医学影像专业毕业论文

医学影像专业毕业论文（精选8篇）

篇1：医学影像专业毕业论文

医学影像学是现代化医院进行疾病诊断和治疗过程中不可印少的手段。当今医学的发展，离不开医学影像学。然而，面对现代化的各种医学影像学设备的引进和发展，我国各级医院从事影像学技术力量十分薄弱、数量不足、层次较低，影响了各种现代化设备的社会效益与经济效益的充分发挥。因此，培养和造就高级医学影像专业人才，便成了目前急需解决的重要问题。本文就此问题，从师资队伍建设、实验室建设和对学生培养方面进行探讨。

一、师资队伍的建设

现代化的影像诊断思想一改传统的平面式思考方式与静止的形态学分析方法，强调形态与功能的统一，静止与变化的协调，使立体辨思及析因意识等成为主导观念；体现着现代科学思维模式的系统性、横断性、精确性及综合性等特点；要求式们必需对影像多视角地认知、全方位地把握；要求我们有更加坚实、宽厚的知识结构。要达到这一要求，首先应有一支符合这一要求的教师队伍，才能培养出符合现代化要求的高级人才。老一代放射诊断学的老师，经过数十年的实践和努力，已成为本专业的专家和教授，但面对各种高新技术在医学影像学中的应用和发展，仍感到力不从心，落后于形势，存在着继续学习和知识更新的问题。目前从事医学影像专业的医师（教师），毕业于医学专业，对医学影像学的知识掌握甚少，需要在实际工作中不断地学习实践，才能适应日常的医疗教学工作。在此基础上，通过攻读研究生或派送到国内外有技术特长的单位进修学习，进一步提高他们的理论水平和操作技能，逐步成长为医学影像人才和具有培养高级人才能力的教师。

另外，实验室的建立和完善，对于影像学的教学、科研工作的进行有着重要意义。在实验室里，施行各种科学实验、建立医学影像学模型、验证科学假说，通过各种科学实验研究的综合、归纳、判断和推理，变未知为已知，变知之较少为知之较多，从而充实提高教师认识世界的能力和学术水平，逐步使教师从“经验型”转向“科学型”人才，为医学影像学赶超国内外先进水平提供良好条件。

二、医学影像专业学生的培养

xxx年，我校开始招收医学影像专业学生，在学生人学前，我们便组织教研室有丰富教学经验的教授，参考国内兄弟院校开办本专业的经验，拟定出我校对该专业学生的培养目标、教学内容及教学方法。

（一）培养目标

国家教委要求医学影像学（本科）的培养目标是：培养从事医学影像与放射治疗工作的临床医师。1990年4月25日卫生部医政司发布第27号文件指出：将一部分具备条件的医院放射科由医技科室改为临床科室。这意味着放射（影像）科室由原来只承担疾病诊断，转变为既诊断又治疗疾病的双重功能，这与医学影像学的发展是一致的，这是形势发展向我们提出的更高的要求。同样，我们所培养的新一代影像学医师，不应单纯满足于诊断疾病，而应将疾病的诊断与治疗有机地结合起来，全面了解疾病的性质、范围及与周围组织器官的关系，病变所处的阶段，如何选择与制定治疗方案（手术、介入与内科治疗等），病人的预后如何等等。我们认为，医学影像学人才的培养具有知识面广、实践性强、培养周期长的特点，应该根据自己专业特色和培养目标制定专业培养计划，抓住重点、兼顾一般，既重视实践，又不轻视理论。

（二）教学内容与教学方法

医学影像学是应用基础医学与临床医学对疾病进行影像学诊断和治疗的新兴科学，它具有多学科的相互交叉与渗透，是一门综合性很强的学科。在诊断疾病方面，影像学是通过影像技术手段获得人体组织器官形态和功能改变的信息，结合临床有关资料进行综合分析作出诊断。而影像（介入性）治疗是在影像的监视下，利用导管或穿刺技术，对病变进行治疗或获得组织学、细胞学、生化或生理资料，以明确病变的性质。疾病的影像学诊断与基础医学、临床医学关系极为密切，如大叶肺炎，病理分为充血期、红色肝变期、灰色肝变期、消散期。在充血期，可有明显的临床表现，如发冷、发热，白细胞升高，但此期影像学（X表现）为阴性；在红色、灰肝变期，X线表现为大片状形态与解剖肺叶一致的典型致密影；在消散期，表现为散在斑片状致密阴形，若病人病程处在此期就诊，X线表现无法与肺结核区别，只有通过结合病史病程经过、实验室检查资料，进行综合分析，才可能获得正确的诊断。以上例子说明，医学影像学人才首先必须具备良好的基础医学和临床医学知识，可以说，一个影像学医师首先应是一个临床科的医师，在此基础上再深入扎实地学习影像专业的知识。这便决定了我们的教学内容，即：基础医学、临床医学、医学影像学。此外，结合本专业的发展情况，外语、医学电子学、计算机的医学应用也是学习的重要内容。医学影像学专业课的内容应包括各种影像仪器的操作，各种疾病影像学表现、诊断和介入影像学。一个高质量的影像学人才必须是熟练地操作各种仪器的能手，才能从中捕捉到更多对诊断有用的影像信息。在介人性治疗中，操作尤为显得重要，否则，就不可能把导管或穿刺针送到靶器官或组织内去完成相应的治疗或诊断，甚至还可能加重病人的痛苦或导致生命危险。影像诊断学是本专业教学的重点内容，不仅要传授各种疾病的影像学表现、诊断，而且要注重培养学生对疾病鉴别诊断的辨证思维。在临床，疾病的种类繁多，疾病的表现多种多样，可谓“同病异症”、“同症异病”；同样，影像学上亦有“同病异影”、“同影异病”，从错综复杂的现象中，进行恰如其分的鉴别、否定、肯定，形成影像学的诊断逻辑思维，从而提高诊断的正确性，准确判断病变所处的阶段、病变的程度、治疗手段的选择以及预后。

总之，医学影像学高级人才的培养应做到：检查技术（操作）与影像学表现（诊断）并重，影像学表规与临床资料相结合，以及各种影像检查技术的横向应用，取长补短，充分发挥各种成像技术的特长。使学生达到具有扎实的专业理论知识，熟练的专业技能，较强独立操作能力。

