仁爱版中考英语作文

仁爱版中考英语作文（精选6篇）

篇1：仁爱版中考英语作文

英语作文训练

一、你将代表学校参加扬州市中学生英语演讲比赛，演讲的题目是Learning to get along with our parents.请你用英语写一篇演讲稿，内容要点如下。现象

经常跟父母发火，甚至几天不讲话

原因

父母过分关注分数 我们„„

措施

（不少于三点）

我们应该和父母沟通 我们„„ 我们„„

要求： 1）表达清楚，语法正确，上下文连贯；

2）必须包括所有相关信息，并作适当发挥；

3）词数：100词左右（演讲稿的开头与结尾已给出，不计入总词数）

4）不得使用真实姓名和校名等。

Good morning, ladies and gentlemen.Today my topic is Learning to get along with our parents.These days, most of us feel it is hard to get along with our parents._______________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ That’s all for my speech.Thank you!

二、某校刊英文专栏征集有关青少年健康话题的文章，请根据以下图示，以How to Keep Healthy为题写一篇征文。

要求：

1、文中不能出现考生的真实姓名以及学校名称；

2、必须包括图示中1－3项内容，可适当发挥；

3、词数：80词左右。

___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

三、假如你是李华，就个人爱好带来的困惑给英国朋友Stephen发电子邮件进行交流并请求帮助。要点： 李华

爱好

对太空旅行感兴趣；经常到图书馆阅读资料

困惑

得不到老师理解

观点

1.个人爱好有助于学习； 2.„„(至少一点)

老师

观点

时间应花在功课上；成绩就是一切

注意：1.词数: 80个左右（开头和结尾已给出的内容不记入总词数）；

2.内容必须包括上表中的要点，可适当发挥，但不要逐字翻译；

3.条理清楚、语句连贯；

4．文中不得出现真实的地名、校名和人名。Dear Stephen, I am writing to tell you about my problem with my teacher.I don’t know how to deal with it and would like your help.___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ What shall I do? Can you offer me some suggestions? I am looking forward to your early reply.Best wishes Li Hua

四、请你写一篇以“Lower Carbon（低碳）, Happier Life”为主题的英语短文。短文要点如下： 1．自己骑自行车或步行上学，建议父母骑车上班；2．在家使用节能灯；减少洗澡淋浴时间； 3．将用过的课本留给下届学生；

4．请你就此话题补充1-2个个人做法。要求：

1．不要逐词翻译；

2．在文中不要提及真实的校名和姓名； 3．词数80左右；短文标题和首尾句已给出，不计入词数。参考词汇：

节能灯 energy-saving lamp

用过的used

下届 lower grades Lower carbon, happier life It’s our duty to save the environment._________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Lower carbon, happier life.Let’s take actions.五、目前，很多城市正在积极创建全国文明城市，请你以校学生会的名义就“创建文明城市”这一主题，根据下列提示写一封倡议书。要点提示：

1、爱护花草树木；

2、不在公共场所随地吐痰、乱扔垃圾；

3、遵守交通规则；

4、尊敬师长，礼貌待人；

5、团结友爱，助有为乐；„„ 注意：

1、字数在80字左右，倡议书应包含所有要点；不要逐句翻译，但可适当发挥。

2、倡议书的开头与结尾已给出，不计入总词数。

3、参考词汇：traffic rules交通规则；respect vt.尊敬

Dear schoolmates，Our City is trying to set up a national civilized（文明的）city.We know it includes excellent environment and good behavior.So we middle school students can do something for it.___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

六、背景设定：我们一直引以为傲的“铿锵玫瑰”，在女子世界杯总决赛遗憾的落选后，赛后的记者采访中，女足队员们说她们不会被击败，会总结自己的不足，提高自己的能力，争取在下一次比赛中取得好的成绩。假如你是小刚，请谈谈你在学习中遇到的问题及解决的方法。

遇到的问题

1、作业太多，休息时间太少；

2、压力太大，厌倦学习；

3、迷失自我，易怒、易生气

解决的方法

2、劳逸结合，学会放松；

2、学会沟通，释放压力；

3、学会学习、注重方法

要求：

1、围绕以上内容进行合理表述。

2、所表述的内容必须包含表中的六个方面。

3、文中请不要出现真实的姓名、校名和地名。

4、词数不得少于80，开头语已给出。（不计入词数）

提示词：too much ,little ,nervous, pressure, be tired of ,lose ,angry , relax, talk with, suggestion, make a plan ,find out Our Steel Rose lost a chance to take part in the Women’s World Cup.But the players never gave up.They said they would try their best to improve themselves.I always meet some problems in my study…___________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

