自考办上半年工作总结

自考办上半年工作总结（共8篇）

篇1：自考办上半年工作总结

自考办上半年工作总结

半年来，我办在区招考委及区教育局的领导下，在省市招考部门的直接指导下，在相关部门、学校的支持配合下，认真贯彻落实党的*精神，以中国特色社会主义理论体系为指导，认真树立科学发展观，正确政绩观，继续推进招生、自考工作改革，严明纪律，强化管理，全面实施招生“阳光工程”。努力提高工作质量，取得了较好的成绩，做到时间过半，任务过半

。现就我办上半年的工作总结如下：

一、加大招生宣传力度，积极稳妥地推进招生改革。

今年，按照国家教育部、省、市要

求，各项招生考试政策，规定、办法作了重大调整；高教自考的专业、课程都作了很大的调整，考生考籍管理有了新的要求，全面实施电子考籍档案管理，普高招生考试继续实行省自主命题，招生考试工作全面实施“阳光工程”，为了保证招生自考改革的顺利推进，我办通过召开各种会议15次，办各类专栏20余期，印发各种招生考试宣传资料2万余份，利用广播、电台、报刊等新闻媒体等宣传形式，广泛宣传，让社会、考生了解、理解招生工作，为招生、自考改革营造了良好的舆论氛围，确保了各项改革新举措在我区顺利推进实施。

二、强化管理，顺利完成了上半年各项招生、自考工作任务。

今年上半年，我办按“统、严、细、准、早”工作的总要求，强化管理，精心组织，周密安排，统筹协调，保证了各项考务工作、考生基础信息准确无误。

1、圆满完成了普招、中专和上半年自学考试报名工作。

一月份，我办组织了*年1次报名工作。报名人数达1915人，（其中新生789人）；报名科次达3790科，本次报名比（07·2次）增加112人，增加253科次，分别上升％，％，此次报名在连续5年下降的情况下首次增长。

三月中下旬，组织了20*年全国普通高校招生报名工作，报名总数达6576人，其中文科2483人，理科37*人，对口高职单考385人，报名人数比去年6058人增加518人，增长率为7%。

五月中旬，组织了20*年中师中专报名工作，高职五年制大专班报名总人数达933人，比去年有大幅度增加。

六月中旬组织中专，中师志愿填报工作，参加填报志愿的人数933人。

2．强化考试管理，完成了上半年两次全国统一考试工作。

四月下旬，组织了20*年第一次自学考试工作，共设考点2个，考室50间，按照规范化考点要求，精心组织，考点秩序井然，通过考试，参考3790科，实

考3777科，合格科次948科，合格科次占实考科次%。上半年办理转免考116科，更改考籍5人，本、专科毕业71人。

六月上旬，组织了20*年全国普通高校统一考试工作，共设考点3个，考室220间，参加考试人数达6544人，按照国家《关于加强20*年普通高校招生考试工作通知》的精神，区政府于20*年5月23日召集考点学校、交警、环监、卫生、供电、供水、工商、公安、保密、监察、城管等有关部门召开20*年普通高校招生统一考试综合治理高考考点周边环境协调会。区政府与相关职能部门签定目标管理责任书，层层落实责任。通过考点学校、相关职能部门部门的齐抓共管、共同努力，今年我区高考三个考点，考点秩序良好，无噪音的干扰。我办按照国家、省、市考务细则要求，认真培训考务工作人员，精心组织，周密安排，考试规范严谨，考风考纪优良（有2名考生违规，已作出严肃处理），抗震保考措施有力，受到吴光镭市长充分肯

定，达到了教育部提出的“平安高考”之目的。保证了此次考试万无一失。

6月9日至10日，组织了20*年普通高考英语口试工作，成立了英语口试领导小组，聘请了区教研室和有关学校经验丰富的老师为主考教师，对报考英语专业及有关对英语口试有需要的专业的考生进行了英语口试考试，经考试，全部合格。

3．为学校着想、为考生服务。在招生考试工作中，走进学校，走近考生，克服困难方便考生，为考生服务。①到各报名点，为所有考生摄像。②体检工作和英语口试工作都是到一、三、四中、六中考生集中的学校开展工作。

三、严格招生纪律，强化考风考纪。

今年，按国家、省、市要求，招生工作全面实施“阳光工程”和责任追究制。我区招生工作继续坚持实行分级管理、分级负责，层层落实责任。实行目

标管理，哪级出问题就追究哪一级有关人员责任，重点强化招生考试的规范管理。把好招生考试关，强化了考试的过程管理，把考试管理的各项制度积极贯彻落实到考试的各个环节，落实到各个考点、考室；今年上半年的两次考试考风考纪严密，考场秩序井然。对上半年的两次考试中的4件违纪事件所涉及的4名考生，分别进行12全文查看

篇2：自考办上半年工作总结

尊敬的各位领导、各位同事：

现将今年上半年工作情况向大家简单汇报如下：

20XX年在我国是一个奥运之年，各项工作必然因举办奥运会而有相应的调整。招生办、自考办根据年初制定的工作计划，按照“规范、高效、安全”的工作思路，勤奋努力、扎实工作，圆满完成了上半年各类招生考试任务，各类考试考试有序，平安顺利。概括起来，就是组织了12次考试、着力抓了10项工作、有3点工作体会：

一、组织了12项考试

招生考试5项：1、年初的全国研究生入学文化初试，全市共报考3556人;2、对口升高职考试，全市共报考802人;3、普通高校招生考试，全市共报考21823人，比去年增加349人;4、五年制高职、三二连读高职、普通中专考试，全市共报名1571人。5、组织了普通高考外语口试工作，全市共报考3468人。

高教自学考试和社会证书考试7项：1、1月份自学考试共报名1493人、2209科次;2、4月份自学考试共报名3106人、6394科次;3、中学信息技术等级证书考试全市共报名22816人次;4、上半年全国英语等级证书考试，全市共报名1767人次;5、上半年全国计算机等级证书考试，全市共报考5201人次;6、上半年全国大学四六级考试，全市共报考14297人次;6、上半年全国剑桥少儿英语考试，全市共报考191人次;7、上半年山东省中国书画艺术等级证书考试，全市共报考56人。

另外，组织了7月份、10月份的自学考试的报名、编场等项工作;组织了普通高考艺术体育考生的报考、普通高考本科、专科志愿的填报、指导工作;组织了高教自学考试的毕业技能考核、自考合格考卷归档整理、五年制高职、三二连读高职、普通中专考生的填报志愿等项工作。为144名自考毕业生办理了毕业手续。根据省考试院安排，组织对全市进行了高考网上巡查系统设施设备的调研。

二、 着力抓了10项工作

为进一步落实上级招生考试有关指示精神，确保我市今年招生考试的各项工作的顺利进行，在市教育局和市招委的正确领导下，我们以打造平安考试、办好让人民满意的考试为目标，加强协调，精心组织，扎实工作，在试卷保密室建设、考务安排、考点建设等方面做了大量扎实有效的工作。

