如何做好幼儿园月总结

如何做好幼儿园月总结（共8篇）

篇1：如何做好幼儿园月总结

如何做好月考总结

如果说考试是较有效的一种学习方法，那么学生的月考总结是一个很好的加油站，这也有助于学生发现问题、解决问题、总结提高、挖掘潜能。考试后切忌“一考了之”，考得好得意忘形，考得差心灰意冷。尽管月考毕竟是上一个月学习质量的展现，总结后，便于扬长避短，提高复习效率。

一、基本情况总结

1、清楚本次月考的单科平均分、单科名次，总分的班名和级名。了解自己的学科成绩和总分在班级和年级所处的位置，比较前几次的考试情况，名次和成绩是上升或是下滑？

2、不论是上升或下滑，一定要找到原因。如果上升，是因为考试难度或题型适合你？是自己近期学习勤奋、方法对路？如果下滑，是知识方法没有掌握牢固？是知识方法还有盲区？是弱科拉分太严重？是考试临场发挥欠佳？

3、这次考试有哪些经验和教训，是否达到了自己的期望值，自己在学习成绩上还有多大的上升空间。

二、知识方法总结

知识点的总结是月考总结最重要的一环。因为不总结，你根本就不明了失误的原因，更无法拿出有效的解决办法，那么你下次可能还在相同地方犯错误；更容易让自己心慌意乱、不知所措。

1、得到答卷后，应对答这份卷子的情况进行一个全面的回想，浏览卷子中的每道题，你此时关注的，不应仅是错题，而是包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。

2、应着重对错题部分知识进行复习。千万不要就题论题，如果只是将错题改正了，这样只是让你多会做一道题而已，下次类似的题变一变形，可能又错。殊不知，一道题错，可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。

3、追查错误的原因。由点及面对错题涉及的知识做一个更深、更广的复习。英语错了一道考察冠词的单选题，那你是不是对冠词这部分知识就没掌握好？物理一道大题的受力分析又错了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在问题？如果答案是肯定的话，为什么不以这次考试为契机，把这部分知识疏漏处赶紧补上呢？如果又是应付了事，下次一定还会出问题。

三、考试技巧总结

请再次回顾整个考试过程，这次你的回顾重点是在考试技巧上，看看下面的问题自己是否细细想过。

1、这次考试你的策略是什么？时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象？

2、有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误？如果有，你要怎么能让自己记住这个血的教训？

3、具体到每门学科。英语是否没有时间看完整个阅读？听力是否因为纠结前面的内容而影响了听后面的内容？数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分。等等。

4、把这次考试的错题总结到你的错题本上，以更好的回顾和吸取教训。

通过考试技巧的总结，想必同学们自己就能明白，在这次考试中，如果你能怎样安排时间，安排答题顺序，就能取得更好的成绩。把你总结的记下来，这都是你最宝贵的经验，请把你们的每一次考试当成是最终考场上的真实演练。

四、作出适当调整

根据以上的总结，结合你个人和学校的情况，对下一阶段的学习，可能是下一次月考前的学习，调整你的计划、学习内容、时间安排，做出更适合你的计划和安排。

在每次月考及重大考试后，都做一个认真的总结，有一个清醒的认识，将发现的问题及时地处理，将自己的优点和优势保持下去，我相信，正是你的勤奋努力、坚持不懈和科学备考，你的聪明和智慧一定会在高考时开出绚烂的花朵！

篇2：如何做好幼儿园月总结

随着高三复习的进展，同学们将迎来第一次月考。月考是高三复习过程中最常见的考试方式，其主要目的是对阶段复习效果的检测和诊断。这无论对老师的教和同学们的学来说，都是必不可少的。通过月考，有利于及时肯定成绩，总结经验，发现不足和寻求对策。下面是应对月考的几点建议： 1 提高认识

调好心态

认真对待月考 逐步适应高考

对于高三学生来说，月考是必不可少的。首先思想上要重视，要把月考看做是一次难得的检测机会，今天的月考，就是为了未来的高考。考试技能需要磨练，考试难度需要适应，考试心态需要调整，考试经验需要积累。为此，我们应该以积极的心态去迎接月考，而不应该把它当做是一种压力或负担。无论考试结果如何，都是一次真实的经历和体验。作为新高三的第一次综合考试，也许同学们会有很多不适应的地方，例如在应试知识储备、应试技能、应试策略（答题顺序和时间分配方面）、应试速度或者是应试心理方面，都可能存在这样或那样的缺陷和不足，这是完全正常的。考试的目的并非给同学们下结论，而是为了发现、诊断和改进。

2.积极准备 有序整理

有效备考

为了更好地迎接月考，考前的复习回顾是完全必要的。一般来说，月考之前要在以下几个方面做好准备：

1）对近期的复习资料进行及时的整理和合理分类。复习资料包括几个方面：笔记本、错题集、练习题和平时的测试题；

2）明确复习重点内容：复习内容包括阶段复习各个学科的主干知识、常考点、重点、难点和错题回顾；

3）回顾应试的技能和注意事项，要特别留意应试的规范和细节要求；

4）考试必备文具的准备。3.重视常规

有效应考

1）把好填涂关（准确填涂姓名、考号、座位号、学科、试卷类型）

2）把好审题关（方向比努力更重要）抓住关键词，找准突破口，捕捉有效信息，明确考查目标，把握解题思

路。

3）把好答题关。过程要完整，表达要清晰，术语要正确，书写要规范，卷面要整洁。

4.考后建议

1）注意保留每次的月考试题和及时收集错题；

2）考后提前自主进行总结反思。重点放在错题的分析和反思，及时找出错因。

3）错题重做，弱项强化。

4）明确下一阶段的努力方向和对策。

5）制订下一阶段的个人复习计划。

高三的第一次月考 你准备好了吗？

记者从部分中学了解到，本月底下月初，高三生将迎来新学年的第一次月考。相关高三教师认为，这次月考是学校根据教学进度组织的一次普通测试。只要考生课上跟着老师的讲课节奏复习，就能取得好成绩。

面对这次考试，很多考生担心考试后的排名情况。北师大二附中高三学生叶文说：“这次月考是进入高三后第一次比较重要的考试，我很重视，想考出好成绩。学校将对我们的成绩进行排名，我最怕排名到不了重点院校的位置，那就太打击自信心了。”

从整个高考复习过程来看，高三月考只是一次阶段性的检验。虽然各校根据各自的教学进度进行考试，试卷题目都不一样，但目的都是通过这次考试让考生树立起对高三学习的信心。因此，试题将以基础题为主，不会太难。

八一中学老师徐存臣认为，这次考试是为了检验开学以来这段时间考生是否适应了高三年级的学习，是否进入了学习状态。考试内容以前一阶段学习的知识为主。因此，高三生要紧跟老师的授课节奏，复习时要以同步知识为主，不用找太多的复习资料。

这次考试结果只是反映考生前一阶段的复习情况，并不代表整个高三的学习成绩。因此，考生只要保持一颗平常心，按部就班地复习，把真实能力考出来，发挥正常水平就可以了。考生要通过这次考试找出问题，改进学习方法和复习策略，为下一阶段的复习积累经验。

语文 紧跟教学进程复习

昌平一中高三语文教师 刘爱敬：

不同学校教学进度和教学安排不一样，高三生要根据老师授课进度复习。

以昌平一中为例，目前高三语文已结课，月考安排在本月底。这次月考内容涉及会考和高考内容，其中涉及高考内容部分主要是新课改培训的重点题目。考生复习时，要重点围绕会考内容及老师讲的新课改内容复习。

