内盗处理规定

内盗处理规定（精选8篇）

篇1：内盗处理规定

内盗处理制度

一、内盗嫌疑人处理办法

1、公司所有员工对内盗具有投诉、举报的权利和义务。

2、在发现和处理内盗事件时，首先由负责调查人员收集资料，然后再向防损主管进行情况汇报

3、在向防损主管汇报时，应出具内盗人情况，将偷盗的事情经过及偷盗的证据等各方面材料汇报。

4、对内盗人在其盗窃事实清楚，证据确凿的情况下，公司对其实施除名或附加罚款的处理。

5、若内盗人的盗窃性质恶劣或严重以及极不配合、服从调查人员调查和公司处理的，且造成极坏影响的，报公司领导同意后，送交相关部门处理。

6、对提供内盗线索、抓获内盗嫌疑人的检举人员公司在物质上给予一定的奖励（50元人民币以上）。

7、以公司名义向内盗人员所在地公安机关和相关镇、村、街道办事处、居委会发出通报。

8、内盗嫌疑人公司一经查实，一律辞退，并按所盗商品价格的1——10倍赔偿。

二、内盗嫌疑人处理程序

1、内部员工的诚实受到怀疑的处理程序

（1）立即联系防损部

（2）记住事实，保留证据，以便证实怀疑。

（3）不要先与该员工谈话，保留发言权。

（4）不要与防损部以外的人谈论任何关于偷窍的事情。

（5）将事情经过详细询问，向防损主管报告，不得隐瞒任何事实。

2、内部员工因偷窍被捉拿的处理程序

（1）找回所盗商品，由防损部主管助理级以上人员负责处理。

（2）不要与该员工交谈，如果他主动承认，让其填写事实陈述书，同时制止其与其他人员接触。

（3）等防损部主管助理级以上人员到场，将偷窍经过如实地向防损部反映。

（4）防损部根据所提供资料展开调查，掌握足够的证据。

（5）对该员工和处理方法需整理资料上报公司领导处理。

（6）情节严重者报经公司领导同意后，送交相关部门处理。

防损部2011-11-6

篇2：内盗处理规定

1、出现情况

◇ 员工特意在某收银机负款结帐。

◇ 收银员擅自离开岗位或未到下班时间中途下班。

◇ 收银员执意要求上某一台收银机。

◇ 某收银员经常有小差额的收银差异。

◇ 收银员为其亲属、朋友结账。

◇ 某收银员违反收银程序，如不扫描但进行商品消磁，或跳扫描。◇ 某收银员某一单位有过多的作废或删除品项。

◇ 某收银员有大金额的收银短帐行为等等。

2、严格的管理/检查体制

◇ 严格特殊标签的管理程序。

◇ 严格降价的执行程序。

◇ 严格赠品的管理与发放程序。

◇ 严格家电提货的检查和库存登记程序。

◇ 严格贵重物品的收货及台帐程序。

◇ 严格收银的退换货程序。

◇ 严格现金的提取程序。

◇ 严格各种人员、商品进出的管理程序。

◇ 严格试吃程序。

◇ 严格夜班作业的开关门程序。

◇ 严格员工的购物程序。

◇ 仓库管理的有序、整洁。

◇ 严格垃圾的处理程序。

3、内盗的处理程序

发现内盗现象

↓

证据取证

↓

确定当事人

↓

谈话纪录

↓

处罚处理

程序解释：

◇ 发现内盗现象：通过内部举报、监控系统提供资料、安全员的发现等等手段发现内盗现象；

◇ 证据取证：根据内盗现象，进一步进行证据的核实、取证；

◇ 确定当事人：确定盗窃的当事人，包括盗窃的执行者、协助者、策划者等；

◇ 谈话纪录：与盗窃的当事人进行谈话纪录，当面确认其盗窃行为，并深究其犯罪的原因与动机，并对该当事人的不良行为进行在档纪录；

◇ 处罚处理：根据盗窃的性质，决定执行公司相应的处罚。

4、内盗的处罚

（1）内盗的赔偿/解雇：

◇ 所有内盗的人员，无论其盗窃的金额是多少，商品是多么小，理由多么充分，一旦发现确实，一律予以立即解聘。

◇ 公司有权利通过合法途径追回被盗的商品和要求赔偿盗窃的金额。

（2）内盗的司法处理根据其盗窃行为情节的严重和金额的大小，移交司法机关处理。

（3）内盗事件的曝光

◇ 所有内盗事件的曝光不得公开盗窃者的私人资料。

◇ 内盗事件的曝光职能在本公司范围内进行，不得在公共媒体进行。

二、顾客偷盗

1． 顾客偷盗的行为定义

（1）顾客利用衣服、提包等藏匿商品，不付帐带出超市。

（2）顾客更换商品包装，用低价购买高价的商品。

（3）顾客在大包装商品中，藏匿其他小包装的商品。

（4）顾客未付帐白吃超市中的商品。

（5）顾客将撕废商品的标签或更换标签，达到少付款的目的。

（6）顾客与店员相互勾结，进行盗窃活动。

（7）盗窃团伙的集体盗窃活动。

2． 顾客偷盗的手段

（1）顾客不买任何商品，利用衣服、提包藏匿进行盗窃。

（2）顾客买少量商品，利用衣服、提包藏匿进行盗窃。

（3）顾客更换包装、标签等进行盗窃。

（4）顾客利用大包装商品盗窃商品。

（5）顾客组成盗窃团伙，协同进行盗窃活动。

3． 顾客偷盗的防范

（1）便衣安全员

设置便衣安全员是有效防止和发现顾客盗窃的有利手段，他们的隐蔽性好、专业反扒能力强，是超市防盗的强有力队伍。通常安全人员通过如下异常现象来发现外盗：

◇ 购买的商品明显不符合顾客的身价或经济实力；

◇ 购买商品时，不进行挑选，大量盲目地选购商品；

◇ 在商店开场或闭场时，频繁光顾贵重商品的区域；

◇ 在超市中走动，不停东张西望或到比较隐蔽的角落；

◇ 拆商品的标签，往大包装的商品中放商品，撕掉防盗标签或破坏商品标签；

◇ 往身上、衣兜、提包中放商品；

◇ 几个人同时聚集在贵重商品柜台前，向同一售卖员要求购买商品；

◇ 顾客表情紧张、慌张、异样等。

（2）超市的防盗系统：除以上方法，超市多采用如下方法，进行多方位的防盗◇ 超市的防盗安全门系统；

◇ 超市的监视系统；

◇ 超市张贴的各种警示标语；

◇ 超市商品采取的安全标签；

◇ 超市的广播等。

（3）员工防盗意识的教育

防盗不仅仅是安全员和安全部的事情，也是所有员工的责任。超市中要形成人人都有防盗员的风气，人人都有很强的防盗意识，小偷成功的机会会大大减少。

◇ 当你发现可疑的顾客时，请微笑向着顾客走去，进行整理商品、清洁或补货等，或主动同他打招呼，引起注意，从而制止犯罪。

◇ 当你发现顾客已经有盗窃的种种迹象时，你需要不动声色地跟踪，并立即通过电话、对讲机或其他同事，报告给安全部，等待安全员来顶替你，决不能当面质疑顾客。

4． 顾客偷盗的处理程序

发现可疑迹象

↓

秘密跟踪

↓

是否结帐

↓

