谁言寸草心，报得三春晖_小学生六年级作文

谁言寸草心，报得三春晖_小学生六年级作文（精选16篇）

篇1：谁言寸草心，报得三春晖_小学生六年级作文

谁言寸草心报得三春晖“谁言寸草心，报得三春晖”。

这是孟郊写下的千古绝句，每次读到它，我想到的不仅是母亲，还有父亲，同时想到了父母多年来为我付出的爱、付出的一切。

有一天，我读到了一本书，里面讲述了一个孩子与父母间感人的故事。此时，我不禁想到了隆冬之夜其身为我塞好被子的父亲，想到生病之时守在床头彻夜照顾我的母亲，想到了很多很多。想着想着，我眼前的灯光模糊了，一颗晶莹的泪珠缓缓流过脸颊，滴落在胸前的书上，我哭了，这是十岁后第一次为父母流泪。我奋然战起，用袖口擦干红红的眼睛，打开书房的门缓缓走向厨房，走近厨房中忙碌的爸爸。在厨房门口对爸爸说：爸爸转过身来，我想对您说句话。

爸爸似乎很不耐烦，头也不回地说：有话就说，转什么身啊，没看见我正忙吗！我听了，心底一沉，想了想爸爸的脾气，就走到爸爸背后，说：爸爸谢谢你对我的爱，我爱你！爸爸听了像触电一样抖了一下，本以为他是高兴的反应，可是他的回答却是让人又惊讶又好气又好笑，“哎哟，别肉麻了”。爸爸的这句话一下子将我感恩的心从高潮拉下深渊，这也让我对妈妈欲言又止，我怕妈妈也不接受我表达的形式。但我毅然来到妈妈面前，声音很小：我爱你，妈妈！妈妈的表现让我同样震惊，不同于爸爸，妈妈更多的是欣喜和感动，她先是一愣随后明白过来，拉起我的手，眼睛里湿乎乎的起了一片云雾：我也爱你，宝贝！听了妈妈的话，我十分欣慰。“谁言寸草心，报得三春晖”。

我想长大，想用自己的能力来孝敬父母；我又不想长大，因为只有儿时才能扑进父母的怀抱，撒娇的喊一声：爸爸、妈妈！

篇2：谁言寸草心，报得三春晖_小学生六年级作文

帆船在大海里前行，哪能离开高高耸立的灯塔?小草在花坛里含苞欲放，哪能离开温暖的阳光?我能在学校里健康成长，哪能离开可敬的老师?

回想起一年级作为新入队队员代表发言，那是我第一次面对成百上千的同学和家长，心里不免紧张。你担心我怯场，担心我忘词，便提前让我读读、背背，还模拟上台的情景。当我上台接到麦克风的那一刻，腿还是不由自主地颤抖着，脑子里白茫茫一片，稿子不知飞哪里去了。无助时，台下的你送来一对温暖的目光，望着可亲的你，我的`紧张逃之夭夭，我激情的发言开始在校园上空回荡。正因为这次别样的经历，我第一次爱上了演讲。我也更加奋发图强，立志要进入学校的红领巾广播站，做小广播员。

还记得学校举办的“好故事伴我成长”讲故事比赛。在我前面已经有选手讲过这个题材了，同样的人物，我能hold住现场吗?我能脱颖而出吗?您开始担心了，“怎么办?马上就要上场了，有没有突出重围的办法呢?”“哎!算了，算了，这样的临时改动，她肯定不适应，还是按照原计划进行吧。”不断思考的你目光坚定。我拿过麦克风，开场白就不出彩，麦克风音量小了，观众席上的小朋友窃窃私语：“这个讲过了，是小红帽。”你耳朵一听到，腿就行动起来，三步并作两步，弯着腰小跑过去调试音量。我也调整心绪，眼神更自信，声音更响亮，终于，现场的控制权在我手里了。随着情节的起伏，故事中的人物形象越来越活灵活现了。听到评委的亮分，我知道我胜了。这次成功，我更加觉得我的幸福是向老师所赐。

老师啊!是你小心翼翼地领着我走进了浩瀚的演讲世界。

在平常的学习中，我一直努力着，机会果然又一次来到了我身边。学校领导找到班主任向老师，让我代表学校参加县里举办的“红旗飘飘，引我成长”朗诵比赛。临危受命，时间极短，两三天时间准备，然后上战场。“我能行吗?”我不停地问自己，脑子里交织着两个声音：“你能行的，你应该接受挑战，你没问题的。“不，时间太短了，不行不行，我记不住词。”在这样的情形下，班主任向老师更急了，找来学校的魏老师，他先认真听我讲故事情节，再为我顺条理，逐字逐句一一修改，最后还听我朗读，直到满意。这还不够，刚参加完“金口才”演讲比赛的罗老师来了，与向老师共同指导，让我画出断句符号，标注难读字音，练习每一句的语气，体会语言流露的感情，控制音调的抑扬。放学后，你们又来到我家里，继续辅导我朗诵，你们来不及喝一口水，吃点东西，就马不停蹄地开始了。还有我们班的插班生——胡老师也赶来了，你告诉我要有孩子的童声童气，既要有讲的成份，又要有演的成份，该低沉时就低沉，该激昂时就激昂。别看她只是个数学老师，传授给我的经验可头头是道呢。

老师啊!因为有你们爱的滋养，所以才有今天在台上激情挥洒的慧慧呀!

我个子小，你摇着头说：“看你，腿又短，个子又矮，哎!”这话太打击人了，我被你气狠了，头不服气的一甩：“哼!”回到家后，我发狠了，吃饭来劲了，吃肉更多了，妈妈还疑惑是怎么回事呢?我把事情一说，妈妈乐了。“你老师说得难听，效果不来了吗?你以后肯定长得比我高。”说完，妈妈一记板栗敲在我头上。我恍然大悟：“哦，对啊，我咋就没想到呢?”老师，原来你用心良苦。

老师，你比我的父母还亲呀!

我想大声地对您们说：“老师，谢谢您们!”

我想大声地对您们说：“老师，我爱您们!”