语文学习重在平时的积累和领悟。高三生在准备第一次月考前，要按计划复习，多花时间和精力复习弱项，不要在已经掌握的知识上浪费时间，更不要搞题海战术。在复习中要寻找弱点，突出重点，提高审题能力。除了跟老师进度复习课本内容外，考生还可多读、多背些文章，多看些课外读物，扩大知识面。

这次月考主要检验考生对基础知识掌握的情况。因此，高三生在备考时，重点要梳理学过的知识。学习成绩比较优异的考生，在掌握基础知识的同时，要梳理重要知识和学习方法，形成知识网络体系；中等考生，要重点掌握好基础知识和基本方法，跟着老师教学节奏走，按部就班地复习。

数学 重在掌握基础知识

首师大附中数学特级教师 韩新生：

这次月考是考生进入高三的第一次考试，考核考生的知识积累情况，是考生高三阶段比较重要的考试。高三生都很重视这次考试，因为好的成绩可以帮助他们树立信心，给高三学习开个好头。

由于不同学校教学进度有所不同，考生掌握的知识内容也有所差异。以首师大附中为例，学校高三课程已学到函数章节。函数知识及思维方法是高中数学学习的一条知识和思维主线，对高中生来说非常重要。高三生要利用月考检验掌握的基础知识是否扎实。在备考时，考生要重点对学过的知识进行梳理。学习成绩比较优异的考生，在掌握基础知识的同时，要提高综合应用能力；成绩中等的考生，要重点掌握好基础知识和基本方法，别在难题上花太多时间。

考试结束后，考生要善于总结经验，发现进步之处，同时注意存在的知识漏洞。考分有一定的参考作用，但不能当作知识掌握程度的唯一尺度。考得好的考生，说明对这个月的学习内容掌握得比较好，比较适应高三的复习氛围，但不要自满，要看到不足；考得不太好的考生，也许是没掌握有效的复习方法，还在磨合期，不要灰心，要及时查缺补漏，改进学习方法，努力提高复习效率。

英语 每天记词汇句型

人大附中英语高级教师 蔡 芳：

一些学校已经开始使用新版的高三教材，更注重模块教学。对英语学科而言，模块教学带来的变化之一就是词汇量比以往更大了。无论使用新版教材还是旧版教材，考生现阶段每天要坚持记忆词汇和重点句型，加强英语基础知识的复习，理清时态，记忆典型句式结构和固定词组的用法等。

现阶段的复习，考生还要先找到一本适合自己的复习资料，然后按照英语学科的各项专题逐一进行复习，如阅读理解、完形填空等，中间可以交叉通览基础知识。复习时，考生还要多留意以前考试或平时练习中的错题，进行强化理解与记忆，反复训练，扫除盲点。

考前几天，大家可以按照高考的要求，在限定时间内做一两套模拟试题，进行仿真训练。

文综 强调“点、线、面”立体记忆

朝阳区教育教学研究中心教研员 姚 岚：

对历史、政治等文综科目的复习，考生要以课本上的基础知识为重点。这些科目的成绩在很大程度上取决于考生对基础知识掌握的熟练程度，因此，考生一定要重视教材的学习。

学习文科知识少不了背诵、记忆，但是现在高考试题强调对能力的考查，考生要在理解的基础上有重点地记忆，千万不可死记硬背。

以历史学科为例，考生在学习的过程中要精读课本，对于重点章节更要逐字、逐句、逐段地反复阅读，同时要多动脑筋，弄清每一个知识点及其与其它知识点之间的内在联系，强调“点、线、面”立体记忆。

对于历史、政治这些文综学科，考生要抓住各知识点之间的联系，把大量分散的历史事实、政治事件等纳入完整的体系中，才能真正理解、掌握。如果考生只掌握零碎的知识，记忆几个分散的知识点，不可能学好文综，也适应不了考试的要求。

高三学生如何做好月考总结

一、基本情况总结

1.清楚本次月考的单科平均分、单科名次，总分的班名和级名。了解自己的学科成绩和总分在班级和年级所处的位置，比较前几次的考试情况，名次和成绩是上升或是下滑？

2.不论是上升或下滑，一定要找到原因。如果上升，是因为考试难度或题型适合你？是自己近期学习勤奋、方法对路？如果下滑，是知识方法没有掌握牢固？是知识方法还有盲区？是弱科拉分太严重？是考试临场发挥欠佳？

3.这次考试有哪些经验和教训，是否达到了自己的期望值，自己在学习成绩上还有多大的上升空间。

二、知识方法总结

知识点的总结是月考总结最重要的一环。因为不总结，你根本就不明了失误的原因，更无法拿出有效的解决办法，那么你下次可能还在相同地方犯错误；更容易让自己心慌意乱、不知所措。

1.得到答卷后，应对答这份卷子的情况进行一个全面的回想，浏览卷子中的每道题，你此时关注的，不应仅是错题，而是包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。

2.应着重对错题部分知识进行复习。千万不要就题论题，如果只是将错题改正了，这样只是让你多会做一道题而已，下次类似的题变一变形，可能又错。殊不知，一道题错，可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。

3.追查错误的原因。由点及面对错题涉及的知识做一个更深、更广的复习。英语错了一道考察冠词的单选题，那你是不是对冠词这部分知识就没掌握好？物理一道大题的受力分析又错了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在问题？如果答案是肯定的话，为什么不以这次考试为契机，把这部分知识疏漏处赶紧补上呢？如果又是应付了事，下次一定还会出问题。

三、考试技巧总结

请再次回顾整个考试过程，这次你的回顾重点是在考试技巧上，看看下面的问题自己是否细细想过。

1.这次考试你的策略是什么？时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象？

2.有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误？如果有，你要怎么能让自己记住这个血的教训？

3.具体到每门学科。英语是否没有时间看完整个阅读？听力是否因为纠结前面的内容而影响了听后面的内容？数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分。等等。

4.把这次考试的错题总结到你的错题本上，以更好的回顾和吸取教训。

通过考试技巧的总结，想必同学们自己就能明白，在这次考试中，如果你能怎样安排时间，安排答题顺序，就能取得更好的成绩。把你总结的记下来，这都是你最宝贵的经验，请把你们的每一次考试当成是最终考场上的真实演练。

四、作出适当调整

根据以上的总结，结合你个人和学校的情况，对下一阶段的学习，可能是下一次月考前的学习，调整你的计划、学习内容、时间安排，做出更适合你的计划和安排。

篇3：如何做好幼儿园的教育工作

关键词：尊重,倾听,爱护

幼儿园是孩子们离开家长的怀抱, 真正接触知识和踏出家庭的第一个场所。因此, 孩子们懵懂的心情现在开始发生变化, 他们到达一个陌生的环境并开始与一些陌生的小伙伴们开始交往。

孩子们在上幼儿园的同时, 他们自身的认知观和个性都会展露出来, 有的活泼可爱, 有的沉默寡言, 也有的调皮捣蛋。孩子们的内心更倾向于关注自己, 缺少与其他小朋友的交流和交往意识。作为幼儿教师, 我在教学当中发现, 要想培养小孩子们自由交际的能力, 应该从以下几个方面着手。

一、教师爱护和关心幼儿

来上幼儿园的孩子, 年龄小, 接触外界环境也少, 所以, 无论是说话还是玩耍都比较独自, 即使有些性格开朗点的小朋友也不会轻易地跟其他小朋友说话或一起玩, 这样很容易就造成孩子们性格上的孤僻。正因为这样, 老师要特别注意孩子们的一举一动, 关注孩子们的一言一行。尽量不要让孩子们脱离老师的视线范围, 防止他们在自行玩耍当中摔倒或碰伤;监督孩子们不要打架或争吵, 教育他们在吃东西之前必须养成洗手的好习惯, 而且还要告诉他们不要偏食和暴饮暴食等不良行为。

