泰禾投资拓展

泰禾投资拓展（精选4篇）

篇1：泰禾投资拓展

关键词：京郊农民,消费剩余,投资渠道

近年来, 随着北京市不断加大强农惠农政策支持力度, 都市型现代农业呈现出了多年来未有的好形势。京郊农民手中的财富在增加, 渴望财富增值的愿望也日益强烈, 但适合他们的投资理财产品及渠道却比较匮乏。因此, 拓宽农民投资渠道、改善农村理财环境、加大宣传力度和知识宣讲、提高农民的投资理财意识及素质、进一步改善京郊农村的金融环境就显得格外必要且紧迫。

一、京郊农民消费剩余情况分析

(一) “消费剩余”概念的提出

一直以来, 习惯于用人均纯收入来衡量农民的收入水平, 而这一概念并未区分开其中的储蓄部分和现金部分, 考虑到大多数农民目前的理财意识较为薄弱, 投资心理偏于保守等特点, 在研究农民投资理财时, 应该重点关注他们手中可用于进行投资的现金部分, 因此“消费剩余”这一概念更符合农民可用于投资的实际资金情况。

消费剩余, 是指农民的人均现金收入减去用于生活消费的人均现金支出后手中剩余的现金部分。这一概念中的人均现金收入是指农村住户和常住人口在调查期内得到以现金形态表现的收入;人均生活消费现金支出是指农村住户用于物质生活和精神生活方面的消费支出。按照这样的标准计算出来的消费剩余, 是农民在保障一定生活水平的基础上, 不必动用个人或家庭储蓄部分便可以进行投资理财的资金, 因而也是最有可能用于投资理财的资金。

(二) 京郊农民消费剩余稳步增长

按照上述分析, 对京郊农民的消费剩余状况进行调查了解, 可以得到如下结论:

1. 京郊农民收入和支出均呈现持续增加态势

近年来, 农民增收呈现出两个新特点:一是农民增收渠道更加稳定, 工资性收入和转移性收入成为农民收入增长的主要拉动因素;二是高低农民收入差距进一步缩小, 低收入农户收入快速增长, 高低收入户收入差距比例持续走低。在农民增收、社会保障制度和公共服务不断完善, 各项补贴和鼓励消费的扩内需政策的共同作用下, 京郊农民生活消费支出保持旺盛且全面增长。

2. 京郊农民消费剩余保持稳定增长

按照前文提出的消费剩余计算方法, 根据近三年来京郊农民人均现金收入和支出的相关数据, 可以得到京郊农民人均消费剩余的基本情况:

(单位:元)

数据来源:根据北京市统计局网站数据整理。注:各年份数据均为当年前 11 个月统计数据。

可以看出, 自2011年以来, 京郊农民的人均消费剩余逐年提高, 也就是说农民手中可用于进行投资理财的资金保持在一个稳定的金额之上。

二、京郊农民投资理财渠道中存在的问题及原因

(一) 投资渠道匮乏、理财方式单一

农民手中的消费剩余即“闲钱”, 最多的还是用于多年不变的几项:一是储蓄。因为农民整体收入还不是很高, 储蓄被认为是安全稳定, 最有保障的理财工具;二是民间借贷。民间借贷是农民理财中特有的理财方式, 利率比银行利率高出几倍, 但在赚取高额利息的同时也蕴含着很大的信用风险;第三是盖房买房。不少富裕农户将积蓄用在新盖、翻修房屋上, 有的还贷款在县城或市区买房, 一方面为了方便孩子将来上学, 另一方面为了资金的保值增值。也有些农民购买了基金股票等风险较高的投资工具, 还有些为了将来不增添儿女的经济负担, 投保了养老保险以及商业保险, 但更具专业性的投资工具比如期货、外汇等, 就很少有人问津了。

(二) 投资意识保守、理财知识欠缺

在大多数京郊农民的眼中, 投资理财是有钱人干的事情, 普通老百姓存钱储蓄、收取利息就满足了, 甚至有些农民, 认为买基金、买股票和储蓄一样, 到期就会连本带利地收回来。这些保守或者错误的认识, 和农村居民文化素质普遍不高、接受的教育有限、相关知识很欠缺有关。此外, 投资理财还有一点尤为重要, 就是能够有效防控风险。2006年到2007年, 我国证券市场经历了一场大牛市, 大量个人投资者包括一部分农村居民踊跃入市, 然而随后的暴跌使他们中的大多数投资者并没有实现盈利反而承受了不小的损失。在这样的影响下, 保守一些的农民就更对投资理财失去了兴趣。