篇3：谁言寸草心，报得三春晖

淮安信息职业技术学院是由江苏省人民政府主办、江苏省经济和信息化委员会主管的全日制高等学校，始建于1978年。2005年，在教育部组织的江苏省首轮高职高专人才培养工作水平评估中，被评定为“优秀”院校；2007年，被遴选为江苏省首批十所示范性高等职业院校建设单位之一。

学院位于淮安市高教园区枚乘东路3号，占地1080亩，校园规划科学，设计精致，环境优雅，景致宜人。设电子工程学院、计算机与通信工程学院、商学院、国际交流学院、机电工程系、电气工程系、汽车工程系、传媒艺术系、基础部和社政部等教学单位，现有在校生11000余人，建筑面积近30万平方米，图书馆藏书50余万册和中国知网读秀知识库等十余个大型专业数据库，教学仪器设备总值近亿元。

学院遵循“依托行业办学校，依托市场设专业，依托岗位定方案，依托基地训技能”的办学理念，紧扣电子信息产业链设置应用电子技术、模具设计与制造、电气自动化技术、计算机网络技术、通信技术、物联网应用技术和新能源技术等38个专业及专业方向。其中，应用电子技术和通信技术两个专业为国家重点建设专业，计算机软件专业为国家技能型紧缺人才教学改革试点专业，电子信息工程、应用电子技术、模具设计与制造为江苏省品牌专业，电气自动化、计算机系统维护、计算机网络技术、国际经济与贸易为江苏省特色专业。

学院师资结构合理，素质优良。现有专兼职教师513人，专兼职教师比例为1：6，专任教师中正高职称有19人，副高，高级职称教师占30%；78%的青年教师具有研究生学历或硕士以上学位；具有双师素质的教师占70.7%；有江苏省教学名师2人，省“青蓝工程”学术带头人3人，教育部高职高专类专业教学指导委员会委员2人，省六大人才高峰资助对象1人，省“333工程”首批中青年科学技术带头人9人，省“青蓝工程”优秀中青年骨干教师9人；淮安市有突出贡献的中青年专家2人，淮安市“十百千”人才计划培养对象24人，省、市岗位技术能手16人，学院连续2次被省教育厅表彰为“江苏省师资队伍建设先进高校”。

学院坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的道路，建成了88个实验室实训室和10大实训中心，其中，电工电子与自动化技术实训基地、计算机应用集成实训基地为中央财政支持的实训基地建设项目，“电子信息工程实训基地”、“精密模具设计与制造基地”为江苏省财政支持的高职院校实训基地建设项目，“电子信息基础实验实训中心”为江苏省高等学校基础课实验教学示范性中心建设点。“三网融合和网络优化实验室”被教育部和工信部联合授予全国通信技术培训基地。

学院科技工作领先，社会服务机制健全。目前已建成了“江苏电子产品装备制造工程技术研究中心”和苏北最大的物流信息技术公共服务平台等6个技术开发应用与服务机构；校内现有省科技厅、教育厅、经信委技术服务平台8个（江苏省苏北区域物流公用信息平台、淮安教学具产业公共技术服务平台，江苏电子产品装备制造工程技术研究中心、江蘇省中小企业电子产品创新工程技术研究开发中心，江苏省淮安设施农业智能化公共技术服务中心、江苏省软件外包人才培训平台、江苏省现代服务业（软件产业）人才实训基地）。近年来，先后承担了国家、省、市科技项目及相关横向课题百余项，在研课题经费超过1800多万元。获得江苏省科技进步三等奖1项，江苏省普通高校哲学社会科学优秀成果二等奖1项，淮海科学技术奖二等奖1项，三等奖2项，及其他各类科研奖励20余项。

学院工学结合紧密，实训体系完备。与富士康科技集团共同投资建成了全国规模最大的校内单体生产性实训基地（校中厂），还在富士康科技集团淮安生产基地建有淮安信息学院教学基地（厂中校）；各主干专业结合自身特点分别与行业内的龙头企业建立了紧密型校外实训基地102个，成为教育部等六部委确定的“国家技能型紧缺人才培养基地”，信息产业部、劳动和社会保障部确定的“全国电子信息产业高技能人才培养基地”。学院先后与富士康、夏普电子、三星电子、飞利浦电子、百得科技、中兴科技、联想集团、熊猫集团、西子奥的斯、中国移动、中国联通等183家国内外知名企业签订了校企合作协议，设立了三星电子班、百得科技班、苹果动漫班、联想阳光服务班、高通通信班、西子奥的斯电梯班、联通3G班等多个企业定向班及企业奖学金，建立了长期稳定的就业基地。毕业生就业层次高、就业质量好、发展后劲足，就业率一直保持在全省同类院校前列，学校5次荣获“江苏省就业工作先进集体”称号，毕业生就业工作在江苏乃至全国一直享有较高的美誉度。

学院积极营造良好的学习氛围，不断促进学风建设。通过多种活动，全院的学风得到进一步优化，学院学生的水平和能力不断得到提高。近三年来，学生在技能大赛中先后获得39项国家级奖项、197项省级奖项，在全国职业院校技能大赛中自2009年参赛以来，连续三年年年夺金，共获得4个一等奖（3G技能大赛、现代物流、机器人、三网融合网络优化）、1个二等奖、1个三等奖，大赛成绩名列全国高职院前茅。经过大赛锤炼出来的学生受到了用人单位的青睐，在工作岗位上得到了很好的发展。《一体两翼，寓教于赛，培养高素质技能型专门人才创新实践》教学改革项目于2011年获得江苏省高等教育优秀教学成果二等奖。学院2010、2011连续两年被教育厅授予“江苏省职业院校技能大赛先进单位”的光荣称号。

篇4：谁言寸草心，报得三春晖作文

泰州市城东小学三（3）班  蔡佳晋

【修改稿】

转眼间，孟郊已经46岁了，这时才考中了进士，到了50岁才任溧阳县尉，他忽然想起当年母亲对他的慈爱和关怀，然后决定派人把母亲接到溧阳。

一大早，孟郊就到了溧阳郊外等候他的母亲，他看了看地上的小草，又看到准备东升的太阳，想到小草就像太阳的孩子，却怎么也报答不了太阳。他思绪万千，想起了当年的情景：

一个深夜，孟郊正在睡觉。突然，一阵脚步声传来，原来是孟郊的妈妈。她蹑手蹑脚地走到客厅的桌子前，生怕打扰自己正在熟睡的孩子。她拿起针和线专心致志地开始缝补衣裳。在缝补衣裳的时候，她是那样的全神贯注，一针比一针严，一针比一针还要密。“哎呀”,原来是针扎到了手，她只能忍住疼痛，把手伸到嘴里吸了一下又继续缝补。

第二天早上，孟郊的`妈妈把孟郊送到村子口，不停地关照他：“孩子，出门在外要注意安全！早点回家呀！”

想到这儿，伟大的母爱感动了孟郊，他写下千古吟诵的《游子吟》：

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

母亲到达以后，孟郊立即来到了马车前，看着眼前这位年事已高的老妇人，没想到竟是自己的母亲，两人相拥在一起潸然泪下。想到当年的母亲是那么的端庄秀丽，而现在的母亲却是白发苍苍的模样，孟郊觉得永远也报答不了自己的母亲。

老师点评：

古诗的改写，最难的就是诗中意境的表现。小作者在写作之前，显然做了很多功课，对孟郊有了一定的了解。再加上认真的修改，将孟郊创作这首诗时的背景、意境，合理地展现在读者面前。

篇5：谁言寸草心，报得三春晖_小学生六年级作文

谁言寸草心，报得三春晖

福清硋灶中心桥尾小学

六

年

级

小作者：翁炜玲

谁言寸草心，报得三春晖

面对父母无微不至的照顾，你是否想过要感恩？面对老师谆谆教诲，你是否想到过要感恩? 面对朋友真诚的帮助，你是否想到过要感恩？或许我们在被爱和关心中生活得太久了，我们总认为那是别人应该的。试问，如果这些都是应该的，还有什么是不应该的呢？

