让小学古诗词积累

让小学古诗词积累（精选6篇）

篇1：让小学古诗词积累

古诗文名句背诵和默写

一、请用五颜六色“染”诗句。

1、一枝杏出墙来

2、千里云白日曛

3、春来江水如

4、云生处有人家

5、春风又江南岸

6、河之水天上来

7、日照香炉生烟

8、野径云俱

二、让鸟儿栖息在诗句中。

1、几处早争暖树

2、北风吹雪纷纷

3、杨花落尽啼

4、谁家新啄春泥

5、两个鸣翠柳

6、明月别枝惊

7、惊起一滩

8、枯藤老树昏

三、用花名来点缀诗句。

1、接天莲叶无穷碧，映日别样红。

2、人闲落，夜静春山空。

3、借问酒家何处有，牧童遥指村。

4、待到重阳日，还来就。

5、人间四月芳菲尽，山寺始盛开。

6、墙角数枝，凌寒独自开。

7、香里说丰年，听取蛙声一片。

8、却道依旧。

四、用成语来补充诗句。

1、九州生气恃风雷，（）究可哀。

2、（）马蹄疾，一日看尽长安花。

3、小楼昨夜又东风，故国（）月明中。

4、欲把西湖比西子，（）总相宜。

5、（）花落去，（）燕归来。

五、补全下列常见的古诗文名句。

1、，白雨跳珠乱入船。

2、，独钓寒江雪。

3、，邀我至田家。

4、，岁岁年年人不同。

5、，病树前头万木春。

6、，对影成三人。

7、，即更刮目相待。

8、，白银盘里一青螺。

9、天门中断楚江开。

10、，秋水共长天一色。

11、，化作春泥更护花。

12、，春风不度玉门关。

13、精诚所至。

14、不论平地与山尖。

15、养不教。教不严。子不学。幼不学。

16、草枯鹰眼疾。

17、，千朵万朵压枝低。

18、，只有香如故。

19、，事非经过不知难。

20、姑苏城外寒山寺。

21、梅须逊雪三分白。

22、，相逢何必曾相识。

23、柴门闻犬吠。

24、月上柳梢头。

25、择其善者而从之。

26、海纳百川。

27、黄沙百战穿金甲。

28、，不能十步；，功在不舍。

29、，草色遥看近却无。

30、不是花中偏爱菊。

31、，轻舟已过万重山。

32、非淡泊无以明志。

33、，达则兼济天下。

34、，千树万树梨花开。

35、，勿以善小而不为。

36、路漫漫其修远兮。

37、东边日出西边雨。

38、知否？知否？。

39、海内存知己。

40、，只留清气满乾坤。

41、，北风吹雁雪纷纷。

42、，任尔东西南北风。

43、寒雨连江夜入吴。

44、秦时明月汉时关。

45、商女不知亡国恨。

46、，只缘身在最高层。

47、，还来就菊花。

48、，西出阳关无故人。

49、大漠孤烟直。

50、会当临绝顶。

六、照样子连线。

《渭城曲》但使龙城飞将在客舍青青柳色新王维

《别董大》渭城朝雨浥轻尘春光懒困倚微风高适

《江畔独步寻花》莫愁前路无知己万紫千红总是春王昌龄

《书湖阴先生壁》采得百花成蜜后王安石

茅檐长扫净无苔为谁辛苦为谁甜范成大

《春日》花木成畦手自栽朱熹

《蜂》等闲识得东风面天下谁人不识君罗隐

《出塞》黄师塔前江水东不教胡马度阴山杜甫

七、古诗文文学常识。

1、“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”选自《》这首古诗，其作者是朝的。诗

句中“尽”的意思是，“唯”的意思是，这两句诗的意思是。

2、在小学毕业联欢会上，面对着曾经付出辛勤汗水的老师，你可借用孟郊的《游子吟》中的两句诗“”来表达你对老师的感激之情。

3、父母和老师经常教育我们做人要有自己的原则，要坚定自己的信念，做一个正直的人，清清白白的人。此时，我们就会想到于谦的《石灰吟》里的两句诗：。

4、苏轼的《饮湖上初晴后雨》一诗中最能表现作者对西湖胜景的赞美之情的两句诗是：。

5、孟子的所谓大丈夫是有标准的，这就是“。”

6、水变动不居，随岸赋形，与智慧相似。山形巍然，屹立不动，与仁相似。故《论语》中有“，”的说法。

7、漫游祖国各地，面对名山大川，人们自然会产生无限的感慨：站在黄河边上，我们回想起“，”；站在高山之巅，我们回想起“，”；置身古战场，我们会想起“。”与古诗同行，我们的旅途就不会单调和寂寞。

8、“盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家。”这一对联赞颂的是代诗人。请写出你读过的这位诗人的连续两句诗：。

9、“诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五里，春水群鸥野老心。”这一对联赞颂的是代诗人。请写出你读过的他的两句诗：。

10、知识的获得单靠书本终究肤浅，还要注重实践。正如陆放翁所言：。

11、写出一个与“节俭”有关的完整诗句：。

12、在古诗文中有许多表达雄心壮志的名句，请写出三个。

A、（人名）曾说过：“”

B、（人名）曾说过：“”

C、（人名）曾说过：“”

D、（人名）曾说过：“”

13、苏轼《浣溪沙》中“？。”这句蕴涵事在人为，大可不必为日月变迁、人生衰老而叹息的道理。

14、《望洞庭湖赠张丞相》一诗中，含蓄地表达了诗人急于问世，服务社会的诗句是“，”。

15、龚自珍的《己亥杂诗》中，阐明世上事物具有两重性道理的诗句是“”。

16、《观书有感》这首诗中用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界的两句诗是“”。

17、《白雪歌送武判官归京》一诗中的“”这两句一春花喻冬雪，联想奇特美妙。

18、美国在联合国大唱人权高调，真是“，”，意在借此干涉别国内政。（用《醉翁亭记》中的原句回答）

19、面对人生中成功的欢乐与失败的痛苦，我们应该有，的心态。（用《岳阳楼》中的原句回答）

20、《水调歌头·明月几时有》中对亲人的真诚的祝福“”道出了人们的共同心声。

21、唐代诗人陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》中的两句诗：“”。

22、《水调歌头·明月几时有》中反映作者矛盾心情的句子是：“，”。

23、我们常用李商隐《无题》中的“，”来赞美无私奉献的春蚕精神。

24、陆游《游山西村》中既描述了山村风景，有蕴涵了人生哲理的名句是：“”

25、漫步在文学艺术的长廊，品读古代优美诗文：“，”引领我们欣赏早春美景；“，”为我们呈现边塞风光。

26、花草无语，文人有意，花草能折射出人的精神魅力。

菊花里有陶渊明的隐士情怀：“。”莲花里有周敦颐的高洁品格：“。”

