来说，专升本考生的英语普遍基础不好。就拿背单词来说，这是一项考研的基本工作，必须持之以恒。想要完成考研这项工作，专升本学生应该每天都给自己列出一个清单，一个目标，以及将达到的熟练程度。这样目标明确，分工合理自然会让我们更加专注。
（二）谨慎地选择考研专业，适合自己的才是最好的
所谓兴趣和特长是学习的原动力，当初高考报志愿的时候，专科生大多发挥失常，和自己心仪的专业失之交臂。而考研又给了他一个重新选择得到机会，考研几乎是专升本学生改变专业的最后一次机会。切记盲目跟风，认为热门专业就是最好的，而放弃适合自己，自己喜欢的专业。考研阶段，只要自己的能力达到水平，相信自己无论是热门专业还是冷门专业都能占据一席之地来施展才华。
学校的食品科学与工程院会定期召开考研经验交流会，交流会上，往届考取研究生的同学以及积极备考专升本同学进行交流。每次交流会上，考取各大名校研究生学生，就自己考研学校的选择，考研时间的安排，学科的学习方法以及考研心理、调剂的注意事项等向备考生提供经验。这种活动是高校对考研专升本学生必不可少的。
（三）避免挤入报考竞争激烈的高校、专业
专升本的学生和本科生的教育有差异，其专业知识的延伸度不一样，因此同样要考研就要做到扬长避短。想要让自己迈进研究生的行列，就必须力求稳妥。可能有些同学抱负远大，想要跻身于名流学府彻底改变自己的人生。但是现实看来，每一个名流学府的专业竞争都十分激烈。考研不容易，想要在复试中脱颖而出更不容易。本来专科生起点低，对于导师关注的学习经历就不占优势。所以专升本学生考研不能急功近利，手高眼低，盲目报考热门专业。专升本学生应该选择贴近自己曾经实践过的专业，这样不仅自己有兴趣学习，导师复试也不会太激烈。
三、结语
近几年来，社会对食品安全与健康等知识的认知越来越高，食品行业已经发展成为我国国民经济支柱产业，食品行业所受到的关注程度越来越高。但在高端食品领域，食品专业人才方面还是稀缺，这说明高端考研人员有着非常广阔的发展空间。对于食品专升本学生而言，这是机遇与挑战并存的一个体现，从长远发展考虑.无论是硕士还是博士研究生在未来激烈的食品研发和销售领域的竞争中，尤其是研发领域，将会占有非常重要的地位。这无疑是成为食品专升本学生考研动力一个最大助推器。第一学历的特殊性，是专升本学生发展一个绊脚石，所以专升本的学生一定要坚持自己认定的目标，努力前行，将来会有个同本科生一样具有更深的发展。
参考文献
[1]董大奎，陆瑞峰，林冶.高职“专升本”教育人才培养模式研究[J].中国高教研究，2005（10）.
[2]齐再前.高职“专升本”人才培养模式探索[J].北京教育（高教），2011（6）.
