纤纤寸草,何以报春晖的美文

纤纤寸草,何以报春晖的美文（精选6篇）

篇1：纤纤寸草,何以报春晖的美文

主题类别：感恩教育

寸草报春晖

——感恩父母主题班会

安丘市实验小学 孙玉红

班会背景：

安丘市实验小学是一所市直小学，招收的大都是市级党政机关、事业单位的子弟，这些孩子的家庭条件相对较好。如今的孩子多在父母的呵护下长大，他们的要求总能轻易得到满足，但他们却已习惯父母的付出，并且认为理所当然，他们无法体会作为父母的艰辛和不易，甚至经常埋怨父母的唠叨和关心。学生只懂得被动接受父母对他们的关心，而不懂得主动关心父母，为了改变局面，发扬民族优良传统，我觉得必须加强对学生进行这方面的教育。班会目的：

1.通过本次活动让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。

2.通过本次活动让学生了解父母对自己的希望和期待，从而学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际行动报答父母。

3.面向全体学生，注重道德教育，让学生走出情感冷漠带，懂得感恩。前期准备：

1、课前查阅古今中外有关感恩父母的故事、名言和诗歌等资料，并做好整理。

2、与父母进行面对面的交流、了解父母对自己的期望。

3、提前一周准备亲情日记，内容包括以下四部分：爸爸妈妈最爱我、我惹爸妈生气了、爸爸妈妈不容易、爸爸妈妈我最爱。

4、提前做几件力所能及的事情来感恩父母，并把有关音频、视频或图片资料保存好。

5、选出两名小主持人。班会流程：

一、导入“感恩”

正式开始前播放阎维文音乐MV《母亲》，进入尾声时主持人陈昊（甲）和孙雅琪（乙）在音乐声中入场。

甲：一声啼哭，产床上的妈妈流下了幸福的泪水。乙：一声啼哭，病房外的爸爸露出了喜悦的笑容。

甲乙合：伴随着这一声声啼哭，我们来到了这个美丽的世界！甲：在妈妈温暖的怀抱中，我们慢慢长大了。乙：在爸爸有力的臂弯中，我们慢慢坚强了。甲：光阴流逝，永不褪色的是父母默默的关怀。乙：天涯海角，无穷无尽的是父母对儿女的挚爱。

甲乙合：亲爱的爸爸妈妈，你们辛苦了！今天就让我们共唱一首父母的赞歌。六年级二班《寸草报春晖》主题班会现在开始！

二、解析“感恩”：

是啊，人生在世，谁无父母？每天，当你背着书包走向学校时，你是否从心底说过感谢？父母为你端上热腾腾的饭菜，你的心里是否满怀感恩？那如何来理解感恩的含义呢？解析“感恩”的品格含义（幻灯片3）

感恩—对人所施的恩惠、慈爱或帮助而记在心里，在言语或行动上表示感激。如对父母的养育之恩、老师的教导之恩、别人的帮助之恩等心存感激，并做出感谢的表现。

三、品味“感恩”

（一）找影子、做反思

同学们，我们已经从字面上理解了“感恩”的含义，值得我们感恩的对象很多很多，父母、老师、同学，在现实生活中，你是否已经用实际行动去回报他们呢？可是，据我所知，这样的一幕却在很多家庭中不断地上演，请欣赏小品表演《母子对话》。请同学们在观看表演的同时，仔细地想一想这里面有没有你的影子？看完之后你又会有什么感受呢？

