四年级小鹌鹑阅读答案

四年级小鹌鹑阅读答案（通用12篇）

篇1：四年级小鹌鹑阅读答案

1．以作猎人为自豪的感情。

2．反衬后文“我”看见鹌鹑死时的内疚、痛苦。

3．它为了救小鹌鹑，要把猎狗引开。

4．它飞时装着受伤，使得宝贝儿拼命地追，并且这样也飞不快。

5．对鹌鹑遇害的自责、内疚、痛苦的心理。

6．因为鹌鹑无私的母爱和牺牲精神打动了他，使他对鹌鹑的死感到非常内疚和痛苦。

7．鹌鹑对小鹌鹑无私的像高山大海一样的爱和它那悲惨的结局。

篇2：四年级小鹌鹑阅读答案

有一回，正好是彼得节前夕，我跟父亲去打猎。那时沙鸡还小，父亲不想打它们，就到黑麦地旁边的橡树丛里，这种地方常常有鹌鹑。那里草不好割，因此草好久没动过了。花很多，有箭箬、豌豆、三味草、挂钟草、毋忘我花、石竹。我同妹妹或者女仆到那里去的时候，总是采上一大把。可是我跟父亲去就不采花，因为我觉得这样做有失猎人的.身份。

忽然之间，宝贝儿踞地作势。我父亲叫了一声：“抓住它!”就在宝贝儿的鼻子下面，一只鹌鹑跳起来飞走了。可是他飞得很奇怪：翻着跟头，转来转去，又落到地上，好像是受了伤，或者翅膀坏了。宝贝儿拼命地去追它……如果小鸟好好地飞，它是不会这样去追的。父亲甚至没法开枪，他怕散弹会把狗打伤。我猛一看：宝贝儿加紧扑上去——一口咬住了!它抓住了鹌鹑，叼回来给父亲。父亲接过鹌鹑，把它肚子朝天放在掌心上。我跳了起来。

“怎么了?”我说，“它本来受伤了吗?”

“没有，”父亲回答我说，“它本来没受伤。准是这儿附近有它一巢小鹌鹑，它有意装着受了伤，让狗以为捉它很容易。”

“它为什么要这样作呢?”我问。

“为了引狗离开那些小鹌鹑。引走以后它就会飞走了。可这一回它没有考虑到，装得过了头，于是给宝贝儿逮住了。”

“那它原来不是受了伤的?”我再问一次。

“不是……可这回它活不了啦……宝贝儿准是用牙咬了它。”

我靠近鹌鹑。它在父亲掌心上一动不动，耷拉着小脑袋，用一只褐色小眼睛从旁边看着我。我忽然极其可怜它!我觉得它在看着我并且想：“为什么我应该死呢?为什么?我是尽我的责任，我尽力使我那些孩子得救，把狗引开，结果我完了!我真可怜啊!真可怜!这是不公平的!不公平!”

“爸爸，”我说，“也许它不会死……”

我想摸摸鹌鹑的小脑袋。可是父亲对我说：

“不行了!你瞧，它这就把腿伸直，全身哆嗦，闭上眼睛了。”

果然如此，它眼睛一闭，我就大哭起来。

1.“可是我跟父亲去就不采花，因为我觉得这样做有失猎人的身份。”这句话表达了“我”怎样的感情?

2.“可是我跟父亲去就不采花，因为我觉得这样做有失猎人的身份。”这句话对后文有什么作用?(联系结尾处“我就大哭起来”思考)

3.鹌鹑为什么要故意装着受了伤?

4.鹌鹑为什么会被宝贝儿咬住?

5.文中划线的句子表现了“我”怎样的心理?

6.为什么“我”要大哭起来?

7.读了这篇文章，什么最使你感动?

参考答案

1.以作猎人为自豪的感情。

2.反衬后文“我”看见鹌鹑死时的内疚痛苦。

3.它为了救小鹌鹑要把猎狗引开。

4.它飞时装着受伤使得宝贝儿拼命地追并且这样也飞不快。

5.对鹌鹑遇害的自责内疚痛苦的心理。

6.因为鹌鹑无私的母爱和牺牲精神打动了他使他对鹌鹑的死感到非常内疚和痛苦。

篇3：四年级上册语文阅读答案

2、(略)

3、(略)

4、它默默地工作，又默默地逝去，它把短暂的.一生风险给人类，而对人类却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师――伏在桌灯西下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田。

篇4：四年级语文阅读理解答案

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子?——是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪儿呢?(节选自《匆匆》)

1、按原文填空。(2分)

2、第一句使用了_________________的修辞手法，第二句中隐去了一个成语是____________________ 。(2分)

3、文中的“他们”指_________________ 。(1分)

4、依照第一句话每个分句的形式，再仿写两个分句。(3分)

__________________，__________________;__________________，_________________________ 。

参考答案：

1、燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?

