兴城野外地质实习报告格式

兴城野外地质实习报告格式（共6篇）

篇1：兴城野外地质实习报告格式

兴城野外地质实习报告格式

学生姓名：

专 业:

学 号：

指导教师：

吉林大学应用技术学院

20xx年 6 月 日

实习报告编写提纲

第一章、绪言

第二章、地层

第三章、侵入岩、变质岩

第四章、构造

实习报告编写要求：

1、报告先打草稿，草稿通过后，写正式稿。

2、实习报告编写，要求在1万字以上。

3、用稿纸编写，每格一字，标点符号占一格。

4、附交通位置图、地质路线信手剖面图、岩石素描图、构造(褶皱、断层、节理)示意图或素描图、海岸地貌素描图或示意图。实测剖面图、地层柱状图等。

5、以上图件，应按先后顺序编号，例图1-1、图2-1。

6、以上图件，用透明纸描绘，然后上墨。

7、交通位置图、实测剖面图、地层柱状图用方格纸绘画。

第一章 绪言

(一)自然地理及经济概况

1、吉林大学教学基地的.位置

2、兴城市位置及自然地理状况

3、实习区的气候

4、兴城市的农业、林业、泉水、旅游业等

5、兴城市矿产

(二)实习的目的任务

1、实习目的：

2、实习任务：

(三)起止时间、分组情况、指导教师

1、起止时间

2、分组情况

3、指导教师

(四)完成工作量

1、地质观察路线(条)

2、标本和样品 (种)

3、野外记录及资料整理(页)

4、剖面测量(条)、(米)

5、地层柱状图(幅)

6、地质报告的编写(字)等

第二章 地层

(一)葫芦岛---望海寺地质路线

(二)长茂地质路线

(三)莲花山---圆石山地质路线

(四)上黑鱼沟—杨家沟西山地质路线

(五)龙回头海滨地质路线

(六)白庙子构造路线 (在地层和构造中编写)

(七)老滩火山岩地质路线(在地层和火山岩中编写)

(八)钓鱼台海滨地质路线(在侵入岩中编写) 地层编写要求:

1、地层自下至上，从老到新编写。

2、按野外地质路线(地层厚度)编写。

3、附野外地质路线信手剖面图。

4、附野外岩石素描图(不限)。

5、路线中重复出现的地层可简单描述或省略。

第三章 岩浆岩、变质岩

一、岩浆岩

(一)侵入岩

钓鱼台海滨路线(三礁侵入岩)等。

(二)火山岩

老滩—白垩系火山岩

二、变质岩

台里海滨路线变质岩

大理岩(上黑鱼沟路线，大馒头组)

岩石编写要求：

1、附侵入岩岩体、岩脉穿插关系平面或剖面示意图。

2、详细描述岩石颜色、结构、构造、矿物成分及其成因。

3、附岩石素描图(侵入岩、火山岩、变质岩)(不限)，(变质岩可根据参考资料编写)。

4、素描图、平面或剖面图编号为：

第四章 构造

(一)褶皱(附白庙子构造素描图)

(二)断裂

1、断层：(附白庙子路线正断层(平面或剖面)图

附龙回头海滨逆断层(平面或剖面)图

2、节理：(附节理走向或倾向玫瑰花图) 构造编写要求：

1、附褶皱、断裂(断层)平面或剖面图示意图或素描图。

2、附节理走向、或倾向玫瑰花图。

篇2：兴城野外地质实习报告格式

一、实习地区的地理位置、行政区划、以及自然地理及经济概况：

兴城市是辽宁省管辖县级市（由葫芦岛市代管），汉称柳城，明置宁远卫，清改宁远州，1914年改称兴城县，1986年改为兴城市。它是全国闻名的旅游度假胜地，中国优秀旅游城市。集山、泉、城、海于一体。山是首山，泉是温泉，城是明代古城，海是渤海湾的兴城海滨。

兴城市位于葫芦岛市的东部，在辽东湾西岸，居辽西走廊中段。东南濒临渤海，西南依六股河与绥中县相邻，西北与建昌县接壤，北与东北毗邻葫芦岛市（图1）。地处东经120°06′至120°50′，北纬40°16′至40°50′之间。全市面积2147平方千米，人口61万。

在地貌上，该区属于辽西山地黑山丘陵的东部边缘，发源于兴城市西北青山-----笔架山---大红螺山一代的六股河、烟台河、兴城河和北西河自西北向东南流动，最终汇入辽东湾。区内地势西北高、东南低，为松岭山脉延续分布丘陵地带。最高山峰黄顶山海拔701．8m，渤海沿岸为狭长的海滨平原，是沟通关内外的重要通道。实习地区处于北半球暖温带亚温润气候区。这里四季分明，气候温和，光照充足，年平均气温8．7℃。一月平均气温-8．8℃，最低气温-24．2℃，七月平均气温24℃，最高气温38．2℃。年平均降水量620mm。三月份平均风速为5.0M/S一月份和本月份平均风速为3.6M/S。全年平均风速为4.2M/S暑期七到九月份，海水温度24°C，兴城市土地类型多样，土质较好，适于植物生长。主要农作物有高梁、玉米、谷子、水稻等。油作物有大豆、花生，是辽宁省花生重点产地之一。经济作物有棉花、烤烟、麻类等。丘陵地区适宜林果生产，以苹果和白梨为主，被国家农业部定为优质果生产基地。林业资源有松、柏、柞、椴、榆、槐等乔灌木。林地面积80万亩，森林覆盖率29％。海产品丰富。

兴城市交通发达，设施完备，公路、铁路、海运、空运形成了立体化运输网络。沈山线铁路和京哈线斜穿市境东南部，魏塔线铁路横贯境风北部，以兴城市为中心，县乡公路呈放射状通往各乡。海滨建有小坞渔港。

二、区域地质背景

兴城地区较系统的区域地质研究工作仍然是1966—1967年由辽宁省地质局区域地质测量队一分队完成的1:20万区域地质调查K—51--（25）（锦西幅）和K—51-（31）（兴城幅）。由于文革的影响，期地质图的说明书及其简陋，后来，20世纪80年代编制的《东北地区区域地层表》、1989、1997年编写的《辽宁省区域地质志》、《辽宁省岩石地层》等辽宁省区域地质系列性的总结对本区的区域地层、岩浆活动及构造有所概略、辽宁地矿局有关地质队还进行过区内数幅1：5万矿产地质调查工作，此外，有关研究院所、地勘、矿山部门也在区内进行过一些专题性研究工作。我愿在二十世纪60—70年代也曾在区内进行过野外教学实习工作。总体来看，目前区内地质研究工作程度很低。

兴城地区前侏罗纪区域大地构造位置位于华北地台北部燕山沉降带东段。辽宁又是中、新生代时期中国东部大陆边缘活动带组成部分，属太平洋构造域（任纪舜等，1980），两大构造域交接复合，区域地质构造复杂。

华北地台连同朝鲜北部合称中朝地台，我国境内的华北地台，其主体位于华北地区，轮廓大致成一三角形。北面以阴山山系的北缘为界，西起甘肃西部玉门以北地区，向东经内蒙的白云鄂博、多伦、赤峰至东北的法库、昌图、敦化、延吉一带。西南界位于合黎山及龙首山之南，并经清水河、六盘山西麓向南延伸至天水附近。由天水向东大致经西安、洛南、栾川、确山、六安一线，止于郯庐断裂带上，构成地台南界。地台的东界由合肥往北北东方向延伸经嘉山、连云港之南没入黄海。

华北地台在早元古代末吕梁运动以后长期以来（尤其是古生代阶段）表现为相对稳定的地区。但是在地台发展阶段中，地台内部地质构造发育及发展历史是不均一的，根据其内部的差异可将华北地台进一步划分为十个二级构造单位，它们是：内蒙地轴、鲁东地盾、辽东台背斜、山西台背斜、鲁西台背斜、鄂尔多斯台向斜、辽冀台向斜、燕山台褶带、豫淮台褶带、贺兰－六盘山褶带。兴城实习区位于燕山台褶带东段。

华北地台在进入中、新生代时期，尤其是燕山构造旋回，地台的构造运动和岩浆活动都加强了，显示出相当强的活动性

三、实习的目的与任务和内容：

地质野外实习是地质学基础教学中的重要环节，是课堂学习的有效补充。通过短期的野外考察，使学生们对地质学研究的主要内容和特点有一个比较全面的、概括的认识和了解，进一步巩固和掌握教学的基本内容，为以后的教学和工作实践打下坚实的基础。

