《寸草心——感恩父母》主题班会

《寸草心——感恩父母》主题班会（精选12篇）

篇1：《寸草心——感恩父母》主题班会

《寸草心——感恩父母》主题班会

活动简介：以学生感悟亲情，理解亲情，学会感恩为中心，通过欣赏诗歌朗诵、感恩问卷调

查、述说成长足迹、欣赏小品，反思自我、回报亲情等活动对本班学生进行亲情

方面的教育。

活动目的：1.使学生了解亲情，感悟亲情，理解亲情，学会感恩。让学生学会如何去理解父

母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴做起，以实

际的行动来回报父母

2.丰富学生的情感生活和情感积累，激发学生的亲情意识，由己及人，培养对亲

人、对他人的感情。

活动参与者：陈清清杨锦霞（主持人）全班同学

活动时间：2010年12月8日上午第三节

活动地点：茂港一中初一（1）班教室

活动过程：

（班会正式开始前播放音乐《念亲恩》，主持人在音乐声中入场）

主持人（陈）：一曲《念亲恩》把我们带到母亲身边，带到母亲暖暖的情谊中。

主持人（杨）：是啊，人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩。人从呱呱坠地，到长大成人，都离不开父母的呵护、教诲、影响和扶持。

主持人（陈）：子女的一个个足迹，哪一个不印记着父母的深深情谊；子女的一步步成长，哪一步不浸透这父母的殷殷心血？

主持人（陈）：是啊！父母对子女的感情是人世间最真诚、最无私、最深厚、最崇高的感情。作为子女的我们，大家读懂这份感情了吗？

主持人（杨）：感恩——对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义。然而，在我们的身边却存在着无限的恩情需要我们去感受、去回报。今天，就让我们一起来感“父母之恩”，我宣布“寸草心”——感恩父母主题班会现在开始！

一．欣赏诗歌朗诵《妈妈，您是我的最爱》（）

（杨）：下面请欣赏诗歌朗诵《妈妈，您是我的最爱》，让我们以热烈的掌声欢迎同学。附：一个人的诞生

两份满心期待的祝福

三月春晖的伟大

妈妈您是我生命中最亲密的爱

温馨温暖温存着

春意盎然是充满母爱的五月

妈妈您的笑容是我一生中最大的幸福

日月轮替时光无情地刻画在您额头上

我永远也报不完妈妈您给我的无私奉献的爱

妈妈您的健康、快乐是我一辈子最大的愿望

妈妈我要用十二万分的爱

对您真情告白

妈妈我爱您

二．问卷调查

（陈）：让我们以热烈的掌声感谢何梦琼同学为我们带来的诗歌《妈妈，您是我的最爱》。那么，同学们，我们对自己的父母了解吗？了解有多少？下面请同学们举手回答以下的问题。

1.你知道爸爸、妈妈的生日是哪一天吗？

2.你知道父母的健康状况吗？

3.你知道爸爸、妈妈最喜欢的东西或者是最喜欢吃的食物是什么吗？

4.你会为父母做家务活吗？

5.你知道爸爸、妈妈对你的希望是什么吗？

6.你知道每年5月的第二个星期日是什么节日吗？

7.你知道每年6月的第三个星期日是什么节日吗？

总结：根据对同学们调查的具体情况做总结。

三．我的成长足迹

（杨）：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春牙才会开花；我们的成长离不开您啊——亲爱的爸爸妈妈！

下面请大家讲述一下在我们的成长过程中，父母为我们做出牺牲和付出血汗的故事。

在同学们发言后总结：我们的成长凝聚了父母无穷的爱，感人的故事勾起了我们的美好回忆，让我们把父母的爱永记心中。

四．欣赏小品，反思自我（、等同学）

（杨）：刚听了同学们的发言，不难感受到父母对我们的是无私的爱。可是，有时，我们会把妈妈的“叮咛”当作“唠叨”，把父母的“期待”当作“压力”，甚至，有时候，我们总对父母的“忠言”背道而驰；我们总把父母的教诲当作是危言耸听；我们总对父母的“关心”不屑一顾。下面请欣赏小品《“唠叨”妈妈》，有请、同学）

反思自己的思想和行为，进一步感受亲情、提高对亲情的认识深度。

（陈）：因为缺少理解，才会产生代沟，因为多了误解，才会发生矛盾。十三岁的我们，幼稚与成熟共存，在我们一边享受亲情的时候，一边又在忽略、误解乃至曲解亲情，就如小品中的人物一样。同学们，现在我们来看看自己吧，来反思一下自己的思想和行为，我们对父母有过多少关心，有过多少理解？现在请同学们结合自己的实际情况，谈谈我们应该怎样理解父母对我们付出的那份苦心、那份关爱。

五． 回报亲情

（杨）：一个人如果不懂得感受爱，那他的良知是苍白的；一个人如果只知道享受，那他的情感是自私的。下面请同学们欣赏歌曲《烛光里的妈妈》，来感悟、体验一下我们对妈妈的那种深深的情怀。

附：《烛光里的妈妈》

妈妈我想对您说,话到嘴边又咽下,妈妈我想对您笑,眼里却点点泪花.噢妈妈,烛光里的妈妈,您的黑发泛起了霜花,噢妈妈,烛光里的妈妈,您的脸颊印着这多牵挂.噢妈妈,烛光里的妈妈,您的腰身倦得不再挺拔,妈妈,烛光里的妈妈,您的眼睛为何失去了光华,妈妈呀,女儿已长大,不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏,噢妈妈相信我,女儿自有女儿的报答.（陈）：听完了《烛光里的妈妈》，大家内心是一种什么感觉？我相信，大家内心对妈妈的那份情怀更深了吧！好！那我们该如何报答父母呢？该如何把对父母的那种深深的情怀用自己的行动表达出来呢？下面是自由讨论时间，大家分小组讨论一下，时间为3分钟。（引导学生回答：应用优秀的学习成绩来回报父母的爱）

六． 总结

通过今天的主题班会，你是否读懂了父母的恩情呢？你是否懂得珍惜自己现有的一切呢？你是否懂得规划自己的未来呢？希望大家能通过今天的班会，对自己的思想、行为、学习方面都能做一个总结。

十三岁，是人生的一个转折点，从此，我们告别了童年步入青年，告别了红领巾佩戴上团徽，开始我们人生的一个新的征程。人生如台阶，我们站在了十三岁的台阶上，我们要思考父母的养育之恩，回忆个人十三年来的成败得失，设计自己的人生之路，规划个人的未来之道，学会感悟人的生命价值。我们每一个人都要有一颗感恩的心，当一个人懂得感恩时，便会将感恩化作一种充满爱意的行动，实践于生活中。感恩，它不是一种简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界；感恩也是一种生活的智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点！每一个有爱心的人，都应该是个懂得感恩的人，我们的生活也正因有了爱心、孝心和感恩而精神起来、生动起来！心存感恩，回报他们。

七．宣布活动结束

（杨）：非常感谢陈老师的讲话，相信在座的各位同学在参加了这次主题班会以后，心

里一定会有很多很多的感触。

（陈）：是啊，如果说母爱是水，温柔而恬静，那父爱就是海洋，博大而又深沉。（杨）：如果说母爱是三月的阳光，给儿女带来缕缕春风，那父爱就是巍峨的高山，为

儿女撑起一片晴空。

（陈）：我们的班会就要结束了，现在，让我们全体起立，请让我们对我们的父母说声：

“爸爸、妈妈，我们真的感激您们！”

（杨）：感恩是一杯美酒，（陈）：感恩是一曲颂歌。

合： 让我们心怀感恩，学会感恩，赞美感恩吧！

（陈）：现在，我宣布初一（1）班《寸草心——感恩父母》主题班会到此结束！

篇2：《寸草心——感恩父母》主题班会

高岭小学三2班 陈亚美

一、背景：

如今的小学生不知父母的艰辛劳累，不知父母的希望和期待，埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，更不知道如何去感恩父母。

