梅城小学课题研究制度

梅城小学课题研究制度（精选9篇）

篇1：梅城小学课题研究制度

梅城小学食堂安全卫生管理制度

为了搞好食堂安全卫生管理，确保师生的人身安全和学校工作的正常运行，杜绝食堂安全事故的发生，特制定学校食堂安全卫生管理制度。

一、学校总务处对食堂安全负监管责任，总务管理员具体实施对食堂经营的监督管理，学校食堂安全卫生督查小组指导、协助总务做好饮食卫生安全和治安防范的监督检查工作。

二、校长为食堂安全卫生第一责任人。食堂从业人员必须接受学校食堂膳食管理委员会、学校食堂安全卫生管理小组和总务处的管理和监督，遵守学校的规章制度，安全规范操作。

三、食堂从业人员要严格执行《食品卫生法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》和炊事人员上岗服务的有关准则，确保饮食卫生安全。

四、食堂必须持当年有效卫生许可证；食堂从业人员按要求如期进行健康检查和卫生知识培训，持健康合格证上岗。

五、食堂要切实加强饮食卫生安全和治安防范工作：

1、搞好防火、防盗、防食物中毒和人身安全工作。食堂内不准存放易燃易爆物品和有毒有害药品。厨师长要在下班后检查门窗及橱柜是否关好，汤桶、汤盆、碗勺是否及时入柜、关柜，食堂夜间要有值周领导值班严加看管巡视，防止投毒事件的发生。

2、禁止购买、使用、存放亚硝酸盐类原料等违禁食品添加剂。不采购、不加工腐败、变质、霉变、虫蛀、搀杂使假、标识不全及过期食品。要从正规渠道采购食品，相对固定采购商店，认真执行购物索证制度。

3、不制作冷荤食品。肉类、蛋白食品要留样48小时。

4、煮饭起火时灶间不离人,烧火燃料器具存放要远离厨房。禁止使用电炉煮饭、烧开水、取暖。

5、非食堂工作人员不准进入食堂，严禁就餐者自取食品。

6、厨师长要在处理好膳务工作后关窗锁门、关闭灶具、断电熄火，确保安全。

六、总务管理人员要对食堂采购、加工、销售食品的全过程实施检查监督，保证食品质量，防止食物中毒。

七、总务管理人员要经常检修食堂设施设备和灶具，避免液化器具漏气，确保安全使用。

八、由于管理不善，操作不当，造成安全事故或食物中毒事故将追究相关责任人的责任。

篇2：梅城小学课题研究制度

办学基本情况

闽清县梅城镇中心小学（下辖大路小学和溪口小学两所完小、梅城镇文化技术学校和梅城镇中心幼儿园），位于闽清县梅城镇桂园里，是一所以小学教育为主的九年一贯制公办学校，始建于一九**年，占地5265平方米，现有建筑面积8700多平方米。四十多年来，在各级党委、政府和有关部门的关怀、支持下，务实求真，奋发进取，积极推进学校教育事业的发展，我校走进了艰辛创业，从小到大，曲折反复，从稚气走向成熟，全面腾飞的不平凡历程。是福州市第十一、十二届文明学校。

一、学校办学现状。

1、办学条件日趋完善。

我校现有44个教学班（含幼儿园4个教学班），2150名学生，在职教职员工125人。我校配有：多媒体教室、计算机教室、音乐室、美术室、舞蹈室、自然实验室、图书阅览室等专用教室；2005年我校建成一个12台乒乓球桌规模的乒乓球训练专用场馆，学校设施齐全，环境雅致，校风严谨朴实。

2、师资队伍逐步提升。

我校有一个素质优良、结构合理、团结协作、廉洁高效的班子团队，形成了比较完善的现代管理机制；有一支敬业爱岗、德艺双馨、服务优质的教师队伍，现有小学（幼儿园）高级职称教师103人，福建省优秀教师1人，福州市级骨干教师15人，县级骨干教师26人，学科带头人2人、优秀的学校文化正在培育并形成。

