中学生厌学心理调查问卷

中学生厌学心理调查问卷（精选6篇）

篇1：中学生厌学心理调查问卷

中学生厌学心理调查问卷

1.你平时对待学习的态度？ A：学习态度端正，学习认真 B：学习态度一般，学习不够刻苦 C: 学习态度不好

2.你是否把学习当做一种乐趣? A：是的，从学习中可以获得很多乐趣 B：不是，学习很累 C: 不是，学习很累

3.你是否会因为基础差，跟不上而产生厌学心理? A：会 B：不会 C：有时会

4.有时你付出了很大努力却没有的到一个好成绩，你是否认为自己不适合学习? A：是的 B：不是 C：有时会

5.你会制定一个属于自己的学习计划吗?

A：会制定学习计划，并能按计划学习B：有时制定学习计划，但不能坚持 6.你是否会主动学习？ A：会的 B：不会 C：有时会

7.你的学习时间支配的怎么样？ A：无足够时间完成作业B：无自由支配时间 C：剩余少量时间 D：时间较宽裕

8.你学习的目的是什么？ A：考上理想的大学 B：学到有用的知识 C：毕业后选择就业 D：没打算

9.父母“望子成龙”，你的父母是否经常和你谈一些关于学习的事，并且

给你安排了许多课外辅导班，并且给你施加很大压力？ A：是的 B：没有 C：偶尔会

10.家庭关系不和谐 会导致你厌学吗? A：会 B：不会 C：不知道

11.你曾经因为学习的事和父母吵过架吗？ A：没有 B：有过 C：经常

12.你是否会因为一些老师对学生的态度,而改变对老师的看法? A：会 B：不会

13.你是否喜欢你的各科老师? A：是的 B：不是 C：部分

14.你是否会因为学习负担重而产生厌学心理？ A：会 B：不会 C：偶尔会

15.你认为老师的教学方法适合你吗？ A：适合 B：不适合16.你有什么好的学习方法吗？你认为怎样才能更好地调整自己对待学习的态度呢？

篇2：中学生厌学心理调查问卷

在此先感谢你们腾出宝贵的时间来完成这份问卷！

我们是“中学生厌学现象调查”研究小组的成员，为了能够更准确地找出中学生厌学的原因，我们设计了此问卷，希望大家能大力支持与配合我们的调查。认真对待此问卷，让我们共同努力，找出厌学根源，为改善我们的学习作出一点贡献吧！谢谢合作！

中学生厌学原因问卷调查

一、个人信息

1、你的性别是（）A．男 B．女

2、你所在的年级是（）A．七年级 B．八年级级 C．九年级

3、作为一名学生你认为厌学是否正常（）A．正常 B．不正常

4、你有过厌学的现象吗？（）A．有过 B没有 C．有时有

5、你认为学生本人产生厌学的原因有（可多选）（）

A．基础差，想学力不从心，听不懂课 B．怕吃苦

C．没有养成良好的学习习惯 D．学习压力大 E．没有明确的学习目的F．学习压力大 G．对学生不感兴趣 H．自制力差I．经努力成绩仍提不高自暴自弃 J．父母不支持 K．老师看不起我，经常批评 L．网络的诱惑 M．辍学学生的诱惑 N．其他

