谁言寸草心高三作文

谁言寸草心高三作文（精选16篇）

篇1：谁言寸草心高三作文

谁言寸草心，报得三春晖作文

泰州市城东小学三（3）班  蔡佳晋

【修改稿】

转眼间，孟郊已经46岁了，这时才考中了进士，到了50岁才任溧阳县尉，他忽然想起当年母亲对他的慈爱和关怀，然后决定派人把母亲接到溧阳。

一大早，孟郊就到了溧阳郊外等候他的母亲，他看了看地上的小草，又看到准备东升的太阳，想到小草就像太阳的孩子，却怎么也报答不了太阳。他思绪万千，想起了当年的情景：

一个深夜，孟郊正在睡觉。突然，一阵脚步声传来，原来是孟郊的妈妈。她蹑手蹑脚地走到客厅的桌子前，生怕打扰自己正在熟睡的孩子。她拿起针和线专心致志地开始缝补衣裳。在缝补衣裳的时候，她是那样的全神贯注，一针比一针严，一针比一针还要密。“哎呀”,原来是针扎到了手，她只能忍住疼痛，把手伸到嘴里吸了一下又继续缝补。

第二天早上，孟郊的`妈妈把孟郊送到村子口，不停地关照他：“孩子，出门在外要注意安全！早点回家呀！”

想到这儿，伟大的母爱感动了孟郊，他写下千古吟诵的《游子吟》：

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

母亲到达以后，孟郊立即来到了马车前，看着眼前这位年事已高的老妇人，没想到竟是自己的母亲，两人相拥在一起潸然泪下。想到当年的母亲是那么的端庄秀丽，而现在的母亲却是白发苍苍的模样，孟郊觉得永远也报答不了自己的母亲。

老师点评：

古诗的改写，最难的就是诗中意境的表现。小作者在写作之前，显然做了很多功课，对孟郊有了一定的了解。再加上认真的修改，将孟郊创作这首诗时的背景、意境，合理地展现在读者面前。

古诗的改写，还离不开合理的想象，文中的一段母亲深夜缝补衣服的想象非常精彩，使孟郊思念母亲的情感，得以具体化。因此，文章中体现出的对母亲的真情，非常真实而感人。

篇2：谁言寸草心高三作文

记得在那初夏之时，爸爸妈妈打算带我到杭州去走走，途中，在经过一座公园的时候，天真好玩还在读幼儿小班的我被这从来没见过的喷水小玩意儿给牢牢吸引住了，叫着喊着要去用手摸摸这一朵朵水花。

爸爸不同意，说是我手臂短，够不着，是无法实现的一件事。平时一惯顺从爸爸意见的妈妈看着正急得直跺脚的我，竟第一次违抗了爸爸的观点，蹲下身子摸着我的头，温柔亲切地对我说：“宝贝，别听你爸爸的。来，妈妈帮你。”说着，便抱起我，轻轻将我放到水塘边，用还拿着矿泉水瓶的的右手替我拿着蓝色的气球，又用左手一把抓住我的右手，并示意可以让我去碰了。

我如愿以偿，兴奋极了，小心翼翼地将身子倾斜过去，贪婪地用自己嫩嫩的小手触碰着那梦寐以求的水花。一朵朵的水花在太阳的照耀下闪闪发光，我的手触碰在晶莹剔透的花瓣上，清凉的水流流淌过我的手掌，给玩得燥热的我一丝清凉。

英国有句谚语说“哪里有妈妈，哪里就是最快乐的地方”。那时，我沉浸在自己的世界里，竟专心致志地玩上了整整半个小时，全然不顾一直站在我身后，为我提供安全保障的好妈妈。

如今，我才知道，妈妈拽着我是那么地吃力，夏天的阳光仍是那么火辣辣，那么灼热，那么地不留一点情面，在半个小时里，就这么一直照着。但，妈妈在这半个小时内，连吭也没吭一声。照片中的妈妈已是汗如雨下，耳边的几撮头发已被汗珠所凝结，可，整整三十分钟，一千八百秒！那只充满母爱的大手一刻、一秒都不曾松开，不曾调换，一直为我的快乐而紧握着。

我的目光停留在那只充满爱的有力大手上。突然，我的脑子里“轰”地一下恍然大悟，不禁用颤抖的手轻轻抚摸着照片上那只有力的大手，怪不得妈妈自从杭州回来以后，就落下了手痛的老毛病，每当我问她时，她总是说“工作太累”之类的话，原来是这么回事！

照片上的妈妈，尽管拽得是那么吃力，左手上青h暴起，紧紧地抓着水瓶，用来转移右手的疼痛吧，但她仍然挂着那幸福和慈爱的微笑，我的眼眶湿润了。我现在才明白“孩子的快乐对于母亲是双倍的”这句话了。

感动之余，我又想起了前不久我和妈妈发生的不愉快之事。我因嫌妈妈对我太嗦，竟说出了“烦死了，你自已管自己吧”这句无礼之话。如今，看到妈妈对自已幼年时的关心，想到那“嗦之爱”，心中便多了一份愧疚。

篇3：谁言寸草心

在前两篇习作中,我们一起体验了学校生活的乐趣,感受了金秋十月带给我们的快乐。下面让我们一起走进家庭,去体验家庭中的温情吧!

在生活中,我们一天天地长大了,懂得了许多道理。俗话说“百善孝为先”, 在我的成长历程中,我懂得了要孝敬父母。

记得小时候,我很调皮,结果弄伤了手。在医院里,我号啕大哭,怎么哄也不听。 没办法,妈妈只好到商场买了我最爱的草莓蛋糕。看到美味的草莓蛋糕,我这个小馋猫立刻被诱人的香味吸引住了,很快便不哭了。

可是,因为我的手受伤了,没法吃东西,于是可怜巴巴地望着妈妈,说:“妈妈, 我的手好疼。你喂我吃,好不好?”说着, 我无助地看着妈妈。妈妈一句话也没有说, 只是笑了笑,然后坐到我的床边,拆开蛋糕的金色包装盒,又拿起小勺子,先舀起最上层的一个草莓喂我吃。草莓酸酸甜甜的,一咬下去,酸甜可口的汁涌了出来, 溢满了整个口腔。我舔了舔嘴唇,回味地咂咂嘴。妈妈又舀起上面白色的奶油,送到我嘴里,甜甜的味道和冰激凌上的奶油一样美味。啊!真是人间极品!