3、办学特色不断显现。

我校的美术、乒乓球、音乐等形成了以培养个性化学生为目标，以建设特色化环境、校本化课程为途径的学校特色建设模式，是福州市乒乓球传统学校。

二、学校办学理念 我校以“为学校的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础”作为办学理念，坚持走可持续发展的道路，在发展过程中不断创造条件、完善办学条件，使学校硬件和软件都有利于学校的可持续发展。“勤俭自强、敬业向上”是我校的校园文化主体精神，我校坚持以此主体精神来积极探索和建立一种以学生发展为本的自我体验、自我教育、自我服务、自主管理、自觉成长的具有我校办学特色的“自强教育”模式。

三、学校办学特色

我校已形成了比较鲜明的三个办学特色：一是实行班级循环管理责任制；二是“让学生学会探索问题、解决问题”的课堂教学研究；三是传统乒乓球项目的长盛不衰。近几年来，我们不断进取，坚持和完善三个特色，使之更具人文性和科学性。

1、我校实行班级循环管理一直坚持至今。循环管理的实施强化了集体的责任感，激发了个性的创造力，逐渐成为我校的一个特色。近几年来，学校进一步完善管理机制，实施教职工岗位责任制和师德、教学、教研综合考核方案，对教师的德能勤绩进行量化评估，把岗位责任制，综合考核方案和教学循环结合起来，教师能否循环有了比较客观的依据，增强了科学性，并且由循环管理逐步向全面循环教学过渡。在实施循环管理和循环教学的过程中，学校首先是以人为本，尊重个性，在工作安排上，注意教师的个性特点，爱好特长，讲究用人的最佳组合，做到人尽其材，优势互补，以发挥团队的合作力量，极大地提高了学校的整体管理效益和教学水平。2、2005年学校承担了县“让学生学会探索问题、解决问题”的课题研究，并开展了一系列的课堂教学改革，于2007年10月结题，取得了可喜的成绩，也逐步成为我校课堂教学的特色。要做到这点，就要有明确的教学目标，突出重点，突破难点，激发学生强烈的求知探究欲望，而不能主次不分，满堂灌。近几年学校举办了一系列的具有研究意义的公开探讨课，并由这些课例开展了新一轮的课堂教学改革，不仅进一步完善了“让学生学会探索问题、解决问题”的教学特色，而且还增强了具有素质教育意义的科学性和人文性。

3、乒乓球运动是我校办学的第三个特色。该项运动在我校有广泛的群众基础，是我校传统的体育项目，并在市、县内一直保持较高的水平，被评为福州市乒乓球传统项目先进单位。近年来，我校一直致力于乒乓球运动的科学管理，从招生、组队、训练到比赛都有一系列较为完整的合理措施，因而成绩不俗。在近几年举行的“福州市乒乓球传统校”比赛中取得了团体进前五名的好成绩。在每年参加县中小学生乒乓球比赛中男子组、女子组团体成绩始终都在小学组前三名，同时涌现出了一批优秀的乒乓球苗子。乒乓球运动带动了全校群众性体育活动的开展。

四、校园文化建设。

（1）、校园文化建设精益求精。

在高品位呈现校训（“爱国、文明、勤奋、创新”是学校的校训）、校风等校园文化的基础上，进一步规划和完善，提升环境的文化品位；开展师生格言警句的征集，布置学校走廊、墙壁；加强校园管理，绿化、美化和净化校园，创设整洁优美的校园环境。

（2）、组织文化建设彰显个性。

大力开展班级文化、办公室文化等的建设，建设“高雅个性”的物质环境，营造“和谐向上”的人际环境。富有创意、充满生机的绿色校园；到处可见的文化宣传标语、文明用语、学生绘画和书法作品；摆放整齐并装有空调的办公室等等，这些都营造了一个优美舒适的环境。

（3）、努力营造书香校园。

2008年学校启动了书香校园活动。学校出资为老师购买了图书，并给每位教师发了学习笔记，要求每人每学年写1万字的读书笔记，以此来督促教师养成好读书、读好书的习惯。丰富教师的文化内涵，促进教师的发展。学校已形成了良好的读书氛围。

（4）、开展丰富多彩的校园文化活动。

学校每学期开展丰富多彩的校园文化活动，融读书、科技、普法、书画比赛、知识竞赛、文娱表演、体育竞技于一体，充分体现思想性、艺术性、知识性、趣味性、娱乐性和健身的特点，广泛调动全体同学积极参与，使学生个性及能力得到充分的张扬和锻炼，成效显著。学生通过校园活动实践，把各自的综合能力充分展现出来，体现校园生机勃勃的朝气和活力。