二、学校、教师方面

1、你是否觉得自己学习总受到其他某些同学打扰？（）

A．是，有些同学总在附近干扰我学习B．否，我学习时没有人能打扰

2、你曾经受到过同学的欺负吗？这样欺负你，对你学习会有影响吗？（）A．有，有影响 B．有，但没有影响 C．无

3、一个上课很平淡的老师会使你对那门课不感兴趣，甚至不想学吗？（）A．会的 B．不会 C．说不上

5、如果某门课作业太多，会使你对这门课产生厌恶，不想学吗？（）A．会的 B．不会 C．说不上

6、你认为你所受到的学校方面的压力大吗？（）A．很大B．一般C．没压力

7、你觉得在校老师对你的态度如何？（）A．很好 B．一般 C．不好

8、你对现在的教育制度满意吗？（）A．满意 B．不满意 C．一般

9、你有不喜欢的科任老师吗？（）A．有 B．没有 C．不确定

10、你认为现在的作息时间表合理吗？（）A合理 B不合理 C马马虎虎

11、你有放弃学习的想法吗？（）A．有 B．没有 C．偶尔会有

12、你觉得什么样的课堂气氛才是好？（）A．同学积极发言 B．无人发言 C．专听老师讲课

14、教师的教学方式不当使学生产生厌学现象（可多选）（）

A．教师对学习成绩差的学生不关心 B．教师的教学方法枯燥C．教师对学习成绩差的学生挖苦讽刺 D．其它

15、学校管理过于严格，让你感觉不自由（）A．是 B．否 C．说不上

16、学校课外活动少，你没有机会发挥特长（）A．是 B．否

17、作业负担重，你无法完成（）A．是 B．否 C．有时是，有时不是

18、教师不能平等对待学生，偏爱优秀学生（）A．是 B．否 C．有些是，有些不是

19、教师经常体罚或变相体罚学生（）A．大多数老师是 B．个别老师有 C．否

20、教师经常与你谈心沟通（）A．是 B．否

三、教材方面

1、你对现在所使用的教材有什么看法？（）

A．很好，很实用 B．一般 C．很差 _______________________（说明原因）

2、你认为哪些学科容易导致厌学（可多选）（）

A．语文 B．数学 C．英语 D．体育E．各类专业课 F．音乐

3、你认为现行教材哪些方面容易导致厌学（可多选）（）A．陈旧 B．偏难 C．不实用 D．其它

四、家庭方面

1、你认为家里对于你的学习有影响吗？（）A．有 B．没有

2、你家里的人对你的学习都很关心吗？（）A．是的 B．不是的3、如果你对学习没有兴趣，那么你觉得跟家里关心和不关心有很大关系吗？（）

A．我觉得是这样的 B．我觉得不是

4、产生厌学现象与家庭教育的不当有关。（可多选）（）A．家长对孩子的学习不关心 B．家长忙于工作/生意，难以教育孩子C．家长对孩子提出不切合实际的要求 D．家长放纵孩子的要求E．家庭成员间关系不和谐 F．其它

5、你父亲的文化程度（）A．文盲 B．小学 C．初中 D．高中及以上

6、你母亲的文化程度（）A．文盲 B．小学 C．初中 D．高中及以上

7、你的父母在身边情况（）A．都在家 B．一方在家 C．都不在家

五、社会方面

1、你有在家里或者外面的网吧上网吗？（）A．有 B．没有 C．有时有

2、你经常在星期

六、日的时候跟朋友一起到外面玩吗？（）

A．有 B．没有 C．有时有

4、你觉得花花世界会使得你无心向学吗？（）A．会 B不会 C．有时会

6、你觉得如果一个学生对学习没有兴趣，会与下面哪些因素有关？（多选）（）A．老师上课没有吸引力 B．学习成绩差C．家庭关心不足 D．玩游戏

7、现在社会上的诱惑很多，你认为哪些诱惑导致厌学。（可多选）（）A．看电视 B．上网，玩网络游戏 C．玩手机 D．听MP3、MP4 E．看流行小说 F．QQ聊天 G．其它

8、高校扩招造成一系列问题对产生厌学现象有影响的有（可多选）（）A．大学生就业难 B．大学生工资低C．读书无用 D．考大学比较容易 E．其它

1、你认为最容易产生厌学的时候是（）

A．考试成绩不理想 B．老师的批评 C．家庭父母争吵D．父母管教太严，每天唠叨 E．自己的心情不好时 F．其它

2、你认为让厌学现象发展下去会产生什么样的后果（）A．被社会淘汰 B．受到老师家长的批评 C．同学看不起D．学习成绩越来越差 E．从未想过

3、你认为产生厌学的原因还有哪些？

_____________________________________________________________________

4、你认为怎样的学习方式能够有助于我们？(如题海战术、丰富课余生活)

_________________________________________________________________

篇3：中学生厌学心理调查问卷

一、问卷调查结果

(一) 思想稳定、健康, 呈现出多元化趋势

对我国目前经济形势, 有48.5%的学生认为我国当前的经济形势是持续、健康、和谐的发展;35%的学生认为我国经济发展很快, 但问题不少;85%的学生充满爱国之心和爱国情怀。