这时,妈妈又用勺子满满地舀了一大块蛋糕。我正准备吃,突然,一直一言不发的爸爸说起话来:“蔷薇呀,不知道我们老了之后能不能享到清福哇?”我顿时愣住了。是啊,这些日子,一直是爸爸妈妈在为我奔波劳碌,而我却什么也没做, 就只顾着享受,是不是太说不过去了?想着,我把蛋糕推到妈妈身边,妈妈欣慰地笑了。

“羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。” 通过这件事,我明白了这个道理。以后我一定要好好孝敬父母,做个好孩子。

篇4：谁言寸草心，报得三春晖

淮安信息职业技术学院是由江苏省人民政府主办、江苏省经济和信息化委员会主管的全日制高等学校，始建于1978年。2005年，在教育部组织的江苏省首轮高职高专人才培养工作水平评估中，被评定为“优秀”院校；2007年，被遴选为江苏省首批十所示范性高等职业院校建设单位之一。

学院位于淮安市高教园区枚乘东路3号，占地1080亩，校园规划科学，设计精致，环境优雅，景致宜人。设电子工程学院、计算机与通信工程学院、商学院、国际交流学院、机电工程系、电气工程系、汽车工程系、传媒艺术系、基础部和社政部等教学单位，现有在校生11000余人，建筑面积近30万平方米，图书馆藏书50余万册和中国知网读秀知识库等十余个大型专业数据库，教学仪器设备总值近亿元。

学院遵循“依托行业办学校，依托市场设专业，依托岗位定方案，依托基地训技能”的办学理念，紧扣电子信息产业链设置应用电子技术、模具设计与制造、电气自动化技术、计算机网络技术、通信技术、物联网应用技术和新能源技术等38个专业及专业方向。其中，应用电子技术和通信技术两个专业为国家重点建设专业，计算机软件专业为国家技能型紧缺人才教学改革试点专业，电子信息工程、应用电子技术、模具设计与制造为江苏省品牌专业，电气自动化、计算机系统维护、计算机网络技术、国际经济与贸易为江苏省特色专业。

学院师资结构合理，素质优良。现有专兼职教师513人，专兼职教师比例为1：6，专任教师中正高职称有19人，副高，高级职称教师占30%；78%的青年教师具有研究生学历或硕士以上学位；具有双师素质的教师占70.7%；有江苏省教学名师2人，省“青蓝工程”学术带头人3人，教育部高职高专类专业教学指导委员会委员2人，省六大人才高峰资助对象1人，省“333工程”首批中青年科学技术带头人9人，省“青蓝工程”优秀中青年骨干教师9人；淮安市有突出贡献的中青年专家2人，淮安市“十百千”人才计划培养对象24人，省、市岗位技术能手16人，学院连续2次被省教育厅表彰为“江苏省师资队伍建设先进高校”。

学院坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的道路，建成了88个实验室实训室和10大实训中心，其中，电工电子与自动化技术实训基地、计算机应用集成实训基地为中央财政支持的实训基地建设项目，“电子信息工程实训基地”、“精密模具设计与制造基地”为江苏省财政支持的高职院校实训基地建设项目，“电子信息基础实验实训中心”为江苏省高等学校基础课实验教学示范性中心建设点。“三网融合和网络优化实验室”被教育部和工信部联合授予全国通信技术培训基地。

学院科技工作领先，社会服务机制健全。目前已建成了“江苏电子产品装备制造工程技术研究中心”和苏北最大的物流信息技术公共服务平台等6个技术开发应用与服务机构；校内现有省科技厅、教育厅、经信委技术服务平台8个（江苏省苏北区域物流公用信息平台、淮安教学具产业公共技术服务平台，江苏电子产品装备制造工程技术研究中心、江蘇省中小企业电子产品创新工程技术研究开发中心，江苏省淮安设施农业智能化公共技术服务中心、江苏省软件外包人才培训平台、江苏省现代服务业（软件产业）人才实训基地）。近年来，先后承担了国家、省、市科技项目及相关横向课题百余项，在研课题经费超过1800多万元。获得江苏省科技进步三等奖1项，江苏省普通高校哲学社会科学优秀成果二等奖1项，淮海科学技术奖二等奖1项，三等奖2项，及其他各类科研奖励20余项。

学院工学结合紧密，实训体系完备。与富士康科技集团共同投资建成了全国规模最大的校内单体生产性实训基地（校中厂），还在富士康科技集团淮安生产基地建有淮安信息学院教学基地（厂中校）；各主干专业结合自身特点分别与行业内的龙头企业建立了紧密型校外实训基地102个，成为教育部等六部委确定的“国家技能型紧缺人才培养基地”，信息产业部、劳动和社会保障部确定的“全国电子信息产业高技能人才培养基地”。学院先后与富士康、夏普电子、三星电子、飞利浦电子、百得科技、中兴科技、联想集团、熊猫集团、西子奥的斯、中国移动、中国联通等183家国内外知名企业签订了校企合作协议，设立了三星电子班、百得科技班、苹果动漫班、联想阳光服务班、高通通信班、西子奥的斯电梯班、联通3G班等多个企业定向班及企业奖学金，建立了长期稳定的就业基地。毕业生就业层次高、就业质量好、发展后劲足，就业率一直保持在全省同类院校前列，学校5次荣获“江苏省就业工作先进集体”称号，毕业生就业工作在江苏乃至全国一直享有较高的美誉度。

学院积极营造良好的学习氛围，不断促进学风建设。通过多种活动，全院的学风得到进一步优化，学院学生的水平和能力不断得到提高。近三年来，学生在技能大赛中先后获得39项国家级奖项、197项省级奖项，在全国职业院校技能大赛中自2009年参赛以来，连续三年年年夺金，共获得4个一等奖（3G技能大赛、现代物流、机器人、三网融合网络优化）、1个二等奖、1个三等奖，大赛成绩名列全国高职院前茅。经过大赛锤炼出来的学生受到了用人单位的青睐，在工作岗位上得到了很好的发展。《一体两翼，寓教于赛，培养高素质技能型专门人才创新实践》教学改革项目于2011年获得江苏省高等教育优秀教学成果二等奖。学院2010、2011连续两年被教育厅授予“江苏省职业院校技能大赛先进单位”的光荣称号。