五、近三年学校获奖情况。

1、福州市2008年乒乓球传统校比赛获男子团体第六名、女子团体第二名； 2、2007年11月获福州市中小学生舞蹈比赛二等奖 ； 3、2007年12月评为福建省示范乡镇文技学校； 4、2008年1月获福州市“好歌伴我成长”独唱二等奖、小组唱三等奖

5、县2008年中小学生乒乓球赛小学组团体第二名； 6、2008年县小学生篮球赛团体第四名； 7、2008年11月被评为第十二届福州市文明学校； 8、2009年7月福建省中小学校园舞蹈文艺调研福州赛区二等奖；

9、2009年4月合唱节目《放飞的心灵》获福州市小学生组二等奖； 10、2009年6月舞蹈《炫舞彩虹》获闽清县六一舞蹈展演一等奖； 11、2009年6月福州市传统校乒乓球比赛获团体女子组第三名、团体男子第五名； 12、2009月10月县中小学生乒乓球赛获小学组团体第二名； 13、2009年11月县中小学生田径运动会获团体第四名。

六、学校今后办学思路。

1、做大幼儿教育。

贯彻新《纲要》精神，学习《幼儿园管理规程》，以时不我待的精神面貌和脚踏实地的工作态度对待幼儿工作，坚持依法治园，关注细节、关注每个幼儿的成长，用心工作，让幼儿园真正成为教师、幼儿的成长之园、精神家园。早日实现办学条件一流，师资一流，管理一流，质量一流。

2、做活成人教育。

面对新形势、新任务，我们文技校要加强农村富余劳动力转移就业培训，帮助有困难的群众，落实国家对农民工的政策，加大就业观念宣传，依法维护劳动者权益。要以示范校为新的起点，贯彻落实全国农村教育工作会议和职教工作会议精神，制定办学规划，积极探索自身特色的办学路

子，扎扎实实地完成好文技校各项办学任务，为海西建设、构建和谐社会做出积极贡献。

3、做强普及教育。

全面贯彻教育方针，坚持育人为本、德育为先，认真实施素质教育，严格按照《福建省中小学文明学校评估标准》和《福建省示范小学验收标准》的要求，深化教育教学与学校管理改革，不断推进全镇三所学校均衡发展。学校以课改为契机，努力打造一流教师队伍，不断提高教育教学质量，不断提升学校整体办学层次，努力打造学校品牌，力争在三年内实现省级文明学校。

我校地处闽清县政治经济文化中心，是全县乡镇中心小学的龙头，创建品牌学校和省级文明学校，是我校得以发展的良好机遇，也是我校面临的光荣又艰巨的任务。我们要认真贯彻党的十七大精神，努力实践“三个代表”重要思想，在上级领导的直接关怀下，不断改善办学条件，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，为提升闽清教育水平作出贡献。

篇3：梅城大坝角作文

梅城是一座历史悠久的古镇。那里不但风景优美，而且有许多古建筑，比如南峰塔、北峰塔、六和古井、六眼古井……但我最喜欢的还是大坝角了。

其实大坝角就是一段古城墙。因为原来的城墙雉堞为梅花状，才有了梅城现在这个叫法。

大坝角邻江而建，以前是用来防洪水的，但现在变成了给人们玩耍、休息的公园。它有一个大广场、一个小广场，还有一条延江的步行路。空闲的时候阿姨、大妈、大婶、爷爷、奶奶都会在广场上跳广场舞。它的左手边有一个儿童乐园，里面有荡秋千、滑滑梯、玩沙场等好玩的东西。而且小朋友和家人玩累了还可以到旁边的凉亭上休息，或到江边走走，看看江影、江上的渔船和游轮，还可以远眺江对岸的南峰塔。在大广场的`右手边有一座石拱桥，桥下有一个长条状的小湖，里面有许多红鲤鱼。再往小广场那边走还有一个梅园，每到冬天时，一朵朵粉红的梅花绽放技头，美丽极了，那时在梅园赏梅也是不错的选择。