出超市门口

↓

抓住盗窃者

↓

谈话对证

↓

偷窃处理

程序解释：

◇ 发现可疑迹象：安全员现场发现可疑顾客和可疑动作，或员工举报或监视系统发现的可疑顾客；

◇ 秘密跟踪：安全员秘密进行超市内跟踪；

◇ 是否结帐：认真仔细地看顾客是否将所有商品一一全部结帐付款，若没结帐或没完全结帐的；

◇ 出超市门口：当顾客即将通过安全门离开超市的时候，不管是否引起报警，都要制止顾客，请顾客到办公室处理；

◇ 抓住盗窃者：将盗窃者比较平静地带到办公室，切忌用激烈的手段，必要时可多名安全员协同作业；

◇ 谈话对证：与盗窃者当面对证，进行谈话记录，并阐明盗窃的危害性，注意不能对盗窃者进行罚款、人身伤害、拘留、扣押证件等行为；

◇ 偷窃处理：根据公司和有关法律的规定，对盗窃者进行处理。

5． 顾客偷盗的处罚

（1）和解方式：对于盗窃情节轻、金额少或未成年人盗窃者，一般给予严厉的教育和警告，并记录在档，一般采取等价买回偷窃商品等方法进行处理。如下是某超市对此类盗窃者的处理方法，仅供参考：

◇ 偷窃商品400元以上人员，可送公安机关，超市需开据一个商品零售价证明，并盖财务专用章，当事人、赃物、证人、谈话记录齐全。

◇ 偷窃商品400元以下人员的处理方法：----做谈话记录一份----做等价购买----当事人到原单位开个人表现证明，无单位者到住址所属地区的街道办事处开个人表现证明。◇ 抓获14岁以下（含14岁）人员，批评教育，写书面检查，通知监护人或学校来人，将其带回。

（2）司法方式：盗窃情节严重、金额大，或多次来本超市的惯偷，或属于团伙盗窃的，或认错态度不好的，送交司法机关处理。

（3）对偷盗者，超市不能采取公开其照片、姓名等个人资料，或进行殴打、当众出丑等违反法律的行为。

三、供应商偷盗

1． 供应商偷盗的行为定义

（1）由供应商派驻超市的促销人员，因偷盗而引起的处罚同“内盗”一样。

（2）将已经收货完毕的商品，重新按未收货点数。

（3）利用收货员的疏忽，趁机偷窃商场的商品。

（4）在收货员称重时，进行作弊行为。

（5）私自丢弃应属于退货的生鲜食品等。

2． 供应商偷盗的手段

（1）利用收货时进行偷盗超市的商品。

（2）利用收货时在商品的数量/重量上进行作弊。

3． 供应商偷盗的防范

（1）安全员的检查

◇ 安全员严格对供应商的进出进行控管，对进出携带物品进行检查核实。

◇ 不允许供应商人员进入仓库。

（2）严格的管理制度

◇ 由收货人员进行全过程的收货操作。

◇ 将已经收货/未收货的商品必须按区域严格分开。

◇ 由楼面操作人员同收货人员共同配合，做好每日生鲜食品的退换货工作。

4． 供应商偷盗的处理程序

发现偷盗

↓

调查取证

↓

通知采购部

↓

赔偿损失

↓

处罚

程序解释

◇ 发现偷盗：由收货部、安全人员或楼面人员发现供应商偷盗；

◇ 调查取证：安全部对事件进行调查取证，特别是供应商现场偷窃人员的书面对证；◇ 通知采购部：见事件及有关的材料证据提交到采购部；

◇ 赔偿损失：由安全部提出赔偿的数额，由采购部进行执行；

◇ 处罚：凡是发生偷盗现象的供应商，可考虑与其中断合作关系，并要求因此而给超市造成的预计损失进行赔偿。

5． 供应商偷盗的处罚

（1）供应商罚款/赔偿

◇ 对已经造成的损失进行赔偿。

◇ 对其行为进行罚款处理。

◇ 对因此而中断合作关系而造成超市的未来的预计损失，进行赔偿。

篇3：内盗处理规定

(一) 嫉妒心理

嫉妒心理使部分学生表现为一种偏执型人格, 其行为特点常常表现为:极度的感觉过敏, 对侮辱和伤害耿耿于怀;思想行为固执死板, 敏感多疑, 心胸狭隘;爱嫉妒, 对别人获得成就或荣誉感到不安, 妒火中烧, 惯于把失败和责任归咎于他人;对别人过着比自己愉快的生活或拥有比自己优越的经济条件, 就看在眼里, 气在心里, 想方设法打破这种局面, 以求内心平衡;当看到别人在自己面前亲如手足、谈笑风生的时候, 内心更感到孤独和痛苦, 甚至以为别人在故意气自己, 在自私、报复心理的驱使下便产生了“不让我好过, 也让你 (们) 尝尝难受的滋味”的想法。于是, 就“拿走”别人的东西, 当看到失主生气、焦急、沮丧的表情, 他 (她) 们心理就得到了平衡和满足。其实, 他 (她) 们偷来的东西很少自己享用, 多是扔掉、送走, 或过段时间原封不动放在某处。

(二) 投机心理

由于当代部分大学生信仰缺乏, 进而缺乏健全的道德价值观与道德价值判断标准。具体表现在对道德原则问题含糊不清, 在道德行为面前是非不明, 在道德责任面前阳奉阴违, 逃避责任, 在日常生活中, 以一种无所谓的方式处理道德行为, 因而导致部分大学生产生投机的道德心理。由于在日常生活中, 同学之间彼此信赖, 互存互荣, 因而抱有投机道德心理的学生会充分地利用环境熟悉、同学关系不错、防备心理差、有良好的作案时机等“优势”实施盗窃行为。

(三) 虚荣心理

虚荣心理是自尊心的过分表现, 是为了引起普遍注意或取得荣誉而表现出来的一种病态社会心理。曾有一女生来自农村, 家境贫寒, 且长相一般。从农村来到城市, 从中学考到大学, 该生时常羡慕寝室同学华丽的服装和各种各样的化妆品、饰品, 为了能穿上漂亮的衣服, 起初她省吃俭用, 甚至从父母给她安排的餐费中挪钱, 当此满足不了她日益膨胀的虚荣心时, 便偷拿寝室同学的零用钱、化妆品, 而且胆子越来越大, 偷窃数额及次数越来越高。

(四) 侥幸心理

侥幸心理是指人们企图偶然地获得成功或意外地免去不幸的一种心理。大学校园里人员组成与社会上相比不复杂, 安全系数高, 因此学生的防范意识、安全意识、保护意识比较弱。这就给贪婪者带来了可乘之机。偷窃者明明知道被学院发现后会受到严肃处理, 甚至会被开除学籍, 但是他 (她) 们仍心存侥幸, 认为自己不会被发现, 一旦行窃得手, 便暗自得意, 自认手段高明, 多次尝到甜头后, 胆子便越来越大, 结果在泥潭里越陷越深。

(五) 偷窃癖

偷窃癖是一种病理性偷窃, 是由于忧郁心理障碍而产生的反射症状, 是一类以反复出现不可克制的偷窃冲动而反复偷窃为主要表现的心理障碍。患者对偷什么无明确目的, 偷什么便是什么, 也不以攫取经济利益或供自己使用为目的, 而是将它们藏起来, 或者送给他人, 或者暗地退还物主, 或者扔掉, 以此来满足变态的心理需求。

