c知识点整理总结

c知识点整理总结（通用9篇）

篇1：c知识点整理总结

会计基础重要知识点(涂色表示必须掌握的考点)

第一章：资金运动5-6页，会计基本假设4个，权责发生制，收付实现制

第二章：会计要素（主要16、18页），会计要素的计量5个，会计科目

第三章：会计恒等式及等式变化、复式记账、会计分录、试算平衡（39-41）第四章：原始凭证的种类、审核（52页）；记账凭证分类，收款凭证、付款凭证（58页），62页凭证的保管

第五章：账簿的分类，登记规则，登记方法（73页+78页+81页+87页），错账更正法必须掌握，结账，保管

第六章：各账务处理程序的特点、优点、缺点和适用范围（牢记图6-1,6-2,6-3合并记忆）

第七章：财产清查的分类，银行存款清查的方法，银行余额调节表 财产清查结果处理（待处理财产损益）

第八章：资产负债表项目的填列（P127），利润表项目的计算(P129)

第九章：会计档案的内容，会计档案定期的保管期限(P132-133)、会计档案的销毁

第十章：交易性金融资产购入、持有、出售相关分录，原材料核算，固定资产计提折旧、固定资产清理处理，坏账准备的计提，短期借款及利息的计提，销售收入的计算、期间费用的计算、销售成本结转等，财务成果计算

财经法规

第一章：法律法规制度；单位负责人的职责；会计机构负责人任职资格；注册会计师审计与内部审计的关系；注册会计师及所在业务范围；会计人员的工作交接；代理记账；回避制度；会计岗位的设置；违反相关规定的法律责任；

第二章：现金使用范围；票据的签章、绝对事项相对事项；票据的提示付款期限、支票的种类、格式、法定条件、付款、办理要求；商业汇票提示承兑、提示付款；单位银行结算账户；个人结算账户；基本存款账户、一般存款账户、专用存款账户、临时存款账户；信用卡的销户

第三章：税的分类；增值税、营业税、消费税、企业所得税、个人所得税的计算；税务登记、发票管理、税款征收的方式、税收法律责任

第四章：预算法律制度的构成；国家预算的作用、划分、构成；预算管理的职权；预算收入、预算支出；预算编制、审批、执行、调整；决算，预决算的监督；政府采购主体、对象、原则、功能、执行模式、采购当事人、采购方式；国库单一账户体系；财政收缴方式；财政支付方式；

第五章：职业道德的内容，道德规范的主要内容

电算化

一、电算化简介四个步骤、会计信息化、会计核算软件三个阶段、P11通用和专用

二、计算机分类、性能指标、应用领域，硬件（输入、输出设备、控制器、存储器）、网络的分类、因特网、病毒特点

三、会计电算化法规制度、软件要求、岗位及其权限设置的基本要求、替代手工帐过程

四、各模块功能和使用（省略）

金蝶专业版以PPT为准

篇2：c知识点整理总结

水的构成

水是纯净物，是一种化合物。从宏观分析，水是由氢、氧元素组成的，水是化合物。从微观分析，水是由水分子构成的，水分子是由氢原子、氧原子构成的。

水的物理性质

物理性质：无色无味、没有味道的液体，沸点是100℃，凝固点是0℃，密度为1g/cm3，能溶解多种物质形成溶液。

水的化学性质

(1)分解 2H2O=通电= 2H2↑+O2↑

(2)水可遇碱性氧化物反应生成碱(可溶性碱)，例如：H2O + CaO==Ca(OH)2

(3)水可遇酸性氧化物反应生成酸，例如：H2O + CO2==H2CO3

电解水试验

1、电解水实验：电解水是在直流电的作用下，发生了化学反应。水分子分解成氢原子和氧原子，这两种原子分别两两构成成氢分子、氧分子，很多氢分子，氧分子聚集成氢气、氧气。

2、一正氧、二负氢实验 现象 表达式电解水验 电极上有气泡，正负极气体体积比为1：2.负极气体可燃烧，正极气体能使带火星的木条复燃。

氧气+氢气(分解反应)2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑

通过氢气还原氧化铜测定水中氢、氧元素的质量比

所用药品为H2、CuO和无水硫酸铜或CaCl2，反应原理是让H2与CuO反应，生成的水被吸收装置吸收，通过盛CuO的玻璃管反应前后的质量差来计算出参加反应的氧元素的质量;再通过吸收装置反应前后的质量差求出生成H2O的质量，从而计算出水中氢元素的质量，再通过计算确定水中氢、氧元素的质量比。

水的净化过程

过滤方法

篇3：c知识点整理总结

普通的氨基硅油虽能赋予棉织物优良的柔软性, 但不够滑爽, 缺乏弹性[3]。且经氨基硅油整理后的织物会出现一定的泛黄现象, 主要是由于普通氨基硅油中氨基上的活泼氢容易被氧化形成发色基团[4];另外在实际生产中有机硅整理剂在浸轧过程中易发生粘辊现象, 造成被整理织物出现硅斑、油斑等难以补救的情况[5,6]。针对此类问题, 自行设计合成了特殊的氨基硅油TF-4897C, 具有优良的滑弹柔软性能, 并具备低黄变不粘辊的特性, 在复配稳定性和环境影响因素上都优于普通的氨基硅油。

1 实验

1.1 原料与仪器

原料:线性体α, ω-二羟基聚二甲基硅氧烷 (WS-62M) , 德国Wacker公司;γ-哌嗪基丙基甲基二甲氧基硅烷 (HD-110) , 杭州大地化工有限公司;G04, 传化自制;G07, 传化自制;KOH (分析纯) , 天津永大化学试剂有限公司;复配乳化剂, 传化自制。

仪器:NDJ-1B旋转粘度计, 上海昌吉地质仪器有限公司;数显悬臂式搅拌器, 江阴保利科研器械有限公司;DRT-ZN型电热套, 郑州长城科工贸有限公司;3100 Macbeth Coloreye测色仪, Gretag Macbeth;SW-12M耐洗色牢度试验机, 温州方圆仪器有限公司。

