【强烈推荐】小学古诗词积累竞赛试题

【强烈推荐】小学古诗词积累竞赛试题（精选6篇）

篇1：【强烈推荐】小学古诗词积累竞赛试题

****小学六年级诗歌知识竞赛题目及答案

一、我来问你来答

1.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是(雪景)。2.杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（多少楼台烟雨中）。

3.龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”句中，“红”是指(花)。

4.“海上生明月，(天涯)共此时”是张九龄的名句。5.“少壮不努力，老大徒(伤悲)”出自《汉乐府•长歌行》。6.《七步诗》的作者是(曹植)。告诉人们不要（手足相残）的道理。7.杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是（花重锦官城）。8“晓看红湿处，花重锦官城”中的“锦官城”指的是哪里？成都 9.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自（叶绍翁）的（游园不值）。

9.“海内存知己，天涯若比邻”是（王勃）的诗句。

10“人生自古谁无死，留取丹心照（汗青）”是文天祥的诗句。

11、我国最早的诗歌总集是？ 《诗经》

12、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是谁的诗句？ 王维

13、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意思是？ 因为

14、《赋得古草原送别》是唐代诗人谁的作品？白居易

15、贾岛的《游子吟》歌颂的是什么？ 人世间最伟大的母爱。

16、晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的下句是(似曾相识燕

归来)。

17、“但使龙城飞将在，不教胡马度(阴山)”。

18、杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（多少楼台烟雨中）。

19、．《天净沙·秋思》是一首小令，作者是元代的(马致远)。20、“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自(白居易《赋得古原草送别》)。21．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自(李商隐)的《无题》。22．“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自杜甫的(《登高》)。23．“三十功名尘与土，八千里路云和月”是(辛弃疾)的词句。

24、“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自(高适)的《别董大》。25．“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的“君”是指（李龟年）。26．“别时容易见时难” 是（李煜）的诗句

27、“相见时难别亦难”是（李商隐）的诗句。

28、《山行》是描绘了（秋天）的景色。

29、“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”出自（王维）的名句。30、把“春风”比作“剪刀”的是哪首诗？（C）

A、《忆江南》 B、《滁州西涧》 C、《咏柳》 D、《游园不值》

31、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”诗中写的名胜是（庐山）。

32、“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”这首诗写的是（风）。

33、具有下列称号的的诗人分别是：“诗仙”—— 李白；

34、“诗圣”—— 杜甫

35、“诗鬼”—— 李贺。

36、《江畔独步寻花》的作者是 【唐】杜甫。

37、在苏轼写的《惠崇春江晚景》这首中，让我们知道了有一种味美但内脏有毒的鱼叫——河豚。

38、“千山鸟飞尽，万径人踪灭。”是（唐）朝诗人（柳宗元）的佳句。

39、堪称“诗中有画，画中有诗”的诗人是（王维）。

40、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”诗中的“佳节”是指（重阳节）。

41、陆游写的《咏梅》这首词中，它的词牌名是：（卜算子）。

42、告诉我们要拥有更的知识，就要不断地努力学习的诗句是——“问渠那得清如许，为有源头活水来。”

43、“岁寒三友”指 松竹梅 ；描写“岁寒三友”古诗分别是：《松树 》、《 竹石》、《 梅花》。

二、我来说你来对

1、儿童相见不相识，（笑问客从何处来）。《回乡偶书》【唐】贺知章

2、白发三千丈，（缘愁似个长）。《秋浦歌》【唐】李白

3、（小荷才露尖尖角），早有蜻蜓立上头。《小池》【宋】杨万里

4、（不知细叶谁裁出），二月春风似剪刀。《咏柳》【唐】贺知章

5、接天莲叶无穷碧，（映日荷花别样红）。《晓出净慈寺送林子方》 【宋】杨万里

6、（葡萄美酒夜光杯），欲饮琵琶马上催。《凉州词》【唐】王翰

7、柴门闻犬吠，（风雪夜归人）。《逢雪宿芙蓉山》【唐】刘长卿

8、（莫愁前路无知己），天下谁人不识君？《别董大》【唐】 高适

9、（两岸青山相对出），孤帆一片日边来。《望天门山》【唐】李白

10、（夕阳无限好），只是近黄昏。《乐游原》【唐】李商隐

11、昼出耘田夜绩麻，（村庄儿女各当家）。《四时田园杂兴》【南宋】范成大

12、野旷天低树，（江清月近人）。《宿建德江》【唐】孟浩然

13、（春风又绿江南岸），明月何时照我还。《泊船瓜洲》【北宋】王安石

14、日出江花红胜火，（春来江水绿如蓝）。《忆江南》【唐】白居易

15、停车坐爱枫林晚，（霜叶红于二月花）。《山行》【唐】杜牧

16、人有悲欢离合，（月有阴晴圆缺）。《水调歌头》【宋】苏轼 17．叶落乌啼霜满天，（江枫渔火对愁眠）。18．（举头望明月），低头思故乡。

19．（月上柳梢头），人约黄昏后。【宋】朱淑真（欧阳修）《生查子》 20．举杯邀明月，（对影成三人）。【唐】李白《月下独酌》 21 秦时明月汉时关，（万里长征人未还）。【唐】王昌龄《出塞》 22．烟笼寒水月笼沙，（夜泊秦淮近酒家）。

23．野旷天低树，（江清月近人）。孟浩然：《宿建德江》 24．(明月松间照)，清泉石上流。(王维：《山居秋瞑》)25．小时不识月，(呼作白玉盘)。(李白：《古朗月行》)

26、（人有悲欢离合），月有阴晴圆缺。(苏轼：《水调歌头•明月几时

有》)27.可怜九月初三夜,（露似珍珠月似弓.）（白居易：《暮江吟》）28.(露从今夜白)，月是故乡明。(杜甫：《月夜忆舍弟》)

29、明月别枝惊鹊，（清风半夜鸣蝉）。（辛弃疾〈西江月•夜行黄沙道中〉）

30.（湖光秋月两相和），潭面无风镜未磨。(刘禹锡：《望洞庭》)

三、按我要求来作答

1、写春景的：千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。《江南春绝句 》【唐】杜牧

2、写夏景的：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。《晓出净慈寺送林子方【宋】杨万里

3、写秋景的： 空山新雨后，天气晚来秋。《山居秋暝》【唐】王维

4、写冬景的： 千山鸟飞绝，万径人踪灭。《江雪》【唐】柳宗元

5、写梅花的： 墙角数枝梅，凌寒独自开。《梅花》【宋】王安石

6、写兰花的：不是生来偏爱兰，缘于神姿自天然。

7、写竹子的：竹生空野外，梢云耸百寻。

10、写爱国的: 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。《过零丁洋》【南宋】文天祥

11、写思乡的：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。《九月九日忆山东兄弟》 王维

12、写送别的：春草明年绿，王孙归不归? 《王维》山中送别

13、写友情的：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《赠汪伦》李白

14、写长江的：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。《送孟浩然之广陵》李白

15、写黄河的： 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。<浪淘沙>刘禹锡

16、写泰山的： 岱宗夫如何，齐鲁青未了。《望岳》杜甫

17、写华山的：举头红日近，回首白云低。《咏华山》【北宋】寇准

18、写庐山的：不识庐山真面目，只缘身在此山中。《题西林壁》苏轼

19、写黄山的：五岳归来不看山,黄山归来不看岳。【明】徐霞客 20、写边塞风光的：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。【唐】王昌龄《从军行》

四 古诗百花园:(填花名)1•忽如一夜春风来，千树万树（梨花）开。2•（桃花）潭水深千尺，不及汪伦送我情。3•待到重阳日，还来就（菊花）。

4•接天莲叶无穷碧，映日（荷花）别样红。5•借问酒家何处有?牧童遥指（杏花）村。

五 古诗七彩园:（填色彩）

1•春色满园关不住，一枝（红）杏出墙来。2•山外（青）山楼外楼，西湖歌舞几时休? 3•等闲识得东风面，万（紫）千（红）总是春。4•春风又（绿）江南岸，明月何时照我还?

