关于对学生考试违纪和作弊的处理规定

关于对学生考试违纪和作弊的处理规定（通用15篇）

篇1：关于对学生考试违纪和作弊的处理规定

关于对学生考试违纪和作弊的处理规定

成航院发[2005]61号

为维护考试的公平、公正，保障参加考试的学生的合法权益，根据《普通高等学校学生管理规定》和《国家教育考试违规处理办法》的有关规定，结合学院实际，为规范我院对考试违规行为的认定与处理，特制订本规定。

一、对学生考试违纪和作弊行为的界定

1、凡有下列情况之一者，视为考试违纪：

⑴携带规定以外的物品进入考场或者未将该物品放在指定位置；

⑵未在规定的座位参加考试；

⑶在考试开始信号发出前答题或者在考试结束信号发出后继续答题；

⑷在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势；

⑸在考场内喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为；

⑹未经考试工作人员同意，在考试过程中擅自离开考场；

⑺将试卷、答卷（含答题卡、答题纸）等考试用纸带出考场；

⑻用规定以外的笔或纸答题，在试卷规定以外的地方书写姓名、考号，或者以其他方式在答卷上作标记等。

2、凡有以下情况之一者，视为考试作弊：

⑴携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试（含携带不允许带入考场的电子设备）；

⑵抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料；

⑶抢夺、窃取他人试卷、答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方便；

⑷故意销毁试卷、答卷或者考试资料；

⑸在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息；

⑹在考试中传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸等。3.凡有以下情况之一者，视为考试严重作弊：

⑴由他人代替考试，替他人参加考试； ⑵组织作弊；

⑶在考试过程中使用通讯设备； ⑷其它严重作弊行为。

二、对考试违纪和作弊的处理规定

1、凡在考试中有违纪行为者，一经查证，该门课程成绩记为无效，并视情节轻重给予警告、严重警告或记过处分。

2、凡在考试中有作弊行为者，一经查证，该门课程成绩记为无效，并在登记成绩时注明“作弊”字样，不提供正常补考机会，给予留校察看处分。

3、凡在考试中有严重作弊行为者，一经查证，开除学籍。

4、凡再次在考试中作弊，一经查证，开除学籍。

本规定适用于各类考试、考查课程，以及各类选修课、重修课和等级考试（含证书考试）等。

本规定自2005年9月1日起执行，由教务处负责解释。原院发〔2004〕113号文同时废止。

成都航空职业技术学院

二○○五年六月二日

篇2：关于对学生考试违纪和作弊的处理规定

考生违纪作弊问题处理的暂行规定

一、应考者有下列行为之一者视为违纪，视情节分别处理：

1、违反报考规定者，报考无效，取消其无效报考课程的考试资格：

（1）使用同一准考证在不同报名点报考同一时间开考的课程者；

（2）违反报考范围，随意报考高校在校生自学考试及限报专业者。

2、违反考场规则者，取消违纪科目的考试成绩：

（1）携带夹带材料但尚未抄袭者；

（2）未在规定的考点、考场、座位应试者；

（3）偷看他人答卷未达到目的者；

（4）在试卷规定以外的地方写姓名、考号或作其它标记以及不写考号、姓名者；

（5）带走试卷或草稿纸者；

（6）用规定以外的笔答卷或修改涂抹答卷者；

（7）在考场内交谈、喧哗，扰乱考场秩序者；

（8）考试结束后仍行答卷者；

（9）佩带枪支、BP机、手机或其它禁带物应试者。

二、应考者有下列行为之一者视为作弊，取消作弊科目的成绩，同时给予限一至三年不准报考的处罚，并通报其所在单位：

（1）使用、传递夹带材料者；

（2）抄袭他人答案或将自己的答案让他人抄袭者（包括雷同卷）；

（3）偷换答卷者；

（4）代考或找人代考者；

（5）有意撕毁试卷者；

（6）犯有第一条中所列违纪行为两项以上（含两项）者。

三、应试者考试作弊，将其作弊记录装入本人考籍档案。除按第二条进行处罚外，再加重处罚：

（1）作弊一次，将其毕业时间推迟半年；

（2）作弊二次，将其毕业时间推迟一年；

（3）作弊三次，取消其参加自学考试的资格。

篇3：关于对学生考试违纪和作弊的处理规定

大学生作弊行为越来越普遍, 引起教育工作者的高度关注[1]。 一位中国作家称当前的状态为大学生的“流行病”, 并列举了发现的各种学术诚信问题, 超过75%的学生在校园里的大部分考试中存在某种形式的作弊[2]。 在世界很多国家, 研究人员记录了同样的现象, 例如, 在超过60所美国校园里近50000名本科生中进行的一项大调查显示, 大约70%的受访者承认至少在一个书面作业中存在作弊行为[3]。

考试作弊作为一种比较普遍的现象, 各国都有相关研究, 不同国籍、不同专业的学生作弊的动机和态度也是相差甚远[4]。在中国过去30多年的学生作弊的研究中, 探究者专注于识别学生的作弊行为和怎么阻止学生的作弊行为。 研究涉及作弊学生的一些基本信息, 如年龄、性别等因素, 并没有提供一致的结果[5]。

本文就辽宁省内高校学生作弊的态度和动机展开研究, 探讨辽宁省各专业的大学生在考试中的作弊行为, 实验结果使用结构方程建模, 研究了内在的、外在的影响因素, 动机取向, 以及态度的特点。 通过模型分析, 得出一些相关启示, 为全国大学生考试制度改革提供参考。

二、理论模型的建立

为了更充分地发掘动机和态度对作弊行为的影响, 我们针对辽宁省的大学生做了下面的测试。 本测试采用的模型是美国史密斯等人关于作弊行为模型的扩展版本, 本研究利用结构方程建模分析动机和态度因素对作弊行为的影响。 目前进行的研究限制了态度因素对指定的作弊行为的影响范围, 包含内在、外在动机对作弊行为的预测[6]。 模型如图1所示:

三、研究方法

学生样本选择辽宁省内辽宁工程技术大学、辽宁大学和东北大学, 问卷在课后进行, 保证老师不在场, 学生匿名填写调查问卷。发放调查问卷2000份, 回收1747份。我们从平均年龄、性别构成和婚姻状况进行分析, 结果三所学校相似。样本中, 从年级分布看, 大一579人, 大二252人, 大三659人, 大四257人;从年龄看, 大约75%在18到22岁之间;从性别看, 男孩占53%, 女孩占47%;对婚姻与否的回答, 92%的应答者未婚。

结合理论模型, 设计了调查问卷, 由于篇幅所限, 因此做以省略。 数据分析采用多指标测量和验证性因素分析技术, 以保障结构模型试验的有效性。

四、结果和讨论

测量模型的验证性因素分析表明: 路径系数显著表明每个因素和表现指标之间的关系 (P<0.05) 。 测量模型充分分析了所有因素彼此共变的契合, 表1显示23个虚拟路径的显著性检验结果和最大似然结构系数。

结果显示, 该理论模型的测试结果从23条路径的16条路径中获得合理的强有力支持, 无动机、内在动机、外在动机、学术表现、作弊可能性、事先作弊, 中立、遏制、疏远在理论模型中的测试结果和猜测基本吻合。 此外, 所提供路线的测试结果为内在动机和遏制之间的关系提供了部分支持, 没有假定的外在动机路径的支持, 内在动机和两个作弊结构之间并没有表现出假定关系, 内在动机对学术表现和中立确实有间接影响, 拥有内在动机的学生往往有较高的学术表现, 往往不需要作弊和证明自己的行为, 那些被欲望驱使的学生往往不会通过作弊实现自己想学好的目标。

结果所提供的路线也支持无动机对两个作弊结构和中立的影响, 无动机已经被广泛地定义为完成一件事情的驱动力和意愿。 无动机的学生不控制自己的行为, 相反他们的行为是非管制和非故意的, 由个人意图和调控做出作弊的决定。 如果认为自己的行为无法控制, 他们就无需证明自己的行为, 通过测试结果断定无动机是外在动机的极端形式。 无动机的人群避免在作弊上取得成就但绝对不会允许自己成绩失败, 如果他们发现自己身处险境, 尤其是大学生在考试期间, 就会选择作弊避免考试不及格。

测试结果也表明, 内在动机和无动机之间的关系和假定基本吻合, 然而外在动机和无动机之间并没有表现出假定关系, 此测试结果的解释是多种多样的, 第一种可能的解释为:相比于外在动机定义和衡量下的外部监管力, 无动机更具监管力, 如果外部监管力是驱动力, 则无动机可能吸收大部分的方差;第二种可能的解释为:考虑到疏远的影响, 疏远的测试结果和假定基本吻合, 被严重疏远的学生具有更大的作弊倾向和更高水平的中立。 测试结果是基于疏远和外在动机的协方差, 在学校被疏远的学生更加容易被学习成绩和急于从学校逃离的意愿驱使, 外部动机可能已经占据足够的方差否定被疏远的直接影响。 测试结果还表明威慑的影响与假定基本吻合, 威慑与作弊的可能性呈负相关, 威慑的次数越多, 学生越不容易作弊。 但是强调作弊通过威慑完成是不对的, 往往需要花费更大的精力解释作弊, 这些做法我们不提倡。

五、结语

考试作弊现象屡禁不止, 我们对这一普遍现象缺乏调查和系统研究, 体现了探究大学生作弊的出现情况、影响大学生作弊的因素、大学生作弊的方式等问题的必要性。 本文通过对辽宁工程技术大学、辽宁大学、东北大学等院校的调查分析, 建立动机和态度对考试作弊影响的因素模型, 分析动机和态度与考试作弊的相关关系, 研究结果可以为全国很多院校的考试制度改革提供一定指导。

参考文献

[1]刘金铁, 李喜林, 刘军朋, 等.高校学生考试作弊行为调查及控制策略研究[J].辽宁工程技术大学学报 (社会科学版) , 2012, 14 (1) :105-108.