(三) 金融市场滞后、服务不到位

京郊地区尤其是偏远农村, 农民面临的金融市场环境有很多缺陷:银行网点相对较少;多数远郊区县及县级以下地区没有证券交易网点;保险机构特别是人寿保险机构不健全, 已经开展起来的保险业务也不太规范;信托公司、租赁公司等非银行金融机构的服务相当有限, 非银行金融机构缺位。在金融服务方面, 金融创新和金融电子化产品匮乏, 而且没有适合农民资金情况和风险特性的金融投资理财产品。再加上农村信息化水平依然较低, 信息渠道不畅, 客观条件的制约使农民对于投资理财服务的需求难以得到满足。

三、拓展京郊农民投资理财渠道的建议

(一) 结合京郊农民需求拓展投资渠道

虽然大多数京郊农民投资理财意识比较薄弱, 但他们渴望财富保值增值的愿望不比城里人低, 应该顺应京郊农民的理财需求, 广开投资渠道, 让更多的老百姓有机会和渠道去合法地追求财富的保值增值。除了储蓄, 还应该积极引导京郊农民了解各种投资工具, 进而结合自身需求和特定资金情况拓宽投资渠道。例如手中有季节性的闲置资金, 可以投资于银行的结构性理财产品, 如7天、半个月、1个月等不同期限的理财产品, 风险性不高, 收益又高于银行存款, 可以实现收入增加的目的。又如许多银行在代理保险产品, 如果农民有保险意识, 则可以购买一些分红型或收益型的保险产品, 既可以提高对未来的保障, 又可以获得收益, 对养老、医疗、不确定因素的防御等都有好处。

(二) 加大宣传力度, 普及投资理财知识

对于普通京郊农民来说, 很难具备投资理财的专业知识, 因此就需要专业的机构和人员提供咨询和管理服务。首先, 利用报刊杂志、广播电视等媒体积极推出投资理财服务专栏, 传递投资理财理念, 普及投资理财知识。其次, 政府应像送科技下乡一样, 送金融理念、投资知识下乡, 组织投资理财专家如高校教师或技术人员到农村居民中去培训投资理财的实用技能。第三, 银行、证券公司也应从自身业务发展的需要出发, 安排专业技术人员到农村中去开展投资理财讲座, 培训有意投资的农民。通过在京郊农村居民中普及投资理财知识, 引导农民从单纯的存款转向多项投资, 同时增强风险意识。

(三) 培育京郊金融环境、创新服务理念

京郊农村地区的投资理财市场潜力很大, 但能够深入到城乡的金融机构很少, 农村市场上的投资理财机构仍以农村合作银行、农村信用社和邮政储蓄为主。这样的金融环境, 不仅给农民了解和购买投资理财产品带来很大的不便, 也限制了投资理财服务的推广。因此, 从金融机构的角度来说, 要带着一份社会责任感, 着力于农村金融体系的完善, 为农民提供便利的金融服务, 可以设计一些差别化的服务, 如设立汽车流动服务站、便民服务点等。此外, 金融机构还要做好售后服务, 帮助农民消除对理财产品模糊的认识和对风险的担心, 能放心购买银行的各项投资理财产品。除了充分发挥农业银行、农村信用社支农潜力的情况下, 政府应大力推动发展其他非银行金融机构, 实现北京农村金融机构的多样化。

(四) 开发适合京郊农民的金融产品

农村居民作为参与市场的一个特殊群体, 既缺知识又缺能力, 可以说是市场中的弱势群体, 各金融机构应该将其在农村市场经营的注意力转移到关注农民的具体需求, 加强产品创新和服务创新, 开发适合农民投资心理、操作简单方便、且风险低、收益稳定的理财产品。例如, 即使是对农民来说最简单易行的储蓄业务, 也可以针对农民的需求和特点开发诸如滚动存单等业务类型;又如基金理财对城市居民来说历史悠久, 但对于农村居民来说却依然陌生, 因此基金业应该通过创新获得农民的认可, 不仅可以为农民进入证券市场提供工具, 还成为分流储蓄资金转化为投资基金的金融工具及载体;还有将凭证式国债这一适合农村农民、收益稳定的成熟金融产品引入农村, 逐步培育京郊农村的应债主体, 在城乡之间合理分配金融产品, 把经济发展成果合理分配到农民手中, 促进社会和谐, 支持北京新农村建设。