二、班会目的：

1、了解父母之爱，感受父母之情，体验父爱、母爱的无私伟大。

2、学会理解父母，孝敬父母，以实际行动去感恩父母。

3、树立知恩图报的人生观。

三、班会形式： 通过“知恩”、“悟恩”、“报恩”三个环节，围绕“感恩父母”这一主题，利用多媒体手段穿插感恩录像，图片，诗歌朗诵，歌曲等，使学生在欣赏、讨论、启发中受到教育。

四、活动准备：

1、多媒体课件。

2、搜集有关感恩父母的歌曲、图片、故事、诗歌等。

3、组织学生准备歌曲、诗歌、故事、小品等。

五、活动过程： 主持人（合）：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖!”。“寸草心·感恩父母”主题班会现在开始！

主持人（男）：第一章：知恩

一、主持人（女）：

有这样一个故事，妈妈说：“儿子，妈妈多会儿能吃上一顿你给我做的饭啊”？儿子说：“妈妈，等您老了，我天天做饭给您吃”！可是，子欲养而亲不待，当儿子的怎么都没有想到，等他第一次做好饭菜等待妈妈回家时，这顿午餐妈妈却只能在天堂享用。请看视频：“天堂午餐”。

主持人（女）：“视频看完了，同学们，故事的内容你们都看懂了吗” “那哪位同学给我们大家再简单地介绍一下刚才短片的内容，同学们可以自由发言。” 现在请班主任老师点评。

主持人（男）：这个视频只有短短六分钟，但它感动了成千上万的人，我想我们班同学感受也一定非常多，大家讨论一下。

现在请各小组同学说一下自己的感受。

现在请班主任老师点评。

二、主持人：（女）：是谁，将我们带到了人间，让我们有了第一声啼哭？那是我们敬爱的父母。

（男）：是谁，牵着我们的手，让我们迈出了人生的第一步?那是我们慈爱的父母。

（女）：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。（男）：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。（女）：是呀，正因为有了父母的爱，才使我们健康、快乐、幸福的成长，请听银河星小组的同学为我们带来的歌曲“妈妈”。

主持人（男）第二章：悟恩

第一小节：回忆父母的爱 主持人（女）：现在请同学们回忆一下，我们的妈妈都为我们做过哪些让我们感动的事。大家可以自由发言。

现在请班主任老师点评。

主持人（男）：第二小节：诗朗诵

主持人（女）：下面请听雅思小组的同学们给我们带来的诗朗诵《感恩父母 感谢生活》。

附：《感恩父母 感谢生活》。有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，有一个人最要感谢，有一个人最应感恩，它就是——“爸爸“ 它就是——“妈妈”。妈妈的手粗了，是因为他把温柔的抚摸给了我。爸爸的腰弯了，是因为他吧挺直的脊梁给了我。妈妈的头发白了，他把美丽的黑发给了我，爸爸的皱纹深了，他把美好的青春给了我。

是啊，父母的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。

如果说父爱是一片海，给了我们一个宁静的港湾，那么母爱就是船，载着我们不断成长。

如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望，那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。

可是，聆听着妈妈殷切的话语，面对着爸爸深沉的目光，我们早已认为理所当然，甚至有点厌烦。

因为我们不懂得唠叨里饱含着关切，不理解眼里目光中深藏的慈祥。今天让我们一起说声谢谢，谢谢你爸爸，谢谢你妈妈，谢谢你们让我们过上幸福的生活，谢谢你们让我们无忧无虑的成长。

我们在灿烂的阳光里欢歌笑语，我们在无私的关爱下茁壮向上。主持人（男）：第三小节：小小故事会

主持人（女）：下面，由超越小组的同学给我们大家讲述一个真实的发生在汶川大地震中感人故事：《最伟大的母亲》。

黄玉坤：我们大家一起来看看大屏幕上的图片：图片上的孩子只有三、四个月大，而他的母亲还没来得及听他叫一声妈妈，就永远离开了自己的孩子。他的母亲是被大地震时垮塌下来的房子压死的，抢救人员发现她的时候，透过废墟，人们看到了她死亡时的奇怪姿势：双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，然后人们发现了这位母亲身下还有一个活着的孩子，在经过一番努力之后，救援人员在她的身下抱出了包在小被子里的孩子，因为有母亲身体的庇护，孩子毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，脸上非常的恬静。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。

主持人（男）：这就是最真挚的母爱，这就是最伟大的母爱，这就是最无私的母爱。

主持人（女）：因为有爱，母亲忘了自己，因为有爱，母亲谱写着这世间伟大传奇。

（合）让我们向大灾难到来时这位最伟大的母亲致敬，我们也相信母亲的爱会永远陪伴那个孩子的一生。

（女）：请班主任老师点评。

主持人（男）第三章：报恩

一．主持人（男）：滴水之恩当以涌泉相报，父母恩比天高，小羊有跪母之意，鸦鹊有反哺之情，我们应如何报答父母、关爱父母呢？请各小组自由讨论。

主持人（女）：下面请同学们说说在以后的生活中我们应如何关爱父母。

现在请班主任老师点评。二．主持人（女）：下面请欣赏小品“在家做个好孩子”，三．主持人（男）：感恩父母，从我做起，从今天做起，下面请全体同学起立，让我们一起发表感恩誓言。（主持人领读，学生作宣誓状）（合）：亲爱的爸爸妈妈: 从现在开始，在思想上让你们安心，在学习上让你们放心，在生活上让你们省心，我们绝不辜负父母心。

四.主持人（女）：下面有请班主任陈老师做班会总结

总结：“谁言寸草心，报得三春晖”，孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。同学们，让我们用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，感恩他们默默的为我们付出，感谢他们给予我们的点点滴滴。最后，请同学们跟我一起来演唱一首手语歌曲“感恩的心”，来结束今天的班会。

篇3：感恩父母心理主题班会案例

【活动背景】

父母对子女的付出是无私的，但又有多少子女能真正体会和理解父母的心。如今的90后们，被父母呵护着、期待着，不知父母的辛劳，埋怨父母的唠叨，怨恨他们的不理解。开展这次主题班会，就是为了寻回失落已久的那份知恩图报的纯真。感恩是大爱，感恩由心生，心知感恩，心存感恩，方能成人。

【活动目标】

1.让学生了解父母之爱，感受父母之情，体会亲情的无私和伟大。

2.让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。

【活动过程】

一、活动开始：

1.开场：导入音乐《懂你》（标志活动开始）

2.主持人出场：

我们今天的主题是《感恩父母》。刚才大家一进门时应该听到一首歌，歌名是？

学生齐答：《懂你》。

《懂你》，懂得你，懂得你的关心，懂得你的心，这是一首献给母亲的歌。我们都知道父亲、母亲对我们来说就好比太阳，把光、把热、把爱全给了我们。

都说“身体发肤授之父母”，我们现在可以站在这儿、坐在这儿，一起讨论感恩这个话题，其实，这就是父母给我们的最大的恩惠。父母对我们的爱是最无私、最真心，也是最深沉的，那我们呢？我们对父母的爱又有几分？有谁想过这个问题？

3.总结：

我们都说“儿是娘的心头肉”，父母把我们捧在手里怕摔了，含在口里怕化了，把我们放在最最重要的地位，希望我们一生平平安安，顺顺利利。但是，真的有几个孩子把父母也放在这样的位置。最常听见一句话：“可怜天下父母心。”你们都懂得父母的心吗？

二、感受父母的爱：

播放视频《儿子烧伤命悬一线 父亲跪求割皮救子》

消息：今年38岁的李国庆，洪湖市螺山镇人。2007年12月5日晚，他的17岁儿子李俊在武汉一单位打工时被意外烧伤。看到儿子全身90%被烧伤，其身上还剩30%的坏死皮肤没有更换时，父亲为达到更好的治疗效果，毅然决定将自己全身皮肤的1/4移植给儿子。医生拒绝了李国庆的申请。“如果儿子不在了，我活着还有什么意义？”李国庆坚决表示要割皮救子：与其看到儿子这样生不如死，不如再赌上最后一次，“只要能治好儿子的病，我情愿锯胳膊锯腿，何况是割我的皮呢？儿子身上流的是我的血啊。”李国庆说着，竟扑通一下跪了下来。