篇5：专升本
2018年重庆专升本备考初期应注意什么？
首先，决定升本之前，先问一下自己，你真的决定升本了吗？你升本的目的明确吗？是想专业技能提升还是单纯想学历晋升？
接触了不少升本同学，从他们那里了解到的，大部分想升本的同学都只是为了本科学历而已。作为学生，你应该懂得，所有的上学都是为了以后能有更好的工作，拿高学历来应对招工的高门槛，这本身无可厚非。但是，很多学生纠结的问题在于，本身学的专业学的并不好而且兴趣也不大，就考虑换个专业试试，大有死马当作活马医的气势，然后就决定升本，考虑着升本成功之后又有高学历还能换个专业。说道这里小编必须强调一下，如果是考“普通高校专升本”只能选择与你现在专业相关的本科专业，是不能进行跨专业报考的。（更多详情搜索百度文库：《专升本应如何做好准备？》）
【关于专升本考试】
专升本考试其实没有难易之分，俗话说得好“难的不会，会的不难”。关键是在于自己要摆正心态，把心思用在学习上。根据重庆往年的情况来看，一般在3月进行报名，采用网上报名的形式，4月中下旬开始考试。如果大家在暑假结束后开始准备，有半年左右的时间。由于升本考试是由各省市根据考试大纲出题的，所以备考的重点在于多看
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历年真题了解一下考试内容和考试范围。
至于备考资料大家可以找往届的师兄师姐咨询了解，尽量购买专业权威的考试资料和真题。当然，选择购买二手资料也是不错的选择哦！（详情关注“专升本吧——2018重庆专升本的学弟学妹看过来”）
求真务实，助力学子成才
在普通高校专升本考试中，文科考试科目为：语文（古文及应用文）、英语、计算机，理科考试科目为：数学、英语、计算机，所以不论是文、理科，学好英语和计算机都十分重要。此类考试只针对专科大三的应届毕业生，且只有1次机会，所以大家要更加重视。
【备考初期如何准备】
现在的你应该做的就是确定你想报考的专业，有一个清晰的思想准备和计划，并朝着那个目标和方向努力。其次，你需要考虑到底是自学还是报班，针对这一点你要结合自身的情况决定，同时也可以多去问问师兄师姐们，或许他们会给你一些不错的建议哦！在确定自学or报班以后，可以着手了解历年的考试动态，关于报考情况、招生录取
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情况等详情，知己知彼才能百战不殆。
如果你选择自学：那么需要你有比较良好的学习基础，并且具有很强的自制力，还能从各种渠道捞到有用的资料。如果不是如此，那么你的复习效率会很低，就需要更加努力，花上更多的时间和心思来准备。那么，现在就要加油啦!
如果你选择报班：报班真的很有必要！但是一定要仔细筛选，选择升学率等各方面都不错的培训机构。如果报错了班，只会适得其反。所以，听听学长学姐们的建议是很有必要的，她们作为过来人，可以给你更可靠的建议。由于普通专升本只有在大三的时候才能报考，并且只有一次机会，所以参加考试的学生都非常重视，大多数会选择报班复习。培训班学习氛围更浓厚，可以提供更详尽的考试资料，全面地分析考试动向。
篇6：专升本
河南省(62所)
铁道警官高等专科学校漯河医学高等专科学校
河南机电高等专科学校
郑州电力高等专科学校
信阳农业高等专科学校
郑州牧业工程高等专科学校
郑州澍青医学高等专科学校
南阳医学高等专科学校
河南财政税务高等专科学校
河南商业高等专科学校
焦作大学
漯河职业技术学院
黄河水利职业技术学院
郑州铁路职业技术学院
开封大学
中州大学
三门峡职业技术学院
河南职业技术学院
鹤壁职业技术学院
郑州职业技术学院
嵩山少林武术职业学院
郑州工业安全职业学院
郑州交通职业学院
商丘科技职业学院
郑州信息科技职业学院
新乡职业技术学院
漯河食品职业学院
平顶山工业职业技术学院
河南农业职业学院
济源职业技术学院
河南建筑职业技术学院
周口科技职业学院
河南质量工程职业学院
驻马店职业技术学院
河南检察职业学院
信阳职业技术学院
郑州经贸职业学院
河南工业职业技术学院
安阳职业技术学院
郑州电力职业技术学院
郑州旅游职业学院
河南工业贸易职业学院
河南交通职业技术学院