（演员上台）

《母子对话》

儿子：（推门，回家）妈，我回来了，做好饭了吗？饿死了！母亲：等一会，宝贝，我也是刚下班，正忙着做饭呢。

儿子：那怎么这么慢，烦死了，人家上了一天学，都累死了，你连饭都没做好，真是的！（摔书包，踢椅子）

母亲：好了，小祖宗，饭做好了，快吃罢！（把饭盛好，端到儿子面前）儿子：（看了一眼，不高兴）怎么又是牛肉和鸡蛋，成天吃这些，倒胃口！

（赌气，去看电视）

母亲：（无奈地叹口气）唉，这孩子。（继续忙着干家务）母亲：宝贝，我挺忙的，你帮忙把垃圾倒了好吗？

儿子：不去，看会儿电视，我还要写作业呢。（理也不理，继续看电视）母亲：不要看了，电视看多了对眼睛不好。

（儿子无动于衷）

母亲：（有些生气）别看了！再看把电视搬到你房间里去！

儿子：搬就搬！（果真搬起电视就走了）

师：感谢两位同学绘声绘色的表演。下面，请同学们结合刚才看到的小品及自己的生活实际，谈谈看完小品之后的感受： 生自由发言。（预设如下）

1、评价孩子做的不对。

2、发现里面有自己的影子。

3、以后应该怎样做。

（二）听故事，动真情

虽然，同学们使点小性子，耍点小脾气，时不时地让父母生点小气，可是，天下的父母对待自己的孩子总是最包容、最无私的，特别是当孩子遭受到生命的威胁时，父母总能挺身而出。下面，请你们听几个故事，看看这些爸爸妈妈是怎么做的：（多媒体展示）

1、地震中的撑起：突然，一个令人震惊的场景出现在了眼前：一名年轻的妈妈双手怀抱着一个三四个月大的婴儿蜷缩在废墟中，她低着头，上衣向上掀起，已经失去了呼吸，怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头，吮吸着，红扑扑的小脸与母亲粘满灰尘的双乳形成了鲜明的对比。

“我无法想象，一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶，从母亲抱孩子的姿势可以看出，她是很刻意地在保护自己的孩子，或许就是在临死前，她把乳头放进了女儿的嘴里。”每当说起这件事，救援人员龚晋都泣不成声„„

（一生感情读）

2、六旬老父捐肾救子： 2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要，我宁可自己没命，也不能看着你死！

（学生自读感悟）

3、双手托起的生命：1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，有14位乘客不幸遇难。而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子。

（教师感情范读）

师：同学们，读了这些故事之后，你有什么样的感受呢？ 生畅所欲言,师要及时作出评价。

师：同学们，这就是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的父母的爱，我们面对这样伟大而又无私的爱，内心当中充满了崇敬，那么就让我们全体起立，用队礼表达我们的敬意！(激发学生的情感共鸣)陈昊：起立！敬礼！请坐下。

（三）说故事，悟亲情

师：我们虽然没有像故事中的孩子那样身处险境或遭遇重大祸患，但每一位父母都在用不同的方式爱着我们。在如水般缓缓流淌的时光中，你感受到父母对你的包容与关爱了吗? 生：感受到了。

师：下面请同学们把自己的亲情日记与小组内的同学交流一下，每个小组选出一个准备进行全班交流。

学生进行小组交流，选出的优胜者举手等待。

全班交流亲情故事。学生声情并茂，教师适时点拨、评价。(预设如下)送衣服； 生病照顾； 指导学习； 批评管教等。

（谈到父母对自己严加管教时，教师因势利导，教育学生这也是父母对自己爱的一种表达方式。如果学生谈不到,可以这样导入:父母批评过你吗？因为什么事？你觉得这是爱吗？）

师总结：老师也认为这种爱是父母对你最负责任、最真挚的爱，他们之所以这样严格的要求你，是不想让你误入歧途，让你更加健康快乐的成长！因为他们明白：溺爱不是爱！溺爱有时会导致严重的后果，这样的例子在现实生活中比比皆是。

1、引用名言：

你知道用什么方法能使你的孩子一定成为不幸的人吗？有，这个办法就是溺爱。——卢梭（法）

2、引用寓言故事

《伊索寓言》盗窃犯的故事。

3、现实生活中发生的真人真事。

（四）唱赞歌，抒真情

甲：聆听着每一个爱的细节，我们的心中不禁涌动起股股暖流。乙：回首往事，我们才幡然醒悟，父母做的件件小事都蕴含着浓浓深情。

甲：让我们心怀感恩，共同唱响《献给父母的赞歌》。乙：请欣赏由韩旭、钟文斌表演的诗朗诵《献给父母的赞歌》

（演员上台表演）

四、行动感恩

（承接刚才的诗朗诵中的语句）

甲：有一个词语最亲切，他就是——“爸爸” 乙：有一声呼唤最动听，她就是——“妈妈 甲：谁言寸草心，乙:报得三春晖

甲：懂得感恩，才会懂得付出。乙：懂得感恩，才会懂得回报。

合：让我们拥有一颗感恩的心，去孝敬父母，回报父母。

师：父母为我们终日操劳，默默奉献，在我们身上倾注了太多太多的汗水，为了报答父母的养育之恩，你们是怎么做呢？ 学生自由发言。（预设如下）

1、了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？ 你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）