27、在下面横线上填写出相应的诗句，并指出运用了什么修辞手法。

（1）泉眼无声惜细流。（）

（2）莫愁前路无知己。（）

（3）洛阳亲友如相问。（）

28、填写诗句。

（1）请借用古人的一句诗向大家介绍一下你到过的地方的美景。

（2）秋风、落日往往会引起诗人的故园之思，请你默写出这样一句诗。

（3）如果你用古诗《长歌行》中的四句诗归纳朱自清《匆匆》一文中的主题，应该是：

（4）请写出古代诗歌中表现关心民生疾苦之情的句子。

（5）请写出古代诗歌中表现人与人之间美好感情的句子。

29、如果人人都能为他人着想，做到“，”，那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。（用《论语》中的句子填空）

30、赠人玫瑰，手有余香。人们在奉献的同时，也成就了自己的高尚的人格。我们学过的古诗词中就有许多表现奉献精神的诗句，请你写出其中的两组句子。

（1）

（2）

31、古代有不少诗歌与节日息息相关，你能根据下列节日写出有关的诗句吗？（各一句）

春节：重阳节：清明节：中秋节：

32、从学过的古诗词中默写出含有“雪、雨、风、日、月、花、鸟、山、草”的诗句各两句。

雪:雨:风:日:月:花:鸟:山:草:

篇2：让小学古诗词积累

唐 孟浩然《春晓》

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。满园春色关不住，一枝红杏出墙来。

宋 叶绍翁 《游园不值》

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

清 髙鼎 《村居》

夏：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

宋 杨万里 《晓出净慈寺送林子方》

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

宋 杨万里 《小池》

秋：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

唐

杜牧

《山行》

湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。唐 刘禹锡《望洞庭》

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。

唐 李白 《峨眉山月歌》

冬：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

唐

柳宗元 《江雪》

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。宋 王安石《梅花》

2、自然现象：

风： 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

唐

李峤《风》

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

宋 苏轼 《六月二十七日望湖楼醉书 》

雨：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

唐

杜甫《春夜喜雨》

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。唐 杜牧《清明》

云：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 唐 高适《别董大》

雪：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

唐 柳宗元 《江雪》

霜：鸡声茅店月，人迹板桥霜。

唐 温庭筠《商山早行》

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

唐 张继

《枫桥夜泊》

雷：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

清 龚自珍

《已亥杂诗》

电：桑麻荒旧国，雷电照前山。

唐 张蠙（pín）《雨》

月：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

唐

李白

《古朗月行》

大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。唐 李贺 《马诗》

移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。唐 孟浩然 《宿建德江》

水：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

唐 李白 《望天门山》

水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

宋 苏轼 《饮湖上初晴后雨》

3、各种节日: 春节：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。宋 王安石《元日》

元宵节：月上柳梢头，人约黄昏后。宋 欧阳修《生查子·元夕》

寒食节：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。唐 韩翃 《寒食》 清明节：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。唐 杜牧《清明》 七夕节：盈盈一水间，脉脉不得语。《古诗十九首》

中秋节：但愿人长久，千里共婵娟！

宋

苏轼 《水调歌头 明月几时有 》

重阳节：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登，高处遍插茱萸少一人。

唐

王维 《九月九日忆山东兄弟》

4、名山大川: 庐山：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。宋 苏轼《题西林壁》

泰山：会当凌绝顶，一览众山小。

唐

杜甫 《望岳》

登泰山而小天下。——孔子 黄山：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

明

徐霞客

华山：只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。

宋 寇准 《咏华山》 峨眉山：峨眉山月半轮秋。影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

唐 李白 《峨眉山月歌》 敬亭山：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

唐

李白 《独坐敬亭山》 长江：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

唐 杜甫《登高》

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

唐 李白 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

唐 李白《望天门山》 黄河：黄河之水天上来，奔流到海不复回。唐 李白 《将进酒》

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

唐 王之涣 《登鹳雀楼》

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

唐 王之涣 《凉州词》 西湖：水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

宋 苏轼 《饮湖上初晴后雨》

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

宋

杨万里《晓出净慈寺送林子方》

大海：海上升明月，天涯共此时。

唐

张九龄《望月怀远》

草原：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

北朝民歌《敕勒歌》

瀑布：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

唐

李白 《望庐山瀑布》

边塞：大漠孤烟直，长河落日圆。

唐 王维 《使至塞上》

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

唐 王之涣《凉州词》

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。唐 王昌龄《出塞》洞庭湖：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

唐

刘禹锡 《望洞庭》

5、具体物质：

小草：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。唐 白居易 《赋得古原草送别》 荷花：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

宋

杨万里

《小池》

菊花：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

唐

孟浩然《过故人庄》

桂花：人闲桂花落，夜静春山空。夜出惊山鸟，时鸣春涧中。

唐 王维《鸟鸣涧》

梅花：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

宋 王安石《梅花》

吾家洗砚池边树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。

元

王冕 《墨梅》

竹子：咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

清 郑燮

《竹石》 石灰：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

明

于谦 《石灰吟》

青松：大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。

陈毅 《青松》

柳树：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。唐

贺知章 《咏柳》

红豆：红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷, 此物最相思。唐 王维 《杂诗》 鸟类：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

唐 杜甫 《绝句》

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

唐 杜甫 《江畔独步寻花 》

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

唐 杜牧 《江南春》

鸭子：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

宋 苏轼《惠崇<春江晚景>》 白鹅:鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

唐 骆宾王 《咏鹅》 蜜蜂：无论平地与山尖, 无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。唐

罗隐 《蜂》 鱼儿：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

唐 张志和 《渔歌子》

6、读书、珍惜时间：

劝学： 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

颜真卿（唐）《劝学》

百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。《乐府诗集·长歌行》

读书：读书破万卷，下笔如有神。唐

杜甫

书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

书犹药也，善读之可以医愚。——汉 刘向

书籍是全人类的营养品。——英 莎士比亚

我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。——鲁迅

必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯

燥了。——鲁迅

用自己的眼睛去读世间这一部活书。

——鲁迅

知行结合：古人学问无遗力,少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

宋 陆游《冬夜读书示子聿》

必须和社会现实接触，使所读的书活起来。——鲁迅

学了就用处处行，光学不用等于零。

珍惜时间： 放弃时间的人，时间也会放弃他。——英国

莎士比亚

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

宋 朱熹 《偶成》

我生待明日，万事成蹉跎。

明

钱鹤滩

《明日歌》

合理安排时间，就等于节约时间。

——英国

培根

时间谚语：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

机不可失，时不再来。

抓住机会：机会不会上门来找人，只有人去找机会。——英 狄更斯

机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。—— 英 达尔文

7、人物品质：

勤学好问：爱好出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若

天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

——爱迪生

勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

——华罗庚

任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄

世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东

三人行，必有我师焉。----孔子

问号是开辟一切科学的金钥匙。----巴尔扎克

提出一个问题往往比解决一个问题更重要。----爱因斯坦 爱国：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。宋 陆游《示儿》

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。—— 宋 文天祥 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来