二、教师要随时倾听幼儿的声音

当教师在教孩子们学习、游戏的时候, 要观察他们的思维方式, 多听听他们对这些事情的想法和看法, 让他们发表一下自己的意见, 这样老师讲课就比较容易了。比如, 在教小朋友学画画的时候, 题目是画一只小燕子, 然后告诉孩子们这只小燕子所在的场景要靠你们的想象去画。等他们画完以后, 让孩子们交换着欣赏, 并且讲讲他们对别人画的小燕子和自己画的有什么不同的地方, 这样的方法既可以增加孩子们学习画画的兴趣, 又可以让他们相互交流的机会得到提升。与此同时, 教师还要对画得好的孩子进行表扬, 对于画得不好的要多加鼓励, 努力让每一个孩子都不掉队。

三、教师要尊重幼儿的自尊心

幼儿园的学生年龄小, 但是老师不能因为孩子们年龄小就忽视了他们的自尊心, 这是极不负责的事情。孩子们的思想比较单纯, 他们的注意力都是在关注自身, 在学习或玩耍的过程中基本上不会顾忌到其他人的感受;有的孩子性格活泼, 容易凑群也容易发生打闹, 老师一定要教导他们和睦相处;也有的孩子性格内向, 不愿与人交流, 老师要多鼓励他们放松内心, 勇敢地去结交新朋友。 对于个别经常犯错的孩子, 老师要有耐心地跟他们讲道理, 告诉他们错在哪里, 以后要及时纠正。

总之, 对于幼儿老师来讲, 幼儿园的孩子们更需要老师的理解和关怀。需要老师付出更大的耐心和爱心去教育他们, 同时也要相互尊重。

参考文献

[1]龚顺梅.幼儿社会性发展与教育研究[D].苏州大学, 2008-09-01.

篇4：如何做好幼儿园月总结

关键词：新生入学；班级管理；班干部；了解学生；监督学生

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2014） 16-0000-01

新学期即将来临，我们也将迎来新的学生、给学校注入新的活力。又有一批教师怀着一份热情与激动加入班主任队伍中。对于新入学的学生而言，需要熟悉陌生的环境、陌生的同学和老师，而对于新生班主任而言，则又要担负起新的责任和使命。良好的开端是成功的一半，这是经验之谈。然而，由于报考技校的学生绝大多数属于初中阶段不认真学习、中考成绩不理想的“坏学生”。所以他们通常都具有逆反心理强、自暴自弃、厌学等特点。那么在实际当中做为新生班主任的我们面对这些“硬骨头”到底该从何下手呢？

一、健全组织，尽快形成新的班集体，帮助学生重拾信心

在接待新生，对其基本情况进行登记的时候，就可特意了解一下每位同学有那些爱好和特长、之前在校期间有无当过班委等情况并适当记录。其目的在于第一次班会时有的放矢、尽快选取有工作能力和责任心的班委，协助班主任和科任老师，带领大家团结一心，共同建立新的班集体。在第一次班会基本确立了班委体系之后，不能抱着一劳永逸的心态对班级组织工作不闻不问。对于班级组织工作的监督，既可以采取競争“上岗”制、也可采用轮流上岗制。前者即是指能者多劳，对于工作认真负责的班委可以继续担任；而对于那些不认真履行班委职责的班委，则可以先单独谈话令其整改、再考虑换任的办法。而后者则是建立班级岗位责任制，实行岗位轮换，让每一个学生都参加到班级管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神，为班级建设添砖加瓦。

另外，在第一次班会时还应重视对学生的激励和鼓舞，帮助他们重拾信心，给他们一个新的开始和起点。与此同时，还应制定班级工作计划，确立奋斗目标。班主任开学之时对班级工作就在有一个总体的设想，既有近期目标，又有长远规划。利用首次班会，增进老师和同学、同学和同学之间的交流，从开学第一天起就应该把创建文明班级变成同学们的自觉行动和共同目标。并共同确立为达到此目标大家需要付出的努力，即班级管理规定和办法。因为无规矩不成方圆嘛！在此值得一提的是，班主任应该争取用最短的时间记住班里每位学生的姓名（有可能的话，还可多记住一些与每位学生相关的信息），这是班主任对刚入学学生的最基本的认可和肯定，这样的认可极有可能影响接下来学生的学习积极性以及他和老师的沟通难易度。

二、注重班级组织和文化活动建设，认真落实常规管理，帮助学生养成良好的学习行为习惯

除去班委工作需要不断落实推进外，班级建设也是一个班集体形成和发展的重要决定因素。班级建设通常包括活动建设和文化建设两大方面，它们通常以主题班会、班团活动和黑板报等形式展开。开展各种主题班会和班团活动是建设班集体的需要，也是集中每个班级成员自身素质发展的需要。班集体应该成为学生发展的基本平台，能够让每个成员积极主动地展示自己的才能和特长。另外，班级文化建设是一个班集体精神面貌的充分体现，它从不同程度上反应了该班集体成员共同的愿望和追求，同时也体现着学校文化共有的心理意识和价值观念。

与此同时，新的班集体的建设与班主任自身的勤奋与努力也是密不可分的。班主任除了要掌握好班级总体建设这个大舵以外，还应在新生入学的第一个月“狠抓教育教学常规，例如：尽量做到亲自敦促每日常规，即早操、早读、上课出勤率、晚自习、教室卫生、宿舍卫生等。对于学生出现的违规违纪现象要及时的指出和制止，必要时实施相应的“惩罚”，避免同类事件再次发生。如此一来，学生很容易形成习惯，这对班主任日后的管理工作是大有裨益的。

三、用适当的方式与学生交流，拉近师生距离、倾听学生的心声

在所有入学的新生中，难免性格各异。譬如说有人坦率直言，有人胆小怕事。如果班主任不能采用适当的方法从这些敢怒不敢言的“胆小鬼”嘴里套出他们的心声并对症下药的话，那么整个班集体将是一片表面无比平静、实则波涛汹涌的海水。你根本找不到导致班集体“不优秀”的根本所在。那么，到底什么样的方法才能既消除了学生的恐惧心理，又能得到学生的真实想法呢？目前普遍被采用的方法之一就是让学生每周撰写周记，它将成为老师和学生平等交流的平台。学生可以将过去一周的经历和感受通过周记的方式告诉老师，也可以将他的疑惑和建议由此反馈给班主任。当然，这种方式对班主任最大的要求就是得认真阅读每一位学生的周记，从中发现班级存在的隐患，并给学生合理满意的回复。虽说这不是一件轻松的事，但这将帮助班主任在取得学生信任以及建立和谐班集体工作上迈上新的台阶。

当然，做好新生入学第一个月的班主任工作只是整个班主任工作的一个很小的部分。有了这个良好的开端，在往后的工作中仍然要围绕第一个月工作进行巩固和加强，及时的发现问题和解决问题，帮助和引导学生朝着正确的方向成长和成才。而且班主任工作的任务、内容和方法也是多种多样的，只要遵循教育规律、本着以学生为主体的教育原则，就一定能够找到适合班级每个学生个性发展的方法，帮助这些曾一度“失败”的坏学生找回人生的价值、成为有用之才。

参考文献：

[1]班华.建设促进学生个性发展的班集体[J].班主任，2011.

[2]马欣川.现代心理学流派[M].上海：华东师范大学出版社，2003.

[3]张理东.玩：班级管理的奖励资源[J].班主任之友，2004.