本次实习的主要目的是：

（1）印证课堂学习过的地质学的基本概念和基本知识；（2）认识各种地质现象；（3）进行野外基本技能的训练。（4）学会相关地质仪器及工具的正确使用

通过实习使同学们充分认识到野外实习在地理科学研究中的地位和重要作用，从而逐步树立艰苦奋斗和勇于探索的科学求实精神，培养大学生对大自然的热爱，陶冶学生的情操，锻炼他们不怕吃苦的精神，团结合作的意识，达到转变和巩固学生专业思想和提高从事专业的兴趣。

四、实习的基本内容

地质野外实习，具体内容有：地层观察、岩性观察和描述、构造观察、野外基本技能训练、了解资源。

五、实习的基本要求

1、了解实习区的地理概况；

2、基本掌握华北型沉积地层层序、接触关系，岩性特征及其沉积环境，3、基本掌握实习区内的向斜构造和断裂构造及其鉴别特征的依据。

4、根据实习调查的情况编写出实习报告

六、实习安排: 本次实习于2010年7月5日开始、7月26日结束 分为三个阶段：

第一阶段：准备阶段：7月5、6号全体同学从燕郊到达兴城吉林大学教学基地 第二阶段：路线地质实习阶段：7月6号到7月12号 第三阶段：实测地质剖面时间7月14号到7月16号 第四阶段：地质填图阶段时间7月18号到7月19号 实习队人员构成：

实习队队长：于晓辉 总指挥：李德伦

指导教师：李德伦、袁四化、关会梅、白向东、张莹、林玲玲 实习学生：全体 08级地震科学系学生，防灾工程系部分学生

第二章

地层

一、本区由老到新发育有如下地层： 1．长城系（Pt2Ch）

常州沟组（Chc）：原1∶20万地质图（锦西幅）称震旦系常州村组（Z1c）。

本组俗称“常州沟砂岩”，或“长城石英岩”（高振西，1934）。

常州沟组在蓟县标准剖面由三段组成： 一段以紫红

色砾岩、砂砾岩为主； 二段以黄、微红色长石石英砂岩、细砾岩为主；三段以灰白、粉红色石英岩状砂岩为主，总厚859m。主要特征是河流相黄褐、浅红色砂砾岩的 滨海河流相白色石英砂岩，大型交错层理发育。

常州沟组在实习区分为下、中、上三部分： 下部灰 色中细粒石英长砂岩、含砾长石砂岩、底部为紫红色石 英岩质中细砾岩及花岗岩质巨砾岩； 中部灰黑色薄层含 云母板状粉砂岩、板状页岩夹黄灰色细粒石英砂岩； 上 部黄灰色灰白色中厚层、厚层中粗粒长石石英砂岩夹长 石砂岩。

在葫芦岛海滨及韩家沟月亮山等地，可见本组底部 砾岩与下伏太古宙片麻状花岗岩为沉积接触。

在葫芦岛地区，本组厚128m（辽宁省区域地质志，1989）。

串岭沟组（Chch）：原1∶20万地质图（锦西幅）称震旦系串岭沟组（Z1ch）本组俗称 “ 串岭沟页岩 ”（高振西，1934）

在蓟县标准剖面，本组分为三段： 一段以黄褐色含

铁细砂岩。

二、三段以黑色、深灰色页片状粉砂质页岩 粉砂岩为主； 黑色页岩中含微古植物化石。总厚 880m。本组主要为浅海相潮间带沉积。区域上本组底部常形成 铁矿（宣龙式）。

在兴城地区本组分为上、下两部分： 下部为黑灰色、灰色粉砂岩、粉砂质页岩夹黄色长石砂岩数层;上部为黄 灰色含云母粉砂质页岩、粉砂岩夹长石砂岩薄层。

在葫芦岛地区，本组以含铁页岩为主，厚度 275 ． 5m（辽宁省区域地质志，1989）。

团山子组（Cht）大红峪组（Chd）高于庄组（Chg）2．蓟县系（Pt2Jx）

杨庄组（Jxy）：原1∶20万地质图（锦西幅）称震旦系杨庄组（Z2y）。

本组俗称“杨庄页岩”（高振西，1934）。

在蓟县标准剖面上，本组分为三段，一段为紫红色、灰白色砂泥质白云岩夹粗晶白云岩及燧石结核白云岩； 二段为紫红、灰白色砂质泥晶白云岩互层，层面县泥裂、食盐假晶等； 三段为灰白、紫红色泥质白云岩与燧石条 带白云岩互层。含丰富叠层石。总厚 707m。与下伏高 于庄组平行不整合接触。杨庄组在蓟县地区具特殊的红 色或红、白相间色，属泻湖相蒸发盐建造。

在兴城地区杨庄组分上、下两部分： 下部灰色、灰 黑色燧石条带白云岩夹紫色薄层白云岩及石英砂岩扁

豆体； 上部灰色、浅灰色厚层白云岩、燧石条带白云带。厚 622m。相对于蓟县地区，兴城地区的杨庄组不具典 型的红色层。

辽宁省 区域 地质志 记载，兴城 三道 沟本组厚

456 ． 1m，含叠层石 Conophyton（锥 叠层石），Yangzhuangia（杨庄叠层石）等。

雾迷山组（Jxw）洪水庄组（Jxh）铁岭组（Jxt）

3．青白口系（Pt3Qn）下马岭组（Qnx）长龙山组（Qnc）井儿峪组（Qnj）

（三）下古生界 1．寒武系

昌平组（∈1c）：原1∶20万地质图（锦西幅）及《辽宁省区域地质 志》（1989）均称老庄户组。现采用燕山地区统一标准 称昌平组。

昌平组为张文佑1935年创名于北京昌平龙山，原 称“昌平灰岩”。

昌平组是燕山地区寒武纪最早沉积，其时代大致相 当于早寒武世晚期沧浪铺期至龙王庙期。昌平组与青白 口系井儿峪组之间为平行不整合接触，代表了长时期的 沉积间断。

兴城地区昌平组为黄灰色角砾状白云质灰岩，黄灰 色厚层结晶白云质灰岩（顶部含燧石条带），厚59m。

馒头组（∈1m）：馒头组由Willis和Blackwelder于1907年创名于 山东长清张夏的馒头山，称“馒头页岩”。

兴城地区馒头组为褐红色、紫红色含砾粉砂岩、紫 红色泥岩与砖红色页岩。厚35m。

本区馒头组时代大致相当于早寒武纪龙王庙期晚 期。

毛庄组（∈2mz）：毛庄组为卢衍豪、董南庭于1953年创名于山东张 夏地区。

兴城地区毛庄组下部为土黄色、黄绿色、紫红色页

岩、粉砂质页岩夹灰色中层、薄层泥质灰岩，厚34．7m； 上部为紫红色粉砂质页岩，厚57．3m。本组下部有： Redlichia（莱得利基虫），Probowmania（原波曼虫）等三叶虫。本区毛庄期生物地层的重要特征是华北地区 早寒武世标准化石Redlichia与中寒武世褶颊虫类的 Probowmania共生。代表Redlichia类三叶虫在华北地 区的最高层位。

徐庄组（∈2x）：徐庄组由卢衍豪、董南庭1953年创名于山东张夏 地区。

兴城地区徐庄组下部为紫红、灰绿色泥岩、页岩夹

薄层泥质灰岩、鲕粒灰岩，厚22m； 上部为紫红色页岩、泥岩、灰绿色粉砂岩与深灰色鲕粒灰岩、泥质灰岩。厚 68．3m。

本组产Bailiella（毕雷氏虫）、Lioparia（光褶虫）等。张夏组（∈2z）：张夏组是Willis和Blackwelder于1907年创名于 山东张夏。称“张夏石灰岩”。