(一)抓贯彻，确保将上级工作部署落到实处

各级对今年的考试特别是高考工作高度重视，我们积极与有关部门密切配合，认真贯彻落实教育部和省教育厅的工作部署，全力打造“平安高考”。仅高考考前我们就组织召开了五个会议，开展了一次检查。第一个会议是5月6日的全国、全省普高招生电视电话会议，我们组织了市招委成员单位、全市招生系统全体工作人员、高考各考点主要负责人参加了会议，对会议精神的贯彻落实提出了具体要求;第二个会议是5月9日市政府召开的全市招生工作会议，市招委全体成员，各区县招委主任、教育局长、招办主任，所有高考考点主考，市招生办全体人员参加了会议，会议传达了全国、全省会议精神，通报了全市高、中考工作筹备情况，明确了招委各成员单位的任务职责，对今年的高、中考做了全面部署，副市长、市招委主任解世增同志出席会议，对今年的高、中考工作提出了要求，并与各区县分管县长签定了《20XX年全市高考、中考管理工作责任书》;第三个会议是5月22日召开的全市高考考务会议，会上传达了省考务会议精神，对我市今年的高考考务工作进行了全面部署，市教育局主要领导和分管领导分别到会并讲话;第四个会议是6月2日召开的市派检查员和市保密员会议，从市教育局抽调24名干部担任市派检查员，连同6名市保密员，进行了全面培训，市教育局分管局长与市派检查员分别签订责任承诺书，5日下午分赴全市12个考点，对高考工作进行检查;第五个会议是6月4日下午，由市政府副秘书长召集监察、宣传、保密、公安、无委会和教育等有关成员单位参加的考前协调会，会议通报了前段工作准备情况，进一步明确了责任，对高考期间的几项工作做了进一步动员、部署和安排，确保考试的所有工作全部到位;一项检查是5月19日-20日两天，由市政府副秘书长、市招委副主任来永明同志带队，市监察、保密、公安、教育等招委成员单位负责人参加，对各区县保密室、所有12个考点的保密室、听力设备、电子监控设备进行了全面、细致的拉网式检查，经检查合格的保密室，由市保密、公安、招生办联合发放保密室使用许可证，对不达标的区县及考点，市招委下发限期整改通知书，截止5月30日，全部整改到位。

(二)抓保密，确保试卷安全万无一失

为强化对市局保密室建设，今年，我们又投入数万元资金，对保密室的电子监控录像设备进行了升级，在原有的.防盗窗外又加固一层。这些措施，有效地提高了保密室防盗、防破坏、保安全的使用性能。在人员配备上，我们选拔责任心强、正直、讲原则、符合考试回避制度的市教育局正式在编人员担任保密员，实行先培训后上岗，先签定责任书再上岗的办法;在管理上，我们修订完善了《保密室管理制度》和《试卷保密保卫人员守则》等各项管理制度，在保密室钥匙管理上，我们实行分级专人管理，试卷保密保卫人员只掌管值班室钥匙，保密室外双层防盗门分别由市招生办工作人员各自掌管，保密柜钥匙由市招办负责人掌管，只有三人同时在场，方能进入保密室并接触试卷;在监控录像设备的使用上，我们配备了1000G大容量硬盘，可确保录像设备连续工作并有效存盘，从保密室启用一直到考试结束试卷送回，录像设备不间断工作并将录像资料存盘一年以上。

为加强区县、考点保密室建设，我们在不低于省定标准的基础上，结合实际，制定了《日照市招生考试保密室建设标准》。5月15日，下发了《关于对普通高考保密室建设及考点建设情况进行检查的通知》(日招办字[20XX]2号)，5月19日-20日两天，市招委副主任来永明同志带队，市监察局、保密局、公安局、教育局等招委成员单位负责人参加，赴各区县进行了全面检查。通过检查，全市各级进一步提高了对考试安全保密工作重要性的认识，提高了保密室建设水平和保密管理工作水平。

(三)抓安全，确保实现平安考试的目标

为抓好考试安全，做好突发事件的预防与处理，确保打造“平安考试”的要求落到实处，我们从多个方面做好安全工作。一是运送、看护试卷和考点安全保卫的警力比往年增加了一倍，运送试卷途中实行两辆警车一前一后，武装押运，试卷看护期间有两名公安干警在值班室值班，安排巡警经常对市、区县保密室周边进行巡查;二是各考点设立安全检查组，考点大门安排公安人员值班，对考点周边环境不间断进行巡查;三是适度扩大警戒范围，各考点结合实际情况，适度扩大范围划定警戒线;四是高考6月6日下午至9日上午，还对考点附近路段实行交通管制，禁止大货车和噪音大的机动车在考点附近公路通行;五是建立突发事件应急预案并进行演练，我们根据上级有关要求，制定了《日照市招生考试网络与信息安全应急预案》、《日照市教育考试突发事件应急处置预案实施办法(暂行)》

，针对考试组织过程中容易出现的突发事件，分别提出应对措施，并安排区县、考点进行演练，确保一旦发生突发事件，能在最短的时间内得到最有效的处置。

(四)抓硬件，严防利用高科技手段作弊

针对近年来日益猖獗的利用高科技手段作弊、团伙舞弊行为采取了一系列对策。在继续使用考场电子监控设备进行考试监控、场外使用无线电发射检测车、考场安装使用手机信号屏蔽仪三项措施的基础上，今年我们又采取了三项措施，一是为杜绝个别考生携带安有无线电接收装置的伪计时器入场，我们在每个考场悬挂一块石英钟，一律不准考生携带计时器入场;二是由市教育局出资4万多元，购买800个金属探测仪，为全市736个考场各配备一只，在考生入场时使用，将可疑之物拒之门外;三是与市无委会协调，增加一台无线电发射检测车，加大场外查处的力度。

(五)抓管理，严肃考风考纪

考风考纪是考试的生命线，好的考风考纪是实现社会公平正义的重要体现，抓考风考纪一向是我们工作的重点，也是工作难点。为切实保护广大考生的合法权益，为他们提供一个公平竞争的平台，我们多次召开专题会议，做到统一思想，统一认识，明确把严肃考风考纪、强化考试管理作为全市招生工作的重中之重，全力做好。我们精心选拔考试工作人员和监考员并加强培训，加强了对考生的诚信应考教育。考前，市教育局领导与各区县教育局长签订考试责任书，各县区教育局与考点主考，各考点主考与监考教师签订责任书，区县教育局长与考点电子监控工作人员签订《电子监控系统安全保密责任书》，做到岗位明确、职责到人。市教育局选调科级以上干部做统考检查员，组织认真学习《考试工作实施程序》、《国家教育考试违规处理办法》等有关内容，明确职责，熟练掌握考试业务和处理规定，切实加强对区县考点的指导和监督。同时，还积极与市无委会联系协调，协调市移动公司投资三十多万元，为全市800台手机屏蔽仪全部进行了更新升级，确保考试工作的顺利进行，节约了大量资金。

(六)抓队伍，严格选拔和培训监考员

为加强对监考员的管理，我们要求，监考员不仅要具备工作人员的条件，还需具备组织和管理考场的能力，能妥善地处理各类偶发事件，维护公平、公正，敢于抵制一切不正之风;必须严格执行回避制度;全部考试工作人员均需填写《考试工作人员登记表》，各类工作人员，尤其监考员考试期间不允许携带通讯工具进入考场。继续实行了高考监考员双对调的措施，即甲监考员在市内实行考区间调换，乙监考员实行本考区考点间调换，本校教师不得在本考点担任监考员。对监考员实行奖惩制度，将其监考期间表现作为年终考核、评聘职称的重要依据。做好监考教师的培训工作，组织监考教师认真学习《考务管理规程》，《考试实施程序》和《偶发事件处理规定》，熟悉考试操作程序，做好考试期间突发和偶发事件的应急处理，确保考试顺利进行。

