中学生作文调查问卷

第一篇：中学生作文调查问卷

中学作文教学现状调查问卷

亲爱的同学们，我们这个调查表的目的是为更好地了解我国中小学校作文教学的相关情况，以便科学研究，制定对策，寻求提高广大青少年学生的写作水平的策略。请你在拿到此表后，根据自己的真实情况，认真填写。请在你认为适合的选项前的方框内打“√”;如果你认为有多项适合自己的情况，也可多选。

你的基本情况

你的姓名：年级：就读学校名称(全称)

1.你平均每天花多少时间进行课外阅读?

□超过1小时□超过30分钟□不超过30分钟

□不超过20分钟□基本不读

2.在你平时阅读的书籍中，下面哪类书籍是你经常阅读的?

□科普类(如《神奇的南极》《宇宙奥秘》等)

□文学类(如《西游记》《红与黑》等)

□美文杂志类(如《读者》《意林》等)

□科幻类(如《80天环游地球》《海底3万里》等)

□学科辅导类(如《黄冈秘卷》《文言文考试一本通》等)

□卡通类(如《火影忍者》《漫画PARTY》等)

□作文类(如《优秀作文选》《创新作文》等)

□新闻类(如《晨报》《晚报》等)

3.如果你经常阅读作文类图书和杂志，你希望?

□积累写作材料□摘录好词好句□研究文章立意

□了解别人的作文，学习方法□只是读读

4.对于作文这门功课，你的态度是?

□非常喜欢□喜欢□有时候喜欢□不喜欢

5.关于作文，你认为?

□非常重要□有些重要□不重要□不了解

6.你平时写作文的目的是?

□记录自己的思想和情感□为了完成老师布置的作业□提高语文成绩 □提高写作技巧□给其他人看，展示才华□其它

7.你的写作习惯，下面哪项描述较准确?

□主动地写，借助文字表情达意□有时主动地写□不主动写，但能完成 □逼迫情况下，非写不可才写□压根就不写

8.你觉得下面哪种情况，适合描述你自己的写作水平?

□优秀□比较好□一般□差□不知道

9.你在写作文时出现困难的状况，下面哪种描述比较接近?

□每次写作文都会遇到困难□经常遇到困难□有时会有困难 □偶尔有困难□没有遇到过困难

10.关于你写作中所遇到的困难，下面哪种描述较接近?

□语言不够生动□写不出新意□不知道写什么(不明白意图)

□知道该写什么(意图)，但不知道怎么组织内容(材料)

□不知道怎么拟标题□不知道怎么开头

□所写的文章没有思想□不知道写作技巧，文章很平淡

11.如果你写作中遇到了困难，你会?

□寻求书本的帮助□自己琢磨□寻求同学的帮助□寻求老师的帮助 □到网络上寻求帮助□置之不理，反正也解决不了

12.对于老师上的作文课，你的态度是?

□非常喜欢□喜欢□有时喜欢□不喜欢

13.你觉得老师的作文教学，对你有帮助吗?

□有很大帮助□有一定帮助□没有帮助

14.在你看来，下面哪种状况适合描述老师的作文教学?

□有体系，有步骤，可以帮助学生提高作文水平

□没有体系，按课本的单元设计进行作文教学

□注重评讲，可以学到写作的方法

□有时布置写，写后也不评讲

□提供写作的套路，以便应付考试

□其它(请简单填写)

15.你有下面一些写作习惯吗?

□写博客□写网络日志□在论坛发言□坚持写日记□以上都没有

16.你认为老师给你的作文所写的评语，属于下面哪种情况?

□对提高写作有帮助□没有帮助，是套话□看不懂

17.你希望老师怎样做才能有效提高学生的作文水平?(可多选)

□有很好的写作方法，让学生一听就明白

□写作训练简单有趣，让每次写作文变得容易

□少讲些条条框框，鼓励学生自由创作，想怎么写就怎么写

□有一套循序渐进的作文教材，对提高学生写作水平切实有效

□老师跟同学一起写，把自己的写作经验告诉学生

18.对于语文课本上的作文设计，你的观点是?