5• 玉妆成一树高，万条垂下（绿）丝绦。

六 古诗动物园:（填动物）

1小荷才露尖尖角，早有（蜻蜓）立上头。2•江上往来人，但爱（鲈鱼）美。

3•两个（黄鹂）鸣翠柳，一行（白鹭}上青天。4•两岸（猿）声啼不住，轻舟已过万重山。5•竹外桃花三两枝，春江水暖（鸭）先知。6•蒌蒿满地芦芽短，正是（河豚）欲上时。7•柴门闻（犬）吠，风雪夜归人。8•牧童骑（黄牛），歌声振林樾。

篇2：【强烈推荐】小学古诗词积累竞赛试题

班级 姓名

一、填空。

1、具有下列称号的的诗人分别是：“诗仙”—（）；“诗圣”—（）“诗鬼”—（）。

2、《江畔独步寻花》的作者是（）代（）。

3、在苏轼写的《惠崇春江晚景》这首中，让我们知道了有一种味美但内脏有毒的鱼叫（）。

5、堪称“诗中有画，画中有诗”的诗人是（）。

6、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”诗中的“佳节”是指节（）。

7、陆游写的《咏梅》这首词中，它的词牌名是：（）。

8、告诉我们要拥有更的知识，就要不断地努力学习的诗句是（问渠那得清如许，为有源头活水来）。

9、《七步诗》的作者是（），告诉人们不要手足相残的道理。

10、“岁寒三友”指；描写“岁寒三友”古诗分别是：（）（）（）。

11、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到（），登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在《登鹳雀楼》中的诗句（），坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：（）。

12、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是：看起来写的是物，实际上是在_写人_______ 其中“梅”具有（）的特点，“竹”具有（）特点。石灰具有（）的特点。你还知道类似的诗吗？请写一首《墨梅》。

13、当我们浪费粮食时，妈妈常常用（）这句诗来教导我们。

14、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深思时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊（）

15、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》（）。

16、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗有《 静夜思 》（）。

17、描写旅途中忧愁满腹难以入眠的诗有《 枫桥夜泊》（）还有《泊船瓜洲》（）在这首诗中，（）一字用得最妙。

18、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是（），这首诗表达了他爱国之情的诗句是（）你还能写出其他的爱国诗吗？诗名诗《秋夜将晓，出篱门迎冻有感 》。

19、赠别诗在我国古诗占重要地位，许多著名诗人都有优秀作品： 如李白的（）杜甫（）王维的（）高适的（）

王昌龄的（）

20、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是宋代诗人苏轼的《 题西林壁》中的诗句（）。

21、教育人要积极向上，好上加好：（）。

22、说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人生态度：（）。

23、教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和生机：（）。

24、教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧：（）。

25、春雨时，我们吟：（）冬雪时，我们吟：（）春节时，我们吟：（）

思念时，我们吟：（）送别时，我们吟：（）伤感时，我们吟：（）激昂时，我们吟：（）

26、我们的语文老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“（）”来强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

27“（）。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？

28我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。（）？大家泪眼相视，情意无限！

29、又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“（）”呀！

30中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“（）”。亲人啊，可知道海外游子的心！31湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“（）”。

32、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“（）” 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。

33、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“（）”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？

34、梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“（）” 便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。

35、“（）” 不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！

36、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我（）”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“（）”，于是迅速地解开了这道难题。

37、老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“（）”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

38、春雨，古今中外多少人赞美你。“（）”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……

39、“（）”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。

41、月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“（）”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。

42、中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“（）”。

43、战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是“（）”，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复，44、爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“（）”我赶紧把爷爷的话打住：“（）”。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”

45、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“（）”亲人啊，可知道海外游子的心！

46、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起了（）” 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。

47、老师，你可记得我--一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“（），这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

48、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是（）49．古往今来，当人们身处困境，进退两难时，便自然而然吟咏起陆游《游山西村》中的名句：（）

50．咏雪，古今多少人，惟唐代诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》一诗中写得最绝：（）51.赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。不少诗句至今仍被人们广为传诵。王维在《送元二使安西》中用 “（）来抒

情。在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中借景抒情，用“（）

《赠汪伦水之深喻情之深，化无形为有形的名句是“ 桃花潭水深千尺-----，不及汪伦送我情-------。”而高适在《别董大》中用“（）。《 送杜少府之任蜀州》用“（海内存知己，天涯若比邻）来比喻心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。52．搞好西部开发，重要的是做好退耕还林，以期在西北沙漠中兴起绿洲，在戈壁中出现草原，再现《敕勒歌》中的“（）。”的景象。

53.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：（）。

54.《天净沙·秋思》中用九种景物构成一幅画面的句子是：（）

55.《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：（）

二、请用你的金睛火眼，判断下面的题目是否正确，对的打“√”错的打“×”。（10分，每小题1分）

1、《渔歌子》是宋代诗人张志和写的一首词。（）

2、“清明时节雨纷纷”的下一句是“牧童遥指杏花树”。（）

3、《送元二使西安》《鹿柴》《饮湖上初晴后雨》都是唐代诗人王维写的诗。（）

4、“独怜幽草涧边生”中的“独怜”是“孤单、寂寞”的意思。（）

5、《示儿》《闻官军收河南河北》都是表达诗人的爱国之情。（）

6、《如梦令》是清代诗人李清照写的一首诗。（）

7、王昌龄是以写边塞诗而闻名。（）

8、“初唐四杰”是指杨炯、王勃、卢照邻、骆宾王。（）

9、“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”写的是洞庭湖。（）

10、“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”是描写西湖的美景。（）

三、请用你的细心，给下面的题目选择一个正确的答案，把序号写在括号里。（10分，每小题2分）。

1、《山行》是描绘了（）的景色。A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天

2、“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”出自（）的名句。A、李白 B、王维 C、王昌龄 D、杜牧

3、把“春风”比作“剪刀”的是哪首诗？（）

A、《忆江南》 B、《滁州西涧》 C、《咏柳》 D、《游园不值》

4、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”诗中写的名胜是（）。A、泰山 B、华山 C、黄山 D、庐山

5、“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”这首诗写的是（）。

A、花 B、风 C、竹 D、水

四、请用你的积累，根据要求写出相应的诗词。（70分，每小题2分）

（一）、直接把诗词补写完整。（10分，每小题2分）

1、昼出耘田夜绩麻，（）。

2、（），江清月近人。

3、两岸青山相对出，（）。

4、西北望长安，（）。

5、（），天寒白屋贫。

（二）、在横线上填上正确的花名、动物名或色彩名。（8分，每个空格1分）

1、等闲识得东风面，万（）千（）总是春。

2、待到重阳日，还来就（）。

3、忽如一夜春风来，千树万树（）开。

4、柴门闻（）吠，风雪夜归人。

5、玉妆成一树高，万条垂下（）丝绦。

6、牧童骑（），歌声振林樾。

（三）、根据要求写诗词（各写一句）。（10分，每小题2分）

1、写冬天的：

2、写爱国的：

3、写黄河的：

4、写边塞的：

篇3：【强烈推荐】小学古诗词积累竞赛试题

一、搭建诵读古诗词平台, 提高诗词积累有效性

新课标重视古诗词的积累, 明确提出小学生必背古诗词75首。新课标所推荐的这75首古诗词, 都是我国古诗词中的精华所在, 每一首是古诗词都具有很强的经典型、具有很高的艺术性。学生在小学阶段这个记忆的黄金时段, 诵读这些古诗词, 积累这些古诗词, 对学生今后的语文学习奠定了良好的基础, 使学生的文学素养得到有效的夯实, 使学生具有良好的文学底蕴。因此, 在古诗词的教学中, 教师要针对古诗词的特点和学生学习古诗的情况, 在教学中努力为学生搭建参与诵读古诗词的良好学习平台, 促使学生有效进行古诗词的积累。在教学中, 我为学生搭建了如下学习平台。