2、尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气

3、生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求

4、帮父母做力所能及的家务，减轻父母的负担。

5、有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）

6、碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见。

7、努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心

8、父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出（实话实说）精彩展现：

大屏幕播放孩子在家关心父母温暖瞬间。选择几张图片让孩子们讲述照片背后的故事。送贺卡，抒真情

同学们的感恩方式多种多样，真不错，孩子们，你们不是还准备了送给父母的红色贺卡吗，把自己最想说的话写在上面。（学生写，展示，交流）

师：晚上睡觉前偷偷放在爸爸妈妈的枕头底下，相信你的爸爸妈妈今天晚上一定会做个好梦，并把你的贺卡作为最珍贵的礼物的!甲：父母用爱托起了我们的生命之舟。乙：父母用爱温暖着我们整整一生。

甲：让我们珍惜这份爱，把我们感恩的心送给他们吧！乙： 请全体起立！有请领唱、、。

（全体合唱手语歌《感恩的心》，课件播放《感恩的心》歌曲画面）

五、（总结篇）：延伸感恩

（背景音乐：《感恩的心》）“谁言寸草心，报得三春晖”，今天，我们可以这样说：“我言寸草心，亦能报春晖”，是啊，“寸草报春晖”，让我们用自己的实际行动去感恩父母，回报父母！最后，让我们心怀感恩，祝福天下所有的父母

（全体师生）天天快乐，永远幸福！！

班会效果：

这次的班会充分利用学生的生活经历激发学生积极的情感体验,让大家感受着、思索着、回忆着来自父母的爱。让学生从活动中体验感恩，并回归现实生活，从点滴做起。如：给父母捶捶背、做一道感恩菜、唱一首歌给父母听„„这些都是生活中的小事，但学生就是从生活中的平凡小事中，实践着感恩，感受着父母之恩，回报着父母之恩，感恩的种子悄悄地撒播在儿童那幼小的心灵中。

在主题班会环节设计中，我尽量做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心灵。”这一次的班会上到了学生的心坎上，引起了他们心灵的震撼，他们明白了：原来爱就在生活中最平常、最细微之处！孩子们由体会到感激，从而更加敬爱自己的父母。这节课，给孩子们创造了一个爱的氛围，让他们学会关心，知道感恩，创造更加和谐的家庭、社会。

教育反思：感恩教育过后，孩子们在行为和心理上都发生了变化：知道在重要节日的时候，祝他们节日快乐；回家的时候，会帮助父母做一些力所能及的家务事；父母劳累或生病的时候，能主动问候照顾父母„„不过孩子毕竟是孩子，他们做这些事可能只是一时兴起，或者是为了得到老师的一声表扬，要让感恩成为他们良好的品质，还需要老师做进一步的引导。

我认为应该把感恩教育贯穿于德育工作始终，使学生常怀感恩之心，不单单要感恩父母，也要感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，对有困难的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。9

对别人对环境少一分挑剔，而多一分欣赏。学生拥有了感恩之心就会更加热爱班级、学校、家乡、祖国、世界，也就拥有了做一个高尚的人的思想基础。

篇2：纤纤寸草,何以报春晖的美文

“十月怀胎”，或许是母亲的天职，然而，自从我们呱呱落地，到长大成人，这其中的坎坎坷坷，风风雨雨，有哪一点、哪一样不牵动着父母的心!又有哪一点、哪一样不连着父母的牺牲与奉献呢?

千千万万的父母，千千万万的奉献，千千万万的牺牲哪!千千万万的儿女又该怎样对待自己的父母呢?禽兽尚且有跪乳之恩，反哺之情，作为至灵至性的人，我们有什么理由不去回报我们的父母呢?面对苍天，面对高山，面对大海，我们谁都记住：孝敬父母，天经地义!