篇5：谁言寸草心高三作文

谁言寸草心，报得三春晖

是谁十月怀胎孕育了我们？是母亲。是谁数十年来含辛茹苦养育了我们？还是母亲。母亲给了我们生命，给了我们无微不至的爱，她的爱是多么的无私无畏！她的面容是多么的慈祥啊！

当我们犯错误时，母亲是生气的！当我们有优异的成绩，捧着奖状和那金灿灿的奖杯回来时，母亲是高兴的！我们生病了，母亲又是那样的焦急……

母亲十月怀胎，那时的她既感到高兴，又是辛苦的。早上，她托着沉重的身子，挺者大肚子去上班。晚上，又挺着大肚子洗刷。连睡觉，也要改变她早以习惯的姿势。十月过后，母亲又将来到医院，忍着巨痛，把我们生下来。然后，她又教我们蹒跚学步，教我们咿呀学语，教育我们做人的道理，把我们抚养长大，培养成才！母爱伟大，母爱如诗：

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

孟郊的《游子吟》道尽了母亲对儿女爱的真谛。她从孕育我们到培养我们是一曲辩证法的赞歌，更是她一身的写照！

篇6：谁言寸草心高三作文

您好!

人们常说“母爱是最伟大的!”这句话在您身上最能体现出来!记得小时候我们一起看《宝莲灯》，陈香说：“和妈妈在一起就幸福”，对此我也深有感触。

我永不会忘记，您每天早上为我做好可口的饭菜;您上了一周的班，周六、周日还要打扫房间、洗衣服、改善伙食，忙个不停;您每天还要接送我上学。记得二年级时，您骑着自行车带着我、书包、笔记本电脑艰难地前进，我发现您的脸上渗出豆大的汗珠，我不禁问道：“妈妈，你累吗?”您摇摇头，微笑着对我说：“好孩子，我不累。”您那微笑，您那话语，我还记忆犹新。

我永不会忘记，每天晚上，我们一起读书、学习。令我难忘的.是去年的一件事：一道奥数题把我难住了，我赌气地说：“什么破题呀，一定是出错题了!”边说，边把书重重地摔在地上。“做不出来不准吃饭!”我惊讶地抬起头，平时温柔的您竟会说出这样无情的话语!您用严厉的目光盯着我，仿佛我是您的仇人，终于我认真思考，做出了这道题。您把我搂在怀里，语重心长地说：“做什么事都不能怕困难，要知难而进!”这次我体会到了您严厉的爱。

我永不会忘记，您为了开阔我的视野，带我去看电影;外出旅游;订阅书刊......您让我得到了课上学不到的知识;我永不会忘记，您教我不要乱扔垃圾、要帮助老人、不说谎话等做人的道理!

就在前几天，您得了腰椎间盘突出，看到您痛苦的样子，我也感到很难受。这段时间，我好像突然张长大了许多，我扫地、拖地、为您洗脚、洗袜子，我还学会了煮汤圆，我看到您欣慰地笑了。可是，妈妈，“谁言寸草心，报得三春晖?”，我做的这点事情怎能报答的了您对我的爱呢?(⊙o⊙)(=@__@=)我多么盼望您早点好起来，和我幸福地在一起呀!

祝：早日康复!永远年轻!

永远爱您的孩子：

篇7：谁言寸草心高三作文

岁月一季又一季滑过，似乎将一切已经淡忘，又似乎清晰如昨日，心灵已经渐渐习惯了空白，却始终还有一些美丽的回忆。

――题记

是谁为我们写下了不朽的篇章，是谁成为我们信仰中的神，是谁的祈祷将我们沉睡的心呼唤，又是谁在泪水洗涮了我们每个不快乐的日子?时间像海浪蚀礁那样洗刷着每个人的记忆，尽管如此，我心中的那些琐碎却永远保留着绿的印迹……

假日回家，一路上看着那无尽的`绿色，仿佛心也变得清明纯亮。我兴趣盎然地谈着自离家后的所见所闻，但爸爸，妈妈正浓眉紧锁，一言不发，爸爸一根接一根地吸着自制旱烟。我偷偷问奶奶，才知道缘由。原来，是因为弟弟在学校不遵守校规;老师叫爸爸将其领回，还要贴榜批评。

是啊，爸爸，妈妈曾对我们再三叮嘱，教我们在校遵纪守规，努力学习。可这回，唉……爸，妈真要伤心了。

假期结束了，第二天我得回校，这天晚上，回到宿舍，我迅速拿出平日爸妈最喜欢的纸张，郑重提起笔来：

“在我眼中，爸爸妈妈永远是最好的爸爸，最好的妈妈，凭着你们对我和弟的爱，我们都应感激，不再淘气，爸，妈请放心，现在我们长大了，爸爸，妈妈，下辈子我们还做您儿子!”

第二天一早，我和爸爸上公路等车，我们并肩站着。淡淡黎明，映着爸爸的身影，我蓦然发现，爸爸的背竟有些驼，我鼻子不禁有点儿酸。车来车往，我说了声“爸爸，天凉了，多珍重。”就匆匆跳上车，我真怕爸爸看见我流泪了……

父母给了我太多太多……每当遇到困难，我都会想起父母，想起父母那双温柔的眼睛和镇定坚毅的神情，顿时增添了无穷的力量。

无悔的献出青春和心血，只为了我们平安地成长。在我们很小很小时，曾那么急切地盼望我们长大，可当有一天我们真的长大时，在他们的脑海里却映着我们小时候的照片。我们远行千里，始终有人在家门口等待，这就是我们每个人至亲至爱，这人就是我们每个人睡梦中紧拉我们上岸的那丛青草。

父母是部大书，年轻的儿女们常常读不懂父母，直到他们真正长大以后，站在理想与现实，昨天与今天的交汇点上重新打开这部大书的时候，才能读懂父母那颗真诚的心。

我们何需只捧究“谁言寸草心，报得三春晖”这句古诗，在实际中，哪怕只是一句关切的问候和一个简单的动作，父母就已感到很知足了。其实，人都有一份捧读不完的爱，只要肯用虔诚的心去发现众的平凡，感到我们的事情其实很简单。