1. 巧妙利用时间搭建古诗词诵读平台, 进行古诗词诵读比赛。

(1) 充分利用预备铃响到上课铃之间几分钟, 让学生在带读同学的组织下, 轮流上台诵读两首古诗词。 (2) 完善诵读机制:每一周周一由学习委员推荐八首古诗词, 让学生从中选择两首古诗词进行认真准备, 然后在规定时间里轮流上台参加诵读比赛;每周周五再由全班同学进行投票选出10名古诗词诵读特别突出的“古诗词诵读金星”, 同时也选出10名在古诗词诵读进步较快的“古诗词诵读亮星”, 并把他们的名字分别公布在班级的黑板报的学习专栏中。这样, 学生诵读古诗词具有针对性, 知道要求诵读那些古诗词, 而且学生在通过参与古诗词诵读的比赛中兴趣高涨, 大家都争取被评为“古诗词诵读金星”或“古诗词诵读亮星”, 诵读的效果特别好。通过一段时间的诵读古诗词竞赛, 学生积累了不少古诗词, 而且对古诗词产生了喜爱之情, 班级中诵读古诗词的氛围特别浓厚。

2. 开辟诵读古诗词专门时间, 确保古诗词积累落到实处。

在六年级一学年, 我采取每周五早读课诵读四句经典名句, 每句都有作者和诗题, 让学生利用时间周末自己找原诗, 选择自己喜欢的一两首背下来, 周一早读课请四名学生分别背诵四首诗, 周一到周四每天读四句名句和其中一首古诗词, 坚持一学年, 积累百来首诗词不成问题。再加上六年来课本里学习的诗词, 小学阶段积累的诗词总量超过200首。这样, 学生在家中诵读古诗词, 一到学校, 也融入诵读古诗词良好的学习氛围之中。

二、优化古诗词教学策略, 提高诗词感悟独特性

古诗词语言凝练, 通过简洁而富有表现力的字词来体现诗人的情感, 表现诗人所要创设的诗境。学生在熟读成诵的基础上, 还要用心来理解、感悟诗意、诗情、诗境, 这样学生才能穿越时空, 与诗人的情感产生共鸣。在理解、感悟诗词方面, 可以借助注释, 理解重点词, 再用自己的话说一说, 逐步做到理解诗句的大意, 体会作者的思想感情, 揣摩作者的表达方法。在古诗词教学中, 教师还可以利用改写诗词的方式, 让学生在充分理解诗意, 感悟诗人情感的基础上, 引导学生进行改写古诗词, 通过改写来更加深刻理解、感悟诗意、诗情、诗境。例如, 教学张籍的《秋思》, 我让学生把这首诗改写成一个小故事, 通过刻画诗人寄家书时思想活动和行动细节, 从而理解客居他乡之人对家乡亲人的深切思念。通过想象诗人创作过程理解诗文。又如, 在教学王安石的《泊船瓜洲》这首诗时, 抓住诗人此诗“绿”字的锤炼被人称道, 在理解诗意的基础上, 利用课后资料袋的材料, 再加上教师适当介绍背景和搜集的材料, 想象诗人创作这首诗的过程, 既领悟了“绿”字的妙处, 也感受诗人创作的严谨, 帮助学生体会文字里面蕴含的意思。另外, 归类学习也可以帮助理解、感悟古诗词, 在常见的诗词中“诗仙”李白的诗占了很大的篇幅, 把李白诗中家喻户晓的名句整理在一块学习。“日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。”写出了庐山瀑布色彩绚丽, 气势雄壮;“天门中断楚江开, 碧水东流至此回”写出了长江的浩荡;“黄河之水天上来, 奔流到海不复回”写黄河的不凡……通过朗读欣赏这些诗句, 领悟李白用神奇的比喻, 夸张来表达平常语言不足以表达的激情, 纵情歌颂祖国壮丽山河, 产生强烈心灵震撼, 体现了浪漫主义精神和伟大现实意义所在。

三、创设古诗词学习拓展点, 感受古诗词艺术魅力

学习古诗词不能仅仅局限于课内的学习, 应当引导学生灵活运用多种巧妙的方式在课外学习古诗词, 让古诗词的学习与学生的生活联系起来, 使古诗词的学习在课外得到拓展与延伸, 让学生充分感受到学习古诗词的艺术魅力。例如, 在进行古诗词教学中, 我利用诏安书画之乡这一优势, 在每个周末布置学生把本周背诵的诗词用毛笔书写一遍, 这样既巩固了诗词又练习了书法。在引导学生学习了写景的诗词之后, 我鼓励有绘画基础的学生, 在理解的基础上根据诗句意思想象画面, 然后用图画表达出诗意, 再把图画贴在教室, 引导学生欣赏讨论, 品评优劣, 找出优点, 分析不足之处, 学生既理解了诗句, 还锻炼了理解力分析力。再如演唱古诗词谱写而成的歌曲。著名作曲家谷建芬将20首优秀的古诗词谱成歌曲, 易于孩子们在优游的唱歌中既学到知识又培养了乐感。利用班队活动课, 以古典诗词为主题开展形式多样的朗诵比赛或知识竞赛。在六年级上册第六单元的综合性学习中, 让学生搜集整理诗词, 以诗集或手抄报的形式交流学习。通过这样的拓展延伸, 学生便更加深入地学习古诗词, 充分感悟古诗词所蕴含的艺术魅力, 让学生在饶有兴趣之中夯实了文学素养。

篇4：小学生古诗词有效诵读积累策略

一、诗韵校园(人文环境构建策略)

为了让传统文化随时随处感染熏陶学生,我们努力营造浓郁的古诗词学习氛围,构建一个“德馨满园,书香满楼”的人文环境。校园墙体、橱窗有诗书墨画为装扮;红领巾广播利用午间时间播放古诗词吟唱曲目供学生欣赏;教室里,也是书香袭人,诗画、对联、条幅吸引着大家的眼球;学生,人手拥有一册古诗词专集,利用每天语文课前五分钟的“美文共享”时段颂读(要求全校学生一周积累一首)……这成了校园里一道靓丽的文化风景线。中华民族有着悠久灿烂的文化,渊远流长,千古美文、五千年文化的精华正在悄悄地雕琢、塑造着孩子们童稚的心灵。学生置身于脍炙人口的佳言锦语和浩如烟海的千古绝句中,意气勃发,激昂振奋。

二、学科整合(诗词课型构建策略)

在传统的古诗教学中,我们似乎在走模式化的道路,“释题目,知诗人;解难字,译全篇;悟情感,齐背诵”。本来意蕴悠远、营养丰富的古诗大餐被翻译成一碟索然无味的小菜。学生们似乎只是机械地“翻译”,苦苦地背诵,没有体悟到中华文化的魅力。没有情感,何谈滋养?民族文化又如何继承和发展?因此,我们看准了古诗文教学改革的契机,切实开展研究,摸索出三种学科整合的古诗词教学新课型。

1. 如诗如歌,一曲风雅沁心脾——诗词吟唱课型

标新立异不是我们的目的,让学生获得全面、协调发展,终身收益才是我们的根本目的。唱诗的目的是力求让古诗词自身的美感和音乐的美感融为一体,让学生在唱诗中获得美的体验,在这个美的历程中陶冶情操、培养人格、培养美的心灵,达到“一曲风雅沁心脾”的效果!我们是这样操作的:

教学目标:以生动活泼的形式对学生进行优秀传统文化教育,以音乐为手段使古诗词的学习得以美化、深化。

教学内容:以辅助教材《静夜思》(内有30多首古诗词吟唱曲)为主。

课时设置:我们的唱诗课作为特色音乐课来开设(隔周20分钟)。

注意事项:需要明确的是,与语文课“讲、读、背”的传统古诗词教学方法强调“记忆、理解”的教法不同,唱诗课认为古诗词属语言艺术的范畴,诗、乐结合,以学生体验、表达为主。这种教法的最终目的是让学生在唱的过程中感受古诗词的音韵美和意境美,并自然地完成记忆。