中国的孔子早就指出过：“今之孝者，是谓能养。不敬，何以别乎?”在孔子看来，只养不敬，无异于伺养犬马。那么，朋友，茶余饭后，你是否能陪老人说说话，驱散老人的一份孤寂呢?节假日，当你带着夫人孩子逛公园、进商店时，你是否也能搀着老人一起分享节日的`喜悦呢?当父母病在床上时，你是否能及时地送去你作为儿女的一份体慰的温情呢?如此等等，或许有人会说，这有什么了不得。然而，我却认为，这才是对父母一种实实在在的孝敬!

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”如果我们每个家庭都能尊老爱幼，那么整个社会就能形成尊老爱幼的好风尚。

朋友们，最后我建议，让我们一道重温中国一首古老歌谣，从中再次领悟一番父母对儿女春天般的厚爱―― 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

愿我们都拥有一颗孝心!

愿我们的社会充满爱心!(原载《演讲与口才》)

1、根据下列的意思从上文中选出相应的成语。

①忍受辛苦。( )

②比喻用尽心血。( )

③形容一个字也不认识。( )

④旧时比喻人骤然得志，官职、地位爬得很快。( )

⑤学问广博，有多种才能。( )

⑥指非常正确的道理。也指理所当然，不容怀疑。( )

2、讲演稿的结尾处引用孟郊的《游子吟》能达到什么效果?

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3、概括文中所列举的两个典型事例的要点。

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4、在括号中填写下列各句的修辞方法。

①谁言寸草心，报得三春晖。( )

②自从我们呱呱落地，到长大成人，这其中的坎坎坷坷，风风雨雨，有哪一点、哪一样不牵动着父母的心!又有哪一点、哪一样不连着父母的牺牲与奉献呢? ( )

③每个人都有自己的父母，不论是富有，还是贫穷;是伟岸，还是矮小;是博学多才，还是目不识丁;是飞黄腾达，还是一生潦倒。( )

参考答案：

1、①含辛茹苦 ②呕心沥血 ③目不识丁 ④飞黄腾达 ⑤博学多才 ⑥天经地义

2、收尾处引用孟郊的《游子吟》，可谓水到渠成，卒章显志，使文章余音袅袅，意味深长。

3、一个母亲为女儿输血八年。一位母亲为救她的两个落水的孩子而毅然献身。

4、①比喻;②反问;③排比。

篇3：汽车门板修复工艺流程

下面结合汽车门板整形修复的工艺流程, 浅析如何结合金属材料的力学性能来提高汽车门板修复的质量。

一、工具的准备

车身修复工具包括一些普通金属加工工具以及汽车车身修理的专用工具, 下面对汽车门板修复常用工具做简单介绍。

1. 普通金属加工工具

镐锤———修理小凹陷和凸起;垫铁———和锤一起作业, 使拱起部位下降或使凹陷部位上升。

2. 气动磨削工具

气动打磨机等, 主要用于去除油漆层。

3. 直尺和记号笔

用来标记修复区域的凹陷或凸起, 以及测量修复区域的平整度。

4. 外形修复机

可以对钢板进行拉伸、热收缩处理。

5. 安全防护设备

手套、护目镜、口罩、耳塞、抹布等。

二、修复工艺流程

1. 检查受损部位, 制定修理计划

如图1-1中, 白色印痕为碰撞的直接损伤处。碰撞中, 直接损伤通常只占一小部分, 却要花费较长时间修理。图1-2中白线标注的是板件受拉伸铰折而产生的筋, 要用锤击法来整平这些筋。图1-3中以直接损伤处为中心, 向四周推进80mm的距离, 得到240mm×160mm的虚线框。图1-4中箭头指示区域为碰撞损伤区域总和, 即修复工作区。