[2]郑洁欢.大学生考试作弊问题的研究现状[J].社会心理科学, 2011, 26 (10) :100-103.

[3]Stephen B.Salter, Daryl M.Guffey, Jeffrey J.Mc Millan.Truth, Consequences and Culture:A Comparative Examination of Cheating and Attitudes about Cheating among U.S.and U.K.Students[J].Journal of Business Ethics, 2001, 31:37-50.

[4]Kenneth J.Smith, Jeanette A.Davy, Debbie Easterling.An Examination of Cheating and Its Antecendents among Marketing and Management Majors[J].Journal of Business Ethics, 2004.50:63-80.

[5]刘金铁, 季贵斌, 白博, 等.高校学生考试作弊影响因素研究与分析[J].辽宁工业大学学报 (社会科学版) , 2015, 17 (4) :32-34.

篇4：关于学生考试违纪及作弊处理办法

为严格考试管理，严肃考风考纪，加强学风建设，倡导诚信做人，根据国家教育部《普通高等学校学生管理规定》（教育部第21号令），制定办管理办法。

一、考试违纪及处理办法

（一）考试违纪

学生有下列情形之一者，视为考试违纪：

1、携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的；

2、未在规定的座位参加考试的；

3、考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的；

4、在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的；

5、在考场或者教育考试机构禁止的范围内喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的；

6、未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的；

7、将试卷、答卷（含答题卡、答题纸等，下同）、草稿纸等考试用纸带出考场的；

8、用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其它方式在答卷上标记信息的；

9、其他违反考场规则但尚未构成作弊的行为。

（二）考试违纪处理

对违反考试纪律的考生，取消考试资格，令其退出考场，该科成绩以零分计，并根据情节轻重，给予警告及以上处分。再次违纪者，从重处分。

二、考试作弊及处理办法

（一）考试作弊

学生有下列情形之一者，视为考试作弊：

1、携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的；

2、抄袭或者协助他人抄袭答案或者与考试内容相关的资料的；

3、抢夺、窃取他人试卷、答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方便的；

4、在考试过程中使用通讯设备的；

5、故意销毁试卷、答卷或者考试材料的；

6、在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的；

7、传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的；

8、其它作弊行为。

学生有下列作弊行情形之一者，视为考试严重作弊：

1、由他人代替考试；

2、替他人参加考试；

3、组织作弊；

4、使用通讯设备作弊；

5、再次考试作弊者。

（二）考试作弊处理

1、对考试作弊的考生，取消考试资格，令其退出考场，该科成绩以零分计，并根据情节轻重，给予记过直至留校察看处分。

2、对考试严重作弊的学生，取消其考试资格，令其退出考场，该科成绩以零分计，并给予留校察看直至开除学籍的处分。

三、考试违纪、作弊处理程序

在考试过程中，一旦发生学生违纪、作弊现象，监考人员应认真、如实地填写《内江师范学院考场情况登记表》和《内江师范学院考场异常情况登记表》，考试结束后将学生违纪、作弊物证、旁证材料等及时送交学生所在系或教务处。教务处会同有关系及学生处在五个工作日内作出书面处理决定，并由学生所在系将书面处理决定送达学生本人一份。对犯错误学生，既要热情帮助，又要严格要求。处理时持慎重态度，坚持调查研究、实事求是，将思想认识问题同政治立场问题区别，处分要适当，处理结论要同本人见面，允许本人申辩、申诉和保留不同意见。对本人的申诉，按照《内江师范学院学生申诉管理实施细则》执行。

篇5：关于对学生考试违纪和作弊的处理规定

（修订）

第一章 总则

第一条 为严格考试管理，严肃考风考纪，加强学风建设，按照“公开公平、合法适当”的原则，依据教育部《普通高等学校学生管理规定》及有关法律法规，特制订本规定。

第二条 本规定适用于由学校组织或承办的面向四川大学全日制普通高等教育本科生的各种考试和考查，主要包括主修、辅修、第二专业课程考试和考查，以及各类等级考试等。

第三条 在校本科生在校外参加由国家行政部门或其它高等学校组织的各级各类考试中出现的考试违纪作弊行为，参照本规定执行。

第四条 学校对学生考试违纪作弊的处分，应做到程序正当、证据充足、依据明确、定性准确、处分恰当。

第五条 考试违纪作弊的处分种类分为：（1）警告；

（2）严重警告；（3）记过；

（4）留校察看；（5）开除学籍。

第二章 考试违纪

第六条 有下列违纪情形之一者，给予警告处分：

（1）开考信号发出前提前答卷，或考试终结信号发出后继续答卷；（2）考试中擅自改换座位或座位号；

（3）考试中擅自互借文具、计算器、作图工具、计算用图、表等物品；（4）口试抽签后，不到监考人员指定地点准备答题；

（5）有其它考试违纪行为，情节较轻的。

第七条 有下列违纪情形之一者，给予严重警告处分：

（1）开考前，不按要求将考试禁止携带的文具用品或与考试有关的物品（如手机、传呼机等通讯工具，掌上电脑、电子辞典等电子设备，课本、参考资料等）放置在指定地点；

（2）在考场内或考场附近大声喧哗，或有其它影响考场秩序的行为，经劝阻不改；

（3）不按要求就座，且拒不听从监考人员安排；

（4）考试中，未带规定的考试证件，且拒不回答监考人员查问；

（5）提前交卷后，在考场附近逗留、交谈，影响他人考试，经劝阻不改；

（6）未按考试规定时间强行交卷离开；

（7）考试结束信号发出后，监考人员未收齐试题或答卷时，擅自离开考场；

（8）有其它妨碍考试工作人员履行管理职责的行为。

第八条 有下列严重违纪情形之一者，给予记过处分：

（1）用规定以外的笔、纸答题，或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号，或者以其它方式在答卷上标记信息；