我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平

爱国高于一切。——肖邦

天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

谦虚：谦虚使人进步，骄傲使人落后。

——毛泽东

满招损，谦受益。

自信：先相信你自己，别人才会相信你。——屠格涅夫

积累：千层之台起于垒土，千里之行始于足下。——老子

团结：人心齐，泰山移。

万众一条心，黄土变成金。

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

志向：大丈夫必有四方之志。——唐 李白

志不立，天下无可成之事。—— 明 王阳明

丈夫志四海，万里犹比邻。——三国 曹植

坚持：锲而不舍，金石可镂。

有志者，事竟成。——《后汉书》

有爱心：爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。—孟子

诚信谚语：人无信不立。言必行，行必果。

君子一言，驷马难追。

火心要空，人心要实。

黄金失去可再得，名誉失去难挽回。

礼貌谚语：君子不失色于人，不失口于人。

礼到人心暖，无礼讨人嫌。

礼貌名言：礼貌经常可以替代最高贵的感情。——梅里美

科学哲理：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。

宋 朱熹 《观书有感》

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

宋 苏轼 《题西林壁》

宽容大度：大丈夫能屈能伸。

忍一时风平浪静，退一步海阔天空。

不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。——屠格涅夫

世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——法 雨果

勤俭节约：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。唐 李绅 《悯农》

学问勤中得，富裕俭中来。（谚语）

一切节约，归根到底都是时间的节约。——马克思

俭是你一生中食之不完的美筵。——爱迪生

珍爱生命：人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。

—— 罗曼·罗兰

生命，只要你充分利用，它便是长久的。

—— 塞内加

人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋

商店标语： 实实在在的价格，实实在在的消费。

锻炼标语： 铁不炼不成钢，人不炼不健康。

挫

折：失败乃成功之母。

奇迹多在厄运中出现。——培根

患难困苦，是磨炼人格之最高学校。——梁启超

8、思念家乡：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

唐

李白《静夜思》

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还?

宋

王安石

《泊船瓜洲》

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。唐 王维《九月九日忆山东兄弟》

9、送别友谊：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

唐 李白

《赠汪伦》

莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

唐 高适

《别董大》

海内存知己，天涯若比邻。

唐 王勃

《送杜少府之任蜀川》

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。唐 王维

《送元二使安西》

10、各种人物：

老师： 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。唐 李商隐 《无题》

随风潜入夜，润物细无声。

唐

杜甫《春夜喜雨》

捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

战士：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。唐

王昌龄 《从军行》

秦时明月汉时关，万里长征人未还。唐 王昌龄 《出塞》 母爱：谁言寸草心，报得三春晖。唐

孟郊《游子吟》 儿童：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

唐 胡令能 《小儿垂钓》

小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。唐 白居易《池上》

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

宋

髙鼎《村居》

11、包含成语的古诗：

粉身碎骨：粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。明 于谦 《石灰吟》 山重水复、柳暗花明：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。宋 陆游 《游山西村》 万紫千红：等闲识得东风面，万紫千红总是春。宋 朱熹 《春日》

不拘一格：我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。清 龚自珍 《已亥杂诗》 无可奈何：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。宋 晏殊 《浣溪沙》

悲欢离合：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。宋 苏轼《水调歌头 明月几时有》 心有灵犀：身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。唐 李商隐 《无题》 寸草春晖：谁言寸草心，报得三春晖。唐 孟郊 《游子吟》

12、名人名言

孔子名言（书上）：

三人行，必有我师焉。

知之为知之，不知为不知，是知也。

有朋自远方来，不亦乐乎！

学而时习之，不亦说乎？

学而不思则罔，思而不学则殆。

发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。

温故而知新，可以为师矣。

不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。

孔子名言（课外）：

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。君子坦荡荡，小人长戚戚。君子成人之美，不成人之恶。

小不忍，则乱大谋。知之为知之，不知为不知，是知也。

岁寒，然后知松柏之后凋也.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。人无远虑，必有近忧。言必信，行必果。

鲁迅：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。

大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。

必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯

燥了。

必须和社会现实接触，使所读的书活起来。用自己的眼睛去读世间这一部活书。

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。

巴金：我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。

我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。

一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。

歌德：读一本好书，就是在和高尚的人谈话。

华罗庚：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

13、古今贤文

《古今贤文 劝学篇》：长江后浪推前浪，世上今人胜古人。若使年华虚度过，到老空留后悔心。三百六十行，行行出状元。冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少，事非经过不知难。身怕不动，脑怕不用。手越用越巧，脑越用越灵。三天打鱼，两天晒网。三心二意，一事无成。师傅领进门，修行在自身。熟能生巧，业精于勤。

《古今贤文 环保篇》：保护环境，人人有责。树木成林，空气清新。绿了大地，润了人心。功在当代，造福子孙。山上树木光，山下走泥浆。治山治水不栽树，有土有水保不住。植树造林镇风沙，遍地都是好庄稼。

《古今贤文 合作篇》：人心齐，泰山移。独脚难行，孤掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春满园。知己知彼，将心比心。远水难救近火，远亲不如近邻。美不美，故乡水。亲不亲，故乡人。海内存知己，天涯若比邻。君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心。

《古今贤文 读书篇》：欲知天下事，须读古今书。学了就用处处行，光学不用等于零。不能则学，不知则问；读书全在自用心，老师不过引路人。好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能得教益。默读便于思索，朗读便于记忆。初读好书如获良友；重读好书如逢故知。处处留心皆学问，三人同行有我师。

《古今贤文 真理篇》：不入虎穴，焉得虎子。近水识鱼性，近山识鸟音。欲知山中事，须问打柴人。兼听则明，偏听则暗。多看事实，少听虚言。满招损，谦受益。知过必改，闻过则喜。户枢不蠹，流水不腐。从善如流，疾恶如仇。钟不敲不响，话不说不明。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

14、春联、朝代歌：

春回大地千山秀，日照神州百业兴。

绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。

秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。

15、各类谚语：

农业：清明前后，种瓜点豆。庄稼一枝花，全靠肥当家。冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。

天气：朝霞不出门，晚霞行千里。雷公先唱歌，有雨也不多。鸡在高处鸣，久雨天要晴。

太阳下山一片红，明日天气必定晴。蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。勤学：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。拳不离手，曲不离口。

诚信：君子一言，驷马难追。火心要空，人心要实。黄金失去可再得，名誉失去难挽回。哲理：长江后浪推前浪，一代新人胜旧人。只要功夫深，铁杵磨成针。

远水不解近渴，远亲不如近邻。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。戏曲：台上三分钟，台下十年功。师傅领进门，修行靠个人。

要练惊人艺，须下苦功夫。若要戏路通，全靠幼时功。

艺多不压身，艺高人胆大。百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。

16、歇后语：

含有比喻：十五个吊桶打水——七上八下 热锅上的蚂蚁——团团转

一个巴掌拍不响——孤掌难鸣

谐音双关：小葱拌豆腐—— 一青（清）二白 外甥打灯笼——照舅（旧）充满哲理：三个臭皮匠——顶个诸葛亮 芝麻开花——节节高

有关故事：八仙过海——各显神通 姜太公钓鱼——愿者上钩 诸葛亮借箭——有借无还

17、名人诗词：

七律 长征 毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒，更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