问卷反映出大学生关注社会变革和社会问题, 但对中国的国情和民情缺乏了解, 思想不够成熟, 考虑问题片面, 缺乏社会责任感等, 因而缺乏辨证思考的能力。如对党风不正、社会治安、农民负担、社会贫富差距等问题都比较关注, 77.9%的学生认为这些因素是影响当前稳定的主要方面, 其中22%的学生认为是党风不正、腐败问题, 20.5%的学生认为是社会贫富差距问题, 18.6%的学生认为是农民负担问题等等。

(二) 学习目标

在调查中, 对于在大学四年最想得到的是什么:45.2%的学生希望得到过硬的专业知识, 34.4%的学生希望获得良好的社会活动能力, 16.4%的学生认为多一种认识历练, 只有4%的学生认为无所谓, 只是感受大学的气氛;但也有部分学习动力不足。独立学院的学生入学分数低于普招生, 认为低一档次, 易自暴自弃。如学习中遇到的最大困惑, 21.4%的学生认为学习目标模糊, 29.6%的学生认为学习动力不足, 11.4%的学生认为想学的东西学不到, 不想学的东西必需学, 但还有37.6%的学生认为不适应大学的教育, 这是一个很大的数字。

(三) 学生自我设计愿望强烈, 但成长环境对他们的心理和思想影响深刻

24%的学生认为大学生活令人心情舒畅, 显然这部分学生心态很好, 家庭环境也好;31%的学生认为大学生活是刻苦学习为未来找工作打基础, 于是按照自己的目标, 按部就班地努力和奋斗, 这部分学生家庭环境不是很差, 没有太多来自外界的压力;30%的学生认为心情压抑, 前途未卜, 这部分同学有着强烈的忧患意识, 又很盲目, 他们大多来自普通的农村家庭, 环境赋予他们很大的压力, 对生活患得患失。

(四) 情感丰富而强烈, 但有较大的波动性, 且缺乏正确的爱情观

调查中, 23%的学生认为大学生谈恋爱是一见钟情、两厢情愿的事情;19%的学生认为是舒缓压力, 摆脱压抑感;同样18.7%的学生认为大学生谈恋爱是寻找精神动力;10.2%的学生认为是满足自己的好奇心, 另外29.1%的学生认为是证明自己的魅力。可见有将近58%的学生对此没有明确的认识。

(五) 学生心理健康状况普遍较好

调查中, 22%的学生认为没有压力, 心理状况良好;59.5%的学生认为生活有压力, 但通过自我调节可以保持良好;但18.5%的学生认为心理压力大, 心理健康状况不好, 需要心理帮助。

心理辅导工作不容忽视。造成学生身心处于亚健康状态主要因素:27%的学生认为是就业压力, 21.4%的学生认为是学习问题, 19%的学生认为是经济问题, 但是不容忽视的是, 有14.8%的学生认为是身体健康, 27.8%的学生认为是人际关系的不和谐, 成长经历中的阴影, 感情问题和其他的原因。

(六) 追求理想, 但动机功利化

独立学院学生与当代青年一样, 充满理想, 但又因为独立学院使他们产生失落感, 怀疑自己的能力, 在乎别人的看法。因此, 15.6%的学生认为人生的价值在于对社会的贡献;11.3%的学生认为是否能干出一番轰轰烈烈的事业来;21.5%的学生认为一个人的价值取决于生活是否属实潇洒;17.7%的学生认为人生的价值在于人格是否高尚, 13.3%的学生认为是金钱和权力的大小, 13%的学生认为是社会名望的高低。

(七) 学院思想工作效果不佳

49.6%的学生认为学院思想教育工作不太切合实际, 效果一般;20%的学生认为是敷衍了事, 没有效果, 15%的学生认为脱离实际, 仅仅只有15.4%的学生认为切合实际, 效果很好。这是独立学院在思想政治教育工作方面面临的一个很严峻的问题。