篇2：医学影像专业毕业论文

【关键词】空压机;变频;节能

一、概述

随着生活水平的提高，人们保健意识的也随之逐渐加强，特别是改革开放以来，我国人民的物质生活变得愈加丰富，为此我国人口的平均寿命也有显著提升。然而，人们已经开始意识到人的寿命虽然延长，而其咀嚼器官中最为主要的牙齿的耐用程度却并没有相应地提高。近些年越来越多的人开始注重口腔健康，口腔医学技术也在日新月异的发展。近来在我国随处可见各类口腔专科医院、口腔诊所，其在数量与质量上也有了长足的进步。然而不论大到一个口腔医院，还是小到一个口腔诊所，要想正常开展口腔诊疗业务都离不开其中一个核心动力元素---压缩空气(一般为0.5MPa)。那么压缩空气是如何成为口腔诊疗业务中的动力元素呢?首先我们通过一个流程图简单介绍下其工作情况：通过一台空压机工作产生低压气体，其中另外一台为备用机，压缩后的气体经过单向止回阀输送到储气罐中，储气罐中保持压力值在0.5-0.8MPa值之间。压缩空气从空压机出来后进入气罐,空气可以在这里冷却降温,初步析出空气中的油、水等杂质。由于医疗行业的特殊性，所选用的空压机大多为医疗级的无油空压机。因为排出的压缩空气温度很高,使空气中的水分、油分与灰尘混合,形成了水汽、油气和灰尘等混合杂质，所以储气罐出来的气体需经过一个油水过滤器。压缩空气从气罐出来进入油水过滤器,油水过滤器精密的滤芯滤去大部分空气中的油、水及尘埃。经油水过滤器过滤后的气体经单向止回阀进入冷干机，冷冻干燥机可以将流过的温度低于80℃,压力小于1MPa的压缩空气的温度降至0～10℃,从而使压缩空气的油雾和水分达到饱和,绝大部分分离出并凝成水滴和油滴,经机内的排水器排出。冷冻干燥机出来的气体再次经过一个精密过滤器，除去直径>0.01μm的尘埃及浓度>0.01ppm的油滴。从二级过滤器过滤后出来的气体相对较为纯净，经院内预设的管网将气体送到各个科室的口腔综合治疗椅，即平时所说的牙椅。牙椅再通过设备内部复杂的管路将气体定量的输送到各个牙科设备终端，如高速涡轮手机、低速马达手机、三用QiQiang等。而高速手机或马达手机的转速又是由供气压力决定的，为此，维持管道压力的稳定性对高速涡轮手机能否正常使用至关重要。鉴于压缩空气对口腔诊疗的重要性，空压机运行的稳定性对口腔业务正常开展起着举足轻重的作用。因此，如何让空压机平稳、高效、低能耗、长时间运行成为了医疗设备维护人员的日常工作关注的重点。为此，对口腔科大多数供气系统进行节能改造具有重大的意义。

二、节能改造的方式

1、集中控制方式。多台空压机组工作时可用集中控制方式运行，空压机开启台数根据负荷波动进行调整，而不是改造前工作台数固定不变的。当气体需求量降低到一定程度，空压机会自行减少加载时间以降低产气量。若气体需求了进一步减少，自动化程度高的机型便会自动停止运行。在这种工作模式下，空压机即使在卸载情况下，也会继续消耗电能。通过集中控制改造后，便会根据负载变化停止相应数量的机子运转，运转机子数量的减少，耗电量自然也就随之降低了，进而达到节能的作用。2、空压机热能回收的方式。空压机在运转时会产生大量的热能，热能通过热交换器把热量传导到冷却水中，冷却水被加热后流到保温储油桶中，这样就达到热能的回收目的。热能回收装置的出水温度被控制在根据不同需要而设置的合适范围内，比如用于取暖、洗澡等职工生活需求。3、采用变频调速方式。变频调速方式是降低空压机的轴功率输出，改造之前，空压机出口压力达到预设值，就会自行卸载;经过变频改造，空压机没有卸载，而是通过降低电机转速减少出气量，以达到维持管网压力的目的。改造后有两个方面节能：1、电机运行至工频以下，电机轴输出功率也降低了。2、减少了空压机从卸载到加载这一突变过程产生的电能消耗。结合我院实际情况，集中控制和空压机热能回收的这两种节能方式都不是很适用。因为我院规模的限制，正常工作时，只需启动一台产气量为3m3/min空压机就可满足日常需要。出于安全考虑，采用一用一备的工作模式，两台机组轮流开机使用，所以集中控制方式不适用于我院供气系统。我院可利用空间有限，外加地处我国东南沿海地区，现有的职工宿舍区前期并未铺设供暖管网。此外，热能回收装置也需要一定的空间区域，在现有本就紧凑的机房里的确难觅空间，很难安放。为此，最终选择变频调速方式进行节能改造。

三、变频控制原理

对电机的变频控制方式有多种多样，比如V/F开环控制、PID闭环控制、无PG矢量控制、PG矢量控制、力矩控制等。由于就诊患者的随机性，造成管道的用气量不确定性，进而造成空压机的负荷不稳定，对比各自变频控制方式的优缺点，口腔科供气系统宜采用PID闭环控制算法，控制对象为管道压力，控制方式为通过调整电机运行频率，达到改变电机转速，进而达到控制输出压力。由于口腔科供气管路所需的工作压力为0.5Mpa，故可选用工作范围为0-1Mpa的压力变送器，变送器输出信号为4-20mA的电流型号。通过PLC模拟量输入端，经过PID计算，在PLC输出端输出0-5V的电压信号，进而将该型号传送给变频器。变频器随之做出变频判断，最终达到改变电机转速的目的。

四、变频改造节能效果

与传统定频空压机工作原理不同，变频空压机是以监测输出压力来时刻调整工作频率，进而达到调整转速，最终实现恒压供气目的。由于流量Q与转速N的一次方成正比，压力H与转速的二次方成正比，所以才采用变频控制器控制转速就能到达节能的作用，由公式1-1可知：电机在80%转速下，扣除电机铜损、铁损及机械损耗外，节能效率在40%;40%转速下，电机能耗为6.4%，扣除电机自身损耗，节能效率几乎可忽略不计。所以，调速是节能的本质所在，但并非转速越低越好。同时，空压机不允许在低频状态下长时间运转，因为转速太低，电机工作的稳定性不佳，容易引起电机烧毁，正常情况下非变频电机的变频下限20-25Hz为宜。