商丘职业技术学院
许昌职业技术学院
濮阳职业技术学院
郑州电子信息职业技术学院
周口职业技术学院
永城职业学院
焦作工贸职业学院
许昌陶瓷职业学院
郑州理工职业学院
郑州信息工程职业学院
长垣烹饪职业技术学院
开封文化艺术职业学院
河南化工职业学院
河南艺术职业学院
河南省(35所)
郑州大学
河南大学
河南科技大学
河南理工大学
河南工业大学
河南农业大学
河南师范大学
河南财经政法大学
郑州科技学院
郑州华信学院
华北水利水电学院
郑州轻工业学院
河南工程学院
郑州航空工业管理学院
安阳工学院
河南城建学院
南阳理工学院
黄河科技学院
洛阳理工学院
河南中医学院
新乡医学院
信阳师范学院
周口师范学院
洛阳师范学院
商丘师范学院
南阳师范学院
安阳师范学院
郑州师范学院
河南**学院
许昌学院
黄淮学院
新乡学院
平顶山学院
河南省（10所）
河南理工大学万方科技学院
河南大学民生学院
中原工学院信息商务学院
安阳师范学院人文管理学院
河南师范大学新联学院
新乡医学院三全学院
河南科技学院新科学院
信阳师范学院华锐学院
河南农业大学华豫学院
河南财经政法大学成功学院
河南省（5所）
河南教育学院
开封教育学院
河南卫生职工学院
第一拖拉机制造厂拖拉机学院
平顶山教育学院
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篇7：专升本
浙江专升本英语经验分享----我和专升本的那点事
2013年专升本尘埃落定一月有余，三个月的努力终于开花结果，当初的激动与开心已经回归平淡。应学研教育专升本老师的邀请，作为高分学员，分享自己备考的心路历程，希望对大家有些帮助。在等宁大录取通知书的这段时间，打算分享点我对专升本考试的经历吧，思路挺乱，还望包涵
和大多数战友一样，我读专科也是迫于无奈。2010年高考，我发挥失常，只考了447分，原先的二本梦瞬间破碎。原本打算读三本的，但是填志愿的时候一不小心，三本又掉档了...幸好当时填了一所专科，不然就真得悲剧的去复读了。被专科录取了，当时心里很不是滋味，这个分数读一个专科真的有点亏。当时不晓得有专升本这回事，也是一个机缘巧合，我找到了学研教育专升本网站，当时才晓得原来专科毕业了还能继续读本科，而且还是一本、二本。本来还纠结专科读还是不读，知道这个信息就毅然选择读专科。
我所就读的专科环境不错，在杭州经济开发区（下沙），每次往返于家和学校之间是一种享受。因为学的是语言，专业男生很少，于是在美女的环绕下读了三年，但是可惜感情方面还是一片空白....总的来说，我们这所学校氛围还可以，这也得益于高压管理。大一的时候班上想考专升本的人不少，可是被辅导员“专升本很黑很黑，录取率很低”的说法一吓，班上大部分人都动摇了想法，去读成教去了...我也报了自考，心想升本既然这么难，成教也不错，大三的时候试试专升本，考不上保底也有个自考本科。但是自考坚持下来的人也不多，原先班上报了20个人，最后也就6个人坚持了下来，所以说专科生的意志力是比较差的。在这样的一个环境里，我不敢放松，因为我不敢忘升本这个梦想。
因为我们专业2010年有专升本考上的学姐，所以费了好大工夫联系上了她，详细的了解了浙江专升本的一些细则，巧合的是她也考的是宁大，记得她当初笑着说过没准两年以后你是我校友，没想到真的应验了。11年-12年，我仔细研究了浙江省各大院校英语专业专升本的一些状况。
2012年专升本结束以后，我决定了我报考的学校。挨个把历年考试大纲看了个遍，也问了很多学研教育专升本一些专业，考试方向等问题，他们都耐心解答了。
暑假之前，跟班上几个要考专升本的同学一起去买书，清楚的记得大家约好大三不去实习在学校一起复习备考。可惜学校坑爹，强制实习，于是我在一家杭州一家旅行社度过了我接近半年的实习期。其实学旅游专业的都知道，这一行对学历要求并不高，专科+导游证就足够吃饭，我升本的想法开始动摇。社里差英语导游，我一开始实习就有机会带外宾，半年跑了好多地方，复习的事被忘得一干二净，做导游这段时间很开心，虽然很累，也去了很多不曾去过的地方。但后来一件事彻底打消了我在单位转正的想法，因为专科生的晋升空间比本科生窄很多，并且转正工资也低。盖完实习报告册的章子，我的实习期也就宣告结束。当时蛮伤心的，原本以为不会遭遇学历歧视，没想到还是硬生生落到自己头上了....考完专四，期待已久的专升本就闪亮登场了。等省教育厅通知的那几天心里是又紧张又期待...隔一会就刷一下教育厅的首页，刷了好几天。终于22号中午11点，今年的通知千呼