2、排比、一去不返

3、时间

篇5：四年级爬山虎阅读答案

2、D

3、朝夕相伴

4、虽遭不幸却毫不气馁(意思对即给分)

5、D

6、爬山虎顽强的精神，给了“我”战胜疾病的力量。

篇6：湖四年级阅读训练附答案

我喜欢一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶官，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么快乐?水晶官里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这样美?我凝视湖面，偶尔投入一粒石子，让它激起一道道波纹。

静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。蒙蒙的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。夏季，雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天，你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗?那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗?那“哗哗”的.雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。

1.从文中找出与下列意思一致的四个字的词语。

(1)互相争着、抢着绽放。(2)动作轻快，宛如跳舞。

2.用“__”画出文中的过渡句。

3.作者是从和两个方面观察和描写雨中的湖的。

4.文中的“礼花”是指，“礼炮”是指，“玉花”是指，“掌声”是指。

答案：

篇7：野草四年级阅读题和答案

朋友，当你跨上骏马在草原上奔驰的时候，你会觉得茫茫一色的草原辽阔而壮丽。然而你想过没有，是谁将无垠的地毯编织?

啊，是野草。平凡小小的野草，谁料到却有如此顽强的生命力。

“野火烧不尽，春风吹又生。”饱经严冬摧残的野草，来年总是第一个报道春的信息。

没有奇香异色的朴实的野草，春风拂过大地时它到处遍及。不如牡丹的娇艳，不及梅花的瑰丽，只是紧紧地贴着土地。不愿在温室里供人观赏，却甘愿在野地里让牛马充饥。任凭风吹雨打，永远深深地扎根大地。

不论在高山荒野，还是坡洼碱地，只要哪里有一抔泥土，它就在哪里充满盎然生机，纵然被挤在石头缝里，也要不屈不挠地生存下去。

清晨，当野草身披露珠的时候，整个草原一片宁寂。随着太阳渐渐升高，随着一声悠扬笛声的吹起，传进你耳膜的是驼铃隐隐约约的丁啷声。远远望去，牧人们骑在紫骝驹上，正对晨曦。一群黑影由远而近，那是牧群。啊，看清了，骏马在奔跑，骆驼在缓行。野草是它们的乳汁，草原是牧群的母亲。朴素的`野草，是你养育了草原上的牧畜。不，是养活了整个草原上的人类!

我愿是一株野草，做茫茫草原的一分子;我愿是一股清泉，为野草浇灌茎须;我更愿是一抔泥土，永远把这平凡的野草培育。

野草，我赞美你这普普通通的名字。

1.联系上下文，解释词语。

不屈不挠：___________________________

2.野草有着鲜明的特点：____________________

野草对人类有着重大贡献：___________________

3.你认为作者想通过这篇短文表达怎样的思想感情?