可能我们太习惯父母的爱，太习惯得到了，就像空气和水一样，除非是特殊的情况，才能感受到这种爱的可贵和重要。但这种特殊的情况真的不多，毕竟我们拥有的只是一种平平淡淡的生活。那现在我们就闭上眼睛仔细想一想，父母在我们成长的这十几年所付出的点点滴滴，有没有感动过，有没有内疚过，有什么心里话想说。

学生甲：以前都跟父母住在一起，觉得很平常。现在出来上大学了，很新鲜，就毅然决然的离开，很久没回家。直到有一天夜晚发高烧，宿舍的人都睡着了，我只能一个人窝在被子里哭，想起小时候生病父母背着上医院，不眠不休的细心照顾，就觉得那时好幸福。

学生乙：我的妈妈生活的很辛苦，从小爸爸不在身边，妈妈非常宠我，希望能给我双份的爱。我很任性，有些不开心的事就会迁怒于她，发完火后又会很后悔。 但好强的我放不下面子去道歉，妈妈总是无条件的原谅我。可以说给她一万个生我气的理由，只要再给她一个原谅的理由，她就会选择原谅；我伤她一万次心只要让她开心一次，她就会记得一辈子。

总结：母亲的爱是春雨，细雨绵绵，那么父亲的就是最深的海洋，最深沉的只能埋在心中。父母的爱很平凡，但是很动人，就像丁香花开默默无闻，却又真实存在，我们都是有血有肉的人，可以感觉，所以请别忽略了这份爱。

三、感恩父母，学会做人

父母付出了这么多，那你要怎么回报父母？

学生：现在这阶段，父母最关心得是我们的学习，好好读书，请他们放心，把学看成是对父母和自己的回报。如果有时间回到家做些力所能及的事。

学生：我们在家常不自觉的惹父母生气，事后想想，父母唠叨也都是为了我好，我想自己应该心平气和下来，多和父母交流与沟通。

学生：父母的心愿就是希望我回家快快乐乐，所以，我感恩的方式就是我“天天开开心心”。

学生：放假回家的时候，不要只想着和同学出去聚会，多在家陪陪父母，陪他们吃餐饭，吃妈妈做的菜，陪他们聊聊，爸妈就会很开心。

学生：关心父母的身体健康，知道爸妈有没有三高等慢性病，在饮食上关心他们，陪父母去体检。

学生：参加力所能及的兼职工作，减轻家里的经济负担。

学生：考出技能证书，参加社会实践，争取毕业就找到合适的工作，让父母安心。

学生：不要因为谈恋爱的事情惹父母伤心。

总结：大家想了这么多方式来感谢父母，无论方式怎样，最重要的在这（手指向心）。其实感恩要随时随地，要趁早。有些同学认为，等将来有出息了，功成名就了再来感恩不是更好，但是你要知道：“树欲静而风不止，子欲养而亲不在。”父母没有多少岁月可以让你蹉跎的，所以感恩要趁现在。

四、真情回送（齐唱《感恩的心》）

其实，我们要感谢的不止是父母，还有朋友、同学、老师以及周围关心我们帮助过我们的人，我们要感谢得人很多很多。感恩是一种智慧，懂得感恩的人肯定是充满智慧，懂得生活。

【活动小记】

篇4：《寸草心报春晖——感恩父母》

一、教学目标：

1.认知目标：①促使学生理解父母养育孩子的艰辛过程。②令学生明白父母生活细节于自己行为背后的教育意义。③使学生认识到孝敬父母的必要性。④使学生认识到怎样正确地孝敬父母。

2.情感目标：①调动起学生感激父母之情②缩短学生与父母之间的心理距离

3.行为目标：引导学生以实际行动孝敬父母

二、教学准备：

1.通过各方途径收集父母与孩子的照片。

2.收集相关感恩父母的视频，事例

三、教学过程：

第一乐章：感念亲恩

（一）观看图片导入主题

播放事先就已经准备好的图片，我们把父母养育孩子的过程层层深入的展开，让学生了解父母养育自己的过程。

（学生观看图片环节）

A：从大家所看到的连贯图片来看，组合而成的是父母亲用爱从小养育我们的点点滴滴。

B:每一个片段中所蕴藏的故事都浇灌着父母一生的爱，串联起来，编辑而成的是一部感天动地的历史史诗。

B： 没错，我们今天为大家准备的主题班会是：

AB：《寸草心报春晖——感恩父母》

A：有一位诗人曾经说过这样的一句话：“世界上最伟大的爱是母爱。”因为伟大是来自于无私的，它的不求回报源自于那一份源源的血肉之情，是无私的爱一直沐浴着我们成长。

B：也有人常唱：世上只有妈妈好，温馨而朴实的歌声伴随着我们成长，一路走来，都铺满了爱的足迹。

A：那现在请大家一起来欣赏一下的这个视频，它刻画的也许是你与父母一起走来，走去的人生路。

（二）观看温馨视频

A：大家欣赏完以上的那个视频后，有着什么样的想法呢？

（学生交流分享环节）

A：确实，从这个视频来看，我们根本无法想象现实中，在我们遗忘的记忆里，还有多少这样的画面，父母亲就是这样的人，把自己的所知所想所得在生活细节中传授给孩子后，自己也徐徐地老去。

B：也许在他们日薄西山，手抖得抓不稳筷子，帮不上鞋带的时候，皱巴巴的脸上依然能够绽放笑容；因为在他们的脑海里还一直珍藏着与你们相亲相爱快乐的每一天。

A：那么现在由我们来播放一段音乐，请大家闭上眼睛，让大家在音乐中体味过去，追忆与父母相处的一些难忘的以及快乐的事情。

（三）体验式音乐环境联想

B：大家从刚才的那一片宁静中，一定回忆起很多跟父母之间的事情，现在就不妨拿其中的一件出来与大家分享一下。

（学生交流分享环节）

A：很感谢刚才的几位同学，你们的故事是朴实的，但却是感人至深的B：我们无法用普通的语言来表达自己心中的那份沉重的爱，让我们尝试用诗来歌颂父母，让自己的情感在诗乐篇章中缓缓流出。

A：下面我为大家被了一首诗词，现在想请一位同学融入自己的感情来朗诵一番。

（四）凭诗寄意露真情

B：十分感谢以上两位同学声情并茂的朗诵，尽管他们的风格各有差异，但我想其中不变的是他们的那份真情与真意，让我们再用热烈的掌声感谢刚才的两位同学的朗诵。

第二乐章：孝敬父母。

A:我曾听别人说过这样一句话.他说：“父母脸上与日俱增的皱纹是我们刻上去的，头上的丝丝白发也是我们染上去的，我们的成才成长，也伴随着父母的徐徐老去。

B：通过图片与视频，我们能感受到父母的前半生为孩子的无私与伟大，在父母的呵护中长大的我们又该什么时候才开始还以父母后半生的幸福与快乐呢？那现在请大家观看以下的两个事例，希望对你们有所感悟。

（五）事例分析交流

（孩子孝敬父母动人故事）

A：以上的两个事例就发生在我们身边普通的家庭中，他们的故事似乎与能安然上课的在座的各位相差甚远，而实际上，事例中的主人公却与大家有着相仿的年龄。

B：那么，接下来，我希望大家是可以联系实际，用一张白纸，写上你们相对父母说的一句话和你打算从生活以及在长远的计划中孝敬自己的父母的行为。

（六）予父母的一句话

（书信交流环节）

A：从大家所写的只言片语中，我已经感受到你们的心意与诚意。

B：我希望大家写在纸上的那一句话不要成为空话，那一个行动不要成为空想，感恩可以从身边做起，也应该从现在做起。

A：孝敬父母是一种美德，也是一种行动。他的本质是没有对与错之分的，但却有着方法是否恰当的区别。以下有几个孝敬父母的事例，请同学们分组讨论一下，那些事例是你所认同的，为什么？哪些事例是你们不赞同的，那又是为什么？