(七)抓设施，所有考场全部实现电子监控

为加强对考点电子监控设备的管理，我们印发了《日照市普通高考考点电子监控系统管理细则》(日招办字[20XX]3号)，对电子监控系统的技术要求、操作规范、管理办法提出了要求。5月19-20日，市招委组织有关人员深入各考点对电子监控设备及外语听力设备的运行及检修情况进行了检查，对不符合要求的考点下发了限期整改通知书。考试期间，电子监控总控室管理员、考点主考、考区主任层层签定保密责任书。考试期间，电子监控系统全过程开启并录像，今年，我们专门购置了12块容量500G的移动硬盘，每考点一块，考试结束后，要将全部录像资料复制到移动硬盘，由市派检查员带回交市保密室统一封存备查。

(八)抓环境，加强考试期间考试环境综合治理

我们积极争取领导支持，市招委组织纪检监察、宣传、教育、公安、保密、行政执法、环保、卫生等部门召开了专门会议，明确各部门的任务，要求各有关部门相互配合，各司其职，各负其责，确保考生在考试期间有一个良好的学习、生活、休息和考试环境。加强了高考期间环境噪声污染监督管理，考前连续三天晚上对考点附近的环境进行拉网式的检查，对违反规定的单位和个人进行了严肃查处。在卫生管理方面，各区县教育局会同食品、卫生检疫部门，对考生和监考教师的食宿、宾馆和学校，进行检查，并派一名卫生检疫人员对考生和监考教师食宿宾馆进行每餐检查，发现问题，及时解决。

(九)抓宣传，为考试工作营造良好的舆论氛围

我们始终围绕为考生服务这一宗旨，充分利用《日照日报》、《黄海晨刊》、日照电视台、日照人民广播电台及教育信息网等媒体搞好信息服务。深入实施“阳光工程”，全面加强信息公开，把握正确的舆论导向，多渠道、多形式开展招生宣传及信息服务，把招生工作的有关政策宣传到广大考生和家长，使考生能全面、及时、准确的了解招生政策规定、工作程序、考试纪律、具体做法、工作进展情况等信息，做到信息透明，阳光操作，努力做到让社会、家长、考生了解、支持招生工作，确保招生考试工作公开、公平、公正，为高考工作营造良好的舆论氛围，切实维护高考工作的良好形象和声誉。

(十)抓值班，确保高考期间信息联络畅通

我们向社会公布了招生考试工作的投诉信箱和值班投诉电话8772957、8779339，全国统考时间，市招生办公室实行24小时值班制，确保信息联络畅通，及时解释和答复家长、考生的咨询和疑问，做到忙中不乱，热情服务。

存在的问题和不足：一是系统学习理论不够，忙于事务多，二是个别工作程序尚不规范，服务质量有待进一步提高。

三、 几点体会

(一)做好招生考试工作，必须紧紧依靠各级领导，贯彻上级政策和领导指示必须不折不扣，绝不含糊。

(二)做好招生考试工作，必须加强协调与沟通，积极争取有关部门、局机关各科室的配合，可以肯定的说，没有有关部门和在座的诸位的大力支持和配合，要想做好招生考试工作是万万不可能的。

(三)做好招生考试工作，必须建立一支敢打敢拼，不计个人得失，团结向上、业务精湛、素质优良的办考队伍。我从到招生办以来，一直就被我们科室的同事的奉献精神、主动工作精神、团结一致精神感动着，我们承担着巨大的压力，在人少工作多、要求高的情况下，大家默默的工作着，没有一丝一毫的怨言，只有扎扎实实、卓有成效的工作，置身于这样的集体之中，你能不 被感动着吗?古人说，人是要有一点精神的，这里的“精神”是实实在在的，是看得见摸得着的。

篇3：自考办上半年工作总结

自学考试是我国一种“个人自学、社会助学、国家考试”的新型考试制度和教育制度，它已成为我国高等教育的一个重要组成部分。由于自考助学班的特殊性，在现有环境条件下如何把自学考试的学生培养成为德、才兼备并为社会所用的人才，使他们所学到的知识适应未来职业的要求、所受的思想教育符合社会行为规范，这已成为当前迫切而重要的问题。

二、自考助学班自考生思想特点

从近几年全日制高教自考助学班来看，自考生群体发生了明显的变化：高考落榜生占自考生的绝大部分，他们具有共同特点：大多数学生自卑心理特严重，高考“落榜”，这样对他们是一个沉痛打击，到高校举办的自考班学习，与正式录取的大学生待遇不一样，自感不如人;他们富有理想，但缺乏正确的世界观、人生观和价值观;他们希望通过高校的自考助学班圆自己上大学的梦，拿到文凭，便缺乏毅力，没有刻苦精神;他们大多数是独生子女，懒散习惯严重，纪律性差，集体主义观念淡薄，一切以自我利益为中心。

（一）生源广泛，结构复杂，学龄逐渐年轻化

自考生源结构已由以往的在职人员为主的结构转变为、应、往届高中毕业生、大中专在校生以及部分企业下岗和待业工人为主体的多层次结构。这些学生年龄普遍偏低，平均年龄大致在17-30岁。从思想上看，他们当中有的思想稳定，有的正值人生观、价值观形成的过程中，容易受到不良社会风气和各种不良思潮的负面影响。这就对规范的行政管理提出了打挑战。

（二）文化素质偏低

相对于全日制在校大学生来说，他们显得文化素质偏低，他们显得文化素质偏低，他们入学成绩处于高考学生中的中下水平，多数学生表现为学习目的性汪明确，学习态度不认真，学习方法单调，学习能力较差。一些工作多年的学生，学过的知识早已遗忘，入学后学习颇感艰难。原有文件基础参差不齐，即使同一文化层次，其自学能力，接受知识能力差别也很悬殊，这就给课程安排，课堂教学及学习管理带来困难。

（三）具有明显的自卑感和失落感

他们和同龄人相比，是高考的失败者或根本不具备参加高考的能力，走自学之路是不得已而为之，他们都自费参加学习，又因为学习能力较差，单科考试一次性过关率不理想等问题，思想压力大。他们与普通高校的大学生同样是接受高等教育，但显然不容易受到社会有关部门给予同等程度的重视和关心，因此产生自卑和失落感，有的表现为厌学逃课，得过且过，有的表现为自由散漫，缺乏遵纪守法的观念，自制力差，我行我素，思想教育收效甚微。

（四）对家庭依赖性强，独立性较差

不少高校自考生的家庭经济状况比较优越，因此对家庭的依赖心理较强。他们吃穿父母包办，工作很大程度上依赖父母和亲戚。这些学生最缺的是持之以恒的毅力和坚韧不拔的意志。有些学生家庭经济条件优越，生活富裕，对学校的生活环境不能主动适应，埋怨这个，挑剔那个，讲求吃、穿，不求上进，学校现有的办学条件很难满足他们的需求，少数学生家长，自己在商场拼搏或在境外谋生，把学校当作“托养地”，把孩子送到学校就不管了，这些学生无知、无礼、无畏、无常，行政处罚对他们都起不了太大的作用。

二、思想政治工作在自考助学班的地位和作用

思想政治工作的对象是人，是形形色色有不同人生经历、文化素养、思想意识、个性特征的人群。思想政治工作就是针对不同人的种种思想疑惑、矛盾，通过思想的接触、交锋、劝说、化解疑惑，解除矛盾，从而帮助人们树立正确的世界观、人生观和价值观，以积极上进的姿态投入学习。学生来自各个家庭背景，他们带有这样或那样的想法，大多数学生是想通过学习学到更多的科学文化知识，适应工作需要，回报社会，也有少数学生想混文凭。再者他们的层次不同，目的不同，反映的思想也不同，做好入学前的思想政治工作尤为重要。

在学生学习的目的和态度上，做好思想政治工作，树立每个学生的正确的为学习观、读书观固然重要，但做好平时的思想政治工作也不可缺少。只有统一思想，才能有一个好的学习风气，只有正确的学习态度，才能有一个好的学风。因此做好班内的思想政治工作，对立正气，是非常必要的。

