2022~2023矿坑小学开展师德师风整顿活动总结报告

2022~2023矿坑小学开展师德师风整顿活动总结报告（精选3篇）

篇1：2022~2023矿坑小学开展师德师风整顿活动总结报告

2012~2013学年

矿坑小学开展师德师风整顿活动总结报告

后溪乡矿坑小学

2013年7月

我市教育系统全面开展师德师风整顿活动，在广大教师的理解与支持下，我校结合实际，精心组织，紧紧围绕各项要求认真做好相关的工作，确保师德师风整顿活动扎实开展。全校教师始终立足于本职，爱岗敬业，在教育教学过程中以“育人”为中心，用自己的思想、行为来教育和影响学生，用真心、爱心、诚心来关心并促进学生的健康成长，从不同的角度、不同的侧面，有力地促进了育人质量的提高。

一、领导高度重视，齐抓共管师德师风教育工作

1、强化领导，健全组织保障。我校对这次教育整顿活动十分重视，首先成立了以校长为组长，全体班子成员为成员的领导小组，具体负责教育整顿活动的各项工作，切实发挥指导协调作用，确保教育整顿活动顺利开展。

2、提高认识，营造浓厚氛围。及时召开了师德师风教育整顿活动动员大会，组织全体教职工认真学习了《关于开展师德师风整顿活动的通知》、《中小学教师职业道德规范》等相关内容。深刻分析了学校师德师风方面存在的突出问题，明确了这次教育整顿活动的目的意义。其次制定了《矿坑小学师德师风整顿活动方案》，对“整顿内容”、“工作原则”、“三个阶段”等工作进行了详细的安排部署。

3、统筹兼顾，做到三个结合。一是要将教育整顿活动与求真务实结合起来，通过学习提升师德修养，自查自纠并及时弥补自身不足；二是要将教育整顿活动与日常教学工作结合起来，抓平衡，抓重点，努力提高教育教学质量；三是将整顿活动与当前重点工作结合起来，与“教师作风整顿”、“平安校园”创建、“创先争优”、“抓学生文明行为习惯的养成教育”等重点工作结合起来，统筹兼顾、齐抓共管。

4、注重过程，增强活动实效。为确保教育整顿活动不走过场，取得实效，我校结合实际，将在全校教师中开展“四个一”等一系列主题实践活动，即：签一份师德师风承诺书；写一份深刻的剖析材料；召开一次家长会；开展一次讨论会。既丰富和拓展了活动内涵，又增强了活动实效。

二、“师德师风”教育工作效果显著

1、教育教学工作

我校每位教师都能自觉地履行职业道德，勇于挑起重担，自觉保质保量地完成了教育教学任务。各位教师兢兢业业、孜孜不倦地教书育人，严于律已、奋发进取，在“师德师风”教育活动中表现突出。他们一直奉行“本色做人，出色做事”的教导，用心贴近学生，把对教育事业热爱内化到兢兢业业、一丝不苟的工作态度中，认真钻研教材，不断创新教学方法，因材施教，努力提高教学质量。为了帮助差生，很多老师时常利用中午休息时间在办公室义务辅导学生，耐心帮助他们解决学习中存在的问题。好些老师，在工作量大的情况下，加班加点，放弃休息，身患疾病仍带病坚持工作，出现了许多感人的事迹。由于我校重视抓好师德师风建设和感恩教育活动，从而使我校校风、教风、学风始终保持良好，全校无一师生违纪犯罪，没有出现任何安全事故，得到当地干群的一致好评。

2、教研工作

在教研教改中，我校的每一位教师能利用课余时间，集中解决教研教改中存在的突出问题和薄弱环节。

3、关爱学生，以身表率，育人成绩突出

我校教师关爱学生，始终把学生当作自己的亲人。在讲授课本知识的同时，更注重培养学生高尚的思想、道德和情操，以教师渊博的知识、崇高的人格魅力和严谨的治学态度帮助学生树立正确的人生观和世界观。在两周前的周六晚上，罗辉龙老师班上的一位同学因和家长闹矛盾赌气离家出走，他接到电话后顾不上吃晚饭急忙赶到学生家里协助家长寻找，一直到深夜才归。期间还不断地为家长出谋划策，事后配合家长关心教育学生，取得了良好的效果，得到了家长群众的一致好评。

4、团结合作，共创佳绩

我校教师团结友爱、廉洁自律，关心互助，共同解决工作和生活方面的各种问题。全校教师有强大的集体凝聚力和集体荣誉感，紧密团结在一起，形成了良好的工作氛围，为我校的教育教学工作有序开展尽职尽责。

通过这次“师德师风”教育活动，我校教师精神面貌有了较大的改善，并且在工作与生活中更加努力奋斗，同事关系更加融洽，真正形成了一个有活大家干、有难大家帮、共同学习、共同进步的集体。教师们拧成一股绳，用爱心和智慧回报社会！

篇2：2022~2023矿坑小学开展师德师风整顿活动总结报告

为了全面提升全体教职工模范遵守职业道德认识和能力，乐勇小学于11月6日下午，开展了师德师风教育整顿学习活动，学校按照“开展师德师风教育整顿活动实施方案”第一阶段学习要求确定了此次以“讲师德、重品行、树形象”为主题的专题学习讨论活动。学校向教职工分发了活动学习材料。全体教职工围绕此次活动开展的意义、中等职业学校教师职业道德规范、合格教师标准等各位各抒已见、畅所欲言，学习讨论会场气氛热烈。

在学习讨论活动中，老师们都认为这是一次十分及时而必要的活动，对于规范教师队伍、提高教师职业道德素质具有积极作用。这次学习使教师从精神上得到了一次洗礼。老师们纷纷表示：要在日后教学工作中用《中小学教师职业道德规范》规范自己教书育人的行为，重实践、重自律、重行动、重表率、做敬业爱岗的教师、做学生敬佩的教师、做精研善教的教师、做廉洁奉公的教师、做知识渊博的教师，一切为了教育事业而贡献自己的微薄之力！（乐勇小学

