与幼儿园面对面经验交流活动发言稿

与幼儿园面对面经验交流活动发言稿（共15篇）

篇1：与幼儿园面对面经验交流活动发言稿

与幼儿园面对面经验交流活动发言稿

与幼儿园面对面经验交流活动发言稿

亲爱的各位姐妹，大家上午好!

在阳光明媚，草长莺飞的三月，迎来今天相聚的日子，作为今天发言者的我感到非常荣幸。首先感谢两方的领导安排了这样一次学习交流的机会。我是一位组龄不太长的教研组长，很多时候在求教中前进，摸索中发展，偶尔的一次创新就会让自己欣喜不已。而我又是一位幸 福的组长，沐浴在天幼和谐的阳光里。姐妹们互相尊重，互相信任，互相学习，拥有一颗合作智慧的心。这样的和谐是与挑战并存的，我们迎来了省级课题《农村幼儿园“浸润式”亲子阅读行动研究》课题的实践与研讨。作为年级组层面的我们一直在实践着，感悟着，学习着，收获着。现给大家介绍一下我组两个实施的个人认为具有意义的活动。

活动一：跨班式教学研讨。

我们这个活动的根源是来自一次教研会议，是由组内教师自发自主要实践的一个活动。具体也就是一位教师自主选择一个绘本活动，独立思考，独立备课，最后以“一课五教”的形式开展跨班式研讨，空班老师则进行跟踪地听课，并在第一时间对执教者提出改进的意见和建议，为了确保安全，当班的老师要在10：00~10：20之间与执教者对应调课。经过、一段时间的实践，我们发现这样的活动形式很受老师们的欢迎。

一、到别的班级有一种新鲜感。

二、教师之间交流多了，发现的问题也多了。

三、加快了教师专业的成长。特别受益的是原来组里的青年教师小蒋老师，通过“一课五研”的形式，实实在在地感受了教学的魅力和自己的进步。基于此收获，我组进行大胆地创新，结合双高课活动，把组内老师精心准备的绘本教学活动以跨班的形式展现给年级组的全体家长观摩。活动前，我们向家长朋友们发出了邀请涵，为亲子阅读作了一次宣传。因为活动在非双修日，是让家长自愿参加的，原以为来的家长不太多，也许是我们诚意感动了家长，活动当天到场有100多人。其实这样的活动对教师来说压力是很大的，因为执教的是不同的班级，面对的又是这么家长，但我们的老师敢于承担任务，在活动前经过一次次的试教、磨课，最后利用两天时间分别由5名教师带给家长五个经典的阅读活动《鼠小弟的小背心》、《我和小猪》、《大口袋》、《挤呀挤》、《我带星星去旅行》。这样的活动为课题作了宣传，触动了家长心灵让家长们明白了原来孩子的阅读活动是需要精心设计的，只有深情并冒才能吸引孩子。同时我们的老师在这样的活动中收获许多。

活动二：“妈妈故事会”

这个活动是本学期刚刚结束的“年级组庆三八活动”时开展的。因为我们的阅读课题已经开展实施了一个阶段，发现家长们购买图书，与孩子讲故事的意识越来越浓厚了，正好利用这样一个节日的机会，向孩子和家长娓娓道来。由10位美丽的妈妈代表给全年级组的妈妈、孩子和老师讲述了10个生动有趣的故事。10位妈妈非常愿意到这个舞台上来，亲切、投入、生动地讲述吸引了孩子们的注意。这无形中又为推进亲子阅读做了一次宣传。相信很多妈妈回家会给孩子讲一讲，说一说，演一演。接下来我们要将次此活动做为我们中班组的一个“品牌”来开展相应的活动。我们可以借用“我老爸最棒”这档节目来效仿，开展“故事妈妈”的评选，通过设计一系列的版快如游戏、提问、展示来带动家长参与到活动来了，当然这样的活动还只是刚刚设想，如果在坐的姐妹有什么好的点子可以跟我交流。愿我们的交流从今天开始变得忙碌，愿我们的活动越来越受到老师、家长和孩子的喜欢。谢谢!

篇2：与幼儿园面对面经验交流活动发言稿

（一）为进一步深化创先争优活动，搭建学校与学生沟通的平台，一方面使学校广泛听取广大同学对学校工作的意见、建议，及时了解和解决学生在学习、工作和生活中存在的问题；另一方面使学生能够更好地了解学校的教育教学和管理改革的相关政策，从而加强学校与学生之间的理解、信任，营造团结、和谐的校园氛围。

（二）引导学生积极参与到学校发展和建设中来，充分发挥学生的主体作用，集思广益，为学校发展建言献策，增强学生的责任感和主人翁意识。

（三）贯彻落实校学生会“一切为了同学，为了同学的一切”的宗旨，切实帮助学生解决实际问题，维护广大学生的合法权益，体现校学生会全心全意为学生服务的理念。

二、时间

XX年10月17日（周三下午）

三、地点

旗山校区第九会议室。

四、出席领导

黄汉升校长，有关职能部门负责人：校办、学工部、研究生工作部、保卫处、校团委、教务处、财务处、后勤管理处、基建处、后勤服务集团、仓管办、图书馆、福建教育科研网（福建师范大学）网络运维保障部、校医院等。

五、活动流程

（一）前期工作

1.与校办协调。确定校长接待日的具体时间、地点、主题和参加有关职能部门。

2.宣传发动。通过海报、网站、微博等方式对本次校长面对面活动进行广泛宣传。

发布含有#福师大校长面对面#的微博+你想说的话@福建师范大学学生会，部分微博建议意见将整理汇总提交参会领导，部分微博提问由主持人在现场提问。

3.提案征集。各学院学生会征集同学们的意见和建议，相关意见经校学生会最终整理汇总后，分类别于活动前5天呈送校长及相关职能部门领导。各学院原则上可提交3—5份提案（如需多提交提案请与校学生会主席团成员联系）。提案类别为：学习、工作、生活、安全、其他。（注：各学院提案请于10月11日12:00前发送到校学生会邮箱：fsdxsh@163.com。每个提案详情分页显示，文档统一命名：***学院校长面对面提案。）

4.组织报名。采取发送短信至学生服务站服务热线（0591-22867312）的形式报名，随机抽取。

（1）报名形式：①短信报名：发送报名信息至学生服务站值班电话“059122867312”；

②网络报名：http:///jq/1886582.aspx。

（2）抽取方式：随机抽取（为保证各学院人数平衡，将按一定数量以学院为单位导入抽奖系统进行抽奖）；

（3）报名信息：学院+年级+专业+姓名+性别+联系电话（例：教育学院XX级教育学专业，张三，男，***）

（4）报名截止时间：10月14日（周日）15：00

（二）现场工作

1.人员组织。根据前期短信报名情况安排席位，为各学院学生会保留约2个固定席位。在不影响会场秩序和引起大规模人员聚集的前提下，不对进入会场人员数量作出限制（请保卫处协助）。校学生会协助进行人员引导、秩序维护。

2.活动流程

（1）主持人建议由校学生会主席担任。

（2）校长介绍学校总体情况（时间约10-20分钟）。

（3）提案反馈。校长或相关职能部门领导对各学院前期收集整理的同学们普遍关心的热点问题分类别给予现场答复。（约半小时）

（4）自由提问。由现场观众直接向校长提问，校长或相关职能部门领导现场答复，期间穿插微博提问（时间约1个半小时）

（三）后期工作

1.积极跟进。对同学们未能在会上提出的问题进行分类汇总，分别呈送各职能部门领导；对同学们现场提出并得到领导答复的问题进行有效跟踪，调研同学们对提案解决的满意度，及时形成调研报告呈送校领导审阅；将整理后的会议记录下发到每栋宿舍楼，张贴在校会专用的宣传栏上。