兴城地区张夏组以深灰色、紫灰色厚层鲕状灰岩为 主，夹薄层泥质灰岩、竹叶状砾屑灰岩及灰绿色页岩。厚144．5m。

产有：Poshania(博山虫)、Dorypygella（小叉尾虫）、Damesella（德氏虫）等。

崮山组（∈3g）长山组（∈3c）凤山组（∈3f）

2．奥陶系冶里组（O1y）亮甲山组（O1l）马家沟组（O2m）：马家沟组由Grabau 1922年创名于河北唐山开平镇马家沟村。称“马家沟石灰岩”。

兴城地区马家组可分上、下两组分： 下部为薄层结 晶灰岩、中厚层含燧石结核白云质灰岩； 上部为灰色花 纹状含燧石结核白云质灰岩，夹微薄层灰岩，含头足类： Amenoceras（阿门角石）。厚346m。

中奥陶统马家沟组沉积后，区内和华北地台大部分

地区一同处于沉积间断，缺失上奥陶统、志留系、泥盆 系及下石炭统，直到晚石炭世早期方下降接受沉积。

（四）上古生界

1．石炭系

上石炭统本溪组（C2b）：本溪组一名为赵亚曾1926年创名于辽宁本溪牛毛 岭。

本溪组广泛分布于华北各地，为中奥陶统之上长期

间断后形成的一套海、陆交互相碎屑岩夹灰岩。其底部 常含有古风化壳型铁矿层（称山西式铁矿）和铝土矿层。兴城地区本溪组底部为褐铁矿层或含铁质底砾岩； 上部为灰黑色页岩、铝土质页岩。厚6~30m。

2．二叠系太原组（C2-P1t）：太原组为翁文灏、Grabau于1922年创名，地点为

山西太原西铭月门沟七里沟。长期以来华北地区太原组 时代被置于晚石炭世。但是近年来我国石炭、二叠系界 限研究已同国际接轨，将含Pseudoschwagerina（假希 氏蜓）或Sphaeroschwagerina（球希氏蜓）的蜓带底 界作为二叠系底界。因而在山西晋祠柳子沟标准剖面 上，将含Pseudoschwagerina的太原组中上部（庙沟 灰岩以上层位）应划入二叠系，称太原阶（中国区域年 代地层表，2002），太原组下部含Triticites（麦蜓）的 层位（吴家峪灰岩、晋祠砂岩及半沟灰岩）作为石炭系 顶部，建立晋祠阶。因而，华北各地的原称太原组地层 时代大部分为石炭、二叠系过渡地层。

兴城地区太原组底部为铝土质胶结中细砾岩，向上

为黄绿色、黑灰色页岩、铝土质页岩、炭质页岩夹粗粒 长石砂岩及数层煤层。厚10~15m。本组碎屑岩中含植 物化石：Neuropteris（脉羊齿）、Sphenophyllum（楔 叶）等。杨家杖子榆树屯黑色角岩化页岩中产海相化石 腕足类、瓣鳃类等。

山西组（P1-2s）：山西组由Blackwelderia和Willis于1907年在山西 太原创名。

兴城地区山西组下部为黄褐色厚层泥质胶结含砾

粗粒石英砂岩，上部为灰绿色页岩夹炭质页岩及煤线，含菱铁矿结核。厚40~80m。

本组含植物 化石：Lepidodendron（鳞 木）、Pecopteris（栉羊齿）、Nearopteris（脉羊齿）、Sphenophyllum（楔叶）等。

石盒子组（P2-3s）蛤蟆山组（P3h）

（五）中生界

1．三叠系红砬组（T1h）后富隆山组（T2hf）

2．侏罗系羊草沟组（J1y）兴隆沟组（J1x）北票组（J1b）海房沟组（J2h）髫髻山组（J2t）土城子组（J2tc）

3．白垩系义县组（K1y）：义县组由室井渡1940年创名于义县，称“义县火山 岩类”。

燕山地区区域上义县组主体为中基性火山岩，大体

上由下部火山岩系、中部含化石碎屑岩系、上部火山岩 系组成。

中部碎屑岩系（凝灰质页岩）中含丰富热河动物群 化石，鱼类：Lycoptera（狼鳍鱼）、叶肢介Eosetheria（东方叶肢介）； 昆虫：Ephemeropsis（拟蜉蝣）；双壳 类Ferganoconcha（费尔干蚌）及恐龙、鸟类与早期被 子植物化石。

兴城地区义县组广泛分布，下部为黄灰、紫红色中 细砾岩，流纹质晶屑凝灰岩、砾石成分复杂因地而异。上部为灰色黑云安山岩、橄榄安山玄武岩、安山质集块 岩，火山角砾岩夹凝灰质粉砂岩、砾岩数层。厚度大于 500m。九佛堂组（K1j）冰沟组（K1b）

（六）新生界层

二、在本次实习过程中各条路线及其相关地层地貌简述：

1、牦牛山路线

《《《《《《《《《《《插入牦牛山地层信手剖面图》》》》》》》》》》》（1）马家沟组（O2m）

本组岩石为为薄层白云质灰岩，化学成分CACO3，MGCO3。形成于中奥陶时期。青灰色致密块状，微晶，含有花瓣状燧石结核，为浅海到深海相沉积岩石

(2)本溪组（C2b）：

兴城地区本溪组底部为褐铁矿层或含铁质底砾岩；上部为灰黑色页岩、铝土质页岩。在本溪组与马家沟组的接触带上的演示定为砂岩，矿物成分石英、长石、云母，红褐色，层理构造发育，结构为中细砾，砂岩内夹有薄层页岩呈土黄色，表面风化严重。矿产：铝土矿，灰白色、块状、有滑腻感、具沾舌性。褐铁矿：位于铝土矿下层，红褐色，蜂窝状，比重较大。本溪组与马家沟组的接触带为一个角度不整合的接触带!（3）太原组（C2-P1t）

本组地层由一系列言行组合形成:底部为砾岩岩、中间层为粉砂岩上部为碳质页岩。这样的3个旋回共同组成了本溪组底层，在其上部有一层含砾砂岩。碳质页岩抗风化能力较差，一般周边有煤的形成，本处也不列外。（4）山西组（P1-2s）

牦牛山地区山西组底层与太原组基本相似，底部也为砾岩岩、中间层为粉砂岩上部为碳质页岩。这样的3-四个旋回共同组成了本溪组底层，在其上部也同样有一层含砾砂岩。

（5）石盒子组（P2-3s）

兴城牦牛山地区本组下部为灰白、灰黄色含砾石英砂岩和含砾长石砂岩，上部为紫红色含砾长石石英砂岩，来紫红色薄层细砂岩，含植物化石，2、龙回头路线：本条路线位于海滨、有潮汐现象。在这里出现了海石地貌：海蚀洞，海石涯，海石柱，海石阶地等。《《《《《《《《《《《《《插入海石地貌素描图

河流的地质作用使得砾石定向排列如图、、、、、、、、、、、、、、、3、钓鱼台路线：本条路线上主要观察的是岩浆岩的岩体与岩脉的侵入切割穿插关系。详细描述在后面侵入岩部分。

4、夹山路线：

（1）常州沟组（Chc）（2）串岭沟组（Chch）

（3）大红峪组（Chd）

5、白庙路线:本条路线十分复杂、从下往上依次出现了蓟县系杨庄组地层、寒武系昌平组地层、寒武系馒头组地层、毛庄组地层。（1）蓟县系杨庄组地层：本组地层以灰岩为主，其中

白云质灰岩为青灰色、块状、微晶结构，新鲜断面有闪光点，经判断为方解石结晶，为微晶结构；部分岩石新鲜面五晶体结构，判断其为泥晶结构。风化面有刀砍纹，并且纵横交错的节理。燧石条带、燧石结核广泛发育。

灰岩新鲜断面为灰黑色，风化面灰白色，表面有刀砍纹，燧石条带、燧石结核发育，可见节理缝。

碎屑状灰岩与灰岩基本相似，只是随着高度的升高，碎屑逐步增多。

硅化白云岩呈粉红色，块状、中粒。新鲜面粉红色，风化面灰白色，表面可见刀砍纹、硅质结核、燧石结核、燧石条带。

（2）白庙路线上有一个断层，在该断层处形成了一些破碎带。破碎带之后出现了正长岩（块状，新鲜面黄红色，土黄色，中细粒）、正长斑岩（灰黄色，块状，斑状结构，它是岩浆作用的烘烤边，斑晶为砾石、石英，基质为隐晶质）、寒武系昌平组的断层角砾岩（新鲜面青灰色，风化面土黄色，块状构造，棱角较为明显）。