二、对待寝室内盗的处理对策

(一) 事前善预防

1. 加强学生思想教育工作。

(1) 加强品德教育, 使学生具有高尚的道德情操, 树立正确的人生观、价值观和世界观, 并养成良好的行为习惯, 自觉抵御市场经济条件下个人主义、拜金主义、享乐主义的侵袭。 (2) 加强诚信教育。 (3) 加强法制教育, 增强学生的法制观念, 维护纪律的严肃性。 (4) 重视心理健康教育工作, 学校不能只一味注重知识的传授, 更应该注重提高学生各方面的素质, 健全人格, 培养大学生的道义责任感, 培养他们的人格和谐性, 培养他们的审美情趣。

2. 加强正确消费观引导, 注重校园文化熏陶。

首先, 要限制当代大学生的一些消费, 如经常性的上网、玩网络游戏、泡吧等, 要禁止他们的一些不良消费, 如赌博、酗酒等。其次, 要在大学生中开展国情教育和艰苦奋斗、勤俭节约的教育。

3. 规范管理, 加强防范意识。

(1) 学生公寓安全硬件措施要跟上, 如装防盗窗 (门) 、摄像头等。 (2) 加强学生公寓的管理, 提高管理人员素质, 尤其是保安、门卫。 (3) 加强学生自我防范意识教育, 妥善保管好贵重物品, 及时锁门关窗, 不给有非分想法的同学可乘之机。

另外, 取得家长的配合和支持, 教师平时要细心观察, 防微杜渐。

(二) 事后巧处理

1. 及早处理。处理偷窃事件, 时间是关键, 接到报案, 要第一时间处理, 越早查越好, 一定要把握住时机。

2. 做好保密工作。

接到案件, 先冷静分析, 如判断为寝室内部人所为, 则暂不向保卫处、学生处汇报, 做好保密工作, 否则将影响调查效果。

3. 集中谈话。

集中谈话时先态度严肃, 语气肯定, 后动之以情, 晓之以理。可采用以下方法展开谈话: (1) 分析事态。从案情分析可判断偷窃者是寝室内部人员, 寝室成员都有嫌疑, 都有义务配合做好调查工作。 (2) 陈述利弊。严肃指出偷窃行为不道德及将得到的惩罚, 一旦查出肯定会受到学校的处分, 这不仅毁坏个人的名声与前程, 而且也伤了父母的心, 甚至毁了一个家庭。万一调查失败, 整个寝室都将卷入恐慌状态, 一方面寝室再无安全感, 总害怕自己东西被偷, 另一方面整个寝室都将卷入相互猜疑中, 破坏寝室关系。 (3) 换位思考法。让涉案者设身处地假设自己被偷的心情。 (4) 反面教材法。例举我院因偷窃而受处分的例子, 其中比较典型的是一女生因多次偷窃被开除。 (5) 签订协议。通过协议一方面让学生感到彼此之间地位平等, 易于接受, 不像保证书一样具有胁迫性, 另一方面也让偷窃者吃下定心丸。

4. 个别谈话。

此时态度要和蔼。要详细了解案发前后寝室成员的动向, 同时也了解一下寝室成员彼此之间的关系以及该生对这件事的看法, 谈话过程中时刻注意其表情变化。

5. 宣布结果。

得知结果后立即到该寝室宣布, 并要求按原定协议做好保密工作, 同时也要求寝室成员不要再相互猜疑, 给犯错误的同学一点缓冲的时间, 相信有一天他 (她) 会有勇气自己主动向失主认错。

6. 后续工作。

一方面对偷窃者跟踪教育, 帮助他 (她) 正视这件事, 同时通过多方面的关爱与引导, 促使其彻底改邪归正, 避免再犯, 当然如果屡教不改, 则按规定严肃处理。另一方面也要留意该寝室其他成员的状况, 特别是失窃者。

应该强调的是, 该方法主要是通过攻心术唤醒学生的良知, 促其自我反醒, 自我改正, 以自觉为前提, 不可采用强制手段。

另外还应注意, 有些学生抱着某种目的虚报案情, 比较具有典型性的有两种情况:一种是排斥某个学生, 同寝室同学串通好都有不在场的证据, 嫁祸某个同学偷东西, 由此要求学校将该生调出本寝室;另一种是谎称自己东西被偷, 然后理直气壮地向家长索要更高的生活费。以前, 有的学生甚至把自己的手机典当出去, 却谎称被偷而向家长要钱。这些, 也是我们查案时需要考虑的因素。

大学生偷窃行为的心理原因是极其复杂多样的, 预防对策也远不止这几点, 处理方法也有多种, 本人在此只作了“抛砖引玉”, 期待更多学者及高校管理者的注意, 使更多的人投入大学生内盗问题的研究中来。

摘要：大学生内盗不是偶然和个别现象, 虽然就其绝对数来说, 仍是少数同学, 但这种逐年上升的比例令人担忧。其涉案者复杂心理说明, 大学生内盗不是偶尔因生活贫困而顺手牵羊或一时糊涂的恶作剧, 而是有着其复杂的消极心理动因。

篇4：内盗处理规定

关键词:大学生 内盗 心理分析

一、大学生内盗心理分析

(一)嫉妒心理

嫉妒心理使部分学生表现为一种偏执型人格,其行为特点常常表现为:极度的感觉过敏,对侮辱和伤害耿耿于怀;思想行为固执死板,敏感多疑,心胸狭隘;爱嫉妒,对别人获得成就或荣誉感到不安,妒火中烧,惯于把失败和责任归咎于他人;对别人过着比自己愉快的生活或拥有比自己优越的经济条件,就看在眼里,气在心里,想方设法打破这种局面,以求内心平衡;当看到别人在自己面前亲如手足、谈笑风生的时候,内心更感到孤独和痛苦,甚至以为别人在故意气自己,在自私、报复心理的驱使下便产生了“不让我好过,也让你(们)尝尝难受的滋味”的想法。于是,就“拿走”别人的東西,当看到失主生气、焦急、沮丧的表情,他(她)们心理就得到了平衡和满足。其实,他(她)们偷来的东西很少自己享用,多是扔掉、送走,或过段时间原封不动放在某处。

(二)投机心理

由于当代部分大学生信仰缺乏,进而缺乏健全的道德价值观与道德价值判断标准。具体表现在对道德原则问题含糊不清,在道德行为面前是非不明,在道德责任面前阳奉阴违,逃避责任,在日常生活中,以一种无所谓的方式处理道德行为,因而导致部分大学生产生投机的道德心理。由于在日常生活中,同学之间彼此信赖,互存互荣,因而抱有投机道德心理的学生会充分地利用环境熟悉、同学关系不错、防备心理差、有良好的作案时机等“优势”实施盗窃行为。

(三)虚荣心理

虚荣心理是自尊心的过分表现,是为了引起普遍注意或取得荣誉而表现出来的一种病态社会心理。曾有一女生来自农村,家境贫寒,且长相一般。从农村来到城市,从中学考到大学,该生时常羡慕寝室同学华丽的服装和各种各样的化妆品、饰品,为了能穿上漂亮的衣服,起初她省吃俭用,甚至从父母给她安排的餐费中挪钱,当此满足不了她日益膨胀的虚荣心时,便偷拿寝室同学的零用钱、化妆品,而且胆子越来越大,偷窃数额及次数越来越高。