2.长效推进。针对同学们普遍关心的问题，定期进行搜集整理，形成提案报告呈送校领导及各职能部门，以畅通师生联系渠道，及时解决有关问题，有效服务和谐校园建设。

福建师范大学学生委员会

篇3：与幼儿园面对面经验交流活动发言稿

3月19日, “科学家与媒体面对面”活动启动仪式在中国科技会堂举行。全国人大常委会副委员长、中国科协主席韩启德院士, 中国卫星导航学术年会科学委员会主席、北斗卫星导航系统工程总设计师孙家栋院士出席启动仪式并致辞, 中国科协书记处书记程东红, 中国卫星导航系统管理办公室主任冉承其, 中国卫星导航学术年会科学委员会执行主席刘经南院士, 中国卫星导航学术年会科学委员会执行主席杨元喜院士, 中国科协调宣部部长王春法等出席启动仪式。启动仪式由中国科协科普部部长杨文志主持。科学时报社社长刘洪海代表新闻媒体致辞。

韩启德主席在致辞中指出, 搞好科普, 是科学家责无旁贷的事情, 更是科学共同体应尽的社会责任。当前, 广大公众和社会各界高度关注日本福岛核电站事故, 个别地区出现了食用盐抢购现象, 这其中既有缺乏科学知识的问题又有缺乏科学精神的问题。可见, 科普对我们国家、中华民族来讲, 显得更加迫切。韩启德认为, 科技工作者在重视完成科研工作同时, 还要努力做好科普工作, 要承担社会责任。希望这次“科学家与媒体面对面”活动是一个好的开始, 要努力让活动形式更活泼、探讨更深入, 使其成为广大媒体朋友所喜爱、科学家和媒体充分交流沟通的平台。

孙家栋院士在致辞中说, 当今世界, 科技进步日新月异, 作为科技工作者的我们, 不仅要瞄准科技前沿, 推动科技的发展, 为人类文明做出贡献, 还要积极地推动全民科学素质的提升, 激发民众的创造力。今天中国科协举办的“科学家与媒体面对面”, 就是一种非常好的科普工作形式。在科学家和媒体之间搭建科技交流的平台, 让科技走近大众, 让大众走近科学。

杨文志表示, “科学家与媒体面对面”活动今后还要继续举办, 选题范围是具有科技背景的社会热点、焦点问题, 专家、媒体界的朋友都可以提出选题并参与申办。

篇4：幼儿园科学活动的交流与记录

一、幼儿乐于交流，体验交流带来的乐趣

不愿说或不敢说是大多数幼儿的普遍心理。其实，在科学探索活动中，每个幼儿在探索之后，都有一种表达的潜力和倾向，《纲要》提出，“创设一个自由、宽松的环境，支持、鼓励孩子参与交流活动”。事实如此，在心理环境的创设中，支持是帮助孩子实现交流的保障。而鼓励则可以调动孩子参与交流活动的积极性。

二、不同的交流对象和多种多样的交流形式

在科学活动中，老师在鼓励幼儿交流的同时，也积极地引导幼儿寻找不同的交流对象。其中，同伴是他们最喜欢的交流对象，因为他们之间会有很多共同的话题。而且，在探索活动中，幼儿基于各自不同的兴趣点，会无意识地形成不同的交流圈。

老师也是幼儿最重要的交流对象。老师既要倾听、关注孩子们的问题和疑惑，又要鼓励孩子继续去尝试和探索，不断有新的发现。当然，家长也是孩子最亲近的交流对象。当孩子把自己探索活动中的点点滴滴告诉家长时，家长应作出积极的应答，让孩子拥有充分表达的机会，从而充分挖掘孩子探索的潜力。其次，作为“做中学”科学教育的一个重要环节，记录是必不可少的，这是因为记录对幼儿的发展有着重要作用。一、记录会帮助幼儿确立任务意识，促使幼儿更关注科学探究的过程和事物的变化。对幼儿来讲，学习更多的是一种无意学习，记录则会使这种无意学习转化为有意学习，提高幼儿学习的效益。

三、对实验过程的记录，有助于幼儿尊重客观事实

在现阶段幼儿园科学教育过程中，许多教师满足于传递科学知识给幼儿，这种知识的传递是单向的、是教师一相情愿的。借助于科学实验则使学习变成主动建构的过程，记录则帮助幼儿顺理成章地得出合理的结论。记录有助于培养幼儿求实、严谨、条理、细致的科学学习态度，使幼儿受益终身。

四、《纲要》中倡导幼儿同伴互相之间的交流与合作

记录是一个使幼儿的学习过程具体化的过程，所以，记录也有助于幼儿同伴之间的交流，并帮助幼儿理解科学的实际意义。教师应根据幼儿的年龄特点，为幼儿的记录提供具体帮助。对于小班幼儿，教师可以帮助他们做记录，比如幼儿说教师用文字记录，或者教师帮幼儿拍摄照片并配上文字说明。从组织形式上看，小班比较适合全班记录，即由老師负责用简单的图画、图表、文字记录大家交流的内容、实验操作的结果。中大班幼儿一般可以自己做记录，但是，教师仍要给予具体的帮助，例如给出符号或图画的样子，或在前面有一张针对全班的综合记录纸，尤其是幼儿刚开始学习做记录的时候。

篇5：面对面交流活动思路

这是2014年活动的第一场，主要是收集群团方面的意见和建议 学校代表：田娜及孩子；肖辉及学生代表；

教育局的代表一名及学生代表；

团干代表：汤峰（兼职综治）、谢蓉

工会、妇联、科协

需要邓静书记收集主题方面的资料

联系会议室

篇6：“师生面对面交流会”活动策划书

为了进一步加强同学与老师之间的交流，使同学们在学习上有一个明确的目标，对未来的职业选择有一个清晰的认识，在班主任王英杰老师的讲解下我们更进一步的认识了该专业的未来，和我们应努力的方向。同时加强师生之间的沟通，拉进师生间的距离。我班故开展&ldqu;师生面对面交流会&rdqu。

【活动主题】：&ldqu;零距离接触心与心的交流&rdqu;【活动时间】：月某日

【活动地点】：教学楼材料0909班 【活动组织者】：材料0909班团支部 【活动参与者】：材料0909班全体同学 【活动目的】：

1、加强师生间的沟通

2、增强同学们对该专业的认识

3、使同学们调整心态面对未来

4、学习理论知识，充满信心，努力学习【活动流程】：

早期:a联系同学们,并收同学们的个人资料（并打印出资料）。

b．确定合适的主持人。

中期:a布置会场并搞好后勤工作（教室干净、整洁。水、水杯）。

b全体同学到场，主持人致前言。

班主任致词。

d在主持人的引领下，同学们按学号进入位置

e面对面活动时间控制在（待定）内

后期：a团支部做书面活动总结。

B主持人宣布&ldqu;师生面对面交流会&rdqu;圆满结束 【经费预算】：全班所有人的资料电子稿各一份，活动流程（打印费需1元）一次性纸杯

【注意事项】:a主持人注意时间的掌握及活动现场的气氛控制

b落实策划书中几点尚未确定的事宜

工作人员维持好现场秩序

【预期效果】：

1、使师生间有了更多沟通，拉进了师生的距离。

2、对未来及自己所学的专业有了更加充分的认识

3、取得预期的效果

这次师生交流会上，虽因时间有限只解决了同学们的学习和生活上的部分疑难问题，但好的开始是成功的一半，有了这次交流会的工作经验教训，以后的交流会会办得更加出色。并且，这次交流会大大拉近了师生之间的关系，让同学们再一次体会到了行zd学院作为一个大家庭的温暖。在这次交流会的正确引导下，同学们在生活旅途上将会少走一些弯路，在学业征途上将会更加顺利。