往上为寒武系馒头组的页岩，含有紫红色泥岩与砖红色页岩，片状

再往上为震旦系，毛庄组灰岩。青灰色、块状、显晶质结构，其下部为 土黄色，粒度较大。

《《《《《《《《《《直接在实测地质剖面上找、、、、、、、、、、另插入白庙杨庄组地层信手剖面图》》》》》》》》》

6、莲花山路线：下部为昌平组角砾状白云质灰岩，具方解石矿物解理面、隐晶质结构，新鲜面灰黑色，风化面灰色，在风化面上可以看到刀砍纹、燧石条带、硅质交结，有层理发育。往上走可以看到昌平组与馒头组的一个分界点。馒头组页岩，它由紫红色或砖红色含砾粉砂岩、紫红色泥岩、砖红色页岩组成，岩层较薄，有碎屑结构、泥质结构，层理不明显。

继续往上走可以看到馒头组与徐庄组的一个分界点。徐庄组由青灰色页岩、黄绿色砂岩组成，他们都为浅海相沉积，含有灰岩透晶体，徐庄组上部有薄层鲕状颗粒。

再往上为徐庄组与张夏组分界点，张夏组以深灰色、紫红色厚层鲕状灰岩为主，为浅海相沉积岩。

《《《《《《《《《《《《《插入莲花山地层信手剖面图

第三章 侵入岩、变质岩

一、岩浆侵入到围岩之中，掩体和威严的接触关系称为侵入接触关系。在侵入接触关系中，在接触面以内岩体的边缘部分称为内接触带；接触面以外的威严部分称为外接触带，侵入接触关系主要表现在内、外接触带上。其特征是：

（1）岩体传切围岩；沿内接触带可见有冷凝边，外接触带可见有烘烤边和接触变质带或矿化蚀变现象；（2）岩体内往往有围岩的碎块落入—捕虏体；（3）与侵入体有关的岩墙和岩脉插入到围岩中。

侵入接触的研究，不仅阐明地壳运动所伴生的岩浆活动情况，而且在成矿作用方面也有着实际意义，许多接触变质和热液蚀变类型矿床，都与这种接触关系密切相关。

实习区岩浆侵入作用发育，其中在钓鱼台路线发育完善：

《《《《《《《《《《《？《《《插入图》》》》》》》》》》》

图一中体现了钓鱼台三焦览胜点的伟晶岩脉与花岗斑岩岩体之间的侵入切割穿插关系，从中我们可以很容易的看出伟晶岩与花岗斑岩形成的新老关系。图二中

夹山花岗岩与常州沟组岩浆侵入关系素描图 夹山不同时代石英岩脉侵入切割穿插关系图

二、变质岩：无论什么岩石，党其所处的环境不同于当初岩石形成时的环境，岩石的成分、结构和构造等往往也要随之变化，以便使岩石和和环境之间达到新的平衡关系。这种变化总称为变质作用。引起变质作用的因素主要是岩石所处环境物理条件和化学条件的改变。物理条件主要指温度和压力，而化学条件主要指从岩浆中析出的气体和溶液。这些条件和因素的变化，主要来源于构造运动、岩浆活动和地下热流，因此，变质作用属于内力作用的范畴。

第四章

构造

兴城地区自太古宙以来发生了一系列的构造地质作用，在内外地质作用力的作用下，包括内动力地质作用使地层下降或抬升，使较为韧性的水平岩层隆起形成褶皱，或较为脆性的岩层发育形成断层等各种地质构造；而在外动力地质作用下，地层遭受风化剥蚀或侵蚀，最终让地貌裸露出地表，形成各种形状的岩石或地层，在地质构造形态中也逐渐形成了一系列较为复杂的褶皱构造和断层构造。现将本区内的各种地质构造描述如下：

一、构造特征概述。

实习地区褶皱构造、断裂构造也发育完整，出露良好。褶皱构造：主要有白庙褶皱以及一些小褶皱组成。

断裂构造：主要有白庙断裂、夹山断裂及一系列小断层组成。

二、白庙褶皱构造。

本次实习地区六条路线中白庙褶皱构造发育较为明显，这里一共出现了4个向斜和3个背斜。

第一个向斜： 在距离公路约120米的地方出现第一个向斜，该向斜左翼产状为20° 角38°，右翼产状为0度角45度。

第一个背斜紧接着第一个向斜，不过由于无露头，所以该背斜其他重要星系无法观察。

在该背斜之后发育的是一个稍大的向斜右翼产状为130度角34度。左翼产状无法测量。第二个背斜：在该向斜之后紧接着一个很小的背斜，左翼产状为152度角25度，右翼产状为345度角18度。第三个向斜：紧接着上个背斜的是一个向斜，该向斜左翼产状为320度角20度，右翼产状为95度角73度。第三个背斜紧接着上个向斜，其左翼产状为95度角73度，右翼产状为310度角25度。

第四个向斜：紧接着上个背斜，左翼产状为310度角25度，右翼产状黄为80度角25度。

其他地方小型褶皱普遍发育，在此不做称述。

三、断层 ：

断层是地壳中的岩层或岩体在应力作用下发生破裂并且破裂面发生明显位移的构造。兴城地区在早新生代，由于受到太平洋板块北西方向的运动俯冲，中国东部地区形成了北西—南东方向的主压应力 场，发育了以郯庐断裂为代表的北北东向断裂。喜马拉 雅期晚期，太平洋运动方向发生转折，太平洋板块对华 北的挤压方向改为东西向，改变了断裂构造样式，发育 了北东、北西向的共轭断裂系。因此，实习区的断层也 以这两期为主，即北北东向和北西、北东共轭断裂系。

1、白庙断层 ： 该断层处于杨庄组与上覆岩层之间，根据断层上盘为寒武系昌平组地层、寒武系馒头组地层、毛庄组地层。下盘为杨庄组地层。断层面产状为310度角67度，是一个正断层

《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《插入白庙正断层素描图

2、龙回头断层：《《《《《《《《《《《《《《《插入龙回头路线地质信手剖面图

除以上各大断层外，其他地方也见到了一些小的断层，如牤牛山走滑断层等，在此不作一一详述。

第五章

矿产

兴城地区矿产资源十分丰富在本次实习的过程中，发现了煤矿、铝土矿、滑石、褐铁矿、辉钼矿、石灰石、煤矿主要形成于石炭二叠时期、第六章 地质发展史

本区地质构造发展史也相应可分为三个阶段： 华北 板块（华北地台）基底形成阶段、华北板块（华北地台）盖层发展阶段和大陆板内变形活化阶段。

1、华北板块（华北地台）基底形成阶段

在太古宙，本区形成了早期大陆型地壳，以海相中 基性火山岩和碎屑沉积为主，经区域变质作用改造为变 质表壳岩；之后TTG系列岩浆侵入并在较深地壳层次 发生中深区域变质作用； 晚期有大规模深成酸性侵入体 形成（为绥中花岗岩）。以绥中花岗岩、TTG系列花岗 质片麻岩及其中的早期变质表壳岩包体为主的太古宙 岩石构成华北地台（板块）刚性主体部分。古元古代时期，区内处于隆升剥蚀，形成山海关隆 起。古元古代末（18．5亿年）发生吕梁运动，形成统 一的华北板块（地台）区，同时伴有深成岩浆侵入及深 成变质变形作用，表现为黑石岗岩体的侵入以及构造片 麻理的形成。

2、华北板块（华北地台）盖层发展阶段

中元古代—三叠纪，本区进入地台盖层沉积阶段。

形成三套沉积盖层，第一套为中、新元古代陆内裂陷槽 沉积。中元古代长城纪早期本区沉积了常州沟—串岭沟 期的陆地边缘相沉积物。常州沟期海侵加大，串岭沟期 海水广布，为闭塞海湾—泻湖环境。团山子期发生了全 区性海退，本区普遍抬出水面，经受风化剥蚀。大红峪 期本区发生了大规模海退，沉降范围扩大，形成了大红 峪期大面积超覆。大红峪末期，葫芦岛地区隆起，经受 风化剥蚀。兴城运动发生在长城纪内，并伴随有锦西岩 体沿东西向断裂带侵入，是一次造陆运动。高于庄期海 侵进一步扩大，形成了更广泛的大面积超覆，内源碳酸 盐沉积。蓟县纪杨庄期形成了一套地台—沿岸滩相沉积 物。雾迷山期海侵扩大到高峰，接受内源碳酸岩沉积物。雾迷山后期全区隆起，经受风雨剥蚀。直到新元古代青 白口纪井儿峪期，本区开始沉降，以滨海陆屑滩相沉积 为主。井儿峪末期，蓟县运动使全区上升，结束了元古 宙沉积史。