篇4：梅城旧事拾零杂文随笔

前些天里桂花开得正盛，我也就细细想了想这城市里头一年四季的花。一月二月是梅，三月是桃，四月五月六月繁花似锦，七月总是凤凰花，八月是风荷举，九月十月似是金菊开，十一月始便有桂花香，十二月里头桂花也不谢。

对于喜爱花草的人来说，这儿的确是个很好的城市了。

关于花草我并没有太多的发言权，自小总是爷爷在科普，而我总是听了便忘，致使现在有些花草即使见了不知多少回，也叫不出名字。

而爷爷不是，他对花草有种近似于“父爱”的情感。爷爷祖上三代都是郎中，在宗族观念深厚的客家人眼里，总该有个儿子继承这些医术的。可爷爷这一代人恰逢战乱年代，当兵的当兵，饿死的饿死，唯有爷爷这个最爱草药的儿子把考上医科大学当作梦想。奈何造化弄人，爷爷被调剂到了农林大学，成了植物的“郎中”。

祖上的医术到此为止。爷爷心里虽然觉得可惜，却也依旧保有对草木的爱。

这种爱也影响了我。

自我能跑能跳开始，爷爷便蹬着脚踏车带我到附近“游山玩水”。在十几年前的梅城，纵情山水不是什么难事。城市被大大小小的村落分割，城中村里的风水塘作为客家围龙屋最重要的`部分之一，总是满池荷花红鲤。而踩着脚踏车往城市边缘骑个几十分钟，便有些小山丘。那些小山丘大多都种了果树和花树。花树我认的不多，可果树却是熟悉极了。我性子还野的时候，还能爬上歪脖子的龙眼树上偷摘龙眼，也常拿着竹竿打枣子吃。只不过技术不到家，上了树便下不来，枣子落了地也找不着……现在想来自己真是“少年顽皮，是为一害”。

但是在别人家的风水塘里折荷叶摘荷花对我来说是容易得多了。爷爷会撑竹篙划竹筏带我到塘里玩，也会做那种长竹筒制的夹子给我站在塘边夹荷花。荷叶大的时候，我会折下荷叶带回家让奶奶做“荷叶鸡”；荷花盛的时候，我会摘一朵带回家养在水缸里（养不活就是了）；莲蓬长得好的时候，我会偷偷把莲子都吃了……我在别人家的风水塘里这么折腾，别人也不训斥我，想想真是遇见了大善人。

现在从前玩过的地方都被开发成房地产了，而爷爷腿脚也越发不便，我从前那些野孩子顽劣的心性也被磨去了大半，只有偶尔到了乡下看亲戚的果园时，才能重拾曾经偷花打枣的“蛮样子”。如今我看着垂柳轻点水面，也没有那些多愁善感的心思了。

想来也许很多事就是如此，你一直朝前走，曾经的故事就像路过的风景，只能回忆，却不能回头。

篇5：关于我爱梅城中学作文

瞧，近处的几棵桐树优雅的伸长了臂弯，透过树隙，看见了树叶在阳光的照耀下闪着光。树叶遮住了阳光，所以，影子投射在地上的身影斑驳着，像零零碎碎的金子。在桐树的下面，便是一排黄杨树，它们的叶儿墨绿墨绿的，微风一吹，都摆动着翠绿的枝叶，好像在说：“欢迎同学们的到来!”

一棵高大的松树，成了校园里最美的风景线，放眼望去，像一把翠绿的大伞。它那翠绿的松针，闪着耀眼的光泽，充满了生命的动力，多美!我爱梅城中学的校园。

高大的教学楼上，刻着“教学楼”三个金黄的大字，显示了梅城中学的美丽和宏伟。在每一个教室里都安装了一个黑板，这块黑板可不是普通的黑板，而是电脑电视一体机。在学习上，给了我们很大的帮助，以前的黑板都是写了又擦，擦了再写，而现在的电脑电视一体机是那么方便，那么快捷。

在学校里，每一位老师都是那么各蔼可亲。他们都在用不同的方式教育着我们。在李商隐的《无题》中有这样的一句话：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。是啊，老师为我们付出了那么多，我们不努力学习，怎么去面对老师呢?老师是辛勤的园丁，用自己的汗水哺育着我们这些小幼苗，老师是伟大的，是无私的，我爱梅城中学的老师。