材料0909班团支部

篇7：与幼儿园面对面经验交流活动发言稿

管理学院青春榜样面对面交流会活动总结

在所有人一起的努力付出下，实践部的第一个活动终于完美落幕。想想这次活动，从一开始的准备阶段到后来的成功举办，我收获了很多。比如一开始，从来没有参与举办活动的我，面对策划书，我在没办活动之前只是局限于认真读它，没有真正体会它的意义。现在我是这真切切体会到它的重要性，他是一个活动成功举办的前提，而且他必须详细明了，尤其是人员安排，活动流程，物品清点。必须清楚每个人在什么时间该干什么事责任到人。后来临近报告会，我们分工合作虽然没有PPT视频组那麽责任巨大，但对于我来说设计展板也费尽了挺多心血，在这个过程中，我体会到团队合作的重要性，必须分工明确，多沟通多商量，每个人都得把自己的想法说出来，一次次的失败才能铺好走向成功的路。我也学会了如何设计展板，一首先得体现出活动的主题而且必须明显，使人一眼就能看出举办的活动的主题二排版也是很重要的，不能太混乱。三内容可以以图片为主文字辅助，这样可以激发同学们的兴趣。展板的背景也很重要，必须与活动主题相符。五一些小细节展板的边框，举办活动的时间地点，主办方承办方，放在右下角。接下来就是活动宣传时期。一次，我向一个同学介绍咱们的活动，当我兴高采烈的跟他讲了好多时，他说我还是没搞懂你们活动是干嘛的，我当时只能从头再来慢慢讲，后来回来了想想，可能是因为我站在我的立场上对他进行解说，毕竟我对活动是有了解的，所以以后要多站在不知情的同学的角度组织语言。接下来就是活动期间，真心体会到一个活动的成功举办需要很多默默付出的人儿，大家一直在做好自己的本职工作，哪怕很简单，也在很细心的做，虽然我不像PPT组和礼仪那莫累，但在活动过程中也一直提着心，生怕哪里出现点问题。直到活动结束，相信只有此时所有的工作人员才放下心来。在这个过程中我懂得了要想有收获就得付出，要想向别人证明自己就更得付出。

通过这次活动，我真的感觉到大家一起为一个目标努力的力量，大家一起齐心协力，什么事情都可以做到，越发感觉到实践部的温暖与正能量，相信我们一定会越走越好。最后引用那句话“明天的你会感谢现在奋斗的自己！”让我们一起奋斗吧！

篇8：与幼儿园面对面经验交流活动发言稿

一、为我所用, 增添艺术性

外界的不可控制的因素很多很多, 往往我们想不到, 同时也控制不了这些因素, 它们就像天外来客, 给我们防不胜防的感觉, 但是又不可以置之不理, 因此我们就要好好把握这些因素, 把那些不速之客, 融入到我们的活动中, 真正使我们的活动“活”起来。

如:在一次音乐活动过程中, 突然从窗户外飞进一只小鸟, 小鸟在教室上空自由自在的飞来飞去, 时而停在电视机上, 时而又飞落在窗台上, 时而又“唧唧喳喳”叫个不停……这些不速之客都是影响幼儿注意力或分散幼儿注意力的, 顿时这节音乐活动出现朵朵“浪花”。这时我灵机一动说:“看, 原来呀是咱们班的孩子歌声太吸引人了, 把可爱的小鸟都引来了。小鸟飞来, 是想和大家比一比, 是它的歌声动听还是咱们班小朋友的歌声动听?你们有信心和小鸟比一比吗?”幼儿齐声回答“有!”这时小鸟还在叽叽喳喳的唱, 但是孩子们唱的更认真, 更动听。

一段小插曲, 教师运用了其智慧换了一种思路, 说了一句简短的话, 竟有如此的魅力, 既安顿了活动秩序, 同时又很好的调动了幼儿活动的积极性, 真是一举两得。

二、变废为宝, 随机应变

活泼好动是孩子的天性, 几十个孩子坐在同一间活动室里, 想要他们安安稳稳地上完整整一节游戏活动, 那是一件极不容易的事, 顽皮之举、无意之作时常发生。在遇到一些突发的实际问题时不必变的惊慌失措, 教师就需诙谐幽默的语言, 它能在轻松、愉悦的氛围中化解矛盾, 使幼儿和老师轻松度过, 并且能引领幼儿轻松学习。

如:在一次数学游戏活动中, 活动前奏刚刚结束, 正当我准备的讲解我精心设计的精彩内容时, 突然浩浩站起来大声地说:“老师, 乐乐吃糖!”我听了十分恼怒, 刚想发作, 抬头却看见肇事者乐乐面红耳赤、怯生生地站在那里, 眼睛里流露出惊恐的神色。我连忙告诫自己:“冷静!冷静!他们都还是孩子, 有什么可气的。”我灵机一动, 笑着对乐乐说:“乐乐糖甜吗?”乐乐胆怯地点点头, 全班哈哈大笑。我又对孩子们说:“其实呀, 这糖是老师特地给乐乐的, 给大家留的一到思考题, 考考大家今天老师准备了几块糖, 看谁最聪明!”我又问:“乐乐你的口袋里还有几块糖呢?”乐乐还是小声的说:“3块。”我又问大家:“现在谁知道今天老师一共给了乐乐几块糖的呢?”孩子们纷纷举手, 争着回答我提出的问题。最后我笑着对乐乐说:“乐乐, 今天做了老师的小助手, 帮了老师一个大忙, 你真棒!现在一定要帮老师把剩下的糖保管好了。”乐乐开心地笑了, 而且还带着一点点自豪。就这样“糖”的风波平息了。

三、及时抓彩, 沉着应对

当我们的活动中出现那些始料未及的“意外”时, 有时候可能是与你的原先设计格格不入的, 那就需要我们教师直面“意外”, 善待“意外”, 冷静思考, 巧妙地捕捉其中的“亮点”资源, 并灵活地调整活动进程, 才会使活动在不断的“生成”中绽放美丽, 充满生命的活力。

如:在一次美术活动活动中, 我让孩子们画一画可爱的鱼儿, 发现孩子们的鱼儿都墨守成规的画在水里游。当我走到涛涛的身边时, 看见涛涛的鱼儿跑到了树上, 我就问:“涛涛你画的是什么呀?”涛涛听了先吓了一跳, 然后连忙把画挡起来, 头也不抬的小声地说:“我画的鱼啊。”我说:“哦, 那你能不能把你的鱼给老师看看?”我的话音刚落, 他居然把画藏到了身后, 头也拼命地摇。旁边的孩子按耐不住了, 赶着说:“他的鱼不在水里, 在树上呢?”全班孩子们听了哈哈大笑, 这时涛涛的头更低了, 经过我的一阵劝说, 最后还是不太情愿把画给我, 还小声的自言自语:“其实我也画的鱼, 但是我想把鱼长在树上, 那样我就有一棵一年四季可以结鱼的树, 我什么时候想吃都可以在这棵大树上摘, 那样多方便。”虽然声音很低, 但是如此多么美妙的设想, 我还是听见了, 暗暗地高兴, 把他的画举得高高的, 并鼓励他自己介绍他的画, 把设想告诉了大家。他的话音刚落, 我带头鼓掌, 并给他投去赞许的目光, 这时其他孩子们也跟着鼓起掌来, 活动室里的掌声此起彼伏, 涛涛终于抬起了头, 眼睛里流露出自豪的眼神。由于这一次小小的插曲, 给了涛涛充分的肯定, 从此以后, 涛涛的画中, 更加增添了几分神韵和几分童趣, 他的画也越画越漂亮, 最后成了我班的“绘画小明星”。

一次小小的“意外”, 竟使一个孩子有如此的改变, 这个“意外”居然开出了如此美丽的花朵, 我对于我做的一切, 由衷的感到欣慰。

“意外”之花无处不在, 作为教师我们要善于发现, 我们要敢于面对, 我们更要直视它的存在, 我们要用我们的智慧, 把这些为我们所用, 使我们的教学活动更精彩, 更辉煌!