三、做好助学班的思想政治工作几点想法

做好学生的思想工作方法很多，只有根据不同的对象对症下药，有的放矢，才能起到应有的作用。

一是要健全各级组织。只有组织健全，领导得力，方法得当，积极发挥骨干的模范带头作用，遇到问题就能够及时发现、及时处理。

二是政治课要与思想政治教育相结合。政治课不能单单只讲空洞的理论知识，要与当前政治形势相结合、与班上的实际情况相结合、教会学生如何做人的道理。

三是课上与课下谈心相结合。只利用课上的短短45分钟的时间是不够的，要充分利用课下业余时间，积极开展谈心活动，时刻掌握每一个学生的思想动态，及时做好思想政治工作。

四是利用好班干部。首先是要选好班干部，要选那些政治觉悟高、作风正派、学习好、有责任心的学生担任，他们在班上能够起到模范带头作用。在利用班干部方面，要给他们交任务，交方法，经常听取他们的工作汇报，支持他们的工作，充分调动倔们的积极性，及时做好班上学生的思想政治工作。

五是积极发挥班主任或辅导员的作用。班主任、辅导员是搞好班集体的重要力量，班主任、辅导员起着上通下达的作用，对于老师的教学效果，学生的学习情况、思想状况、要随时掌握。上通就是要把党的方针政策、学校的有关规章制度全面落实;下达就是要把学生的学习情况、思想状况，以及学生遵守纪律情况，能及时反映上来，做好思想工作，使各项教学活动正常进行。班主任、辅导员不但要做好经常性思想政治工作，还要经利用家访、座谈会等多种形式，做好每一个学生的思想政治工作。

摘要：随着高等教育自学考试的逐渐升温, 自学考试考生生源结构发生变化, 高校的学生比例越来越多, 如何加强自考助学班自考生思想政治教育是一个不容忽视的重要问题。自学考试开放性和自主性的特点决定了自考生思想意识的多层次性、差异性和复杂性。要通过对教学计划的调整、教师队伍的加强、社会助学班的管理, 使自考生的思想政治教育工作迈上一个新台阶。

篇4：自考助学班主任工作创新研究

关键词：自考助学；班主任；工作创新

浙江省自考助学单位以公办院校和民办专修学校为主，在校全日制自考学生规模从几百人到几千人不等。学生大部分是应届、往届高考落榜生和职高、技校、中专毕业生，他们的学习基础薄弱、自控能力较差、生活自理能力不强、心理脆弱，是一个特殊的群体，而班主任的工作就是要针对这些学生的特点，采用科学合理的管理方式，积极引导学生成为诚实守信、身心健康、服务于社会的合格人才。对于这个群体，如何管好、教好他们，帮助他们成才，是目前亟待解决的问题。

2010年6月，笔者以浙江工商大学成教学院为例，面向即将结束两年专科学习的全日制自考学生发放了230份问卷，回收有效问卷211份。问卷内容包括学生对班主任工作的总体评价、班主任对学生的思想政治教育、班级学风建设工作、学生理想中的班主任共四个方面。通过对问卷结果的分析发现以下几个问题：

1.93%的学生认为班主任在安全教育、校纪校规教育方面做了大量工作；65%的学生认为班主任对学生的人生规划未做相应指导；43%的学生认为班主任对学生所学专业会通过班会进行相关的专业引导，20%的学生选择班主任会邀请优秀毕业生到班级做专业讲座；47%的学生认为班主任为班级学生做过就业方面的宏观性指导。

2.97%的学生认为在品德、学习成绩、情感、人际关系、实际工作能力、行为规范6个方面，班主任更应该注重学生品德方面的教育，然后依次是人际关系、行为规范和学习成绩方面的教育。

3.当学生遇到学习困难时，大部分选择倾向于向同学求助，然后依次是任课老师、班主任；当学生遇到生活问题，大部分选择倾向于向家人求助，然后依次是朋友、班主任；当学生遇到心理问题时，大部分选择倾向于向朋友求助、然后依次是恋人、家人、班主任。

结合问卷调查，现从自考助学班主任的常规工作中进行了探索研究，提出一些创新性建议。

一、培养学生良好的行为习惯

教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育，用最简单的一句话来说就是培养学生良好的行为习惯。”在校园里，经常看到许多不文明现象的存在：大庭广众之下，勾肩搭背，搂搂抱抱；乱扔果皮纸屑；随地吐痰；抽烟喝酒；在墙壁上乱涂乱画等。这些不文明行为在校园精神文明建设中造成了极坏的影响。因此，自考助学院校应把学生的基础文明建设作为德育教育的切入点，注重培养学生良好的行为习惯。

培养学生良好的行为习惯，一方面要依靠强有力的思想政治工作，另一方面必须有一定的管理措施作保证。班主任要时刻强调学校的各项规章制度，平时结合学生的行为和奖惩制度挂钩。入学初始，班主任就要抓好学生的基础文明工作，开展文明行为习惯引导和教育活动。要求学生在上课期间，手机关闭或调为震动，不随意进出教室；特别加强对学生携带食品、穿拖鞋、穿背心进教室等不文明行为的引导，努力创建文明和谐校园。

二、加强学生的诚信教育

由于受到社会上的不良风气的影响，当今的自考助学院校中学生诚信缺失情况比较严重。比如考试作弊之风屡禁不止。班主任作为自考助学工作的基层人员，首先要以身作则，严谨治学，保持良好的师德，做到为人师表。在班级建立学生个人诚信档案，每学年对本班学生的信用指数进行评估，将评估数据作为评优的主要依据。

对大一、大二的学生进行基本的“诚信”教育，要让其清楚“诚信”的含义，“诚信”对于每个人的重要性，引导学生潜心学习，老实应考；对大三学生进行专业方面的“诚信”教育，主要是对学生进行职业道德方面的“诚信”教育；对大四学生，要着重进行面对社会的“诚信”教育。

三、从始至终加强对学生人生目标的指导

大学阶段是价值观、人生观形成的重要阶段。自考助学院校中有很大一部分学生在进入学校学习时，有一个阶段处于目标迷茫期，不知道学习的目标是什么？将来的目标是什么？作为班主任应从以下几个方面对学生进行人生目标的指导：

第一，鼓励学生努力考完专科，并且尽力取得一些技能证书，告诉他们文凭与证书在就业之初的重要性。

第二，针对一些相对优秀的学生，鼓励他们取得专科文凭后再继续升读本科。

第三，以未来就业形式的严峻性来强调必须培养自身良好的综合素质，形成良好的行为习惯，学会做人做事。

第四，让学生明白毕业走上工作岗位之后，再继续为了拿文凭而学习的困难性，用事实来强调让学生珍惜在校的学习机会。

第五，在不同学习阶段指导学生做好人生规划的框架，让学生注意两个问题：回顾过去和规划未来。

四、引导学生做好职业生涯规划

浙江省不少自考助学院校都设立了职业指导部门，也有专业的职业指导教材。根据各校职业规划总体指导思想，在大学第二学年，班主任将给学生讲授就业指导课程，同时引导学生做好以下几点：①帮助学生客观认识自我。学生应充分了解自己的兴趣、能力特点、性格、自己的优势与劣势与职业价值观。②确定职业目标。学生对自己的优势劣势有了清晰的判断后，在此基础上制定出符合实际的短期、中期、长期目标。③高效行动、终生学习。班主任在督促学生学好专业知识的同时，要让学生明白要取得事业上的成功，重要的是要不断更新知识、提升能力，保持自己的职业竞争力，逐步达到自己设定的职业目标。④评估职业机会。班主任平时多关注就业信息，了解各种职业机会，尤其是一些热门行业、热门职位对人才素质与能力的要求，不断地培养学生的职业能力和职业道德素质。班主任引导学生做好职业生涯规划，力求培养的学生“学有所用，适销对路”。