五、结束语

篇3：医学影像专业毕业论文

关键词：医学影像技术专业,专业能力,大、中专毕业生

随着现代医学影像技术的发展, 医学影像检查设备不断更新换代, 对卫生类职业院校医学影像技术人才培养也提出了更高的要求[1,2]。为适应现代医学影像技术发展需要, 提高医学影像技术人才培养质量, 在山东省教育厅指导下, 莱阳卫生学校牵头, 联合山东医学高等专科学校、济南护理职业学院、滨州职业学院、潍坊护理职业学院、泰山护理职业学院、临沂卫生学校等于2013年9—11月在山东省范围内开展调研工作, 以期对山东省医学影像技术专业大、中专毕业生专业能力现状有一个充分的了解, 为山东省医学影像技术专业教学改革提供思路。

1 材料与方法

1.1 调查方法和范围

采用自编问卷, 利用山东省各地区召开医学影像年会之际向参会人员发放医学影像技术专业大、中专毕业生专业能力调查问卷并现场填写, 同时由参会人员将问卷带回单位由各自单位的其他医学影像技术专业人员填好后寄回。

本次调查共涉及山东省烟台地区、济南地区、潍坊地区、滨州地区、泰安地区、临沂地区136所综合性医院 (一级医院44所、二级医院69所、三级医院23所) 。共发放问卷300份, 收回245份 (大专毕业生197份, 中专毕业生48份) , 有效回收率81.7%。

1.2 调查内容

调查山东省医学影像技术专业大、中专毕业生专业能力和目前山东省医学影像技术专业就业岗位设置情况。

2 结果

2.1 大、中专毕业生X线、CT、MRI检查能力调查 (见表1)

调查结果显示:多数大专和中专毕业生满意或非常满意自己的X线检查能力;多数大专毕业生满意自己的CT检查操作能力但不非常满意自己的MRI检查操作能力;多数中专毕业生不非常满意自己的CT和MRI检查能力, 其中尤以MRI检查能力为甚。

2.2 大、中专毕业生X线、CT、MRI图像处理能力调查 (见表2)

调查结果显示:多数大专和中专毕业生满意自己的X线图像处理能力;但不满意自己的CT图像处理能力和MRI图像处理能力, 其中尤以中专毕业生为甚。

2.3 大、中专毕业生X线、CT、MRI设备故障判断和维护能力调查 (见表3)

调查结果显示:多数大、中专毕业具备X线设备故障判断能力和维护能力, 但多不具备CT和MRI设备故障判断能力和维护能力, 其中尤以中专毕业生为甚。

2.4 大、中专毕业生超声检查能力调查 (见表4)

调查结果显示:大专毕业生的超声检查能力、诊断能力和设备故障判断能力均优于中专毕业生, 但由于目前超声检查技术操作与疾病诊断的不可分离性及操作人员需要具备执业医师资格, 临床上除一级医院外, 无论是大专还是中专医学影像技术专业毕业生, 真正从事超声检查工作的非常少。

2.5 医学影像技术专业大、中专毕业生就业岗位情况

目前医学影像技术专业大、中专毕业生的就业岗位主要包括X线检查技术操作技师、CT检查技术操作技师、MRI检查技术操作技师、核医学检查技术操作技师、放射治疗技术操作技师和介入治疗技术操作技师、超声检查技术操作技师等, 其主要任务是熟练操作相关医学影像设备, 并对医学影像图像进行处理, 以符合影像诊断医师对医学影像图像质量的要求。

3 讨论

3.1 不同学历层次学生培养目标定位

目前, 山东省在职医学影像技术专业人员的学历主要是大专和中专层次, 少数为本科层次, 大专包括高中起点的三年制大专和初中起点的五年制大专两类, 中专包括初中起点的三年制中专和少数高中起点的两年制中专。中专的培养目标为技能型人才, 大专的培养目标为高端技能型人才, 但是大专和中专培养目标的界限比较模糊且没有具体的岗位指向。

目前大专和中专层次医学影像技术专业课程设置基本一致, 都是按照学科体系设置, 专业课都包含医学影像设备学、医学影像诊断学、影像检查技术、X线物理与防护、超声诊断学等, 区别是中专的课程内容基本是大专课程内容的压缩版, 并没有体现出不同学历层次学生对学习内容要求的差别。

不同起点的大专和中专学生其知识结构、能力结构、认知规律和职业成长规律具有较大差别, 因此不同起点的大专和中专学生的课程内容基本一致, 培养目标之间界限模糊且没有具体岗位指向的现状显然不符合教育的基本规律。

通过调查, 发现大、中专毕业生X线检查能力、X线图像处理能力、X线设备故障处理能力几乎没有差别, 但是CT、MRI操作能力, CT、MRI图像处理能力, CT、MRI设备故障处理能力大专毕业生明显好于中专毕业生。针对这一现状, 应该因势利导对医学影像技术专业中专和大专学生的培养目标重新定位, 明确岗位指向性, 即中专培养目标应该是毕业后从事X线检查技术操作, 经过培训可以从事CT检查技术操作;大专培养目标是毕业后能从事X线检查技术操作、CT检查技术操作和MRI检查技术操作, 经过培训可以从事核医学检查技术操作、放射治疗技术操作和介入治疗技术操作等影像检查技术操作。

3.2 课程结构和课程内容调整

课程内容应与职业岗位能力的要求有效衔接。通过本次调研我们把医学影像技术专业就业岗位确定为X线检查操作技师、CT检查操作技师、MRI检查操作技师、介入放射技术操作技师、核医学检查操作技师、放射治疗技术操作技师、超声检查操作技师等。目前中等卫生职业学校医学影像技术专业课程设置沿用的依然是学科本位体系, 每门学科按照自己固有的学科体系进行课程设置, 各学科体系较完备, 知识量丰富。但是这种课程设置过于强调学科中心或学科本位, 强调学科的独立性、重要性以及逻辑体系, 将课程设置重点放在学科的完善上, 把学科凌驾于教育之上。学科成为中心, 学校教育、课堂教学成为促进学科发展的手段, 导致学习内容繁、难、偏、旧等, 教学也更侧重于知识灌输, 且没有与其他学科有机结合, 没有锻炼学生的综合能力。这无疑会影响学生的学习兴趣, 严重制约其职业能力的发展。