2. 清除修复区域油漆涂层

穿戴好安全防护用具, 选用气动盘式打磨机, 装配80#砂纸,

调节磨机转速, 压缩空气压力保持在0.6MPa左右。沿图1-4中所示实线外轮廓打磨出修复区及搭铁区。

注意:使用盘式打磨机时, 机身应与油漆涂层表面保持15°～20°的夹角;气动打磨机转速较高, 一定要握紧打磨机, 以免脱手造成伤害。

3. 释放门板内应力

连接外形修复机、焊枪, 调节好电流和时间, 焊枪按照图2所指示的顺序和位置将焊片焊接到修复区, 用滑锤以轻微地撞击力向外拉伸, 释放钢板因碰撞产生的内应力。焊点间隔1.5～2cm, 两列焊点由外向内交错进行。

焊枪错位焊接到图3所示的位置, 由四周向中间交替初步整平拉伸区。焊枪拉紧门板, 用镐锤扁平面锤击图3中黑色筋线位置。每次敲击点的间距为9～12mm, 敲击力度由轻到重。

4. 初步整平直接损伤区

在初步整平拉伸区之后, 用钣金锤辅以衬铁对图4所示虚线部分即直接损伤区域进行修复。将衬铁从门板内侧抵住凹陷处, 用钣金锤从正面敲击虚线四周的高处, 即用铁锤不在垫铁上敲击法初步整平直接损伤区。

5. 进一步整平直接损伤区

先将上一步操作留下的焊疤清洁干净, 由于整平直接损伤的过程中力度较大, 伴随产生了诸多凸起, 严重影响了门板的平整度, 因此要利用热处理的方式对其进行收火整平。

在对门板进行加热的同时需要注意两个问题:

第一, 加热头和门板接触的位置。如图5所示, 在凸起部位的两侧交替加热。用压缩空气对加热点进行冷却时, 金属收缩, 达到整个板面的平整。

第二, 加热时间的控制。当钢板加热到600℃时会出现暗红色, 若此时进行冷却, 被加热区域产生硬化, 降低其原有强度。因此加热时间不能过长, 当加热区开始变黑即可用压缩空气进行冷却。

重复此步骤, 逐个修复凸起, 最后清洁修复区域。

6. 精修

用整形机辅以直尺对残余的小的凹陷和凸起进行精修。精修小的凹陷时, 滑锤拉的力度要轻, 从外向内把凹陷面拉高;精修小凸起时, 可用焊枪拉住低面, 用镐锤小头轻轻敲击凸起, 直到平整。用直尺测量修复区的平整度, 间隙在1mm以内为合格。最后打磨、清洁, 关闭整形机电源, 整理工位, 整个门板整形工艺流程到此结束。

三、结语

总之, 汽车门板修复的方法有很多种, 在门板整形过程中充分考虑金属自身的材料性能以及力学性能, 正确使用维修工具, 准确把握热处理时间, 可以有效提高门板修复的效率, 保证钢板的强度和刚度, 进而提高维修的质量。

篇4：寸草何以报春晖

一年又一年的时光里，长大后与母亲相守的日子总是那么的屈指可数。每一次远行，我都不敢回看不远处的母亲。我曾听过这样一个故事：有一个当妈的日思夜盼外面当了官的儿子，有一天他那个很出息的儿子出差顺便回家看看，当妈的高兴极了，一边做着儿子小时候最爱吃的饭，一边问儿子这么长时间为什么不回家，谁知儿子却说，不是给你寄钱了吗？当妈的困惑了，只说了声妈缺的不是钱啊，就留下了泪水再也说不出话来了。

这个故事让我顿生感慨，在时代快速变迁的时代，生活节奏不断加快，在享有丰富物质生活的同时，子女与父母情感交流时间明显减少，阖家团聚甚至已成为一种奢望，切莫让“子欲养而亲不待”成为我们心中永远的痛。“父母在不远游”也许在这个快速变革发展的时代很难做到，但是我们可以做到的是少一些不必要的应酬，稍稍放下手头忙碌的工作，拿起手机给我们远在他乡的老母亲打个电话，问候一声，听一听老妈的“唠叨”。