2.如诗如画,曼妙丹青绘诗情——诗词配画课型

在古诗苑漫步,只有驱遣想象,才能读出诗词背景,读出作者感受,读出画意真情。我国的古诗词一向讲究诗情画意,只要用心品读,就会发现,每首诗词都是一幅美丽的画,所以开展“诗词配画”教学,不失为一种古诗词教学的好方法。

例如,一位老师在教《暮江吟》时,学生对于“半江瑟瑟半江红”的理解不太到位。教师就带领学生依诗作画,在黑板上画“江水”,请学生上台涂上颜色,在学生有争议的辨论中明确“半”在这里,不是确指,而是虚指。依诗作画,既加深学生对诗中所写景物的方位和诗意的理解,又活跃了课堂气氛。

以上是在语文课堂古诗教学中引入绘画教学实例。另外,我们还专门开设了诗词配画课,定期开展研讨活动。具体操作如下:

教学目标:以绘画为手段使古诗词教学更加丰满,让学生领略到古诗词妙不可言的意境美,捕捉到古人那悠远、空灵的气息,陶冶情操,激起学生对民族文化的敬仰之情。

教学内容:新课标指定背诵篇目之《小学生必背古诗70首》和宋词专集。

课时设置:我们以美术特色课的形式开展,要求各年级美术教师一学期至少开设两节诗词配画课,并举行学生的诗词配画作品展览活动。

3.专题赏析,扩大语文教学的外延——主题拓展课型

“主题拓展阅读”指利用“主题”来建构阅读,比如按照四季、景物、地域、风俗等分别组合成“山水”“离别”“节日”等。在教师指导下组织诗词阅读,也可以组织朗诵会、诗画园地等专题活动。那些经过一代又一代生命参与和历史证明了的诗词精品,被“统整”之后,就如同空气一样从学生的口中进入大脑,流入血液,渗透到生命深处,让学生在诗品、诗意、诗情、诗格、诗韵汇成的大海中遨游,实现学习的快慰、成长的欢欣。

主题拓展阅读的一般操作流程如下:

出示阅读主题———范例阅读欣赏——提供相关主题的拓展资料——对比阅读欣赏——课外延伸搜集同主题内容——主题阅读成果展示(形式可以是手抄小报、心得体会等)

例如,我们的老师在教《晓出净慈寺》时,课中随机阅读了《小池》(杨万里)、《甘草子》(柳永)、《苏暮遮》(周邦彦)等,这就是主题拓展阅读。

定格课堂实录:

师:杨万里仅仅是在赞美荷花的美丽吗?

生:应该还在赞美荷花出淤泥而不染吧。

师:知道“出淤泥而不染”出自哪里吗?宋代有一位文学家周敦颐,酷爱荷花,特地为荷花作赋,叫《爱莲说》。

师朗诵,屏幕呈现《爱莲说》片段供学生赏析。

师:杨万里的《晓出净慈寺》赞美了荷花的外在美,而这首词赞美了荷花的内在品质。自由朗读这首词,谈谈你从词中哪些句子体会到了荷花的高洁品性?

生1:“予独爱莲之出淤泥而不染……”

师:其实杨万里的《晓出净慈寺》原诗题目还有四个字,谁知道?(送林子芳,朋友)杨万里写诗送他,意图何在?

生2:赞美林子芳品行高洁,出淤泥而不染。

师:让我们再次朗读这首诗,感受荷花的美,感受友谊的深。

师:正因为荷花的美丽,清新脱俗,高贵纯洁,所以历代爱荷者甚多,赞荷诗词也很多。你们能背出几首来吗?

老师也为大家准备了几首,一起来读吧。

《小池》(杨万里)、《甘草子》(柳永)、《苏暮遮》(周邦彦)

师:诗词中有荷吗?带给你怎样的美感?(这里引导学生理解不同荷花的美)寄托了诗人怎样的感情?

结束语:今天这堂课,我们欣赏了荷花,又读了几首关于荷花的诗词,写荷的诗词远远不止这些,同学们有兴趣的话自己去搜集。最后,老师希望,同学们能做一个像荷花那样品性高洁的人。

三、快乐诵读(趣味实践策略)

兴趣是最好的老师,只有让学生对古诗词有了浓厚的兴趣,他们才会主动地去诵读和积累,才不至于加重学生的课业负担。所以我们提倡趣味式、娱乐式诵读。在具体的实践研究中,我们总结出了下列快乐诵读的策略:

1.诵读时间散打式

展开这样一个大型的全校性的古诗文诵读活动,没有一个统筹的安排是不行的。我们规定每个学生每周的背诵量为一首,为不加重学生的课业负担,利用语文课前的五分钟时间作为古诗文诵读时间(畅游诗海),一周下来,学生就可以熟读成诵。

2.诵读方法趣味式

古人云:“为文之道在于厚积而薄发。”小学生只有背诵大量的古诗文,实现“量”的积累,才能充分地汲取古诗文的精华,得到古文化的浸润,从而丰富自己的语言。那么,如何在有限的时间内,引导学生多背,实现“量”的积累呢?那就要引导学生巧背,让学生快快乐乐地背古诗,实现“量”的积累 。表演式背诵、游戏式背诵(如诗题接龙、看画猜诗、诗句对对)、师徒结对背诵、归类式背诵(如离别诗、踏春曲、怀乡诗、感悟诗)都是很有效的。

3.激励方法多样化

成功激励是一种激发兴趣的好方法,所以在开展古诗词诵读的过程中,举行多种形式的展示活动是很有必要的。学生在展示的过程中挑战自我,享受成功,悦纳自我,使古诗词的诵读形成一个良性循环。我们的展示活动“读千古美文,做中华赤子”读书征文比赛、诗词阅读手抄小报展评、诗词配画比赛、“墨香校园”古诗词书法比赛、“班班有歌声”古诗词吟唱比赛、校园吉尼斯古诗词挑战赛等等都有效地激励着学生不断增加诵读量。

四、评价检测(阅读考级策略)

1.构建了三级检测机制

学校一学期对学生组织一次全方位的测查,测查分三级:

一级测查:由学生互测,或家长自测。

二级测查:一级测查合格的学生到班主任处申请报名,参加由本班语文教师组织的检测,优胜者由班级组织表扬和奖励;(要求各班合格率在95%,个别学业成绩不佳的学生可以免检,以免加重他们的课业负担。)

三级测查:二级测查通过的学生由学校组织抽测,学校课题组指派语文教师每班抽查五人,学校公告检查情况。

2.实施阅读考级:

学校启动课外阅读考级活动,一学年举行一次,把古诗文的诵读情况纳入阅读考级中,并明确规定各级别对古诗词诵读量要求如下:

一级:会背诵唐诗10首;

二级:会背诵唐诗20首;

三级:任意抽背唐诗30首;

四级:任意抽背唐诗30首,宋词10篇;

五级:任意抽背唐诗40首,宋词15篇;

六级:任意抽背唐诗70首,宋词20篇;