织物:全棉针织拉架布, 全棉针织双面增白布。

1.2 TF-4897C的制备

1.2.1 氨基硅油的制备

在装有温度计的500 m L四口烧瓶内, 根据所需的氨值, 按比例加入线性体、适量的HD-110、G04、G07以及KOH, 搅拌加热升温至130~140℃进行聚合反应4~6 h, 当粘度达到要求后, 于120℃、60 k Pa抽真空至无低沸物馏出为止, 降温到100℃以下进行包装, 得到透明粘稠状液体。

1.2.2 TF-4897C乳液的制备

将氨基硅油降至常温后, 按比例加入复配乳化剂 (自制) 、冰醋酸, 搅拌均匀, 分批加入计量的水进行乳化, 乳化后成品为TF-4897C。产品的含固量为60%, p H值为5~6, 粘度170 m Pa·s, 外观为带蓝光白色乳液。

1.3 评价方法

1.3.1 手感评价

织物:全面针织拉架布;

浸轧加工流程:常温一浸一轧→160℃×2 min烘干定型;

整理后的棉织物, 在常温下平衡回潮24 h后, 进行性能评价;

手感评价:经5位有经验的手感专家从滑度、弹性和柔软度等方面综合评价, 手感最好的为5分, 原布手感为1分, 最后取平均值来确定评价结果。

1.3.2 黄变和色变评价

采用浸轧法, 硅油乳液在全棉针织双面增白布和色织物上处理, 用测试仪测试处理与未处理布板的黄变和色差值, 其中ΔWi为黄变值;K/S为表面颜色深度;Δa*为红绿光 (“+”为偏红光, “-”为偏绿光) ;Δb*为黄蓝光 (“+”为偏黄光, “-”为偏蓝光) ;ΔE为总色差值。

1.3.3 耐洗牢度测试

对硅油乳液整理后的织物和洗涤剂放入耐洗色牢度试验机内进行5次、10次、15次、20次洗涤, 烘干后, 按照1.3.1评价手感。

1.3.4 耐剪切稳定性

取待剪切硅油溶液 (含固量10%~20%) 200 g/L, 在高速剪切仪上以2 000转/min高速剪切30 min, 剪切完成后放置24 h观察溶液是否漂油和破乳出现。

1.3.5 稳定性测

对有机硅在各种p H值、温度等使用环境以及与其他助剂的复配稳定性等进行测试。待测溶液用量20 g/L, 加入其它复配产品搅拌均匀, 放置24 h后观察溶液状态变化。

2 结果与讨论

2.1 手感评价

按照实验方法1.3.1所述, 对分别用TF-4897C、市售平滑剂处理过的布板进行手感测试, 结果见表1。

由表1可以看出, 在全棉针织拉架布上TF-4897C与市售平滑剂对比手感, 在滑弹和柔软性上TF-4897C明显优于市售平滑剂。这可能是因为TF-4897C组分一部分进入纤维内部起到柔软的作用;另一部分主要作用在纤维的表面, 会在纤维表面形成一层类似脂肪、有润滑作用的保护膜, 大大减少了纤维与纤维之间的直接接触, 降低了纤维的动摩擦系数与静摩擦系数, 从而起到滑弹的作用。

2.2 色变、黄变性能评价

按照实验方法1.3.2所述, 对TF-4897C和市售平滑剂处理过的布板进行色变性和黄变性测试, 结果见表2所示。

注:ΔWi值越大, 黄变越大。

由表2可以看出, 在全棉针织布上TF-4897C和市售平滑剂都偏黄绿光, TF-4897C的色变和黄变比市售平滑剂小, 适用于白色或浅色针织布的整理。这可能是因为TF-4897C是由特殊结构的硅烷偶联剂合成的, HD-110和G07其分子链上所含的氨基多为仲氨基和叔氨基, 有效降低活泼氢的数量, 防止伯氨基的氧化, 大大降低了黄变。

2.3 耐洗牢度评价

按照实验方法1.3.3所述, 对TF-4897C和市售平滑剂硅油处理过的布板进行耐洗性能测试, 然后按照1.3.1对洗后布板进行手感评分, 结果见表3所示。

由表3可以看出, TF-4897C的耐洗性能比较优良。这是TF-4897C分子链上氨基以及其它反应性基团, 与织物上的羟基或者其它基团结合紧密, 所以反应性和吸附性较好, 自交联性好, 在纤维表面形成了比较牢固的聚硅氧烷薄膜, 获得较好的耐洗性能。

2.4 稳定性测试

按照实验方法1.3.5所述, 将TF-4897C (20 g/L) 、市售平滑剂 (20 g/L) 分别与增白剂、固色剂、染料等助剂复配后放置24 h, 用溶液的状态变化来描述其稳定性能, 结果见表4。

由表4可以看出, TF-4897C和市售平滑剂在固色剂、分散染料、活性染料和阴离子硅油进行复配, 都比较稳定, 而在增白剂和涂料的复配稳定性上, TF-4897C比较优秀。说明TF-4897C与其他助剂具有优异的配伍性能, 适用于同浴工艺, 在使用效果和应用范围上都明显优于市售平滑剂。

2.5 环境稳定性测试

按照实验方法1.3.4和1.3.5所述, 将TF-4897C和市售平滑剂在各种p H值、温度等使用环境中的稳定性以及耐剪切稳定性等进行测试, 然后放置24 h后观察溶液状态变化。结果见表5所示。

由表5可以看出, TF-4897C的环境稳定性都比较优良, 尤其是耐碱、耐高温和耐高剪切性能。说明TF-4897C在实际工厂生产中, 能够适应工厂较硬水质, 耐酸碱稳定性范围大, 应用比较方便灵活;耐高剪切性能优良, 稳定性好, 不易破乳、粘辊。这是因为与特殊硅烷偶联剂进行合成后, 引入了部分亲水基团, 增加了TF-4897C的亲水性, 更加容易得到稳定性好的乳液。