五、提升自身心理健康教育水平

学生入学后很快就会发现自考大学生活不是想象中的那样完美，来自五湖四海的学生，彼此之间语言、生活习惯、行为方式都不一样，他们的性格、爱好也迥然不同。这就使他们很难找到值得自己信赖并且可以倾诉衷肠的知心朋友，时间长了，容易造成思想封闭与心理障碍。自考大学的理想与现实的差距给他们带来了生活上的压力与学习上的阻力。

一些学生无法适应自考教学和管理，抑郁、自卑、封闭、挫败感、人际关系恶化，甚至自暴自弃，只好退学，将来也可能给社会造成隐患。班主任应提高自身的心理健康教育水平，具备必要的心理教育修养，以便做好学生的初期心理辅导工作。对个别心理有异常的学生，班主任发现问题要马上应对，一些比较棘手的问题应上报高层管理者。现在浙江省许多自考助学院校都配备了专业的心理咨询师，班主任在这些咨询师的指导下可开展一些心理健康教育活动。

为更有效地做好学生的心理辅导工作，班主任要选好班级心理委员。一般而言，同龄人之间更有亲近感，也更利于沟通与交流。班级心理委员的职责是负责全班学生的心理健康教育，维护本班学生的心理健康，及时发现心理和行为异常者并上报老师。各班心理委员在经过专业培训后，将发挥朋辈心理互助的功能，帮助一些出现心理问题的学生学会心理自助，促进自我成长。

总之，自考助学班主任在班级日常管理工作中起着重要的作用，他们要在实际工作中根据整个班级教育对象的特点，有针对性地研究班级管理工作规律，用高尚的人格力量和科学的方法管理学生，引导学生进行自我管理，使整个班级的合格率不断地提高，也使学生们不断进取，成为社会的有用之才。

参考文献：

[1]薛平，王晓瑜.浙江省关于自学考试与职业学校教育沟通衔接的时间与探索[J].中国职业技术教育，2007，（12）：50-52.

[2]贾晓波.学校心理辅导实用教程[M].天津：天津教育出版社，2002：24-63.

篇5：自考办上半年工作总结

一、报名工作

2012年9月20--10月10日为本下半年报名时间，高（中）职高专院校要登陆助学管理系统将新生报名信息录入，做完考生确认工作后提交给主考学校，10月11—20日主考学校要审核完毕提交省自考办。高（中）职高专院校只能将已交学费的考生信息提交给主考学校，主考学校在审核考生资格时，要将未交费考生设为不合格，只将符合条件且又交费考生提交省自考办。

9月1日－－9月15日各高（中）职高专院校组织2012年上半年没有取得自考准考证的考生和2012年下半年准备报考自考助学专业的新生,登录河南省招生办公室（http:///）进行网上报名，9月11--15日到各市自考办办理报名现场确认。

对还没取得自考准考证的考生，可按以下规则编写临时准考证号： 9102+专业代码（两位）+高（中）职高专代码（两位）+4位流水号（专业代码、高（中）职高专院校代码见下面附表）。

9月16—19日各高（中）职高专院校登陆助学管理系统将错误的考生姓名及身份证变更为正确信息。

2011年10月11—20日为主考学校设置“第二年不交费考生” 时间。已设置为“未交费”的考生，不能在系统中报考、免考，只可停考。

二、报考、考试时间和教学安排

9月15--10月10日各主考学校设置考试课程，10月21--25日各高（中）职高专院校组织考生报考，录入报考信息并提交给主考学校。各主考学校11月1日—30日安排考场,12月1—7日印制试卷、打印座次表和座号通知单。

12月8日为全省统一考试时间。

三、成绩上报

助学课程评卷和登分工作要在2013年1月15日前完成，并将成绩报省自考办。

四、免考课程申报工作

9月1日—20日各高（中）职高专院校进行网上申报免考课程，10月11—20日到省自考办理免考手续，高（中）职高专院校要提供有教务处盖章的成绩单。免考范围是2011年上半年及以前报名参加助学专业考试的考生。

.五、毕业、停考申报

申报时间为11月20—25日。在申报毕业或停考时要检查是否为正式准考证。临时准考证的考生成绩无法与省自考办考籍库进行成绩合并。

主考学校要于11月26日--30日将符合毕业或停考考生的助学在籍库成绩从助学管理系统中导出，向省自考办提出申请，提供纸质和电子成绩。省自考办将助学课程成绩入省自考考籍库。

六、教学安排

高（中）职高专院校设置统考课程教学班级的截止时间为9月20日，高（中）职高专院校和主考学校设置统考课程教学计划的截止时间为9月25日;高（中）职高专院校设置助学课程教学班级的截止时间为10月30日，高（中）职高专院校和主考学校设置助学课程教学计划的截止时间为11月5日。

助学课程授课截止时间为12月7日。

2013年1月16—25日省招生办将助学课程学业综合评价成绩与笔试成绩合成，未达到学习标准者其助学课程考试成绩将不被认可。2013年1月26日公布2012年下半年助学课程考试成绩。

七、考评工作安排

根据《河南省自考助学专业目标管理工作考核指标体系》,对主考学校和高（中）职高专院校的助学专业管理工作进行考评。12月30日前各学校要在“河南省高等教育自学考试助学专业网络教学平台（zk.hnzkzx.com）”上传考评要求提交的资料，2013年1月15日前主考学校完成对高（中）职高专院校的考评工作。

八、要求

1、每所院校（包括主考学校、高（中）职高专院校）要指定专人负责系统操作，不能多人操作。各院校要于9月20前将操作人员名单报省自办，并要求提供操作员的QQ号，手机等信息。省自办联系人：杨玲，邮箱：wenyang96@yahoo.com.cn。

2、要求操作人员认真学习各个环节操作办法。操作办法视频演示在助学管理系统网()—网络课堂--课件（助学专业工作程序）。

3、要求操作人员都要加入到自学考试助学工作管理QQ群（群号52915653），并在报名、报考、免考、毕业或停考等工作期间登陆群。

篇6：山西上半年自考免考方案

各类高等学校本科或本科以上毕业生报考高等教育自学考试专科和本科(基础科段)专业,可免考已学过的公共基础课和名称一致、学分和内容要求同于或低于原所学专业的其他课程(考查课除外),报考本科(本科段)和独立本科段专业,可免考已学过的公共基础课程。

取得大学英语四级或四级以上证书者,可免考自考本科专业的英语(二)课程;取得三级或三级以上证书者,可免考自考专科专业的英语或英语(一)课程。

工科类专业考生获得全国计算机等级考试二级以上等级证书者;经济管理类和文、法、医、农类专业的考生获得一级以上等级证书者,可免试“计算机应用基础”课程。

工科类各专业的考生获得全国计算机应用技术证书考试(NIT)《计算机操作基础》模块及另一模块(《数据库》《程序设计》《计算机绘图》《因特网》《局域网》等其中之一)两个合格证书者,可免试“计算机应用基础”课程,获得相应学分。经济管理类和文、法、医、农类专业的考生获得NIT《计算机操作基础》模块及另一模块(《文字处理》《电子表格》《桌面出版》《会计电算化》《数据库》《程序设计》《计算机绘图》《多媒体应用》《因特网》《局域网》等其中之一)两个证书者,可免试“计算机应用基础”课程,获得相应学分。获得NIT《管理系统中信息技术的应用》模块证书可免试自学考试“管理系统中计算机应用”课程。