依据每个岗位典型工作任务工作过程系统化理念, 应把原来学科体系中的X线物理与防护、医学影像设备、X线摄影化学及暗室技术、影像检查技术、医学影像诊断及超声诊断学等知识和技能有机整合为按工作过程本位课程体系设置的X线检查技术、CT检查技术、MRI检查技术、介入放射技术、核医学检查技术、放射治疗技术、超声检查技术等课程。这种课程设置, 打破了原来的学科体系, 将知识和技能按照每一个相关岗位的工作过程重新构建, 符合现代职业教育的发展规律, 也符合学生职业发展要求。中专学生应该针对其认知规律和职业成长规律重点学习X线检查技术、CT检查技术, 大专学生应该针对其认知规律和职业成长规律重点学习X线检查技术、CT检查技术、MRI检查技术。

目前各校使用的教材仍然是按照学科体系编写的, 缺乏职业岗位特点及职业岗位的层次要求, 已不能满足以职业岗位需求为目的、基于工作过程系统化的项目教学要求。因此, 探索打破目前学科本位的课程内容, 重构基于工作过程的课程体系, 开发以项目教学为主的, 适应不同岗位、不同学历层次要求的医学影像技术专业理论和实训教材迫在眉睫, 通过教材开发更好地满足不同学历层次人才培养目标的要求。

针对超声检查技术, 由于其技术操作和疾病诊断不可分离, 并且操作人员需要具备执业医师资格等特殊要求, 无论中专还是大专医学影像技术专业学生对该技术均应以了解为主、够用为度。

参考文献

[1]李敬哲.创建高职医学影像技术专业人才培养新模式[J].职业教育研究, 2009 (1) :131-132.

篇4：医学影像专业毕业论文

摘 要 本文从造成我国医学专业毕业生①就业困境的三点体制原因分析,给出了医疗体制需要完善和改革的方向。本文的特点是撇开费用成本,单纯从医疗服务的供需角度对中美两国进行比较,由现象看本质地讨论如何改善我们国家对医疗这种特殊商品的供给。

关键词 医学专业 就业困境 医疗体制 就医观念 垄断

一、引言

我们国家学习医学院高校毕业生的就业面临一个困境,医学学生就业率下降是“就业难”最直接的体现。根据第三方教育数据咨询麦可思公司日前发布“2009大学生就业能力排行榜”,本科失业率最高的10个专业中,医学类专业占了3个。中医学失业率排在第一位,毕业半年后有30%的毕业生没有找到工作。传统就业较好的口腔医学就业率也不尽如人意,失业率达29%。临床医学的失业率也有24%。这种局面是否正常呢?我认为其中的原因值得我们更深入的考察。

二、医学及相关专业毕业生数量并非供大于求

综合来看造成毕业生的就业压力大的原因有两个,一是经济大环境不好,另一个原因就是岗位供需的差距。但是,医学专业毕业生的情况可以从其他专业当中挑出来,医学院毕业生供大于求是一个“伪命题”。至于为什么说第二个原因不能用来解释医学毕业生就业困境要用下文的一组数据在说明,我们可以先考察一下如何来否定第一个原因。

(一)从医学及相关专业毕业生的特点分析

医学院学生和其他专业学生是不同的,因为他们的知识技能和能为社会提供的服务不同于其他专业的毕业生。一般来说,社会对医学毕业生的需求量是随着居民人口数量的增加而增加的,而且是一种近似正比例的增加。但社会对其他专业毕业生的需求却不是随着人口增加正比例增加的,这就是问题的关键。比如说社会对汽车的需求增加了,但不一定成比例的反映到对相关技术人才的需求上去。因为汽车厂可以用前期的库存来满足这部分增加的需求,还可以通过进口来满足国内的需求。而人口的增加对医疗服务的需求是近似正比例的增加,因为医疗服务没有那么多的可替代途径,它不能被库存也不能通过进口。也就是说,社会对医疗服务的需求是一种刚性需求。因此我们可以说,医学专业毕业生就业不好的原因中应该不包含这种经济波动的系统性影响因素。

(二)与美国比较分析

然后我们再考察一下第二个原因为什么不成立。这里主要通过我们国家和美国之间的一组数据来说明问题。在给出数据之前也很有必要对美国公民的医疗状况做一个介绍。

美国的医疗机构中,州及以下政府所办的非营利性医院仅占医院总数10%,民间非营利性医院占60%,民间营利性医院占30%,而私人诊所遍布全国所有社区,几乎都是营利性的机构。美国始终不是全民公费医疗,美国医疗保险体制是一种“雇主主导制”。即没有一个全民基本医疗服务体系,保险都是由各家公司去买,鼓励各家公司买保单,不需要政府插手,美国的医疗体制是全世界作的最市场化的。但它所受到的批评也不少,由于美国保险主要是由私人保险机构提供,美国的医疗服务主要是由私人医院提供,增加了成本但是没有增加价值。在这个庞大的体制下,每个利益团体各有其经济利益的考量,全面性的体制改革将难以实现,而且成本控制仍将是首要课题。

医疗体制建设的首要目的是什么——公民患病可医!总体地看美国的医疗体制,只能说它的运行成本偏高或者过高,从医疗服务在供给是否能满足需求的角度上看,它基本不存在问题。而我们国家的医疗体制的最大问题不在于是否产生了巨大的运行成本,而是如何提供足够的、公民所需的医疗服务。因此,在对下面一组数据进行对比时,我们只着眼于对供求数量的考量,对于体制运行的成本问题先暂时不予以讨论。下面将给出一组中美两国2008年的一组数据:

通过这个表格我们可以算两组数据:平均每万总人口所分配到的医学毕业生人数中国为2.7,美国为1.3,平均每万农村人口所分配到的医学毕业生人数中国为5.0,美国为6.4。这两组数据可以说明,我们的毕业生数量平均后和美国的差距并不大。可能前一组数据还不具有完全的说服力,那么后面一组按照农村人口作为标准的数据更加实际和具有说服力。因为农村医保制度缺位、生活条件相对低要低、保健设施和保健的观念更缺乏,因此他们才是医疗服务应该重视的群体。另外假设我们能够剔除教改扩招的外部影响的话,医学人才供过于求的论断就更不会成立了。

三、造成医疗服务供给不足的原因

那么究竟是什么原因造成了医学专业毕业生的就业困境呢?我认为主要是以下三个方面:

(一)公民就医习惯

在我们国家,普通公众的就医观念就是:需要治的病就大治,无论是什么程度的疾病,小医院根本不值得相信,只要去大医院才能治好病。但根据相关统计,每年到大医院就诊的人群,有80%左右是在基层医院即可解决的常见病、多发病。在加拿大、英国、澳大利亚等国,高血压、糖尿病等慢性病人不会上大医院就诊,社区全科医生会及时发现需要转诊去大医院的病人。大医院根本不设门诊,只有转诊。我们国家的乡镇医院、村级诊所和社区医院基本都是形同虚设,它们只发挥了药房的作用。县级以下医疗机构医疗水平越低,公众就越依赖大医院。据卫生部提供的数据,目前全国80%的医疗资源集中在大城市,其中的30%又集中在大醫院。这种资源调配的错误思路在我们国家的改革过程中并不少见。比如说第一阶段的教育体制改革,改革的重点只放在了高等教育层面上。医疗机构和医疗资源应该是类似于金字塔式的、有层次的配置。县级以下医院应该有对一般疾病的治疗能力,当超出其医疗能力时应该及时的建议病人转向高一级的医院。这样,金字塔底部的县级以下医疗机构就需要大量的医务人员从事对常见病的处理。由于我们国家和美国的行政划分不太一样,而且国情也不一样,所以在美国没有很明显的乡镇医院、村级诊所和社区医院划分。但美国医疗体系中有一股相类似的力量——私人医生。首先美国医疗保险覆盖了大部分私人诊所,老百姓患一般的疾病必须首先看私人医生,经诊治如果认为有必要到医院进一步治疗,则通过私人医生联系相应的医院办理相关手续,这样在医院发生的费用才能通过保险公司支付。与我国相反,美国技术好的医生在私人诊所较多,因此私人医生和病人之间关系非常融洽,也比较容易建立相互信任的关系。其实,新的医改应该学习新教改,吸引人力资源的流动,建立起这种医患的信任关系。另外,在保证和满足广大群众基本医疗需求的基础上,建立一些高档次的医院,满足不同需求的人群。

(二)政府对医疗服务的垄断

私人资本在医疗行业的处境非常艰难,一直困扰私立医院的三大问题——国民待遇不平等、市场竞争实力悬殊、公私税收两条线。从上个世纪80年代,中国医疗市场就已经引入市场机制,但经过了二十多年的发展,民间力量似乎“有负众望”。据卫生部统计,2008年全国医院诊疗人次总数中,私立医院部分仅占医院总数的9.5%。在我们国家的医疗行业,国家居于垄断地位。经济学理论认为,对于垄断行业,要么政府对其提供的产品或者服务实行限价或者引入竞争者来打破垄断,提高社会福利。也就是说——要垄断就监管,不垄断就竞争。反观我们国家,一方面国家没有完全开放私人资本在医疗行业的权限,另一方面有鼓励医疗行业走市场化,让公立医院转为私立医院,自负盈亏。这其实是个矛盾。国家的垄断力量使得医疗行业的规模过小,而且医疗成本偏高。在美国申办医疗机构比较自由。政府审查所办医疗机构资质的合法性,只要符合规定的办医标准和行医者的执业资格即可。因此,营利性的医疗机构在美国占据着主导地位。尽管美国政府采取的是高度自由的市场经济体制的管理模式,然而在立法和监督方面是非常严格的,任何市场行为都不能超越其法律框架之外。因此,我们国家的医改应该在做好立法和监督的前提下放开私人资本参与医疗行业的通道,将市场可以解决的问题交给市场,市场没动力解决的或者没能力解决的才交给政府。政府应该创造更适合私人资本运作医疗机构的环境,释放更多的医疗服务岗位。

(三)医疗保险体制

医疗保险也具有保险的两大职能:风险转移和补偿转移。即把个体身上的由疾病风险所致的经济损失分摊给所有受同样风险威胁的成员,用集中起来的医疗保险基金来补偿由疾病所带来的经济损失。虽然说对医疗服务的需求是“刚性的”,但它仍然也要受到价格信号的刺激,这和其他商品或者服务市场是一样的。而医疗保险体制的健全合理与否直接决定医疗服务市场的价格信号是否合理。由于我们国家没有健全的医疗保险体制,巨大的医疗成不使得患者不得不消极治疗,特别是对于收入不高的农村居民更是如此。我们应该建立全国统一标准的医保资金划拨体系,建立全国一体化的公民社会保障信息系统。在医保资金的来源方面应该发挥我国的社会主义优越性,增加医保资金在大型国企和矿产资源中的持股和分红比例。让全民共享国家福利。总之,医疗价格偏高就打消了居民对医疗服务的需求,也就相对减少了对医学专业毕业生的需求。我国医疗保险体制仍然不健全是造成医学专业毕业生就业困境的又一个原因。

四、结论

本文的根本目的不仅仅在于考察我们国家医学相关专业毕业生就业困境的原因,而是借助这个角度来审视我们国家医疗服务的供给面和需求面的问题所在,透过这个表象来看本质。我们国家医疗服务的供给不足,这种不足不仅仅是数据上可以說明,如果综合考虑到我们国家居民的饮食饮水卫生、生活环境、保健水平和相对庞大的农村以及城市低保人口等因素,医疗服务供给的缺口就显得更大了。医疗体制改革已不仅仅是我们国家体制改革进程中的重要一环,而是关乎整个民族素质和国家的竞争力,乃至是一个国家对人性的关怀。因为人最宝贵的是生命,而生命跟健康连在一起。就像本文说过的一样,医疗体系存在的首要目的就是让公民患病可医!