篇9：与幼儿园面对面经验交流活动发言稿

当然，在不同年龄班，对幼儿已有感知经验的梳理、归纳、提升有不同的层次和表现形式。在小班，如果班里喂养了一只小兔，幼儿就会经常去观察这只小兔，还会喂它一些食物，有时胆大的幼儿还会去摸摸它，教师也会和幼儿一起为它准备住的地方，等等。在这些活动中，幼儿都在积累对小兔的感知经验。之后，当教师组织一个关于小兔的集体教学活动时，幼儿会随着教师的提问说出小兔的许多特征：它的皮毛是白颜色的、软软的；它的眼睛是红红的；它的耳朵是长长的；它长着三瓣嘴，吃东西的时候嘴动得特别快；它的尾巴是短短的、翘着的；它走路的时候是一跳一跳的，等等。这些对兔子特征的描述虽然比较浅、比较散，但已经是小班幼儿对已有感知经验的梳理和归纳。在大班，由于幼儿对动物有比较丰富的感知经验，因此教师组织的集体教学活动本身就具有归纳、概括的性质，如在“动物怎样保护自己”的集体教学活动中，通过交流、讨论，师幼共同得出了以下结论：有的动物靠自己的“武器”进攻敌人，达到保护自己的目的（如大象、蛇等）；有的动物靠自己坚硬的外壳或身上的刺保护自己（如乌龟、刺猬、寄居蟹等）；有的动物靠身上的保护色保护自己（如青蛙、蛤蟆、枯叶蝶等）；有的动物靠给敌人一点吃的东西保护自己（如壁虎掉尾巴、蝗虫掉一条腿等）；有的动物靠放“烟雾弹”或臭屁保护自己（如乌贼喷墨汁、黄鼠狼放臭屁），每种动物都有保护自己的办法。这些关于动物如何保护自己的知识是幼儿已有的，但是比较零散，教师需要通过集体教学活动帮助幼儿梳理、归纳、提升。

以上所举的例子都是科学领域的，其他领域的集体教学活动同样如此。如在艺术领域的唱歌活动中，教师为了取得比较好的教学效果，应注意在活动前丰富幼儿的感知经验，其方法可以是让幼儿在日常生活中多次倾听要学的歌曲，待幼儿对其旋律特点有大致印象后再组织集体教学活动。语言领域的看图讲述活动同样如此，教师应把要讲述的图片提前几天挂出来，让幼儿充分感知、观察和议论，然后组织集体教学活动，引导他们把自己对图片的理解充分、准确地表达出来。这里的教唱歌曲和讲述图片都是对幼儿已有感知经验的梳理、归纳和提升。

可能有教师要问，什么时候丰富幼儿的感知经验比较合适呢？从以上例子可以看出，丰富幼儿感知经验的时间是在日常生活中，也就是说，幼儿平时的感知经验的积累要和教师组织的集体教学活动联系起来。由此看来，幼儿在日常生活中的感知活动也应列入教师有目的、有计划的活动之中，而不完全是自然状态的。只是它要求教师做得不露痕迹，给幼儿的感觉是在玩、在游戏。鉴于此，教师要很好地规划班里的活动区，对怎么利用一日生活中的很多零碎时间、过渡环节做到心中有数，让它们真正起到丰富幼儿感知经验的作用。如区角活动结束后收玩具时播放的音乐可不可以就是两周以后将要教唱的歌曲？科学区中摆放的磁铁和其他操作材料可否就是一两周后集体教学活动中要讨论的内容？如此等等。

篇10：与幼儿园面对面经验交流活动发言稿

一、宣布开始

敬爱的老师们，亲爱的小朋友门下午好！“光阴似箭，日月如梭，”这个学期愉快的学习之旅将划上一个完美的句号。在我们共同度过了一段紧张而又充实的时光，在成长的道路上又迈出了坚实的一步。在本学期里，在老师的辛勤指导下我们学会了不少知识，懂得了不少道理，让我们用热烈的掌声感谢我们的老师对我们的教导。下面，我宣布幼儿园XX年

幼儿园文化会交流发言稿

幼儿园文化是一个立体化、开放性的概念，党的十七届六中全会提出了“建设社会主义文化强国”的战略目标，校园文化建设是很重要的一环。今后我们将从以下几方面努力：

1、硬件投资与办园理念的融合

硬件本身就是校园文化的一部分。目前我园设施设备基本齐全，环境优美，有富有儿童特色的综合教学大楼，园内绿化面积达到4000多平方米，全方位的监控设施构建了安全的校园网络，宽敞明亮的教室里，电脑、电视、多媒体、钢琴、录放机、消毒柜、开放式玩具柜等应有尽有，多功能活动室、科学发现室、美术室、儿童餐厅设施配套，20XX年，幼儿园进行了全面装修，活动室全部铺设了PVC地板，为幼儿创设了一个安全、整洁、现代化的乐园。

作为幼儿园的管理者，必须时时思考：在硬件的投入上如何有效地将办园理念、教育品牌发扬光大？基于这点，我园在开展幼儿早期阅读的过程中准备投入大量的幼儿绘本，为幼儿创设了舒适温馨的阅览室，让幼儿从小就倘洋在书的海洋中，同时结合我园占地面积大的优势，以打造农业生态园为特色，更好地提升幼儿园文化建设的品位。

2、幼儿园管理人文因素的融合

拥有一支敬业、勤业的教师队伍是幼儿园文化建设中不可缺少的人的因素。我们深知教师饱满的热情、良好的心态、渊博的知识、极强的创造力、独特的见解和思维方法、扎实的工作作风以及与众不同的个人品格等等都会给孩子潜移默化的影响。在物质文化逐步发达的今天，教师们更追求高尚的精神生活。我们给老师每月一本好书：《谁拿走了孩子的幸福》、《给孩子当下的幸福》、《捕捉孩子的敏感期》、《孩子，把你的手给我》、《接纳孩子》……一本本书打开了老师陈旧 的心扉，爱的种子在老师的心中萌芽，孩子犯错时，大声的呵斥变成了温柔的讲解，满脸的怒气变成了宽容的微笑，幼儿时时处于被尊重、被关爱、受鼓励的环境中。在幼儿园特色创建中，全体教师要群策群力，不断反思，参与创意，彰显教育灵性，逐步地为幼儿创设出一个充满想象与安静的教育空间。

3、环境创设与教育思想的融合

教育环境是“潜移默化的教育与教育品位的体现”，在幼儿园环境设计中，标语、奖牌、名人名言只能说起点睛作用，更重要的是以正确的办学思路与优美的视觉印象去感染家长，同时在一定程度上起到班级教师与家长对儿童教育再思考的效应。我园的环境都是全体教职员工利用节假日自己动手布置的，我们用孩子的视角来创设环境，在孩子看来，小草是活的生命，它的叶子掉了会疼的，喜欢的布娃娃能听懂他的话，在孩子的眼中一切都是有生命的。因此我园着力创建童话般的园所环境，以浪漫粉红为主色调装扮整个校园，墙壁上的每一幅画、走廊里的每一个小饰品，都浸透着老师的心血。让幼儿时时处在“爱与自由”的环境氛围中，一直是我们的追求。

4、学校文化与家庭文化的整合

篇11：与幼儿园面对面经验交流活动发言稿

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家下午好！

我是XXX中学的XXX，我受X校长的委托，现将我校毕业班工作向各位领导、同仁做一汇报，题目是《面对现实不抱怨，齐心协力创佳绩》。不当之处请各位领导、同仁批评指正，提出宝贵的意见，谢谢！

