初三优秀作文朋友之间

初三优秀作文朋友之间（精选14篇）

篇1：初三优秀作文朋友之间

我爱读书，尤其爱读好书。

“好书也者，朋友是也。”

朋友是好书。其中有些只有几页，有些却洋洋洒洒。有些是精装书，有些是袖珍本。但学到最后，总是这样或那样一句浓缩的话。这些话足以在意志最薄弱的时候支撑人生。

我的好朋友吴双，是一个乐观、开朗的女生。她不管是面对挫折或是经历平常的生活都能微笑面对，以至于经常被她那怪里怪气的“哇哈哈，笑死我哟，哎呦，你怎么这么逗!”吓到;而我呢，则少年老成，用爸爸的话说是“人小鬼大”。总是很沉稳。虽然我们性格天壤之别，但鬼使神差地成了好朋友。

她总是很开心，对每一个人都热情的一塌糊涂，别人的事情不管能不能帮忙，都乐意插上一脚，可往往越帮越忙。但是，靠着她糊里糊涂的热情，班上的每一个同学，包括不善言辞的我也都开始关心别人的事了。

她不大爱看书，只喜欢和班上的同学一起到处乱玩。而我恰恰相反，只愿在书的海洋里尽情遨游。可她经常大叫着冲进教室，夺掉我手中厚厚的名著，道：“一天到晚就晓得看书，陪我走走!”说罢，还没等我抬头，就拉着我在学校满世界闲逛。我总是皱着眉极不情愿，而她却满不在乎。所以，我对她有了些不理解，觉得她很烦。

我是一个极其看中学习的人。有一次数学考试考砸了，便闷闷不乐地呆在座位上，盯着错题发呆。她看见了，仿佛哪壶不开提哪壶地抽走我的试卷。拍了我一下：“不就是没考好哦，不至于这样也!”我因心情烦躁，毫不客气地回了。

篇2：初三优秀作文朋友之间

篇一：一念之间

游走在生活里，我们都是跋涉不辍的旅人，前方有我们为之心仪的归宿，身后亦是一片花草葱茏的往昔，一念之间，让道德永驻心间，一念之间，让我们守在道德的底线，校园一片整洁干净。

校园是我们共同学习生活的地方，他给了我们良好的学习环境，硬件设施，我们更有义务，有责任去保护她，爱护她。还她一片干净，整洁。

现在的校园中总会有星星点点的纸屑散落在操场上，跑道上，甚至草坪上，给原本整洁的校园环境带来些许瑕疵，好比一块晶莹剔透的宝石，添了几许污点，让人有种不舒服的感觉。

纸屑在跑道上懒懒的晒着太阳，有的人过去了，瞟了一眼，径直走了过去；有的人干脆一溜小跑，装作开不见，但有的人，走了过去，弯腰伸手，捡起纸屑，扔进了垃圾桶……

不难发现，人的道德素质的高低，通过这件极其简单的事，便可毫不保留的完全体现出来。一念之间道德不在于你说得多么好，而在于你的行动。一念之间，捡或不捡让人的本质彰显。

透过小小的纸屑，我们便能发现大大的社会，社会固有其道德体系。一念之间，或善、或恶，自然可辨。古云；“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”捡起一片纸屑，也就捡起了一份道德，一份责任，而随地乱扔的纸屑，正是扔掉的道德，是一个人道德的缺失。

毫无疑问，现在社会上缺失的是道德，但在我们的校园中，道德不可缺失，我们都是新世界的宠儿，弯弯腰，伸伸手的事儿，这是必须的，怎么能让我们的道德随着满校园的纸屑而随地丢弃呢？

一念之间，有向善之心，一念之间，在校园中捡起我们的道德，让道德永驻我们的心间，愈加的深厚。

篇二：一念之间

一念之间，白云有了蓝天的拥抱；

一念之间，小草有了大地阳光的滋润；

一念之间，樱花漫天飞舞，汇成美丽的风景线……

就是这样就是一念之间，世界不断在幻变。

阿Q，一个被欺负被嘲笑的人却曾不会有失落感，他创立了一种精神胜利法，就是在那一念之间，他对别人的看法，别人的凌看成了一种“享受”，这就是精神胜利法的魅力。

他成了鲁迅笔下反映社会的一个缩影，若不是鲁迅的一念之间，也不会成就阿Q这典型的人物。

这一念之间的魅力真是无穷！

奥古斯特·罗丹，他的雕塑梦想，就在他一念之间中实现了。成为修道士的他，因为无法放弃他的梦想，一念之间还俗，去完成他的梦想，成为了一位连米开朗基罗大师在晚年苦苦追求而无法追求到的那种在思想上所感受的内容要远远超过视觉感受的雕塑家，他确实追求到了。他的《塌鼻男人》将生活的美丑和艺术的美丑相结合，形成了不同意义，并贯穿其一生，成为它们的灵魂和魅力的源泉。

就是他的一念之间，才让我有幸认识他。

牛顿被苹果砸到，却能一念之间转化为现今有名的万有引力，为科学做出了贡献。

“寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。惜春春去，几点催花雨。

倚遍栏干，只是无情绪！人何处？连天衰草，望断归来路。”

因为丈夫的死和国破使她的精神崩溃，她只能用诗词来缓解她的痛苦，因为她的一念之间，让我们后人欣赏……

身为女儿身的她无法穿上战袍，拾起利剑，冲向敌人。只能悲愤：

生当做人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

因为一念之间，很多科学家成就了他们的梦想，他们是睁眼做梦的艺术人。

梵高就是一个例子！

他不想出名，但是他的作品却让他名流千史。

因为他的一念之间，他的艺术表现了他的思想，表现他的个性……

生活中，很多学生在一念之间选择了放弃学业，这也是一种表现青春的方式。而我却选择了高考，让高考成为我人生中重大转折点，持着这份意念，这一念之间的选择，完成梦想……

不知道，你们是怎么想的呢？

篇3：初三优秀作文朋友之间

人教版实验教科书四年级上册第三组

【教学实录及点评】

一、交流入课, 引导质疑

师:同学们, 看老师写课题。 (板书:去年的树) 一起读课题。 (齐读课题) 还有一个名字是不能忘记的, 他就是新美南吉。 (板书:新美南吉) 新美南吉是一位了不起的日本作家, 也就是本课的作者。谁能把课题和名字连起来说一句完整的话?