清平乐 六盘山 毛泽东

天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。

六盘山上高峰，红旗漫卷 西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？

水调歌头 宋 苏轼

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟！

清平乐 村居

宋 辛弃疾

茅檐低小, 溪上青青草。

醉里吴音相媚好, 白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东, 中儿正织鸡笼； 最喜小儿无赖, 溪头卧剥莲蓬。

渔歌子 唐 张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

西江月 宋 辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

忆江南

唐

白居易

篇3：让小学古诗词积累

一、搭建诵读古诗词平台, 提高诗词积累有效性

新课标重视古诗词的积累, 明确提出小学生必背古诗词75首。新课标所推荐的这75首古诗词, 都是我国古诗词中的精华所在, 每一首是古诗词都具有很强的经典型、具有很高的艺术性。学生在小学阶段这个记忆的黄金时段, 诵读这些古诗词, 积累这些古诗词, 对学生今后的语文学习奠定了良好的基础, 使学生的文学素养得到有效的夯实, 使学生具有良好的文学底蕴。因此, 在古诗词的教学中, 教师要针对古诗词的特点和学生学习古诗的情况, 在教学中努力为学生搭建参与诵读古诗词的良好学习平台, 促使学生有效进行古诗词的积累。在教学中, 我为学生搭建了如下学习平台。

1. 巧妙利用时间搭建古诗词诵读平台, 进行古诗词诵读比赛。

(1) 充分利用预备铃响到上课铃之间几分钟, 让学生在带读同学的组织下, 轮流上台诵读两首古诗词。 (2) 完善诵读机制:每一周周一由学习委员推荐八首古诗词, 让学生从中选择两首古诗词进行认真准备, 然后在规定时间里轮流上台参加诵读比赛;每周周五再由全班同学进行投票选出10名古诗词诵读特别突出的“古诗词诵读金星”, 同时也选出10名在古诗词诵读进步较快的“古诗词诵读亮星”, 并把他们的名字分别公布在班级的黑板报的学习专栏中。这样, 学生诵读古诗词具有针对性, 知道要求诵读那些古诗词, 而且学生在通过参与古诗词诵读的比赛中兴趣高涨, 大家都争取被评为“古诗词诵读金星”或“古诗词诵读亮星”, 诵读的效果特别好。通过一段时间的诵读古诗词竞赛, 学生积累了不少古诗词, 而且对古诗词产生了喜爱之情, 班级中诵读古诗词的氛围特别浓厚。

2. 开辟诵读古诗词专门时间, 确保古诗词积累落到实处。

在六年级一学年, 我采取每周五早读课诵读四句经典名句, 每句都有作者和诗题, 让学生利用时间周末自己找原诗, 选择自己喜欢的一两首背下来, 周一早读课请四名学生分别背诵四首诗, 周一到周四每天读四句名句和其中一首古诗词, 坚持一学年, 积累百来首诗词不成问题。再加上六年来课本里学习的诗词, 小学阶段积累的诗词总量超过200首。这样, 学生在家中诵读古诗词, 一到学校, 也融入诵读古诗词良好的学习氛围之中。

二、优化古诗词教学策略, 提高诗词感悟独特性

古诗词语言凝练, 通过简洁而富有表现力的字词来体现诗人的情感, 表现诗人所要创设的诗境。学生在熟读成诵的基础上, 还要用心来理解、感悟诗意、诗情、诗境, 这样学生才能穿越时空, 与诗人的情感产生共鸣。在理解、感悟诗词方面, 可以借助注释, 理解重点词, 再用自己的话说一说, 逐步做到理解诗句的大意, 体会作者的思想感情, 揣摩作者的表达方法。在古诗词教学中, 教师还可以利用改写诗词的方式, 让学生在充分理解诗意, 感悟诗人情感的基础上, 引导学生进行改写古诗词, 通过改写来更加深刻理解、感悟诗意、诗情、诗境。例如, 教学张籍的《秋思》, 我让学生把这首诗改写成一个小故事, 通过刻画诗人寄家书时思想活动和行动细节, 从而理解客居他乡之人对家乡亲人的深切思念。通过想象诗人创作过程理解诗文。又如, 在教学王安石的《泊船瓜洲》这首诗时, 抓住诗人此诗“绿”字的锤炼被人称道, 在理解诗意的基础上, 利用课后资料袋的材料, 再加上教师适当介绍背景和搜集的材料, 想象诗人创作这首诗的过程, 既领悟了“绿”字的妙处, 也感受诗人创作的严谨, 帮助学生体会文字里面蕴含的意思。另外, 归类学习也可以帮助理解、感悟古诗词, 在常见的诗词中“诗仙”李白的诗占了很大的篇幅, 把李白诗中家喻户晓的名句整理在一块学习。“日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。”写出了庐山瀑布色彩绚丽, 气势雄壮;“天门中断楚江开, 碧水东流至此回”写出了长江的浩荡;“黄河之水天上来, 奔流到海不复回”写黄河的不凡……通过朗读欣赏这些诗句, 领悟李白用神奇的比喻, 夸张来表达平常语言不足以表达的激情, 纵情歌颂祖国壮丽山河, 产生强烈心灵震撼, 体现了浪漫主义精神和伟大现实意义所在。

三、创设古诗词学习拓展点, 感受古诗词艺术魅力

学习古诗词不能仅仅局限于课内的学习, 应当引导学生灵活运用多种巧妙的方式在课外学习古诗词, 让古诗词的学习与学生的生活联系起来, 使古诗词的学习在课外得到拓展与延伸, 让学生充分感受到学习古诗词的艺术魅力。例如, 在进行古诗词教学中, 我利用诏安书画之乡这一优势, 在每个周末布置学生把本周背诵的诗词用毛笔书写一遍, 这样既巩固了诗词又练习了书法。在引导学生学习了写景的诗词之后, 我鼓励有绘画基础的学生, 在理解的基础上根据诗句意思想象画面, 然后用图画表达出诗意, 再把图画贴在教室, 引导学生欣赏讨论, 品评优劣, 找出优点, 分析不足之处, 学生既理解了诗句, 还锻炼了理解力分析力。再如演唱古诗词谱写而成的歌曲。著名作曲家谷建芬将20首优秀的古诗词谱成歌曲, 易于孩子们在优游的唱歌中既学到知识又培养了乐感。利用班队活动课, 以古典诗词为主题开展形式多样的朗诵比赛或知识竞赛。在六年级上册第六单元的综合性学习中, 让学生搜集整理诗词, 以诗集或手抄报的形式交流学习。通过这样的拓展延伸, 学生便更加深入地学习古诗词, 充分感悟古诗词所蕴含的艺术魅力, 让学生在饶有兴趣之中夯实了文学素养。

篇4：小学生古诗词有效诵读积累策略

一、诗韵校园(人文环境构建策略)