[4]刘一平，应亚弟.浅谈学生管理工作中的奖惩艺术[J].宁波服装职业技术学院学报，2003.

[5]张良才.浅谈赏罚应该注意的几个问题[J].教育科学，1998（03）.

篇5：如何做好幼儿园月总结

考试过后学生一般有哪些心理？

1.担心成绩太差，家长知道后挨板子

2.努力了但是没有取得成效，由此灰心泄气

3.一直就没努力，所以无所谓

4.本来就很差，甚至以考零分为荣

5.取得了一定的成绩，得意洋洋，骄傲自满

6.自己考得不理想，但发现有些人考得好，羡慕别人，甚至嫉妒别人

7.没有考好，反而激发了内心的斗志，觉得一定要更好的坚持下去，争取下次考好

有人说，失败是成功之母。我认为从失败中吸取的经验教训才是成功之母。月考后该怎样进行考试的总结，为今后的高考复习做好铺垫呢？

一、考试整体总结

建议大家先对自己的月考整体情况做一个总结，大家对自己的成绩都有一定的期望值。那么，这次考试，你是否达到了期望名次、成绩是上升还是下滑如果上升，是因为题目适合你还是同水平的同学出现了失误还是你的水平真正上升了如果下滑，问题又出在哪里

二、知识点总结

知识点的总结是月考总结最重要的一环。有两种情况很可怕，一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。二是“就题论题”进行总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。

那么，如何正确进行知识点的总结呢

首先，拿到卷子后，细细浏览卷子中的每道题。此时需要关注的，不应只是错题。而是包括自己当时答起来不顺利思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。

其次，应着重对这部分题涉及的知识做一个由点及面、更深、更广的复习。千万不要就题论题，因为这样的总结只是让你多会做一道题而已，下次类似的题变一变形，可能又错了。一道题错了，可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。

三、考试技巧总结

高三的同学应尤其注意，要把每一次考试当成是中考的真实演练。当你再次回顾整个考试过程时可以针对以下几个问题进行思考。

1、这次考试你的策略是什么时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象

2、有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误如果有，你要怎样让自己记住这个血的教训

3、具体到每门学科。数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查前面的题，导致丢了一些不该丢的分英语听力是否因为纠结前面的内容而影响了听后面的内容等等。

把你总结的记下来，这都是你最宝贵的经验，进行这些总结后，还要把这次考试的错题整理到错题本上，以更好的回顾和吸取教训。

最后，结合个人和学校的情况，调整下一阶段的学习计划、学习内容、时间安排，做出更适合自己的计划和安排。让这一次犯的错反省出梦想。在以后的路上，走得更远，变得更强。

高三学生月考后应该做的八件事

月考是高三学生阶段复习检测的基本方式，月考的目的在于及时诊断和发现，促进与提高。考试的过程固然重要，但考后的后续任务也不能忽视。根据月考的实际情况，高三学生考后应及时做好以下八件事：

1.及时收集错题。按照不同的学科分类收集错题，把典型的错题收进错题本。

2.及时分析错题的错因在哪里。（按学科、错题题号、错因三个方面逐题分析）。

3.算一算各科丢了多少分。分析失分的主要原因在哪里？（按基础知识、综合能力、解题技巧、答题规范性四个方面去分析）。

4.给自己建立一个考试成绩跟踪表，按不同的学科，不同的题型的得分情况进行跟踪，看自己的得分和丢分情况变化，以便及时把握自己的成绩变化及其背后的原因。

5.及时把错题重做一遍。边做边思考，边做边回忆，以加深印象。

6.及时对薄弱的知识点进行查缺补漏，不要轻易放过还没有过关的知识点，一步一个脚印，不存半点侥幸心理。

7.概括性地给自己的主要失误列清单。这些错误的清单最好在下次考试前过一过目，以免再次在同一个问题上再次出错。

8.把错题编成新的练习题。力求做到错题新编，错题重组，错题回顾。

写给在月考中失利的高三学子

月考又结束了。依然是几家欢乐几家愁，还有两个甚至哭起了鼻子呢！

看着你们这样的情绪，既心疼又着急。不就是一次月考吗？天没有塌下来呢！

其实，失利并不是一件坏事，成功也不一定就是好事。作为一次经历，失败有时比成功更有价值。失败可以给我们留下更深刻而持久的记忆和思考。成功常让人浮躁，骄傲，成功的光芒常常会掩盖自己其实一直存在的缺点，而这些缺点在一次次成功后积累起来，最终可能酿成毁灭性的失败！

失败则可以让人在长歌当哭之后痛定思痛，变得更加冷静，反思检讨自身存在的问题，并着手去解决这些问题，也许人生从此就豁然开朗了！以制造摩托车闻名于世的本田公司的创立者本田宗一郎，对于他的成功做了以下的说明：“我的人生99%都是失败。”本田宗一郎正是把那99%的失败当作养分，才获得了1%的成功。换句话说，只有能够利用失败的人，才能获得成功！

月考失败很容易让你迷失了自己，看低了自己，以为自己就是高考的失败者，甚至是人生的失败者了。其实，一两次失利并没有改变你本来就拥有的知识和能力。我讲一个故事：在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要？”还是有人举起手来。“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。

人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。”

在老师眼中，在高考面前，你并没有因为月考的失利而一无是处，你的能力和价值仍与你的信心同在！有些同学说，我努力了，为什么还是这样呢？苍天不公啊！我送你一句话：一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！所以不要把学习当成是菜市场上做生意，斤斤计较。我付出多少，一定要回报多少，否则，这笔生意就划不来，就垂头丧气，就以为金融危机伤害了我！我要说的是，放肆耕耘，必有收获；但不见得是当时当次，不见得是立竿见影。努力产生的效果在于量的积累向质变转化，它是有周期的，正所谓“不是不报，时候未到，时候一到，立马就报”！我来改一下，火候一到，成功来到！

当然，失败的价值就在于反思过程，就在于寻找疏漏，就在于解决问题！所以要敢于直面惨淡的现实，勇于揭开厚重的伤疤。建议月考失败后的同学将多次月考试卷找出来，一次性拿给老师诊断，自己有不有知识点上的结构性问题，寻找对症下药的良方。分清楚失分是因为知识点没有掌握，还是答题的规范性不够，还是思维受阻视野不够开阔，或者只是心理压力问题！

失败不是倒退，失败是积累，是蓄势，是曲折的前进！失败是有益的向导，而不是退却的信号。如果这次月考你是失利者，恭喜你，你获得了一个长足发展的机会，获得了一个更大胜利的契机！

海明威说，人不是生下来就注定要被打败的，你尽可以消灭他，就是不能打败他！

记住：化悲痛为力量，方能化腐朽为神奇！

把这句话送给所有在高考备考过程中有过失利的同学

高中月考总结

同学们：

月考尘埃落定，一切似乎又归于平淡，但教室的灯光却更加耀眼，它驱走了黎明前的黑暗，你们用行动拉开了希望的大幕；匆忙的脚步依然清脆，它打破了清晨的宁静，是你们用行动吹响了奋起的号角。

可是，在再次踏上征程之时，你是否静下心来，仔细想过，目前，自己的优势是什么，劣势又是什么？因为什么而赢，又输在哪里？你是否明确的告诉自己，我想要什么，我下一阶段的目标是什么？你是否已找准了自己的位置，我目前在哪里，离我想要的，想走到的目标还有多远，你是否清醒的认识到，成也罢，失也罢，都已成为过去，只有放下包袱，让心态归零，才能从头开始，只有放下„„才能轻装上阵；只有放下„„才能在跌倒后再爬起来，才能站在胜利的阶梯上走向另一次胜利！