第二套沉积盖层为早古生代，典型浅海碳酸盐建

造。古生代寒武纪本区再度沉降。早寒武世为内源碎屑 岩夹泥岩建造。本区处于干旱、炎热的气候条件，海水 蒸发量大，含盐度高，处于氧化环境，为闭塞 — 半闭塞 环境。中晚寒武世海侵扩大，以内源碳酸盐沉积为主，气候温暖，为半闭塞开阔地台相沉积。奥陶纪本区处于 广泛的海侵期，以内源碳酸盐建造为主，为潮间带 — 潮 下带地台相沉积。早奥陶世末期受加里东运动的影响，本区露出水面，风化剥蚀。

第三套沉积盖层为晚古生代晚石炭世至三叠纪，由

晚石炭世、早二叠世海、陆交互相近海平原沼泽相沉积 至中二叠世、三叠纪为大陆河流相沉积。

3、大陆板内变形活化阶段

中生代三叠纪末开始，稳定的地台发生了强烈的构 造运动，使本区发生了大规模的褶皱，断裂和岩浆活动，板内变形，地台活化。

在中生代三叠纪末期，以南北向对偶为主的印支运 动，形成了本区一些主要的东西向断裂构造(九股屯断裂 带，影壁山断裂带)和掀斜构造(高桥单斜)或者说大型的 构造向斜盆地，岩浆活动规模不大，以闪长岩类岩株形 式产出，如水泉闪长岩体。燕山期本区发生了更强烈的 构造运动，构造形迹方向明显发生了改变。以北西、南 东对偶作用，形成了大规模的北东向断裂构造(如老官 堡、塔山断裂带，大杨和沟，盘道沟断裂带等显示地垒 式的断裂构造)，以及所伴随的大规模岩浆活动(如虹螺 岩体)。早、中侏罗世以山间碎屑盆地为主，伴有中基性 火山喷发。早白垩世本区形成了一套火山—火山碎屑岩 建造，为大陆裂隐盆地沉积。

新生代以来，随着海盆地的不断下降、陆地的抬升，海陆差异性升降运动是这一时期的主要运动形式。第三 纪全区处于剥蚀状态，无沉积形成。第四纪近海地区和 山间沟谷地带，接受了黄土、砂砾石堆积，其它地区继 续遭受风化剥蚀。

第七章

结语

通过十五天的艰苦奋斗与顽强拼搏，终于完成了牤牛山、夹山、钓鱼台、莲花山、白庙、龙回头地质路线的观察与白庙路线的剖面实测、相关区域的地质填图实习。在本次实习当中，让我受益匪浅，使我更加全面地了解了野外地质实习的工作要求与实际经验以及编制构造地质学实习报告的方法与过程，更加深入地了解构造地质学所研究的内容，也培养了自己严谨认真的学习工作精神，加强了我的团队合作意识。同时，我也发现了自己很多方面知识的欠缺与不足，例如对构造地质学学习的内容还不够全面透彻，对野外实际情况的误判与粗心，作图还不够熟练等等。希望在以后的学习当中，有更多的机会进行这样的综合实习，来巩固在自己课堂上所学到的新知识、新内容，以及时的发现和弥补自己的不足之处，是自己的地质水平得以进一步的提高。

篇3：野外地质实习的有效分析

众所周知，实践教学是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径，是高校培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台。地质专业以地球为研究对象，注定野外是地质研究的主战场，决定了野外地质综合实习是地质课教学中一个不可或缺的实践教学环节，是地质类学生学习专业知识的一个重要途径。野外地质实习不仅能够巩固和加深学生对课堂上地质理论知识的理解，使抽象的理论知识变得更加形象和具体，理论知识与实践认识得以结合，从而培养学生观察、分析和解决地质问题的能力，初步建立起正确的地质思维模式，为学生今后从事相关研究工作打下良好的基础，而且可以检验课堂教学的质量与效果，为今后的课堂教学改革提供依据。因此做好野外地质实习，对于提高学生综合素质，构建合理的地质思维模式起着重要的作用，是地质教学中一项“教书”与“育人”并举的教学活动。当前地质实习面临着教学资源匮乏，教学模式过于传统等一系列问题，如果能有效解决这些问题，地质实习教学效果将得以有效提升。

1 野外地质实习基地缺乏有效保护

野外地质实习基地的选择要求较高，根据地质学科的特点，一般都是选择地层出露齐全，分层分界清楚，地质现象丰富，便于观察的地点，并且实习地点周围能够提供较好的后勤保障、生活和工作条件。近年来，随着地方经济的发展，一些实习地点和路线先后遭到不同程度的破坏，典型地层剖面、地质结构的观察受到影响。与此同时，学生在实习过程中，不可避免会对地质现象造成一定程度的破坏。在利用地质资源进行教学的同时，我们还面临着如何有效保护地质资源所带来的一系列问题。

2 高校扩招，师生比例严重失调，人均教学资源匮乏

近年来由于各大高校扩招，导致学生人数急剧增加，但是各个高校，由于种种原因，实习教师队伍及教学资源规模变化缓慢，远远跟不上学生的扩招速度。根据全国教育事业发展统计公报，2000年全国普通高等教育本专科在校生556.09万人，专任教师46.28万人，生师比为12.02:1。2008年全国普通高等教育本专科在校生2021.02万人，专任教师123.75万人，生师比为17.23∶1。“1个茶壶灌30个杯子”，生动显示了目前国内高校扩招下师生比例失调的现象。这种变化带来的最直接后果就是导致学生人均占有教学资源急剧下滑，严重制约了野外地质教学质量的提高，成为当前野外实习教学改革所面临的首要难题。

3 学生对野外地质实习缺乏合适定位

对于野外地质实习的重要性，部分同学缺乏足够的认识，甚至把野外地质实习当做一次游玩，实习过程中，仅仅是走马观花，流于形式，遇到地质现象，不主动思考，无法与理论知识联系起来。实习报告相互抄袭，千篇一律。同时，在相当多的学生看来，室内研究已经逐步取代了野外工作。学生对野外实习的目的性认识不清，最终导致其实习态度漫不经心。

4 传统的教师讲解、学生被动听讲的教学模式需要转变

实习过程中，很多的带队老师充当了“讲解员”、“导游”的角色，将看到的地质现象，详细的为学生进行讲解。这种老师“讲”、学生“听”的传统教学模式，其实是剥夺了学生主动发现问题，思考问题和解决问题的机会，与野外实习的初衷背道而驰。如何让学生从被动接受知识转变到主动学习知识，是每一位老师在教学过程中所面临的问题。

针对目前野外地质实习教学中存在的这一系列问题，笔者结合自己近年来的教学经验，提出以下建议：

4.1 保护好现有的实习基地，开发新的实习路线

野外实习地点的选择是经过多年的勘测和实践定下的，因此在实习过程中，我们应该加以爱护，对于个别遭到破坏的观测地点，及时予以为修补和维护，为下一次的实习做好准备。同时实习基地的建设，应与基地共建单位协商，建立“厂校共建”的发展模式，既促进学校实践教学的质量，又能为当地经济的发展带来一定的社会效益，实现双赢，走可持续发展路线。

同时部分实习基地随着经济的发展，原来一些合适的、良好的地质现象无法保存良好，这就需要我们地质人员重新勘测新的实习基地，开发新的实习路线，以备今后选用。

4.2 根据学生人数，配备合适数量指导教师

每个实习小组应该严格控制师生比例，学生过多，教学效果不好，学生过少，浪费师资力量。每个实习老师带的学生人数以15人左右为宜，保证实习质量的同时，又不至于浪费师资力量，达到预期的实习效果。

4.3 严格要求，积极引导，使学生充分认识实习的重要性

转变学生的实习态度，是保证实习质量的根本。只有让学生充分认识实习的重要性，才能促使其积极主动的学习，充分发挥主观能动性。野外地质实习与课堂教学的要求相差甚大，要在保证安全和纪律的基础上，达到实习的目的，使学生能够有所收获。因此，除了必要的实习动员外，也应对学生提出明确而严格的要求，确立合适的实习目标，使学生的学习有目的性。同时，对于野外实习的重要性，带队教师可结合野外实习的特点、地质学科的发展以及已经毕业学生的亲身工作经历，对其启发引导，使其认识到这是一个难得的将理论与实践相结合的机会，对于其今后从事相关地质的工作，起着举足轻重的作用。