(四)侥幸心理

侥幸心理是指人们企图偶然地获得成功或意外地免去不幸的一种心理。大学校园里人员组成与社会上相比不复杂,安全系数高,因此学生的防范意识、安全意识、保护意识比较弱。这就给贪婪者带来了可乘之机。偷窃者明明知道被学院发现后会受到严肃处理,甚至会被开除学籍,但是他(她)们仍心存侥幸,认为自己不会被发现,一旦行窃得手,便暗自得意,自认手段高明,多次尝到甜头后,胆子便越来越大,结果在泥潭里越陷越深。

(五)偷窃癖

偷窃癖是一种病理性偷窃,是由于忧郁心理障碍而产生的反射症状,是一类以反复出现不可克制的偷窃冲动而反复偷窃为主要表现的心理障碍。患者对偷什么无明确目的,偷什么便是什么,也不以攫取经济利益或供自己使用为目的,而是将它们藏起来,或者送给他人,或者暗地退还物主,或者扔掉,以此来满足变态的心理需求。

二、对待寝室内盗的处理对策

(一)事前善预防

1.加强学生思想教育工作。①加强品德教育,使学生具有高尚的道德情操,树立正确的人生观、价值观和世界观,并养成良好的行为习惯,自觉抵御市场经济条件下个人主义、拜金主义、享乐主义的侵袭。②加强诚信教育。③加强法制教育,增强学生的法制观念,维护纪律的严肃性。④重视心理健康教育工作,学校不能只一味注重知识的传授,更应该注重提高学生各方面的素质,健全人格,培养大学生的道义责任感,培养他们的人格和谐性,培养他们的审美情趣。

2.加强正确消费观引导,注重校园文化熏陶。首先,要限制当代大学生的一些消费,如经常性的上网、玩网络游戏、泡吧等,要禁止他们的一些不良消费,如赌博、酗酒等。其次,要在大学生中开展国情教育和艰苦奋斗、勤俭节约的教育。

3.规范管理,加强防范意识。①学生公寓安全硬件措施要跟上,如装防盗窗(门)、摄像头等。②加强学生公寓的管理,提高管理人员素质,尤其是保安、门卫。③加强学生自我防范意识教育,妥善保管好贵重物品,及时锁门关窗,不给有非分想法的同学可乘之机。

另外,取得家长的配合和支持,教师平时要细心观察,防微杜渐。

(二)事后巧处理

1.及早处理。处理偷窃事件,时间是关键,接到报案,要第一时间处理,越早查越好,一定要把握住时机。

2.做好保密工作。接到案件,先冷静分析,如判断为寝室内部人所为,则暂不向保卫处、学生处汇报,做好保密工作,否则将影响调查效果。

3.集中谈话。集中谈话时先态度严肃,语气肯定,后动之以情,晓之以理。可采用以下方法展开谈话:①分析事态。从案情分析可判断偷窃者是寝室内部人员,寝室成员都有嫌疑,都有义务配合做好调查工作。②陈述利弊。严肃指出偷窃行为不道德及将得到的惩罚,一旦查出肯定会受到学校的处分,这不仅毁坏个人的名声与前程,而且也伤了父母的心,甚至毁了一个家庭。万一调查失败,整个寝室都将卷入恐慌状态,一方面寝室再无安全感,总害怕自己东西被偷,另一方面整个寝室都将卷入相互猜疑中,破坏寝室关系。③换位思考法。让涉案者设身处地假设自己被偷的心情。④反面教材法。例举我院因偷窃而受处分的例子,其中比较典型的是一女生因多次偷窃被开除。⑤签订协议。通过协议一方面让学生感到彼此之间地位平等,易于接受,不像保证书一样具有胁迫性,另一方面也让偷窃者吃下定心丸。

4.个别谈话。此时态度要和蔼。要详细了解案发前后寝室成员的动向,同时也了解一下寝室成员彼此之间的关系以及该生对这件事的看法,谈话过程中时刻注意其表情变化。

5.宣布结果。得知结果后立即到该寝室宣布,并要求按原定协议做好保密工作,同时也要求寝室成员不要再相互猜疑,给犯错误的同学一点缓冲的时间,相信有一天他(她)会有勇气自己主动向失主认错。

6.后续工作。一方面对偷窃者跟踪教育,帮助他(她)正视这件事,同时通过多方面的关爱与引导,促使其彻底改邪归正,避免再犯,当然如果屡教不改,则按规定严肃处理。另一方面也要留意该寝室其他成员的状况,特别是失窃者。

应该强调的是,该方法主要是通过攻心术唤醒学生的良知,促其自我反醒,自我改正,以自觉为前提,不可采用强制手段。

另外还应注意,有些学生抱着某种目的虚报案情,比较具有典型性的有两种情况:一种是排斥某个学生,同寝室同学串通好都有不在场的证据,嫁祸某个同学偷东西,由此要求学校将该生调出本寝室;另一种是谎称自己东西被偷,然后理直气壮地向家长索要更高的生活费。以前,有的学生甚至把自己的手机典当出去,却谎称被偷而向家长要钱。这些,也是我们查案时需要考虑的因素。

篇5：车辆违章处理规定

简单点说就是:

所有的交通违法行为都得扣分处理

1、新政策的重点在于:全面记分

有些车主可能不解:不是所有要扣分的违章都必须扣分吗?还分全不全面?

现阶段:有一些违章，虽然表面写着扣X分，罚XXX元，但在处理的时候，并不执行扣分。

2017年开始，这些不执行扣分的违章，全部真的要扣分!

2、新政策对我有什么影响?

2017年前产生的不执行扣分违章，到了1月1日后处理，也全部执行扣分!

这个新政还要算旧账!不仅新产生的违章执行扣分，连未处理旧违章也要执行扣分

3、我该怎么办?

马上查有没有免扣分的违章，有的话，抓紧处理了。

以下6种最常见的车主的违章记录，以前可能不执行扣分的，但1月1日后执行扣分违章类型，各位车主可不要掉以轻心!

4、还有什么其他变化?

所谓全面记分，实际包含3个全面:

所有地区，所有车辆，所有交通违法行为

变化一

原来:只有广州、深圳和东莞实现全面记分

现在:全省所有地区都实现全面记分

变化二

原来:危运车、中重型货车、出租车等全面记分

现在:所有车辆一律全面记分

变化三

原来:严重违法行为全面记分

现在:所有法规必须扣分的违章，100%全面扣分

总之就是:

所有车辆，只要按照法规必须扣分的违章，不论在广东哪儿发生，处理时100%扣分，不能酌情处理!