学研教育专升本
学研教育专升本
万唤始出来！没来得及看什么时候考试，我先翻到了招生计划那一页，谢天谢地！宁大还招英语专业。嘿嘿，其实当初想报其它的培训班，也登记过自己的信息，后来对比了很多家还是主动给学研教育专升本的老师打了电话，报了学研教育专升本的包过班，效果最后蛮不错的......再后来，就是跑学校去盖章。可惜教务处管学籍的老师办事去了，为了盖个章，干等了一天....跟当初打算考升本的同学联系，结果很失望：都找到工作了，不打算考...看来我得孤军奋战了...复习阶段，相当的无趣，还好有包过班的同学一起奋发努力，大家相互鼓励。我们随堂班主任也时不时请一些高分学员过来给我们，打气加油。那段时间除了上课就是复习，最后卖书的时候，升本期间买的卷子，书，打印的题目都没用，用的都是机构这里的材料，比自己准备的要很多。当时做了很多题，那段时间天天在百度文库搜，天天做发下来的练习。每天写每天做，还好英语老师都会给我们好好批改........好了，就说这么多。尘埃落定，沉下心来规划自己下一个两年计划，各位共勉！
篇8：护生专升本考试的应试技巧
护理教育专升本是针对我国目前高学历护理人才缺乏现状, 在近期内提高我国护理质量, 促进护理事业发展, 改善护士知识结构的重要人才培养形式之一。
近几年, 随着山东省教育厅专升本招生人数的增加, 各院校报考的护生数量日益增多。这将使一部分护生获得提高学历的机会, 使以后的就业范围更为广阔。
2007年, 我校开始组织在校专科生报名参加护理专升本考试, 截至2010年, 每年录取人数不断增加 (见表1) 。
本文总结我校2007~2010年应对专升本考试的教学心得, 就护理专业课程应试技巧进行探讨。
护理专业专升本考试科目为2门公共课 (英语、计算机) 和2门专业综合课 (综合一:生理学、护理学基础;综合二:内科护理学、外科护理学) 。每门成绩满分100分, 总分400分, 各科设有最低分数线。共涉及护理专业3门课程。往年是滨州医学院、济宁医学院、泰山医学院、潍坊医学院和山东中医药大学5所院校共同招生, 2010年新增了德州学院。2008年全省招收900人, 大约有2 400名护生报名;2009年招生860人, 大约有3 500名护生报名;2010年仍然招收860人, 并且把往年的社会专升本合并到跨校专升本里。因此, 今年护生考试压力会比往年更大。
综合一包括生理学和护理学基础, 2门课程各占50分。2门基础课程中, 护理专业涉及的护理学基础, 因平时课时较多, 并开设了大量的实践课程。因此, 护生对其内容掌握得较好, 全面复习后基本没什么大问题。
综合二包括内科护理学和外科护理学, 2门课程各占50分。这是护生反映最难复习的科目, 尤其是多选题和最后的论述题 (病例分析题) 失分较多, 因此, 采取合理、有效的复习方法尤为重要。往年考试题型包括单选题、多选题、填空题、名词解释、简答题和论述题, 2009和2010年取消了填空题、名词解释, 采用其余四大题型, 这对护生来说, 减轻了不少学习压力。内科护理学内容较为系统, 复习时以系统 (呼吸系统、循环系统、消化系统等) 为单位, 各个突破。而外科护理学内容较为零散, 以身体部位单独成章, 章节较多, 但是只要抓住其中的规律, 就比较容易掌握了。如外科护理学中重要的引流管护理, 像胸腔损伤后的胸腔闭式引流, 颅脑损伤后的脑室引流, 胆道疾病的T管引流等, 只要掌握了引流管护理的框架内容 (妥善固定, 保持引流通畅, 坚持无菌原则, 观察引流液, 拔管指征) , 再把特殊细节加进去, 就很容易掌握了。