3 结论

(1) TF-4897C采用多氨基偶联剂进行本体聚合, 合成和乳化过程简单, 便于操作, 适用于工业化生产。

(2) TF-4897C其硅油分子链上含较多仲氨基和叔氨基, 有效降低活泼氢的数量, 大大降低了织物的黄变, 适用于白色和浅色织物的整理。

(3) TF-4897C主要作用在纤维的表面, 会在纤维表面形成一层膜, 减少了纤维与纤维之间的直接接触, 降低了纤维的动摩擦系数与静摩擦系数, 从而起到滑弹的作用。

(4) TF-4897C乳液具有较高的环境稳定性能, 适用于较宽的p H范围 (p H=3~11) 、具有耐高温、耐剪切性能, 降低了生产加工过程中破乳、漂油、粘辊等问题的发生可能性;能与染料、固色剂等具有良好的稳定性, 适用于同浴工艺, 实际生产中应用范围比较广。

摘要：简述棉用平滑剂TF-4897C的合成与乳化工艺, 讨论了整理织物后的手感和黄变, 并研究了产品的化学稳定性和复配稳定性, 研究结果表明TF-4897C与市场同类产品相比, 具有良好的平滑柔软手感和低黄变性能, 具有优良的耐高温、耐高剪切、耐酸碱盐等化学稳定性以及与增白剂、固色剂、涂料、活性染料等的复配稳定性, 具有广阔的市场前景。

关键词：有机硅,有机硅平滑剂,氨基改性

参考文献

[1]周振宇, 黄世强.氨基改性有机硅微乳液的合成研究进展[J].胶体与聚合物, 2010, 28 (3) :136-138.

[2]罗正鸿, 詹晓力, 阳永荣.氨基改性有机硅柔软剂及其应用[J].精细化工中间体, 2001 (4) :7-9.

[3]黄良仙, 安秋凤, 杨百勤, 等.羊毛织物整理用有机硅平滑剂的制备及应用[J].印染助剂, 2007, 24 (10) :20-23.

[4]冯俊, 邢凤兰, 徐群.氨基硅油微乳液的制备[J].精细与专用化学品, 2011, 19 (2) :5-8.

[5]梁琴琴, 刘今强, 宋兆伟, 等.不同结构的有机硅在洗涤过程中的吸附性能研究[J].应用化工, 2009, 38 (11) :1594-1598.

篇4：知识的加工和整理

1、通过游戏等活动，学生能够认识到知识的加工和整理存在并贯穿于整个学习过程中；通过比一比赛一赛活动，去体验自己在记忆过程中所运用的加工和整理的方法，并初步掌握几种知识的加工和整理的有效策略。

2、所有学生能够通过游戏学习如何认识自我、分析自我的方法，并在比赛、练习等过程中，了解知识加工和整理的方法。

3、学生能够在游戏、实例分析、比一比赛一赛等活动中锻炼自己积极参与课程的意识，提高自己对学习的兴趣；增进同学之间的沟通与交流。

一、认识“知识的加工和整理”

游戏 “撕撕撕”

材料:长方形白纸一张/人；要求：游戏过程中不准提问、不许偷看；步骤（第一:1）请闭上眼睛,拿起刚才那张白纸，将纸对折；2）再对折；3）然后在纸的右上角撕下一块；4）左上角再撕下一块；5）然后在两个缺口之间再撕个半圆形；6）现在，将纸的右下角再撕下一块；7）睁开眼睛，将纸打开，看是什么形状？8）有没有人跟我的一样？有谁跟我的不一样？找找本组内有几个和你一样的人。第二:你找到了几个?----一个？两个？没有？ 说一说你们在完成这个游戏时是怎样想的?怎样做的?）

---学生自由发言

教师归纳、概括并请同学们进一步思考：这个游戏对我们的学习有什么启示？

---学生自由发言

我们的大脑不是复印机，在我们的学习过程中大脑并不是简单地将接收到的信息、知识原封不动地照搬下来、印在脑子里，而是会依照自己过去的知识经验、思维习惯、喜好、认识、理解、个人当时的情绪状态等对接收到的信息进行加工和整理，然后才做出相应的反应，而由此做出的反应也会不尽相同。但不同的反应结果又可能会为学习带来不利的影响，干扰我们的思路。那我们如何才能正确理解知识的本意，并做出正确的反应？也就是要如何对接收到的信息进行加工和整理才最有效呢？

今天我们就一起来学习这个主题---知识的加工和整理

在这里有两个基本的观点是大家要记住的。一个是：学习过程中离不开大脑对知识的加工和整理---这一点在刚才的游戏我们已经得到了验证。另一个是：知识的加工和整理是存在于学习的整个过程之中的。----关于这一点，我们在学完今天的课程后，也会得到验证。

知识的加工和整理是完成学习必不可少的、是取得良好学习效果的有力保障，它的最终目的就是帮助我们更牢固的记忆和理解所学的知识，这里需要运用一些有效的策略。

二、有效的加工和整理策略

（一）分类法（归类法）

活动：比一比 赛一赛-----看谁记的快，记的准

1、指导语：请看我即将出示的材料，上面有16个词语，请你在30秒内尽量把这些词语记下来，可以不按顺序，要求不许用笔写下词语。

2、出示16个词语：大别山、天坛、黄河、首尔、博物馆、北京、昆仑山、潮白河、故宫、长白山、动物园、尼罗河、泰山、悉尼、恒河、东京

3、统计学生记住的词语个数（举手），请几名记得比较多的学生起立，测试他们能背诵出多少个词语。

4、讨论：谁来说说你刚才用了哪些策略、方法来帮助记忆？ ----自由发言

（再次出示词语）上面这些词语看起来是杂乱无章的、无序的，真的是这样吗？--不是，这些词语，其实是有章可寻、可以归类的资料，如果能把这些词语按照一定的标准来归类，组成几个较少的部分，例如：刚才这些词语，可分为四大类：城市、河流、旅游景点、山脉。