要扣分的交通违法行为

一次记12分的交通违法行为

(一)驾驶与准驾车型不符的机动车;

(二)饮酒后驾驶机动车;

(三)驾驶营运客车(不包括公共汽车)、校车载人超过核定人数20%以上;

(四)造成交通事故后逃逸，尚不构成犯罪;

(五)上道路行驶的机动车未悬挂机动车号牌的，或者故意遮挡、污损、不按规定安装机动车号牌;

(六)使用伪造、变造的机动车号牌、行驶证、驾驶证、校

车标牌或者使用其他机动车号牌、行驶证;

(七)驾驶机动车在高速公路上倒车、逆行、穿越中央分隔带掉头;

(八)驾驶营运客车在高速公路车道内停车;

(九)驾驶中型以上载客载货汽车、校车、危险物品运输车辆在高速公路、城市快速路上行驶超过规定时速20%以上或者在高速公路、城市快速路以外的道路上行驶超过规定时速50%以上，以及驾驶其他机动车行驶超过规定时速50%以上;

(十)连续驾驶中型以上载客汽车、危险物品运输车辆超过4小时未停车休息或者停车休息时间少于20分钟;

(十一)未取得校车驾驶资格驾驶校车。

一次记6分的交通违法行为

(一)机动车驾驶证被暂扣期间驾驶机动车;

(二)驾驶机动车违反道路交通信号灯通行;

(三)驾驶营运客车(不包括公共汽车)、校车载人超过核定人数未达20%的，或者驾驶其他载客汽车载人超过核定人数20%以上;

(四)驾驶中型以上载客载货汽车、校车、危险物品运输车辆在高速公路、城市快速路上行驶超过规定时速未达20%;

(五)驾驶中型以上载客载货汽车、校车、危险物品运输车辆在高速公路、城市快速路以外的道路上行驶或者驾驶其他机动车行驶超过规定时速20%以上未达到50%;

(六)驾驶货车载物超过核定载质量30%以上或者违反规定载客;

(七)驾驶营运客车以外的机动车在高速公路车道内停车;

(八)驾驶机动车在高速公路或者城市快速路上违法占用应急车道行驶;

(九)低能见度气象条件下，驾驶机动车在高速公路上不按规定行驶;

(十)驾驶机动车运载超限的不可解体的物品，未按指定的时间、路线、速度行驶或者未悬挂明显标志;

(十一)驾驶机动车载运爆炸物品、易燃易爆化学物品以及剧毒、放射性等危险物品，未按指定的时间、路线、速度行驶或者未悬挂警示标志并采取必要的安全措施;

(十二)以隐瞒、欺骗手段补领机动车驾驶证;

(十三)连续驾驶中型以上载客汽车、危险物品运输车辆以外的机动车超过4小时未停车休息或者停车休息时间少于20分钟;

(十四)驾驶机动车不按照规定避让校车。

一次记3分的交通违法行为

(一)驾驶营运客车(不包括公共汽车)、校车以外的载客汽车载人超过核定人数未达20%;

(二)驾驶中型以上载客载货汽车、危险物品运输车辆在高速公路、城市快速路以外的道路上行驶或者驾驶其他机动车行驶超过规定时速未达20%;

(三)驾驶货车载物超过核定载质量未达30%;

(四)驾驶机动车在高速公路上行驶低于规定最低时速;

(五)驾驶禁止驶入高速公路的机动车驶入高速公路;

(六)驾驶机动车在高速公路或者城市快速路上不按规定车道行驶;

(七)驾驶机动车行经人行横道，不按规定减速、停车、避让行人;

(八)驾驶机动车违反禁令标志、禁止 标线指示;

(九)驾驶机动车不按规定超车、让行的，或者逆向行驶;

(十)驾驶机动车违反规定牵引挂车;

(十一)在道路上车辆发生故障、事故停车后，不按规定使用灯光和设置警告标志;

(十二)上道路行驶的机动车未按规定定期进行安全技术检验。

一次记2分的交通违法行为

(一)驾驶机动车行经交叉路口不按规定行车或者停车;

(二)驾驶机动车有拨打、接听手持电话等妨碍安全驾驶的行为;

(三)驾驶二轮摩托车，不戴安全头盔;

(四)驾驶机动车在高速公路或者城市快速路上行驶时，驾驶人未按规定系安全带;

(五)驾驶机动车遇前方机动车停车排队或者缓慢行驶时，借道超车或者占用对面车道、穿插等候车辆;

(六)不按照规定为校车配备安全设备，或者不按照规定对校车进行安全维护;

(七)驾驶校车运载学生，不按照规定放置校车标牌、开启校车标志灯，或者不按照经审核确定的线路行驶;

(八)校车上下学生，不按照规定在校车停靠站点停靠;

(九)校车未运载学生上道路行驶，使用校车标牌、校车标志灯和停车指示标志;

(十)驾驶校车上道路行驶前，未对校车车况是否符合安全技术要求进行检查，或者驾驶存在安全隐患的校车上道路行驶;

(十一)在校车载有学生时给车辆加油，或者在校车发动机引擎熄灭前离开驾驶座位。

一次记1分的交通违法行为

(一)驾驶机动车不按规定使用灯光;

(二)驾驶机动车不按规定会车;

(三)驾驶机动车载货长度、宽度、高度超过规定;

(四)上道路行驶的机动车未放置检验合格标志、保险标志，未随车携带行驶证、机动车驾驶证。

篇6：违纪处理规定

甘肃敬业技校

学生违纪处理规定

一、校纪处分的依据和原则

（一）为严格学校管理，维护正常教育教学秩序，进一步创造有利于学生健康发展的教育环境，保障学校教育教学工作顺利进行，依据山东《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，制定本规定。

（二）学校注重培养学生自理、自育、自律能力，坚持正面教育为主的原则，实行宽严结合，辅以必要的纪律约束和处分，确保校规校纪的严肃性和权威性。学生因严重违反校规校纪，应受到相应的纪律处分。

（三）处分违纪学生应坚持规范有序、实事求是、客观公正、惩前毖后、教育为主、治病救人的原则。

（四）学生违反校规校纪，根据情节轻重，学校给予通报批评或纪律处分。（纪律处分分为警告、记过、留校察看、勒令退学，开除学籍五种。）

（五）违反校纪有下列情形之一者，可以从轻处分：

1、能主动承认错误，如实交代错误事实，检查认识深刻，有悔改表现者；

2、确系受他人胁迫或诱骗，并能主动揭发、认错态度好者；

（六）违反校纪有下列情形之一者，可以从重处分：

1、拒不承认错误者；

2、在调查中提供伪证，造成调查困难者；

3、对有关人员打击报复、威胁恫吓者；

4、同时触犯多条校规者；在本校曾经受过处分者；

5、指使、挑唆或伙同他人打架斗殴、煸风点火，向别人提供凶器、扩大事态、知情不报、故意隐瞒事实真相、勾结校外人士来校滋事的；

6、集体（团伙）违纪的首要组织者；

二、通报批评

（一）通报批评的有关要求

1、学生因违反学校纪律并造成一定影响尚不够处分者，可对其给予全校通报批评。

2、通报批评根据教育效果需要，可选择班级、年级、学校三种等级中的一级宣布并通报全校。

3、通报批评是学生纪律处分前的警告性辅助教育手段，被实施通报批评后若该生在言行上仍无改正者，可予以纪律处分。

（二）有下列行为之一者，给予全校通报批评

1、违反课堂纪律，影响同学学习和老师上课，经教育不改者；

经常抄袭他人作业，或长期不完成作业等学习任务者；（任课教师或班主任提

供材料）

2、违反学校仪容仪表规范，经教育不改者；在教学楼、微机室、实验室等公共场所喧哗、追逐打闹或有其它不文明举止，且不接受教育者。

3、在校园内乱扔纸屑、杂物和乱倒垃圾者；以及其他破坏校园环境卫生行为者；

4、在校园周围摊点买零食及其他物品者（首次）；

5、攀爬围墙者；折损花木、践踏草坪、破坏绿化者；在楼道、教室墙壁内外、黑板、课桌凳(椅)等公共财物上乱涂、乱画、乱刻者；

7、无故不参加学校统一集会或其它集体活动者；升旗或集会时迟到或违反纪律者。

（三）凡受到全校通报批评者应通知家长，并记入学校通报批评记录。

三、纪律处分

（一）有下列行为之一者，给予警告处分

1、上课违反课堂纪律，不听劝阻和教育者；（班主任、任课教师提供书面材料）；

2、考试舞弊者（首次）或在学校统一组织的考试中无故缺考者（首次）；

3、仪容仪表不符合学校规范要求者；将手机、游戏机、MP3等带入校园，经教育不改者；在教学楼、宿舍楼、实验楼等非运动区内打球，不听劝阻者；

4、在校内吸烟、酗酒和参与赌博等不良行为（首次）；

5、在校园内乱扔纸屑、杂物和乱倒垃圾，不接受教育者；

6、寻衅滋事，参与打架斗殴者，但未造成严重后果的；有敲诈、勒索他人财物和偷盗他人财物等行为者（初次违纪，情节较轻）。

7、故意破坏公物，或损害公物造成一定经济损失者。

8、出入网吧、游戏厅、录像厅等不适宜中学生的娱乐场所，且不接受教育者；男女生交往过密，在同学中造成不良影响者；阅读、传播不健康书籍和光盘等音像制品，且不接受教育者。