七、假设你班在毕业前夕的班会上举行了一次填报高中志愿的讨论。一些同学认为在本市（地）高中就读比到外地高中就读有利；一些同学则认为到外地高中就读较有利。请依据下表所提供的信息，以李明的名义给校报写一篇报道。

有利因素

不利因素

本地就读

便利 费用少

周围老同学多，易结伴玩耍、上网 不利于独立

外地就读

条件较好

住读有助于培养自主能力

费用高

生活不便，往返时间长

要求：

1、字数：80词左右（开头与结尾已给出，且不计入总词数）。

2、文中不能出现真实姓名、校名等信息。

3、可适当发挥，但必须包含表格所提供的信息，并简要表述你的观点。

4、参考词汇：conditions pl.条件；expense n.费用；independent adj.独立的 Dear editor, I’m a student in Class One, Grade Three.In the class meeting we had a discussion about which senior high school we’d better enter, the schools in or out of our city.____________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

Yours ，Li Ming

八、假如你是Daniel,请你根据下面的提示内容，给你的笔友Kitty写一封电子邮件，向她倾诉你的烦恼，并请求她的帮助，词数要求：80词

1、着迷于网上聊天，并花很多时间；

2、经常回家很晚，不能按时交作业；

3、父母和老师不喜欢这样，要我放弃这个爱好；

4、为此常感到有压力，也不知怎么办才好，希望给出一些建议。

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九、紧张的初中学习生活就要结束了，你即将迎来一个轻松的暑假。请根据下面方框内的提示写一篇短文，谈谈你的假期计划。暑假计划

1、好好休息，学会放松

2、读书，因为读书既有趣又能学到很多知识

3、陪父母聊天，帮他们做家务

4、参加社会活动，了解社会

5、„„

注意：

1、词数80～100；

2、文中不得出现真实的地址和姓名；

3、方框内容不必逐字翻译，可适当发挥。

参考词汇：知识 knowledge, 社会活动 social activities ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

十、幸福是什么？幸福是父母为你营造的温馨的家，幸福是老师望向你的赞许的目光，幸福是孤独时朋友送来的一杯奶茶，幸福是„„请以My happiness为话题，写一件曾经发生过的令你感到幸福的事情。

要求：条理清晰，语言流畅，用词准确, 字迹工整，80－100词。My Happiness ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

十一、从电视上看到部分地区正流行甲型H1N1流感（A/H1N1 flu），部分学校停课。你为你正在外地上学的笔友Mike的健康与安全担心。请立即给他写一封email询问他的情况，并给他提出防护建议。作文要点：

一、询问

1.他的健康状况;

2.他们学校有无甲型H1N1流感病例（A/H1N1 flu cases）;3.他们是否还上学。

二、建议

1.尽量呆在家里，少去人多的地方;

2.勤洗手;讲卫生 3.多开窗，保持空气新鲜;

4.多吃水果蔬菜。

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十二、请仔细阅读图片，对90后学生普遍具备的优点进行阐述（至少3点），可适当发挥（例如：We are usually fair.We always treat others equally.)。另外，作为一名90后学生，请结合你自己和周围同学的表现，列举至少2点不足之处进行描述。最后，请根据你自己的感悟，对即将开始初中生活的新生提出你的建议。

具体要求：

1.内容包括至少3个优点、2个不足之处和1个建议，可适当发挥。2.括号内所给例句不得使用。

3.不少于80词，开头已给出，不计入总词数。4.语句通顺，意思连贯，条理清楚，字迹工整。5.文中不得出现真实校名及姓名。

As post 90s students, we have so many advantages.____________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