_______________________________

答案：

1.形容在恶势力和困难面前不屈服。

2.生命力强养育草原上的人们

篇8：《有趣的教授》四年级阅读和答案

_____的教授

朋友：昨天我看见你扛着自行车从街上跑过，到底出什么事了？

教授：那是因为上课的时间到了，所以我没有时间骑车，只好跑步去学院。

教授：今天几号？

妻子：看看你手上的报纸就知道了。

教授：那是昨天的报纸，看也没用。

教授：我的鞋呢？

学生：在您脚上呢？

教授：幸亏你看见了，要不我就得光着脚回家。

教授生病了，被送到医院住院。

护士：教授，大夫来了。

教授：我现在不能见他，我病得太厉害了。

教授：为了更确切地讲解青蛙的`解剖，我给你们看两只解剖好的青蛙，请大家仔细观察。

学生：教授！这是一个三明治和一只鸡蛋！

教授（惊讶地）：我可以肯定已经吃过午餐了，但是那两只解剖好的青蛙呢？

朋友：您好，教授，你旅游回来了？

教授：是的，昨天才回来。

朋友：您是坐船还是乘飞机回来的？

教授：我确实不知道，是我妻子买的票。

1．把题目补充完整，并说说你的理由。

理由：____________________________________

2．这篇短文主要通过人物________的形式来表现人物形象。

3．短文写了六件趣事，谈谈分别有趣在哪里？

第一件事有趣在：______________________________________

第二件事有趣在：______________________________________

第三件事有趣在：______________________________________

第四件事有趣在：______________________________________

第五件事有趣在：______________________________________

第六件事有趣在：____________________________________

参考答案：

篇9：《心里美》四年级阅读训练附答案

“心里美”是一种外皮绿而泛白，肉像血一样鲜红的萝卜。

它脚踏实地置身土壤，吸收营养充实自己。在市场里它默默无闻，和黄瓜、西红柿等蔬菜相比，显得那样粗糙、笨拙、粗鲁、老气。别看其貌不扬，但它却把自己的.美蕴藏在鲜红的内心世界里。食用起来又脆又甜，清爽可口，还能清热败火、祛痰止咳，作为药用。

心里美你外表朴实无华不粉饰不造作内心充实纯洁甜美你美得持久美得实在

1.在括号里给文中加粗的字注音。

2.按要求写词语。

(1)写出下列词语的反义词。

粗糙——笨拙——充实——

(2)写出下列词语的近义词。

蕴藏——粉饰——朴实——

3.解释词语。

默默无闻：其貌不扬：

4.给短文的最后一自然段加上标点符号。

5.填空。

“心里美”是

它的特点是

它的作用是

作者写这篇文章的目的是借赞而赞萝卜扬那些的人。

6.读了本文，你有什么想法?

_______________________

答案：

篇10：《金刚石的秘密》四年级阅读答案

哧啦一声，玻璃上出现了一条白线，吧嗒一声，一块玻璃被爸爸掰（bāi）了下来。

“爸爸太棒了！”我一边赞不绝口，一边偷偷瞅那把玻璃刀，希望爸爸快点离去。爸爸一出门，我便迫不及待地拿起玻璃刀翻来覆去地看，除了发现一粒亮晶晶的小东西外，并没有发现特别之处。为了看清楚这小东西，我用放大镜在太阳底下照。这个小米粒开始变得很亮。可突然，“小米粒”变成了一缕青烟飞走了。我惊奇地睁大眼睛，放大镜怎么会把这“小米粒”照飞了呢？因为这事，爸爸还“奖励”了我好几巴掌呢。

第二天一早，我就去问老师。老师说：“玻璃刀上的‘小米粒’叫金刚石，金刚石的`成分是碳。放大镜能聚集太阳光，当放大镜把阳光聚到金刚石上时，温度升高。在高温下，碳就和空气中的氧气结合，生成二氧化碳，也就是你看到的一缕青烟。”老师的一席话，揭开了我心中的不解之谜。看来，这次皮肉之苦，我没有白吃啊。

1．在第一自然段中，有两个表示声音的词，这两个词分别是和。

2．我能根据意思，在文中找出相应的成语。

（1）来不及等待。（2）一个劲儿地称赞。

3．我能根据短文内容填空。

（1）文中的“小米粒”指的是_____，在放大镜下，开始它变得_____，突然它__________。

（2）“奖励”加上引号是因为__________，实际是__________。

4．小作者说自己没有白吃皮肉之苦，这是为什么呢？这说明了我们的小作者具有什么样的品质呢？

________________________________________

答案：

篇11：寄小读者四年级阅读笔记

《寄小读者》是我在这个暑假里读的一本好书。这本书使我深受感动。

这本书是冰心写给小朋友们的一本书。全书的中心主题是“爱”。爱是一种坚定的信念。我体会到了真正的爱，也体会到了冰心写的一句话：“心是冷的，泪是热的;心，凝固了世界;泪，温柔了世界。”

在生活中爱是我们彼此需要的，也是每个人所必须的。爱在世界中滋生，才会有快乐，才会有幸福的我们。没有了真情实意的膛，也就没也了睛朗的天空;没有了真情实意的爱，就没有我们强大的祖国。爱，可以使一个软弱的人变强;爱，可以使一个无理的人变善良。

篇12：寄小读者四年级阅读笔记

这本书记叙了冰心对儿童院的小朋友的关心。留恋与不舍，记起了与他们玩耍时的情景，想念在一起的时光。当冰心身体不好的时候，这些小朋友安慰。鼓励她，使她能尽快战胜病魔。也让冰心想起了许多往事，同时冰心也鼓励这些儿童要自强，勇敢，坚强。

我读了这本书后感受到了朋友们对冰心的帮助和祝福，更从《寄小读者》的字理行间读出了作者对我们新一代少年的期望，希望我们能在艰苦的.环境里坚强，鼓励我们从同学中获的真正的友情。