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩你们——我的父母，是您给予我生命，给了我一个温暖的家，一个和谐的家，一个充满着浓浓亲情氛围的家。

“无私的母爱”

母爱是深明大义，柔中有刚，当你啼哭时母爱是温馨的怀抱；当你牙牙学语时，母爱是耐心的教导；当你熬夜备考时，母爱是暖暖得热茶；当你远行时，母爱是声声呜咽；当你取得成绩时，母爱是激动的泪花；当你卧病在床时，母爱是布满血丝的双眼；当你沾染恶习时母爱是苦口婆心的劝勉；当你如履薄冰而屡教不改时，母爱是撒在你伤口上疼在她心上的那把盐。

每当看见疲惫的妈妈，使我不禁又回忆起了往事 „„

记得那是秋天的一个下午，放学回家时，天正下着大雨，我一路走着回家，总觉得头脑昏昏沉沉。一到家，变倒在床上。

傍晚，妈妈回来了，见我躺在床上，摸摸我发烫的额头，看看我痛苦的神情，又望了望窗外的大雨，二话没说，披上雨衣抱起我向医院走去。一路上，风吼得很厉害，雨也下得很大，风雨无情地向我们袭来，妈妈怕我被雨水淋着，把雨衣的一大半都给披在我身上，把我裹得严严实实的。渐渐的，我发现妈妈呼吸越来越急促，脚步也放慢了，每挪一步都那么吃力。我着急地想：医院啊医院，以前你离我家不是挺近得吗？可是现在为什么变得那么遥远呢？

到了医院后，医生给我打了针，服了药，迷迷糊糊地睡着了。

我醒来时，发现妈妈正坐在床边。见我醒了，她微笑着问：“好点了吗？”我望着妈妈湿漉漉的衣服和头发，点了点头，激动地说：“好多了。妈妈„„”我的鼻子一酸，再也说不下去了„„。是啊！母爱就是这样伟大、无私。我们要感恩自己的母亲，哪怕为母亲洗下手、洗下脚，也能让母亲感到幸福、温暖。

“无言的父爱”

父爱是一座山峰，让你的身心即使承风霜雨雪也能沉着坚定。父爱是一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。父爱是一道光辉，让你的心灵即使濒临黑暗也能看见光明大道。父爱是一阵微风，让你的思想即使沾上肮脏的污垢也能焕然一新。

每当我看见那辆已破烂不堪 的自行车，我就想起那件令我感动的往事。

那天，爸爸骑着自行车载我去幼儿园上课，那时，我刚刚6岁，一路上，我和爸爸说说笑笑，渐渐地，我有些疲惫了，头倚在爸爸背上，进入了甜美的梦乡，爸爸不厌其烦地一直在唤我，生怕我睡着。

事情就这样发生了，不争气的眼皮，怎么也提不起来，猛的我的脚被车轮夹住，当时我第一反应就是哭，呻吟道：“痛„„痛„„。”爸爸赶紧停下车，焦急的眼神望着那夹在车轮里的脚，爸爸先把自行车寄放在附近朋友的家里，再赶紧抱起我去医院，在路上，爸爸见我哭了，安慰道：“马上就到了，再忍一忍。”到了医院，医生检查后，上了药，再包扎起来，爸爸提着心总算放了下来。

爸爸为我买了许多营养品，一路把我背回了家。进了家，妈妈、爷爷、奶奶都知道了，开始埋怨爸爸骑车不注意，而爸爸只是沉默着，我伤心地哭了，要不是我，爸爸就不会挨骂，都是我的的错。眼泪慢慢流下来。

人们常说父爱是严厉的，无言的，但其中包含了许多父亲对儿女那份浓浓的爱。让我们感恩自己的父亲，有空的时候，多为爸爸捶下肩，让爸爸感受到温暖。

没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们。滴水之恩，涌泉相报。关爱父母，是我们的责任。

让我们感恩父母！感恩身边的每个人吧！

感恩征文

学 会 感 恩

福清硋灶中心桥尾小学

六

年

级

小作者：陈梦华

指导教师：翁美锋

电话：85699575

学会感恩

“感恩的心，感谢命运„„”这首歌，相信有不少人都熟悉吧！可是又有多少人会像歌里所说的，拥有一颗对父母、对学校、对社会、对大自然等的“感恩的心”呢？

心怀感恩，是少数人才能做到的；做到感恩的人就更少了。可是，我的表侄子——林志龙却做到了。

林志龙在老家一直都是个乖孩子，经常得到妈妈她们的好评，所以他就成了我们嫉妒的对象。

一次，林志龙问我：“表姑，您会感恩吗？”我听了，暗想：你个小孩子问我这些干嘛？想罢，便草草的回答：“会啊，怎么了？”没想到他竟然很认真的问我道：“那——您对谁感恩呢？您又对您感恩的人或事做了什么呢？”

我听了，一时间答不出个所以然。结果他居然用大人的口气对我说：“表姑，您还不会感恩！

我听后，很是不服气：“你说我不会感恩，那你自己呢？”

“会啊！”他抬起头，很认真的答道，“我会感恩，我会对我的爸爸、妈妈感恩；会对我的学校感恩；我更会对我的地球妈妈感恩！”

我的脸“唰”的一下红了，一个刚上一、二年级的孩子，竟能说出这样的话，而我都已经读高年级了，都不比他好多少。

事隔几天后，我接到了来自林志龙的母亲——我的表嫂的电话：“我们家的志龙越来越乖了，前几天他还帮我扫地、洗碗呢，虽然没有做到非常好，可他真的好认真哦！毕竟他还很小嘛！而且，他昨天还帮我洗脚耶！他说什么这是再感恩我，这是对我的回报„„”

我真是不能相信，同时我也非常无地自容，我和林志龙相比，真是差太远了。

从此，我便学会了感恩，感恩抚养我的父母；感恩哺育我的学校„„感恩我周围的一切，我也常常问自己：你会感恩吗？

“Yes,Ican！”

感恩征文

感 恩 自 然

福清硋灶中心桥尾小学

六

年

级

小作者：黄咏萍

指导教师：翁美锋

电话：85699575

感恩自然

雨果有句名言说的好——自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。这句名言告诉我们：大自然既能给人类带来春天般的温暖，也能带来冰天雪地般的寒冷。

大自然给了我们人类太多太多，人类却要破坏大自然这片净土。滥砍乱伐，人类把大量的木材拿去制成各种各样的物品，人类享福了，但是美丽的自然就这样被破坏了；排放污水、排放毒气，现在，人类的生活越来越发达了，便建起了工厂，却制造出了二氧化碳等对人体有害的的气体，排放出污染水源的废水，这废水毒死了多少可爱的小鱼、小虾啊。黄河断流了，长江暴怒了，臭氧层出现空洞了，龙卷风、温室效应等降临了„„这些都是人类的错啊！