篇2：仁爱版中考英语作文

复习计划 第一册的内容，用两周时间进行复习

１．U1－16复习重点：研讨日常交际用语(2)人称代词，物主代词，指示代词，名词的复数形式和所有格，冠词的使用(3)一般现在时

２．U17－30复习重点：(1)日常交际用语(2)不可数名词，情态动词(3)一般现在时，现在进行时。

第二册

1．U1－3复习重点：(1)各种节日的表达，中英文姓名的差别(2)形容词的比较级，最高级(3)一般将来时

2．U4－7复习重点：(1)情态动词have to/must(2)形容词和副词的比较级，提建议的表达方法，询问和指点方向

3．U8－10复习重点：(1)交通工具（by bus, by sir, on foot„„）(2)be动词，实义动词，there be的过去时态

4．U11－14复习重点：(1)序数词(2)反意疑问句，感叹句

5．U15－17复习重点：(1)either„or, neither„nor(2)五种基本句型，情态动词can, may, must的用法(3)when, before, after引导的时间状语从句，if引导的条件状语从句 6.U18－20复习重点：(1)be, taste, look, seem等系动词的用法(2)不定代词的用法 7．U21－23复习重点：(1)几组词语的辨析：find, find out, look for;interesting, interested;rather, quite;stop to do, stop doing(2)并列句，反身代词 8．U24－26 复习重点：(1)几组词语的辨析：rob, steal;be pleased, be pleasant;(2)过去进行时

第三,四册的语法知识较多，出现了一般将来时，一般过去时态，过去进行时；也出现了时间状语从句和条件状语从句。复习时不能一味的强调语法知识的概念，“讲多练少”。而是要采用注重实践的复习方法，要在充分运用《中考说明》的相关习题的基础上自编、选编相关的复习练习题，通过练习答疑解惑。练习题的设计要有梯度，满足不同程度、不同类型学生的需要，由专项训练到综合训练，全方位的进行复习。第三，四册是初中英语的重头戏，我们计划以每两个单元为一课时进行复习。(１．U1----2复习重点：(1)几组词语的辨析：forget to do, forget doing;leave(for)home;each, every;among, between;although, but„„（2）现在完成时（注意 already, just, yet, never, ever的运用）

2．U3－4复习重点：(1)几组词语的辨析：so, such;wake up, wake sb.up(2)宾语从句

3． U5－6复习重点：(1)几组词语的辨析：have been to/in, have gone to;a/the number of;need to do, need do;cost, take, spend, pay;too, either, as well;be famous for/as(2)加强现在完成时和宾语从句的练习 4． U7－8复习重点：(1)几组词语的辨析：have nothing/something to do with;so„that, so that, too„to(2)动词不定式

5． U9－10复习重点:(1)几组词语的辨析：be made of/from/in/by;be used for/as/by;look for, find, discover(2)主动语态和被动语态 6． U11－12复习重点：(1)几组词语的辨析：hear of/from;how long的用法;open, close;turn off/ on, shut down;in this way, on the way, by the way(2)情态动词的被动语态

7． U13－14复习重点：(1)几组词语的辨析：during/in the last/past 300 years(2)过去将来时，过去完成时，so„that, so that引导的状语从句

8． U15－16复习重点：(1)几组词语的辨析：alone, lonely;before long, long before(2)过去完成时，动词不定式

9． U17－18复习重点：(1)几组词语的辨析：try to do, try doing;hate to do, hate doing(2)定语从句

第五，六册的内容是初中阶段的重中之重。复习时要注意将平时数节课、数个单元或不同阶段的知识前后联系，整合在一起。包括语音、词汇、语法、功能和话题等方面。同时要从手中掌握的复习资料中，精选出一些题材新颖、题型得当、练习到位的题目，根据学生的具体情况，通过“拼盘”式重新组题或自编补充一些内容，强化训练。这样，既可以使学生从题海中解脱出来，又可以取得复习的最佳效果。科间综合知识积累，以达到理解语境、强化语篇和跨文化意识的目的，提高阅读水平。

第二阶段：综合复习

综合复习以综合练习题为主，要突出重点知识，提高学生的综合的应变能力、解题能力。另外增加听力、写作的训练，寻找规律、分类训练，也要教会、指导学生解决这些类型的问题的方法。注意学生的思想转化、分类应用等各种英语解题方法的运用。英语具有的连贯性、逻辑性、综合性等特征复习时必须兼顾。每天一篇阅读理解或完型填空。

在第一轮复习的基础上，我们将第二轮复习的重点放在加强阅读能力的训练上。纵观近几年的中考形式，不难发现阅读理解始终是中考的重点项目，它包括了完型填空、阅读短文和首字母填空三大块。要想在阅读理解中拿高分，就要在第二轮复习中加强有目的、有计划地分类阅读训练，帮助学生熟悉不同体裁文章结构的特点和设题手法，掌握一些阅读的解题技巧（如进行必要的逻辑推理和联想；利用构词法、反义词或定义猜测新词义等）。同时还要增加生活常识，关注热点事件，注重学科间综合知识积累，以达到理解语境、强化语篇和跨文化意识的目的，提高阅读水平。