（二）有下列行为之一者，给予记过处分

1、违反课堂纪律，不服从老师的教育管理，顶撞老师，严重扰乱课堂教学秩序者；考试作弊二次以上或串通多人作弊，或在学校统一组织的考试中无故缺考两科以上者；

2、严重违反学校仪容仪表规范屡教不改影响恶劣者；在校内吸烟屡教不改或组织串通他人吸烟者；

3、在校园内多次乱扔纸屑杂物、乱倒垃圾且屡教不改者；

4、寻衅滋事，侮辱、殴打同学，情节较重者；勾结校内外人员或团伙打架闹事，未造成严重后果的；在校外滋事，情节严重，破坏学校声誉者；

5、故意破坏公物，或损坏公物造成经济损失者；

6、课间追逐打闹或在教学楼等非运动区内踢球、打球，并造成严重后果的。

7、偷盗国家和集体财产（情节较轻）或偷盗他人财物者；

8、多次阅读或传播黄色淫秽书画或光盘，不接受教育造成恶劣影响者；

三）有下列行为之一者，给予留校察看、勒令退学或开除学籍。

1、严重干扰教学秩序，对抗老师教育管理，谩骂、威胁甚至殴打老师，侮辱教师人格尊严，造成恶劣影响者；

2、在校屡犯错误，道德品质差，一贯坚持错误，态度恶劣，经多次教育不改者（班主任或教师提供书面材料）；

3、在校内外打架斗殴，或幕后主谋打架闹事，造成严重后果者；

4、已受记过处分又违纪者；

5、在留校察看期间仍无悔改表现者；

6、一学期旷课累计达一个月者（高中学生）；

7、多次打架斗殴，影响极坏，屡教不改者；

8、经常破坏教学秩序，使教学不能正常进行，师生家长意见很大，道德品质极坏者（班主任或教师提供书面材料）；

9、打人或指使他人在校内外殴打学生、老师，造成严重后果者；

10、偷盗、勒索、赌博、吸毒、破坏国家、集体或他人财物，扰乱社会秩序，产生严重后果，造成极坏影响者；

11、加入黑社会或带黑社会性质组织，并积极参与组织的活动，造成较严重后果者；

12、触犯国家法律者。

（四）本规定未列举到的违纪行为，可依据《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《山东省全日制普通中学学籍管理规定》有关内容，参照类似条款给予相应处理和处分。

（五）凡受到学校纪律处分者，应记入学生学籍档案。

（六）受纪律处分者，家长陪同公开检查

（七）有享受补贴者一律停发。

四、纪律处分程序

（一）学生违纪事件发生后，所在班级、班主任、年级部及其它知情者有责任立即向有关部门报告，政教处、保卫科认真调查学生违纪事实，对拟定处分的学生进行教育，端正其态度，并根据学生错误情节的严重，学生认识态度提出处理意见。

（二）对违纪学生实施处分，应迅速及时。在违纪事实调查清楚后，一般应在一周内做出处理决定。对违纪学生的处理结果，要以公告形式通告全校（特殊情况下除外）。

（三）实施纪律处分的具体程序：

1、学生违纪事件发生后，班主任要积极协助政教处、保卫科做好调查取证工作，应以书面形式提供违纪学生日常表现材料，要求违纪学生如实填写违纪记录表，并代表班级提出书面处理建议，年级部签署处理意见后报学校政教处。

2、政教处、保卫科根据学生违纪事实及学校学生违纪处理细则有关规定，提出初步处理意见后，报校务会讨论决定。警告、记过、留校察看处分；勒令退学和开除学籍处分，由校长室批准。

3、政教处拟定处分决定，宣布对学生的处分结果。在公布处理意见前通知学生本人和家长，告知处分结果，做好必要的思想教育。

4、勒令退学或开除学籍处分，须报上级教育行政部门备案。

（四）处分期间教育要求

1、学生在受处分期间，应每月向班主任汇报一次思想和表现情况，政教处每学期对受处分学生的思想表现情况进行调查了解。

2、学生受处分后，经考察确有进步，可予以撤销处分。

3、学生受处分一般时限为一年，期满若仍无进步表现，可延至毕业前夕，若还无悔改之意，则处分不予解除。留校察看处分，如果一年期满，仍不能解除，可视情况延长察看时间，但延长时间不超过一年。如果延长时间到期，仍不能

解除，则勒令退学。

（五）撤消处分的具体程序：

1、由受处分的学生本人向班级、班主任及所在年级组提出书面申请，同时上交思想认识材料一份。

2、经学生所在班的班委会讨论同意，班主任签署意见后，交政教处审查。

3、经政教处审查核实，认为符合撤消处分条件者，可以撤消处分，但对留校察看处分的撤消，须经校委会研究决定。撤消处分的决定由政教处以公告形式公布。同时撤销原处分材料并通知学生本人和家长。

4、勒令退学和开除学籍处分不予撤销。

篇7：违纪学生处理规定

（试 行）

一、校纪处分的依据和原则

（一）为严格学校管理，维护正常教育教学秩序，进一步创造有利于学生健康发展的教育环境，保障学校教育教学工作顺利进行，依据《新疆维吾尔自治区全日制普通中学学籍管理规定》并结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及《伊宁市中小学学生民族团结行为规范》，制定本规定。

（二）学校注重培养学生自理、自育、自律能力，坚持正面教育为主的原则，实行宽严结合，辅以必要的纪律约束和处分，确保校规校纪的严肃性和权威性。学生因严重违反校规校纪，应受到相应的纪律处分。

（三）处分违纪学生应坚持规范有序、实事求是、客观公正、惩前毖后、教育为主、治病救人的原则。

（四）学生违反校规校纪，根据情节轻重，学校给予通报批评或纪律处分。纪律处分分为警告、记过、留校察看、勒令回家反思五种。留校察看以一年为限。勒令回家反思处分须经校委会批准。