□没有实际意义，只是布置了作文作业而已

□不知道每次作文训练的目的何在

□有阶梯性，帮助我们提高作文水平

□没有感觉

19.对于语文课本上的作文训练辅导材料，你的观点是?

□有意义，帮助我们学会写作文的方法

□没意义，反正是老套的观点和方法

□不理解，但我会阅读

□不理解，也不阅读

20.对于语文考试中作文的分值(如果是60分)，你认为?

□提高到100分□提高到80分□降低到30分□降低到10分

第二篇：小学生作文现状调查问卷

锁阳城中心小学学生作文现状调查问卷

亲爱的同学：你好!

为了让我们的作文写得更出色，希望你能认真配合我们的调查，你的回答无

所谓对错，调查会耽误你几分钟左右的时间，请你谅解。谢谢你的配合和支持! 你的年级年级是______

()1.你的性别是?

A男B女

()2.你喜欢写作文吗?

A喜欢B不喜欢C不知道

()3.你认为你会写作文吗?

A会B不会C不知道D有人指导下会写

()4.你在什么状况下会写作文?

A老师布置B除了老师布置外，自己想写就写C从不D其他()5.你在写作文的时候会遇到什么困难?(可多选)

A没有素材B语言组织困难C构思困难D中心思想不明确E字数达不到

E其他

()6.你现在写作的主要素材来源于哪里?(可多选)

A阅读报纸书刊B自己或别人的生活经历C电视等媒体D其他()7.你满意自己现有的写作水平吗?

A满意B不满意C不知道

()8.你认为你可以通过什么渠道写出创新的作文或者具有独特个人风格的作

文(可多选)?

A拥有更多的写作素材B多练习C教师多指导D其他()9.写完作文后，你是否多次修改自己的作文?

A经常修改B偶尔修改C从不修改D看自己心情

()10.你喜欢什么样的作文评改模式?

A学生自评B教师评改C小组评改D家长评改E其他()11.你觉得修改作文对自己的写作有帮助吗?

A有很大帮助B有一点帮助C没有帮助D不知道

()12.你参加过作文竞赛或者发表过文章吗?

A有B没有

()13.若参加过作文竞赛获过奖吗?有几篇?

()14.你觉得你的作文有创新意识吗?

A特别有B有一点C没有D不知道

()15.你觉得你的作文有真情实感吗?

A全部都有B经常有C偶尔有D从来没有

() 16.你觉得写作对你的生活有用吗?

A很有用B有一点用 C没有用 D不知道

() 17.你有抄袭过作文吗?

A经常 B偶尔 C从不

你认为老师在教学写作时应该教写什么?怎么教你能使自己的写作更容

易?怎样能写出自己的风格?

感谢您积极配合我们的调查，祝你学习进步，开心快乐!

第三篇：初中学生作文问卷调查表

亲爱的同学：

您好!这份问卷调查是由我校语文课题组组织实施的，下面是一份有关作

文情况的调查表。这份调查卷的目的是了解你在作文学习过程中的一些情况和

想法，我们希望你能如实地回答我们提出的问题，这些信息对我们课题研究是

很有价值的，您的积极参与对这次调查是非常重要的。对本问卷的答案无对错、

好坏之分，问卷也无需署名。谢谢合作 !

(一)选择题：

1、你对作文的态度是()

A、有很大的兴趣B、没有兴趣C、兴趣不大D、很害怕

2、你对作文课的态度()

A、喜欢B、不喜欢C、无所谓D、没想过

3、你对老师布置的作文题目的态度是()

A、按时完成B、有时完成C、不催不做D、催也不做

4、你经常写日记和随笔吗?()

A、不写B、偶尔写C、经常写D、没时间写

5、你觉得自己目前的写作状况是()

A、有很大的困难B、有点困难C、没有困难D、说不清

6、你对自己提高写作能力()

A、很有信心B、没有信心C、信心不足D、难以说清

7、作文时，你遇到的最大困难是()

A、没什么可写B、不知从何写起C、有话说不出，表达困难

D 、老一套，没意思

8、写作文时，你最喜欢写什么样的内容?()

A、写个人的生活志趣B、写同学之间的事C、写家庭的事D、 写社会中的

事E、写教材中的人和事

9、你的写作内容是自己的真实感受吗?