为了让传统文化随时随处感染熏陶学生,我们努力营造浓郁的古诗词学习氛围,构建一个“德馨满园,书香满楼”的人文环境。校园墙体、橱窗有诗书墨画为装扮;红领巾广播利用午间时间播放古诗词吟唱曲目供学生欣赏;教室里,也是书香袭人,诗画、对联、条幅吸引着大家的眼球;学生,人手拥有一册古诗词专集,利用每天语文课前五分钟的“美文共享”时段颂读(要求全校学生一周积累一首)……这成了校园里一道靓丽的文化风景线。中华民族有着悠久灿烂的文化,渊远流长,千古美文、五千年文化的精华正在悄悄地雕琢、塑造着孩子们童稚的心灵。学生置身于脍炙人口的佳言锦语和浩如烟海的千古绝句中,意气勃发,激昂振奋。

二、学科整合(诗词课型构建策略)

在传统的古诗教学中,我们似乎在走模式化的道路,“释题目,知诗人;解难字,译全篇;悟情感,齐背诵”。本来意蕴悠远、营养丰富的古诗大餐被翻译成一碟索然无味的小菜。学生们似乎只是机械地“翻译”,苦苦地背诵,没有体悟到中华文化的魅力。没有情感,何谈滋养?民族文化又如何继承和发展?因此,我们看准了古诗文教学改革的契机,切实开展研究,摸索出三种学科整合的古诗词教学新课型。

1. 如诗如歌,一曲风雅沁心脾——诗词吟唱课型

标新立异不是我们的目的,让学生获得全面、协调发展,终身收益才是我们的根本目的。唱诗的目的是力求让古诗词自身的美感和音乐的美感融为一体,让学生在唱诗中获得美的体验,在这个美的历程中陶冶情操、培养人格、培养美的心灵,达到“一曲风雅沁心脾”的效果!我们是这样操作的:

教学目标:以生动活泼的形式对学生进行优秀传统文化教育,以音乐为手段使古诗词的学习得以美化、深化。

教学内容:以辅助教材《静夜思》(内有30多首古诗词吟唱曲)为主。

课时设置:我们的唱诗课作为特色音乐课来开设(隔周20分钟)。

注意事项:需要明确的是,与语文课“讲、读、背”的传统古诗词教学方法强调“记忆、理解”的教法不同,唱诗课认为古诗词属语言艺术的范畴,诗、乐结合,以学生体验、表达为主。这种教法的最终目的是让学生在唱的过程中感受古诗词的音韵美和意境美,并自然地完成记忆。

2.如诗如画,曼妙丹青绘诗情——诗词配画课型

在古诗苑漫步,只有驱遣想象,才能读出诗词背景,读出作者感受,读出画意真情。我国的古诗词一向讲究诗情画意,只要用心品读,就会发现,每首诗词都是一幅美丽的画,所以开展“诗词配画”教学,不失为一种古诗词教学的好方法。

例如,一位老师在教《暮江吟》时,学生对于“半江瑟瑟半江红”的理解不太到位。教师就带领学生依诗作画,在黑板上画“江水”,请学生上台涂上颜色,在学生有争议的辨论中明确“半”在这里,不是确指,而是虚指。依诗作画,既加深学生对诗中所写景物的方位和诗意的理解,又活跃了课堂气氛。

以上是在语文课堂古诗教学中引入绘画教学实例。另外,我们还专门开设了诗词配画课,定期开展研讨活动。具体操作如下:

教学目标:以绘画为手段使古诗词教学更加丰满,让学生领略到古诗词妙不可言的意境美,捕捉到古人那悠远、空灵的气息,陶冶情操,激起学生对民族文化的敬仰之情。

教学内容:新课标指定背诵篇目之《小学生必背古诗70首》和宋词专集。

课时设置:我们以美术特色课的形式开展,要求各年级美术教师一学期至少开设两节诗词配画课,并举行学生的诗词配画作品展览活动。

3.专题赏析,扩大语文教学的外延——主题拓展课型

“主题拓展阅读”指利用“主题”来建构阅读,比如按照四季、景物、地域、风俗等分别组合成“山水”“离别”“节日”等。在教师指导下组织诗词阅读,也可以组织朗诵会、诗画园地等专题活动。那些经过一代又一代生命参与和历史证明了的诗词精品,被“统整”之后,就如同空气一样从学生的口中进入大脑,流入血液,渗透到生命深处,让学生在诗品、诗意、诗情、诗格、诗韵汇成的大海中遨游,实现学习的快慰、成长的欢欣。

主题拓展阅读的一般操作流程如下:

出示阅读主题———范例阅读欣赏——提供相关主题的拓展资料——对比阅读欣赏——课外延伸搜集同主题内容——主题阅读成果展示(形式可以是手抄小报、心得体会等)

例如,我们的老师在教《晓出净慈寺》时,课中随机阅读了《小池》(杨万里)、《甘草子》(柳永)、《苏暮遮》(周邦彦)等,这就是主题拓展阅读。

定格课堂实录:

师:杨万里仅仅是在赞美荷花的美丽吗?

生:应该还在赞美荷花出淤泥而不染吧。

师:知道“出淤泥而不染”出自哪里吗?宋代有一位文学家周敦颐,酷爱荷花,特地为荷花作赋,叫《爱莲说》。

师朗诵,屏幕呈现《爱莲说》片段供学生赏析。

师:杨万里的《晓出净慈寺》赞美了荷花的外在美,而这首词赞美了荷花的内在品质。自由朗读这首词,谈谈你从词中哪些句子体会到了荷花的高洁品性?

生1:“予独爱莲之出淤泥而不染……”

师:其实杨万里的《晓出净慈寺》原诗题目还有四个字,谁知道?(送林子芳,朋友)杨万里写诗送他,意图何在?

生2:赞美林子芳品行高洁,出淤泥而不染。

师:让我们再次朗读这首诗,感受荷花的美,感受友谊的深。

师:正因为荷花的美丽,清新脱俗,高贵纯洁,所以历代爱荷者甚多,赞荷诗词也很多。你们能背出几首来吗?

老师也为大家准备了几首,一起来读吧。

《小池》(杨万里)、《甘草子》(柳永)、《苏暮遮》(周邦彦)

师:诗词中有荷吗?带给你怎样的美感?(这里引导学生理解不同荷花的美)寄托了诗人怎样的感情?