我校以XX区教育局对初中毕业班工作的要求为指导，以提高毕业班教育教学质量为目标，力求毕业班工作细致可靠，实现目标。本期以来，我校就毕业班主要做了如下工作：

一、引导教师直面现实，争创佳绩

本届毕业班整体质量不高，低差面大，优生数量虽居全区中等位置，但优生不尖，成绩波动大，并出现明显的弱科。对于这些现象，任课教师也曾有很多抱怨，抱怨刚入中学时优生的大量流失，抱怨班风不好学风太差。对此，我们首先在毕业班领导小组会上强调大家要转变思想，积极进取，决不能让这种思想影响师生，再通过初三年级质量分析会、毕业班教师会、班级教师会以及平时的交流，对教师们反复引导：只抱怨改变不了现有局面，今天说优生跑了，明天说优生少了，不去努力，问题依然存在；只有分析透彻自己、学生和考点，结合实际改进措施，提高教学的效率，新的优生自然会出现，质量提高了，进入良性循环，再把招生工作做好，这些问题自然得到缓解或者解决；虽然现在面临的困难是比较大，但是我们还是要树立信心，力争升蜀光中学的人数达到去年的人数。通过不断地宣传、动员和鼓

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励，教师们不再抱怨，而是集中精力钻研考点、分析学生，积极与本校甚至是兄弟学校的同年级同学科教师交流探讨，互通有无。现在的质量分析会不再是怨声载道，而是教师们看到了学生的进步，谈论付出后的收获，正视还存在的不足，并积极就质量的提升建言献策。

二、严把教学环节质量关

学校要求教师在对考点、学生、教师进行认真分析后，准备好教学内容，练习内容，构思好教学流程再上课。

为了加强环节质量的监控，开展了“走进课堂”活动，由教学领导小组成员、教研组长、同年级同学科教师一同深入到课堂听课，课后展开讨论交流，共同查找问题，分析原因，出谋划策，改进措施。此活动四周为一个阶段。期初的第一阶段，听完了初三年级所有教师的课，了解了学生学习情况和教师教学情况。第二阶段，也就是正在实施的针对性听课，对第一阶段教育教学存在较大问题的教师作为重点，检查督促第一阶段大家提出的有效措施的落实情况，好的给予肯定，落实不到位的，加强督促和引导。

对作业的要求除了针对性强、难易适度外，还要批改及时，评讲及时，而且要求调整评讲策略，优化自己评讲的手段，力求不浪费时间和精力，在有限的时间内取得最佳的效果。

月考出题方面要求教师结合中考考点，精挑细选，出好后与教研组长一起再次对试题质量进行评估，修改之后才定稿。我们还将与部分兄弟学校进行联考，分校出题，向兄弟学校学习，并进一步了解学生的综合水品。我校考试的组织一律以每间考室小于等于三十人进行安排，堂堂考试强调考试纪律，要求教学领导组成员加强巡视，发现作弊学生立即处理，并对该堂考试的监考教师进行批评教育，目的就是为了获取真实的反馈信息，以便正确地指导下一步的工作。

三、及时获取信息，针对问题，增添措施

我们采用与学生、老师交谈，听课，以及对学生的问卷调查及时了解毕业班教育教学工作的信息。

针对师资薄弱的问题，我们开展了“一帮一”活动。结合教导处组织的“以老带新”，为初三部分教师找了“引路人”。“一帮一”活动内容涵盖了计划修订、教案修改、授课跟踪、教法指导等内容。被辅导教师也要按规定听辅导教师的课，课后做好交流。教学领导组不定期听被辅导教师的课，关注其成长，通过教师的逐步成长来改变师资力量薄弱的局面。

从“走进课堂”活动中发现了有教师复习缺乏条理性，设计的练习扣不住重点的问题，学校马上在课后交流中请全年级同学科教师分析现象和谈自己复习这部分知识的思路，然后进行组合优化，再去实施，实施后教师进行总结反思，再次优化复习思路和方法。学校还充分利用城乡共同体“送教下乡”活动，请XX中学的XX老师上了一堂关于函数的复习课，主要针对复习思路设计和习题设计，收到了很好的实效，初三数学教师已经着手调整思路，结合自身实际改变现有复习模式。

从“走进课堂”活动和毕业班工作调研发现较多的课堂教学缺乏有效性、教学目标难以实现的问题，通过与老师、学生的交流，分析听课中了解的现象以及考试的成绩，教学校长做了一次“提高课堂教学有效性”的讲座，详细分析了我校课堂教学有效性落实乏力的原因，与教师们探讨了提高课堂教学有效性的途径，确立了共同追求的目标——捍卫师德、挑战自我、凝聚精力、反馈反思，实现在讲台上的一次次精彩的演绎。

四、加强对学生的管理和教育

我们通过多种方式（与学生的交谈，向任课教师、家长了解，观察学生行为表现，问卷调查等），及时了解学生的思想和学习情况，及时采取措施，确保毕业班的教育教学落到实处。

我们加强了理想前途教育，积极消除学生的厌学和浮躁情绪；根据学生学习上的困惑，教导处进行了专门的学法指导培训；针对学生青春期的一些思想动向，由班主任及时的进行引导、教育。

我们还利用XXXX奖学金对月考成绩优秀的同学进行奖励，并早已向同学们宣传，上二中线每人将获得XXXX奖学金1000元，并将请家长到学校佩戴大红花，一同上台领奖，以此来激励学生，特别是目标生。对于月考成绩较差的同学，特别是七科总分280分以下的同学，由毕业班领导小组成员轮流展开培训，考一次培训一次，指出这些同学的不足，教育引导其分析原因，鼓励其积极进取，订立下次月考的成绩目标，力争一步一步的转化这些同学。

此外，我校还积极做好普智融通工作，在做普职融通工作之前，学校毕业班领导小组认真分析了以往此项工作的得与失，果断调整工作思路，采用调动全体毕业班教师积极性的办法，在各班联系领导的带领下做了大量耐心细致的工作，效果较好。今年毕业生人数是历年来最少的，让我们在及格率、优生率、升学率的提升上看到一丝希望。

以上是我校在毕业班工作中所做的一些工作。我们知道，要取得理想的成绩，只是这点工作还远远不够，我们的任务还很艰巨，压力还很大，我们会做到“面对现实不抱怨”。在区教育局的领导下，有上级领导的关怀和指导，有兄弟学校的关心和帮助，有我们自身的改变和努力，我们会一定会齐心协力创佳绩，为打造教育强区贡献力量！

谢谢各位！

篇12：面对面的沟通 真诚与民交流

——开江县人口计生局开展“民情大调查、民生大走访”活动

为有效推动党的政策在一线落实，民情民意在一线掌握，矛盾问题在一线化解，党群干群关系在一线溶解，计生政策在一线渗透，计生形象在一线树立。7月23日起，开江县人口计生局抽调六名业务骨干分赴到帮扶村进行“民情大调查民生大走访”调查走访，倾听群众心声，了解群众关心关注的问题。

为全面掌握群众所急、所想、所需、所盼，抽调的干部分别深入到帮扶村永兴镇何家垭口、讲治镇花园村、灯塔村与村干部、种田户、计生户、受灾户、贫困户等进行面对面的座谈。此项活动中，计生局工作人员采取的是“一进二访三问四比五看”工作方法。即：“一进”，集中两个月时间计生干部进农户走访。“二访”，访困难户，分析原因，探寻贫困的根源；访致富户，探索经验，树立勤劳致富榜样。“三问”，问计于民，相互探讨该村生产发展的措施和办法；问政于民，虚心听取群众对县委、县政府及人口计生局工作的意见和建议；问需于民，积极帮助解决群众关心的问题。“四比”，致富户与困难户相比，算生产中的支出与收入，寻找差距原因；现代农业与传统农业相比，算投入与产出，探索发展产业；种殖业与规模生产相比，算效益与效能，谋划发展方向；经济作物收入与劳务输出收入相比，算收益与收入，拓宽就业门路。“五看”，看群众的思想认识提高了没有；看群众的发展思路清楚了没有；看群众的实际困难解决了没有；看群众对来年的计划规划了没有；看群众的家庭收入实际增加了没有。