篇6：梅城的变化的作文400字

大年初四，爸爸妈妈和我去梅城拜年，顺便带我去看了看古镇梅城的变化。

远远的看去，青砖堆砌的古城墙像一条巨大的青龙匍匐在地上，又像我以前爬过的雄伟的八达岭长城。我们沿着平整的台阶走上去，来到了城墙上面，只见用一块块青砖铺成的地面既平坦又宽敞，像一个小广场。城墙上人群来来往往，有一位爸爸带着他的女儿在放风筝，他们欢快的笑声感染了大家。四层挑高的八角楼上挂着一个个红灯笼，增添了节日的喜庆气氛。

从城墙往外看，江滨公园里游人如织，热闹非凡，有的三五成群在跳舞，有的在悠闲的散步，还有的`在做游戏。最引人注目的是那一片绽放的红梅，像天边飘逸的彩霞。极目远眺，江对面的南峰塔清晰可见，与城楼遥遥相对。

走出了澄清门，我们来到了古街。我发现，古街两旁的建筑变化可大了，印象中以前是破破烂烂的，现在统一修整过了，变得清爽了，是风格一致的明清建筑。家家户户都挂着红灯笼，洋溢着过年欢乐的气氛。在这里有捏泥人、做麦芽糖的匠人，小孩子们里三层外三成的围着，热闹极了。

篇7：我爱梅城中学优秀作文

我的学校是梅城中学。梅城中学已有许多年的历史，在这么多年的历史中，不知为社会哺育了多少人才!

我非常喜欢这里!我爱梅城中学!爱这里宽敞明亮的教学楼，爱这里美丽漂亮的花草树木，爱这里和蔼可亲的老师，爱这里活泼可爱的同学……不过，更爱这座充满温暖的梅城中学!

这里有崭新高大的教学楼，这座崭新的教学既宽敞又漂亮。我们非常幸运，是第一批坐在这座崭新教学楼的人。在以后的岁月里，我将会在这座宽敞明亮、崭新的教学楼中学习!

这里的花草树木富有鲜活的生命力。如果你留心，就会发现花草树木们都把腰挺的直直的，水灵灵地站在那儿，十分招人喜爱!一阵微风吹过，小草跳起了欢快的舞蹈，在向你打招呼!

这里的老师和蔼可亲，工作起来一丝不苟。每一字、每一句、每一道题、每一个问题等，老师们总是苦口婆心地给我们讲解!

这里的同学热情活泼、互帮互助、热爱劳动。每当上课铃声响起，同学们便如快乐的小鸟，飞到这座五彩缤纷而又温暖的学校中学习;下课之余，同学们在这里随意活动，做着各种有趣的.游戏，欢声笑语充满整个校园!

在这痤学校里，苦口婆心的讲解声、充满墨香的读书声、诲人不倦的心声、尽情嬉闹的笑声等等，到处都是。

在未来的漫长岁月中，我将会在这里让自己的理想一步步变成现实，让它展翅飞翔!

篇8：梅城工人文化宫2013工作总结

暨2014工作思路

2013，梅城工人文化宫在建德市总工会的正确领导和亲切关怀下，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真学习贯彻党的十八大精神和中国工会十六大精神以及建德市工会第十五次大会精神，贯彻落实建德市委、建德市总工会党组的各种精神。克服人员少（基本上是一个人）、时间紧（四月中旬才到梅城）、任务重、经费缺等种种困难，真抓实干，较为圆满地完成了年初预定的工作计划。具体汇报如下：