结束语:今天这堂课,我们欣赏了荷花,又读了几首关于荷花的诗词,写荷的诗词远远不止这些,同学们有兴趣的话自己去搜集。最后,老师希望,同学们能做一个像荷花那样品性高洁的人。

三、快乐诵读(趣味实践策略)

兴趣是最好的老师,只有让学生对古诗词有了浓厚的兴趣,他们才会主动地去诵读和积累,才不至于加重学生的课业负担。所以我们提倡趣味式、娱乐式诵读。在具体的实践研究中,我们总结出了下列快乐诵读的策略:

1.诵读时间散打式

展开这样一个大型的全校性的古诗文诵读活动,没有一个统筹的安排是不行的。我们规定每个学生每周的背诵量为一首,为不加重学生的课业负担,利用语文课前的五分钟时间作为古诗文诵读时间(畅游诗海),一周下来,学生就可以熟读成诵。

2.诵读方法趣味式

古人云:“为文之道在于厚积而薄发。”小学生只有背诵大量的古诗文,实现“量”的积累,才能充分地汲取古诗文的精华,得到古文化的浸润,从而丰富自己的语言。那么,如何在有限的时间内,引导学生多背,实现“量”的积累呢?那就要引导学生巧背,让学生快快乐乐地背古诗,实现“量”的积累 。表演式背诵、游戏式背诵(如诗题接龙、看画猜诗、诗句对对)、师徒结对背诵、归类式背诵(如离别诗、踏春曲、怀乡诗、感悟诗)都是很有效的。

3.激励方法多样化

成功激励是一种激发兴趣的好方法,所以在开展古诗词诵读的过程中,举行多种形式的展示活动是很有必要的。学生在展示的过程中挑战自我,享受成功,悦纳自我,使古诗词的诵读形成一个良性循环。我们的展示活动“读千古美文,做中华赤子”读书征文比赛、诗词阅读手抄小报展评、诗词配画比赛、“墨香校园”古诗词书法比赛、“班班有歌声”古诗词吟唱比赛、校园吉尼斯古诗词挑战赛等等都有效地激励着学生不断增加诵读量。

四、评价检测(阅读考级策略)

1.构建了三级检测机制

学校一学期对学生组织一次全方位的测查,测查分三级:

一级测查:由学生互测,或家长自测。

二级测查:一级测查合格的学生到班主任处申请报名,参加由本班语文教师组织的检测,优胜者由班级组织表扬和奖励;(要求各班合格率在95%,个别学业成绩不佳的学生可以免检,以免加重他们的课业负担。)

三级测查:二级测查通过的学生由学校组织抽测,学校课题组指派语文教师每班抽查五人,学校公告检查情况。

2.实施阅读考级:

学校启动课外阅读考级活动,一学年举行一次,把古诗文的诵读情况纳入阅读考级中,并明确规定各级别对古诗词诵读量要求如下:

一级:会背诵唐诗10首;

二级:会背诵唐诗20首;

三级:任意抽背唐诗30首;

四级:任意抽背唐诗30首,宋词10篇;

五级:任意抽背唐诗40首,宋词15篇;

六级:任意抽背唐诗70首,宋词20篇;

古诗词诵读考级制的健全,使我们的古诗词诵读活动有了质量上的保证。

篇5：小学生古诗积累

赋得古原草送别

唐.白居易

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

宿新市徐公店 宋.杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

咏柳

唐.贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

春日

宋.朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

描写春天的诗句

1、杨柳绿千里，春风暖万家。

2、黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

3、春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。

4、春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

描写山水、江河、湖泊的诗句

望庐山瀑布

唐.李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

望天门山

唐.李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

饮湖上初晴后雨

宋.苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

晓出净慈寺送林子方 宋.杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

独坐敬亭山

唐.李白

众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

望洞庭

唐.刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

会当凌绝顶，一览众山小。—（唐）杜甫《望岳》

七八个星天外，两三点雨山前。—（宋）辛弃疾《西江月.夜行黄沙道中》

危楼高百尺，手可摘星辰。——李白的《夜宿山寺》

表达母爱的诗：

游子吟（唐）孟郊

慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖!

描写景的诗句：

题西林壁

宋.苏轼

横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。

游山西村

宋.陆游

莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

绝句

唐.杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

登鹳雀楼 唐.王之涣 白日依山尽, 黄河入海流。欲穷千里目, 更上一层楼。

早发白帝城 唐.李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

绝句

唐.杜甫

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

江南春 唐.杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

词：

忆江南

唐.白居易 江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?

渔歌子

唐.张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣。斜风细雨不须归。描写景的诗：

万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（韩愈）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）几行红叶树,无数夕阳山。（王士禛）落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）落红不是无情物，化作春泥更护花。《龚自珍》 5

造物无言却有情，每于寒尽觉春生。《张维屏》 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方屏》 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）

关于田园乡村的诗：

采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）

送别的诗：

黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐.李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

送元二使安西 唐·王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

别董大 唐.高适

千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君?

思念家乡的古诗：

泊船瓜洲 宋.王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

秋思

唐.张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

长相思

清.纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千丈灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

思念家乡的诗句：

悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）浮云终日行，游子久不至。（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁牧）

家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑（刘著）

名言警句：

有志者事竟成。《后汉书》

莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）轻诺必寡信。《老子》 民无信不立。《论语》 不精不诚，不能动人。《庄子》

诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼记》

有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》

关于月亮的诗句： 小时不识月，呼作白玉盘。月来满地水，云起一天山。露从今夜白，月是故乡明。峡深明月夜，江静碧云天。

成语故事：闻鸡起舞(祖逖)胸有成竹(文与可)手不释卷(吕蒙)

程门立雪(杨时)完璧归赵（蔺相如）围魏救赵（孙膑）

负荆请罪（廉颇）纸上谈兵（赵括）讳疾忌医（蔡桓公）8 卧薪尝胆（勾践）

一字千金（吕不韦）指鹿为马（赵高）悬梁刺股（苏秦、孙敬）十面埋伏（项羽）投笔从戎（班超）一饭千金（韩信）四面楚歌（项羽）

约法三章（刘邦）

背水一战（韩信）破釜沉舟（项羽）

暗渡陈仓（诸葛亮）

三顾茅庐（刘备）

悬梁刺股（苏秦、孙敬）

著名的作者写的文章：

法国的法布尔写的《蜜蜂》、《蟋蟀的住宅》、《昆虫记》 叶圣陶写的《荷花》、《爬山虎的脚》、《记金华的双龙洞》、苏联教育家苏霍姆林斯基的《路旁的橡树》、俄国的列夫.托尔斯泰写的《七颗钻石》、《穷人》、《战争与和平》、《复活》 巴金写的《鸟的天堂》

老舍写的《猫》、《母鸡》、《草原》

林海音的《窃读记》、《冬阳.童年.骆驼队》选自《城南旧事》 马克.吐温的《金钱的魔力》、《威尼斯的小艇》 季羡林的《自己的花是让别人看的》、《怀念母亲》

鲁迅的著作：《故乡》、《狂人日记》、《呐喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》、鲁迅的《自嘲》：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

加拿大作家蒙格玛丽的《绿山墙的安妮》、曹文轩的《根鸟》、日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》、瑞士作家斯比丽的《小海蒂》

《将相和》选自《史记》作者是汉代的司马迁。被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”

四大名著：

《三国演义》——罗贯中 《水浒传》——施耐庵 《西游记》——吴承恩 《红楼梦》——曹雪芹

孔子的名言： 温故而知新。

三人行，必有我师焉。学而时习之，不亦说乎？

知之为知之，不知为不知，是知也。

含反义词的词语：

1和2的：远近闻名、黑白相间、轻重倒置、古今中外、是非分明、左右为难。

1和3的：异口同声、左邻右舍、里应外合、大同小异、前因后果。

2和4的：舍近求远、头重脚轻、积少成多、出生入死。含反义词的词语：动静、得失、吞吐、详略、攻守、呼吸、是非。

表示友谊的诗句：

久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪洙）岁寒知松柏，患难见真情。（无名氏）千里送鹅毛，礼轻情意重。（刑俊臣）