这次你们再试着背诵一下（10秒），是否觉得比第一次容易了？这里当然有前次记忆的基础，但更主要的是因为进行了分类整理，使它们处于短时记忆的范围内（7±2个单位），背诵起来就比较容易了。由此可见这种分门别类进行记忆的方法可以使记忆更快、更准确。----这种分门别类进行记忆的方法是一种有效的加工和整理策略，我们称之为“分类（归类）法”。

为什么对知识进行分类整理可以提高记忆效果呢？

人的大脑就像一个大衣柜，如果我们先将这个大衣柜分隔成多个抽屉，然后再把来自外界的信息放入适当的抽屉中，分门别类的进行管理，不仅量少而且联系紧密，这样知识便可长久而正确的保留下来，需要时方可随意取出，也就是说容易想起来。

下面我们通过两个练习来验证一下：请你运用分类法记忆下面这些词语

[练一练1]：15秒

A列：狗、帽子、挂钟、眼镜、桌子、猫、衣柜、鞋子、鹦鹉、戒指

B列：按动物、穿戴在身上的、家庭用品进行分类。

[练一练2]：30秒

A列：(分类前)桌子、纽约、粉笔、工人、椅子、黄河、医生、黑板、农民、狮子、病人、美国、老虎、律师、长江、法官

B列：运用结对子法归类：桌子——椅子、美国——纽约、老虎——狮子、粉笔——黑板、工人——农民、长江——黄河、医生——病人、律师——法官

教师评价

对知识进行归类标准有两条：一是按知识的内在联系或本质属性归类（数理化的公式、定理，语文、英语的语法）；二是按知识的外部联系或非本质属性归类。如可按单元归类、同类知识归类、易混淆的知识归类。

通过刚刚的活动，我们了解到了在学习的最初环节可以运用分类法帮助识记知识，在保持、巩固知识的环节----也就是复习的环节同样可以运用分类法对知识进行进一步的加工、整理，从而建立起知识体系。

提问：这时我们怎样做呢？你有什么具体的归类方式呢？

---学生自由发言

归纳：

种属关系结构图：例1：食物图例2：生物（“生物体内物质的运输”）

（二）整合法：有些知识以小板块的形式分散在教材的不同章节里，在复习时可将它们整理在一起。

一览表（列表法）：例1：中国历史上各个朝代的知识；例2：因式分解与整式乘法间的关系

图示法：

例1：包含关系图：数学四边形

例2：交叉关系图：矩形、菱形、正方形的关系

例3：循环图：物质的三种形态转化图、地方文化与旅游业关系图

例4：棱锥图：学习效果金字塔、我们与周围人的关系金字塔、中学生一日食谱金字塔（也可以列表）

（三）发散法（思维导图法）：以一个知识内容为中心，然后围绕这个中心知识，进行发散思维，找到知识间的多方位多角度的联系，使之形成由点到面的知识结构。这个核心的内容可以是一个概念、一个原理、一个图解、一个实例。如：“伪装”。 （出示图）

三、课堂检测交流：

请你运用今天学过的任何一种加工、整理的方法，对下面的知识进行加工、整理，建立起相应的知识体系

选择一:生物---“植物体的器官”

选择二:心理---“知识的加工整理”

【分类(归类)法、结构图、整合法、列表法、图示法、包含关系图、交叉关系图、循环图、棱锥图、思维导图、有效的加工整理策略、知识加工整理存在并贯穿于整个学习过程之中】

课后延伸

篇5：初中数学联赛知识点分析整理总结

我们总结了近五年（2005年-2009年）全国初中数学联赛的试题，归纳了一些常考的知识点，这些知识点基本上涵盖了所有的考题。我们把第一试与第二试分开来看。

首先在一试中，主要考的第一个知识点就是“实数化简计算”等。如：2005年选择题第1、3小题，填空题第2、3小题；2006年选择题第3、5小题，填空题第3小题；2007年选择题第1、2小题，填空题第1、2小题；2008年选择题第1、5小题，填空题第1小题；2009年选择题第1小 题，填空题第3小题。大家可以发现，每年的选择或者填空第1小题，或者一些比较靠前的题目都是与实数化简计算等等有关的题目，这部分题目应该是很简单的，属于必须要拿满分的题目。

在一试中代数部分剩下的知识点就是一些“函数、数论”以及从2007年刚开始新加的“概率”等知识的考查。如：2005年选择题第6小题，填空 题第1小题；2006年选择题第4、6小题，填空题第4题；2007年选择题第6小题，填空题第4小题；2008年选择题第3小题，填空题第4小 题；2009年选择题第4、6小题，填空题第4小题。这里大家也发现了，近几年填空选择的最后一道题基本上都是概率或者数论题为多（尤以数论最多），这里 的知识点在一试中算是比较难的题目，需要花点时间，而且对数论的相关知识功底要求较高，技巧性要求也较高。

一试中剩下的就是“几何题目”还有一些二次函数的题目（二次函数我们放到二试中的知识点来讲解），这些几何题考察的还是基本知识，难度介于前两 个知识点，需要“找对路子”，找到突破口解题就非常容易了。具体的题目如：2005年选择题第2、4小题；2006年选择题第1小题，填空题第2小 题；2007年选择题第4、5小题，填空题第3小题；2008年选择题第2、4小题，填空题第2小题；2009年选择题第2、5小题；填空题第2小题。考 察的范围较广，从三角形到多边形再到圆，甚至会考一些三角形的内心外心垂心等性质，对基础知识要求较高。

初中数学联赛二试知识点分析整理

近五年二试中第一题都是与“二次函数”或者“一元二次方程”有关。有些考察根的分布情况，需要 观察图像如2005年、2007年的二试第一题；有些考察 以及整数根，甚至用到简单的加乘原理，如2006年二试第一题；有些则要结合方程、图像、不等式、等多方面知识，如2008年二试第一题；有些则把二次函数与几何图形结合到一起来考察，这不仅需要函数的知识，对几何知识也顺带考察了进去，如2009年 二试第一题。当然二次函数与二次方程不仅在二试中有考察，一试中也会有比较简单的考察。如2005年选择题第5小题；2006年选择题第2小题，计算题第 1小题；2007年选择题第3小题（有数形结合的思想），填空题第2小题；2008年选择题第6小题，计算题第3小题；2009年选择题第3小题，计算题 第1小题。可见二次函数在联赛中覆盖面非常广，应该重点掌握！

