小学“教学开放月”总结

小学“教学开放月”总结（共11篇）

篇1：小学“教学开放月”总结

小学“教学开放月”活动总结

为了让我校教育教学工作更快更好的适应新的教育形式，更进一步得到社会的认可与支持，按教委9月 日会议精神及工作安排，我校于2012年10月份开展了首届“教育教学开放月”活动，本次活动在校领导团队的高度重视，亲自指挥下，在全体教师的精心准备、家长们的积极配合下，按时圆满结束。详细情况如下：

一、活动安排：

这次活动，时间为10月份的每周五早自习到大课间结束，开放了除学前班外的全体班级，进行了五项活动，即： 1.早自习写字提质课。2.学科高效教学课。3.班级文化解读。

4.班级特色活动课（大课间）。5.家长与教师交流会。

二、活动情况：

这次活动，我们以教风朴实、教法有效、一切为孩子、提高师生教与学的质量为原则。促进家长对学校进一步的了解并增进家长和学校之间的沟通，使家长欣赏我校教师教学风采，感受到孩子在校快乐的学习氛围。本次活动前，校方领导结合本校实际情况，拟定计划并多次召开教师大会，安排部署。然后通过学生 “校讯通”发短信邀请家长参加我们的“开放月”活动。请他们走进学校，关注学校的工作，关注教师的教学，关注孩子在学校的学习。活动时，首先请家长们参观了学校全貌。同时学校领导向家长介绍了学校的治学理念、教育教学特色，及师生在校各项活动的基本情况，使家长近距离地了解孩子每天在校的学习状况和学习环境。其次，按本次活动的安排，我们把家长请进课堂，孩子们正在认真的书写练字。教师在讲解书写要点并亲自指导手把手示范，及时提醒孩子的书写姿势。正课中让家长感受师生互动，使家长更深层地认识我们的学校、课堂、教师、孩子。在听课时，有的家长甚至身不由己地参与其中，使开放日活动超出了预想效果。接着是“班级文化”解析。四位小主持人声音洪亮，配合默契为家长解析我们的 “跃进精神”及校训班风，在坐家长无不拍手称赞。“阳光体育大课间”活动，学生表演的花样腰鼓，为大课间活动增添了精彩的一幕。最后，班主任精心组织的家长座谈会，把本次活动推向了高潮。家长、学生、教师之间交流互动的真诚氛围，感动了每个人。大家畅所欲言，争先恐后的为师生的成长，为学校的发展提出了不少宝贵意见和建议。使这次活动在频频不断的掌声中，圆满落下帷幕。

活动后，学校详细汇总梳理了家长们填写的《小学教学开放日家长意见征求卡》，从家长的反馈中，我们看到了家长们对学校教育教学工作给予了充分的肯定，一致认为学校教学设施现代化，管理严谨科学，治学理念先进，教师专业素质高，学生得到了全面发展。他们为自己的孩子能在这样的学校就读而感到欣慰，对自己孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意，尤其对老师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。同时，也诚恳地提出改进意见。让我们清楚地知道了今后工作中要改进的地方。

三、活动结果：

在这次活动中，学校展现了跃进风貌，教师彰显了跃进风采，学生体现了跃进精神，家长感受到跃进之爱。

学校利用这次开放月活动，进一步向社会、家长、学生宣传新形势下教育方针、教育动态、课改方向以及新的教育理念。阐明提高学生综合素质的重要性，架起了学校与社会沟通的桥梁，协调好学校与家庭教育、社会教育的关系。促进了教师师德师风建设，加强了多媒体等先进教学装备的使用，提高了教师教育教学水平。深化了课堂教学师生间民主平等关系，体现了学生的主体地位，彰显了学生的个性与特长。同时教师的教学理念、教学思想有了较大转变，教师认识有所升华。学校组织教师每周进行教研课与研训“模拟课堂”都是提高教师专业素能的很好途径。通过学习，多数教师的教学理念有了根本性的改变，新课改理论已初步掌握，并自觉应用于教育教学之中。教师的课堂教学水平也有了一定地提高。自活动开展以来，教师们认真备课，积极展现自我，都能融入班级听课，虚心向授课教师学习。教师逐步转变了过去落后的教学观念，在全校形成了积极探索以学生发展为本、师生合作、共同探究的教学氛围。教师驾驭课堂的水平因此也了较大提高。随着活动的开展，教师们研究教学的多了，闲聊的少了；钻研教材的多了，看闲书的少了；教学创新的多了，走老路的少了。教学开放月是一次提师能的好机会，能有效地促进教师的综合素质提升。家长的肯定，让教师们更清楚地认识到“我能行”，加深了对这份职业的热爱。与此同时学生们为了在家长面前更好地表现，都超常发挥。与家长同堂学习史无前例，新鲜好奇，积极地展现自己；在与家长的交流中，积极诚恳，真情流露，有的家长甚至感动得热泪盈眶，大家都冲破了心灵的防线。使得师生家长之间真正成为互敬、互谅、互通、互助的一体。

当然在这次开放活动中，开放课教师要认真反思一下自己的课堂教学，哪些是自己成功的地方，那些还是需要进一步改进的地方，下一步应如何改进。所有教师都应该以这次活动为契机，吸取别人的优点和长处，弥补自己的不足，争取通过这次活动和自己的反思使教育教学水平有一个明显的提高。

篇2：小学“教学开放月”总结

随着活动月的圆满结束，通过对家长的的调查访问。我们得知家长主要关心的问题如下：

一、学习方面

1、上课能否认真听讲

2、上课能否听懂，并积极回答老师提出的问题

3、平时的学习习惯，担心上课小动作过多

4、心理健康问题，能否和同学和睦相处，和老师正常沟通交流

二、生活方面

1、在校吃饭，食堂提供的饭菜是否干净，餐具是否正常消毒

篇3：小学语文开放性教学探讨

那么，怎样提高课堂教学的开放性?我有几点体会。

一、钻研文本

新课程最重要的教学资源就是语文教科书。教师要吃透文本，了解编写意图、教学目标、教学重点，否则便很难做到以文本为凭借，从而提高学生的语文素养。教师必须先钻研、理解文本，明确教学目标，确定教学重点，挖掘训练要素，并选取符合教材与学生实际的教学方法，才能提高课堂教学效果。如果教师连课文也很少朗读，上课时对教材内容都不甚了了，这样的课堂教学自然是不可能取得成功的。因为语文的“工具性”与“人文性”均具体地体现、落实在语言文字上;语文一旦离开了语言文字，“工具”也就是一句空话，“人文”也就是废话，只能是毫无价值的楼阁。

我执教了多年的语文，但每教学一篇新的课文，总是这样做的：首先读一遍课文，给每个自然段标上序号，画出难于理解的词语，查字(词)典解释，联系上下文理解。联系上下文理解的，在一旁作上标记。要通过查字(词)典理解的词语，我就先查字(词)典并把义项写在一旁。为了扫除阅读障碍，我总是认真地把课文朗读或默读几遍，发现一些难于把握停顿或比较拗口的语句，及时做上记号，备课时写入教案，课堂上予以指导。另外，我总是把文章的结构分析在教材上作好标注，并且把每一段的段意写好。重点词句的含义，写在一旁，课堂上参考。在对文本内容，教学重点、难点等已经掌握清楚了，我才开始写教案，而且是一气呵成。课堂上，我可以不看教案执教。

一篇课文应该怎么上，我很难有个一般的标准去加以衡量。对于不同的教师个性，不同层次的学生，教师也许要花费许多时间与精力，这样才能提高学生的知识技能。这是非常重要的。