我们的老师们不怕你听不懂，就怕你不问；不怕你基础差，就怕你懒，不行动，不勤奋；更怕你丧失信心失去斗志，自暴自弃。

人活着，最重要的就是要有一种精神。人的精神一旦被唤醒，其威力是无穷无尽的。一种不服输的精神，一种参与竞争的精神，一种勇于挑战自我，战胜自我的精神。这种精神，使你的生命充满活力；这种精神，使你的人生绽放光彩；这种精神使你的生活变得丰满而充实。

也正是这种精神，赋予你激情，给予你前进的动力，使你一次次的品味成功的喜悦；使你在跌倒之后，能再一次爬起来，义无反顾的踏上征程；使你能静下心来，默默的耕耘；使你在收获的季节，张扬个性，展示风采。

篇6：如何做好幼儿园月总结

从企业角度考虑，经营的不断壮大，纠纷会从少到多，逐渐增加，产生损失也在增加。法律顾问的目的就是减少纠纷、减少损失，为企业获得更多的利润。很多中小企业没有聘用法律顾问，也有企业有法律顾问，但，只是有了纠纷、诉讼，再让律师处理，往往是亡羊补牢，律师的预防纠纷、自我保护、减少损失的法律顾问作用难以体现出来。另外，律师自身的服务意识和技能不能很好地同各行各业的公司管理融为一体。现就如何提高律师在企业法律顾问工作中的地位和作用，笔者在担任法律顾问工作中进行了有益的尝试，从中受益匪浅，本文就此谈几点认识，以供业内同行参考：

提出以下分析意见。

提高律师在企业法律顾问工作中的地位和作用，关键在于更新服务观念和改进工作方式。要改变过去那种顾了问，不顾了不问的被动局面和顾上了问，顾不上了不问的无所做为的工作方式，必须变被动应付为主动参与，将企业法律顾问工作渗透到企业生产经营的各个方面；要坚持定期坐班制和现场办公制度，进行上门服务；要重视非诉讼法律事务的办理；要做好企业的维权和法制宣传教育工作；要和顾问单位加强联系，密切配合，增进了解；要树立“有为才能有位”的观念，将法律顾问工作提高到一个新水平。

担任法律顾问是律师的主要业务之一。《律师法》第 26 条规定：“律师担任法律顾问的，应当为聘请人就有关法律问题提供意见，草拟审查法律文书，代理参加诉讼，调解或者仲裁活动，办理聘请人委托的其他法律事务，维护聘请方的合法权益”。这是律师担任法律顾问工作的基本内容，如何围绕这些工作内容充分发挥律师的作用，以最大限度地维护当事人的合法权益，是我们每个担任法律顾问的律师都需要认真思考和研究的。实践中，很多律师苦于没有法律顾问单位或者担任法律顾问后感到没有工作可干，常埋怨自己的作用得不到发挥，法律顾问工作得不到企业的重视。很多律师年年都签法律顾问合同，却得不到巩固和发展，如同“猴子掰玉米，掰一个，扔一个”，这种情况实质上是如何提高律师在企业法律顾问工作中的地位和作用的问题。

一、转变观念，主动参与，扩大宣传，将法律顾问工作渗透到企业管理及生产经营，服务的各个方面。由于传统观念的影响和律师业务宣传不到位，“律师”这个名字虽已为社会公众所知晓，但律师究竟能干什么？对其深刻内涵和律师所从事的工作及其意义真正了解者却不多，尤其在经济发展相对落后地区，一提到律师，人们首先想到律师就是打官司的，这种传统认识是很难在短时间内改变的，得依靠我们自己的工作和大力宣传。这就要求我们自己首先转变观念，不能老把眼光盯在诉讼业务上要以自己单有成效的工作来证实，律师担任法律顾问不仅仅是打官司，更主要的应该是参与企业生产。经营管理方面具有法律意义的每项工作，要积极主动参与到企业的经营管理和各项经济活动中去，诸如谈判、签约、规章制度的订立、债权债务的清理、资产重组、财产租赁、融资租赁补偿贸易等等非诉讼领域，在参与中积极宣传律师业务，将业务宣传贯穿于自己的每一项工作中，不失时机地提出自己的法律见解或主张，必要时及时出具法律意见书；在参与中体现自己的价值；在参与中让企业领导认识自己，了解自己。事实上，并不是顾问单位没有法律方面的业务，而是很多企业的领导及经营人员不清楚这些工作和法律有关，不知道这些工作是律师可以从事的业务。因为法律是一项非常专业的工作，作为律师要有一种职业上的敏感性，要善于发现与法律有关的问题，要将某项工作在法律上的意义讲出来，让企业领导或经办人员明白这项工作应该请帮忙或咨询律师，当他们头脑中逐渐有了这种法律意识后，他们就会对法律顾问工作有了新的认识。以后，每遇见类似事务，他就会自然想到要有律师参与这类事情的处理。要达到这一效果，顾问律师除了要有主动参与的意识和丰富的法律知识，而且要有开阔的视野和丰富的实践经验，否则，就不可能提出成熟的法律见解。那么，顾问律师如何积极主动参与企业的生产经营管理，将自己的法律知识运用于实践。

应从以下几个方面着手：

（1）积极参与企业管理，帮助引导企业建立和完善现代企业制度，寻找适合企业发展的管理框架模式，使其依法运作，并依法规范企业的管理行为，将企业的管理活动纳入法制轨道。

（2）利用律师广泛接触社会和中介服务所掌握的经济信息及便利条件为企业招商引资牵线搭桥，出谋划策，并完善有关法律手续，把好法律关。

（3）帮助企业建立、健全各项规章制度，经授权可代表企业和所属分厂、分公司及业务负责人、经营人员签订目标管理合同书，全力维护企业的财产权益及各项利益，定期代表企业检查、监督各部门合同履行情况并及时向企业领导反映汇报情况，提出法律意见。（4）经企业领导授权直接参与企业的行政决定、行政命令的制度，发布及执行。

（5）为企业的重大经济活动提供法律意见，及时撰写法律意见书，可行性分析报告，供企业领导决策时参考，必要时参与论证和协商。

（6）积极参与重大合同的谈判与审查。签订合同是企业频繁、最重要的经济活动之一，顾问律师参与重大合同谈判与审查的主要内容包括：合同意向的谈判；违约责任的相互制衡与风险防范；要、约、承诺的法律手续；合同条款的利弊权衡和制定完善。合同形式的严格把关；争议解决的最佳途径等。

（7）协助企业建立、健全合同管理制度。

二、改变工作方式，定期主动上门服务。

过去我们总是习惯于企业领导有事情到律师事务所办公室来找律师，如果人家不找，就认为没有法律上的事情。这就是我们经常戏说的顾了才问，不顾了不问，但当企业真正有事找上门来，或许你正好不在，又联系不上，这就是顾上了问，顾不上了不问，难怪有位企业领导说我们的法律顾问一年只来了三次，一次是来签合同，二次是来收顾问费，三次是来签下一年的合同。这样的法律顾问怎么能有所地位？如何改变这种被动局面。笔者认为这是工作方式的问题，如何寻找、寻问和发现企业生产经营中已出现或可能出现的法律问题并及时出主意，上建议以防患于未然；如何做到想企业领导所想，急企业领导所急，为企业分忧解愁，除了主动上门服务外，再别无选择。上门服务的通常做法是应坚持定期坐班制度和现场办公制度，无论企业有无法律事务，都应坚持到企业主动过问，主动和企业高、中层领导及生产经营负责人取得联系，积极捕捉法律方面的信息，做到有事情积极办，没事情找问题、找漏洞、勤过问、勤建议、主动办，真正成为企业离不了的法律参谋。