人类应该感恩、回报大自然的呀，因为大自然中的树木，把人类制造出的二氧化碳吸收、过滤，再释放出人类所需要的氧气。大自然里的花草告诉、教会我们许多的东西：小草熬过了漫长的冬天，从土地里钻出来，它告诉我们活着，不管多么平凡，多么卑微，都不要放弃，要有毅力，顽强不屈。春天的迎春花教会我们要坚强；夏天的蝉告诉我们要坚强的面对生活；秋天的菊花教会我们要坚强的面对挫折；冬天的腊梅告诉我们要坚强的面对严寒„„

人类总以不同的方式从自然中汲取幸福与超然。在老树旁，抚摸那粗糙的树皮，看它以亘古不变的姿态坚守一片土地，用茂密的枝叶创造绿茵。你能否了解它给你带来的坚韧、挺拔、厚重以及无私的品格？在鲜花前，绚烂或纯净的色彩，能否让你萌生对创造多姿多彩的生活的渴望？那挺立的空心竹，是否教会你虚怀若谷、虚心求教？那波涛汹涌的大海，是否激起你执著、进取、拼搏的意念？

自然是我们美好的家园，如果没有自然，也就没有动物、植物，当然，也就没有人类，人类所有的所有都是来自于自然。我们要感谢自然。

如果人类没有破坏这美丽的自然，就不会发生山洪、泥石流、地震等灾害；如果人类没有杀害动物的话，许多动物就不会绝种、濒临死亡；如果人类没有乱扔垃圾、让工厂排出二氧化碳、废水，环境就不会恶化；如果„„

高山无语，但阅尽世事沧桑；大海怒吼，却源自细流无声。啊，请大家好好地想一想，自然为我们做了这么多的事，我们是否应该感恩、回报它呢！我们不要再破坏它了，要感恩，感恩！

篇6：谁言寸草心，报得三春晖_小学生六年级作文

您好!

人们常说“母爱是最伟大的!”这句话在您身上最能体现出来!记得小时候我们一起看《宝莲灯》，陈香说：“和妈妈在一起就幸福”，对此我也深有感触。

我永不会忘记，您每天早上为我做好可口的饭菜;您上了一周的班，周六、周日还要打扫房间、洗衣服、改善伙食，忙个不停;您每天还要接送我上学。记得二年级时，您骑着自行车带着我、书包、笔记本电脑艰难地前进，我发现您的脸上渗出豆大的汗珠，我不禁问道：“妈妈，你累吗?”您摇摇头，微笑着对我说：“好孩子，我不累。”您那微笑，您那话语，我还记忆犹新。

我永不会忘记，每天晚上，我们一起读书、学习。令我难忘的.是去年的一件事：一道奥数题把我难住了，我赌气地说：“什么破题呀，一定是出错题了!”边说，边把书重重地摔在地上。“做不出来不准吃饭!”我惊讶地抬起头，平时温柔的您竟会说出这样无情的话语!您用严厉的目光盯着我，仿佛我是您的仇人，终于我认真思考，做出了这道题。您把我搂在怀里，语重心长地说：“做什么事都不能怕困难，要知难而进!”这次我体会到了您严厉的爱。

我永不会忘记，您为了开阔我的视野，带我去看电影;外出旅游;订阅书刊......您让我得到了课上学不到的知识;我永不会忘记，您教我不要乱扔垃圾、要帮助老人、不说谎话等做人的道理!

就在前几天，您得了腰椎间盘突出，看到您痛苦的样子，我也感到很难受。这段时间，我好像突然张长大了许多，我扫地、拖地、为您洗脚、洗袜子，我还学会了煮汤圆，我看到您欣慰地笑了。可是，妈妈，“谁言寸草心，报得三春晖?”，我做的这点事情怎能报答的了您对我的爱呢?(⊙o⊙)(=@__@=)我多么盼望您早点好起来，和我幸福地在一起呀!

祝：早日康复!永远年轻!

永远爱您的孩子：

篇7：谁言寸草心，报得三春晖

周妍，本科学历，民进会员，政工师，省作协会员，江西江吉安农商银行青原支行的一名普通员工。她用柔弱的肩膀，给母亲及嫂子还有侄子侄女撑起了一个虽然简陋，却又温暖的家。

2006年，是周妍面临艰难抉择的一年。那年，她因在报刊杂志发表了一些散文小说而受到某杂志社的关注，该杂志社向她发出了邀请，欲高薪调她去杂志社从事编辑工作。然而，就在那年，她大哥因一次意外事故脑溢血，在做了开胪手术后留下了后遗症，落下残疾，从此，不能再干重活。母亲年纪大了，嫂子又残疾弱智。一家人的生活，全靠她大哥种几亩田和农闲时做民工的收入维持一家人的生活，大哥一家人生活，就此陷入了困境。

面对这个老弱病残贫寒交迫的家，周妍义无反顾的选择了调回家乡的单位工作。因为，这样能更好的照顾母亲和大哥一家。

调回家乡后，周妍时常往家里跑，从一家人的日常生活用品，药品和衣服鞋帽，甚至逢年过节置办年货等，事无巨细，都由她操持。有人说她傻，放弃他乡的高薪而调回家乡领着并不丰厚的薪水，自己过得紧巴巴，收入的大部分都贴补给家里了。可她却说：“自然界中，乌鸦尚知反哺之恩，羔羊尚懂跪乳之德，更何况我的家庭情况比较特殊。父亲早逝，母亲守寡多年，大哥和母亲一起将我艰难抚养我长大，我能丢下他们不管么？树欲静而风不止，子欲养而亲不待。感恩，最经不起等待！我现在离家近了，能常回去陪妈妈一家，看着和睦温馨的一家人，我心里就踏实了！”

侄子上初中了，因乡下家里离学校较远，周妍又将侄子接到家里像亲生儿子一样供他上学，从侄子吃的，穿的，学习用品，等都由她张罗。不明真相的人，都以为是侄子是她的亲生儿子。

福无双至，祸不单行。2010年，大哥不幸又被查出肺癌晚期。在医生宣布只有一至三个月寿命而建议放弃治疗时，周妍却没有放弃。只要有一线希望，能打听到治疗的偏方什么的，都要去尝试。只要听说对延长生命有效，在当地买不到的药品，她上网四处发贴托人帮忙邮购，只要有一线希望她都不放弃。为了给大哥加强营养，增加身体的免疫力，只要对身体好的，大哥喜欢吃的，她不管价格贵还是便宜总是想方设法买来带回家，只想让大哥在有限的日子里，能减轻身体的痛苦和给予精神上的抚慰。

大哥知道自己不久于人世，他最放心不下的就是一家老小。母亲年过花甲，身体不好，妻子弱智残疾，生活不能自理。大的孩子未成年，小的孩子才两岁，而且家里住的还是几十年前的土胚房，外面下大雨，屋里就到处漏水。病床上的大哥拉着她的手流着泪对她说：“妹啊，我走了，丢下这一家老小怎么办呐？要是我不出事，不生病，新房也该建起来了，他们也有个安身的地方……”

回家后，周妍久久难以平静。因为自己只有工资收入，况且微薄的收入也难以维挂一家人的生活，她实在没有这个能力给大哥建新房。然而，她也知道，大哥时日不多了。为了完成大哥最后的心愿，在拿到改建危房手续批复后，她把自己戴的黄金手镯，戒指，项链等都变现了，然后东借西凑，筹到了建房款。