篇13：与幼儿园面对面经验交流活动发言稿

算起来, 这已经不是我国第一次爆发禽流感疫情了, 那么为何我国会多次出现禽流感的病毒呢?中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所谭文杰教授对此做了详细的解读:“比如有的养殖场, 上面是养鸡的, 底下是养猪的, 鸡的分泌物直接到了猪圈, 这种饲养方式可能是造成新流感出现的原因之一, 理论上是这样的。”谭文杰说, 养殖方式不当, 养殖规模巨大, 这也是禽流感病毒常常出现在我国的重要原因。

想到2003年的SARS许多人至今仍然心有余悸, 也有很多老百姓会拿当年的“非典”和今天的禽流感做对比。对此, 谭文杰教授称, H7N9与10年前在中国肆虐的SARS相比, 首先是病毒分类不同, H7N9是流感病毒、SARS是冠状病毒;其次是病毒来源和动物宿主不同, 科学界现在一般倾向于SRAS病毒由蝙蝠传到果子狸再传到人, 而H7N9病毒来源和宿主为禽类;三是SARS的传播能力比H7N9要强。

“当年SARS是一个全新的传染病, 我们在病原的确定上走了很多弯路, 所以造成SARS的大范围流行, 这之后已经吸取了一定的教训”。今年爆发的H7N9病毒, 实际上也早就在禽类身上发现了, 但“以前认为它是一种对人致病性比较低的病毒, 但这次在中国出现了一些重症病例, 人类对它的认识又深入了一步”。他告诉记者, 2003年“非典”之后, 国家对疾控部门投入增加, 而且禽流感本身也不是新的病原, 实践结果表明, 神经氨酸酶抑制剂 (达菲) , 可有效防治H7N9。到目前为止, 所有的流感病毒都是可防可控的, 像H1N1、H3N2, 包括H7N9, 早期诊断出来后, 也是可治的。他建议发病48小时之内治疗最好。

北京医院呼吸科主任医师柯会星说, “H7N9在中国是第一次发生在人身上, 家禽身上是早就有的”。目前, 人感染H7N9禽流感病例数不是很多, 都是散发病例, 没有发现人跟人之间的传播, “大家最担心的是人之间传染, 从发生的过程看, 没必要那么紧张, 公众只要关注政府及疾控部门公布的信息即可, 不必过分恐慌。”

尽管对H7N9没必要恐慌, 但研究应对则不可掉以轻心。中国健康教育中心主任医师田向阳归纳说, 目前公众对H7N9禽流感疫情的态度, 应该正确认知、科学预防、心理健康, “这三点对预防任何传染病来说都非常重要”。公众尽量不要去一些人多的地方或者疫区, 不要去卫生很差的农贸市场购买食物, 警惕城镇化带来的疾病风险。专家们建议公众要具备一定的对流感防控方面的素养, 养成良好的卫生习惯, 以及良好的心理状态。因为人只有在心理状态良好的情况下, 免疫力才是最佳状态。

【专家简介】

田向阳:中国健康教育中心主任助理, 主任医师, 指导与培训部主任, 原卫生部卫生人才评价自身专家, 中华预防与学会健康教育与健康促进委员会委员, 北京医学会公共卫生委员会委员。1990年毕业于同济医科大学预防医学专业, 先后任北京市健康教育所副所长、中国疾控中心健康教育所副所长、中国健康教育中心科教与国家合作处处长、中心办公室主任等职, 先后在澳大利亚纽卡斯尔大学、昆士兰理工大学、中山医科大学、首都医科大学研究、进修学习, 曾负责慢性病、传染病和突发性公共卫生事件预防控制及社区、医院、学校等健康教育与健康促进工作, 先后承担世行贷款卫七健康促进项目、非典及传染病应对项目、中国农村卫生发展项目等, 先后发表研究论文20余篇, 主编专著10多部。研究领域包括预防医学、公共卫生、健康教育学、健康传播学、心理学、行为学、流行病与卫生统计学等。

谭文杰:中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所研究员, 博士生导师, 中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所病毒病应急技术中心主任, 九三学社社员。1989年毕业于北京医科大学, 1998年获得医学博士学位, 曾在美国加州大学从事肝炎与HIV的分子生物学研究。2005年2月作为引进人才回到中国疾控中心病毒病预防控制所。现任研究员, 博士生导师, 病毒病所学术委员会委员, 生物安全委员会委员。

篇14：让幼儿与生活“面对面”

一、利用家长资源开展主题，亲子共同走近生活

家长资源是幼儿园教学的重要资源之一。在每个主题活动开始前，主动把课程的安排、需要家长配合参与的内容等公布在“家长园地”中，使家长明白幼儿园的课程需要家长的参与及参与的重要性，对什么时间配合，配合哪些内容做到心中有数。家长渐渐地对我们的工作有了进一步的了解，也促进了他们的参与自觉性。

1.闹元宵系列活动。

放鞭炮、做元宵、吃元宵、看花灯……无疑是童年里最快乐的节日。新学期刚开始，我园开展了“闹元宵”特色主题活动。我们邀请了家长参与做元宵活动，每组请一位家长，带来了米粉等工具，带领一组孩子做元宵，活动中家长让孩子自己动手尝试揉面。有了家长对于揉面步骤的介绍作铺垫，幼儿对如何揉面有了一些了解，现在来揉面，幼儿感到易如反掌，个个跃跃欲试。接下来的环节就是让幼儿尝试做元宵，这时，幼儿的活动热情完全释放。此时，孩子需要的是足够的时间和空间。当孩子看到自己做好的元宵，充满了幸福感和成就感；在自己动手制作时，充满的是好奇感和新鲜感。

以往多以说教的方式让孩子来了解元宵节，而这次活动我们完全从孩子的角度出发。除了邀请家长来做元宵，教室里挂的五彩花灯，也是家长与孩子共同动手制作的，有小兔灯、荷花灯、飞机灯等，每个花灯上都有家长与孩子一起挂的灯谜，孩子们把自己制作的花灯带来，与班内小朋友一起赏花灯、猜灯谜。让孩子们通过各种感官来了解元宵节，同时还充分挖掘家长资源，体现了家园共育的理念。

2.端午节系列活动。

五月初五棕叶香，我园开展了端午节系列主题活动，让孩子们了解了端午节的由来和吃粽子、赛龙舟、插艾草、挂香囊、系五丝绳等习俗，进一步丰富孩子们对传统节日的认识。孩子们和家长一起进行包粽子体验活动，孩子们认真学着奶奶、妈妈们教的步骤，折出三角放上泡好的糯米，选择自己喜欢的蜜枣或是火腿后包起来，不一会，一个个形态各异的粽子通过孩子们的小手创造出来。当家长们端来香气四溢的粽子时，有的孩子认出了自己包的粽子，高兴地拿给自己的小伙伴看并自豪地说“看，这是我包的粽子”，并迫不及待地大口吃起来……

3.主题资源的收集。

家长常对我们说：“你们的工作真琐碎，样样东西都要，以后我会留意帮你们收集的。”就这样，经常会有家长把家中的酸奶瓶、空盒子拿来，放在班级门口的资源收集箱里。在开展主题活动“闹元宵”时，当家长了解到这一主题时，奶奶、妈妈主动帮我们拿来了许多鞭炮、窗花等元宵装饰物品，自制的花灯也是形态万千。特色主题活动“竹子”，家长带来了很多竹制品，有竹簸箕、竹垫子，还有很多竹制玩具，让孩子们在主题活动中，认识了很多竹制品。“夏天”主题活动中，有一个特色周是端午节，家长给孩子们准备了咸鸭蛋，他们把蛋清空，让孩子们把完整的蛋壳带来，开展了咸鸭蛋彩绘活动，一个个可爱的咸蛋彩绘展示在主题资源柜。