4.4 启发式教育模式代替传统灌输式教育模式，充分调动学生积极性

任何一个课程的教学，其效果主要看学生的主动性，如果能使学生认识到野外地质实习的重要性，积极主动的参与，那么其他的困难就都能够克服。实习老师应充分利用野外实习的特点，抛开过去灌输式的简单的讲述，引导学生在实践中独立观察，独立思考，大胆表述自己的观点，使学生在实习中主动探索，而不是被动接受，这样，给学生一个积极主动学习和探索的空间，使原本枯燥的地质学习变得生动活泼，富有吸引力。学生的主动性和积极性被调动起来以后，实习质量自然得以保证。

同时，做好野外地质实习，还有一个不容忽视的重要问题，那就是务必保证学生的安全，野外实习一般都是在暑期进行，天气炎热，住宿条件有限，对周围环境不够熟悉，容易突发伤病，比如中暑、过敏、扭伤等等，同时还存在一些比如交通、游泳等安全隐患。这些都要求实习老师认真对待，准备一些应急药品，同时掌握一些必要的常用的急救措施。

野外综合地质实习，是课堂知识与野外实践的一个完美结合点，对构建基本的地质知识框架、创建完整的地质思维模式，起着至关重要的作用。我们应不断探索其教学模式和教学方法，不断提升教学质量，让学生真正的从野外地质实习中受益，使其在掌握野外地质工作的基本方法、基本思路的基础上，进一步提高其理论与实践相结合的能力，培养学生实际的工作能力和科研能力，为今后从事地质科学研究打下坚实的基础。

参考文献

[1]王心源等.安徽省巢湖野外实习基地建设与改革研究.中国地质教育,2007.2.

[2]无花果.地质基础教学与野外地质实习及我见.石油教育,2000.9.

[3]赵靖舟等.提高野外地质实习教学质量的几点体会.石油教育,1999.

篇4：兴城野外地质实习报告格式

[摘 要]中国矿业大学资源勘查工程专业历来重视地质填图实习，在教学实践中实习队对整个地质填图实习教学环节安排的科学合理性进行了积极的探索。地质填图实习分为实习动员会、地质踏勘、实测剖面、地质填图、地质专题、野外地质路线考察和野外地质综合技能考试这7个环节。其改革优化措施有：实行小班教学、加强地质素描技能培训、举办野外地质技能竞赛、多阶段过程检查制度、实行工作危害分析（JHA）方法进行安全风险控制。这些措施取得了良好的教学效果。

[关键词]地质填图实习；资源勘查工程；教学环节；优化措施；教学改革

[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）09-0116-03

一、概述

中国矿业大学是教育部直属“211工程”大学以及“985工程”优势学科创新平台的重点大学，在煤炭资源及相关领域具有显著的学科优势。资源勘查工程本科专业是我校“矿产普查与勘探”国家重点学科所对应的本科专业，在化石能源地质学领域具有鲜明的特色与优势。我校资源勘查工程专业培养目标是培养具备地质学理论基础与矿产勘查与评价技能的地质工作者，而资源勘查工程是一门实践性极强的学科，因此，大学期间需要一系列的地质实习来提高学生的地质技能水平。

地质填图实习（也称为基础地质综合实习），是我校资源勘查工程专业继地质认知实习（也称普通地质学实习）之后的一个重要的地质实习，安排在大二年级结束的暑期，实习地点为安徽巢湖野外地质实习基地，为期约30天。

在地质认知实习阶段，由于学生仅修过一门普通地质学课程，专业基础理论知识欠缺，无地质野外工作经历，因此实习偏重于某一个地质现象出露点的地质现象基本观察和描述，实习以教师指导学生为主。而在地质填图实习阶段，学生已经修过多门地质学课程，已具备了一定的地质专业基础理论知识和野外地质工作经历，实习则要求由以教师指导为主过渡到由学生独立开展工作，主要着眼于面的地质特征的整体认识和分析。[1]

地质填图实习肩负有重要的任务使命，因此科学合理地安排整个地质填图实习的教学环节十分重要。地质实习队通过多年的实习教学实践，逐渐丰富了地质填图实习的教学环节，摸索进行了多项改革优化措施，并取得了良好的教学效果。

二、地质填图实习教学环节

（一）实习动员会环节

实习动员会一般安排在实习前2-3天。实习队长介绍整个地质填图实习的日程安排，重点讲述实习区的人文地理与地质概况、实习基本要求、实习注意事项以及分组安排等工作，并安排各组学生借取或购买本次地质填图实习所需的实习指导书、野外记录本、工具和材料装备。

（二）地质踏勘环节

对巢湖地质实习区进行为期10天的地质踏勘实习。踏勘路线有7条，分别是半汤-夏阁路线、甘露寺-狮子口路线、麒麟山路线、姚家山-平顶山路线、马家山路线、幸福泉-177高地路线、石灰山路线。这7条路线，主要是地层出露路线，发育有震旦系灯影组至侏罗系磨山组地层，并出露有全区较典型的各类岩石，部分路线为构造地质现象路线。

（三）实测剖面环节

实测剖面为期约6天。化石能源地质学属于有机沉积矿产，我校历来重视培养学生的野外沉积地层剖面的实测技能。本实习安排野外实测沉积地层剖面5条，构造实测剖面1条，分别是：甘露寺中志留统坟头组剖面（展开法）、麒麟山东南坡石炭系剖面（投影法）、姚家山东中二叠统栖霞组剖面（投影法）、平顶山南坡大隆组-和龙山组剖面（展开法或投影法）、马家山南坡南陵湖组剖面（直线法）。构造剖面为石灰山构造实测剖面。实测剖面以小组（5人）为单位，进行剖面实测，并最终绘制地层剖面图。

（四）地质填图环节

野外地质填图为期约6天。把实习区（巢湖北部地区）按地理坐标，划分为东区、西区两部分，两区有重合的区域，以供后期的对接。地质填图实习以小组（4-5人）为单位，一半的小组填图东区，另外一半填图西区，最终将两区的填图成果合并，制成一张完整的地质图。第一天，教师带领学生示范填图的方法，后面时间由学生小组讨论自行安排填图行程，教师则进行野外巡回监督检查，发现问题及时纠正。

经过前期的路线踏勘和剖面实测，学生已经较为熟悉了整个填图区的交通路况以及地层发育情况，学生已基本具备独立地质填图能力。地质填图环节，应该是整个地质填图实习中的最重要阶段。地质填图实习，不仅使得学生学会墓本的填图方法，还能使学生经过地质填图更深入地了解区域上地层的分布特征和构造特征。[2]

（五）地质专题环节

地质专题工作为期约3天。地质专题的题目，一般由实习队教师统一讨论而定，每年都进行修订补充。结合实习指导教师的专业特长，以及实习区的地质发育特征，制订出20-30个地质专题题目，但是每个题目最多不能超过5人选择。学生可根据自己的兴趣，实行自由选择政策，这有利于发挥学生的积极性与主动性。

（六）野外地质路线考察环节

该环节为期约2天。在填图区外，选取2-3个地质现象典型的区域，进行地质实习路线考察实习，拓展学生的地质视野。一般选取处于郯庐断裂带变质岩出露较好的浮槎山路线、青苔山推覆构造带路线、巢湖湖泊地质作用路线等。

（七）野外地质综合技能考试环节

该环节为期1天。野外地质综合技能考试，形式为教师和学生一对一考试，以口试为主，辅以矿物岩石标本的鉴定描述、地质读图考查等方式。一般每位学生的考试时间为10分钟。重点考查学生对实习区地层、岩性和构造特征认识，以及实测剖面、填图和专题分析能力的掌握程度。该成绩作为此次地质实习总成绩的重要参考。

除了上述环节，中途一般每隔5天野外地质实习，安排1天室内休整。如遇下雨天无法出野外，也进行室内休整。休整期间，学生主要完成野外资料的整理、图件的绘制以及报告的编写工作。