“谁言寸草心，报得三春晖”，当感恩不再只存在于节日里，当我们内心时刻保持感念之境时，当这一切变为日常生活的习惯时，每天都可以是母亲节。

篇5：寸草春晖报母恩新闻稿

为了增强学生的感恩意识，增强社会责任感，培养健康心态，懂得感恩，懂得珍惜亲情。计算机软件学院心理部、志愿者部于2017年5月14日晚自习在414教室举行了以“寸草春晖报母恩”为主题的活动，面向对象为软件学院16级各班学生。

本活动以“寸草春晖报母恩”为主题，5月14日18:20心理部成员在414做好提前准备等待参与活动的同学到来。18：40各班学生代表依次坐好，18:50开始观看关于母亲的影视资料。下课前20分钟，心理部、志愿者部成员分发了明信片给同学们，大家写下了自己对母亲想说的话，以书信的形式为他们寄回家，并与大家分享了自己的观后感。

通过本次活动让学生懂得了每个人的成长离不开父母养育之恩，懂得了“感恩”是一种生活态度，是做人的起码修养和道德准则。弘扬中华传统，进一步激扬美福人关爱天下人，关爱母亲的情怀，弘扬母爱、爱母的中华传统美德，对全民进行感恩教育，促进了家庭和谐与社会和谐，推进了社会主义精神文明建设。

篇6：纤纤寸草,何以报春晖的美文

后来我和妹妹相继离家打工、又相继成家，心灵手巧的妹妹在鞋厂做得一手好针车，而我们也能用毛线织出各种精美图案的毛衣、开衫，做出精致的鞋垫，还能做出色香味俱佳的饭菜，同时用自己辛勤的劳动收获回报父母。每当这时，妈妈眼睛都笑成了一条缝，说“我没得用就算了，儿女比我强就行啰!”可是妈妈，你怎么没得用呢?是你做的一双双丑萌的布鞋给了我们最大的温暖，是你的粗茶淡饭让我们健康成长。记忆里的第一件毛衣是六年级时你顶着太阳，漫山遍岭去捡别人收了黄豆后的遗漏，一顆颗攒着卖了钱给我买的;看到别人家女儿有花裙子穿，你咬牙赊账也给眼馋的我们做了两条……你天生爱唱歌，虽然词不准确老是跑调，可那是我们最温馨的记忆!为了改变家里的穷，大字不识一个、账都不会算的你竟然去街上做生意卖水果，这其间有多少的心酸和曲折……虽然赚的是角角分分，可给了我们好多惊喜和感动!

妈妈，你知道这辈子你给我和妹妹最大的礼物是什么吗?是弟弟。因为生了两个女儿，在那个愚昧的年代你受够了白眼和屈辱，在“绝后代”和“五保户”的骂声里你以三十六岁的年纪生下弟弟，我大弟弟十二岁。弟弟的出生圆了我渴望有个哥哥或者弟弟保护我的梦，也让我有了一份沉沉的责任和担当。爸爸在弟弟十岁时去世，你说蒙头大吉过吧!风雨飘摇的家在我们的共同努力下，一步步前行……我们一家相亲相爱，我深深懂得，什么叫患难与共，什么叫手足情深!

所幸历经苦难开出的花朵灿若云霞，优秀的弟弟国防科大毕业，工作在祖国需要他的地方，妹妹一家因为勤奋而富足幸福，我也夫贤儿骄，平凡中自有精彩。我们在妈妈的影响下昂然向上的生活，无畏地面对曾经和未来，我们姐弟活成了天堂的爸爸和健康的妈妈最想看到的模样，也活成了自己喜欢的模样!

闲不住的妈妈六十七岁了，依然在守着她的菜摊，我们阻挡不了，顺着她也是一种孝吧。弟弟每次探亲回来都会和温柔贤惠的弟妹带着妈妈去旅游，背过妈妈登峨眉山、看乐山大佛、游长城、去瞻仰毛爷爷……还会给妈妈洗脚、剪指甲、背妈妈爬楼梯，我和妹妹会给妈妈做喜欢吃的菜，给她洗头，买她喜欢的衣服，织美美的毛衣，逗她开心……几个孙子都亲妈妈，因为老人也是最疼他们的人!

亲爱的老妈妈，请你一定要健康长寿!十月怀胎重，三生报答轻。谢谢你给了我们生命，谢谢你养育了我们姐弟!