生:《去年的树》这篇文章是日本作家新美南吉写的。

生:日本著名作家新美南吉写了《去年的树》一文。

生:《去年的树》这篇文章的作者是日本作家新美南吉。

师:你们说的话分别表达了三个不同的意思, 一个意思是说这篇课文是谁写的, 另一个意思是说谁写了这篇课文, 还有一个意思是说课文的作者是谁。同学们, 读书需要思考。怎么读?一句一句地读, 一句一句地思考。读题目也一样。大家仔细看看这个题目, 你能想到什么问题?

生:“去年的树”是什么样子的?作者为什么要以“去年的树”为题?

生:看到这个题目, 我想知道“去年的树”到了今年会是什么样子。

【评析:读书需要思考, 学生读完题目后, 一连提出了三个问题, 均有思考价值。正所谓“学贵有疑。小疑则小进, 大疑则大进”。引导学生自主地质疑问难, 对学生而言, 是一种有效的读书方法, 更应成为一种读书思考的习惯。】

二、初读课文, 整体感知

师:同学们刚才提的这些问题, 都是你们思考的结果。我欣赏同学们边读书, 脑子里边有相应的问题出现。这篇课文有四个生字是要求会读会写的。我曾在一个班里做过一次实验, 将这四个生字的词语让他们速记一分钟并马上听写, 结果全对的不到三分之一。不知道咱们班的同学能不能创造奇迹。请同学们仔细看, 用心记。

课件出示:融化剩下伐木煤油灯

(学生速记, 当场听写, 全班只有几个学生在“融”字的左下方多写了一横, 其余的全对。发现问题, 及时改正。)

师:了不起, 短短的一分钟, 生字不但会读了, 还会写了。生字是读书时的障碍。现在生字会读了, 要把书读正确、读通顺是不难的。请同学们自由地读课文。边读边想想课文中除了讲了这棵树, 还重点讲到谁。读完一遍课文后, 想想课文讲了一件什么事, 说内容的时候, 最好用上刚学的四个词语。

(学生自由读课文)

师:刚才读书前老师提出的两个要求还记得吗?谁来说说第一个要求?

生:重点写了一只鸟儿。

师:你的意思就是课文中讲的这个故事是发生在树与鸟儿之间的, 对吧?你能继续说说究竟是一个怎样的故事吗?记住用上这四个词语。

生:一棵树与一只鸟儿是好朋友。他们一个天天唱歌, 一个天天听歌。冬天快到了, 鸟儿与树分开了。临走前, 鸟儿答应树明年再来唱歌给他听。第二年, 冰雪融化了。鸟儿回来找树, 树不见了, 只剩下树根。鸟儿到处找, 到处问。她问了树根, 树根说伐木工人把树砍倒运往山里去了。后来, 她又问了大门, 问了煤油灯旁的小女孩。最后才知道树成了火柴, 点燃了灯火。鸟儿对着灯火唱起了歌。

【评析:常言道:“请将不如激将。”识记课文中四个要求会读会写的生字, 汪老师利用“不知道咱们班的学生能不能创造奇迹”这一“激”, 让学生现场积极主动地识记、听写、发现、修正, 收到了良好效果。看似“意料之处”, 实为“情理之中”。同时, 汪老师引导学生概括课文的主要内容———说说这是一个怎样的故事。要求用上刚才所记、所写的四个生词。此环节, 汪老师清楚地明白———读书学习一定要遵循规律。】

三、细读课文, 感悟“好友”

师:我始终坚信, 学生是最能创造奇迹的。瞧, 这位同学讲述了故事的大概, 让我一下子就明白了故事的内容。更可喜的是, 四个生词他全都用上了。同学们, 有人说:“真正会读书的人, 能够把厚书读薄。他们能把一篇课文读成一句话, 甚至读成一个词。”下面, 请你们快速浏览课文, 细细想想, 验证一下自己是不是一个真正会读书的人。

生:一棵树和一只鸟儿是一对好朋友。

师:这是读成了一句话。还能读成一个词语吗?

生:好朋友。

(板书:好朋友。)

1.好朋友, 要彼此坚持。

师:嗬, 果然不简单。这就叫会读书。有人说:“还有一种会读书的人, 是能够把薄书读厚。”说树与鸟儿是好朋友, 课文中又是从哪些方面写出了他们俩是真正的好朋友呢? (生浏览课文, 交流汇报:一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上, 天天给树唱歌。树呢, 天天听着鸟儿唱。)

(个别读、齐读。)

师:天天是什么意思?