一、认真学习上级的各种指示精神，积极参加上级举办的各种学习、培训。凡上级有新精神，能及时传达到每一个人，做到从思想上、行动上与上级保持一致。

二、在社会效益方面具体做了以下方面的工作。

1、参加组织协办各项活动8次。

（1）2月下旬至3月上旬，协同梅城镇文化站组织的梅城元宵舞龙灯活动。

（2）5月25日，三宫联合举办的寿昌第十三届“六一”国际儿童节现场绘画比赛。

（3）7月20日协同梅城镇政府举办的“杭州凯特电器”杯梅城镇第五届夏季篮球联赛。

（4）8月3日协同严州中学羽毛球社举办梅城镇第二届“春雷

杯”羽毛球公开赛。

（5）8月初陪同汪丽萍副主席、陈晓庆主任在建德市五星车业有限公司考察“小候鸟”活动场地的活动。

（6）10月12日协同严陵社区举办严陵社区第四届“邻居节”健身走以及越剧专场演出的活动。

（7）11月15日至12月3日开展“职工法律知识”到企业宣传活动，到了六家企业进行了宣传活动

（8）11月18日至12月5日开展“建德市工会十五大图片展”下基层宣传活动，到梅城、乾潭两个乡镇，六个企业进行了宣传活动。

2、对外宣传橱窗有6期，分别是“庆春节职工活动”、“职工摄影活动图片展”、“禁毒宣传”、“七一党的生日”、“中国梦图片展”、“职工法律知识”。

3、对外宣传信息6篇，分别是“梅城镇村和谐企业创建培训”、“建德市工会十五大图片展”、“职工法律知识到企业”、“企业职工文化六个一活动”、“组织部门劳模到南京爱国主义教育参观”、“ 建德市职工技术服务队赴乡镇企业开展技术攻关服务”。

4、培训6期，分别是“安全生产知识培训”、“村和谐企业创建知识培训”、“租户消防安全知识培训”、“五星新员工企业文化与工会知识培训”、“格林生物安全、管理、易制毒品管理的培训”、“职工法律知识培训”。

5、联系辅导创建企业职工文化“六个一”建设单位4家，分别是三都镇的建德市宏华工艺品有限公司、梅城镇的梅城新城建设有限

公司、建德市五星车业有限公司、浙江建业化工有限公司。

6、积极完成总工会交办的各项工作，最主要的是“五一”表彰会和建德市工会第十五次代表大会。

三、在内部管理方面，制定完善了文化宫的各项管理制度，严格执行规定，职责分工明确，同事间团结协作，完成好各项工作。加强对租户的管理，完善了各承租户的资料。落实了综合治理安全消防目标管理责任书，与租户签合同的同时就与租户签订了安全消防责任书，每月定期检查，节假日重点检查，发现隐患及时整改，确保安全。坚持每天的卫生工作，确保办公室，公共场所的卫生整洁。

四、在财务制度方面。严格执行财经纪律，按工会事业单位会计制度进行会计核算健全财务制度，经费使用符合财务方针和制度，及时、准确、完整编报本预算、决算，并写出预决算的说明，每个月都能及时上报资产负债表。全年收入319500元，同比去年305000元增长4.6%。加强资产管理，对资产进行了搬点，确保固定资产实物相符。

五、存在不足：人员少，开展社会活动的主动性、积极性还有待提高。

六、2014工作思路

总体思路：以赵主席在建德市工会第十五次代表大会上所作的报告精神为中心，开拓进取、积极主动，要有所作为。通过有作为，来提升、加强、巩固梅城工人文化宫在梅城的社会形象、社会地位”。

具体工作：

1、认真学习贯彻党的十八大精神和中国工会十六大精神以及建德市工会十五大精神，贯彻落实市总党组的各种精神，做到从思想上、行动上与上级保持一致。

2、紧紧依靠市总的领导，明晰文化宫的功能，体现文化宫是工会工作的重要窗口。主动和文化宫所在地的镇总工会一道联系企业。提升文化宫在所属地的地位，既能起到提高工会地位，又能协助工会各部门做好各项工作。

3、积极完成市总工会下达的考核任务以及市总布置的各项任务。

4、在资金许可情况下，在老楼的三楼恢复职工活动室，成立退休人员民族乐器队（或文艺队）。在新楼由于存在管道漏水的情况，所以能把剩余六套房子稍微装修一下，做好管道试水的工作，确保管道能完好。

梅城工人文化宫

篇9：梅城小学课题研究制度

梅城初中2010——2012学年办学规划

一、现状分析

（一）学校概况：梅城初中位于千年古镇梅城的北面，严州府路150号，是一所百年学校。学校现分总部和分校两部分，占地面积共33820m2（总校15172m2，分校18649 m2），建筑面积9792 m2（总校6524 m2，分校3268 m2），有教学班24个（总校18个，分校6个），有学生1020人（总校786人，分校234人），有在职教师 82人（总校64人，分校18人）。专任教师中有2名中学高级教师，本科学历教师占%，杭州市教坛新秀3人，市学科带头人3人，教师的敬业精神较好，但老年教师偏多。梅城是个千年古镇，有很深的文化底蕴，老百姓对教育很重视，期望值也很高，给学校造成很大的压力，但近几年，学校的教育教学等方面较前些年有上升的趋势。