古诗词诵读考级制的健全,使我们的古诗词诵读活动有了质量上的保证。

篇5：古诗 成语积累 试题

（一）按要求写出下列成语（8分）

1、含有动物名称的：

叶公好龙、_虎假狐威、闻鸡起舞、马到成功、2、表示知识渊博的：才高八斗、博览群书、博学多闻 博大精深、博古通今、学富五车、学贯中西、博学多才

3、填成语

爸爸是个博学多闻（有学问）的人，他 博览群书（看书多），常常 一目十行（看书快），读书甚至使他 废寝忘食（不吃不休息）

4、用一个字写出下列成语的共同点

肃然无声 悄无声息 万籁俱寂 鸦雀无声（静）

极目远眺 屏息凝视 东张西望 亲眼目睹（看）

各抒己见 议论纷纷 畅所欲言 自言自语（说）

豁然开朗 恍然大悟 茅塞顿开 灵光乍现（想）

兴高采烈 手舞足蹈 眉开眼笑 笑逐颜开（乐）

5、一语双关

热爱人民的总理

江苏和浙江的部分地区特别富裕。

炒肉丝

目前，中国正在举办（08）年（29）届奥运会而积极努力，中国体育健儿勇于拼搏，请写出几位奥运冠军并写出其从事的项目。

李宁 体操 邓亚萍 乒乓球 伏明霞 乒乓球

用重音符号标出重读的关键词。（一个季度就生产了500台影碟机，这句话至少有两种解释。）

1、生产的太少了：一个季度就生产了500台影碟机。

2、生产的太多了：一个季度就生产了500台影碟机。

（二）给下列成语找出相对应比喻意思的成语（8分）

一箭双雕（一石二鸟）飞蛾投火（以卵击石）

水落石出（柳暗花明）画蛇添足（狗尾续貂）

虎头蛇尾（头重脚轻）掩耳盗铃（一叶障目）

过河拆桥（卸磨杀驴）螳臂挡车（蚍蜉撼树）

（三）照样子，成语接龙（8分）

例：洗心革面 —→ 面目全非 —→ 非同小可—→ „„

1、握手言欢 —→（欢声笑语）—→（语无伦次）—→（）—→（）

2、人一己百 —→（）—→（）

—→（）—→（）

6、熟悉你的语文老师吗？请用三个或三个以上的成语说说他（她）给你的印象。

二、常用语部分（共24分）

（一）照样子，写出你平时积累的名人名言（4分）

例：好好学习，天天向上。——毛泽东

1、______________________________________________________________

2、______________________________________________________________

3、______________________________________________________________

4、______________________________________________________________

（二）将下列习惯用语的上半部分或下半部分填出来（10分）

出其不意——（攻其不备）翻手为云——（）

福无双至——（）捡了芝麻——（）

智者千虑，终有一失——（）

（一波未平）——一波又起

（成事不足）——败事有余

（食之无味）——弃之可惜

（前无古人）——后无来者

（不入虎穴）——焉得虎子

（二）把下列歇后语的后半部分填出来（10分）

猫哭耗子——（）太阳底下点灯——（）

泥菩萨过河——（）狗咬吕洞宾——（）

猪鼻子里插大葱——（）太平洋的警察——（）

大姑娘上轿——（）起重机吊鸡毛——（）

水中捞月——（）千里送鹅毛——（）

三、古诗文部分（共22分）

（一）填写下列古诗和古文句子的上句或下句（10分）

1、随风潜入夜，_______________________

2、南朝四百八十寺，_______________________

3、遥望洞庭山水色，_______________________

4、世人若被明月累，___ 春去秋来老将 至____________________

5、老吾老以及人之老，_______________________

6、_______________________，风雪夜归人。

7、书到用时方恨少_，是非经过不知难。

8、______________，天下谁人不识君。

9、_______________，映日荷花别样红。

10、_______________，朋友相处心连心。

（二）按要求填写下列表格（12分）

作者 朝代 题目 名句

白居易 唐 《忆江南》

王冕 明 《墨梅》

于谦 明 《石灰吟》

苏轼 宋 《水调歌头》

（明月几时有）但愿人长久，千里共婵娟

杜甫 唐 《望岳》 会当凌绝顶，一览众山小

文天祥 宋 《过零丁洋》 人生自古谁无死，留取丹心照汗青

四、课内外阅读部分（共30分）

（我国古代神话故事还有许多，如：《＿精卫填海＿＿＿＿＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》等。

（二）《三顾茅庐》写的是______________________________________________________，它选自我国古典文学四大名著之一的《_______________________》，书中的主要人物有_____________、_____________和_____________等。

其余三部名著是：

1、《_______________》其中主要人物有____________、____________和____________等；

2、《_______________》其中主要人物有____________、____________和____________等；

3、《_______________》其中主要人物有____________、____________和____________等。

（三）请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物：

1、（愚公）的居处——开门见山

2、（林冲）误闯白虎堂——单刀直入

3、（孙武）用兵——以一当十

4、（曹操）败走华容道——不出所料

5、（孔明）大摆空城计——化险为夷

6、（包公）断案——铁面无私

7、（孙猴）七十二变——神通广大

8、（诸葛亮）草船借箭——满载而归

二、破折号的用法。

① 解释说明；②表示意思转折；③表示声音的延长。

（1）这是一年的最后一天——大年夜。（2）

（2）街上飘着一股烤蛾的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。（3）

（3）那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（1）

（4）联合国在它成立50周年前夕，得到了一份珍贵的生日礼物——由12亿中国人民赠送的巨型青铜器——“世纪宝鼎”。（）

（5）孩子虽然不算多——只有两个。（）

三、课文感知与理解。

（一）卜算子

咏梅

毛泽东。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

（1）根据词补充完整。

（2）《咏梅》是一首词。其中，次词牌名是，题目是。这首词，是毛泽东读了 朝 的咏梅词以后写的。

（3）说说下；列句子写了梅花的什么特点，赞扬了梅花怎样的品格。

1、已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

2、待到山花烂漫时，她在丛中笑。

（4）解释加点的词语。

1、犹有花枝俏。

犹 花枝 俏

2、待到山花烂漫时，她在丛中笑。

她 丛中笑 烂漫

（二）（1）“百川东到海。少壮不努力。”这几句诗选自《 》，这是一首乐府诗，作者借 来比喻光阴之匆匆易逝，劝勉世人要。从中，你体会到。

（2）“萁在，豆在。本自，何太急？”诗句选自曹植的《 》，诗人以 作比喻，控诉做了皇帝的哥哥曹丕对自己和其他兄弟的。

（3）

出塞

王昌龄

秦时明月，万里长征。

但使龙城飞将在，不教胡马。

1、根据古诗内容，将诗句补充完整。

2、“塞”的意思是，“但使”的意思是 ；“教”的意思是 ；“龙城飞将是指”

“胡马”是指。

3、《出塞》是一首。诗人从写景入手，“ ”这句诗勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景色；从“ ”这句诗使人联想到战争给人们带来的灾难，从中可以体会到诗人 的情感。后两句诗表达了诗人希望。、下列对联各咏的是谁？

1、一门父子三词客，千古文章四大家。（）

2、豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚；仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。（）

3、玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。（）

4、四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（）

九、你知道下面的惯用语是什么吗？

1、把在团体中起主导的人喻为（）

2、把足智多谋的人喻为（）

3、把接待宾客的当地主人喻为（）

4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（）

5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（）

6、把混混噩噩、不明事理的人喻为（）

7、把世故圆滑的人喻为（）

8、把没有专业知识的外行人喻为（）

9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为（）

十、数字猜成语：

12345609（）1256789（）

1+2+3（）333 555（）

3.5（）5 10（）

9寸+1寸=1尺（）

六年级古诗词竞赛卷

级______姓名_______成绩______

一、读诗句，猜猜谜：

1、“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”

猜一建筑材料（）

2、“一朵芙蓉顶上栽，彩衣不用剪刀裁。平生不敢轻言语，一唱千门万户开。”

猜一动物（）

二、请与古人对诗句。

1、东边日出西边雨，2、飞入寻常百姓家。

3、九曲黄河万里沙，4、，人迹板桥霜。

5、童孙未解供耕织，6、我劝天公重抖擞，7、，没在石棱中。

8、，北风吹雁雪纷纷。

9、，树阴照水爱晴柔。

10、春潮带雨晚来急。

四、古人常睹物吟诗，盛赞大自然中的一草一木。像这样的咏物诗你能写出多少呢？请任选下面这些景物中的3样赋诗，注意把诗名和作者写清楚：柳树、月亮、梅花、荷花、瀑布、雪、枫叶。