生:每一天。

生:一天都不落下。

师:也就是天天如此。春暖花开的春天, 鸟儿———

生 (读) :站在树枝上, 天天给树唱歌。

师:树呢———

生 (读) :天天听着鸟儿唱。

师:烈日炎炎的夏天, 鸟儿———

生 (读) :站在树枝上, 天天给树唱歌。

师:树呢———

生 (读) :天天听着鸟儿唱。

师:凉风习习的秋天, 鸟儿———

生 (读) :站在树枝上, 天天给树唱歌。

师:树呢———

生 (读) :天天听着鸟儿唱。

师:大雪纷飞的冬天, 鸟儿———

(部分学生依然读“站在树枝上, 天天给树唱歌”, 学生笑了。)

师:你们停住了读书声, 是因为———

生:冬天来了, 他们就要分开了。

生:一到冬天, 这对好朋友就必须一个留下, 另一个离开。

师:对, 请你找出文中相关的句子读一读。

生 (读) :日子一天天过去, 寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树, 飞到很远很远的地方去。

师:知道“必须”是什么意思吗?

生:一定。

师:必须要去, 一定要去, 你知道为什么吗?

生:这里已经是冬天了, 小鸟怕冷。

生:小鸟要飞到南方去。

师:对, 小鸟是一种候鸟。它到了冬天, 就要飞到南方去过冬。再看这两个“天天”, 你透过这两个“天天”, 能感悟到什么吗?

生:小鸟天天给树唱歌, 树天天听小鸟唱歌。我悟到了他们是好朋友。

师:不错。这一点, 第一句话写得非常清楚, 大家一看就明白。有位著名的作家说:“读书要学会用两只眼睛, 一只眼睛看到文字的表面, 另一只眼睛看到文字背后的意思。”后者告诉我们, 读书是需要用心思考的。汪老师开始读的时候, 也像你们一样, 读到了小鸟与树是好朋友。后来, 我边读边问自己, 他们两个都是“天天”, 雨天会吗?刮风的日子会吗?打雷的天气会吗?他们这样不是一天, 两天, 三天, 而是天天如此, 不是只有晴天来, 雨天来, 刮风来, 打雷也来。猛然间, 我明白了朋友与朋友之间做什么事都需要———

生:坚持。

(板书:坚持。)

师:是好朋友, 更需要———

生:坚持。

2.好朋友, 要学会欣赏。

师:有人说:“太阳每天都是新的, 学会欣赏呀。”于是, 我又在读, 又在想, 小鸟唱的歌真的很悦耳吗?天天唱, 难道树就不会听腻了吗?回头再看句子:“树呢, 天天听着鸟儿唱。”哦, 我明白了, 原来好朋友需要坚持, 还需要懂得———

生:欣赏。

(板书:欣赏。)

师:树和小鸟彼此坚持着, 且懂得欣赏对方。这不是一般的朋友, 这是———

生:好朋友。

师:彼此天天坚持着, 而且懂得欣赏对方。这样的好朋友可以称得上是———

生:知己。

3.好朋友, 要懂得尊重。

师:如此的一对知己。因为冬天的来临, 要分手了。我们来读读分手前, 他们各说了什么话。

(出示:树对鸟儿说:“再见了, 小鸟!明年春天请你回来, 还唱歌给我听。”

鸟儿说:“好的, 我明年春天一定回来, 给你唱歌。请等着我吧!”)

(生自由读, 分角色读。)

师:听着同学们入情入境的朗读, 我听出了树和鸟儿说话特别注意。同学们, 知道他们说话特别注意什么?

生:礼貌。

师:请再读读树与鸟儿离别前的这次对话。

(齐读, 分角色读。)

师:朋友之间讲礼貌, 就是指彼此相互———

生:尊重。

(板书:尊重。)

师:一般人之间需要尊重, 朋友之间更需要尊重。尊重是相互的。你尊重别人, 别人就尊重你。你尊重朋友, 朋友就尊重你。咱们再来看看这段对话。

(树对鸟儿说:“小鸟!明年春天你回来唱歌给我听。”鸟儿说:“我明年春天回来给你唱歌。等着我!”)

(学生自己读, 分角色读。)

师:说说你们读后的感受。

生:感觉不出这是一对朋友, 更谈不上好朋友了。

生:不懂得礼貌, 就不懂得尊重。

生:我感觉树对小鸟说的话是一种命令。

生:我感觉小鸟的回答不是很乐意。

生:真正的朋友是需要尊重的, 说话也得注意有礼貌。

师:同学们, 朋友之间需要尊重。只有相互尊重, 才能成为真正的朋友。冬去春来, 离别之际俩人约好第二年春天再见。第二年, 鸟儿还会站在树枝上———

生:天天给树唱歌。

师:树呢———

生:天天听着鸟儿唱。

4.好朋友, 会为其担心。

师:如此好的一对朋友, 他们彼此坚持着, 他们相互欣赏着, 他们相互尊重着。春天, 鸟儿飞回来了, 可是树不见了, 只剩下树根。你觉得小鸟此时的心里会怎么样?她会怎么做?请默读课文6耀14自然段。

(生默读)

师:小鸟先后向哪些人问寻了树的下落?

生:问了树根、大门、小女孩。

师:她是怎么问的?把相应的句子画出来, 读一读, 想一想。

(学生依次读出了小鸟三次问寻树下落的句子:“立在这儿的那棵树, 到什么地方去了呀?”“门先生, 我的好朋友树在哪儿, 您知道吗?”“小姑娘, 请告诉我, 你知道火柴在哪儿吗?”)

师:再看课文, 小鸟是在什么情况下问的?找出文中的句子读出来。

生 (读) :“鸟儿又回到这里, 找她的好朋友树来了。可是, 树不见了, 只剩下树根留在那里。”

师:小鸟见好朋友树不见了, 心里一定会怎样?

生:担心。

(板书:担心。)

生:着急。

生:焦急万分。

师:是呀, 好朋友不见了, 最担心的是好朋友去向不知, 生死未卜。心里那个急呀, 只有好朋友小鸟内心最清楚, 最明白。读小鸟第一次的问话。

生 (读) :“立在这儿的那棵树, 到什么地方去了呀?”