款项筹到后，立即请施工队加速施工。几个月后，新房建成。在大哥最后的日子里，看到一家人终于住上了新房，大哥拉着她的手：“妹，哥愧对你啊！如果有来生，我们还能做兄妹，我一定不能让你这样受累了。哥快不行了，照顧不了他们了，这个家就交给你了……”

一年后，大哥还是走了。医生都说，他还能活一年，简直是个奇迹。左邻右舍都说，大哥能延续一年之久，这其中，与周妍的付出和努力是分不开的，不管在物资上还是精神上，都给予了他最大的支撑。

大哥走了，留下一家老小。在痛失爱子后，母亲悲痛过度，身体和精神都跨了。周妍不忍看到母亲这样下去，下班后就立即赶回家陪她。每当母亲看着大哥遗像哭泣时，她总是安慰母亲。大哥累了，去那边享福了。你要好起来，妈，我们这个家不能没有您……

都说养儿防老，母亲说到大哥，总是泣不成声： “你大哥不在了，以后这一家老小可怎么过啊？”周妍安慰母亲：“妈，大哥虽然不在了，但还有我呢，女儿会是您永远的依靠！我会承担起照顾您和嫂子的义务，还有将大哥的孩子抚养成人！”

说起周妍，左邻右舍都赞不绝口。周妍不但孝敬长辈，承担娘家家庭的重担，而且还在微薄的收入中捐资帮助贫困学生和重症患者，她捐助贫困学生的事迹还曾在《吉安电视台》和《吉安晚报》报道过。她的善举，同时也影响了身边的人……

饮水思源，回报父母的养育之恩是中华儿女的美德，让老人安度晚年是每个子女义不容辞的责任。谁言寸草心，报得三春晖。周妍，用她的善良和孝心为母亲的晚年撑起了一片晴朗的天空；周妍，用她柔弱的肩膀挑起了残疾嫂子一家的重担，同时也为身边的人树立了学习的榜样.

篇8：谁言寸草心，报得三春晖_小学生六年级作文

岁月一季又一季滑过，似乎将一切已经淡忘，又似乎清晰如昨日，心灵已经渐渐习惯了空白，却始终还有一些美丽的回忆。

――题记

是谁为我们写下了不朽的篇章，是谁成为我们信仰中的神，是谁的祈祷将我们沉睡的心呼唤，又是谁在泪水洗涮了我们每个不快乐的日子?时间像海浪蚀礁那样洗刷着每个人的记忆，尽管如此，我心中的那些琐碎却永远保留着绿的印迹……

假日回家，一路上看着那无尽的`绿色，仿佛心也变得清明纯亮。我兴趣盎然地谈着自离家后的所见所闻，但爸爸，妈妈正浓眉紧锁，一言不发，爸爸一根接一根地吸着自制旱烟。我偷偷问奶奶，才知道缘由。原来，是因为弟弟在学校不遵守校规;老师叫爸爸将其领回，还要贴榜批评。

是啊，爸爸，妈妈曾对我们再三叮嘱，教我们在校遵纪守规，努力学习。可这回，唉……爸，妈真要伤心了。

假期结束了，第二天我得回校，这天晚上，回到宿舍，我迅速拿出平日爸妈最喜欢的纸张，郑重提起笔来：

“在我眼中，爸爸妈妈永远是最好的爸爸，最好的妈妈，凭着你们对我和弟的爱，我们都应感激，不再淘气，爸，妈请放心，现在我们长大了，爸爸，妈妈，下辈子我们还做您儿子!”

第二天一早，我和爸爸上公路等车，我们并肩站着。淡淡黎明，映着爸爸的身影，我蓦然发现，爸爸的背竟有些驼，我鼻子不禁有点儿酸。车来车往，我说了声“爸爸，天凉了，多珍重。”就匆匆跳上车，我真怕爸爸看见我流泪了……

父母给了我太多太多……每当遇到困难，我都会想起父母，想起父母那双温柔的眼睛和镇定坚毅的神情，顿时增添了无穷的力量。

无悔的献出青春和心血，只为了我们平安地成长。在我们很小很小时，曾那么急切地盼望我们长大，可当有一天我们真的长大时，在他们的脑海里却映着我们小时候的照片。我们远行千里，始终有人在家门口等待，这就是我们每个人至亲至爱，这人就是我们每个人睡梦中紧拉我们上岸的那丛青草。

父母是部大书，年轻的儿女们常常读不懂父母，直到他们真正长大以后，站在理想与现实，昨天与今天的交汇点上重新打开这部大书的时候，才能读懂父母那颗真诚的心。

我们何需只捧究“谁言寸草心，报得三春晖”这句古诗，在实际中，哪怕只是一句关切的问候和一个简单的动作，父母就已感到很知足了。其实，人都有一份捧读不完的爱，只要肯用虔诚的心去发现众的平凡，感到我们的事情其实很简单。

篇9：谁言寸草心，报得三春晖_小学生六年级作文

亲爱的妈妈，您的恩情，我何时能报的完呢?从我呱呱落地的那一刻起，您便在我身上倾注所有的爱。生病了，有您在风雨中前行送我去医院的情景;取得了好分数，有您在我的脸上印个大大的吻，给我鼓励，提醒我这只是一个里程碑;学习不顺利了，您用和蔼的目光，给予我前进的动力;面对是非困惑不已时，您用您的`爱将我开导;迷茫时，您是一盏明灯，引领我走向光明;我发小脾气时，您默默忍受，等到我不再倔强时，您再给我讲述一个个耐人寻味的道理。因为有您，我不再体弱多病，不会骄傲自满，明白了失败乃成功之母的道理，学会了分辨是非，变得有主见，学会了做人处事，不再乱发脾气。可是，您却因为我，多了白发，多了皱纹，流失了青春。尽管如此，您对我的爱始终没变，反而日益加深。是啊，您的爱是那么永恒，恐怕经历了沧海桑田也不会变，难道不是像太阳一样么?做为小草的我，本来只想得到一缕阳光，您却给了我整个春天，多么伟大的爱啊。谁言寸草心，报得三春晖已经不够歌颂您的爱，只有用我的整个世界，整个人生来见证您对我的爱了。

初一:张宇

第3篇

篇10：谁言寸草心,报得三春晖经典散文

我的启蒙恩师——于曰启是个民办老师，在我念一年级的时候就已经三十挂零了。他是孤儿，从未有人为他提亲，所以他就一直打光棍。

一九九七年我在县城工作时，凑巧碰到于老师到县城办事，师徒俩就坐在马路牙子上，亲热地聊了半天。原来老师是来办理民转公手续的。于老师干了一辈子的民办教师，快要退休了，遇上了好政策，政府把他由民办老师转为公办老师。这真是老师的一大喜事。我跟于老师说：“老师您现在工资不低了，就不考虑找个老伴儿?”于老师笑而不答。