（2）离开考场未交卷；

（3）在无考试资格的情况下参加考试，扰乱考试秩序，经查明不是为他人替 考者。

（4）重犯第六条或第七条所列情形之一。

第九条 有下列特别严重违纪情形之一者，给予留校察看处分。

（1）考试期间故意撕毁试卷（或答题卡、答题纸等）；

（2）干扰考试秩序，威胁、侮辱、诽谤、诬陷其他学生，或与监考、巡考工作人员高声争执，不听劝阻；

（3）干扰考试评卷工作，纠缠、威胁、诬陷评卷教师或考试工作人员；

（4）重犯第八条所列情形之一。

第三章 考试作弊

第十条 有下列作弊情形之一者，给予记过处分：

（1）窥视他人答卷或有意让他人窥视、抄袭答卷；（2）互对答案、与他人交谈有关考试内容；

（3）传递试卷及答案信息，互打暗号、手势作弊；

（4）提前交卷后，有意在考场内或考场附近逗留，向他人说试题答案；

（5）将手机、传呼机等通讯工具和掌上电脑、电子辞典等禁止携带的电子设备带入考场并使用；

（6）有其它与上述作弊情形相当的考试作弊行为。

第十一条 有下列作弊情形之一者，给予留校察看处分：

（1）故意在《考生考试签到表》上或在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息，但未能答题；

（2）闭卷考试开考后，将禁止携带的物品（如教材、参考资料、练习本、笔记本、字典、纸张、书包等）放置在考试所用课桌或座位上、抽屉里；

（3）闭卷考试中，在课桌上查看事先由自己或他人书写的与考试有关的内容；

（4）闭卷考试中，以各种形式夹带、隐写与考试课程有关的内容；

（5）闭卷考试中，在身体上书写与考试课程有关的内容；

（6）开卷或半开卷考试中，携带了禁止携带的材料；

（7）考试过程中借故离开考场，偷看与考试课程有关的内容；

（8）窃取他人试卷、答卷或强迫他人为自己抄袭提供方便；

（9）阅卷教师发现试卷答案雷同，并经教务部门审核确认属实的行为。

第十二条 有下列严重作弊情形者，给予开除学籍的处分：

（1）由他人代替考试，或替他人参加考试；

（2）集体作弊的组织者；

（3）将手机、传呼机、无线耳机等通讯工具带入考场并已经接收与考试有关的信息，或利用手机和他人交流与考试有关的内容；

（4）在考场外，组织或参与用手机短信或其他无线通讯方式向考场内考生发送与考试有关的信息；

（5）已构成考试作弊，且肆意纠缠、威胁、侮辱、诽谤、诬陷监考人员或巡考人员；

（6）在考试前或考试过程中，窃取试卷或试卷答案；

（7）在考试前或考试过程中，伪造、散发试题答案扰乱考试秩序；

（8）在课程考查中，剽窃、抄袭他人研究成果，情节严重的；

（9）一年内重犯第十条或第十一条所列情形之一。

第四章 处理办法

第十三条 在考试过程中，一旦发生学生有违纪作弊现象，监考人员要按照《四川大学考场规则》和《四川大学监考人员职责》及时处理。主监考须认真如实填写 《考场记录》，向违纪作弊学生告知记录内容，并由违纪作弊学生签字确认。违纪作弊学生拒绝确认签字的，由副监考或其他在场考生签字见证。对于考生用于作弊的材料和工具等，予以暂扣并出具收据。对违纪作弊考生，应取消考试资格，令其退出考场。考试结束后，监考人员将填写好的《考场记录》及作弊证据等材料送交教务处。《考场记录》是认定考生违纪作弊事实的依据，须由两名以上监考人员或者考场巡视人员签字确认。

第十四条 对违纪作弊的考生，该科成绩记为无效，并取消补考资格。

第十五条 考生的行为违反《治安管理处罚条例》的，由公安机关进行处理；构成犯罪的，由有关部门依法追究刑事责任。

第十六条 处理的程序：

（1）在对学生作出处理决定前，教务处填写《四川大学学生违纪拟处分告知书》，交学生所在学院送达到学生本人，并听取学生的陈述和申辩。

（2）教务处根据《考场记录》和相关材料，填写《四川大学学生考试违纪作弊登记表》并草拟处理意见。应给予开除学籍处分的，由教务处提出处理意见，经校长会议（包括校长办公会或由学校制度规定的由相应校领导主持召开的会议）研究决定。

（3）学生考试违纪作弊的处理决定由教务处和学生工作部联合行文，经主管校长签发，并由学生所在学院送达到学生本人。学校对学生开除学籍的处理决定书须报四川省教育厅备案。

（4）以下四种方式均可作为拟处分告知书和处理决定的送达方式：①直接送达；②留置送达；③公告送达；④邮寄送达至学生家长。

第十七条 学生对处理决定有异议的，应在接到学校处理决定之日起5个工作日内依据事实和《四川大学学生申诉处理规定》，向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉，按照《四川大学学生申诉处理规定》办理申诉事宜。

第十八条 因考试违纪作弊而受到处分的学生，在参与各种奖学金、优秀学生和优秀学生干部的评定时，按照《四川大学学生表彰奖励办法》的相关规定执行；因考试违纪作弊受记过、留校察看的学生，不得参与免试研究生的推荐，毕业前处分未解除者，不授予学士学位。被开除学籍的学生，必须在处理结果送达之日起两周内办理离校手续离校，其档案、户口退回家庭户籍所在地。开除学籍的学生学校只发给学习证明。

第十九条 考生以作弊行为获得的考试成绩并由此取得相应的学位证书、学历证书及其他学业证书、资格资质证书等，一经查实，学校将宣布证书无效并收回、注销证书。

第二十条 结业生或未获学位证书的毕业学生在返校换证考试中，如有违纪作弊行为，该科成绩以零分计，并取消以后一切与换证相关的考试资格。

第五章 附则

第二十一条 本规定学校授权教务处负责解释。

篇6：关于对学生考试违纪和作弊的处理规定

南京信息工程大学学生考试违纪或考试作弊处理程序

一、发现学生考试违纪或考试作弊的，由教务处认定其考试违纪或考试作弊性质，并及时将学生考试违纪或考试作弊情况以书面形式通报学生所在学院和校学生违纪处理委员会。

二、学院及时召开党政联席会议，根据学生考试违纪或作弊事实及教务处认定的性质，结合学生的认错态度，依据《南京信息工程大学学生违纪处分规定》，作出相应处理：

1.对于考试违纪的学生，一般作出警告或严重警告处理决定，将处理决定书送达学生本人，并报校学生违纪处理委员会备案；对违纪后拒不承认错误、态度恶劣者，学院可以提出记过处分的建议，报校学生违纪处理委员会审批；对于在本校曾经受到过处分的学生，学院提出处理建议，报校学生违纪处理委员会审批。

2.对于考试作弊的学生，学院提出处分建议，报校学生违纪处理委员会审批。

三、学院提出处理建议报校学生违纪处理委员会审批时，需填写《南京信息工程大学学生处分呈办单》，连同所有证据，报校学生违纪处理委员会审查，经审查对证据不充分、程序不完备等不符合规范的，应作退回处理。符合规范的，校学生违纪处理委员会召集会议讨论。

学院对学生作出处理决定或提出处理建议前，应当告知学生拟处分的事实、理由和依据，听取学生的陈述和申辩，填写《南京信息工程大学学生陈述（申辩）表》。对学生陈述和申辩提出的事实、理由和证据，学院应当进行复核。学生提出的事实、理由、证据成立的，应当采纳并根据学校相关规定重新提出处理意见。

四、对学生作出警告、严重警告处分的，处分意见经学院主管领导批准签发后，由学院行文，以学校规范性文件制作出处分决定书。对学生作出记过、留校察看处分的，处分意见经校学生违纪处理委员会主任签发后，由学校统一行文，以学校规范性文件制作出处分决定书。对学生作出开除学籍处分的，校学生违纪处理委员会提出处理建议，提交校长办公会讨论，经校长办公会批准、校领导签发后，由学校统一行文，以学校规范性文件制作出处分决定书。

五、处分决定书应当针对每个被处分的学生分别制定，处分决定书应当载明下列事项：被处分学生的学号、姓名、性别、出生年月、所属学院、年级、专业

等基本情况；经认定的违反相关规定的事实和性质；适用处分的理由和依据；经研究决定作出的处分决定。

六、处分决定书一式四份，一份送交被处分学生本人，一份由学生所在学院存档，一份由学生工作处存档，一份由教务处存档。被处分学生的考试违纪或考试作弊的证据资料由教务处存档，其他材料由学生所在学院归入学生档案。

七、处分决定书由学院直接送达被处分学生本人或其代理人，并通知学生家长。送达后，由被处分学生在《南京信息工程大学学生处分决定送达书》上签名并注明日期。《南京信息工程大学学生处分决定送达书》上须告知学生可以提出申诉及申诉的期限。

八、送达处分决定书有困难的，可采取以下方式送达：

1.邮寄送达：通过邮局挂号信方式邮寄给被处分学生。邮寄送达应当附有处分决定送达书。挂号信回执上注明的收件日期与处分决定送达书上注明的收件日期不一致的，或者处分决定送达书没有寄回的，以挂号信回执上的收件日期为送达日期。

2.公告送达：被处分学生下落不明，或者通过邮寄方式无法送达的，以在学校布告栏张贴处分决定书的方式进行公告。自张贴之日起，经过六十日，即视为送达。公告送达，应当在处分决定送达书中记明原因和经过。

篇7：对高校学生考试作弊现象的探析

关键词：高校招生,高科技考试作弊,治理对策

一、高校招生考试考生作弊的原因分析

1.考生自身的责任

在现代, 许多考生缺乏积极向上的心理素质, 没有自立意识, 自我约束差, 都是导致作弊行为产生的主要原因。许多考生在学习上缺乏主动性, 在平时学习中不刻苦认真, 使学习成绩不理想, 在面对自身前途时就选择用考试作弊来蒙混过关。究其原因考生没有认真对待考试本身, 对考试作弊的严重性认识不清是考生作弊的首要原因。