篇3：仁爱版英语教材与英语教学

用好新教材, 首先要了解课程改革的目的以及内容。新的课改目标旨在改变过去过于注重知识传授的倾向, 强调形成主动的学习态度, 使获得知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程.从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习, 学会生存, 学会做人, 学会合作。它强调了通过任务型教学法, 以为学而学, 在用中学和学了就用为原则, 结合各种有效的教学手段, 达到培养学生综合素质, 提高学生专项技能的目的。仁爱版英语教材中, 改变了以往教材中只注重语法的习惯, 强调了听说读写的重要性。与此同时, 仁爱版教材也对教师提出了各种要求:使用各式多媒体, 培养学生听说读写能力;开展形式多样的活动, 提高学生学习积极性;敢于抓住各式说英语的机会, 为学生创造“在用中学, 学了就用”的学习环境等等。其核心要求就是在教学工作中使用任务型教学法。

一、任务型教学法在仁爱版教材中的运用

任务型教学要求教师依据课程的总体目标并结合教学内容, 创造性地设计贴近学生实际的教学活动, 吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式, 学习和使用英语, 完成学习任务。

1、任务型教学的步骤

(1) 任务前:老师布置任务给学生, 让学生清楚地了解学习任务以及目标。 (2) 任务环:学生为完成任务而进行只是学习和能力培养。 (3) 任务后:学生将任务中所学知识和所培养的能力在实际生活中的运用。

2、仁爱版英语教材的特点

(1) 起点低, 循序渐进, 阶梯性强。 (2) 内容新颖, 贴近学生, 贴近生活。 (3) 注重开发学生综合运用语言的能力。 (4) 教法、学法指导明确。

3、任务型教学法与仁爱版教材的结合

仁爱版英语每册分为四个模块。让学生就每个模块展开探究学习, 并在教学过程中进行听、说、读、写的各种任务型学习。以任务的方式开展各种活动。让学生在活动中自然而然地完成任务, 获取知识。活动结束后, 总结活动内容, 并将所学到的知识进行运用。仁爱版英语教材共六册, 每册由四个模块单元共十二个话题加两个复习单元组成。教材以“语言+话题+功能+任务”的形式作为单元体系, 将语言知识与语言技能与学生的语言交际活动有机结合, 相辅相承。其中每个单元由四个部分组成:

Section A引入话题

Section B展开话题

Section C开展讨论阅读短文

Section D复习综合技能总结归纳

教师应根据以上四个不同部份分别布置不同类型任务, 全面发挥学生听、说、读、写能力。

二、培养学生学习兴趣, 提高自主学习能力

“激发和培养学生学习英语的兴趣, 使学生树立自信心, 培养良好的学习习惯和形成有效的学习策略”是课改目标之一, 单纯的填鸭式教学法已不能满足现代教学需要, 只有通过提高学生学习兴趣, 才能将知识传达到学生手中。

1、培养学生兴趣, 提高学习能力要求教师改变传统教学观念。

传统教学中, 教师是课堂的主角, 但是现代教学要求课堂主角从老师到学生这一角色转换。只有将学生积极性提高, 才能真正教会学生知识。教师不能再像从前一样讲满40分钟。这40分钟要求教师引导学生自主思考, 回答问题, 并掌握知识。俗话说得好, 受人以鱼不如授人以渔, 只有教会学生怎么去学习, 才能让学生真正学会知识本领。

2、结合任务型教学法, 组织各式活动。

现在学生的学习压力大, 学习生活紧张, 要求教师能够在课堂上能够制造轻松愉快的学习气氛, 提高学生的学习能力。教学过程中, 教室可以通过布置各种小任务并加以及时鼓励, 提高学生的自信。

三、注重学生的情感教学

情感态度是英语课程目标之一。情感教学在学生听说过程中, 尤其重要。

1、建立平等的师生关系。

建立良好的平等的师生关系, 有助于学生大胆与老师使用日常生活英语。老师也可借此机会向学生教授英语中的疑问, 反问, 问候, 告别等不同情境的英语知识, 真正做到“在学中用, 在用中学”。