下面就是每年必不可少的第二试中的几何综合题，这是分值最高的题目，有时甚至会在同一年的第二试中出两道几何题（如2006年），而这里考察的 知识点已经超出了中考课本上要求的了。比如会考察三线共点（2005年二试第二题），这里常常会用到塞瓦定理；也有考察三点共线（2006年二试第三 题），这里用的比较多的定理（逆定理）则是梅涅劳斯定理；还有比如对相似的考察（2006年二试第二题，2007年二试第二题）；更有一些几何计算题（如 2006二试第二题，2008二试第二题，2009二试第二题）；四点共圆等。需要比较全面的几何知识，需要课外的几何教材加以辅助才能解决这些题目。

二试的最后一道题目多是一些发散题，它会把很多知识点结合到一起来考，而数论题目出现的概率很高，如2005，2007，2008年的最后一题都涉及到数论知识，它会把数论，分解因式，函数等知识融合到一起，有很强的知识性。

篇6：c语言函数知识点总结

C语言有构造类型，没有逻辑类型。

关系运算符号：注意<=的写法，==和=的区别！（考试重点）

if只管后面一个语句，要管多个，请用大括号！

1）关系表达式：

a、表达式的数值只能为1（表示为真），或0（表示假）。

如 9>8这个关系表达式是真的，所以9>8这个表达式的数值就是1。

如 7<6这个关系表达式是假的，所以7<6这个表达式的数值就是0

b、考试最容易错的：就是int x=1,y=0,z=2;

x

篇7：C语言函数知识点总结

本章重点：

本章难点：

//函数相关内容：

*语法：包括定义，声明，调用，*语义

语句包括：表达式语句，空语句，控制语句，复合语句，函数调形参与实参的意义、作用与区别； 参数的两种传递方式； 对递归函数调用过程的理解； 全局变量和局部变量的作用。函数的定义和调用； 函数间的数据传递方式； 嵌套调用和递归调用； 变量的作用域和存储类别； 模块化程序设计方法。用语句

函数：*函数首部：包括返回值类型，函数名，形参

*函数体

*函数调用的过程：*开辟空间（形参，函数的局部变量）

1.函数其实就是一段可以重复调用的、功能相对独立完整的程序段。

2.主函数可以调用其他函数，其他函数也可以互相调用。

3.一个C程序必须有一个且只能有一个main函数，无论main函数位于程序 的什么位置，运行时都是从main函数开始执行的。

4.函数不能嵌套定义，也就是说一个函数不能从属于另一个函数。函数之

*把实参送给形参

*执行函数

*释放空间

间可以互相调用，但是任何函数不能调用main函数，main函数是被操作系

统调用的。

5.函数的分类：

（1）从用户角度看：库函数、用户自定义的函数（2）从形式：无参函数、有参函数

6.函数定义即函数的实现，是对所要完成功能的操作进行描述的过程，包

括函数命名和返回值类型声明、形式参数的类型说明、变量说明和一系

列操作语句等。

函数和变量一样，必须“先定义，后使用”

7.函数定义应包括以下内容：

函数的名字、返回值的类型。函数参数的类型和名字，无参函数不需要

指定。指定函数的功能

8.在函数体中，声明部分是对函数内部所用到的变量的类型说明，并对要

调用的函数进行声明。

9。定义有参函数的一般形式为: 类型标识符 函数名（形式参数表列）｛

声明部分;

｝ 语句；

10.在C语言中，可以用以下几种方式调用函数(1)函数表达式

函数作为表达式中的一项出现在表达式中，以函数返回值参与表达式

的运算。这时要求函数是有返回值的。

例如：y=sin(x);(2)函数语句

函数调用的一般形式加上分号即构成函数语句。

例如：printf(“%d”,a);

这种方式通常只要求函数完成一定的操作，不要求函数带回值。(3)函数实参

这种方式是函数作为另一个函数调用的实际参数出现，也就是把该函

数的返回值作为实参进行数据传送，所以要求该函数必须是有返回值

的。

例如：printf(“%d”,max(a,b));

11.实参:可以是常量、变量和表达式。

12.只有在发生函数调用时，才给形参分配单元，并且赋值，一旦函数调

用结束后，形参所占的内存单元又被释放掉。

13.在调用函数过程中发生的实参与形参间的数据传递是“值传递”，只

能由实参向形参传递数据，是单向传递，不能由形参传给实参。

14.声明的作用是把函数的返回值类型、函数名、函数参数的个数和类型

等信息通知编译系统，以便在遇到函数调用时，编译系统能识别该函

数并检查调用是否合法

15.函数的声明方法：

(1)只说明函数的类型，这称为简单声明。int min();(2)不仅说明函数的类型还要说明参数的个数和类型，这称为原型声明。

int min(int x,int y);

16.数组名作函数参数时,形参数组和实参数组为同一数组，共同拥有一段

内存空间。

17.数组元素不能用作形参，因为形参是在函数调用时临时分配内存存储

单元的，不能为一个数组元素单独分配存储单元。

18.变量的有效范围（作用域）

19.局部变量也称为内部变量，是在函数内或函数的复合语句内定义说明的。

20.全局变量也称为外部变量，它是在函数外部定义的变量，位置在所有

函数前、各个函数之间或所有函数后。

*其作用域是从定义变量的位置开始到本源文件结束。

*设置全局变量的作用是可以增加各个函数之间的数据传输渠道。21.变量的完整说明为：

存储类型 数据类型 变量名表列； 例如： auto int x,y;

22.C语言变量的存储方式可以分为动态存储方式和静态存储方式。

23.动态存储方式：(1)自动变量(auto变量)(2)寄存器变量（register变量）(3)形式参数

24.静态存储方式：

(1)静态局部变量（static局部变量）

其语法格式为：

static 类型标识符 变量名;

例如：static int f;