有关神话的古诗

乞巧（七夕）唐.林杰

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

嫦娥

唐.李商隐

云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉.嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心.11 谚语：千里之行，始于足下。

百尺竿头，更进一步。耳听为虚，眼见为实。金无足赤，人无完人。绳在细处断，冰在薄处裂。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。莫看江面平如镜，要看水底万丈深。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

有关帮助别人的谚语： 花要叶扶，人要人帮。赠人玫瑰，手有余香。

帮助别人的人，能得到别人的帮助。诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。

描写天气的谚语： 日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。今夜露水重，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

谚语：

世上无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心。虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

歇后语：

八仙过海——各显神通 孙悟空大闹天宫——慌了神 韩信点兵——多多益善 张飞穿针——粗中有细 包公断案——铁面无私 姜太公钓鱼——愿者上钩 水滴石穿——非一日之功 早开的红梅——一枝独秀 砌墙的石头——后来居上 关羽失荆州——骄兵必败 王羲之写字——入木三分

周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨 外甥打灯笼——照旧（舅）孔夫子搬家——净是输（书）

小葱拌豆腐——一清（青）二白 上鞋不用锥子——真（针）好 四月的冰河——开动（冻）了 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 刘关张桃园三结义——生死之交 孔明借东风——巧用天时 关公赴会——单刀直入 徐庶进曹营——一言不发 梁山泊的军师——无（吴）用 孙猴子的脸——说变就变

含动物的词语：

望子成龙、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞 如虎添翼、调虎离山、骑虎难下、照猫画虎 天马行空、汗马功劳、马到成功、老马识途 牛刀小试、笨鸟先飞、呆如木鸡、胆小如虎

关于读书的名言警句： 一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）

读书有三到：谓心到、眼到、口到。（朱熹）

名言警句：

天行健，君子以自强不息。《周易》 有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》 莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》

篇6：小学冲刺名校课外古诗积累

怒发冲冠.凭栏处，潇潇雨歇（xiē）。抬望眼，仰天长啸（xiào），壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切!

靖（jìng）康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏(lǔ)肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙（què）！

【作品译文】

我怒发冲冠，独自登高凭栏，骤急的风雨刚刚停歇。我抬头远望天空一片高远壮阔。禁不住仰天长啸，一片报国之心充满心怀。三十多年的功名如同尘土，八千里经过多少风云人生。好男儿，要抓紧时间为国建功立业，不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切。靖康之变的耻辱，至今仍然没有被洗雪。作为国家臣子的愤恨，何时才能泯灭！我要驾着战车向贺兰山进攻，连贺兰山也要踏为平地。我满怀壮志，发誓吃敌人的肉，喝敌人的鲜血。待我重新收复旧日山河，再带着捷报向国家报告胜利的消息。苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，又字和仲，又称大苏，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。与父苏洵，弟苏辙合称三苏。他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为唐宋八大家之一；诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；画学文同，喜作枯木怪石，论画主张神似。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。

水调歌头

苏轼

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒．起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。

[译诗、诗意]

丙辰年的中秋节，高兴地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，写了这首（词），同时怀念（弟弟）子由。

明月什么时候出现的？（我）端着酒杯问青天。不知道天上的神仙宫阙里，现在是什么年代了。（传说神仙世界里只过几天，地下已是几千年，故此设问。）我想乘着风回到天上（好象自己本来就是从天上下到人间来的，所以说“归去”），只怕玉石砌成的美丽月宫，在高空中经受不住寒冷（传说月中宫殿叫广寒宫）。在浮想联翩中，对月起舞，清影随人，仿佛乘云御风，置身天上，哪里象在人间！

月亮转动，照遍了华美的楼阁，夜深时，月光又低低地透进雕花的门窗里，照着心事重重不能安眠的人。月亮既圆，便不应有恨了，但为什么常常要趁着人们离别的时候团圆呢？人的遭遇，有悲哀、有欢乐、有离别、也有团聚；月亮呢，也会遇到阴、睛、圆、缺；这种情况，自古以来如此，难得十全十美。只愿我们都健康和长在，虽然远离千里，却能共同欣赏这美丽的月色。

念奴娇•赤壁怀古（苏轼）【内容】

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰.遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

【译文】

长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。祖国的江山啊，那一时期该有多少英雄豪杰！

遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄峻。手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。神游于故国（三国）战场，该笑我太多愁伤感了，以致过早地生出白发。人的一生就像做了一场大梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧！

虞美人①(李煜)

春花秋月何时了，② 往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕阑玉砌应犹在，③ 只是朱颜改。④ 问君能有几多愁，⑤ 恰是一江春水向东流。

【注释】

①此调原为唐教坊曲，初咏项羽宠姬虞美人，因以为名。又名《一江春水》、《玉壶水》、《巫山十二峰》等。双调，五十六字，上下片各四句，皆为两仄韵转两平韵。②了：了结，完结。

③砌：台阶。雕阑玉砌：指远在金陵的南唐故宫。应犹：一作“依然”。④朱颜改：指所怀念的人已衰老。

⑤君：作者自称。能：或作“都”、“那”、“还”、“却”。翻译 一年一年的消磨时光什么时候终了，以前知道多少？关押作者的小楼昨夜又刮来一阵东风，使我思念在故国那不堪回首的日子。以往的雕梁画栋应该还在，只是已经面目全非。问你能有多少哀愁，那过往的哀愁好象一江春水浩浩荡荡地流走了。

《毛泽东诗词》

卜算子·咏梅

风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

1961年12月

【译诗】

风雨将春天送走了，飞雪又把春光迎来。

正是悬崖结下百丈冰柱的时节，但仍然有花枝俏丽竞放。

俏丽但不掠春光之美，只是把春天消息来报告。待到山花开满大地时，梅花就在花丛中欢笑。

唐·李商隐《无题》

昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。

【韵译】：

昨夜星光灿烂，夜半却有习习凉风； 我们酒筵设在画楼西畔、桂堂之东。身上无彩凤的双翼，不能比翼齐飞； 内心却象灵犀一样，感情息息相通。互相猜钩嬉戏，隔座对饮春酒暖心； 分组来行酒令，决一胜负烛光泛红。可叹呵，听到五更鼓应该上朝点卯； 策马赶到兰台，象随风飘转的蓬蒿。