例如:脑室引流管护理。第一, 妥善固定。脑室引流管是抬高还是挂低固定呢?为避免脑脊液大量丢失, 维持正常颅内压, 应抬高引流袋10~15cm。第二, 保持引流通畅。注意观察, 如果发现有血块堵塞引流管应如何处理?若挤压无效时可用无菌注射器轻轻向外抽吸, 切不可向内冲洗以免血块被冲入颅内狭窄处引起脑脊液循环受阻。第三, 坚持无菌原则。每日定时更换引流袋时, 先夹管以免脑脊液逆流。第四, 观察脑脊液。正常脑脊液无色透明, 无沉淀。术后1~2天略呈血色, 逐渐变为橙黄色。第五, 拔管指征。开颅手术后一般引流3~4天, 不易超过5~7天。拔管前先夹管或抬高, 观察无颅内压升高症状后方可拔管。
病例分析题一般会问及针对该病人应给出哪些护理措施。回答这类综合性问题时, 要先写常规护理措施 (如病情观察、心理护理、健康教育等) , 再加上该病的特殊护理措施 (如特殊体位或饮食要求及针对性护理措施等) 。
总之, 复习时要纵向看条目, 以保证简答题不失分;横向看细节, 以保证选择题尤其是多选题少失分。
在考试过程中, 要平心静气, 对于不会做的题目, 可以先跳过去, 切忌浪费时间;更不要心浮气躁, 影响答题思路。对于选择题, 不管是单选还是多选题, 即使不会, 也一定要选上答案。
篇9：专升本
【关键词】专升本;大学语文;复习策略
大学语文《复习考试大纲——专科起点升本科》规定,考生必须掌握汉语基本知识、作家作品知识、文体知识以及写作知识等;可见,该课程的内容涉及面相当广泛。从规定的篇目看,古今中外都有选文;从文体看,各种文体下又涉及到各类知识点;从知识点看,需要考生掌握的内容可谓浩如烟海。面对如此繁杂的内容,考生要如何复习才能在短短的数月内做好迎考的准备呢?
一、紧扣《复习考试大纲》,构建考试知识网络
《复习考试大纲》是命题和备考的指导和依据,我们一定要花大力气,彻底把它读透。大学语文《复习考试大纲——专科起点升本科》给考生具体规定了必须掌握的内容,归纳起来主要包括三个方面:基本的语文知识、课文的阅读和分析以及作文。“语言知识体系在知识的态度上采取的是一种知识的‘网罗主义’,即从构建系统、完整的语言知识出发,将一个个确定的语言知识罗列出来,然后在这个基础上按照学科的逻辑进行组合,从而形成一种严密、封闭的体系。”[1]面对海量考点,考生不应该手忙脚乱,而应根据《考纲》来概括知识点,构建一张有形的考点网络,这样对各考点就可以做到心中有数。
比如对基本语文知识的概括我们可以这样来操作。
作家作品知识,主要出现在每篇课文前的作家介绍,对此,考生可以用列表的方式帮助记忆。
语言知识,体现在试卷中,主要是解释文言字词、翻译古文句子,包括古文篇目中的文言词语、句子,也包括诗歌小说部分的文言字词及现代文部分的现代汉语的词语。文言字词的重点是常用的实词,而文言句子的考核点主要是特殊的和重要句子,如被动、使动、意动和特殊句式等。对这部分内容,考生可用“归类法”,为每一个“点”设置文中所有例句的“集中营”,以便积累、体悟,做到举一反三。
文体知识,包括议论文、说明文、记叙文、诗词这四种文体知识,以及每篇课文的的体裁及文体特点。常用的修辞手法包括排比、比喻、拟人、对偶、夸张、反语、设问、反问、借代、反复等;常用的表现手法有对比、类比、象征、托物言志、托物寄情、铺垫、衬托、欲扬先抑、欲抑先扬、首尾呼应、比兴、侧面烘托、铺叙、白描等。复习这些知识,都可以用归类集中法。
经过上述的归纳总结,考生们对《考纲》中规定的语文基础知识,应该有一个清晰的了解,如此形成知识网络,对复习迎考十分有必要;考生如果这样做,就不至于在浩瀚的知识点中迷失方向,从而丧失信心。
二、吃透教材,正确处理教材与考试的关系
根据《复习考试大纲》要求,“大学语文”试题材料80%为纲内篇目,而这些篇目都在《大学语文》教材中有具体分析。所以,我们应该把每篇课文都读懂,读通,读透,因为这是我们考试的主要内容。如何才能把每篇课文读懂,读通,读透?我们可以按照以下步骤来实施:
(一)在了解作家作品的基础上通读课文
《考纲》规定,要掌握中外作家的名号、国别、时代及代表作,了解主要思想倾向、文学主张、艺术成就、所属流派(社团)及在文学史上的贡献。教材中每篇课文的前面都设计了助读提示,考生只需要稍加重视就可以掌握规定内容。具体操作时可用列表法或卡片法。了解作家生平、思想倾向、文学主张、艺术成就以及所属流派等内容,对我们把握文章的思想主旨、了解作者的观点态度、评价事件的是非曲折等起着至关重要的作用。一举两得,何乐不为!