二、创设情境，激发兴趣

教师在教学过程中，应该给学生提供自主探究的机会，把他们置身于一种探索问题的情境中，从而积极主动地去探索新知识，否则说什么也是毫无意义的。作为一个教师，你教学语文首先就要把培养学生的语文兴趣放在第一位。培养学生的语文兴趣比传授学生的知识更为重要。但是，怎样培养学生的语文兴趣，这是一个非常难的问题。结合多年的教学经验，我认为在课堂上教师善于创设情境，利用创设的情境来提问，这样做往往能把学生的注意力集中起来。教师善于利用这样的方法进行教学，确实可以激发学生的兴趣。

三、具有开放理念

在新的形势下，教师不再是单纯的知识传授者，也不是学生学习的监督者和控制者，而是学生发展的促进者、帮助者，课程资源的开发者和合作者，信息资源的设计者。教师不再是带着知识走向学生，侃侃而谈，充当主角，而是带着学生走向知识，让学生在自主、合作、探究中获取知识，感受成功的愉悦，从而实现教师和学生的共同发展。随着“以人为本”思想的日益深入，过去那种追求学生整齐化发展的做法已不合适了，学生之间的个体差异将被当做一种教学资源。教师面对有差异的学生进行不同的教育，实现学生有差异的发展，从而达到全体学生的全面发展，将成为教学的主流。因此，教师必须转变观念，为学生的学习提供不同的服务，力求让教师、教材、课堂教学都适应学生的学习发展。

教师是教学过程中问题情境的创设者，一个好的问题情境，能够激起学生强烈的问题意识和探究动机，引起学生积极地思考。

四、发展学生的智力

低年级的学生对新鲜的东西特别容易发生兴趣，学生如果有了兴趣，就会发挥极大的主动性，对一些问题主动地多思多想，并在这个过程中发展自己的智力。因此，我在低年级课堂教学中，经常使用画画写写、模仿表演、设疑质疑等很好的教学方法。我在教学故事时，先配乐范诗，然后展示幻灯片图，通过引导学生看体现诗意的画面，启发学生展开想象，在意境中体会到古诗的美。再根据学生喜欢画画的特点，在学生粗略理解诗意的基础上，我进行配乐作画，让他们介绍自己的画，这样学生就在不知不觉中走进诗的意境之中，既享受了美，又弄懂了诗意，而且培养了手脑并用能力、绘画能力、想象能力和口语交际能力。

篇4：小学“教学开放月”总结

“十二五”期间，我国高教战线牢固树立科学发展观、质量观，把提高质量作为改革发展的核心任务，有力地推动了高等教育内涵式发展，全面提升了教学质量。同时，高等教育的改革发展特别是人才培养工作中仍存在一些突出问题和薄弱环节，尤其是近年来，“互联网+”、云计算、大数据等新兴信息技术与传统教育理念、教学模式不断融合，高等教育教学改革面临新任务、新挑战。

本届研讨会将以“探索·融合·实践·创新”为主题，组织广大高校教学管理人员、专家交流教学改革经验，结合我国高等教育改革发展的新特征、新趋势、新要求，进一步贯彻落实《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用和管理的意见》，深入研讨“互联网+”时代信息技术与教育教学的深度融合方式、方法，进一步推进在线开放课程的建设与应用，适应教与学模式的变革，加快课程体系、教学设计、教学资源的建设与应用、教学管理等各方面的改革与创新。届时，教育部高等教育司将在本届会议上介绍高等教育促进信息技术与教育教学深度融合的基本思路，部署下一阶段课程建设与应用重点工作。

为了更好地交流研讨，本届研讨会将围绕上述主题，研讨以下专题：

1. 高等教育教学理念创新与观念转变；

2. 在线开放课程建设、应用与教学设计；

3. 高等学校教学模式、教学方法与学习方法改革；

4. “互联网+”时代的教学管理改革与创新；

5. 信息技术与高等教育教学的深度融合。

欢迎高等学校主管教学工作的副校长、教务处长、教学院长（系主任）和教育部高等学校教学指导委员会委员参加。

报名注册截止时间：2015年11月12日。

网上注册地址：http：//www.crct.edu.cn/ Education/reg.aspx。

欢迎登录全国高等学校教学研究中心网站了解研讨会进展并注册。

研讨会组委会秘书处联系人与联系方式：

杨裕南 010-58581590

王青林 010-58582264

传 真：010-58582203

篇5：“教学开放月”活动总结

教学亮点：

一、实

1.领导实干

此次活动，市教科所、学校两级领导都非常重视，层层把关，确保了活动的顺利进行。文件下发前，市教科所公开月活动负责人刘文良主任就提前电话通知、指导新钢一小要做好活动的各项准备工作。公开课时副所长徐萍、数学教研员刘勇刚、语文教研员万小平都亲临新钢一小听课、组织评课，进行教学指导。

新钢一小在接到上级通知后，校长宋增平立刻组织召开领导班子会议，分工部署。教研室徐润芳主任整体负责；信息处主任黎斌和总务处梁工把多年吱吱作响的音响设备进行改良；德育处主任曹小萍负责校园的环境卫生；总务主任林海斌做条幅挂条幅，桌椅摆放整齐；办公室副主任邹庆勇、信息处副主任谢楠彬全程拍照、录像……

由于新钢一小多媒体不大，而此次上公开课的老师都是精挑细选名声显赫的校领导，真正的大师级人物，慕名而来的听课老师蜂拥而至，人数激增至每节课300多人，严重超过了我校所能容纳的数量，怎么办？领导们快速反应想对策，最现实最有效的方法就是分流，宋校、卢校、敖校、聂主席、各科室主任们都守在多媒体厅外，有条不紊地分流老师，引导老师们到紧靠多媒体厅的三（5）、三（6）班教室听现场直播，很好地解决了老学校硬件设施跟不上的问题。教研室认真组织实施，从课堂教学的筹备、教师接待到评课、活动总结，自始自终全程参与，教研组年级组全方位予以帮助，老师们认真听课评课。实干兴邦，实干强校。

2.课堂实在这次开放课大家都本着求真务实的态度。在课堂上，以学生为主体，扎扎实实上课，着眼于全体学生的发展，不求表面的热闹，不求华而不实的教学手段。课后，大家在一起交流，上课者阐述教学设计的理念，评课者真诚地提出自己的见解，活动取得了实实在在的效果，真正具备了叶澜教授所提倡的一节好课的五条基本要求：扎实、充实、丰实、平实、真实。

二、精

1.数量少而精

今年，市教科所为了提高活动的实效，真正让骨干教师发挥很好的引领作用，精挑细选名师上课，每一位老师都是本学科的权威、精英。

2.课堂精彩

参加本次授课活动的教师们经过认真准备，精心设计，合理安排，给大家展示了一堂堂生动活泼、精彩纷呈的课程。如宋校的《万以内数的大小比较》：整堂课让人感觉就是在玩。宋校长借助游戏，让学生在活动中学习我们的数学，这是一件多么有趣的事呀！宋校长的这节课很可贵的一点是让学生在游戏中思考问题，在玩中学，在乐中学的同时没有忘记让学生冷静的思考，例如：每比较一组数的大小就要求学生静下心来记录，我想，我们的数学学习固然需要孩子们的积极性，但更需要的是他们的冷静思考，正因为这堂课的“动静”结合，才显得更加精彩。