六、给下面这些诗句补上相应的地名：

1、不识（）真面目，只缘身在此山中。

2、遥望（）山水色，白银盘里一青螺。

3、（）边野草花，（）口夕阳斜。

4、羌笛何须怨杨柳，春风不度（）。

七、在括号里填上动物或植物名。

1、故人西辞（）楼，烟花三月下扬州。

2、西塞山前（）飞，桃花流水（）肥。

3、枯（）老树昏（），小桥流水人家。

4、乱花渐欲迷人眼，浅（）才能没（）蹄。

5、儿童急走追（），飞入（）无处寻。

6、泥融飞（），沙暖睡（）。

7、柴门闻（）吠，风雪夜归人。

8、（）外（）三两枝，春江水暖（）先知。

9、（）才露尖尖角，早有（）立上头。

10、童孙未解工耕织，也傍（）阴学种（）。

11、江晚正愁余，山深闻（）。

12、留恋戏（）时时舞，自在娇（）恰恰啼。

七、按诗意填空：

1、翁卷的《 》以白描手法写江南农村的景象，前两句着重写景：、、、、寥寥几笔就把水乡 时节特有的景色勾勒了出来。后两句写，画面上主要突出在水田 的农民形象，从而衬托出劳动的紧张、繁忙。前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画。

2、唐代诗人 在诗《乐游原》中以一句“ ”表现出对美好而又行将消逝的事物的留恋和惋惜，极具人生哲理，堪称千古绝唱。

3、《游园不值》的作者是（）代诗人（）。这首诗赞美了（）。诗中描写景色的名句是

4、《晓出净慈寺送林子方》的作者是（），这首赞美了（），诗中描写景色的著名句子是

5、《饮湖上初晴后雨》的作者是（），本诗描写了（）的美丽景色，广为流传的诗句是。

七、引用古诗名句，往往能起到很好的劝诫效果。当遇到下列情景，用上哪一句诗最为恰当呢？

1、教育人要积极向上，好上加好：。

2、说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人生态度：。

3、教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：。

4、教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和生机：。

5、教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧：。

八、认真品读《村居》一诗，并将这首诗改写成优美的散文。

村 居

清 高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童放学归来后，忙趁东风放纸鸢。

古诗专项训练

1、写诗题

(1)李白的诗有：

(2)王维的诗有：(3)杜甫的诗有：

(4)陆游的诗有：(5)苏轼的诗有：

(6)白居易诗有：

2、写出作者及诗题

（1）送别诗有:（2）有季节特征的诗有：

春： _________ ________ 夏：_________ __________ 秋： _________ ________ 冬： _________ _________（3）与月亮有关的诗有：

（4）与流水有关的诗有：

（5）与战争有关有：

（6）描写某种植物的诗有：

（7）思念家乡及亲人的诗有：

3、按要求写诗句。

（1）描写山水的有关诗句：

（2）歌颂情谊的有关诗句：

（3）反映科学哲理的有关诗句：

（4）反映边疆将士的有关诗句：

（5）表现爱国主义的有关诗句：

二、补充诗句

1、（），后不见来者

2、（），悠然见南山。

3、（），燕山月似钩。

4、（），只是近黄昏。

5、（），一览众山小

6、明月几时有，（）。

7、随风潜入夜，（）。

8、生当作人杰，（）。

9、海内存知己，（）。

10、少壮不努力，（）。

11、本是同根生，（）。

12、谁知盘中餐，（）。

13、野火烧不尽，（）。

14、谁言寸草心，（）。

15、青山遮不住，（）。

16、欲穷千里目，（）。

17、但愿人长久，（）。

18、十指不沾泥，（）。

19、国破山河在，（）。20、百川东到海，（）。

21、感时花溅泪，（）。

22、大江东去，（）。

23、人有悲欢离合，（）。

24、山重水复疑无路，（）。

25、春花秋月何时了，（）！

26、问君能有几多愁？（）。

27、黄沙百战穿金甲，（）。

28、劝君更尽一杯酒，（）。

29、粉身碎骨全不怕，（）。30、南朝四百八十寺，（）。

31、独在异乡为异客，（）。

32、桃花潭水深千尺，（）。

33、不知细叶谁裁出，（）。

34、莫愁前路无知己，（）。

35、天苍苍，野茫茫，（）。

36、青箬笠，绿蓑衣，（）。

37、横看成岭侧成峰，（）。

38、毕竟西湖六月中，（）。

39、等闲识得东风面，（）。40、遗民泪尽胡尘里，（）。

41、问渠那得清如许，（）。

42、竹外桃花三两枝，（）。

43、欲把西湖比西子，（）。

44、东边日出西边雨，（）。

45、路人借问遥招手，()。

46、洛阳亲友如相问，（）。

47、绿阴不减来时路，（）。

48、蒌蒿满地芦芽短，（）。

49、（），人间能有几回闻。50、（），西湖歌舞几时休。

51、（），巴山夜雨涨秋池。

52、（），八千里路云和月。

53、（），留取丹心照汗青。

54、（），一枝红杏出墙来。

55、（），立根原在破岩中。

56、（），路上行人欲断魂。

57、（），一行白鹭上青天。

58、（），只缘身在此山中。

59、（），烟花三月下扬州。60、（），早有蜻蜓立上头。

61、（），西出阳关无故人。62、（），欲饮琵琶马上催。

63、（），不教湖马度阴山。64、（），疑是银河落九天。

65、（），五千仞岳上摩天。66、（），飞入菜花无处寻。

67、（），春风送暖入屠苏。68、（），隔江犹唱后庭花。

69、（），独怆然而涕下。70、古道西风瘦马，夕阳西下，（）。

古诗趣味小练习：

1．填颜色：

(1)＿＿毛浮＿＿水，＿＿掌拨清波。(2)＿＿日依山尽，＿＿河人海流。

(3)日暮＿＿山远，天寒＿＿屋贫。(4)两个＿＿鹏鸣＿＿柳，一行＿＿鹭上＿＿天。

(5)一年好景君须记，最是橙＿＿桔＿＿时。

2．填数字：

(1)不知细叶谁裁出，＿＿月春风似剪刀。(2)故人西辞黄鹤楼，烟花＿＿月下扬州。

(3)飞流直下＿＿尺，疑是银河落＿＿天。(4)朝辞自帝彩云间，＿＿里江陵＿＿日还。

(5)碧玉妆成＿＿树高，＿＿条垂下绿丝绦。

3．填植物：

(1)离离原上＿＿，一岁一枯荣。(2)人间四月劳菲尽，山寺＿＿花始盛开。

(3)借问酒家何处有，牧童遥指＿＿花村。(4)遥知兄弟登高处，遍插＿＿少一人。

(5)月落乌啼霜满天，江＿＿渔火对愁眠。

下边所选古诗句中，每句都有一个动物名，请你把它们填出来。

1．柴门闻()吠 2．千山()飞绝

3．射人先射()4．不是养()人

5．牧童骑()6.意欲捕鸣()7．处处闻啼()8．但爱()美

9．两个()鸣翠柳 10．一行()上青天

11．两岸()声啼不住 12．故人西辞()楼

13．月落()啼霜满天 14．添得()四五声

15．早有()立上头 16．怕得()惊不应人

复习成语 根据要求填成语

最大的嘴（）最 长 的腿（）

最大的手术（）最荒芜的地方（）

2、成语接龙（填上适当的字，使成语首尾相连，并仿写一组）。

暗无天（）新月（）想天（）门见（）

低声下（）象万（）军万（）到成（）

（）（）（）（）

2、学习成语要会自己归纳总结，请你尝试着写出以下几类成语各两个。试试看吧！

写出反映人物优秀品质的成语：（）（）

写出AABC式成语：（）（）

写出四个字中带有一对反义词的成语：（）（）

写出形容很专心的四字词语：（）（）

1、按要求写成语。（至少写三个，多写一个加0.5分，每小题可加1分）

⑴、写出带有“风、雨”这两个字的成语__________________________________ ⑵、写出与实现自己理想相关的成语 _____________________________________