(二)结合课文注释,重视阅读提示
《大学语文》教材中的文言文以及诗词歌赋等古代作品占到课文总量的一半以上,大多数考生一看到文言作品就望而却步,产生恐惧心理。这跟我们大多数考生的语文基础知识欠缺固然有一定关系,但更多的原因在于很多考生因恐惧而懒得花力气去“啃”这些“大块头”。其实,考生们大可不必恐惧,与普通高考不同,“专升本”考试涉及的文言文基本上都来自于教材原文,只要我们吃透教材,读书百遍,还怕考不好吗?阅读文言作品时,我们应结合课文的注释,了解大意,抓住重点词句,善于积累感悟,做到眼到、手到、口到、心到。当然,教材中的阅读提示也不能忽视,通过阅读提示我们可以了解课文的写作背景、主要内容、文章结构以及写作手法等知识,这对我们在考试中解题可以起到关键作用。
检阅2008年专升本语文试题,我们发现文言文阅读部分三道题,两道出自教材,一道来自课外;现代文阅读部分三道题,也是两道是出自教材,一道来自课外。由此可见,吃透《大学语文》教材中的篇目对考生来说十分重要,可以这样说,考生掌握了教材,考试已经胜利了一大半。
三、用好典型练习,进行强化训练
俗话说“光说不练假把式”,掌握了知识点,也吃透了课文,那么就该检测一下自己的掌握程度。市场上关于“专升本”的辅导练习可谓多如牛毛,有不少练习甚至是某些不法书商为了获利而粗制滥造出来的。那么,面对鱼龙混杂的辅导练习,考生应该如何选择来巩固自己的学习结果呢?千万不要相信所谓的“秘卷”,其实,我们手头就有这样的练习,只是经常被我们考生忽视罢了。
比较权威的出版社出版的教材,每篇课文后面编者都精心配备了同步练习。就拿方维保、李铭主编的由知识出版社出版的《大学语文》教材来说,从语文基础知识到课文阅读分析,可谓面面俱到,而且题型丰富,每份同步练习都体现了该课文的学习目标。考生可以在自学完课文的基础上,充分利用这些同步练习,自测一下,看自己对该课文的掌握达到何种程度,自己在哪些方面还比较薄弱。对于薄弱环节,进一步针对练习,强化训练。如果考生们能够坚持做同步练习,并善于归纳总结,就能有效地巩固该篇课文的知识点,做到温故知新、对比记忆,长此以往,相信对考试会有很大的帮助。
除此之外,历届专升本语文真题也是我们不容忽视的练习对象,“去年的试题是今年的最佳模拟题。”这话有一定道理。如果不做大量习题,做后不去对照“标准答案”,就缺乏答题的准确性。做好近几年的“专升本”语文试卷,可以让我们查漏补缺,充分了解自己的实力,做到知己知彼,方能百战不殆。
四、熟悉试卷题型,掌握特点规律
“大学语文”“专升本”试卷内容主要包括四大部分:关于语文知识以及运用的选择题、文言文阅读、现代文阅读以及作文。考生只有掌握其题型特点及规律,熟悉试卷布局、题量、考点和评分标准等,在复习时才能做到对症下药,有的放矢。
选择题的考核内容包括了上文所说的基本语文知识以及课文阅读和分析中的部分内容,考核范围相当广泛,基本上囊括了教材全部课文的所有知识点。虽然这种题型考核范围较广,但由于这种题型考察的是最基本的知识内容,又是客观题,所以,总体说来,难度相对小一些,容易得分。只要考生在复习时紧扣《复习考试大纲》,构建考试知识网络,复习难度就会小很多。