2.学校本身的责任

在平时学习中, 许多老师不能很好的调动学生学习兴趣, 有些学校在考试前给学生划一些考试范围, 这样就给学生在考试作弊上提供了可行性, 同时也让平时认真学习的学生不如考前突击的学生考试成绩理想, 还有在考试中许多学校为了提升自己学校成绩, 对监考不负责, 为考生提供了作弊的条件, 加上现代学生作弊手段花样繁多、层出不穷, 技术手段强、隐蔽性好, 在监考时难以被发现等, 才让高校招生考试作弊有机可乘。

3.社会环境的影响

随着社会的发展, 过分注重文凭引发作弊行为。社会、家长、学校长期对高校招生考试的认识比较偏激, 使得高校招生成为每一个考生决定自己命运的转折点, 所以高校招生考试也就成了考生决定自己前途的关键。这样就给考生造成无形的压力, 使考试作弊现象增多。同时社会的不良风气, 如社会上的替考、代考等都助长了考试作弊之风的蔓延。

4.体制不科学

这些年虽然社会不停的在呼吁素质教育的重要性, 但应试教育一时难以改变, 学生的学习效果、评定人才还以考试来决定, 学生所有表现无不牵涉到成绩, 也因为一考定终身这样的评价体系, 才使得一部分学生会通过作弊的手段来取得高成绩。

二、高校招生考试高科技作弊主要特点

1.考试作弊扩大

随着国家对教育的重视, 高校的不断扩招, 使得高校招生考试人数不断增加, 也给考试作弊提供了市场。

2.考试作弊形式多样

随着社会的发展, 考试作弊形式趋向多样化发展。在过去考试作弊无非就是偷看、夹带纸条、做记号, 而现在考试作弊都是事先计划、有预谋, 考试作弊形式多样并具隐蔽性, 不容易被发现。

3.科技手段先进

随着科技的进步, 信息的高速发展, 移动通信和网络的普及, 使得考试作弊的工具层出不穷。现代许多高科技作弊手段, 都利用快速便利移动信息工具进行作弊。

三、高校招生考试高科技作弊的危害

1.对学生心理和思想上产生不好的影响

作弊成功的学生, 先是会产生一种不安心理, 可时间长了就会产生投机取巧、不劳而获的心理, 这样他们在学习上就不再努力, 每次考试就会产生依赖作弊的不良心理。

2.造成效仿、攀比从而恶性循环, 使作弊蔓延扩大

考试作弊不仅影响自己还影响他人, 这是因为当一个人作弊没被发现, 还拿了高分, 就使的其周围的学生心理产生不平衡, 就会造成效仿、攀比从而恶性循环, 使作弊蔓延扩大。

3.考试作弊还直接影响教学质量

学生靠作弊取得高成绩后, 就产生了侥幸心理, 不再努力学习, 这样就直接影响学习的质量, 同时也损害了师生之间的关系、破坏了学习风气。

4.使学校失去了诚信

考试作弊降低了学生的学习热情, 使学习效果下降, 对培养德智体美劳全面发展的合格人才提出了质疑, 长此以往也直接影响学校的声誉, 使学校失去了诚信。

5.扰乱了正常的社会秩序

高科技作弊给社会带来危害, 助长了不正之风, 还有人利用假的高科技作弊工具骗取钱财, 扰乱了正常的社会秩序。

四、治理高科技考试作弊的举措和成效

1.从源头治理

为净化考试环境, 国家出台了一些列维护考试公正的措施, 严格规定考试作弊是违法行为, 重点打击考试中徇私舞弊的行为, 有效的维护和规范了考试秩序, 杜绝了考试作弊的现象。

2.各地出台了相应政策

随着国家治理考试作弊力度的加大, 各地政府主管部门、高等院校等也相应出台了禁止考试作弊的的规定和规章, 进一步来维护考试秩序。同时加大了对考试作弊的处罚力度, 维护了考试的公平公正。

3.应用先进的无线电设备

随着科技的不断发展, 利用高科技作弊时有发生, 这样严重损害了考试的公平公正原则。在国家和个地方机构密切协作下, 有效的查处了一批考试作弊案件, 严厉的打击了利用高科技手段作弊的违法行为, 有效的保障了高校招生考试的顺利进行。

4.国家加快建立考试诚信档案

随着高校招生考试的不断健全, 国家也加快了教育考试诚信档案的建设。这措对净化考试风气、维护公平公正考试环境起到重要作用。

五、高校招生考试高科技作弊的策略

1.加强对学生的思想教育

树立学生的诚信观, 让他们知道考试作弊的耻辱, 诚实才是真正的美德。大力加强考风考纪, 建立健全学生诚信的档案, 强化学生的思想, 树立良好的校风、校纪。

2.改进考试形式, 完善体制

要改进考试形式就要完善教育管理体制, 也就是教育和考试分离, 要求学生懂得如何学习和灵活掌握所学的内容的应用, 改进考试形式。

3.对应试教育进行改革

应试教育就是以考试成绩来衡量学生, 这样使许多学生为考试而学习, 把学习变成一种负担。在《关于深化教育改革, 全面推进素质教育的决定》里国家提出要求培养学生的素质教育, 倡导学生要全面发展。就需要我们改变传统教育, 加强对学生的素质教育, 从根本上提高学生的学习兴趣, 让学生爱上学习, 这样也就减少了学生考试作弊的现象。

4.做好考前工作, 正确树立考试观

学校和老师要在考前做好考试作弊危害宣传工作, 通过对学生宣传考试作弊的处罚力度, 让学生真正了解考试作弊的严重性。从思想上重视考试, 避免考试作弊现象的发生。加强考前宣传工作, 从考试作弊的长远影响出发, 让学生明白, 考试作弊在处罚力度上的严格, 同时还要影响考生的未来等危害进行宣传, 让考生从自己自身了解考试作弊的危害, 这样就可以端正考试态度, 树立正确观念, 认真对待考试, 来杜绝考试作弊。

5.完善监督机制

防止考试作弊的现象就要完善监督机制, 就需要动员学校和老师, 在考试时不给学生作弊的机会。就需要学校和老师先了解作弊的工具和手段, 在监考时要认真负责, 严把监考纪律, 在巡考时要及时发现问题解决问题。只有完善监督机制, 堵塞考试漏洞, 不给考生可乘之机, 才能降低考试作弊机会的发生。

6.动员全社会力量进行综合治理

篇8：关于对学生考试违纪和作弊的处理规定

第一章总则

第一条 为严肃考风考纪、规范考试违纪行为的处理程序，维护学生的合法权益，根据《中华人民共和国高等教育法》、教育部《普通高等学校学生管理规定》和《国家教育考试违规处理办法》的有关规定，结合我校实际，制定本规定。