A、是B、有时是C、随意编造

10、你对批改后的作文的做法是()

A、没时间看 B、只看分数和评语 C、再看看自己的文章 D、 再修改

11、你认为写作能力和人一生的发展有什么关系?()

A、没有关系 B、关系不大 C、有很大的关系 D、不知道

12、你对提高写作能力的态度是()

A、很希望提高 B、无所谓 C、不想提高 D、难以回答

13、你平时最喜欢读哪类书籍?()

A、作文书 B、杂志C、文学作品D、网络小说

14、你拥有的写作书籍类型是(可多选)()

A、中高考满分作文集 B、 作文指导类书籍 C、作文指导类报刊 D、 时文阅读类书籍E、其他

15、你如何利用作文指导类书籍()

A、没有兴趣，不看 B、 偶尔看看 C、写作时看看 D、经常阅读，认为很有帮助

16、你希望老师怎样指导作文?()

A、老师不提要求，不做指导B、老师只提要求，不做指导C、老师帮助审题

D、让学生讨论 E、老师提供材料启发F、老师读同类作文开导

17、对作文题目，你希望老师做什么?()

A、老师只出一个题目 B、老师出几个题目，由自己选择 C、 给材料或话题作文 D、自由拟题

18、你认为你的写作能力提高得益于什么?()

A、写作课指导B、 课外读书 C、请家教 D、勤于练习

19、你们的作文课堂教学模式是()

A、布置题目后就写 B、先学作文理论后写 C、 师生互动探讨 D、其他

20、你认为哪种方式学习作文最有效果?()

A、教师有效指导B、学生自学C、阅读一本好的作文教材D、其他

(二)简答题：

目前，你在作文写作中，最大的问题是什么?(请同学在你所遇到的作文问

题后的括号里打上记号，一般为8个以内)

1、对作文兴趣不大，写作文应付了事，很少写发自自己的内心感受。()

2、对老师布置的作文题目不感兴趣，不想写作文。()

3、难以用语言来表达自己的所思所想，有话说不出，难以下手。()

4、能说清楚事例，但语言贫乏，找不到恰当的词语，语言不具有美感，无法尽情抒发情感()

5、语言表达差，全是“口水话”、“流水帐”，使自己对作文没有信心，从而不想写作，害怕写作。()

6、心中有作文主题、内容，不知道该怎么写，东垃西扯，不知所云，最后连自己也不知道写的是什么。()

7、没有素材，写时感到无话可说，有时写到一半就写不下去，脑海中一片空白，不知道该写些什么，思维打不开。()

8、也收集了一些素材，但不会运用。()

9、平时常常背诵一些经典美文，但在写作时不知道是否能用，不知道模仿和抄袭的界限。()

10、有时感觉某个话题要写的东西很多，能想到很多观点和事例，但不知道如何来抉择。()

11、对作文写作技巧不理解，不知道写作的方法。()

12、即使学了很长时间的写作，都没觉得自己的写作水平有提高。()

13、写出来的文章总是主题不深刻。()

14、写出来的文章总没有灵气。()

15、文章缺乏自己的思想，写不出新意。()

同学们，你们认真如实地回答将为我们对作文教学的研究提供非常宝贵的信息，谢谢您的参与!

2011年8月28日

第四篇：台庄小学学生作文问卷调查

班级：姓名：

这份问卷的目的是为了了解同学们在作文学习方面的有关情况，以便于老师指导同学们更好地学习作文。答题时请同学们选择与自己真实情况相近或符合的答案，将答案的序号填在括号里。答案无所谓对和错，请同学们放松心情，以认真的态度填写。