整堂课以开心队和快乐队竞赛为主线贯穿始终，可以说是环环相扣、层层递进、高潮迭起。通过这节课的学习，我想学生已经感受到：学习原来不是一种负担，可以是一种享受。而最后学生的意犹未尽让我想起了某位名师评课时的一句话——课伊始，趣已生；课进行，趣正浓；课结束，趣犹在。（摘自艳阳天博客）

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敖校《活了100万次的猫》是一节绘本阅读指导课，她带着我们一同领略绘本教学的魅力，一堂近一个小时的课，我们一直沉浸在听一个有趣的故事中，未曾想就是这样不经意的聊天完成了听、说、读、写所有的任务，轻松有趣，孩子们与听课老师都意犹未尽，不愿离开课堂，不愿走出故事，这就是一堂直抵人心灵的成功课例。

《活了100万次的猫》这堂课不仅承载了人文思想的熏陶与教育，还用来进行语言文字的训练，使故事的人文性与工具性得到很好的结合。

在与学生大量的互动中，真正让我们感觉到师生间的平等对话。让我们体会到她是一位高明的引导者，是一位耐心的倾听者。敖校语言精练简洁，处处彰显了她深厚的语言文字功底和教学智慧。魅力无穷啊！

随风潜入夜，润物细无声----这就是敖校的绘本课堂。（摘自徐徐博客）

……

总之，每一位老师都有自己的教学特色，课堂上，我们看到的是教师亲切、鼓励的目光和学生自信、灿烂的笑容；听到的是教师充满人文关怀的教学新用语；感受到的是民主、平等、轻松、愉悦的教学氛围。课堂上，学生真正成了学习的主人，教师成了学生学习的引导者和组织者，充分体现了新课标的理念。

三、新

教学理念新：授课教师都能深入理解课改理念，准确把握教学方向。注重以学生发展为本，注重学法指导的理念，较好地实现了学生学习方式和教师教学方式的融合，注重培养学生学习兴趣和学习愿望，以及主动探究的意识。关注学生的学习需求、成长需求、发展需求，积极创设宽松、民主的课堂教学氛围，创设一节节高效课堂。

四、美

电化手段，辅助教学，增设美感：在本次教学活动中，所有教师都使用了多媒体辅助教学，并且在使用上有了较大的提高。很多教师能够引入影音文件创设情境。有很多课件制作相当精美，各位老师课件制作相当有特色。

授课老师也都是如宋增平校长般的风流倜傥，刘全清般的火辣美女，甚是养眼,听着他们带有磁性般的天籁之音，就是一种美的享受！

启示反思：

本次公开课活动虽已完美落幕，但带来了深远的影响。

其一，是对作课骨干教师自身的检阅和提升。教无定法，课堂教学是无止境的艺术，所以，尽管每一位作课教师自身的教学艺术已相对成熟，但这样的示范课，仍然是一次磨砺自己、反思自己、提高自己的平台，通过示范课将自身的教学水平推向更高的层次。

其二，是对全体教师课堂教学较好的示范和引领。应该说本次示范课或总体水平较高，具有较强的示范、研究作用，常常使听课教师觉得受益匪浅。为今后的教学活动拓展了思路，提供了经验，也增进了教师之间的交流和相互学习。不少老师都感慨，这样的活动应该经常开展，甚至应该随时开展。

其三，成功营造了全体教师“聚焦课堂”的浓郁氛围。

当然，我们也应该清醒地看到，本次示范课并非每节课都是完美无缺，不可否认，很多课的整体构架思路还可以更精妙更自然，课堂细节还可以进一步精雕细琢，课堂效率还可以进一步提高。有效教学仍然是我们必须不断追求、不断挑战的境界。希望每位作课的骨干教师、听课教师以至于全体教师都能认真总结，潜心反思，深度交流，进一步提升我校的课堂教学艺术。

此次活动拉近了各校的距离,推进了教育教学改革,提升了教师的素质，全面提高了教育教学质量。

篇6：课堂教学开放月活动总结

我校课堂教学开放月活动于4月份结束。这次活动从一开始就

受到学校领导和广大教师的高度重视，曾经召开会议专门研究和落实这次开放月活动，并作了周密的部署和准备工作。学校领导班子成员多次深入课堂，对开放学科的课堂教学给予了具体指导。

一、通过活动的开展，教师的教学理念、教学思想有了较大转

变。为配合活动的开展，学校于9月初就开始组织教师学习有关新课程理念、学科课程标准，帮助教师树立新的教学理念，通过学习，多数教师的教学理念有了根本改变，新课改理论已初步掌握，并自觉应用于教育教学之中。

二、教师把握教材、使用教材的能力有了进一步提高。活动的开展，要求教师要集体备课，进行教材通研；这样就使每一个教师对教材的教学目标、教学重难点以及施教的具体要求就有了更深层次的理解把握。

三、教师的课堂教学水平有了一定提高。自活动开展以来，学

校通过组织集体备课、上展示课、听课、评课等课堂研究活动，逐步使教师转变了过去落后的教学观念、教学行为，在全校形成了积极探索以学生发展为本、师生合作、共同探究的课堂教学研究氛围，教师驾驭课堂的水平也因此有了较大提高。

四、学校养成了浓厚的校本研究氛围，并取得了较好的效果。

随着活动的开展，教师研究教学的多了，闲聊的少了；钻研新课程、课材的多了，看闲书的少了；课堂教学中创新的多了，走老路的少了。

尽管领导非常重视这项活动，并作了周密安排，但仍有不尽人

篇7：校园开放月活动总结

（2011年5月7 日）

老师们：

历时三周的2011年春季“校园开放月”活动在全体教师的辛勤努力下，在社会各界的大力支持下，于4月21日圆满落下帷幕。三周来，我们积极实践了家校合作的教育模式，顺利实现了学校社会的有效沟通，提升了教师的教育意识，展示了学生的聪明才智，在我校争创名校的蓝图上写下了浓墨重彩的一笔。为进一步推动我校教育活动走上新台阶，实现我校超常规、跨越式发展，现将我校2011年春季“校园开放月”活动总结如下：

一、举办“校园开放月”目的

举办“校园开放月”，目的就是进一步以开放的姿态，在学校教育中加强学校、教师、家长三者之间的沟通，协调好学校教育与家庭教育的关系，让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，了解真实的现代教育，了解孩子在校的学习生活，了解学校课堂和课改动向，提高家长参与、关心、支持学校发展和每一个孩子的健康成长。争取社会各方面力量大力支持学校管理目标的实现。

举办“校园开放月”，目的就是进一步以务实的态度，1 在学校教育中提升教师的教学能力与水平，充分展示我校教师的教育素质，让教师真正成为学生人生的引路者，成为家长的贴心人，实现教师教育思想上一次触动。

举办“校园开放月”，目的就是进一步以求真的态度，向社会充分展示我校的教育教学管理水平和素质教育的丰硕成果，充分展示学校各班的文化建设和班级特色，充分展示学生全方位的发展状况。

二、“校园开放月”活动所取得的成绩

本次“校园开放月”活动于 3月6日开始筹备，4月6日正式拉开帷幕，4月22日圆满结束，各方面都取得了可喜的成绩。

（一）各方参与激情得到进一步提高

此次活动，得到了学校全体教师、社会各界和学生的高度关注和积极参与。全校19个教学班共1038名学生全程参与活动的全过程，教师参与率达到92%，家长参与积极性出乎我们意料，很多家长向公司或工厂请假，甚至放弃做生意的机会参与本次活动，据统计，全校共有968名家长参与此次活动，家长参与率达93.3%，全校家长参与率高达100%的班级就有2个，他们分别是2.1、4.3，只有一个班家长参与率较低，其余14个教学班家长参与率基本上保持在95%左右