（五）违反校纪有下列情形之一者，可以从轻处分：

1、能主动承认错误，如实交代错误事实，检查认识深刻，有悔改表现者；

2、确系受他人胁迫或诱骗，并能主动揭发、认错态度好者；

（六）违反校纪有下列情形之一者，可以从重处分：

1、拒不承认错误者；

2、在调查中提供伪证，造成调查困难者；

3、对有关人员打击报复、威胁恫吓者；

4、同时触犯多条校规者；在本校曾经受过处分者；

5、指使、挑唆或伙同他人打架斗殴、煸风点火，向别人提供凶器、扩大事态、知情不报、故意隐瞒事实真相、勾结校外人士来校滋事的；

6、集体（团伙）违纪的首要组织者；

二、通报批评

（一）通报批评的有关要求

1、学生因违反学校纪律并造成一定影响尚不够处分者，可对其给予全校通报批评。

2、通报批评根据教育效果需要，可选择班级、年级、学校三种等级中的一级宣布并通报全校。

3、通报批评是学生纪律处分前的警告性辅助教育手段，被实施通报批评后若该生在言行上仍无改正者，可予以纪律处分。

（二）有下列行为之一者，给予全校通报批评

1、一周内迟到三次以上，或一学期内累计迟到或早退达10次；一学期内累计旷课达3节者（迟到或早退三次算旷课一节，迟到或早退20分钟以上属旷课，无故不参加升旗、不做早操计旷课一节）；

2、违反课堂纪律，影响同学学习和老师上课，经教育不改者； 经常抄袭他人作业，或长期不完成作业等学习任务者；（任课教师或班主任提供材料）

3、违反学校仪容仪表规范，经教育不改者；在教学楼、宿舍楼、实验室等公共场所喧哗、追逐打闹或有其它不文明举止，且不接受教育者。

4、在校园内乱扔纸屑、杂物和乱倒垃圾者；以及其他破坏校园环境卫生行为者；

5、骑车进出大门，或在校内骑车以及违章停放自行车不听劝阻的；或带篮球、足球等进入校园影响教学秩序者，6、攀爬围墙者；折损花木、践踏草坪、破坏绿化者；在楼道、教室墙壁内外、黑板、课桌凳(椅)等公共财物上乱涂、乱画、乱刻者；

7、无故不参加学校统一集会或其它集体活动者；升旗或集会时迟到或违反纪律者。

（三）凡受到全校通报批评者应通知家长，并记入学校通报批评记录。

三、纪律处分

（一）有下列行为之一者，给予警告处分

1、一学期累计迟到或早退20次；或累计旷课达10节者（注：三次迟到或早退，按旷课1节计，旷课7节为旷课1天）；

2、上课违反课堂纪律，屡教不改者；（班主任、任课教师提供书面材料）；

3、考试舞弊者（首次）或在学校统一组织的考试中无故缺考者（首次）；

4、仪容仪表不符合学校规范要求，屡教不改者；将手机、游戏机、MP3、多媒体卡等带入校园，经教育不改者；在教学楼、图书馆、宿舍楼等非运动区内打球，不听劝阻者；

5、在校内吸烟、酗酒和参与赌博等不良行为（首次）；

6、在校园内乱扔纸屑、杂物和乱倒垃圾，不接受教育者；

7、寻衅滋事，参与打架斗殴者，但未造成严重后果的；有敲诈、勒索他人财物和偷盗他人财物等行为者（初次违纪，情节较轻）。

8、故意破坏公物，或损害公物造成一定经济损失，能主动承认者；

9、出入网吧、游戏厅、录像厅、KTV等不适宜中学生的娱乐场所，且不接受教育者；男女生交往过密，在同学中造成不良影响者；阅读、传播不健康书籍和光盘等音像制品，且不接受教育者。

10、借读生违纪与在籍生同等处分。对借读生违纪情节严重或教育不改者，应责令其回原学校，不允许在我校继续学习。

（二）有下列行为之一者，给予记过处分

1、一学期累计旷课达20节以上者（注：三次迟到或早退，按旷课1节计，旷课7节为旷课1天）；离家出走，逃学在外三天以内；

2、违反课堂纪律，不服从老师的教育管理，顶撞老师，严重扰乱课堂教学秩序者；考试作弊二次以上或串通多人作弊，或在学校统一组织的考试中无故缺考两科以上者；

3、严重违反学校仪容仪表规范屡教不改影响恶劣者；在校内吸烟屡教不改或组织串通他人吸烟者；

4、在校园内多次乱扔纸屑杂物、乱倒垃圾且屡教不改者，影响恶劣者；

5、寻衅滋事，侮辱、殴打同学，情节严重者；勾结校内外人员或团伙打架闹事，未造成严重后果的；在校外滋事，情节严重，破坏学校声誉者；

6、故意破坏公物，或损坏公物造成较大经济损失者；

7、课间追逐打闹或在教学楼、图书馆、实验楼等非运动区内踢球、打球，并造成严重后果的。

8、偷盗国家和集体财产（情节较轻）或多次偷盗他人财物者；

9、多次阅读或传播黄色淫秽书画或光盘，不接受教育造成恶劣影响者；

（三）有下列行为之一者，给予留校察看以上处分

1、一学期旷课累计达30节以上者；

2、严重干扰教学秩序，对抗老师教育管理，谩骂、威胁甚至殴打老师，侮辱教师人格尊严，造成恶劣影响者；

3、在校屡犯错误，道德品质差，一贯坚持错误，态度恶劣，经多次教育不改者（班主任或教师提供书面材料）；

4、在校内外打架斗殴，或幕后主谋打架闹事，造成严重后果者；

5、已受记过处分又违纪者；

6、有不利于民族团结的言语和行为，造成恶劣影响者。

7、借读生违纪与在籍生同等处分。对借读生违纪情节严重或教育不改者，应责令其回原学校，不允许在我校继续学习。

（四）有下列行为之一者，报校委会批准后给予勒令回家反思处分。

1、在留校察看期间仍无悔改表现者；

2、一学期旷课累计达一个月者；

3、多次打架斗殴，影响极坏，屡教不改者；

4、经常破坏教学秩序，使教学不能正常进行，师生家长意见很大，道德品质极坏者（班主任或教师提供书面材料）；

5、打人或指使他人在校内外殴打学生、老师，造成严重后果者；

6、偷盗、勒索、赌博、吸毒、破坏国家、集体或他人财物，扰乱社会秩序，产生严重后果，造成极坏影响者；

7、加入黑社会或带黑社会性质组织，并积极参与组织的活动，造成较严重后果者；

8、触犯国家法律者。

（五）本规定未列举到的违纪行为，可依据《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《新疆维吾尔自治区全日制普通中学学籍

管理规定》和《伊宁市中小学学生民族团结行为规范》有关内容，参照类似条款给予相应处理和处分。

（六）凡受到学校纪律处分者，应记入学生学籍档案。

四、纪律处分程序

（一）学生违纪事件发生后，所在班级、班主任、年级组及其它知情者有责任立即向有关部门报告，德育处、保卫科认真调查学生违纪事实，对拟定处分的学生进行教育，端正其态度，并根据学生错误情节的严重，学生认识态度提出处理意见。

（二）对违纪学生实施处分，应迅速及时。在违纪事实调查清楚后，一般应在一周内做出处理决定。对违纪学生的处理结果，要以公告形式通告全校（特殊情况下除外）。

（三）实施纪律处分的具体程序：

1、学生违纪事件发生后，班主任要积极协助政教处、保卫科做好调查取证工作，应以书面形式提供违纪学生日常表现材料，要求违纪学生如实填写违纪记录表，并代表班级提出书面处理建议，年级组签署处理意见后报学校政教处。

2、德育处、保卫科根据学生违纪事实及学校学生违纪处理细则有关规定，提出初步处理意见后，报校务会讨论决定。警告、记过、留校察看处分，由校长室批准公布；勒令回家反思处分，报经校委会批准后，由校长室公布。