1.你每天读课外书花多少时间?()①基本不读②不足20分钟③30--60分钟④60分钟以上

2.你是怎样读课外书的?()①随便翻翻②只看自己感兴趣的部分③通读全书④读到自己感兴趣的地方，能边读边想，记下疑问并请教别人

3.你喜欢读哪方面的书?()①优秀作文选和提高作文技能的书籍②百科知识书籍③故事、童话、小说、传记文学④卡通漫画书⑤其它：

4.你读书时是否有摘抄的习惯?()①经常摘抄②偶尔摘抄③在老师的要求下摘抄④从不摘抄

5.摘抄过、见过、学过的好词句你会在作文中运用吗?( )①不会②有时会③经常会④会有意识地运用

6.你喜欢写作文吗?()①非常喜欢②还可以吧③不太喜欢④一点儿也不喜欢

7.你写作文的目的是什么?()

①为了完成老师布置的作业②为了提高作文水平③为了记录自己的生活，表达自己的情感④其他原因

8.你不喜欢作文的原因是()

①觉得作文很难②对老师出的作文题目不感兴趣③老师给的作文分数低④老师对写作要求限制太多。

9.你比较喜欢写什么类型的作文?()

①写人记事的②写景状物的③想象作文④自由作文(比如日记、诗歌、小散文、童话等)⑤其它：

10.写作前，你是否有读别人的佳作或查阅相关资料的习惯()

①常常是这样②有时是这样③偶尔如此④从不这样

11.通常作文课给你的感觉是：()

①轻松愉快，丰富多彩，使人充满信心。②严肃，没有乐趣。。

③平稳单调，不讨厌也没乐趣。④紧张单调，难于忍受。

12.作文课时，你能在老师的提示下回忆起与某方面相关一些经历吗?()

①通常都能做到②有时能做到③偶尔能这样④从来都做不到

13、你有写日记的习惯吗?()

①没有②老师布置才写③有时兴趣来了就写④经常写

14、通常，你在日记里记些什么内容?()

①一天的生活学习情况②每天发生的新鲜事③自己的心里话④感受特别深的事情

15、一般情况下，你在写作文或日记之前是一种怎样的态度和心情?()

①认真写，很有激情，充满创作的欲望②主动写，比较有激情，有创作的想法③应付差事，没有什么特别的感觉，无所谓④烦躁，不太想写

16、觉得作文难写的原因是什么?()

①没有东西可写②缺少好词句，③肚里有话表达不出④作文题缺乏新意，脱离学生生活⑤其它：

17、作文时，你喜欢以什么内容为主?()

①倾诉内心的想法②听到、看到的身边发生的事③想象中的事④与人交谈过或与同学之间发生的事。

18.除命题作文外，你还喜欢写哪方面文章。()

①童话②散文③诗歌④说明类④记叙类

19、平时，你对身边发生的事情是什么态度?()

①与己有关，留心并仔细观察，认真记录②与己无关，但能留心观察。③与己无关，不注意观察，漠不关心④对任何事情都不太留意

20、遇到自己感兴趣或惊奇的事时，你怎样做?()

①告诉别人②记在日记本上③动脑筋想一想④不放在心上。

第五篇：作文自主评改学生问卷调查分析报告

课题名称：《如何指导学生进行作文修改的研究》

一、问卷调查的目的：

作文是语文教学的重要组成部分，但是作文批改却是每个语文老师最头疼的事情。我们每位语文老师在作文上下的功夫都很大，学生写之前认真辅导，写了后逐字逐句批阅，然后又不厌其烦的讲评，但收效却并不理想，学生写作水平提高得并不显著。究其原因，很多学生只知道写作文，并不重视修改，也不会修改自己的作文。作文是一个学生语文能力的综合体现，课标要求学生既会按照一定的要求写作文，同时也要会对自己的作文进行规范的修改。但很遗憾，我们老师在这方面重视不够，引导也不够。鉴于以上缘由，我们选择了“如何指导学生进行作文修改的研究”这一课题进行研究。在这一课题实施之前，我们先对学生进行了问卷调查。

二、问卷调查的情况：

问卷调查的对象：初

一、初三各2个班，共178名学生。

问卷调查的内容及数据统计：

：你喜欢什么样的作文评语?

○多肯定优点，少写些不足

○多指正不足，少些夸大的表扬

○多写一些写作建议

2：你如何对待老师评改后的作文?

○关注分数

○关注评语，改进不足

○不关心

3：你会根据老师的评语改进随后的作文吗?