二〇〇七年，我回老家听到于老师办喜事的消息，老伴是我们本村的一个寡妇，原来和于老师住一条胡同的，老了老了都需要一个伴儿了，经人一撮合就把事儿痛痛快快地办了。

去年回老家，见到于老师，想不到六十多岁的人了，竟然越活越年轻了，真是老来得福啊!于老师嫌我带了礼物，不住地埋怨我说：“自从你上一年级就懂事，七九年过春节你和你爸带了花生来给我拜年，我至今还记得清清楚楚，那天雪下得真是大啊，你和你爸爸落了一身的雪啊!”真是难为于老师这么多年仍然记得三十多年前的事儿。

我看着老师满是幸福的脸，思绪不禁回到了过去。

一九七九年的秋天，我上了小学一年级，班主任就是于曰启老师。开学的那天正赶上秋老虎，爸爸给我装了一瓶白糖水，送我到学校，把我交给了于老师。从此我开始了漫漫求学路。记得是于老师教会我写名字。老师把我的名字用红钢笔写得大大的，交给我说：“好好练习吧!”于是放了学，帮妈妈干活的间隙，照顾弟弟的.空闲，我就用树枝或尖石头在地上不停地练习，直到写得有模有样。一次我在黑板上写完自己的名字后，得到了于老师的夸奖，而且于老师是对着大家夸我，“看!孙国栋就是以后要当国家栋梁的。”这句话一直在我的脑海里回响，可多少年来我却只有惭愧，因为我的所作所为，并非像于老师的预言。我想想那时自己是很爱学习的，但也真的很调皮。

记得有一次上课，老师在黑板上写下了一句话“全国人民热爱华主席”在领读了几遍之后，老师突然说：“大家看这个‘全’就是咱班刘汉全的‘全’。”我赶忙站了起来大声说：“老师!这个‘国’就是我的‘国’。”全班哄堂大笑，我清楚地记得于老师也笑了，笑得很开心。

还有一次，于老师给我们读雷锋的故事，在读到小雷锋上山砍柴，被地主婆逮到了，可恶的地主婆夺过柴刀，把雷锋的手腕砍的淌血时，我哭出了声音，而且不停地抽泣。于老师停下来，走到我的身边，轻轻地替我擦掉眼泪，又默默地回到讲台，我看到老师的眼睛也湿润了。上二年级的时候，记得是八一年过完春节，由于父亲工作调动，我要转学了。临走前，父亲带我去办转学手续，又看到了于老师，我感觉要哭出来，但是又想把眼泪憋回去，就那样一副欲哭又止的样子，呆呆的看着于老师。于老师拍拍我的头说：“孩子别哭，那个学校可比咱们这个学校大得多呀，还有滑梯呢!等你放假了，要是想于老师了，就来看我啊!”我使劲地点了点头。

那年暑假我真的和爸爸一起回来看于老师了。于老师当着爸爸的面说：“这孩子有情有义，说到做到，将来一定会有出息的。”说得爸爸哈哈大笑。

篇11：谁言寸草心 报得三春晖

1月14日,由共青团贵州省委主办,贵州省春晖行动发展中心、贵州省春晖行动发展基金会承办的“春晖行动工作推进会”在贵阳隆重举行。中共贵州省委副书记王富玉出席会议并作重要讲话。

王富玉对5年来春晖行动取得的工作成效,尤其是春晖行动对弘扬优秀传统文化、助推社会主义新农村建设、调整社会力量促进家乡经济文化发展和社会和谐等方面的作用给予了充分肯定并寄予了殷切希望。王富玉指出,各级团组织要切实增强责任感和使命感,着眼于大力弘扬中华文化,加强青少年思想教育,推进城乡一体化,服务经济社会发展,着力打造公益品牌,共同构建“和谐贵州”,切实加强组织领导,形成良好工作格局,推动春晖行动持续稳定的开展。

团省委书记陈昌旭全面总结了2004年以来开展春晖行动工作的情况,提出当前各级团组织要深入总结春晖行动五年来积累的好做法、好经验,加强春晖行动的宣传引导工作的广度和深度,强化舆论宣传、拓展新的项目、规范管理体系,全面深入持久地开展好春晖行动。

推进会上,与会人员观看了春晖行动大型专题片《报得三春晖》。香港碧耀利来投资有限公司董事长何耀棣夫妇向贵州省春晖行动发展基金会捐赠200万元,21世纪不动产贵阳区域分部向贵州省春晖行动发展基金会捐赠30万元,贵州民族学院人文科学院董事长、贵州鹏程房地产开发有限公司董事长刘实鹏捐赠20万给春晖行动。

又讯 2月9日,由共青团贵州省委主办、贵州省春晖行动发展中心、贵州省春晖行动发展基金会承办的春晖行动音乐电视《忘不了你呀妈妈》、《游子吟》及专题片《报得三春晖》作品座谈会在省人民大会堂举行。

会上共青团贵州省委书记陈昌旭回顾了春晖行动发起是实施5年来的历程和所取得的成绩,并重点介绍了音乐电视和专题片的制作情况。

省编办、省文明办、当代贵州杂志社、省广播电视局、省新闻出版局、省文联、省社科联、贵州日报社、贵州人民广播电台、共青团贵州省委机关相关部室、直属单位、共青团贵阳市委、贵州省春晖行动发展基金会理事会等相关部门的代表参加了座谈会。

篇12：谁言寸草心，报得三春晖_小学生六年级作文

这个周三，我们观看了[谁言寸草心，报得三春晖]的节目，那上面主要播放了：妇女在八九月的时候，怀孕在身，有先妇女难免睡觉也睡不着，很难受。当十月怀胎，从几位妇女的表情上来看，生育是那么痛苦，她们是那样憔悴，又是那样喜悦，因为她们的孩子快要诞生了!播放的过程，难免会让人感到恶心，但母亲的生育、养育之恩和那种无私奉献的精神远远胜过了恶心，这形成了鲜明的对比。人们常说：“十年树木，百年树人。”母亲养育了我们几十年，是很不容易的，母亲的养育之恩我们无以回报!

观看了之后，我的心中隐隐刺痛，想到母亲每一天都那么忙碌，我从未放在心上。明天是3月8日，是一年一度的妇女节，我准备好好孝敬母亲，今日傍晚，我就早早地写完作业，回家看着忙碌的母亲，我决定帮她倒垃圾，说干就干。妈妈满是疑惑，问道：“你今天是咋么了，有事吗?”我坦率地说：“没啥么事，只是闲着没事干。”妈妈没说啥么，又默默地干活去了。这天晚上，我疲惫不堪，想到我这样就给累跨了，那妈妈一定还要累得多。我虽然很累，但也很开心。妈妈，可苦了你了。“滴水之恩，当涌泉相报”，可是，现在是涌泉恩，滴水报。母亲，你放心，我长大以后，一定还你更多更多，让你成为世界上最快乐的母亲。母亲，我无比感谢你，感谢你把我生育出来，感谢你把我抚养长大，感谢你让我读书习字，感谢你......母亲，我伟大的母亲!