3、德育处拟定处分决定，宣布对学生的处分结果。在公布处理意见前通知学生本人和家长，告知处分结果，做好必要的思想教育。

4、勒令回家反思处分，须报校委会批准、备案。

（四）处分期间教育要求

1、学生在受处分期间，应每月向班主任汇报一次思想和表现情况，政教处每学期对受处分学生的思想表现情况进行调查了解。

2、学生受处分后，经考察确有进步，可予以撤销处分。

3、学生受处分一般时限为一年，期满若仍无进步表现，可延至毕业前夕，若还无悔改之意，则处分不予解除。留校察看处分，如果一年期满，仍不能解除，可视情况延长察看时间，但延长时间不超过一年。如果延长时间到期，仍不能解除，则勒令回家反思。

（五）撤消处分的具体程序：

1、由受处分的学生本人向班级、班主任及所在年级组提出书面申请，同时上交思想认识材料一份。

2、经学生所在班的班委会讨论同意，班主任签署意见后，交德育处审查。

3、经德育处审查核实，认为符合撤消处分条件者，可以撤消处分，但对留校察看处分的撤消，须经校委会研究决定。撤消处分的决定由德育处以公告形式公布。同时撤销原处分材料并通知学生本人和家长。

4、勒令回家反思处分一般不予撤销。

五、本规定自公布之日起实行。

伊宁市第十七中学

篇8：大学生寝室内盗现象引起的反思

本文探讨的寝室内盗现象主要指寝室内部成员、相邻寝室成员及同班寝室成员之间的偷窃行为。

案例:2010年毕业生离校期间, 我院学生A在其寝室内偷取同学银行卡, 分9次取走同学卡上1900余元。丢钱同学B向辅导员老师汇报情况, 辅导员老师分别找寝室同学了解情况, 说明利害关系, 但没有同学承认。B再次去银行查询, 银行建议其报警, B同学没有多想, 未经请示辅导员老师报警了, A出于害怕, 主动承认是自己干的, 并和B一起去派出所销案, 但为时已晚, 通过银行监控录像, 派出所锁定了偷窃学生A。结果导致A同学锒铛入狱, 并失去了继续学习的机会。笔者处理这一案例时, 既感到惋惜, 同时又有些自责。

该案例同学A属于违犯盗窃罪, 因此我们必须明确盗窃罪的定义。盗窃罪是指是指以非法占有为目的, 窃取他人占有的数额较大的财物, 或者多次盗窃的行为。是最古老的侵犯财产犯罪。几乎与私有制的历史一样久远。

一、通过这一案例, 笔者从辅导员的角度反思如下

(一) 出现内盗现象, 一定要高度重视, 无法确定是内盗还是外盗的情况下, 一概当内盗处理, 积极思考对策, 深入了解相关情况, 把事态尽量控制在学校范围内。

(二) 把了解到的相关情况第一时间向主管领导汇报、请示, 积极稳妥地处理好后续工作, 掌控好事态发展。

(三) 与学生谈话要讲究方式方法, 真心帮助学生, 让学生明确老师是永远站在学生的立场上的, 要使学生主动跟老师开口说真话。

(四) 内盗现象比较清晰的情况下, 不要报警, 立案后不能随便销案。一旦进入法律程序, 对偷盗同学非常不利, 同时对学校处理这件事也非常不利。虽然偷盗同学罪有应得, 但是能控制在校园内, 也是对学生和社会的一种负责。

(五) 学生中的内盗方式层出不穷, 要善于发现那些容易分辨出犯罪嫌疑人的情况, 对一时分析不出来的情况, 要耐心细致做好失窃同学的工作。

(六) 对失窃同学要加强自身物品保管教育, 尤其是个人银行卡密码不能随便让其他同学知道, 以免给他人制造犯罪的机会。

(七) 发生内盗情况时, 偷盗同学和失窃同学往往关系还比较紧密, 了解对方平时的物品存放地点, 甚至知道对方的银行卡密码。

(八) 特殊时期更应加强对学生的防盗等安全教育, 如:周末放假、毕业生离校、新生入学等时期要格外注意个人物品安全。

(九) 内盗现象危害严重, 破坏了良好的寝室氛围和班级团结, 使同学间产生猜疑, 不利于形成团结向上的班集体。

(十) 加强管理者自身的法律知识学习, 对基本法律常识做到能够运用自由, 并做好学生的法律意识教育。

二、对于学生而然, 发生内盗情况应该如何应对

(一) 立即向校区治安科报告, 同时告知院 (系) 有关领导

(二) 保护好现场。不能翻动、触摸室内的任何物品, 封闭室内现场。

(三) 如果发现存折、IC卡被盗, 应尽快到银行办理挂失手续。

(四) 如实回答前来勘验和调查的公安保卫干部提出的各种问题。

(五) 积极向负责侦察破案的公安保卫干部提供情况, 反映线索, 协助破案。

三、对于辅导员而言, 发生内盗情况应该如何应对

(一) 要沉着冷静, 深入了解情况, 及时向相关学院领导汇报。

(二) 分析案件的性质, 可能情况, 分别找相关同学谈话, 做好学生的情绪调控, 控制事态发展方向, 避免同学矛盾因偷盗升级。

(三) 如果事态可控, 案情比较清晰, 出于保护学生的角度, 能解决尽量在寝室内部或是班级内部解决, 通过这一事件展开班级的大讨论, 让每位同学, 包括偷窃同学都接受自我教育, 体现集体的力量。

(四) 如果案情比较模糊, 难以分辨, 要耐心细致控制好失窃同学的情绪, 报保卫处、公安局等相关部门进行取证。

(五) 处理完内盗事件后, 也要加强失窃人的教育, 由于个人财物要保管不当, 自己的粗心大意带来的后果是相互猜疑, 损害同学关系, 损害集体的荣誉。

四、对于学校而言, 发生内盗情况应该如何应对

(一) 要建立必要的处理内盗和相应犯罪程序、预案等, 组建处理内盗工作专门组织, 可以选拔辅导员参与, 以加强处理内盗现象的针对性, 防范于未然。

(二) 加强学生的日常教育管理, 尤其在新生入学教育中, 加强学生的法制教育, 安全教育, 让学生了解基本的法律法规, 对发生突发事件的处理应对教育等。

(三) 提高学生防盗意识是防止盗窃案件发生的重要途径和措施, 建立学生安全防火、防盗网络体系, 明确分工、职责, 让学生加强自我管理的能力。

(四) 配合、协调与公安局等国家机关的联系, 尽量使学生的问题能够内部处理, 由学校做出批评教育, 以减少对学校的声誉影响。

总之, 这一活生生的案例给我们带来了深深的启示:大学生寝室内盗现象的解决只靠学校的管理是不够的, 广大同学应有主人翁的意识, 不断增强自身的自我防范能力, 清醒认识到社会的复杂性, 与学校、社会一起齐抓共管, 形成合力, 积极营造良好的学习和生活氛围, 促进班级形成团结向上的班级风气。作为辅导员, 我们的最基本职责就是要保障学生的人身财产安全, 让我们携起手来, 努力来加强校园安全的建设, 为创建和谐校园贡献一份力量。

摘要：大学生寝室内盗现象时有发生, 本文以笔者多年辅导员工作中接触到的寝室内盗案例进行剖析、反思, 以辅导员、学生、学校三方面作为切入点, 总结出处理寝室内盗现象的得与失, 为今后辅导员应对寝室内盗现象提供借鉴与参考。