(全班齐读, 让几个学生依次读。)

师:小鸟第二次问的是大门, 她是在什么情况下问的?找出文中的句子读出来。

生 (读) :“树根回答:‘伐木工人用斧子把他砍倒, 拉到山谷里去了。’鸟儿向山谷飞去。山谷里有个很大的工厂, 锯木头的声音‘沙———沙———’地响着。鸟儿落在工厂的大门上。”

师:小鸟知道树去哪儿了?

生:山谷里。

师:心情急切的鸟儿, 虽然没有见到好朋友, 但知道他去了哪儿, 此时的心情自然就———

生:放心多了。

师:要放心多了, 也就不会像第一次那么担心, 那么焦急万分了。小鸟这一次问大门的语气自然也有了变化。读———

(全班齐读)

师 (对一学生) :知道好朋友去了哪儿, 你放心多了吧!读———

生 (稍显舒缓地读) :“门先生, 我的好朋友树在哪儿, 您知道吗?”

师:知道去了哪儿, 却还是没看见好朋友树。也就是说, 虽然有点放心, 但担心依然是存在的。再读———

生 (读) :“门先生, 我的好朋友树在哪儿, 您知道吗?”

师:小鸟第三次问的是小女孩, 她又是在什么情况下问的?找出文中的句子读出来。

生 (读) :“大门回答:‘树么, 在厂子里给切成细条条儿, 做成火柴, 运到那边的村子里卖掉了。’鸟儿向村子飞去。在一盏煤油灯旁, 坐着一个小女孩。”

师:问大门之前, 鸟儿知道树去了哪儿, 心里虽急, 但有点放心。因为她知道了树的去向。这一次, 小鸟知道了好朋友成了什么, 却怎么也不知在哪里, 此时的心情又有了变化, 问的语气自然就发生了变化。内心的急切之情又再次陡然升起。请读小鸟问小女孩的话———

生 (读) :“小姑娘, 请告诉我, 你知道火柴在哪儿吗?”

师:这是多么急切的一种心情呀!读——— (生读)

师:一而再, 再而三地寻找, 依然不见好朋友的影子, 内心的焦急也只有这鸟儿能体会。再读———

(生读)

5.好朋友, 要善于赞美。

师:小女孩回答说———

生 (读) :火柴已经用完了。可是, 火柴点燃的火, 还在这盏灯里亮着。面对这灯火, 鸟儿先后两次看了一会儿。

(出示:鸟儿睁大眼睛, 盯着灯火看了一会儿。接着, 她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌, 鸟儿对着灯火看了一会儿, 就飞走了。)

(学生自由读)

师:鸟儿第一次看, 是怎么看的?

生:睁大眼睛, 盯着看。

师:透过“睁大眼睛”“盯着”, 你能想象当时的鸟儿是一种怎样的心情?

生:高兴。

师:终于见到了好朋友, 是吧。可是眼前的只是灯火, 而不是树呀。你还能体会到鸟儿是什么样的心情?

生:疑惑。

生:惊讶。

生:诧异。

生:惊喜。

师:小鸟这次的看, 绝不仅仅在看, 心里一定还在想着什么?想想, 她的心里会在想什么呢?

生:朋友, 我终于找到你了。

师:“终于”一词说得好, 不是一找就找到, 而是找了许多地方, 问了许多人, 这才叫———

生:终于找到了。

师:心里还会想什么呢?

生:现在你虽然不是以前的树, 成为灯火, 但我看到了你的价值。

生:朋友, 找到你, 我的诺言就能实现了。

师:好一个朋友, 如此辛苦地找树, 就是为了实现诺言呀!真不愧是好朋友, 是知己呀!

生:朋友, 我认为你的价值在于牺牲了自己, 照亮了别人。我为有你这样的朋友, 这样的知己高兴!

师:小鸟为有树这样的朋友而高兴, 而自豪。树也为有小鸟这样的朋友而高兴, 而骄傲。 (板书:赞美) 请读最后两段。

6.好朋友, 要兑现承诺。

生 (读) :接着, 她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌, 鸟儿对着灯火看了一会儿, 就飞走了。

师:第二次看, 也绝不仅仅是看看而已, 知道小鸟此时的心情吗?

生:很高兴, 很开心。

师:为什么开心、高兴呢?

生:她见到了好朋友树点燃的灯火。

生:她已实现了去年答应树要做的事。

师:这事就是———

生:给树唱歌。

师:这是去年的事, 有的人也许早就忘了, 但是小鸟没有。当小鸟回来找树, 不见树, 有的人也许就会放弃了, 但是小鸟没有。因为小鸟没有忘记自己的———

生:承诺。

(板书:承诺。)

师:你知道, 这时的小鸟又对着灯火看了一会儿。这仅仅是看看而已吗?

生:不是。

师:对。鸟儿的心里一定又在想着什么?联系前文, 想想她在想什么?

生:朋友, 你虽然不在了, 但我已对着你点亮的灯火唱了一首歌。

【评析:平时, 诸多教师都话及“解读教材”, 但是如何才能有效地解读教材呢?怎样才能在解读教材时做到“深入浅出”呢?我想, 汪老师对《去年的树》这一文本的解读称得上是一个“范”。他没有在教学方法、技巧、策略上一味地去追新追异、求活求变, 而是自然地沿着作者写作的思路及编者的意图层层深入思考着。我们看《去年的树》这一文本的核心价值究竟是什么?汪老师反复品读文本后, 读到了应是文章 (作者) 向读者讲述了什么才是真正的“好朋友”, 即文章首句“一棵树和一只鸟儿是好朋友”。随着文脉的推进, 汪老师引导学生一步步地体会到, 是好朋友, 一定要彼此为之坚持, 一定要学会欣赏, 一定要懂得尊重, 一定会为其担心, 一定要善于赞美, 一定要兑现承诺。这一切, 才是“好朋友”的真正内涵。】

师:虽然唱的是去年唱过的歌, 聪明的你, 能感受到这回唱的歌有什么不同吗?