第二条 本规定使用于具有广州大学学籍的普通全日制在校学生参加我校专业人才培养方案和学位授予条例所规定的各种考核，以及普通话水平测试和国家教育考试。

第二章违纪行为的认定和处理

第三条 考生有下列行为之一的，给予警告处分：

（一）携带规定以外的物品进入考场或者未放在制定位置的；

（二）未在规定的座位参加考试的；

（三）考试开始信号发出前答题或者考试结束信号后继续答题的；

（四）开考场内喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的；

（五）未经监考人员同意在考试过程中擅自离开考场的；

（六）其他不遵守考场纪律、不服从监考人员安排与要求的违

纪行为。

第四条 考生有下列行为之一的，给予严重警告处分，并

取消该科目的考试成绩：

（一）在闭卷考试中，携带与考试内容有关的文字材料或者电

子材料参加考试，但未实施偷看的；

（二）在考试规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式

在答卷上标记信息的；

（三）在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的；

（四）在考试过程中未将通讯工具或者存储信息功能的电子器

件关闭的；

（五）擅自将试卷、答卷等考试用纸带出考场的；

（六）其他严重违反考场纪律但尚未构成作弊的行为。

第五条 考生有下列行为之一的，给予记过处分，并取消

其作弊科目的考试成绩：

（一）偷看、抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的；

（二）传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的；

（三）抢夺、窃取他人试卷、答卷或者强迫他人为自己抄袭提

供方便的；

（四）考试期间使用铜须工具给他人发信息的；

（五）考试期间偷录、偷拍试卷，但尚未传播的；

（六）交卷后趁监考人员不注意更改已交试卷答案的；

（七）在评卷中被认定为雷同的；

（八）其他一般作弊行为。

第六条 考生有下列行为之一的，给予留校察看处分，并

取消其作弊科目的考试成绩：

（一）考试期间使用通讯工具接收试卷答卷的；

（二）盗窃某门课程考试试卷的；

（三）私自更改某个考核成绩记录的；

（四）其他情节严重但尚未达到开除学籍程度的作弊行为。

第七条 代替他人或由他人代替参加考试的，要严肃处理，直至开除学籍。

（一）考试正式开始前，能主动离开考场的，替考者可免于处

分、被替考者给予记过处分；

（二）考试进行过程中，能主动终止其替考行为的，替考者给

予记过处分、被替考者者给予留校察看处分；

（三）考试过程中未被发现，考试结束后能主动承认其替考行

为的，主动承认者给予记过处分、被动者给予留校察看

处分；

（四）未主动承认其替考行为，但考试时持有证件并且未伪造，替考者给予留校察看处分、被替考者给予开除学籍处分；

（五）未主动承认其替考行为，且考试时没有出示证件或伪造

证件，替考者和被替考者给予开除学籍处分。

第八条 考生有下列行为之一的，给予开除学籍处分。构

成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

（一）盗窃两门以上（含两门）课程考试试卷的；

（二）私自更改两个以上（含两门）考核成绩记录的；

（三）考试结束以前给多人散发考试试题或答案信息的；

（四）指使、纵容或伙同他人作弊的。

第九条 在校期间再次（两次或以上）违反考试纪律的。

加重处分，并取消其违纪科目的考试成绩。

（一）受警告处分后，再次考试违纪属本规定第三条行为的，给予严重警告处分；

（二）受严重警告处分后，再次考试违纪属本规定第三条所列

行为的，给予严重警告处分；

（三）受严重警告处分后，再次考试违纪属本规定第五条所列

行为的，给予留校察看处分；

（四）受记过处分后（或留校察看处分解除以后），再次考试违

纪属本规定第三条、第四条或第五条所列行为的，给予

留校察看处分；

（五）受记过处分后（或留校察看处分解除后），再次考试违纪

属本规定第六条所列行为的，给予开除学籍处分；

（六）留校察看期间，再次出现考试违纪行为的，给予开除学

籍处分。

第十条 在毕业学年第二学期，考试违纪行为达到留校察

看标准的，一般不给予留校察看处分，给予记过

处分，符合结业条件者按结业处理，不符合结业

条件者按退学处理。

第十一条 共同参与考试违纪者，按其在违纪行为中的地位、作用，参照上述分级别予以处理。

第三章 处理程序

第十二条在考试过程中，监考人员发现考生实施本规定第三条所列考试违纪行为的，应当及时予以纠正；发现考生实施本规定第四条至第第八条所列考试违纪行为的，应当立即终止其考试，收回其试卷，在试卷上注明违纪情形，并责令其退场。将考试违纪者的姓名、学号、违纪事实等主要情况在《考场记录登记表》中详细记录或写成书面材料，有两名以上（含两名）监考人员签名确认。

第十三条在考试前后，发现学生实施本规定所列考试违纪行为的，学院应当派两名（含两名）教师进行调查，收集相应的证据材料，并在调查事实和证据的基础上，对涉及学生的违纪行为进行认定。

第十四条学院教务办（或研究生办）应立即对学生的违纪事实进行复核，核查属实的，要责成学生写出书面检讨，并填写《广州大学学生违纪处分审批表》。

第十五条学院在违纪行为出现后5个工作日内根据本规定提出初步处理意见，学校按照《广州大学学生违纪处分条例》所规定的职权和程序作出处分决定。

第十六条学生对处分决定有异议的，可在接到处分决定书之日起5个工作日内，向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。

第四章 附则

第十七条因考试违纪受处分的毕业生，获得学位须本人提出书面申请，且从严掌握审核标准。

第十八条毕业时，因涉嫌考试违纪尚在调查的学生，学校将暂停颁发其毕业证书和学位证书，直至学校对整个事件调查清楚后再依照本规定处理。

第十九条本规定自公布之日起施行，学校此前颁发的有关考试违纪的处理规定同时废止。

第二十条本规定由教务办、研究生处负责解释。

篇9：对违纪学生处理的规定

为落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，切实加强学生管理，使学生养成良好的生活习惯和学习习惯，培养学生的法纪观念和良好的校风、学风，根据《中学学籍管理规定》和学校实际情况，特制定本规定：

一、违纪处理类型：学生违纪分一般违纪和严重违纪。对一般违纪学生给予批评教育，并在班级竞赛中一人次扣2分。对严重违纪学生视其情节轻重给予下列之一处分：通报批评、警告、严重警告、记过、留校察看、劝退、开除学籍，并在班级竞赛中一人次依次扣5、8、10、15、20分。出现安全管理事故（打架、学生出走造成重大影响或因安全责任问题给学校造成较大经济损失）班级竞赛一票否决，取消当次评比资格。

二、有下列行为之一者视为一般违纪

1、住宿生不按时午休、就寝，休息后说话，打手电；

2、违反接待制度，私自将家长或客人带入教室、宿舍；

3、违反课堂纪律、自习课十不准、课间纪律、会议纪律；

4、上课迟到、早操、课间操迟到、做操不规范；

5、把篮球、足球带入宿舍、教室的；

6、午休、就寝后40分钟内去厕所的；

7、宿舍个人内务扣分超过5分的；

8、住宿生不能在前5分钟回宿舍午休、就寝的；

三、有下列行为之一者给予通报批评；

1、在校内骑车，自行车乱摆乱放；

2、上课期间随意出入教室；

3、把手机带入校园；

4、在校期间男生留长发、染发、烫发、穿拖鞋、背心的，女生染发、带首饰、穿高跟鞋，穿紧露透衣服的

5、践踏草坪；

6、早餐期间、午休、就寝前在操场玩球的；

7、在教学区、住宿区内玩球的。

四、有下列行为之一者给予警告以上处分

1、一般违纪累计达到5次的，给予警告处分；

2、一般违纪累计达到8次的，给予记过处分；

3、一般违纪累计达到10次以上的，给予记过以上处分，直至劝退；

4、考试作弊的，视情节给予严重警告以上处分；

5、男女生超越正常关系交往谈恋爱的或为别人搭桥的，给予记过以上处分，情节严重者令其退学或开除学籍；

6、故意损坏公物的，照两倍价格赔偿，给予记过以上处分，直至开除学籍；

7、在校外玩麻将、游戏机，在学校玩扑克、看黄色书刊等，给予记过以上处分，情节严重者令其退学或开除学籍；

8、不服从管理，态度蛮横，顶撞教职工的，给予记过以上处分，直至劝退；

9、在校期间吸烟、喝酒的，视情节给予记过以上处分；

10、在教学区、餐厅、宿舍区或公共场所起哄、吼叫、出怪声、打口哨或恶作剧的，视情节给予警告以上处分；

11、住宿生午休、就寝不请假私自外出，不在宿舍，给予留校察看处分，情节严重劝退；

12、私自带禁品（刀具、火具等）入校，给予记过以上处分；

13、赌博或变相赌博、进营业性舞厅、迪厅、网吧的，给予留校察看处分；

14、学生间产生矛盾不找班主任和学校解决，动手打架的，给予留校察看直至劝退处分；持械、纠集校、内外人员打架的，给予勒令退学或开除学籍处分；

15、煽动、挑拨他人打架的；以劝架为名，偏袒一方，或以“打抱不平”“主持正义”为由帮助一方，导致事态发展的，给予记过以上处分；

16、随地便溺，给予记过以上处分；

17、有偷窃行为者，视其作案价值，给予记过以上处分，情节严重者交司法机关处理；故意帮助窝藏脏物或知情不报的，给予警告以上处分；

18、不请假私自外出，且旷课一天，给予记过处分直至劝退；

19、违纪后不接受批评私自出走者，视为自动退学； 20、隐匿、毁弃或私拆他人信件者，给予警告以上处分；

21、随手乱扔东西或向外泼水、扔杂物，给予警告处分；

22、在校期间，接打手机、发短信、使用MP3、MP4，一经发现暂扣，给予警告处分；

每项处分均建立在受处分学生原有表现的基础上，坚持处分递进原则。警告以上处分的学生停课2－5天，家长协助教育。住宿生违犯宿舍管理规定2次的停宿一周，达到5次取消住宿资格。

五、违纪学生处理的审批、报批程序：

1、学生的一般违纪，由年级办公室记入班级竞赛，并给予通报，班主任及时记入学生个人品行量化。

2、班主任及有关教师对严重违纪学生违纪行为进行调查，做出笔录上报级部、年级、德育主任处。

3、拟给警告、严重警告、记过处分的学生由级部、年级、德育处讨论决定，报学校审批。

4、拟给留校察看、勒令退学、开除学籍处分的学生，由级部、年级、德育处审核，校长办公会讨论通过，报上级主管部门备案。

5、坚持对违纪学生少停课，加强正面思想教育原则。违纪学生确实需要停课回家接受家长教育的，由班主任写出书面申请(停课理由、停课期限、停课期间学生任务)，报请级部审核把关，级部报年级和德育处，批准后方可施行，并须家长接回。复课：班主任、级部、年级和德育处检查违纪学生停课期间是否改正错误，端正了态度，安排复课。学生停课两天由年级批准，三天由德育主任批准，三天以上由主管校长批准。