篇8：谁言寸草心，报得三春晖

周妍，本科学历，民进会员，政工师，省作协会员，江西江吉安农商银行青原支行的一名普通员工。她用柔弱的肩膀，给母亲及嫂子还有侄子侄女撑起了一个虽然简陋，却又温暖的家。

2006年，是周妍面临艰难抉择的一年。那年，她因在报刊杂志发表了一些散文小说而受到某杂志社的关注，该杂志社向她发出了邀请，欲高薪调她去杂志社从事编辑工作。然而，就在那年，她大哥因一次意外事故脑溢血，在做了开胪手术后留下了后遗症，落下残疾，从此，不能再干重活。母亲年纪大了，嫂子又残疾弱智。一家人的生活，全靠她大哥种几亩田和农闲时做民工的收入维持一家人的生活，大哥一家人生活，就此陷入了困境。

面对这个老弱病残贫寒交迫的家，周妍义无反顾的选择了调回家乡的单位工作。因为，这样能更好的照顾母亲和大哥一家。

调回家乡后，周妍时常往家里跑，从一家人的日常生活用品，药品和衣服鞋帽，甚至逢年过节置办年货等，事无巨细，都由她操持。有人说她傻，放弃他乡的高薪而调回家乡领着并不丰厚的薪水，自己过得紧巴巴，收入的大部分都贴补给家里了。可她却说：“自然界中，乌鸦尚知反哺之恩，羔羊尚懂跪乳之德，更何况我的家庭情况比较特殊。父亲早逝，母亲守寡多年，大哥和母亲一起将我艰难抚养我长大，我能丢下他们不管么？树欲静而风不止，子欲养而亲不待。感恩，最经不起等待！我现在离家近了，能常回去陪妈妈一家，看着和睦温馨的一家人，我心里就踏实了！”

侄子上初中了，因乡下家里离学校较远，周妍又将侄子接到家里像亲生儿子一样供他上学，从侄子吃的，穿的，学习用品，等都由她张罗。不明真相的人，都以为是侄子是她的亲生儿子。

福无双至，祸不单行。2010年，大哥不幸又被查出肺癌晚期。在医生宣布只有一至三个月寿命而建议放弃治疗时，周妍却没有放弃。只要有一线希望，能打听到治疗的偏方什么的，都要去尝试。只要听说对延长生命有效，在当地买不到的药品，她上网四处发贴托人帮忙邮购，只要有一线希望她都不放弃。为了给大哥加强营养，增加身体的免疫力，只要对身体好的，大哥喜欢吃的，她不管价格贵还是便宜总是想方设法买来带回家，只想让大哥在有限的日子里，能减轻身体的痛苦和给予精神上的抚慰。

大哥知道自己不久于人世，他最放心不下的就是一家老小。母亲年过花甲，身体不好，妻子弱智残疾，生活不能自理。大的孩子未成年，小的孩子才两岁，而且家里住的还是几十年前的土胚房，外面下大雨，屋里就到处漏水。病床上的大哥拉着她的手流着泪对她说：“妹啊，我走了，丢下这一家老小怎么办呐？要是我不出事，不生病，新房也该建起来了，他们也有个安身的地方……”

回家后，周妍久久难以平静。因为自己只有工资收入，况且微薄的收入也难以维挂一家人的生活，她实在没有这个能力给大哥建新房。然而，她也知道，大哥时日不多了。为了完成大哥最后的心愿，在拿到改建危房手续批复后，她把自己戴的黄金手镯，戒指，项链等都变现了，然后东借西凑，筹到了建房款。

款项筹到后，立即请施工队加速施工。几个月后，新房建成。在大哥最后的日子里，看到一家人终于住上了新房，大哥拉着她的手：“妹，哥愧对你啊！如果有来生，我们还能做兄妹，我一定不能让你这样受累了。哥快不行了，照顧不了他们了，这个家就交给你了……”

一年后，大哥还是走了。医生都说，他还能活一年，简直是个奇迹。左邻右舍都说，大哥能延续一年之久，这其中，与周妍的付出和努力是分不开的，不管在物资上还是精神上，都给予了他最大的支撑。

大哥走了，留下一家老小。在痛失爱子后，母亲悲痛过度，身体和精神都跨了。周妍不忍看到母亲这样下去，下班后就立即赶回家陪她。每当母亲看着大哥遗像哭泣时，她总是安慰母亲。大哥累了，去那边享福了。你要好起来，妈，我们这个家不能没有您……

都说养儿防老，母亲说到大哥，总是泣不成声： “你大哥不在了，以后这一家老小可怎么过啊？”周妍安慰母亲：“妈，大哥虽然不在了，但还有我呢，女儿会是您永远的依靠！我会承担起照顾您和嫂子的义务，还有将大哥的孩子抚养成人！”

说起周妍，左邻右舍都赞不绝口。周妍不但孝敬长辈，承担娘家家庭的重担，而且还在微薄的收入中捐资帮助贫困学生和重症患者，她捐助贫困学生的事迹还曾在《吉安电视台》和《吉安晚报》报道过。她的善举，同时也影响了身边的人……

饮水思源，回报父母的养育之恩是中华儿女的美德，让老人安度晚年是每个子女义不容辞的责任。谁言寸草心，报得三春晖。周妍，用她的善良和孝心为母亲的晚年撑起了一片晴朗的天空；周妍，用她柔弱的肩膀挑起了残疾嫂子一家的重担，同时也为身边的人树立了学习的榜样.