2、增强学生的自信心。

英语学习是漫长的学习过程, 需要老师不断的鼓励。学生取得进步时, 老师应给予鼓励和嘉奖;学生碰到困难时, 老师应帮助其解决困难, 并勉励其继续努力。

四、利用一切可利用的教学手段, 全面提高学生的学习兴趣

1、利用实物和图片等直观教具。

教师可自制教学模具, 例如分别将写有windows, classroom, desk, blackboard等的小纸板贴于教室各处, 让学生能充分接触这些英语知识。

2、利用竞赛、讲故事和歌曲来进行有效的教学。

以竞赛的方法进行教学, 能激发学生的学习兴趣。同时利用英语歌和讲故事来教学或导入能激起学生学习的兴趣。

3、充分利用北京市仁爱教育研究所的网站 (www.

renai-edu.com) 。北京市仁爱教育研究所的这个网站为我们提供了各种实用的并与教材同步的材料, 下载与教材同步的案例和多媒体课件, 进行有效的教学, 调动学生的学习兴趣。

篇4：仁爱版初中英语词汇教学策略浅析

关键词 英语词汇 教学策略

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）14-0021-02

有效的教学策略是实现学生对词汇学习产生事半功倍的效果的关键。在词汇教学过程中一定要遵循以下五个原则：（1）情境原则。在单词呈现要讲究科学性，最好利用直观而富有动作的演示而加深学生印象；对于词义、用法、搭配等方面不容易掌握的词汇，教师应结合句子、情景等进行教学，在语境中帮助学生练习和使用已学单词，避免孤立地死记硬背。（2）多样化原则。教师指导学生掌握词汇的方法和技能中要做到灵活多变、生动有趣的教学，能使学生记忆深刻，易于联想。（3）复现原则。通过反复展现所学的词汇能够加深学生对单词的掌握程度。（4）我们在具体的教学过程中就要讲究策略原则。教会学生词汇教学的关键办法，前提是教师要掌握多种词汇策略。（5）反馈原则。单词学习一段时间后，教师要给予及时反馈，感受到词汇学习所带来的英语水平的提高，产生成就感。促进词汇学习的持续性。因此，我们在教学过程中可以采用以下一些教学方法：

一、引导学生积极自主学词汇

在具体的教学过程中教师要让学生像记生字那样巧妙掌握方法，设法培养他们记单词的积极性。例如，在七年级入学阶段，我们指导学生学习“Good morning”时要让学生提高兴趣，我们可以说“早上好”三个字，而英语才两个词，从笔画和字母来说，英语都要简单点，这样可以提高学生学习词汇的兴趣。另外就要让学生学会用小笔记本、手机等随身复习巩固学过的单词，这样他们逐步增加词汇量就会产生积极主动的学习动力。

二、利用故事法

词汇教学一定要结合语境，避免孤立的教单词。我们的仁爱版教材好多都是附有彩色图画的，在教学过程中教师就要善于把句子与图画情景结合起来，再分析句子的词汇结构。特别是应用一些恰当的故事来加深学生对词汇的掌握有很大的作用。当前的“电子白板”在词汇教学中的作用就很大，我们可以利用各种动画来辅助教学而提高学生对词汇的掌握。利用媒体来创建语境非常的合适，特别是词汇的发音是非常有利用价值的。通过语境创设，学生有了兴趣，教师再乘热打铁，使学生真正学会生词的含义和基本用法。另外，充分运用故事情景来提高学生对单词的掌握程度很重要。在教学中还可以利用有效的教具实施情景设置。在教单词home、room、house、building等词时，我就把单词所表达的事物设计出一个课件，当屏幕上出现了形象逼真、色彩鲜艳的画面时，学生的注意力马上集中到了屏幕上，这时，我就趁机教学What's this/that. It's… There is a…反复几次学生不仅掌握了单词拼读，理解了词义，还练会了What's this/that. It's… There is a…的句型。

三、引导学生有效利用法

要想让学生记得住，记得的单词会灵活运用，我们最好是采用反复复习和指导学生用学过的单词造句。比如上课的时候我们要尽量用英语上课，创设说英语、使用英语的氛围；布置任务，创造听、说、读、写的机会让学生使用单词。还有在上课之前都叫学生齐读四遍，第一遍看着读，后边三遍叫记忆。

四、让学生体会成功以提高学习兴趣

学生如果没有体会成功和成就，很难有学习动力坚持下去。这也是学生起初喜欢学英语，但逐渐变为厌学的重要原因。所以教师应实施多种测试和教学活动，使不同层次的学生感受到学习进步带来的快乐，才能使学生的学习保持持续的发展和进步。