（二）社会关注力得到进一步加大

此次活动得到了上级主管部门的大力支持，区社发局及督导室有关领导亲临了此次活动，给与了本次活动大力赞 2 扬，对我校开展的活动给予了充分肯定，并对活动过程提出了许多建设性意见。

同时，此次活动得到了各界媒体的高度关注，绵阳广播电视台专门派出记者进行了专访，并在新闻报刊上发表文章推广我校成功经验，提升了我校教育知名度。

（三）社会认可度得到进一步攀升

“家校互动，教学开放”活动一开展，引起了学生家长的广泛关注，活动期间，家长们积极参与到我校的教育教学各个环节。

上课时间，家长们与学生一起坐在教室和多媒体教室听课。亲身感受了新课改下小学生课堂学习的氛围，了解了自己孩子的学习的状况，体验了学校的现代化教学手段，对老师们的教学水平和学校变化赞不绝口。

课间操时间，家长们观摩了学生课间活动，亲身体验了学生在成长过程中所需要的身体素质锻炼经过，明白了身体素质的提高对学生人生发展的重要性。许多家长反映，教师带头示范、亲身参与、与学生共处的体育锻炼给了他们很大的启示。

三节课后，家长们参加了孩子们自己组织的班级展示，特别是四年级一班的《感恩父母》把同学、家长和老师都感动的热泪盈眶，让大家懂得了什么是母爱，什么是师爱，什么是真爱；一曲《感恩的心》把互动活动推向了高潮。泣不成声的孩子发自内心地喊出：妈妈，我爱您！爸爸，我爱您！家长们激动的说：老师，谢谢您！五年级一班的展示的《百 3 善孝为先》，孩子们在自己的爸爸妈妈面前尽情的撒欢场景，让台下的家长们也不时发出一阵阵爽朗的欢笑，看得出来也听得出来，这笑声带着赞许，带着期待，听着孩子们对爸爸妈妈说：我爱你们；我长大以后要孝敬你；我要用我自己的能力让你们过上好日子这些话时，一些家长的眼角有些湿润了。

活动结束后，家长们认真填写了活动信息反馈表。从家长们填写反馈表的认真劲就可以看出家长们对这次活动是多么的认真和兴奋；近段时间，无论走在永兴的每一个角落，都能听到社会对学校的高度赞赏，听到社会对我们教师的由衷感谢，听到了家长发至内心的自豪感，感受到家长对学生教育的信心。下面，我给大家公布几篇家长来信：

1、家长来信：

尊敬的唐老师、邱老师： 您们辛苦了！

我是你们的学生伍露露的家长，首先我为永顺路小学开展的“教学开放日”活动叫好，再次衷心感谢你们对她的教育和支持，谢谢！

今天下午你们为我们家长奉献了两堂精彩而成功的公开课。我深受教育和感动。总的印象是：教的轻松，学的快乐，听得满意，我听懂了！此外有两点极不成熟的建议，请参教：语文教师在泛读课程是采用了录音方式，不太好，我想教师面对学生面对面的朗读，感情，表情，语气的效果更好。数学，教师主要采用科技手段对1000以内数的认识很 4 好，更使得学生能“认、写、读”，关键是“认”。通过利用“计算器”数位上的个、十、百。首先要弄清楚教位上珠子各代表的数不同。各位上的一颗珠是一，十位上的一颗珠是一十，百位上的一颗珠是一百，效果会更好。

不好意思，见笑了！

2、家长开放日听课感想

2011年4月7日，永顺路小学四年级一班全体家长相聚在这里，共同迎来永顺路小学首个家长开放日。家长开放日，我们认为是一项不错的活动，很喜欢参与其中。孩子，被视为家中宝、掌上珠，他们成长的点点滴滴都会被身边很多人关注。他们一天中超过三分之一的时间都在学校度过。在学校玩的好不好？都学了些什么？家长开放日，给了我们一个走进校园、走进学生生活的一个很好机会，让我们家长亲自去找寻答案，让我们真正走进学校，走进孩子的世界，和老师沟通，与孩子对话，了解教学工作。

永顺路小学是关爱每一个孩子的，从生活与学习的点滴细节能体会到，这是我最深的感受，整洁的校园，现代化的教学环境和教学设备，先进的办学理念，管理到位，教师师德良好，教育教学效果好，永顺路小学的孩子很幸运，很幸福。

我们家长对老师的教学时肯定的，上课太生动了，课堂气氛活跃。语文王老师上课时能生动的提出许多课外知识，不但丰富了孩子们的知识面，还更好的开动了孩子们的脑筋。看到孩子们积极地回答，有声有色的阅读，我们家长也 5 像一名学生一样，完全融入到现场的气氛中。本学期惊喜的发现女儿的文章越写越好、越写越精彩，听了整节课我明白了是万老师知道有方，给了孩子们打开写作的大门的钥匙，感受到万老师身后的教学功底，高超的教学技能。数学杨老师在如何让鼓噪的数字变得有趣上下了很深的功夫。她讲的三角形把生活中的实际例子带到了课堂，使学生的数学课成了一个生动活泼、主动和富有个性的一堂课，英语肖老师的课堂气氛活跃、高昂，同学们不光喜欢上课，而且记得住。

这一天，作为家长，我们不仅领略了老师的教学风格，还真切的感受到老师们对学生无私的爱。因为有了这么多优秀的老师，有了这么优越的环境，所以我的孩子在永顺路小学读书我就放心。我庆幸我的的孩子在这儿读书，衷心的感谢给位老师。永顺路小学开放大气、精益求精，有着旺盛的生命力，我们家长相信，永顺路小学会不断进步，会越办越好。希望在不影响教学的情况下多举办类似的活动。祝福老师们工作愉快，祝福孩子们健康快乐！

3、教学开放活动总结

教育发展到如今，实现家校合作是一种必然的趋势。它不仅给教师带来了启发，也使家长对教改有了全新的了解和认识，为学生提供了一个自由展示的空间，有效地促进了家校之间的交流与合作。

学生家长能够积极参与。现在正是家长特别忙的时候，可是家长们为了自己的孩子，他们放下繁忙的农活，走进校园，走进课堂，参与到了活动中，有的家长实在来不了就打 6 电话请假，或者来到学校和教师交谈几句就匆匆离开。家长们的这一举一动充分说明家长们对学校的教育教学工作的高度关注。

在家长参与听课活动后，对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，一致认为学校办学理念先进，教师素质高，学生得到了全面发展。同时，为自己的孩子能在这样的学校就读而感欣慰，对自己孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意，尤其对学科老师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。此活动能够真正让家长走近教师和学生，零距离感触师生关系，倾听孩子的心声，了解他们在校的学习和生活，进一步增进家校之间的友谊。

教学开放活动不仅让家长觉得收益匪浅，感触多多，同时也给了学校不少启示，为学校今后工作再上一个层次起到了重要作用。希望今后多举办类似的活动，有更多的机会走进学校，了解学校，以便更好地支持和配合学校开展工作；不仅希望孩子学好课本知识，更重要的是学校要加强德育工作，让孩子学会做人，注重对中年级学生的身心健康教育问题，为孩子们多提供阅读课外书籍的机会；