三、重视非诉讼法律事务的办理。

非诉讼法律事务是指无争议的法律事务，或者虽已发生争议，但不必或尚未经诉讼来解决的法律事务，非诉讼法律事务与企业的生产经营活动息息相关，范围非常广泛，既包括已经发生争议的各类纠纷，也包括无争议，纠纷的法律行为，律师代理非诉讼法律事务的目的在于减少纠纷，预防诉讼，有利于维护当事人的合法权益，有利于维护当事人的商业信誉和保护正常的业务往来关系，某些经济纠纷如在法律上、证据上对自己明显不利，且无法扭转不利局面，则尽可能避免打官司，争取以非诉讼方式解决。当前，很多企业在签订合同中屡屡上当受骗，其中，一个重要原因就是不了解对方的资信状况，包括对方经办人的真实身份和代理权限。因此，签订合同前的资信调查工作至关重要，法律赋予了律师调查取证的权利，顾问律师应当充分运用调查手段对合同另一方当事人的资产状况、注册资金、经营范围、从业人员等工商登记情况及合同担保能力、代理人代理权限情况、标抵物的抵押登记情况等进行

调查，为顾问单位提供可靠的资料和可行性论证，保证合同的法律效力，减少合同风险。

四、做好商标、专利、知识产权、商业秘密等维权工作

商标、专利、知识产权、商业秘密是企业的无形资产，企业的商标专用权、专利使用权、商业秘密等一旦被侵犯，其损失是不可估量的。顾问律师应当为企业制定出一系列切实可行的规章制度和保护措施，首先从制度上保障和预防商标、专利、知识产权、商业秘密等不受侵犯。一旦发现侵权现象，顾问律师应及时出面制止侵权，必要时在媒体上发表声明，起到警示作用，对于以造成实际损失、侵权行为严重者，立即调查取证，诉诸法律。

五、做好法制宣传教育

企业管理人员及员工队伍的政治文化素质教育是企业文化建设的重要内容之一，而法制教育应该是重中之重，顾问律师应当定期举办企业高中层管理人员法律知识讲座，有针对性地讲解《公司法》、《合同法》、《劳动法》、《担保法》、《产品质量法》等法律法规，对于营销、采购、业务代办人员应集中组织学习《合同法》知识，使其掌握签订各类购销合同的知识和技巧，在起草、审查各类合同的工作中还应不失时机地向有关人员灌输合同知识，加强其合同知识的积累和提高。

六、加强顾问律师和企业的联系，增进相互了解，密切配合做好法律顾问工作。

法律顾问工作离不开企业的密切配合和支持，实践中律师的作用得不到应有的发挥，主要有两个方面的原因，一是企业对法律顾问的工作范围和作用了解太少，二是顾问律师不掌握、不了解企业的经营状况和企业领导层、企业管理人员的基本情况，加上主动参与意识差，往往感到无处下手。这些原因使顾问律师的积极性调动不起来，这些都影响了法律顾问工作的社会效益，笔者认为要改变上述被动局面，必须从加强顾问律师和企业的相互联系和了解入手。顾问律师了解企业应从下几个方面着手：

（1）掌握企业生产经营的基本状况，便于发现有可能出现的法律问题；

（2）了解企业债权债务基本情况并掌握有关资料，便于随时摸底调查，随时掌握信息和调理债权债务的机会；

（3）了解企业管理人员基本情况，便于律师和各部门联系；

（4）积极参加如招投标会、业务洽谈会、产品订货会等，以适时提出法律意见；（5）积极了解和掌握企业的经营决策和方针政策，为法律顾问工作提供方便和信息。七，做好每年的法律顾问卷宗整理工作，回顾一年的工作，总结经验、得失。

法律顾问工作在于一点一滴的积累，事事处处的交流，感情与法律的积累。法律顾问卷宗的整理也同样重要。每一次的案情分析，每一次的分析和建议，都细致记录于卷宗上。企业的领导会记在心理，考虑问题的内容和方式总是会不断变化，法制观念也在不断变化，律师的作用和地位也就不断提高。

篇7：如何做好幼儿园安全工作

安全是天，教育是地，缺乏安全的教育不是好的教育，没有安全的教育更无从谈及教育。我常说“安全是幼儿园的生命线，安全是幼儿园工作的头等大事，在幼儿园工作中，安全是1，其他工作都是1后面的0，如果出现安全事故，其他工作全都是枉然”，做好安全工作是保证入园幼儿身心健康发展的首要任务，是关系家庭幸福和社会稳定的重要因素。

但是幼儿的安全意识并非与生俱来，一些安全意识的产生或是安全知识的获得，往往是伴随着孩子们受伤和哭泣从“实践”中得来的。从日常工作经验中，我们总结出孩子们经常受伤的几种方式：

1、自伤行为

幼儿吃饭时，不正确地使用筷子或勺子，导致筷子戳到喉咙、勺子划伤；一些孩子学着大人的模样，倒热水、水果刀切水果等，或者在攀爬、冒险游戏中抓不牢、踩不稳造成摔伤。

2、互伤行为

在集体游戏中受伤：比如：某幼儿园发生了这么一件事，幼儿在老师的带领下在操场上投掷飞碟时，一飞碟恰巧碰到一幼儿的眼睛，致使其左眼失明。另外，一些幼儿在相互玩耍追逐奔跑过程中，因不注意而碰伤摔伤。幼儿之间因为相互间争执玩具或意见不一致，而发生一系列的冲突，甚至升级为“打斗”。

3、他伤行为 因为成仁提供的食品，而造成腹痛腹泻、食物中毒；因为教师或家长的疏忽，而造成的幼儿走失或被偷抢。

4、意外受伤

幼儿在校外，可能由于监护人监管不利，造成烫伤、摔伤、溺水、碰伤等意外情况，出现家长“悔之晚矣”的家庭悲剧。

这样的实例必然会给学校和家庭都带来伤害，会使我们幼师的工作变得被动，给我们带来消极影响。那能否变被动为主动，化消极为积极? 本着以“幼儿为本，以幼儿的发展为本”的办园理念，我认为幼儿园的安全工作应从以下几个方面着手：

一、健全组织机构，层层传导责任

幼儿园安全工作千头万绪，想做到安全不留死角、不留盲区，首先必须做到职责明确、责任到人。我园成立了安全管理领导小组和安全管理办公室：在以园长—业务园长—保教主任—班主任为领导小组的基础上，下设园舍设施、消防电气、食品安全、交通安全等安全工作小组，明确人员及职责分工，全方位做好专项安全管理工作。其并且每年与各部门、班级及安全小组负责人签订安全责任书，把安全工作任务层层分解，明确分工、细化责任，为幼儿园安全工作奠定了坚实的基础。

二、完善规章制度，规范安全细则

安全的重点在于建章立制，细化管理、抓好落实。我园对安全工作的各个方面进行了全面梳理，按照师生安全、食品安全、应急预案等六大类制定了各种安全管理制度，内容涵盖安全管理的各个方面，使每项安全工作有法可依、有章可循。

三、做好前瞻工作，杜绝安全事故

俗话说“千里之堤，毁于蚁穴”。安全事故的发生往往是由于一点点隐患、一点点大意、一点点疏漏造成的，所以及时排查并消除安全隐患是确保安全的重中之重。

1、幼儿园应以预防安全问题发生为主要原则，开展层层排查工作，提早发现消除不安全因素，对于消防、电气、安保等重要安全设施，应本着“专家查隐患，领导抓整改”的原则，定期聘请专业人员规划设计并实施专项整改，确保每个项目、每个角落不留隐患。