篇3：2022~2023矿坑小学开展师德师风整顿活动总结报告

专项整治活动总结

根据清教字[2013]231号文件《清镇市教育系统关于深入开展师德师风突出问题专项教育整顿活动的工作方案》精神，我校严格按照上级有关指示精神，组织深入开展师德师风突出问题专项教育整顿活动，下面就我校开展此项活动的情况总结如下。

一、加强领导，提高认识，学校坚持以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照《中小学教师职业道德规范》的要求，以《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等政策、法律、法规为准则，以增强教师爱岗敬业精神、提高职业素养为重点，全力打造一支师德高尚、业务精良、乐教敬业、无私奉献的教师队伍。

为此，我校于2013年7月8日--14日，学校根据中心校工作方案，结合我校拟订了学校工作方案，成立了师德师风专项整治活动领导组，同时启动了整个活动流程。

二、围绕目标，深入部署，确保活动实施

本次师德师风专项整治活动的目标任务是：通过师德师风专项整治活动，切实解决当前我校教师中还存在各种问题。使全校教师的思想政治素质和职业道德水平得到进一步提高，努力在学法守法上成为新标兵，在树立教师良好形象上实现新提升，在深化教育改革上实现新进展，在提高教育教学质量上实现新突破，在教育管理水平上实现新跨越。

为确保活动能够扎实深入地进行，学校在县教育局师德师风专项整治活动指导组的指导下召开全体教师大会进行具体部署：一方面进行思想动员，进一步提高认识，明确开展师德师风专项整治活动的重要意义、目标任务、具体要求和工作步骤。要求教师敢于正视自己，不能避重就轻、避实就虚。另一方面最大程度地调动教师的积极性，以能够把问题找准、查深、摆透为原则，对实施方案进行充分论证，确保方案的实施。同时作出了学习形式、学习时限要求，对学习笔记和心得体会的撰写等作了安排和布置。

三、注重过程，务实求真，增强活动实效

我校师德师风专项整顿活动分为以下几个阶段进行：

1、部署动员阶段

2013年7月8日--14日，学校根据中心校工作方案，结合我校制定学校工作方案，召开部署动员会。

2、集中教育整顿阶段 2013年7月15日—22日。

3、巩固提升阶段 2013年7月22日--

四、学习动员，提高认识阶段

学校召开动员大会，明确开展师德师风专项整治活动的重要意义、目标任务、具体要求和工作步骤。根据县教育局的要求，结合我校实际认真按师德师风专项整治活动计划抓好学习培训，组织好教师的集中学习和自学活动，学习《宪法》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，教师十不准等资料，认真领会教育局的精神实质。学校每天集中学习8小时，每类材料学习笔记都有所反映；心得体会每人5篇，字数都在8000字以上。

五、查摆问题阶段

组织教师对照《中小学教师职业道德规范》，全面总结在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况，并从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根源。采取自我检查、自我教育、自我提高的方法，拟写自查总结或自查报告。

六、深入剖析，整改提高阶段

学校根据归纳梳理出来的群众意见，分层次召开领导班子会、教职工大会、教研组会深入剖析，分析问题成因，认真开展批评和自我批评。领导班子存在的或教职工普遍存在的突出问题，校长亲自作自我批评；教师个人在师德师风方面存在的突出问题，学校领导以组织的名义对其开展认真、细致、反复的谈心谈话，并督促其作出严肃的自我批评。学校针对存在的突出问题，制订了切实可行的整改方案。

七、全面总结，建章立制阶段

学校召开师德师风专项整治活动总结大会，认真总结此次活动和全校师德师风建设的成败得失。专项整治活动结束，全体教职工写出师德师风承诺交学校存档备案。同时根据我校存在的问题和实际情况，全面清理、修正完善相关规章制度。

为使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。我们在如何建立师德师风长效机制做了如下探索：一是逐步提出我校关于进一步加强师德师风的建设意见，把师德师风建设同教学、教研等各项工作紧密结合起来，使之成为日常工作的一个重要方面；二是建立师德师风系列制度规范，使广大教师的思想道德作风建设有章可循，目标明确，；三是完善师德师风考核奖励办法，使师德师风成为教师业务考核的一项刚性指标，体现到日常的考核当中去；四是坚持边整边改，在建章立制的过程中，对一些突出问题、热点问题提出整改意见，并加强督促检查，力争使反映比较强烈的问题得到明显的改善。在这个阶段的工作中，学校注重把整改提高与解决实际问题，改善教师工作、生活条件结合起来，从而保护和调动了广大教师的积极性、主动性。师德师风建章立制，促使学校管理进一步向制度化、规范化、科学化迈进。

总之，这次师德师风专项整治活动，全体教师受益很深。在活动过程中，我们有以下几点体会：一是师德师风活动重在教育。搞好师德建设，必须通过宣传教育使广大教师对师德师风建设的重要性、必要性及目标内容达成共识。认识提高的过程也就是师德水平提高的过程；二是师德师风活动重在规范。只有教育，没有规范，活动易流于形式，成为“软”工程；三是师德师风活动重在落实。包括计划落实、责任落实、评价结果、奖惩落实等。我们也清醒认识到，师德师风教育是一项长期而艰巨的任务，必须持之以恒、常抓不懈。在今后的工作中，我们将继续坚持以邓小平理论、三个代表重要思想为指针，深入学习“十八大”精神，立足于教师职业道德素质的全面提高，将师德师风教育抓细、抓实、抓出成效。

清镇市暗流乡下坝小学