在全国公共英语等级考试(PETS)中,凡PETS二级考试笔试合格者,可免试自学考试非英语专业英语(一)课程,并获得相应学分;凡PETS三级考试笔试合格者,可免试自学考试非英语专业英语(二)课程,并获得相应学分。

各位自考生：

西安市高等教育自学考试201X年上半年申办毕业证书工作即将开始，为了做好毕业证书申办工作，现就有关事宜通知如下：

一、申办地点、时间：

为了规范管理我市高等教育自学考试毕业证书申办工作，方便考生、服务考生，因此考生应到首次办理自考准考证的`助学院校或区县自考工作站办理申办手续。具体安排如下：

1、闫良区、长安区、临潼区、户县、周至县、蓝田县的考生到区县自考工作站办理申办毕业证书手续(时间：6月22日前，具体事项请与各地自考工作站招生办联系)

2、助学院校考生到所属院校办理申办毕业证书手续(时间：6月22日前，具体事项请与所属院校联系)

3、城郊六区社会考生到西安市教育考试中心北院(文景北路3号)办理申办毕业证书手续(6月15日至22日)

二、申办条件：

申办毕业证者须持本人二代(或一代)有效身份证(验原件贴复印件，姓名、身份证号不一致的必须由公安部门出具证明，证明上必须有照片并加盖骑缝章)、准考证、专业考试计划规定的全部课程合格证(包括实践环节、毕业综合考核、毕业论文答辩成绩合格证)、两张二寸与首次办理12位号准考证同一底版免冠证件彩色照片。(另外申请本科毕业证书者还须持专科证书原件及复印件;办理免考者须持有关证件的原件及复印件)

三、社会考生申办程序：

第一、先到收费处交纳毕业生审定费，领取并填写信封(准确填写姓名、申办专业、准考证号、西安联系方式)。

第二、持交费单据到相应专业审验处交验《身份证》、《准考证》和本专业考试计划规定的所有合格证。

第三、领取《毕业生审核登记表》。此表必须由本人亲自用签字笔填写，不得由他人代笔，不得折叠、污损。户籍栏必须写明城镇或农村。

第四、《毕业生审核登记表》务必于6月23日前交回。逾期者，随下届办理。

注意：有以下事项者，办理完毕后方可按以上步骤进行办理：

1、专科、本科同时申请者，请将专本成绩单分开，先申请专科，再到免考窗口领取“情况说明”，方可到本科窗口申请毕业证书。

2、申请本科毕业证者，须持国家承认学历的专科证原件及复印件到审验窗口审验。

3、对于在中国高等教育学生信息网上无法核查的证书，考生必须出具教育部学历认证中心出具的《中国高等教育学历认证报告》，详情请登陆www.chsi.com.cn 查询。

4、需办理免考课程者，持有关原件及复印件、身份证、准考证到免考窗口办理手续。

城郊六区社会考生申办毕业证书的各专业具体时间安排如下：

篇7：自考办上半年工作总结

自学考试实践性环节考核通知

欢迎报考我校自考实践性环节考核，请您耐心细致阅读完本通知。

一、报名时间与办法

根据河北省教育考试院统一安排，自学考试实践性环节考核报名工作于11月20日—27日进行。届时考生请务必登陆河北省教育考试院网站：

http://zk.hebeea.edu.cn 或http://，通过“河北省教育考试院高等教育自学考试网上信息系统”，点击“实践环节报考入口”进行报名。报名时请将“联系电话”修改为本人正在使用的电话号码，以便与您及时取得联系。网上报名成功后，请考生按照本通知内容逐步进行。

特别提醒：

由于非英语专业专科毕业生考英语本科不再加考《口语》、《听力》，因此，从本次报名开始，我校将英语、英语教育专业本科实践课程《口译与听力》的考核时间由原来每年下半年考试改到上半年与英语专科的《口语》、《听力》一同考试。相应的网上报名时间为每年的下半年11月20—27日，第二年上半年考试，请考生相互转告。

二、缴费时间与办法

1、缴费条件：须首先登陆“河北省教育考试院高等教育自学考试网上信息系统”进行网上报名，方可缴纳报名费。

2、缴费时间：2012年12月7—11日

3、缴费办法：考生只能在2012年12月7—11日登陆

http://zksj.hebtu.edu.cn网站，进入“河北师范大学自考实践环节网上系统”, 点击“缴费查询” →输入“姓名”+“准考证号” →“提交”→显示《缴费通知单》→“打印”或记录下所有报考课程的 “课程缴费代码”。依据《缴费通知单》上的14位“课程缴费代码”和师大收费代码（7100426）到河北省内建设银行缴费(到营业厅缴费，不能在网上缴费），银行代收费凭证须妥善保存。逾期未缴费的考生视为自动放弃本次实践环节考核。

4、缴费标准：详见本网“政策法规”栏《自学考试实践性环节考核收费标

准》。

三、实践考核时间与要求

(一)考核时间:请点击 ：2013年河北师大自考实践环节考核安排表

(二)考核要求与说明

1、《义务教育》专业实践课程与“生产实践”课程考核要求

①考核目的：使考生运用所学基础知识和基本技能提高分析和解决实际问题的能力。

②考核形式：采用撰写小论文、活动设计的形式进行。

③要求：按相关要求完成作业，除《室内设计》专业自定封面外，其它专业的作业封面采用统一的格式（见本网首页“开考计划”中作业封面样本），内容用Word格式编排、A4纸打印，标题用3号黑体加粗，正文用4号宋体，左侧装订。（封面上要注明专业、课程、准考证号、姓名，否则按缺考处理）

④交稿时间及地点：2013年3月15日前将稿件以邮寄的形式寄送到指定地点，否则按缺考处理。

2、毕业综合考核

汉语言文学、汉语言文学教育、汉语言文学（电大方向）专业的毕业论文以毕业综合考核的形式进行，不再撰写毕业论文及答辩。因此，考生没有指导教师，而是由考生直接下载辅导材料结合教材进行自学，然后按规定的时间参加考试。

考核时间为：2013年4月13日（周六）上午8:30—11:30。

考生（指已经在网上报名并通过建行缴费成功的）可于2012年12月23—30日登陆http://zksj.hebtu.edu.cn下载辅导材料。

考试前一周登陆本网查询考场、座位号、考试地点等有关信息。

3、毕业论文

除汉语言文学类专业外，其它专业的毕业论文都要参加毕业论文的撰写与答辩。

①毕业论文答辩时间：2013年4月14日（星期日）上午8:00开始。答辩前一周在本网公布答辩安排和答辩地点，请考生注意查询。

②指导教师查询：缴费成功的考生请于2012年12月23—30日登录

http://zksj.hebtu.edu.cn,点击“导师查询”→输入“姓名”+“准考证号”→“提交”，记录下导师信息并及时与指导教师取得联系。

③论文题目选定：考生可参考本网”开考计划”中提供的参考题目，也可自命题目。

④毕业论文格式要求：毕业论文写作的基本要求是观点正确、结构完整、层次清楚、论据有理、论述充分，切忌抄袭和网上下载，引用别人的观点和内容超过200字即为抄袭，如发现抄袭之作，论文答辩将不予通过。

毕业论文撰写依据“河北师范大学成人教育（自考）毕业论文撰写要求”完成。封面要求统一格式，并详细填写有关信息，详见本网”开考计划”中“论文封面样本”及“论文撰写要求”。