篇13：谁言寸草心，报得三春晖_小学生六年级作文

《游子吟》是唐代诗人孟郊最为脍炙人口的诗作。全诗共六句三十字，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。

作品原文

游子吟①

【唐】孟郊

慈母手中线，游子②身上衣。

篇14：谁言寸草心报得三春晖演讲稿

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖！

每当读到《游子吟》这首诗，我总会想起我的妈妈。

妈妈每天下班很晚，可是她还要拖着疲惫的身子，陪着我步行去练二胡。她每次连家门都不进，就在楼下等我。每一次，妈妈都会笑咪咪的接过我的二胡，背在自己肩上。

有一次，我去于老师家练二胡。过马路的时候，正好堵车了，交通秩序很乱。很快我和妈妈就被卷入到来来往往的车流当中，妈妈紧紧地攥着我的手，一会把我拽到她的左边，一会又把我拉到她的右边……我不耐烦的说：“你为什么把我像木偶一样转来转去呢？”妈妈没有作声，反而把我的手攥得更紧了，把我转得更快了。我越来越生气，想再说一句，可看到妈妈焦急和不安的样子，我却没有说出口。

我越长越大，才渐渐明白，妈妈是为了我好，在危险来临的时候，她用自己的身躯挡住迎面而来的巨大威胁，把安全留给了我，尽最大努力的保护我。我想不仅是我的妈妈，天底下所有的妈妈都会这样做。

是啊！回眸细想，我们在坐的每一个孩子，有哪一个不是沐浴在母亲的爱河里：当我们第一次喊爸爸妈妈的时候，第一次独立迈开一步的时候，第一次歪歪扭扭地写出一个字的时候……是妈妈在身边耐心地教导我们。晨曦中，早早起床为我们做饭的，是我们的妈妈；每个夜晚，为了不让我们着凉，爬出温暖的被窝，为我盖被子的，是我们的妈妈；下雨天，把雨伞斜向我们这边，自己的肩膀都被雨淋湿的，是我们的妈妈；寒风中，解下自己的围巾，系在我们的脖颈上的，还是我们的妈妈；妈妈永远都是我们最亲最敬的人！

你爱你的妈妈吗？先别回答。如果你爱你的妈妈，你就会听从她的教导，认真地改善自己；如果你爱你的妈妈，你就会严格要求自己，不让她操心；如果你爱你的妈妈，你也会为妈妈分忧，为妈妈做事……可在实际生活中，又有多少人能回报妈妈的爱呢？

篇15：谁言寸草心 报得三春晖

一、导学引情：奠定情感基调

播放歌曲《烛光里的妈妈》。

师：同学们听了这首歌曲有什么感受，能联系生活谈谈吗？

生1：这首歌听起来有点伤感，我想到自己的妈妈也有点老了，但还是很操劳。

生2：听到这首歌就让我想起我爸妈了，他们总是在外面打工，很少回来。

生3：老师，这首歌的旋律很优美。我其实也很爱妈妈的，就是经常忍不住顶撞她，和她发脾气。

师：看来大家的感触还真不少。在这个世界上，母亲是与我们的生命联系最紧密的人。当我们想家的时候，当我们身处困境的时候，我们想到最多的就是母亲。今天，我们就随着胡适先生的描述，一起去认识他那位平凡而伟大的母亲。

二、互动激情：感受母亲性情

师：下面，请大家自由朗读课文，边读边思考，然后用自己的话概括母亲的为人。（出示句式：胡适的母亲是一个？摇？摇 ？摇？摇的人。）

（学生自由朗读。）已经有想法的同学可以举手发言。

生1：胡适的母亲是一个对孩子很严厉的人。

生2：她是一个很爱自己孩子的人。

生3：母亲是一个很善良的人。

生4：母亲是一个受不得气的人。

师：你是从哪里看出来的呢？

生4：五叔说些发牢骚的话，母亲就请了几位本家来，把五叔喊来，还当面质问他。

生3：我觉得那位同学说得不是很对。母亲受了嫂子的气都是自己忍着，忍到实在不可再忍的时候就自己哭。

师：对这个问题其他同学有什么看法？

生5：我觉得母亲的脾气很好，她忍受了嫂子的不好脸色，忍受了哥哥的债主来追债，不和家里人吵架，不骂哥哥，但五叔讲的是侮辱了她人格的话，她就不应该再忍。

师：这位说得很好，用课文的话来说，母亲也是一个怎样的人？（生：很有刚气的人）阅读这篇文章，我们不仅会为母亲美好的性格品质所感动，而且会被作者渗透在字里行间的对母亲的深情所感染。

三、探究动情：体验作者心境

师：想想看，作者最想对母亲表达的是什么感情？

生：感激之情。

师：抒发情感的常见方式有直抒胸臆和间接抒情两种。大家能找到直接抒发作者对母亲感激之情的段落吗？

生：能。（生齐声答。）

生1：第4自然段，“但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师便是我的慈母。”

生2：还有第13自然段也是。（请同学齐声朗读第13自然段的内容。）

师：同学们真棒，都找出来了。人们常说“文如其人”，文风在一定程度上反映了一个人做人的态度风格。作为颇有名气的学者胡适，在行文时用词就极为注意分寸，这正是胡适的品行受了母亲潜移默化的影响。（教师出示这两段深含感激之情的话。）请同学们品味一下。

生1：母亲对我的影响是极大的，但却用了“一点”一词，说明作者讲话很含蓄。

生2：“混”这个词用得不对吧？它不是一个贬义词吗？比如说“混黑社会”。

师：这个问题该如何理解？

生3：胡适是文化名人，应该不会用错词。说自己“混”了二十多年，更说明了作者的谦逊。

生4：没人一个人管束过我，我还能“混”了二十多年，说明母亲对我的教育、对我的影响很大。

师：一个母亲的性情对孩子的成长确实有着深远的影响。通过朗读和品析，我们可以近距离的接触胡适，感受到了他的良好品性，也感受到了他对母亲那份深沉的爱。

四、合作共情：感悟母爱情怀

师：在这篇文章中，作者并没有在字面上过多地宣泄自己的情感，而是把关于母亲的事向我们娓娓道来。请大家用小组合作的形式快速地找一找，看看写了哪些事，看哪一组找得最快。（学生分组合作，热烈讨论。）

生1：我们第一小组找得了四件事。第一件事，在学习上督促我，叫我早起，“催”我去上学，我说了不该说的话，她重重责罚我。第二件事，我得了眼翳病，母亲用舌头舔我的病眼。第三件事，母亲受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场。第五件事，听了五叔的牢骚话，母亲就和他当面对质，不让别人侮辱自己。

师：第一小组的同学表现很出色。其他组呢？有没有补充？

生2：老师，我觉得“母亲催我上学”和“母亲责罚我”应该分成两件事好一点。

师：第三组的同学很有有见地。

生3：应该还有一件事，就是大哥的债主来讨债，母亲从不骂一声，还好生应付。

师：同学们答得很全面。通过写这些事，表现了什么呢？

生1：母亲对我的严厉与关爱。

生2：对家人的宽容与仁慈，同时也表现了母亲“刚气”的一面。

师：作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲的训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？