参考文献

[1]孙菲菲.京郊农民现金收入增12%[N].京郊日报, 2012年12月13日 (第01版)

[2]朱沙沙, 永春芳.乌鲁木齐县农民家庭理财现状分析[J].经济研究导刊, 2012;21

篇2：泰禾6SXM系列大米色选机

(1) 高可靠性:大米色选机配备了风冷系统, 保证了较长的使用寿命和更高的稳定性。可靠的机械结构设计, 简便、有效的电气和光学系统, 优化的系统结构, 大大提高了机器的优越性。

(2) 先进的图像采集和处理系统:大米色选机采用高速线阵CCD图像传感器 (2 048像素) 和高精度的图像采集镜头, 从而可以检测到0.04 mm2异色质区域。一种专门的图像处理系统的应用使机器能够做到高速的光谱参数和形状特征处理。

(3) 智能图像处理算法:颜色和形状相结合的智能算法, 对大区域浅水黄和微小病斑针头黑点等进行针对性处理, 成功解决多种高难色选。

(4) 高频电磁阀:原装进口高频电磁阀, 接近零误差的一致性, 确保超高精准度。严格真实的测试数据, 保证使用寿命达到10亿次。

(5) 超高带出比:先进的图像采集系统、智能图像处理算法, 以及高质量的电磁阀, 使得该产品具有理想的带出比。

(6) 简便的操作:简单的光学系统、精确的自动校准系统和友好的人机界面, 大大简化了调试过程, 确保机器操作的简便性。

篇3：泰禾投资拓展

1 金融约束的概念、条件和政策主张

1.1 金融约束理论的提出及其概念

Hellman, Murdock和Stiglitz (1997) 等人在研究“二战”后日本经济发展经验的基础上, 在《金融约束:一个新的分析框架》一文提出了金融约束的理论分析框架。他们认为金融约束是指政府通过一系列金融政策在民间部门创造租金机会, 以达到既防止金融压抑的危害又能促使银行主动规避风险的目的。

1.2 金融约束理论的前提条件

要保证金融约束达到最佳效果, 必须具备一些前提条件, 即稳定的宏观经济环境, 以保证金融约束理论能发挥其作用而避免进入金融抑制状态;较低的通货膨胀率且可预测, 这可以确保实际利率为正, 进而为投资者的投资、企业的生产、居民的储蓄和消费提供良好的环境;银行是真正的商业银行, 政府对企业和银行的经营没有或有很少的干预, 以保证银行和企业的行为符合市场要求。

1.3 金融约束理论的政策主张

金融约束理论主张实行的金融政策包括:①对存贷款利率的控制, 存款利率的控制可促使银行大力吸收存款, 银行从新增的存款中获得租金, 而较低的贷款利率降低了国有企业的融资成本, 有利于国有企业的增长[2]。②市场准入的限制, 甚至对直接竞争加以管制。Hellman等人认为, 竞争将消除政府给银行设立的租金, 引起经常性的银行倒闭, 影响金融稳定。政府在此可以发挥积极作用, 采取一定的政策为银行体系创造条件鼓励其积极开拓新的市场进行储蓄动员, 从而促进金融深化。

2 西部地区投资发展的现状及存在的问题

从投资规模看, 西部大开发战略实施以来, 西部各省区投资增长迅速, 高于同期的经济增长速度。以2001年至2012年的数据为例, 以社会固定资产投资额投为统计口径, 2012年陕、甘、宁、青四省区的社会固定资产投资额分别为12840.13亿元、6013.42亿元、2019.52亿元、1920.03亿元, 与2001年相比, 分别增加了14.1倍、11倍、9.8倍、8.5倍, 固定资产投资的平均增长率分别为27.59%、25.70%、24.52%、25.19%, 而同期的GDP平均增长率为12.73%、11.0%、11.62%、12.56%。固定资产投资的平均增速高于经济的平均增速。2012年陕西、甘肃、宁夏、青海的固定资产投资额占全国的比例分别是3.43%、1.60%、0.56%、0.51%。因此, 西部地区的投资快速增长并没有引起经济的同速增长, 投资的收益率较低, 投资的乘数效应没有发挥出来。西部地区的投资额占全国的比重仍然较低, 与东部地区差距较大。西部地区各省之间的投资差距明显。

从投资结构看, 在固定资产投资中按照投资资金来源划分, 2011年四省区各种投资资金占当年固定资产投资额的比例的情况如下表。从表中可以看出, 在固定资产投资的资金来源中, 四省区自筹资金的比例最大, 其次是银行贷款, 而利用外资的比例非常低, 并且均低于同期全国的水平。