注释:

①本文所述医学专业是指包含临床、牙医、骨科等所有能够提供医疗服务的相关专业.

②美国教育部统计的学生数是按骨科、牙医等细分后的数量,表中数字已被作者合并.

参考文献:

[1]陈伟,叶俊,沈绍武.对美国医疗服务体制的考察与思考.北京悬壶平衡针灸研究院.2005.

[2]丁林.公私结合——普通移民眼中的美国医疗制度.新华网.2005.9.22.

[3]刘北辰.美国医疗制度的几个特点.新思路.2008(5):55.

[4]李凤桃.私立医院投资难题有望解决 "新医改没有忘记我们".中国经济周刊.2009.5.5.

篇5：医学影像技术专业毕业自我鉴定

光阴荏苒，转眼间，三年的专升本学习即将结束。我要感谢我的第二母校DD福建医科大学，给了我这次再学习和提高的机会，回首参加专升本函授学习的这三年，它将是我一生的重要阶段，因为通过再次系统全面的学习医学影像学专业知识，我的专业技能得到了全面地提高，为实现人生的价值打下了坚实的基础。本人主要从思想品德和学习情况及专业技能方面总结如下：

在思想品德上。本人作为一名党员，有着良好的道德修养，更为重要的是，在“勤奋、严谨、求实、创新”校训的教导下，我进一步端正的学习态度，养成了严谨的学风，并塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。我将牢记着医学生的誓词：我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。

在学习上。三年来，我不断地充实自己，挑战自我，为实现人生的价值打下坚实的基础。圆满地完成了全部课程，系统地掌握了医学影像专业课程。同时，在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种相关医学知识的学习。在临床课的学习中，我对《内科学》、《外科学》、《医学统计学》、《检体诊断学》等进行了系统的学习，重点掌握了疾病的.诊断和治疗原则，且对于《人体断层解剖学》、《医学影像诊断学》、《影像设备学》等专业课的学习更加努力，对一些常见病的影像特点、诊断和鉴别诊断重点掌握，为以后更好地运用到的临床实践工作中去打下坚实的基础，同时三年的函授自学经历，使我养成了良好的学习习惯和方法。让我逐渐学会了该如何面对新知识进行自学，然后对其进一步深入理解和掌握运用，在边工作边学习中，我合理安排空闲时间，认真研读教材，然后整理有关要点、重点做好笔记；最后做到理论联系实际，学以致用。我想这些学习的方法和习惯，将会使我受益终生。

三年的函授学习，实质上面授只有三个月左右。时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。特别是通过学习《大学英语》（1―4册），本人觉得自己的英语水平提升了许多，能看懂专业外语期刊，这为以后更快更直接地学习最前沿的医学知识打下了坚实的基础。平时，本人也会不由自主地把所学的理论运用到自己的工作实践中去，效果都是相当不错的。

函授本科文凭不应该是我追求的终点，而是我走向新生活寻求更高发展的新起点，我将努力向更高的医学知识高峰继续攀登，并以此作为回报社会的资本和依据，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康做出自己应尽的社会责任和贡献！

★ 数字控制技术专业实习报告

★ 医学影像技术实习生总结

★ 大学生建筑装饰技术专业实习报告

★ 材料专业实习报告

★ 专业实习报告

★ 技术服务部实习报告

★ 通讯技术专业实习工作报告

★ 电子信息科学与技术专业实习报告总结

★ 中专医学影像实践报告

篇6：医学影像专业毕业生求职信

您好!我于2013年考入XX卫生学校医学影像专业。在校期间学习了影像专业课程及医学相关课程，连续四次获得学生优秀奖学金，两次被评为三好学生，两次被评为优秀团干，实习期间熟悉放射科的相关工作流程，于明年7月获得中专毕业证书。

在毕业之前一年的实习过程中，我坚持将理论与实践相结合，在带习老师指导下曾于X线、CT、MRI、超声及介入等科室学习，先后对X线、CT、MRI及超声的影像表现及影像诊断进行了系统地学习，同时掌握了X线、CT、MRI及超声各种机器的操作步骤，并在老师的允许下长时间的操作机器，弥补了在校学习过程中的不足和实际操作的空白，受到老师、领导、病人及家属的一致好评。

于是，载着荣誉开始面对新的挑战的我，真切地希望您——我的第一位考官——能给我一个展示自己的机会，为您的事业、我的人生揭开崭新的一幕!谢谢!在此，我期待您的慧眼垂青，静候佳音。贵院科学的管理体制和明达的择人理念，使我坚信到贵院工作是我的明智选择。

此致

敬礼!

篇7：医学影像专业毕业生自荐书

您好!

首先感谢您百忙中垂阅我的自荐书，当您亲手开启这份自荐书，将是对我过去的检阅,相信我一定不会让您失望;当您合上这份自荐书的时候，也许已经为我打开了通往机遇与成功的一扇大门。初出茅庐的我热切盼望着能在临近的社会竞争中找到合适的定位，因此，如能加盟其中，将是我的成功与荣幸。

我叫林xx，我将从柳州医学高等专科学校毕业。三的中专临床理论和两医学影像技术理论的学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯。两的临床实践实习工作经历更提高了我分析问题解决问题的能力。实习期间，我能够将所学的理论知识与临床实践相结合，积极思考，积极动手实践，使我熟练掌握了医疗器械的操作及常见病和多发病的诊断，与临床相结合来诊断。目前已熟练掌握普通x射线、b超的诊断和操作，基本掌握了ct、核磁振、介入放射诊断和操作。丰富的社会工作经验不仅开阔了我的视野，更形成了瘟稳果断、热忱高效的工作作风。在小学、中专，我曾任副班长，班级副团支部书记等，成功地组织了无数次班集体校内外活动，工作得到同学的认可与老师的好评。我相信有了这些工作经历，我一定能够协调各种关系、处理好日常工作中遇到的问题。

计算机和摄影是我的爱好与特长，自学熟练掌握windows操作系统、photoshop等软件的应用和业余摄影等，并通过了全国高校计算机一级考试，为日后的工作、学习、提高工作效率创造了良好条件。在我即将离校的时候，我携带着学到的知识和轻人满腔的热情与梦想，真诚而又衷心地向贵单位自荐。

尽管在众多的应聘者中，我不一定是最优秀的，但我仍很自信，我相信我有能力在贵院干得出色。给我一次机会，我会尽职尽责，让您满意。在此，我期待您的慧眼垂青，静候佳音。贵院科学的管理体制和明达的择人理念，使我坚信到贵院工作是我的明智选择。

最后祝：贵单位事业兴旺发达，您工作顺利!