篇10：关于对学生考试违纪和作弊的处理规定

违纪作弊考生处理办法通知

省教育厅为进一步加强普通高中学业水平考试考风考纪建设，制定了《黑龙江省普通高中学业水平考试违纪作弊考生处理办法》，主要内容如下：

一、要高度度重视学业水平考试考风考纪建设，严格考试程序，用高考的标准和要求组织学业水平考试，确保学业水平考试公平公正、安全有序。

二、考生违纪作弊情节认定及处理

第一条 考生不遵守考场纪律，不服从考试工作人员的安排，有下列行为之一的，认定为考试违纪：

1、携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的；

2、未经批准在规定的座位以外参加考试的；

3、考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的；

4、在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或手势的；

5、在考场或者学业水平考试管理机构禁止的范围内，喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的；

6、未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的；

7、将试卷、答卷（含答题卡、答题纸等，下同）、草稿纸等考试用纸带出考场的；

8、用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标记信息的；

9、其他违反考场规则但尚未构成作弊行为。

第二条 考生违背考试公平、公正原则，以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩，有下列行为之一的，认定为考试作弊：

1、携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的；

2、抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的；

3、抢夺、窃取他人试卷、答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方便的；

4、在考试过程中使用通讯设备的；

5、由他人冒名代替强加考试的；

6、故意销毁试卷、答卷或者考试材料的；

7、在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的；

8、传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的；

9、其他作弊行为。

第三条 学业水平考试管理机构、考试工作人员在考试过程中或者在考试结束后发现下列行为之一的，认定相关的考生实施了考试作弊行为：

1、通过伪造证件、证明、档案及其他材料获得考试资格和考试成绩的；

2、评卷过程中被发现同一科目同一考场有两份以上（含两份）答卷答案雷同的；

3、考场纪律混乱、考试秩序失控，出现大面积考试作弊现象的；

4、考试工作人员协助实施作弊行为，事后查实的；

5、其他应认定为作弊的行为。

第四条 考生应当自觉维护考试工作场所的秩序，服从考试工作人员的管理，不得有下列扰乱考场及考试工作场所秩序的行为：

1、故意扰乱考点、考场、评卷场所等考试工作场所秩序；

2、拒绝、妨碍考试工作人员履行管理职责；

3、威胁、侮辱、诽谤、诬陷考试工作人员或者其他考生；

4、其他扰乱考试管理秩序的行为；

第五条考生有第一条所列考试违纪行为之一的，取消该科目的考试成绩。考生有第二条、第三条所列考试作弊行为之一的，其当次报名参加考试的各科成绩无效，其作弊行为要在学生综合素质评价档案中予以呈现，并记入高考报名电子信息中。

第六条考生有第四条所列行为之一的，应当终止其继续参加本科目考试，其当次报名参加考试的各科成绩无效。考生行为要在学生综合素质评价档案中予以呈现，并记入高考报名电子信息中。考生及其他人员的行为违反《治安管理处罚条例》的，由公安机关进行处理；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

第七条代替他人或者由他人代替参加学业水平考试，是在校生的，应按有关规定严肃处理，直至取消其考籍；其他人员，由考试管理机构建议其所在单位给予行政处分，并按照作弊行为记录，并公开其个人基本信息。

篇11：谈谈体育课中对违纪学生的处理

一、体育课中学生违纪的两个表现形式

体育课中学生违纪的表现形式, 主要表现在两个大的方面, 从性质上来划分可以分成中性行为与消极行为。中性行为即既不进行也不干扰体育教学的行为;消极行为即直接干扰体育教学的行为, 如故意干扰教师的指导或其他学生的练习。

1、做一些明文禁止的事情

如在教师讲解示范时, 有些学生不听不看, 谈论与学习内容无关的事情;有些学生的注意力不集中, 两眼出神地观望其他的事情;穿皮鞋, 牛仔裤上体育课;教师吹哨要求停止练习而学生我行我素等。

2、是不能完成教师所规定的任务或练习

如进行投掷教学练习时要求学生完成推铅球练习时将铅球放在锁骨窝处, 学生未执行;在跑的练习时, 要求学生跑50米, 学生仅跑30米;在力量练习时, 要求学生完成多少组次, 学生也没执行等等。

二、引发体育课违纪行为的因素

1、安排的教学内容学生不感兴趣, 甚至是反感;

教学内容进度欠妥偏难, 学生无法完成;或偏易, 学生觉得无收获, 没意思。

2、教师的讲解声音偏低, 不清晰, 学生听不懂;

教师的示范不规范, 不成功;教师教学不负责, 情绪低落, 处理问题不当, 不公正。

3、教学的场地不平整, 风沙大, 场地器材布局不合理;

学生练习互相干扰;受外界环境的干扰。

4、学生学习目的不明确, 动机不端正;

对学校或教师有成见, 偏见;好表现与炫耀自己;害怕参加各种体育活动, 怕脏, 怕累;学生之间存在矛盾等。

三、体育教学中学生常见的违纪行为处理方法

1、提高认识、弄清原因、建立和一贯执行必要的体育课堂教学常规, 使其全面发展

教师应该让学生了解体育课的重要性, 提高其对体育课的认识, 教师要理解人人都有自己的爱好, 不能简单地责备学生, 要增强体育教学的生动性, 让学生产生兴趣, 根据学生的兴趣爱好选择一些项目, 因人而异, 让学生在自己喜欢的运动中发挥特长。要尝试晓之以理, 动之以情, 使其明白全面发展的重要性, 并导之以行。为了使学生能较好地配合体育教师参与体育学习活动, 在教学之初, 教师就要向学生明确宣布要求学生做的和不允许做的行为要求, 为了维持良好的课堂教学秩序, 体育教师要防患于未然, 尤其是刚刚开始上课的时候, 一定要狠抓常规的执行, 待学生逐渐适应并形成习惯后, 再使学生具有更多的灵活性。

2、注意认真观察与分析学生的行为

体育课中师生的空间活动范围都比较大, 要维持良好的课堂纪律, 教师必须及时全面了解教学过程中全体学生的情况, 关注他们参与体育学习活动, 完成学习任务的情况。当学生出现违纪行为时, 要做出正确分析与判断, 才能采取相应的, 合适的措施。由于体育教学空间相对宽阔, 故学生课堂组织纪律方面尤为重要。在教学活动中充分体现老师的主导作用。加强同学们合作练习意识, 从学生的需要和兴趣出发, 精心创设课堂教学结构, 减少学生的背离性, 避免课堂秩序混乱。给屡教不改者以适当的惩罚, 将有助于学生规范自己的行为。

3、多奖励, 少批评

“态度决定一切”, 没有好的意志品质, 就没有好的学习态度, 二者相辅相成。”教师应在课堂上多鼓动大家的情绪, 多采用一些培养意志品质的练习, 又一点尝试就给予表扬, 让其体验成功的喜悦。尽可能把教学内容安排有一定趣味性, 因人而异, 循序渐进培养同学们的吃苦耐劳等意志品质, 尽量少用用惩罚为法宝, 强制培养意志品质。体育课中的奖励方式通常是非物质性的, 如口头赞扬, 口头表扬“你终于成功了”, “真不简单”“大家看, ××同学做得真好”, 或给一个满意的, 赞许的目光和微笑。当然, 为了维持纪律, 一定的惩罚是必要的。惩罚是体育教师有意识通过使学生经受不愉快的体验, 以影响和改变学生行为的一种手段。惩罚的目的是为了制止或阻止违纪行为的产生和重现。在体育教学中, 惩罚的方式有两种:一是挫折型, 即暂时中止违纪学生参加体育学习活动的权利;二是否定型, 即当众批评、教训, 课后留下来、罚做俯卧撑、跑步等。在运用惩罚时, 教师必须让学生明白, 惩罚的是违纪行为而不是人, 一般情况下不搞集体惩罚。

4、加强体育教师自身的修养和素质

教师要热心和关爱学生。对学生要充满坦诚, 能关心热爱学生的教师往往会博得学生的尊重和信任, 融洽的师生关系极易让学生乐于接受纪律的调控。教师还要杜绝滥用“教威”。教育批评乃至处罚学生是对学生的必要措施, 但运用的同时应该注意一些细节。如:严重的违纪现象和不良行为出现时, 应当立即坚决制止;批评、教育、处罚要前后一致;不可轻率搞集体处罚, 若有学生无意或习惯性地多说一句话, 多做一个动作, 就不应该大加罚责, 聪明的做法是稍加暗示或提示即可;以“增加练习”为处罚手段是不可取的;也不可与违纪的学生一争高低, 而出言不逊或粗俗等等。