单位:%

资料来源:由作者根据国家统计局2012年统计年鉴的数据整理制得。

从投资资金分配看, 固定资产投资中, 用于基础建设和基础设施的投资比例较高, 用于城镇的投资比例远大于农村;房地产开发投资增速过快, 2001—2012年, 四省区的平均增速分别为:陕西30.13%、甘肃29.02%、宁夏25.73%、青海25.75%, 特别是近几年增速远大于固定资产投资总量的增速水平。

3 金融约束条件下西部地区拓展投资的对策

3.1 制定和完善促进投资拓展的制度

完善的制度是政策落实、机制发挥作用、金融转化为投资以及投资发挥效能的基础和保障。既要制定和完善宏观调控投资的制度, 也要建立微观的投资管理制度。

在宏观调控的制度建设方面, 一是要依据《中华人民共和国预算法》、《中华人民共和国预算法实施条例》等法律和行政规定, 借鉴美、日、德等发达国家的财政投融资体制, 建立和完善财政投资评审规章制度, 为财政投资评审工作的开展提供可靠的制度保障;二是要完善投资法律法规体系, 建立政府配套协调机制[3], 使得政府对投资的宏观调控有法可依, 实现各部门对投资的管理体制、信息共享, 相互监督、相互制衡, 使各部门真正实现有效的管理和监督。

在微观的制度建设方面, 一要建立健全现代产权制度, 深化西部国有企业改革, 建立严格的国有资产经营责任制, 使得国有企业产权清晰化, 保护经营者和投资者的合法权益;二要健全西部民营企业的信用管理和担保制度, 实现西部民营企业信用担保主体多元化, 为西部地区的民营中小企业的投融资创造信用制度和担保制度保障;三是要完善商业银行的风险管理和信贷审批制度, 控制商业银行的投资风险;四要建立健全信用评级制度, 规范信用评级机构的发展, 规范市场中介和服务机构的建设, 为企业融资和投资者投资决策提供参考便利。

3.2 制定符合西部地区投资拓展的政策

3.2.1 对西部地区实行特殊的金融发展政策

在严格的金融监管条件下, 鼓励各大金融机构、外资银行和国际金融机构根据西部地区的经济发展需要增设分支机构, 允许和引导组建民营商业银行、中小银行和非银行的金融机构, 不断增加西部地区的金融机构的数量、种类、规模, 形成商业性的金融中心, 实现“区域性的金融政策促进西部地区金融的发展——金融发展扩大融资规模进而支持西部地区投资——投资拉动经济增长——经济增长引致投资倍数增长”的良性循环。

3.2.2 继续实行利率优惠和利率管制政策

在东部和西部实行差别化的利率, 加大西部地区的利率优惠力度, 吸引东部资金向西部地区转移;提高西部商业银行的存款利率以增加商业银行的储蓄额, 降低贷款利率以刺激投资增长, 刺激商业银行转变经营模式, 提高储蓄向投资的转化率。同时在西部的地区根据实际状况实行利率管制政策, 为投资者创造稳定的金融投资环境, 并且稳定的利率可以降低投资需求对利率的敏感程度, 这样增加政府支出对私人投资的“挤出效应”很小, 甚至为零。

3.2.3 实行优惠的税收政策

加大税收优惠的力度。对东部地区的企业和外商投资企业都视同外资企业, 实行比东部地区优惠得多的税收政策。继续对西部地区的国家鼓励类产业的内资企业和外商投资企业实行较低的15%的税率优惠, 逐步扩大“两免三减半”税收优惠的使用范围, 延长其使用期限, 对西部地区企业再投资进行退税, 对鼓励类的出口企业进行出口退税。

3.3 加大资金的投入力度

首先要拓宽资金融资渠道。一是要提高中央财政性建设资金用于西部地区的比例。国家政策性银行要向西部地区进行信贷倾斜, 加大中央政府向西部地区的转移支付;二是地方政府债券发行分配额度要向西部地区倾斜, 为西部地区政府投资提供资金支持;三是要在贷款原则投放的条件下, 充分利用国际金融组织和外国政府优惠贷款, 对西部地区的教育、卫生、扶贫、生态环境保护等领域进行长期的贷款扶持;四是要吸引外资向西部地区投资, 加大外资在西部地区的利用规模, 提高外资的利用水平。