篇9：谁言寸草心高三作文

亲爱的妈妈，您的恩情，我何时能报的完呢?从我呱呱落地的那一刻起，您便在我身上倾注所有的爱。生病了，有您在风雨中前行送我去医院的情景;取得了好分数，有您在我的脸上印个大大的吻，给我鼓励，提醒我这只是一个里程碑;学习不顺利了，您用和蔼的目光，给予我前进的动力;面对是非困惑不已时，您用您的`爱将我开导;迷茫时，您是一盏明灯，引领我走向光明;我发小脾气时，您默默忍受，等到我不再倔强时，您再给我讲述一个个耐人寻味的道理。因为有您，我不再体弱多病，不会骄傲自满，明白了失败乃成功之母的道理，学会了分辨是非，变得有主见，学会了做人处事，不再乱发脾气。可是，您却因为我，多了白发，多了皱纹，流失了青春。尽管如此，您对我的爱始终没变，反而日益加深。是啊，您的爱是那么永恒，恐怕经历了沧海桑田也不会变，难道不是像太阳一样么?做为小草的我，本来只想得到一缕阳光，您却给了我整个春天，多么伟大的爱啊。谁言寸草心，报得三春晖已经不够歌颂您的爱，只有用我的整个世界，整个人生来见证您对我的爱了。

初一:张宇

第3篇

篇10：谁言寸草心报得三春晖的优秀作文

在我的成长历程中，爸爸妈妈给予了我无数的爱，而今，我已经是一名小小男子汉了，我决定利用休息日为爸妈做一些事。可等我想叠被子时被子已叠得整整齐齐，等我想洗碗时碗也被洗得纤尘不染。这时，我想起爸爸妈妈整天为工作和家务操劳十分辛苦，对了，我就给他们捶背、按摩吧!

我先给老爸按摩，我觉得他很壮，两只手按上去他一点儿感觉都没有，我只好握紧拳头用力敲打，老爸则满意地连声说：“真舒服!真舒服!”随后我开始给老妈按摩，我的手刚接触到她的肩，就立刻感到她跟老爸比起来明显单薄了许多。这时，妈妈幸福地对爸爸说：“儿子长大了，也懂事了，知道孝敬父母了。”我听后感到很惭愧，这学期我的学习状态不太好，妈妈每天晚上都来帮助我、辅导我，和我一起分析错题，而我却没有体会到妈妈的辛苦，总是考不到理想的成绩，让她担心、让她失望、惹她生气，而她仍不厌其烦地为我操劳。想到这些，我为我的.不懂事而深深后悔，也情不自禁地用足了力，在妈妈的背上、肩上、腰上、腿上捶、揉、按、搓，真希望我的劳动能给她去除疲惫、放松身心。我暗暗下定决心，一定通过自己的努力取得理想的成绩，报答妈妈无微不至的关爱。。。。。。

篇11：谁言寸草心高三作文

你们好！

提笔首先祝你们身体健康，工作顺利！

如果说我是小草，您们就是阳光；我是快乐的小鱼，您们就是辽阔的大海。感谢您们给了我无尽的爱。

爸爸妈妈，岁月无声，不知不觉中，我也已经十岁了，你们也已经步入了中年。但是你们在我的心目中永远是高大的城堡、崭新的城墙；你们在我心中就像一把印着爱的雨伞，在下雨天，为我挡起倾盆大雨…… 爸妈真想对您们说一声“谢谢！”

清晰的记得有次期中考试过后，数学考得不很理想，我在心中反复嘀咕着：这怎么可能？怎么会这样呢？真给爸妈丢脸！家长会后，你们知道了我的成绩，但是你俩对我的态度截然不同。妈妈，你对我的成绩很不满，当时你对我说的话我记得很清楚：“你看你怎么学的，考这点分？不是不会，而是太粗心了!”听了您的话，当时我委屈极了！

我更怕爸爸下班后更加严厉的批评我，但是爸爸你却让我出乎意料，你并没有埋怨我，而是用平静的口气鼓励我：“儿子，没事，我想你也不愿意考的这么差，这次没考好，还有下次，只要下次考好就行了。你忘了你的座右铭是‘失败乃成功之母，挫折就会创造经典’了吗？”

我也了解你们的心情，妈妈，你的爱是严厉的爱，爸爸的爱是鼓励的爱。两种爱都是必不可少的；如果只有你严厉的爱，那会把我变得很内向；如果只有爸爸鼓励的爱，那会把我变得骄傲自大。严厉的爱要用鼓励的爱去释放，鼓励的爱要用严厉的爱去约束。

妈妈，我还记得曾经那次不小心把你的眼镜子给压坏了。当时做完作业，爸爸说要带我去值班，我高兴极了，蹦跳着冲向卧室去拿东西，只听“啪”然后是“哧”的一声，你的眼镜被我碰到地板上，我收不住脚一下踩了个粉碎。我吓的`不知所措，我以为你会严厉的批评我，而你只是叹了一口气，便温和的脸上带有生气的语气对我说：“你这孩子怎么这么不小心！算了，坏了就坏了吧，哎！”因我的不小心让你多花了几百元钱又配了一副新的眼镜，我自责极了，妈妈对不起！下午吃饭时，你给我夹了一块肉说：“你最爱吃的红烧肉，多吃点”。爸爸夹给我一些青菜说：“光吃肉可不行，也要多吃青菜，荤素搭配，强身健体。”我以为你们还会因为我的不小心还生气呢？嘿嘿，既然你们已不生气了，那我可就大吃了。啊！真香呀！真幸福呀！

感谢爸爸妈妈，是您们养育了我，我一定会好好学习，长大后报效祖国，回报您们的养育之恩！

此致

敬礼

篇12：谁言寸草心 报得三春晖

1月14日,由共青团贵州省委主办,贵州省春晖行动发展中心、贵州省春晖行动发展基金会承办的“春晖行动工作推进会”在贵阳隆重举行。中共贵州省委副书记王富玉出席会议并作重要讲话。

王富玉对5年来春晖行动取得的工作成效,尤其是春晖行动对弘扬优秀传统文化、助推社会主义新农村建设、调整社会力量促进家乡经济文化发展和社会和谐等方面的作用给予了充分肯定并寄予了殷切希望。王富玉指出,各级团组织要切实增强责任感和使命感,着眼于大力弘扬中华文化,加强青少年思想教育,推进城乡一体化,服务经济社会发展,着力打造公益品牌,共同构建“和谐贵州”,切实加强组织领导,形成良好工作格局,推动春晖行动持续稳定的开展。

团省委书记陈昌旭全面总结了2004年以来开展春晖行动工作的情况,提出当前各级团组织要深入总结春晖行动五年来积累的好做法、好经验,加强春晖行动的宣传引导工作的广度和深度,强化舆论宣传、拓展新的项目、规范管理体系,全面深入持久地开展好春晖行动。