（七）小组讨论分析案例。

（小组代表发言分享环节）

B：从刚才的几位代表的发言来看，大家对于孝敬父母行为的选择都有了一个较为清晰的理解了。

A：其实，父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，同样的，作为学生的我们，也不可能每时每刻都能为父母做出某些惊天动地的大事。感恩只需我们从父母的生活细节中做起。以下是我为大家所收集而来的一些感恩细节，希望是对大家有所启发。

（PPT展示感恩父母的生活小细节）

现在就让我们共同用心去歌唱这么的一首歌《感恩的心》，寄去我们对父母亲深深的祝福。

（八）集体合唱《感恩的心》

篇5：寸草心当报父母恩

李佳瑶

中国有句古话：百善孝为先。意思是：孝敬父母是人类的第一美德。几千年来，这一美德塑造了不少杰出人物，熏陶着世世代代的华夏子孙，他们的故事被载入史册，至今流传。

古有“香九龄，能温席”的故事，讲的是一个九岁的小孩名叫黄香。家里生活艰苦，在寒冷的冬夜，为了不让操劳一天的父亲睡觉时感到冰冷，他总要先到父亲的房间铺好被子，然后用自己的身体去温暖父亲的被窝，也用自己的孝敬之心，温暖了父亲的心。由此得到了人们的称赞“温席的黄香，天下无双”。

而今，一个个“最美孝心少年”也被推上荧屏，传为佳话。他们的故事传遍大江南北，感动了成千上万的中国人。6岁的小黄凤家里生活艰苦，天有不测，造化弄人，面对脊椎断裂的爸爸，再加上妈妈的离家出走，她一边努力学习，一边用她那柔弱的肩膀支撑起这个家。尽管再苦再累，她的脸上却时常挂着微笑„„

逆境中的孩子早当家！他们虽然年幼，却懂得体贴，懂得孝顺，懂得分担，他们就是孝亲敬长的好榜样！

如今的我们成为幸福的一代，沐浴着家庭的温暖，享受着父母的关爱。我们的父母在外辛苦打拼，为改变家庭经济，提高生活质量，他们任劳任怨。我们的父母在家细心照顾我们，为了孩子健康成长，操碎了心，他们无怨无悔。

面对父母、长辈为我们所做的一切，我们以为这一切都是理所应当的，我们心安理得地接受着这一切。许多案例反映出：当下的青少年不理解父母的苦心，不在乎父母的感受，不认同父母的教诲。性格叛逆的有，离家出走的有，甚至以极端方式结束生命的也有„„父母把心都操碎了，我们却把他们的心伤透了。这些表现都表明我们正在丧失中华民族的传统美德。

同学们，传统美德，孝亲敬长，我们有义不容辞的责任。学会照顾自己，减少不必要的担心；学会料理家务，减轻父母繁重的担子；学会关心长辈，送一句问候，递一杯热茶，揉揉肩，捶捶背，细微的举动足以让他们感到无比欣慰。告别刁蛮和任性，远离危险和伤害，不让父母因我们而烦恼、担心和难过。这就是对父母最大的孝顺。

篇6：感恩作文：那份迟悟的寸草心

三八妇女节又要到了，今年的这一天将是一个让我永生难忘的日子。因为今年好像忽然之间就长大了一样地懂事了。了，整整过了17年，而我又有多少个17年来对妈妈说上这句话对于我来说并非很难，但对于妈妈来说却十分重要的话呀!以前的我太不懂事了，但现在，我长大了，也懂得了对妈妈说声——妈妈，节日快乐!

我永远都会记得2月18日我们分别的那一天，也正是那一天让我的分离让我猛然领悟到您的至亲至爱。一向唠叨的您那天很安静，只是偶尔说一句和平常不一样的话。因为那天我要走了，我这一走不知什么时候才能回来，我看得出您的忧伤与不舍，我也知道你要说些什么，可是，您什么也没说。前一天，您在我在房间里给我收拾东西，我看见您用衣袖在脸上来回拾嚓这，虽然是背对着我，但我很清楚地知道您哭了，我不想打破气氛，只是静静的离开。晚上我没有上网，只是静静的睡在你的旁边，你只是淡淡的说了声“你身上怎么这么凉，别碰我”我知道“别碰我”这三个字其实还有其它的什么意思，但我只是微微笑了一下，背对着你安静的躺着。从来的不喜欢和别人睡觉的我，第一次感觉好温暖。早上我离开时，您默默的拥抱，您坚强的微笑，让我瞬间明白您为了笑送女儿远行而不说话的坚忍与良苦用心，我想，您也一定能体谅女儿在那一刻只挥手而不能张口说声再见的苦楚了吧，因为在那一刻，只要一说话，我肯定会号啕大哭，为了您的坚忍，我知道，我必须微笑着走向远方。

挥手之间，17年一幕一幕情景在我眼前闪现。每天都会听到你说：“佳佳，冷吗?饿吗?上课累吗?还有钱吗?钱够用吗?没钱了要说啊，要记得吃饭别把自己饿着了，快吃吧，我不饿。”而我又有几次把“妈妈，你吃吧，我不饿”那句话从我自己口中说出来啊。又一次我和爸爸在超市买了一个不是很大的.西瓜，回家后看着西瓜我的口水都流出来了。妈妈切好瓜后，先给了我一块瓜籽少，瓜肉甜的一块，她却吃瓜籽多，瓜肉不是很甜的一块。那时的我不懂得母爱，现在我已不再是那个小孩，望着妈妈，才知道母爱是纯结·无私·伟大和只知道给予而不企求回报的。虽然在妈妈眼里我永远是个长不大的孩子，但现在我离开了妈妈我也学会很多，我也懂得了很多。

篇7：《寸草心——感恩父母》主题班会

【关键词】感恩 父母 设计文案

【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0248-01

活动目的：通过本次班会，帮助学生体会父母的伟大和不易，让学生感受和回顾父母对自己的爱与关注，并学会珍惜。教育学生要理解父母，尊重父母，学会处理并努力改善自己与父母的关系。

辅导重点：教育学生要尊重父母，改善与父母相处的方式。

辅导难点：真正体验到父母的伟大和不易。

活动形式：配乐朗诵，音乐欣赏，漫画欣赏，短剧表演，故事讲解，学生讨论等。

活动对象：初中一年级

活动时间：40分钟

班会过程：

1.开场：当你跋涉在崎岖的山路，朋友鼓励的目光推动着你，那是尊重；当你遇到人生的挫折，老师温暖的双手紧握着你， 那时尊重；当你拾起马路上的垃圾， 路人赞许的微笑感染着你， 那是尊重；当你懊悔曾经的过失，父母的宽厚与理解包容着你， 那是尊重。学会尊重知识， 是对智慧的向往；学会尊重生命， 是对生活的热爱；学会尊重父母， 是对父母的孝敬。人间最美是亲情，养育之恩永不忘。

2.听故事，欣赏音乐视频：

（1）下面请听一个关于亲情的故事（学生有感情的配乐朗读）：

抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。…… 随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。

一个发生在2008年汶川大地震的真实故事，一个普普通通的母亲，面对着大自然的灭顶之灾，为了自己的孩子，竟有这样惊天的壮举，简直就是“憾世亲情”。韩红的一首歌——《天亮了》，它的创作背景也与这个故事类似。让我们一起用心去聆听，去感受这首用生命谱写的亲情之歌。