三、地质实习教学的改革优化措施

地质实习队通过多年的实习教学实践，逐渐丰富了地质填图实习的教学环节，摸索进行了多项改革优化措施，并取得了良好的教学效果。以下是近期的改革优化措施：

（一）实行小班教学

小班教学有利于发挥师生双主体作用，激发学生学习的主动性、创造性和内在潜力，培养学生的批判思维能力[3]，能有效提高教学效果。实行小班教学的最基本条件是充足的师资力量。通过连续多年的师资引进以及师资培养，我校资源勘查工程专业已经建立了一支较强的野外地质实习师资队伍。鉴于野外地质实习中大班教学的诸多弊端，实行野外地质实习小班教学制度。国外小班教学的人数是每个教学班级12-18人[4] [5]，我校结合实际情况，每个实习教学班14-15个学生配备1位主讲教师，有效保证野外地质实习的教学质量。

通过实践证明，在地质填图实习实行小班教学，有以下主要优点：1.保证每一位学生能跟上教师的步伐，看到典型的地质现象；2.听到教师讲解的内容；3.方便教师在每个实习环节对学生的实习情况及时进行野外过程检查与评价；4.野外地质现象发育地点空间较小，方便教师集中班级学生进行讲解以及有利于实习队伍向前行进；5.提高每一位学生进行地质实践操作的参与度。

（二）加强地质素描技能培训

地质素描属于地质制图的范畴，而地质制图能力是地质技能综合素质的体现，部分高校已经开设了地质素描课程[6]，实践证明，开设这门课程是很有必要的。我校未开设地质素描课程，针对历年的学生野外地质素描技能普遍掌握不好的情况，实习队决定增加为期2天的野外地质素描技能培训环节。聘请擅长素描又懂地质现象且经常进行野外地质观察的专家，集中教授地质素描技法，有力保证了野外地质素描的质量。现阶段，学生在野外进行地质素描普遍动作较慢，占用较多的野外时间，不利于提高野外地质实习的效率。因此，未来的地质素描培训，更着重于地质快速素描技法的培训。

（三）举办野外地质技能竞赛

首届全国大学生地质技能竞赛有26所地质类高校共61支队伍参赛，参赛学生对地质基本理论知识的掌握情况相对较好，但是对地质实践操作技能的掌握相对较差[7]，在平时的野外地质实习中也普遍存在这种情况。这很大程度上是由于课堂教学中地质实践培养环节比较薄弱而造成的。[8] [9]因此，有必要在地质实习过程中加强学生地质实际操作技能的培养。

研究发现，技能竞赛具有很好的激励功能，能有效调动、提高学生的积极性和创造性。[10]为了引导学生重视野外地质技能的提高，激发学生形成地质技能精益求精的精神，同时参考“全国大学生地质技能竞赛”的竞赛内容和要求标准，我校在地质填图实习增加了野外地质技能竞赛环节，实践证明该环节的实施具有很强的可操作性，并且效果显著。学生必须在规定的时间内，完成指定的地层剖面实测和图件制作。最终，教师会对学生提交的成果材料进行评价。奖项名称参考中国地质学会的奖项命名法，设有野外地质技能“金锤奖”、“银锤奖”，并给获奖学生颁发荣誉证书和奖金。同时，通过这个野外地质技能竞赛培养与选拔出来的优秀学生，将作为下一届“全国大学生地质技能竞赛”的参赛种子选手去参赛，促进我校资源勘查工程专业参赛选手的地质技能的提升，增强我校资源勘查工程专业学生的整体地质技能水平。未来，我校将进一步探索野外地质技能竞赛环节的实施优化措施。

（四）多阶段过程检查制度

鉴于地质填图实习环节较多、时间较长以及实习任务较重的情况，学生在实习期间会遇到很多困难，思想也容易出现不佳的状况。开展多种形式、多阶段的野外实习质量监控能确保实习教学质量。[1] [11]为了控制地质填图实习的质量，本实习队实行了地质实习多阶段过程检查制度。即在整个实习过程中，要求教师每个实习阶段都要检查学生实习的野外记录、图件绘制，并加强与学生的沟通，发现问题及时解决。这确实保证了每个实习环节中学生们都能掌握相应的技能，也促进教师及时调整教学模式，便于教师后期对学生的实习成绩进行客观评价。

（五）实行工作危害分析（JHA）方法进行安全风险控制

野外地质实习很容易发生安全事故，若发生安全事故，将给学生和学校带来难以估量的后果和教训，必须予重视。我校地质填图实习自2008年以来，一直运用JHA方法（工作危害分析方法）进行野外地质实习的安全评估与预防，多年来取得了良好的效果，实施过程中也具有较好的可操作性，具体实施方法已经另文报道。[12]实践结果表明，JHA方法运行7年期间没有发生过一例大的安全事故，总体来说效果显著。

（六）未来展望

近年来随着“数字国土”工程建设的开展和有关计算机技术的发展，高校的区域地质调查（地质填图）实践教学将由传统方式向数字化、信息化方式转变。[13] [14] [15]中国地质大学（武汉）在2000年，率先在周口店地质填图实践教学中全程应用数字地质填图系统，并达到了预期目的。[16]在巢湖地质实习基地，南京大学早期已进行数字地质填图实习[15] [17]，并坚持至今。国内已有部分地勘单位在实际填图工作中，采用数字地质填图且成为常态化工作方式，效果良好。目前国内高校的数字地质填图实习尚未普遍开展，随着未来发展形势的改变，我校野外地质填图实习将紧扣时代发展潮流，在适合的时期积极在数字地质填图实习方面进行探索与筹备。同时，积极参考其他地质类高校地质填图实习中的有益措施，为提高我校资源勘查工程专业地质填图实习教学效果做出不懈努力。

四、结论

地质填图实习，旨在培养学生独立开展地质工作的能力，肩负有重要的任务使命，因此科学合理地安排整个地质填图实习的教学环节十分重要。地质实习队通过多年的实习教学实践，把地质填图实习安排为实习动员会、地质踏勘、实测剖面、地质填图、地质专题、野外地质路线考察和野外地质综合技能考试共7个环节，同时摸索进行了多项改革优化措施：实行小班教学、加强地质素描技能培训、举办野外地质技能竞赛、多阶段过程检查制度、实行工作危害分析（JHA）方法进行安全风险控制共6项改革优化措施，并取得了良好的教学效果。同时，我们会紧跟时代发展动向，继续探索能进一步提高地质填图实习教学效果的有益措施。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 钱建平，李少游.地质填图实习考核方法的改革及其效果[J].中山大学学报论丛，2001（1）：207-208.

[2] 王义宏.地质填图实习教学浅见[J].煤炭高等教育，1990（1）：72-74.

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篇5：野外地质实习报告

姓名：邓正梁

学号：019715222645

专业：地质工程

学校：湖北广播电视大学

目录

第一章 实习目的和要求 一 实习目的二 实习要求

第二章 实习地区的地理环境、位置和交通 第三章工作内容和方法 一 工作内容

二 工作方法 第四章 勘查区地质特征 第五章 收获及体会

第六章 问题和不足 第七章 致谢 第一章 实习目的和要求

一

实习目的

作为一名地质学校的在校学生，我们不仅应该认真学习课本上的基础理论知识，掌握野外地质勘查工作的基本工作原理，更应该积极参加野外地质勘查工作，以便更加深入的学习和掌握野外地质勘查工作的工作方法和流程。

而在安康汉阴县的这次实习，不仅是对我们所学习的专业知识的加强和巩固，增强我们的实际动手能力和对野外施工的认识，培养我们实事求是、严谨认真的工作态度和勇于探索、不畏艰苦的工作作风。而且，通过这次陕西安康汉阴县双河口镇的实习，有利于巩固我们在学校所学习的专业知识。二

实习要求

这次实习中，我们主要的任务是学习在野外施工过程中需要注意的各种问题及工作方法。学习野外施工过程中的基本工作方法及大概工作流程，对含矿底层岩层进行物探。

初步掌握地质野外勘察的具体工作方法和技术要求，能熟练的操作工作过程中所遇到的各种专业勘察仪器，切实掌握仪器的操作方法及保证仪器安全的主要措施。

在实习过程中，我们认真服从公司的工作安排，积极向老员工学习工作过程中的各种注意事项，以及野外施工过程中各个工作岗位上的工作方法及技术。对野外环境有清晰的认识，对如何在野外保证自己的安全有了保障。有问题，及时向老员工请教。实习工作过程中，要将在学校中学到的各种专业知识付诸于实践当中去，养成严谨认真、不畏艰苦的工作作风。争取早日将自己培养成一名合格的地质工作者。