此致

敬礼!

自荐人：

篇8：医学影像专业毕业论文

1 对象与方法

1.1 研究对象

为2006~2010届川北医学院医学影像学专业本科毕业生, 共计497人, 其中有效样本497人。

1.2 研究方法

对有效的毕业生就业单位资料进行回顾, 资料录入Excel表格进行频数和百分比分析, 并导入SPSS17.0进行χ2检验。

2 结果与分析

2.1 一般情况

近五年来, 川北医学院医学影像学专业毕业生的就业率一直保持100%[3], 2006~2010届川北医学院医学影像学专业本科毕业生497人, 此次就业去向调查分析有效样本497人, 历年毕业生就业去向详见表1。川北医学院医学影像学专业历届毕业生主要去向是医疗卫生机构, 包括医院、疾控 (卫生) 中心、住院医师规范化培养 (简称规培) 、疾病研究所等, 占70.82%, 其中最主要选择是医院, 占表1川北医学院医学影像学历届毕业生毕业去向统计表年级20012002200320042005合计比例 (%) 毕业届数20062007200820092010毕业生数医院a565766649834168.61考研b1规培1疾控 (卫生) 服务中心研究所非本专业工作其他c74929192148497300021125711019131217329719.52610201011235640.80520.40132.627.041.01注:a:连续五年就业去向选择医院卡方检验χ2=4.688, P>0.05。b:连续五年就业去向选择考研卡方检验χ2=5.128, P>0.05。c:包括医院档案在人事局或就业中心、工作单位不详等表2川北医学院医学影像学专业历届毕业生就业医院等级及比例 (%) 年级毕业届数去医院工作人数三甲a2001比例 (%) 35.7136.8445.4626.5629.5934.31三乙b5比例 (%) 8.93二甲c2424273443151比例 (%) 42.8642.1140.9153.1243.8844.28二乙d6比例 (%) 10.71 1一甲1.790比例 (%) 20062007200820092010565766649834120213017291172002200320042005合计814.0447.017.574.6913.27023.0312.5011.229.97523.038323.131134133122.049.0972.05注:a:连续五年就业去向选择三甲医院卡方检验χ2=6.521, P>0.05。b:连续五年就业去向选择三乙医院卡方检验χ2=5.286, P>0.05。c:连续五年就业去向选择二甲医院卡方检验χ2=2.480, P>0.05。d:连续五年就业去向选择二乙卡方检验χ2=4.226, P>0.05表3川北医学院医学影像学专业历届毕业生生源地及就业去向组成外省 (不含重庆) 外省毕业生回生源地就业数外省毕业生去其他省就业数外省毕业生留川内就业数川内毕业生去外省就业数川内毕业生川内就业数年级20012002200320042005合计比例 (%) 毕业届数20062007200820092010人数73858286136462四川533025345119341.77重庆9114545447622147.84122628365715959.115317189442417304215779.7910126121188511196825.28494810.3994215.6193620.21表4川北医学院医学影像学专业历届毕业生外省就业去向统计表毕业届数重庆a年级人数山东山西广西广东陕西湖北云南福建海南河南湖南江西新疆浙江江苏甘肃贵州吉林青海安徽河北宁夏2001 2006 252002 2007 452003 2008 492004 2009 472005 2010 72合计14102142115171100031215410231001421312132211221021773244143213121220101014332532525235412123238811212815145109481244211123注:a:连续五年就业去向选择重庆卡方检验χ2=9.499, P=0.05表5川北医学院医学影像学专业历届毕业生四川省内就业去向统计表年级毕业届数人数2001成都a2123巴中南充b德阳达州乐山资阳内江攀枝花绵阳遂宁雅安宜宾广安自贡泸州2006200720082009201048403339642241062013101100010210511002002200320042005合计13032203201000141722972031014123001114342411110161716616422435244141383118415622注:a:连续五年就业去向选择成都卡方检验χ2=5.377, P>0.05。b:连续五年就业去向选择南充卡方检验χ2=4.929, P>0.0568.61%, 其次是考研, 占7.04%, 从事非本专业工作的很少, 只占2.3历届毕业生就业去向省内省外比较2.62%。川北医学院医学影像学专业的生源地来自全国20多个省市, 四川最多, 其次为重庆[4]。2006届-2010届本科毕业生选择就业的有462人, 生源地为四川的最多, 占41.77%, 次是重庆, 占10.39%, 外省很少, 每省平均只占1.9%左右。对于不同生源地历届毕业生的就业去向, 外省毕业生选择回生源地就业的比例很大, 占59.11%, 只有25.28%的外省毕业生选择留在四川内就业, 15.61%的外省毕业生选择2.2历届毕业生选择就业医院等级比较在选择去医院工作的毕业生中, 就业医院等级最主要的是二甲和三甲医院, 分别占44.28%, 34.31%, 然后依次是三乙、二乙、一甲医院, 历届毕业生就业去向为二级医院的占53.37%, 而三级医院, 只占44.28%。详见表2。去其他省市就业。而川内毕业生选择去外省就业只有20.21%, 79.79%的川内毕业生选择留在生源地四川。详见表3。

2.4 历届毕业生省外就业去向比较

见表4, 2006~2010届川北医学院医学影像学专业毕业生省外就业去向涉及全国23个省份。川北医学院医学影像学专业历届毕业生就业省份主要以重庆为主, 占32.35%。其次为陕西、云南、福建、浙江、广东、广西等, 分布较广。近年来越来越多的省份逐渐成为毕业生的主要去向之一, 以重庆为主, 逐渐辐射全国。

2.5 历届毕业生省内就业去向比较

2006~2010届川北医学院医学影像学专业毕业生四川省内就业去向涉及四川16个城市, 分布广泛。见表5, 川北医学院医学影像学专业历届毕业生四川省内就业去向主要以成都为主, 占43.3%。其次为南充, 占7.59%。南充、乐山在近年来逐渐成为毕业生的主要去向之一, 川北医学院医学影像学专业历届毕业生四川省内就业去向分布较广, 且在近5年内基本没有什么变化。