（2）欣赏flash动画《天亮了》

听完和看完了这些故事，你有什么感受？ （学生分享）

（设计意图：以故事和音乐来暗示和感染，引起学生情感上的共鸣，强化父母在学生心中的高大形象，激发学生对父母的感激与热爱之情。为下面的活动环节作铺垫。）

3.小调查：

问题1：有多少同学知道自己父母的生日？又有多少同学为自己的父母庆祝过生日呢？

问题2：你们的父母知道你们的生日吗？他们如何为你们庆祝生日？

4.短剧表演：可是，随着我们不断长大，和父母的代沟越来越大，生活中的冲突也越来越多，下面请欣赏学生表演自己的故事。

旁白： 一天的学校生活结束了，小X回到了家里。

小X： 老妈！ 我回来啦。

Mom： 小X啊， 上学累了吧？ 怎么样？ 今天老师教了什么啊？

小X： 你好烦啊， 每天回来都是这句话。 烦死了！

旁白： 妈妈没说什么，独自走到厨房去，准备晚餐……

餐桌上：

Mom： 小X啊，学习辛苦了。多吃点吧，补脑子的。

旁白：妈妈边说边往小X碗里夹菜。

小X：老妈，我自己有手，我想吃什么会自己夹。还有，我现在要减肥，不要每天都盛那么多饭给我。

旁白： 晚上，小X在房间里做作业。妈妈拿了些宵夜给他。

Mom： 小X，作业做完了吗？ 饿了吧？ 妈妈给你做了宵夜。

小X： 老妈，你不要来烦我好不好？ 作业还没做完就是被你影响的。我说了，我在减肥，不吃宵夜！

（1）看完短剧后，老师首先分享自己的成长经历与感悟。

（2）学生讨论：父母对子女的爱是人间最伟大最崇高的感情，是父母把我们带到这个世界上，并花费了不少心血，将我们哺育成人，若没有父母的精心照顾和苦心教导，我们能够茁壮成长吗？ 对父母的养育之恩，我们做子女的是怎样报答也报答不完的。而作为子女的我们应该怎样做呢？看完这个短剧，请结合自己的经历谈一谈这样做对吗？今后我们应该如何做才能和父母更融洽的相处？或者，我们应该如何去做来表达自己对父母的爱？

（设计意图：老师讲述一个自己成长经历中与父母真实冲突的故事，目的在于第一可以缩短老师与学生之间的心理距离，使有同样经历的学生产生共鸣，第二是借助老师的故事说出学生的心里话，帮助学生敞开心扉更大胆放松地说出自己的故事、感受和思考。为下面的活动作铺垫。）

5.故事分享：

请同学们看则小故事，并谈谈自己的感想。

故事：晋朝时期，有个叫王祥的人，心地善良。他幼年时失去了母亲。后来继母朱氏对他不慈爱，时常在他父亲面前说三道四，搬弄是非。他父亲对他也逐渐冷淡。王祥的继母喜欢吃鲤鱼。有一年冬天，天气很冷，冰冻三尺，王祥为了能得到鲤鱼，赤身卧在冰上。他浑身冻得通红，仍在冰上祷告求鲤鱼。正在他祷告之时，他右边的冰突然开裂。王祥喜出望外，正准备跳入河中捉鱼时，忽从冰缝中跳出两条活蹦乱跳的鲤鱼。王祥高兴极了，就把两条鲤鱼带回家供奉给继母。他的举动，在十里乡村传为佳话。人们都称赞王祥是人间少有的孝子。有诗颂曰： 继母人间有，王祥天下无；至今河水上，留得卧冰模。

思考：看完故事以后，你有什么想法呢？我们对自己的父母可以给予什么样的关怀？

6.播放《感恩的心》，同时让每位同学把自己想到的如何与父母交往或者可以为父母做什么写在粘贴纸上并贴于后黑板上，完成本期的板报。并将每个孩子的粘贴纸拍下来，印制在本周家校单上。

（设计意图：鼓励学生学会感恩，并学会表达感激之情；将学生的话印在家校单上，期望家长能认真倾听孩子的心声，在乎孩子的关爱，在孩子和父母之间架起一座心灵的桥梁。）

参考文献：

篇8：《寸草心——感恩父母》主题班会

《悠悠寸草心感恩母亲》读后感-萌芽

《悠悠寸草心感恩母亲》读后感――萌芽 今天我要说的是由上海作家协会主办的《萌芽》。这本书以中学生、大学生、青年为集群，发表他们对校园、人生，社会的思考，感情真挚，令人回味。在这里诞生了韩寒、郭敬明等一大批中国80后新生作家，令人称赞。可以说，《萌芽》是中国文坛的沃土，是中国文坛的希望。尤是文学发行量不景气的今天，《萌芽》的高发行量令人咋舌，这也是情理之中的。 萌芽鼓励年轻人不拘束题材、不拘形式的表达自己的思想和感情，召集了一大批出类拔萃的年轻作者。本书从《萌芽》发表的200多万字的优秀作品中，精选出韩寒、张悦然、李海洋、顾湘、李萍、小饭、马中才、壹死爱肚、等36位作者的`37篇佳作，集中体现了《萌芽》在本年度的原创青春文学方面代表性和权威性。 下面我就以《悠悠寸草心感恩母亲》写下我的感受吧。 我怀着一颗感恩的心读了《悠悠寸草心感恩母亲》这本书的一小节《一碗馄饨》。 这篇文章主要讲了芳芳一位跟妈妈吵架而离家出走。而在她肚子饿，没钱买东西吃的时候，一位老婆婆请她吃了一碗馄饨，她感动得流泪了。在于婆婆的交谈中，她认识到自己错了，不该和妈妈吵架，更不应该埋怨妈妈的不是。于是她感到愧疚，愧疚的是自己竟对妈妈无私的爱视而不见，置若罔闻。 是啊!有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感恩不尽”，却对亲人一辈子的爱“视而不见”。人们常说，受人滴水之恩，当以涌泉相报。然而母爱恩重如山，以至儿女即使穷其一生也无以报答。不要在自私地认为母亲对我们的爱是理所当然的，不要再用你的不耐烦来敷衍母亲的关怀。对母亲说声谢谢吧，她不光给了我们生命，她还给了我们她的全部!请你用你最真诚的心，最赤诚的爱，最诚恳的行动去对她真心的道一声:“谢谢!” 母爱如水，在淡淡的液体中，却能品尝到微微的香甜;母爱如阳光，洒在身上无色无味，却能让我们感到温暖;母爱很简单，就在那举手投足之间，似春雨入怀，润物无声。 感恩，是一盏使我们对生活充满理想与希望的导航灯，它为我们指明了前进的道路;感恩也是一把精神钥匙，它让我们在艰难过后开启生命真谛的大门!当我们长大懂事的那一刻，才会发现，在我们的内心深处，蕴藏着一种最温馨、最浪漫、最甜蜜的情怀――亲情与爱。这种爱，能使一颗胆怯的心变得勇敢，能让一个平凡的人变得伟大。当我们跌倒时，它给我们信心、力量和勇气;当我们成功时，它给我们掌声、鼓励和支持。 我一口气读完了这本书，感动了也高兴了。这本书讲述的不仅仅是一个故事，更是弘扬人间的爱，它让我们记住并让我们学会感恩。 09计应301陈琼玲

篇9：《寸草心——感恩父母》主题班会

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”每当我听到小时候最爱唱的这首歌时，就仿佛刺痛了我心灵深处的某种东西……

我也有一位疼我爱我的好妈妈，她今年三十来岁，高高的个子，一头乌黑亮丽的头发，一对炯炯有神的大眼睛，圆圆的脸蛋衬上白皙的皮肤，可算得上是个美女哦！妈妈是个小有名气的“厨师”，能烧得一手好菜，所以在中学附近开了个小饭馆，卖早点、快餐等。由于妈妈待人热情大方、勤劳能干，这个看上去不起眼的饭店几年来一直生意不错，收入可观。妈妈每天微笑着招待来吃饭的学生和客人，晚上还要准备第二天的菜和早点，每天睡得最迟的人是她，起得最早的人还是她。尽管她是这样的辛苦和忙碌，但仍时时操心我的身体和学习。