(2)全局变量(全局变量赋初值也是在编译时完成的，且仅执行一次赋初值的操作。)

不能用extern来初始化外部变量。

(3)静态外部变量

25.一般为了叙述方便，把建立存储空间的变量声明称定义，而把不需要

建立存储空间的声明称为声明

26.在函数中出现的对变量的声明(除了用extern声明的以外)都是定义。

例如：extern int x=25;

//错误

篇8：整理赤壁赋文言知识总结

一、文言实词 1．通假字

⑴ 浩浩乎如冯虚御风（通“凭”，乘）

⑵ 山川相缪（通“缭”，环绕）⑶ 举酒属客（通“嘱”，劝人饮酒）⑷ 举匏樽以相属（通“嘱”，劝人饮酒）2．古今异义(1)徘徊于斗牛之间

A古义：明月停留

今义：人在一个地方来回走动 B古义：斗宿和牛宿，都是星宿名

今义：一种竞技方式(2)白露横江

古义：白茫茫的水气

今义：二十四节气之一(3)凌万顷之茫然

古义：旷远的样子

今义：完全不知道的样子（4）望美人兮天一方

古义：内心所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征 今义：美貌的人 3．一词多义

(1)东

顺流而东（动词，向东进军）东望武昌（名词作状语，向东）

(2)望

七月既望(名词，农历每月十五)望美人兮天一方(动词，眺望，远看)

(3)下 方其破荆州，下江陵(动词，攻占)苏子与客泛舟游于赤壁之下(名词，下面)(4)如 纵一苇之所如（动词，往）

如诉如泣（副词，像）

(5)白 白露横江（白色的，形容词）

不知东方之既白（发出白光，形容词作动词）(6)歌

歌窈窕之章（唱，动词）

歌曰：“……”（歌词，名词）

倚歌而和之（歌曲的曲调或节拍，名词）（7）属

①举酒属客（通“嘱”，劝人饮酒）②骑能属者百余人耳（跟随）③天下属安定（适才，刚刚）④乃以秦王属吏（交付，托管）⑤属予作文以记之（通“嘱”，嘱托）

以上都读zhǔ

⑥有良田美池桑竹之属（类）

⑦若属皆且为所掳（用在 人称后表示复数，名词等、辈）⑧项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉（归属，隶属）⑨时维九月，序属三秋（属于）

⑩神情与苏、黄不属（动词，类似）4．词类活用(1)名词用作状语。

月明星稀，乌鹊南飞（向南）/ 西望夏口，东望武昌（向西，向东）

(2)名词用作动词。

况吾与子渔樵于江渚之上（打鱼砍柴）/ 下江陵（攻占）/ 顺流而东（向东进军）(3)名词的意动用法。

侣鱼虾而友麋鹿（以……为侣，以……为友）(4)动词的使动用法。

舞幽壑之潜蛟（使……起舞）/ 泣孤舟之嫠妇（使……哭泣）(5)形容词用作动词。

正襟危坐（整理）/ 渺沧海之一粟（渺小得像……）/ 不知东方之既白（显出白色

二、文言虚词

1．而

(1)连词，表转折。

浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止 / 逝者如斯，而未尝往也 /盈虚者如彼，而卒莫消长也

(2)连词，表修饰。

倚歌而和之 / 自其不变者而观之(3)连词，表承接。

正襟危坐而问客 羽化而登仙

(4)连词，表并列。

侣鱼虾而友麋鹿

2．之

(1)助词，的。

月出于东山之上

(2)助词，主谓之间取消句子独立性。

苟非吾之所有 / 吾与子之所共适 哀吾生之须臾

(3)代词，它、它们。盖将自其变者而观之 / 耳得 之而为声/取之无禁，用之不竭(4)扣舷而歌之（音节助词）(5)倚歌而和之（代词，代“歌”）(6)纵一苇之所如（动词，到，去，往）3．于

(1)介词，在。

苏子与客泛舟游于赤壁之下 / 徘徊于斗牛之间 / 渔樵于江渚之上/ 托遗响于悲风 / 于是饮酒乐甚

(2)介词，从。

月出于东山之上

(3)介词，被。

此非孟德之困于周郎者乎 4．乎

(1)语气词，表示疑问，呢。

而又何羡乎

（2）语气词，表反问，吗。

此非盂德之困于周郎者乎

/ 此非曹孟德之诗乎

（3）语气词，表疑问，吗。

客亦知夫水与月乎

(4)介词，在。

相与枕藉乎舟中

(5)形容词词尾。

浩浩乎如冯虚御风 / 飘飘乎如遗世独立

（6）用在句中表停顿或舒缓语气，语气词。郁乎苍苍 / 知不可乎骤得 5．其

（1）而不知其所止（代词，它，指“一苇”）（2）其声呜呜然（指示代词，那）（3）何为其然也（代词，指箫声）（4）方其破荆州（代词，他，指曹孟德）

6．然

（1）凌万顷之茫然 / 苏子愀然（形容词词尾，……的样子）

（2）何为其然也（这样，代词）

（3）其声呜呜然（语气词，相当于“焉”，表陈述语气，可不译）1.状语后置句

游于赤壁之下 / 渔樵于江渚之上 / 寄蜉蝣于天地 / 托遗响于悲风 / 月出于东山之上 2.宾语前置句

何为其然也？/ 而今安在哉？/ 而又何羡乎！3.定语后置句

凌万顷之茫然 / 客有吹洞箫者

（三）被动句

此非孟德之困于周郎者乎（用“于”表被动）

（四）疑问句

(1)何为其然也(“何”与“也”表疑问语气)(2)而今安在哉(语气词“哉”，表疑问语气)

(3)客亦知夫水与月乎(语气词“乎”，表疑问语气)

篇9：c知识点整理总结

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Flash8.0相关习题和知识点概括

一、填空题

1.ActionScript的中文译名为_________，它是Flash专用的一种编程语言。

2.Flash动画采用_________格式，允许用户任意进行缩放，并且不会影响文件的大小和质量。

3._________是Flash 8工作界面中间的矩形区域，用于放置矢量图、文本框、按钮、位图或视频剪辑等。4.时间轴面板由左、右两部分组成，左侧为层操作区，右侧为_________。5.图形主要有位图和_________两种。