2、完善消防系统，安装应急照明灯、疏散指示牌、烟雾报警系统，更换不符合消防规定的疏散门、防火门、消防栓、灭火器等；制作图文并茂的消防栓、灭火器使用步骤图、逃生疏散图，不断完善消防系统。

3、每学期不定期组织2-3次安全疏散演练，详细规划每个班级的疏散通道、疏散区域、集合地点等细节，并在关键通道安排协助逃生安全员，防止出现混乱和踩踏事故，确保师生在意外事件发生时能有序、迅速地疏散、撤离。

4、建立健全了预防自然灾害、集体外出、六一庆祝活动等七项应急预案并进行了实际演练。疏散演练常态化

四、树立安全观念，强化安全意识

保护幼儿安全是幼儿园保教工作的前提，也是为家长服务的重要内容。3-6岁的幼儿缺乏安全意识和自救能力，因此，我们的安全教育工作更加艰巨，教师的责任更加重大。八年前汶川地震时，谭千秋老师张开双臂，用自己的生命保护了四名学生。而安县桑枣中学叶志平校长，四年坚持组织学生紧急疏散演习，地震中学生无一伤亡，老师无一伤亡，被称为“史上最牛校长”。两者对比，我们更愿意学做“叶志平校长”，把安全教育真正融入师生生活，帮助幼儿掌握自保、自救技能，在遇到意外时能及时、迅速做出近乎本能的反应，确保全园师生生命安全。

因此，我们应注重强化教师安全教育的责任感，定期组织教师对一日生活中的安全隐患、幼儿安全教育、教学环境、园内安全设施、制定安全制度和安全预案等安全方面的问题展开教研。也可将班级安全工作纳入考核机制，将班级的安全工作个人收益挂钩，以进一步促进安全工作质量，督促教师把安全工作落实到工作的各个环节之中，将安全教育生活化，时时事事对幼儿延伸安全教育，在班级中形成人人有安全意识、人人开展安全教育，共促安全工作的良好局面。

五、协同社会力量，形成保障合力

幼儿安全不仅是幼儿园自己的事情，还需要广大家长和社会各界的共同努力。幼儿园应定期召开家长会，教师可以通过举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看录像、发放安全手册、制作宣传板等多种形式，提高家长作为第一监护人的安全意识，配合教师，做好家园共育工作。我园还主动邀请消防部门专业讲师进行消防知识及实际操作的培训，并现场检查教职工操作消防栓、灭火器等设施的步骤技能是否达标；联系特警、片区派出所等专业人士，来对教师进行防范培训，让教师了解日常生活中常见的安全问题，掌握人体部位的七要害以及遇到袭击时有效防护等知识，不断提高安全防护水平，共同做好安全工作。六、一日生活中的安全工作

（一）、入园

1、门卫坚守门口岗位，负责园门口的安全防范工作。

2、值班领导坚守园门口，管理来园时段的安全工作。

3、保健医生每日早晨在园门口对来园幼儿进行初步晨检。

4、家长凭接送卡将幼儿送至班级，当班教师负责在教室内接待幼儿，对幼儿进行二次晨检，做到“一摸、而看、三问、四查”，并对晨间情况进行登记。家长与当班教师交接，如果幼儿有特殊情况须跟当班教师做好说明，方可离园；

（二）、入厕盥洗

1、教育幼儿养成饭前便后洗手的卫生习惯。

2、教师教会幼儿六部洗手法，严格组织、督促幼儿用正确的方法洗手。

3、幼儿入厕、盥洗时养成良好的秩序，幼儿入厕要有顺序的排队，不拥挤，不推拉。

4、保育员每天不定时地清洁卫生间地面，防滑倒，防摔伤。并做好盥洗室消毒和通风工作。

（三）、幼儿饮食

1、严格供货管理，确保原料安全建立食品及原料采购。查验台账，索证索票建立完善的供货商资质档案，确保证件齐全、质量可靠。

2、食堂工作人员严格执行清洁卫生制度。按照食品加工的相关规范要求，规范操作，遵守食品卫生安全的相关要求。严禁生食熟食菜板、红白案板混合使用。餐具每天要消毒，厨具、餐具、菜蔬、果品严格执行防疫站清洗要求，保持厨房整洁，及时处理垃圾。

4、食堂工作人员做好个人卫生，勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲。上岗前规范着装。接触食物前、便后要用肥皂洗手，严格遵守卫生要求。对每天幼儿所进食的食物，留样备检48小时，并做好记录。

6、进餐时，当班教师注意幼儿的进食安全，保证幼儿进餐时的食品的温度，防止烫伤幼儿。同时教给幼儿正确的进食方法。对容易引起幼儿进食发生危险的食物，当班教师应及时予以提醒，并在幼儿进食时密切关注。

7、幼儿的饮用水要注意放置的位置和饮用时的温度，防止烫伤幼儿。做到每人一杯，教师应定期对幼儿的杯子和保温桶进行消毒。

（四）、午睡

1、饭后带幼儿进行适当活动后再午睡，幼儿午睡时当班教师要坚守岗位，严禁离岗做私事。

2、值班教师应做到：5分钟目光巡视一次，十分钟走动巡视一次。对重点幼儿要密切关注，注意体弱儿童，注意异常情况。

（五）、户外活动

1、幼儿每天的户外活动时间要保证2小时以上。老师组织幼儿户外集体活动要有领导、有计划、有准备。

2、活动前做到三检查：一检查场地；二检查活动器械；三检查人数。

3、活动前对幼儿进行安全教育，让幼儿学会自我保护，带幼儿进行热身活动。

4、幼儿玩大型玩具时，教师应检查器械是否有毛刺，松动，开裂等不安全因素。

5、每次玩玩具之前教师教育幼儿有秩序地进行，不互相争抢、拥挤、推拉，打闹。

6、活动时保证每个幼儿都在教师视线范围之内，教师做到“眼勤、嘴勤、腿勤”，不断培养幼儿学会游戏和活动的方法，掌握规则，让幼儿在活动中不断提高。防止意外事故发生。

（六）、教学活动

1、让幼儿掌握基本的安全常识:安全用电；安全防火；防溺水；不随便跟陌生人走或吃陌生人的食物；注意保护自己，不能让硬物、锐气损伤任何部位；不能乱攀、乱爬，以免摔伤、碰伤等。教师通过选择适合幼儿年龄的教育内容和方法，有目的、有意识地进行安全教育。提高幼儿自我保护意识和应变能力。

2、让知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、父母电话等，并能清楚表达。分别知道110、119、120等电话的作用，让幼儿懂得遇到意外时，可以采取应急措施，拨打报警电话、急救电话。

3、定期进行防震、防火、防踩踏等自护自救演练，让幼儿学到一些自护自救方法，防止遇到危险时，进行自护自救。

4、在日常生活中，开展寓教于乐活动，实施安全教育的“释疑解难”通过有趣的方式，使幼儿在娱乐中获得安全知识，提高自我保护以及保护他人的能力。在对幼儿进行安全教育的基础上，不仅要让孩子懂得什么事情该做，什么事情做了有危险，还应让幼儿懂得当危险发生后，该如何去处理不安全问题。在日常教学过程中，老师应有针对性地就幼儿时期常会发生的一些不安全现象进行剖析，可模拟“预想”出种种不安全现象，让幼儿根据所学的安全防护知识，拓宽思路，独立思考提出各自的观点和处理的办法，达到防治相结合的目的。老师则可据此因势利导，对于正确的处理意见予以表扬和肯定，对于不正确的表达或是不完整的答案，可循循善诱让幼儿感悟一番，并开展讨论，让孩子们从中“取长补短”从而得出正确的答案。