生:这是一首赞歌。

生:这是一首友情歌。

师:同学们, 这是一首见证好朋友情谊的歌。这首歌告诉了我们, 好朋友是朋友与朋友之间的一种坚持, 一种欣赏, 一种尊重, 一种担心, 一种承诺, 一种赞美。同学们, 请记住这棵树。读课题。

生 (读) :去年的树。

师:也请同学们记住这对朋友。读———

生 (读) :去年的树、鸟儿。

师:同学们, 有一个名字, 别忘了, 他叫———

生:新美南吉。

篇4：朋友之间的先令

The builder of our home lived in the same street as our house and he allowed us to move in and pay rent until our loan came through. The rent was one pound and ten shillings per week, which we thought fair. As we got to know our neighbours, several told us to watch our landlord as he was “sharp” and may cheat us in some way. We always replied that he had given us no cause for complaint.

The loan money came through shortly before Christmas. Our finances were strained2) but we were happy to have our own home. One night, two weeks before Christmas, there was a knock at our door. It was our landlord and his wife. We invited them in and our landlord said, “As you know, your loan has come through and you do not have to pay me rent any more. I did not set that rent, the estate agent did, and I thought it was a bit high. Every time you paid me I put ten shillings away in a box. It came to 11 pounds.”

We were stunned and delighted. To us, it was a small fortune just in time for Christmas. We were able to buy gifts for our entire family. It was the nicest thing anyone had ever done for us and we vowed3) that we would never judge anyone on hearsay4).

1.deposit [dI5pCzIt] n. 存款

2.strained [streIn] adj. 紧张的

3.vow [vaJ] v. 立誓，发誓

4.hearsay [5hIEseI] n. 谣言，传闻

50年前的二战期间，我嫁给了当时身为军人的恋人。6个星期后，他离开我去了韩国参战。这是我们结婚第1年，他走后我和我的母亲一起生活。为了攒够买第一所房子的钱，我拼命工作。约翰回来后，我们找了所房子，并申请了需要大约6个月时间审批的战争服役房屋贷款。

屋主和我们住在同一条街道上，他同意我们搬进去并支付租金，直到我们的贷款批下来。租金是每周1英镑10先令，我们觉得很公平。和邻居们渐渐认识后，有人告诉我们说要当心我们的房东，因为他很“精明”，可能会在某些地方欺骗我们。我们总是回答说，他没有什么可让我们抱怨的。

圣诞节前不久，贷款终于批了下来。尽管经济拮据，我们仍然很高兴拥有了自己的房子。圣诞节前两周的一个晚上，我们家传来了敲门声，原来是房东和他的太太。我们邀请他们进屋，房东说道：“如你所知，你们的贷款已经获得批准，不需要再付给我房租了。房租不是我定的，是地产代理商定的，我认为是高了一点。每次你付给我房租的时候，我都把其中的10先令用一个盒子存起来。现在有11英镑了。”

篇5：朋友之间优秀作文

你肯定要问我为什么，那就让我来告诉你吧！

我曾经经历过这样的一件事情。那天，爸爸妈妈全都去上班了，而我却生病了，病得我起不了床。可是，我想到那时候接近期末，正在复习。不去吧，没有复习到，万一考试碰到这种题目怎么办；去吧，我实在无力。我想为了学习我必须去上学。我勉强地站了起来向门口慢慢移动着脚步。这时，邻居小红跑过来对我说：“你别去了！我给你向教师请假。”我一边缓慢地移动着脚步，一边咳嗽着说：“不……不行……今天……复习……”小红轻轻地说：“身体要紧，我会帮你把复习的资料拿回家给你。”说着，她扶我走到房间里躺下。那时的我浑身无力，只好睡在床上，难过地闭上了眼睛。小红这才轻轻地走开了。她去上学了。这时，我没有睡着，只是闭着眼睛想起了许多往事。我想自己曾经骂过她，说她笨，样子难看……但是她却对我这么好，我真不应该呀！不一会儿，我真的进入了梦乡。这一觉竟然睡到了下午四时。

当我醒来，就看到小红进来了。她背着书包，右手拎着一个大袋子。看来她放学以后没有回家，直接来到我家。我感动得问她：“你怎么不先回家？”她说：“你不用管我，安心养病吧！”说着她从袋子里拿出了一盒治咳嗽的药，接着，她去拿了热水瓶倒了一碗水。她把水吹吹凉，双手捧着递给了我说：“快吃药！吃了这种药你会很快就好的。”我拉住了小红的手说：“小红，你真好！”这时，我那不争气的泪水落了下来，滴在了小红的手上。小红也哭了。她的泪水落在了我的手上。她说：“好好的，怎么哭了？”说着，我们两个人都笑了。然后，她递给我复习资料，并且跟我讲解着……

篇6：朋友之间作文

今天，中午我放学回家，我的妈妈认识徐**的爸爸，我回到家，我问妈妈：“妈妈你知道徐**的爸爸叫啥吗?” 我 从妈妈口中知道徐**的爸爸叫徐**。

下午，我去上学，我来的有点早，班门还没开，没想到徐**也到班门口了 我就说了两声：“徐**。”可是万万没想到的是，徐 **过来把脚伸到我的头上，那是我正好靠墙，徐**用脚来踢我两脚，我就是柔柔头走了，徐**说：对不起。”我接受了他的道歉，走了。