二、利用幼儿园自然资源，带孩子走进生活

幼儿园环境教育必须以幼儿的真实生活环境为课堂，强调“在环境中教育”，以启蒙幼儿的环境意识、培养良好的行为习惯。《纲要》指出：教师要根据幼儿的兴趣、爱好、需要和发展水平，将周围的自然环境、社会环境、人文环境作为幼儿发展的重要资源。幼儿园里有得天独厚的自然资源，充分利用这些资源开展活动，带孩子走进生活。

1.环保小卫士活动。

我们开展的“快乐的生活”主题活动，以自然、亲切的绿色环境呈现在幼儿眼前，让幼儿在轻松、愉快的情景下去感知环境的优美，使幼儿萌生出热爱幼儿园，进而爱护幼儿园的情感，从而引发了《我是环保小卫士》环保主题活动的产生与开展。在活动中，幼儿主动为制止损害和破坏环境的行为“出谋划策”，还通过“为小树设计环保标志”，开展为小花小草浇水，给它们挂上环保爱心卡，捡垃圾等活动；我们还组织幼儿以小记者的身份去环保所采访，了解幼儿园的环境整治情况。这一连串活动的开展，有力地促进了环保意识在幼儿心中萌发。

2.一起去郊游。

幼儿园内有很多花草树木，不论春、夏、秋、冬，都有花会开放。充分利用有这么好的自然资源，在“春来了”主题活动中，开展音乐活动“卡普列岛”。卡普列岛风景秀丽，气候温和，植物繁茂，这个歌曲是意大利民歌，歌曲给人感觉是明朗的阳光，孩子们听着音乐欣赏岛上的美丽风光，激发了孩子们外出旅游欣赏美景的意愿。于是，让孩子们背上小书包，来到幼儿园操场上，拿出野餐垫铺在草坪上，一组组孩子席地而坐，欣赏风景进行野餐活动。通过这个活动，孩子们亲近自然，开阔眼界，发现春天的美景，感受人与自然的和谐。

3.竹叶飘飘。

竹是自然界的一种植物，但它却与人们的生活息息相关，各种各样的竹竿、竹担、竹筐、竹席子等为人们生活提供了方便。竹笛、竹制品、竹玩具等为我们的生活带来了乐趣。当孩子们从观察竹子到寻找生活中竹的用途的时候，他们睁大了双眼，他们的眼神充满了好奇的热情。在主题活动“竹子”时，我们利用了幼儿园西面的小竹林，带领孩子们去挖竹笋、捡竹叶，开展了各种丰富的活动，如制作竹蜻蜓、竹叶飘飘、好吃的竹笋、好玩的竹制品，户外活动好玩的竹梯等等。活动中，孩子们认识竹子、收集竹子、了解竹制品，感受与老师、小朋友一起欣赏竹子、竹制品、竹的名画的快乐。

三、开展生活课堂，体验主题活动乐趣

在倡导课程生活化、游戏化的理念下，我们结合主题活动，让孩子在玩中学本领。生活作为课程的内容也是感性的，因为生活是具体的，可感知的。与生活相关的内容是活生生的，它富含了发展幼儿运动技能、认知和情感的机会。

主题活动中有个科学活动是“爬色比赛”，本次活动是探索三种不同纸张遇水以后发生的情况。这三种纸分别是：餐巾纸、白纸、广告纸。活动开始，看到水，孩子们很兴奋，想知道今天玩什么。接着我先出示了餐巾纸，请他们猜测餐巾纸放入水中会发生什么事情。第一次操作结束，请他们说说观察到的情况。接着进行了第二次操作，把白纸放入水中。孩子们又开始了探索与观察。大部分孩子把纸放入水中，静静地看着纸的变化。有了两次实验以后，孩子们的兴趣更大，我出示了最后的广告纸，他们争先恐后地开始了第三次操作。

《指南》中指出：鼓励幼儿用绘画、照相、做标本等办法记录观察和探究的过程与结果。注意要让记录有意义，通过记录帮助幼儿丰富观察经验、建立事物之间的联系和分享发现。孩子们通过操作、观察，他们知道了三种纸吸水的快慢，是因为纸的厚与薄，导致了纸的吸水速度。孩子们把本次吸水的实验结果记录在表格里，孩子们发挥想象，用自己设计的图案记录实验结果。与生活息息相关的纸，可以拿来进行一堂生动的科学课，由此可见，我们的课堂源自生活，生活中的小细节都可以生成精彩课堂。

以幼儿的主题活动为有效途径，积极开发和利用生活教育资源，让教育融入生活之中，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，从而真正体现“让幼儿在生活中学习，在学习中生活”。

篇15：与幼儿园面对面经验交流活动发言稿

对红旗渠并不陌生，但实地参观学习还是第一次。来到巍巍太行山下，看到镶嵌在山腰的人工天河，第一感觉是内心受到震撼。梦想铸铁骨，壮志撼山岳。胸怀梦想的人，总是充满了激情和力量。1960 年 2 月，太行山上的开山炮声，拉开了十万大军战太行的序幕。那时正值三年自然灾害，是共和国最困难的时期。全国各地都在勒紧裤腰带度灾荒，英雄的林县人民凭着一锤一钎一双手，迎难而上，向大自然开战了！这一战，就是十年。十年的功力与汗水、十年的艰辛与智慧、十年的心血与砥砺、十年的追梦与收获，孕育形成了“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的红旗渠精神，深刻诠释了实干兴邦的箴言。千年期盼，一朝梦圆。1969 年 7 月，红旗渠工程全部竣工。十年间，削平山头 1250 座，凿通隧洞 211 个，架设渡槽 152 个，修建各种建筑物 12408 座，挖砌土石1515.82 万方，总投工 3470.2 万个。艰难困苦，玉汝于

成。这条在悬崖峭壁上抠出来的生命渠，是一部林县儿女谱写的英雄史诗。千里长渠是他们一锤一钎凿出来的，逶迤渠岸是他们一块一块石头垒起来的。十年间，有 81 名林县儿女长眠太行，重伤残 229 人，伤残 461 人。今天看来，有多少惊叹，就有多大胆略；有多少荣誉，就有多少担当；有多少收获我，就有多少牺牲。林县人民用血泪、生命、智慧凝成的精神意志，形成了屡克危难的内驱力量，铸就了多难兴邦的民族魂魄。在红旗渠建设者的身后，矗立起一座卓然不群屹立于天地之间的历史丰碑。

走近红旗渠，翻开那段历史，在震惊与感叹的同时，更多的是内心的感悟与共鸣。

坚定的理想信念。学习红旗渠精神，首先是学习林县党员干部坚定的理想信念。当年的林县十年九旱、水贵如油。缺水的日子，林县人民过腻了、过够了、过怕了。为了彻底解决缺水的问题，在一无资金、二无技术、三无设备、四无粮食的情况下，凭着坚定的理想信念和顽强的意志，在崇山峻岭之间，逢山开山，遇沟架桥，历时十年，修筑起长 1525.6 公里的人工天河。所有党员干部群众在生命危险、政治风险和艰难困苦面前不动摇、不退缩、不泄气、不逃避，用理想信念和血肉之躯筑起一座太行丰碑。

坚强的组织领导。林县县委一班人在县委书记杨贵的带领下，团结一致、实事求是、科学决策，想群众所想，急群众所急，集中人力、物力、财力解决全县人民用水问题。林县县委在困难面前不低头，在危险面前不后退，顶住层层压力，冲破重重阻力，十年磨一剑，修建红旗渠，充分体现了县委班子的团结务实，共同担当。在县委的坚强领导下，全县 15 个公社、1200 多个村的党员干部群众齐聚太行山，县乡村各级党组织分工协作，各负其责，成为十万修渠大军的中流砥柱。林县县委为了群众，修建红旗渠；依靠群众建成红旗渠。县乡村各级党组织放手发动群众，集中群众的智慧和力量办大事、办实事，用实际行动赢得群众的信赖拥护和支持，依靠人民群众改写了林县缺水的历史。