3 讨论

3.1川北医学院医学影像学专业是四川省甲级医学重点学科和四川省医学影像本科人才培养基地[1]。几十年来培养了上千名本科毕业生, 这些学生大多成为医疗战线骨干, 为医疗卫生事业做出了一定成绩。回顾分析这些学生毕业去向, 有助于了解川北医学院医学影像学专业教学质量, 有助于为今后学生就业提供资料, 为更好地开展医学影像学专业毕业生就业指导服务工作提供依据和参考。

3.2医学影像学专业毕业生省内就业224人, 省外就业238人, 相对平均, 2006~2010届连续5年川北医学院医学影像学专业毕业生就业率均为100%[3], 可见川北医学院医学影像学专业毕业生在省内省外就业都具有一定的实力。川北医学院医学影像学专业历届毕业生就业去向主要为二甲医院, 三甲医院也占有很大的一部分比例, 历年选择就业医院等级的比率变化不大 (P>0.05) , 表明毕业生在今后一段时期内的选择仍会如此。而考研也是医学影像学专业很大的一个趋势, 连续5年选择考研的变化也不大 (P>0.05) , 鼓励更多的学生报考研究生, 树立终身学习的思想[5], 这将成为该专业今后一定时期毕业生毕业后的又一选择。

3.3历届毕业生就业去向省内省外比较, 川北医学院医学影像学专业2006~2010届毕业生中, 外省毕业生主要就业去向是回生源地, 而川内毕业生选择去外省就业的比例很少 (P>0.05) 。41.77%主要去向是选择留在生源地四川。一方面是四川省影像专业市场需求量较大, 就业满意度高, 因此学生大多选择了留在四川;另一方面医学本科生就业的乡土情结仍十分严重, 多数毕业生不愿意离开家乡和父母[2]。由于川北医学院医学影像学专业的生源地来自全国20多个省市, 所以历届毕业生选择回生源地就业的比例很大, 外省有更多的就业机会, 需要更多的医学影像学专业的医疗卫生人才, 但省内的学生都不大愿意去, 省外学生都选择回生源地。所以在这方面就业去向的选择上, 还需要加强引导, 鼓励更多的人走出去, 同时调整面向外省的招生计划, 一方面可以开阔本省生源学生的视野, 让他们更多的链接外面的世界, 另一方面可以减轻毕业生过多集中在经济发达地区的竞争压力[2]。

3.4历届毕业生外省就业去向省份的比较。重庆为毕业生毕业后主要去向在历届毕业生中一直占主导地位 (P=0.05) , 因为重庆是川北医学院医学影像学专业招生数量最多的外省。近年来河北、宁夏、安徽、青海、吉林、贵州在成为毕业生的去向之一, 表明医学影像学专业历届本科毕业生的就业意向不在限于一些发达城市和地域, 更边远的西部和北方城市也成为他们的选择, 这与近年来全国医疗的发展的各地对医学影像学专业技术人才的需求有很大关系。由于川北医学院医学影像学专业的实习基地多限于川渝地区, 扩大专业在外省的实习基地, 拓宽毕业生的就业视野, 有利于减轻重庆等地的就业压力, 建议更多的学生选择发达城市以外的更多地域, 毕业生也会获得更多的就业机会。

3.5历届毕业生省内就业去向比较。川北医学院医学影像学专业历届毕业生四川省内就业主要去向为成都。主要在于四川是川北医学院医学影像学专业最大的生源地, 而成都是四川省会城市, 是西部大开发的重心, 几年来医疗卫生事业得到了飞速的发展, 越来越多的基层医院配备了影像设备, 还有部分医院都购买了MRI, 由此给大量的医学影像学专业学生提供了极大地就业缺口, 而城市的综合实力也让更多的毕业生愿意选择。南充也是毕业生的主要去向之一, 是因为南充是川北医学院所在地, 因为考研、工作环境熟悉等种种原因让一部分人选择留在南充。川内就业去向分布广泛, 主要是因为川内有一个很大的就业缺口, 而每个地方的需求不同所致。但是川北医学院医学影像学专业历届毕业生四川省内就业去向在近5年内基本没有什么变化 (P>0.05) , 主要是成都等一些发达地区, 建议政府深化医学本科毕业生就业制度的改革, 进一步完善并鼓励毕业生到基层和西部不发达地区就业[2]。

3.6通过对川北医学院医学影像学专业历届毕业生就业去向的分析, 可以看到, 医院是医学影像学专业毕业生最主要的就业去向, 而考研也是今后专业毕业生的主要走向。专业历届毕业生四川省内就业主要去向为成都, 省外就业主要去向为重庆, 外省毕业生主要就业去向为生源地, 省内毕业生主要就业去向为川内, 少部分就业去向会选择外省。因此, 在今后的就业工作中, 高校在毕业生就业过程中的主导地位和作用必须加强[6], 引导毕业生树立正确的就业观念, 鼓励毕业生面向基层就业, 结合医学生需要终身学习的特点, 鼓励更多的毕业生选择考研、规培等途径。同时鼓励更多的毕业生走出去[2], 走向更多的地方和更远的地区, 同时加强与用人单位联系, 建立起一批稳定的就业基地[7], 建立健全用人单位网络。

参考文献

[1]川北医学院网站.医学影像系[EB/OL].http://www1.nsmu.cn/yxyxx/root.asp?tid=1, 2011.

[2]金新, 李旭红.独立学院医学本科生就业去向及影响因素分析[J].卫生职业教育, 2010, 28 (16) :8-9.

[3]川北医学院招生信息网[EB/OL].http://zs.gotonsmc.cn/a/dept, 2010-4-21.

[4]川北医学院网站.招生就业[EB/OL].http://zs.gotonsmc.cn/a/history, 2010-4-21.

[5]孙强, 李真.泰山医学院医学影像学专业就业问题分析与对策[J].中华医学教育杂志, 2010, 30 (3) :348.

[6]陈明, 汪鑫, 郑锋, 等.医学毕业生就业农村医疗机构意向调查[J].九江医学, 2008, 23 (1) :64-66.