二、运用团体辅导将心理健康教育与思想政治教育有机地整合

通过对独立学院学生在心理、思想方面的问卷调查, 我们看到欣喜的一面, 但学生在心理、思想方面也面临很多问题, 人数不少, 且很多是相同或相似的问题。如果仅仅依靠一对一的心理咨询, 从事心理咨询的专业人员不足;如果单纯依靠思想政治教育, 不能有效地解决问题。那么, 如何根据独立学院的客观实际有效地解决这些问题, 我认为可以运用团体辅导将心理健康教育与思想政治教育整合起来, 一方面, 能有效地改善学生的不良思想状态, 提高大学生的社会环境适应能力;另一方面, 可以扩大学生的受益面, 提高心理咨询的效率。

心理问题是指人们心理上出现的问题, 思想问题是指人们思想上出现的问题。但在现实生活中, 思想问题与心理问题往往交织在一起, 有些看起来是思想道德问题, 实际上却是心理障碍所致, 如嫉妒、多疑、甚至偷窃行为。正因如此, 某些心理问题可以通过思想教育的方式来解决, 某些思想问题也可以通过心理咨询来改变, 尤其在一般性的思想、心理问题, 容易被大学生所接受, 能更有效地解决某些以往用思想政治教育方法难以奏效的思想行为问题, 如人际关系处理、能力培养、自信心建立、学习与社会工作等。同时, 有的思想问题, 仅靠心理咨询是无法解决的, 还必须依靠思想政治教育的理论灌输来实现, 如法轮功、爱国主义、社会主义的价值观等。

总之, 将团体辅导运用于思想政治工作, 即照顾到学生思想问题中的点, 也照顾到了面, 可以丰富和完善独立学院思想政治工作的方法途径, 又使学生接受起来比较轻松自然。

本文章基于江西省社会科学规划《团体辅导在独立学院大学生思想政治工作中的应用》课题, 项目编号07JY222。

摘要：独立学院有着不同于普通高校的特点, 它的办学定位在教学型或应用技术型上, 而且它招收对象大都是普通高校落榜的学生, 这给独立学院学生在心理、思想方面带来许多问题, 就此我们做了问卷调查, 并对问卷进行分析, 提出解决办法。

关键词：独立学院学生,心理,思想特点,调查分析

参考文献

[1]周济.促进高校独立学院持续健康快速发展.[N]中国教育报, 2003.

[2]樊富珉.团体咨询的理论与实践.[M]北京:清华大学出版社, 1996.

[3]杨得广, 晏开利.中国当代大学生价值观研究.[M]上海:上海教育出版社, 1996.

篇4：高职院校大学生厌学心理调查

在当前的大学校园中，很多学生不学习或者厌恶学习，他们整日无所事事，放弃追求目标。究竟是什么原因使这些经过十几年寒窗苦读的学生不爱学习？近期，笔者在河北化工医药职业技术学院随机抽取了不同年级不同专业的600名在校大学生（300名男生，300名女生），发放学习状况调查问卷，共发放问卷600份，回收问卷600份，问卷回收率为100%，其中有效问卷600份，问卷有效率为100%。

高职院校大学生厌学现象

在调查厌学现象时，设计了这样三道题：“以下哪项表述最符合您现在的学习状况”“您平时逃课吗”“如果逃课，主要原因是什么（多选）”，调查结果显示，有10.33%的学生感觉目前的学习状态是“怎么学都学不好，消极怠学”。这部分学生已经形成了“习得性无助”的心理状态，表现出在课堂上心不在焉，无心听讲，自己也不能克制自己的行为，无视课堂纪律。在课堂上跟旁边同学说话、睡觉、看小说杂志、玩手机，更有甚者在老师讲课时玩笔记本电脑，对待学习态度消极。

被动学习 从学生学习状态的调查中显示，选项“周围同学都学，不得不学”的比例占34.5%。这部分学生属于被动学习的状态，平时能够坚持学习，偶尔逃课，学习内容仅限于任课老师强调的重点内容，严格遵守“60分万岁、多一分浪费”的原则，学习成为他们非常厌恶的一项任务，始终不能进入积极主动的学习状态。