近几年的文言文阅读和现代文阅读部分,一般各包括三个语段(两个课内一个课外),每个语段提三个小问题。应对这种题型,首先必须立足于课文所选段落的分析,把基本分得到手。选自教材的两个段落选自教材文言文部分。一般说来,该部分的提问大致如下:其一,使用了哪些修辞手法,其作用是什么;其二,采用了什么抒情方式?其三,表达了作者的什么思想情感?其四,段中某些句子的喻义是什么。如此等等。这些,基本都和每篇课文后面的同步练习关系密切。至于课外语段,只要能做到举一反三,也就没有问题了,因为提问的方式、考核的知识点是类似的。
作文部分是考试的重头戏,占考试总分的30%以上。大纲对作文的总要求是:掌握常用的文体写作知识,能够综合运用各种表达方式,具有较高的写作能力。以2008年作文题为例:
毫无疑问,2008年是令人难忘的一年。请以《我的2008》为题,写一篇兼顾叙事、抒情和议论的短文,不少于800字。
上述作文要求看似简单,但是注意点却不少。第一,文体问题,尽管题目没有文体限定,但是不作限定,不等于不要文体,所以考生千万不能写出“四不像”的文章。第二,综合运用多种表达方式,即根据文体需要以某种表达方式为主,其他表达方式为辅。第三,考生平时应该注意积累作文素材,时常关注一些社会热点问题,这样在写作时才能写出新意,避免老生常谈。第四,满足作文文字量,书写清晰,文章结构完整,包括开头、结尾、段落、层次等。其实,作文的得分主要还靠考生平时多阅读、多练笔,千万不能指望“临时抱佛脚”。
综上所述,在“专升本”“大学语文”考试中,只要我们吃透大纲和自考教材,构建考试知识网络,掌握一定的解题思路及题型规律,用好典型练习,就能如鱼得水,挥洒自如。
【注释】
篇10：专升本
如何报一个适合自己的本科院校呢？听听云飞专升本的老师们是怎么说的：就是弄清楚自己的实力（包括可以预见的潜力），选择一所适合自己的学校。河南省专升本学校比较少，学生是在考试之后确定自己的报考学校的，这个不像高考那样选报学校的选择性更大。更重要的是，专升本考试每人只有一次机会，只能报考很少的学校，一旦报名结束，就没有改变的余地，所以选择一个适合自己考的学校至关重要！量力而行，充分考虑自己的优势和劣势，选择一个适合自己考的学校，尽可能的把自己的优势发挥出来并且避开自己的劣势，提高自己被录取的几率。
再者了解招收你所在专业的学校往年招生情况，比如报考人数（不一定的，大致吧），也就是录取比例的问题，比如某个学校往年都报的人特别多，而录取人数一般都固定或稍做调整，可以大致推断出一个录取比例。
除了录取比例需要关注的，那就是分数线的问题，每年分数线都会有波动，这个很难有一个标准去参考，很可能因为这次考试难易程度分数整体有个提高。所以分数线关键是看你自己的考试成绩了，因为这个就是一票否决权。一般大多学校都是高分往下，择优录取。
再有就是留意所选学校本专业的考试科目了，一般每个学校所选的考试科目都是固定的，不会有太大变化，变化也只是参考教材在变而已。一般英语是必考的，理工科再加一门高等数学，或者是一门专业课，反正都是这几种的组合。假如你基础实在不是很好，就尽量的避开自己的弱项，发挥自己的强项，尽可能的为自己争取一个学习的机会，不管考上哪所学校，至少都是二本的，至少毕业都是本科文凭！