总之, 体育课的纪律控制是一种有目的的、有计划的实践活动。体育教师应当遵循教育教学的原则, 应用控制论的观念和方法, 对体育课的纪律问题教学精心的设计、精心组织、调整、处理, 及时制定好课堂管理策略, 把学生违纪想象控制到最小程度, 实现良好的课堂秩序。同时, 体育教师要不断提高自己在思想, 业务, 方面的素养水平, 热爱本职工作, 对工作充满信心, 情绪饱满地投入教学, 热爱学生, 与学生建立融洽的关系, 并注意有时应站在学生的角度看待问题, 妥善处理违纪行为和进行课堂管理, 营造和谐的课堂气氛, 顺利完成体育教学任务。

摘要：体育课教学具有活动空间大、组织工作复杂、干扰因素多等特点, 加上学生主要是从事各种身体练习, 活动中最容易让学生显露自己的个性, 因而在课堂上经常会发生纪律失控的现象, 教师在教学管理中, 应积极协调教学过程中的各种矛盾, 对教学活动实行有效的控制, 充分调动学生学习的积极性和自觉性, 以利于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人, 为学生专心致志学习, 积极主动参加学习锻炼活动创造良好的条件。

关键词：体育课,违纪,教师,处理

参考文献

[1]冉亚辉.学生课堂违纪心理剖析及其处理策略[J].基础教育研究, 2011 (13) .

[2]胡洪辉.浅淡如何运用注意的规律组织教学[J].广西右江民族师专学报, 2000 (S1) .

篇12：关于对学生考试违纪和作弊的处理规定

为进一步加强学生管理，促进学生“德、智、体、美”全面发展，树立良好的学风、校风，同时保证学校正常教学秩序的顺利进行，努力构造一个舒适、文明、安全的学习生活环境，结合《学生手册》及学校实际，特制订本补充处理规定。

一、学生在校期间，明令禁止的行为。

1、学生在校期间禁止饮酒。严禁学生周末及正常上课期间在校内外饮酒、抽烟，或以各种理由饮酒、抽烟。

2、严禁学生在任何时间、任何理由向楼梯、走廊（教室、宿舍走廊）等区域倾倒水、生活垃圾等，严禁学生向窗外抛洒生活垃圾等物品。（防止冬季因结冰导致意外伤害）

3、学生在校期间应举止文明，尊敬师长，团结同学，严禁学生留怪异发型、纹身、烟燎烫胳膊皮肤等及侮辱他人；严禁拉帮结派打架。

二、违纪行为的处理

1、学生在校期间饮酒（或周末在校外饮酒后归校）视违纪行为程度给予留校察看（并缴纳跟班就读费）、勒令退学、开除学籍等纪律处分。

2、学生在任何时间、任何理由向楼梯、走廊（宿舍走廊）等区域倾倒水、生活垃圾，或在走廊向窗外抛洒生活垃圾等物品，一经查实视违纪程度和次数分别给予警告（一次

性扣个人量化管理分15分，通知家长带回家反省）、留校察看等纪律处分。

篇13：考试违纪处理规定

物理与电子工程学院考试违纪处理规定

根据学校的有关规定和《哈尔滨师范大学学生管理条例》，特制定我院考试违纪处理规定，具体如下：

一、考试违纪行为的认定

1、考试开始后未按考场规则要求，将书包、笔记、电子通讯工具、电

子记事本等与考试内容有关的物品带入座位。

2、交头接耳，左顾右盼，经监考人员明确警告后仍不改正。

3、不听从监考人员安排，与监考人员发生争执，干扰考场秩序，影响

考试正常进行。

4、把试卷或有字迹的草稿纸移向邻座或竖起，为他人抄袭提供方便，经监考人员明确警告后仍不改正。

5、在桌椅、墙面、衣服、身体上抄写与考试内容有关文字。

6、传递纸条或传递写有考试内容的工具（如橡皮、格尺等）。

7、携带手机进入考场并带在身上或放在座位周围。

8、利用上厕所机会偷看有关考试内容的资料；与他人交谈有关考试内

容；返回考场时带有与考试内容有关的材料。

9、为他人提供试卷、传递试卷、强拿或接受他人试卷、被他人强拿试

卷没有制止或举报。

10、被替考与替考。

11、以央求、送礼、请客、威胁等手段要求老师加分。

12、其它被认定的违纪行为。

二、考试违纪的处理办法

1、考试违纪按结业处理，若确有悔改表现可申请试读，但毕业时不授

予学位。

2、停发专业助学金半年，取消各种奖学金和助学金（含困难补助）的评选资格。

3、取消优秀学生、优秀团员等一切评优资格。

4、对于学生干部，立即撤消现任职务，并从重处罚。

5、对于学生党员，除按上述办法处理外，还将给予党纪处分，并记入

个人档案。

篇14：关于对学生考试违纪和作弊的处理规定

（人力资源和社会保障部令第12号）

新修订的《专业技术人员资格考试违纪违规行为处理规定》已经人力资源和社会保障部第53次部务会审议通过，现予公布，自2011年5月1日起施行。人事部2004年10月20日颁布的《专业技术人员资格考试违纪违规行为处理规定》（人事部令第3号）同时废止。部长 尹蔚民二〇一一年三月十五日

第一章 总则

第一条 为加强专业技术人员资格考试工作管理，保证考试的公平、公正，规范对违纪违规行为的认定与处理，维护应试人员和考试工作人员合法权益，根据有关法律、法规制定本规定。

第二条 本规定适用于在专业技术人员资格考试中违纪违规行为的认定与处理。

第三条 本规定所称专业技术人员资格考试，是指由人力资源社会保障部或者由其会同有关行政部门确定，在全国范围内统一举行的与评聘专业技术职务相关的考试、职业准入资格考试和职业水平考试。

本规定所称应试人员，是指根据专业技术人员资格考试有关规定参加考试的人员。

本规定所称考试工作人员，是指参与考试管理和服务工作的人员，包括命（审）题（卷）、监考、主考、巡视、评卷等人员和考试主管部门及考试机构的有关工作人员。

本规定所称考试主管部门，是指各级人力资源社会保障行政部门、有关行政部门以及依据法律、行政法规的规定具有考试管理职能的行业协会或者学会等。

本规定所称考试机构，是指经政府及其有关部门批准的各级负责专业技术人员资格考试考务工作的单位。

第四条 对违纪违规行为的认定与处理，应当做到事实清楚、证据确凿、程序规范、适用规定准确。

第五条 人力资源社会保障部负责全国专业技术人员资格考试工作的综合管理与监督。

各级考试主管部门、考试机构或者有关部门按照考试管理权限依据本规定对考试工作人员的违纪违规行为进行认定与处理。

地方各级考试主管部门、考试机构依据本规定对应试人员的违纪违规行为进行认定与处理。其中，造成重大影响的严重违纪违规行为，由省级考试主管部门会同省级考试机构或者由省级考试机构进行认定与处理，并将处理情况报告人力资源社会保障部和相应行业的考试主管部门。

第二章 应试人员违纪违规行为处理

第六条 应试人员在考试过程中有下列行为之一的，当次该科目考试成绩无效：

（一）携带规定以外的物品进入考场未按规定放在指定位置的；

（二）经提醒仍不按规定填写（填涂）本人信息的；

（三）在试卷规定以外位置书写本人信息，或者以其他方式标注信息的；

（四）未在规定座位参加考试，或者未经考试工作人员允许擅自离开座位或者考场的；

（五）未用规定的纸、笔作答，或者试卷前后作答笔迹不一致的；

（六）以旁窥、交头接耳、打手势等方式传接信息的；

（七）违反规定翻阅参考资料的；

（八）在考试信号发出前答卷，或者考试结束信号发出后继续答卷的；

（九）其他一般违纪违规行为。

第七条 应试人员在考试过程中有下列行为之一的，当次全部科目考试成绩无效；其中有第（三）项至第（八）项行为之一的，2年内不得参加各类专业技术人员资格考试：

（一）抄袭、协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关资料的；

（二）互相传递试卷、答题纸、答题卡、草稿纸等的；

（三）故意损坏试卷、答题纸、答题卡，或者将试卷、答题纸、答题卡带出考场的；

（四）伪造、涂改证件、证明，或者以其他不正当手段获取考试资格的；

（五）让他人冒名顶替参加考试的；

（六）本人离开考场后，在考试结束前，传播考试试题及答案的；

（七）与考试工作人员串通作弊或者参与有组织作弊的；

（八）利用通讯工具、电子用品或者其他技术手段接收、发送与考试相关信息的；

（九）其他严重违纪违规行为。

第八条 应试人员应当自觉维护考试工作场所秩序，服从考试工作人员管理，有下列行为之一的，责令离开考场；影响考试正常进行的，视情节轻重，按照本规定第六条或者第七条处理；违反《中华人民共和国治安管理处罚法》的，交由公安机关依法处理；构成犯罪的，依法追究刑事责任：