五、不可忽视直观教具的作用

直观教具有利于学生理解词汇，加深记忆。特别是在七年级新生词汇教学过程中，我们一点都不能忽视直观教具的作用。

六、英语解释法

按照新课程标准，教师要充分运用英语来跟学生对话交流，从各个方面来提高其英语综合运用能力，其中英语表达是提高词汇这个基础关的动力。英语解释法正符合了听、说向大脑输入大量语言材料的要求。如可以这样解释下列单词：（1）supermarket：a place where you can buy many things；（2）visit：go to see sb or some places ；（3）animals：Dogs and cats are animals .当然用简单英语解释英语单词要求教师在课前做一定的收集工作去查找最简单的词汇，同时可配合一些肢体语言来解释。

七、充分运用阅读来提高学生的词汇

大量的英语短文阅读一方面能够让学生巩固学过的单词。另外也让学生在句子中掌握词汇，这样遗忘率就会降低，因此是词汇教学的有效途径之一。

参考文献：

篇5：仁爱版中考英语作文

()1.–You look very nice in dark blue.--_______.A.I don’t mindB.No, not at allC.That’s all rightD.Thank you

()2.–I won the high jump yesterday.--_______.A.It’s a small thing B.That’s allC.I hope soD.Congratulations to you.()3.–Waiter!--_______?--I can’t eat this.It’s too sweet.A.OKB.All rightC.Yes()4.–Would you like some more?--_______.I’m full.A.Yes, pleaseB.I’d love toC.No, I wouldn’t()5.–I’()6.–Your dress is just wonderful!--______.A.You are right, thank you.C.No, no, yours is bestm glad to hear that

()7.–Excuse me!A.WhoD.Me

()8.–I’ –I’m going to miss you.A.that’C.I beg your pardon D.that’s great

()9.–--______.’B.It’s not so good, I think

D.I’m glad you like it

(--______.I like going shopping.B.I’m so sorryC.You’re welcomeD.Yes, of course

()11.–Happy birthday to you!--______!

A.Happy birthday to you B.I’m very glad C.That’s all rightD.Thank you

()12.–I have passed the English exam.--_______.Congratulations!

A.SorryB.Bad luckC.Come onD.Well done

()13.–You’ve given us a wonderful Chinese dinner, Mrs Huang.--______.A.Oh, I’m afraid I didn’t cook wellB.I’m glad you enjoyed it

C.It’s not necessary for you to say soD.It doesn’t matter

()14.–Could you come, please? I want some help.--_______.A.Sure.I’m coming now B.You’re welcome C.Yes, I couldD.That’s right

()15.–How is the weather today?--It’s ______.A.sunnyB.SundayC.June 26D.Seven o’clock

()16.–Can you stay here longer?--______, but I have to be back tomorrow.A.No problemB.I’m afraid notC.I’d love toD.No, thank you

()17.–Have a good journey home, David.--______.A.Thank youB.What a pityC.Well down()18.–Hello.May I speak to Mike?A.Wait a minuteB.Hold on for a moment()19.–Shall we go skating tomorrow?A.You are all right B.It’’D.That’s a good idea

()20.--______, please?--I think it’’’s your watchD.What’s

the time

篇6：仁爱版中考英语作文

imagine , soup , cheese , biscuit , pancake , western , Indian , Russian , pity , sale , supply , cut , oil , add , cooker , pork , immediately , advantage , cheap , butter , piece , polite , spoon , course , southern , lady , gentleman , satisfy , guest , menu , wine , bill , lemonade , salad , coke , worth ,effort

二、课文重难点

1. Do you know about Daniel lgali ?

A . know about sb know sb

2. I will turn to our teacher for help.

A . turn to sb for help

3.I will think over how we should organize the food festival .

A . think over

4.Let’s try our best to make it successful .

A. try one’s best to do sth make +adj

a.作为学生， 你应该尽力学习.

As a student , you must

b.They are going to have a sports meeting ,and they decide to make it .

A. succeed B. successful C. successfully

5. I have a sweet tooth and I think a lot of students would buy western food .

A. have a sweet tooth .

a. 小孩子喜欢吃糖，并不是好事.

It is not a good thing for children to

6. What’s more , I am sure that selling fried rice and dumplings will make a lot of money .

A.what’s more make a lot of money

7. Thank you for inviting me to you food festival .

A. thank you for doing sth

a.谢谢你告诉我这件事.