其次要完善资本市场建设。发展资本市场可以平衡融资功能和投资功能, 更好地发挥资本市场直接融资的作用和优势。要加快建设多层次的资本市场, 大力支持西部地区民营中小企业发展, 提高上市公司的质量和规范化程度, 推进资本市场的开放, 同时应改进西部地区资本市场的监管, 使得资本市场更好地发挥资本市场投融资的平台作用。

3.4 提高西部地区经济发展水平

西方经济学的理论关于“引致投资”的概念阐明了投资和经济增长之间的关系。要使得西部地区的投资获得可持续的发展, 必须要提高西部地区的经济发展水平。要鼓励东部地区的产业向西部地区转移, 做好西部地区的产业承接工作, 推动西部地区的产业结构升级;打破地方保护, 扩大市场的开放程度和区域贸易, 实行新的对外贸易战略, 促使西部地区成为中国新的经济增长极, 充分发挥增长极的辐射带动作用, 不断提高西部地区的经济发展水平。

参考文献

[1]张可云, 赵秋喜, 等.西部地区投资的区域比较及其软环境分析[J].重庆工商大学学报, 2003, 10 (12) .

[2]刘梦异.金融约束理论对我国金融改革的启示[J].金融经济, 2006 (61) .

篇4：泰禾投资拓展

一、教学内容的安排

国内投资学教学大纲一般讲授的内容包括证券投资工具与证券市场运作、证券投资基本分析、证券投资技术分析和投资组合管理四大部分。从国外投资学教材来看, 比如滋维·博迪等人的《投资学》也包括四大内容:证券市场与工具的介绍、现代资产组合理论、证券的估值和资产组合的业绩评价与管理。大体上看, 国内与国外的教学内容差异不大, 但是, 如何设置课程内容结构, 以及在教学过程中如何突出重点, 会使得教学效果迥然不同。以滋维·博迪等人编写的投资学教材来看, 要用两个学期才能讲完, 并且要突出重点, 才能讲好。在安排教学内容时需注意如下几点:

1.像证券投资工具与证券市场运作这些内容只需适当提及即可, 因为像金融学、金融市场学、金融中介学、中央银行学、商业银行经营管理学、保险学、公司财务、金融工程等课程都会涉及相关内容。

2.技术分析的内容必须讲, 让学生明白投资管理不只是有基本面分析, 技术分析的应用也是非常普遍, 但是, 讲授的课时不用太多, 适当介绍即可, 因为本来技术分析的内容繁多复杂, 而且在实际应用时, 五花八门, 各有其道, 也就是技术分析本身并无统一的框架。另外, 技术分析知识的难度比投资组合理论要容易许多, 可向学生推荐基本参考书, 比如, 罗伯特.D.爱德华、约翰·迈吉和巴塞提编写的《股市趋势技术分析》等, 让学生自学。

3.均值方差模型、资本资产定价模型、套利定价理论、有效市场理论和期权定价公式等理论是现代金融研究的基础理论, 也是投资学的基础理论。只有理解了这些理论, 才能说投资的基石是坚固的。以这些基本原理为中心, 建立一个框架将内容串起来, 其后的证券估值和资产组合管理也要统一于这些理论的指导。这些理论内容是教学的重点, 同时这也是教学的难点, 因为理解这些理论对于本科学生来说, 面临经济学基础理论、数学以及资本市场的理解等方面的挑战, 但是, 诚如博迪等人 (2006) 所说, 可以尽量去掉不必要的数学和技术性细节, 致力于培养学生的直觉, 这种直觉可以帮助学生在职业生涯中面对新的观念和挑战。

4.来自资本市场的数据与案例能够加深学生对理论和实践的认识。采用国内, 还是国外的?国内许多老师认为, 课程应该更多关注国内证券市场发生的事情 (比如, 初昌雄, 2008, 等) 。在本人看来, 这诚然没错, 但是, 我国证券市场作为新兴市场, 日新月异, 许多经验事实不具有规律性, 耶鲁大学教授希勒在《非理性繁荣》强调, 即使像美国证券市场有一百多年的历史, 市场许多统计规律与发现是否将来还可靠还是值得商榷。因此, 在讲授时, 国内与国外的援例不可偏废, 应更偏向于国外市场。

二、投资学与其他课程之间的联系

对于金融学专业来说, 学习投资学的主要目标就是能够将所学理论应用到实践当中, 为个人或机构增加财富, 而该课程又是集金融学大成之学科, 一门综合性学科。投资学最好是在公司财务、金融工程、计量经济学、宏观和微观经济学等课程之后开设, 因为宏观经济分析和公司财务分析是股票估值的基本功;微观经济学是投资学理论的基石;金融工程的部分基础理论与投资学相同;计量经济学是资产组合管理与分析的基本工具。没有这些基础课程的支撑, 学生不能很好地理解教学内容, 教学难度增大, 教学效果下降。