这点点滴滴 ， 我已经忘记了，朋友之间的矛盾，是常有的，要忘记它不要想起。

篇7：朋友之间作文

多少天了呢?已经记不清了。他多少天与自己擦肩而过，却只字未说?依稀记得一年前的我和他还能在一张桌上吃饭聊天，一起抢来同桌的iPad玩。曾经还是朋友，为什么转眼却成了现在的模样?真的很想不通……

大多朋友都怂恿着让我和他聊天，制造点话题，可我却只摇头。他一定不会看自己哪怕一眼的对吧?更何况，撕破这张对自己才冷漠的保护色会带来什么后果根本就一点也不清楚。茫然撕去也许只能是更多伤痛。

当自己用真心的爱已经渺小得被人践踏于脚下，还有什么可提起的?

可是，却又怎么都放不下。只要看他一眼，被禁锢于内心深处的那头爱的野兽便会闯破一切枷锁与桎梏，占据一切尚还残存的理智。等再次清醒，都发现自己又傻得无药可救。

看他和别人笑得满面春风，我一出现又成了windows开机那张万年不变的冰山脸时，心里又是没由来的酸楚与凄苦。何必再让两人都不开心?我自己离他远点就可以了。

远点，行吗?像个吸铁石一样的他能成功吸引很多人的眼神与心。当然，我也是被吸引的人。也是所以人中的一个，被淹没得彻底的一个……

他靠在墙上，随意地站着，与周围的人嬉笑着，我的朋友瑜，站在他面前比他矮半个头，很开心地一起笑，八颗整齐而白的牙彰显着他们的快乐。

两个字席卷了我的大脑——甜蜜。

我将手中的笔捏得很紧，用这种方法宣泄着我想要冲上去将瑜拉走狠骂的愤怒。笔上的纹路在手指上勒出条条红印，指甲深深地陷进手掌的肉中。手很痛，却转移不了心的痛。可我有什么资格愤怒?他，不是我的朋友。他与谁在一起不管我的事。就算我想管，又站在什么立场?因为他是自己喜欢的人，所以不让自己的朋友和他在一起玩闹?

思绪飞得很远，眼睛却一直盯着他，他笑起来真的很帅……

他的目光在班中扫视着，不经意间对上了我的，顿了一下，他快速地隐去笑容，坐下，不再看我。瑜不明所以地看了他一眼，又见我呆愣地看着他们那个方向便轻快地跑来我身边：“后天我生日，刚刚和他们商量要举行party，你来吗?”

“有谁来?”我看着她兴奋的笑容淡淡地问。

她连着报了一串名字，里面有他。“我回去问问吧。你想要什么生日礼物?”她用食指点着脸颊说：“我想要一根比脸大的棒棒糖。”

“……”我提不起兴致，默默点头，“买得到一定给你。”她回了位置坐好，我却还回想着刚刚那个冷淡的眼神。一股冷气在身体里弥漫开，手臂上冒起一片鸡皮疙瘩，身体也不自觉地打着颤。并不是气温低，只是心凉了。

从口袋掏出MP3，塞上耳机，按下播放键，方才在耳边回荡的笑声逐渐褪去，留下抒情的旋律，炎亚纶的《原来》。

“原来心酸是这样的，

原来无所谓很难。

原来看着你给她最动人的笑声，

我自认坚固的心会疼……”

不行，这首歌太写实了。再听，怕我那本就快失控的泪决堤似地落下来。按下暂停，亚纶带着磁性的迷人嗓音随着感伤的钢琴伴奏一同戛然而止。

篇8：朋友之间作文

所谓朋友，就是有交情而且兴趣相投的人，这像是高山流水遇知音的钟之期和俞伯牙，又像是桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情的李白和汪伦。更像是穷苦的马克思，遇见了恩格斯，他们两个共同研究，最终都成为了哲学史上的一代宗师，知心的朋友并不多，可究竟有什么好处呢?

在困难中相互扶持，相互安抚，在竞争中互相帮助，这都是朋友能办到的。在新加坡有一个音乐组合byz(这个不能算英文)，他们在刚出道时不是很理想，但是在后来，他们互相鼓励、互相安抚，最后成了知名组合之一。案件总是让人匪夷所思，但要是碰到了福尔摩斯总能迎刃而解，但他的身边要是没有华生医生的帮助，他的医学常识、许多证据从哪来?许多讨论的结果从哪来?既然交朋友有那么多的好处，可是要是不会交岂不是白搭。

想要交到良友，首先要提高自己的修养和品德，物以类聚，人以群分，其他人的想法也是与我们一样的。其次，我们需要真诚待人，正是有了刘备的三顾茅庐的真诚，才有了后来诸葛亮的扶持。最后，我们还需要宽容，我们只有宽容别人，才能得到别人的好感，才能换来下一次的交往。

当然，不是对每一个人都要放松警惕，宽容以对的。要是雨果宽容巴特勒上尉的行为，大概他就写不出那么人道主义的文章，它的文章也不会出现在我们的语文课文中了。在我们现实社会中，有许多高材生，就是结交了一些小混混，最后走上了犯罪之路。