推进会上,与会人员观看了春晖行动大型专题片《报得三春晖》。香港碧耀利来投资有限公司董事长何耀棣夫妇向贵州省春晖行动发展基金会捐赠200万元,21世纪不动产贵阳区域分部向贵州省春晖行动发展基金会捐赠30万元,贵州民族学院人文科学院董事长、贵州鹏程房地产开发有限公司董事长刘实鹏捐赠20万给春晖行动。

又讯 2月9日,由共青团贵州省委主办、贵州省春晖行动发展中心、贵州省春晖行动发展基金会承办的春晖行动音乐电视《忘不了你呀妈妈》、《游子吟》及专题片《报得三春晖》作品座谈会在省人民大会堂举行。

会上共青团贵州省委书记陈昌旭回顾了春晖行动发起是实施5年来的历程和所取得的成绩,并重点介绍了音乐电视和专题片的制作情况。

省编办、省文明办、当代贵州杂志社、省广播电视局、省新闻出版局、省文联、省社科联、贵州日报社、贵州人民广播电台、共青团贵州省委机关相关部室、直属单位、共青团贵阳市委、贵州省春晖行动发展基金会理事会等相关部门的代表参加了座谈会。

篇13：谁言寸草心高三作文

这个周三，我们观看了[谁言寸草心，报得三春晖]的节目，那上面主要播放了：妇女在八九月的时候，怀孕在身，有先妇女难免睡觉也睡不着，很难受。当十月怀胎，从几位妇女的表情上来看，生育是那么痛苦，她们是那样憔悴，又是那样喜悦，因为她们的孩子快要诞生了!播放的过程，难免会让人感到恶心，但母亲的生育、养育之恩和那种无私奉献的精神远远胜过了恶心，这形成了鲜明的对比。人们常说：“十年树木，百年树人。”母亲养育了我们几十年，是很不容易的，母亲的养育之恩我们无以回报!

观看了之后，我的心中隐隐刺痛，想到母亲每一天都那么忙碌，我从未放在心上。明天是3月8日，是一年一度的妇女节，我准备好好孝敬母亲，今日傍晚，我就早早地写完作业，回家看着忙碌的母亲，我决定帮她倒垃圾，说干就干。妈妈满是疑惑，问道：“你今天是咋么了，有事吗?”我坦率地说：“没啥么事，只是闲着没事干。”妈妈没说啥么，又默默地干活去了。这天晚上，我疲惫不堪，想到我这样就给累跨了，那妈妈一定还要累得多。我虽然很累，但也很开心。妈妈，可苦了你了。“滴水之恩，当涌泉相报”，可是，现在是涌泉恩，滴水报。母亲，你放心，我长大以后，一定还你更多更多，让你成为世界上最快乐的母亲。母亲，我无比感谢你，感谢你把我生育出来，感谢你把我抚养长大，感谢你让我读书习字，感谢你......母亲，我伟大的母亲!

篇14：《谁言寸草心报得三春晖》说课稿

《谁言寸草心 报得三春晖》是教科板思想品德八年级上册第一课《走近父母》的第一框。作为八年级的开篇课，本框题具有不容忽视的重要地位。步入八年级后，学生们在生活，学习方面比七年级时成熟了，而在人际交往中的亲子、师生之间的相处，渐渐出现了所谓的“代沟”问题。这正是本框后面所讲内容。所以，学好本框内容就为学好以后的有关解决“代沟”问题打下了牢固的基础。

二、说教学目标

根据本教材的内容和结构分析，结合八年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

1、情感、态度与价值观目标：通过学习，体会父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的，能对父母的生育之情，养育之恩充满感激，并以自己的实际行动，尽自己所能孝敬父母和长辈。

2、能力目标：通过教师创设情境，学生自我体验，了解父母的想法，尽可能地了解父母的要求和期望，用自己的方式去关爱父母、孝敬父母。

3、知识目标：理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己所付出的辛劳;知道孝敬父母是为人的基本要求，是中华民族的传统美德，是法律义务;知道孝敬父母体现在日常生活中。

三、说教学的重点、难点

本框教学重点、难点是联系学生日常生活实际，引导学生正确认识孝敬父母，尊重长辈。

四、说教法

根据本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：

1、教学准备：课前让学生搜集孝敬父母的典型材料。

2、教学方法：

(1)情境创设法：教师要创设情境，让学生在情境中感受父母对子女的爱，激发学生对父母的敬爱之情;在情境中共同探究孝敬父母的表现，启发学生思考讨论，使学生掌握应该用哪些方式去孝敬父母。

(2)亲身体验法：引导学生例举父母疼爱自己的事例，体验父母的.爱。

五、说学法：

新课程呼唤新的教育理念，新的教育理念倡导学生真正成为学习的主人，从“学会”向“会学”转变。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取了以下方法：自主探究法，小组合作法，分析归纳法。以此充分调动学生在自主参与的学习状态下掌握相关知识。

六、说教学过程：

1、父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。

出示情境一，导入新课：

多媒体显示唐朝诗人孟郊的《游子吟》背景画面，播放歌曲《母亲》，让学生感受母亲对子女的关心和爱护。

学生：朗读或背诵唐朝诗人孟郊的《游子吟》。进一步渲染父母的养育之恩，激发学生对父母的敬爱之情。

教师概括：同学们一首《游子吟》道出了母亲对游子的牵挂，也道出了游子对母亲的感恩。刚才大家听了歌曲，感受到了歌曲中的妈妈对孩子的关心和爱护。这样感人肺腑的情景，很多同学也曾经历过。

学生：介绍父母疼爱自己的事例。通过这个环节，让学生感受父母的爱。

学生回答：(略)

教师概括：是的，我们的父母无时无刻不想着我们，无处不牵挂着我们，默默地为我们

奉献着自己的一切。父母的爱是世界上最无私、最伟大的爱。父母不仅赋予我们生命，而且哺育我们成长，教我们做人。我们要回报、孝敬父母。我国有“孝”的传统，孝敬父母是中华民族的传统美德。

2、孝敬父母是中华民族的传统美德。

出示情境二：

学生展示课前准备的孝敬父母的例子。

多媒体显示教师补充例子并概括：作为新时代的我们，必须要继承和发扬中华民族的优良传统。并明确在现代社会里，孝敬父母同样是基本的道德规范，而且被xx确认成为法律义务。

3、孝敬父母的表现。

出示情境三：

(1)小林是一位成绩优秀的学生,父母对他的期望很高,他自己对自己的要求也很高,每天一回家就马上学习.最近学校开展孝敬父母的活动,要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动.小林不屑地说:“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的”。

(2)小刚是一名七年级学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的”。

(3)在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小明说：“我以后工作后，每月都会给父母生活费”。每月给父母生活费就是孝敬父母吗?