教学开放是个平台，有利于家校之间直接的双向交流与沟通。家长深入课堂一线，真切地感受孩子课堂表现，感性地聆听孩子的心声和课任老师的因材施教，多角度地交流学习了教子育女的经验。拉近了家长与老师的距离，开阔了视野，增进了彼此了解。希望学校继续努力，不断创新，克服家校共育中的不足之处，将家校共育工作做得更好。

还有很多优秀的家长作品，这里就不一一列举。但这些朴实的话语，这些天，让我感受到最多的是：在家长心中，孩子送到永顺路小学是放心的。

（四）素质教育成果得到进一步展示

通过各班形式不一的班级展示，学校素质教育成果得到 充分展现。活动期间，家长参观了孩子们的教室，同学们精心创作的手抄报、绘画等作品最吸引家长们眼球，有的家长四处寻找自己孩子的作品。当家长们找到自己孩子的作品后，那个高兴劲就别提了。通过参观，进一步向家长们展现了学校素质教育的闪亮和艺术特色，让家长对学校的办学理念和教育教学现状有一个比较全面的了解。

（五）教师的教育能力得到进一步升华

一次教育教学的展示活动，让我们全体教师大胆地融入到社会中。教师们精彩的课堂表演、睿智的活动设计，无视的关爱之情等到了社会的充分认可，改变了教师的封闭教育观念，让全体教师在学校走向开放之路上潇洒地迈开了步伐。此次活动的成功，也进一步提高了全体教师的教学能力，让我们明白了学生、家长、社会对教师角色的需求，相信在今后的教育教学中我们将会迈的更加坚实。

现在，我们可以自豪地说，此次活动是成功的。当然，此次活动取得的成绩不止上面这几点，我希望我们每一位教师都从不同的角度去思索、去探讨、去总结，以期我们今后工作中取得更大的成绩。

三、“校园开放月”活动成功经验

一个学校的发展，离不开各方面的关心支持；一次大型活动的开展，离不开我们学校每一位教师的辛勤努力。活动虽然结束了，但给我们留下了收益非浅的启迪。

（一）活动的成功离不开学校行政的大力支持 为了开展好本次活动，学校行政专门召开多次会议，成立了专门领导班子，认真探索了活动的各项细节，对本项活动的每个内容进行了精心地组织与安排，确保了“开放月”各项活动的圆满完成。

（二）活动的成功离不开全体教师的辛勤努力 “开放月”活动期间,全校每一位教师都服从学校安排,全力作好了活动的每一环节,全方位展示了我校教师丰采,得到了家长、社会的普遍赞许。活动结束后，我们每位参加活动的老师都撰写了一份总结，说明了参加“开放月”活动的感受。从各位老师的总结中，我们欣喜地看到，本次活动每人都有各自的体会和收获：有的老师通过听课认识到自己业务上的差距，激发了学习与提高的动力；有的老师通过听课学习了较为适用的教学方法，开拓了教学设计的思路；有的老师通过听课了解到其他教师的班级管理好经验，为学校的班级建设出谋划策；有的老师从教学管理与学生管理方面了解了一些信息，为学校管理提供了有益的建议。

下面，我将教师们的点滴纪实、总结、随笔等给大家学习几篇，让我们一起听听大家的心声，感受全体教师付出的辛劳：

1、《过程

感受

所得》

—五.一班教学开放日点滴纪实

一个月前接受到学校关于每个班级承担半天的教学开放的任务之后，我和我的孩子们就怀着既兴奋又忐忑的心情开始筹备了，我们班有三个板块要完成：教室外墙的装饰；百善孝为先的主题班会；语文，数学，英语三节课的展示。在老师的带领下同学们都动起手来，剪纸，做手工，画画……一个礼拜以后我们的作品终于像春雨后的嫩芽般清新新的开放在了教室的外墙上，看着孩子们微微发红的小脸我仿佛看见了他们的爸爸妈妈们满意的微笑，累了也值得了。

终于，四月六号这天早上伴着我咚咚的心跳声来了，一早到了校门口就看到一些家长已经在等候着了，按着程序我将她们安排在了学校多媒体教室里休息后，马上小跑上楼查看学生和教室的情况，还好，均在我的计划之内有序的进行着，孩子们和往常一样仔细的打扫着教室，检查着作业，看着孩子们这么有条不紊我的心情也平复了很多，简单的给班干部交代了几句我又返身下楼来到多媒体教室，在八点十分左右家长陆陆续续到了四十五位，孩子们也在班干部的带领下排着整齐的两列纵队来到了多媒体教室，家长和孩子们坐定后我作为班主任讲了简短的开场白以后开放日的教学板块正式开始，这也是我们永顺路小学首次教学开放日的正式开始，一想到这，我的心跳不由得又加快了，脑子开始飞速的思索，将每个环节又在大脑里环绕了一次，担心有一丝疏忽和遗漏。终于，一切都很平静的进行着，孩子们兴奋着，家长们的眼睛一边观赏着上课的老师一边注视着自己的孩 10 子，只要看着自己的孩子答对了问题家长的嘴角和眼角都荡漾着来自内心的无法控制的喜悦和微笑，我静静的坐在角落里看着并享受着这一道温馨的风景。语文，数学，英语按部就班的一节接一节展示完毕，该到表演台上去展示主题班会了，表演的孩子们在自己的爸爸妈妈面前尽情的撒欢，台下的家长们也不时发出一阵阵爽朗的欢笑，看得出来也听得出来，这笑声带着赞许，带着期待，听着孩子们对爸爸妈妈说：我爱你们；我长大以后要孝敬你；我要用我自己的能力让你们过上好日子这些话时，一些家长的眼角有些湿润了，是啊，我也是为人母，他们的感动和激动我感同身受，最后一个环节就是到教室去观赏我和孩子们共同布臵的教室，家长们在墙上使劲的找着自己孩子的作品，一旦找到了就兴奋的拍着墙说：“哎！可以叻！没想到呢！”看到墙上争做好孩子的星星月亮太阳榜时，也像孩子一样认真的数着自己孩子的星星数，坐到孩子们的座位上后在我的提示下家长们从每个抽屉里都拿出了孩子们自己做的各式各样绝对原创的：给爸爸妈妈的一封信。教室里突然出现了片刻的安静，这是家长们在享受着孩子们的来自心灵上的爱。最后李校长和我一起和家长们交流，校长风趣幽默的发言让我们班矜持的家长们终于吐露了一些他们的意见和想法。在上午十二点十分左右五年级一班的教学开放日正式完成了。

个人感受谈不上圆满，因为程序虽然没有一丝遗漏，但是总觉得内涵不足，动情之处不多，家长们的积极性还没有完全调动起来，还没有从以前的那种家长会的模式里解放出 11 来，我想应该需要时间习惯吧。在这次活动中本人比较满意的几点：一。家长们通过进入课堂零距离的接触到老师接触到教学的每个环节，让他们也学会了如何耐心的辅导孩子的功课。二。发现了孩子上课的，活动的，创意的一切特点，让他们之间的交流更流畅。三。班队会展示和那一封信，让家长们知道原来在他们眼里不懂事的儿子女儿们也知道什么才是对父母真正的爱。四。就像一些家长写到：老师，原来你们上课这么辛苦，谢谢你们！我想，不管是谁，看到这样质朴的语言也会感动的。累？值得了！

2、《五.三班教学开放月活动总结》

2011年4月12日上午，按学校统一安排，我班顺利组织开展了教学开放日的相关活动。现将本次活动简要总结如后。

本次活动内容共分两个板块，分别是教学展示部分和班级展示与交流部分。教学展示部分，晨会课是语文教学展示，第一节课是数学教学展示，第二节是英语教学展示。班级展示与交流放在第三节课。在活动的开始，工会徐主席代表学校作了致词，表达了学校对各位家长的欢迎，也提出了期望。在随后的教学展示中，各位授课的负责老师都精心准备，认真对待，按时到课。在课堂教学中，充分展示了自己扎实的教学功底和出色的教学能力，受到到场家长的一致好评。