篇9：朋友之间作文

“报--老大，今天小R没事找事在背后说您的坏话，老大想让我们如何处置?”小W说。只见小H握紧了拳头，眼睛散发出恶毒的目光，三步并两步的来到小R座位上嘴里不断的叨唠着：“你凭什么在我背后说坏话、你就不怕”天打雷劈”吗?”“我遭不遭到天打雷劈管你什么……”小R漫不经心的抬起头，一看是小H来了立马改了口说：“我怎么会说您的坏话呀!一定是绯闻绯闻!”“真的吗?”小H说。小R显出比哭还难看的媚笑。小H根本不理小R，正在闭目养神，开始了第一回合：

小Hvs小R

只见小H上来就是一个后退一蹬，被小R给挡住了，只好再来第二招只见小H朝小R来了一个“巴掌”大的拳头，不料还是被小R挡住了，没办法小H只好使出“杀手锏”这时小R也不甘示弱，双手插腰，柳叶眉向上一挑，只见小H来了一个后蹬腿，拳头向后一摆，小R被打的“鼻青脸肿”，眼睛瞪的像灯笼，嘴巴成了“O”形那一个字“惨”，两个字“很惨”，三个字“惨不忍睹”。裁判决定第一回合小H获胜!第二回合：

小Hvs小R

经过上一回合，小H把小R“整”了一顿后十分不服气，眼睛里散发出火一样的光芒，把拳头握得紧紧的，小H见事情不妙，身体一动不动，像是灌了铅一样，显示出比哭还难看的丑笑，小H见机行事，对小R说：“小R哥哥，您大人有大量，宰相肚里能撑船，您就绕过小女子吧!”小R见小H向自己道歉立刻阴云转彩虹，得意洋洋，笑的合不拢嘴，小H趁着这时给了小R一个“回马枪”上去就是一脚，小R这时才知道自己上了当，此时裁判宣布第二回合还是小H获胜，整个楼道淹没在笑声的海洋里，哈哈哈哈…………

篇10：朋友之间作文

所谓患难见真情，果真不假。一天，我、王争伟和几个小伙伴，聚到了一起，研究今天玩什么游戏，后来，玩“大战” 。这个游戏的倡议 全票通过。怎么解决?”突然有人说。我想了想说：“用门前上的青果!”大家纷纷点头同意。因为我 不会爬树，所以是别人帮我弄的“”。每个人都是在足足装满了连个口袋，大家正在互相炫耀自己的装备时，突然有人说： “狼狗!”大家回头一看，不禁吓了一跳，果然来了以 为不速之客。这只硕大的狼狗正一步一步的逼近。那虎视眈眈的眼神，直 叫人害怕。看来来者不善，“三十六计走走为上，溜!”等我说完大家早 就跑出多老远去了。见状我也飞奔起来，狼狗好像得寸 进尺，也疯狂的追起来。两只脚的人到底是跑不过四条腿的狗，我急中生智想到了上树，可 是别人怎么拉我我也是上不去，只能 别人先上去了。此时狼狗离我越来越近，我也已经筋疲力尽跑不动了，此时我都能听到狼狗鼻子里发出的“咻 咻”声了。眼看就 要落入狼口，我吓得魂飞魄散，我想我就是长者三头六臂也没办法了，只能闭上眼睛的等待着命运了，突然，狼狗痛苦的嗷嗷叫 起来。

难道有人使出了什么独门暗器?王争伟用青果打中了狼狗的头。随后他说：“快逃!”逃?我心想，那种不仁不义让朋友帮 着自己，人后丢下 别人的事岂是我做出的?于是我便有剩余的青果向狗射去，我其他的朋友见状，也来帮助我射狗。狼狗究竟是 寡不敌众，终于败退了，想逃?没门 儿!我们异口同声地说，因为我们要夺回被它追着跑而丢失的面子。就这样我们糊里糊涂的 你、把“大战”变成了“人狗大战”

篇11：朋友之间作文

我们的语文书上，就有这么一副剪纸，我依据它的内容，给它取了个名字，叫做“友谊”。这件剪纸作品给人以视觉的享受，也表达了伙伴之间真挚的友谊。

一位牧童骑在一头温顺的老牛的背上。看样子，那少年与老水牛的感情十分深厚，要不怎么会那么俯首帖耳?地上，还有一位牧童，正迫不及待地往牛背上爬。许是水牛高大健硕，也许是他长得太胖，或是平时没骑过牛，还没掌握骑牛的技巧，所以他爬了半天也没爬上去，真笨!

牛背上的牧童见他笨手笨脚的，脸都憋红了还没爬上来，一边伸出手去拉他，一边笑着，好像在说：“你真笨!谁叫你写完作业就瞎闹，从不知道帮着家人做些事。这不，老牛根本就不搭理你!”

但是，说归说，他可不能“见死不救”，他俩可是铁哥们。只听牛背上的少年伸手一拽，叫了声“上!”那地上的朋友便飞上了牛背。

看着这幅生动的剪纸，展开想象的翅膀，我的思绪不禁飞回到了从前。

记得那时我上幼儿园，我结识了一位“铁哥们”，关系特“铁”。

一天，一个大班的同学见我俩不顺眼，便来找茬，说要与我们“一决雌雄”，身材矮小又争强好胜的我竟自不量力，扭着拳头，拍着胸脯居然应战。

几天后，那位大班同学在幼儿园一角与我俩如约而至，一场大战即刻展开。他长着人高马大，就像一堵墙一样朝我们压来，舞起暴风雨般的拳脚，顷刻间就像风卷残云般打得我节节败退，无力招架。就在这时，只听我那朋友冲我一挥手，说：“你先走，我扛着!”我看看他，一脸茫然，问：“那你呢?”他犹豫了一下，勉强的，但语气很坚定，说：“没事儿，我比你强壮，经得住打!”

我一边往后撤，一边看着我那铁哥们。见他抱着脑袋节节后退，不禁苦楚地问：“你这是为什么?”