以上三人的说法对吗?为什么?

学生：小组讨论3—5分钟。

学生回答：(略)

教师概括：同学们说得非常好，通过大家的发言，可以看出来，同学们都知道了应该怎样去孝敬父母。其实，对我们来说，孝敬父母表现在各个方面，体现在每时每刻。

出示情境四：

父母生病时—————————————

父母遇到烦恼的事情时————————

父母劳累一天回到家的时候——————

父母外出遇到大雨时—————————

父母在有些问题的看法上出现错误时——

父母为你做了一顿丰盛的晚餐时————

父母辅导你做作业时—————————

面对父母的批评教育时———————

其他—————————

然后让学生谈自己怎样做。

学生回答：(略)

教师概括：我们要用心领受父母的教诲和期待，诚心体量父母的忧虑和烦恼。真心关心父母的健康和心情，这些都是孝敬父母的表现。

课堂小结：强化认识

这节课我们一起探讨了孝敬父母这个话题，从学习中可以看出，同学们对父母都有真挚的感情，也都知道怎样回报父母。

亲情，是人类永恒的话题。是啊!人都是由父母所生，绝大多数人都是在父母的养育下长大。我们从呱呱坠地到蹒跚学步，再到翩翩少年;从咿呀学语到迈进学校大门，再到学业有成，独立于社会，父母不知倾注了多少心血和关爱。父母子女的这份深情厚爱，有什么能超过?人非草木，孰能无情，我们应该永远孝敬父母。

播放短片《孝敬父母》，使学生情感得以升华，学生在激动、昂奋的情绪中产生行动的xx，达到导行的目的。在短片中结束本课。

布置作业：

(1)给父母洗一次脚!帮父母做一次饭!

(2)帮父母捶捶背，洗洗碗!

(3)用自己攒的零用钱为父母买一件喜欢的礼物!

(4)走进父母的心灵，倾听父母的心声!

篇15：谁言寸草心报得三春晖演讲稿

大家好!今天我演讲的题目是：谁言寸草心，报得三春晖!

慈母手中线，游子身上衣。

篇16：谁言寸草心 报得三春晖

一、导学引情：奠定情感基调

播放歌曲《烛光里的妈妈》。

师：同学们听了这首歌曲有什么感受，能联系生活谈谈吗？

生1：这首歌听起来有点伤感，我想到自己的妈妈也有点老了，但还是很操劳。

生2：听到这首歌就让我想起我爸妈了，他们总是在外面打工，很少回来。

生3：老师，这首歌的旋律很优美。我其实也很爱妈妈的，就是经常忍不住顶撞她，和她发脾气。

师：看来大家的感触还真不少。在这个世界上，母亲是与我们的生命联系最紧密的人。当我们想家的时候，当我们身处困境的时候，我们想到最多的就是母亲。今天，我们就随着胡适先生的描述，一起去认识他那位平凡而伟大的母亲。

二、互动激情：感受母亲性情

师：下面，请大家自由朗读课文，边读边思考，然后用自己的话概括母亲的为人。（出示句式：胡适的母亲是一个？摇？摇 ？摇？摇的人。）

（学生自由朗读。）已经有想法的同学可以举手发言。

生1：胡适的母亲是一个对孩子很严厉的人。

生2：她是一个很爱自己孩子的人。

生3：母亲是一个很善良的人。

生4：母亲是一个受不得气的人。

师：你是从哪里看出来的呢？

生4：五叔说些发牢骚的话，母亲就请了几位本家来，把五叔喊来，还当面质问他。

生3：我觉得那位同学说得不是很对。母亲受了嫂子的气都是自己忍着，忍到实在不可再忍的时候就自己哭。

师：对这个问题其他同学有什么看法？

生5：我觉得母亲的脾气很好，她忍受了嫂子的不好脸色，忍受了哥哥的债主来追债，不和家里人吵架，不骂哥哥，但五叔讲的是侮辱了她人格的话，她就不应该再忍。

师：这位说得很好，用课文的话来说，母亲也是一个怎样的人？（生：很有刚气的人）阅读这篇文章，我们不仅会为母亲美好的性格品质所感动，而且会被作者渗透在字里行间的对母亲的深情所感染。

三、探究动情：体验作者心境

师：想想看，作者最想对母亲表达的是什么感情？

生：感激之情。

师：抒发情感的常见方式有直抒胸臆和间接抒情两种。大家能找到直接抒发作者对母亲感激之情的段落吗？

生：能。（生齐声答。）

生1：第4自然段，“但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师便是我的慈母。”

生2：还有第13自然段也是。（请同学齐声朗读第13自然段的内容。）

师：同学们真棒，都找出来了。人们常说“文如其人”，文风在一定程度上反映了一个人做人的态度风格。作为颇有名气的学者胡适，在行文时用词就极为注意分寸，这正是胡适的品行受了母亲潜移默化的影响。（教师出示这两段深含感激之情的话。）请同学们品味一下。

生1：母亲对我的影响是极大的，但却用了“一点”一词，说明作者讲话很含蓄。

生2：“混”这个词用得不对吧？它不是一个贬义词吗？比如说“混黑社会”。

师：这个问题该如何理解？

生3：胡适是文化名人，应该不会用错词。说自己“混”了二十多年，更说明了作者的谦逊。

生4：没人一个人管束过我，我还能“混”了二十多年，说明母亲对我的教育、对我的影响很大。

师：一个母亲的性情对孩子的成长确实有着深远的影响。通过朗读和品析，我们可以近距离的接触胡适，感受到了他的良好品性，也感受到了他对母亲那份深沉的爱。

四、合作共情：感悟母爱情怀

师：在这篇文章中，作者并没有在字面上过多地宣泄自己的情感，而是把关于母亲的事向我们娓娓道来。请大家用小组合作的形式快速地找一找，看看写了哪些事，看哪一组找得最快。（学生分组合作，热烈讨论。）