6._________工具用于填充图形或更改图形的填充颜色。

7.文本框包括自动调节列宽文本框、限定列宽文本框和_________文本框3种类型。8.使用_________命令，可以帮用户一次性将所有文本置于不同的层中。9._________对象是选择工具最基本的功能。10._________对象指改变对象的叠放顺序。

11.用鼠标双击组合对象，可以将舞台从场景编辑状态切换至_________编辑状态。

12.Flash 8主要包含3种类型的元件，分别为_________元件、按钮元件和影片剪辑元件。13.更改实例的行为方式就是更改实例的_________。

14.在Flash中，动画主要分为逐帧动画和_________动画两类。

15._________是构建动画的基本元素之一，也是衡量动画时间长短的尺度。16.现实生活中的声音以_________的形式在空气中传播，是一种模拟量。17.音调、音强和_________是声音的三要素。

18.ActionScript是一种_________语言，使用它不仅可以实现一些特殊效果，还可以增强动画的交互性。19._________语句和循环语句是ActionScript中的基本语句。

20.组件是带有参数的_________，其中所包含的参数用于修改组件的外观和行为。

21.在Flash 8中，通常使用_________面板添加组件，也可以使用createClassObject()动作脚本添加组件。22.在发布动画之前，用户可以在_________对话框中设置发布选项。

23.通过_________可以查看在指定的下载速度下，动画的每一帧所要发送的数据量。

二、不定项选择题

1.Flash MX是Flash的第（）个版本。（A）3（B）4（C）5（D）6 2.与其他动画制作软件相比，Flash具有（）特点。

（A）采用矢量格式（B）支持交互

（C）下载方便（D）导入功能强 3.在下列说法中，（）是不正确的。

（A）若菜单命令的右面跟有箭头，表示它有一个子菜单

（B）若菜单命令的后面跟有3个小黑点，表示它有一个子菜单

（C）若菜单命令的后面跟有3个小黑点，表示选择该命令将弹出一个对话框

（D）若菜单命令的后面跟有快捷键，表示直接在键盘上按该快捷键即可执行相关操作 4.在默认情况下，工具箱位于工作界面的左侧，由（）区域组成。（A）工具

（B）查看

（C）颜色

（D）选项 5.矩形工具用于绘制（）。

（A）矩形

（B）正方形（C）圆角矩形（D）菱形 6.在Flash 8中，用户可以使用（）填充图形。

（A）纯色

（B）线性渐变色

（C）放射状渐变色（D）位图 7.在Flash 8中，文本分为（）等几种类型。

（A）静态文本

（B）动态文本

（C）分离文本

（D）输入文本 8.下列选项中，关于分离文本的说法，不正确的是（）。（A）可将文本转换为矢量图

（B）可将文本将转换为组成它的线条和填充块（C）按“Ctrl+B”键的次数等于字数

（D）对于字数大于1的文本，需要按两次“Ctrl+B”键

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命题人：于光

于2011/08/21 上海新华进修学院

http:// 9.Flash 8提供了一些辅助工具，包括（）等。

（A）手形工具（B）缩放工具

（C）标尺

（D）辅助线和网格 10.按（）键可以组合对象。

（A）Ctrl+G

（B）Ctrl+Shift+G（C）Alt+G（D）Shift+G 11.按钮元件的状态帧包括（）。（A）（B）

（C）

（D）

12.Flash 8自带了许多公用库资源，分别存放于（）内置公用库中。（A）学习交互

（B）按钮

（C）类（D）组件 13.在Flash 8中，帧分为（）。

（A）关键帧

（B）空白关键帧

（C）普通帧

（D）注释帧 14.在Flash 8中，层包括（）等几种类型。

（A）标准层

（B）引导层

（C）遮罩层（D）运动层 15.通过“声音属性”对话框可以了解声音的（）等常规属性。（A）名称（B）位置

（C）大小（D）链接 16.编辑封套用于（）。

（A）设置声音的起止

（B）调节音量的大小（C）控制左右声道的声音

（D）改变声音的格式 17.在ActionScript中，常用的数据类型有（）。

（A）数值型（B）字符串型

（C）关系型

（D）逻辑型 18.按照运算符和运算结果的不同，可以将表达式分为（）。

（A）数值表达式（B）字符串表达式（C）关系表达式（D）逻辑表达式 19.在ComboBox组件中，rowCount参数的默认值是（）。（A）4（B）5（C）6

（D）7 20.在ScrollPane组件中，用于显示水平滚动条的参数是（）。（A）vScrollPolicy（B）contentPath（C）scrollDrag（D）hScrollPolicy 21.用户可以在编辑环境中测试（）。

（A）按钮

（B）声音（C）帧动作（D）时间轴上的动画 22.当将Flash动画发布为（）格式时没有发布选项。

（A）GIF文件（B）Windows的放映文件（C）JPEG文件（D）Macintosh的放映文件

三、知识点简答。

1.Flash8.0中元件的分类以及将散件转换为元件的快捷键、新建元件的快捷键。2.Flash8.0软件的窗口组成以及保存Flash源文件的扩展名、导出影片的扩展名。3.说出Flash8.0中散件、元件和文档的相关属性。4.Flash8.0中元件的共同属性有哪些？

5.Flash8.0中文字分为哪几种类型？它们的属性有哪些？以及使用文本工具的快捷键？ 6.简要说出Flash8.0中库的作用，并概述元件与实例的关系。7.打开库面板、对齐面板、变形面板、动作面板的快捷键。

8.显示标尺、增大和减小视图比例、满画布显示、100%显示舞台的快捷键。9.显示网格、编辑网格以及显示辅助线、锁定辅助线、编辑辅助线的快捷键。10.播放影片和测试影片的快捷键。