⑶、春回大地，到处充满生机，望着满园的春色，你想到的成语有： _________________________________________________

2、成语接龙（填上适当的字，使成语首尾相连，并仿写一组）。

暗无天（）新月（）想天（）门见（）

低声下（）象万（）军万（）到成（））（）（）（）

2、学习成语要会自己归纳总结，请你尝试着写出以下几类成语各两个。试试看吧！

写出反映人物优秀品质的成语：（）（）

写出AABC式成语：（）（）

写出四个字中带有一对反义词的成语：（）（）

写出形容很专心的四字词语：（）（）

五、同学们，你们看了不少的课外书，积累了不少的知识，看看下面的题目会做吗？（把答案的序号填在括号内）

1、李逵这一形象出自（）

A、《水浒传》B、《封神演义》C、《隋唐演义》D、《西游记》

2、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是（）

A、泰山的壮观景象B、庐山的壮观景象C、黄山的壮观景象D、华山的壮观景象

B、3、下面哪个故事不是三国故事（）

A、赤壁大战B、草船借箭C、三顾茅庐D、负荆请罪

4、“李杜文章在,光芒万丈长”中的“李杜”指的是（）

E、A、李白和杜牧B、李商隐和杜牧C、李白和杜甫D、李商隐和杜甫

六、精彩的回忆。

1、小学六年中你们已经背诵了不少诗词了，想必你们一定记忆犹新吧，下面请你默写出一首诗或词，并写清它的作者是谁，并说说这一作品表达了怎样的思想感情。

2、从你积累的古诗中选描写四季特征的古诗，任选两句写下来，并在诗后标清写的是哪个季节。

3、时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，许多人并没有意识到它的宝贵，用你所知的名人名言劝告他们一下吧！

4、你还积累了哪些谚语、歇后语，各选你最喜欢的一条写下来,并试着说说你对它的理解。

1、按要求写成语。（至少写三个，多写一个加0.5分，每小题可加1分）

⑴、写出带有“风、雨”这两个字的成语__________________________________ ⑵、写出与实现自己理想相关的成语 _____________________________________

⑶、春回大地，到处充满生机，望着满园的春色，你想到的成语有： _________________________________________________

2、根据要求，写诗句。（至少写一句，多写一句加1分，每小题可加1分）

⑴写内心愁苦的：_________________________________ ⑵含有数字的：___________________________________ ⑶描写冬天的:____________________________________

三、语言运用。（3+4+2+2+4+5=20分）

1、新鲜（描写空气的）___________________________（描写人和事的）__________________________

2、把下面的句子填写完整，使它读起来充满诗情画意，看看你能让每一句生出几种诗情。例：小溪匆匆走下山崖。

阳光 _________________大海。

黄昏_________________ 村庄。

春天_________________ 小鸭。

月光__________________树梢。

3、想一想，这些广告好在哪儿。

庄重一身，吉祥一生„„（庄吉西服）穿奥康，走四方„„（奥康皮鞋）

你能尝试自己设计一个广告词吗？试试看，你一定很棒！

商品名称：______________广告创意词：_____________

4、某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱”。父母接到信后，用了不同的标点符号来停顿，结果一个笑一个哭。读了后笑了，是因为这么读： ____________________________

读了后哭了，是因为这么读：____________________ 回答者：水玲珑雪试用期 一级

一箭双雕（一石二鸟）飞蛾投火（以卵击石）水落石出（柳暗花明）画蛇添足（狗尾续貂）虎头蛇尾（头重脚轻）掩耳盗铃（一叶障目）过河拆桥（卸磨杀驴）螳臂挡车（蚍蜉撼树）

评论者： 蘹≈訫ゆ鯖试用期 一级

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当万紫千红的春天到来的时候，柳绿桃红，春光明媚。然而，每当这时，却很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。

小草虽然微小，但是有着坚强的性格和蓬勃向上的精神！寒冬刚过，小草便发出了嫩芽。无论是高山，还是草原，到处都可以看到小草的身影。她不怕狂风暴雨，不怕电闪雷击，不怕野火烧身，哪里有春风，哪里就有小草。我爱那漫山遍野的绿茵茵的小草。

小草一生，绿化大地，默默无闻装点着人的生活，给人类带来了生命，带来了幸福。它将一生献给了大地，但是它从来没有什么要求，怎么能不叫人敬念呢？我要赞美小草顽强的生命力，我更要歌颂具有像小草一样无私奉献的品格的人。

思考：

（1）写出下面词语的近义词。

坚强（）装点（）

（2）写出下列词语的反义词。

微小（）寒冬（）

（3）本文的叙述顺序是（）

A、按事情发展顺序 B、按方位变化顺序

C、按时间顺序 D、按事件内容

（4）找出文中描写景色的四字词语，照样子写几个（至少5个）

（5）文中哪句话给你印象最深，抄写下来。并说说自己的理由。

（6）给文章选择一个恰当的中心思想。（）

A、本文赞扬了小草无私奉献的生命力。

B、文中赞扬了小草奉献的精神。

C、表达了作者敬爱具有小草精神的人。

（7）以前你学习或背诵过描写小草的诗句或文章吗？请在下面的横线中写出来。并结合内容谈自己的感受。

古诗：

一、阅读下面唐诗，完成第1小题。

江楼夕望招客 白居易

海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。

灯火万家城四畔，星河一道水中央。

风吹古木睛天雨，月照平沙夏夜霜。

能就江楼销暑否？比君茅舍较清凉。

〔注〕此诗写于长庆三年诗人任杭州刺史的次年。江楼，也称望海楼。

1、苏轼说“白公晚年诗极高妙”，“‘风吹古木睛天雨，月照平沙夏夜霜’，此少时所不到也”。你认为这两句诗高妙吗?为什么?(限50字以内)

二、阅读下面一首唐诗，完成后面的2-3题。

孤雁 杜甫

孤雁不饮啄，飞鸣声念群。

谁怜一片影，相失万重云。

望尽似犹见，哀多如更闻。

野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

2、古人有“一诗之眼”与“一诗之骨”的说法：“诗眼”，指诗中最能表现情感意味、精神内涵的“词(字眼)”；“诗骨”，指诗中处于核心地位、起统率作用的“句”。上面这首杜诗，其“诗眼”是 ；其“诗骨”是

3、在颔联、颈联和尾联中任选一联，联系全诗，说说是如何表现诗意的?(4分)。

三、阅读下面一首词，完成4-5题。

天仙子

《水调》数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记省。沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。

4、“云破月来花弄影”这一名句历来为人所爱好、欣赏，其原因是

5、评价这首词的风格。（不超过20个字。）

答：

四、阅读下面两首元曲小令，回答第6小题。

（甲）天净沙•秋思 马致远

枯藤老树昏鸭，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

（乙）天净沙•秋 白 朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花。

6、两首小令在表现手法上的共同之处是。

五、阅读下面宋词，完成7-8题。

南乡子 苏轼

梅花词和杨元素

寒誉满疏篱，争抱寒柯看玉蕤。忽见客来花下

坐，惊飞，踏散芳英落洒卮。

痛饮又能诗，坐客无毡醉不知。花谢酒阑春到

也，离离，一点微酸已着枝。

[注]这首词是苏轼任杭州通判时（1074年初春），与杭州知州杨元素的唱和之作。

7、填空：这首“梅花词”凡56言，竟不见，但通篇透露着 的讯息，称得上“不着一字，尽显风流”。

8、简答：“花谢酒阑春到也，离离，一点微酸已着枝”，在写法上有什么特点？它与上片起首“寒誉满疏篱，急抱寒柯看玉蕤”有什么联系？。

六、阅读下面宋词，回答第9小题：

西江月 阻风三峰下 张孝祥

满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪。明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上。

注：这首词是张孝祥由潭洲（今湖南长沙）改官离开湖南时，途经黄陵山下，遇风阻所作。

9．简要分析本词上片运用的修辞手法及其作用

七、阅读下面一首唐诗，然后完成第10小题。

江 雪 柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

10、简要归纳这首诗的艺术特色。

①

②

③

八、阅读下面一首唐人七绝，完成11题。

观祈雨 李约

桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。

朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。

11、这首诗在表达技巧和语言方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。

答：。

九、比较阅读下面两首诗歌，完成12小题。

贾生 李商隐

宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

贾生 王安石

一时谋议略施行，谁道君王薄贾生。

爵位自高言尽废，古来何啻万公卿。

12、在表达方式上，两首诗有何不同？

十、阅读下面一首诗，然后回答第13题。

寻隐者不遇 贾岛

松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

13、贾岛是以“推敲”两字出名的苦吟诗人。一般认为他只是在用字方面下功夫，其实他的“推敲”不仅着眼于锤炼字句，在谋篇构思方面也同样是煞费苦心的。此诗就是一个例证。请指出这首诗的特点是什么？并具体谈谈你对此诗的理解。

答：。

十一、14.从艺术特色评析下面这首唐诗。(不超过150字)初春小雨 韩 愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

评析：

十二、阅读下面一首词，然后回答15题。

清平乐 村居

辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

15、“溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处，给全句或全词增辉)。你同意此说吗?为什么?