本次活动的组织非常成功。为了保障本次活动的顺利开展，本次活动不仅有班主任老师牵头协调，各科任教师共同参与组织实施。同时，也引入了家长代表参与。负责资料和 12 胸卡的发送，反馈意见的收集。此外，学生的纪律，进出多媒体教室的秩序，都主要有班队干部承担。这样，让家长亲身参加到活动的实施过程中，既减轻了教师的负担，也让家长感受到了活动组织的艰辛，增加了他们对学校和老师工作的理解与支持。同时，在活动中放手让小干部承担一些责任，既有利于锻炼他们的能力，也让家长看到了学生在校的成长。本次活动组织上的成功还表现在，到会的家长都能遵照学校和老师的要求，规范自己在校的言行。在整个活动过程中，没有学生家长在课堂上使用手机等通讯工具，没有家长在课堂上抽烟，听课过程中，全体家长都非常专注，没有交头接耳等现象。而在学生做课间操时，所有的家长都能自觉有序地站在学生队列后方，安静地观看学生做操。进出多媒体教室时也非常有序，安静。

本次活动中，以“成长”为主题的班级展示，收到了很好的效果。当学生向到场的家长讲出自己内心的愧疚和感谢时，很多家长、学生，都流下了感动的泪水当家长们收到自己孩子亲手制作的礼物时，都有掩饰不住的欣喜和激动。

总之，这次教学开放月活动，让家长了解了自己的孩子在学校是如何进行学习，也让家长感受到了教师的辛苦。而这些解与感受，无疑会让家长更支持学校的工作，也能让他们懂得如何更好地配合学校与老师的教育。

3、《累并感动着》

—四.一班家长开放日随笔 王红

“一份耕耘，一分收获”，付出总会有回报的。家长开放日活动过去了，忙碌过后，感觉收获甚多。

首先我们根据孩子的实际情况安排整个上午，家长们被我们的活动安排所吸引着：活动丰富，安排紧凑。第一节展示是语文《我站在祖国地图前》，我着重从朗读中让孩子体会到祖国的地大物博、山河壮丽，从而在字里行间去感受对祖国的深深的爱。在朗读中，采取了多种形式，个人读，小组读，男女生PK,，师生合作读。接着是数学《三角形的特性》，杨老师从生活中的三角形如题，激发学生兴趣。并让孩子们在活动中学习画三角形的高。第三节是英语《十二个月》，肖老师利用多媒体，在活动和音乐中学习单词和句型。孩子们在课堂上全身心的投入，家长们也在这种活动的氛围下感受着课改的新理念，体会着自己孩子在课改中的悄然变化。最后是班会展示《感恩父母》，班会全部由孩子们组织，通过诗歌朗诵、说说爸爸妈妈每天为我做了什么事、我又为爸爸妈妈做了什么事、我想对爸爸妈妈说、你知道爸爸妈妈生日吗、齐唱《感恩的心》等活动，不仅孩子们主动性、积极性和表达能力大大提高，情到深处，听到孩子们真情的述说，家长们流下了激动的泪水。

最后，活动即将结束时，我们带家长们回教室参观了我们班孩子们的作品：手抄报、画、书法，手工和黑板报。举行了一个简短，互动的交流会，就孩子们学习生活中的点滴进步交换了意见。“家长开放日活动”让家长真正走进了孩子们的学习。让家长看到了孩子的一日学习每个环节，家 14 长在活动中观察了解了孩子的各种表现，从我们的教育活动中了解了教育目标，从我们的教育行为中了解和感受到了孩子教育的新理念和教育观，家长们各自寻找家庭教育的侧重点和切入点。这也促使家长们在以后的工作中更加主动地配合我们，共同完成对孩子的教育和培养，促进孩子的全面和谐发展。

整个半日活动，温馨、和谐、关爱的活动氛围给家长们留下了深刻的印象。通过本次家长开放日活动，我感觉我们与家长的心贴的更近了，我们老师虽然累了点，但家长对我们的工作有了进一步地了解，并得到了进一步肯定，诚如一位家长所说：“老师的工作原来如此琐碎而辛苦”！看到家长的笑脸，信任的目光，听到家长们发自肺腑的肯定，看到孩子们的成长，我累并感动着！

总之，教学开放月活动，进一步净化了学校环境，加强了社会对学校的了解，促进了班级管理，学校管理，促进了课堂教学改革，提高了教师的教育教学水平和学生的学习质量，此项活动我们应坚持开展，争取使每位教师的教学水平学校的管理水平再上一个新台阶。在参与本次活动的同时，也认真地反思了学校的教学工作，清醒地认识到存在的差距与不足。本次活动为我校教学管理与改革指明了方向，坚定了我们开展教学改革的信心。尽管可能会困难重重，但我们坚信，在全体老师的支持下，我校的教育教学、课题研究和素质教育工作一定会有更大的收获！

点点滴滴见真情，点点滴滴见我们教师严谨的工作态 15 度，点点滴滴中见到我们教师思想境界的全面提升。

（二）活动的成功离不开全体教师的美丽展示 学校组织这次活动的主要目的是：把家长请进学校，走进课堂，让家长了解学校的教学管理状况，了解老师的教育教学水平，了解学生的学习状况，起到理解与沟通的桥梁作用。而我们的教师，却用了你们超人的才干，将“校园开放月”活动的外延近善近美地展示出来。“秀一秀我们的作品”、“看一看我们的课堂”、“赏一赏我们的两操”、“听一听我们的心声”等新颖的活动，吸引着每一个到校听课的家长；通过互动，让孩子学会做人，学会“感恩”，体谅父母的艰辛，感受老师的关爱；就“如何克服家庭教育”、“学生学习习惯如何养成”、“在教育孩子中父母应避免走入的误区”、“在教育孩子中父母应该做的事”等问题与家长进行了探讨。通过这次“家校互动”活动，进一步向广大家长展现了永顺路小学的办学水平和学校特色，让家长们在家庭教育中的困惑在这里得到了答案，教育观念有了很大转变。

四、“校园开放月”活动留下的宝贵意见

本次活动结束后，学多家长通过不同的方式表达了他们的心声，在今天的总结会上，我只想把家长对我们的合理建议提出来，供我们大家在今后的工作中进一步改进。通过归纳，家长的意见和建议概括为以下几个方面：

第一、希望学校多开展此类活动，让家长多一些了解学校现代教育的机会，多一些与老师沟通的渠道和机会；

第二、希望老师全面关注每一位学生，多给差弱生一些

表现机会，使他们尽快赶上整体进度；

第三、希望老师严格要求学生，培养学生良好的学习习惯。

总之，此次“校园开放月”活动成功举办，在我校历史上又翻开了新的一页。我真诚地希望我们全体教师，将本次活动喷发出的教育激情，将本次活动取得的成功经验充分运用到今后的工作上；真诚地感谢学校行政、全体教师对本次活动的大力支持，没你们的鼎立帮助，不会有今天的骄傲与自豪。