党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。在修建红旗渠过程中，不论是宣传发动、组织施工，还是调运物资、安抚群众，各村党支部冲在一线，走在前面，展示了超强的战斗力。在绵延几十公里的战线上，以支部为单位的战斗单元形成了“比、学、赶、帮、超”的热烈局面。党员队伍的先锋模范作用处处体现，可以说修建红旗渠的战斗中，每个党员都是一面旗帜。急难险重的任务，总是党员冲在前面。总长 616 米的青年洞是红旗渠总干渠的咽喉工程，参加凿洞施工的 300 名青年人中，共产党员和积

极分子是主体。施工位置在鹰咀山的悬崖峭壁上，作业条件极其艰苦，为解决爆破施工后的塌方问题，共产党员任羊成带领 30 名青年组成凌空除险队，充分体现了不怕牺牲、无私奉献的革命英雄主义精神。共产党员郭秋英、韩永丽组建的铁姑娘打钎队，不怕苦、不怕累，一直坚持战斗在修渠一线。还有共产党员李改云、王师存、吴祖太、李德茂、常根虎、路银……他们的英雄事迹与红旗渠精神千古流芳。

实事求是的思想路线。面对十年九旱的现实，林县县委选择了向大自然宣战。针对地下无水可取、地上无水可蓄、周围无水可引的现实，县委书记杨贵徒步找水，在广泛调研论证的基础上，县委作出了跨省引水，引漳入林的决策。面对现实困难和挑战，他们不徒虚名，不要政绩，他们追求的是百年大计，他们选择的是责任担当，他们回应的是群众期盼。工程开工后，县委领导跟上分工督导调研工程质量和进度，及时发现施工占线过长导致的领导力量、技术指导、物资供应、劳动力跟不上的问题，于 1960年 3 月 6-7 日召开盘阳会议，直面矛盾和问题，回应群众质疑，问计于民，调整工作思路，集中力量打攻坚战，修建一段，通水一段，修渠通水，以水促渠，并将引漳入林工程改名为红旗渠工程，让群众及时看到希望，鼓舞士气。

自力更生、艰苦创业的精神。红旗渠从工程勘察设计、组织施工到竣工通水，全过程都是林县人办自己的事。勘察设计阶段，黄河水利学校刚刚毕业的吴祖太带领 20 多名乡村水利技术员徒步肩扛在人迹罕至的巍峨群山中，冒着生命危险完成了实地勘察测量，拿出设计方案。工程开工时，全县的家底子只有 3000 万斤粮食、300 万元现金。面对巨大的工程量和艰难的施工条件，可以说是杯水车薪，一穷二白。但是林县人民凭着坚强的意志和“一锤一钎一双手”，自带工具和干粮, 省吃俭用，自力更生，艰苦创业，修筑了这条人工天河。水泥不够自己造，炸药不够自己制,石灰全部自己烧,工具全部自己修，77.1%的水泥、44.3%的炸药、100%的石灰、100%的工具修理全部是林县人民群众自主解决。十年工程概算投资 6865.64 万元，其中县社队投资 5839.66 万元，占全部投资的 85.06%，自力更生节约投资 1293.92 万元，占总投资的 17.9%。红旗渠的修建就是一部林县人民的艰苦创业史。

长渠如歌，高山是碑。林县人民用实实在在的行动和成果证明，伟大的事业离不开伟大的精神，精神财富可以转化为物质财富。一代人的辛勤付出、艰苦奋斗，换来林县大地的林茂粮丰，林县人民的安居乐业，换来今天林州来之不易的发展局面。

岁月流逝，世事变迁。太行山依然

巍峨，林州故事依然感人，红旗渠精神依然鲜艳，光彩夺目。

习近平总书记指出，焦裕禄精神和红旗渠精神是共产党人党性和宗旨意识的集中体现，历久弥新，永远不会过时。今天，我们学习红旗渠精神，就是要牢记：不论到什么时候艰苦奋斗的作风不能丢，艰苦创业的精神不能忘，艰苦朴素的传统要发扬。从自身做起，把红旗渠精神学习好、传承好、发扬好。

一是要始终坚定理想信念。要坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，把群众的事放在心上，始终做到情为民所系，利为民所谋，权为民所用。始终坚持实事求是、艰苦奋斗、无私奉献、一心为民的赤子之心，把组织安排的工作做好，把人民交待的事情办好，一任做给一任看，一任接着一任干，为共产主义事业奋斗终身。二是扎实做好本职工作。尽管我们现在的工作不是在基层一线直接服务于群众，但是行政管理体制改革和机构编制管理工作事关党的执政资源配置，与人民群众利益息息相关，群众最关心的事，就是机构编制部门的大事。立足岗位职责，把组织安排的各项工作落到实处。今年下半年，重点抓好智慧编办建设方案落实，让信息化建设成果尽快服务于全省工作大局和机构编制中心工作。

三是坚持抓好党支部建设。作为一名党员，要始终做到为民务实清廉，做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，严格规范党内政治生活。作为支部书记，认真履行“一岗双责”，抓好支部党员队伍建设，认真落实“三会一课”、主题党日、民主评议党员、谈心谈话等制度，将“两学一做”学习教育常态化、制度化落到实处，不断提高党员队伍整体素质。

小时候对共产党没什么概念，但是却因为母亲是党员自己倍感自豪。进入法院后，在前辈们的感染和熏陶下，让我明白作为新时代青年，我们应该积极地向党组织靠拢，接受党组织的培养，践行为人民服务的宗旨，就这样我向党组织递交了入党申请，并于 2012 年 7 月，经党组织批准我成为一名预备党员。

转眼间入党已六载，从初出茅庐，年轻气盛，经验不足，到懂得了什么是贡献，什么是宗旨，什么是初心。同时，我更多的感受到一种神圣、一种责任和一种使命。说它神圣，是因为这个群体是优秀同志的集合，不是每一个人都可以随随便便成为其中一员，只要成为一名党员，就必须心存敬畏，敬畏组织，敬畏人民，始终无愧于这一称谓，也正是这种组织归属感，激励我们奋发向上，不懈努力；责任，是说做一名党员要尽忠尽职，利居人后，责任在先，这既是党员的神圣使命，也是党员的党性底线，同时也是对党员的基本要求。使命，也可以说是一种信仰，对我而言，正如誓词中所说“对党忠诚，积极

工作”，钟爱事业，努力做最好的自己，让自己的聪明才智在事业中尽发挥。

作为一名年轻党员，做到不负厚望，不辱使命，勤奋敬业，扎实工作，必须努力在五个方面十个字上下功夫，即：学习、珍惜、责任、勤奋、感恩。

一、学习。通过学习补充能量，做到真学、真懂、真信、真用，勤于思考、融会贯通、触类旁通，真正化知识为能力，化知识为力量，做到知行合一。

二、珍惜。入党是人生政治生命的开始，一定要珍惜自己的政治生命，要对得起组织的信任，注重积累和思考，不断提高工作和思想水平。

三、责任。要用较强的责任心统领思想和行动，无论工作多小、多简单、多熟悉都要以强烈的责任心来对待，不但要做更要以高标准、高质量来完成。

四、勤奋。积小胜方能成大胜，在工作中努力做到细致严谨，多思考，多钻研，勤思考，使完成的每项工作都做得经得起检查，经得起考验，让领导放心，让组织放心。

五、感恩。要用感恩的心对待组织、对待同事、对待他人，团结互助，共同为审判事业添砖加瓦。