“因为我们是哥们儿!”

听了他的话，我不知哪来的勇气，掉过头朝他跑去，就像一头发怒的狮子，挥舞着拳头吼叫着朝那大个子扑了过去。也许是我的气势把他给震住了，只见他先是一愣，然后僵在了那儿，足足有五六秒钟，后来竟哭了起来。我想，他大概是害怕我俩联手打他，也许是害怕老师发现他欺负小同学饶不了他吧。

……

篇12：朋友之间作文

小时候，我常看童话书。书中说每个人都被一个天使守护着，当天使降落在间时，那么纯洁的友谊也就会降临在这个幸运儿身上。我常在幻想，我是否也可以这样幸运呢?终于，在我小学时遇到了那个她——慧。

慧是刚转到我们班的一个女孩子，她活泼爱笑，很快就成为我们的好朋友。慧和我是最好看朋友，我们可以说是形影不离的。可是那一次，我们一起遇到了生命中的第一次考验。

“哎呀，死定了，今天是语文考试，这个单元我还没学懂呀!”慧着急地说。

“哎，不要担心啦，人家不是最擅长语文吗?我可惨了喽，不知道会考几分。”我安慰慧，叫她别担心，她语文向来都是名列前茅的。紧张的语文考试终于开始了。

同学们各个都小心翼翼地答着题，每个人都暗暗较劲，争取第一，真是考场如战场啊!我心里暗暗想着。接下来这一幕可更让我吓了一大跳。慧居然作弊，我脑子突然闪过了一个想法就是告诉老师。虽然我是个单科成绩平平的人，但向来爱打“报”不平。这可以说是我的“强项”。可是一想，慧是我最要好的朋友，这样是不是太不够义气了。我的心里万分挣扎，一面是我的“正义精神”，一面又是我的好朋友。我的视线一直集中在慧身上，慧也对上了我的目光，她像触电一般呆住了，最后她羞愧地低下头避开了我的眼睛。课后，慧来找我要求我不要跟老师说，也许是女生脸皮薄，比较爱面子吧。可终于还是说了。老师也许严厉地批评了她。

渐渐地，我和她的关系越来越疏远，最后我们都各奔东西，上了中学，我也失去了她的消息。有一天，我忽然在街上遇到了她，我们不约而同地停住了脚步，我们对视了很久，她开口了，她居然向我道歉，我当时就傻了。许久，我回过神来说：“应该是我说对不起，是我错了，是我误会了你。”我们激动地拥抱在一起，就让泪水尽情挥洒。这感动的重逢应该是我一生也不会忘记的记忆。

篇13：朋友之间作文

在我小小的“记忆库”里，一件件发生过的事情如同一朵朵小小的浪花，时时刻刻徘徊在我的记忆库里。随着时间一天一天地流逝，许多事情都已淡忘，唯有那件事令我现在仍记忆犹新，至今想起它时，我还为我的行为而感到惭愧。

那是我上五年级时开学的第一天。我像往常一样早早地来到学校上课，似乎一切都很平静。可好景不长，没过多久，就发生了一件令我十分气愤的事。中午吃完饭，我和死党小明一同约好了进教室。就在踏入教室的一瞬间，我便看到小贾正蹲在我的桌子底下，在桌肚里寻找着什么。这时，从我桌肚里掉下了一张10元纸币。我心想：小贾一定是趁我中午不在，想偷我的钱。我越想越气愤，越想越气愤，终于忍不住了，气冲冲地走到小贾面前，一手叉着腰，一手指着他，怒气冲天地问道：“小贾，你在找什么?”小贾紧张地回答道：“我在找——”还没等他说完，我便不分青红皂白地大骂道：“小贾!你这个贼!竟敢偷我的钱。没想到你家境不好，就用这种方式来获取零用钱!”小贾委屈地说：“我没有!”我跑到他面前，一把夺过他手上的10元纸币，大喊道：“你还狡辩!真不知羞耻!”……

事后，我才了解了内情。原来是小贾的作业本找不到了，便到同学们的桌肚里找。我感到十分内疚，于是便找到小贾向他道歉：“对不起，错怪你了。”小贾笑着说：“没关系，再说不经同意，随便翻人的书包，本就是我的错。”

篇14：朋友之间作文

一个阳光明媚的星期日，我正得意洋洋地骑着我自行车瓦解好朋友王旗进行着激烈的“自行车大战”，我们玩的十分开心。

我正在“潜伏”着的时候，王旗突然出现在我面前，准备把我“击毙”。但因王旗刹车不急，我们撞到了一起。我被甩了出去，胳膊、腿等一些地方有的擦伤了，有的出血了。但不知怎的，我却一点也感觉不到疼。王旗也跟我差不多，全身都是伤。但他顾及不了这么多，跑到我身边，问：“沈宇涛，你没事吧?对不起，请你原谅我，我不是故意的，对不起，对不起……”“你疼不疼啊?我扶你起来吧。”他在道歉一阵之后突然说。这时，我才感到疼痛，手指根本不能活动，腿也麻木了，只好把胳膊伸给他。唉，真想责备他，但有一中强大的、让我宽容他的力量在心中回荡，那力量是那么的奇妙，竟令我主动开口说：“没关系，没什么的。”就在那一瞬间，他以闪电般的速度做了一个亲切的，兴奋的、令我非常快乐的微笑做为给予我的回报。而这微笑又同那力量一样神奇，因为——它竟让我站了起来!凉爽的秋风顷刻间令我的疼痛灰飞烟灭。我们一直快乐的玩到深夜才回家。

在这里我要告诉大家：“宽容是一种美德，宽容他人，就会快乐自己!”作文