○经常改进

○有时会改

○很少改进

4：你认为由老师评改作文的传统教学方式对你的写作能力提高情况?

○很有帮助

○有一定帮助

○帮助很少

5：你更喜欢哪种作文评改方式?

○老师直接全批全改

○完全由自己批改

○同学之间互评

○自改和互评相结合之后老师再改

6：你喜欢哪种作文评讲方式?

○老师讲评，学生听

○同学互相讲评，老师作必要指导

○老师讲评为主，学生互评为辅

7：你曾经参与过小组同学互评作文这种形式的活动吗?

○参与过

○没参与过

8：你愿意参与小组同学互评作文的活动吗?

○愿意

○不愿意

○无所谓

9：希望别人怎样评改你的作文?

○多鼓励

○以指出不足为主

○前两项兼顾

0：你认为在评改作文中，学生的地位和作用是?

○接受老师写作指导的受教者

○作文评改的主角

○教师的合作者

1：你批改过同学的作文吗?

○经常改

○偶尔批改

○从不批改

2：你对学生互评作文的看法是?

○浪费时间

○可以促进写作

○可以提高写、评、改的能力

○无所谓

3：如果让你改其他同学的作文，你会优先从哪个角度评改?

○错字标点

○语言的表达

○的结构

○材料的安排

4：如果让你修改其他同学的作文，你觉得最大的困难在哪?

○本身对写作没兴趣，不知道怎样修改

○能看到问题，但不知道怎样表达出来

○不会写评语

5：你希望老师怎样指导作文?(多选)

□老师不提要求，不做指导

□老师只提要求，不做指导

□老师帮忙审题

□让学生自由讨论

□老师提供材料启发

□老师阅读同类作文开导

6：你在写作中，遇到的问题是什么?

□难以用语言表达自己的所思所想

□能说清事例，但语言贫乏，缺乏美感如“流水账”

□没有素材，不知道写什么

□对写作技巧不掌握，不知道写作方法

□缺乏自己的思想，没有新意

□写完就丢，没有重读修改的习惯

三、问卷调查分析：

(1)学生对现有评价方式并不满意，主要因为评价缺乏新意，形式较呆板，学生基本处于被动地位，而他们的作文不是被忽略，就是被批评，使学生不感兴趣，打不起精神。

(2)在长期的评价过程中，学生对于老师的点评习以为常，而老师的点评也一成不变，在农村学生居多、女生居多或整体气氛不活跃的班级，学生的作品被作为批评或例举的对象，是学生所反感的。

(3)教师的作文课的教学模式很难有较大的创新，基本以“讲授、举例、赏析、训练、讲评”为主，或者在以学生为主体的教学模式中，即使将学生推到了前台，参与整个课堂流程，但因学生普遍缺乏应有的素养、能力、方法，效果并不明显，反而使作文课成为个别学生的独角戏，或为达到预设的效果而频频作秀。

(4)学生缺乏在作文评价领域的自由度，同时也缺少自主提升的空间、时间。一味的强调高效，造成学生被牵着鼻子走路，到多数学生走过场戏。

(5)老师缺乏对当今作文课的教学研究，缺乏对评价方式的研究，往往抱着急功近利的思想，不仅严重挫伤大多数学生习作的积极性，割裂了作文与生活、情感、环境、周围人的有机联系，而且主导了使虚情假意、肆意编造、漫无目的现象的出现。

(6)大多数学生需要教师有效转变评价方式，激发写作兴趣、激活创作灵感，促进沟通交流，增进合作探究，从而营造良好的教学评价创作氛围。

四.改进措施

凡懂得写作的人，都知道“好是改出来的，不是写出来的”。《全日制义务教育语文课程标准》也明确提出：要让学生“养成修改自己作文的习惯”。所以我认为,作文教学要注重培养学生自己改的能力。教师要改变传统的作文评改方式，变教师包办为学生自主评改。首先我们要让学生知道改什么，然后要教给学生改的方法，第三要给学生创造良好的评改环境。我们应该让学生在修改的过程中喜欢写作，学会写作，学会欣赏，从而提高写作水平。