篇8：小学英语开放式教学

一语言环境开放, 使课堂教学活动化

英语标准以“能用英语做事情”的描述方式设定各级目标要求, 旨在强调培养学生的综合语言运用能力。因此, 我们要通过创设接近实际生活的各种语境, 采用循序渐进的语言实践活动, 以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法, 让学生感觉到学习英语的乐趣。教师可以通过唱歌曲、模仿角色、图片及多媒体等形式, 增强课堂教学的吸引力, 使学生产生身临其境之感, 引发他们更大的学习兴趣, 使他们能轻松、愉快地集中注意力学习, 从而极大地提高学生学习效率。

1. 以歌曲激发学生学习的兴趣

教育心理学告诉我们, 小学生的有意注意时间大多数不超过20分钟, 注意力易分散, 一旦教学方法呆板、节奏慢, 就会出现学生做小动作或小声讲话等不良习惯。为避免这一点, 教师若能在唱歌这种轻松的氛围中教学, 学生的学习积极性高, 不会感到厌倦, 学到的知识记忆得特别牢固, 教学效果会大大提高。

2.“Chant”——小学英语教学的快乐所在

在英语教学中适当地使用“Chant”, 不仅可以丰富教学内容, 增添学习的乐趣, 而且可以促使学生在轻松的环境中进行学习。课伊始, 让孩子们一起拍手chant, 大家声音洪亮, 兴趣也油然而生。对于成绩好的孩子是轻而易举的事情, 但对于成绩一般的孩子来说, chant的次数多了, 他也会觉得英语其实挺有趣的, 逐渐就会激发他们的学习潜能。例如:在学习自我介绍时, 孩子们就诵读了以下的chant:Boy, boy, a Chinese boy, I’m a Chinese boy.Girl, girl, a Chinese girl, I’m a Chinese girl.此时, 孩子们不仅学会了单词, 而且还在不知不觉中掌握了重点句型, 逐渐学会用chant来掌握所学的内容。

二教学内容开放, 使教学活动任务化

《英语课程标准》指出:“设计任务型教学活动要有明确的教学目的和可操作性, 要以学生的生活经验和兴趣为出发点, 内容和形式要尽量真实。”那么怎样才能真正落实好《新课标》提出的各项要求和目标呢?

1. 根据学生的认知特点和学习风格去设计真实的活动任务

不同年龄的学生有着不同的认知水平和不同的学习方式, 而不同认知水平的学生有着不同的求知要求和不同的知识侧重。所以, 在教学中, 教师要结合课堂教学的具体内容, 采用直接讲解、间接渗透、学生相互交流等方式, 创设有利于学生学习英语的真实活动。如在学牛津小学英语3A Unit 5Look at me!学习A:Look at my skirt/cap.B:It’s nice./How nice!我利用孩子们的爱美之心, 让孩子们穿自己最美的服装上学。在这节课上, 我把教室装扮成一个时装表演的大舞台, 把学生分成男女组, 让同学们进行时装表演, 其余的同学作为观众观看表演。当学生穿着自己漂亮的新衣, 跟着欢快的音乐节奏, 走着时装模特儿的猫步, 到观众面前展示时说:Look at my jacket/dress/skirt/T-shirt.观众说:It’s nice/great.再变换角色, 让每个学生都参与表演, 以达到教学活动任务化。

2. 在教学内容上力求为学生留有空间

牛津教材的实践性比较强, 教师要为学生提供多种形式的活动, 如看图想象、看图猜谜、看图或根据指令操作等, 充分调动学生的主动性, 给他们创新的空间, 让他们学会创造, 在实践活动中调动学生的想象力、联想力, 使平面呆板的画面经过他们的想象变成立体的、活生生的场景。教师要引导学生将新旧的知识进行同化, 产生新颖的句子表情达意, 从而获得交际的能力。我在教学中安排了一个看图听录音找Li Hong的环节。一方面, 告诉学生北京和上海的不同标志建筑, 一方面引出新句型, 使学生很形象地接受了新内容。因此, 应拓展教学内容, 设计一堂课引导学生, 以促使学生以旧触新, 将看似枯燥的句型操练与生活中的实际应用结合起来, 不断提高教学的实效。

三教学策略开放, 打破传统教学模式的束缚

1. 尊重学生的多样性, 采用灵活多样的教学策略

教学中, 教师要尊重学生的学习需要, 尊重学生的个性差异, 注意学生的年龄特点, 要为学生自主选择学习内容、学习方法、合作伙伴等提供一定的时间和空间。创设学生感兴趣的活动情境, 如开展游戏活动、操作实践活动。让学生在自主探索、与人合作中体会成功的快乐, 实现多维目标的共同协调发展。

2. 教学媒体的多样化与现代化

现代教学手段更加直观、灵活、生动, 提高了学生的学习兴趣, 丰富了教学情境, 是让课堂开放的有效方法。教学中用课件, 让教学活起来。采用多媒体的教学方式, 引导学生们看英语动画及利用电脑教学, 使学生一开始就接触到生动形象的英语。让学生的主体性焕发出来, 以提高教学实效。

参考文献

篇9：博时月月薪7月27日受限开放

据介绍，博时月月薪以定期开放的方式运作，即以运作周期和自由开放期相结合。每三年为一个运作周期（2013年7月成立，目前还有1年运作期），运作周期内以封闭期和受限开放期相交替的方式运作。每半年受限开放一次，可以申购与赎回，净赎回量为前一日基金份额总数的5%（含）以内。

博时月月薪作为纯债基金，定期封闭运作使其在日常投资中受申、赎资金的冲击较少，有利于基金经理买入与封闭期相匹配的债券，并持有到期；同时通过正回购，融资买入债券，获得杠杆放大收益，增强投资人的投资收益和现金流收入。

博时月月薪让投资者每月给自己发“工资”，力争为投资人提供稳定的现金流收入，基金产品设计能够很好的兼顾投资者现金流动需求。运作周期内，每个自然月的第1个工作日，基金按基金合同约定为基金份额持有人自动赎回折算后新增的基金份额。月月薪基金成立以来，依基金合同的约定，已经21次向投资者定期支付现金流，累计支付现金流0.1125元/份。

博时月月薪是国内基金市场上首批创新的定期支付型产品，由博时基金强大的固定收益团队倾力打造。该基金由陈凯杨与魏桢两位资深基金经理共同管理，主要持仓企业债券，金融债券与中期债券。基金今年以来收益率为5.44%，最近一年收益率为14.43%，自2013年7月成立以来总收益率为21.48%，年化收益高达10.34%。

篇10：小学教学开放周活动总结

第一，参与人数，参与的学科广泛

学校的学期完全开放二，四，六年级语言，数学和三，五年级综合学科。早上，三个年级有52个课程，一些课程，一部分体育课，音乐课，以及在智慧教室教授的信息技术课和多功能教室的英语课程。共56节。还邀请了300多名家长代表参加观察，全国人大代表，政协委员，区教育厅副厅长李大春和地区教师也参加了这次开放周活动。

二是领导重视加强职责

我们学校自收到荆州区教育局以来履行职责，开展周开放活动，文件，立即成立了一个教学开放周的领导小组，由唐俊副主任副主任部门，各部门负责人，领导小组成员的年级领导。明确指出，学术事务办公室的校长负责协调办公室，道德教育，信息中心，安全部等部门，明确分工，责任人，时间有限，勤勉尽责，确保质量。