“学习没有用，当官才重要” 从调查逃课原因中可以看出，在高职院校的校园里活跃着这么一部分学生“官儿迷”，大约占学生数的55%。这些学生从大一入学就开始痴迷于当班委、进学生会、当学生干部，从来不把学习放在眼里，上课自习都如坐针毡，学习态度浮躁，就喜欢在老师办公室、学生会办公室中干一些杂事。在他们看来，学习远远比不上当学生干部重要，因为干部可以更接近老师，能出风头，能结交更多的朋友，也能增加社会的适应能力。

沉迷于玩乐，厌学情绪严重 这种现象是厌学现象中最严重的一种，调查显示有8.33%的学生经常逃课，调查逃课原因显示，有11.17%的学生“没有原因，就是不想去上课”，表现为精神萎靡，生活邋遢，没有远大的理想抱负，对于学习完全没有兴趣，甚至十分厌恶。这些学生经过十几年的寒窗苦读后，已经把上大学当作他们人生中的最终理想和目标，进入大学，不能转变自己的心态，不能把握大学的学习、生活规律，整日以玩为主，讨厌学习，无视考试。

高职院校大学生厌学心理产生的原因

高职院校的校园中，厌学现象已经相当普遍。厌学心理产生的原因是多方面的，有其自身的原因，也有社会及家庭的原因，我们在调查问卷中设置了“您觉得影响学习的个人因素有哪些（多选）”“您觉得影响学习的外部环境因素有哪些（多选）”两个问题。

大学生产生厌学心理的自身原因 学生是受教育的主体，是教育活动的参与者，根据所进行的调查，分析研究大学生自身的特点，总结大学生产生厌学心理的主要原因，有以下几个方面：

学生基础差，学习吃力。统计该校某届学生的高考分数可知，大专院校的学生录取分数主要集中在371～380分，相对于本科院校的510～530分来说，分数相差甚远，基础知识薄弱很大程度上影响了他们的进一步学习。调查影响学生学习的自身因素也显示，有36.17%的学生感觉“课程难度大，学不会”，对大学的学习难度和任务量很难适应，感觉学习比较吃力。在调查中，大部分有厌学情绪的学生都认为自己上课时跟不上老师的节奏，听不懂课，就索性不听。

缺乏学习兴趣，学习动机。调查中，“没有学习兴趣”“缺乏明确学习目标”的比例均为50%，也就是一半的学生感到所学的专业很无聊，没有兴趣，非常不喜欢自己所学的专业，长期带着负面情绪学习，造成对学习的消极心理，从而在潜意识中反射出厌学情绪。50%的学生没有明确的学习目标，他们从初中阶段到高中阶段，都是在家长和老师的严格看管下学习的，考进一所理想的大学一直是他们学习的唯一目标。一旦进了大学校门，很多自我约束力差的学生开始放任自我，得过且过，不再把学习放在心上，没有了刺激他们学习的动机，学习态度也不积极，最终形成厌学心理。

心态浮躁，生活懒散。目前，大专院校的学生中，有65.83%的学生感觉“自我控制力差”是影响学习的重要原因，再加上很多学生的学习心态浮躁，只顾着“全身心”投入到各种社团和学生会的活动中，没有心思上课学习。另外有些学生，更是整日吃喝玩乐，沉溺于网络游戏、谈恋爱、聚会吃饭之中，生活懒散。长期浮躁、懒散的情绪吞噬着大学生学习的决心，最终产生厌学心理。

大学生产生厌学心理的外部环境因素 教育教学方式不当。调查显示有46.17%的学生认为老师“教学缺乏创新性和实践环节”是影响他们学习的一个重要因素。高校扩招后，很多学校都存在教育教学的问题，教学资源严重缺乏，经常是几百人同时上课，教师教学内容量大，没有时间提问、点名；实验实训条件差，很多学生同时做实验，教师不能一一指导；有些教师教学方式死板，照本宣科，缺少现代化的教学手段；教材陈旧，跟不上时代的发展。这些都导致学生宁可在宿舍睡觉、上网，也不愿在课堂上浪费时间，长时间这样的状态就产生了厌学心理。