将（qiāng）进酒

〖唐〗李白

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。

与君歌一曲，请君为我倾耳听。

钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。

古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。

陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱，径须沽取对君酌。

五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁！

译文

你没见那黄河之水从天上奔腾而来，波涛翻滚直奔东海，再也没有回来。

你没见那年迈的父母，对着明镜感叹自己的白发，年轻时候的满头青丝如今已是雪白一片。

人生得意之时应当纵情欢乐，莫要让这金杯无酒空对明月。

每个人只要生下来就必有用处，黄金千两一挥而尽还能够再来。

我们烹羊宰牛姑且作乐，一次痛饮三百杯也不为多！

岑夫子和丹丘生啊！

快喝吧！别停下杯子。

我为你们高歌一曲，请你们都来侧耳倾听：

钟鸣馔食的豪华生活有何珍贵，只希望长驻醉乡不再清醒。

自古以来圣贤这两种酒是寂寞的，只有那喝酒的人才能够留传美名。

陈王曹植当年宴设乐平关你可知道，斗酒万钱也豪饮宾主尽情欢乐。

主人呀，你为何说我的钱不多？

你只管端出酒来让我喝。

五花千里马，千金狐皮裘，快叫那侍儿拿去换美酒，我和你们共同消解这万古愁！

龟虽寿（曹操）

神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。

翻译： 神龟的寿命虽然十分长久，但也还有生命终结的时候。

螣蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡化为土灰。

年老的千里马躺在马棚里，它的雄心壮志仍然是一日驰骋千里。

有远大抱负的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息。

人的寿命长短，不只是由上天所决定的，只要自己调养好身心，也可以益寿延年。

我非常高兴，要用这首诗歌来表达自己内心的感受。

《宣州谢朓楼饯别校书叔云》李白

弃我去者，昨日之日不可留。乱我心者，今日之日多烦忧。

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览日月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

译文：离我远去的,就像昨天不能留下.扰乱我心的,就像今天的烦忧.秋燕要在秋风中飞到万里之外,这样的天气我们可以在高楼上痛饮.文章繁富建安风骨.其中谢眺又像我一样清廉.飘逸豪放的兴致,想飞到天上去.想飞到天上去摘取明月.用刀断绝流水,水还是会流走.有酒来逍愁,但更加愁.人生在这世上不如意,明天早上起来披着头发隐于江湖之中.《短歌行》曹操

对酒当歌，人生几何？

譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。

何以解忧，唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。

但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。

我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇? 忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。

契阔谈宴，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。

绕树三匝，何枝可依？

山不厌高，海不厌深。

周公吐哺，天下归心。译文：

面对美酒应该高歌，人生短促日月如梭。

好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！

席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。

靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。

那穿着青领（周代学士的服装）的学子哟，你们令我朝夕思慕。

正是因为你们的缘故，我一直低唱着《子衿》歌。

阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。

一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。当空悬挂的皓月哟，你运转着，永不停止；

我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。

远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。

彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。

明月升起，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？

高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。

只有像周公那样礼待贤才，才能使天下人心都归向我。李清照『声声慢』

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。

三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？ 雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？ 守着窗儿，独自怎生得黑？

梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

翻译：

我到处寻找，寻到的只有冷清，十分凄惨。乍暖还寒的季节，最难忍受。

两杯淡酒，怎能压住心头的悲伤？

大雁飞过，我正伤心，却发现它正是我在故乡认识的那只 满地黄花堆积著，十分憔悴，有谁忍心去摘？ 我守着窗，独自一人，一个人怎么才能熬到天黑？ 细雨敲打着梧桐，此正是黄昏，一点一滴落著。这种场景，这种“愁”又怎是一句话能说得清的呢？

锦瑟 锦瑟 李商隐

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然

锦瑟呀，你为何竟然有五十条弦？每弦每节，都令人怀思黄金华年。我心象庄子，为蝴蝶晓梦而迷惘；又象望帝化杜鹃，寄托春心哀怨沧海明月高照，鲛人泣泪皆成珠蓝田红日和暖，可看到良玉生烟。悲欢离合之情，岂待今日来追忆，只是当年却漫不经心，早已惘然 日问不懂!天高风急，猿啸声声似乎蕴含着无限的悲哀，孤洲沙白，只有沙鸥不时地回旋。无边无际的落叶纷纷飘坠，奔腾不息的长江滚滚而来。离家万里，悲叹自己经常漂泊他乡，衰老多病，寒秋中独自登临高台。世事艰难，可恨秋霜凝染了我的双鬓，穷困潦倒，于是不得不放下这浇愁的酒杯。

杜甫<<登高>>

风急天高猿啸衷,渚清沙白鸟飞回.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.万里悲秋常作客,百年多病独登台.艰难苦恨絮霜鬓,潦倒此停浊洒杯.天高风急，猿啸声声似乎蕴含着无限的悲哀，孤洲沙白，只有沙鸥不时地回旋。无边无际的落叶纷纷飘坠，奔腾不息的长江滚滚而来。离家万里，悲叹自己经常漂泊他乡，衰老多病，寒秋中独自登临高台。世事艰难，可恨秋霜凝染了我的双鬓，穷困潦倒，于是不得不放下这浇愁的酒杯。

《蜀相》杜甫

原文：丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

译文：何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都城外那柏树茂密的地方。

碧草照映台阶呈现自然的春色，树上的黄鹂隔枝空对婉转鸣唱。

定夺天下先主曾三顾茅庐拜访，辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。

可惜出师伐魏未捷而病亡军中，长使历代英雄们对此涕泪满裳！

如梦令

【宋】李清照

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。

译文：经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候，喝得大醉不知道回来的路。游兴满足了，天黑往回划船，错误地划进了荷花深处。抢着划呀，抢着划呀，惊动满滩的水鸟，都飞起来了

天净沙 秋思

（元）马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

译文：

枯藤缠绕的老树栖息着黄昏归巢的乌鸦，小桥旁潺潺的流水映出几户人家，荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋风走来一匹孤独的瘦马。

夕阳早已落下，漂泊未归的游子还在天涯。

天净沙·秋

白朴

孤村落日残霞 轻烟老树寒鸦 一点飞鸿影下 青山绿水 白草红叶黄花

译文：

遥看天际那一抹红霞,一座村庄孤独的坐落在夕阳下.那轻淡的烟雾下,只见几只受冻的乌鸦。

想起白天飞行着的鸿雁.飞翔着,飞翔在着青山绿水,白草红叶黄花之中

《苏幕遮 》范仲淹

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。翻译

白云满天，黄叶遍地。秋天的景色映进江上的碧波，水波上笼罩着寒烟一片苍翠。远山沐浴着夕阳天空连接江水。岸边的芳草似是无情，又在西斜的太阳之外。

黯然感伤的他乡之魂，追逐旅居异地的愁思，每天夜里除非是美梦才能留人入睡。当明月照射高楼时不要独自依倚。端起酒来洗涤愁肠，可是都化作相思的眼泪。

《无题》李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。来是空言去绝踪，月斜楼上五更钟。梦为远别啼难唤，书被催成墨未浓。蜡照半笼金翡翠，麝薰微度绣芙蓉。刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重！昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。金蟾啮锁烧香入，玉虎牵丝汲井回。贾氏窥帘韩掾少，宓妃留枕魏王才。春心莫共花争发，一寸相思一寸灰！重帏深下莫愁堂，卧后清宵细细长。神女生涯原是梦，小姑居处本无郎。**不信菱枝弱，月露谁教桂叶香。直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。

翻译