5、逢节假日到来之前，对幼儿进行常规性的安全教育。

（七）、离园

1、每天必须持卡接幼儿，每个幼儿要有固定的人接送。接幼儿时，如未带卡教师需对接送人进行确认方能让幼儿离园。

2、家长应遵守幼儿的作息时间，要求从教师手中接走幼儿。幼儿有特殊要求提前离园的，幼儿监护人必须向当班教师作当面请假，否则幼儿不能离园。

篇8：幼儿园如何做好幼小衔接工作

一、幼儿园方面的准备工作

1. 幼儿园是孩子受教育生涯的第一站, 也是一个最为关键的启蒙教育的场所。孩子在幼儿园时期所接受的教育的好坏会对孩子以后的生活造成巨大的影响。幼儿园方面需要给孩子营造一个会让孩子感觉到温馨, 快乐的学习氛围, 让孩子认为在幼儿园与在家里并没有什么区别。在孩子上幼儿园的这几年里, 与孩子接触最多的并不是学生家长, 而是幼儿园教师。处理好教师与孩子的关系也是十分重要的。

2. 做好与家长方面的沟通工作。学生在学校的表现作为家长是没有时间亲眼目睹的。而同样的道理学生在家里的表现如何作为教师也是看不到的。这就导致了双方在管理学生方面产生了一个盲区。如何“照亮”这个盲区就成了解决这个问题的关键所在。首先可以通过教师与家长双 方面定期进行通话来了解学生的学习状况第二种方式可以通过网络的方式, 登录班级群组来了解学生的在校情况。

3. 动手能力的培养。幼儿期是孩子最乐于接触新鲜事物也是对新鲜事物的模仿能力与领悟能力最强的一段时间。从动手能力方面锻炼孩子, 动手的活动能培养幼儿的自信心, 不仅让幼儿获得表现自己的创造力的机会, 还可以使他对自己的聪明才智产生足够的信心, 养成他敢说敢干的精神和坚持到底的顽强意志, 这些幼儿今后的发展将有深远的影响。培养幼儿的动手能力需要提供各种结构材料, 我们还可以设计一些结构材料供幼儿游戏, 如硬纸板、卡纸剪出各种几何图形的小块块, 让幼儿做拼图游戏。帮助幼儿从事手工制作, 进行折纸、剪纸、穿珠子等手工制作, 让幼儿在这些活动中满足好动的心理需要, 实现他们的某些创造性设想, 培养他的动手能力。

二、在幼儿园时期需要培养的技能及家长如何配合

幼儿升入大班后, 我们将为他们入小学做好必要的准备工作。在进入小学后, 在生活习惯、学习方式及人际关系等诸多方面都有了很大的变化。这是孩子一生之中的一个转折。

1. 培养自我服务能力。学龄前儿童在进入小学以后, 会感到与幼儿园的生活相比有着方方面面的不同。比如一个很明显的不同就是: 在小学里, 许多事情都要孩子自己照顾自己, 如自己记作业, 收拾书包等等。

2. 培养幼儿阅读图书的兴趣。我们经常在班中举行看图书讲故事的活动, 我鼓励孩子们带自己最喜欢的故事书回园, 利用餐前、餐后、离园前等空闲时间进行讲故事比赛, 或者在班级内开展“大带小”活动, 讲故事给同伴听。在游戏中, 我还注意围绕幼儿语言发展目标引导幼儿不断丰富游戏内容、形式等, 使幼儿在语言表达能力向更高水平发展, 每天请几名幼儿做主持人, 说一件有趣的事, 由于事前有准备, 大部分幼儿都能比较轻松地完成任务, 逐渐对讲述产生兴趣, 争先恐后当广播员, 由于幼儿获得成功, 他们渐渐变得勇敢、自信起来, 为幼儿语言能力的进一步发展奠定基础。

3. 引导幼儿如何社交。在入学前, 家长要给孩子机会表达, 帮助他组织语言, 提高孩子的语言表达能力。孩子从幼儿园到小学, 面临着新的伙伴群, 要使孩子顺利过渡, 处理好与新伙伴的关系很重要。因此在幼儿园阶段就要积极地培养孩子的交往能力。在幼儿阶段孩子的社会程度不高, 他们在群体中习惯接受别人的帮助, 而很少想到帮助别人, 有了纠纷常常求助于老师, 缺乏经验自行解决矛盾的能力。因此家长要进行有针对性的培养, 比如让孩子主动与不认识的小朋友打招呼, 与别的孩子一起玩时能谦让, 还可以教孩子一些解决纠纷的方法。

4. 激发幼儿的学习兴趣。在幼儿园中, 让老师感到头痛的不是那些在入学前缺少知识和技能的孩子, 而是那些对学习根本没有兴趣, 不爱动脑思考的孩子。在幼儿入学前阶段, 建议家长可以从以下四个方面着手, 进行家园配合, 对幼儿进行学习促进:

如何表达: 一个善于表达的人, 容易获得别人的肯定; 获得了别人的肯定, 自然就获得了充分的自信。在入学前, 给孩子机会表达, 帮助他组织语言, 提高孩子的语言表达能力, 再进入小学后能更快的融入校园生活。

如何听: 倾听是一种很自然的接受方式。从小就养成良好的听的习惯, 这对于幼儿园大班孩子的教育是有一定的启发性, 经常听听故事、广播等, 能积累更多的内容, 在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。

如何阅读: 增加幼儿的阅读机会, 使孩子能随意地挑选并阅读自己喜欢的图书, 无疑是增进学习兴趣、促进知识吸收的良好途径。

如何思考: 让孩子独立地思考, 养成思索、探究的习惯, 能让孩子不断学习、不断成长的方法。

三、家长如何配合做好幼小衔接

想要让孩子以一种积极的心态去面对小学, 就要在日常生活中不断地将小学中所存在的种种可以吸引孩子的事物渗透给他。带孩子去小学校让孩子观看小学的升旗仪式并参观教室, 讲尽可能多的学校的事情, 让孩子感觉到新奇与渴望。入学愿望强烈的儿童, 入学后学习积极主动, 表现较好。因此, 家长要采取多种形式, 激发儿童入学愿望。如带儿童参观小学生上课, 给他们讲少先队的故事, 培养儿童对学校的热爱和对少先队的向往, 激发孩子上学的愿望。

四、结束语

做好幼小衔接的问题, 不仅仅是暂时解决孩子从幼儿园到小学顺利过渡的问题, 更能对孩子一生的学习产生积极的影响, 让他获得学习的兴趣和取得成就的自信。为今后的人生打下良好的基础。幼儿园与小学的教育对于学生的一生起到的影响都是相当重大的。想要做好这两方面的衔接工作要靠幼儿园、学生、家长, 这三方面共同努力才能成功。

摘要：教育要从娃娃抓起这句话被教育工作者常常挂在嘴边。在幼儿园时期与小学时期的启蒙教育十分重要。想要孩子能够以一种平稳的方式从幼儿园过渡到小学, 需要家长与学校共同配合着来完成。本文主要讲解如何在学校与家长共同努力的情况下使学生最完美的完成这一过渡期。

关键词：小学,幼儿园,过渡衔接

参考文献

[1]李艳玲.如何做好幼小衔接工作[J].辽宁教育, 2004, (11) .

[2]胡瑶.幼小衔接需要家长配合[J].早期教育, 2000, (9) .