四、动画操作题。（注：动画要体现出生动、形象、创意、技巧、灵活；个别素材可以在网上下载）1.制作两个位移动画。

要求：a.小球渐隐渐显 b.水滴下落效果 2.制作一个形变动画。

要求：制作Flash8文字变形动画效果 3.制作两个逐帧动画。

要求：a.流动的方块 b.打字效果

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命题人：于光

于2011/08/21 上海新华进修学院

http:// 4.制作两个影片剪辑动画效果。

要求：a.马奔跑效果 b.发光文字效果 5.制作两个按钮动画。

要求：a.制作一个简单的按钮动画 b.制作一个音乐按钮动画（知心爱人---付笛声、任静），和上课时制作类似；不能太过单一。

6.制作两个路径动画

要求：a.纸飞机效果 b.制作蝴蝶飞舞动画效果 7.制作三个蒙版动画

要求：a.制作一个简单的蒙版动画效果 b.制作百叶窗效果 c.制作放大镜效果 8.制作八个脚本动画。

要求：a.制作一个Loading进度条 b.制作控制动画的播放效果 c.制作网页和链接动画效果

d.制作鼠标跟随动画效果 e.制作键盘响应动画效果 f.制作下雨动画效果 g.制作一个自定义鼠标动画效果 h.制作一个登录界面动画效果。

9.制作一个综合性的动画MTV。要求：音乐播放动画MTV（可以借助Flash的相关辅助软件进行制作例如：Swish软件、SWFText文字动画软件等。）

Flash8.0常用快捷键

1.【文件】菜单命令快捷键：新建Ctrl+N打开Ctrl+O作为库打开Ctrl+Shift+O关闭Ctrl+W保存Ctrl+S：另存为Ctrl+Shift+S导入Ctlr+R导出影片Ctrl+Alt+Shift+S发布设置Ctrl+Shift+F12以HTML格式发布预览Ctrl+F12发布Shift+F12打印Ctrl+P 2.【编辑】菜单命令快捷键：撤销Ctrl+Z重做Ctrl+Y剪切Ctrl+X拷贝Ctrl+C粘贴Ctrl+V粘贴到当前位置Ctrl+Shift+V清除Backspace复制Ctrl+D全选Ctrl+A取消全选Ctrl+Shift+A剪切桢Ctrl+Alt+X拷贝桢Ctrl+Alt+C粘贴桢Ctrl+Alt+V清除桢Alt+Backspace选择所有桢Ctrl+Alt+A编辑元件Ctrl+E 3.【查看】菜单命令快捷键：第一个Home前一个PageUp后一个PageDown最后一个End放大Ctrl+=：缩小Ctrl+一正常100%画面Ctrl+1显示桢Ctrl+2全部显示Ctrl+3轮廓Ctrl+Alt+Shift+O高速显示Ctrl+Alt+Shift+F消除锯齿Ctrl+Alt+Shift+A消除文字锯齿Ctrl+Alt+Shift+T时间轴+Ctrl+Alt+T工作区Ctrl+Shift+W标尺Ctrl+Alt+Shift+R显示网格Ctrl+’对齐网格Ctrl+Shift+’编辑网格Ctrl+Alt+G显示辅助线+Ctrl+；锁定辅助线Ctrl+Alt+；对齐辅助线Ctrl+Shift+；编辑辅助线Ctrl+Alt+Shift+G对齐对象Ctrl+Shift+/显示形状提示Ctrl+Alt+H隐藏边缘Ctrl+H隐藏面板F4 4.【插入】菜单命令快捷键：转换为元件F8新建元件Ctrl+F8新增桢F5删除桢Shift+F5清除关键桢Shift+F6 5.【修改】菜单命令快捷键：场景Shift+F2文档Ctrl+J优化Ctrl+Alt+Shift+C添加形状提示Ctrl+Shift+H缩放与旋转Ctrl+Alt+S顺时针旋转90Ctrl+Shift+9：逆时针旋转90Ctrl+Shift+7取消变形Ctrl+Shift+Z移至顶层Ctrl+Shift+Up上移一层Ctrl+Up下移一层Ctrl+Down移至底层Ctrl+Shift+Down锁定Ctrl+Alt+L解除全部锁定Ctrl+Alt+Shift+L左对齐Ctrl+Alt+1水平居中Ctrl+Alt+2右对齐Ctrl+Alt+3顶对齐Ctrl+Alt+4垂直居中Ctrl+Alt+5底对齐Ctrl+Alt+6按宽度均匀分布Ctrl+Alt+7按高度均匀分布Ctrl+Alt+9设为相同宽度Ctrl+Alt+Shift+7设为相同高度Ctrl+Alt+Shift+9相对舞台分布Ctrl+Alt+8转换为关键桢F6转换为空白关键桢+F7组合+Ctrl+G取消组合Ctrl+Shift+G分离Ctrl+B分散到图层Ctrl+Shift+B 6.【文本】菜单命令快捷键：正常Ctrl+Shift+P粗体Ctrl+Shift+B斜体Ctrl+Shift+I左对齐+Ctrl+Shift+L居中对齐Ctrl+Shift+C右对齐Ctrl+Shift+R两端对齐Ctrl+Shift+J增加间距Ctrl+Alt+Right减小间距Ctrl+Alt+Left重至间距Ctrl+Alt+Up 7.【控制】菜单命令快捷键：播放Enter后退Ctrl+Alt+R单步向前。单步向后，测试影片Ctrl+Enter调试影片Ctrl+Shift+Enter测试场景Ctrl+Alt+Enter启用简单按钮Ctrl+Alt+B 8.【窗口】菜单命令快捷键：新建窗口Ctrl+Alt+N时间轴Ctrl+Alt+T工具Ctrl+F2解答Alt+F1属性Ctrl+F3对齐Ctrl+K混色器Shift+F9颜色样本Ctrl+F9信息Ctrl+I场景Shift+F2变形Ctrl+T动作F9调试器Shift+F4影片浏览器Alt+F3脚本参考Shift+F1输出F2辅助功能Alt+F2组件Ctrl+F7组件参数Alt+F7库Ctrl+L

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命题人：于光