Thank you for me the matter .

b. Thank you for me your dictionary .

8. I am very pleased with what you are going to do for us .

A. be pleased with sth

a. 老师对你的作文很满意.

The teacher your composition .

9. Let’s make his dream come true .

A. come true

10. Help yourself to some soup .

A. help oneself to …

a. Help to some fruit , children .

A. yourself B. yourselves C. you

11. Do you know whether or not it’s polite to smoke during a meal in France ?

A. whether or not

a. I don’t know he will come here or not .

A. if B. whether C.weather

12. If you are going to a formal western dinner party for the first time , you had better know about western table manners .

A. for the first time had better do sth

a. 我是第一次见到你的父亲.

I saw your father

b. 你最好不要告诉他你考试不及格.

You’d better him that you failed the exam .

c. You’d better up smoking .

A. to giveB. stop C. give

13. It is polite to finish eating everything on your plate , so don’t take more food than you need .

A. finish doing sth take more food than you need

a. 他上周就写完了他的小说了.

He his novel last week .

b. When did you finish (read ) this book ?

14. Remember not to drink too much .

A. remember not to do sth

a. The teacher told me to remember (not be) late again nest time .

15. If you can’t remember these rules , just do as other people do .

A. do as other people do

a. 如果你不知道怎么做，就像别人做的那样做.

If you don’t know,please

16. People around the world have different eating habits .

A. people around the world eating habits

a. 我们城市的人.

b. 他们班里的学生.

c. 来自美国的老师.

d. 我们学校的老师都很友好.

are all friendly to us .

17. I hope everyone has a wonderful time .

A. have a wonderful time = have a good time .

18. Let’s wish the students success .

A. wish sb success

19. Enjoy yourselves .

a.孩子们在公园里玩得很快乐.

The children in the park .

b. Did you enjoy (you) during the holiday .

20. We will send the food to you in twenty minutes.

A. in twenty minutes .

a. I will come back ten minutes .

A. in B. after C. for

b. He came back ten years .

A. in B. after C. for

c. They have lived here ten years .

A. in B. after C. for

21. It is very important for us to keep a balanced diet .

A. it is very important for sb to do sth

a. 和别人融洽相处是很重要的.

It is

b. It is difficult for us to remember all these new words in such a short time .

B. keep a balanced diet .

c. 保持饮食平衡是很重要.

It is very important for us to

22. We must realize that we should eat not only our favorite food but also healthy food .

A. realize sth not only …but also…

a. 他不但喜欢中国历史，而且还喜欢英国历史.

He is interested in China’s history the history of England.

b. Not only we but also his brother(like)playing football .

23. Jane cooked more carefully . I cooked the most carefully .

a. The students are doing their homework (care) now .

24. The more regularly we eat , the healthier we are .

A. The +比较级… ，the +比较级…

a. 你的书读得越多，你获得的知识就越多.

The books you read , knowledge you get .

b. 爬得越高，看得越远.

The you climb , you see .

25. May I have the bill ?

26. The results were worth the effort .

A. be worth sth be worth doing sth

a. This books is worth (read)

三、语法：宾语从句

1、宾语从句的类型：

(1) 从句是陈述句，用连词 引导，它在从句中只起连接作用，不作句子成分，没有词义，在口语中往往可省略;

(2) 从句是一般疑问句，用连词 或 引导;

(3) 从句是特殊疑问句，用作引导词。

2、宾语从句时态的变化：

(1) 如果主句用的是一般现在时态，从句则根据动作发生的实际情况来确定。

He says (that)he(have) a walk soon. (soon 指将来，从句用将来时)

I want to know who (come) here late this morning . (今早已过去，从句用过去时)

(2)如果主句用了过去时态，那么从句也要用过去时态(包括一般过去时，过去进行时，过去将来时或过去完成时)。

He wondered if I (will come).

She told me that her son (get) well .

She said that she (like) watching TV.

We thought Jim (be) wrong .

(3) 当从句如表示的是客观存在的事实或者是客观存在的真理时，就不用受到主句时态的限制，仍是用一般现在时态。

Mr. Li said the moon(be) smaller than the earth .

The teacher told us (that) the earth (move) around the sun .

3、宾语从句的语序：

在宾语从句中，如果从句是疑问句，要用陈述语序。

四、写作：

How to make

First

Second

Next

Then

After that