（一）故意扰乱考点、考场等考试工作场所秩序；

（二）拒绝、妨碍考试工作人员履行管理职责；

（三）威胁、侮辱、诽谤、诬陷他人；

（四）其他扰乱考试管理秩序的行为。

第九条 对提供虚假证明材料或者以其他不正当手段取得相应证书的，由证书签发机关宣布证书无效，收回证书，并依照本规定第七条处理。对其中涉及职业准入资格的人员，3年内不得参加该项资格考试。

第十条 代替他人参加考试的，2年内不得参加各类专业技术人员资格考试。

第三章 考试工作人员违纪违规行为处理

第十一条 考试工作人员有下列情形之一的，停止其继续参加当年及下一考试工作，并由考试机构、考试主管部门或者建议有关部门给予处分：

（一）不严格掌握报名条件的；

（二）擅自提前考试开始时间、推迟考试结束时间及缩短考试时间的；

（三）擅自为应试人员调换考场或者座位的；

（四）提示或者暗示应试人员答卷的；

（五）未准确记录考场情况及违纪违规行为，并造成一定影响的；

（六）未认真履行职责，造成考场秩序混乱或者所负责考场出现雷同试卷的；

（七）未执行回避制度的；

（八）其他一般违纪违规行为。

第十二条 考试工作人员有下列情形之一的，由考试机构、考试主管部门或者建议有关部门将其调离考试工作岗位，不得再从事考试工作，并给予相应处分：

（一）因命（审）题（卷）发生错误，造成严重后果的；

（二）以不正当手段协助他人取得考试资格或者取得相应证书的；

（三）因失职造成应试人员未能如期参加考试，或者使考试工作遭受重大损失的；

（四）擅自将试卷、答题纸、答题卡、草稿纸等带出考场或者传给他人的；

（五）故意损坏试卷、答题纸、答题卡的；

（六）擅自更改、编造或者虚报考试数据、信息的；

（七）泄露考务实施工作中应当保密信息的；

（八）在评阅卷工作中，擅自更改评分标准或者不按评分标准进行评卷的；

（九）因评卷工作失职，造成卷面成绩错误，后果严重的；

（十）指使或者纵容他人作弊，或者参与考场内外串通作弊的；

（十一）监管不严，使考场出现大面积作弊现象的；

（十二）擅自拆启未开考试卷、答题纸等或者考试后已密封的试卷、答题纸、答题卡等的；

（十三）利用考试工作之便，以权谋私或者打击报复应试人员的；

（十四）其他严重违纪违规行为。

第十三条 考试工作人员违反《中华人民共和国保守国家秘密法》及有关规定，造成在保密期限内的考试试题、试卷及相关材料内容泄露、丢失的，由相关部门视情节轻重，分别给予责任人和有关负责人处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第四章 处理程序

第十四条 对应试人员违纪违规行为当场发现的，考试工作人员应当查实情况、如实记录，收集、保存相应证据材料，当场告知其记录内容，并要求本人签字，拒绝签字的，由两名考试工作人员如实记录拒签的情况。违纪违规记录经考点负责人签字认定后，报送考试机构或者考试主管部门。

对应试人员违纪违规使用的物品，应当填写收据暂留保管。

第十五条 在评卷工作中，发现有下列情形之一的，由考试机构或者考试主管部门根据评卷专家组意见认定为作弊试卷，并给予当次该科目考试成绩无效的处理：

（一）同一科目试卷答案文字表述、主要错点高度一致，或者错同数量达到一定比例的（即雷同试卷）；

（二）未按规定填写（填涂）本人信息的；

（三）有第六条第（三）项、第（五）项所列情形的。

第十六条 考试机构或者考试主管部门在对违纪违规的应试人员作出处理决定前，应当复核违纪违规事实和相关证据，告知应试人员作出处理决定的理由和依据，并告知应试人员享有陈述和申辩的权利。

对应试人员违纪违规行为作出处理决定的，由考试机构或者考试主管部门制作考试违纪违规行为处理决定书，及时送达被处理的应试人员。

第十七条 被处理的应试人员对处理决定不服的，可以依法申请行政复议或者提起行政诉讼。

第十八条 考试工作人员有违纪违规行为的，按照相关规定处理。

考试工作人员因违纪违规行为受到处分不服的，可以依法提出申诉。

第十九条 有本规定所列违纪违规行为并受到相应处理的人员，省级考试机构或者考试主管部门向社会公布相关信息。

第五章 附则

第二十条 按照本规定2年内或者3年内不得参加专业技术人员资格考试的期限，应当自发生违纪违规行为之日起，按周年计算。

被处理的应试人员可以在前款规定的期限内报名，但应当在期限届满后参加专业技术人员资格考试。

篇15：关于对学生考试违纪和作弊的处理规定

一、三本院校学生考试作弊的原因

(一)学生没有树立正确的价值观。当代大学生缺乏自我控制能力,自我意识也比较薄弱,因此就会引发从众效应,从而导致大学生的价值观的扭曲,从众效应是指不遵从自己的意见,跟随多数人的意见,这种从众效应在大学生考试作弊中有很大的影响,有些学生可能本来认真的学习,但看到别人在考试中作弊,但是和他的分数相当,就会导致学生的心理不平衡,就会受到作弊学生的影响。

(二)高考扩招对考试的影响。学生在经过三年的努力拼搏,进入大学之后,学生就会松一口空气,对自己的要求也就自然而然降低了,因此虽然大部分学生都进入了大学校园,但是由于受到基础设施和教学师资力量的限制,在大学校园中许多课程都是大班教学,因此就会给不愿意学习的学生一个可趁之机,可以随便的逃课,另外上课的学生在课堂上也可能不会认真的听讲, 可以在下面为所欲为,由于大班教学老师也不易发现。

(三)学校考试模式太陈旧,也不够完善。现在学校的考试模式很利于学生的作弊,由于受到学校教材和考试大纲的限制,因此考试的模式很陈旧,不能向多元化发展,传统的笔试考试形式给学生作弊一个有利机会。

考试内容对学生在考试中的作弊也有利,考试内容主要是书本上的内容,需要学生死记硬背就可以,学生在考试中只要把背诵的东西写在纸条中就可以进行作弊, 对学生是一种很便利的方式,另外考试中有许多的客观题,有利于学生在考试中的偷窥和抄袭等,同时学生也可以得到高分,对这种方式的作弊学生会在心理认可它。

在学生考试之前,任课老师会给学生划考试范围, 学生在考试时只要背会老师给划的范围,就很轻松通过考试,这就会降低学生学习的积极性,也会影响学生在课堂上的学习,学生就会有考试之前学习就可以的心理。

(四)学校考试制度的不完善。学校考试制度对学生的影响不大,学校对考试秩序主要是靠道德教化和考试的纪律规范进行监管的,学校考试制度不够严格化, 因此学生就会有侥幸的心理,不能有效的改善学生考试作弊的风气。

二、三本院校学生考试作弊的解决办法

(一)加强大学生思想道德教育。加强大学生的思想道德教育,不能脱离社会诚信体系,应将诚信教育纳入到社会诚信体系教育中,提前对作弊文化进行预防, 作弊文化不仅体现学生作弊,还体现在社会大众的作弊、 造假,同样也会影响学生的思想道德素质,因此诚信教育应融入到社会诚信体系的建设中,建设良好的社会环境对学生以及公众的责任心有重要的影响,大家应该共同努力,对作弊文化进行抵制,从根本上解决作弊问题。

(二)加强学校课堂的教学质量。大学中学生不会受到很多的限制,学生会受到许多因素的影响,分散学生的精力,因此应提高学校课堂教学质量,使学生学习内容能够丰富,加强学生的学习兴趣,增加学生学习的自主性,同时还要加强学生对学习内容的掌握,使学生对考试有信心,这就会减少学生在考试中的作弊可能。

(三)实行新的考试制度。学校实行新的考试制度, 就要做好考试之前的准备工作,而且在考试中和考试后各方面的工作都要做好,在这个过程中,应使制度更加的规范化,加强舆论对学生的影响。再考试之前,加强监考老师的培训工作,对学生进行舆论引导,让学生意识到考试作弊的严重性,在考试过程中,对考场进行严格的监督,对学生在考试中作弊的行为,应按照考试制度进行严格处理,在考试结束后,应采取集体阅卷的办法, 避免对分数的更改。