就业压力的增长。大学生就业问题已经引起社会的广泛关注，形势很严峻，目前就不完全统计，截止到2012年11月份，全国有上百万的大学生还未就业，调查显示，有44.5%的学生感觉就业压力大已经严重影响了他们的学习，沉重的就业压力使大学生焦虑、烦躁，感到目标渺茫，对学习目的产生怀疑，对学习产生恐惧心理，出现极度厌学情绪。

社会的负面因素影响。调查结果显示，“影响大学生学习的外部因素”一题，在大学生中有28.17%的学生认为“学好学坏一样，有钱、有关系才重要”，表明受社会负面因素的影响显著。

大学生厌学心理的疏导策略

从提高学生学习积极性、构建良好的课堂气氛出发，笔者提出以下建议和措施。

明确学习目标，提高学习兴趣 明确的学习目标是大学生努力学习的动力。作为高职院校的大学生，在学习的过程中，既要有长期的目标，又要设定短期的学习目标。长期目标为大学生职业生涯规划做准备，短期的学习目标是有效完成学习任务的关键。大学新生一入学就要告诉他们大学仍然是以学习为主的地方，教育他们每个人要树立适合自己的明确的学习目标，帮助他们找到努力的方向，让他们明确认识到自己该学什么，如何学习才有效果，使大学生在学习中找到乐趣，由此提高学习兴趣，消除厌学心理。

关注学生心理，培养良好心理素质 大学生正处于特定的心理期，这段时期也是心理敏感期，遇到的任何事情对他们心理的影响都很大，关注大学生的心理变化，及时为他们提供向导，培养良好的心理素质对消除厌学心理非常重要。喜悦、兴奋的心情有助于提高学习、工作效率；抱怨、不满的心情容易使人消沉、降低学习效率。应当教给学生了解自己的情绪状态，学会对不良的情绪和遇到的烦恼进行及时宣泄和转移，及时进行自我心理调适，当问题无法自己解决时及时寻求老师、社会的帮助，尽快摆脱不良情绪，更好地投入到学习中，尽量避免厌学情绪的产生。

篇5：中学生厌学原因问卷调查

一、个人信息

1、你的性别是（）A．男 B．女

2、你所在的年级是（）A．七年级 B．八年级级 C．九年级

3、作为一名学生你认为厌学是否正常（）A．正常 B．不正常

4、你有过厌学的现象吗？（）A．有过 B没有 C．有时有

5、你认为学生本人产生厌学的原因有（可多选）（）

A．基础差，想学力不从心，听不懂课 B．怕吃苦

C．没有养成良好的学习习惯 D．学习压力大 E．没有明确的学习目的F．学习压力大 G．对学生不感兴趣 H．自制力差I．经努力成绩仍提不高自暴自弃 J．父母不支持 K．老师看不起我，经常批评 L．网络的诱惑 M．辍学学生的诱惑 N．其他

二、学校、教师方面

1、你是否觉得自己学习总受到其他某些同学打扰？（）

A．是，有些同学总在附近干扰我学习B．否，我学习时没有人能打扰

2、你曾经受到过同学的欺负吗？这样欺负你，对你学习会有影响吗？（）A．有，有影响 B．有，但没有影响 C．无

3、你身边的同学有早恋的情况吗？他们的学习好吗？（）A．有，成绩好B．有，学习成绩不好C说不清楚

4、一个上课很平淡的老师会使你对那门课不感兴趣，甚至不想学吗？（）A．会的 B．不会 C．说不上

5、如果某门课作业太多，会使你对这门课产生厌恶，不想学吗？（）A．会的 B．不会 C．说不上

6、你认为你所受到的学校方面的压力大吗？（）A．很大B．一般C．没压力

7、你觉得在校老师对你的态度如何？（）A．很好 B．一般 C．不好

8、你对现在的教育制度满意吗？（）A．满意 B．不满意 C．一般

9、你有不喜欢的科任老师吗？（）A．有 B．没有 C．不确定

10、你认为现在的作息时间表合理吗？（）A合理 B不合理 C马马虎虎

11、你有放弃学习的想法吗？（）A．有 B．没有 C．偶尔会有

12、你觉得什么样的课堂气氛才是好？（）A．同学积极发言 B．无人发言 C．专听老师讲课

13、学校片面追求升学率，造成学生厌学的原因有（可多选）（）A．专业课不够多，理论课负担累 B．学生负担重，睡眠不足C．学校生活贫乏，课外活动少 D．在校时间长，没有自由 E．其它