记得那是一个寒风呼啸的冬天，到了上午第一节课外面就下起了鹅毛大雪，中午，到处都是厚厚的白雪，车子根本不能通行。我原来是在学校吃午饭的，妈妈担心正在长身体的我营养跟不上，每天中午都亲自给我送来可口的饭菜，我正想着：今天可能要挨饿了。忽然外面传来一阵阵妈妈的呼唤声，我走出校门一看，没想到妈妈戴着伞，走路给我送饭来了，我抬头看见妈妈的手和脸都冻得通红，我连忙冲上前去接过妈妈手中热乎乎的饭盒，一言不发地回教室了，一打

开饭盒，我的热泪就情不自禁地落到热气腾腾的饭菜中。

从小到大，妈妈对我的爱就像沙子一样，多得数不清。有些事记忆已经模糊了，但有一件事至今仍记忆犹新，每每想起，感动之余是愧疚难当。那是我上三年级的一个冬天，早上上学时我只穿了一件羊毛衫，谁知下午气温骤降，放学回家我抱怨了一句“买来的毛衣质量一点也不好，一点儿也不保暖，还没有妈妈织的毛衣暖和。”没想到这些话刚好被正在厨房忙的妈妈听见了，她关切地说：“我晚上就给你打一件毛衣穿啊！”说干就干，谁知她把晚饭煮好，就骑电动车去了安庆佬店里买来了毛线，当晚把手里的一切事情忙完后，就开始动手织毛衣了。我看着妈妈把一两一两的毛线绷在两腿上，然后就迅速地绕着毛线，看得我眼花缭乱，一个个毛线团很快就被妈妈绕好了，她找来四根铁针，同样迅速的起好了头，就开始打毛衣最底下的边了，快十点了，妈妈还在一刻不停地织着毛衣，我后悔自己不该说那些话，便于心不忍地说：“老妈，你早点休息吧！毛衣不急着穿。”妈妈却固执地说：“你先睡吧，你明天还要读书呢，我不困。”我便上床睡觉了。第二天，我从爸爸口中得知，妈妈昨晚只睡了三个多小时。我更加自责了，便对她说：“妈妈，你今天早上可以晚点起床啊！”妈妈边摇头边说：“不行啊，你还要钱读书呢！”过了几天，毛衣就打好了，我惊叹道：“妈妈，毛衣好漂亮啊！你真是神速啊！”穿着这件凝聚着母爱的漂

亮毛衣，仿佛一股暖流涌遍我全身，学习也比以前更加卖力了。去年五年级期终统考时，我语文数学都考了个优秀，妈妈的脸上乐开了花，我才发现了几条“小鱼儿”不知何时游到了妈妈的眼角边……

现在我已经是一名六年级的学生了，但学习成绩仍不太稳定。这也是一直让妈妈最操心的事。妈妈经常趁着送午饭的空隙找班主任和任课教师询问我的学习情况和在校表现。

还记得去年暑假我骑自行车不小心骨折了，只能在家休息，每天坐在柜台前，我看见妈妈忙碌的身影不停地在我眼前晃来晃去：凌晨四点起床卖早点、洗衣服、准备中午的菜，一直忙到九点多才吃早饭，刚收拾好碗筷并洗净，又开始准备中午学生要吃的快餐了。午饭过后，妈妈就小睡了一会儿，又被汽车司机的叫喊声惊醒了，原来是饺子皮来了。妈妈又开始包饺子了，包好后又要开始烧晚饭了，吃过晚饭还要打水给我洗，再背我上床睡觉。在这种情况下，她还怕我耽误学习，找中学老师晚上帮我补课，还向他们借来作文选和名家名著给我看。她语重心长地对我说：“灏灏，我以前家里穷，初中毕业就没继续读书了，只能开这个店挣钱，我希望你将来能走出大山，不要像我们这样一辈子待在山里。”

我低头不语，妈妈的教诲也像一座大山重重地压在了我的心里……

学校：美溪中心小学

篇10：《主题班会》“感恩父母”

教学目标：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。

3、通过手势语的表演和音乐的辅助促进学生的感悟。

教学重点：让学生学会如何去理解、尊敬、关心父母，与父母和谐相处。

教学难点：让学生感悟父母的付出，学会如何感激。

教学方式：以歌、幻灯片的形式,同时大多是与学生互动.教学过程：

一、导入：通过一首歌引出话题

引出主题：为什么要听妈妈的话, 长大后你就会开始懂得这段话.自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，可我们总是不理解,抱怨,甚至讨厌.二、内容:

1、父母为我们做了很多很多，可我们有时并不理解.并举例

①有一位成绩优秀的学生,父母对他的期望很高,他自己对自己的要求也很高,每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动,要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说:“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，学习成绩再优秀也不行)

②某学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。”

③在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。”只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗？（孝敬父母，不但要很好地承担对父母应尽的赡养义务，而且要尽心尽力满足父母在精神生活、情感方面的需求。特别对年迈的父母，更要精心照顾，耐心安慰，在精神上让父母感受到子女的爱更为重要）

2、小组讨论：同学们认为以上三种认识对么？那你们的想法呢？

3、感恩的心

有个故事我现在都还感动,想和你们分享,故事是这样的, 由同学说故事,后放歌曲《感恩的心》。

三、课后作业

母亲节要到了，,那你们能把对母亲的爱表达出来吗?可以制作充满爱的卡片,用自己的零花钱给母亲买束花,帮母亲做家务,甚至说句感谢母亲的话.回去希望你们把你们做的事妈妈的反应写在心得本上可以吗?

四、总结

篇11：《寸草心——感恩父母》主题班会

【关键词】感恩父母教育 主题班会活动 有效策略

班主任工作中，笔者常碰到“初二现象”的育人难题：班里有些孩子自我意识膨胀，容易与父母发生顶撞、冲突，甚至离家出走等，不知感恩父母。同时部分家长常向我感慨：孩子不懂事，不懂得体谅父母的辛劳，不理解为人父母的良苦用心。鉴于此，笔者立足青少年学生成长规律，根据学生的生活实际、兴趣爱好和个性特征等，最大限度地调动孩子们的积极性，让他们有效地参与到主题班会活动来，使他们乐于用自己擅长的方法去进行心灵对话，引导学生从感恩父母开始，学会关心自己的父母，让学生始终保持一颗感恩父母的心，并回归现实生活，从点滴小事做起，从自我做起，在生活中实践感恩。

一、主题班会活动前进行精心准备，营造“感恩父母教育”之氛围

1.个别心理疏导

为了有效地开展“感恩父母教育”，笔者在开展活动前，先对特殊孩子进行心理疏导。例如班里一女生因为家庭离异的原因，长期缺少与父母沟通的机会，是个很敏感、很脆弱、很孤独的女生，与父亲的关系很紧张，互不理睬。笔者鼓励她发挥自己写作特长，敞开心扉，吐露自己真实的心声，她一口气写下《我好希望爸爸疼我一回》。在文中，她的压抑、她的渴求都得到了尽情的宣泄。此举为“感恩父母教育”主题班会活动顺利开展排除了一些阻碍，同时，无形中营造了“感恩父母教育”之氛围。

2.点燃活动热情

鉴于初中生较为活泼好动，求新求异心理较强，主题班会活动内容丰富多彩，能激起他们浓厚的活动兴趣，让有形的活动去吸引学生，让无形的教育去启发学生，使学生兴趣盎然去参加，不知不觉地受到感染。

（1）学生参与准备——修改歌词和搜索资料

在开展主题班会活动“献给母亲的歌”之前，喜爱音乐的同学及文学爱好者发挥自身特长，尝试着创作歌曲，把自己对母亲的爱全部融入其中，写出不俗的母爱之曲。事后自创歌曲的那些学生异常兴奋地告诉我，他们从未想过自己也能写歌曲给自己的母亲。此次创作体验让他们终生难忘母亲的养育恩情。还有小组分工合作搜索相关资料，展现刻画母亲形象的绘画、电影、广告等作品和媒体中的有关母亲的感人事迹，学生的这些参与准备都充分地营造了感恩教育氛围，学会了用一颗感恩的心于日常生活中感受无比温暖的亲情。