十三、阅读下面一首诗，然后回答16-17题。

春 日 秦 观

一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。

有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。

16、这是一首写景小诗。作者将花草置于一种特定的情境中来写，请简要地描写这一情境。

答：。

17、有人认为“含”“卧”二字最有表现力，请说说它们的表达效果。

答：。

十四、阅读下面一首诗，然后回答18题。

蜀中九日登高 王勃

九月九日望乡台，他席他乡送客杯。

人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来？

[注]那：奈何，为什么

18、前人在评价这首诗时说：“‘人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来’，读之，初似常语，久而自知其妙。”你认为这两句妙不妙？为什么？

答：。

十五、阅读下面一首诗，然后回答19题。观 猎 王维

风劲角弓鸣，将军猎渭城。

草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

忽过新丰市，还归细柳营。

回看射雕处，千里暮云平。

19、这首诗颔联中“疾”“轻”二字用是极为微妙传神。你对此是怎样理解的？全诗塑造了一个什么样的狩猎的将军的形象？

答：。

十六、阅读下面一首诗，然后回答20-21题。

从军行七首（其五）王昌龄

大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。

前军夜战洮河北，已报生擒土谷浑。

20、这首诗的前两句描写的内容是什么？后两句表现了唐军的什么精神？

答：。

21、这首诗中描写战争的手法加以简要分析。

答：

十七、阅读下面两首诗，完成22题。

咏 柳 贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

咏 柳 曾 巩

乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。

解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。

22、两首诗虽然写法不同，但都抓住了柳枝的特点

展开联想，请分析两位作者各抓住了柳枝的什么特

点，而由此联想到了什么。

答：。

十八、阅读下面一首诗，然后回答23题。

出塞二首（其一）王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

23、有人推奖此诗是唐人七绝压卷之作，乃是平凡之中见妙处，而妙就妙在“秦时明月汉时关”，试分析这句诗的妙处。

答：。

十九、阅读古诗，回答24-25题。

金陵酒肆留别 李白

风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。

金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。

请君试问东流水，别意与之谁短长?

24、有人说，一个“香”字用得极佳。请你说说“佳”在何处？

答：。

篇6：【强烈推荐】小学古诗词积累竞赛试题

一、把下列名句补充完整（共30分 每空一分 错一字不得分）1.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）

2.二者不可得兼，舍生而取义者也。（《鱼我所欲也》）3.宁为百夫长，胜作一书生。（杨炯《从军行》）4.举杯邀明月，对影成三人。（李白《月下独酌》）5.锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。（杜甫《登楼》）6.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）7.过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。（温庭筠《望江南》）8.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》）9.物是人非事事休，欲语泪先流。（李清照《武陵春》）10.今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平《月夜》）11.零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）12.池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊《破阵子》）13.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。（陶渊明《五柳先生传》）14.今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

15.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）16.念天地之悠悠，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》）17.浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗》）18.无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）29.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）20.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）21.明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。（范仲淹《苏幕遮》）22.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

23.白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。（陈与义《登岳阳楼（其一）》）24.树树皆秋色，山山唯落晖。（王绩《野望》）

25.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）26.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）27.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）28.有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》）29.王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂、明月相伴情景的两句是：深林人不知，明月来相照。

30.《春夜洛城闻笛》一诗中表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

二、根据提示填写名句（共25分 每题一分 错一字不得分）1.《生于忧患，死于安乐》中作者认为造成一个国家灭亡的原因是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。

2.《蒹葭》中描写露浓霜重的秋景的句子是：“蒹葭苍苍，白露为霜。”常被我们引用来形容所爱恋的人在远方的句子是：“所谓伊人，在水一方”。3.《出师表》中诸葛亮在追述先帝知遇之恩时，写下的临危受命的千古名句是：受任于败军之际，奉命于危难之间。

4.愁有价格，“烽火连三月，家书抵万金”；愁有滋味，“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”；愁有重量，李清照说：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”

5.李清照的《醉花阴》中形容人极度悲伤、愁苦的千古名句是：莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

6.《山坡羊·骊山怀古》抒写作者对历史兴亡大彻大悟的句子是：赢，都变做了土；输，都变做了土。

7.社会、时代都在飞速进步，不会等待任何颓废者和落伍者，正像古诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》中说的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。

8.苏轼《水调歌头》中的“但愿人长久，千里共婵娟”表达了他在中秋月圆之时对远方亲人的美好祝愿。

9.陶渊明《饮酒（其五）》一诗中描写南山暮景自然意趣的诗句是：山气日夕佳，飞鸟相与还。

10.李白“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”两句，以景写情，含不尽之意于言外；岑参《白雪歌送武判官归京》中的“山回路转不见君，雪上空留马行处”亦有此妙。

11.王维在《使至塞上》中以传神的笔墨，刻画出奇特壮美的大漠景象的两句诗是：大漠孤烟直，长河落日圆。

12.崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

13.《论诗》中说明人才辈出，各个时代都有有才华有成就的新人出现的两句是：江山代有才人出，各领风骚数百年。

14.《观沧海》一诗中，作者通过丰富的想象，表达自己博大胸襟的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

15.《夜雨寄北》中思念之情，亘古不变，千百年来为人们所传唱，潇潇夜雨中，李商隐客居寂寞，倚窗伫立，将相思之情转化为重逢的希冀的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

16.朱熹在《观书有感》中与成语“源头活水”有关且强调只有平时多积累，才能写出好文章的诗句是：问渠那得清如许？为有源头活水来。

17.《过松源晨炊漆公店》中用生动形象的比喻含蓄地说明了许多生活中看似容易的事，其实做起来并不容易的道理的句子是：正入万山圈子里，一山放过一山拦。

18.《登幽州台歌》描写空间辽阔，抒发悲哀苦闷心情的句子是：念天地之悠悠，独怆然而涕下！

19.《终南别业》中极写诗人闲适悠闲，随意而行，自由自在心境的诗句是：行到水穷处，坐看云起时。

20.刘禹锡的《秋词》一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌（或：直接赞颂秋景胜春光）的诗句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

21.苏轼的《浣溪沙》中写枣花散落，缫车歌唱的句子是：簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。

22.《山坡羊·骊山怀古》中与“宫阙万间都做了土”相呼应的句子是：骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？

23.李白在《送友人》中借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的诗句是：挥手自兹去，萧萧班马鸣。

24.《约客》中表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句是：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

25.《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

三、古诗词鉴赏(共5分)

（一）登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。1．“乾坤日夜浮”一句中的“浮”字，表现了洞庭湖什么特点?(1分)答： 2．阅读全诗，概括“凭轩涕泗流”一句蕴含了哪些情感。(2分)答： 答案：

1．“浮”有动态感，表现了洞庭湖宏大壮阔、气势磅礴的特点（1分）；解析：此题考査古诗的炼字。解答时不仅要注意字面意思，还要联系词语在诗歌中的意思和表达效果。2．亲人离散，漂泊无依的孤独感，（1分)对国家多难、壮志未酬的无奈和伤心(1分)解析：此题考查诗歌蕴含的感情。解答时要联系全诗内容和作者的生平以及写作背景。

（二）天净沙·秋思

马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

3、下列对诗词句子的品析有误的一项是（）（2分）

A.《天净沙·秋思》表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情，被称为“秋思之祖”。B.“小桥流水人家”创设一种清新淡雅的境界，表现了游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。

C．作者把平淡无奇的客观景物连接成一幅简洁苍凉的水墨画，将无限愁思自然寓于画面中，寓情于景，情景交融。