（1）学术事务办公室负责制定开放计划方案。副校长刘兆祥带领教学管理人员进行学习和讨论，及时调整和安排具体内容的开放，各部门的分工具体做了具体安排。

（2）年级开始实施的年级总是负责任的。二，四，六年级语言学科，年级负责人，语文教学与研究团队负责人。综合纪律办公室副主任李丽雅全权负责，教学研究团队负责具体。

强调二，四，六年级学科领导，学术事务办公室副主任李丽亚（综合学科）负责协调当前班级的一切教学工作。督导教学与研究团队领导分别采取指导或集体课程准备的形式，落实教师科目教学内容，教学计划，教学方法的开放日，努力充分展示我校师生的素质，高要求定期教学水平。

（3）气氛强烈，有效保护。办公室实施氛围创造，更新电子屏幕，竖立停车标志，发放父母邀请函，联系人大代表和政协委员;其他部门实行校园卫生，技术支持，学校 公园安全等。

三，开放绿色教室，展示教师风采

开放的周活动，开放是正常的，所有的类，没有预览，没有人工表演，做正常的心态来教知识，书被分成学生，使教室回归自然，真正的展示我们的老师和学生在课堂上的良好的精神风格，也促进了我们学校教师的专业成长。

打开正常，积极进入正常，注意也应成为规范。学校在全面实施电子课程准备和电子教学与研究的同时，在全校教育和教学开放周也是一个考验。教学研究小组积极实施学校，实施教学与研究三种形式之一-课堂教学与研究教学与研究，开展集体课程准备，教材解释，重大困难分析，讨论教学处理。大二，四年级，六年级语言科目大多数教师也进行了同样的课堂异化，与同级老师一起上课，这需要勇气，还需要帮助，方便父母之间的评价，而且还显示教师不同的教学风格。

综合学科积极推广家长感兴趣，可以显示学校教学和教学结果的教室。一部分反应学校一级品牌的管弦乐展示班，由老师李秋军教授，让家长了解学校艺术教育;一段学校篮球篮球学校，由明瑞祥教师指导，让家长了解学校体育。学校倡议与家长分享一年级关注的品牌特色的教育成果。还有一个五年级英语课，由徐沙沙老师教授，展示了英语老师的口语表达能力，课堂能力，以及学校对英语学科的关注。

最惊人的是刘亮老师教导电子地图游览世界，智慧在我们学校教室的位置。今年暑期学校投资80万元打造城市第一智慧课，当父母看到每个学生都持有平板电脑，并且刘的智能显示器积极互动，我们有这种智能学习环境，个性化学习服务惊艳，赞美无尽。

第四，观察工作人员走得深，听得清楚，评价高

观察员工进校园，感受校园文化氛围;进入班级，感受文化的班级特点;进入教室，观察教师的课堂教学活动;进入学生，了解他们的学习情况和感受。教师在课堂上以自己的方式出生，在显眼的方式，在各种形式的教学，灵活的教学方法，以及积极参与的学生，活跃的教室 大气，吸引力，触摸讲师。

课后，家长和教师及时沟通讲座和访问的经验。办公室，走廊，或坐着或站立，四周环绕，父母，教师零距离交流，开放式课堂讨论有意识地形成。

课堂教育对学校家长的教育和教学工作给予充分肯定，同意学校教学设施先进，严格的管理科学，先进的学校理念，优质的教师，学生已经充分发展。同时，对于他们的孩子在这样的学校感到满足，他们的孩子在学校取得的进展很少很满意，特别是对老师的辛勤工作表示衷心的感谢。

全国人大代表，全国政协委员，市教委领导班子代表和家长代表三楼会议室和学校领导，班主任代表讨论。学校负责人唐军向学校报告了学校的方向和学校的特点和努力，介绍了良好的教育，塑造水文文化，思想学校，学校课程和一年级品牌的特殊课程，智慧和道德教育的概念，信息技术的发展和利用的长期规划，严格的安全措施等学校的特点，使代表们了解全方位的学校教育 条件。政协委员徐凤英成员兴奋地表示：进入荆州实验小学校园，进入老师的课堂，感受新的教育，老师的高水平讲座，教室教学丰富多彩，教师和学生默契，学生积极学习容易快乐，课堂知识，这样高效率的课堂的亲和力值得推广。市人民代表大会副秘书长万江平用六人来形容自己的看法，称赞荆州实验小学教师质量很高，普通话很纯，准备非常好，讲课很活泼，方法很灵活，效果非常好！她高兴地说，这是一个难得的机会学习，一个醒目的人，这样的讲座不听文化课，而是一个艺术的享受。

每个年级的家长代表也对教学水平表示赞赏。他们用明，凌，易，贾描述了课堂的效果，用荣誉，运气，幸福来表达心情参与活动。最后，李大春书记在论坛上作了总结发言：感谢政协和家长代表学校支持的工作，作为教育部门的老兵，参加荆州实验小学开放周活动，学校干部有勇气，校园生气，学生的光环留下深刻的印象 是学校父母的祝福！他希望学校的概念更高，品牌更光明，勇于开拓新路，做前100名学校！并表示该区教育局将全力支持。

四，各种意见，集中反馈整改

开学周活动除了全国人大代表和政协委员重点讨论外，班上的家长代表分散讨论，而且还以填空问卷的形式向学生家长和社区代表发表了问答应答问卷300多份，教育部家长的意见和建议，共17个，从食堂健康，学校规模，学生活动，班级数量，多媒体设备等方面提出宝贵建议。

家长提出的问题，特别是那些反映风的教育的问题，应结合加强职责和教育活动的主题，制定实际的纠正措施，及时整改，由家长提出的建议，学校工作。同时学校还组织教师以小组作为一个单位，对总结，反馈，周末学校工作人员会议上的学校水平进行总结和反馈，安排具体问题整改措施，促进学校教育和教学进一步完善和发展。

篇11：5.1家长开放月总结

2011年11月是我校特色活动——家长开放月。活动旨在促使家长对学校有着更进一步的了解，增进家长和学校之间的沟通与交流，展示我校教师的教学风采，感受孩子在校的学习氛围。在家长们工作非常忙的情况下，家长们仍来参加活动，足以说明我校举办这个开放性的活动，受到广大家长欢迎的程度。全校师生也投入了极大的热情。

本次活动给教师带来了启发，也使家长对教改有了全新的了解和认识，为学生提供了一个自由展示的空间，有效地促进了家校之间的交流与合作。现总结如下:

一、班级情况：

这一活动，面向所有家长开放，针对我班，家长出于对老师、学校的信任，只来了两位家长—巩浩然妈妈和张威妈妈。虽然家长工作繁忙，但关心孩子是必要的，我经常和家长进行电话交流和面对面交流，对于来校听课的家长，对学校和老师给予了充分的肯定认为： 老师课堂教学气氛十分活跃，善于启发、诱导,帮助学生动脑筋，肯定了学校的教学方式。

二、学生家长能够积极参与

在家长们工作非常忙的情况下，家长们为了自己的孩子，他们放下自己手边的工作，走进校园，走进课堂，参与到了活动中，有的家长实在来不了就打电话请假，或者来到学校和教师交谈几句就匆匆离开。家长们的这一举一动充分说明家长们对学校的教育教学工作的高度关注。

此次活动能够真正让家长走近教师和学生，零距离感触师生关系，倾听孩子的心声，了解他们在校的学习和生活，进一步增进家校之间的友谊。

家长开放月是个平台，有利于家校之间直接的双向交流与沟通。家长深入课堂一线，真切地感受孩子课堂表现，感性地聆听孩子的心声和课任老师的因材施教，多维度地交流学习了教子育女的经验。拉近了家长与老师的距离，开阔了视野，增进了彼此了解。我们将继续努力，不断创新，克服家校共育中的不足之处，家校携手，共创未来，将家校工作做得更好。