（二）面临的问题和困难

1．教师老龄化。学校50周岁以上的教师有 18人，占全体教师的29 %。而35周岁以下教师仅有8人。还不到14 %。

2．规章制度的执行还不够到位。学校各项规章制度齐全，但在实施过程中仍有待提高。

3．教学还需改进。在“轻负高效”的要求下，部分教师课堂教学把握不够，课堂教学仍有重形式、轻内在的质量，原有的教学观念、教学能力还需提升。

4．学校特色教育还未形成。学校在艺术节、校园文化建设方面已取得一定的成绩，但未形成一定的规模，离特色的要求还有很大的差距。

5．教科研氛围不浓。虽然有部分老师开始撰写论文，但质量有待提高，特别是学校课题方面非常薄弱。

二、学校发展思路

以科学发展观统揽全局，以人为本，强化内部管理，完善规章制度，深化课程改革，狠抓落实，营造良好校风，改善办学条件，提高办学效果，振奋精神，凝心聚力，为提高教育教学质量和争创人民满意学校而不懈努力。

1．坚持“以生为本”，管理中确立学生的主体地位、教学中坚持以学生为中心，尊重学生的独立性、自主性和创造性，鼓励学生自主学习、自由探索、自我创造。

2．学校倡导“抓基础、抓规范、抓落实”的严谨态度，以实施素质教育为契机，巩固和发展行为规范示范校的系列德育模式，进一步完善富有地方文化特色的学校校本课程；树立 “师德高尚、业务精湛、充满活力”的教师形象，培养每个学生成为“全面发展、学有所长、个性健康”的合格初中毕业生。

3．以教科研作为提高教育质量的依托。加强对教师教科研能力的培养与指导，在各个学科中，群策群力，推出有推广价值课题，促进学校办学朝科学方向发展，形成有自己特色的学校。