（2）师生共同准备——指导剧本创作及彩排

在活动“我爱我家”前，我参与了学生的话剧《永远的家》创作，在尽量尊重学生创作的基础上，我们一起商量怎样把剧本改得更有戏剧性，更完美些。师生的共同准备无形中促使大家感激有恩于我们却不言回报的父母。

（3）家长友情参与——书写真情文章来助阵

在活动“特别的爱给特别的你”前，在孩子编排节目困难重重时，在孩子为找不到资料而犯愁时，一擅长写作的家长干脆书写真情文章《爱就在我的身边》，助大家一臂之力。

应该说，家长的付出极大地激发了孩子的热情，孩子们忙得更起劲，自己编剧本、写台词、准备道具等。感恩教育氛围便在家长的友情参与中弥漫开来。

3.巧借传统节日

“感恩教育”三维模式指出：教育者开展“感恩教育”活动可通过时间、对象、平台这三个维度来展开。其理想状态是：在恰当的时间节点对需要感恩的对象，通过搭建合适的实践平台来开展富有实效的“感恩教育”活动，将社会所推崇的感恩这一品质转化为受教育者个体品质，从而影响受教育者，同时内化为个体品质的教育。“感恩父母教育”倡导学生要心有父母，对父母心存感激，为父母着想，感念父母恩情。

鉴于班里部分孩子常漠视母亲的关爱，很难体会到无私的母爱，所以笔者在“三八”节前夕，让孩子给自己的母亲写一封感谢信，意在弹拨学生的心弦，调动他们的生活经验，唤醒他们沉睡的对母爱的感觉，去体会那至高无上的、无可取代的母爱；让学生学会尊重母亲的爱，学会感激身边最亲近的人——母亲，进而培养孝敬母亲的情感。

二、主题班会活动中融入真情厚意，培养“感恩父母教育”之意识

爱父母本是一种美好的思想感情，而我们以前的思想情感价值观教育总是流于形式，空洞说教，泛泛而谈。主题班会活动中围绕“我爱父母”展开，散文、相声、小品共登台，朗诵、歌唱、作文齐上阵，形式丰富，内容鲜活，将孩子们对父母的热爱之情以有声的语言形式形象化、动态化、情感化，有效地于表演中培养孩子们的感恩意识。

1.拨亮主题班会活动形式之明灯

（1）表演式

开展活动“我爱我家”时，形式有：朗诵《爱就在我身边》，小品《瞧，我们这家子》、快板《父子PK》等，形式多姿多彩，内容无比丰富，让学生真正认识到学会感恩父母是多么愉悦的一件事。

（2）创作型

开展活动“特别的爱给特别的你”时，形式有：自编歌曲《燃烧的爱》，片段真情小作文《致最爱的妈妈》，学生把自己对父母的感恩之情完全融入其中。

（3）展示类

开展活动“献给母亲的歌”时，展示书法和绘画《我爱我家》，手工《爱心枕》等，充分展示学生的各种特殊才能，充分感悟亲情、尊重亲人，表达自己对家庭的由衷热爱之情。

理想的“感恩父母教育”追求一种无痕的教育，让学生在活动中受到潜移默化的影响。活动中，笔者通过让孩子们展示各类自创作品，真实地感受、体验感恩生活，从而有机地把感恩父母教育融入其中。

2.绽放学生小组合作展示之花朵

“感恩父母教育”不能仅仅是知识化、认知化，也应该重视情感体验和情感发展。活动中，笔者结合青少年学生好表现、好胜心强的心理特点，通过学生小组合作的方式展示各类作品，充分调动学生的情感体验，使学生在一种轻松、愉悦的心理状态下接受它，被熏陶，被教育；让孩子在活动中体验感悟，使学生思想上受启迪，情感上得以陶冶，升华青少年的道德情感，从而培养感恩父母的意识。在活动“我爱我家”活动中，在表演话剧《永远的家》时，平时的“淘气王”们的不凡表现给大家留下了很深的印象。

3.收获特约嘉宾智慧评点之果实

开展活动“与父母面对面”中，作为特邀嘉宾的任课教师，以德育导师的特殊身份鼓励学生积极学习父母身上的优秀品质，做勇于担当、志存高远的优秀中学生。如赵老师的智慧评点《而今迈步从头越》较大地触动孩子们的内心。

育人工作中，开展“感恩父母教育”，目的是让学生经常站在父母的角度，设身处地去想父母之所想，积极学会体验父母的内心世界和内心情感，只有这样才能使我们培养的学生形成良好的道德感。

三、主题班会活动后布置弹性作业，实践“感恩教育”之行动

开展“感恩父母教育”主题班会活动，以活动为载体，让青少年从活动中体验感恩，它要求教师在教育过程中，应做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心灵”，让学生在不知不觉中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善，最终回归现实生活，从点滴做起，在生活中实践感恩。活动后，结合主题班会活动布置一些弹性作业，使得学生能够在实践的过程中塑造自己的感恩品质。

1.书面作业

（1）书写真情作文

开展活动“献给母亲的歌”“特别的爱给特别的你”后，分别布置了两篇周记：依次是《妈妈，我想对您说》《我拿什么来爱你》，要求融入真情实感。

（2）撰写书面报告

开展活动“我爱我家”后，小组合作分别撰写有关父母工作、生活经历的报告。

（3）书写倡议书信

如开展活动“特别的爱给特别的你”后，为社区书写一封倡议书《珍惜无言的爱》

布置书面作业，实践感恩行动是注重引导孩子感受生活，实践生活，引导孩子学会感恩，让他们在实践中体验、感悟、震撼。

2.口头作业

（1）朗读自创习作。开展活动“献给母亲的歌”后，要求把写好的《妈妈，我想对您说》读给妈妈听。

（2）歌唱自编歌曲。《燃烧的母爱》《爱在心间》。

（3）拨通感恩热线。开展活动“我爱我家”后，要求学生定期为在外打拼的父母拨打电话，暄寒问暖，并向父母汇报自己的学习近况。

布置口头作业，实践感恩行动：“读”自行书写的真情文章，“唱”自编歌曲，“说”家常，能把自己对父母的关心通过语言表达出来。让孩子们明白，对父母的点滴孝行正是报恩的表现。

3.行动作业

（1）小棉袄送温情。开展活动“献给母亲的歌”后，布置了行动作业，为母亲做一些小事，如捶捶背、做做家务等。

（2）小伢儿送温暖。开展活动“我爱我家”后，同学们周末主动承担照顾家里老人的生活，为父母分担些责任。

（3）学子报父母恩。开展活动“与父母面对面”后，学生们纷纷表示努力学习父母的吃苦耐劳精神，为自我、家人乃至社会付出自己切实的行动，从现在做起，从自我做起。

布置行动作业，实践感恩行动是让孩子学会用实际的行动“做”自己力所能及的事，同时结合自身实践努力，早日成才，以实际行动来感谢来自父母的帮助和关心。

四、结语

事实证明，“感恩父母教育”主题班会活动作为一种以情动情的情感教育、以德报德的道德教育、以人性唤起人性的人性教育，它对于提升孩子的精神境界有着极为重要的意义。心怀感恩，滋养生命，让感恩父母之花在孩子心中绽放，净化熏陶孩子的心灵世界，让我们的孩子成为感恩父母的实践者，争做一个知恩、感恩、报恩、施恩的大写的人。

【参考文献】

[1]项福库，祝国超.感恩教育理论研究[M].西南交通大学出版社，2011.

[2]蒋学平.感恩教育三维模式的理论与实践[M].中央广播电视大学出版社，2010.

[3]夏午.学会感恩[M].中国民航出版社，2005.

[4]王志艳.学会感恩懂得爱[M].中国纺织出版社，2008.

[5]周成平.外国优秀教师的教育特色[M].南京大学出版社，2009.

[6]于漪.传承·撒播·弘扬[M].上海教育出版社，2009.