三、教学与自学

投资学理论性强, 而实践能力的培养是学习的最终目标。学生如果只是学习投资学的教材, 而不进行更多的课外阅读, 恐怕难以达到培养目标。课外自学包括两大方面的内容:

1.投资学理论在实践中的应用。投资学的基础理论比较抽象, 可以推荐学生阅读伯恩斯坦的《投资革命》和其续集《投资新革命》等可读性强的介绍资本市场理论的书籍, 它们将投资学高深的理论如何应用于投资进行了深入浅出的介绍。希勒的《非理性繁荣》以通俗读物的写作方式, 用学者的严谨论证, 向读者阐述了股票市场与房地产市场的泡沫演化机理。伯顿·麦基尔的《漫步华尔街》从理论的高度通俗地讲解了应如何进行投资。

2.为了提高实践能力, 前人的经验总结无疑给学生提供了一个观摩和借鉴的捷径。这些经典书目包括:

一是投资大师的传记。像爱德温·李费佛 (美) 的《股票作手回忆录》是20世纪初最著名的股票与期货的投资者——李费佛的自传, 数十年来一代又一代投资人的必读书, 甚至被称为华尔街的投资圣经。罗杰·洛文斯坦的《一个美国资本家的成长--世界首富沃伦·巴菲特传》是关于巴菲特的传记, 但是, 要真正了解巴菲特的投资方法与技巧, 还需阅读小罗伯特·海格士多姆的《沃伦·巴菲特之路》、沃伦·巴菲特《巴菲特致股东的信:股份公司教程》、罗伯特·哈格斯特朗的《沃伦·巴菲特的投资组合》等。

二是投资技巧。像菲利普·费舍的《怎样选择成长股》和本杰明·格雷厄姆的《格雷厄姆投资指南 (聪明的投资人) 》是巴菲特称为老师所写的书, 提出了诸多一直被投资者采用的标准与原则。彼得·林奇等人的《彼得·林奇的成功投资》和《战胜华尔街》为怎样挑选股票提出了许多行之有效的技巧。威廉·欧奈尔的《笑傲股市》提出的CANSLIM方法非常适合跟踪当前股市热点, 进行短线投资, 学生容易学以致用。乔治·索罗斯《金融炼金术》晦涩难懂, 却是把握国际金融市场的利器。杰克·茨威格的《华尔街点金人 (新金融怪杰) 》采访了市场上超级交易员与成功的投资家, 介绍了他们成功的经验。

三是介绍历史上著名的投机热潮。像加尔布雷思的《1929年大崩盘》介绍了美国的股市大崩盘。查尔斯·马凯和约瑟夫·德·拉·维加的《投机与骗局》包含了两部书:查尔斯·马凯的《惊人的幻觉和大众的疯狂》和约瑟夫·德·拉·维加的《困惑之惑》, 前者描绘密西西比泡沫、南海泡沫和荷兰郁金香热潮的在繁荣与崩溃过程中人们的行为与心理;后者以对话的形式描述了阿姆斯特丹交易市场的运作。

四、学习与实践

投资学是金融学专业中理论与实践联系最紧密的课程之一。在学习投资学之前, 绝大部分学生并未接触过资本市场, 通过模拟实践, 就可以给他们补上这一课。根据我们的经验, 可以让学生挑选三只深沪交易所交易的证券构成模拟投资组合, 每两周可以替换一次。上课时学生对自己的投资组合进行经验交流, 老师点评, 期末学生根据投资组合管理理论与方法对自己的组合业绩进行评价, 加深他们对理论的认识, 提高应用能力。最终组合成绩作为课程平时成绩的主要参考。大部分学生经过两学期的投资学理论学习与模拟实践, 既能掌握现代的投资学理论与基本框架, 也初步具备了进行投资实践的能力。

摘要：在金融学专业, 投资学是兼有综合性和应用性的课程。如何设置课程内容结构, 以及在教学过程中如何突出重点, 会使得教学效果迥然不同。本文从投资学应该重点讲授的内容、投资学与其他课程的衔接、学生通过课外阅读和模拟投资组合来提高实践能力等方面论述了投资学课程在有效安排教学内容的基础上, 如何拓展教学内容, 提高学生的实践能力。