第二章 实习地区的地理环境、位置和交通

实习地区双河口镇位于安康市西北部汉阴县境内，汉阴县位于陕南秦巴山区，与安康市汉滨区、汉阴县紫阳县，石泉县、宁陕县和汉中市镇巴县毗邻．古称西城、安阳、汉宁、安康，唐至德2年(公元757年)始名汉阴至今，全县辖18个乡镇，179个行政村，版图面积1347平方公里，总人口29.2万人，境内山川秀丽，物阜民殷，人杰地灵，素有安康“鱼米之乡”美誉。汉阴交通便利，阳安铁路、31 6国道穿境而过，通乡公路四通八达。数字程控电话、移动通信覆盖全县18个乡镇。旅游风景区主要有：观音河水库、龙寨沟奇石景区、两合崖景区、森林公园。文庙、文峰塔、古城墙等名胜古迹吸引了众 多游客，享誉世界的国学大师、北大“三沈”——沈士远、沈尹默、沈兼士昆仲是汉阴人民的骄傲。

汉阴气候温和湿润，属北亚热带湿润气候，海拔290—2128.2米。境内河流纵横，均属长江水系，年径流量5.19亿立方米，汉阴自然资源丰富，以矿产、动植物资源最为突出。全县已探明的矿产资源有砂金、脉金，瓦板石、石灰岩、大理石、板石，花岗岩、石英砂，煤炭等1 9种，产地64处，是享誉海内外的中华铁锈红瓦板岩之乡和黄金大县。

第三章 工作内容和方法

这次我们实习的单位是陕西第一地质队，实习地点是安康汉阴县双河口镇，工作主要目的是对异常区域采样工作，在区域内进行踏勘，观察异常区域的地形底层特征，绘制地质剖面图，进行地质填图工作，对野外现象进行描述和解释。

为了更好的完成本次工作的地质任务，我们的主要工作方法是：首先，利用GPS RTK放样进行野外地质测量放样；再在勘察范围内利用瞬变电磁法（PROTEM 67）进行野外地下数据采集；进行地质采样，把地表腐质层剖去，对岩石风化层和原始底层进行随机采样装袋，对采集线路进行GPS路径保存，把线路复制投影在地图上，在1：50000地图上进行填图，对采样结果进行化验。二

工作方法 GPS—RTK放样

实时动态（RTK）测量技术，近年来广泛应用于数字测图中。RTK技术是以载波相位双测量为根据的实时差分GPS测量技术，它是GPS 测量技术发展中的一个新突破。由于应用RTK技术进行的实时定位可以达到厘米级精度，因此，除了高精度的控制测量仍采用GPS静态相对定位技术之外，RTK技术已经可以应用于地形测图中的图根测量、地籍测量中的控制测量等。

测量工作在此次瞬变电磁法施工过程中占据了重要的地位，测量工作是此次野外施工的先行者，它的正确与否和精度直接决定了其它工作能否顺利进行。第四章 勘察区地质特征

勘查区出露地层从老到新为志留系下统的大贵坪组（S1d）、梅子垭组（S1m）、中泥盆统的韩城沟组（D2h），区内基底构造层为中元古界酸--基性火山岩，上构造层主要出露寒武系、志留系、泥盆系一套硅质岩、细碎屑岩及碳酸盐岩。褶皱构造 矿区总体表现为一呈北西西—南东东向展布、向北北东倾斜的单斜构造，区域上实际为叶家坪河复式向斜的南翼部分，但层间小褶曲十分发育，尤其当岩层的刚柔程度差别较大时尤为显著，呈一系列紧闭的紧闭褶曲

平卧褶曲等。地球化学特征

（1）片岩类岩石及部分石英脉中金元素含量普遍较高，为地壳金克拉克值的1—2倍，说明片岩类岩石层为金的矿源层，它为金的活化、富集进而形成工业矿床提供了必不可少的前提。

（2）片岩类岩石及部分石英脉中银元素含量相对较高，为地壳银克拉克值的1—8倍，说明金与银密切相关。

（3）片岩类岩石及部分石英脉中铜、锌、镍、钡、锰、钒、钼等元素含量一般，小于地壳克拉克值或基本相当，说明金与铜、锌、镍、钡、锰、钒、钼等元素关系不密切。

（4）含炭硅质岩中除金含量较低外，银、铜、锌、镍、钡、锰、钒、钼等元素含量均相对较高，为地壳金克拉克值的1—9倍，说明含炭硅质岩中金成矿的机率很小，但银、铜、锌、镍、钡、锰、钒、钼等元素有活化、富集成矿的可能。变质作用与围岩蚀变（1）变质作用

区域变质作用强烈，不同时期、不同构造层次的地质体其变质程度不同，主要为区域变质岩，而动力变质岩很少。区域变质岩遍及整个全区，变质程度较低，属绿片岩相，主要形成区域性的变质砂岩、片岩、硅质岩、结晶灰岩等。动力变质岩主要产于断层带中，主要形成角砾岩、碎裂岩、断层泥、蚀变岩等。

（2）围岩蚀变

近矿围岩蚀变型式以渗滤扩散交代、热液裂隙细脉充填为主，主要蚀变类型为硅化、绢云母化、黄铁矿化、黑云母化、石榴石化及绿泥石化等，显示了中低温热液蚀变矿物组合特征，其中前三者蚀变类型与成矿关系较为密切。

黄铁矿化

与金矿化关系密切，为金的主要载金矿物，单矿物分析含金达100.63×10-6，大

致

可

分

两

期

如

图

A、早期黄铁矿化：自形粒状，呈浅黄色，浸染状分布，局部可见呈细脉状或稠密浸染状沿片理产出，含金性较好。

B、晚期黄铁矿化：半自形—他形粒状集合产出，浅黄色，呈细脉状斜穿片理产出，脉宽0.3—1毫米或更宽，含金性较差。第五章 收获及体会

通过此次实习，使我不仅巩固了我在学校内所学到的课本上的基础理 论知识，也培养了我的实际动手能力，而且增加了我对野外地质施工的认识，养成了我凡事实事求是、严谨认真的工作态度和勇于探索、不畏艰苦的工作作风。

通过此次实习，使我对很多以前只是有一点了解的理论知识，有了更加明确的思路，慢慢将课本上学到的理论知识应用到了实践当中去，也增强了我一定要努力学习知识和各种工作技能，全面提高个人的综合素质，争取早日成为一名合格的地质工作者。同时，在这次实习当中，也让我切身的感受到了野外地质勘察工作的艰苦和枯燥，使我认识到了在工作过程中各个岗位上的工作人员密切配合的重要性，是我树立了更加正确的学习和工作态度，使我对以后面对其他工作及挑战有了更充足的积累和信心。第六章 问题和不足

在这次实习过程中，我不仅学到了很多知识，也让我更清楚的认识到了自己的很多缺点和不足。

首先，这次实习，让我认识到了自己以前在学校学到的基础理论知识实在是太过于单一了，在实际工作过程中，我所遇到的很多问题是课本上的知识无法解决的，甚至是和课本上的相冲突，让我认识到了，只有在实践中财有利于我们更好地理解各种理论知识，只有将理论付诸于实践才能检验它的正确与否。

其次，在这次实习过程中，使我耐心及细心不足的缺点逐渐显露出来，并且因为这个原因在工作过程中对工作造成了影响。但是，我相信这些问题只是暂时的，我一定会积极学习工作中所需要的各种知识，迎 难而上，早日掌握正确的工作方法，调整好自己的心态，将自己更好的融入到工作当中去。第七章 致谢

首先，要感谢陕西第一地质队给了我们这次宝贵的实习机会，让我们早日感受到了野外地质勘察工作的工作方式和方法，使我学习到了很多实践中才能学到的知识，让我更快的认识到了自己的不足和自身存在的问题。

篇6：野外实习报告格式

一、实习地点：贵州黔南荔波茂兰景区

二、实习时间：XX年5月21日——XX年6月5日

三、实习环境：景区

详细描述采集环境的特点。

四、实习工具

五、采集内容

将采集到的动物归入其所属门类，并给出其鉴别特征。

六、标本制作

详细记录标本制作所需的药品和关键步骤。

在实习报告后附实习体会一份