英语、英语教育专业的毕业论文要依据本网”开考计划”中《英语专业本科毕业论文撰写说明》撰写。

⑤毕业论文的提交时间。

初稿提交时间：2013年2月28日前交初稿。英语、英语教育专业电子稿件和纸质稿件同时上交，其它专业只需将电子稿件发至指导教师邮箱，详情可与指导教师取得联系。

成稿提交时间：2013年4月5日前交成稿（一式四份），并要求填写好“河北师范大学自学考试考生毕业论文成绩评定表”（从本网“开考计划”中下载，其中评定表中“论文内容提要”要精炼，本“评定表”只能用一页A4纸打印，多页无效）与成稿论文一并邮寄，具体邮寄地址和收件人请与指导教师或所属学院联系。

⑥考生如果有问题请与导师或相关学院联系。点击：自考本科专业所属学院及联系电话。

特别提醒：拟申报学士学位的考生请预留一份同版的毕业论文，申报学士学位时须上交。

四、如何办理毕业申请

毕业申请时间：上半年5月21—30日,下半年11月21—30日。

毕业申请办法：考生须登录“河北省教育考试院高等教育自学考试网上信息系统”（http://zk.hebeea.edu.cn）→点击“申请毕业入口”→输入“姓名﹢准

考证号”和“验证码”→在“考区”栏，选择考生“所在城市”和“报名点”后即完成网上申请工作。考生还需到报名点交验有关材料。

特别提醒：网上申请时，“所在城市”为“石家庄市”的考生选择“报名点”时，请不要选择“河北师范大学报名点”（因我校已经没有在校自考学生，不接受毕业申请业务，以免影响您正常毕业）。考生可选择接纳“社会开考各专业”的“石家庄市教育考试院”（市庄路37号，电话87055590）作为报名点。

五、如何申请学士学位

1、申报条件

①拟申报学士学位的考生须是本科毕业，毕业的第二年三月初提出申请，每年只办理一次，跨的不受理其学士学位申请，每年三月初本网公布有关学位申请的通知。

②所学专业主干课程平均成绩65分（含65分）以上，汉语言文学专业毕业综合考核成绩70分（含70分）以上，其他专业毕业论文成绩70分（含70分）以上。所学专业主干课程可在本网首页“政策法规”栏内查询。

③考生须参加省统一组织的学位外语考试，学位外语合格证有效期内申请学士学位，过期的不予受理。英语和英语教育的学位外语合格证必须是第二外语。

④在历次自学考试中无作弊记录。

2、须交验的材料

①学士学位评定表（现场填写），可在本网“政策法规”栏内查询下载草表预填写。

②学士学位外语合格证（原件）。

③毕业论文原件一份（汉语言文学类专业不作要求）。

④自学考试毕业生鉴定表复印件一份。

⑤自学考试本科毕业证书复印件一份。

⑥小二寸照片2张及同版电子照片（照片用于学位证书及上报教育部，照片要求：近期、蓝底、免冠照片、JPG或JPEG格式、不能小于15K，高x宽为48x33mm，以身份证号命名）。

六、成绩查询：考生可于2013年5月15日后登录本网站查询实践课程考核成绩，本网公布的成绩仅供参考，以省教育考试院官方网站公布的成绩为准。

七、温馨提示：为保证考生顺利完成考试，我们将及时在本网“通知通告”栏公布最新信息，同时请考生关注新浪博客“hbsdzxks的博客”，地址：“http://blog.sina.com.cn/u/3105985223”，有关通知与本网同步发布。

篇8：高校自考生班级管理工作探讨

随着高等教育的发展, 普通高校自考生已经成为高校学生的一个重要组成部分。自考生与普招生年龄相近, 却由于学习自律性较差而难以管理。因此, 自考生班级管理工作呈现出与普招生班级管理不同的新情况, 亟待我们去研究解决。同时, 随着普通高校各类招生规模的不断扩大, 一个班主任所带的学生往往达到六十人以上, 在这种新的形势下, 基于其工作环境与管理对象的特殊性, 如何做到既能管好, 又能管活, 调动广大自考生的学习积极性、主动性和创造性, 成为摆在自考生班主任面前的一大课题。

大学班集体从学生入校开始诞生, 至学生毕业撤销是一个类似生命体发展的过程。借鉴生命周期的理论, 在班级发展的不同阶段进行科学合理的引导和管理, 在提高班主任工作效率的同时, 也能使得班级体朝着健康有序的方向发展。因此, 基于生命周期理论探讨如何做好高校自考生班主任工作问题, 是一项非常有意义的工作。

二、生命周期理论

1. 生命周期理论介绍

世界上任何事物都会经历诞生、成长、壮大、衰退甚至消亡这个过程, 通常我们把这个过程称为事物的生命周期。不同的事物寿命有长有短, 但是各个事物在生命周期的不同阶段所表现出来的特征却具有某些共性。了解这些共性, 便于事物自身了解自己所处的生命周期阶段, 从而修正自己的状态, 尽可能地延长自己的寿命。

生命周期是一种非常有用的工具, 标准的生命周期分析认为事物经历发展、成长、成熟、衰退几个阶段。然而, 真实的情况要微妙得多, 运用得当不仅能给自身提供更多的发展机会, 而且能更好地对未来可能发生的危机进行规避[1]。

2. 自考生班级建设之生命周期理论的内涵

把高校自考生班级的创建、发展与管理等系列行为类比为一个生命周期的过程, 班级体的生命力和可持续发展性就体现着这个生命体的生命力和可持续发展性。每个班集体从学生入校创建、发展、成熟直至最终学生毕业而消亡, 一般都会经历这样几个阶段。在这样一个生命周期里, 学生是组成班级的个体, 班集体的一切都会从无到有, 就像企业的核心力是产品一样, 班集体的核心是班级的所有学生, 他们的一举一动、一言一行、一切荣誉等都与班集体息息相关, 班主任如果能科学合理地进行引导和管理, 就能使班集体生命力旺盛和充满凝聚力, 就能为社会输送更多优秀人才。

三、自考生班级管理现状分析

学生是组成班级的个体。自考生班主任要做好班级管理工作, 尤其要了解自考生的特点和心理发展。与普招本科生相比, 他们有着太多的失意感受和较少的成功经验, 自信心相对不足;在当前人才竞争中, 他们要承担的环境压力和内心矛盾冲突更加严重, 易出现焦虑、自卑、抑郁等心理问题;在平时的学习生活中, 不少学生自我管理和自控能力较弱, 服务意识相对较差, 对抗情绪强, 有很强的逆反心理。学习对他们来说是一种被动行为, 很多学生的态度就是混日子。班主任在熟悉了自考生的各种特点后, 应当按照学生的心理发展阶段, 分析和解决问题。

借鉴生命周期理论, 整个大学期间, 学生个体和班集体的发展都会经历以下三个阶段:适应准备阶段、稳定发展阶段和趋于成熟阶段[2]。适应准备阶段, 学生刚刚迈进大学校门, 学习和生活环境都发生了较大变化, 各方面都表现出很大的不适应性。特别是现在大部分的自考生, 都是独生子女, 生活自理能力较差, 又离开了家乡和亲人的照顾, 需要一段时间才能学会照顾自己, 适应独立学习和生活。同时, 在新环境下学生们也都希望能尽快结识朋友, 但由于每个个体在性格、生活习惯、成长环境等方面的诸多差异, 有时也会让他们感到无所适从。稳定发展阶段, 这个时期自考生们基本都适应了大学校园的生活和学习, 但大多数生学习盲目, 缺乏动力, 不是沉浸在游戏中就是吃喝玩乐, 造成班集体一盘散沙, 学风败坏, 严重影响了那些愿意学习的学生们。趋于成熟阶段, 此时的学生们即将迈出校园, 对未来有着美好的憧憬, 但也容易在自我期望、社会、家庭、同学等关系上产生各种困惑。总体来说, 在班集体和学生个体发展的各个阶段, 班主任工作都会面临不同的问题和挑战。主要体现在以下几个方面:

1. 自我意识太强, 缺乏合作精神。

现在的高校自考生大多是独生子女, 这些学生是在以自我为中心的环境中成长的一代人, 他们有很强的自我意识, 任何事情都以个人利益为先, 很少考虑到他人利益和集体利益。当今社会任何工作都需要集体协作完成, 一人独大是绝对难以成功的。因此, 如何锻炼和培养他们的合作意识成为此阶段班主任面临的问题和挑战。

2. 学习被动盲目, 学习风气差。

绝大多数自考生对学习的态度都是非常消极的, 这种消极的情绪应该是从中学就养成了, 但是在中学阶段毕竟有父母、老师们时刻的监督, 还有高考这样一个具体的奋斗目标。而当他们迈进了大学校园后, 脱离了父母的监督和管教, 变得自由自在, 再加上对专业的不了解和没有兴趣, 更加不知道自己应该干些什么、如何学习。在这样的状态中, 很多自考生不是整体沉迷于游戏就是休闲娱乐等活动, 生活非常颓废。一个班的大部分学生都是这种学习和生活的状态, 会严重影响班集体班风和学风的建设。长此以往, 弥漫在班级中的消极氛围, 造成班风和学风建设成为了一句空话。

3. 班级凝聚力不强。

班级凝聚力是一股强大的无形力, 对班级成员的个体发展起着潜移默化的巨大作用。但是由于自考生们独立意识比较强, 自学考试一般都是学生根据自己的学习情况参加国家的统一考试, 一门一门地通过, 使传统的以“班”为教育教学的统一单位组织形式和学生需求不相适应, 造成班级成员“聚少离多”, 同班同学间彼此了解与熟悉的可能性与难度增加。这不仅淡化了同学间的友情, 弱化了班集体意识, 而且使得班级集体活动难以经常性地正常开展, 导致了班级凝聚力的弱化[3]。此外, 自考生们参与班级活动的热情度不高。当今大学班级活动的开展过于形式化, 活动类型单调和简单。班会通常只是发布通知、公布消息或者班主任的总结和训话, 很少举行一些同学们感兴趣的竞赛、表演等活动, 由于班级活动缺乏吸引力, 造成学生们的参与积极性不高。

四、自考生班级管理策略

自考生班级管理策略要围绕班主任治班、教师治学和学风建设三个方面来进行[4]。班主任是班级的组织者、教育者, 是学生健康成长的引路人。要做好班级管理工作, 班主任除了要提高自身的素质, 增加专业知识和技能, 公平公正地对待每个学生外, 还要热爱这份工作, 在深入了解自考生思想状况的基础上, 认真思考如何做好班主任, 如何因材施教。

教师治学是对授课教师的教风要求。虽然大学里任课教师一般都不会参与班级管理的活动, 但是如果每位任课教师都能严格要求学生, 及时了解他们的知识掌握程度和课堂学风等, 就在实际上起到了监督学习、营造学习氛围的作用。

学风是一种氛围, 是一种群体行为, 是学生学习、生活、纪律等多种综合风貌的集中体现, 对于世界观正在形成的自考生们有潜移默化的影响力。优良的学风是原动力, 使学生积极进取;优良的学风是凝聚力, 有利于培养学生的集体主义精神。学风建设是班级的一项根本建设, 良好的学风是提高教学质量、培养合格人才的重要保证。治学严谨, 求真务实、勤奋刻苦等, 这是个体学风。学生学习氛围浓厚, 竞争意识强烈, 探究思维活跃, 富有创造精神等, 这就是班级的学风。学生个体良好的学风是形成班级优良学风的基础, 优良的班级学风又对个体良好学风产生约束力、凝聚力和监督作用。

因此, 针对班级发展的不同阶段, 具体管理策略建议如下。

1. 适应准备阶段, 帮助学生尽快适应大学生活。

刚入校的自考生往往认为自己不够“正牌”, 与普招生相比, 仿佛“矮人一等”, 缺乏自信。班主任要积极帮助他们渡过适应期, 尽快适应大学生活。除了及时给予学生们正确的思想指引, 消除他们的消极思想和自卑心理外, 还要帮助他们确立合理的学习目标, 养成科学的学习习惯。例如, 针对自考生的自卑心理, 开设入校宣讲课, 明确他们也是高等教育的重要对象, 与其他在校生享受同等待遇;制定《华南农业大学自考生奖励办法》, 激励先进, 鼓励后进;注意学生个体的敏感点, 对他们多关爱、鼓励, 重视调动他们的学习积极性, 激发学习动机。同时, 在新生入学的初级阶段, 要加强班级管理制度建设。依靠民主集中制的原则, 制订班级管理的各项规章制度, 不仅能发挥规范行为、提高管理效率的重要作用, 而且有利于促进良好的班风和学风的形成。

2. 稳定发展阶段, 全方位调动学习积极性, 增强班级凝聚力。

学生经过一段时间的锻炼, 已基本适应大学生活, 进入稳定发展阶段。班主任应该全方位地调动他们的学习积极性, 增强班级凝聚力, 营造民主开放型的班级管理氛围。民主开放型管理就是使学生成为教育管理活动的主体, 主要表现在全班学生共同参与的如班委会选举、班级规章制度建立、班级活动倡议等方面。特别是班委会的产生一定要由全体学生参与, 候选人可自荐或他人推荐, 同学们无记名投票、公开唱票, 最后确定班委会名单。不断推进这种全体同学集体管理班级的模式, 增强班级的凝聚力;调动班干部的积极性。班干部是班级体的核心, 是班主任的得力助手, 要充分调动班干部的工作积极性, 对他们的工作要积极引导、及时指出问题和肯定成绩, 经常传授工作方法和帮助他们总结工作经验, 树立信心。班干部的素质提高了, 学生们就有了学习的榜样, 这种潜移默化的影响能使得班集体整体学风提高, 树立班级管理“服务”职能。现代教育理念要求我们建立新型的师生关系, 构建和谐的校园氛围。班主任作为班级的管理者, 要真正做到“以人为本”, 树立为“学生服务”的思想, 在充分发挥学生主体性的同时, 加强监督和指导, 使学生不再是班级管理者的被动接受者, 提高班级管理的有效性。班级是学生学习和活动的地方, 要让学生有家的感觉, 使他们从班集体这个大家庭中感受到温暖, 班主任要努力发现每个学生的闪光点和可爱之处, 及时给予鼓励和肯定。

3. 趋于成熟阶段, 加强心理辅导工作。

临近毕业, 学生都面临着来自各方面的压力。班主任要关心学生的未来动向, 做好心理辅导工作。面对各种机遇和挑战, 学生往往容易产生理想与现实、专业与工作等矛盾, 班主任要帮助他们树立正确的择业观, 保持不怕挫折和乐观向上的精神状态, 同时努力成为学生的倾诉对象, 及时疏导和沟通以帮助解决各种心理问题, 释放压力。

五、结语

总之, 自考生的班级管理工作复杂而细致, 需要班主任付出更多的爱心和耐心。建立一套科学合理的班级管理机制有助于为社会输送更多合格而优秀的人才, 这也是我们每位自考生班主任的衷心期望。

参考文献

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