篇12：感恩父母主题班会

主 题 班 会 设 计

关于感恩父母的主题班会设计

一、班会背景

中职生处于15-18岁的年龄段，正是叛逆，易冲动的时期，常以自我为中心。很多同学觉得自己现在所得到的是理所当然的，父母的给与和付出也是理所当然的，感恩意识较为淡薄，且很容易跟父母发生冲突，顶撞。

二、班会目的通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人，始终保持一颗感恩的心。

三、班会时间：2014年5月12日（星期一）

四、班会地点：

五、开展对象

六、教具准备：便利贴、大白纸、ppt

七、班会流程

（一）导入（8min)

1、提问2~3个同学5月11日这一天在做什么事情？

2、有谁知道5月11日是什么节日？是母亲节，那有人知道它的由来吗？（插入“母亲节的由来”视频）

3、我们班同学都是男生，顺便说说父亲节的日期和由来。

世界上的第一个父亲节，1910年诞生在美国。

1909年，华盛顿一位叫布鲁斯-多德的夫人，在庆贺母亲节的时候突然产生了一个念头：既然有母亲节，为什么不能有父亲节呢?

多德夫人和她的5个弟弟早年丧母，他们由慈爱的父亲一手养大的。姐弟6人时常回想起父亲含辛茹苦养家的情景。于是，她提笔给州政府写了一封措辞恳切的信，呼吁建立父亲节。州政府采纳了她的建议，将父亲节定为6月第3个星期日。翌年，多德夫人所在的斯波堪市正式庆祝这一节日。

1972年，尼克松总统正式签署了建立父亲节的议会决议。这个节日终于以法律的形式确定了下来，并一直沿用至今。

（二）引出主题(2min)

1、所以大家能够猜出我们今天这节班会课的主题了么？

2、是的，同学们都有听过”羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”的故事吧，小羊羔喝奶的时候是跪着的,老乌鸦不能自己去找食物的时候，小鸦会用把吃进去的东西反哺出来，也就是吐出来给老乌鸦吃，这些都是一种感恩的举动，所以我们今天班会的主题是“感恩父母”。

（三）分享身边的故事(10min)

通过观看由一组漫画图片弄成的动态影集来回忆“我们与父母”。看了这个简单动画，那现在咱们来聊一个话题，“父母为了你，曾做出哪些感人的举动，当时的你又是怎样做的？”思考两分钟，待会请同学们来分享（2~3个同学）

同学们分享的故事是朴实的，但却是感人至深的，我知道那些没有举起手或者是在沉默中的同学与父母之间依然有着某些动人的故事，它潜藏在你的心理，可能是无法用更华丽的语言来把他们表达出来，因为感情并不是只言片语即可言喻的。

（四）分析案例(8min)

我们来看一个案例，看了之后大家有什么想法？你是否有过相同的经历？ 那天，佳芬跟妈妈吵架之后什么都没带，就只身往外跑。可是，走了一段路，佳芬发现，她身上竟然一毛钱都没带！她走着走着肚子饿了，看到前面有个面摊，香喷喷的，好想吃！可是，她没钱。过一会儿，面摊老板看到佳芬还站在那边，久久没离去，就问：「小姐，请问你是不是要吃面？」 「可是……可是我忘了带钱。」佳芬不好意思地回答。面摊老板热心地说：「没关系，我可以请你吃呀！来，我下碗馄饨面给你吃！」 不久，老板端来面和一些小菜。佳芬吃了几口，竟然掉下眼泪来。「小姐，你怎么了？」老板问。「没有啊，我只是很感激！」

佳芬擦着泪水，对老板说道：「我们又不认识，只不过在路上看到我，你就对我这么好，愿意煮面给我吃！可是……我自己的妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！……你是陌生人都能对我这么好，而我自己的妈妈，竟然对我这么绝情！……」 老板听了，委婉地说道：「小姐，你怎么会这样想呢！你想想看，我不过煮一碗面给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈妈，煮了10多年的面和饭给你吃，你怎么不感激她呢？你怎么还可以跟她吵架？」

佳芬一听，整个人愣住了！是呀，陌生人请吃一碗面，我都那么感激，而我妈一个人辛苦地养育我，也煮了10多年的面和饭给我吃，我怎么没有感激她呢？而且，只为了小小的事，就和妈妈大吵一架。匆匆吃完面后，佳芬鼓起勇气，往家的方向走，她好想真心地对妈妈说：「妈妈，对不起，我错了！」 当佳芬走到家巷口时，看到疲惫、焦急的母亲，正在四处张望……看到佳芬时，妈妈就先开口说：「阿芬呀，赶快回家吧！我饭都已经煮好，你再不赶快回去吃，菜都凉了！」 此时，佳芬的眼泪夺眶而出……

[老师总结]：有时候，我们很容易对别人给予的小惠「感激不尽」，却对父母、亲人，一辈子的似海恩情熟视无睹，未曾感念过！

（五）从视频中学会表达感恩，并写下自己的诺言(25min)

老师有几个小视频要给大家看一下，看看别人是怎样表达对父母的爱，对父母的感恩之情的。（插入视频“为妈妈洗脚”、视频“爱的表达式”、感恩父母沙画视频）

好了,看了这么多，也听了这么多，同学们或许会有些感悟，下面老师个同学们用5分钟的时间静静的思考，大家在音乐中体味过去，追忆与父母相处的一些难忘以及一些快乐的事情。写下几句相对父母所说的话以及你打算从生活及长远的计划中孝敬自己父母的行为。写在老师发下去的便利贴上，可以匿名，也可以写上你的名字，待会写好后贴在老师准备好的大白纸上，这一诺言，希望同学们铭记在心，自己松懈的时候，看一下你曾经写下的话语，看你是否做到了？）

（播放轻音乐“烛光里的妈妈”，发下每人一张便利贴）

我希望大家写在纸上的那一句话不要成为空话，哪一个行动也不要成为空想，感恩可以从身边，也应该从现在做起，这也是一个承诺。（把每个人写的便利贴贴在大白纸上）

(六）总结我们能为父母做些什么?(5min)

其实，父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，同样的，作为学生的我们，也不可能每时每刻都能为父母做出某些惊天动地的事情。感恩只需要我们从父母的生活细节中做起。以下是我为大家所收集而来的一些感恩细节，希望是对大家有所启发。（全班来齐读一遍，老师起音）

作为学生，我能为父母做些什么？

对父母的爱要说出口；要知道父母真正喜欢吃什么；

仔细倾听父母的往事；节假日尽量与父母共度；

让父母对你有信心；和父母一起做家庭大事件；

适当参与父母的活亲手为父母铺被子

与父母之间说话算话赞美父母

不要和父母冷战;尊重父母的生活习惯;

维护父母的自尊心;向父母倾诉自己的烦恼;

学会化解父母之间的矛盾;陪母亲买菜;

习惯拥抱父母;

（七）老师总结班会(3min)

亲爱的同学们，通过今天的《感恩父母》主题班会，从你们的眼里，我感受到了你们对父母深厚的感情，也相信，你们父母对你们的关爱和深深情感一直倒影在你们的脑海中。就班会上的只言片语是道不尽大家对父母永恒的爱的，无论我们现在是身处何方，将来身居何职，都应该在实际行动中践行着孝敬父母的诺言。说道这里，应该有同学看过这个简短的视频（插入视频“别让等待成为遗憾”）

对，是这样的，有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，或许已经不再年轻。世上有些东西可以弥补，但是有些东西却永远无法补偿，所以，趁着我们父母还健在的时候，多一份关心，尽一份孝心。也许它只是

一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们是等值的，因为——孝心无价！

（八）学习手语《感恩的心》结束班会(10min)

好了，现在还剩下差不多十分钟的时间，我想来教大家一样新东西，手语。《感恩的心》这首歌的手语基本传遍了大江南北，无论何时，无论何地，无论男女老少，都是永恒的经典。你不会就out啦，所以接下来的时间，我们就来学习这一手语歌来结束我们的班会。

八、教学反思

这一个主题班会是我在``学校上的第一个主题班会课，在准备过程中，中和了各个小组的想法，最后形成自己主题班会。班会的每一个环节都按计划的开展，时间分配刚好合适，对我来说，这算是一堂成功的主题班会课。