4．以学校三年发展规划为指导，不断改善教学环境，规范学校各项规章制度，学校管理法制化，师生行为规范化。

三、学校发展具体目标

（一）学校管理

学校将坚持以“依法办校、以德立校”为办学方针，不断探索完善符合学校发展需求的管理制度，以师生发展为本，加强现代学校制度建设，完善决策、执

1行、监督等环节。根据教育规律和学校管理规律，进一步搭建科学管理和民主管

理的工作平台，创设科学管理和民主管理的工作载体，完善科学管理和民主管理的工作流程，提升科学管理和民主管理的工作水平。形成具有“民主、规范、和

谐”特点的学校行政管理。

1、落实制度建设，促进内涵发展。完善民主管理、目标管理和柔性管理等

各项管理制度，修改完善《梅城初级中学管理制度》；

2、积极探索新形势下学校管理新模式，深化学校内部管理体制改革，实施

全面质量管理，完善质量监控体系，加强对各项制度的执行、检查、考核、奖惩

等环节的落实，落实各项考评机制，继续做好教职工学期考核评价机制和对教职

工的奖励机制。

3、建立以教物处为指导的、教研组、备课组为中心的教研管理体制，实行

教研组长、备课组长质量目标责任制，继续探索以年级组长和教研组长相结合的联系制度，继续做好科研课题的研究，落实市、校级课题项目，以教科研出成果，提高教学质量。

4、完善校德育领导网络系统，建立以政教处为指导的、以年级为中心的学

生管理体制，实行班主任为责任人的学生教育责任制，优化各年级制定的学生培

养目标，创建优良校风、班风、学风的形成，提升学生的文明素养和人格塑造，把梅城初中的学生培养成“有道德、有文化、会学习、会做人”的合格中学生。

（二）教师队伍建设

积极搭建教师自主发展的舞台，在现有的师资基础上，加大培训力度，创建

培训平台，以教师的专业发展推进学校的发展，让教师成为学生发展的指导者和

帮助者。建设一支“师德高尚、业务精湛、充满活力”能适应素质教育和可持续

发展的教师队伍，使全面实施素质教育和推进学校科学发展有坚实的保证。

1、加强干部队伍建设，形成学校发展的核心力量。

2、构建多种平台，促进教师专业发展。

开展“教工素质提升工程”。通过打造每周教学公开日、课堂教学创新周、教研组集体外出“取经”、教师读书会等多种平台，力求教师成为博学的学科专

家，力促教师高水平个性化发展。激发教师追求专业发展、锤炼专业精神的内在动力。

3、加大对骨干教师的培养力度，让优秀教师脱颖而出。

（三）德育管理

切实加强和改进对青少年的思想道德建设和行为习惯养成教育，创造性地开

展适合青少年成长的各项活动，建立学生管理责任制、目标奖励机制，形成团结

进取、勤奋好学、谦虚求实的学习风气，促进学生健康发展；完善班主任考核制

度，逐步形成一支责任心强、富有爱心、组织管理能力较高的德育队伍；建立完

善德育目标层次化、德育内容系列化、德育活动制度化和德育渠道网络化的德育

教育体系。

1、建立健全校德育领导小组，充分发挥政教处职能作用，健全少先队组织。

优化学校德育管理网络、德育管理流程和德育工作队伍等建设。

2、加强基础道德教育、行为规范教育、心理健康教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，全面提高学生综合素质。

3、加强学生行为规范养成的教育和训练，根据不同阶段学生的认知特点和

成长规律，进一步明晰各年级学生的分目标，形成纵向分层递进，横向贯通渗透的德育体系。

4、加强班主任队伍的建设，以班主任的师德修养和专业能力为重点，定期

开展班主任工作例会，组织班主任学习育人经验，交流工作心得，探讨工作方式。

（四）教学管理

规范教学行为，加强目标管理，完善《梅城初中教学常规实施细则》，切实

加强过程管理，开展形式多样的教育教学研究，优化教育教学方式和过程，努力

提高课堂教学效率；狠抓学生学习兴趣和习惯的培养，使学生学会学习,乐于学习。通过三年努力，后30%学生学业成绩逐年提高。毕业生升学率达99%。

(1)教学工作规范管理：加强教学常规管理，严格执行课程教学计划和课程

标准，开足课时，开齐课程。规范教学行为，建立目标管理机制。建立质量监督

和跟踪监控机制，重视过程管理。实行期中、期末质量目标检测制，通过网络平

台的建设，使教师能从中及时获得反馈信息，及时进行补教补学。

(2)课堂教学有效管理：努力提高课堂教学效率。课堂是提高教学质量的主

战场、主阵地。要狠抓教学观念的转变，做到教学过程是学生学习的过程，建立

一个比较科学的教学评价标准，引导教师不断探索“轻负担、高效率”的课堂教

学的有效模式。

5．教科研管理

每个教研组有课题，学校教研活动课题化，有一至二项学校课题能成为市立

项课题。加强各学科领域的研究实践，提高教师的科研能力，将课题研究、专题

研讨和日常实践系统有机地联系在一起。推进课题研究，引领教学改革。

2010：要有一至二项课题在建德市立项，并且逐步展开，进一步提高

青年教师科研能力，每位青年教师至少参加一项校级以上课题的研究，着手准备

“梅文化”的开展与发掘。

2011：全校教师的课题、论文获奖面和获奖等第得到一定的提高，显

现科研在提高学校整体教育质量和课改中的作用。

2012：力争通过三年努力，积极开展校本课程的开发，并与“梅文化”

“梅精神”相结合，形成学校特色课程和学生社团。

四、学校发展规划的保障机制

（一）组织保障

建立三年自主发展的组织机构，建立以校长为组长的规划实施小组，全

面负责规划的实施、检查、反馈、评估和总结工作。

（二）评估保障

评估按三步进行评估①初始评估由学校领导小组负责，看规划是否围绕学

校发展制定。②中途评估由实施负责人进行自评检查评估。③总结评估由学校领

导小组、教代会和专家进行评估，检查三年规划达成度。

（三）后勤保障

全体教职工进一步树立勤俭办学的观念。后勤部门要积极主动进一步做好教

育教学服务工作。学校各部门也应做好资料积累、收集、整理和归档工作。

梅城初中