生1：我们第一小组找得了四件事。第一件事，在学习上督促我，叫我早起，“催”我去上学，我说了不该说的话，她重重责罚我。第二件事，我得了眼翳病，母亲用舌头舔我的病眼。第三件事，母亲受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场。第五件事，听了五叔的牢骚话，母亲就和他当面对质，不让别人侮辱自己。

师：第一小组的同学表现很出色。其他组呢？有没有补充？

生2：老师，我觉得“母亲催我上学”和“母亲责罚我”应该分成两件事好一点。

师：第三组的同学很有有见地。

生3：应该还有一件事，就是大哥的债主来讨债，母亲从不骂一声，还好生应付。

师：同学们答得很全面。通过写这些事，表现了什么呢？

生1：母亲对我的严厉与关爱。

生2：对家人的宽容与仁慈，同时也表现了母亲“刚气”的一面。

师：作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲的训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？

生1：这叫言传身教。

生2：对，写母亲与家人相处的情形，让我们感受到母亲为人处世的态度，感受到她的好，自然就会受到影响。

师：同学们说得很好。在这一点上，同学们有没有切身的体会？

生1：我妈妈是个很大方的人，无论有什么人来到我家，她都喜欢把好吃的东西拿出来。我觉得自己很像她，买零食的时候都愿意分给同学。

师：真的？（同学大声附和。）不错嘛！掌声送给这位懂得和别人分享的同学。

五、拓展悟情：读懂无限恩情

师：常言道，母亲是我们人生的第一任老师，母亲的言行举止，无不对我们起到潜移默化的作用。胡适作为书香门第的后代，幼年时期接受的是忠孝仁爱的传统伦理教育，因而对于母亲的不易，便理解得更深切，也把自己对母亲真挚的感情都蕴含在平实的叙事当中。这里有几句胡适在《先母行述》中的话（出示）：“生未能养，病未能侍，毕生劬劳未能丝毫分任，生死永诀乃未能一面。平生惨痛，何以如此！”请同学们一起来读一读。（学生齐声朗读）

师：读得不怎么样，声音要低沉点，缓慢一点。（学生再读。）

师：这次读得好多了。能读懂意思吗？

生1：那个念作毕生什么劳啊？

师：哦，念qú，劬劳就是劳累的意思。读完有什么感觉？

生2：我觉得胡适很伤感。

师：为什么？

生2：妈妈死了。

师：其实，胡适的母亲是不幸的，23岁丈夫去世，给胡适留下两个同父异母的哥哥，当家后母不容易，年轻的她忍辱负重，受尽了人生的痛苦与折磨，离开人世时也仅活了46岁。而作为儿子的胡适，他有没有怨恨？

生3：没有，他只是叹息母亲的苦，叹息母亲的早逝。

生4：还有就是怨自己没有对母亲多尽孝心。

师：同学们觉得自己是孝顺的孩子吗？（生齐说：是）那你们平时是怎么孝顺父母的？（学生沉默）有没有顶撞过自己的妈妈？（依然沉默）

师：大家是在回忆中，还是在反思呢？那这样吧，我们用纸条的形式，把你想要对你父母说的话写下来，课后交给老师好不好？（学生齐声叫好。）

师：同学们，父母关爱孩子的方式不尽相同，但望子成龙、望女成凤的心愿是一致的。但愿我们同学们时刻都能理解父母的良苦用心。父母养育我们不容易，孟郊在诗中写道：“谁言寸草心，报得三春晖。”就让我们把爱化作行动来回报父母吧！

（在歌曲《真的爱你》悠扬的旋律中结束本课学习。）

六、课例反思：构建本色课堂，突出语文德育功能

《语文课程标准》明确指出，语文教学目标应从知识与能力、过程与方法和情感态度价值观三个维度来确定。语文课程应关注学生情感的丰富和发展，使学生“形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度”，引导学生“学习认识社会，认识自我，规划人生”。可见，情感教育是语文课程的重要任务之一。语文课程作为中学课程的核心课程之一，相对于其他的自然学科具有其独特的人文优势，对人的精神领域有着深广的影响。初中学生的逆反心理较强，严厉尖刻的批语往往不能取得预期的效果，老生常谈的论调他们更是麻木不已。在语文教学过程中，如何加强学生的思想教育，如何做到文道的最佳结合，这是一个历久常新的话题。

这次选了八年级上册《我的母亲》作为课例，尝试通过“引情”、“激情”、“动情”、“共情”、“悟情”五情阅读教学模式来调动学生的情感，使课堂处于最佳状态，让学生既能理解文本内容，情感上又受到触动。《我的母亲》节选自《胡适自传》，文章重点不是写母亲的形象而是写母亲对自己胡适的训导和影响，表达胡适对母亲真挚而深沉的感激之情。文章语言质朴无华而又饱含深情，读来让人感动不已。作为初二的学生，理解能力很强，看一遍后，基本都能读通文本关于母亲的描写。从课堂上的气氛来看，总体效果还是不错的。学生除了能主动参与，踊跃发言外，最重要的是学生感情受到了触动，思想上受到了一番洗礼。表现最明显的是课后收上来的“真心话”，可以看出学生是深受感动的。

课文是情感信息的载体，每一篇好的文章，都充盈着作者的情感。课堂上激动学生的是情，打动学生的是情，震撼学生的仍然是情！作为语文教师，更应该把握情感在语文教学中举足轻重的作用，通过探索最大限度地挖掘文本的情感内涵，创设有效激发学生情感的途径和情境，力求找出比较具体有效的策略，培养学生丰富的情感，激发学生学习语文的内驱力，以实现语文教学的最终目标。

〔课例为广东省教育科研“十二五”规划2014年度研究项目《中学语文“五情”阅读教学实践与研究》（课题批准号2014YQJK164）研究成果〕