14、教师的教学方式不当使学生产生厌学现象（可多选）（）

A．教师对学习成绩差的学生不关心 B．教师的教学方法枯燥C．教师对学习成绩差的学生挖苦讽刺 D．其它

15、学校管理过于严格，让你感觉不自由（）A．是 B．否 C．说不上

16、学校课外活动少，你没有机会发挥特长（）A．是 B．否

17、作业负担重，你无法完成（）A．是 B．否 C．有时是，有时不是

18、教师不能平等对待学生，偏爱优秀学生（）A．是 B．否 C．有些是，有些不是

19、教师经常体罚或变相体罚学生（）A．大多数老师是 B．个别老师有 C．否

20、教师经常与你谈心沟通（）A．是 B．否

三、教材方面

1、你对现在所使用的教材有什么看法？（）

A．很好，很实用 B．一般 C．很差 _______________________（说明原因）

2、你认为哪些学科容易导致厌学（可多选）（）A．语文 B．数学 C．英语 D．体育E．各类专业课 F．音乐

3、你认为现行教材哪些方面容易导致厌学（可多选）（）A．陈旧 B．偏难 C．不实用 D．其它

四、家庭方面

1、你认为家里对于你的学习有影响吗？（）A．有 B．没有

2、你家里的人对你的学习都很关心吗？（）A．是的 B．不是的3、如果你对学习没有兴趣，那么你觉得跟家里关心和不关心有很大关系吗？（）

A．我觉得是这样的 B．我觉得不是

4、产生厌学现象与家庭教育的不当有关。（可多选）（）A．家长对孩子的学习不关心 B．家长外出打工，难以教育孩子C．家长对孩子提出不切合实际的要求 D．家长放纵孩子的要求E．家庭成员间关系不和谐 F．其它

5、你父亲的文化程度（）A．文盲 B．小学 C．初中 D．高中及以上

6、你母亲的文化程度（）A．文盲 B．小学 C．初中 D．高中及以上

7、你的父母在身边情况（）A．都在家 B．一方在家 C．都不在家

五、社会方面

1、你有在家里或者外面的网吧上网吗？（）A．有 B．没有 C．有时有

2、你经常在星期

六、日的时候跟朋友一起到外面玩吗？（）

A．有 B．没有 C．有时有

3、你有已经工作的朋友吗？（）A．有 B．没有

4、你觉得花花世界会使得你无心向学吗？（）A．会 B不会 C．有时会

5、你对社会现象的认识是从哪里知道的？（多选）（）

A．学校 B．报纸C网上D．新闻E．家里F．朋友G．课外书H听别人说

6、你觉得如果一个学生对学习没有兴趣，会与下面哪些因素有关？（多选）（）A．老师上课没有吸引力 B．学习成绩差C．家庭关心不足 D．玩游戏

7、现在社会上的诱惑很多，你认为哪些诱惑导致厌学。（可多选）（）A．看电视 B．上网，玩网络游戏 C．玩手机 D．听MP3、MP4 E．看流行小说 F．QQ聊天 G．其它

8、高校扩招造成一系列问题对产生厌学现象有影响的有（可多选）（）A．大学生就业难 B．大学生工资低

C．读书无用 D．考大学比较容易 E．其它

9、当今社会上用人制度，分配制度上对学生产生厌学现象有（可多选）（）A．不认真读书有关系也可以找到好工作 B．读书多不一定赚钱多C．社会上出现了一些啃老族 D．其他

六、其他方面

1、你认为最容易产生厌学的时候是（）

A．考试成绩不理想 B．老师的批评 C．家庭父母争吵D．父母管教太严，每天唠叨 E．自己的心情不好时 F．其它

2、你认为让厌学现象发展下去会产生什么样的后果（）A．被社会淘汰 B．受到老师家长的批评 C．同学看不起D．学习成绩越来越差 E．从未想过

3、你认为产生厌学的原因还有哪些？

_____________________________________________________________________

4、你认为怎样的学习方式能够有助于我们？(如题海战术、丰富课余生活)