生1：这叫言传身教。

生2：对，写母亲与家人相处的情形，让我们感受到母亲为人处世的态度，感受到她的好，自然就会受到影响。

师：同学们说得很好。在这一点上，同学们有没有切身的体会？

生1：我妈妈是个很大方的人，无论有什么人来到我家，她都喜欢把好吃的东西拿出来。我觉得自己很像她，买零食的时候都愿意分给同学。

师：真的？（同学大声附和。）不错嘛！掌声送给这位懂得和别人分享的同学。

五、拓展悟情：读懂无限恩情

师：常言道，母亲是我们人生的第一任老师，母亲的言行举止，无不对我们起到潜移默化的作用。胡适作为书香门第的后代，幼年时期接受的是忠孝仁爱的传统伦理教育，因而对于母亲的不易，便理解得更深切，也把自己对母亲真挚的感情都蕴含在平实的叙事当中。这里有几句胡适在《先母行述》中的话（出示）：“生未能养，病未能侍，毕生劬劳未能丝毫分任，生死永诀乃未能一面。平生惨痛，何以如此！”请同学们一起来读一读。（学生齐声朗读）

师：读得不怎么样，声音要低沉点，缓慢一点。（学生再读。）

师：这次读得好多了。能读懂意思吗？

生1：那个念作毕生什么劳啊？

师：哦，念qú，劬劳就是劳累的意思。读完有什么感觉？

生2：我觉得胡适很伤感。

师：为什么？

生2：妈妈死了。

师：其实，胡适的母亲是不幸的，23岁丈夫去世，给胡适留下两个同父异母的哥哥，当家后母不容易，年轻的她忍辱负重，受尽了人生的痛苦与折磨，离开人世时也仅活了46岁。而作为儿子的胡适，他有没有怨恨？

生3：没有，他只是叹息母亲的苦，叹息母亲的早逝。

生4：还有就是怨自己没有对母亲多尽孝心。

师：同学们觉得自己是孝顺的孩子吗？（生齐说：是）那你们平时是怎么孝顺父母的？（学生沉默）有没有顶撞过自己的妈妈？（依然沉默）

师：大家是在回忆中，还是在反思呢？那这样吧，我们用纸条的形式，把你想要对你父母说的话写下来，课后交给老师好不好？（学生齐声叫好。）

师：同学们，父母关爱孩子的方式不尽相同，但望子成龙、望女成凤的心愿是一致的。但愿我们同学们时刻都能理解父母的良苦用心。父母养育我们不容易，孟郊在诗中写道：“谁言寸草心，报得三春晖。”就让我们把爱化作行动来回报父母吧！

（在歌曲《真的爱你》悠扬的旋律中结束本课学习。）

六、课例反思：构建本色课堂，突出语文德育功能

《语文课程标准》明确指出，语文教学目标应从知识与能力、过程与方法和情感态度价值观三个维度来确定。语文课程应关注学生情感的丰富和发展，使学生“形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度”，引导学生“学习认识社会，认识自我，规划人生”。可见，情感教育是语文课程的重要任务之一。语文课程作为中学课程的核心课程之一，相对于其他的自然学科具有其独特的人文优势，对人的精神领域有着深广的影响。初中学生的逆反心理较强，严厉尖刻的批语往往不能取得预期的效果，老生常谈的论调他们更是麻木不已。在语文教学过程中，如何加强学生的思想教育，如何做到文道的最佳结合，这是一个历久常新的话题。

这次选了八年级上册《我的母亲》作为课例，尝试通过“引情”、“激情”、“动情”、“共情”、“悟情”五情阅读教学模式来调动学生的情感，使课堂处于最佳状态，让学生既能理解文本内容，情感上又受到触动。《我的母亲》节选自《胡适自传》，文章重点不是写母亲的形象而是写母亲对自己胡适的训导和影响，表达胡适对母亲真挚而深沉的感激之情。文章语言质朴无华而又饱含深情，读来让人感动不已。作为初二的学生，理解能力很强，看一遍后，基本都能读通文本关于母亲的描写。从课堂上的气氛来看，总体效果还是不错的。学生除了能主动参与，踊跃发言外，最重要的是学生感情受到了触动，思想上受到了一番洗礼。表现最明显的是课后收上来的“真心话”，可以看出学生是深受感动的。

课文是情感信息的载体，每一篇好的文章，都充盈着作者的情感。课堂上激动学生的是情，打动学生的是情，震撼学生的仍然是情！作为语文教师，更应该把握情感在语文教学中举足轻重的作用，通过探索最大限度地挖掘文本的情感内涵，创设有效激发学生情感的途径和情境，力求找出比较具体有效的策略，培养学生丰富的情感，激发学生学习语文的内驱力，以实现语文教学的最终目标。

〔课例为广东省教育科研“十二五”规划2014年度研究项目《中学语文“五情”阅读教学实践与研究》（课题批准号2014YQJK164）研究成果〕

篇16：谁言寸草心，报得三春晖_小学生六年级作文

我怀着一颗感恩的心捧起《傅雷家书》。这本书凝聚了傅雷对祖国，对儿子深厚的爱。信中强调的是一个年轻人如何做人，如何对待生活。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，有艺术，人格的尊严，做一个“德艺兼备，人格卓越的艺术家”。

《傅雷家书》，充斥着一个父亲对儿子的期望，关爱及严格要求，洋溢着浓浓的父子情深。它让我感觉像戏曲那样给人以脱俗的氛围和无穷的回味。傅雷把教育子女当成了对社会，对祖国的一项光荣的义务和责任。不是每个家长都能把教育提升到这种境界，但对子女的关心爱护，却是永恒的，不变的。

我的父亲文化程度不高，常年打拼积累了丰富的人生阅历。父亲把教育我当成首要任务，他在我身上耗费的精力和心血有目共睹。每当亲朋赞扬我取得的成绩时，总不忘夸夸父亲这个“大功臣”，而父亲满是沟壑的苍老的面容上总会现出幸福的笑容。

不知从何时起，父亲开始在我耳边“唠叨”，大概就是些人生哲理，处事方法。那是，不明事理的我总觉得不胜其烦，常常敷衍了事。不知道傅聪有没有排斥过这种“唠叨”？不过想来是没有的。他完整的保存了父亲的书信，保存着这笔精神财富。如今，我逐渐读懂了父亲，也逐渐重视父亲的谆谆善诱。虽然父亲的说教我无法以书信的形式保存下来，但在我心中，那永远是一笔无价的财富。

父亲依然忙碌，依然“唠叨”，依然用期待而严厉的目光注视着我。不经意间看见父亲头上有银光闪过，仔细一看，发现父亲头发又白了几根，眼角的皱纹又深了几分。每当这时，我都想说：“父亲，您辛苦了大半辈子，该歇歇了。”可愚笨的我始终开不了口。

父亲，在我心中，您永远是伟大而成功的。在您的言传身教下，我会有更大的勇气和力量，去战胜各种各样的魔障，踏上我的成长道路。