_________________________________________________________________

篇6：中学生厌学情况调查问卷表

1、您所就读的类别是()

A.普高B.初中C.中专

2、你的性别是（）

A.男B.女

3、你所在的年级是（）

A.一年级B.二年级C.三年级

4、你有过厌学的现象吗？（）

A.有过B.没有

5、你有不喜欢的科任老师吗？（）

A.有B.没有C.不知道

6、你觉得读书很累吗？（）

A.是的B.不是C.不知道

7、你觉得自己凡事都不如人吗？（）

A.是的B.不是C.不知道

8、你对现在中国的教育制度满意吗？（）

A.满意B.不满意C.不知道

9、你觉得自己的学习效率高吗？（）

A.是的B.不是C.不知道

10、你认为自己的学习方法好吗？（）

A.是的B.不是C.不知道

11、现在社会上的诱惑很多，你认为哪些诱惑导致厌学。（可多选）（）

A.看电视B.上网，玩网络游戏C.玩手机D.听MP3、MP4 E.看流行小说F.QQ聊天

12、社会上休闲方式多样化如打牌，娱乐对产生厌学现象（）

A.有影响B.影响不大C.没有影响

13、高校扩招造成一系列问题对产生厌学现象的有（可多选）（）

A.大学生就业难B.大学生工资低C.读书无用D.考大学比较容易

14、当今社会上用人制度，分配制度上对学生产生厌学现象有（可多选）（）

A.不认真读书有关系也可以找到好工作

B.读书多不一定赚钱多

C.社会上出现了一些啃老族

15、产生厌学现象与家庭教育的不当有关。（可多选）（）

A.家长对孩子的学习不关心

B.家长外出打工，难以教育孩子

C.家长对孩子提出不切合实际的要求

D.家长放纵孩子的要求

16、学校片面追求升学率，造成学生厌学的原因有（可多选）（）

A.课程太单调，只开设与升学有关的课程

B.学生负担重，睡眠不足

C.学校生活贫泛，课外活动少

D.在校时间长，没有自由

17、教师的教学方式不当使学生产生厌学现象（可多选）（）

A.教师对学习成绩差的学生不关心

B.教师的教学方法枯燥

C.教师对学习成绩差的学生挖苦讽刺

18、你认为哪些学科容易导致厌学（可多选）（）

A.语文B.数学C.英语D.物理

E.化学F.生物G.政治H.历史

I.地理J.专业课

19、你认为现行教材哪些方面容易导致厌学（可多选）（）

A.陈旧B.偏难C.不实用

20、你认为学习风气对产生学生厌学现象（）

A.有影响B.没有影响C.影响不太

21、你认为学生本人产生厌学的原因有（可多选）（）

A.基础差，想学力不从心，听不懂课B.怕吃苦C.没有养成良好的学习习惯学习压力大E.没有明确的学习目的F.对学习不感兴趣

G.自制力差H.经努力成绩仍提不高自暴自弃

22、当你厌学时您怎么做？（可多选）（）

A.逃课B.上课心不在焉C.破坏课堂纪律D.听之任之E.找老师或朋友解决

23、你认为最容易产生厌学的时候是（）

A.考试成绩不理想B.老师的批评C.家庭父母争吵

D.父母管教太严，每天唠叨E.自己的心情不好时

24、你学习的目的是（）

A.为自己的前途B.父母之命难违C.大势所趋D.自己的兴趣

25、你认为让厌学现象发展下去会产生什么样的后果（）

A.被社会淘汰B.爱到老师家长的批评C.同学看不起

D.学习成绩越来越差E.从未想过

26、你是否想摆脱厌学的困忧（）

A.是B.不是C.没有想过

27、你认为成绩优秀的学生也会产生厌学吗？（）

A.会B.不会C.不知道

28、您学习的压力来自哪些方面？（）

A.家庭B.学校C.社会D.自身

29、您厌学的原因是什么？（可多选）（）

A.家长期望过高B.学习压力过重C.教师枯燥的教学方法D.基础太差跟不上E.单调太无聊F.不知道什么原因，反正不愿意学G.不喜欢某老师

30、您认为如何杜绝厌学现象（提一两点）